心得體會是一個人思考和思維進(jìn)程的外顯。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，寫心得體會要注重客觀真實，不夸大不縮小事件本身的影響和意義。其次，要注意文字的流暢和連貫，條理清晰，可以通過提前做好大綱或思維導(dǎo)圖，將思路整理明確。另外，要注重情感表達(dá)，將自己的真實感受和體會融入其中，增強(qiáng)讀者的共鳴和情感共振。此外，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免使用太過生僻或不當(dāng)?shù)脑~匯，保持簡潔明了，讓讀者能夠輕松理解。最后，要注重語法和拼寫的正確性，通過反復(fù)修改和校對，確保文章沒有明顯的錯誤。寫一篇較為完美的心得體會需要耗費一定的時間和精力，但也是一種對自己經(jīng)歷的肯定和總結(jié)。通過寫心得體會，我們可以更好地審視自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。寫心得體會是一種鍛煉思維和表達(dá)能力的過程，也是對過去經(jīng)歷的一種回顧和思考。接下來將展示一些優(yōu)秀心得體會的范文，希望能夠為大家提供一些寫作技巧和經(jīng)驗。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇一
作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的新生，我對于數(shù)學(xué)專業(yè)概論課程充滿了期待和好奇。這門課程不僅為我們介紹了數(shù)學(xué)專業(yè)的基本知識，還深入探討了數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，同時也對自己的未來有了更明確的目標(biāo)。以下是我的幾點體會和心得。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)概論的過程中，我對數(shù)學(xué)的定義和意義有了更深入的理解。以前我對數(shù)學(xué)的理解僅限于純粹的數(shù)字運算和公式推導(dǎo)，但通過這門課程，我意識到數(shù)學(xué)是一門獨立的科學(xué)，是用來研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間的學(xué)科。數(shù)學(xué)的研究方法和思維方式也與其他學(xué)科有所不同，它追求的是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和絕對的證明。數(shù)學(xué)的發(fā)展對于推動科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步起著重要作用，它是許多學(xué)科的基礎(chǔ)。這讓我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用的前景。
此外，在課程中我還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)的分支和領(lǐng)域。數(shù)學(xué)無處不在，幾乎滲透到我們生活的方方面面。幾何學(xué)研究空間的形狀和大小，代數(shù)學(xué)研究數(shù)和運算，概率論研究隨機(jī)事件的規(guī)律等等。這些分支和領(lǐng)域互相交叉，相互依賴，共同構(gòu)成了數(shù)學(xué)學(xué)科的豐富多樣性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將有機(jī)會深入研究其中的一些領(lǐng)域，對于我未來的專業(yè)發(fā)展來說，擁有這樣的專業(yè)知識將會是一筆巨大的財富。
除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)專業(yè)概論課程還培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的思維方式注重邏輯性、抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，它要求我們以客觀、一步一步的方式進(jìn)行思考和推理。在探究問題的過程中，我們需要觀察、分析、歸納和演繹，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律，然后運用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行求解。通過這個過程的訓(xùn)練，我們的思維能力將得到鍛煉和提高，這對于我們未來的學(xué)習(xí)和工作都將大有裨益。
最后，與其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)專業(yè)對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求更高，學(xué)習(xí)的課程也更加深奧和抽象。在這門課程中，我們需要具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和強(qiáng)大的數(shù)學(xué)能力才能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)概論的過程中，我也對自己的能力有了更多的認(rèn)識和反思。數(shù)學(xué)專業(yè)雖然困難，但只要我們肯付出努力，相信每個人都可以克服困難，取得成功。
綜上所述，數(shù)學(xué)專業(yè)概論課程讓我對數(shù)學(xué)專業(yè)有了更全面和深入的認(rèn)識，了解了數(shù)學(xué)的定義和意義，探索了數(shù)學(xué)的分支和領(lǐng)域，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，并對自身的能力和未來有了更多的認(rèn)知。作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的新生，我深感榮幸和自豪，并立志努力學(xué)習(xí)，為數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇二
如何提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的課更有數(shù)學(xué)文化的味道，是每一個數(shù)學(xué)教師時時牽掛的`問題。帶著這些問題，我閱讀了鄭毓信、王憲昌、蔡仲三位教授共同編寫的《數(shù)學(xué)文化學(xué)》一書，通過閱讀，讓我真正明確了數(shù)學(xué)教育的意義及實質(zhì)，對數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)及達(dá)成方式有了更深刻的認(rèn)識。
這本書從古希臘數(shù)學(xué)的起源講到當(dāng)今飛速發(fā)展的數(shù)學(xué)，在我面前展示了一個數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史長卷，曾經(jīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的人物一一躍然紙上，通過對西方的數(shù)學(xué)與中國的數(shù)學(xué)發(fā)展史進(jìn)行對比，使我對歷代數(shù)學(xué)名家在數(shù)學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)及數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程有了一個初步的了解。這本書又不是單純地歷史的敘述，教授以自己的視角進(jìn)一步闡述了什么數(shù)學(xué)能夠稱之為一種文化，及將數(shù)學(xué)作為文化看待的意義，讓我對數(shù)學(xué)文化的理解更加深刻。
全書對我啟發(fā)最大的是從教育的角度看數(shù)學(xué)文化。
這一部分的內(nèi)容，筆者強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)當(dāng)注意糾正這樣一種傾向，不能一味地強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的工具的作用，然而目前，我們中、小學(xué)的數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)主要是將數(shù)學(xué)作為一種工具來進(jìn)行傳授，在我們的日常教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更為重視數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。從教學(xué)的角度看，以下問題就有著特別的重要性，即應(yīng)如何通過日常的數(shù)學(xué)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，因為思維活動不是在獲得課程內(nèi)容的知能后才出現(xiàn)的，而是成功的學(xué)習(xí)過程中整體的一個部分，因此，課程內(nèi)容須能夠挑動思考的靈感，即使在最不起眼、最基本的課堂情境中，亦可啟發(fā)學(xué)生的思考的源泉。
一個沒有相當(dāng)發(fā)達(dá)的數(shù)學(xué)文化的民族是注定要衰落的，一個不掌握數(shù)學(xué)作為一種文化的民族是注定要衰落的，我們應(yīng)當(dāng)努力建立民族或國家的清醒的數(shù)學(xué)意識。
我想，我們應(yīng)當(dāng)把思維方法的訓(xùn)練滲透于日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去，應(yīng)當(dāng)以思想方法的分析去帶動、促進(jìn)具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)。
書中提到肖強(qiáng)先生借用了清代文學(xué)家袁枚關(guān)于學(xué)、才、識的論述來說明三項數(shù)學(xué)教育目的，他認(rèn)為廣義的數(shù)學(xué)教育不是把數(shù)學(xué)僅僅視作為一件實用的工具，而是通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)至更廣闊的教育功能，包括數(shù)學(xué)思維延伸至一般思維，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度、良好的學(xué)風(fēng)和品德修養(yǎng)，也包括從數(shù)學(xué)欣賞帶來的學(xué)習(xí)愉悅以及知識的尊重我們必須理清三者之間的關(guān)系。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇三
數(shù)學(xué)作為一門古老而又神秘的學(xué)科，一直以來都是人類探索智慧和解決問題的重要工具。在我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我選擇了數(shù)學(xué)專業(yè)作為我的專業(yè)領(lǐng)域。數(shù)學(xué)專業(yè)給予我極大的智力鍛煉和思維訓(xùn)練，讓我逐漸明白這門學(xué)科的重要性和無限魅力。以下是我在數(shù)學(xué)專業(yè)概論課上的一些心得體會。
數(shù)學(xué)專業(yè)概論課為我打開了數(shù)學(xué)學(xué)科的大門。這門課程講述了數(shù)學(xué)的起源、發(fā)展歷程以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)基本概念和證明方法，對數(shù)學(xué)理論與實際問題的聯(lián)系有了更深的認(rèn)識。通過概論課，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)研究的艱辛和挑戰(zhàn)性，但也感受到數(shù)學(xué)帶來的成就感和思維的樂趣。
