身體健康是事業(yè)成功的基石。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，從中總結(jié)出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到更多寫總結(jié)的技巧和要點(diǎn)。

教師研修體會(huì)分享篇一

一段時(shí)間的國(guó)培置換研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的`提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的2個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的2個(gè)月！

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。

總之，這次置換研修培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培置換研修”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。2個(gè)月的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

教師研修體會(huì)分享篇二

也許是由于一種全新的體驗(yàn)――網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，好奇心總是驅(qū)使我每天點(diǎn)開學(xué)習(xí)平臺(tái)，去學(xué)習(xí)、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的匆匆，不覺(jué)中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍。頭腦里回放著兩個(gè)月里的收獲，總覺(jué)得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出。

平易近人、知識(shí)淵博的輔導(dǎo)老師

能有幸成為國(guó)培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒(méi)接觸過(guò)。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺(jué)“未見其人，如聞其聲”。真誠(chéng)的話語(yǔ)讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當(dāng)我們遇到困難向她請(qǐng)教，她總是耐心地回帖，直到解決為止，雖然沒(méi)見過(guò)面，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師，我一定要學(xué)習(xí)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，許老師你是我的榜樣。

為人師表、學(xué)無(wú)止境的使命

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到新課標(biāo)下的老師再不是以前拿著課本教教材，而是要想給學(xué)生一碗水，我們就要常流水。培訓(xùn)給我打開了一扇通往自我充實(shí)的大門，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓(xùn)，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)降臨到我的.身上。

總結(jié)成果、提出小小建議

總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力鉆研，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我只是其中的一棵小樹，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍(lán)的天空！

教師研修體會(huì)分享篇三

在此期間，我負(fù)責(zé)高三256班、259班、260班的政治課教學(xué)，其中256班是藝術(shù)特長(zhǎng)生班，259班、260班是文化課。我教的班里有165名學(xué)生。這學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和試題，探索趨勢(shì)；這期間郴州地區(qū)月考兩次，周考四次，質(zhì)量監(jiān)控四次，這樣每次考試都有試卷分析和評(píng)價(jià)，學(xué)生成績(jī)每次都有提高；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我在這項(xiàng)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)如下：

一、做好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是做好每一節(jié)課。

課堂是教學(xué)的主渠道。想提高教學(xué)成績(jī)，必須要求上課45分鐘的質(zhì)量。如何保證課堂教學(xué)質(zhì)量？關(guān)鍵是備課。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。是真的。高考涉及的知識(shí)面很廣，要求考生有很強(qiáng)的理解能力，尤其是政治科目。這就要求教師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量材料，豐富教材。教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解和掌握。他們應(yīng)該仔細(xì)選擇材料，而不是把他們發(fā)現(xiàn)的所有信息都告訴學(xué)生。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果適得其反。其次，要精準(zhǔn)。高三復(fù)習(xí)是他們反復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。學(xué)生有些懵懂，不新鮮，不愛聽。所以，老師一定不能局限于書本知識(shí)，要抓住書本，抓住重點(diǎn)。要聯(lián)系生活和時(shí)事，注意知識(shí)之間的聯(lián)系，比如學(xué)科內(nèi)的整合，學(xué)科間的整合，讓學(xué)生形成知識(shí)體系，靈活運(yùn)用知識(shí)分析材料，提高解決問(wèn)題的能力。

第二、做好高三復(fù)習(xí)，要注意精細(xì)化。

高三復(fù)習(xí)，一般班有小練習(xí)，單元考及格，月考月考。通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是鞏固知識(shí)，另一方面也可以提高做題速度，適應(yīng)高考。然而高三的時(shí)候，來(lái)自世界各地的資料和論文五花八門，眼花繚亂。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際選擇材料和試題，并進(jìn)行練習(xí)。

