父母是我們的第一任老師，我們應該尊敬和孝順他們。在總結(jié)的寫作中，要根據(jù)具體情境選擇合適的語氣和態(tài)度，以達到更好的傳達效果。以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果，一起探索科技的魅力吧。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇一

隨著英語教學、托福和雅思考試在中國的普及，相當多的申請人已具備一定的英語能力及相應的雅思托福成績。通常情況下，英國、澳洲等英語國家對留學的英語要求為雅思5分以上可讀預科，雅思6分以上可讀大學本科，雅思6.5分以上可讀碩士課程。考慮到英國重點大學招生承受能力以及優(yōu)秀預科學院的規(guī)模，我們建議申請人提早準?日本留學招生計劃100%保證簽證?出國留學第一論壇?專家在線留學咨詢備為好。

因為，對英國院校而言，他所面對的是全世界的招生市場，而不只是中國市場，英國院校對各國留學生的數(shù)量是有比例限制的.。沒有任何一家院校希望自己的海外留學生都是中國學生，從而影響學校的聲譽和教學質(zhì)量。申請人自身學歷背景稍差的更應提早申請，以便在申請高峰期之前提前為自己在英國的名校預定好位置，從而保證申請人能在9月份讀預科或正式學位課程。根據(jù)自己的英語程度，申請人可申請三月份至六月份開學的英語強化課程，通常學習時間為半年或三個月左右。我們在此提醒托福500分左右及雅思5分左右的申請人，更應提前做好準備；對英語程度過低的申請人，一般情況下在讀正式學位課程之前，需要安排一年的英語課程。但不管是英語學習還是學位課程學習，請您牢記；提前申請就有可能申請到好的學校和好的專業(yè)。隨著申請高峰期的到來和國外名校名額的逐漸填滿，滯后的申請人看來不得不花同樣的學費來申請和就讀英國較次的學校。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇二

職業(yè)生涯在一個人的發(fā)展中起著重要的作用,而作為剛?cè)雽W的大學生來說卻是極其模糊的概念,而高職院校教育的培養(yǎng)目標是迫切需要對現(xiàn)行職業(yè)教育體系進行改革,所以在高職的.基本教育階段應該對高職生加強職業(yè)技能培養(yǎng)、拓寬擇業(yè)范圍、提高就業(yè)競爭力、培養(yǎng)與滲透創(chuàng)業(yè)意識并對他們的職業(yè)規(guī)劃進行一定的指導.

作者：周ss作者單位：武漢職業(yè)技術(shù)學院外語系,湖北,武漢,430074刊名：跨世紀（學術(shù)版）英文刊名：crosscentury年，卷(期)：17(3)分類號：g710關鍵詞：職業(yè)生涯職業(yè)意識職業(yè)規(guī)劃

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇三

護理實踐中，溝通方式要根據(jù)患者的性格和情緒而定。在高職教育中，應培養(yǎng)護理學生如下溝通技巧：第一，護理人員要使用親切稱呼與患者進行交流，切忌使用床號溝通，尤其是在一對一交流過程中。這一良好起點可使護理人員在患者心中留下良好的印象。第二，護理人員要時刻了解患者情緒的變化，善于察言觀色，認真傾聽患者的心理需求，在與其溝通時迅速找出話題切入點。傾聽是一項重要的溝通技能，這也是高職護理教育的主要教學任務。護士在進行溝通時，注意微笑，采用自然的體態(tài)，使患者能夠具有溫馨的感覺，從而忘記身體上的痛苦，有助于其恢復。第三，在溝通過程中，護理人員還應學會換位思考，從而正確了解患者的心理變化和情緒變化，尤其是對于復雜或者嚴重疾病患者，患者情緒的穩(wěn)定是促進其康復的重要因素，而醫(yī)護人員的專業(yè)性和溝通技能則是其接受治療獲得穩(wěn)定情緒的關鍵。只有站在患者的角度上，才能感受其痛苦，理解其心理變化過程，加之根據(jù)患者年齡、性格等對其進行的心理疏導，促進其康復。

2致力于提高護理人員的人文素質(zhì)。

以人為本的理念是護理人員的基本工作理念。在高職教學中，應致力于培養(yǎng)護理人員的人文素質(zhì)，除了教授護理專業(yè)知識外，還應教會護理專業(yè)學生如何對人的思想變化進行識別，教會他們了解一些地區(qū)的風俗習慣?；诖?，高職教育應增設培訓環(huán)節(jié)，為學生提供多場的.專家講座，激發(fā)護理學生的積極性，培養(yǎng)其關心他人，了解他人的良好習慣，從而促進其與患者之間的溝通，向患者介紹醫(yī)院的基本環(huán)境、治療過程等，促進治療效率的提高。在高職教學中，還應使護理學生認識到其工作的重要意義，尤其是文化層面，使其能夠認真對待自己的工作。當然，人文素質(zhì)的培養(yǎng)還包括培養(yǎng)護理專業(yè)學生解釋正確事實的能力。

3總結(jié)。

護患溝通要求護理人員與患者之間建立良好的關系，進行良好的溝通交流。實踐證明，良好的醫(yī)學護理有助于患者的康復。而在現(xiàn)代高職院校教學中，護理專業(yè)教學過分重視護理知識的傳授致使學生的護理實踐能力不高。為了解決這一問題，文章對高職院校護理專業(yè)教學中關于護患溝通的方案進行了分析。護理是一項具有實踐意義的工作，因此需要學生走向崗位后不斷地探索提高。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇四

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型，因為都是在學校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加給孩子，讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分數(shù)，實在沒辦法了，就選一個吧，上總比不上強。

如果切入到職場，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來，這是最為關鍵的一點。而對于我們來講，需要對他們進行一些科學的測評和數(shù)據(jù)進行分析，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷，如果沒有這些的話肯定都是片斷的。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇五

今年的就業(yè)形勢極為嚴峻，目前已經(jīng)有多家大型企業(yè)縮減了招聘計劃，一方面是崗位的縮減，一方面卻是膨脹的畢業(yè)生數(shù)字，在這種情況下，不少應聘者都選擇了給自己充電學習。

近日對職業(yè)教育培訓市場進行了一次市場調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育培訓機構(gòu)大學生參加學習的人數(shù)比往年有了明顯的增加。

學生中一部分人選擇了先培訓、后就業(yè)，缺少明晰的職業(yè)規(guī)劃。學生們反映，現(xiàn)在工作難找，很多行業(yè)都需要資格證書做為準入門檻，參加職業(yè)教育培訓為了給自己多找一個機會。

某培訓機構(gòu)專家表示，職業(yè)培訓的選擇確實容易產(chǎn)生盲目性，比如很多學員沒有進行專業(yè)的職業(yè)測評，職業(yè)測評是通過不同的專業(yè)組合工具進行心理測驗的一種方法，能科學、客觀地對被測驗者進行各種有效的分析。

從而診斷、分析出相應的結(jié)果，通過專業(yè)的職業(yè)測評，可以使學員了解自身的優(yōu)勢和不足，在國外目前已經(jīng)被廣泛應用，被視為職場人的指明燈，基于職業(yè)測評基礎、結(jié)合學員自身的優(yōu)勢、興趣這些因素再做出的職業(yè)培訓選擇相對會更理性一些，如果盲目性地選擇，容易出現(xiàn)選擇的'職業(yè)培訓不一定適合自己未來的發(fā) 展。

有的學員在職業(yè)規(guī)劃方面不夠清晰，僅僅為了拿到培訓證書，而如果沒有從個人優(yōu)勢、愛好、興趣出發(fā)，學到該行業(yè)的專業(yè)技能，沒有從事相同的工作，考過的證書容易變成“睡眠證書”。

同時，在參加培訓過程中，還要仔細考慮各種證書的社會認可度是否高，由于會計、人力資源、心理咨詢、物業(yè)、物流等行業(yè)，工作性質(zhì)的相對穩(wěn)定，又必須有職業(yè)資格證書才能在相應的工作崗位工作，所以成了參加職業(yè)教育培訓最多的選擇。

如果選擇了大眾了解少、市場認可度低的證書，很容易導致所考取的證書成了無用證書。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇六

在評估每個人的職業(yè)規(guī)劃時有這么一個問題格外突出，那就是很多人在畢業(yè)時毫無目的地找工作，找到工作后又毫無目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力，這些人對自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會多想一下的，更加沒有職業(yè)規(guī)劃可言。

在轉(zhuǎn)換工作之前，你要明白自己從一個位置轉(zhuǎn)換到另外一個位置的過程中需要經(jīng)歷哪些步驟。也就是說，你要知道你的最終目標以及你要如何達到這個目標。同時，想一下在這個過程中你可能會遇到的麻煩，你又應該怎么解決。

每一個小步驟(或者短期目標)都可以幫你更好地接近你的“大步驟”，也就是所謂的大目標。每件事情的完成必然是有這么一個前提約束的――你必須先了解自己要做什么，怎么做。找工作，同樣如此。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇七

高職院校的就業(yè)指導工作在畢業(yè)生就業(yè)過程中還存在不少誤區(qū),這嚴重影響了畢業(yè)生的及時就業(yè),因此,高職院校必須加強與改進在校學生的'職業(yè)規(guī)劃教育,用新的視角觀察思考問題,積極探索市場經(jīng)濟條件下就業(yè)工作的新思路.

作者：周君麗作者單位：浙江越秀外語學院,浙江紹興,31刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(18)分類號：g71關鍵詞：高職院校職業(yè)規(guī)劃教育高職生就業(yè)

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇八

“你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值.”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實、理想和夢想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學習，能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。

二自我分析。

興趣愛好：看書，聽音樂，下棋，photoshop，網(wǎng)頁設計，建設網(wǎng)站。

2為人友善，易于合作，既重視維護人際關系，也很有自己的觀點;。

3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴;。

2有時可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實想法表達出來，會讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：

(1)測評指出10種適合專業(yè)：

自動化、理論與應用力學、輕化工程、能與動力工程、化學工程與工藝、電子信息工程。

(2)專業(yè)介紹{自動化}。

是以自動控制理論為基礎，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控(制)管(理)結(jié)合，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的工作。

(3)培養(yǎng)要求。

本專業(yè)學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練;具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;。

獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練;。

在本專業(yè)領域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

(4)畢業(yè)后干什么。

就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域。

自動化工程師--從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作;。

自動化設計師--從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā);。

軟件工程師--處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。

還可以從事教學和相關的研究工作。

(5)報考什么樣的學校。

目前已有180多所高校開設此專業(yè)，

三、高三及大學期間的計劃。

發(fā)奮努力的學習是成功的必備條件。

高三還剩下102天，決定未來職業(yè)的時刻就快到了，在僅有的百天征戰(zhàn)中，浴血奮戰(zhàn)，爭取考上一個好的大學，為以后的發(fā)展奠定基礎。

大一為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)情況，大一學習任務不重多參加學?；顒?，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡輔助自己的學習。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學位、留學計劃做好資料收集及課程準備，多利用學生手冊，了解相關規(guī)定。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇九

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導既是一項神圣的事業(yè)，又是一項專業(yè)性很強的工作，它充分體現(xiàn)了高校的教育功能，需要有一支具有較強專業(yè)知識、能力和素質(zhì)的隊伍。這就需要通過集中培訓和學習，建立一支專業(yè)化、專家化、科學化的職業(yè)生涯指導隊伍。只有這樣才能滿足大學生求職的需求，才能幫助大學生確立正確的職業(yè)意識。

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。畢業(yè)生邁入社會，走向職場的第一步應該做好職業(yè)生涯設計。一個好的職業(yè)生涯設計能夠在一定程度上避免盲目擇業(yè)，錯位就業(yè)，使工作與專業(yè)緊密結(jié)合。

隨著我國高等教育精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，高校畢業(yè)生就業(yè)競爭越來越激烈，然而由于很多畢業(yè)生缺乏科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，導致他們盲目擇業(yè)甚至難于就業(yè)，因此加強對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導成為高校管理者和教育者亟待解決的課題。

由于我國傳統(tǒng)教育體制的制約，學生從小接受的都是應試教育，學生的唯一目標就是升學，基本上沒有人會主動地考慮規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來。而家長、學校方面也都以讓學生考入重點學校為行動的指南，很少對學生進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導和幫助。可見，在高校加強對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導勢在必行。

現(xiàn)代社會人才觀對傳統(tǒng)的人才目標提出了挑戰(zhàn)，擁有豐富的知識已經(jīng)不再是衡量人才的唯一標準。復合型、創(chuàng)新型、挑戰(zhàn)型、善于交際等已經(jīng)成為現(xiàn)代人才的主要特征。把素質(zhì)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃指導結(jié)合起來，使職業(yè)生涯規(guī)劃指導貫穿于素質(zhì)教育的全過程，并貫穿在素質(zhì)教育的方方面面，可以使素質(zhì)教育的目標更加明確，實施效果更加理想。

由于歷史的原因造成高校在指導大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面基礎薄弱、意識不強，不能對環(huán)境變化和市場需求做出迅速反應，然而高校更為關注的僅僅是就業(yè)率，并沒有從根本上意識到關注大學生的職業(yè)發(fā)展的問題及意義，導致在思想上未能對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃引起足夠的重視。

就業(yè)指導老師是高校教師隊伍的重要組成部分，是對大學生進行思想教育工作的骨干力量，但是人們往往忽視了他們在大學生職業(yè)生涯中不可或缺的重要角色，實際上，很多就業(yè)指導老師的工作主要停留在思想教育、日常管理方面，職業(yè)規(guī)劃指導工作欠缺系統(tǒng)性。

長期以來，我國高校沒有把對學生的.職業(yè)生涯規(guī)劃指導放在一個重要的位置上，同時也沒有意識到這是一個專業(yè)性較高的領域，在各方面投入較少，以至于人員配備的數(shù)量和素質(zhì)不能滿足目前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導的需要。

職業(yè)生涯是一個漫長的過程，而大學生正處在對個體職業(yè)生涯的探索階段，高校就業(yè)指導老師是能夠最直接了解學生所思所想的老師，在整個大學成長過程中起到舉足輕重的作用。

通過日常和學生接觸、交流，能夠及時掌握學生的第一手資料，即個人的興趣、個性、能力、特長、學識等，而這些信息是大學生探索其職業(yè)傾向的基礎。這樣就業(yè)指導老師就能夠針對不同的學生給予一定的指導，及時解決學生的疑惑，幫助他們進行正確的自我認知，明確職業(yè)目標。

在整個大學的學習過程中，就業(yè)指導老師要引導學生順利完成學習的角色轉(zhuǎn)變，變被動接受教育為主動學習，并幫助學生挖掘自身潛力、提升適應和競爭的能力，促進他們更加積極自覺地對自己的職業(yè)生涯進行科學合理地規(guī)劃。