第三段：數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)需要一定的方法和技巧。對我來說，不僅要掌握數(shù)學(xué)的基本知識，還需要培養(yǎng)邏輯思維和抽象能力。課堂上老師常常強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的邏輯推理和證明過程的重要性，通過讓我們解決一些復(fù)雜數(shù)學(xué)問題，鍛煉我們的分析和解決問題的能力。同時，在自習(xí)時，我也會多做一些相關(guān)的習(xí)題和練習(xí)，加深對已學(xué)知識的理解和掌握。只有多思考、多實踐，才能真正掌握數(shù)學(xué)。
第四段：數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。
雖然數(shù)學(xué)是一門獨立的學(xué)科，但它與其他學(xué)科之間存在著緊密的聯(lián)系。在概論課中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會科學(xué)中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)可以幫助物理學(xué)家解決復(fù)雜的物理問題，可以幫助經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究市場和金融，可以幫助計算機(jī)科學(xué)家設(shè)計高效算法。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一門實用而又廣泛應(yīng)用的學(xué)科，它與其他學(xué)科相互交融，共同促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。
第五段：對數(shù)學(xué)專業(yè)的展望。
通過數(shù)學(xué)專業(yè)概論課的學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，同時也認(rèn)識到這門學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，我還將進(jìn)一步拓寬自己的數(shù)學(xué)視野，深入學(xué)習(xí)一些前沿領(lǐng)域的知識，為將來的學(xué)術(shù)研究做好準(zhǔn)備。我相信，在數(shù)學(xué)學(xué)科的指導(dǎo)下，我將能夠不斷突破自己，追尋知識的邊界，為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)專業(yè)概論課為我打開了數(shù)學(xué)學(xué)科的大門，讓我逐漸了解到數(shù)學(xué)的起源、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。通過這門課程，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維和抽象能力，在解決數(shù)學(xué)問題中體驗到了思維的樂趣。數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系讓我看到了數(shù)學(xué)的實用性和廣泛應(yīng)用性，吸引我深入學(xué)習(xí)這門學(xué)科。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為將來的學(xué)術(shù)研究做好準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)專業(yè)給予我無限的動力和追求，我相信在數(shù)學(xué)的指引下，能夠為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇四
經(jīng)過這一個暑假的學(xué)習(xí)，我感受很多。
首先，在這個暑假的學(xué)習(xí)中我學(xué)會了以前不曾掌握的許多東西，例如迪杰斯特拉算法，讓我初步接觸了以前從未接觸過的圖論，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，畢竟圖論將是以后學(xué)習(xí)中極為重要也非常有用的的知識點，但是極為難懂，所以，現(xiàn)在就接觸對之后的學(xué)習(xí)有許多幫助。再如并查集，正是因為我不會它，所以在一次比賽中沒有做出來一道與之相關(guān)的題目，白白丟掉了那道題的分。經(jīng)過學(xué)習(xí)，如今我已能將并查集靈活應(yīng)用，不再只能望“題”興嘆了。還有平衡二叉樹我也進(jìn)行了了解，可以編出程序了。這些將在今后學(xué)習(xí)中派上大用場的知識我都有所涉獵，這個暑假，也算獲益匪淺。
其次，我的邏輯思維能力也有了很大的提升。這個暑假上的數(shù)學(xué)建模課，讓我解題的思路更加廣闊，并且明白了在比賽中遇到數(shù)學(xué)問題時該如何想辦法將它解出來，也是一個極為巨大的收獲。
但是，我也發(fā)現(xiàn)自己身上的諸多不足。
我了解的算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還是太少，每當(dāng)做題時，總會有一種心有余而力不足的感覺，常常是思索半天也只得出了一個十分復(fù)雜的解法，比用那種“正規(guī)”的算法不知麻煩了多少倍。
再者，我還是感覺自己做題的經(jīng)驗實在是不足。有時分明已經(jīng)想好了做法，但要不是糾結(jié)與一些小細(xì)節(jié)，就是某個地方的語句用的不當(dāng)。這也是為何我明明覺得自己能得高分，卻總是失望的原因。
我明白，在之后的學(xué)習(xí)之中，只是在課堂上認(rèn)真聽課、將課堂上的知識學(xué)會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟信息學(xué)競賽出的題目十分的靈活，老師無論如何也無法講的面面俱到。因此，在家里學(xué)習(xí)十分重要。如今的網(wǎng)絡(luò)是萬能的，在網(wǎng)絡(luò)上，又如何不能找到這樣那樣的知識呢？今后，我一定會在網(wǎng)上努力自學(xué)，不再只依靠于課堂上那一點點內(nèi)容，這樣，我才能在競賽中取得好成績。
當(dāng)然，我也要更多的實踐。只有一次又一次的做題，才能將知識了解透徹，只是簡單的看書的話，永遠(yuǎn)只是囫圇吞棗，只是呆板地將知識記下來，在比賽中根本無法運用自如，一旦題目稍稍靈活了一點，就會無從下手。
做題，也要做難題。無論做多少道簡單的題，也無法提升一絲一毫的水平。我只有在一次又一次的思索之中，才能將自己的水平提高到一個新的檔次。
總而言之，我會更加努力，更加用心。
我相信，只要我付出了，一定會在下次比賽中取得成績。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇五
突然發(fā)現(xiàn)定州實習(xí)兩個月了，原本以為很漫長的歲月已過去了五分之一。這一個月里，我真是充分體驗了什么是酸甜苦辣。日子一天一天的過著，感覺自己也越越像一名正式的數(shù)學(xué)老師，每天備，講。布置作業(yè)。一切都好似沿著正常的軌跡行駛著。
記得第一次面對一百多個調(diào)皮可愛的哈孩子時，慌了神，手無舉措，在學(xué)校學(xué)的一些方法在他們面前實施，只想逃開。鼓起勇氣站上講臺的時候，一股神圣的力量支配著我，突然自己心中的忐忑消失一空，侃侃而談。心目中的第一節(jié)是那么的完美，在我心目中，孩子也是那么的安靜，那么的完美。錯錯錯，一切都是錯覺，但又那么的真實，第一節(jié)的狀態(tài)終究只是鏡花水月。孩子們的新鮮感過去后，我終究是沒法找回第一節(jié)時的那種堂。
回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的'身影和沉甸甸的收獲，感悟，很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
在頂崗期間我感覺到對待學(xué)生還是要嚴(yán)格一些，現(xiàn)在學(xué)生缺了一種奮進(jìn)和嚴(yán)格要求自己的精神，有候你不打擊他們，他們都不清楚自己到底有幾斤幾兩，總以為自己很牛。但這個打擊的力度又要適度，要去顧及學(xué)生的承力，說話又不能太傷他們，不說重一點話對他們又不起作用，說重了有怕他們受不住。真的很難辦，無從下手，只能感嘆說話是一門藝術(shù)。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇六
數(shù)學(xué)是一門極為重要的學(xué)科，其在現(xiàn)代科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新以及日常生活中都起著不可替代的作用。而作為數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)概論這門課程中，深刻體會到數(shù)學(xué)的廣闊和深奧，也認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和抽象性。下面我將通過對這門課程的學(xué)習(xí)心得體會，分享我對數(shù)學(xué)專業(yè)概論的認(rèn)識和感悟。
首先，數(shù)學(xué)專業(yè)概論拓寬了我的數(shù)學(xué)視野。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的各個分支及其相關(guān)理論。通過學(xué)習(xí)，我逐漸了解到數(shù)學(xué)的邊界是無窮的，數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛涉及物理、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計等領(lǐng)域。原來我只知道基礎(chǔ)的代數(shù)、幾何、概率等知識點，而通過這門課程，我發(fā)現(xiàn)還有更多的數(shù)學(xué)知識在等待我去探索和學(xué)習(xí)。這讓我感到很興奮，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
其次，數(shù)學(xué)專業(yè)概論讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的抽象性。數(shù)學(xué)的抽象性是數(shù)學(xué)與其他學(xué)科最大的區(qū)別之一，也是數(shù)學(xué)的魅力所在。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)概論，我逐漸明白抽象思維在數(shù)學(xué)中的重要性。在課堂上，老師常常給我們一些具體問題，然后引導(dǎo)我們進(jìn)行抽象分析和模型建立。這種學(xué)習(xí)方式讓我逐漸形成了一種從抽象到具體的思考方式，培養(yǎng)了我對問題抽象建模的能力。而抽象思維在實際生活和工作中也同樣重要，在解決問題時，我們需要抽象出問題的本質(zhì)并建立相應(yīng)的模型，然后再具體分析并解決問題。
再次，數(shù)學(xué)專業(yè)概論教會了我數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。在這門課程中，我們通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不同分支以及一些具體案例，了解到了數(shù)學(xué)在實際生活和各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)的應(yīng)用性不僅體現(xiàn)在物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等自然科學(xué)和社會科學(xué)中，還體現(xiàn)在計算機(jī)科學(xué)、金融學(xué)等新興學(xué)科中?，F(xiàn)代社會日益依賴于科技的發(fā)展和創(chuàng)新，而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué)，對于科技創(chuàng)新起到了重要的推動作用。因此，掌握數(shù)學(xué)的應(yīng)用方法和技巧，對于我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中是必不可少的。
