感謝信是一種以表達感激之情和傳達誠摯祝福為目的的書信。在總結(jié)時，可以用單詞、短語或圖表來梳理思路。總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)、語言和格式等方面的要求。

提高英語演講能力的方法和技巧篇一

拿出一篇英語文章來先看懂，反復看幾遍，爭取記住里面的內(nèi)容(注意千萬別背)，然后把文章翻扣在桌上，對著墻用自己的英語將剛才讀過的文章反說出來(注意是述說，不是背誦)，一開始根本記不住，就打開文章再看一遍，然后再翻扣過來用英語述說，遇到卡殼的地方就翻過文章再看一看，看看人家原文怎么說，再翻扣過去述說……直到把整個文章說完，反復練習多遍后，不僅可以流利地述說這篇文章，還可以改換說法，用各種各樣的方法述說，如先說開頭后說結(jié)尾、先說中間后說兩頭，長話短說、短話長說……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語口語，而且保證地道正確，比外國人說的還標準，因為所有的句子和表達方法都來自書上，還能有錯？這樣練習口語，進步飛速。

比和外國人面對面說英語進步還快，因為面對面聽不懂還不好意思問人家，現(xiàn)在是自己說了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個小時也沒人管你。想學醫(yī)學的口語就拿醫(yī)學文章來反述，想學軍事的口語就用軍事文章來反述，想說什么就說什么，直到學會。用“反述式口語練習法”學習英語口語，大學生幾個月就可以講一口流利的英語，信不信由你，請試試吧。

需要注意的是，一開始一定要從簡單的文章開始反述，千萬別以為自己水平很高，急著先拿復雜的高級文章來反述。不管你的閱讀水平有多高，在口語上一定要謙虛地把自己當成剛學說話的小嬰兒，要甘心從頭開始學習，要從第一個臺階開始邁起，不要以為一步跨上3個臺階才算進步快，我反復講過，英語不難學，一共也就十個臺階，一個臺階一個臺階地上本來很容易，可大多數(shù)人心急，偏要一步邁上第十個臺階，結(jié)果把本來很簡單的一件事搞得十分艱難。

那么什么樣的文章是你應(yīng)該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語卻怎么也說不出來的最簡單的文章，就從這篇文章開始吧！

第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。

第二步：把每天背誦過的素材反復消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。

第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。

第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復述出來。(超級提示：是"復述"而非"背誦"。)同一篇文章的復述工作應(yīng)該反復滾動。

第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復習。

學習語言一個十分重要的目的就是同活生生的人進行交際，聽作為人類言語交際方式之一，在信息劇增、國際交際日益頻繁的今天更具有重要意義。因此，如何提高聽力始終為人們所關(guān)注，尤其是聽力能力的提高。初學者要真正掌握一門外語，必須盡快提高自己的聽力水平。中學英語教師作為學生的英語啟蒙老師首先要教給學生學習方法，制定相應(yīng)的策略，把重點放在培養(yǎng)和提高學生聽力理解的能力上。

從2002 年起，全國大部分省份英語科高考都將要求測試考生的英語聽力水平，并且以占權(quán)重為20%的比例計入總分。因此nmet的聽力理解部分已成為廣大考生關(guān)注的熱點，如何培養(yǎng)與提高學生的英語聽力理解能力是廣大教師與教研工作者目前正著力研究的問題。

聽力理解是領(lǐng)會語言語義的一項重要能力，聽者要對聽到的語音信號進行復雜加工，整個過程是一個非常積極，非?；钴S的動態(tài)過程，是背景知識、語境和語言知識相互撞擊、相互作用，對聽力材料不斷進行吸收，最終形成理解的過程。

nmet 聽力理解部分共兩節(jié)，第一節(jié)共5小題，要求考生根據(jù)所聽到的5段簡短對話，從每題所給的3個選項中選出最佳選項，每段錄音材料僅讀一遍。第二節(jié)，共15小題，要求考生根據(jù)所聽到的5段對話或獨白，從每題所給的3個選項中選出最佳選項，每段錄音讀兩遍。nmet聽力測試的目的是考查考生理解口頭英語的能力，它要求考生能聽懂所學語言范圍內(nèi)用正常語速談?wù)撊粘Ｉ畹膬?nèi)容，能聽懂沒有生詞、題材熟悉，難度略低于所學課文的語段。語速為每分鐘140個詞，正確理解率為70%。本文擬結(jié)合筆者的教學實際和近幾年的nmet聽力試題，談幾點個人的看法。

一． 精選材料

nmet聽力測試材料主要涉及日常生活、文化教育、風土人情，時事和科普常識等方面。選好適合的聽力材料，對有效地訓練與提高學生的聽力理解能力至關(guān)重要。一般應(yīng)遵循以下原則：

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提高英語演講能力的方法和技巧篇二

此課題自2012年1月立項以來，在各學校的大力支持下，研究工作非常順利的開展了。課題組已經(jīng)按照課題實施方案開展了一系列的研究工作。課題實驗了兩年多的時間，課題組成員充分利用課堂主陣地，進行了深入的探索研究，也取得了一些成果，下面將2017-2017第一學期的階段工作總結(jié)如下：

一、課題研究進展情況

目前，本課題組處于第三階段

第三階段（2017年7月—2017年6月）總結(jié)推廣階段。

這一階段的主要任務(wù)是：撰寫自課題研究報告、總結(jié)課題研究的成果，邀請專家對本課題的成果進行鑒定，為進一步的研究提供經(jīng)驗。

1．整理檔案，進行數(shù)據(jù)分析。

2．論證實驗的科學性、合理性、可行性。

3．總結(jié)實驗操作的經(jīng)驗和存在的問題。

4．形成成果報告。

5．通過開設(shè)研究課，撰寫實驗論文以及編定優(yōu)秀課例、案例集等形式推廣研究成果，根據(jù)反饋信息，修訂下一輪的課題研究。

二、課題研究實驗策略

1.注重理論學習、更新教師教學觀念。教師學習有關(guān)理論，參加培訓，用新的教學理論武裝思想。跨年段的老師更是要區(qū)別對待高低學生的認知需求和學習規(guī)律。認真學習適合中高年級學生的閱讀寫作教學理論方式方法。教師要根據(jù)教學任務(wù)充分發(fā)揮主導作用，運用各種教學手段，。

2. 要求平時加強閱讀。每天教師都要求學生進行一定量的閱讀，在吸收各方面知識的同時，加強對英語文章的感性認識。通過閱讀教育理論、教學實踐方面的書籍及網(wǎng)絡(luò)學習，提高了理論水平和研究能力，進一步完善了課題實施方案。

3.以課堂教學為抓手。

（1）通過課堂上課文的教授引導學生用正確的方法閱讀

（2）通過課堂上習題的訓練，使學生掌握技巧和方法。

（3）通過一些課外閱讀，培養(yǎng)學生閱讀的能力

（4）通過組織英語閱讀理解競賽，了解學生掌握的情況。

4.注重以英語活動激發(fā)學生學習興趣。我們堅持開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動，為學生搭建了展示英語寫作能力的平臺。首先，圍繞課堂教學我們開展了自制單詞卡片、手抄報、英語商標、口語、聽力等各種各樣的競賽活動。并且做到每次活動有記載，通過對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予獎勵、作品在校園網(wǎng)上展示等表揚手段，極大地鼓舞了學生學英語的熱情。

三、課題研究的成效

近幾年來年來，我區(qū)多數(shù)教師接受了“英語理解及表達”能力區(qū)域性培養(yǎng)的實踐研究”這一實驗課題，并大膽進行課題實驗，付出了艱辛的勞動，也取得了階段性的成果。

1.形成了初步的經(jīng)驗，培植了一批優(yōu)質(zhì)課，鍛煉和培養(yǎng)了一批具有高水平教學和研究能力的學校群體和教師隊伍。

2.學生的素質(zhì)得到發(fā)展。通過開展課題實驗活動，學生在學習興趣、知識積累、語言表達、創(chuàng)新思維等方面都有相應(yīng)的提高，在參加各級各類的活動競賽中，取得了可喜的成績，各方面的素質(zhì)得到了普遍提高。

3.在教學活動中，師生互動、生生互動明顯，學生的心態(tài)是開放的，主體是凸現(xiàn)的，個性是明顯的，創(chuàng)新意識是勃發(fā)的;教師的教學過程也就成為自己生命活動、專業(yè)成長和自然實現(xiàn)的過程。

4. 提高學生英語閱讀速度和閱讀的能力的方法技巧：

（1） 重視擴展詞匯。

（2）通過課外閱讀，擴大視野。

（3）掌握了抓住句子的主干

（4）利用上下文來猜測新的詞義。原文中提供的例子來理解新的詞義。運用對比法猜測新的詞義。根據(jù)構(gòu)詞法猜測新的詞義。

（5）閱讀時語感的培養(yǎng)。養(yǎng)成略讀、默讀習慣。

四、課題存在的困難及解決思路

指導學生進行閱讀寫作的探究學習在語文、數(shù)學以及另外一些基礎(chǔ)學科的教學中已經(jīng)遍地開花、各有見地了。但是在英語教學中（尤其是小學階段）則未有被廣泛地提出，也許是由于這種研究存在一定“難度”：