職業(yè)生涯教育是面向全體學生的教育，也是充分尊重每一個學生個性特點，服務于學生個體發(fā)展的教育，因此，職業(yè)生涯教育必須堅持以學生為主題的原則，以學生的興趣和一生的發(fā)展為邏輯起點來開展生涯教育。就業(yè)指導老師要充分利用學生入學后第一時間接觸他們的條件，積極引導學生客觀地分析自身條件和所處環(huán)境，明確自己的興趣和優(yōu)勢。學生一旦明確了自己的興趣、優(yōu)勢和潛能，知道自己想做什么，能做什么，他的主體意識就被喚醒，成就事業(yè)的熱情就被點燃，努力學習和奮力拼搏的精神動力就會形成。因此我們要引導和促使學生從大一開始制定自己的職業(yè)規(guī)劃，隨著年紀的升高逐漸調(diào)整自己的規(guī)劃，以免出現(xiàn)畢業(yè)時盲目找工作或者對自己從事什么樣的工作猶豫不決。

就業(yè)指導老師的工作不僅僅是單一的從事學生的思想教育和行為管理工作，更應該關注社會需求，關注就業(yè)市場，以社會需要來幫助學生選擇職業(yè)定位，確定職業(yè)理想，使其個人的專業(yè)、興趣和優(yōu)勢與社會需要很好的結(jié)合起來，從而成為一個對社會有用的人。

職業(yè)生涯輔導的全過程指導就是要對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導工作貫穿于整個大學階段，二者是不可分的。通過職業(yè)生涯規(guī)劃讓學生確定職業(yè)目標，并相應的提高自己的能力和素質(zhì)，改變學生臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢，明確職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起，從低年級開始幫助學生培養(yǎng)就業(yè)主體意識和職業(yè)生涯規(guī)劃意識。同時，還應注意學生之間存在個體差異，在進行輔導的時候要做到差異性輔導與個性化咨詢，針對不同的學生采用不同的方式和方法，使每個學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和求職擇業(yè)能夠體現(xiàn)主動性、理智性和應變性。

大學生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的探索階段，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導時要注意不同年級學生的心理發(fā)展特點。大一學生將完成由中學生到大學生的轉(zhuǎn)變，完成得好，將為今后的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定良好的基礎；大二階段學生已經(jīng)基本適應大學生活，處于對職業(yè)生涯規(guī)劃的探索時期，我們要通過讓學生參加各項活動，鍛煉自己的能力，初步制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設計。此階段注重引導學生為實現(xiàn)職業(yè)目標做好心理和其他方面的準備；大三是實現(xiàn)目標的關鍵時期，此時可能會出現(xiàn)一些不確定的因素，一些學生會出現(xiàn)求職受挫的情況，容易產(chǎn)生對職業(yè)目標動搖和困惑，此時我們指導他們加強意志鍛煉，增強自信心。由此可見，就業(yè)指導老師要根據(jù)不同年級的學習任務和心理特點進行有目的、有側(cè)重、有針對性的指導。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作是一項專業(yè)性很強的工作，這就需要就業(yè)指導老師不但完成日常工作，開展畢業(yè)生的職業(yè)指導、咨詢、推薦和服務工作，更應該不斷地學習與職業(yè)生涯理論相關的知識，了解社會動態(tài)信息，不斷積累第一手資料。同時應該參加相關專業(yè)的培訓、座談會等方式提高自身素質(zhì)。

綜上所述，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作是一項系統(tǒng)工作，應貫穿著大學教育的全過程。這就需要承擔此項工程的就業(yè)指導老師不但要對學生在大學期間給予不同階段的教育和指導，提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，推動就業(yè)工作開展的同時，還要不斷提高自身素質(zhì)，為今后更好的進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導打下堅實的基礎。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十

金融人才的頻繁跳槽造成銀行系統(tǒng)的不穩(wěn)定，因為人才流動也使得很多客戶資源和商業(yè)信息被跳槽者一并帶走，使得市場也顯得不甚固定平穩(wěn)。這也許是金融行業(yè)的hr們在人才招聘課題后所面臨的又一大挑戰(zhàn)。對企業(yè)而言，在職員最初進入內(nèi)部系統(tǒng)時就應該給予他們一套完整的職業(yè)規(guī)劃方案，從長期的角度為員工個人的職業(yè)發(fā)展道路考慮才更容易留住人才。此外，針對金融機構(gòu)中的高層人員，企業(yè)更加應該提供不同職務、不同地域環(huán)境的工作機會，以實現(xiàn)高層員工所需要的發(fā)展空間。

因此對于個人的職業(yè)規(guī)劃，建議每一次進行選擇和試圖轉(zhuǎn)變的時候，都不單單只看薪金水準，還要整體考量一家金融機構(gòu)能夠提供怎樣的培訓機會、是否具備一定發(fā)展空間、能否用一個長遠眼光考慮員工的個人職業(yè)規(guī)劃等。

請大家繼續(xù)欣賞更多的職業(yè)規(guī)劃：

畢業(yè)生跳槽的職業(yè)完美規(guī)劃。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十一

在急劇變化的現(xiàn)代社會中,充滿著刺激與競爭的社會風尚已經(jīng)滲透到社會生活的各個領域當中,給人們帶來了巨大的心理負荷.這就迫切需要通過心理健康教育,優(yōu)化下一代的心理品質(zhì),使他們能適應未來社會的高節(jié)奏、高競爭、高風險和高壓力,使未來的`社會能關注人的心理需要,充滿人之間的理解、尊重和幫助.以此為出發(fā)點,闡述了高職學生心理問題的成因以及進行心理健康的途徑.

作者：萬海玲作者單位：西安理工大學高等技術(shù)學院,陜西,西安,710082刊名：企業(yè)導報英文刊名：guidetobusiness年，卷(期)：“”(7)分類號：關鍵詞：高職學生心理健康

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十二

近日我參加了一場關于職業(yè)規(guī)劃的指導講座，此次講座以“實現(xiàn)職業(yè)夢想，規(guī)劃未來人生”為主題。講座內(nèi)容豐富，讓我深受啟發(fā)。以下是我對此次講座的心得體會。

第一段：分享主辦方的講座目的和背景。

此次講座是由國內(nèi)知名人力資源咨詢公司主辦，旨在幫助參與者認識自己，了解各種職業(yè)選擇和發(fā)展機會，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。主辦方邀請了多位職場精英和行業(yè)專家作為講師，他們通過案例分享、實際經(jīng)驗以及專業(yè)知識，幫助我們更好地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。

第二段：講座內(nèi)容的亮點和啟示。

講座內(nèi)容涵蓋了職業(yè)規(guī)劃的各個方面，其中最令我印象深刻的是關于人生價值觀和興趣愛好的探討。講師強調(diào)了自我認知的重要性，指導我們先從了解自己開始，明確內(nèi)心的價值觀和興趣愛好，并將其作為未來職業(yè)發(fā)展的基石。這一點對我產(chǎn)生了深遠的影響，讓我意識到職業(yè)選擇不只是為了賺錢，更要與自己的內(nèi)心需求和價值觀相契合。

此外，講座還提供了一些建立職業(yè)目標和規(guī)劃的方法和工具。其中一個方法是SMART原則，即目標要具體、可衡量、可實現(xiàn)、有意義和有時限。通過這一方法，我學會了更好地設定職業(yè)目標，并制定出計劃和策略去實現(xiàn)它們。除此之外，講座還介紹了市場人力資源和行業(yè)信息的獲取途徑，讓我對未來職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

第三段：加強了對職業(yè)規(guī)劃的信心。

參加此次講座后，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。在之前，我常常對未來的職業(yè)發(fā)展抱有迷茫和猶豫，不知道該如何下手和選擇。但是通過此次講座，我明白了職業(yè)規(guī)劃是一個漫長而復雜的過程，它需要不斷地反思、調(diào)整和實踐。講座中的案例分享和成功經(jīng)驗對我來說是一種強大的鼓舞，使我對自己的職業(yè)規(guī)劃充滿了信心。

第四段：講座對于提高自身職業(yè)競爭力的意義。

職業(yè)規(guī)劃指導講座不僅僅是幫助我們規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，更是提高自身職業(yè)競爭力的一個重要途徑。通過此次講座，我了解到在當今社會，職場競爭激烈，僅憑一紙文憑或?qū)I(yè)技能是遠遠不夠的。我們還需要具備良好的溝通和人際關系能力，學會自我營銷和推銷，了解市場以及行業(yè)的最新動態(tài)。講座提供的種種工具和方法都幫助我更全面地提高自己，使我在職場中更具競爭力。

第五段：總結(jié)講座的收貨和建議。

此次職業(yè)規(guī)劃指導講座讓我受益匪淺。通過講座，我認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，并對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的方向。同時，講座還增強了我的自信和競爭力，激發(fā)了我進一步提升自己的動力。建議主辦方繼續(xù)開展類似的講座活動，讓更多人都能受益，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪好路。同時，我也會將所學所得運用到實踐當中，不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃，尋找適合自己的職業(yè)道路，為美好的未來奮斗。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十三

職業(yè)規(guī)劃是每個人人生中重要的一環(huán)，而職業(yè)規(guī)劃指導講座則是幫助我們了解自己、明確職業(yè)目標、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑的重要途徑之一。最近，我參加了一場職業(yè)規(guī)劃指導講座，并對此有了一些深刻的體會和認識。

首先，這場講座讓我意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。在講座中，講師詳細闡述了職業(yè)規(guī)劃的目的和意義。他指出，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們更加了解自己的興趣、性格、優(yōu)勢和弱點，幫助我們找到適合自己的職業(yè)領域，并制定明確的職業(yè)目標。只有通過職業(yè)規(guī)劃，我們才能做到根據(jù)自己的優(yōu)勢和興趣選擇職業(yè)，避免盲目就業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換的困擾。這讓我深刻意識到，職業(yè)規(guī)劃不僅僅是一份簡單的計劃，更是規(guī)劃自己未來職業(yè)發(fā)展的重要步驟。

其次，在講座中，講師介紹了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法。他提到，首先，我們需要對自己進行全面的了解，包括興趣愛好、能力水平、價值觀念等方面，從而找到適合自己的職業(yè)領域。其次，我們需要積極主動地獲取職業(yè)信息，通過實習、兼職、參加職業(yè)沙龍等途徑，了解不同職業(yè)的具體工作內(nèi)容和發(fā)展前景。最后，我們需要制定職業(yè)目標，并制定實現(xiàn)目標的具體行動計劃，如學習提升自己的技能、參加相關培訓等。通過講座，我明確了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法，對如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識。

此外，在講座中，講師重點講解了如何制定職業(yè)目標和規(guī)劃發(fā)展路徑。他指出，職業(yè)目標應當具備可實現(xiàn)性和挑戰(zhàn)性，同時要與個人的優(yōu)勢相匹配，不可盲目追求別人的職業(yè)夢想。他還提醒我們，要制定長期和短期的職業(yè)目標，并將其分解為具體的任務和階段，以便更好地實現(xiàn)。同時，他還強調(diào)了職業(yè)規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，我們需要定期進行評估和調(diào)整，以適應職業(yè)發(fā)展中的變化。通過講座，我了解到制定職業(yè)目標是一個需要不斷優(yōu)化與調(diào)整的過程，這使我更加珍惜每一次機會，認真對待自己的職業(yè)規(guī)劃。

最后，在講座中，講師分享了一些成功的職業(yè)規(guī)劃案例，并引導我們進行個人的職業(yè)規(guī)劃思考。他鼓勵我們找到自己的興趣和激情，并將其轉(zhuǎn)化為具體的職業(yè)目標。他還提到，要想取得成功，我們需要時刻保持對自己的要求和高標準，并不斷學習、提升自己的能力。通過聽取講座，我對職業(yè)規(guī)劃的重要性和實踐方法有了更加深入的了解，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識。

綜上所述，這場職業(yè)規(guī)劃指導講座讓我對職業(yè)規(guī)劃有了更加深刻的認識。我明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性，了解了職業(yè)規(guī)劃的具體步驟和方法，并學習到了制定職業(yè)目標和規(guī)劃發(fā)展路徑的技巧。我相信，在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將會更加注重職業(yè)規(guī)劃，不斷提升自己的能力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十四

方向：企業(yè)高級管理人員。

總體目標：獲得碩士\\博士學位,進入某著名外企,成為中高級管理者。

已進行情況：已讀本科,進入一家外企工作，想繼續(xù)攻讀碩士和博士學位。

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)。

1、社會一般環(huán)境。

中國政治環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟環(huán)境優(yōu)越，外企增多，國企走出國門。

2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境。

由于中國的管理科學發(fā)展較晚,人才不足，管理落后，因此急需管理人才，因此管理人才市場廣闊,需要迫切要在中國發(fā)展企業(yè)，必須適應中國國情,外企進入中國必須本土化,因此既要了解西方管理理論，更要了解中國國情.

三、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析。

1、行業(yè)分析：

2、企業(yè)分析。

四、個人分析與角色建議。

1、個人分析。

(1)自身現(xiàn)狀：英語水平出眾,能流利溝通，法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)濟貿(mào)易常識，具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢，在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，有很強的學習愿望和能力。

(2)自我測評結(jié)果(略)。

2、角色建議。

父親：“要不斷學習,能力要強”“工作要努力，要在大城市，方面以后一起生活”

母親：“工作要上進，婚姻大事要抓緊”

老師：“聰明，有上進心,單純，乖巧”,“缺乏社會經(jīng)驗”

同學：“有較強的工作能力,”“適合做白領”“人際關系不錯”

五、職業(yè)目標分解與組合。

職業(yè)總目標：著名外資企業(yè)的高級管理人員。

成果目標：通過實踐學習，總結(jié)出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論；

職務目標：外企企業(yè)商務代表。

經(jīng)濟目標：在學校期間，年收入1萬元,商務助理年薪5萬.

學歷目標：通過注冊會計師考試，

職務目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理。

經(jīng)濟目標：年薪10萬。

情感目標：戀愛成功。

學習目標：為攻讀博士學位做準備，學習英語管理專業(yè)等。

學歷目標：攻讀并取得博士學位。

職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學外聘講師。

能力目標：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物上發(fā)表論文，形成自己的管理理念,具有很高的演講水平，具備組織\\領導一個團隊的能力，與公司決策層有直接暢通的溝通，具備應付突發(fā)時間的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，在業(yè)屆有一定的知名度.

經(jīng)濟目標：年薪25萬。

家庭目標：生養(yǎng)小孩.與父母親一同生活.

六、成功標準（ntxtpage）。

個人事務\\職業(yè)生涯和家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了家庭而犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的，在28歲之前一定要有自己的家庭.

八、縮小差距的方法。

1、教育培訓法。

(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在學校學習的時間，為自己補充所需要的知識和技能.包括參與社團活動，廣泛閱讀相關書籍,選修\\旁聽相關課程，報考技能資格證書等。時間：2010年前.

(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，時間：長期.