最后，數(shù)學(xué)專業(yè)概論讓我體會到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在數(shù)學(xué)的世界里，絕對的真理和嚴(yán)格的邏輯是十分重要的。數(shù)學(xué)專業(yè)概論讓我對數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性擁有了更深的理解。在課堂上，老師對于每一個問題都要求我們嚴(yán)密的證明和推理，這鍛煉了我們的邏輯思維和分析能力。而在做題和解決實際問題時，我們也需要運用數(shù)學(xué)的方法和思維方式，嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)的原理和規(guī)則進(jìn)行推理和證明。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度，也讓我明白了在任何問題面前都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法。
綜上所述，數(shù)學(xué)專業(yè)概論的學(xué)習(xí)讓我更全面地認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)科的廣闊與深奧，同時也讓我明白到數(shù)學(xué)的抽象性、應(yīng)用性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這些特點將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷拓寬自己的知識面和思維方式，同時也將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際生活和工作中，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇七
有幸參加xx成功中心（梧山校區(qū)）數(shù)學(xué)研討活動，一睹蔡榮鑫副校長課和顏丹清老師精彩的課堂教學(xué)演繹，更再次聆聽到晉江市教師進(jìn)修學(xué)校蔡福山主任的精彩點評，讓我對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)以及核心素養(yǎng)在課堂中的落地有了更清晰的認(rèn)識，收獲滿滿。
1.蔡副校長從折紙比賽開啟，于無痕中復(fù)習(xí)了舊知（分?jǐn)?shù)的意義），為新知探究做好了鋪墊和準(zhǔn)備。
（1）法理相融，注重思維的直觀性（物化理解算理）。
讓學(xué)生通過折紙地方式將抽象的算理形象地呈現(xiàn)，學(xué)生清晰地認(rèn)識4/7÷2就是4個1/7平均分成兩份，每份有2個1/7,同樣4/7÷3也是通過直觀的面積圖幫助理解，完美地實現(xiàn)了法理相融的運算教學(xué)。
（2）知識的聯(lián)系性——遷移建構(gòu)算法。
烏申斯基曾言：比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，本節(jié)課蔡校長將比較淋漓盡致地展現(xiàn)，比較4÷2和4/7÷2；比較4/7÷2和4/7÷3；比較4/7÷(2、3、5、6)算式中不與不變的規(guī)律，逐步抽象出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的一般化規(guī)律，并最終實現(xiàn)符號化的理解。
（3）在難點處充分沉潛教學(xué)。
2.顏老師作為只有兩三年教齡的老師課改特別地棒，課堂教學(xué)不疾不徐，讓人覺得親切自然。注重算法多樣化，并注重讓學(xué)生深刻理解計算算理，教學(xué)也非常細(xì)膩，比如當(dāng)學(xué)生撥計算器時從十位撥起，及時引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該從個位撥起，防止負(fù)遷移等。
而福山老師的點評似乎又為我們打開了一扇更為明亮的窗戶，讓我們對這兩堂課、對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落地有了更深的思考、更美妙的體悟。
福山老師從核心素養(yǎng)談起，談到中共中央的頂層解析：核心素養(yǎng)就是公民適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力；談到高中數(shù)學(xué)已經(jīng)確定的核心素養(yǎng)；史寧中教師有關(guān)核心素養(yǎng)求實的三句話解析；更認(rèn)為核心素養(yǎng)是知識、方法、思想的種子。
結(jié)合教師課堂，給出很好的建議，如可以通過一組除法算式（400÷240÷24÷24/7÷2）的比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法的本質(zhì)就是平均分單位；注重方法的溝通，這樣方能實現(xiàn)法則越來越少，道理越來越簡單，讓學(xué)生明白有什么道理，和什么相通；比如方法多樣化中不必面面俱到，畢竟有些方法是可遇不可求的，教師要有所取舍；比如實現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的同時，也可適當(dāng)?shù)墓适禄?/p>
總之，本次互動為我們積蓄了更多的養(yǎng)分和力量。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇八
俄國心理學(xué)家魯賓斯坦說：“思維通常是由問題的情境產(chǎn)生的，并且以解決問題的情境為目的?！迸d趣是最好的老師，是調(diào)動學(xué)生積極性的一種“能源”，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件和首要問題。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種迫切探求新知的欲望，他們的創(chuàng)新能力才能得以發(fā)揮，而學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關(guān)。因此教師自身的思維也應(yīng)具有創(chuàng)造性，并以創(chuàng)新者的身份進(jìn)入設(shè)置的課堂情境，為學(xué)生提供敢想、善思的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好情境。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問題情境對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的，教師在課前準(zhǔn)備一些適合本課教學(xué)的情境，能把學(xué)生從書本一下子拉進(jìn)實際生活中，并適當(dāng)提出一些問題讓他解決，學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動起來了。學(xué)生自己動起來，學(xué)習(xí)的氛圍有了，知識也就很容易接受。教師要善于將所要解決的課題寓于學(xué)生實際掌握的.知識基礎(chǔ)之中，形成心理上的懸念，把問題作為教學(xué)過程的出發(fā)點，以問題情境激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí)。
1.從學(xué)生感興趣的問題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境。
例如，在探究幾何體表面的最短路徑問題時，可設(shè)置下列問題：一只螞蟻在圓筒外壁的a點，想吃到圓筒內(nèi)壁的b點處殘留的蜂蜜，怎樣走路程最短?由此激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2.從學(xué)生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境。
例如，在學(xué)習(xí)“平方根”一節(jié)時，教師提出以下問題：小明到裝飾城購買瓷磚，老板給了他一塊面積為4dm2的正方形瓷磚，聰明的你能告訴小明這塊瓷磚的邊長嗎?若面積為5dm2，則邊長應(yīng)為多少呢?由此，就引出了平方根的概念。
選擇有意義的現(xiàn)實問題創(chuàng)設(shè)情境，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用意識?？梢姡瑔栴}是思維的靈魂，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境是激發(fā)思維的有效方法。教師要善于把握學(xué)生的思維特點，在教學(xué)的重點、難點或關(guān)鍵處設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生自主解決問題的能力。
解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！备ベ嚨撬栐?jīng)說：“學(xué)一個活動最好的方法是做。”在教學(xué)中，教師既是知識的講述人，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、主動研究、主動探索；要注重開拓學(xué)生視野，鼓勵學(xué)生從不同的方面，不同的角度探索解決問題的途徑；要鼓勵學(xué)生多提問題，闡述個人的獨到見解，學(xué)會分析問題和解決問題，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
教師在教學(xué)中，把教給學(xué)生知識的過程，變成引導(dǎo)學(xué)生自己探究、尋方法的過程，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力很有幫助。
發(fā)散思維是從一點或一個問題出發(fā)，知識進(jìn)行放射性聯(lián)想，向四面八方探索。一題多解既加深學(xué)生對知識的全面掌握，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力的有效途徑。讓學(xué)生比較哪種方法簡練，并對學(xué)生想出第三種證法給予高度評價，使學(xué)生擁有成功的喜悅，享受到數(shù)學(xué)思路的創(chuàng)新美，借此調(diào)動學(xué)生深鉆多思的學(xué)習(xí)積極性，在某種意義上達(dá)到該節(jié)課的情感目標(biāo)。另外，有意通過一題多變、一題多答等具有發(fā)散性的題型進(jìn)行訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性。在實際教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合實際問題自編題目，也有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。對于學(xué)生思維能力，特別是創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)，是一個很復(fù)雜而系統(tǒng)的領(lǐng)域，還需要我們在教學(xué)中不斷探索、總結(jié)，再探索、再研究才能取得很好的效果。
創(chuàng)新思維獨創(chuàng)能力指思考問題時敢于標(biāo)新立異，獨辟蹊徑，深挖出與眾不同的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常注意運用激發(fā)性語言給學(xué)生及時的點撥，鼓勵他們大膽地提出自己的見解。我還想方設(shè)法給學(xué)生提供機(jī)會，讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的練習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維獨創(chuàng)性。學(xué)生思維具不具有獨創(chuàng)能力，這是相對而言的，但不管怎么說，具有思維獨創(chuàng)能力的學(xué)生畢竟只占少數(shù)，教師應(yīng)予以特別重視，因為獨創(chuàng)性思維是創(chuàng)新思維發(fā)展的最高表現(xiàn)形式，也是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重點目標(biāo)。