“難度一”：? 小孩接觸英語的時間非常有限，能夠積累下來的知識和概念則更少，在某種程度上還非常依賴老師的講授。

“難度三”：? 部分學生探究、反思的效果不明顯，個體之間的差距較大。

接下來的工作應(yīng)從一下幾個方面入手：

1．堅持不懈練習

英語書面表達能力的形成不是一日之功，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”。因此學生必須在平時的課堂學習中從一點一滴做起，持之以恒，才能慢慢夯實基礎(chǔ)，從而走出英語書面表達難的困局。

2．注重對困難生的鼓勵，幫助大量分類積累，增加信心，提高寫作水平。

如果利用課后時間去寫，存在的問題就是個別學生不能按照要求認認真真的寫，效果不佳。如果利用課堂，又增加了課堂內(nèi)容，增加了學生負擔。如何使寫作教學在實際教學中能行之有效，是我們在今后的教學中進一步探索研究的問題。

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提高英語演講能力的方法和技巧篇三

英語聽力的提高是因人而異的，沒有什么公式，更沒有聽多少篇文章就可以達到多高水平的簡單公式，很多人練聽力不得法，天天聽英語也不提高，而有的人聽的文章不多,卻進步神速。

那么練習聽力有沒有秘密呢?按照我的意見，突破英語聽力，要具備四個條件：

第一是發(fā)音要準。

發(fā)音不準而想提高聽力則幾乎不可能，或雖然能提高一點，但要費千倍萬倍的九牛二虎之力。

第二是對聽過的東西一定要能說出來，即反述。

聽說互動才能兩者都提高，聽和說，就像是人的兩條腿，是必須一起走的，是必須一起提高的，扔下一個，去提高另一個，就好比讓一條腿走，而讓另一條腿停著，是難上難的。

聽說共練的方法有很多,和真人對話是一種方法(比如把你看過的文章講給第二個人聽),自己和自己講話也是很好的練習方法。

第三是要有耐心。

若沒有真人對話的環(huán)境,就要靠聽磁帶來提高聽力,這時候要耐心地圖質(zhì)量而不圖數(shù)量，要一篇文章一篇文章地徹底聽懂和說清楚，不能欺騙自己，不聽透一篇文章，就不進行下一篇文章，徹底聽懂一篇文章就向著成功前進一大步。

聽力的長進是突變的，一段時間內(nèi)你感覺不出來聽力的進步，有的人因此就堅持不下去而放棄了，但堅持下去的，某天早上起來，你就會突然感覺到自己的聽力大進步了。

第四是不迷信教材。

很多人在挑選英語聽力教材或廣播節(jié)目時挑三撿四,好象教材很致命,挑錯了了不得.其實大多數(shù)聽力教材都差不多,只要是內(nèi)容鮮活,數(shù)量夠用的教材就幾乎都可以用來練習聽力。

千萬別今天看看這個教材，明天看看那個教材，把一切希望都寄托在教材上，遲遲不肯行動,好像選對了教材是最重要的。

最重要的不是教材，而是你自己，而是你能否選定一種教材后堅持用下去。

很多人的聽力很好,可查問其使用的教材時,發(fā)現(xiàn)他學習條件十分糟,手里只有一本教材,沒有其他選擇的余地,因此只好把一本破教材使用到底,因此才意外地獲得了效果.因此不要隨便拋棄舊教材.

條條大路通羅馬,但方法各異卻都可以殊途同歸,在我看來,提高英語聽力的人都是有意無意地做到了以上四條。

每個人的學習條件都不同,因此請你按照自己的學習條件并根據(jù)以上四條設(shè)計你自己提高英語聽力的計劃吧。

提高英語演講能力的方法和技巧篇四

「提前熱身」就和游泳前提前熱身一樣需要先打開嗓子，以免在演講時喉嚨發(fā)出奇怪的聲音讓觀眾聽不清楚。

「處理焦慮」也許你會在演講前會感到焦慮緊張，請勇敢地接受它并放松身心。這是一種非常正常的情緒，就算是最成功的演講者在上臺的前也會感受到緊張和焦慮。

「演示方法」演示根據(jù)演講的內(nèi)容需要提前準備不同的演示方法。一場鼓舞人心的演講，只需要帶上熱情和嘴就夠了。但要想向一群客戶推薦產(chǎn)品，那么必須要向他們展示產(chǎn)品的特點及購買后會產(chǎn)生什么收益。所以根據(jù)演講類型要提前準備好所需素材。ppt是一種很好的承載方式，但它并不適合所有的演講類型。

「排練」一場成功的演講離不開不斷排練，請將演講內(nèi)容不斷地重復排練一直到自己滿意為止。

2、穿插故事。

直接向觀眾講述枯燥無味的觀點不如轉(zhuǎn)化成故事來得有趣。在演講內(nèi)容中穿插幾個相關(guān)的小故事可以更容易提起觀眾興致。

3、告訴觀眾他們不知道的事情。

向觀眾分享些冷知識一定會在他們心中留下深刻映像。當你告訴觀眾“狗實際上可以理解人類所說的大部分內(nèi)容”并展示為什么是這是真的時，你將會被觀眾所記住。

4、換位思考。

不要把演講當成是在銷售產(chǎn)品，人們討厭被推銷。他們喜歡聽別人分享有關(guān)于如何改變生活或處境的某種方法和技巧。站在觀眾的角度思考問題有助于更好地融入他們。

5、放慢語速。

許多人在公開場合發(fā)言時會感到焦慮、緊張或過度興奮，言語的速度就會變得比往?？旌芏?。想要抓住觀眾的注意力要先放慢語速，說他們可以毫不費力就能聽清的語言，這樣才會讓觀眾更好地理解你。

6、引起爭議。

開始演講時可以拋出一些讓人震驚的概念，這會讓聽眾快速的進入到演講內(nèi)容。還可以在演講過程中散布一些有爭議的言論或立場，讓觀眾開始思考以保持人們的參與度和吸引力。

7、善用幽默。

吸引觀眾注意力的另一個好方法是他們不時地發(fā)出笑聲，這會吸引一些走神的人的注意力。但是笑話講多了會變得平淡無奇，最好是用自嘲式幽默彰顯個性與自信。

8、使用準確的道具。

在演技過程中使用準確的道具有助于突出某一個關(guān)鍵的點。例如一個演講者拿起香煙準備點燃時，告訴觀眾死于糖尿病的人數(shù)是吸煙至肺癌人數(shù)的三倍。如果手里拿的是糖塊而不是香煙就不能讓觀眾產(chǎn)生強烈的反差效果。

提高英語演講能力的方法和技巧篇五

演講是一門藝術(shù)，需要一定的技巧，一段有感染力和吸引力的演講才足夠有震撼力。以下是小編為大家整理的關(guān)于如何提高演講技巧的方法，供大家參考。

這是guykawasaki(灣區(qū)著名的風險投資家，同時也是位充滿激情、睿智和幽默的演講家)提出的一個幻燈片制作和演講原則，即一個powerpoint不能超過10張幻燈片，演講總長不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號。

他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達給聽眾。

很多人都認為自己可以脫稿演講，可事實上卻常常回頭看屏幕。

讀幻燈片，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對你的演講失去信心和興趣。

演講時的姿勢，也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。

過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。

另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。

演講時的臉部表情，無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。

與所有聽眾進行眼神交流，銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因為秘書和助理也在一定程度上影響老板做決定。

演講不是我要講什么，也不是聽眾要聽什么，而是我想講的與聽眾想聽的能夠結(jié)合并產(chǎn)生共鳴。

作為演講者，必須去了解我們的聽眾，聽眾能否理解以及感同身受至關(guān)重要，打動聽眾的演講才是好演講。演講者要把事情往深處想，往深處看，往深處講，使其與聽眾產(chǎn)生共鳴。

在講故事時，不要干巴巴地陳述，而要把細節(jié)講出來，這樣故事自然就呈現(xiàn)出來了。

比如寫。

演講稿。

時，比起“父親對我說”，改用“父親用雙手捧著我的臉對我說”，畫面感更強，會讓自己回到當時的狀態(tài)中，也將觀眾帶入你的情緒中。

當你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣，雖然停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾會很少注意到的。

雖然要避免道歉，當你在傳達信息時包涵了錯誤的觀點時，或者有其他明顯錯誤的地方，一定要道歉。

保持自信是當然的，但是過度自信就會出問題了。

你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié)。

演講對信息的傳遞并非理想中的那么強有力，所以在演講中不斷重復這15個詞的總結(jié)可以達到強調(diào)和加深記憶的效果。

提高英語演講能力的方法和技巧篇六

一個ppt最好不要超過10張幻燈片演講總長不超過20分鐘，而且幻燈片的字體不大于30號。在有限的時間里，用較少和干練的語言將其精華傳遞給聽眾。

02。

用15個詞做總結(jié)。

你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?演講對信息的傳遞并非理想中的那么強有力，所以在演講中不斷重復這15個詞的總結(jié)，可以達到強調(diào)和加深記憶的效果。

03。

有趣。

演講要寓教于樂。人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。參加提高和鍛煉演講、交談技巧的組織，這些組織會使你在臺上時顯得更有能力和自信。