(3)攻讀管理學博士學位.時間：5年內(nèi)。

2、討論交流方法。

(1)在學校期間多和老師同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通，加深了解，利用校友眾多的優(yōu)勢,參加校友聯(lián)誼活動,經(jīng)常和他們接觸交流。

3、實踐鍛煉方法。

(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作；在大而嘈雜的.辦公室里有意識地進行自我訓練。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈,重視同學交際圈,重視和每個同學交往，不論身份貴賤和親疏程度。

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變化，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變.我以前想當官,后來想當外企白領,現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十五

近年來高校畢業(yè)生供給量不斷加大，2014年的高校畢業(yè)生人數(shù)達到727萬，2015年更是達到749萬，加上歷年未就業(yè)的畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)近千萬。與此同時，我國進入經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，經(jīng)濟增速放緩，但經(jīng)濟韌性好、潛力足、回旋空間大；經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下出現(xiàn)的一些趨勢性變化使經(jīng)濟社會發(fā)展面臨不少困難和挑戰(zhàn)，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，保持經(jīng)濟運行在合理區(qū)間。隨著國家和地方經(jīng)濟增速進入新常態(tài)，宏觀就業(yè)壓力不減，2015年大學生就業(yè)需求在結(jié)構(gòu)性方面有變化，民營中小企業(yè)、二三線城市需求明顯上升；鼓勵高校畢業(yè)生下基層就業(yè)仍然是國家重要的政策導向。盡管社會對高校畢業(yè)生的需求有所增多，但需求增長的數(shù)量遠趕不上畢業(yè)生供給的數(shù)量，勞動力供過于求的壓力仍在加劇。2015年大學生就業(yè)總量壓力依然較大，因此2015年就業(yè)需求與2014年相比沒有明顯的起伏。

大學生就業(yè)難問題僅僅是一種表象，之所以看到困難和大學生個體表現(xiàn)差異有關。首先，作為一名大學生是否學有專長知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到技術(shù)人才的評判標準、能否符合社會需求；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在差異，我國的基層和欠發(fā)達地區(qū)需要大量的科技人才，大學生能否重視這些就業(yè)機會是大學生能否順利就業(yè)的關鍵。

1.高校對學生職業(yè)生涯規(guī)劃重視不夠

我國職業(yè)生涯教育的體系正處于探索和實踐階段，各高校情況參差不齊，雖然目前職業(yè)生涯教育在各高校逐漸引起重視，但由于起步較晚未能獲得足夠的資源和支持。部分院校開設職業(yè)生涯教育課程僅僅是停留在選修課階段。甚至只是幾次講座，并沒能系統(tǒng)地設置課程體系。

2.師資缺乏

目前高校普遍沒有職業(yè)規(guī)劃教育的專職教師。大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃的指導教師是由高校的專職書記或輔導員來兼任的。而大多數(shù)教師并沒有經(jīng)過專門系統(tǒng)的培訓，倉促上陣，缺乏扎實的職業(yè)規(guī)劃理論和過硬的指導技能，不能真正有效地發(fā)揮指導作用，對學生的職業(yè)生涯困惑大多難以提供實質(zhì)性的幫助。目前高校普遍設立了畢業(yè)生就業(yè)指導工作部門。但由于忙于應付大量的事務性工作，很少有大量的時間和精力開展有針對性的大學生職業(yè)規(guī)劃教育指導工作，職業(yè)規(guī)劃教育指導的職能被限制在很小的范圍。

3.學生對職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄

學生主動進行職業(yè)規(guī)劃的意識淡薄，大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的理念沒有深入普及，學生只是專注于個人的學習與成績，不能正確地認知自我.對職業(yè)生涯教育概念認識粗淺，被動地接受學校和老師傳授的知識和技能，對職業(yè)生涯教育的需求僅停留在潛意識階段，需求意識尚未被喚醒，更沒有把意識提升到行為或?qū)嵺`層面。另外，當前大學生職業(yè)決策盲目，價值取向偏差。相當一部分大學生以畢業(yè)后的工資福利待遇作為自己職業(yè)選擇的首要標準或唯一標準。

面對新常態(tài)的就業(yè)形式和目前就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃方面的現(xiàn)狀，高校必須從學生的實際需要出發(fā)，加大就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃工作力度，構(gòu)建起系統(tǒng)的、切實可行的就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃體系，使高校就業(yè)指導與服務和職業(yè)規(guī)劃工作能切實發(fā)揮作用。具體做好以下幾方面的工作：

高校在就業(yè)指導的全過程中，應結(jié)合不同年級學生專業(yè)學習的實際情況，分年級、分階段、有側(cè)重地安排不同課程模塊，逐步構(gòu)建具有院校特色的就業(yè)指導課程體系。建立貫穿大學教育全過程的大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學。第一步，開展新生始業(yè)教育，讓新生剛進校就已開始有針對性地認識專業(yè)、規(guī)劃自己的人生；大一年級開展職業(yè)認知和自我探索等初級的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，使學生進校就開始樹立職業(yè)意識，讓學生初步了解專業(yè)與職業(yè)的關系及職業(yè)對人的要求，幫助學生制定一個在校學習期間的學業(yè)計劃，有意識地培養(yǎng)他們的職業(yè)理想以及對將來的職業(yè)生涯做好準備；第二步，對大二、三學生著重開展就業(yè)能力和技能培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等，重點幫助他們確立職業(yè)目標，客觀自我定位，通過社會實踐、創(chuàng)業(yè)大賽、學術(shù)競賽等形式，幫助學生拓寬知識面，提高能力，增強就業(yè)的自主性以及對將來職業(yè)生涯做出決策的能力；第三步，對畢業(yè)班學生著重開展樹立正確的就業(yè)觀念教育、就業(yè)形勢與政策教育、就業(yè)指導與服務、指導考取職業(yè)資格證書、求職簡歷制作和模擬面試等，做好充分的求職準備。

高校要改進畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提高就業(yè)指導的水平和實效，就必須建立良好的就業(yè)工作機制，培養(yǎng)高標準的就業(yè)指導團隊。

立由主管領導為組長，畢業(yè)班輔導員、班主任、畢業(yè)生代表和相關專業(yè)教師為成員的就業(yè)工作小組，具體負責各分院就業(yè)指導工作的開展，形成“學院統(tǒng)籌、職能部門具體負責、相關部門配合、學院分院班級層層落實”的工作格局。

第二、培養(yǎng)專兼結(jié)合的就業(yè)指導團隊，就業(yè)指導教師隊伍專業(yè)化建設可以遵循專職和兼職相輔的思路。加強專業(yè)指導教師的聘任、選拔和培訓。高校應加大投入，保障就業(yè)工作經(jīng)費足額到位。再者，培育兼職指導教師力量，組織學院教師參加職業(yè)規(guī)劃方面的培訓，邀請專家、公司人事經(jīng)理等組建和擴充學院就業(yè)指導的兼職隊伍，切實提高就業(yè)指導的水平。

就業(yè)指導服務中心開設大學生職業(yè)咨詢室，針對不同的學生個體，對其遇到的困難和問題，提供引導信息和意見；針對不同的崗位提供技能信息的咨詢。

總之，大學生順利就業(yè)是大學生實現(xiàn)人生價值的需要，合理設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是大學生走向成功的第一步。它可以使大學生充分地認識自己，客觀地分析環(huán)境，正確地選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實現(xiàn)自己的理想。大學生要實現(xiàn)從“自然人”到真正意義上的“社會人”的轉(zhuǎn)變。在紛繁復雜的職業(yè)世界中找到適合自己的職業(yè)并不斷探索，就必須對自己的人生進行合理的職業(yè)規(guī)劃。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十六

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，我國的國民經(jīng)濟日益蓬勃發(fā)展。各行各業(yè)都在積極招納賢士來提高企業(yè)的效益，但是高校教育的素質(zhì)人才逐漸不能滿足企業(yè)的需求。因此出現(xiàn)了目前大學生就業(yè)難的社會現(xiàn)象，就業(yè)形勢越來越嚴峻，而大多數(shù)畢業(yè)生再就業(yè)是不善于策劃，不講求方式方法，目標不明確造成盲目就業(yè)。所以明確大學生就業(yè)策劃，提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和職業(yè)生涯設計三方面也就成為高校的另外一項重要的任務。

此職業(yè)規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導講座策劃旨在指導高校學生從思想上解決大學生就業(yè)難問題，樹立正確的就業(yè)觀，擇業(yè)觀，做好中長期的職業(yè)規(guī)劃，不急于求成，不能只在乎眼前利益，也不能以薪水來衡量工作的好壞。

一、活動背景：

近年來隨著社會的發(fā)展，就業(yè)的競爭越來越激烈，大學生的就業(yè)形勢也不容樂觀。就我們身邊的事情來說，最近絕大多數(shù)的同學都參加不少的企業(yè)招聘會，然而被招聘的人數(shù)卻不盡人意?？梢姼偁幍膰谰瑸榱颂嵘倚４髮W生的就業(yè)意識和競爭力，做好我院的就業(yè)工作，院大學生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會特邀請中國學盟副理事長、山西公共教育中心副主任、北京鼎盛千秋名揚教育有限公司總經(jīng)理、山西鼎盛千秋文化傳播有限公司董事長、中國十大教育新銳企業(yè)家張曉軍開展此次大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導講座活動。

針對大一新生，他們一下子從高中時代如上弦箭般淪落到無拘無束的大學生活，他們就很容易變得慵懶。習慣了高中時代的生活，上課、作業(yè)、考試即活動，都是有老師或班主任統(tǒng)一安排，而到了大學我們就像韁繩的野馬，容易迷失方向，所以對于剛進大學的我們來說，要先把目標定下來，想想我們將如何度過我的大學生活？圣誕節(jié)作文三年以后、四年以后的我決定怎么走？作為一名新生，應該樹立一個全新的意識：獨立自主，自己來規(guī)劃好已經(jīng)開始的大學生。當然這也是院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的宗旨，幫助大家做好大學生活的規(guī)劃。

二、活動名稱：

三、活動主辦單位：

山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院團委。

承辦單位：院學生會，社團部創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。

聯(lián)合單位：中國學盟。

山西公共教育中心。

北京鼎盛千秋文化傳播有限公司。

山西鼎盛千秋名揚教育有限公司。

四、活動目的和意義：

當前有不少大學生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不夠規(guī)范，細致。不知道怎么樣的單位合適自己的事業(yè)發(fā)展，找不到真正展示自我的平臺，為了使我院學生更好的形成符合個人需要并兼顧社會利益的`就業(yè)觀念，清楚地認識到擇業(yè)的盲目性，我協(xié)會特舉辦一次大型的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導講座，這無論是對大一新生，還是大二，以及對即將實習的學生來說都是十分必要的，他將影響到個人的事業(yè)和人生的前途。

本著“一切為了學生就業(yè)”的宗旨，本次活動旨在加強我校學生對當前就業(yè)形勢的了解、明確就業(yè)目標、增強就業(yè)技能，為進一步提高個人的就業(yè)競爭力及未來的就業(yè)做好準備。

為了更好的指導大學生擇業(yè)，了解社會整體求職狀況，針對大學生目前存在的客觀實際情況及自身特點，幫助他們樹立正確就業(yè)，掌握求職技巧，制定切實可行的求職方法，激發(fā)大學生就業(yè)積極性，特開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導講座活動，使學生對本社團有更加全面的認識，提高個人技能和實踐工作技巧，增強在校大學生應聘技巧和社會競爭力，架起學生與社會溝通的橋梁，搭建學生求職交流的平臺。

通過這樣的現(xiàn)場指導和解釋一方面指導學生規(guī)劃好職業(yè)生涯與就業(yè)，另一方面給未畢業(yè)的大學生敲響認真學習的警鐘，提高自身修養(yǎng)即文化知識，以在他們畢業(yè)的時候，擁有較強的競爭力。

五、活動概括：

1、活動的面向群體：全院學生。

2、活動時間：年11月24日。

3、活動地點：報告廳。

六、活動計劃：

1、活動宣傳：

（2）海報。

（3）板報。

（4）展板。

（5）單頁。

（6）班級宣傳動員。

2、活動場地布置。

3、后勤服務：（創(chuàng)業(yè)者協(xié)會）。

為了確保講座的順利開展，需要協(xié)會各個部門的積極配合，具體分工如下：

秘書處：做好主持人、院領導、外來嘉賓、院學生會干部的邀請。對本次活動的活動情況做好收集，整理，歸檔。

創(chuàng)業(yè)指導中心：準備講座的物資并維持現(xiàn)場秩序，確定講座主持人、院領導、外來嘉賓、院學生會干部的接待，并做好各方面的指導工作。

宣傳策劃部：在講座開展之前做好講座的宣傳工作，配合多種宣傳方式，讓更多的學生了解講座的信息并積極參與其中！做好現(xiàn)場的攝影工作。為后期的宣傳工作奠定基礎。（宣傳方案詳見附件）。

人力資源部：通知會員，做好講座場地的布置安排。聯(lián)系會員，做好現(xiàn)場與會員的宣傳溝通工作。

財務管理部：做好講座所需物品（接待水）的采購工作。

七、活動前期準備。

1、前期宣傳。

（1）在活動前五天將活動具體細則發(fā)放到各部，對策劃存在的問題進行磋商（各個部門領導人負責）。

（2）在活動前兩天進行展板、海報等方式宣傳，地點在院社團部協(xié)會通知展板上（校園一卡通），還有各個公寓樓門口。

2、前期準備：

（1）會場的申請。

（2）布置會場物資購置。

（3）會場人員安排。

3、活動統(tǒng)籌安排：

（1）主持人一名。

（2）嘉賓的邀請工作。

八、活動流程。

1、布置會場。

2、調(diào)試設備完畢。

3、主持人致開場白并介紹主講人及前來的領導及嘉賓。

4、主持人邀請講師出場，問候并介紹講師5、講師正式開始講解，講座進入主題。

6、講師講座結(jié)束，主持人主持會場進入互動交流的環(huán)節(jié)。

7、主持人宣布講座結(jié)束及感謝主持人及嘉賓并有請領導和嘉賓退席。

8、協(xié)會外聯(lián)部負責組織同學有序離開會場。

9、活動結(jié)束，各部門負責將自己負責的東西完整收回，協(xié)會干部打掃會場衛(wèi)生。

九、主講內(nèi)容。

十、活動注意事項。

1、協(xié)會會員佩戴工作證，盡量統(tǒng)一衣服。

2、座位按順序坐，不能有中間空位現(xiàn)象。

3、主持人注意把握整個活動流程時間安排。

4、主持人在互動交流環(huán)節(jié)中注意會場輕松愉悅，引導同學積極主動提問。

十一、本次活動特邀單位。

學院團委、院學習工作部、院學生會。

職業(yè)生涯的定義就是一個人職業(yè)的變遷以及生活理想的實現(xiàn)，是人一生中的走向。職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生活的重要內(nèi)容，也是思想政治教育的重要渠道。本次講座可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導，使大學生能夠樹立正確的人生目標，。具備正確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，并且順利就業(yè)，使在座的各位大學生職業(yè)生涯更精彩。

十三、活動預期效果。

學生能正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么問題。

十四、活動可行性分析。

這次活動由鼎盛千秋教育和山西林學院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會共同發(fā)起，聯(lián)合院學生會社團部共同舉辦。我們協(xié)會在籌辦前期舉辦過山西青年大講堂暨證券就業(yè)直通車走進山西省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的講座，并且產(chǎn)生了良好的社會影響，協(xié)會都有著一定的經(jīng)驗。