所謂逆向思維(又稱反向思維)，是善于從反面的立場、角度去進(jìn)行思考，當(dāng)某一思路出現(xiàn)障礙時，能夠迅速地運轉(zhuǎn)移到另一思路上去，從而使問題得到解決的思維過程。判斷一個學(xué)生思維能力強(qiáng)不強(qiáng)，依據(jù)之一就是考查學(xué)生逆向思維能力靈活不靈活。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外，還不失時機(jī)地設(shè)計逆向性的問題，教會學(xué)生從一個問題的相反思路上去思考，探求解決問題的方法途徑，使學(xué)生的正向思維、逆向思維發(fā)展相互促進(jìn)。例如：已知方程至多有一個負(fù)根，求實數(shù)k的取值范圍。大多數(shù)學(xué)生在解答時采用分類討論的方法，即對方程有一負(fù)一正，兩個正根，沒有實根，進(jìn)行討論，非常難，又非常復(fù)雜。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維，“至多有一個負(fù)根”，反而非常簡單，有兩個負(fù)根，只需求出使方程有兩個負(fù)根的k的取值范圍，然后排除這種情況，問題就解決了。
總之，時代呼喚教育，教育必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口。因此，只有教師在教學(xué)中真正樹立創(chuàng)新意識，學(xué)生的創(chuàng)造意向才能得以培養(yǎng)，其創(chuàng)造個性才能得以弘揚，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，為國家培養(yǎng)更多的開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇九
我學(xué)的是數(shù)學(xué)，在論壇上看了不少考研經(jīng)驗分享，但是關(guān)于數(shù)學(xué)專業(yè)的經(jīng)驗分享不算很多。雖然自己考得學(xué)校不在論壇中熱議之內(nèi)，但還是愿意拋個磚，期望以后有更多的數(shù)學(xué)專業(yè)的同志們分享自己如玉般得心得。各位，獻(xiàn)丑了！
關(guān)于公共課。
政治和英語方面的經(jīng)驗分享太多了，每個人都是每個人的時間安排，都有自己的一套方法，我覺得適合自己就可以。我要說的就兩點：一是要有耐心，特別是在加強(qiáng)基礎(chǔ)階段，沒必要糾結(jié)單詞記不住，閱讀錯很多，只要緊緊的hold住自己的急躁，改變會在你不確定的某天降臨。二是不要貪圖資料的多少，關(guān)鍵是精，反正我周圍有不少人隨風(fēng)而動，聽說什么資料好久去買，最后都是半途而廢，每一本都看不了多少，還浪費錢，這樣不值得的。自己咬定一本我覺得就行，我個人感覺公共課的資料都差不多，沒必要糾纏與這個的。
說說數(shù)分和高代。
這個我細(xì)細(xì)說道一下。
資料。
我在論壇上見很多人都在問數(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)選擇什么參考書比較好。我說說自己的體會吧！我兩門課都是用的錢吉林的題集，之前也知道這書里有些許的錯誤，不過我用完之后覺得這些錯誤無傷大體，而且可能還順便鍛煉鍛煉自己的糾錯能力，也算鞏固自己的知識吧！樂在其中吧！當(dāng)然了，書中有一些比較難的題，尤其是高代那本，我覺得不用糾纏，考研沒有那么高的難度。
當(dāng)然了，我得承認(rèn)裴禮文的數(shù)分和吉米多維奇的數(shù)分要比錢吉林的好，但是考慮到我們的重點是抓基礎(chǔ)，所以錢吉林的足夠了。如果你是要去北大之類的話，那我覺得裴禮文的還是必須得。但是我一直以為吉米多維奇的不適合考研用，讀研后可以慢慢做做。高代嘛，楊子胥的很多人都推薦，由于自己沒用過，就不做評價了。
其實啊，考研最好的資料還是課本。這是我在考研后期感覺到的，那時只顧著做題做題的，后來看課本才覺得有些晚了。我推薦復(fù)旦陳傳璋版的數(shù)分，自己用了覺得還不錯，不論是從內(nèi)容安排還是習(xí)題上，我覺得對我?guī)椭Υ蟮摹．?dāng)然了，不同的學(xué)?？赡苤付ǖ膮⒖紩渴遣灰粯拥?，其實自己在這里啰嗦的目的還是想讓大家多回歸課本，我覺得起碼三遍。
時間：時間的安排是很重要的。
首先吧，時間上耐得住寂寞，有對象的互相多諒解一些，沒對象的咱還是先單著好?？赡懿皇沁@么絕對，但是對我的確是這樣的，當(dāng)時原以為信心滿滿的，可是到頭來如當(dāng)頭一棒，最初懵了一個月，后來雖然好點了，但偶爾還是有些影響的。這期間沒怎么學(xué)，對著電腦不是發(fā)呆就是電影電視劇什么的，搞得沒有半點精神，要說沒影響絕對是假的。所以我才有了上邊的說法，可能這也分人吧，最起碼要是讓我再來一次，我不會那么干的。盡量把更多的時間放學(xué)習(xí)上吧。對我們數(shù)學(xué)專業(yè)的同仁們更是啊！數(shù)分高代不是那么容易搞定的，拉長些戰(zhàn)線，多用點時間總是好的。我的經(jīng)驗是一定要用好暑假這段時間，黃金時間啊！記得去年暑假自己沒有回家，跟幾個同學(xué)合租的房子，除了輔導(dǎo)班的課以外，大部分時間實在自習(xí)室度過的。每天早上先背會兒英語，然后上午數(shù)分下午高代。感覺特充實，效率也挺高。當(dāng)時，自習(xí)室也沒幾個人，雖然熱點，但一切還算好吧。反正自己感覺幸虧是暑期打下點基礎(chǔ)，否則可能自己根本考不上，因為去年9、10兩個月我們實習(xí)，根本復(fù)習(xí)沒有什么進(jìn)展?，F(xiàn)在想想還后怕。
很多人都問學(xué)數(shù)學(xué)的將來能干什么。這個我也不算很明白，還好，自己還算喜歡這個專業(yè)，不致于被這個問題嚇走。不過，的確也挺尷尬。
我說說自己的一點看法啊！我算一個偏向?qū)嵱玫娜税?，搞?shù)學(xué)研究那固然是好，但我個人還是偏于應(yīng)用的，而數(shù)學(xué)的應(yīng)用如果單純的局限在數(shù)學(xué)，我覺得沒什么前途的，必須和其他專業(yè)結(jié)合，而且我一直看好數(shù)學(xué)和計算機(jī)、和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，我也相信這樣的結(jié)合必然是魅力無窮的。所以，數(shù)學(xué)專業(yè)的人一定需要一個比較開闊的視野，不要局限在數(shù)學(xué)這個小框框內(nèi)，走出去機(jī)會還是大大的。希望自己說的是對的吧！！
關(guān)于工作和考研。
我只想說，與其考研后糾結(jié)考研和工作，不如在自己準(zhǔn)備考研時把這個問題給解決了。選擇好自己內(nèi)心的一條路，堅持走下去必然會是好的結(jié)果。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十
創(chuàng)新教育是基礎(chǔ)教育面臨的重要任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須從基礎(chǔ)做起。在大力提倡推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一個教育工作者就必須把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維視為己任，在教學(xué)過程中，結(jié)合教材，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的思維功能，顯得尤為重要。如何培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢?我認(rèn)為可從以下幾個方面入手：
俄國心理學(xué)家魯賓斯坦說：“思維通常是由問題的情境產(chǎn)生的，并且以解決問題的情境為目的?！迸d趣是最好的老師，是調(diào)動學(xué)生積極性的一種“能源”，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件和首要問題。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種迫切探求新知的欲望，他們的創(chuàng)新能力才能得以發(fā)揮，而學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關(guān)。因此教師自身的思維也應(yīng)具有創(chuàng)造性，并以創(chuàng)新者的身份進(jìn)入設(shè)置的課堂情境，為學(xué)生提供敢想、善思的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好情境。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問題情境對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的，教師在課前準(zhǔn)備一些適合本課教學(xué)的情境，能把學(xué)生從書本一下子拉進(jìn)實際生活中，并適當(dāng)提出一些問題讓他解決，學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動起來了。學(xué)生自己動起來，學(xué)習(xí)的氛圍有了，知識也就很容易接受。教師要善于將所要解決的課題寓于學(xué)生實際掌握的知識基礎(chǔ)之中，形成心理上的懸念，把問題作為教學(xué)過程的出發(fā)點，以問題情境激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí)。
1.從學(xué)生感興趣的問題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境。
例如，在探究幾何體表面的最短路徑問題時，可設(shè)置下列問題：一只螞蟻在圓筒外壁的a點，想吃到圓筒內(nèi)壁的b點處殘留的蜂蜜，怎樣走路程最短?由此激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2.從學(xué)生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境。
例如，在學(xué)習(xí)“平方根”一節(jié)時，教師提出以下問題：小明到裝飾城購買瓷磚，老板給了他一塊面積為4dm2的正方形瓷磚，聰明的你能告訴小明這塊瓷磚的邊長嗎?若面積為5dm2，則邊長應(yīng)為多少呢?由此，就引出了平方根的概念。
選擇有意義的現(xiàn)實問題創(chuàng)設(shè)情境，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用意識?？梢?，問題是思維的靈魂，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境是激發(fā)思維的有效方法。教師要善于把握學(xué)生的思維特點，在教學(xué)的重點、難點或關(guān)鍵處設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生自主解決問題的能力。
解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！备ベ嚨撬栐?jīng)說：“學(xué)一個活動最好的方法是做。”在教學(xué)中，教師既是知識的講述人，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、主動研究、主動探索；要注重開拓學(xué)生視野，鼓勵學(xué)生從不同的方面，不同的角度探索解決問題的途徑；要鼓勵學(xué)生多提問題，闡述個人的獨到見解，學(xué)會分析問題和解決問題，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
教師在教學(xué)中，把教給學(xué)生知識的過程，變成引導(dǎo)學(xué)生自己探究、尋方法的過程，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力很有幫助。
