旅游是一種豐富人生的方式，每一次旅行都帶給我們?nèi)碌捏w驗。如何提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是我們不斷進(jìn)步的動力?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇一

班級管理是輔導(dǎo)員的中心工作之一,這主要是因為學(xué)生班級的重要作用決定的。那么你知道學(xué)生的教師管理目標(biāo)責(zé)任書怎么寫的嗎?下面是本站小編為你整理的學(xué)生的教師管理目標(biāo)責(zé)任書，希望對你有用!

為了規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮管理效能，充分調(diào)動和發(fā)揮教師工作的積極性和能動性，順利完成學(xué)校各項工作目標(biāo)，使各位教師盡心盡力的干好工作，特擬定我校教師工作目標(biāo)責(zé)任書。

(一)師德表現(xiàn)。

1、堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。

2、遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善提高理論水平。

3、遵守。

規(guī)章制度。

愛校護(hù)產(chǎn)，無損壞丟失財物現(xiàn)象。關(guān)心學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，。

4、為人師表，遵守公德，穿著得體，談吐文明，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

5、樹立以人為本觀，管、導(dǎo)結(jié)合，做好思想溝通，全面育人，嚴(yán)格管理，耐心疏導(dǎo)。

6、服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，實事求是，加強(qiáng)合作，共建和諧。

7、愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，廉潔從教，潔身自愛。嚴(yán)禁教職工在校園和上班期間參與各種形式的賭博活動。

8、尊重家長，主動與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體育人網(wǎng)絡(luò)。

(二)常規(guī)習(xí)慣具體要求。

1、遵循教學(xué)常規(guī)，按課表上課，提前侯課，不遲到、不早退、不拖堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具必須事先準(zhǔn)備好。

2、上課期間其他教師(包括班主任)未經(jīng)上課教師同意，不得占用上課時間或因某問題將學(xué)生叫離教室，特殊情況須征得上課教師同意。

3、根據(jù)學(xué)校需要，按時填寫有關(guān)表冊，及時完成臨時工作，明確自身職責(zé)，創(chuàng)造性地完成各項目標(biāo)任務(wù)。

4、上課期間關(guān)閉通訊工具，嚴(yán)禁接、打手機(jī)，不說、不做與教學(xué)無關(guān)的話和事。無特殊原因不得坐著講課，不在學(xué)生課堂喝茶或與他人敘談家常。

(三)教育教學(xué)。

1、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持寫教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。(隨筆每周一篇，案例論文每學(xué)期至少一篇。)。

2、落實教學(xué)常規(guī)，執(zhí)行“七認(rèn)真”要求(一、認(rèn)真?zhèn)湔n。二、認(rèn)真授課。三、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。四、認(rèn)真輔導(dǎo)。五、認(rèn)真考評。六、認(rèn)真實施實踐教學(xué)。七、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。)積極參與集體備課，嚴(yán)禁備課和上課脫節(jié)，做到有計劃、有反思、有總結(jié)。

3、提前候課，無特殊情況不準(zhǔn)離開教室和坐著講課。利用現(xiàn)有電化教學(xué)，認(rèn)真研究每個教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂目標(biāo)實現(xiàn)效率高。注重聽“推門”課，促進(jìn)業(yè)務(wù)提高。突出“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。堅持聽評課制度，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，做好記錄和點評、總評。

4、作業(yè)量符合要求，及時批改作業(yè)，禁止拖批、漏批、代批作業(yè)現(xiàn)象。作業(yè)批改有記錄。

5、認(rèn)真輔導(dǎo)，嚴(yán)禁擅自將學(xué)生轟出課堂。承認(rèn)個別差異，幫助困難學(xué)生有所提高，確保學(xué)生受教育權(quán)，讓學(xué)生體驗進(jìn)步的快樂。

6、認(rèn)真組織考試，對學(xué)生適量考查測試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)定量和定性分析，反思不足，改進(jìn)有措施，有切實可行的整改計劃。

7、主動開展或參與他人課題研究，吸取先進(jìn)思想和理念，引領(lǐng)和改進(jìn)自身方法，提高教學(xué)藝術(shù)和課堂效益。

8、凡事以學(xué)校整體利益為重，服從學(xué)校管理。分擔(dān)事務(wù)及臨時性、突擊性工作按時認(rèn)真完成。

(四)教育教學(xué)效果。

1、能夠圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)不欠賬，教學(xué)工作無失誤。

2、考試成績始終處于中上等，或偶爾名次靠后但與第一名成績非常接近。

(五)獎勵與懲罰。

將有關(guān)情況記入教師檔案。

領(lǐng)導(dǎo)簽字：責(zé)任人簽字：

為了全面貫徹落實“預(yù)防為主，安全第一，綜合治理”的工作方針，不斷增強(qiáng)教師的綜治安全防范意識，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，確保校園平安穩(wěn)定、教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，特制定本責(zé)任書：

一、教師自身安全責(zé)任。

1、自覺主動學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)及有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身修養(yǎng)。

2、自覺遵守交通法規(guī)，安全行車、規(guī)范停車，不乘坐或駕駛無牌無證的各種機(jī)動車輛，不酒后駕車，不無證駕駛。上下班期間，路途較遠(yuǎn)的教師，應(yīng)乘坐公共汽車，嚴(yán)禁騎摩托車和電動車，嚴(yán)禁搭乘各種非營運性質(zhì)的機(jī)動車輛。

3、外出時，要維護(hù)教師形象，注意人身安全，做好自我保護(hù)工作。

4、在日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設(shè)備。

5、參加學(xué)校組織的各種活動及公益勞動，做到遵守秩序，注意安全。

6、在實驗、計算機(jī)、體育教學(xué)活動中，做到正確操作，正確使用各種儀器設(shè)備、器材和藥品，切實保障自己與學(xué)生的安全。

7、安全上網(wǎng)，堅決與通過網(wǎng)絡(luò)傳播病毒、反動信息、色情信息、垃圾郵件的違法行為作斗爭;要遠(yuǎn)離色情網(wǎng)站，不要輕易運行電子郵件里的附件，在網(wǎng)絡(luò)上不要輕易相信別人。

8、在八小時工作之后的業(yè)余時間內(nèi)，不要進(jìn)行酗酒、賭博等不健康的活動;在校內(nèi)更不能酗酒、賭博。

9、上班期間，若非工作原因，無辜不請假外出，造成的安全事故責(zé)任自負(fù)。

二、維護(hù)學(xué)生安全工作職責(zé)。

1、在工作中每位教師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不給學(xué)生布置過量的懲罰性作業(yè)。若因體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響或嚴(yán)重后果的，學(xué)校視情節(jié)輕重追究其責(zé)任。

2、每位教師要教育學(xué)生在校園內(nèi)不追逐打鬧，不隨意攀登校內(nèi)建筑物及大型器械，不準(zhǔn)在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護(hù)欄上攀爬，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行不安全活動時，要及時進(jìn)行制止和教育。

3、每位教師要認(rèn)真參加值周工作，準(zhǔn)時上、下崗，認(rèn)真履行。

崗位職責(zé)。

及時處理偶發(fā)事件勸阻學(xué)生進(jìn)行不正當(dāng)?shù)挠螒?、參加危險性活動。周五放學(xué)做好清校工作督促學(xué)生按時離校。

4、任課教師要遵守“誰上課誰負(fù)責(zé)”的原則。在教學(xué)過程中有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，細(xì)心觀察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，防止學(xué)生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架而導(dǎo)致安全事故發(fā)生。

5、任課教師在教學(xué)中必須堅守崗位，不得中途擅自離開崗位，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，不能將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不能以任何理由讓學(xué)生離開校園，對學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害等事件，要及時通知班主任或?qū)W生家長，并妥善處理。無辜擅自離開崗位造成的安全事故，該任課教師承擔(dān)一切責(zé)任。

6、任課教師上課要嚴(yán)格點名制度，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，要仔細(xì)詢問其原因，若情況異常，要及時告知班主任及值周領(lǐng)導(dǎo)，并妥善處理。

7、任課教師在教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行實驗課、計算機(jī)課、體育課安全教育，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，要仔細(xì)檢查教學(xué)場所及所使用的實驗儀器、電源、藥品和體育器材等，消除隱患，避免由于教師或?qū)W生使用不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故。

8、按時放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校許可，不得提前放學(xué)。放學(xué)后，任課教師若滯留學(xué)生，必須自己在場，不允許出現(xiàn)學(xué)生在、老師不在的現(xiàn)象。

9、任課教師要了解和掌握基本的安全常識和急救知識，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)及時組織救護(hù)，保護(hù)現(xiàn)場，及時告知班主任和受傷學(xué)生的家長，并向?qū)W校匯報。若遇重大災(zāi)難性突發(fā)事故發(fā)生，應(yīng)本著先救護(hù)學(xué)生的原則及時撤離學(xué)生，最后教師方能撤離出危險區(qū)域。

10、任課教師組織開展各種校外活動，必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。

11、學(xué)生參加本校各種訓(xùn)練隊、興趣小組活動，其安全由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。

12、班主任對班級安全工作要做到“高度重視，警鐘長鳴，制度健全，措施有力，常抓不懈，確保安全”。經(jīng)常到班級教室觀察、定期檢查供學(xué)生教育教學(xué)及開展活動的一切設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，及時整改，及時排查。

13、放假前各班要利用班會、隊日等對學(xué)生進(jìn)行安全教育。做到安全教育經(jīng)常講，安全問題天天提，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，并有記載。

14、班主任要結(jié)合自己的工作，重點對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防盜、防雷擊、防溺水和交通安全的常識教育。

15、班主任要加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全教育工作，教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生。不喝生水，不買、不吃過期、變質(zhì)或不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，防止食物中毒和傳染病。

16、值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師作為本周安全工作的主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)主動協(xié)助學(xué)校督促全體教師認(rèn)真履行各崗位職責(zé)，及時妥善地處理好學(xué)校出現(xiàn)的矛盾和問題。如無法解決，應(yīng)及時上報學(xué)校。

17、在組織學(xué)生集體外出活動前，應(yīng)制定切實可靠的安全保衛(wèi)措施和。

應(yīng)急預(yù)案。

并預(yù)先向?qū)W校申報等學(xué)校審批后方能行動。在活動期間應(yīng)協(xié)調(diào)各帶隊教師管理好學(xué)生及時妥善地處理好各種突發(fā)事件。如遇到較大突發(fā)事件應(yīng)及時報告學(xué)校。

三、責(zé)任要求。

每位教師都是自己所負(fù)責(zé)的安全工作的第一責(zé)任人，對未完成責(zé)任目標(biāo)、發(fā)生事故案件的教師，學(xué)校將取消其參加本年度所有評優(yōu)評先：發(fā)生重大安全責(zé)任事故的，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

本責(zé)任書一式兩份。學(xué)校、教師個人各執(zhí)一份。

學(xué)校校長(簽名)：學(xué)校(公章)：

(教師)(簽名)。

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。他對協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會之間的聯(lián)系，起著重要的作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理工作，強(qiáng)化班主任的責(zé)任感、事業(yè)心，充分調(diào)動班主任工作的積極性，根據(jù)上級有關(guān)部門文件要求，結(jié)合我校的具體實際，特制定本目標(biāo)管理責(zé)任書。

