報告是對某個事件、情況或問題的詳細陳述和說明的一種書面形式。首先，明確報告的目的和受眾，確保寫作的針對性和有效性。通過分析這些范文，我們可以學習到一些寫作技巧和優(yōu)秀的表達方式。
學生重點課題開題報告篇一
我們的研究內(nèi)容主要分兩點。魏村眼鏡市場主要發(fā)展狀況，眼鏡的質(zhì)量如何衡量，這兩點內(nèi)容經(jīng)采訪及參閱有關(guān)資料。因而。
的成果部分也按這樣分類展開。
二、?????研究方式和過程。
調(diào)查方式。
綜述：主要采用的是實地訪問、走訪專家、網(wǎng)上信息查詢、圖書查閱的方式，各有裨益，綜合運用，使課題組取得不錯的研究進展。
人員分工：
論文撰寫、統(tǒng)籌、宣傳：黃江川、戴宇涵;財務：黃睿;網(wǎng)絡(luò)、電腦：王滔;政府調(diào)查：黃健、黃江川;商家調(diào)查：戴宇涵、黃睿、吳昊;廠家調(diào)查：仲飛、楊俊濤;民意調(diào)查：顧彩霞、司超。
實地訪問：魏村眼鏡市場及其管理委員會，魏村鄉(xiāng)政府，魏村鎮(zhèn)居民區(qū)及眼鏡加工廠，獲取第一手資料，感受切身體會。
學生重點課題開題報告篇二
本學期圍繞“創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學背景和學生生活中已有的數(shù)學體驗”這一主題內(nèi)容，針對學生的學情、教材的情況和創(chuàng)設(shè)的方法這三方面進行了具體的研究。
對六、七、八年級一共140名學生，進行了“中學生生活中已有的數(shù)學體驗”問卷調(diào)查，并運用統(tǒng)計方法進行了科學的分析，調(diào)查結(jié)論如下：
1．由于家庭背景，個體智力差異等因素的影響，所以每個學生對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率，這些數(shù)學知識有不同程度的體驗。
2．由于學生的生活經(jīng)驗在各方面分布不均衡，所以學生對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形的體驗比較廣泛，而對統(tǒng)計與概率的體驗比較缺乏。
3．由于學生沒能充分體驗生活中的數(shù)學，不能自覺地用數(shù)學的眼光觀察生活，生活實踐比較匱乏，所以增強數(shù)學體驗大都來自于課堂。
4．由于學生的社會生活比較單一，怎樣把數(shù)學學習與日常生活相聯(lián)系，用數(shù)學的體驗去感受生活，用數(shù)學知識去指導生活，感受數(shù)學的美，感知數(shù)學作用還有待進一步增強。
對正在使用的教材進行了詳細的分析。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行教材圖文并茂、緊貼學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)了許多形象逼真的情境圖；根據(jù)學生的年齡特點和知識水平，創(chuàng)設(shè)了許多適合數(shù)學探究的操作圖和問題研究圖。這些色彩鮮艷的圖片，激發(fā)了學生的學習興趣，有利于學生的自主學習、探究學習，增強學生的數(shù)學體驗。
課題組每月集中一次，交流理論學習和研究課的活動情況。根據(jù)理論學習和教學實踐的體會，我們認為創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學背景方法多樣，低年級可創(chuàng)設(shè)真實的生活情境、模擬生活表演，或者現(xiàn)場動手操作等；高年級可創(chuàng)設(shè)關(guān)于大自然、人類社會、科技領(lǐng)域等生活背景，或者創(chuàng)設(shè)有利于探究的數(shù)學問題情境等。
通過本階段的研究，學生感受到生活中處處有數(shù)學，他們的數(shù)學情感、態(tài)度、價值觀，有了可喜的變化，數(shù)學學習能力有了提高。通過本階段的研究，教師的教育教學質(zhì)量和教科研水平，也有了進一步提高。
20__年__月__日
學生重點課題開題報告篇三
20xx年5月11日開始，我校承擔了膠州市課題--小學生良好學習習慣養(yǎng)成的研究任務，為了更好的開展課題研究，進一步教師對此課題的認識，提高教師實施的自覺性，學校特舉行開題會。
一、課題提出背景：
習慣具有重要的研究價值，教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出："簡單地說，教育就是要養(yǎng)成習慣。"英國教育家洛克也曾說過，一切教育都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣。同樣，在我國古代也早就有了"少年若天性，習慣成自然"的說法。由此可見，從一開始就注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，可以取得事半功倍的教育效果。
良好的學習習慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學習方式，往往它成為一個人學習品行的一部分，良好的學習習慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神的重要手段，它廣泛存在于學習的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學習過程里。例如課前預習、專心聽講、積極發(fā)言、獨立認真作業(yè)，自覺檢查訂正的習慣等都屬于學習習慣。
少年兒童中卻普遍養(yǎng)成了一些不良學習習慣，如作業(yè)馬虎，拖拉，上課開小差等，而且農(nóng)村家長的素質(zhì)普遍不夠高，對孩子的學習不夠重視，沒有良好的家庭學習環(huán)境，這些因素都直接影響著學生學習習慣的養(yǎng)成。如果任其發(fā)展，必然影響學生日后的健康成長。
二、理論意義：
"學習習慣"的界定：
而鞏固下來并為之需要的學生行動方式。據(jù)統(tǒng)計，習慣在一切活動中處于軸承地位，如：形成好成績的各種因素的比重是：學習習慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%，所以我們不能忽視學習習慣的培養(yǎng)。
學習習慣是影響各門學科學習的重大因素，因此，從所有學科的第一課時開始，就應該根據(jù)教學條件、學習情況、課本、教師所用教學法體系以及所依據(jù)的教學理論，有計劃地、持續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、研究措施：