第三、要做好高三復(fù)習(xí)，必須以人為本，關(guān)愛學(xué)生。

俗話說(shuō)，你應(yīng)該相信你的老師。高三學(xué)生也是如此。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中非常緊張，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些心理和身體上的問(wèn)題，如情緒緊張、缺乏信心、疲勞等。這就需要教師深入學(xué)生，了解學(xué)生的疾苦，關(guān)心學(xué)生的生活，用心溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

第四、要做好高三復(fù)習(xí)，集體備課非常重要。

高三是一個(gè)整體，高三的復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一材料，尤其是同一學(xué)科的教師要經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起教學(xué)，提高自己的綜合素質(zhì)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，這樣學(xué)生就能學(xué)到東西

認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，學(xué)好新課標(biāo)，虛心向當(dāng)年的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。力求透徹理解教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做課堂總結(jié)，寫好教學(xué)后記。讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到東西。同時(shí)要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，深入了解教學(xué)參考，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)課件制作的精細(xì)化。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基礎(chǔ)的單詞和句子入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣弱。通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，可以誘導(dǎo)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和綜合應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；在每周筆記和作文的平臺(tái)上，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，注重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語(yǔ)言和作文素材。

3.實(shí)施“獨(dú)立、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

教師研修體會(huì)分享篇四

本次研修由**六個(gè)名師工作室共同組織，研修內(nèi)容由以下五個(gè)方面：專家講座專題引領(lǐng)；觀課議課微課展示；課題研究立項(xiàng)陳述；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級(jí)名師骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

6月17日上午，在**市一中五樓會(huì)議室召開了開班議式，會(huì)議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長(zhǎng)致歡迎詞；然后由河南省教研室副主任、中原名師項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人丁武營(yíng)講話，丁主任提出幾點(diǎn)建議：名師規(guī)劃與培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人規(guī)劃相結(jié)合，專家引領(lǐng)同伴互助自主發(fā)展相結(jié)合，集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，深度研修教師反思與科研相結(jié)合，實(shí)踐研修與理論研修相結(jié)合。之后中原名師代表宋學(xué)利、培養(yǎng)對(duì)象代表分別做了表態(tài)發(fā)言。接著由**一中校長(zhǎng)牛超做了《明師道、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座。牛校長(zhǎng)博學(xué)多才、出口成章，對(duì)如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋，她提出要修煉成一名好教師必須做到實(shí)有所習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，因材施教，教于未發(fā)，啟發(fā)式教育。她指出天道酬勤，不想而有，只要付出了，努力了，一定會(huì)有所成就。

17日下午，由三名中原名師做了學(xué)術(shù)報(bào)告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報(bào)告、程黎老師做的《如何有效的講課和評(píng)課》報(bào)告和馬娜做的《如何做課題》報(bào)告。三位名師的報(bào)告深入淺出，理論性和可操作性都很強(qiáng)，非常接地氣，參會(huì)的老師反響強(qiáng)烈。特別是中原名師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師程黎老師，做為**回民中學(xué)一名普通的地理老師，刻苦鉆研，成績(jī)斐然，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動(dòng)。

之后幾天，各中原名師工作室分組進(jìn)行了培育對(duì)象微型課展示并全程錄像，分組進(jìn)行了培育對(duì)象立項(xiàng)答辯（各學(xué)科省教研員參加，地理學(xué)科省教研員楊惠茹老師參加），參觀學(xué)習(xí)、聽課觀摩活動(dòng)。日程安排的很滿，每名學(xué)員都感覺(jué)不虛此行，收獲滿滿！

本次集中研修我的收獲很大，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的收獲，更重要的是思想上的觸動(dòng)！集中研修之前，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績(jī)，自我感覺(jué)良好。通過(guò)集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山，人外有人，跟中原名師相比，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺(jué)以前自己有些不務(wù)正業(yè)了。人們常說(shuō)學(xué)無(wú)止境，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師，已經(jīng)工作30多年了，對(duì)教學(xué)對(duì)科研還這么的投入、這么的虛心，我還有什么理由不去努力呢？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴），像志剛學(xué)弟、陳哲學(xué)弟、秀梅老師、丹丹老師等等，對(duì)工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)習(xí)那么投入，執(zhí)行力那么強(qiáng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣！還有就是整個(gè)**的教育科研氛圍，一個(gè)市有六個(gè)中原名師工作室，取得了那么大的成績(jī)，也是許昌人應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思的。