一、班主任要制定班務(wù)。

工作計劃。

內(nèi)容包括對學(xué)生基本情況的分析、主要活動的安排、管理班級的具體措施、對后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作的打算。

二、在了解所在班的學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)建立和領(lǐng)導(dǎo)班委會的工作，指導(dǎo)班級團(tuán)、隊工作。積極培養(yǎng)學(xué)生干部，要定期召開班務(wù)會。

三、抓好經(jīng)常性的思想教育和班集體的建設(shè)。

1、要經(jīng)常有對學(xué)生進(jìn)行《治安管理處罰條例》、《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，做好學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育、監(jiān)督、檢查、記錄和考核。

2、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，及時制止班級出現(xiàn)的不良苗頭，經(jīng)常檢查班級各種設(shè)施的安全狀況，學(xué)生值日勞動、體育活動、外出活動等要加強(qiáng)教育和監(jiān)管，防患于未然。

3、積極組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校、年級組開展的各項活動或者集會，維持好班級學(xué)生紀(jì)律。

4、檢查督促學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章制度、政府法令及社會公共秩序，處理日常班務(wù)工作及本班偶發(fā)事件。

5、組織好學(xué)生參加升旗儀式。抓好廣播操、眼保健操和課外問題娛樂活動。

6、檢查督促學(xué)生搞好班級和劃分的環(huán)境區(qū)域、專用教室衛(wèi)生。

7、教育學(xué)生愛護(hù)公物，對班級學(xué)生損壞的公物要及時妥善的處理、賠償。

四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，抓好學(xué)風(fēng)考風(fēng)的教育。

1、經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，及時制定補(bǔ)差補(bǔ)缺措施。

2、經(jīng)常找學(xué)生談心。認(rèn)真做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，要動之以情，曉之以理，克服簡單、粗暴的做法。

3、每學(xué)期召開一次家長座談會。平時通過各種渠道取得與家長的聯(lián)系，爭取家庭和社會教育與學(xué)校教育相結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行家訪。

4、做好班干部的培養(yǎng)、選拔和使用，公正、公開的做好各級各類優(yōu)秀學(xué)生的評定、推選工作。

5、學(xué)期結(jié)束及時填寫好素質(zhì)教育報告單等，

學(xué)生評語。

要實事求是有針對性、人性化，具有激勵作用。

6、填寫好各種檔案，學(xué)期結(jié)束寫好班務(wù)工作總結(jié)，積極撰寫德育工作經(jīng)驗總結(jié)。

主管校長(簽字)班主任(簽字)。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇二

摘要：

隨著高等院校招生名額的不斷增加，每年的畢業(yè)生人數(shù)迅速增多，但是就業(yè)崗位仍然保持慢速度增長的現(xiàn)狀。本篇文章主要是針對目前張家口學(xué)院的學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，對大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難的成因進(jìn)行分析，從而在一定的程度上緩解大學(xué)生的就業(yè)問題，保證學(xué)生的就業(yè)可以順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。

近幾年來，高等教育的大眾化水平越來越高，每年高等院校的畢業(yè)生人數(shù)都在增加，但是目前我國正處于結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，從而導(dǎo)致目前大學(xué)生在就業(yè)方面面臨著一個很大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，大學(xué)生就業(yè)的影響因素還是非常多的，例如學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、道德水平、就業(yè)意識和就業(yè)方向等；并且社會目前的就業(yè)供需結(jié)構(gòu)也存在不合理的因素，例如企業(yè)在進(jìn)行招聘時，定的入職門檻過于高，使得很多學(xué)生望而卻步。招收人數(shù)寥寥無幾，使得很多人擠破額頭；還有就是高等院校不重視畢業(yè)生的就業(yè)問題，對于大學(xué)生的培養(yǎng)方案和社會的需求相脫節(jié)。怎樣恰當(dāng)?shù)亟鉀Q這一問題，學(xué)校、社會等也都采取了很多措施，本篇文章就是以指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)為切入點，對大學(xué)生就業(yè)問題提出了相應(yīng)的改革措施，從而在很大程度上緩解了廣大學(xué)生的燃眉之急。

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的深入分析。

（一）就業(yè)需求。

由于知識經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，用人單位對于“人才”的定義發(fā)生了很大的變化。目前，國際人才標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由傳統(tǒng)的“能力取向、資歷取向”向著“品行取向”方面發(fā)展。根據(jù)對張家口學(xué)院的畢業(yè)生工作三年的工作能力進(jìn)行調(diào)查，工作能力中排在前三位的分別是：溝通能力、學(xué)習(xí)能力和協(xié)調(diào)安排的能力。目前，工作單位更加注重所招聘人員的合作意識、創(chuàng)新意識、道德水平、溝通能力和團(tuán)隊合作能力。然而部分成績排名在前的學(xué)生缺少良好的溝通能力和實踐能力，而具有良好的溝通能力的學(xué)生學(xué)習(xí)又不是名列前茅，所以在選擇人才時，招聘單位也面臨著一個艱難的選擇。所以，目前用人單位對畢業(yè)生的“質(zhì)”是更加看重的。

（二）就業(yè)觀念。

人的觀念和認(rèn)識決定人的行為，由于不同的人對于同一事物會有不同的認(rèn)識，所以會產(chǎn)生不用的行為表現(xiàn)。畢業(yè)生的就業(yè)觀也對自身就業(yè)有著非常關(guān)鍵的影響。根據(jù)對張家口學(xué)院的畢業(yè)生調(diào)查表明，相當(dāng)數(shù)量學(xué)生的就業(yè)觀念還是比較傳統(tǒng)的，并沒有認(rèn)識到自己處于一個“大眾化就業(yè)”的時代。只有很少部分學(xué)生通過激烈的競爭進(jìn)入社會頂尖的位置，而大部分學(xué)生都是從基層的、一般性的工作干起。

（三）就業(yè)心理。

目前大學(xué)生的就業(yè)心理非常不穩(wěn)定，并且存在嚴(yán)重的從眾心理。由于大學(xué)生的就業(yè)過程本來就是一個對社會認(rèn)知的過程，在激烈的競爭過程中，經(jīng)常會遭遇曲折和坎坷，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)為這是正常的現(xiàn)象，但是很少的學(xué)生缺乏屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，導(dǎo)致信心嚴(yán)重缺乏，從而直接影響求職的積極性。其次就是學(xué)生的從眾心理很強(qiáng)，自我獨立的意識比較薄弱，缺乏獨立的人生觀和價值觀，非常容易受到朋友和傳統(tǒng)觀念的影響，最后出現(xiàn)人云亦云的現(xiàn)象，從而錯失很多好的就業(yè)機(jī)會。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制改革措施。

（一）積極融合社會實踐和就業(yè)工作。

高校推行素質(zhì)教育的一個重要途徑就是社會實踐，社會實踐是高校課堂教學(xué)的有效延伸，對于大學(xué)生的全面發(fā)展有非常好的作用，大學(xué)生可以通過各種社會實踐了解社會、國家、民情，從而增長自己的能力、鍛煉意志品質(zhì)、完善人格、奉獻(xiàn)社會。大學(xué)生可以在社會實踐中進(jìn)行職業(yè)角色的扮演，檢驗自己是否適合這一職業(yè)，從而進(jìn)行正確的自我評價。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生“帶著問題實踐、在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、在思考中解決問題”的社會實踐理念。并且將自己實踐的過程與未來的職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。充分各種社會實踐的機(jī)會，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會、走進(jìn)企業(yè)，從而激發(fā)學(xué)生的職業(yè)潛能。

（二）發(fā)揮全程化就業(yè)指導(dǎo)。

大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，在這一階段，大學(xué)生的能力迅速提高，職業(yè)興趣也趨于穩(wěn)定，并且在大學(xué)期間能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯進(jìn)行基本的規(guī)劃。所以，需要對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的教育和職業(yè)興趣的培養(yǎng)。但是，學(xué)校也應(yīng)該認(rèn)識到畢業(yè)生能否成功求職，與畢業(yè)生本身的實力是有很大的關(guān)系的。所以，高校應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開展相應(yīng)的教學(xué)和實踐活動，從而建立一個比較完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，讓學(xué)生懂得自己想要的是什么，并且向著自己的方向努力。

（三）樹立大學(xué)生的就業(yè)資源開發(fā)和信息共享的意識。

大學(xué)生就業(yè)難的原因之一是就業(yè)信息的閉塞，主要包括就業(yè)信息開發(fā)的力度不夠、形式單一，并且缺乏實效性。所以，學(xué)校的有關(guān)部門有義務(wù)增強(qiáng)學(xué)生的信息共享意識和就業(yè)資源開發(fā)的意識。首先，學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)國家頒布的畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策，還應(yīng)該調(diào)動專門的教師指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，為學(xué)生提供就業(yè)信息。學(xué)校還可以和相關(guān)的招聘單位建立招錄合作的平臺，從而促進(jìn)用人單位和學(xué)生之間的信息交流，在條件允許的情況下，學(xué)校還可以邀請一些招聘單位來學(xué)校進(jìn)行宣講，從而有利于學(xué)生和用人單位的直接交流，最終提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

三、結(jié)語。

大學(xué)生的就業(yè)是一個相對復(fù)雜的過程，大學(xué)生的就業(yè)與本身、家庭和社會有密切的關(guān)系，并且與全面小康社會的建設(shè)、社會生活的安定和諧、國家的改革發(fā)展和人民群眾的根本利益是息息相關(guān)的。所以要想解決大學(xué)生的就業(yè)矛盾，必須從根本上分析導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因，從根源入手，制定合理的教學(xué)計劃，確保大學(xué)生的就業(yè)工作可以順利開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫微.淺談大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)指導(dǎo)[j].新教育時代電子雜志（教師版）,32期.

[2]劉友輛,滿d.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)指導(dǎo)對策探討[j].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化.8期.