發(fā)散思維是從一點或一個問題出發(fā)，知識進(jìn)行放射性聯(lián)想，向四面八方探索。一題多解既加深學(xué)生對知識的全面掌握，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力的有效途徑。讓學(xué)生比較哪種方法簡練，并對學(xué)生想出第三種證法給予高度評價，使學(xué)生擁有成功的喜悅，享受到數(shù)學(xué)思路的創(chuàng)新美，借此調(diào)動學(xué)生深鉆多思的學(xué)習(xí)積極性，在某種意義上達(dá)到該節(jié)課的情感目標(biāo)。另外，有意通過一題多變、一題多答等具有發(fā)散性的題型進(jìn)行訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性。在實際教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合實際問題自編題目，也有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。對于學(xué)生思維能力，特別是創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)，是一個很復(fù)雜而系統(tǒng)的領(lǐng)域，還需要我們在教學(xué)中不斷探索、總結(jié)，再探索、再研究才能取得很好的效果。
創(chuàng)新思維獨創(chuàng)能力指思考問題時敢于標(biāo)新立異，獨辟蹊徑，深挖出與眾不同的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常注意運用激發(fā)性語言給學(xué)生及時的點撥，鼓勵他們大膽地提出自己的見解。我還想方設(shè)法給學(xué)生提供機(jī)會，讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的練習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維獨創(chuàng)性。學(xué)生思維具不具有獨創(chuàng)能力，這是相對而言的，但不管怎么說，具有思維獨創(chuàng)能力的學(xué)生畢竟只占少數(shù)，教師應(yīng)予以特別重視，因為獨創(chuàng)性思維是創(chuàng)新思維發(fā)展的最高表現(xiàn)形式，也是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重點目標(biāo)。
所謂逆向思維(又稱反向思維)，是善于從反面的立場、角度去進(jìn)行思考，當(dāng)某一思路出現(xiàn)障礙時，能夠迅速地運轉(zhuǎn)移到另一思路上去，從而使問題得到解決的思維過程。判斷一個學(xué)生思維能力強(qiáng)不強(qiáng)，依據(jù)之一就是考查學(xué)生逆向思維能力靈活不靈活。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外，還不失時機(jī)地設(shè)計逆向性的問題，教會學(xué)生從一個問題的相反思路上去思考，探求解決問題的方法途徑，使學(xué)生的正向思維、逆向思維發(fā)展相互促進(jìn)。例如：已知方程至多有一個負(fù)根，求實數(shù)k的取值范圍。大多數(shù)學(xué)生在解答時采用分類討論的方法，即對方程有一負(fù)一正，兩個正根，沒有實根，進(jìn)行討論，非常難，又非常復(fù)雜。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維，“至多有一個負(fù)根”，反而非常簡單，有兩個負(fù)根，只需求出使方程有兩個負(fù)根的k的取值范圍，然后排除這種情況，問題就解決了。
總之，時代呼喚教育，教育必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口。因此，只有教師在教學(xué)中真正樹立創(chuàng)新意識，學(xué)生的創(chuàng)造意向才能得以培養(yǎng)，其創(chuàng)造個性才能得以弘揚，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，為國家培養(yǎng)更多的開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力2。
在新的世紀(jì)里，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，提高我國的國際競爭能力，應(yīng)堅持科學(xué)是第一生產(chǎn)力，把科教興國的戰(zhàn)略方針放在第一位的指導(dǎo)思想，而科技的基礎(chǔ)是教育。教育的過程不僅是傳授知識的過程，還應(yīng)有長遠(yuǎn)的眼光，為培養(yǎng)新世紀(jì)的高素質(zhì)人才打好良好的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急。
所謂創(chuàng)新能力是各種能力中的最高級別，其本質(zhì)就是進(jìn)取。這種進(jìn)取能使人在學(xué)習(xí)工作時，在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生出更高的價值。然而，這種能力的源泉卻來自人的思維――創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維就是人在思考問題時有別于傳統(tǒng)和與眾不同的能站得更高看得更遠(yuǎn)的一種思維方式。它具有批判性？求異性以及突破性的特征。一個人只要具備了創(chuàng)新思維并把它運用到學(xué)習(xí)工作中去就能創(chuàng)造出常人無法想象的價值。這種思維能力只要是個正常人都能培養(yǎng)出來。作為數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，除了教會學(xué)生認(rèn)識事物的本質(zhì)以外，更重要的就是教會學(xué)生用創(chuàng)新思維的方式去認(rèn)識并思考這個世界。從而培養(yǎng)出具有新世紀(jì)特征的能增強(qiáng)我國競爭能力的新型人才。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十一
看了錢老師的《要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思考問題》，我想學(xué)生是否具有良好的數(shù)感直接影響到學(xué)生是否學(xué)會數(shù)學(xué)地思考并解決問題的能力和效率。
那什么是數(shù)感呢？我想通俗一點說，就是指對數(shù)的感覺、感受、感情，對日常生活中的數(shù)以及數(shù)的運算有敏銳的感受力。會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察刻畫客觀事物，善于捕捉事物中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)特征。它可以幫助學(xué)生為解決現(xiàn)實問題提供有效的策略。在現(xiàn)實生活中，我們的身邊充滿各種各樣的'數(shù)。學(xué)生生活在充斥著數(shù)的環(huán)境中，就經(jīng)常要和數(shù)打交道。其實，學(xué)生中就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的話語。如：“今天作業(yè)真少，我10分鐘就做好了?！保耙γ骺烧娓甙?，有2米多吧！”，“一套房子要100多萬哪，我家沒有這么多的錢。”……象這樣有意識地把數(shù)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，就體現(xiàn)了數(shù)感。另外，如果去參加集會，就會對人數(shù)產(chǎn)生敏感；走到一個房間，就會對房間的面積產(chǎn)生敏感等等，正是數(shù)感的體現(xiàn)。
而數(shù)感的形成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，它是一個長期的、潛移默化的過程，需要教師用較長的時間去培養(yǎng)、去呵護(hù)。我想，只要教師在教學(xué)中能從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、有意義的情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生發(fā)展過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量。那就能使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，建立良好的數(shù)感，對今后遇到的各種問題能進(jìn)行“數(shù)學(xué)地”思考，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，職業(yè)教育已經(jīng)成為越來越多學(xué)生的首選，學(xué)校和社會對于學(xué)生的專業(yè)性要求也越來越高。情況的這種變化，對于教師也提出了更高的要求，如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性，成為了每位教師需要關(guān)心的話題。
第二段：專業(yè)知識的融會貫通。
在教學(xué)過程中，教師需要注重知識的融會貫通，不能簡單的死記硬背，而應(yīng)該聯(lián)系實際情況，注重實際應(yīng)用。只有這樣，學(xué)生才能更好的掌握專業(yè)知識，更好的將其應(yīng)用到日后的工作中。
第三段：學(xué)生技能的培養(yǎng)。
除了理論知識之外，學(xué)生的實際動手能力也非常重要。對于一些專業(yè)類的學(xué)生而言，動手能力不足會導(dǎo)致其工作效率低下，甚至無法勝任職位。所以，教師還需要注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，教給學(xué)生實際動手的方法和技巧，幫助他們更好地將理論知識應(yīng)用到實際中。
第四段：心態(tài)的調(diào)整。
除了專業(yè)知識和實際能力，學(xué)生的心態(tài)也很重要。當(dāng)學(xué)生面對職業(yè)的困難和挑戰(zhàn)時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，塑造良好的心理素質(zhì)。只有這樣，學(xué)生才能在職業(yè)生涯中更好地面對和解決問題。
第五段：總結(jié)。
總的來說，要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性，教師需要注重專業(yè)知識的融會貫通，學(xué)生技能的培養(yǎng)以及心態(tài)的調(diào)整。只有在這三個方面做足，才能為學(xué)生的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教師還需要不斷的學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
感謝您能在百忙之中審閱我的求職信，同時希望這是我施展才華，實現(xiàn)自我價值的一個良好開端，把我對教師這一職業(yè)的赤誠的熱愛和精益求精的精神融入貴校的似錦前程中。
我叫xxx,是西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)。早聞貴校是培養(yǎng)人才的圣地，教師成長的沃壤，日日念之。如今面臨擇業(yè)，我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請審閱。
大學(xué)四年，我時刻本著以提高自身專業(yè)修養(yǎng)、培養(yǎng)教學(xué)技能和數(shù)學(xué)思維的目標(biāo)來嚴(yán)格要求自己，成績優(yōu)異，有著良好的專業(yè)知識和數(shù)學(xué)修養(yǎng)。連續(xù)兩年榮獲西南大學(xué)“科技創(chuàng)新先進(jìn)個人”、“自立自強(qiáng)先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。在寢室美化大賽中獲得“文明寢室”獎。
社會工作經(jīng)驗。
在校期間曾擔(dān)任班級“體育委員”、“團(tuán)支部書記”和兼善中學(xué)實習(xí)以及西雅教育暑期培訓(xùn)任小隊長，工作積極認(rèn)真，具有極強(qiáng)的責(zé)任心，參與組織班級各項活動，組織能力較強(qiáng)。尤以實習(xí)期間，全天試做，熟知教學(xué)管理規(guī)章制度，教學(xué)管理能力得到極大提高，實習(xí)中表現(xiàn)突出，教學(xué)成績優(yōu)異，榮獲“優(yōu)秀實習(xí)生”.