總之，通過(guò)集中研修增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心，我會(huì)轉(zhuǎn)變思想，努力進(jìn)取，不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng)。

教師研修體會(huì)分享篇五

作為一名老教師，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到同仁們的指點(diǎn)，真的是獲益匪淺! 下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受。

研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，以往閑暇時(shí)上網(wǎng)先想到的是聽聽歌，打打游戲，消磨時(shí)間，可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站，聽聽講座，看看視頻，上論壇讀讀文章，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個(gè)質(zhì)的飛躍，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，樹立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從必修一開始學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，專題中提到的在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題困惑都是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)就存在的，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時(shí)的參考。 研修學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。

課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。教師的反省是我們教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，沒(méi)有反省何來(lái)進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來(lái)分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們?cè)谡n堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因?yàn)榉此嫉倪^(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，通過(guò)反思我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。 總之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，我將一如既往，相信研修學(xué)習(xí)生活會(huì)越來(lái)越豐富。

教師研修體會(huì)分享篇六

這次我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。

但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣，層層深入——中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》，《如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)》得到了理論熏陶。

感受最深的是《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程》、《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂(lè)、幸福。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)是非常的珍貴。

四、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，反思自我。

1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。好久沒(méi)有這樣靜靜地坐下來(lái)思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

3、反思責(zé)任，作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

4、身正為范，以身作則，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

5、堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

五、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，激勵(lì)自我培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。

讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂(lè)教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

教師研修體會(huì)分享篇七

通過(guò)此次研修學(xué)習(xí)，我有了以下體會(huì)：

教師是清貧的，但我們既然選擇了這門職業(yè)，就要做一名有責(zé)任的教遇，我們一方面自己可以要求追求健康、幸福、快樂(lè)，生活過(guò)得有尊嚴(yán)；另一方面更要力求對(duì)他人、社會(huì)多盡一些責(zé)任。作為教師，就應(yīng)該在努力教學(xué)生求知的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而不能讓學(xué)生成為一個(gè)拖累社會(huì)甚至危害社會(huì)的人，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中都應(yīng)該追求教學(xué)的有效性，每堂課都反思：我這節(jié)課教會(huì)了學(xué)生什么？學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？這種有效性和收獲體驗(yàn)不光是書本知識(shí)的獲得，更應(yīng)該是健康成長(zhǎng)過(guò)程中的心靈感悟，這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會(huì)成為孩子以后成為社會(huì)和國(guó)家有用之材的火種。我們只有把這顆火種點(diǎn)燃、點(diǎn)亮、點(diǎn)紅，才真正稱得上好教師。

通過(guò)本次研修，我意識(shí)到一名教師不管參加工作多少年，都要始終把自己當(dāng)作剛參加工作的新教師的身份來(lái)從事我們的職業(yè)。一是要始終保持工作的進(jìn)取心和激情，尋找工作的樂(lè)趣和收獲，從而保證一份高尚的職業(yè)操守，堅(jiān)守我們耕耘的這一塊土地；二是把自己放到新手的位置，就會(huì)有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，而不會(huì)擺老資格架子，自以為是，看不起同行和后輩，以至影響人際關(guān)系和自身的提高。才能不斷更新先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