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇三

為了全面貫徹實施教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，進(jìn)一步落實“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，消除隱患，防止責(zé)任事故的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定，根據(jù)縣教育局關(guān)于學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”文件([xxx]81號)精神，制定教師安全管理目標(biāo)責(zé)任書。

責(zé)任目標(biāo)：在責(zé)任期和管理范圍內(nèi)，杜絕因管理不善而發(fā)生安全責(zé)任事故。

1、學(xué)校每位教師都是學(xué)生在校安全的管理者、責(zé)任人，應(yīng)按照《中小學(xué)校崗位安全工作指南》和學(xué)校各項安全教育規(guī)定，履行對學(xué)生的安全教育、管理責(zé)任。

2、班主任是班級安全教育管理的第一責(zé)任人。

班主任應(yīng)經(jīng)常行利用班隊會、安全教育課和家長會等形式對學(xué)生和家長進(jìn)行安全常規(guī)教育，幫助他們提高安全意識，掌握避險措施，學(xué)會自我保護(hù)，盡量避免安全事故發(fā)生，杜絕責(zé)任事故發(fā)生。經(jīng)常性對班級內(nèi)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)桌椅、門窗、電線、瓷磚等有安全隱患應(yīng)及時報安全后勤處，請專業(yè)人員進(jìn)行維修。各班級建立學(xué)生健康檔案，對有特異體質(zhì)、特定疾病或者其它生理、心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行特殊照顧，防止在各項活動中出現(xiàn)問題。

3、各科教師是課堂和承擔(dān)的教育活動安全管理的直接責(zé)任人。教師應(yīng)做到按時到達(dá)課堂，不隨意離開課堂。不隨意提前上學(xué)時間、延后放學(xué)時間。上課前應(yīng)清查班級學(xué)生人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)有缺席者，立即與班主任一道聯(lián)系學(xué)生家長問明缺勤原因。若在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，及時告知班主任或通知監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院就診。上課期間不能讓學(xué)生隨意出校，制止其他人員隨意進(jìn)入教室。

4、教師要利用課堂和通過各種活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，不打架斗毆、不做危險的游戲不參加有危險的活動。

5、嚴(yán)禁體罰、變相體罰和用言語侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁以任何理由將學(xué)生趕出教室。若因體罰學(xué)生造成對學(xué)生的傷害，責(zé)任教師本人承擔(dān)一切責(zé)任。

6、認(rèn)真做好值周工作和學(xué)校安排的其他安全管理工作，及時處理偶發(fā)事件。上最后一節(jié)課的任課教師組織學(xué)生集合，以路隊的形式出校、回家,并開展好“放學(xué)前一分鐘安全教育”活動。低年級學(xué)生放學(xué)、上學(xué)應(yīng)要求監(jiān)護(hù)人接送。各樓層靠近樓道班級的任課教師應(yīng)做好下課后學(xué)生上下樓道的安全監(jiān)管工作，防止踩踏事故的發(fā)生。

7、學(xué)校實行“首遇責(zé)任”制度，首先遇到事故現(xiàn)場的教師要高度負(fù)責(zé)，妥善處理，及時匯報。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生受傷，應(yīng)立即想辦法送醫(yī)院，并迅速聯(lián)系該生班主任教師、報告安全后勤處或校長辦公室。

8、在學(xué)生集會、大掃除、觀看電影、郊游、生產(chǎn)勞動和社會實踐活動中，組織人要周密考慮各種安全因素和預(yù)見可能出現(xiàn)的安全問題，做好防范工作，任課教師根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)入相應(yīng)的班級，協(xié)助班主任維持秩序。

學(xué)校將教師安全教育管理情況作為年度考核、績效工資發(fā)放和評優(yōu)評模的重要內(nèi)容。對于認(rèn)真履行職責(zé)，目標(biāo)管理責(zé)任完成好的，予以表彰。對教育管理不力出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，嚴(yán)格實行“一票否決”制度，并按規(guī)定予以通報批評，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的，嚴(yán)肅查處。對于玩忽職守、失職、瀆職造成重大事故的，配合相關(guān)部門按照法律和有關(guān)規(guī)定追究法律責(zé)任。

此責(zé)任書一式兩份，學(xué)校、教師各存一份。

校長(簽字)：

教師(簽字)：

xxx年九月一日。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇四

鐵線蕨的繁殖主要采用分株繁殖和孢子繁殖，下面我們隊這兩種繁殖方法進(jìn)行較詳細(xì)的說明。

1、分株繁殖。

在室內(nèi)四季均可，但一般在早春結(jié)合換盆進(jìn)行。將母株從盆中取出，切斷其根狀莖，使每塊均帶部分根莖和葉片，然后分別種于小盆中。根莖周圍覆混合土，灌水后置于陰濕環(huán)境中培養(yǎng)，即可取得新植株。

2、孢子繁殖。

將作為基質(zhì)的泥炭和細(xì)砂置于烘箱內(nèi)高溫消毒，以殺死病菌和雜草種子。然后，將消毒后的土壤放入播種淺盆中。剪取有成熟孢子的葉片，集中孢子并均勻地撒播于播種淺盆，不需覆土，上面蓋以玻璃片，從盆底浸水，保持盆土濕潤，并置于20~25℃的半陰環(huán)境下，約1個月孢子可萌發(fā)為原葉體，待長滿盆后便可分植。注意在分植前1~2天要移開播種盆上的玻璃進(jìn)行透氣，以免引起植株腐爛或病蟲害發(fā)生。此外，在溫暖陰濕的環(huán)境下極易散布孢子自行繁殖。

出自 m.zgxlcd.com

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇五

摘要：本文重點從培養(yǎng)大學(xué)生安全意識和防范能力、充分運用現(xiàn)代化手段，提升安全教育實效、豐富安全教育內(nèi)容、創(chuàng)新安全教育方式、落實安全教育到實處等方面，圍繞應(yīng)對當(dāng)前大學(xué)安全教育面臨問題的對策展開了深入的探討。

在現(xiàn)階段的社會背景下，大學(xué)生呈現(xiàn)出以下明顯特征：生理方面發(fā)育得比較成熟，但心理發(fā)育比較滯后；雖然有強(qiáng)烈的社會需求，卻缺乏明確的人生觀，閱歷淺，經(jīng)驗不足，心理承受能力弱；具有較強(qiáng)的自我意識，然而自我保護(hù)意識較弱；自尊心強(qiáng)，缺乏自我調(diào)節(jié)能力和法制觀念，有較低的社會認(rèn)知、判斷力以及安全意識。

2.安全教育方式單一，學(xué)生積極性不足。

對大多數(shù)高校來講，他們開設(shè)安全教育課程的方式比較單一，主要是通過課堂教學(xué)的方式。一些教師由于本身就對相關(guān)知識不了解，導(dǎo)致講課針對性不強(qiáng)，同時缺乏與學(xué)生的溝通，使得講課過程不能考慮到學(xué)生的個體差異，也滿足不了實際需要，未達(dá)到安全教育之目的。

3.教學(xué)手段落后，教學(xué)實效不佳。

部分高校的教學(xué)手段比較落后，主要以展板宣傳和集中課堂教學(xué)為主，缺乏創(chuàng)新意識。在多媒體得到充分發(fā)展之前，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段確實起到了作用。但處在目前的新媒體時代，采用集生動、形象和及時為一體的多媒體傳播手段，學(xué)生則更容易接受。在安全教育手段方面，許多高校都沒有進(jìn)行創(chuàng)新，致使教學(xué)效果不佳。

4.教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后，學(xué)生認(rèn)同度不高。

安全概念隨著時代的發(fā)展得到進(jìn)一步擴(kuò)充和深化，安全問題所涉及的領(lǐng)域越來越廣，不僅僅包含傳統(tǒng)的大學(xué)生財產(chǎn)安全，還包含心理、網(wǎng)絡(luò)等方方面面。安全知識以及案例庫更新慢，學(xué)生無法第一時間接收到最新的安全知識和案例，錯過了最佳教育時機(jī)。

首先，要加強(qiáng)安全意識教育。要從思想上認(rèn)識危險、重視危險并防范危險，使安全意識教育從被動轉(zhuǎn)向主動。具體包括如下意識：一是公民意識，即維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；二是自我防范意識，即在遇到人身或財產(chǎn)危險時應(yīng)該具備的意識；三是法律意識，即要遵紀(jì)守法并用法律維權(quán)；四是心理健康意識。

其次，要注重學(xué)生安全防范能力的培養(yǎng)。首先要加強(qiáng)學(xué)生防范常見安全事故的能力培養(yǎng)，包括防盜、防火、防騙和防搶劫等。同時，要加強(qiáng)學(xué)生對突發(fā)事件反應(yīng)和處理能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生野外生存能力的培養(yǎng)，如在面臨洪水、地震及塌方等危險時，學(xué)生應(yīng)具有自救和互救的能力，要勇敢、機(jī)智地保護(hù)自己和他人的人身財產(chǎn)安全。

2.充分運用現(xiàn)代化手段，提升安全教育實效。

充分運用現(xiàn)代化手段開展安全教育，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，使安全教育更具針對性、靈活性和實效性。比如，學(xué)校可以設(shè)立關(guān)于學(xué)生安全教育的公共微博，鼓勵教育管理人員多采用現(xiàn)代通訊手段，將有關(guān)安全的知識、案例和警示等相關(guān)信息及時發(fā)送出去，做到隨時提醒，使學(xué)生對身邊的安全動態(tài)及時進(jìn)行關(guān)注，消除安全隱患，關(guān)心自己也關(guān)心他人，營造安全第一、熱愛生命的氛圍，使學(xué)校和社會更加穩(wěn)定。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師也應(yīng)加強(qiáng)重視，對可能引發(fā)矛盾的問題提前做好部署，加以及時干預(yù)或處置，將問題扼殺在襁褓中。

3.豐富安全教育內(nèi)容，提升安全教育時效性。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生最關(guān)注的安全熱點問題對安全教育內(nèi)容及時進(jìn)行更新，尤其是對一些直接關(guān)系到學(xué)生生命財產(chǎn)安全的安全事件，如消防、被騙、被搶、被盜及食品安全等，安全教育內(nèi)容的側(cè)重點應(yīng)該根據(jù)某一時期的敏感性和特定性進(jìn)行調(diào)整。學(xué)校應(yīng)該允許學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時也要豐富教材的內(nèi)容和形式，將新內(nèi)容同新案例結(jié)合起來，或者將案例刻成光盤并結(jié)合時政熱點，穿插對案件的評論，將更多的知識傳遞給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并快速掌握安全技能。

4.創(chuàng)新安全教育方式，落實安全教育到實處。

在安全教育工作中，僅依靠理論灌輸并不能獲得良好的效果，理論只有以具體實踐為依托才能真正被理解和接受。學(xué)?？梢院推渌块T合作，如公安部門、消防部門及信息部門等，對他們現(xiàn)有的安全案例和安全設(shè)施加以利用，建立起學(xué)生安全教育的實習(xí)基地，要改變原有的純理論灌輸?shù)慕逃绞?，定期組織學(xué)生到基地參觀和體驗。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)，通過這種現(xiàn)場模擬的方式讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，真正獲得一些應(yīng)急避險的知識以及進(jìn)行自救的能力，以便減少一些不必要的傷害，從而形成正確的思維習(xí)慣以及行為方式。

總之，新時期高校大學(xué)生安全教育工作面臨著新特點、新挑戰(zhàn)，高校安全教育工作者必須正確認(rèn)識當(dāng)前的形勢，及時關(guān)注社會上關(guān)于大學(xué)生安全教育的相關(guān)動態(tài)，特別是一些大學(xué)生侵害案件的發(fā)生等。在安全教育工作中，做到及時更新案例庫，創(chuàng)新安全教育方式，豐富安全教育內(nèi)容，積極組織安全教育活動以及安全防范能力提升演練等，盡可能地提升大學(xué)生的安全意識和安全防范能力。

參考文獻(xiàn)：

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇六

為明確任務(wù)，落實責(zé)任，不斷增強(qiáng)教師的安全防范意識，更好地實施學(xué)生在?；顒拥陌踩芾恚瑘詻Q杜絕意外事故的發(fā)生，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生安全管理，打造平安校園，下達(dá)責(zé)任書，請認(rèn)真執(zhí)行。