04。

講故事。

如果演講比較長，最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，同時也幫助闡述觀點。

05。

眼神交流。

與聽眾進行充分的眼神交流。堅定的目光可以顯示出你的信心，但總將目光集中在一個人，會讓對方感到不舒服。

06。

不要讀ppt。

讀ppt只會不斷打斷你的演講思路，也間接告訴聽眾你根本不理解自己要講的內(nèi)容，從而對你的演講失去信心和興趣。

07。

放慢速度。

試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達到強調(diào)的效果。同時，在演講中，引用權(quán)威人士的觀點和看法，能充分吸引聽眾的注意和思考。

08。

提高音量。

確保所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。

09。

適當變換語調(diào)。

總是用一種語調(diào)會使聽眾昏昏欲睡。試著用各種不同的語調(diào)和節(jié)奏進行表達，突出重點詞語在關(guān)鍵信息后稍作停頓，給聽眾留出思考的時間。

10。

從聽眾的角度出發(fā)。

設(shè)計時要考慮到哪些內(nèi)容對于聽眾比較難理解，哪些內(nèi)容會使聽眾感到繁瑣，要從聽眾的立場來撰寫演講稿和思考問題。

11。

不要事先計劃手勢。

演講中的任何手勢都應(yīng)該是你要傳達的信息的延伸，它幫助你傳遞信息中的情感。事先計劃手勢會使你看起來很不自然。

12。

這是個不錯的問題。

通過使用“這是個不錯的問題”、“我很高興你提這個問題”等語句來為自己爭取可以組織回答的時間。聽眾一般不會察覺這樣的客套的話。

13。

使用b鍵。

如果你在播放ppt時，按下b鍵，屏幕就會變黑，這時全場的注意力回到你身上。如果你需要言歸正傳，只需要再次按下b鍵就可以恢復圖像。

14。

避免道歉。

不要為自己能力不足、緊張和準備不充分道歉，這只會使聽眾覺得你不自信。多數(shù)情況下，聽眾并不會注意到你的緊張和小錯誤。

15。

避免不必要的口頭禪。

你可能很少意識到自己講話中經(jīng)常使用“這個”、“然后”等口頭禪。對聽眾來說卻極為煩躁和分心，可以在準備演講時進行錄音，重復聽，加以修正學會更精確的說話方式。

16。

避免說語氣詞。

當你感覺要說“額”、“啊”等語氣詞時，可以停頓一下或者深呼一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾很少會注意到。

17。

不要讓身體遮擋ppt。

事先安排好投影儀的位置，如投影儀在中間，在屏幕兩側(cè)，不要讓投影儀的光打在自己身上，擋住畫面。

18。

提早到會場。

提早到達演講地點，熟悉一下場景，檢查電腦和投影設(shè)備，確保不會出現(xiàn)異常情況。這有助于消除緊張感。

如何寫好演講稿，為成功的演講打好基礎(chǔ)。

針對性。

在演講時需要闡述觀點，所以寫演講稿時，首先應(yīng)該分析聽眾。

聽你演講的對象是誰?

他們對你的觀點可能持有什么態(tài)度?

在什么場合聽你演講?

在這個場合還有誰要演講?

其他演講者可能會說些什么?

允許你發(fā)言的時間有多長?

具體而言，寫演講稿之前，你需要解決這些問題。

02。

口語性。

演講是要讓觀眾聽明白你的觀點，所以必須把握聽的規(guī)律。

因此，演講稿必須講究“順口”、“入耳”，換句話說，就是講起來順暢，聽起來明白。

關(guān)于這一點，gt君要告訴大家?guī)讉€寫演講稿時的小竅門：

把長句改為短句。

把倒裝句改為常規(guī)句。

把聽不明白的文言詞語、成語改為直白的口語或刪去。

把單音節(jié)詞換為雙音節(jié)詞。

把生僻的詞換成常用的詞。

把容易誤聽的詞換成不容易誤聽的詞。

03。

邏輯性。

演講內(nèi)容應(yīng)該有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，在演講時，有一個重要的原則，就是要用明白易懂的語言形式，簡單的層次關(guān)系，來表達演講內(nèi)容。

所以，在演講稿正文可以采用以下結(jié)構(gòu)：

縱向推進式。

橫向組合式。

縱橫結(jié)合式。

關(guān)鍵詞串聯(lián)式。

04。

臨場性。

演講是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。演講稿并不能獨立完成演講任務(wù)，它是整個演講的一個組成部分。

除了文字外，演講時還要注重手勢、表情、語調(diào)、語速、節(jié)奏、互動等。

因此，寫演講稿時應(yīng)做好預判。在保證內(nèi)容完整的前提下，考慮到以下問題：

哪些是可以略講或不講的內(nèi)容。

哪些是必須強調(diào)的內(nèi)容。

哪些問題要及時回應(yīng)。

總而言之，演講稿只是演講的一個文字依據(jù)，它需要具有彈性。

提高英語演講能力的方法和技巧篇七

演講能力是每個人特別需要的能力，大家對訓練演講能力的速成方法很感興趣、卻又信心不足，其實這并不難，掌握了以下方法就可以建立穩(wěn)固的基礎(chǔ)，大大提高演講能力。下面是小編為大家收集關(guān)于提高演講能力的技巧，歡迎借鑒參考。

1)許多職業(yè)演說家均承認，他們也一樣有臨場恐懼感;。

2)并非只有你害怕當眾演講，通常80%以上的人都有臨場恐懼癥;。

3)害怕在群眾之前演講，最主要的原因就是還不習慣在群眾之前演講。只要足夠的鍛煉，恐懼感會逐漸減低，直到只剩下對你有益的部分，而不致對你有任何妨礙。

4)適度的臨場恐懼感是有用的，當你發(fā)現(xiàn)自己的脈搏加速、呼吸急促時，別著急，這都是你身體對外界刺激的警覺反應(yīng)，也隨時預備好要采取行動。假如這些生理上的反應(yīng)都在合理范圍內(nèi)，反而可以幫助你想得更快，講得更流利，一般說來，都比在正常情況下要顯得更有效率;準備方法只有充分準備的演講者，才會有充分的信心。

演講伊始就應(yīng)該與聽眾互動，一開始就吸引觀眾的參與和分享，典型的做法是進行現(xiàn)場調(diào)查，或提出有趣問題請大家回答。

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如果大家看過列寧的演講等等，他們都會大方舞動手臂，強化演講力量。這方面因個人風格差異會很大?；镜慕ㄗh是如果動用肢體感染，動作要大方自如、從容、發(fā)自內(nèi)心，展現(xiàn)你的風采即可。

演講的時候，演講者應(yīng)該大方群視觀眾，秘訣在于演講中都要保持對所有觀眾區(qū)域的眼神交流，從演講開始到結(jié)束整個過程中，逐個區(qū)域看著他們的眼睛，讓每個觀眾都感覺你曾經(jīng)看過他。當然，切忌掃視和眼神的飄忽，當然更不要對著觀眾眨眼，因為這樣太雷人。

有了好的思想力量，如何在演講的時候更容易讓聽眾關(guān)注和理解呢?研究表明，聽眾對于聽不懂的內(nèi)容會很快困倦和注意力轉(zhuǎn)移，簡單說就是人的大腦會抵觸聽不懂的內(nèi)容。因此，作為演講者很有必要通過形象的比喻和通俗易懂的“故事”來承載和傳達思想和演講主旨。

很多人一上臺就啥都不知道了，熟能生巧是永恒真理，建議重要的演講個人要演練9次以上，普通演講也要5次演練，你越認真演練，你的收獲越有效和富有含金量。另外請幾個好友做聽眾，同時最好能用手機或dv攝像機全程記錄演講過程，然后一次一次重放和分析和提高。老虎用這一個方法親自指導過幾個同事提升非常有效。

清晰的邏輯對于優(yōu)秀的演講同樣重要。演講的邏輯在整體上體現(xiàn)在演講的結(jié)構(gòu)大綱上。我最常用，并且發(fā)現(xiàn)簡潔有效的就是經(jīng)典的議論文“三段論”。第一部分結(jié)構(gòu)，開場點題介紹背景，簡言是指開門見山，也可以是提出問題;第二部分，組織內(nèi)容對開題觀點進行邏輯支撐和闡述說理，也就是擺事實講道理，也可以是解決問題;最后一部分，總結(jié)全篇升華主題，強調(diào)愿望和結(jié)束演講。

我們的演講是通過說話演繹的，因此動聽的、渾厚的、清晰的、富有磁性的聲場，在闡述你的思想時將感染和鼓勵聽眾。盡管不是每個人都有優(yōu)質(zhì)的聲線，但是，重要的是，請記住“話為心聲”，如果你的思想是誠懇的，你的演講是真摯的，從你的心底都發(fā)出這些堅定的信號，就一定能夠感染聽眾。大家可以找找馬丁路德金的《ihaveadream》，絕對魅力和宗教般感召。有關(guān)話音控制，老虎想再另外撰文分享，然而從常規(guī)的話音控制技巧上，可以遵守一個基本的準則：越重要的內(nèi)容，話音越要傳遞控制力，同時可以一字一頓地表達觀點。只要你足夠誠摯和用心，聽眾能夠感覺到。另外練習朗誦能夠很好改善語言和聲音控制能力。這里總結(jié)的一句話：用心誠摯地演說演繹!