死去沉沉的課堂教學(xué)肯定是得不到學(xué)生喜歡的。作為一名教師尤其是語(yǔ)文教師，要有自己的思想，并敢于和善于釋放自己的思想。思想要活：思想活才能有所創(chuàng)新，“問(wèn)渠哪得清如許，為有活水源頭來(lái)”；眼光要活：語(yǔ)文教學(xué)尤其更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以更要有一雙細(xì)膩靈活的眼睛，通過(guò)孩子的言行舉止，洞察孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心理波動(dòng)，適時(shí)地改變課堂教學(xué)方式方法，以取得更好的教學(xué)效果。雙手要活：教師要善于靈活地處理“教”與“學(xué)”過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾，注重在學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中的“知行合一”，努力通過(guò)改變教學(xué)手段提高學(xué)生的求知欲和興趣。

總之，通過(guò)本次研修培訓(xùn)，我接受到了更新的教育理念，思想得到了進(jìn)一步的凈化，糾結(jié)在我心頭上教學(xué)謎團(tuán)得以解開，我決定做一個(gè)既“新”又“活”的好老師。

教師研修體會(huì)分享篇八

這次培訓(xùn)使我終身受益，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為工作心得一句話現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用flash制作動(dòng)畫、微課的工作心得簡(jiǎn)短制作、多工作心得50字媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多工作心得體會(huì)一句話媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的工作心得一句話教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)各專題的工作心得50字學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有工作心得怎么寫利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)。

通過(guò)聆聽曾友立教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一工作心得體會(huì)名教師，首先工作心得體會(huì)感悟要具備基本的信息素工作心得怎么寫?zhàn)B，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之工作心得的精簡(jiǎn)句子外還應(yīng)具備信息收集處理以及表工作心得達(dá)的能力和綜合工作心得50字運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過(guò)張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)工作心得50字計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意工作心得一句話識(shí)到自己在信息技術(shù)教育能工作心得體會(huì)感悟力應(yīng)用方面的知識(shí)太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。

通工作心得過(guò)這次培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事工作心得體會(huì)一句話情成為現(xiàn)實(shí)。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后工作心得一句話我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完工作心得體會(huì)一句話全鞏固并深工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短入到今后的教育教學(xué)中。

通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、工作心得怎么寫鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短以在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與其他相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過(guò)同行的幫工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短助，解工作心得一句話勵(lì)志除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑，促進(jìn)了工作心得體會(huì)教師之間的真摯交流，增工作心得長(zhǎng)了教師的見識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學(xué)有所獲。

培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。

這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己工作心得體會(huì)感悟，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感工作心得簡(jiǎn)短覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，工作心得簡(jiǎn)短才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教工作心得的精簡(jiǎn)句子學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短，學(xué)生無(wú)工作心得體會(huì)感悟動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽老師在前面大講理論，工作心得在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我工作心得們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程工作心得一句話，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也工作心得一句話不會(huì)特別高漲。因此工作心得我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力工作心得體會(huì)一句話，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓工作心得簡(jiǎn)短我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向工作心得的精簡(jiǎn)句子。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知工作心得識(shí)，課后經(jīng)工作心得的精簡(jiǎn)句子常撰寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)工作心得一句話勵(lì)志學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。

轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com

教師研修體會(huì)分享篇九

今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。

作為一名語(yǔ)文教師，我一直認(rèn)為只要把語(yǔ)文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了。可通過(guò)研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、通過(guò)研修感覺(jué)自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流，我們?cè)诮涣髦猩钊胙杏?，在交流中解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，在交流中開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺(jué)中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

二、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過(guò)程，是我學(xué)習(xí)、反思過(guò)程。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺(jué)良好，認(rèn)為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。

在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過(guò)擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來(lái)了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說(shuō)：“她在風(fēng)中跑啊跑?！庇械恼f(shuō)：“她在柳樹下跳啊跳。”還有的說(shuō)：“她在小魚的嘴里吐泡泡?！钡鹊葍?yōu)美的句子。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來(lái)；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

通過(guò)這節(jié)課，我深刻的體會(huì)到，學(xué)生的潛能是無(wú)限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來(lái)，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲，體會(huì)他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！

三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。

總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀念上要更新多一點(diǎn)，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn)，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