該課題申報成為膠州市立項課題后，學校領(lǐng)導十分重視，把它當作主課題來抓，在注重科學性、規(guī)范性的同時，堅持一切從實際出發(fā)的原則，在實踐中逐步摸索經(jīng)驗、澄清認識、提高水平。主要采取了以下三方面措施：
一、精選組員，優(yōu)化人力資源。
要使本課題研究工作卓有成效地展開，關(guān)鍵是有一支具有先進教育理念，厚實的現(xiàn)代教育理論底蘊，樂于奉獻，善于思考，大膽實踐的研究隊伍。課題組開始成立時，學校與課題組成員簽定了《課題申請報告》《課題研究任務書》，對課題組成員的職責，權(quán)利作出明確的規(guī)定，保證他們認真參與研究。隨著研究的深入，又吸收了一批優(yōu)秀教師來參于課題研究，為課題研究注入了新的活力。
二、課余充電，提高科研能力。
1、強化理論學習。
(1)規(guī)定每位課題組成員至少訂閱兩種優(yōu)秀的教育報刊或雜志；
(2)邀請專家、領(lǐng)導進行講座，把新課程、教改的信息及時傳達給老師；
(3)鼓勵教師上網(wǎng)查閱資料，學習先進的經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享；
(4)每月學習一次與課題相關(guān)的優(yōu)秀推薦論文，寫好摘要與心得，再組織討論與交流。
2、參與各類培訓。
(3)學校教育寬帶網(wǎng)使用后，進行網(wǎng)絡(luò)常識和網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)的培訓。
四、研究策略及過程：
一、小學生學習習慣的現(xiàn)狀調(diào)查和分析：
課題研究的第一階段我們就設(shè)計了關(guān)于學習習慣的調(diào)查問卷，把本校小學部1-6年級學生分成低、中、高三個階段，以部分學生為研究對象，調(diào)查分析這些學生的學業(yè)水平，學習方法，學習習慣等情況，為研究對策提供依據(jù)。在研究的實驗過程中，將針對這些學生作連續(xù)的追蹤調(diào)查。進行學習習慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析。
調(diào)查內(nèi)容包括：課堂聽講情況，預習復習情況，家庭作業(yè)環(huán)境情況，課外閱讀情況，對待各科作業(yè)的態(tài)度等18道試題。調(diào)查方式：以學生、家長問卷調(diào)查為主，輔以教師、家長、學生座談會，個別交流等。
課題組要經(jīng)過調(diào)查分析后，針對低、中、高三個階段，擬訂了三份調(diào)查報告。認為要改變學生不良習慣，應該在實際操作中對各類學生采取不同的教學策略，首先為學生的學習引路，設(shè)疑和指點方法，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，再培養(yǎng)學生一絲不茍的學習態(tài)度，嚴謹自學的良好品質(zhì)，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成一種自覺行為，形成終身學習的能力，以適應當前的學習和今后的學習和工作，跟上當前科技迅猛的步伐。
二、小學生良好學習習慣培養(yǎng)策略的研究：
三、借助"各方"力量，內(nèi)外因素結(jié)合，促使習慣的養(yǎng)成；
學習習慣的形成和發(fā)展，一般受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學生學習習慣形成的社會、家庭、學校因素，內(nèi)部因素是指學生自身的生理條件，智力發(fā)展和學生的自我意識能力。只有社會、家庭、學校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學生身心健康的，良好學習習慣的養(yǎng)成環(huán)境。
學校在新課程理念的指引下，改進活動課程，優(yōu)化校園文化環(huán)境，通過"我的理想""學習習慣交流會""學習方法經(jīng)驗交流會"和"這樣的孩子好嗎"等主題班會，以及召開"內(nèi)因、外因"誰起作用的辯論會，"抄作業(yè)的好處與壞處"等討論會，部分學生座談會等形式促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。通過活動，學生明確自己有哪些好的學習習慣，存在哪些壞的學習習慣，并能針對壞的學習習慣總結(jié)改進方法和措施。再加上教室、家庭、文具盒里張貼有關(guān)學習習慣方面的掛圖和名人名言，讓學生發(fā)揮主體意識，時刻激勵自己，促進良好習慣的養(yǎng)成。
五、研究方法：
4、進行資料積累，要求教師把既是重要參考資料又是成果的課題研究資料、學習材料及時整理好，學期結(jié)束時及時收繳與歸檔，以便于同組成員學習借鑒其中的有價值的經(jīng)驗。
六、研究階段及預期研究成果。
實施階段(20xx年2月--20xx年10月)。
七、課題人員分工。
--小學生數(shù)學、綜合科等學習習慣的養(yǎng)成。
--小學生語文學習習慣的養(yǎng)成。
--小學生英語科學習習慣的養(yǎng)成。
在學科教學中進行培養(yǎng)學生良好學習習慣的策略研究，需要教師邊實踐邊思考邊總結(jié)，主要在研究策略方面努力，以提高研究效率。今后此課題還應在深化的過程中進一步完善、豐富，更要重視學生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，使學生真正成為"理想遠大，不怕挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)的成功者。"。
學生重點課題開題報告篇四
3.探討中小學生實踐能力評價方法。
目前，關(guān)于實踐能力尚無統(tǒng)一的定義。從字面上理解，實踐能力應為從事實踐活動的能力。
實踐能力可以定義為：個體解決實際問題的能力。如果不從解決問題角度來講，可以將實踐能力定義為：個體完成實際任務的能力。對于中小學生而言，就是將所學知識特別是以間接方式獲得的知識，如書本知識或理論知識與實際情況相結(jié)合，用于解決實際問題或完成實際任務。一方面，相對學生主體而言，要么實際情況是學生未曾遇到過的，要么實際問題或任務是學生未曾遇到過的，或者是完全未曾經(jīng)歷，或者是部分未曾經(jīng)歷，總之相對學生有新的成分。另一方面，對學生經(jīng)歷過的事情，在完成質(zhì)量和完成效率有提高。實踐能力的高低可以在學以致用的過程中，通過新情況、新問題(新任務)和完成任務的質(zhì)量和效率得到體現(xiàn)。學以致用是實踐能力的核心。