希望院團委予以批準。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十七

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，我國高等教育也在逐年擴招，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，部分高校畢業(yè)生的就業(yè)愿望和能力與市場需求不能相適應，結(jié)構(gòu)性的矛盾十分突出，就業(yè)服務體系不能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需要，促進畢業(yè)生就業(yè)任務十分艱巨。我們要繼續(xù)把高校畢業(yè)生的就業(yè)問題擺在就業(yè)工作的首位，采取更有針對性的措施，千方百計促進畢業(yè)生就業(yè)。

近年來，我國高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化，各個高校都擴大招生規(guī)模，這給大學生就帶來了巨大的就業(yè)壓力，而社會對人才的需求并沒有同步的增長。高校畢業(yè)生逐年增加(表1)，就業(yè)矛盾非常突出。

從新增就業(yè)來看，我國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)高達2400萬人以上，而新增崗位與補充自然減員大約只有1200萬人，供大于求的缺口大約在1200萬人。從總量上看目前仍存在勞動力供給過剩狀況，但另一方面，又存在著勞動力供給不足的現(xiàn)象。隨著科學技的進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，一部分在職勞動力由于技能不能適應新的產(chǎn)業(yè)要求，造成了結(jié)構(gòu)性失業(yè)，成為了新的失業(yè)群體；同時由于人才資本質(zhì)量水平低下，造成就業(yè)風險增大，工作穩(wěn)定性減弱。

據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)高校決策層對就業(yè)指導的必要性和重要性的認識不足，只關心就業(yè)率高低，不重視就業(yè)指導服務，將畢業(yè)生推出去就算完事；雖然各高校按國家要求成立了就業(yè)指導機構(gòu)，但是在經(jīng)費、人員、設備等配備上不予以重視。

就業(yè)指導教師缺乏，整體素質(zhì)有待提高。而我國雖然開始實現(xiàn)職業(yè)指導人員的證書和上崗考核制度，但取得職業(yè)指導資格證書者非常少，特別是目前高?，F(xiàn)有的就業(yè)指導人員素質(zhì)參差不齊，缺乏系統(tǒng)的業(yè)務培訓。很多相關的工作人員很難靈活應付與就業(yè)相關的具體事務性工作內(nèi)容。

就業(yè)指導的方法和手段落后。填鴨式教學法在就業(yè)指導工作中也是普遍存在的，大多高校就業(yè)指導工作往往以舉辦就業(yè)講座、開動員大會這樣的方式進行，這就缺乏具有針對性的專門咨詢和更有效的就業(yè)指導，也就會導致就業(yè)指導更多的是流于形式，不但沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，反而成了空喊口號。

就業(yè)指導的實踐性不強。很多教育專家曾指出經(jīng)常開展就業(yè)面試實踐和針對性的訓練是提高大學生就業(yè)能力的重要途徑。對于大學生自身來說，在真正的求職面試前做幾次這樣的訓練會有效提升面試效果。但是真正開展這樣實踐課程的高校卻并不多，一般高校的就業(yè)指導工作大多是紙上談兵，畢業(yè)生缺乏演練實踐的平臺，就業(yè)指導的效果也就不是很理想。

我國的職業(yè)規(guī)劃教育起步比較晚，教育部2007年才將《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課》明確列入高校教學計劃中，因此大多數(shù)高校也是近年來才把職業(yè)規(guī)劃教育作為一門必修課開設。在高中階段，職業(yè)規(guī)劃課基本上不涉及，學生上學的目標就是考入一所理想的大學，這就導致許多學生對自己報考的專業(yè)并不了解，沒有結(jié)合自身實際來填報志愿。進入大學以后，才逐漸意識到所學專業(yè)其實可能根本就不適合自己，也不知道自己學了這個專業(yè)以后能從事什么樣的工作。這也是許多大學生在進入大學以后由于專業(yè)不適應，又找不到自我調(diào)節(jié)的辦法，就產(chǎn)生了迷茫，進而出現(xiàn)逃課、迷戀網(wǎng)游、睡懶覺等現(xiàn)象，最后導致畢業(yè)后找不到理想的工作。我們不難看出，造成這些問題的原因其實是大學生對自己在大學階段的生活和學習沒有做一個適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，沒有明確的目標，也失去了前進的動力。由此可以看出，做好職業(yè)規(guī)劃對大學生成才的必要性和重要性。

大學生素質(zhì)下降，獨立能力不夠。由于擴招，學生的整體素質(zhì)相對降低，很多大學生缺乏獨立生活的能力，造成了用人單位對大學生失去信心。

對就業(yè)認識不夠，影響就業(yè)的成功率。根據(jù)調(diào)查顯示，36%的同學認為知識豐富最重要一些，28%的同學則認為豐富的閱歷最重要一些，接下來是好的高學歷、勤勞踏實和好口才。很多同學忽略了勤勞踏實的傳統(tǒng)美德，知識業(yè)務水平、口才、學歷、閱歷等因素對找工作固然很重要，但是沒有腳踏實地的優(yōu)良作風，個人的能力很難發(fā)揮到極致，個人發(fā)展也會受到限制。

建立專業(yè)化隊伍對就業(yè)進行指導，整個教師隊伍建設中，需要把專業(yè)化指導隊伍建設放到重要的位置上來，努力提高就業(yè)指導教師的專業(yè)化水平，保證指導教師的整體性素質(zhì)。同時要充分調(diào)動校內(nèi)外所有的力量，做到就業(yè)指導這一項工作全員化。充分發(fā)揮專業(yè)教師在就業(yè)指導中的作用，把崗位的實際與專業(yè)知識有機結(jié)合起來。充分利用社會資源，定期有針對性地聘請知名企業(yè)家、人力資源管理專家舉辦就業(yè)指導講座，幫助學生了更好地了解用人單位的人才需求標準，傳授求職技巧。

學生選擇職業(yè)的傾向很大程度上取決于他對本專業(yè)的興趣和了解，專業(yè)教師在教學中不但要講授專業(yè)知識，而且要建立和加深學生對該專業(yè)的職業(yè)興趣。為此，高校在專業(yè)設置及人才培養(yǎng)模式等方面，要緊緊圍繞市場需求和職業(yè)崗位要求及時調(diào)整學科結(jié)構(gòu)，才能有效產(chǎn)出各類各層次有用的人才。高校在教學工作的評估中，應激勵廣大教師將就業(yè)指導滲透到學校各門課程的教學中。例如在法律知識的教學中，引入《勞動合同法》的相關知識，增強學生擇業(yè)時的法律意識，提高學生的維權(quán)意識。在思想品德課中，開展集體主義教育，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神；要融入職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神；開展吃苦耐勞教育，培養(yǎng)學生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

高校要給大學生提供穩(wěn)定的見習基地。高校要充分利用本身的優(yōu)勢，提升大學生的創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設。首先可以創(chuàng)立學生創(chuàng)業(yè)基金會，給大學生提供機會進入到科研室，參與到科研成果的展示中，提高高校學生的動手操作能力。其要利用學校的內(nèi)部資源來組織大學生進行創(chuàng)業(yè)體驗?？梢猿闪⒂蓪W生自主經(jīng)營的建立學生書刊亭、家教服務部、科技服務公司等，讓學生體驗創(chuàng)業(yè)實踐的整個過程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。第三要加強學生社團建設，把學生社團作為對學生進行技能教育和創(chuàng)業(yè)意識的載體。倡導成立有利于對學生進行創(chuàng)業(yè)教育的學生社團，如攝影創(chuàng)作協(xié)會、管理者協(xié)會、法律咨詢服務社等等。四是創(chuàng)建校外大學生實踐基地，利用大學生社會實踐活動、優(yōu)秀大學生到社會和企業(yè)掛職鍛煉、勤工助學、青年志愿者活動、社會調(diào)查等活動讓學生在實踐中增知識、長才干，幫助大學生了解自我，規(guī)劃自我，合理制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十八

家庭教育是指父母或長輩對孩子進行的教育。它不僅僅是對孩子學習的一個輔助，而且也是大人自身規(guī)范自己行為方式和品質(zhì)的一個過程。培訓，在這里指的是對家長進行的培訓，幫助他們更好地了解如何進行家庭教育。我在過去的幾年里，參加了多個家庭教育培訓，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和觀點。在本文中，我將分享我在這些培訓中所學到的一些心得體會。

第二段：意識到家庭教育的重要性。

我之前一直認為家庭教育的重要性不高。然而，在我參與這些培訓后，我明白了教育孩子的重要性，和家庭教育在孩子成長中的作用。我開始關注如何在孩子的日常生活中，積極地支持和規(guī)范孩子的行為，并提供適當?shù)闹笇АＮ覀冃枰庾R到，并主動地定出我們對于孩子成長的目標，并且在多種方面進行拓展，以便為孩子的未來做好準備。

第三段：如何建立家庭學習環(huán)境。

想建立一個好的家庭學習環(huán)境，家長需要花費一定的心思和時間。在培訓中，我學到了一些方法：首先，我們需要定一個特定的學習區(qū)域，并在該區(qū)域放置必要的教育工具，例如書籍、圖表、日歷、計算器等。學生應該在他們最喜歡的位置學習，充分利用家中的空間。為了創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，家長們還需督促孩子積極學習、看書等活動，鼓勵他們參加家人一起的活動和鉆研。

第四段：如何建立與孩子的聯(lián)系。

建立與孩子的聯(lián)系是非常重要的一點，同樣也是一個非常顯著的過程，而建立這種聯(lián)系的方法是多種多樣的。其中一種，就是要花時間與孩子交流，以了解他們的內(nèi)心世界及所需改進之處。家長應該為孩子提供良好的溝通平臺，這樣可以幫助孩子在自己的思想和實踐中獲得很好的發(fā)展。而且，通過有意地花時間與孩子交流，我們能更快地掌握細節(jié)，更好地掌握孩子的學習成績和跟進學習情況，以便更好地進行家庭教育。

第五段：結(jié)論。

參加家庭教育培訓讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和思考。我們發(fā)現(xiàn)家庭教育需要更加關注孩子自身的發(fā)展、向孩子傳達價值、發(fā)展孩子的興趣和天賦。同時，需要靈活運用不同的方法，以建立良好的家庭學習環(huán)境和與孩子的聯(lián)系。最后，我們也需要有一顆耐心而充滿信仰的心，讓教育變得更加美好。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇十九

大學生近年來求職難成為一個熱門話題。大學生求職到底為何這么難?根據(jù)有關機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，技術(shù)類專業(yè)在人才市場上最“熱門”，但學校和大學生對求職的理解與企業(yè)、社會對勞動力的實際需求存在誤解情況。70%受訪者說參加工作至少5年內(nèi)至少更換工作2次。經(jīng)常換工作，不但公司無法接受，對自己來講也是一種損失。東莞人才網(wǎng)人力資源專家說，為了避免經(jīng)常跳槽最好的方法是提早準備職業(yè)規(guī)劃，而且越早越好。職業(yè)生涯規(guī)劃，對求職者來說具有十分重要的意義。然而，許多大學生缺乏規(guī)范職業(yè)素質(zhì)的培訓。大部分高校不注意這方面，即使有這樣的培訓也在即將畢業(yè)前，此時已經(jīng)太晚了。

現(xiàn)在用人單位招聘的理念已經(jīng)改變，除了注重應聘者的實際能力之外，對他們的敬業(yè)精神和責任感也特別重視。經(jīng)常跳槽的應聘者看上去沒有責任感，這很難讓用人單位相信。為了找到一份好工作，求職者要不斷的完善自己。因此，盡快調(diào)整好心態(tài)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇二十

職業(yè)規(guī)劃是每個人在成長過程中都要面對的一個重要問題。為了幫助大學生更好地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學校特別組織了一場關于職業(yè)規(guī)劃指導的講座。通過聽講座，我對職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認識，也收獲了許多寶貴的心得體會。

第一段：講座開辟我的思路。

講座從自我認知開始，強調(diào)了從認識自己開始才能有一個好的職業(yè)規(guī)劃。通過各種測試和自我探索，我對自己的興趣、價值觀和個性特點有了更清晰的認識。我開始思考自己究竟適合做哪些工作，應該朝著什么樣的方向發(fā)展。這些問題讓我開始思考自己的未來，并為我的求職道路規(guī)劃了一個大致的方向。

第二段：職業(yè)規(guī)劃的重要性。

通過講座我深刻地認識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。在當今競爭激烈的就業(yè)市場，沒有一個明確的職業(yè)規(guī)劃，就很容易迷失方向。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確職業(yè)目標，并制定可行的計劃去實現(xiàn)它們。講座中的一位嘉賓分享了他的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗，在大學期間就已經(jīng)確定了自己的目標，并積極地為之努力。他的成功經(jīng)歷讓我深受鼓舞，覺得職業(yè)規(guī)劃對于自己的未來發(fā)展是不可或缺的。

第三段：職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。

講座重點介紹了職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。其中，講座提到的關鍵是要選擇一條適合自己的職業(yè)道路，而不只是追逐金錢和地位。我在講座中學習到了如何利用資源，如何設置目標和計劃，以及如何評估和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。這些方法和技巧對我來說非常實用，將會在我今后的職業(yè)生涯中起到重要的指導作用。

第四段：職業(yè)規(guī)劃與個人成長。

通過聽講座，我逐漸意識到職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了找到一個好工作，更是為了實現(xiàn)自己的人生價值。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并為之付諸行動。它不僅可以引導我們在職場中取得成功，還可以推動我們在人生道路上不斷成長和進步。我意識到，只有不斷學習和進步，才能在職業(yè)生涯中保持競爭力，實現(xiàn)自己更高的目標和理想。

第五段：我的行動計劃。

通過聽講座，我制定了一個明確的行動計劃。首先，我將投入更多的時間和精力來了解自己，不斷完善自己的自我認知。其次，我會積極爭取實習的機會，以鍛煉自己的專業(yè)能力并增加職業(yè)經(jīng)驗。同時，我也將參加各種職業(yè)規(guī)劃培訓課程，提升自己的就業(yè)競爭力。最后，我會不斷調(diào)整和修正我的職業(yè)規(guī)劃，以適應時代和自身的變化。

綜上所述，通過參加這次職業(yè)規(guī)劃指導講座，我深刻認識到職業(yè)規(guī)劃對于自己的重要性，并獲得了許多實用的方法和技巧。我決心將職業(yè)規(guī)劃融入我的人生規(guī)劃當中，不斷努力去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和人生夢想。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇二十一

認真貫徹落實《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)培訓管理辦法》(國家安監(jiān)局令第20號)和《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》(國家安監(jiān)總局令第3號)等法律法規(guī)，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞工業(yè)區(qū)全年安全生產(chǎn)工作部署，明確安全生產(chǎn)培訓工作范圍，使工業(yè)區(qū)安全生產(chǎn)培訓工作實現(xiàn)規(guī)范化、制度化、科學化管理。

二、工作目標。

通過安全生產(chǎn)培訓，生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員全面接受安全生產(chǎn)培訓，安全素質(zhì)和管理水平明顯增強，力爭實現(xiàn)主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員持證上崗。