帶著有力的思想，通過三段論講解你的小故事，能否就真正引人入勝呢?這個時候就需要語言藝術(shù)了。這方面有大量的專業(yè)課程以及大家語文中都學到了不少。這里就提幾個老虎常用的方式：

3)排比句的運用：這種修辭很鼓勵用于思想的表達和演講中的華彩展現(xiàn)，或者一個漂亮的令人影響深刻的有力結(jié)尾。

提高英語演講能力的方法和技巧篇八

提高演講能力的三個方法導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《提高演講能力的三個方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：任何演講的重點都是說服觀眾相信你的訊息，然后采取你希冀的行動。今天我給大家分享一些，希望對大家有所幫助。大部分的演講，會發(fā)現(xiàn)多數(shù)演講者通常都會忽略觀眾，不然的話，怎...任何演講的重點都是說服觀眾相信你的訊息，然后采取你希冀的行動。今天我給大家分享一些，希望對大家有所幫助。

大部分的演講，會發(fā)現(xiàn)多數(shù)演講者通常都會忽略觀眾，不然的話，怎么會他們都直直的念著他們的演講而不是想辦法跟觀眾互動?想要說服你的觀眾，親眼看他們的反應(yīng)是很重要的。要清楚什么讓他們興奮，又是什么讓他們感到無趣。試試看當下次你參加某人的演講時，觀察下述的情況有沒有發(fā)生：

使用你自己的簡報當做學習教材，而不是別人的案例。這是唯一能夠評估你學到的東西是否對你有幫助的方法。你不會希望花上六個月的時間然后發(fā)現(xiàn)你受的訓練根本沒用。

真正有意義的測試是看看在實戰(zhàn)中使用會有什么結(jié)果。而唯一可以發(fā)現(xiàn)這點的方法是用你的自己的演講當做。

教學。

教材。

方法二、一個好的教練你需要一個教練指點你并針對你的簡報檔案和演講方式給意見。確定教練是一個專業(yè)人士，而不只是一個有很多「教學經(jīng)驗」的人。去聽聽他的公開演講?？纯此暮唸髾n，看他如何講話，并注意觀眾對他演講的反應(yīng)，你就會知道你是否有一個好的教練。

方法。

三、

充分的練習每個人需要不同的時間來熟練不同的技能。我知道你很忙，但當你在練習時，不要隨便忙亂著跳過課程。再說一次，檢驗你是否有學到東西的最好的方式是實戰(zhàn)經(jīng)驗，你要站在真正的觀眾前面，不管是你同事、客戶、供應(yīng)商做演講才行。如果他們開始有你希望的反應(yīng)，你就有充分的練習了，可以往下一步邁進了。

所有偉大的領(lǐng)導者都知道有好的公開演講能力的重要性。他們?nèi)蓟ㄉ显S多時間才有這項能力，而你也可以。過程可能會漫長而且有些時候很困難，但是當你抵達終點時，你會覺得這些努力是值得的。

基層干部提高實際解決問題能力演講發(fā)言。

提高英語演講能力的方法和技巧篇九

(1)是否很少在學習前確定明確的目標(2)是否沒有固定的時間安排(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成(4)學習計劃是否是只能在開頭的幾天有效(5)是否把所有的時間都花在學習上。

2.注意力問題。

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志、電視等分心的東西(3)是否常與人邊聊天邊學習。

3.學習興趣問題。

4.學習方法問題。

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法(3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法(4)是否從不向老師請教問題(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

上述問題，答案“是”越多，你的學習效率就越低。每個有學習問題的學生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十

所謂空間就是指進行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進行情況會變?nèi)绾文兀靠峙聲钩鱿咦⒁饬ι⒙耍矣袝h冗長不休的感覺？因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對于演講的關(guān)注，甚至具有增強演說者信賴度權(quán)威感的效果。

2演講應(yīng)注意的幾個問題

2.1演講時的姿勢

演說時的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

訣竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個訣竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。

2.2演講時的視線

在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當你走到麥克風旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至會讓你覺得刺痛。

克服這股視線壓力的'秘訣，就是一面進行演講；一面從聽眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果。

2.3演講時的臉部表情

演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松，再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

2.4有關(guān)服飾和發(fā)型

服裝也會帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。長發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長短也被認為是個人喜好的表征。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。

2.5聲音和腔調(diào)

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實。根據(jù)某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因為聲音低沉會讓人有種威嚴沉著的感覺。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊?，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十一

如何成為一個演講高手呢?整理了一些關(guān)于快速提升脫稿演講技巧與能力的學習資料，供大家參考。

這是指演講的輔助工具ppt的制作和演講原則： 即一個powerpoint不能超過10張幻燈片，演講總長最好不要超過20分鐘，(特殊規(guī)定時間除外)而且幻燈片的字體要大于30號。

不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達給聽眾。

演講要講求寓教于樂。這并不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。

緊張或沒經(jīng)驗的演講者更容易在演講時像打機關(guān)槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達到強調(diào)的效果。

與所有聽眾進行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因為秘書和助理也在一定程度上影響老板做決定彌縫注：總是將注意集中在一人，會讓對方感到不舒服。

你能把你的想法用15個詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié)概括你的稿件。演講對信息的傳遞并非理想中的'那么強有力，所以在演講中不斷重復這15個詞的總結(jié)可以達到強調(diào)和加深記憶的效果。

另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。

很多人都認為自己可以脫稿演講，可事實上卻常?；仡^看屏幕。讀幻燈片，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對你的演講失去信心和興趣。

如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事、雙關(guān)語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，同時也幫助闡述觀點。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述的觀點聯(lián)系起來，從而達到吸引觀眾的目的。

演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都用麥克風和音響，但你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十二

為了達到這個目的，你必須熟悉你講話的內(nèi)容，你對你的題目了解得越多越深刻，你講得就會越生動越透徹。

2.使用簡單的詞匯和簡短的句子。

最簡潔的文章總是最好的文章，其原因就是它最容易理解，關(guān)于講話和對話也可以說是同樣的道理。

3.使用具體和專門的詞匯和詞語。

絕對掌握了這種藝的人是耶穌，他說話使用的詞匯和發(fā)布命令所使用的詞語都是簡單、簡潔、一語中的并且容易理解的。例如，他說的“跟我來”不會有人不明白。

4.避免使用不必要的詞匯和說一些沒有用的事。

5.說話要直截了當而且中肯。

如果你想在你所說的各種事情上都取得駕御人的卓越能力，一個最基本的要求：集中一點，不要分散火力。相信你肯定會擊中靶心。

6.不要夸口。

不但永遠不要夸口或者言過其實，而且在陳述你的情況時還要動腦筋為自己留有余地，這樣你就不必擔心會遇到什么責難。

7.對待聽眾不可盛氣凌人。

即使你可能是你要講的這個專題的權(quán)威人士，你也沒有任何理由可以盛氣凌人地對待聽眾。我還從來沒有遇到過一個人不在某個方面比我更精通。

8.要有外交手腕及策略。

圓滑老練是指在適當?shù)臅r間和地點去說適當?shù)氖虑橛植坏米锶魏稳说囊环N能力。尤其是當你對付固執(zhí)的人或者棘手的問題時，你更需要圓滑老練，甚至使用外交手腕。要說做起來也很容易，就像你對待每一個女人都像對待一位夫人一樣，對待每一個男人都像對待一位紳士一樣。

9.要為你的聽眾提出最好的建議。

要為你的聽眾提出最好的建議，不要為你自己提出最好的建議。如果你能做到達一點，那誰都沒有辦法從你的腳下?lián)屪咭粔K地盤，你也就永遠立于不敗之地。

10.要坦率而開誠布公地回答所有問題。

如果你能按照我前面繪你列出的九項提示去做，你就會自然而然地做到這一條。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十三

1、記住一百句名人名言、哲理格言。

哲理名言大多是一個思想體系，一個整體結(jié)構(gòu)中的精華;它是經(jīng)過時間和實踐檢驗的被廣大人民群眾認可的，有一定思想性，真理性，指導性的語言;是人類智慧的精煉總結(jié)。

詩有詩眼，書有書魂，演講有演講意境。一首詩有一聯(lián)名句就是可稱為好詩;一本書有一句名言，就有閱讀的價值;同樣，一篇演講中，如有一句哲理名言，便能使聽眾受益非淺，難以忘懷。因為無論演講者闡述的觀點多么的標新立異或超凡脫俗，其實都是或多或少地被歷史上的名家論述過的。名人名言是永遠閃爍著智慧的光芒的，而名家所具有的影響力也是恒久存在的。因此，演講者應(yīng)抓住聽眾內(nèi)心深處的心理，恰當?shù)匾谜芾砻曰驒?quán)威人士的論述，讓它們服務(wù)于自己的理論觀點的論證，加強演講的說服力量。