師范生素質(zhì)。
才高為師，身正為范，平時注重師范生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，從語言表達(dá)到體態(tài)作風(fēng)，真正意義上做到為人師表。順利獲得普通話二乙證書和三字證書。并且從大二就堅持練習(xí)講課，培養(yǎng)師范生技能，多次參加學(xué)院題海大賽、講課比賽等活動，在競爭中成長自我，并在師范生技能大賽中榮獲“師范生技能大賽二等獎”.
教育是一項崇高而遠(yuǎn)大的事業(yè)，十年樹木，百年樹人。我做好了充分的準(zhǔn)備，相信自己能勝任這份工作，渴望各位領(lǐng)導(dǎo)能給我提供機(jī)會，我決不辜負(fù)您的厚望！相信我，我會用實際行動回報您的選擇！
最后，再次感謝您閱完我的簡歷，也祝愿貴單位的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！
此致
敬禮
xx。
日期
文檔為doc格式。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十四
實習(xí)證明。
××××大學(xué)××學(xué)院廣告系：
貴院廣告專業(yè)××××班×××同學(xué)自××月××日至××月××日在××工作室實習(xí)，實習(xí)期間主要從事?？庉嫼蛷V告策劃工作，工作認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，表現(xiàn)出了較高的專業(yè)水平和敬業(yè)精神。
特此證明。非常感謝。
××廣告總公司。
××××年××月××日。
實習(xí)證明。
謹(jǐn)證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間于本公司擔(dān)任_____職位。
_____先生/小姐在本公司負(fù)責(zé)______工作。______先生/女士在本公司服務(wù)期間，(請簡述實習(xí)生在實習(xí)期間的培訓(xùn)內(nèi)容及其工作表現(xiàn)).
公司負(fù)責(zé)人姓名_____及公司蓋印。
日期
實習(xí)證明。
茲有_________學(xué)校廣告專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實習(xí)。
該同學(xué)的實習(xí)職位是_________。
_________(實習(xí)單位蓋章)。
_________年_________月_________日。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十五
這已是我第二次進(jìn)入英保良公司實習(xí)。在大一的一年，我在這里相繼完成了媒介管理課程研究性學(xué)習(xí)和對專業(yè)廣告人的采訪。斯人斯物，對我而言并不陌生。這是一家成立于的廣告公司，雖然時間并不長，但它的前身――英保良（北京）房地產(chǎn)銷售顧問有限公司已經(jīng)在北京及華北地區(qū)打拼了十余年，在近百個知名房地產(chǎn)項目的銷售中屢立戰(zhàn)功，并且依靠“香港地產(chǎn)行銷模式”在媒體宣傳上做足了文章，穩(wěn)扎穩(wěn)打的個性促使這個新生的企業(yè)在成立之初就得到了良好的聲譽(yù)，也為它帶來了數(shù)不清的廣告代理合同。出色的公司業(yè)績和良好的文化氛圍讓我一次又一次地把這里作為我進(jìn)入廣告業(yè)的前沿陣地，這也是我初入社會的開端。
因為曾經(jīng)有過在這里工作的經(jīng)驗，英保良公司的閆總經(jīng)理很爽快地答應(yīng)了我再次實習(xí)的要求，并把我安排在他的助理辦公室，這樣我就成為一名“臨時的”總經(jīng)理助理，這個位置可以說是公司核心的邊緣，主要工作就是協(xié)助閆經(jīng)理為公司發(fā)展新客戶，維系老客戶，負(fù)責(zé)公司行政事務(wù)的上傳下達(dá)并親自督辦，對于一個不懂什么媒體技術(shù)的我來說，是一份再好不過的差事。起初的半個月，我基本上都在接聽電話和整理文字中度過的，每天至少要打十幾個電話給我們的潛在客戶和服務(wù)商，包括房地產(chǎn)開發(fā)商、房地產(chǎn)中介、各大媒體和創(chuàng)意機(jī)構(gòu)等等，每通電話少則十分鐘，多則半小時，這讓我既興奮又緊張，突然接觸到了這么多大企業(yè)，沒有一點語言訓(xùn)練基礎(chǔ)的話是很困難的，如果不能把意思表達(dá)清楚，對方就沒有興趣再聽下去，長時間沒有重點地講話會讓對方產(chǎn)生逆反，話都不愿意和你講了，怎么跟你合作？！經(jīng)過兩三天的熟悉，我感覺話越說越順了，思路越來越清晰了，和客戶談話的氣氛也輕松了許多，逐漸地我認(rèn)識到，廣告這個行業(yè)，和人打交道是第一位的，沒有良好的人際傳播，也就不能產(chǎn)生令人興奮地大眾傳播。這以后的一次會上，閆經(jīng)理特別強(qiáng)調(diào)，廣告是生意，是買賣，和傳統(tǒng)的生產(chǎn)一樣，但現(xiàn)在，廣告時段和廣告的制作是你的產(chǎn)品，要把你的產(chǎn)品推銷出去就要有良好的溝通能力，要說服你的客戶，這就是公關(guān)。
廣告就是產(chǎn)品，要把它推銷出去。
這樣的例子還有很多，我也對廣告業(yè)務(wù)本身有了新的認(rèn)識，隨著工作的深入，我基本上能接觸到公司里每個部門的每個人，創(chuàng)意、策劃、設(shè)計、財務(wù)、推廣等等環(huán)節(jié)都在我面前和諧有序地進(jìn)行著，就像人體的筋脈一樣，盤根錯節(jié)，但又各行其道，為大腦服務(wù)。
我就在“推銷”中度過了兩個星期，在得知我筆下功夫還算可以之后，閆經(jīng)理給了我一份策劃案，其實這已經(jīng)是定稿，讓我看一看，也可以按我的意思改一改，這又讓我驚喜不已。廣告策劃文案，聽說過，沒見過，也特別想見一見。這是一個廣告最原始的狀態(tài)，也是孕育一個廣告的第一步，這回它就擺在我面前。翻開一看，這是搜狐焦點房地產(chǎn)網(wǎng)的一個欄目，嘉賓做客演播室，現(xiàn)場聊一聊他的經(jīng)驗和觀點，是一個網(wǎng)絡(luò)直播的視頻節(jié)目。在這份策劃案上，不僅有欄目的全景介紹，也有對現(xiàn)場的布署和對可能發(fā)生的情況的處置辦法，總而言之，這一檔一個小時的節(jié)目已經(jīng)一筆一畫地寫在白紙上了。閆經(jīng)理告訴我，這個節(jié)目三天后就要在焦點房地產(chǎn)網(wǎng)直播，要我同去，邊看策劃邊實踐，這是最好的。
我了解到，這個欄目實際上也是一種軟廣告，所謂的嘉賓，無非都是房地產(chǎn)開發(fā)商，把嘉賓請到演播室闡述自己的觀點，這其中肯定會以自己的某個樓盤做案例，這樣一來網(wǎng)友在收看欄目的同時也接受到了來自商家的信息，這樣就會使?jié)撛谙M者形成印象，以實現(xiàn)廣告價值。閆經(jīng)理說，類似的軟廣告其實也有很多，比如電視臺的`一檔美食節(jié)目，主持人會到天南海北的飯館餐廳品嘗美味佳肴，然后在電視節(jié)目中向觀眾介紹，這其實是餐館的一種營銷手段，是一種軟廣告。再比如，影視劇中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的鏡頭：某酒店門口，一輛高檔轎車從遠(yuǎn)處駛來，停在鏡頭前面，畫面上就出現(xiàn)了一個碩大的車標(biāo)。(心得體會)很多情況下都是因為企業(yè)出資贊助了這部電影電視劇才有了這樣的鏡頭。而這些東西，很多人不會明白其中的原委，但是作為廣告人就很快想到，這是赤裸裸的廣告。