三、工作要求。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展安全生產(chǎn)培訓教育是做好安全生產(chǎn)工作的前提和基礎，也是貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)規(guī)定，保障生產(chǎn)安全的一項必要措施。各單位要提高認識，高度重視，加大安全投入，切實把培訓教育工作擺到重要位置，制定培訓教育計劃，按照安全生產(chǎn)法律法規(guī)的要求，積極參加培訓，確保所屬人員安全素質(zhì)的提高。

2、加強領導，落實責任。各單位要按照安全生產(chǎn)培訓計劃，研究部署本單位工作的開展，明確任務和職責分工。要結(jié)合本單位實際，抓好本單位培訓人員的組織落實工作，做到安全培訓工作與各類專項整治相結(jié)合、與各類檢查考核相結(jié)合。

3、規(guī)范管理，健全檔案。根據(jù)《關于規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓檔案的通知》(唐曹管安監(jiān)發(fā)[2016]5號)的要求，生產(chǎn)經(jīng)營單位要加強本單位安全生產(chǎn)培訓管理，建立健全安全生產(chǎn)“三級”

教育檔案，做到一人一檔。

四、工作重點。

1、組織開展生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員培訓考核工作，提高生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理水平。

2、加強對特種作業(yè)人員培訓考核工作，切實提高特種作業(yè)人員安全素質(zhì)和操作技能。

3、組織業(yè)主企業(yè)、項目施工單位有關人員安全生產(chǎn)教育培訓工作，提高安全生產(chǎn)意識和素質(zhì)。

4、加強對外來施工人員的培訓，提高從業(yè)人員素質(zhì)，減少“三違”事故發(fā)生。

5、根據(jù)工作需要，組織其他有關安全生產(chǎn)宣傳教育培訓工作。

五、培訓內(nèi)容。

重點培訓《安全生產(chǎn)法》、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》、《河北省安全生產(chǎn)條例》、《落實生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)主體責任暫行規(guī)定》和國家、省、市最新頒布的安全生產(chǎn)法律法規(guī)以及安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程、專業(yè)技能知識等。

六、工作安排。

1、1月份組織外來施工單位的主要負責人、安全管理人員進行河北省地方性法律法規(guī)培訓。

2、4月份組織第一期特種作業(yè)人員培訓。

3、6月份組織開展安全生產(chǎn)法制講座。

4、8月份組織第二期特種作業(yè)人員培訓。

5、9月份組織業(yè)主企業(yè)、項目施工單位主要負責人、安全管理人員進行安全生產(chǎn)培訓。

6、10月份組織第三期特種作業(yè)人員培訓。

7、根據(jù)工作需要組織有關人員安全生產(chǎn)法律法規(guī)及業(yè)務知識培訓。

2022安全生產(chǎn)教育培訓計劃2一、培訓要求：

操作規(guī)程，掌握本崗位的`安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

2、員工每年必須接受不少于20小時的安全生產(chǎn)教育和培訓。

二、培訓內(nèi)容：

1、“安全生產(chǎn)法”規(guī)定的相關員工教育和培訓內(nèi)容。如：從業(yè)人員規(guī)定、主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員規(guī)定、特種作業(yè)人員規(guī)定等內(nèi)容進行培訓。

2、對本單位生產(chǎn)過程中存在的危害因素進行識別分析，并提出有效的防范措施。(有毒有害氣體、觸電、片幫冒頂、機械傷害等)3、“安全生產(chǎn)法”、“勞動法”等其他法律法規(guī)中規(guī)定的從業(yè)人員個體防護用品的要求、配備規(guī)定、佩戴要求等相關內(nèi)容進行培訓。

4、班前班后會記錄、設備運行、維護、檢修記錄、安全檢查記錄、監(jiān)測記錄、檢驗記錄、會議記錄、隱患上報規(guī)定、事故上報規(guī)定等內(nèi)容進行培訓。

5、《安全生產(chǎn)許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》、《民用爆炸物品儲存證》、《民用爆炸物品使用證》、《采礦許可證》、《企業(yè)主要負責人安全資格證》等證件的法律法規(guī)要求進行培訓。

6、特種設備監(jiān)測檢驗規(guī)定進行培訓。(空壓機。

鋼絲繩安全閥絞車等)7員工法律法規(guī)意識的調(diào)查表反映出的法律法規(guī)問題。

8、國家新出臺的安全政策、規(guī)程等相關法律法規(guī)。

9、員工日常工作中暴露出欠缺的法律法規(guī)。

三、培訓準備。

1、根據(jù)培訓主要內(nèi)容收集整理資料編寫講議。

2、制定“培訓計劃安排表”。(要求：培訓時間、培訓地點、培訓內(nèi)容、培訓教師、組織單位、培訓參加人數(shù)。)3、制定培訓管理制度。

4、根據(jù)培訓內(nèi)容制作《法律法規(guī)試卷》。

四、考核。

1、培訓結(jié)束后要對參加培訓人員進行書面考試。

2、對試卷要進行判卷、打分，60分以上為合格，低于60分的重新組織培訓考試。

五、培訓管理。

所有培訓的簽到表、分數(shù)登記表、培訓計劃安排表、培訓講義等資料和記錄進行整理裝訂存檔，妥善保存。

各分公司參照上述的方案制定本單位2009年度法律法規(guī)培訓實施方案，要根據(jù)方案內(nèi)容制定出具體的相關資料。

員工獲取相應安全生產(chǎn)法律法規(guī)和其他要求的有效途徑：

1、公司為各單位定有“中國安全生產(chǎn)報”、“長治日報”、“山西日報”等報刊，通過閱讀獲取。

2、公司每旬下發(fā)內(nèi)部報刊“礦山安全”報到分公司，由分公司下發(fā)到各車間、班組，便于員工獲取相應的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識。

3、通過分公司的宣傳欄、板報及各種會議來獲取。

4、員工參加單位內(nèi)部或外部舉行的安全生產(chǎn)法律法規(guī)培訓班來獲取相應的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識。

5、通過網(wǎng)絡查詢下載、看電視等媒體可以獲取相應的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識。

以科學發(fā)展安全發(fā)展為統(tǒng)領，以認真貫徹《安全生產(chǎn)法》、《國務院關于堅持科學發(fā)展安全發(fā)展促進安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》(國發(fā)〔20__〕40號)為主線，以《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》(總局3號令)、《安全生產(chǎn)培訓管理辦法》(總局44號令)、《江蘇省安全生產(chǎn)培訓監(jiān)督管理實施細則》為依據(jù)，以提高全區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營單位負責人、安全生產(chǎn)管理人員能力素質(zhì)為重點，周密籌劃、嚴格標準，精心組織形式多樣的培訓教育活動，大力宣傳安全生產(chǎn)法規(guī)知識，傳授安全生產(chǎn)監(jiān)管方法，努力培養(yǎng)一批作風優(yōu)良、業(yè)務精通、嚴格執(zhí)法的安全生產(chǎn)管理人員，夯實全區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作基礎。

二、培訓工作目標。

根據(jù)全區(qū)年度安全生產(chǎn)總體工作安排及上級關于開展安全培訓的文件指示要求，今年，區(qū)安監(jiān)局將主要組織以下各類人員參加培訓。

一是嚴密組織街道機關部門負責人和安全監(jiān)察監(jiān)管人員業(yè)務能力培訓。按照安全生產(chǎn)“一崗雙責”要求和監(jiān)管執(zhí)法能力需求，組織開展好領導干部和安全監(jiān)管人員培訓教育工作，力求通過培訓教育，使全區(qū)領導干部和安全生產(chǎn)監(jiān)管人員熟悉掌握安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、標準規(guī)范和監(jiān)管監(jiān)察執(zhí)法程序等。根據(jù)市局要求，及時組織相關監(jiān)管人員參加執(zhí)法能力培訓班。嘗試采用外送委培、考察學習、專題研討等方式進行安全監(jiān)管監(jiān)察業(yè)務培訓，著力提升全區(qū)監(jiān)管執(zhí)法人員業(yè)務素質(zhì)和履職盡責能力，加快培養(yǎng)更多的安全生產(chǎn)監(jiān)管行家里手，為全區(qū)安全生產(chǎn)工作提供人才支持和智力保障。

管人員、特殊工種人員一律嚴格考核，按規(guī)定持證上崗，職工必須全部經(jīng)過培訓合格后上崗。凡存在不經(jīng)培訓上崗、無證上崗的企業(yè)，要依法停業(yè)整頓。因此，組織生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安管人員參加培訓是貫徹落實國務院指示要求的重要舉措。一季度，區(qū)安監(jiān)局擬對全區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員持證上崗情況，分行業(yè)種類進行調(diào)研統(tǒng)計，對生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員培訓情況進行執(zhí)法檢查，并建立完善相關培訓臺帳資料。二季度至四季度，區(qū)安監(jiān)局將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營單位各類人員培訓情況，積極協(xié)調(diào)有關行業(yè)主管部門，分行業(yè)、分批次、分片區(qū)組織相關人員參加取證培訓和年度復訓。督促指導生產(chǎn)經(jīng)營單位自行開展安全培訓。

三是組織特種作業(yè)人員持證上崗培訓。根據(jù)國家安監(jiān)總局發(fā)布的《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓考核管理規(guī)定》(總局第30號令)確定的11類51個特種作業(yè)工種類別，結(jié)合我區(qū)特種作業(yè)工種分布和培訓資質(zhì)規(guī)定范疇，積極調(diào)查、登記和組織未取得上崗操作證的特種作業(yè)人員開展安全專業(yè)知識培訓和復審培訓，堅決消除特種作業(yè)人員無證上崗現(xiàn)象，切實提高特種作業(yè)人員安全作業(yè)技能和持證上崗率。

四是積極開展企業(yè)班組長安全培訓。上半年，根據(jù)國務院安委辦《貫徹落實國務院通知精神,加強企業(yè)班組長培訓工作的指導意見》(安委辦〔20__〕27號)精神，在充分調(diào)查摸底的基礎上，區(qū)安監(jiān)局將結(jié)合全區(qū)行業(yè)狀況，加大對規(guī)模以上企業(yè)班組長安全培訓情況的執(zhí)法檢查，督促相關企業(yè)按照規(guī)定開展班組長培訓，力求通過培訓，切實提高企業(yè)班組長現(xiàn)場安全生產(chǎn)作業(yè)技能和安全管理能力水平。各街道和機關有關部門要積極做好配合工作，強力推動企業(yè)全員安全培訓制度落實到位。

專題(專項)培訓班，著力提高全區(qū)重點行業(yè)領域的安全管理和防范能力，減少各類事故發(fā)生。

六是組織開展危險物品行業(yè)全員安全培訓。按照《國務院關于堅持科學發(fā)展安全發(fā)展促進安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》(國發(fā)〔20__〕40號)及《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》(總局3號令)、《安全生產(chǎn)培訓管理辦法》(總局44號令)、《江蘇省安全生產(chǎn)培訓監(jiān)督管理實施細則》等法規(guī)要求，區(qū)安監(jiān)部門將加大工作力度，提高組織程度，督促指導全區(qū)危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位開展全員安全生產(chǎn)知識培訓，并完善建立安全培訓臺帳資料，堅決杜絕安全培訓講形式、走過場現(xiàn)象，切實提高危險行業(yè)從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識和安全操作技能。

七是指導監(jiān)督除危險物品行業(yè)以外的其他生產(chǎn)經(jīng)營單位全員安全培訓。根據(jù)行業(yè)類別差異，督促生產(chǎn)經(jīng)營單位按照崗位層次需求，創(chuàng)新全員安全生產(chǎn)培訓內(nèi)容和方法，增強培訓針對性和有效性，切實加強員工的“三級”安全教育培訓工作。今年，全區(qū)所有企業(yè)要開展創(chuàng)建“三級安全培訓達標”活動，推動全區(qū)企業(yè)全員安全培訓工作制度化、正?；８鹘值篮蜋C關有關部門要履職盡職，對轄區(qū)企業(yè)和下屬單位要加強檢查指導和安全教育培訓的督查執(zhí)法工作，要把企業(yè)全員安全培訓作為日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，完善監(jiān)管措施，強化督查手段，確保全員安全培訓工作措施到位、行動到位、落實到位、成效明顯。

四、幾點說明。

(一)本文件中所稱安全培訓是指以提高安全生產(chǎn)監(jiān)督監(jiān)察人員、生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員和從事安全生產(chǎn)工作的相關人員的安全素質(zhì)為目的的教育培訓活動。接受安全培訓的主體人員是：街道以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門從事安全生產(chǎn)監(jiān)督管理及行政執(zhí)法的安全生產(chǎn)監(jiān)察員;生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員、其他從業(yè)人員及從事安全生產(chǎn)工作的相關人員。

(二)本文件中所稱生產(chǎn)經(jīng)營單位是指所有從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本生產(chǎn)經(jīng)營單元,具體包括各種所有制組織形式的公司、企業(yè)、社會組織和個體工商戶,以及從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的公民個人。

(三)本文件中所稱生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人是指有限責任公司或者股份有限公司的董事長、總經(jīng)理，生產(chǎn)經(jīng)營單位的廠長、經(jīng)理、局長、礦長、投資人等。安全生產(chǎn)管理人員是指生產(chǎn)經(jīng)營單位分管安全生產(chǎn)的負責人、安全生產(chǎn)管理機構(gòu)負責人及其工作人員、未設安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的專(兼)職安全生產(chǎn)管理人員等。其他從業(yè)人員是指除主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員以外，生產(chǎn)經(jīng)營單位從事生產(chǎn)經(jīng)營各項活動的所有人員，包括其他負責人、其他管理人員、技術(shù)人員和各崗位的工人以及臨時聘用人員;從事安全生產(chǎn)工作的相關人員是指從事安全教育培訓工作的教師、危險化學品的登記人員和承擔安全評價、咨詢、檢測、檢驗人員及注冊安全工程師等。

五、工作要求。

依法組織開展監(jiān)督指導安全生產(chǎn)培訓教育是各級政府組成部門的法定責任，是推進安全生產(chǎn)法律法規(guī)貫徹執(zhí)行的重要途徑，是預防和減少安全生產(chǎn)事故的有效手段，是做好安全生產(chǎn)監(jiān)管的基礎性工作。各級領導要充分認清加強安全生產(chǎn)培訓教育的重要性，要切實把安全生產(chǎn)培訓教育工作擺在重要位置，加強領導，明確責任，努力做到培訓工作有計劃安排、有專人負責、有資金投入、有措施保障，強力推進各項安全生產(chǎn)培訓教育從“告知基本知識、教會管理方法、提醒注意事項”的基本層次階段向“提升參培積極性、拓展培訓領域、分類分級培訓、研討互動提高”的高層次上發(fā)展。力求通過培訓教育，不斷提升安全生產(chǎn)監(jiān)管隊伍綜合管理能力，增強從業(yè)人員安全生產(chǎn)法規(guī)意識、責任意識和防范意識，為全區(qū)“三爭一創(chuàng)”、創(chuàng)建南京投資創(chuàng)業(yè)首選區(qū)活動開展提供堅強的人才支持和智力保障。