2、記住一百首詩詞歌賦。

中國是一個詩歌的國度。詩歌和詞賦分別是文學創(chuàng)作的一種形式。從它們開始出現(xiàn)的那一天起，就具有口口相傳的特點。我國古代把不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現(xiàn)在一般統(tǒng)稱為“詩歌”。它是由現(xiàn)實生活所激發(fā)的沸騰的感情波瀾的產(chǎn)物。在內(nèi)容方面，它高度集中、全面概括，并具有強烈的感情和豐富的想象。在形式方面，語言必須精煉、準確、富于表現(xiàn)力，同時，要有鮮明、和諧的韻律和節(jié)奏，這樣才能便于人們口頭傳誦。

演講的語言和詩歌的語言都具有有聲性的特點。好的演講就應(yīng)該具有詩歌般的語言，出色的演講者就應(yīng)該有詩歌般的激情。實踐證明，那些洋溢著詩歌激情，充滿了詩情畫意的演講詞，一經(jīng)演講者說出，就仿佛插了雙翅，能飛進千百萬聽眾的心中，成為震撼人心的鼓點，鼓舞人心的號角。

所以，一個成功的演講者就應(yīng)該多讀一些詩詞歌賦，多記一些詩句在腦海里。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。在演講時，在平常生活中，適當?shù)匾靡恍┰娫~歌賦，不僅能產(chǎn)生美的意境，而且還能提高說話者的文學品味和藝術(shù)魅力。

3、記住一百個古今中外動人的故事情節(jié)。

演講的目的是為了說明和鼓動，也就是說：演講不僅要以理服人，而且也要以情動人。演講產(chǎn)生的最佳效果的基礎(chǔ)是聽眾首先被演講的內(nèi)容所感動，然后，使聽眾在“夾敘夾議”中不知不覺地接受演講者的思想和觀點。如果演講者只講一些空洞的、毫無說服力的“大道理”就不可能增強演講的可信度和感染力。

事實勝于雄辯，在演講中引用確鑿的事實和感人的情節(jié)，是能夠證明自己理論觀點的最直接、最有效的方式之一。演講者引用的事例越具體、越全面、越生動、越感人，對于演講觀點的證明就越有力，就越能打動聽眾，說服聽眾。古今中外的歷史上和我們身邊的現(xiàn)實中，有關(guān)許許多多的、方方面面的、動人的、感人的故事情節(jié)。一個要想成為有口才的人，就必須積累這方面的素材，有目的，有意識多記住一些故事情節(jié)。這樣，在演講中和日常工作中，演講者就能用生動，通俗的語言隨口講出與內(nèi)容有關(guān)的故事情節(jié)，使聽眾保持輕松的心境和濃厚的興趣，從而更易于接受演講者的觀點。

4、記住一百個幽默風趣的笑話。

幽默是人類同自己做斗爭而鍛煉出來的一種武器，也是一種引發(fā)喜悅，以愉快的方式使人快樂的藝術(shù)。幽默是人的思想、學識、智慧和靈感在語言運用上的結(jié)晶。笑話，是當今社會人際交往中不可少的藝術(shù)手段，它往往是一個短小的故事。但笑話不一定就等于幽默。也就是說，幽默的人可能會說笑話，而會說笑話的人未必一定是幽默的人。

在一般情況下，聽眾都渴望聽到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過于嚴肅，內(nèi)容過于單調(diào)的演講是難以得到聽眾好評的。演講者應(yīng)當善于在演講過程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容，使演講的觀點既能形象化、生動化，又能夠加深聽眾對觀點的理解和記憶;還能增進演講者與聽眾的交流，調(diào)動演講氣氛，強化現(xiàn)場效果，消除聽眾的壓力，振作聽眾的精神，使聽眾的注意力集中于演講本身;同時還能給聽眾帶來歡樂，讓會場充滿笑聲，使聽眾更喜歡和信任演講者。大凡有口才的、出色的演講家都十分注意在演講中運用幽默的語言。因此，初學演講者就必須在背誦較多的笑話和幽默語言的基本上靈活地使用幽默語言，才能熟能生巧的逐漸地提高自己的幽默感。

5、記住一百段在不同的場合下說話的語句。

在現(xiàn)實工作和生活中，我們每一個人都經(jīng)常會遇到一些場合，需要我們說幾句話，而且有時就是這么幾句話，如果得體，恰當就能夠幫我們很大的忙，解決我們大大小小的許多問題;但如果辭不達意，含糊不清，顛三倒四，那么就會造成被動，甚至帶來禍從口出的后果。

一個口才出眾的、能說會道的人，不管在什么場合都能準確、生動、簡潔、流利地用語言表達出自己意圖，使別人非常愉快地接受，并能很快地談成要辦的事情，建立起良好的友誼，甚至還有一種一見如故的感覺。相反，我們也會經(jīng)?？吹皆S多不會說話的人，他們無法用語言完全表達出自己的意圖，往往使別人聽起來費勁，結(jié)果造成工作和交際上的困難，以至于嚴重影響工作和事業(yè)的發(fā)展。究其原因，除口語表達能力差外，主要原因還是由于對不同場合，不同時間，不同對象，不同情況下說話技巧、套話掌握不夠。

總之，人的記憶力是無限的，只有用心地記，經(jīng)常地記，反復地記，積少成多，由量變到質(zhì)量，那么，隨著知識的儲備越多，口才也就會越來越出色。只要是掌握了正確的學習方法，會事半功倍的。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十四

詞匯量小，不僅影響閱讀速度，還增加閱讀理解難度。在英語學習中要善于積累詞匯。閱讀本身就是學習詞匯，擴大詞匯量的最佳途徑，多閱讀，便能多接觸生詞;多積累，鞏固詞匯。另外lnj以利用構(gòu)詞法，借助前綴，后綴和詞根來增加詞匯量。還可以通過多做教材中的詞匯練習來學習，掌握詞匯。

2.語法是影響閱讀理解的重要因素。

在閱讀材料中包含許多語法現(xiàn)象，讀者有了牢固的語法知識，可以促進閱讀的順利進行，提高閱讀的速度和效率。因此，語法知識的學習應(yīng)予以重視，當然，不能把語法和閱讀割裂開來。在掌握大量的語法知識以后，閱讀和語法學習應(yīng)同時進行。

3.閱讀理解需要背景知識。

閱讀材料無論是敘述一個故事還是一個主題.都可以涉及到歷史事件、科學知識、人文地理、風土人情等。背景知識會影響讀者對文章某一段落甚至文章整體的理解。要提高閱讀能力，不可輕視背景知識的學習、積累。

綜上所述，閱讀對于學生的英語學習具有重要的作用。教師在教學中應(yīng)結(jié)合學生實際情況，通過多種途徑幫助學生有效提高英語閱讀理解能力。學生應(yīng)積極配合教師教學，努力掌握各種閱讀技巧，提高閱讀理解能力及閱讀速度。

具體來說，閱讀對英語學習的促進作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀可以培養(yǎng)和增強學生的語感。

學習英語。語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感.即語言感受力。它足在長期的語苦實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領(lǐng)悟能力.是對特定環(huán)境中的話語不經(jīng)過邏輯推理。直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。古人云：“書讀百遍。其義自見”，這是學習漢語的方法。對于學好英語，道理足一樣的。閱讀背誦是培養(yǎng)學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了.日積月累，語感就慢慢地產(chǎn)生了。有了良好的語感，我們才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。此外.良好的語感對學生在各種考試巾取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據(jù)，卻能選出正確答案就是這個緣故。

2.閱讀可以擴大詞匯量。

詞匯是語言的基本單位。拋開詞匯來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞匯學習足英語學習的基礎(chǔ)。只有在掌握了一定詞匯量的基礎(chǔ)上，我們才能培養(yǎng)和發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴大詞匯量又足讓許多學生頭疼的.事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非?？菰锓ξ?，容易讓人產(chǎn)生厭倦心理，而且很容易忘。事實上。除了死記硬背，擴大詞r量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環(huán)境巾來學習。結(jié)合上下文來認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準確、清楚，單詞的用法也得以掌握。此外。大量的閱讀增加了我們學習單詞的機會，對于一個單詞.第一次見我們可能不認識.但借助工具書我們能查到它的發(fā)音和意思或者根據(jù)語境我們能推斷出它的大意，第二次第三次見到這個單詞時既使記不清楚，我們腦海里也會有一個大致的印象;當這個單詞見上十次八次之后，我們對它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了。根本不再需要刻意地去記了。

3.閱讀能有效提高英語寫作水平。

英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點義是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢?除了要打下牢同的語言基礎(chǔ).即一定詞匯、語法基礎(chǔ)外.大量的閱讀也是必不可少的。關(guān)于閱讀和寫作的關(guān)系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。等等，英義同樣如此，只有讀得多了，見得廣了。才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀，廣泛地接觸語青材料，一方面，我們可以積累大量優(yōu)美的詞句、英語格言、警句、岡定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收內(nèi)化為自己的東西，然后在我們的文章中編碼輸出;另一方面，在揣摩作者意圖.把握文章整體框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我們還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等建構(gòu)篇章的技能。此外，大量的閱讀有助于培養(yǎng)英語思維，只有用英語來思考我們的文章巾才會避免漢語式的英語出現(xiàn)，才能創(chuàng)造出優(yōu)美地道的英文作品。

4.閱讀可以使學生了解西方風俗文化。開闊眼界。

語言與義化之問存在著密不可分的關(guān)系。語言是文化的結(jié)晶和載體.文化又影響著語青。美國語言學家lado曾指出，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景.就不能很好的學習這門語言?！鄙酱祟?，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則足了解西方風俗文化的最住手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經(jīng)濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語語苦的學習，還使我們增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助于我們開拓視野，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

可見，閱讀的大量進行有助于英語各種技能的提高。因此，在英語教學巾，廊啟發(fā)學生認識閱讀在英語學習中的重要性，鼓勵學生不斷提高閱讀技能。通過大量閱讀學好英語。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十五

有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。以下是小編整理的提高口才能力的演講技巧，歡迎參考閱讀!