一、責(zé)任目標(biāo)。

1、廣大教師要牢牢樹立“安全防范，人人有責(zé)”的觀念，將辦公安全當(dāng)作一個大事來抓。年段長是辦公室安全責(zé)任第一人。

2、辦公室要安排教師值日，值日由年段段長安排及管理，值日表要張貼于辦公室顯眼處。當(dāng)天值日的教師要做好辦公室的用電、防火、防盜等工作。

3、辦公室的電器也由當(dāng)天的值日教師負(fù)責(zé)管理，最后離開辦公室的教師要關(guān)閉所有的電源。

4、嚴(yán)禁任何人在辦公室里使用明火，嚴(yán)禁將易燃易爆物品帶進(jìn)辦公室，嚴(yán)禁在辦公室里做危險化學(xué)演示實驗。

5、組長要教育辦公室教師把使用的貴重教具自行保管清楚，如因保管不當(dāng)丟失，要追究個人賠償責(zé)任。

6、學(xué)生不能隨便出入教師辦公室。教師放學(xué)后留下學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏時，本人一定要在場，時間不宜過長，盡量在清校時間前讓學(xué)生離校，如有需要必須電告家長并征得家長的同意。

7、辦公室輪換后，段長要將教師原辦化室的鑰匙收齊后上交總務(wù)處，原辦公室自己的材料督促教師自行及時清理。

8、段長要經(jīng)常教育辦公室教師提高安全防范意識，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時上報有關(guān)職能部門。

二、目標(biāo)管理措施。

1、根據(jù)以上目標(biāo)任務(wù)，教研組長和學(xué)科老師應(yīng)認(rèn)真抓好落實工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)安全工作的管理規(guī)定，及時解決實施過程中的困難與問題，確保各項工作目標(biāo)全面完成。

2、明確目標(biāo)責(zé)任人。教研組長________為目標(biāo)責(zé)任人。

三、目標(biāo)考核辦法。

以上目標(biāo)任務(wù)，由教科研主任進(jìn)行目標(biāo)考核，并列入教師學(xué)期工作考核。凡由于責(zé)任不到位，沒有完成任務(wù)的，對目標(biāo)責(zé)任人將實行評優(yōu)“一票否決制”，對出現(xiàn)重大事故并造成重大損失和惡劣影響的，將依法追究相應(yīng)的管理責(zé)任。

四、責(zé)任期限。

本責(zé)任書有效期自xxx年9月1日至xxx年8月31日。

五、責(zé)任書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

校長簽名：

教研組長簽名：

富路鎮(zhèn)中心學(xué)校。

xxx年9月1日。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇七

一個人做到公司高層主管必然有特長之處，然而即便是專業(yè)能力再強(qiáng)的主管，也難免有出錯的時候。我總結(jié)出“過于自信”往往是高層主管的一個盲點，也是他們出錯的重要原因。

蘇協(xié)理是某公司的大股東之一，當(dāng)初他們幾個好友集資成立了電子公司，專門生產(chǎn)精密零件。他說：“從小我每次考試都是穩(wěn)拿第一，從來沒考過第二名，畢業(yè)后做事也是一帆風(fēng)順，不過最近我卻栽了一個跟斗……”

一般高層主管自律性極高，是不容許自己犯錯的。即使犯錯了，也不習(xí)慣向外人傾訴。如今，在課堂上聽到這么多優(yōu)秀人才原來也都是以“犯錯起家”的，蘇協(xié)理也忍不住傾吐出來。

蘇協(xié)理說：“有一回，客戶早上打電話來要求下午五點之前出貨。由于是對方公司的總經(jīng)理親自打來的，我不好意思拒絕，也自認(rèn)為公司的聯(lián)機(jī)操作系統(tǒng)絕對可以配合，結(jié)果一口答應(yīng)，等到下午四點多，貨根本趕不出來，其中趕出來的貨還有瑕疵品，我知道是自己犯了溝通上的錯誤?！?/p>

蘇協(xié)理繼續(xù)反省著自己，他說：“我應(yīng)該告訴客戶，針對這件事，應(yīng)有兩個選項：其一，讓我和公司同事研究一下急件專案處理的可行性，結(jié)果如何再回復(fù)他;其二，如果時間緊迫，不妨盡快找別的合作廠商，以免被耽誤了。唉!我不應(yīng)該回答得太快。”

所有的“應(yīng)該”都慢了一拍，蘇協(xié)理笑著告訴大家：“現(xiàn)在我可是學(xué)到‘事前應(yīng)該’，再也不想被‘事后應(yīng)該’誤了大事了。”

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇八

一、 要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生交通安全知識教育。學(xué)校要通過多種形式，定期對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識教育，每周不少于1次，增強(qiáng)師生安全意識，讓學(xué)生詳細(xì)了解交通規(guī)則。

二、 嚴(yán)格落實學(xué)校路口安全值勤制度。學(xué)校要結(jié)合本校實際制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校門口及主要交通路口值班制度，要明確職責(zé)，安排好人員，實行無縫隙管理，在學(xué)生周五放學(xué)的集中時間，必須有師生值勤，疏導(dǎo)交通，監(jiān)督學(xué)生按交通規(guī)則行走，并做好值班記錄。

三、 學(xué)校要建立并落實學(xué)生上學(xué)、放學(xué)主要路段巡查制度。成立學(xué)校道路巡查小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊，定崗、定人、定責(zé)任段，在學(xué)校門口實行責(zé)任管理，安排專人在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰期，對學(xué)生在路上的交通規(guī)則遵守情況進(jìn)行巡查，對違紀(jì)學(xué)生及時制止，進(jìn)行批評教育，做好相應(yīng)記錄。

四、 學(xué)校要把路口值勤情況，路段巡查情況納入學(xué)校全員管理，列入對學(xué)生、班級及教師的目標(biāo)考核，實行一日一統(tǒng)計，一周一通報。

五、 在學(xué)校門口和學(xué)生比較集中的交通路口設(shè)置醒目的警示牌，提醒機(jī)動車輛注意減速慢行，嚴(yán)禁機(jī)動車輛隨意出入校園。

1、學(xué)生上、放學(xué)實行路隊制，要有組織、有秩序地列隊行走、途中不要相互追逐、打鬧、嬉戲；不準(zhǔn)扒車、追車、拉車，強(qiáng)行攔車。

2、在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路右邊行走。行走時要專心，周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3、在交通情況復(fù)雜的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4、在霧、雨、雪天時，最好穿著色彩鮮艷的衣服，便于機(jī)動車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。

5、橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，更要注意安全。穿越馬路，要遵守交通規(guī)則，要走人行橫道線；要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動車通過時才可以穿越馬路。

交通安全是學(xué)校及整個社會安全工作體系的重要組成部分。為了確保我校全體師生的交通安全，保障我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定我校學(xué)生交通安全管理制度。

一、交通安全預(yù)防處理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長: 況順方

副組長: 茍大鵬 李顯紅

組 員: 胡興 張-健 張開平 以及各班班主任

二、 學(xué)生交通安全管理

1．采取有力措施,防范交通事故

（2） 進(jìn)一步完善何落實防范事故的責(zé)任感

學(xué)校的校長是第一責(zé)任人，校級領(lǐng)導(dǎo)干部是主要負(fù)責(zé)人；班主任老師，科任老師是具體的責(zé)任人，全體教職員工都是責(zé)任人。學(xué)校要動員全體教職員工，將責(zé)任落實到人，齊抓共管，把防范交通安全事故的工作落到實處。

（3） 廣泛深入地開展宣傳教育，提高全體師生員工的安全意識

交通安全要堅持預(yù)防為主,預(yù)防要以教育為主。學(xué)校要以各種形式加強(qiáng)宣傳教育，努力增強(qiáng)全體師生的安全第一的'意識，提高全體師生的安全素質(zhì)。

2．學(xué)生上學(xué)放學(xué)的交通安全

對學(xué)生上學(xué)放學(xué)的交通安全，學(xué)校要堅持對學(xué)生交通安全意識的培養(yǎng)，要經(jīng)常反復(fù)宣傳交通安全知識，宣傳交通安全規(guī)則，養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，要采取多種方法和生動活潑的形式教會學(xué)生識別交通信號。

3．加強(qiáng)校園內(nèi)的交通管理

首先，規(guī)范校園內(nèi)機(jī)動車輛的停放地點，規(guī)定車輛在校園內(nèi)的最大行駛速度；其次，就是嚴(yán)禁校外無關(guān)車輛在校園內(nèi)行駛，校外車輛必須征得學(xué)校管理部門同意，或發(fā)放通行證方能在校園內(nèi)行駛。

三、 交通安全應(yīng)急處理預(yù)案

由于我校地處農(nóng)村，交通狀況較為復(fù)雜，加之路上機(jī)動車輛與日俱增，且不排除駕駛機(jī)動車輛的人員的違章操作，交通事故頻頻發(fā)生，嚴(yán)重威脅我校師生的生命安全。為確保我校教育秩序的穩(wěn)定和師生的生命安全，特制定我校交通安全應(yīng)急處理預(yù)案。

1．在上學(xué)期間，一旦發(fā)生學(xué)生交通安全事故（無論在校內(nèi)還是校外），安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須迅速趕赴現(xiàn)場，及時撥打120或110，組織臨時搶救和保護(hù)現(xiàn)場，并立即通知其家長。

2．如果交通事故較為嚴(yán)重的，應(yīng)立即向交-警大隊，市教育局，當(dāng)?shù)攸h委政府電話報告。配合交-警大隊作好案件調(diào)查處理工作，并書面向教育局報告事故的發(fā)生的時間、地點和原因等。

3．作好全校學(xué)生的穩(wěn)定工作，以免引起不必要的恐慌和教學(xué)秩序的混亂，同時要即時作好交通安全的再教育工作。

樂山小學(xué)

2012.3

1．學(xué)校要通過多種形式，定期對學(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)和安全常識教育，讓學(xué)生詳細(xì)了解道路交通安全法規(guī)，增強(qiáng)師生安全意識。

2．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校門口值班制度。要明確職責(zé)，安排好人員，實行無縫隙管理。由值班校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，定崗、定人，在學(xué)校門口兩側(cè)路段內(nèi)實行學(xué)校負(fù)責(zé)管理，學(xué)生實行班主任帶隊、排隊放學(xué)制度。在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰期，由值班教師疏導(dǎo)交通，對學(xué)生排隊及班主任帶隊和維持秩序情況進(jìn)行檢查，對違紀(jì)學(xué)生及時制止并進(jìn)行批評教育，做好情況記錄。

3．學(xué)校把校門口值勤情況、放學(xué)排隊秩序和班主任帶隊情況納入學(xué)校全員管理，列入對學(xué)生、班級及班主任的常規(guī)工作量化考核，實行一日一統(tǒng)計，－周一通報，一月一考核。

4．在校門口兩端設(shè)置醒目的警示牌，提醒機(jī)動車輛注意減速慢行；學(xué)校門衛(wèi)要把好校門口秩序關(guān)，嚴(yán)禁機(jī)動車輛亂停亂放和隨意出入校門。

5．學(xué)校門衛(wèi)要加大對教師車輛的監(jiān)督管理力度，嚴(yán)禁教師車輛非公務(wù)進(jìn)入校內(nèi)；教育學(xué)生不乘坐不合格車輛和超載車輛；校園內(nèi)車輛通行區(qū)嚴(yán)禁打鬧、追跑，嚴(yán)禁攀爬、圍追車輛。