實踐能力由哪些要素構(gòu)成呢?有研究認為，實踐能力有四個基本構(gòu)成要素：實踐動機、一般實踐能力因素、專項實踐能力因素和情境實踐能力因素。
實踐動機是指由實踐目標或?qū)嵺`對象所引導、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或者內(nèi)部動力。一般實踐能力因素包括個體在實踐中的基本生理和心理機能，它不指向解決具體問題，但影響個體問題解決的效果，構(gòu)成個體實踐能力的生理和心理基礎(chǔ)。專項實踐能力因素指個體在解決問題中所表現(xiàn)出來的專項技能。情境實踐能力因素是指在具體真實的情境中，實踐者根據(jù)自身能力和具體情境條件的相互關(guān)系，恰當?shù)貨Q定行動路線并付諸實現(xiàn)的能力要素。
另有學者研究得出實踐能力包括三大要素：一般實踐能力、專項實踐能力、情境實踐能力。
實踐能力發(fā)展具有實踐性、情境性、綜合性和外顯性等特征。因此，“它很難用試卷考試衡量高低，只能通過實踐活動表現(xiàn)來評價。”[15]有學者做了“考核物理實驗能力的筆試與操作考試的比較”研究。得出結(jié)論：高度一致地反映了操作考試與筆試不顯著相關(guān)，不能用筆試代替操作考試。該學者分析，實驗筆試與操作考試不顯著相關(guān)，主要是因為它的不同質(zhì)。
從教育心理學的角度可作如下對比分析。
實踐能力的評價，要根據(jù)實踐能力發(fā)展的特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境，以學生在實際情境中創(chuàng)造性地完成一定的任務或創(chuàng)造性地解決實際問題評定現(xiàn)有的實踐能力。根據(jù)實踐能力的結(jié)構(gòu)，實踐能力評價只能通過對專項實踐能力評價來反映。如果在實驗室的環(huán)境里，讓學生利用所學的科學知識來解決日常生活中遇到的科學性問題，可以評定學生在自然科學方面的實踐能力。
本課題的研究，必須經(jīng)過測量和評價兩個階段。測量為評價提供可靠的數(shù)據(jù)。在測量階段要獲得被評價對象的相應學科參加實驗活動的經(jīng)歷和目前所具備的科學實踐能力。
我們假設(shè)學生參與實驗活動的多寡與學生科學實踐能力的強弱是正相關(guān)的;同“八五”重點課題“學生實驗能力調(diào)查”結(jié)果進行比較，學生的實驗能力應有所提高;學生現(xiàn)有科學(理、化、生)課程的實踐能力已經(jīng)達到新課程的要求。
在評價階段，我們要根據(jù)測量的結(jié)果進行價值判斷，得出我們的假設(shè)為真還是為假的結(jié)論。
學生重點課題開題報告篇五
隨著新課程改革的深入實施，“口語交際”已成為小學語文教學一個重要而嶄新的課型。然而在實際口語交際的課堂上，有許多學生嘴巴很“緊”，不是他們不會說、不能說，而是害怕說話不當、舉止失措而被老師批評，害怕一旦說錯被同學笑話。這些問題已成為不少學生口語交際中的心理陰影，嚴重影響了課堂互動氛圍的形成?！翱谡Z交際”這一教學內(nèi)容的安排，主要在培養(yǎng)學生口語交際能力促進學生口語語言和內(nèi)部語言的發(fā)展，從而提高學生整體綜合素質(zhì)?！缎抡n程標準》適應時代的要求，明確指出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！?/p>
學習新課標后，我領(lǐng)悟到口語交際教學是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是語文教學義不容辭的職責。培養(yǎng)學生口語交際能力既是社會發(fā)展的需要也是學生終身發(fā)展的需要。我認為，在當前的教學中，培養(yǎng)小學生口語交際能力的研究具有深遠的意義：
1、口語交際有利于促進學生思維，提高學生的語言表達能力。
2、口語交際有利于增強學生之間的交往，消除學生交際時的羞怯心理。使學生無論在社會的大環(huán)境中或者班級的小環(huán)境中，都能達到敢說，大大方方地說。
3、口語交際使學生在相互的說、練、演的過程中，感受到別人的關(guān)愛，同時也學會了去關(guān)愛被人。這樣的交流，孩子們收獲的不但是知識，是表達能力，更是具有了良好的情感和健全的人格。
本課題以一、二、三、四、五、六年級小學生為研究對象，通過在課堂教學中引入“生活交際”的教學內(nèi)容，讓學生掌握交際的技能，具備與人交往、待人處事的交往能力。
本課題的研究方向包含以下二個方面：
1、口語交際教學內(nèi)容的設(shè)計；
2、教學效果的檢驗。
第一階段準備階段（20xx年2月—20xx年4月）。
（2）設(shè)計課題研究方案。
（3）成立課題小組，預選課題組成員，確立實驗教師、班級。
（4）研討方案及實施步驟。
第二階段：開題實驗研究階段（20xx年5月—20xx年12月）。
（1）教師進行理論學習。主要內(nèi)容有開題報告，課題研究的背景、目標、內(nèi)容、原則、方法等內(nèi)容為參與課題試驗學校打下基礎(chǔ)。
（2）根據(jù)本校實際情況，小學1至6年級語文學科進行實驗。
（3）跟蹤調(diào)查分析。
（4）問題診斷、原因剖析。
（5）圍繞課題、開展活動、深入研究。
（6）課題討論、研討、論證。
（7）匯編案例、論文。
第三階段，總結(jié)階段（20xx年1月-20xx年2月）。
（1）逐步完善，解決課題中還存在的問題。
（2）經(jīng)驗交流。
（3）收集試驗班級教師論文。
（4）課堂實錄。
（5）寫出總結(jié)和結(jié)題報告。
學生重點課題開題報告篇六
目前，正如火如荼地開展著新課程改革。其中強調(diào)改變學生方式的學習方式，倡導學生學習反思?！稊?shù)學課程標準》明確指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。隨著課改不斷擴大，反思學習成為每一個人生活中必不可少的一部分，“終身學習”的觀念已深入人心，學會學習、學會做事、學會合作、學會生存。聯(lián)合國教科文組織終身教育局長保羅郎格朗說：“未來文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”因此培養(yǎng)學生的自學能力，使其從“學會”到“會學”無論是從實施素質(zhì)教育的角度看，還是從終身教育、創(chuàng)新教育的角度看，都是我們當前教學改革的一項重要課題。幾年來，指導學生反思成功之處，反思自己的不足，研究學習正確有效的方法。其目的是通過反思和研究這一活動，探索學習反思的恰當方法和策略，及時對現(xiàn)有方法作出調(diào)整或完善，使學生的反思學習更科學、更有效。最終達到提高學生反思意識、反思能力，提升學生數(shù)學素養(yǎng)，為學生的終生發(fā)展服務。