2022安全生產(chǎn)教育培訓計劃4為進一步貫徹落實新修訂的《安全生產(chǎn)法》，提高全市生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的安全素質(zhì)和技能，提升生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理水平，適應新時期安全生產(chǎn)發(fā)展需要，結(jié)合我市實際，特制定20__年全市安全生產(chǎn)教育培訓工作計劃。

以“以法治安”為主線，在全面貫徹國家、省、市關于安全教育。

培訓工作部署要求的基礎上，采取措施，積極穩(wěn)妥推進培訓工作健康發(fā)展。強化培訓責任，規(guī)范培訓管理，加大培訓力度，提高培訓質(zhì)量，嚴格考核程序及考核標準，為全市安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供智力支持和人才保證。

二、目標任務。

1、對非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等高危行業(yè)(企業(yè))以及一般工商貿(mào)行業(yè)的主要負責人、安全管理人員依法開展安全知識培訓，做到應訓皆訓，持證上崗。

2、在全市生產(chǎn)經(jīng)營單位(企業(yè))開展全員安全教育培訓，督促企業(yè)的“三級安全教育”培訓制度落到實處。

三、具體措施。

1、加強組織領導，促進培訓到位。

進一步落實各級對安全培訓工作的要求，按照屬地管理的原則，強化和推進安全培訓工作，特別是高危行業(yè)(企業(yè))的全員培訓工作。各鎮(zhèn)街、各有關部門要督促所轄區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位和高危行業(yè)的主要負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員進行安全管理、操作技能和安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識的培訓，增強安全意識，做到持證上崗。要將培訓情況、持證上崗情況作為日常安全檢查的重要內(nèi)容，凡未經(jīng)培訓或培訓不合格者，一律不得上崗作業(yè)。

2、堅持培訓原則，嚴格考核標準。堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離”的安全生產(chǎn)培訓工作原則。按照國家、省、市要求，安全培訓機構(gòu)組織對所有高危行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安全管理人員、對特種作業(yè)人員的培訓考核，必須使用省局統(tǒng)一編制的教材及題庫，應用計算機考試系統(tǒng)組織考試?？荚嚂r間由原來的60分鐘增加到120分鐘，合格標準由原來的60分增加到80分。對非高危行業(yè)，嚴格執(zhí)行省安監(jiān)局《關于印發(fā)非高危行業(yè)安全生產(chǎn)培訓大綱及考核標準的通知》精神。市安監(jiān)局將進一步加強對培訓工作的監(jiān)督管理，嚴格考核標準和考核工作，堅持做到“誰考核、誰簽字、誰負責”的原則。

3、嚴格教育教學，保證培訓質(zhì)量。培訓機構(gòu)要按照國家安監(jiān)總局。

統(tǒng)一的培訓大綱開展安全生產(chǎn)培訓工作，按要求認真制定培訓計劃，選用國家安監(jiān)總局和省安監(jiān)局推薦的統(tǒng)編教材、編寫培訓教案，保證培訓學時和培訓質(zhì)量，嚴格培訓紀律，建立培訓檔案。培訓機構(gòu)開展培訓時要嚴把培訓對象入口關，不得以任何理由縮短學時、減少培訓內(nèi)容、刪減培訓課程，按照要求組織復審、復訓，確保持有效證件上崗。

4、搞好培訓服務，實行動態(tài)管理。培訓機構(gòu)要牢固樹立為基層服務、為企業(yè)服務的思想，開展好培訓工作。各鎮(zhèn)街、各部門要做好年度內(nèi)培訓人員的檔案登記工作，建好培訓臺賬，規(guī)范培訓管理。市安監(jiān)局對培訓機構(gòu)的培訓大綱、培訓計劃、培訓學時、培訓教材、培訓師資、培訓范圍等進行監(jiān)督和審查，杜絕違規(guī)違紀，弄虛作假等行為發(fā)生。

2022安全生產(chǎn)教育培訓計劃5為了規(guī)范安全生產(chǎn)工作，提高服務區(qū)員工的安全素質(zhì)，帶動整個公司安全生產(chǎn)管理的提升，降低或避免生產(chǎn)性意外傷害事故的發(fā)生。切實搞好安全生產(chǎn)培訓教育工作，特制定11年安全生產(chǎn)培訓計劃。

一、培訓目標。

1、新招用從業(yè)人員安全培訓合格后上崗的實現(xiàn)率達到100%以上;2、企業(yè)全員接受安全培訓達標率100%;3、安全管理人員安全培訓率達到100%;4、生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人安全培訓率達到100%;5、廣場工作人員安全培訓率達到100%;6、特種作業(yè)人員培訓率達到90%以上，復培復審完成率100%。

二、培訓內(nèi)容。

1、基本知識：安全生產(chǎn)的概念、方針，安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)，《安全生產(chǎn)管理辦法》、《安全管理員工作標準》、《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》、《消防安全管理制度》。

2、專業(yè)知識：各項應急預案，對應特種作業(yè)人員專業(yè)知識、安全達標規(guī)范等專業(yè)知識和操作技能。

三、培訓計劃。

1.一月:安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)。

春節(jié)期間安全措施及應急預案。

防盜、搶事件應急預案。

對象：服務區(qū)全體員工。

2.二月:安全生產(chǎn)管理制度。對象：服務區(qū)全體員工。

加油站消防安全制度。對象：加油站員工。

安全管理員工作標準。對象：管理人員。

3.四月:消防安全學習制度。

安全生產(chǎn)事故應急預案。

對象：服務區(qū)全體員工。

4.五月:消防安全應急預案。

初起火災的撲救與人員疏散逃生。

消防設施種類及使用情況。

對象：服務區(qū)全體員工。

5.七月:食品安全知識及應急預案。對象：餐廳、超市員工。

防洪搶險應急預案服務區(qū)。對象：全體員工。

6.八月:員工在安全生產(chǎn)中的權(quán)利與義務。

防雷擊應急預案。

山體滑坡及泥石流應急預案。

出處 m.zgxlcd.com

對象：服務區(qū)全體員工。

7.十月:“黃金周“期間安全生產(chǎn)應急預案。

冬季道路安全保暢應急預案。

對象：服務區(qū)全體員工。

8.十一月:冬季鍋爐技能及防火培訓。對象：鍋爐工。

除雪防滑應急預案。

員工在安全生產(chǎn)中的權(quán)利與義務。

冬季安全生產(chǎn)管理辦法。

對象：服務區(qū)全體員工。

篇二：

以全國。

7、加強綜治安全工作，打造平安校園。

8、不斷提高教育實施水平。適齡兒童的入學率、年鞏固率，初中達到___%和___%，小學達到___%；___周歲幼兒入園率達到___%，學前一年幼兒入園率達到___%。

9、做好___年度省政府教育工作督導評估。

四、工作重點及措施。

（一）加大教育投入，不斷改善辦學條件。

1、抓好標準化學校建設，重點實施校舍安全工程。根據(jù)區(qū)校舍安全工程計劃，一是改擴建一中操場，新建___方米教學樓一棟；二是中小新建___方米綜合樓一棟；三是完成一中、二中、中小的樓房加固工程。四是完成其他有關的校舍建設任務。

2、加強學校信息化建設。進一步完善現(xiàn)代遠程教育設備配套設施，加強網(wǎng)絡教室、多媒體教室的建設，提高利用率。

（二）加強教師隊伍建設，著力打造一流師資隊伍。

1強化師德建設，切實提高師德修養(yǎng)。結(jié)合市區(qū)教育局___開展的師德師風建設活動，始終將師德建設放在教師專業(yè)發(fā)展的首位，將師德表現(xiàn)作為教師評估、晉升、聘用的重要考核指標和依據(jù)。定期___全體教師認真學習相關法律法規(guī)，進一步明確教師的職責和職業(yè)要求；邀請專家來開設專題師德講座，介紹先進典型；并積極參加市、區(qū)教育局___的相關師德教育活動，不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)，進一步提高社區(qū)、家長、學生對教師的滿意度。

一、指導思想以全國。

5、強化校本教研，完善校本教研制度，扎實開展各類教研活動，切實提高教科研整體水平。

6、加強學校特色建設，豐富學校文化建設內(nèi)涵，全面提高學生綜合素質(zhì)，切實提升學校辦學品位。

7、加強綜治安全工作，打造平安校園。

8、不斷提高教育實施水平。適齡兒童的入學率、年鞏固率，初中達到___%和___%，小學達到___%；___周歲幼兒入園率達到___%，學前一年幼兒入園率達到___%。

9、做好___年度省政府教育工作督導評估。

四、工作重點及措施。

（一）加大教育投入，不斷改善辦學條件1、抓好標準化學校建設，重點實施校舍安全工程。根據(jù)區(qū)校舍安全工程計劃，一是改擴建一中操場，新建___方米教學樓一棟；二是中小新建___方米綜合樓一棟；三是完成一中、二中、中小的樓房加固工程。四是完成其他有關的校舍建設任務。

2、加強學校信息化建設。進一步完善現(xiàn)代遠程教育設備配套設施，加強網(wǎng)絡教室、多媒體教室的建設，提高利用率。

德教育活動，不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)，進一步提高社區(qū)、家長、學生對教師的滿意度。

2.成立名師工作室，完善骨干教師培養(yǎng)機制，實施三大工程(“青藍”工程、“金橋”工程、“充電”工程）。以市學科帶頭人、教學能手為主體的名師工作室的成立，旨在通過名師引領，研討并解決教育教學中的實際問題，帶動中青年教師教育理論和教學水平的提高。名師工作室將制訂詳細的工作計劃和措施，通過開設“名師示范課”、“研討課”，舉辦“名師講座”、“名師論壇”，開展課題研究，每學年至少與___至___名青年教師結(jié)對子進行幫教等形式或途徑，從而進一步發(fā)揮名師效益，打造骨干教師隊伍。以此推動青年、中年、老年教師三個層次的教學水平的不斷提高。

篇三：

為了加強對街道安全生產(chǎn)工作的教育培訓，提高街道居民和企業(yè)員工的安全意識和應急能力，特制定本計劃，以確保街道安全穩(wěn)定，保障廣大市民的生命財產(chǎn)安全。

一、培訓內(nèi)容及方式。

1.安全生產(chǎn)知識普及，包括滅火器使用、應急逃生、疏散指示等方面的基本知識，采取集中宣傳、線上學習等方式普及宣傳。

2.安全生產(chǎn)法律法規(guī)培訓，針對居民和企業(yè)員工，重點講解《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)法實施條例》等相關法律法規(guī)，引導居民和企業(yè)員工學習遵守法律法規(guī)。

3.應急救援演練，通過實地演練，緊急情況下的危險品事故處理、火災逃生和地震自救等緊急情況的處理方案。

二、時間安排。

1.每月安排一次集中培訓，時間為每月第三周的星期二。

2.定期開展在線學習，根據(jù)實際需要進行線上講座、會議等。

三、推廣宣傳。

1.通過海報、宣傳欄等形式宣傳本次教育培訓方案，從而向廣大群眾推廣安全生產(chǎn)的理念。

2.通過微信、微博等社交媒體平臺，傳遞安全生產(chǎn)的信息和知識，并向居民和企業(yè)員工普及安全知識。

四、培訓效果評估。

1.對參加培訓的居民和企業(yè)員工進行效果評估，進行調(diào)查問卷調(diào)查和現(xiàn)場檢查，以檢查培訓的實際效果。

2.對安全事故和應急事件進行分析，匯總原因和處理方法，并對培訓內(nèi)容進行改進。

以上為街道安全生產(chǎn)教育培訓工作計劃，希望廣大居民和企業(yè)員工積極參與，共同做好街道安全生產(chǎn)工作。

篇四：

以學校所提出了的學期工作思路為指導，在相關領導的指示安排下，充分。

發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會培訓的功能和作用，積極協(xié)調(diào)，認真做好學生。

職業(yè)技能鑒定考核工作；加強聯(lián)系，積極開展各類職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓；

努力探索，切實做好退役士兵的培訓工作；為學校發(fā)展作出應有的貢獻，培訓。

學校工作計劃。

二、具體工作任務：

(一)學生職業(yè)技能鑒定考核工作。

在校領導的安排下，根據(jù)本學期有關班級的課程考核要求，本學期除16個。

班的citt考核外，還將安排0903、0904兩個班共91人參加數(shù)控中級工技能鑒。

考核工作。

另外，做好部分xx級畢業(yè)生技能等級證書的換證工作。

(二)社會培訓考核工作。

(1)做好社會培訓考核常規(guī)工作。

按工種分類建立建全資料檔案庫，把各級各類培訓申報材料、考核管理資。

料、培訓管理效果資料等匯總成冊；按要求并及時填、報各種培訓考核表冊；

做好各種有效證件的管理、核實及發(fā)放工作。做好各種培訓的宣傳招生聯(lián)系工。

作和開班前有關準備工作及進程中的管理工作。

(2)維修電工及電焊工社會培訓工作。

外，本學期我們爭取開辦第八期電焊工社會培訓班，我們將借助各方面的力。

量，有效地開展社會培訓的宣傳、招生工作；我們將深入調(diào)查研究，合理確定。

培訓項目課題，與相關專業(yè)辦合作科學制定培訓教學大綱、培訓教學計劃、培。

的管理工作及后勤服務工作。

今年是校園執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學年的工作需要。

精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

立足校園實際，以市、區(qū)有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基。

礎，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質(zhì)。

量為目標，全面提升校園各項工作的水平。

二、工作目標。

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)；

2、抓實校園的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成績等方面有整體性的提高；

三、重點工作。

1、牢牢抓住校園的安全工作，進一步落實安全職責制和日常安全管理；

2、加強校園行政干部的隊伍建設，提高。

干部的工作職責感和管理水平；

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環(huán)節(jié)”的較好落實，促進教師。

的專業(yè)發(fā)展；

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規(guī)范教育和訓練，提高家長的教。

育意識。

四、具體措施。

(一)校園管理：

1、重新調(diào)整校園x年發(fā)展規(guī)劃，明晰校園辦學理念、辦學目標以及分年。

度、分部門的目標、措施等，增強規(guī)劃的執(zhí)行意識；

2、調(diào)整、充實行政干伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗。

位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對。

性、可執(zhí)行性；計劃透過后就要照此執(zhí)行；執(zhí)行中要進一步細化，有的工作要。

做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累；

3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高。

干

部的思考力和解決實際問題的潛力。建立干部管理工作評價機制；

4、梳理和完善校園各項管理制度，構(gòu)成貼合校園實際的、能夠執(zhí)行的德育。

管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執(zhí)行狀況。

的自我評估機制，以此提高制度的執(zhí)行力；

5、明確校園各類崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責的機制；

組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。

(二)師資隊伍：

德)、專業(yè)技能(課堂教學、班主任管理、群眾教研)入手，以聽講座、看錄。

像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行；

2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機制，做好新教師的拜師結(jié)對工作，建立。

3、舉行“xxx”教學大賽，帶給教師專業(yè)發(fā)展的展示、交流、實踐、研究。

施方案，包括評價的標準等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作：

1、強化全員育人意識，透過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關。

注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂。

教學中、在作業(yè)批改中、在個別輔導中的育德意識和育德潛力的評價；

結(jié)會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環(huán)節(jié)，每次培訓做到有主。