7．校內(nèi)工程施工車輛、家屬院住戶車輛，應(yīng)到學(xué)校門衛(wèi)室辦理登記手續(xù)，應(yīng)遵守學(xué)校安全管理規(guī)定，接受學(xué)校門衛(wèi)、值班人員的安全監(jiān)督和檢查。

8．嚴(yán)格實行交通安全目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，校長是第一責(zé)任人，學(xué)校要根據(jù)實際，任務(wù)分解到人，實現(xiàn)學(xué)生交通安全教育及防范工作規(guī)范化、制度化，達(dá)到“預(yù)防為主”的管理目標(biāo)。

9．學(xué)生在校外發(fā)生交通安全事故，學(xué)校教師如果在場的，應(yīng)立即協(xié)助將傷者送醫(yī)院搶救并及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，幫助及時聯(lián)系家長。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)助處理善后事宜。

2011-6-19

第一條 學(xué)校應(yīng)建立健全交通安全管理工作制度和安全應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生春(秋)游和其他教育教學(xué)活動的交通安全管理工作。

第二條 學(xué)校本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，堅持不懈地抓好學(xué)生道路交通安全教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將交通安全教育納入課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中學(xué)生的特點，落實交通安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂的要求；充分利用《人自然社會》等地方通用教材，通過安全教育周、新生入學(xué)教育、安全知識講座、周班會、活動課、演練等多種形式和廣播、電視、宣傳櫥窗、板報、校園網(wǎng)等載體，進(jìn)行道路交通安全教育，強(qiáng)化學(xué)生交通安全意識，增長學(xué)生交通安全知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的交通行為習(xí)慣。

第三條 學(xué)校安排校外教育教學(xué)活動中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，學(xué)生外出活動提倡就近、徒步的原則?；顒又腥缟婕坝密囉么?，要嚴(yán)格執(zhí)行教育局有關(guān)學(xué)生用車用船的規(guī)定，必須使用交通部門認(rèn)可的具有營運資格的客運公司車輛及船只，事先與具有資質(zhì)的客運企業(yè)簽訂書面包車包船運輸協(xié)議，合理安排班車、渡船、線路，明確各自的安全管理責(zé)任，落實應(yīng)急措施，確保學(xué)生出行安全。嚴(yán)禁租用其他單位、學(xué)校用于接送職工、師生的自備車。

第四條 學(xué)校應(yīng)通過學(xué)校家長會等多種形式,對學(xué)生家長進(jìn)行交通安全教育,增強(qiáng)學(xué)生家長的安全乘車意識和責(zé)任，形成學(xué)校、家庭和社會共同預(yù)防學(xué)生交通事故的聯(lián)動機(jī)制。

第五條 學(xué)校要教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生不乘坐低速載貨汽車和三輪汽車、拖拉機(jī)等非客運車輛，不乘“黑車”、“病車”和超載車。

第六條 學(xué)校組織的早操、跑步等體育活動應(yīng)盡量安排在校園內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁學(xué)校組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進(jìn)行集體跑步等體育活動。

第七條 學(xué)校在開展大型體育活動以及其他大型學(xué)生活動，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應(yīng)事先與公安機(jī)關(guān)交通管理部門或城-管部門共同研究安全措施并加以落實。

第八條 杜絕將中小學(xué)校校園出租用于停放社會車輛、從事其他非教學(xué)活動以及其他可能危及學(xué)生安全的活動。

第九條 學(xué)校應(yīng)主動與交通、公安部門聯(lián)系，加緊落實保障學(xué)生交通安全的各項措施，在校園周邊創(chuàng)造秩序良好、有安全保障的交通環(huán)境。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇九

摘要：

隨著越來越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來越重要，高校游泳安全教育的任務(wù)更加繁重、復(fù)雜，面臨的形勢也更加嚴(yán)峻。該文通過對普通高校大學(xué)生游泳課實施安全教育的現(xiàn)狀，對其游泳課安全教育的內(nèi)容、意義和存在的問題，提出保證一定時間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開設(shè)并有權(quán)威的游泳課安全教育教材、提高游泳教師師資和課程實踐、加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作來提高大學(xué)生的游泳安全意識等相關(guān)的對策與建議，為普通高校游泳課更好地實施游泳安全教育提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：

游泳課；安全教育；存在問題；對策研究。

安全教育是普通高校大學(xué)生游泳的永恒主題。隨著越來越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來越重要，高校游泳安全教育的內(nèi)容更加豐富，任務(wù)更加繁重、復(fù)雜，面臨的形勢也更加嚴(yán)峻。因此，在普通高校大學(xué)生游泳課實施安全教育必須受到高度重視，加強(qiáng)高校游泳課安全教育工作，需要從諸多方面做出努力。加強(qiáng)高校游泳課安全教育，提高安全教育的效果和質(zhì)量，是高校游泳課中一項最基礎(chǔ)，也是最有效的工作。

1普通高校游泳課安全教育內(nèi)容。

應(yīng)在第一次水上課前系統(tǒng)地對學(xué)生傳授游泳安全教育知識（如要求學(xué)生要做到不在游泳課中潛泳，不在水中打鬧和嬉戲，不在泳池中跳水，學(xué)生起水離隊和歸隊下水時須向老師報告經(jīng)同意）。利用互聯(lián)網(wǎng)和墻報開展游泳安全教育，宣傳游泳的安全知識及安全的重要性。

1.2游泳課前了解清楚每個學(xué)生的基本情況。

游泳課開課前應(yīng)對學(xué)生的身體進(jìn)行常規(guī)性檢查，凡對游泳教學(xué)存在安全隱患的`學(xué)生應(yīng)禁止他們選修游泳課。如果這樣的大學(xué)生選修游泳課會大大增加游泳課的安全隱患，所以應(yīng)把大學(xué)生的病史調(diào)查和常規(guī)性健康檢查落實到位?，F(xiàn)在高校對大學(xué)生的身體實行網(wǎng)絡(luò)化管理，讓游泳教師了解到學(xué)生的身體情況。對于例假不能下水的女生任課老師安排見習(xí)內(nèi)容。

1.3了解場地情況。

上下課前游泳教師應(yīng)對游泳池底池邊的坡度、水溫情況、形狀和深度等進(jìn)行全面了解，并標(biāo)出深淺區(qū)的范圍，讓學(xué)生了解，并提出注意事項和容易出現(xiàn)的問題，還要對損壞和不符合要求的用具要堅決及時更換，跟學(xué)生講解注意事項和教學(xué)用具的使用方法。

2普通高校游泳課安全教育意義。

加強(qiáng)高校游泳課安全教育是提高大學(xué)生游泳課安全防范能力的需要。大學(xué)生群體中，相當(dāng)一部分人游泳安全意識薄弱，忽視游泳安全防范。在沒有救生人員的情況下游泳，在不知深淺的水域跳水，在沒有安全保障設(shè)置的野外水域游泳，在水中與同伴毫無顧忌地嬉戲打鬧，在天氣情況極差時下水游泳，等等。在各種溺水事故中，由于缺乏游泳安全知識，不會判斷或自救，結(jié)果導(dǎo)致溺水死亡。大學(xué)生因缺乏安全游泳知識導(dǎo)致溺水死亡的教訓(xùn)是非常沉痛的。因此，對大學(xué)生進(jìn)行安全游泳的教育，使他們在溺水事故中學(xué)會自救，提高自我保護(hù)能力。

3普通高校游泳課安全教育存在的問題。

3.1學(xué)校對游泳課安全教育重視程度不夠。

學(xué)校對游泳安全教育的重要性和緊迫性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，重視程度不夠。在游泳課教學(xué)過程中缺乏主動對游泳安全知識和安全意識方面的教育，更沒有在下水課前將游泳安全教育作為一個相對獨立完整的一次課進(jìn)行施教。

3.2游泳安全教育的目標(biāo)沒有明確，只是表面功夫。

游泳安全教育目標(biāo)是有效地實施安全教育的前提條件，也是開展游泳課安全教育的根本保證和方向。游泳課安全教育的目標(biāo)是向大學(xué)生普及游泳安全知識，讓學(xué)生學(xué)到更多的游泳安全防范知識，使他們逐漸形成游泳安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。游泳課時是游泳課安全教育效果的重要保證，課時不充足會對游泳安全教育形式有影響，對其內(nèi)容有所限制，更不能保障教學(xué)質(zhì)量。因此要做好游泳安全教育工作，首先要先保障課時充足。

3.3游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對游泳課實施安全教育的影響。

游泳教師的安全知識主要來源于實踐總結(jié)。游泳教師對學(xué)生的安全教育往往只是讓學(xué)生思想上多重視，安全知識與技能傳授較少，這也導(dǎo)致大學(xué)生只能從其他途徑獲得游泳安全知識。大學(xué)生游泳安全知識主要來源于實踐總結(jié)、媒體手段、宣傳欄，游泳教師的講授排在了后面，游泳教師在游泳安全教育方面未能發(fā)揮主導(dǎo)作用。游泳教師不單單只要做到對學(xué)生的游泳安全保護(hù)，同時還要向?qū)W生傳授安全知識：第一，選擇合適的游泳場館參與游泳活動；第二，選擇合適的游泳服裝與裝備參與游泳活動；第三，了解自身的基本情況，科學(xué)地進(jìn)行游泳鍛煉；第四，遇到緊急情況能處理，懂得如何應(yīng)對溺水的特殊情況。如果大學(xué)生掌握了這些游泳安全知識與技能，同樣可以應(yīng)用于其他體育活動中。當(dāng)然，這對游泳教師也提出了更高的要求。

3.4高校游泳池管理對游泳課實施安全教育的影響。

根據(jù)國家相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)校制訂游泳池規(guī)章制度，如游泳池（館）使用制度》和《緊急情況處理制度》，用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺泶_保學(xué)生在游泳課中的安全。游泳池的管理規(guī)章制度要發(fā)揮其管理的最大功能，還必須嚴(yán)格遵守才行。然而有些學(xué)校在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如，為大學(xué)生建立身體健康檔案可以讓游泳教師及時了解學(xué)生的身體情況，高校僅有很少的學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了醫(yī)療箱。對于游泳緊急事件的應(yīng)急處理預(yù)案方面，有很少有學(xué)校能夠認(rèn)真制定和執(zhí)行。

4普通高校游泳課安全教育對策研究。

4.1最為有效的游泳課安全教育方式。

保證一定時間的安全自護(hù)教育課程的開設(shè)，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材。把游泳課安全教育納入游泳教學(xué)大綱，由游泳教師在游泳課程中完成對大學(xué)生安全教育知識的傳輸。課程缺乏系統(tǒng)性、教育形式單一、缺乏檢查監(jiān)督是當(dāng)前大學(xué)生游泳課安全教育中存在的主要問題。改變大學(xué)生游泳課安全教育的薄弱狀況尤其值得思考。該研究嘗試提出將游泳課安全教育融合在大學(xué)生游泳課程之中，并從教材、課程目標(biāo)和教學(xué)評價等諸多方面與游泳課進(jìn)行結(jié)合，這對快速建立和發(fā)展大學(xué)生游泳課安全教育體系無疑是一個有益的探索。