“學生學習反思”指學生在開放的學習環(huán)境中，在教師的指導和幫助下，在學習動機上自己產(chǎn)生學習的欲望和沖動，不斷增強主體意識和自我反思意識，積極參與創(chuàng)設(shè)學習的環(huán)境、自我尋找學習的機會，對自己的學習方式、認知方式、理解程度、思維過程、學習進度、學習心理等方面進行“自我認識、自我選擇、自我反思、自我調(diào)節(jié)、自我管理”等一系列以“自我反思”為中心的學習活動，主動地學會教育自己、發(fā)展自己，最大限度地挖掘自己的內(nèi)在潛能的學習方式。學習反思是有效主體參與的認知特征，是主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。
本課題研究以探索“指導學生培養(yǎng)學習反思的方法”為目標，以提升學生的數(shù)學素養(yǎng)為宗旨。研究目標如下：
1、提高學生學習落實效益：學生在寬松、民主的環(huán)境中，充分調(diào)動自己的學習積極性和能動性，發(fā)揮主體性，用自己喜愛的方式來反思學習，自然而然地提高了學習落實效益。
2、提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力：學生在開放的環(huán)境中能自主地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并能提出多種設(shè)想、采用有效的方法來解決問題。
3、促進團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮人際互動與資源共享：學習反思為學生提供了一個有利于協(xié)作與溝通的良好空間，學生在反思過程中，能學會生生之間、師生之間的多重合作，學會交流，學會資源共享。
4、通過多元評價，改進反思方法：通過教師對學生，學生與學生，以及學生對自己的多元化的評價讓學生體會到已有反思方法的利弊，從而改進反思方法。
5、養(yǎng)成科學態(tài)度和精神：學生在學習反思過程中，要從實際出發(fā)，養(yǎng)成認真細致、實事求是、尊重他人的科學態(tài)度，同時要培養(yǎng)不斷追求的進取精神和嚴謹治學、克服困難的意志品質(zhì)。
6、培養(yǎng)創(chuàng)新意識：創(chuàng)新意識是在實踐活動中形成、發(fā)展的，與學生的反思學習密不可分。在教學中，學生的反思學習是培養(yǎng)創(chuàng)新意識較為有效的途徑。
7、培養(yǎng)自我反思、自我學習的習慣和能力：為學生的終身學習和終身發(fā)展服務。
我們認為數(shù)學學科實施“學生學習反思”關(guān)鍵是在尊重學生的主體地位，充分尊重學生的個性選擇和發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，從學生的內(nèi)在需要和動機出發(fā)，喚起生反思意識，讓學生在認知和情意系統(tǒng)進行自我認識、自我反思、自我建構(gòu)、自我提升。根據(jù)學生反思學習發(fā)展的特點，此過程可分為“自我認識自我反思自我監(jiān)控自我調(diào)節(jié)自能發(fā)展”五個不同層面的發(fā)展階段，在這五個階段中教師應遵守“學生反思學習三原則”，積極創(chuàng)設(shè)“開放、互動、合作、探究”四位一體的教育環(huán)境，促使學生反思意識、反思學習能力的全面形成。
1、充分認識學生學習反思中相互聯(lián)系的五個發(fā)展階段?！皩W生學習反思”從理論上講應有五個發(fā)展層次，即“自我認識自我反思自我監(jiān)控自我調(diào)節(jié)自能發(fā)展”五個發(fā)展階段。自我認識是研究的基點，它可喚起學生反思意識的萌芽；自我調(diào)節(jié)是學生學會按自己的需要調(diào)整自己的學習的內(nèi)容、進度、方式，以適應自已興趣、愛好和認知方式等，以協(xié)調(diào)興趣愛好、個性情感與學習目標之間的矛盾；自我監(jiān)控指學生自我控制不良的學習作為和習慣，使學習的潛能充分發(fā)揮；自能發(fā)展是反思學習的最高水平和終極目的，從而達到“學會反思學習”的研究目的。
2、確立數(shù)學學習反思“三個原則”
（1）因材施教的原則。
學習反思必然使一些學生充分展顯出自己個性和發(fā)展情況，也有一些學生的發(fā)展因素是潛在的，在教學中要針對學生的差異，采取合適的方法、策略，使每個學生都有自已發(fā)展的空間，讓他們在各個層面上都得到應有的發(fā)展。因此因材施教是開展學習反思活動的第一原則。
（2）尊重學生興趣和選擇的原則。
學生是學習的主體，學習的內(nèi)驅(qū)力在學習主體的內(nèi)部。學生對數(shù)學學習的內(nèi)容、進度、方式有自己決定和選擇的自由，可提出自己要探索的問題，并自行設(shè)計或活動。教師不能強行讓學生去做某項活動，或不能做某項活動，要采取一些措施，吸引學生的對數(shù)學學習的興趣，向他們提出建議，讓他主動地參加某項數(shù)學活動。尊重學生的興趣與選擇，并不意味著教師主體地位的削弱，而是強調(diào)教師組織、啟發(fā)、引導、點撥的有效性和高效性。
（3）引導、建議和激勵的原則。
在數(shù)學學習反思過程中，教師重視創(chuàng)設(shè)數(shù)學學習環(huán)境，設(shè)計各種誘發(fā)學生興趣的數(shù)學學習活動，不斷向?qū)W生提供適當?shù)囊龑?、建議、幫助，進行恰當?shù)募睢?/p>
3、建設(shè)“開放、互動、合作、探究”的學習反思環(huán)境。
（1）開放反思。指有開放的教育思想，有開放的教學方法，有開放的數(shù)學思維活動，只有在開放的數(shù)學學習活動才能為學生提供最多的選擇機會，學生才會有最大可能的反思性地學習。
（2）互動反思。指數(shù)學教學中師生、生生實現(xiàn)積極的交流互動反思，注重教學過程中多層次的互動評價和反思，有自我反思、小組交流、全班互動等。多層面的交流才能讓每個學生充分表露出的他們的興趣、喜好和個性，從而更好地促進學生反思性地學習。