題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔。

導員培訓實施方案；

3、以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務素質(zhì)為突破口，適時組織全體或部分班。

主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的用心。

性。

(四)教學工作：

1、落實教學常規(guī)管理；

2、加強教研組建設；

3、強化新教師培訓；

4、上好校本課程。

一、加強學習。

面對新的學期和新的學生，對教師提出更高的要求，我要不斷的提升自己。

的專業(yè)水平。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能在教。

學過程中得心應手。

為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在做好本職工作的基礎。

上，要利用業(yè)余時間進一步學習專業(yè)理論知識和新的教育理念，積極參與聽。

課、講課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

還為做一個全面的人才學習關于招生、管理等方面的知識，做一個全能型。

的人才。

二、加強教學。

正對現(xiàn)階段學生的情況，在新的學期在語文教學上做出如下：

1.識字、學詞和練句。

使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會。進行查缺補漏讓學生多掌。

握并掌握的更加牢固。

2.閱讀。

(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

(2)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆等好習慣。

3.寫作。

(1)教會學生養(yǎng)成愛觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累。

寫作素材。

(2)低年級學生掌握看圖寫話和故事類作文的寫作。

(3)高年級學生掌握話題類作文、敘事文等問題的寫作。

三、學期安排。

1.三月份重點關注學習成績差的同學，通過各方面的加強補習把學習成績。

提高。

2.四月份重點放在學習成績好的同學身上，應對5月份的期中考試。

3.五月份經(jīng)過了期中考試，看出了各學生的優(yōu)缺點，有針對性的進行重點。

補習。

4.六月份重點突破，優(yōu)生差生分開重點補習，應對期末考試。

篇五：

范文1為切實做好應急管理培訓工作，建設高素質(zhì)應急管理隊伍，根據(jù)《___印發(fā)關于加強和改進突發(fā)公共事件信息報告工作意見等文件___》（___[___]___號）和《___省人民__關于切實加強應急管理工作___》（湘政發(fā)[___]___號）精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、指導原則。

1、聯(lián)系實際，___。圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的全局，緊密結(jié)合應急管理工作實際，著眼于增強憂患意識和危機意識，著眼于提高應對突發(fā)公共事件的能力，著眼于推進應急管理體系建設，堅持培訓與應用的統(tǒng)一。通過培訓切實提高受訓對象應對突發(fā)公共事件的素質(zhì)和能力，通過實踐不斷增強應急管理培訓的針對性、有效性。

2、分級分類，保證質(zhì)量。依據(jù)各類突發(fā)公共事件和受訓對象的不同特點、要求，分級分類實施培訓。制定統(tǒng)一的培訓規(guī)劃，明確培訓標準。選擇和優(yōu)化培訓內(nèi)容，提供規(guī)范適用的培訓課程和教材。加強師資隊伍建設，建立健全定期培訓制度和培訓評估、考核制度。

3、整合資源，創(chuàng)新方式。主要依托、充分利用現(xiàn)有培訓資源開展應急管理培訓，根據(jù)需要加強功能性建設。立足提高操作能力和實戰(zhàn)水平，大膽探索科學培訓方法，積極采取專題講座、案例分析、情景模擬、預案演練、對策研究等方式開展培訓，增強培訓效果。

培訓的積極性。正確處理專項、專業(yè)培訓與綜合性、管理類培訓的關系，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，形成良好的培訓工作秩序。

二、具體安排。

1、領導干部。領導干部應急管理培訓的重點是增強應急管理意識，提高統(tǒng)籌常態(tài)管理和應急管理、指揮處置突發(fā)公共事件的水平。堅持脫產(chǎn)培訓與在職學習相結(jié)合，將應急管理專題研討納入日常學習計劃。根據(jù)領導干部脫產(chǎn)培訓工作總體安排，依托各級培訓機構(gòu)，將應急管理內(nèi)容納入政府系統(tǒng)領導干部培訓、輪訓課程體系。有___有計劃地舉辦領導干部應急管理專題培訓班或?qū)ｎ}講座，全省每年分級培訓縣處級以上領導干部___人左右，其中，省應急辦會同省有關部門在省行政學院每年舉辦領導干部專題培訓班或?qū)ｎ}講座，培訓市州政府和省有關部門分管領導___人左右;市州培訓縣市區(qū)政府和市州有關部門分管領導___人左右。

2、應急管理干部。各級各類應急管理機構(gòu)負責人和工作人員培訓的重點是熟悉、掌握應急預案和相關工作制度，提高為領導決策服務和開展應急管理工作的能力。全省每年分級分類___培訓各級政府及相關部門應急管理機構(gòu)負責人___人左右，其中，省應急辦每年___培訓市州、縣市區(qū)政府和省有關部門應急管理機構(gòu)負責人和業(yè)務骨干___人左右;市州應急辦每年___培訓縣市區(qū)政府和市州有關部門應急管理機構(gòu)負責人和業(yè)務骨干___人左右。各級應急管理機構(gòu)要采取多種形式，加強工作人員綜合業(yè)務培訓，有針對性地提高值守應急、信息報告、___協(xié)調(diào)、技術(shù)通信、預案管理等方面的業(yè)務能力。

平。省應急辦、省政府新聞辦聯(lián)合舉辦突發(fā)公共事件新聞發(fā)布專題培訓班，對各市州政府、省有關部門新聞發(fā)言人開展專項業(yè)務培訓，每年培訓___人左右。各級各類應急管理機構(gòu)負責人的培訓也相應安排突發(fā)公共事件新聞發(fā)布內(nèi)容。

4、基層干部。基層干部應急管理培訓的重點是增強公共安全意識，提高排查安全隱患和第一時間應急處置突發(fā)公共事件的能力。各地各有關部門要制訂培訓計劃，采取多種形式，充分利用各類教育培訓機構(gòu)及遠程教育渠道，對街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村和學校、醫(yī)院等單位的基層干部開展應急知識和技能培訓。

5、企業(yè)負責人。企業(yè)負責人應急管理培訓的重點是增強風險防范意識，提高安全生產(chǎn)管理和重大事故應急處置能力。省應急辦、省國資委、省經(jīng)委、省安監(jiān)局聯(lián)合舉辦省屬企業(yè)負責人應急管理專題培訓班，每年培訓___人左右;省應急辦會同省經(jīng)委、省安監(jiān)局、省工商聯(lián)等單位，適時舉辦大型民營企業(yè)負責人應急管理培訓示范班。各級政府應急管理機構(gòu)要會同安全監(jiān)管、國有資產(chǎn)監(jiān)督管理等部門，將應急管理培訓作為企業(yè)管理培訓的重要內(nèi)容，制訂專項規(guī)劃，采取統(tǒng)一集中培訓與企業(yè)自主培訓相結(jié)合的辦法，做好對所屬企業(yè)領導和管理人員的應急管理培訓工作，強化培訓考核。

6、應急救援隊伍。各級各類應急救援隊伍的培訓重點是熟練掌握相關突發(fā)公共事件處置救援和安全防護技能，提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置的能力。應急救援隊伍的培訓，按照隸屬關系和管理責任，由相關部門應急管理機構(gòu)分別___實施。

訓由各級政府應急管理機構(gòu)會同民政、共青團、紅十字會等單位___實施。

三、培訓方法。

1、授課啟發(fā)。針對不同的受訓對象，編寫不同的培訓教材，力求授課內(nèi)容豐富，授課形式多樣，知識性、趣味性融為一體。圍繞應對突發(fā)公共事件的重點、熱點、難點問題認真思考，展開討論，增強授課效果。聯(lián)系實際___突發(fā)公共事件現(xiàn)場參觀活動，請當事人講述突發(fā)公共事件發(fā)生的過程和應急處置情況，讓受訓對象從中得到感性認識。

2、案例分析。通過分析現(xiàn)實中不同類型的突發(fā)公共事件案例，讓受訓對象從中找出突發(fā)公共事件發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，找到處置突發(fā)公共事件的有效方法，提高分析判斷和解決問題的能力。

3、實地演練。___適度規(guī)模的突發(fā)公共事件演練活動，讓受訓對象扮演應對突發(fā)公共事件中的不同角色，表演如何應對突發(fā)公共事件，提高實戰(zhàn)能力。

4、電教指導。將應急管理培訓項目制成錄像帶或光盤，通過播放錄像的形式進行培訓，使受訓對象受到直觀教育。此外，還可以通過電腦提供練習、游戲和應對突發(fā)公共事件情景模擬讓受訓對象得到訓練。

四、保障措施。

理培訓教材體系。干部綜合類應急管理培訓教材由___應急辦___編寫。省應急辦根據(jù)實際情況，在統(tǒng)一規(guī)劃和確保質(zhì)量的前提下，___編寫有關專項類培訓教材和輔助資料。建立應急管理培訓案例庫。

2、推進培訓手段現(xiàn)代化建設。開展應急管理培訓要充分利用現(xiàn)有各類培訓教育資源和廣播、電視、遠程教學等手段，依托行政管理和有關專業(yè)院校開展聯(lián)合培訓，確保培訓質(zhì)量。適應情景模擬、應急演練等培訓要求，在現(xiàn)有教育培訓機構(gòu)中確定若干個重點基地，加強功能建設，改善教學條件，增強培訓效果。

3、加強師資隊伍建設。以高等院校和行政學院為依托，培養(yǎng)、建立一支應急管理教研骨干隊伍，為加強應急管理培訓提供有力的師資保障。同時，從具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的___領導干部、企業(yè)管理人員中選定一批兼職教師。建立應急管理培訓師資庫，按照擇優(yōu)入庫、動態(tài)（范本）管理的原則，促進優(yōu)質(zhì)師資資源共享。推動高等院校應急管理學科建設，促進學術(shù)研究和交流，為提高應急管理培訓水平奠定堅實的基礎。

應急管理宣教培訓方案范文2加強應急管理培訓工作，建設高素質(zhì)應急管理干___伍，是提高防范和處置突發(fā)公共事件能力的基本途徑和重要舉措。根據(jù)中央、省___關于加強應該管理培訓的精神要求，結(jié)合我縣工作實際。特制定本實施方案。

一、工作目標。

將全縣縣、鄉(xiāng)、村三級干部的應急管理培訓納入全縣干部教育培訓體系，對各級應急管理干部進行較為全面、系統(tǒng)的培訓，力爭用三年時間，完成以應急管理理論為基礎、以應急管理相關法律法規(guī)和應急預案為核心，以提高安全防范和應急處置能力為重點的培訓。

二、培訓對象和內(nèi)容。

（一）培訓對象。

1、領導干部。包括縣級領導、副科級的以上單位班子成員。

2、應急管理干部。相關縣直部門單位應急管理機構(gòu)專、兼職工作人員。

3、基層應急管理人員。包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村場、社區(qū)、企業(yè)、學校應急管理人員。

4、應急救援隊伍。包括各類專業(yè)應急救援隊伍和其它應急救援隊伍。

（二）培訓內(nèi)容。

1、黨和國家及各級黨委、政府制定的應急管理工作方針、政策、法律、法規(guī)培訓，增強___領導干部應急管理意識，提高應急處置水平。

2、應急管理基礎理論知識培訓。利用國內(nèi)外專家學者對應急管理工作研究的成果，搞好基礎理論知識培訓，提高應急管理干部的應急管理業(yè)務水平。

3、應急管理工作___協(xié)調(diào)能力培訓。加強應急管理運行機制培訓，提高各級應急管理工作人員應對突發(fā)公共事件的___協(xié)調(diào)能力、公共事件隱患排查監(jiān)管能力。

4、應急管理專業(yè)技能培訓。加強應急管理工作人員應急值守、信息報告、技術(shù)通信、預案管理___演練等方面技能培訓，增強為領導決策服務和開速反應能力。

5、突發(fā)公共事件救援隊伍技能培訓。聘請相關專業(yè)技術(shù)人員，加強對各類救援隊伍的專業(yè)技能訓練，提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置能力。

三、培訓方式。

（一）將應急管理專題研討納入黨委（黨組）中心組學習年度計劃，將相關應急管理法律法規(guī)納入六五普法規(guī)劃。

（二）各級___領導干部參加縣委黨校脫產(chǎn)培訓時，安排相應應急管理培訓課程。

（三）開辦短期應急管理干部專題培訓班。

（四）利用召開應急管理工作會議、座談會議和業(yè)務會議等形式進行培訓，以會代訓。

（五）結(jié)合各類應急預案，定期___應急救援隊伍進行實戰(zhàn)演練。

四、保障措施。

（一）教材與師資隊伍保障。

1、教材保障。根據(jù)國家和省、市應急管理培訓的有關內(nèi)容___培訓教材。

2、師資隊伍保障。以縣委黨校、縣政府應急辦為依托，培養(yǎng)、建立一支應急管理教研骨干隊伍。積極發(fā)展兼職教師隊伍，從具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的___領導干部及相關企事業(yè)單位選定一批兼職教師，建立應急管理培訓師資庫。

（二）培訓場地保障。

充分利用現(xiàn)有的各類培訓教育基地和廣播、電視等教學手段，逐步建立和完善了適應情景模擬、應急演練要求為重點的培訓基地。

（三）培訓經(jīng)費保障。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要將應急管理培訓作為重要培訓項目之一，培訓所需經(jīng)費在現(xiàn)有的干部教育培訓費中予以安排，重點保證。

（四）建立培訓質(zhì)量評估和考核機制。

將應急管理培訓評估和考核納入應急管理工作目標考核體系，提高證應急管理培訓工作的質(zhì)量。

應急管理宣教培訓方案范文3一、培訓目的根據(jù)中央關于大規(guī)模培訓干部，大幅度提___部素質(zhì)和省市有關文件的指示精神，按照人力資源和社會保障部《___在全國行政機___務員中開展___應對法培訓___》（人社廳[___]___號）和市___局《___在全市公務員中開展___應急管理和職業(yè)道德與政務禮儀培訓___》的要求，使公務員深刻理解和把握___應對法的知識，增強應對___的意識，提高有效防范和處置___的能力;增強綜合素質(zhì)和社會管理及公共服務能力，為我市經(jīng)濟建設和社會發(fā)展提供科學、規(guī)范、有效的管理和服務。我中心將從___年起，用___年時間，有計劃、有步驟地開展___應急管理培訓與考核工作。

二、培訓對象。

培訓對象為我市___周歲以下的行政機___務員及參照《___公務員法》管理的工作人員。

三、時間安排。

___年___月起相應集中培訓。

四、培訓形式和考試。

培訓采取集中面授的方式，為解決工學矛盾，在培訓實施過程中，采取集中調(diào)訓和送教上門的方式，時間安排上，可以根據(jù)單位的需求靈活掌握。市___局將___統(tǒng)一閉卷考試。

五、培訓內(nèi)容。

___應急管理培訓的主要內(nèi)容。應急管理法制法規(guī)體系建設及管理運行機制、應急預案的編制和管理、《___應對法》、四類___（自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生、社會安全）應急處理及案例分析。培訓教材統(tǒng)一使用由人力資源和社會保障部___專家編寫，中國人事___出版的《應對___讀本》。