演講的標題是其內(nèi)容的高度概括，演講中應(yīng)在適當?shù)臅r候照應(yīng)標題，這在演講中往往能成為畫龍點睛之筆。扣題照應(yīng)可以使演講的內(nèi)容向標題聚攏，指向更加明確集中，也可以使演講的主題思想得以突出和升華。例如，1901年美國作家馬克·吐溫在紐約勃克萊博物館公共教育協(xié)會的演講《我也是義和團》，標題設(shè)置懸念，引起聽眾的好奇心理。演講中，馬克·吐溫猛烈抨擊了帝國主義的侵略行徑，對中國 人民的苦難表示了深切的同情：如果他們都能回到老家去，中國這個國家將是中國人多么美好的地方啊!……外國人不需要中國人，中國人也不需要外國人。在這一點上，我任何時候都是和義和團站在一起的。義和團是愛國者，他們愛他們自己的國家勝過愛別的民族的國家。我祝愿他們成功。義和團主張要把我們趕出他們的國家。我也是義和團，因為我也主張把他們趕出我們的國家。在這里，演講者照應(yīng)標題，畫龍點睛，使聽眾解開疑竇，在頓悟后的釋然中理解了演講者的深意。

在演講中，開頭埋下伏筆，結(jié)尾再來照應(yīng)，可以使演講的結(jié)構(gòu)曲折跌宕、大開大合，而且能使布局巧妙、眉目清楚、重點突出、主題深化，給聽眾以深刻的印象，產(chǎn)生耐人尋味的藝術(shù)效果。例如，中央電視臺節(jié)目主持人白巖松的演講《人格是的學位》，開頭講了一個故事：很多很多年前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。講到這里，演講者蕩開一筆，講自己過去對這個故事蘊含的人生哲理理解甚少，在采訪過程中，了解到季羨林、冰心等世紀老人的動人事跡，感受到老前輩人格的高尚，再照應(yīng)開頭的故事：于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。由于演講者運用了首尾照應(yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧，前呼后應(yīng)，大開大合，使整個演講內(nèi)容高度集中，結(jié)構(gòu)嚴謹縝密，渾然一體，使聽眾對演講主題的認識不斷深化，引起了聽眾心中強烈的共鳴。

“誰來養(yǎng)活中國”，聽著這轟鳴的鐘聲，我想在大水法的殘骸前跪倒，抓把泥土，寫下我們共同的宣言——我們就能養(yǎng)活中國……由于以上排比段的層層照應(yīng)，演講才得以主題更突出、內(nèi)容更集中、脈絡(luò)更清晰、氣勢更強烈，具有震撼人心的藝術(shù)效果。

在演講過程中還可以隨機照應(yīng)，即前面談到的問題，后面隨時給以照應(yīng)，使前后勾連，結(jié)構(gòu)縝密，這有利于喚起聽眾的回味和聯(lián)想，使演講顯得更自然隨意，更容易貼近聽眾，打動人心。例如，許曉蕾的演講《一片葉子》開頭講道：讀過美國著名作家歐·亨利小說《一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當一片葉子落下時，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個世界而去了。”接下來，演講者談到人類破壞“綠色”造成的`嚴重后果，大聲疾呼要緊急行動起來，保護“綠色”，并以“那時，我們都會明白，一片落葉將帶走人類的命運，也決不是危言聳聽”“你可能問我，這一切還保不住你那一片葉子嗎”“聰明的作家歐·亨利……那一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生”隨機照應(yīng)“一片葉子”發(fā)表議論，這就使演講前后勾連，渾然一體，也使演講所揭示的生態(tài)環(huán)境危機問題更尖銳突出。那寓意深刻的箴言，如警鐘長鳴，時時敲擊著聽眾的心靈。于是，整個演講就因有了一股內(nèi)在的靈動血脈，而顯得新鮮活潑。

細節(jié)往往可以以小見大反映生活某些方面的本質(zhì)。在演講中也可以抓住某些典型性的生活細節(jié)，在演講中反復照應(yīng)，多處強調(diào)，從而揭示生活的真諦，給聽眾以有益的啟迪。例如，黃顯達的演講《難忘的深圳快餐》，開頭講自己初到深圳打工，吃的是廉價的盒飯。后來，條件好了，仍吃盒飯。他講道：打工者們吃得最多的是盒飯，深圳因此又是一個高效率的快餐城。一批又一批……路漫漫其修遠兮，今后的日子我還愿長期地吃盒飯，因為我自己的經(jīng)歷已明白無誤地告訴我成材的路上需要這種吃快餐的勁頭和精神!朋友們，讓我們在成材的路上共同擁有這種勤儉節(jié)約、分秒必爭的勁頭和精神。

在這里，演講者抓住了日常生活中“吃盒飯”的細節(jié)，在演講中反復照應(yīng)，提煉為“盒飯精神”，以小見大，以平見奇，于細微處見精神，從一個新穎獨特的視角，突出地表現(xiàn)了演講的主題思想。

在演講中還有一種對比照應(yīng)的手法，即列出兩類既有關(guān)聯(lián)又有本質(zhì)區(qū)別的人或事物，在演講過程中用對比的方式不斷進行前后照應(yīng)，使各自的特點在對比照應(yīng)中更加鮮明，也使演講的主題更突出，演講者得出的結(jié)論也更讓人信服。例如，陽光的演講《豐碑與糞土》講道：95年神州大地，有兩個名字傳播最廣，一個是孔繁森，一個是王x森。他倆同為領(lǐng)導干部，卻以不同的胸懷震撼著千千萬萬個心靈：孔繁森為了黨的事業(yè)兩度進藏歷時十載，他淡泊名利，求真務(wù)實，踏險履艱，恪盡職守。他愛民勝父，心系藏胞，扶危濟困，情暖高原?？追鄙运狞h性修養(yǎng)和人格力量在人們心目中構(gòu)筑起一座豐碑。而王x森呢?他身為京官，卻為私利和享樂濫用x權(quán)，大肆侵吞、揮霍、挪用巨額公款。他道德敗壞，不知廉恥，聲色犬馬，生活糜爛。他那腐朽的思想，墮落的行為，只能被人們視如糞土，并添上一口綠痰。整個演講中演講者對二者的思想、行為、影響進行了對比照應(yīng)，使清者自清、濁者自濁，揭示演講的主旨，水到渠成地得出“我們即使豎不起一座豐碑，但也決不能成為一堆糞土”的結(jié)論。

總之，運用照應(yīng)等提高演講口才能力相關(guān)的演講技巧，能體現(xiàn)出演講的結(jié)構(gòu)布局之妙，使演講靈活，全篇渾然，大開大合，時起時伏，前呼后應(yīng)，形散神聚，能極大地增強演講的藝術(shù)表現(xiàn)力。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十六

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。寫作能力是語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。寫作教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，也是語文教學的難點。在小學三、四年級階段要求學生寫作，對許多學生來說，如同小孩子學走路一般，從別人搶著走到自己走，有一個從起始學步到鞏固再到提高的過程。如何提高小學生的寫作能力，我從自己的教學經(jīng)驗中，體會到要做到“四要”——即：

一要激發(fā)興趣；二要積累知識；三要關(guān)注生活，積累素材；四要動手修改這些方法都是能提高小學生寫作水平的幾個重要步驟。

一，激發(fā)興趣以培養(yǎng)學生的動筆能力

作文故名思義就是動腦筋用語言文字形式表達對一種思想感情或一個事物的認識過程。有很多小學生感到寫作困難，談“文”色變，從而產(chǎn)生厭學情緒。如果老師不及時醫(yī)好這塊心病，那么作文教學將事半功倍。學生厭惡寫作，最根本的原因就是其本身不知道寫什么，怎么樣寫。根據(jù)小學生的心理特點，我從培養(yǎng)他們感興趣的事做起。例如，組織學生寫一篇《記一次＊＊活動》，寫作之前，有目的地組織學生參加各種有趣的活動，如舉行跳繩或拔河比賽等，或者根據(jù)鄉(xiāng)村的特點參觀一個新項目，新品種。寫作時，先在班上進行口頭訓練，鼓勵學生人人參加，把活動過程的所見所聞所感所思講出來，讓他們無拘無束，暢所欲言，各抒已見，消除孩子們對寫作的神秘感和畏懼心理。再在此基礎(chǔ)上進行訓練，學生在輕松愉快的環(huán)境中完成構(gòu)思，孩子們的寫作興趣就可隨之而來。