(3）合作反思。指學生與學生、老師與學生、學生與家庭、學生與社會其它人員之間共同完成反思性學習任務的一些活動。合作有利于學生認識自身的價值、自身的能力和水平，認識自身的`優(yōu)勢和不足，從而有利于學生作自我調(diào)整和自我反思。
（4）探究反思。指學生在數(shù)學學習中學會尋找、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的一種學習方式，也是開展學習反思中一種重要的活動形式。以上四個方面在教學中應是相互滲透、相互融合、相互促進的。
4、實施學生學習反思的策略。
（1）認識反思讓學生認識學習反思的重要性和讓學生學習反思的方法。以成功的學習事例，幫助學生樹立信心。
（2）學會反思學習反思目的是讓學生學會的反思性的學習，而不是讓學生“放任自流“，因而方法的指導和反思習慣形成是關(guān)鍵的一環(huán)。學會如何反思要點，如何合理確定反思過程，恰當使用反思方法。
（3）目標反思讓每個建立適應自己發(fā)展的學習目標體系，進行自我導向，讓學生不斷向自己提出切合實際的目標，引導學生學習反思的發(fā)展。讓每個學生針對自己建立自我奮斗目標，形成自我小組師生三層次互動的反思性目標學習。
（4）活動反思以趣味性的反思活動激發(fā)反思意識。學生反思意識的喚醒和形成需要興趣和動機的引導，需要豐富多彩的學習活動保持其學習興趣，強化其動機，因此有必在針對數(shù)學教學的特點設(shè)計各種學習反思的興趣活動。
（5）情境反思。學習反思需要民主、平等、和諧教學情境。學生學習的自主性和反思性常常受情緒的制約。創(chuàng)設(shè)學生敢于說話表達，勇于反思的教學情境，創(chuàng)設(shè)富有情感體驗的情境，創(chuàng)設(shè)感受成功的情境等。
5、探索數(shù)學“學習反思”為核心的課堂教學模式。
（1）情境引入自主發(fā)現(xiàn)合作反思點撥創(chuàng)新。
此模式以創(chuàng)設(shè)情境為切入口，以學生在數(shù)學活動中反思為主，強調(diào)學生之間的互助合作及交流，其中穿插教師的點撥，引導學生進行有創(chuàng)意的表達。
（2）自悟自評自饋。
此模式以自得自評為中心，重視學生的自我領(lǐng)悟，引導學生進行自我反思性評價，教師要加強學法指導和學習結(jié)果的互動反饋。
（3）質(zhì)疑探究反思發(fā)現(xiàn)。
此模式以懸念和質(zhì)疑引入，激發(fā)學生興趣，以啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、自行解決問題為主，教師適當加以引導，讓學生進一步自我反思和自我發(fā)現(xiàn)。
（4）創(chuàng)新評價反思點撥。
讓學生進行有創(chuàng)意的表達，然后開展各層次的評價的活動，引導反思，教師在各環(huán)節(jié)中僅作點撥。
（一）研究方法：本課題研究的主要方法有：
1、資料文獻法：查閱國內(nèi)外有關(guān)文獻資料。
2、調(diào)查法：搜集有關(guān)學生學習反思現(xiàn)狀調(diào)查及歷史材料，用問卷、訪談、測評等方法，發(fā)現(xiàn)問題，探索教育規(guī)律。
3、案例研究法：收集典型案例，進行案例研究分析、反思。
4、行動研究法：教師直接對所從事的課堂教學活動進行研究，包括“計劃、實施、反思與評價”三個環(huán)節(jié)。
（二）實施步驟課題實驗時間三年：20xx年10月－20xx年10月。
1、準備階段：20xx年10月20xx年12月，資料文獻的準備、信息收集；學習討論，進一步吸收先進的教育教學理論及觀念，確定課題目標與課題內(nèi)容，成立學校課題組，制定課題實施方案。
4、結(jié)題階段：20xx年2月---20xx年10月，分析、反饋、總結(jié)提高并撰寫研究報告。進行成果鑒定及推廣研究。
課題組組長：杜恩臣。
課題組成員及其分工：
杜恩臣：負責方案的制訂，撰寫課題研究的主報告。
李星：收集資料，做好建檔工作。
張以起：完成調(diào)查報告、研究報告的撰寫等。
高孟堂：參與方案的制訂、研究報告，參與調(diào)查并完成書面材料。
教師論文、案例分析等，學生探究、反思小論文、圖片資料等。
學生重點課題開題報告篇七
自國家出臺雙減政策以后，一部分家長憂心忡忡，一部分家長喜笑眉梢。優(yōu)的是怕孩子放縱，喜得是孩子的壓力變小。雙減政策落地，一定意義上，能夠順應孩子的身心發(fā)展規(guī)律去成長，不提前剝削孩子的剩余價值，享受童年帶給孩子的樂趣，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛好，全面發(fā)展。
但是作為家長，憂心的是孩子在家不寫作業(yè)，瘋狂的玩耍會導致孩子放縱，肆無忌憚，學習成績下降，作為家長，有這樣的想法無可厚非，但是仔細品讀，孩子們現(xiàn)在不僅僅只需要學習課本知識，還有很多自然、科學、人文等知識去滲透，需要德智體美勞全面發(fā)展。所以我覺得雙減政策下，培養(yǎng)學生的自主學習更符合當下這一潮流的發(fā)展，學生根據(jù)自己的愛好去制定相應的符合自己的學習計劃，而不是盲目的跟著老師占用大把的時間做些機械的作業(yè)。
“要我學“的教育方法使學生思想的教育效果喪失了，學生課上明白了道理，生活中卻不會明辨是非、分清好壞，這嚴重影響了學生的健康成長。為了使學生能適應社會的發(fā)展，為自己的終身學習打下基礎(chǔ)，必須改進有礙學生個性、思維、能力的教學方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，變“要我學“為“我要學“，從而提高學生思想的教育效果，提高學生的道德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論認為：學生的知識和能力歸根到底只能來源于自身的學習活動，沒有學生自主學習，積極實踐，無論教師怎么教，學生都不可能很好地完成學習任務的，而兒童學習的最根本途徑應該是參與活動，課堂要使學生通過參與，自我感悟掌握一些基本的道德知識，從而激發(fā)道德情感，升華道德行為。
現(xiàn)代教育理論還認為：道德意識只有通過學生的自主學習，通過自己的內(nèi)化才能轉(zhuǎn)變成自己的要求，學得好壞，跟他自己的內(nèi)化緊密聯(lián)系，外界強加給學生的，沒有經(jīng)過學生的內(nèi)心體驗、吸收是達不到教育效果的。
德國教育家第斯多惠指出：“發(fā)展或培養(yǎng)不能給予人或傳授給人，誰要享有發(fā)展與培養(yǎng)，必須用自己內(nèi)部的活動和努力獲得?！八运枷肫返陆逃龥Q不是灌輸，而是要讓學生有一個自我學習，認識內(nèi)化的過程。因此，引導學生積極地參與自主學習，正是達到自我教育的目的。