4.2提高游泳教師師資和課程實踐。

學(xué)校必須根據(jù)游泳課安全教育的教學(xué)內(nèi)容，游泳教師學(xué)習(xí)或者進(jìn)修游泳課安全教育相關(guān)的專業(yè)課程，具備傳授游泳課安全教育的專業(yè)能力。在游泳課安全教育實施環(huán)節(jié)，安全教育的形式要豐富多彩，內(nèi)容特點要符合大學(xué)生層次學(xué)生的需要和身心特點；避免單調(diào)枯燥的說教，而是利用易于為大學(xué)生接受的形式進(jìn)行，以有效吸引大學(xué)生的注意；結(jié)合發(fā)生游泳安全事故的案例，以知識競賽、設(shè)置情景等方式學(xué)習(xí)、演練自救自護(hù)方法以掌握基本的緊急求助和自救辦法，讓學(xué)生形成自我保護(hù)意識和自護(hù)自救能力。

5結(jié)論與建議。

5.1結(jié)論。

（1）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育的內(nèi)容：加強(qiáng)安全教育、游泳課前了解清楚每個學(xué)生的基本情況和了解場地情況等3個方面。（2）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育存在的問題：學(xué)校對游泳課安全教育重視程度不夠；游泳安全教育目標(biāo)不明確，只在于表面功夫；游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對游泳課實施安全教育的影響；高校游泳池管理對游泳課實施安全教育的影響4個方面。

5.2建議。

（1）保證一定時間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開設(shè)，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材。

（2）提高游泳教師師資和課程實踐。游泳教師不光肩負(fù)著安全教育與安全監(jiān)督的任務(wù)，也肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)會游泳的任務(wù)，同時在游泳教學(xué)過程中還要向?qū)W生傳授游泳安全的技能。所以這對高校游泳教師提出了更高的要求。

（3）加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作，提高大學(xué)生的游泳安全意識。在對大學(xué)生加強(qiáng)游泳安全教育的同時，還需要在容易發(fā)生游泳傷害事故的地方懸掛安全標(biāo)語，以提高大學(xué)生的安全注意，禁止學(xué)生在游泳池進(jìn)行危險的行為。例如：在濕滑的游泳池里，在做好防滑工作的同時，張貼“小心地滑”的警示語，有助于提高安全注意，減少傷害事故的發(fā)生。警示宣傳工作確能起到提醒安全注意的作用，在減少游泳風(fēng)險、保障游泳課安全方面有重要意義。

參考文獻(xiàn)。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十

管理中的學(xué)生最難管教，尤其是管得太嚴(yán)的學(xué)生，老師應(yīng)該多考慮學(xué)生的感受和處境，給學(xué)生更多選擇的空間，讓學(xué)生在受教中成長，在成長中受教。

我的地盤我做主提升自我認(rèn)知度。

北大附中正在做一件事，就是把更大空間和更多活動還給學(xué)生。校內(nèi)的圖書館、咖啡廳，都是學(xué)生自主去組織競標(biāo)、經(jīng)營、承包。我們有一個想法，就是把學(xué)校里的一些資源盡可能讓學(xué)生更好地管理和利用起來，變成他們在校園里面就可以事先去實踐以后走向社會要做的事。有的時候，學(xué)校也千方百計地讓學(xué)生到校外去實踐?，F(xiàn)在社會媒體的影響越來越大，我們鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)辦媒體，自己在學(xué)校里面產(chǎn)生輿論影響力。

在培養(yǎng)目標(biāo)上，北大附中希望培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力，不一定非要做領(lǐng)導(dǎo)，它更多強(qiáng)調(diào)的是在思想、行動等方面對別人能產(chǎn)生影響，起到作用。比如有的學(xué)生很有親和力，別人愿意跟他在一起，他就有領(lǐng)導(dǎo)力;如果學(xué)生的想法能被別人采納，他就有領(lǐng)導(dǎo)力，并不一定是非得有什么樣的職位?，F(xiàn)在學(xué)校沒有設(shè)置學(xué)生會，因為學(xué)校實行單元結(jié)構(gòu)，而且各單元已經(jīng)自治了。如果要做成一個學(xué)校的活動，單元自治會，聯(lián)合起來就可以做一項活動，也可以發(fā)邀請做一項活動。學(xué)生的組織、管理、發(fā)展和教育，都是以自主為特征，我們強(qiáng)調(diào)的是自我認(rèn)識，即通過自我認(rèn)識去自省、自信。

鼓勵自主教育倡導(dǎo)獨立精神。

我認(rèn)為最好的教育就是一種關(guān)于后果的教育，不在于教育者說多少，而在于讓學(xué)生主動去做，讓他去接受坎坷和失敗，讓他體驗，這就是一種自主教育。北大附中對學(xué)生相對是比較放手的。如果到學(xué)校去看便會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒有那么“規(guī)矩”，也不像有些學(xué)校那樣有整齊劃一的形式，學(xué)生的活動除了以單元為主之外，其它的各種社團(tuán)活動都是學(xué)生自愿參加的，學(xué)校里的海報非常豐富，學(xué)生可以自己決定是否參加。

學(xué)生在選擇的過程當(dāng)中，難免有人做出非常多的選擇，結(jié)果忙不過來，便會產(chǎn)生一種后果，學(xué)生在這個過程中可以學(xué)會自我調(diào)整。在學(xué)校這個空間里面，就是要給學(xué)生一種常識，一種體驗，以后走出學(xué)校才能夠面對更大的失誤、更大的挫折，才能夠具有更多的獨立能力。

構(gòu)建多元組織結(jié)構(gòu)營造開放教育環(huán)境。

北大附中的組織建構(gòu)是多元開放的。北大附中設(shè)置不同學(xué)院，對應(yīng)著不同的發(fā)展方向、不同的管理和課程模式來進(jìn)行。

國家新課程里面有8個領(lǐng)域，其中4個領(lǐng)域跟高考有關(guān)系，那就是語言(包括語文和英語)、數(shù)學(xué)、理化生、社科政史地。這4個領(lǐng)域和跟高考緊密相關(guān)，還有4個領(lǐng)域即藝術(shù)、體育、技術(shù)、綜合實踐活動，它們跟高考不相關(guān)。因此，學(xué)校把課程分為兩類，一類叫做學(xué)科類的課程，一類叫做活動類的課程?；顒宇惖恼n程顯然不是用考試和課堂講授的方式來進(jìn)行的。這兩套課堂建設(shè)的模式和體系所包含的評價都不一樣?；顒宇愓n程更多地引入校外的資源，比如跟中央戲劇學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、北京電子學(xué)院等院校簽約合作，邀請他們?yōu)閷W(xué)校開一些課程。這個中心不歸屬到任何學(xué)院，它給學(xué)校提供豐富的公共選修課，并擁有獨立的建設(shè)和評價機(jī)制。

北大附中高中部有一個行知學(xué)院，它直接對應(yīng)高考。從課程上來說，在高三是拿不到學(xué)分的，因為高三現(xiàn)在基本上都是在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的課程都是高一、高二學(xué)過的，都是已經(jīng)拿過學(xué)分的了。因此把高三年級叫預(yù)科部，它是為上大學(xué)做準(zhǔn)備的。

另外兩個學(xué)院，元培學(xué)院和博雅學(xué)院，高一、高二、高三是打通的，高三也要學(xué)習(xí)新的課程。元培學(xué)院的課程學(xué)得更深入，跟大學(xué)里的有些課程可以銜接，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)打基礎(chǔ)。博雅學(xué)院培養(yǎng)的是要出國的學(xué)生，出國的學(xué)生不用參加第三年的高考和復(fù)習(xí)，可以把他的課程排得更豐富一些，課程體系跟其他學(xué)院不一樣，評價體系也是不一樣的。北大附中將它變成了實驗自己課程的一個非常好的地方，也就是說不在高考的模式下，課程到底怎么建設(shè)。以前博雅學(xué)院的人數(shù)很少，現(xiàn)在逐漸增加，而行知學(xué)院原來的人很多，現(xiàn)在逐漸減少。也許發(fā)展一番之后，博雅學(xué)院會由一個邊緣化的學(xué)院變成學(xué)校的主流。到那個時候，它的課程建設(shè)、發(fā)展模式就會越來越成熟，以后可能發(fā)展成學(xué)校一個重要的方向。

另外一個就是中外合作辦學(xué)項目，現(xiàn)在叫做道爾頓學(xué)院，我們在里面更直接、更充分地使用道爾頓的模式來組織學(xué)習(xí)活動。教學(xué)上以課程建設(shè)為中心，學(xué)生發(fā)展上以其自主發(fā)展為核心。

北大附中在學(xué)校的建設(shè)上形成一種多元、開放的模式。多元，是指有不同的發(fā)展方向、不同的管理模式、不同的課程模式，并通過不同的學(xué)院設(shè)置來形成。開放，就是更多地整合校外和社會上的資源，來變成學(xué)校的教育資源。所以，學(xué)校管理的包容性和豐富性越大，就可以吸納更多的資源進(jìn)入。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十一

在這類活動中，小組成員各分配一定的任務(wù)，必須合作才能較好地完成它。有時引入一些競爭因素，如三兩個小組同時進(jìn)行銷售和進(jìn)行市場占領(lǐng)。通過應(yīng)試者在完成任務(wù)過程中所表現(xiàn)出來的行為來測評應(yīng)試者的素質(zhì)。

管理游戲可以多種多樣，比如生存訓(xùn)練、辯論賽等等。比如有的管理者認(rèn)為管理應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，有的管理者認(rèn)為管理應(yīng)該有人情味。這時可以組織一個關(guān)于“管理應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，還是有人情”的辯論賽。讓認(rèn)為管理應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碚哒驹凇肮芾響?yīng)該有人情”一方，讓認(rèn)為管理應(yīng)該有人情的管理者站在“管理應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)”一方，讓雙方用與自己傳統(tǒng)觀點相反的觀念進(jìn)行辯論。這樣，在辯論結(jié)束時，大家都會發(fā)現(xiàn)自己不再像以前那么固執(zhí)。

第二，它具有趣味性。由于它模擬內(nèi)容真實感強(qiáng)，富有競爭性，又能使參與者馬上獲得客觀的反饋信息，故能引起應(yīng)試者們的濃厚興趣。第三，管理游戲能幫助應(yīng)試者對錯綜復(fù)雜的組織內(nèi)部各單位之間的相互關(guān)系有一個更加深刻的了解。當(dāng)然，管理游戲本身也存在某些缺點。比如，管理游戲可能會壓抑某些應(yīng)試者的開創(chuàng)性；在游戲中，應(yīng)試者可能會專心于戰(zhàn)勝對方從而忽略對所應(yīng)掌握的一些管理技術(shù)的學(xué)習(xí)等等。

下面是兩個實例：

第一，鍵盤銷售。六個應(yīng)試者一組扮演小型企業(yè)的管理委員會，對于給定的具有不同利潤的鍵盤，每個小組成員均要就投資、購買、股票控制及銷售問題發(fā)表意見。主考官通過應(yīng)試者行為表現(xiàn)的觀察，關(guān)注小組討論中自然形成的領(lǐng)導(dǎo)人以及其他成員的組織能力，思維的敏捷性及壓力條件下的工作情況等。