教師研修體會(huì)分享篇十

期待中，暑期培訓(xùn)來(lái)了，我懷著一顆感恩的工作心得的精簡(jiǎn)句子心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來(lái)清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工工作心得的精簡(jiǎn)句子作中的困惑問(wèn)題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

平臺(tái)帶來(lái)些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研工作心得體會(huì)修平臺(tái)中，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點(diǎn)：

對(duì)待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。

有所施定有所獲，這是因工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短果法則。對(duì)待研修工作心得體會(huì)一句話我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽，反思。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴工作心得一句話勵(lì)志滴小事做起，做好工作心得體會(huì)一句話平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂(lè)趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂(lè)源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價(jià)值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)待自己，自信堅(jiān)韌，將學(xué)習(xí)看工作心得的精簡(jiǎn)句子作是人生的快樂(lè)與榮耀。

戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因?yàn)闊岢朗撬ぷ餍牡皿w會(huì)有偉大成就取得過(guò)程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴工作心得一句話勵(lì)志望的事情工作心得一句話勵(lì)志，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修工作心得體會(huì)，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂(lè)與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!

教師研修體會(huì)分享篇十一

教師研修是提高教師能力和教學(xué)水平的重要途徑之一。作為一名教師，我有幸參加了一次研修活動(dòng)，深受啟發(fā)和收獲。在這次研修中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，并且取得了積極的變化。本文將從選擇研修的初衷、研修中的收獲、研修對(duì)教學(xué)實(shí)踐的影響、與他人分享心得和未來(lái)的研修規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)展開闡述，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

首先，我參加研修的初衷是為了提升個(gè)人能力和教學(xué)水平。作為一名教師，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。而研修活動(dòng)正是為我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)，能夠接觸到最新的教學(xué)理念和方法，了解最新的教育研究成果。我希望通過(guò)這次研修，能夠在教學(xué)上有所突破，能夠更好地幫助學(xué)生，提高學(xué)生成績(jī)。

在研修中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)研修講座和實(shí)踐操作，我了解到了一些先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，如多元智能理論、啟發(fā)式教學(xué)法等。這些理論和方法在實(shí)踐中極具效果，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，我也學(xué)到了一些實(shí)際操作的技巧。在研修中，我們進(jìn)行了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)演示，可以直觀地了解到這些方法的具體操作步驟和技巧。這為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了很大的幫助。

研修對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響。首先，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中更加注重學(xué)生的主體地位，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好。通過(guò)學(xué)習(xí)多元智能理論，我明白了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，都具有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的潛力。其次，我在教學(xué)方法上也有了新的嘗試。比如，在英語(yǔ)教學(xué)中，我不再只以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，而是增加了游戲、歌曲、故事等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地參與其中，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性。

通過(guò)研修的收獲，我深感知識(shí)的分享和交流的重要性。因此，我決定將我在研修中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享。我在學(xué)校舉辦了一次教研活動(dòng)，向其他老師介紹了我在研修中的所見所聞，與他們交流了我的心得體會(huì)。同時(shí)，我也通過(guò)寫博客的方式將我的心得與更多的教師朋友分享。通過(guò)與他人的交流與互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)研修內(nèi)容的理解和掌握，也通過(guò)與他人的思想碰撞，進(jìn)一步拓寬了自己的思路和視野。

最后，基于這次研修的收獲和影響，我對(duì)未來(lái)的研修規(guī)劃也進(jìn)行了調(diào)整。我希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)的研修活動(dòng)，并且更加深入地學(xué)習(xí)某一專業(yè)領(lǐng)域，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我還計(jì)劃將自己的研修心得整理成冊(cè)，與更多的教師朋友分享，希望能夠?yàn)樗麄兲峁┮恍┯幸娴膮⒖己徒梃b。

總之，教師研修是提高教師能力和教學(xué)水平的重要途徑，通過(guò)參加一次研修活動(dòng)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。這些收獲對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響，并且我也將我的心得與他人分享，希望能夠起到一定的推廣作用。未來(lái)，我還將繼續(xù)參加研修活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名更好的教師。