積極倡導自主學習是新課程的基本理念之一。人類進入21世紀后，為適應終身教育的要求，必須教會學生學會自主學習，引導學生養(yǎng)成自主地尋找，獲取知識的能力，把學生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展人才，這是新時代賦予我們教學領(lǐng)域嶄新的課題。
如果學生沒有興趣，就談不上喜歡，就更談不上“主動地獲取知識，形成自主學習能力“。當學生以極大的熱情投入到學習活動中，才可能自主地學習，使數(shù)學課堂變得生動、輕松起來，我們開展“培養(yǎng)學生自主學習興趣與能力的研究“，是立足于全面提高學生的整體素質(zhì)水平，重點研究怎樣在教育教學過程中，調(diào)動學生的學習主動性，喚起學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生主動參與，掌握良好的學習方法，最大限度地提高學習效率，獨立地獲取知識，探求新知，達到學會、會學，以此全面提高自身素質(zhì)水平。
“培養(yǎng)學生自主學習興趣與能力的研究“，遵循心理學、教育學及教育教學規(guī)律，堅持需要性、科學性、創(chuàng)新性和可行性原則，構(gòu)建自主學習教學模式的理論體系和操作體系，重點進行教學過程中學生的地位與教師的作用關(guān)系等研究，探索出小學生自主學習的有效途徑和行之有效的操作辦法。為全面提高學生的整體素質(zhì)水平奠定良好的基礎(chǔ)。
學活動才能最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，并能有效促進學生的發(fā)展呢？
我們認為：“發(fā)展是對人整個生命的成全，而傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)和教學活動難于擔當這樣的使命?！捌涓母锼悸肥牵喊炎灾鲗W習和合作學習引進教學過程，把課堂教學建立在自主學習的基礎(chǔ)上，從而使教學結(jié)構(gòu)和教學活動發(fā)生根本性變化。
小學生的自主學習的實質(zhì)是學習者對數(shù)學學科的思維方式和研究方法的學習運用，通過這樣一種基本形式和手段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。達到把課堂還給學生，充分保證學生的主體地位，提高學生學習積極性，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，能健全學生的能力結(jié)構(gòu)和保證學生能力發(fā)展的和諧性，同時這也有助于提高學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學性。把傳統(tǒng)的教師主講變?yōu)閷W生的討論、交流，讓課堂展開發(fā)展性的教學活動，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
素質(zhì)教育是為了讓學生學會學習，使學生成為一個具體主體意識和創(chuàng)造力的個體。書記明確提出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。不去創(chuàng)新，一個民族就難以發(fā)展起來，難以屹立于世界民族之林，為創(chuàng)新，根本的一條就是靠教育、靠人才。“所以培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力作為當今進行素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。
“興趣“是人們力求認識某種事物和從事某種活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某種事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。任何一種興趣都是對這種事物有所認識，或參與了某種活動，體驗情緒上的愉悅后發(fā)生的。如你對數(shù)學有興趣，不僅對有關(guān)數(shù)學的書籍、各種教具、投影片有所關(guān)注，而且會對數(shù)學有所了解，津津樂道，并對參加數(shù)學活動感到愉快。
“自主學習“是指在課堂上，學生通過教師的科學指導，圍繞教師確定的學習目標，自主的選擇學習方法，自我監(jiān)控學習過程，逐步養(yǎng)成自主評價學習結(jié)果。通過能動的創(chuàng)造性的學習活動，實現(xiàn)學生自主性發(fā)展的教學實踐活動。興趣是自主學習前提，自主學習是激發(fā)興趣的目的。
什么是自主學習能力。自主學習能力就是學生個體作為學習活動的主體，在教師必要的引導下，積極、主動地在獲取知識，掌握技能、發(fā)展心智、形成品德等學習活動中表現(xiàn)出來的必需的穩(wěn)定的心理特征。這里的關(guān)鍵詞是自主，即充分體現(xiàn)學生在教學活動中的主體意識、主體地位、主演角色和主動作用。
1、通過本課題的研究，進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立新的教學質(zhì)量觀、教學方法觀、學生觀。成就一批有一定的教育理論水平、教學研究能力和教學實踐能力，能撰寫經(jīng)驗型論文和科研論文的中青年骨干教師。使學校教師隊伍的綜合素質(zhì)和教學能力再上一個臺階。
2、激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)學生的自主意識，發(fā)揮學生的主體作用。在教師的引導下，圍繞著一定的問題，依據(jù)教師和教材所提供的材料，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題，使學生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中形成善于思考，勇于探索和創(chuàng)造的品質(zhì)，從而激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生自覺學習的內(nèi)在動機，發(fā)展智力，提高自主性學習的能力。培養(yǎng)學生在學習活動中的自覺性，主動性，獨立性，創(chuàng)造性和堅持性；掌握科學的學習方法，使學生的自主學習能力得到提高。
3、探索并形成一套適合培養(yǎng)小學學生興趣和自主學習能力的教學模式和策略，力爭能在更大范圍內(nèi)推廣應用。