之后的一個月，我一直在跟隨工作組的同事們來往穿梭于公司和媒體之間，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)這些事物，在節(jié)目錄制現(xiàn)場，我還捎帶負(fù)責(zé)接待媒體記者以及環(huán)境控制，做了大量工作，但是一點不覺得累，也許就是精神作用吧，只要是我做起來快樂的事情，只要是方向正確的事情，我就會樂此不疲地干下去。
實習(xí)結(jié)束的時間是9月10日，將近兩個月，這兩個月是北京最熱的季節(jié)，烈日照耀下的我，熱血沸騰。
我非常感謝閆經(jīng)理和公司全體同仁的幫助與配合，也感謝所有客戶與媒體朋友的支持與諒解，這是我在英保良公司兩個月工作的一點心得，草草行文，只為與我的老師和朋友們分享我的快樂，如有不妥，望批評指正，謝謝。
作者：何瀛。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十六
實習(xí)日記應(yīng)該如何寫呢？這是實習(xí)生參加實習(xí)必做的一個功課。下面讓法學(xué)專業(yè)大學(xué)生來跟大家分享下他縮寫的實習(xí)日記吧！
年5月7日晴。
第一天的工作，庭長分派給我們兩位實習(xí)生的任務(wù)是整理檔案卷宗。這是個枯燥的機(jī)械性工作，也可以說是我們法學(xué)專業(yè)的學(xué)生實習(xí)的必經(jīng)科目。說來似乎是很簡單的歸類，但每個卷宗都包括了立案審查表、受理通知書、應(yīng)訴通知書、當(dāng)事人身份證明、證據(jù)材料、筆錄、調(diào)解書或者裁定書、傳票、送達(dá)回證等文書，要按照規(guī)定順序放置，剔除不需要的文書。由于老城法庭的案件比較多，因而工作量可以說是相當(dāng)大的。
實習(xí)的第一天就在埋頭苦干，時間悄然而逝，沒有特別的感悟，沒有動人的事跡，一切都非常的順其自然。能夠盡快的融入庭室的工作，盡快進(jìn)入角色，對我來說，是實習(xí)之初最重要的事情。就這個意義而言，第一天，很是成功。
老城法庭是澄邁縣法院的一個派出法庭，地方小，事情多，雖然分工不夠明確，卻也因此讓我期望著能在短短的實習(xí)日子中學(xué)習(xí)更多的東西。都說在基層法院特別是派出法庭實習(xí)，學(xué)到的東西比較多，一點也不假，在農(nóng)村地區(qū)，民事案件涉及的金額一般都不是很大，但這些案件卻相對復(fù)雜。農(nóng)村人維持交際的很多東西是不能拿到紙面上的，有許多信任和道德觀念而成的習(xí)慣作為基礎(chǔ)，一旦這些習(xí)慣延續(xù)下來，但信任和道德破壞了，那么這些問題是很難拿出來被證明的。生活事實更難恢復(fù)，法律事實更難認(rèn)定。這樣的結(jié)果就是案件的高難度性和復(fù)雜性，并且其中糾纏了多種人際關(guān)系因素，盤根錯節(jié)，難以理清，這實在難為法官了。
而曾庭長是一位十分有耐心的法官，他告訴我們在法院最常見的不是開庭，而是當(dāng)事人和法官在一起聊。法官要苦口婆心，說話要有理有據(jù)，讓他們不斷反思，最終幫助他們解決問題?？墒遣⒉皇撬械漠?dāng)事人都是那么容易“馴服”的，很多該說的都說，該談的都談了，他們就不愿意配合，期望盡早拿到法院的判決書。還有一些當(dāng)事人之間積怨已深，打官司就是為了爭口氣，他們當(dāng)然不可能同意調(diào)解。這就要看法官的調(diào)解技巧了。
調(diào)解的方法技巧確實是一門學(xué)問，聽說老城法庭的案件調(diào)解的成功率很高，也取得了很好的社會效果，看來我也能夠借此機(jī)會多跟庭長和其他的法官們多多學(xué)習(xí)一些調(diào)解的技巧了。
第一天收獲還是不少的，希望往后的日子能夠繼續(xù)加油，讓這次畢業(yè)實習(xí)成為我本科學(xué)習(xí)生涯中的一筆寶貴財富。
轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com
2014年5月9日星期一提審。
今天是來到檢察院的第三天，在大家看來繁瑣的整卷工作是那么的無味，可我還在那有條不紊的干著，和我相處時間久的人都會知道，我這人不喜歡抱怨，一旦自己著手做了，不論是難是易都會一如既往的努力完成它，也許你覺得我傻，可我就是這樣的人。科室里的人大約看出了我的脾氣說要讓我放松一下，決定帶我去提審。
雖不是第一次實習(xí)，也不是第一次去提審，但是心里卻有著說不出的興奮勁兒。還是像往常一樣，提審前先仔細(xì)的閱讀卷宗，拿到卷宗，看到封面上寫著某某故意傷害，讓我聯(lián)想到也許是因為打架而被刑事拘留，可仔細(xì)閱讀了卷宗卻不然，明明是一起交通肇事案，怎么公安機(jī)關(guān)以故意傷害報請逮捕呢，于是我仔仔細(xì)細(xì)的摳著每一個細(xì)節(jié)，最終我發(fā)現(xiàn)在卷宗的最后附著公路管理部門的道路封閉通知，而恰巧這起交通肇事案就發(fā)生在這段封閉道路上。于是我仔仔細(xì)細(xì)的詢問辦案人員這樣定罪原因是否是自己認(rèn)為的那樣，結(jié)果是肯定的，可這樣的案例在學(xué)習(xí)中卻很容易被誤導(dǎo)為交通肇事，雖然這兩個罪名的懲罰程度相當(dāng)，但這全然是兩個不同的概念。這么好的案例也許只能在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)。
來到看守所，看到犯罪嫌疑人是個身強(qiáng)體魄的中年男性，這一得知他應(yīng)該是家庭的頂梁柱，而如今卻由于一時的疏忽淪落到此程度，讓人不禁為他而惋惜，等他坐下后我才發(fā)現(xiàn)他在瑟瑟發(fā)抖，在工作人員的訊問過程中，他不停地在怨恨著自己的疏忽大意，可事已至此已經(jīng)無法挽回，孫姐告訴他如果家里愿意給死者家屬陪一些錢的話是很有可能判緩刑的，可他低下頭很誠懇的說，我一輩子農(nóng)民，沒有這么多的錢，而且讓我傾家蕩產(chǎn)老婆孩子也會跟著我受罪，我不如就在這里判刑，家里的錢還夠他們花一陣子的，等我出來后我繼續(xù)掙錢養(yǎng)活家里，男子漢一人做事一人當(dāng)，我不會連累家人的，我認(rèn)罪，你們就判我吧!幾句話說的我很心酸，法律在任何人面前都是無情的，即使他在無辜，法律依舊會按他之前的規(guī)定走下去，毫不留情面，這就是法律。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十七
××××大學(xué)××學(xué)院廣告系：
貴院廣告專業(yè)××××班×××同學(xué)自××月××日至××月××日在××工作室實習(xí)，實習(xí)期間主要從事?？庉嫼蛷V告策劃工作，工作認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，表現(xiàn)出了較高的專業(yè)水平和敬業(yè)精神。
特此證明。非常感謝。
××廣告總公司。
××××年××月××日。
謹(jǐn)證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間于本公司擔(dān)任_____職位.
_____先生/小姐在本公司負(fù)責(zé)______工作.______先生/女士在本公司服務(wù)期間，(請簡述實習(xí)生在實習(xí)期間的培訓(xùn)內(nèi)容及其工作表現(xiàn)).
公司負(fù)責(zé)人姓名_____及公司蓋印。
日期
茲有_________學(xué)校廣告專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實習(xí).