教師研修體會(huì)分享篇十二

教師是社會(huì)中很有影響力的職業(yè)之一。教師肩負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、啟迪學(xué)生思維的重要任務(wù)。然而，教師的工作往往充滿困難和挑戰(zhàn)。因此，教師之間分享心得體會(huì)顯得特別重要。接下來(lái)我將分享我的教學(xué)心得體會(huì)。

第二段：積極溝通對(duì)學(xué)生的重要性。

在教學(xué)中，與學(xué)生進(jìn)行積極溝通會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。在我的課堂中，我讓學(xué)生分享他們對(duì)課程的看法和想法，并關(guān)注他們的反饋。我還經(jīng)常給學(xué)生提供反饋意見，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的方面。這種積極溝通讓學(xué)生感到受到尊重，并使他們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和努力。

第三段：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。

學(xué)生的創(chuàng)造力是他們未來(lái)成功所必需的關(guān)鍵技能之一。在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力也是十分重要的。我采用的方法是在課堂中加入更多的互動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，創(chuàng)新和提供解決問(wèn)題的不同方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由寫作，給他們留下自由的空間，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。通過(guò)這些方法，我意識(shí)到，學(xué)生可以成為擅長(zhǎng)解決問(wèn)題、開拓創(chuàng)新的人才。

第四段：結(jié)合現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造符合學(xué)生需求的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

學(xué)習(xí)場(chǎng)景對(duì)教學(xué)的影響也是必須注意的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們必須把教育更好地結(jié)合到現(xiàn)實(shí)生活中。我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造出與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。舉個(gè)例子，我在生物課上把生物課程應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中，以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。這種教學(xué)模式不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加接地氣。

第五段：鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我學(xué)習(xí)。

教育的目的是提高學(xué)生的能力和技巧，讓他們變得更有信心和自信，并為全社會(huì)做出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更快地學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自己需要提升的地方。我認(rèn)為教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思和自我批判的好習(xí)慣。通過(guò)這種反思，學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并且能夠在這個(gè)基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)和生活能力。

結(jié)論：

教師分享心得體會(huì)可以提高教師的教學(xué)技能，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。不僅如此，分享心得還可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，提高教師的專業(yè)技能。最重要的是，分享心得還可以增強(qiáng)師生之間的幸福感和歸屬感，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

教師研修體會(huì)分享篇十三

今天是今年全省高中教師寒假遠(yuǎn)程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個(gè)個(gè)激情四射，渾身都洋溢著無(wú)限活力，好像是要參加一場(chǎng)盼望已久的盛會(huì)。就自己來(lái)說(shuō)也有這種感覺(jué)。

培訓(xùn)，眾所周知是件好事，但要每個(gè)人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加寒假研修，感覺(jué)每年的收獲都比前一年大一些，個(gè)人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個(gè)自然的過(guò)程，也是一個(gè)必然的過(guò)程吧，接觸過(guò)許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺(jué)：遠(yuǎn)程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無(wú)害的事情是不會(huì)永遠(yuǎn)被人們拒之門外。

今年對(duì)寒假遠(yuǎn)程研修的渴望與幾個(gè)因素有關(guān)，而這幾個(gè)因素都得益于全省高中教師寒假遠(yuǎn)程研修的不斷科學(xué)調(diào)整。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化：開始的.時(shí)間延后；培訓(xùn)的時(shí)間縮短；培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。

每年寒假一開始遠(yuǎn)程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個(gè)學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠(yuǎn)程研修在寒假開始一個(gè)多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點(diǎn)在家無(wú)所事事的感覺(jué)了?？梢哉f(shuō)遠(yuǎn)程研修恰逢其時(shí)。