激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生自主性能力。本課題著重進行以下三個方面的研究：
1、學生自主學習意識、自主學習興趣和自主學習精神的培養(yǎng)研究。關(guān)鍵立足與學習興趣的激發(fā)。
2、學生自主學習一般教學模式的研究。
3、學生自主學習能力評價體系的研究。
整個課題研究的三個內(nèi)容都非常重要，任何一個內(nèi)容的研究對學生自主學習能力的形成及整個課題的最后結(jié)果都將起著非常重要的作用。而“對學生進行自主學習意識、興趣、精神的培養(yǎng)“和“學生自主學習教學模式的研究“是本課題研究的難點。
1、調(diào)查法。
對當前我校小學教與學的現(xiàn)狀進行研究。
2、文獻研究法。
實施本課題的理論支撐點以及方法論依據(jù)的研究。
3、實踐法。
對方法論的探索以及運用的研究。
4、經(jīng)驗總結(jié)法。
完善方法論及策略的研究。
5、系統(tǒng)論方法。
摸索并建立起一套培養(yǎng)學生學習能力的策略的研究。
6、個案研究法。
（1）實時監(jiān)控學生個體的成長和發(fā)展。
（2）研究對象：本校五（3）班。
（3）研究步驟分三步：
第二步：進行正式實驗研究，進行中期檢查和研討；第三步：撰寫研究報告。
1、學校成立實驗專題工作小組，配備專門人員。具體負責課題研究和組織管理。
2、加強學習、研討，更新教育觀念，提高教師科研素養(yǎng)，定期組織教師學習有關(guān)“學習興趣培養(yǎng)““自主學習“方面的科學理論和科研方法論。聘請專家講學，圍繞每個階段的研究重點，開展研討活動。
3、收集國內(nèi)外有關(guān)課題資料，建立學?？蒲匈Y料檔案。
4、教師要根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)情景，精心設(shè)計教學，讓學生能積極投身到教學活動中去，個性得到發(fā)展。綜合能力能力得到提高。
5、提高課堂教學能力，為學生營造良好、寬松的學習氣氛，定期學習，開展教研活動，及時總結(jié)。
6、根據(jù)班級實際，制定子課題，總課題活動每月不少于一次，各子課題活動保證每兩周一次。適當減少課題負責人的事務性工作，以保證課題的研究與協(xié)調(diào)，做到專人負責，定期活動，共同研究。
1、激發(fā)興趣的原則：要想讓學生保持著濃厚的學習興趣，想出各種各樣的解決問題的辦法，教師在教學中要力求形象、生動、有趣，充分運用各種手段，來調(diào)動學生的學習積極性。選擇與學生生活較接近、學生關(guān)心的、希望了解的問題，使學習對自主學習有欲望。
2、發(fā)揮主體性的原則：學生是認識的主體，學習的主體，發(fā)展的主體。教師的教只有轉(zhuǎn)化為學生自己的需要，才能做到知行統(tǒng)一，促進學生的身心發(fā)展。
3、注重教學相長的原則：在培養(yǎng)學生自主學習能力時，教師要使學習活動呈現(xiàn)出積極狀態(tài)，使每一位學生都“動“起來，就要促進“生生互動，師生互動“的過程，讓每一位學生都做學習的小主人，都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
4、過程激勵原則：“成功是成功之母“。當學生在學習中有閃光點，有思維方式的與眾不同，有積極的學習態(tài)度等，都應該對其效果進行激勵，通過激勵評價讓學生品嘗到成功的喜悅，從而促進學生的學習積極性。激勵著學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、設(shè)計申報階段成立課題組，
擬定研究方案。完成對課題的內(nèi)涵與目標研究。
2。實施階段開題論證，明確目標，進入實質(zhì)性研究。制定具體的研究計劃并實施。改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀，作業(yè)評價由對純知識結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W生生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)注，形成數(shù)學作業(yè)的“減負增效“評價體系，撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報告。
3、中期論證階段進行階段檢查和總結(jié)，調(diào)整和改進下階段研究工作，撰寫中期研究報告，接受領(lǐng)導專家中期評估驗收。完成中期研究報告、研究論文、課堂教學展示，形成數(shù)學作業(yè)的“減負增效“評價體系。
4、結(jié)題鑒定階段撰寫課題終端研究報告，形成新課程體系下的數(shù)學作業(yè)的“減負增效“發(fā)展性評價體系。
1、課題組負責人：
負責課題的全面實施，制定課題研究方案，定期或不定期督促檢查本組成員對課題的實施研究情況，及資料的收集與整理工作。
2、課題組成員：
1、制定詳細的研究計劃，研究組成員做到心中有數(shù)，啟動后做到有計劃、有檢查，各項工作做到負責到人，落實到位。
2、建立課題研究人員的初級研究檔案，實現(xiàn)科學的課題管理。
3、每月召開一次課題組成員會議，匯報研究實踐的情況，同時研究過程中存在的困難和問題以及探討改進和解決的方法，同時布置下階段的研究工作。
1、理論成果形成有關(guān)培養(yǎng)學生自主學習興趣與能力研究的原則、方法和策略。
2、實踐成果。
（1）學生對學習產(chǎn)生了極大的興趣。
（2）提高了學生自主學習能力。
（3）發(fā)展了學生的思維。
（4）學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，促進了德智體美勞全面發(fā)展。
（5）促進了教師不斷進步。
近期，國家出臺了減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”政策。為堅決落實“雙減”政策，提高教學質(zhì)量，提升課后服務水平，各中小學實行課后延時服務，實現(xiàn)義務教育學校“5+2”課后延時服務全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務，推進政策全面落地，為同學們開啟新學期學習生活。