二，博覽群書，積累知識，培養(yǎng)多讀多寫的習慣

偉大的詩人杜甫的寫作經(jīng)驗曰：讀書破萬卷，下筆如有神”。學生光有寫作興趣還不夠，要他們組織好一篇文章，首先要他們腹中有才，這就要求教師不失時機地培養(yǎng)學生多讀多寫，否則將前功盡棄。博覽群書地閱讀，就會從中學到很多詞句典故和寫作技巧。因此，應(yīng)注意鼓勵、引導學生多看各種有益的課外讀物，并引導學生注意收集自己喜愛的文章、句子、詞語，從中吸取營養(yǎng)。為了讓學生能讀到更多的課外讀物，我的做法是：首先鼓勵學生辦好借書證，定期到學校圖書室借書；其次，每個學期都精心設(shè)計好”班級讀書角“，為學生訂《小學生作文選刊》、《小學生優(yōu)秀作文》等。我所在的鄉(xiāng)村小學，校藏圖書少，就號召學生踴躍捐書，互相交換圖書看。平時用一定的時間給學生閱讀課外讀物，并開展豐富多彩的讀書活動，讓學生有機會展示課外閱讀的效果，享受進步、收獲的喜悅。

讀僅僅是積累，動手寫才是提高。只有讀寫結(jié)合，才能真正做到有效地提高寫作能力，要達到多寫的目的，要要求學生培養(yǎng)堅持天天做日記、常常寫讀書心得。堅持做日記可以積累寫作素材，作文時就不必為巧婦無“米”下“鍋”而發(fā)愁。寫日記要防止千篇一律，記“流水帳”。應(yīng)該突出新穎，寫生活中所見、所聞、所感、所思。我鼓勵學生每天寫一篇讀書筆記或日記，不定期進行檢查，對做得好的學生給予表揚，樹立榜樣，做得不夠好的學生則給耐心指導鼓勵。從本人教學的實踐中也可發(fā)現(xiàn)到，凡作文寫得好的學生，都是有良好的多讀多寫的習慣的人。

三，關(guān)注生活，捕捉細節(jié)，積累素材。

作文的欲望和激情主要從生活實踐中來，作文題材也主要靠生活實踐中來。要提高小學生的作文能力，教師要有意識地鼓勵學生多接觸自然和社會過程中通過靜物觀察，活動觀察，用筆把所想、所聽、所看、所悟?qū)懗鰜?，使作文成為教師指導下學生主動傾吐情感的過程，讓學生感到作文是一件很有意義，很有興趣的事。

四，加強作文指導，做好批改、講評

加強作文指導，做好批改、講評對提高學生的寫作能力起決定性作用。講評、批改可以通過教師講評，也可以利用小學生喜歡挑別人毛病的特點，讓學生開展互評、互改的學習方式。每次進行作文練習，我都注重學生作文指導。具體步驟是：一是指導審題，讓學生理解作文題目的意思，明白寫什么怎么寫。二是指導立意，讓學生明確文章的中心，明白為什么寫，是說明一個問題，表達一種感情，還是贊美一種精神。三是指導選材，讓學生明白選擇什么素材才能更好地為中心服務(wù)。此時，可讓學生把自己的`讀書筆記和日記拿出來，從中選擇好素材，為寫作服務(wù)。審題、立意、選材是作文指導的方向，除此之外，還應(yīng)該引導學生譴詞造句，用上各種寫作手法、技巧、布局等。教師指導得當，學生更容易寫出符合要求的作文來，對小學生來說，教師指導方法正確與否，對孩子們寫作更顯得重要。

盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

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提高英語演講能力的方法和技巧篇十七

口才是社會人生的重要能力，口才體現(xiàn)了一個人的邏輯敏捷，知識的淵博，思維的系統(tǒng)，還有最重要的人際理解能力。對于職場人士，業(yè)務(wù)能力和績效產(chǎn)出是工作的根本，然而溝通口才令個人能力展示錦上添花。下面是小編為大家收集關(guān)于提高演講能力有哪些，歡迎借鑒參考。

當一個成年人真不好。你必須在中午之前起床，獨自去雜貨店，并努力保有一份穩(wěn)定的工作。時常說的工作，就需要你在多人(至少多于兩個人)面前做報告。而且有些工作甚至需要你面對滿禮堂熱情的觀眾做演講。我們在這里說“工作”，因為我們假定你不是一個很有抱負的第三世界國家的獨裁者。既然你可能不是國家安全局人員，那么冒汗、發(fā)抖、起麻疹等反應(yīng)可能會出現(xiàn)在演講過程中而成為演講的主要的障礙。但不要害怕。我們所做的研究，將有助于你成為一個更好的公眾演說者，現(xiàn)在你需要做的就是直接應(yīng)用我們已經(jīng)找到的黃金法則。

要對你自己和你的主題有信心。如果你要做一個更好的公眾演講者你必須保持清醒的頭腦。許多演講者因沒準備好而失去信心。還有些人因為高中有受到過欺負的經(jīng)歷而信心不足。他們害怕被評價--甚至被取笑--就像他們在高中時演講的不好經(jīng)歷，滿頭大汗甚至尿褲子了。是的，我們已經(jīng)成熟了。利用所有方法工具，確信你自己就是公眾演講的牛人，從而建立自信。

你需要徹底弄清你的主題。絕不能因每句都出現(xiàn)“嗯”、“啊”之類的語氣詞而毀掉你的整個演講。研究你在行的課題論點--至少不要像個結(jié)結(jié)巴巴的白癡。你被選出來做這個演講可能是因為你對這個主題深有了解，那這就有了成功的一半。馬上去學習了解這個主題的方方面面。如果你自己都講不通，那你的演講將會是垃圾，而且你的聽眾將會向你扔爛西紅柿。嗯，如果他們想要，他們會那樣做的。我們會的。

研究了解你的題目是一方面，但是實際上，把信息傳達出來是另外一個完全不同的事情。當所有燈光關(guān)掉，聚光燈對準你時，突然要演講了，無論你對你的主題有多了解，此時總會令你有些怯步。這里，提前排練是必須的。通過在鏡子前對你個人的葛底斯堡演說詞幾個小時的排練，你將會找到你的節(jié)奏，目視的方向以及你的語調(diào)。當你登上了講臺時，那就像是騎上自行車，輕松自如。除非你不會騎自行車。

如何提高口才能力?有位美國政界要人曾說過，個性和口才的能力比起外語知識和哈佛大學的更為重要。的確，口才很重要。但你也許會說：“我先天不足怕開口，見人就臉紅，沒口才?！蹦敲?，我們告訴你：朋友，這不要緊，路就在腳下?？诓挪粫c生俱來，也不會從天而降，就像莊稼需要施肥、道路需要整修，口才也要培養(yǎng)。一切美麗的花朵，都植根于沃土之中，離開了泥土，它也就失去了養(yǎng)分;沒有了泥土，它就會干枯、凋零?？罩袥]有盛開的鮮花。

如果我們把口才也看成是百花園中的一朵鮮花，那么它扎根的沃土就是人的思想、知識、能力、毅力，離開了人的這些素質(zhì)，那么口才也就成了一朵空中的花，一朵永遠不會盛開的花。崇高的思想、淵博的知識、遠見卓識以及一定的記憶能力、較強的應(yīng)變能力、持之以恒的毅力，這些都是我們培育“口才之花”的“養(yǎng)料”，離開了這些，練口才只能是一句空話。

少年朋友們，大家或許都有過這樣的體驗，當一個自己言行欠佳的同學或老師批評你的時候，你的心里一定很不服氣。甚至在心里說：你自己做得也不怎么樣，有什么資格說我呢!你會感到這人言行不一。中國有句老話，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，品德、修養(yǎng)惡劣的人帶給別人的也只能是卑鄙的靈魂、低級的趣味，而且很難受到大多數(shù)人的歡迎。這就是一種人格力量。無論是演講、談話、論辯都是一種向聽眾作宣傳的雙重活動，你的思想、品德、感情、修養(yǎng)都會在有意與無意中影響著聽眾的思想、品德、感情、修養(yǎng)。而演講者、說服者只有具備了高尚的思想修養(yǎng)，他的話才具有說服力。身教勝于言教就是這個道理。你們聽過曲嘯的《心底無私天地寬》這個演講吧，這個演講所以能打動人、教育人、感染人，是與曲嘯本人的崇高品德分不開的，是與他熱愛黨、熱愛人民的熾烈感情分不開的，也是與他堅定的共產(chǎn)主義信念分不開的。如果一個演講者、一個論辯員沒有高尚的思想修養(yǎng)做后盾，那么他的演講、論辯是不可能成功的，其結(jié)果只能是臺上他講，臺下講他。

所以，我們要練口才，首先就要培養(yǎng)自己的思想美、心靈美、行為美，培養(yǎng)自己熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操，學會使用正確的方法、立場去分析問題、解決問題，只有這樣，你才能用美好的語言去感染聽眾、說服聽眾、宣傳聽眾，你練就的口才也才能為人民服務(wù)，為祖國服務(wù)。

要想給別人一杯水，自己要有一桶水。這是一個普通的常識。我們要說給別人聽，首先就得自己有。別小看了演講時的幾分鐘，論辯時的幾句話，就這幾分鐘、這幾句話，需要我們有豐厚的知識積累。我們有些同學有這樣一個好習慣：準備一個小本子，把每天從報紙、雜志、課文中看到的觀點、方法，好的詞、句子都記錄下來，有時間就拿出來看看，天長日久，就形成了自己的思想，有了自己的見解，也有了自己的詞匯庫。說起話來也就頭頭是道，也不覺得沒詞兒可說了，甚至常常能妙語驚人，這就是積累的結(jié)果。