例二，小溪任務(wù)。給一組應(yīng)試者滑輪、鐵管、木板繩索，要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪的另一邊。這個任務(wù)只有通過應(yīng)試者的努力協(xié)作才能完成。主考官可以在客觀的環(huán)境下，有效地觀察應(yīng)試者的領(lǐng)導(dǎo)特征、能力特征、智慧特征和社會關(guān)系特征等。作為應(yīng)試者，在做管理游戲時，既不要太緊張，也不要太隨意。冷靜思考，沉著應(yīng)對，全身心投入，恰到好處地展示自己多方面的才能。其他注意事項與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論類似。

職場貼士：在很多場合下，你所表現(xiàn)出的外在形象要遠(yuǎn)比你真正的本事來得重要。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十二

中學(xué)階段是一個人成長的重要時期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個人將來是否成為人才，理想抱負(fù)能否實現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來許多新的問題，中學(xué)生安全事故時有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。

1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要。

義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教育制度的實施，從而提高我國的民族素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教育的需要。

社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因為教育本身是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識。開展安全教育，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的'外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要。

現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實現(xiàn)時，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學(xué)。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結(jié)交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個別學(xué)生面對繽紛的世界不能自恃，面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4、復(fù)雜的社會治安形勢的需要。

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。

學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識的同時，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

5、提高中學(xué)生安全意識的需要。

當(dāng)前中學(xué)生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安全事故手冊》，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，實驗課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。另外缺乏自我保護(hù)意識，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財物。還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見。認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識。

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。

1、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育。

法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學(xué)生，通過對法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學(xué)校可通過文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制知識競賽活動相結(jié)合的方式，聘請法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實際，通過典型案例進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生上專題法制課。通過多種形式的法制教育，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對中學(xué)生健康、安全成長有益，而且對其走向社會乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡(luò)安全教育。

隨著信息時代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個城鎮(zhèn)應(yīng)運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。針對這種情況，一是要與學(xué)生家長配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防安全教育。

當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時驚慌失措，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識，往往小火釀成大災(zāi);也有的學(xué)生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述問題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)?？刹捎孟乐R講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”、“四會”。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十三

在這類活動中，小組成員各分配一定的任務(wù)，必須合作才能較好地完成它。有時引入一些競爭因素，如三兩個小組同時進(jìn)行銷售和進(jìn)行市場占領(lǐng)。通過應(yīng)試者在完成任務(wù)過程中所表現(xiàn)出來的行為來測評應(yīng)試者的素質(zhì)。

管理游戲可以多種多樣，比如生存訓(xùn)練、辯論賽等等。比如有的管理者認(rèn)為管理應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，有的管理者認(rèn)為管理應(yīng)該有人情味。這時可以組織一個關(guān)于“管理應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，還是有人情”的辯論賽。讓認(rèn)為管理應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碚哒驹凇肮芾響?yīng)該有人情”一方，讓認(rèn)為管理應(yīng)該有人情的管理者站在“管理應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)”一方，讓雙方用與自己傳統(tǒng)觀點相反的觀念進(jìn)行辯論。這樣，在辯論結(jié)束時，大家都會發(fā)現(xiàn)自己不再像以前那么固執(zhí)。

由于它模擬內(nèi)容真實感強(qiáng)，富有競爭性，又能使參與者馬上獲得客觀的反饋信息，故能引起應(yīng)試者們的濃厚興趣。第三，管理游戲能幫助應(yīng)試者對錯綜復(fù)雜的組織內(nèi)部各單位之間的相互關(guān)系有一個更加深刻的了解。當(dāng)然，管理游戲本身也存在某些缺點。比如，管理游戲可能會壓抑某些應(yīng)試者的開創(chuàng)性；在游戲中，應(yīng)試者可能會專心于戰(zhàn)勝對方從而忽略對所應(yīng)掌握的一些管理技術(shù)的學(xué)習(xí)等等。

下面是兩個實例：

第一，鍵盤銷售。六個應(yīng)試者一組扮演小型企業(yè)的管理委員會，對于給定的具有不同利潤的鍵盤，每個小組成員均要就投資、購買、股票控制及銷售問題發(fā)表意見。主考官通過應(yīng)試者行為表現(xiàn)的觀察，關(guān)注小組討論中自然形成的領(lǐng)導(dǎo)人以及其他成員的組織能力，思維的敏捷性及壓力條件下的工作情況等。

例二，小溪任務(wù)。給一組應(yīng)試者滑輪、鐵管、木板繩索，要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪的另一邊。這個任務(wù)只有通過應(yīng)試者的努力協(xié)作才能完成。主考官可以在客觀的環(huán)境下，有效地觀察應(yīng)試者的領(lǐng)導(dǎo)特征、能力特征、智慧特征和社會關(guān)系特征等。作為應(yīng)試者，在做管理游戲時，既不要太緊張，也不要太隨意。冷靜思考，沉著應(yīng)對，全身心投入，恰到好處地展示自己多方面的才能。其他注意事項與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論類似。

職場貼士：安排事情先后順序的一個方法是把要做的事情列成單子。每天晚上，把第二天要做的前20項工作簡要地寫下來，并在這一天當(dāng)中，反復(fù)看幾遍這個單子。完成單子上的各項任務(wù)的最好方法是給每項工作留出一個專門的時間。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十四

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生特別是學(xué)生的安全意識，明確學(xué)校、家長及學(xué)生自身在學(xué)校安全管理工作中的相應(yīng)職責(zé)，切實加強(qiáng)學(xué)校安全管理，有效杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，簽訂如下安全責(zé)任書：

本責(zé)任書中，學(xué)生指家庭住址在英萃場鎮(zhèn)（方家壩社區(qū)）內(nèi)且家長向?qū)W校提出申請讓其子女在校住宿、回家吃飯的學(xué)生及部分特異體質(zhì)不宜在校住宿由家長在家或在場鎮(zhèn)租房照看的學(xué)生。

學(xué)生在學(xué)校作息時間規(guī)定的就餐時間，可以回家用餐，但必須持有學(xué)校辦公室核發(fā)的、貼有學(xué)生本人照片并加蓋學(xué)校公章的通學(xué)生通行證，向?qū)W校門衛(wèi)室登記后方可出校門，返校時仍需在學(xué)校門衛(wèi)室登記。

學(xué)生在離?；丶揖筒偷耐禃r段內(nèi)，其所有安全責(zé)任概由學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人（家長）負(fù)責(zé)，若因?qū)W生本人不遵守交通規(guī)則、私自下河洗澡、進(jìn)網(wǎng)吧、與他人發(fā)生糾紛等一切原因造成意外事故，學(xué)校概不承擔(dān)責(zé)任。

學(xué)生回家就餐必須在學(xué)校作息時間規(guī)定的時段內(nèi)返校，若不按時返校產(chǎn)生的遲到、曠課等違反校紀(jì)校規(guī)的行為，學(xué)校按規(guī)定嚴(yán)肅處理。特異體質(zhì)不宜在校住宿的學(xué)生必須由家長照看，在家中或監(jiān)護(hù)人租用的'房屋中住宿、用餐，如在校內(nèi)發(fā)生病情，家長必須迅速到學(xué)校將其送往醫(yī)院接受治療，其離校住宿（含午眠）時段內(nèi)安全責(zé)任同第三條。學(xué)生通行證只能由持證者本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人使用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校立即吊銷。本責(zé)任書一式二份，由學(xué)校和家長各持一份。

學(xué)校：

家長：

學(xué)生：

二00年月日。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十五

（一）整體布置：室內(nèi)衣柜等生活用具按規(guī)范化要求定點擺放。宿舍布置力求美觀大方，格調(diào)健康高雅。

（二）墻面：墻面布置要統(tǒng)一、美觀、健康；墻壁無灰塵、無蜘蛛網(wǎng)。

（三）床面：

1、起床后須疊被并按規(guī)定統(tǒng)一安放。

2、床面不堆放雜物。

3、床單平整、潔凈。

（四）桌椅：除學(xué)習(xí)時間外，桌上只能放置茶杯和少量常用書籍，且應(yīng)擺放整齊；學(xué)生離宿舍應(yīng)將椅子統(tǒng)一放置在指定位置。

（五）地面：保持地面清潔，果殼廢紙等應(yīng)放在垃圾簍里，不隨手亂扔。地面上不亂堆放臉盆、鞋子、衣物及其它雜物。

（六）書架：書架內(nèi)書本、物品放置整齊。

（七）其它：

1、室內(nèi)不得拉繩晾衣服，衣服也不能掛在蚊帳桿及鐵絲上。

2、請勿將待洗衣物長時間堆放在室內(nèi)或盥洗室內(nèi)。

3、室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，保持空氣清新。

4、保持樓道清潔衛(wèi)生，不準(zhǔn)在樓道堆放垃圾。

（一）值日安排

1、開學(xué)第一周，宿舍長根據(jù)住宿情況安排值日表。

2、每個宿舍應(yīng)確保值日制度的落實和執(zhí)行。如宿舍人員發(fā)生變化，宿舍長負(fù)責(zé)調(diào)整值日安排，并及時上報輔導(dǎo)員和宿舍管理中心指導(dǎo)老師。

3、值日時間：每學(xué)期開學(xué)初到學(xué)期末，由全體宿舍成員輪流值日。

（二）值日生職責(zé)：

1、值日生分別在每天7：00和14：00之前兩次打掃衛(wèi)生。

2、為保持宿舍及走廊清潔，垃圾一律直接倒入指定地點。

3、值日生應(yīng)督促宿舍其它成員搞好個人衛(wèi)生。

4、值日生應(yīng)積極配合宿舍長組織參與宿舍文明建設(shè)活動。

5、周末宿舍衛(wèi)生大掃除由宿舍全體同學(xué)共同完成。

6、協(xié)助宿舍長做好宿舍紀(jì)律、安全、報修等工作。

（一）宿舍衛(wèi)生要求

1、堅持宿舍衛(wèi)生值日打掃制度，保持地面、桌面、墻面清潔。

2、宿舍設(shè)施完好無損，房門、家具、燈具無灰塵。

3、室內(nèi)禁止亂放雜物、垃圾。

4、臥具疊放整齊，勤洗衣服，室內(nèi)不準(zhǔn)亂放臟衣服、鞋、襪等。

5、書籍、碗具、牙具、臉盆等物品干凈衛(wèi)生，分類擺放整齊有序。

6、室內(nèi)空氣新鮮，無異味，無害蟲。

7、不得在室內(nèi)隨意張貼有損健康或有損文雅的宣傳品。

8、尊重清潔工的勞動，不隨地吐痰，不亂扔紙屑贓物，不從門窗向外傾倒贓物污水，不在樓道堆放垃圾。

（二）檢查項目

常規(guī)檢查項目主要包括：空氣清新度、地面整潔度、物品擺放整齊度、臥具整齊度。

宿舍衛(wèi)生情況分a、b、c、d四個等級。a為90～100分，b為70～80分，c為60～70分，d為60分以下，此分值將記入班級量化考核。

（三）評分標(biāo)準(zhǔn)

5、附加分：按宿舍整體美觀、整潔程度可酌情加減1～10分。

6、衛(wèi)生評比結(jié)果以宿舍衛(wèi)生要求為主，檢查對象以“宿舍評分標(biāo)準(zhǔn)”所列條目為準(zhǔn)，檢查人員嚴(yán)格按照要求對每一宿舍進(jìn)行評比打分。

