暑假作文的題目該用什么呢?如果考試要出一個描繪暑假的作文題目,該怎么出?下面是小編整理的暑假作文題目大全的內容,供大家參考。
暑假作文題目一
1、《暑假的辛苦勞動》(可以寫自己去打暑期工)
2、《暑假歡游》(就是寫暑假去哪些地方旅游)
3、《辛苦的暑假》(就是寫暑假去哪里補習什么的,或者像是上培訓班)
4、《暑假我當家》(就是寫暑假在家干了什么)
5、《與暑假說再見》(可以寫在暑假的辛苦勞動、趣事等.范圍很廣的,最好在暑假末期寫)
6、《暑假怪事》(這和上述的不同,這是寫暑假的奇怪的事)
7、《暑假,我家大變樣了》(可以寫暑假家里來了一位客人什么的)
8、《我心目中的暑假》(就是寫對暑假的看法)
9、《各式各樣的暑假》(就是寫各國暑假的不同,建議不要寫這個,好像有點離題)
10、《暑假作業(yè)》(可以寫暑假的作業(yè)的趣事吧,隨便想想,建議還是不要寫)
⒒《——在我的身邊》
⒓《——也是一種美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《與——同行》
⒖《——伴我成長》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有個約會》
⒙《我發(fā)現(xiàn)——》
⒚《真想做個——》
⒛《世上只有——》
21.《我——故我在》
22.《永遠的——》
23.《——,我恨你》
24.《——,做我自己》
25.《——的風波》
26.《我和——的距離》
27.《——著并快樂著》
28.《給自己找個——》
29.《永遠說——》
暑假作文題目二
一、題目:《生活中的小鏡頭》寫作指導:生活是一臺泡沫劇,時刻上演著喜喜、悲悲,精彩絕倫的人間故事。
你的雙眼就是這小小的'鏡頭,時刻捕捉著,記錄著,請仔細觀察生活,寫一寫,你身邊發(fā)生的故事吧!
提示:既然你的雙眼是小鏡頭,那么就要寫你看到的別人的故事(不是自己的),那是不是只要簡單記錄別人的故事就行了?當然不!要在結尾寫寫你的感受。
二、題目:《暑期生活二三事》要求:(1)用具體的事例來反映暑假生活。
(2)有中心,意思連貫。
提示:同學們置身于豐富多彩的暑假生活之中,題目規(guī)定寫二三事,即可寫二件事,也可寫三件事,還可多寫幾件事,但不能只寫一件事。
寫二三事時不能平均使用筆墨,而應有所區(qū)別,如具體地寫其中的一件事,略寫另一件或幾件事。
三、《因為有了我》
因為有了你,你的家庭一定多了很多有趣的故事;因為有了你,你的家庭成員可能產(chǎn)生了許多變化……請以“因為有了我”為題,寫一篇400字左右的記敘文,記敘你和你家人的故事。
寫作指導:自從我們來到這個世界,我們便無時無刻不在沐浴著親情。
回味一下家庭生活,你便會在親人一個不經(jīng)意的眼神里,一個隨意的動作中,一句最平常不過的叮嚀中,一件日常的瑣事中,深深地感受到它——悠悠親情。
每一個孩子更是家庭的寶貝:父母愛著,老人寵著。
在選材上,應注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫。
可以記述一段故事,也可以描寫幾個片斷,語言要富有形象性,避免通篇是平板單調的敘述性語言。
暑假作文題目三
寫作訓練
關注生活,關注社會焦點熱點,突出時代性。
聚焦社會焦點熱點,緊跟時代脈搏。
如:關注天文,關注云南干旱,關注學校食品安全,關注環(huán)境保護,關注網(wǎng)絡熱點話題等。
2013年將將繼續(xù)采取靈活多樣的形式,在命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四種作文中以二選一的形式考查。
要求學生:
1、具有獨立完成寫作的意識,在規(guī)定的時間內完成作文。
書寫規(guī)范,標點符號使用正確,不少于600字。
但也不可太多,太啰嗦。
應該簡潔明快一些。
2、要求學生寫作時考慮不同的目的和對象,感情真摯,防止瞎編亂造,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
3、能夠多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,有自己的感受和認識,力求有創(chuàng)意的表達。
4、能根據(jù)表達的需要,選擇恰當?shù)谋磉_方式。
學會多種表達方式綜合運用。
合理安排材料的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。
運用聯(lián)想和想象,豐富
1.閱讀材料,完成作文。
印度詩人泰戈爾說:“花兒是泥土的微笑。
”在大千世界中,每一個生命,每一種體悟,每一段時光,甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷,都值得我們以微笑迎接,以微笑傾聽,以微笑包容,以微笑紀念和珍藏??