遠見卓識是演講者、交談?wù)摺⒄撧q者必須具備的一種素質(zhì)。我們不論是演講，還是談話、論辯，面對的都是人，或是廣大的聽眾，或是單個的個人。但不論是人多，還是人少，誰都不愿意去浪費時間聽那些老掉了牙的、人人皆知的陳詞濫調(diào)。如果你總是人云亦云，從沒有自己的見解，自己的觀點，那么你永遠也不會成為一名受人尊敬、受人歡迎的演講者、談話者、論辯者。你永遠不可能征服你的聽眾。而要想自己的見識超群，見解獨到，就要站得高，看得高，高瞻遠矚，言別人之未言，說別人之難說。但是，我們千萬記住決不要去追求華而不實的噱頭，決不要去嘩眾取寵。

著名相聲演員馬季，有一次到湖北省黃石市演出。在他表演之前，有一位演員錯把“黃石市”說成了“黃石縣”，引起了觀眾的哄笑。在笑聲中，馬季登臺演出。他張口就說：“今天，我們有幸來到黃石省演出……”這話把哄笑中的觀眾弄糊涂了。正當大家竊竊私語時，馬季解釋道，方才，我們的一位演員把黃石市說成縣，降了一級。我在這里當然要說成省，給提上一級，這樣一降一提，哈，就平啦!幾句話，引得全場哄堂大笑，馬季機智巧妙地給圓了場，使演出得以順利進行。馬季所以能把場圓下來，關(guān)鍵還在于他有較強的應(yīng)變能力。一個藝術(shù)家如此，一個演講者、談話者、論辯者也是如此。我們無論是演講、談話，不是論辯，都是在與聽眾進行感情交流，在進行信息傳遞。這就需要我們在演講、談話、論辯的過程中隨時地注意對方的變化，觀察對方的表情，掌握聽眾的情緒，并要根據(jù)聽眾的反饋及時調(diào)整我們演講、談話、論辯的內(nèi)容及角度，把聽眾不愿聽而你又打算講的東西刪掉，加進一些聽眾感興趣的內(nèi)容，這沒有較強的應(yīng)變能力是做不到的。另外，我們在與人交際、交流時，常常還會遇到一些意想不到的事情發(fā)生。如你正在演講時卻有人起哄，正在交談時卻遭人搶白，你的辯詞受到人們的反對，這一切一切都需要有從容鎮(zhèn)定的應(yīng)變力。所以為了使你在窘境中得到解脫，為了練就一副在任何情況下都對答如流的口才，為了在社交場合免受尷尬之苦，為了你臨危不亂，請培養(yǎng)應(yīng)變能力吧。

記憶力也是演講者、談話者、論辯者的一項重要的素質(zhì)。我們的演講辭、論辯詞包括談話的一些內(nèi)容都是需要記憶的，通過記憶把演講、論辯的內(nèi)容儲存在大腦中，登臺演講或進行交談、淪辯時，才能張口即來，滔滔不絕。如果記憶力不強，到了臺上，一緊張就會丟三落四，甚至張口結(jié)舌。我們在積累知識時也需要有較強的記憶力，否則，打開書什么都知道，合上書又什么都忘了，是不行的。

培養(yǎng)記憶力是要下點苦工夫的。我們這個年齡正好是記憶力最好的時期，所以我們一定要抓緊時間，培養(yǎng)和加強自己的記憶力。記憶的方法很多，我們可以自己從學習中尋找、總結(jié)一些記憶規(guī)律，供自己使用。也可以學習、借鑒他人的成功方法，如形象記憶法、數(shù)字記憶法、聯(lián)想記憶法等?？傊?，我們只有過目成誦，才能出口成章。

看了以上幾點，有的朋友可能要說：“練口才還這么難呀!咱也不具備這些素質(zhì)，口才也練不成了，不用白費勁了!”那么我要說，你錯了!以上我們談的幾種練口才的必備素質(zhì)，是必備的，但不是天生的，不是與生俱來的，而是*后天的苦學、苦練得來的。有一句。

名言。

為：“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。西方也有一句。

格言。

為：“詩人是先天的，演說家是后天的?！贝_實，要練就一副懸河之口，非下一番苦工夫不可。古希臘有一位卓越的演講家德摩斯梯尼，年輕時有發(fā)音不清、說話氣短、愛聳雙肩的毛病。最初他的演講很不成功，以致被觀眾哄下了講臺。但德摩斯梯尼沒有因失敗、嘲笑、打擊而氣餒。他一方面博覽群書、積累知識，一方面他又刻苦練習。為了練嗓音，他把小石子含在嘴里朗誦，迎著呼嘯的大風講話;為了克服氣短的毛病，他故意一面攀登，一面不停地吟詩;為了克服聳肩，每次練習口才時他都在自己的雙肩上方掛兩柄劍，劍尖正對雙肩，迫使自己隨時注意改掉聳肩的不良習慣。他還在家中安裝了一面大鏡子，經(jīng)常對著鏡子練演講，以克服自己在演講中的一些毛病。經(jīng)過苦練，德摩斯梯尼終于成了世界聞名的大演講家。“寶劍鋒自磨勵出，梅花香自苦寒來?！边@就是德摩斯梯尼成功給我們的啟示。

少年朋友們，我想你一定沒有德摩斯梯尼這么多的苦惱，只要你持之以恒地勤奮學習，刻苦練習，那么你一定會成功，口才家、雄辯家的桂冠就一定能戴在你的頭上。

1.是不是見了別人，覺得無話可說?或只對一部分人才有話說?

2.是不是很難找到一個使說、聽雙方都很有興趣的話題?

4.能否調(diào)動別人與你談話的興趣?

5.能否使談話順利而不致中斷?又不會被人認為“固。

6.改變話題是否自然、巧妙?

7.能否根據(jù)對方的態(tài)度，及時調(diào)整自己的態(tài)度?

8.口齒是否清晰，聲音是否悅耳?

9.應(yīng)當知道在何處結(jié)束自己的談話?

此外，必要的訓練還包括諸如概括力、條理化、用語準確生動等基本內(nèi)容。

你完全有必要根據(jù)上述要求來檢審一下你自己，看看你具備些什么，又缺乏些什么?缺乏的主要原因是什么?總之，你要自己給自己的講話能力作個診斷，找出原因，才能對癥下藥。

口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。

提高英語演講能力的方法和技巧篇十八

英語寫作能力提升需要不斷的練習與記憶，以下是小編整理的提高英語寫作能力的技巧，歡迎參考閱讀！

了解評分要求，我們在考試時以及平時的練習中做到有的放矢!以北京為例，作文滿分15分，評分分為四檔，第一檔(13-15)第二檔(9-12)第三檔(5-8)第四檔(0-4)。那么咱們要爭取的就是往一等文上靠。我們來看一下一等文的評分要求：完全符合題目的要求，表達思想清楚，內(nèi)容豐富，使用多種語法結(jié)構(gòu)和豐富的詞匯，語言通順，語意連貫，具有邏輯性，允許個別語言錯誤。通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，要寫出一等文，我們要做到幾點：結(jié)構(gòu)清，要點全，語言(好詞好句)，邏輯詞，語法及書寫。這也就是指導我們寫作的綱領(lǐng)了。

我們可以把作文簡單分為五類：寫人，記事，說明，圖表，書信。不同的體裁有不同的行文結(jié)構(gòu)和技巧。具體內(nèi)容推薦大家看《五年中考三年模擬——書面表達》。同時，準備一個英語小本本，用來積累和練習。

背誦與默寫，很多同學以為只是在學習重點課文的時候需要，但其實對于寫作，也大有裨益。

背誦是提高寫作的又一有效途徑。要學好寫作文，首先要處理好語言輸入與輸出之間的關(guān)系。前者是后者的前提條件。如果頭腦空空如也，就根本談不上寫出像模像樣的文章。只有讀過大量東西，并且有意識地將其中精彩部分儲存于記憶之中，才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對于寫作極為重要。但背誦不是機械記憶，而是有選擇性的背誦，是有意義的記憶。因為機械背誦的`結(jié)果要么是記憶很快就蕩然無存、了無痕跡，要么是無法活學活用、付諸實踐。背誦從五個方面入手：常用素材、重點詞匯、精彩句子、優(yōu)秀段落、經(jīng)典篇章。

默寫是提高寫作水平的一個好方法。首先，默寫能提高我們在寫作中的基礎(chǔ)分。看過英語作文評分細則的同學都會知道，英語作文中出現(xiàn)詞匯拼寫等低級錯誤是會扣基礎(chǔ)分值的。在默寫的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些句子我們背下來了，但寫出來的時候會有單詞拼寫錯誤，進而也有助于我們有的放矢的記憶單詞。其次，在默寫的過程中，我們也能將之前學過的知識加以鞏固。比如在默寫一個句子時，我們突然間發(fā)現(xiàn)可以用另外一句代替，所以背誦和默寫是相輔相成的。