六、培訓師資。

在中南大學、___大學、___師范大學、省委黨校等院校中聘請相關老師擔任教學工作，每門課程配備3—___名左右的老師。

七、培訓方式。

集中培訓時間四天，培訓結(jié)束后進行考試。

八、___管理。

1.市___局負責全市公務員應急管理培訓考試的___管理、協(xié)調(diào)工作，市國家公務員培訓中心具體___實施市直單位公務員的培訓、考試、驗證工作。

落實區(qū)文教局有關安全教育的精神，堅持預防為主，安全第一的原則，建設平安和諧校園。通過地震應急預案現(xiàn)場演練，讓低年級學生在在發(fā)生地震時能夠采取正確的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產(chǎn)損失和人員傷亡。

二、___機構(gòu)。

組長：年段組長。

組員：

一、二年級各班班主任和任課教師。

三、演練程序。

班級演練：

采取多種有效形式向?qū)W生講解地震自救知識，進行班級模擬演練。

參考資料。從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

當聽到地震發(fā)生的信號后，應該做到：

1.要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。學生就地躲避盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

2.在室內(nèi)的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、墻角或桌下，以保護身體不被砸，盡量不要靠近窗口。

3.躲避的姿勢。將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4.臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢。臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5.在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

6.在廁所內(nèi)的同學，也要采取應變措施，就近躲避。

7.在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

8、老師要正確指導學生，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，及時糾正。

四、演練時間。各班班隊課時間。

五、注意事項。

安全應急預案演練是各位教師切記提醒學生不要慌張，安全第一，防止學生以外傷害事故的發(fā)生。

應急預案演練方案范本。

4、提高全員安全意識。

二、演練適用范圍、總體思想和原則。

命和安全第一、預防為主的方針以及救護優(yōu)先、防止和控制事故擴大優(yōu)先、保護環(huán)境優(yōu)先的原則，并在___實施過程中，結(jié)合實際、突出重點、講究實效，保證演練參與人員、公眾和環(huán)境的安全。

三、演練策劃組。

組長：___。

副組長：___。

成員：___。

其承擔的任務主要包括。確定演練目的、原則、規(guī)模、參演的單位;確定演練的性質(zhì)與方法，選定演練的地點與時間，規(guī)定演練的時間尺度和公眾參與的程度;確定演練實施計劃、情景設計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調(diào)整計劃;檢查和指導演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發(fā)生的重大問題;協(xié)調(diào)各類演練參與人員之間的關系;___演練總結(jié)與追蹤。

四、應急演練參與人員。

按照應急演練過程中扮演的角色和承擔的任務，將應急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中佩帶能表明其身份的識別符（佩戴不同顏色的安全帽和胸卡）。

1、演習人員。

其承擔的任務主要包括。救助傷員或被困人員;保護公眾安全健康;獲取并管理各類應急資源;與其他應急響應人員協(xié)同應對重大事故或緊急事件;按演練程序進行演練。

2、控制組組長：___。

成員：___（分別派駐指揮中心、事故崗位、消防隊橋頭）。

其承擔的任務包括。確保應急演練目標得到充分演示;確保演練活動對于演習人員具有一定的挑戰(zhàn)性;保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中出現(xiàn)的問題;保證演練過程的安全。

3、評價組組長：___。

成員：___。

（分別派駐指揮中心、事故崗位、消防隊橋頭等）。

其承擔的任務。觀察演練人員的應急行動，并記錄其觀察結(jié)果;在不干擾演練人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。

4、模擬人員。

場外應急___模擬人員：___。

模擬傷員：___。

模擬應急響應效果人員：___（模擬泄漏）___（釋放煙霧）。

模擬被撤離和疏散人員：若干。

5、觀摩人員。

邀請市、區(qū)安監(jiān)局、化醫(yī)安環(huán)部等領導前來觀看。

五、應急演練時間：___年___月___日___：00-___：___時。

六、應急演練目標、評價準則及評價方法。

根據(jù)演練范圍和目的，確定展示以下演習目標（表1）。

序號目標展示內(nèi)容目標要求。

13、撤離與疏散展示撤離、疏散程序以及服務人員的準備情況要求應急___具備安排疏散路線、交通工具、目的地的能力以及對疏散人員交通控制、引導、自身防護措施、治安、避免恐慌情緒的能力并對人群疏散進行跟蹤、記錄。

為了達到確定演練是否達到目標要求，檢驗各應急___指揮人員及應急響應人員完成任務的能力的目的，在演練覆蓋區(qū)域的關鍵地點和各參演應急___的關鍵崗位上，派駐公正的評價人員，全面、正確地評價演練效果。評價人員的作用主要是觀察演練的進程，記錄演習人員采取的每一項關鍵行動及其實施時間，訪談演習人員，要求參演應急___提供文字材料，（范本）評價參演應急___和演習人員的表現(xiàn)并反饋演習發(fā)現(xiàn)。按對人員生命安全的影響程度將演習發(fā)現(xiàn)劃分為___個等級，從高到低分別為不足項、整改項和改進項。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇二十二

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領導給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多!

從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：

(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。

(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

(三)利用各種途徑求職：

1.校內(nèi)途徑。

a、參加校園招聘會，這是應屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2.社會途徑;。

a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門自薦，成功率高達47%。

e、中介機構(gòu)代理。

4.綜合求職：

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業(yè)爭取更多機會，這以是大學畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，成功率86%。

(四)面試時要注意的幾點：

1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。

2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。

3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經(jīng)學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。

4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。

(六)在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權(quán)利。

(七)職場如戰(zhàn)場，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。

越是有競爭，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應化困難為動力!作為一位應屆畢業(yè)生應做好心理準備，堅信天生我材必有用的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。

教育培訓師的職業(yè)規(guī)劃指導篇二十三

幾乎每個人的事業(yè)都曾經(jīng)遭遇過這樣的狀態(tài)：工作沒有挑戰(zhàn)，沒有人欣賞自己，或者僅僅是覺得不開心。很多人會選擇默默忍受這些情緒，繼續(xù)堅持在原來的崗位上，因為他們要么害怕重新開始帶來的未知和不安，要么出于經(jīng)濟收入的需要。然而，還是會有一些無畏的理想主義者不愿意接受這種低于夢想的生活，主動踏上職業(yè)轉(zhuǎn)換的曲折道路。下面是職業(yè)轉(zhuǎn)換的6個步驟，任何有意愿、有雙腿、有網(wǎng)絡的人都能夠順利完成。

怎么樣，要不要來試一下呢？

顯然，這是個說比做要容易的時間。但是，如果你對現(xiàn)在所處職位有所不滿，那么你肯定會知道自己不想要的是什么。你可以問問自己下面這些問題：

在我目前的這份工作中，有哪些事情會讓我覺得不開心呢？

要是想讓我每天都開開心心地上班，需要做出哪些改變呢？

經(jīng)濟收入方面的對我有多重要？

什么時候我感到最自在？

什么時候我覺得最有挑戰(zhàn)性？

類似這樣的問題會幫你找出你喜歡和不喜歡的都有哪些因素，從而幫助你勾勒出一幅讓你滿意的未來工作的場景。

有一條格言雖然古老但卻永遠不會過時，那就是“知識就是力量”。徹底底調(diào)查你的下一步可能進行的職業(yè)選擇會讓你深入了解要想進入某個領域，有哪些準備是必須做的，同樣也會為你提供各種有用的信息，暴露你的不足，并且每當你前進一小步的時候，都會對自己產(chǎn)生更大的信心。你可以從下面這些地方開始著手：

行業(yè)專家的日志及網(wǎng)站；

你近期在該領域合作過的某個人；

網(wǎng)上論壇。

所有上述這些地方都會讓你更好地了解該領域當前的大環(huán)境，它對潛在求職者的需求，同時也會讓你更加清楚要如何包裝自己才能滿足這些需求。

當我們的世界小到只需在網(wǎng)上輕輕點擊就可以到達任何你想去的地方時，實在沒有必要覺得自己沒有辦法找到那些潛在的求職機會。你可以通過網(wǎng)絡聯(lián)系各種相關領域的從業(yè)人士，也可以在網(wǎng)上找到一切你所需要的信息。盡量利用所有可能的渠道，以便獲得最有利的信息，以便確定如何進行下一步計劃。

在任何事情之前，準備才是通向成功的關鍵。——亞歷山大？格雷厄姆？貝爾。

準備好從小事開始。也許你無法直接應聘到一個全職的意向崗位，但你可以后退一步，從志愿者、兼職開始。如果你的情況允許，也許從實習生開始也是個不錯的選擇。

準備好投入時間。既然所有的人都期待今天就能夢想成真，但職業(yè)轉(zhuǎn)換真的是需要你投入時間才能成功的事情。確定你的目標，然后腳踏實地地朝它走。不要太急于求成，否則你會吃不下熱豆腐，甚至引起不必要的壓力。

準備好面對挑戰(zhàn)。職業(yè)轉(zhuǎn)換是最有挑戰(zhàn)性的職場事件之一，而你也會不時感覺到灰心喪氣。你要為這些困難的出現(xiàn)事先做好準備，這樣才能優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身離開。

現(xiàn)在你在心理上已經(jīng)完全準備好了，請為了這場戰(zhàn)斗搜集一些需要的工具吧。讓你的新簡歷、新求職信以及各種你搜集到的信息去重新建立一個全新的你。不要忘記那些可以轉(zhuǎn)移的技能的力量。仔細回顧你生活中的各個方面，讓用人公司了解你是這個職位的最佳人選。

你從目前職位上獲得的技能；

自然天賦；

愛好；

教育。

一步一步地進行職業(yè)轉(zhuǎn)換，需要你有一顆飛躍的心。改變需要時間，而且很可能不像你想象的那么迅速、順利，但是你得對它信心。第一步往往是最難進行的。但一旦你克服了這個難關，任何事就都有可能了。

求職指導：跟著老板跳槽，是對是錯？

從多年經(jīng)驗來看，幾位人力資源專家都表示事無絕對，跟著老板跳槽之后成功與失敗的案例都很多見。跟老板走有哪些好處，又存在哪些風險？在決定要不要跟老板走之前，首先要權(quán)衡四個問題。

跟老板走的好處：

可能會有更好的事業(yè)，也維系了這份關系。

錦田顧問總經(jīng)理任戈認為，跟著老板走有兩個好處：一是他給你許下了很好的前景，而且這種前景多半會實現(xiàn)；此外，現(xiàn)在很多公司內(nèi)部都存在著“一朝天子一朝臣”的現(xiàn)象，原來的老板走后，新來的老板會不會繼續(xù)給你從前的待遇和機會存在不確定性。

在hr的圈子里存在著這樣一種觀點：工作到一定年限后，業(yè)務能力強的人比比皆是，而能夠爬到更高職位的人少之又少，而在“人治”痕跡很重的中國職場中，決定職場人能否“上位”的關鍵就是有沒有得到上司的賞識。

對于有些職場人，其現(xiàn)在所擁有的事業(yè)從某種意義上講是拜現(xiàn)在的老板所賜，如果這個“伯樂”或“靠山”走了而自己還留下，則很可能失去此前擁有的一切，而跟著老板走的話就不存在這樣的擔憂。

跟老板走的壞處：

一損俱損，或成為犧牲品。

“現(xiàn)在的團隊跳槽往往帶有感情色彩，還是需要客觀地分析，以免淪為棋子?！睆V東號角顧問公司首席顧問曾文分析到，跟隨老板跳槽具有很高的風險性：“老板帶你走，肯定給了你某些承諾，但是到了新公司之后，那些承諾的東西能不能到位并不絕對?！?/p>

而在任戈看來，跟著老板跳槽一個很大的風險因素是老板在跳槽之后能否再現(xiàn)以往的成功。“水土不服的問題，越是在高層管理者的身上越是容易體現(xiàn)出來。”

任戈表示，整個團隊一起跳槽的情況比較多地出現(xiàn)在營銷、研發(fā)等領域，“在這些領域做事，其業(yè)績并不完全靠個人的打拼，往往需要上司給予各種各樣的支持，比如分配多一些資源、介紹人脈資源等等?！?/p>

而從其多年的獵頭經(jīng)驗來看，整個團隊“遷移”之后成功與失敗的案例都很多，尤其對于營銷領域來說，失敗的幾率甚至高達七成?！叭绻愕睦习暹^去做中層還好一些，要是做高層的話，整個營銷系統(tǒng)全部要靠他來推進，這種情況下比較容易失敗?！?/p>

進入新的組織以后，品牌不同了，工作的環(huán)境不同了，工作考核的標準等方面也可能有所不同。如果跳槽的這個老板或者團隊在公司流程、企業(yè)文化等方面不適應，就很容易導致水土不服。

任戈講述了這樣一個故事：一個老板帶著自己的團隊跳槽去了另外一家公司，但是他在新東家做得很不順利，最后心灰意冷地放棄了努力，并遞交了辭呈，結(jié)果把那些跟著他跳槽過來的老部下都留在了新公司。

此外，到了新公司之后，原來管理者的人脈和資源都面臨著重新整合的難題。前程無憂人力資源首席專家馮麗娟表示，跟著老板跳槽的職場人在新環(huán)境中對原來管理者的依賴增加，如何與新公司的同事相處、共事也是橫在他們面前的一道難題。

要不要跟老板走？先想清楚四個問題。

老板開口希望你跟他走，是走是留的確是個難題。

任戈建議，在最后做出決定之前，職場人需要認真思索如下幾個問題：

曾文和馮麗娟則認為“老板與你”之間的關系是決定去留的關鍵。如果你和老板的關系非同尋常，那么有可能出現(xiàn)他一直“罩著”你的狀況，總之前途不會很差，而且也會“一人得道雞犬升天”。而且，如果你沒有跟著老板走的話，可能會被原公司的管理者用有色眼鏡看待：“別人說不定還會認為你就是個商業(yè)間諜，留在公司竊取機密?！痹谋硎荆绻貌坏叫吕习宓男湃?，那么留在舊公司繼續(xù)工作將會經(jīng)歷一個困難時期。

此外，曾文也建議職場人在跳槽時不但要客觀分析原來的老板，也要客觀分析原來的公司?！霸瓉淼墓芾碚邘ё邎F隊后，公司相關的業(yè)務仍舊需要開展，就需要有人去頂上這個職位，也許留下的人就有了一些機會?！?/p>

在上文提及的那個案例中，在大批銷售人員離職后，反而激起了原來被壓制的二、三線員工的熱情，加上公司抓住了某個商業(yè)機會，今年的銷售不但沒有下降，反而猛增了80%。對這些此前被壓制的員工來說，大批銷售人員的離職反而促成了他們晉升的良機。

“雖然留下的人會被認為是公司的不穩(wěn)定因素，但這一時期業(yè)務需要有人繼續(xù)接手，留下來的人也就會有表現(xiàn)以及上升的機會?！瘪T麗娟認為，下棋算幾步，走還是留一定要搞清楚利害。