題目:以微笑___________
要求:(1)將題目補充完整;(2)內容具體,有真情實感;(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);(4)字數(shù)不少于600字;(5)文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。
2.完成作文。
(2)請以“特別的 ”為題寫一篇文章(橫線上可以填寫具體的人、事、物、景,也可以寫抽象的情感、哲理,如寬容、理解、自信、幸福、愛等等)。
寫作要求:請先在橫線上把題目補充完整;文章以記述為主,兼用多種表達方式;內容具體充實,表達真情實感;全文不少于600字;不得抄襲,不得套作。
3.閱讀下面的文字,按提示和要求作文。
掌聲,生活中一個美麗而動聽的名詞。
它可以表達肯定和贊美,也可以表達尊重和鼓勵。
你在舞臺上精彩的表演感染了我,我把掌聲送給你!你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我,我把掌聲送給你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我把掌聲送給你!
你可以是個人或集體;可以是非凡人士或普通人物;還 可以是身邊的親人或朋友??
請以“我把掌聲送給你”為題目寫一篇作文,可以講述你身邊的故事,抒發(fā)你的真實感受;也可以闡明你的思想觀點。
提示和要求:(1)自定角度作文;(2)除詩歌外,文體自選;(3)不少于600字;
(4)文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名
4.生活中的每一個片段都像影片一樣閃過,沒有悲歡離合,也沒有生離死別。
時間的車輪緩緩滾過,生活中的一切都那么美好
請以“記憶中最美好的片斷”為題目,寫一篇文章。
作文要求:①除詩歌、戲劇外,文體不限;②表達真情實感,不得套官、抄襲;
③文中不得出現(xiàn)與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息;
5.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
一個富人和一個旁人在談論什么是幸福。
窮人說:“幸福就是現(xiàn)在。
富人望著窮人的茅舍,破舊的穿著,輕蔑地說:“這怎么就叫幸福?我的幸??墒前匍g豪宅,千名奴仆啊。
世事無常,一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留,奴仆們各奔東西。
一夜間,富人淪為了乞丐。
正當三伏,汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍,想討口水喝。
窮人端來一碗清涼涼的水,問他:“你現(xiàn)在認為什么是幸福?”乞丐眼巴巴地說:“幸福就是此時你手中的這碗水。
清河開明中學2012-2013學年度八年級語文訓練之作文 編寫人:王麗紅
確實,幸福就是現(xiàn)在。
現(xiàn)在的幸福可能是干渴時的一碗清水,饑餓時的一塊點心,苦悶時的一句安慰,危難時的一把幫扶??
請以“幸福就是現(xiàn)在”為題寫一篇記敘文。
“現(xiàn)在”可以是“今天”,也可以是“昨日”“前天”等一個較近的時間段。
要求: (1)文章中不得出現(xiàn)校名、人名,如必須出現(xiàn),一律用“×××”代替;(2)不少于600字。
6.專注是一種可貴的品質。
一個專注的人,往往能夠把自己的時間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上來,最大限度地發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性,努力實現(xiàn)目標。
因為專注,我們增長才干,完善自我;因為專注,我們激發(fā)潛能,開拓創(chuàng)新;因為專注,我們獲得成功,贏得榮光??
請以“贏在專注”為題,寫一篇文章。
要求:
①立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。
②字數(shù)不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
7.完成作文。
愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。
有淚可流,卻不是悲涼??花季的經(jīng)歷,我們學會了取舍與分享,懂得了感恩和擔當。
繪如花歲月,悟成長真諦。
請以“成長不煩惱”為題,寫一篇文章。
8.完成作文。
請以“班里那點事”為題,寫一篇文章。
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