今年培訓(xùn)的時(shí)間也是幾年來(lái)最短的。不是說(shuō)越短越好，雖然時(shí)間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。這樣培訓(xùn)的效率就會(huì)更高。我們追求的不僅是過(guò)程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn)，人人都會(huì)歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)，相信今年的全省高中教師寒假遠(yuǎn)程研修效果會(huì)更好！

教師研修體會(huì)分享篇十四

教師是知識(shí)的傳授者和人格的塑造者，其工作需要豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和深刻的教學(xué)感悟。教師分享自己的心得體會(huì)，不僅可以加深他人對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和理解，也可以促進(jìn)教育工作者之間的交流和合作。因此，本文將探討教師分享心得的意義和方法。

第二段：意義。

教師分享心得體會(huì)對(duì)幫助其他教師提高教育教學(xué)水平具有重要意義。通過(guò)分享，教師可以了解其他教師在實(shí)施教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難，以及他們是如何解決的。這不僅使教師能夠更好地針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)開展教學(xué)，而且可以促進(jìn)教師之間的交流與協(xié)作，形成合力，提高整體教學(xué)水平。

第三段：方法。

教師可以通過(guò)多種方式分享自己的心得體會(huì)。教師會(huì)議是一個(gè)很好的分享平臺(tái)，同事之間也可以互相交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，各自講述自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)相互成長(zhǎng)。同時(shí)在教師們的交流平臺(tái)上開設(shè)“教師分享”板塊，供教師們分享心得、發(fā)表意見，也可以把有趣的教學(xué)案例、好的教學(xué)視頻及教學(xué)資源分享給其他教師，共同學(xué)習(xí)提升。

第四段：分享內(nèi)容。

教師分享心得體會(huì)的內(nèi)容具有重要啟示意義。他們可以分享與每個(gè)學(xué)科相關(guān)的各種教學(xué)策略，包括不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、不同的教學(xué)方法和不同的評(píng)估形式，以及如何更好地實(shí)現(xiàn)終身教育等。

此外，教師也可以分享自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案，一些有用的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)素材，而且還可以分享與個(gè)人教學(xué)和職業(yè)生涯相關(guān)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，總之是更有助于豐富教學(xué)資源。

第五段：總結(jié)。

教師分享心得體會(huì)對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。它能夠促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展和提高整體教育素質(zhì)。與其私自保存教學(xué)經(jīng)驗(yàn)于心，不如透過(guò)分享，讓更多教育工作者了解到教學(xué)中共同遇到和解決的難題，讓更多教育工作者們?cè)诠餐砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不斷推進(jìn)教育的改革與進(jìn)步。

教師研修體會(huì)分享篇十五

暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

一、不斷提高自己的教學(xué)水平。

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來(lái)好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙?lái)的教學(xué)，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。

2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過(guò)程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問(wèn)題。討論過(guò)程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法。

在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長(zhǎng)期指導(dǎo)、督促。

1.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性、自覺(jué)性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)非常在意，尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

2.加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流，形成融合的師生關(guān)系。

作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行，以免造成無(wú)意傷害。相反，假如學(xué)生能對(duì)教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時(shí)，他們自然也就會(huì)增強(qiáng)自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(zhǎng)，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觥Ｎ叶〞?huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到“靜下新來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)實(shí)踐”。

總之，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。

教師研修體會(huì)分享篇十六

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。

四、用心參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研潛力。

用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得，能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會(huì)，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也能夠反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的`教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。

教師研修體會(huì)分享篇十七

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。

四、用心參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研潛力。用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會(huì)，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也能夠反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。

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教師研修體會(huì)分享篇十八

教師是社會(huì)中非常重要的一群人，他們的工作不僅是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師們積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了更好地推廣這些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，教師之間需要互相交流、互相學(xué)習(xí)。本文將聚焦于教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享，探討教師間交流的重要性以及教師間分享方法的多樣性。