7、學(xué)生會生活部負(fù)責(zé)將每次檢查結(jié)果進(jìn)行匯總，以此作為個人和集體學(xué)年評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）團(tuán)結(jié)向上。宿舍成員思想上要求進(jìn)步，堅持原則，弘揚(yáng)正氣，積極參加各項活動。成員之間團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，抵制不良行為。

（二）勤奮學(xué)習(xí)。宿舍全體成員勤奮好學(xué)、遵守自修紀(jì)律、互幫互學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

（三）遵紀(jì)守法。宿舍全體成員模范遵守《河北科技師范學(xué)院學(xué)生公寓管理條例》、校紀(jì)校規(guī)及有關(guān)規(guī)定。

（四）宿舍成員中有下列情況之一者，取消學(xué)期“文明宿舍”評選資格：

1、一人次（含）以上受校級嚴(yán)重警告（含）以上處分的。

2、二人次（含）以上受到校級通報批評的。

3、無正當(dāng)理由夜間遲歸三人次（含）以上的。

4、紀(jì)律安全實行“一票否決制”。宿舍成員遵守國家法律、法規(guī)、校紀(jì)，積極組織開展安全教育活動，且無任何安全事故發(fā)生。

（一）獎勵

1、每學(xué)期末，學(xué)校組織“文明宿舍”評比。宿舍衛(wèi)生檢查成績均在90分以上，為學(xué)期“文明宿舍”。對于全學(xué)期衛(wèi)生檢查成績、宿舍紀(jì)律成績的平均成績名列前茅的宿舍，可根據(jù)宿舍總數(shù)10%的比例，評定“文明宿舍”。

2、在當(dāng)年文明宿舍長及文明宿舍中的班委會成員，由學(xué)生會直接推薦參加校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選。

3、學(xué)生公寓中的紀(jì)律、衛(wèi)生等的表現(xiàn)情況，與其學(xué)年評優(yōu)評獎直接掛鉤。

4、住宿人員表現(xiàn)優(yōu)良的.班級方有資格參加校“文明班級”的評選。

（二）處罰

1、每周將對當(dāng)天檢查評出的衛(wèi)生不合格宿舍給予通報批評。

2、如果宿舍衛(wèi)生連續(xù)兩周或累計三周及以上被學(xué)院通報批評，取消該宿舍所有成員的所有評優(yōu)資格；累計三次被學(xué)院通報批評，取消該宿舍所在班級的年度先進(jìn)集體評選資格。如有被學(xué)校通報批評記錄，則取消該宿舍成員及其所在班集體的所有評優(yōu)資格，檢查記錄由學(xué)生會生活部進(jìn)行整理。

3、如在檢查中有不服從正當(dāng)管理者以及不配合檢查者，將給予通報批評，并責(zé)其作出書面檢查。

4、有多個宿舍被通報的所在班級取消當(dāng)年的先進(jìn)班集體評比資格，相關(guān)干部要寫出書面檢查，限期整改。

5、黨員和學(xué)生干部要帶頭搞好宿舍衛(wèi)生，對于黨員和學(xué)生干部所住宿舍衛(wèi)生檢查不合格的要從重處理。

6、對衛(wèi)生檢查特別差的宿舍要進(jìn)行曝光，對衛(wèi)生特別好的宿舍也要進(jìn)行拍照展示。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十六

一、學(xué)生必須在所分配的寢室、床位住宿，不準(zhǔn)擅自調(diào)換或占用其它房間或床位，不準(zhǔn)以任何借口拒絕物業(yè)管理部門的調(diào)整。床鋪、桌椅等按統(tǒng)一規(guī)定擺放，不得任意搬動。

二、宿舍內(nèi)按規(guī)定配備的家俱（床、桌、橙），由個人保管、使用，不得多占。因故損壞或丟失者照價賠償。畢業(yè)生離校前，應(yīng)將所用家俱還清，并經(jīng)物業(yè)管理中心驗收。

四、嚴(yán)禁在宿舍區(qū)燃放鞭炮、起哄、打架、斗毆、酗酒滋事、賭博。嚴(yán)禁從樓上往下甩酒瓶、潑水和丟廢紙雜物。

五、嚴(yán)禁在宿舍區(qū)進(jìn)行任何買賣活動。

六、遵守作息時間。自習(xí)時間不準(zhǔn)打撲克、下象棋、放音響或進(jìn)行其他娛樂活動；晚上熄燈后，必須停止一切影響他人休息的活動。

七、自覺維護(hù)宿舍衛(wèi)生。不隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑、雜物，剩飯菜倒入潲水桶內(nèi)。

八、室內(nèi)用具按規(guī)定擺放，保持清潔。每間寢室要建立寢室長負(fù)責(zé)制、衛(wèi)生輪流值班制，堅持每天一次清掃，每周一次大掃除。每天上午8點、下午２：３０以前，將宿舍內(nèi)垃圾清掃在門口的走廊上，把內(nèi)務(wù)整理好，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生達(dá)到《湖南中醫(yī)學(xué)院成人教育學(xué)院學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生要求》的規(guī)定。

九、男女生不得相互串門，有事可在值班室會客。住校學(xué)生平時不得外宿，雙休日外出活動，應(yīng)在星期天晚上自習(xí)前返校。非走讀生不準(zhǔn)在外租房住宿，不準(zhǔn)私留客人住宿。

十、防火防盜，注意安全。寢室鎖匙不準(zhǔn)交給非本寢室的任何人。外來人員必須在值班室登記后，在值班室會面，不得進(jìn)入宿舍房間。宿舍人員攜帶行李、包裹離開宿舍時，必須經(jīng)值班人員登記后方可進(jìn)入。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十七

宿舍是學(xué)生在校生活的主要場所之一，搞好學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生，對確保學(xué)生的身心健康具有十分重要的意義。為了給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個整潔、有序、安全的宿舍環(huán)境，特制定如下規(guī)定。

住宿生午、晚睡起床后，應(yīng)整理各自內(nèi)務(wù)（要求：蚊帳靠墻垂掛收起，被子疊成方塊，左右床兩面相對。桌面和柜頂要保持干凈，物品要擺放整齊，鞋子排列于床底下巧行，其它生活用品擺放要整齊）。

并及時清倒垃圾于室外衛(wèi)生桶內(nèi)。宿舍門窗每周至少要擦洗兩次，保持明亮干凈。衛(wèi)生間每周至少用潔廁精洗擦兩次。

四周內(nèi)衛(wèi)生分達(dá)到“星級宿舍”標(biāo)準(zhǔn)的，將在宿舍門上掛星，以示榮譽(yù)。并于期末按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)給該班加分。綜合宿舍被評為“星級宿舍”，該宿舍得分按人均分加入相應(yīng)班級期末總分。

床上不潔，每人次扣分；

地板、后陽臺不拖洗扣分；地板、后陽臺、門前走廊有紙屑、果皮或雜物各扣分；

天花板上有蜘蛛網(wǎng)的扣分；

門窗不凈或亂寫、亂畫、亂貼，各扣分；

衣服、毛巾、襪子亂掛于室內(nèi)，每件扣分；

鞋、桶等生活用品亂放，每人次扣分；

室內(nèi)、陽臺上有煙頭扣分；

室內(nèi)垃圾不及時倒掉或桌椅亂擺各扣分；

宿舍不按時關(guān)燈的，每次扣分，并記次違紀(jì)；

內(nèi)外墻壁上亂寫、亂貼、亂畫各扣分；

水桶、潔廁精、廁所刷、掃把、拖把、垃圾鏟（筐）等，每缺一件扣分。

綜合宿舍被扣分的，按居住人數(shù)平均扣除相應(yīng)班的衛(wèi)生分。

xx。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十八

1、班主任為本班的直接責(zé)任人，必須與學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。

2、班主任經(jīng)常利用晨會、班會組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、

《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項規(guī)章制度，安全教育的重點放在宣傳和普及安全知識上認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全須知》、《中小學(xué)生自我防范安全常識》、《道路交通管理條例》，利用黑板報等加強(qiáng)安全知識的宣傳。

3、班主任把普及安全知識列入計劃要有安全記錄。向?qū)W生傳授安全防范和自護(hù)自救常識，教會他們在危害和災(zāi)害面前自救自護(hù)的措施。

4、采取措施，做好轉(zhuǎn)化工作，有效地預(yù)防和控制在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)法、知法、守法利用法律來保護(hù)自己的意識，控制群眾事件的發(fā)生。

5、班級組織外出活動，要充分考慮安全因素和防范措施，嚴(yán)格實行審批制度，凡組織學(xué)生參加春游、秋游、遠(yuǎn)足等戶外集體活動，必須制定周密計劃，由學(xué)校報總校審批。

6、強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會和學(xué)生的安全意識，通過召開家長會，使家長和學(xué)校配合，共同防止學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生意外事故。

7、發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生未到校上課，要及時通知給家長。

8、對因玩忽職守，違反有關(guān)規(guī)定，造成事故的，學(xué)校將追究責(zé)任人責(zé)任。

xx學(xué)校(章)。

xx年級。

班主任：xxx。

xx年xx月xx日。

教師對學(xué)生的安全防洪管理篇十九

6月30日至7月10日，我有幸參加了20xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。這是為貫徹落實中央綜治維穩(wěn)電視電話會議和教育部中小學(xué)安全工作視頻會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求，由教育部人事司、基礎(chǔ)教育一司主辦，中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會和中國教師研修網(wǎng)承辦的“20xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”。教授專家們結(jié)合當(dāng)前社會大環(huán)境和學(xué)校發(fā)展的實際，從不同的角度向校長們分析介紹了當(dāng)今最突出的社會安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機(jī)管理的具體技能和操作策略。參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為學(xué)校安全責(zé)任第一人，在時刻敲響安全警鐘的同時，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理和處理安全事故。進(jìn)一步強(qiáng)化了危機(jī)意識，又進(jìn)一步從思想認(rèn)識的高度、理論指導(dǎo)的層面以及學(xué)校管理操作策略實踐等不同層面得到了啟示和提升，收獲很大。在此，談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的一些看法：

現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了一個法制社會時代。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

從縱向看，本次安排了國家督學(xué)、中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會名譽(yù)理事長鄭增儀的認(rèn)真落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》依法做好學(xué)校安全工作；教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故；北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山的《侵權(quán)責(zé)任法》與校園安全責(zé)任；北京教育學(xué)院副教授李雯的學(xué)校安全教育的落實與創(chuàng)新；北京市海淀區(qū)法院法官尚秀云的讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路；中國人民公安大學(xué)教授王大偉的學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理；北京大學(xué)心理咨詢與治療中心主任方新的校園心理危機(jī)的干預(yù)與管理；河北省張家口市教育局安全法制科長崔祥烈的校園安全工作實踐體會；山東威海市塔山中學(xué)校長王天超的'構(gòu)建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放；沈陽市沈河區(qū)文化路小學(xué)校長王麗的人本管理奏響平安校園的樂章；以及四川省成都師范大學(xué)附小校長劉娟的守護(hù)行動的講座，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。

從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最高處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實際管理工作中一定大有幫助的。

我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復(fù)聽了教育部法制辦王大泉的如何處理校園傷害事故講座，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問題？有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。

通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設(shè)計十分先進(jìn)、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告、個人主頁、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點。