該同學(xué)的實習(xí)職位是_________。
_________(實習(xí)單位蓋章)。
_________年_________月_________日。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十八
x月27日，我開始了個人第一次正式的專業(yè)實習(xí)生活，這“第一次”帶給我些許的壓力感，當(dāng)然仍然按捺不住的是內(nèi)心的激動和興奮，以及即將親歷“記者”這份工作的好奇感。帶著幾份“初生牛犢不怕虎”般的勇氣與拼勁，如同上戰(zhàn)場作戰(zhàn)，滿懷必勝的信心，我告訴自己：我一定可以出色地完成好實習(xí)工作！
與一般的報社、電視臺等媒體單位略有不同，我所在的實習(xí)單位是駐疆記者站，全站工作人員30余人，但相對其他省市的同性質(zhì)單位記者站來說，已經(jīng)算是一個大站了。“麻雀雖小五臟俱全”，我所在記者站由廣播采編部、網(wǎng)絡(luò)采編部、視頻采編部、《走進(jìn)新疆》特別欄目部等部門組成。而“網(wǎng)絡(luò)采編部”便是我的陣地。在網(wǎng)絡(luò)采編部主任的引領(lǐng)下，我認(rèn)識了與之共度28天的“同事”們、同時也是手把手教會我實際工作技能的“老師”們，在實習(xí)這段期間，我體驗了同事關(guān)系與師生關(guān)系并存的雙重關(guān)系，學(xué)會了不斷地在作為一名記者工作者與作為一名向單位前輩們時刻虛心學(xué)習(xí)的求知者這樣一種雙重角色之間的轉(zhuǎn)換。熱情、歡迎、微笑，這是我到單位收到的第一份禮物，從中，我讀懂的是那辦公桌前的每一張笑臉在不經(jīng)意間流露出的篤定，而正是這份篤定貫穿了我的整個實習(xí)生活。
（一）多一份篤定，少一份驕躁。
我所在實習(xí)單位是中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺駐新疆記者站，從某種意義上說，站里的每一位工作者都是中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺看新疆、聽新疆、感受新疆的耳和目；整個記者站代表著中國新疆，是全國乃至世界看新疆、聽新疆、感受新疆的耳和目。因此，我們有別于新疆本土的地方新聞媒體單位，但又同他們一樣扎根于新疆這片熱土，將新疆經(jīng)歷、發(fā)生的種種傳播開來。
記者站里的每一位工作者并沒有因自己有著“無冕之王”之稱的記者的職業(yè)身份而表現(xiàn)出得意的傲氣，更沒有因自己所在的媒體單位而表現(xiàn)出得意的高姿態(tài)。篤定，篤定，再篤定似乎是站里每一個人所追求、恪守的信則，他們從骨子里散發(fā)出篤定的精神。在這樣一種氛圍中，與這樣的前輩們同行共事28天，我也褪去了年少輕狂般的浮躁，青春的血液細(xì)胞中多了一份篤定。
篤定地做好每一次采訪、篤定地寫好每一篇消息稿、篤定地編好每一篇稿件、篤定地做好每一次采訪錄音內(nèi)容的文字轉(zhuǎn)換工作、篤定地完成好分配到的每一項工作，篤定――自覺地從一點一滴的小事做起。自上班的第一天起，我都會提前到單位，從做好辦公室的衛(wèi)生清潔整理工作開始，把勤勞、踏實、細(xì)致帶到辦公室的每一個角落，也裝進(jìn)我的心中。
“干記者這一行，注定要過清貧般的生活，因為記者這行不會使你成為百萬富翁。面對現(xiàn)在這樣一個物欲橫流的社會，身為記者的我，內(nèi)心是淡定的；我不愿，也不會改行，因為我真的很熱愛記者這個職業(yè)！”這是我到單位上班第一天時，加乘老師對我談的肺腑之言。在以后上班的每一天，我都切身領(lǐng)略到了同事老師們對這份職業(yè)的熱愛、對名利的淡泊、在工作事務(wù)處理時的鎮(zhèn)定、在每一次采編新聞時的篤定。
辦公室里幾乎沒有一天人全都到齊，因為每一天都有人外出采訪，由于新疆特別的地理因素，一些在地州舉辦的活動甚至需要出差一周的時間。無論采訪任務(wù)有多繁忙、繁重，同事老師們的臉上從未流露出半點的厭倦，哪怕是在新疆最西端的喀什或是最北端的喀納斯，也總能在――新疆分網(wǎng)的網(wǎng)站上第一時間瀏覽到我們站出差記者們報道的新聞。沒有外出采訪任務(wù)的記者就在辦公室的電腦前編輯稿件，并不斷持續(xù)更新網(wǎng)站新聞內(nèi)容。除了在規(guī)定工作時間段內(nèi)編輯稿件外，只要是能上網(wǎng)的地方都可以成為“辦公室”，所以經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)網(wǎng)站上有很多新聞都是在下班后的時間段內(nèi)持續(xù)更新的。就是這樣日復(fù)一日，我們每一個人都認(rèn)真踐行、腳踏實地地做好手頭的每一項工作。
學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十九
我已步入大四，在教室里學(xué)習(xí)理論知識的時間相對而言就變少了，是時候把我們的理論知識運用到實踐中去了，實習(xí)就是這樣的一種途徑。
顧名思義，在實踐中學(xué)習(xí)，因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)。把理論與實踐聯(lián)系起來，在實踐中理解和深化我們的理論知識，幫助我們更好的理解好法律條文的含義，從而使法律在運行過程中的風(fēng)險減少，使之真正的成為一部良法。
沒有人知道到了一個新的實習(xí)崗位之后到底會有多少的收獲，更沒有人知道在新的實習(xí)崗位上到底可以給予自己多少機(jī)會和提升關(guān)于這些無謂的問題，我都是這么答復(fù)的：不在乎于你到了哪個崗位，不在乎于你可以獲得多少所謂的機(jī)會和知識，只要是自己想要到的崗位總是可以得到很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在乎于你是否能夠把握住，即使是干苦力或者是你認(rèn)為根本學(xué)不到東西的崗位，其實，都是可以從中學(xué)到你在其他崗位無法學(xué)到的東西，增長見識的；在乎你是否都是用心去工作，是否都是將這份工作當(dāng)成自己的工作。
請不要老是當(dāng)成別人對你的命令或者是別人強(qiáng)迫你去完成的一份任務(wù)；在乎于你是否夠積極的去爭取應(yīng)得的機(jī)會；在乎于你是否可以得到單位的認(rèn)可和肯定;在乎與你如何去工作，如何去為人處世，如何去協(xié)調(diào)周圍的各種關(guān)系。
就是抱著這么一份熱情和坦誠的態(tài)度，我走進(jìn)了人民檢察院開始我的實習(xí)生活。非常感謝主任將我分配到公訴科，因為在這里我學(xué)到了無窮無盡的知識，體會到了平時生活無法體會到的感受，交到了與眾不同的朋友們，使得我這個月的實習(xí)生活過得豐富多彩。
很多人都說環(huán)境因素很大程度上可以決定一個人的性格，這我是同意的。本來以為檢察院都是一群特別嚴(yán)肅而且很無情的，來到才發(fā)覺他們是如此的與眾不同。
他們也是如此的可愛和令人喜歡呢。記得那次姐帶我去提審，在回來的路上她給我們說了她一次提審的經(jīng)歷，可謂是讓我們哭笑不得啊。原來犯罪嫌疑人是一個文盲，曉敏姐說她已經(jīng)是用了最為通俗易懂的語言了還是無法跟他溝通好，剛說好的.東西，過不到二分鐘他卻立刻又不記得了，或者就是又改口反悔了呢，如此提審下去真是讓人哭笑不得啊。
最后曉敏姐總結(jié)的一句話就是：你犯罪沒有錯，錯的是你為什么不讀書呢?確實啊，這一切的犯罪行為很多都是源于沒有讀書，無法工作等等。教育的重要性可想而知呢，不然活了幾十歲的人了還真的無法和一個文盲交流啊!
在公訴科的這些日子里，我感覺我學(xué)到了很多在其他崗位和校園無法學(xué)到的東西。首先，我在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真認(rèn)真地對待每一份工作；第二，抱著一顆學(xué)習(xí)的態(tài)度，一種平靜而坦誠的心情去面對這一切;第三，秉承一貫的積極主動作風(fēng)，在公訴科上樹立良好的印象，主動積極和大家交流溝通;第四，善于把握機(jī)會，團(tuán)結(jié)同事，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，不爭不搶，積極把握各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)各種新的東西和嘗試各種挑戰(zhàn)等等。
那句話：心態(tài)決定一切。確實，我一直都是抱著這么一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去面對一切，所以我付出的總是可以得到我所需要的收獲。如何到看守所提審犯人，如何與犯罪嫌疑人打心理戰(zhàn)術(shù)和溝通，又如何去讓犯罪嫌疑人可以坦白誠實的說出實情，如何對待犯罪嫌疑人的口供等等。
是我跟著張科在看守所的提審室所學(xué)到的，大張科沉穩(wěn)的作風(fēng)深深感染了我。讓我看到了一位多年征戰(zhàn)在前線的一名老兵的英姿風(fēng)采。將往年的結(jié)案資料整理歸檔裝訂成冊，從法學(xué)理論的角度出發(fā)，按照程序走，哪些步驟需要有哪些文書，在整理裝訂過程中更是讓我受益匪淺。
這里又是我司法實踐學(xué)習(xí)的開始，所以從這里走過，我熟悉了一個案子是如何開始，又是如何進(jìn)展，最后到結(jié)束。公安機(jī)關(guān)的偵查終結(jié)，檢察院的審查起訴終結(jié)，到法院的審理裁決，再到檢察院的審查監(jiān)督，這些大的程序以及其中所包含的小的細(xì)節(jié)是我平時課本無法得到的實務(wù)知識。
我知道了審結(jié)報告是整個審查起訴中最為重要的一部分，什么是證據(jù)信息，什么又是事實證據(jù)等等。在檔案室的這些日子過得非常之開心，總是在愉快的氣氛中工作，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
俗話說，讀書三百首，不會作詩也會吟詩。所以整理過這么多的審結(jié)報告和文字資料后，不會做審結(jié)報告，我也會照本畫葫蘆啦。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。終于迎來了這么一天：自己獨立去完成一份審結(jié)報告。而且是沒有任何人的指導(dǎo)下，讓我獨立去完成，這可謂是難度很大啊。
這次實習(xí)著實令我受益匪淺。