第二段：教師間交流的重要性。

教師之間的交流對(duì)于教育教學(xué)能力的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高起到了不可替代的作用。教師可以通過(guò)交流互相學(xué)習(xí)，了解其它老師的教學(xué)方法以及探討在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。同時(shí)，教師之間的交流還可以促進(jìn)教師們形成一種共同的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，從而提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

教師間分享的方式非常多樣。其中，課程研究會(huì)是教師之間最常見的分享方式。在研究會(huì)上，教師們通過(guò)集體備課、互相交流和討論來(lái)共同改進(jìn)教育教學(xué)水平。此外，教師可以利用現(xiàn)代科技手段，在線上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，例如建立個(gè)人博客、微信公眾號(hào)、QQ群等，分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也可以在線上與其它教師互相交流問(wèn)題和解決方案。

教師間分享不僅能夠促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大的幫助。通過(guò)教師間交流，能夠更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，教師通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)水平提升，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

第五段：結(jié)論。

總之，教師間分享經(jīng)驗(yàn)和方法是不可或缺的，是提高教育教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要手段之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師們應(yīng)該積極參與各種形式的教師交流活動(dòng)，努力從中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的教育教學(xué)能力和水平。希望本文能夠在某種程度上激勵(lì)教師之間展開更為積極的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展。

教師研修體會(huì)分享篇十九

第一段：引言和背景介紹（200字）。

作為一名教師，多年來(lái)，我一直堅(jiān)持著與同事之間、與家長(zhǎng)之間、與學(xué)生之間的心得體會(huì)分享。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著極大的幫助。通過(guò)分享，我不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，也能夠幫助他人共同進(jìn)步。本文將探索分享教師心得體會(huì)的重要性以及它對(duì)個(gè)人發(fā)展和教育環(huán)境的積極影響。

第二段：個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響（200字）。

通過(guò)分享教師心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到相互的交流和分享對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展極其重要。當(dāng)我們敞開心扉，與他人分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教育理念時(shí)，我們可以從別人的觀點(diǎn)中得到啟發(fā)和認(rèn)同。同事們的建議和反饋可以幫助我們不斷改善和提高自己的教學(xué)能力。此外，分享教師心得體會(huì)還能幫助我們建立廣泛的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，借助他人的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)意見，加強(qiáng)我們自身的職業(yè)能力。

第三段：教育環(huán)境的積極影響（200字）。

分享教師心得體會(huì)不僅對(duì)個(gè)人有益，還對(duì)整個(gè)教育環(huán)境有積極的影響。通過(guò)分享，可以創(chuàng)建一個(gè)開放、包容和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和資源共享。這種學(xué)習(xí)文化不僅可以提高教師的教育水平，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，分享教師心得體會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的交流合作，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。

第四段：家長(zhǎng)參與與溝通的重要性（200字）。

分享教師心得體會(huì)也包括與家長(zhǎng)的溝通和交流。當(dāng)教師將自己的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)分享時(shí)，可以增強(qiáng)彼此之間的理解和信任，建立良好的教育合作關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了解得越多，就可以更好地與教師合作，共同幫助孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)分享自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法，使教師更加全面地了解學(xué)生，為他們的個(gè)性化需求提供更好的支持和指導(dǎo)。

第五段：結(jié)論和總結(jié)（200字）。

通過(guò)分享教師心得體會(huì)，我深切地認(rèn)識(shí)到了互相合作和分享在教育領(lǐng)域的重要性。它不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，還能夠改善整個(gè)教育環(huán)境，并促進(jìn)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間更好的合作和溝通。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持教師之間、與家長(zhǎng)之間、與學(xué)生之間的心得體會(huì)分享，以促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)人才。通過(guò)分享教師心得體會(huì)，我們可以共同實(shí)現(xiàn)更好的教育目標(biāo)和更美好的教育未來(lái)。

教師研修體會(huì)分享篇二十

透過(guò)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，用心參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺(jué)得我們教師應(yīng)做到：

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合潛力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已，務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，用心參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂(lè)于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂(lè)于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂(lè)于實(shí)踐課堂教學(xué)。