在我們學校，學校以老師“應教盡教，學生學足學好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進行學習和領(lǐng)會，在作業(yè)設(shè)計、課堂教學質(zhì)量提升、課后輔導等方面擬訂出具體措施，扎實貫穿于常規(guī)教學過程當中。與此同時，我校還實行“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，面對教育政策新要求，我們學校結(jié)合教育教學的基本要求，分別制訂了各項細化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。
作為老師，我一定會把‘雙減’政策落實到教學工作當中去，讓孩子們真正感受到‘雙減’政策給他們帶來的新變化。
我認為具體的做法有：學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對美術(shù)知識和能力進行訓練。
2、精心設(shè)計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。
3、找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。
5、設(shè)計分層作業(yè)：針對各班級不同學生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。
總之，練習只是手段，讓學生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中得到學習，得到鞏固，增強練習的有效性。
“雙減”落地，對學生、家長以及家庭來說都是一種“減負”。家長表示，在學校里完成作業(yè)，又有老師可以教、可以問，對我們家長來說是一件極好的事情。
落實“雙減”雖然是減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，但減的同時是在提質(zhì)，回歸到學校的責任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個育人主陣地，保證課堂教學質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。
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學生重點課題開題報告篇八
20xx年5月11日開始，我校承擔了膠州市課題--小學生良好學習習慣養(yǎng)成的研究任務，為了更好的開展課題研究，進一步教師對此課題的認識，提高教師實施的自覺性，學校特舉行開題會。
一、課題提出背景：
習慣具有重要的研究價值，教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“簡單地說，教育就是要養(yǎng)成習慣?！庇逃衣蹇艘苍f過，一切教育都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣。同樣，在我國古代也早就有了“少年若天性，習慣成自然”的說法。由此可見，從一開始就注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，可以取得事半功倍的教育效果。
良好的學習習慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學習方式，往往它成為一個人學習品行的一部分，良好的學習習慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神的重要手段，它廣泛存在于學習的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學習過程里。例如課前預習、專心聽講、積極發(fā)言、獨立認真作業(yè)，自覺檢查訂正的習慣等都屬于學習習慣。
少年兒童中卻普遍養(yǎng)成了一些不良學習習慣，如作業(yè)馬虎，拖拉，上課開小差等，而且農(nóng)村家長的素質(zhì)普遍不夠高，對孩子的學習不夠重視，沒有良好的家庭學習環(huán)境，這些因素都直接影響著學生學習習慣的養(yǎng)成。如果任其發(fā)展，必然影響學生日后的健康成長。
二、理論意義：
“學習習慣”的界定：
而鞏固下來并為之需要的學生行動方式。據(jù)統(tǒng)計，習慣在一切活動中處于軸承地位，如：形成好成績的各種因素的比重是：學習習慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%，所以我們不能忽視學習習慣的培養(yǎng)。
學習習慣是影響各門學科學習的重大因素，因此，從所有學科的第一課時開始，就應該根據(jù)教學條件、學習情況、課本、教師所用教學法體系以及所依據(jù)的教學理論，有計劃地、持續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、研究措施：
該課題申報成為膠州市立項課題后，學校領(lǐng)導十分重視，把它當作主課題來抓，在注重科學性、規(guī)范性的同時，堅持一切從實際出發(fā)的原則，在實踐中逐步摸索經(jīng)驗、澄清認識、提高水平。主要采取了以下三方面措施：
一、精選組員，優(yōu)化人力資源。
要使本課題研究工作卓有成效地展開，關(guān)鍵是有一支具有先進教育理念，厚實的現(xiàn)代教育理論底蘊，樂于奉獻，善于思考，大膽實踐的研究隊伍。課題組開始成立時，學校與課題組成員簽定了《課題申請報告》《課題研究任務書》，對課題組成員的職責，權(quán)利作出明確的規(guī)定，保證他們認真參與研究。隨著研究的深入，又吸收了一批優(yōu)秀教師來參于課題研究，為課題研究注入了新的活力。
二、課余充電，提高科研能力。
1、強化理論學習。
(1)規(guī)定每位課題組成員至少訂閱兩種優(yōu)秀的教育報刊或雜志；
(2)邀請專家、領(lǐng)導進行講座，把新課程、教改的信息及時傳達給老師；
(3)鼓勵教師上網(wǎng)查閱資料，學習先進的經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享；
(4)每月學習一次與課題相關(guān)的優(yōu)秀推薦論文，寫好摘要與心得，再組織討論與交流。
2、參與各類培訓。
(3)學校教育寬帶網(wǎng)使用后，進行網(wǎng)絡(luò)常識和網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)的培訓。
四、研究策略及過程：
一、小學生學習習慣的現(xiàn)狀調(diào)查和分析：
課題研究的第一階段我們就設(shè)計了關(guān)于學習習慣的調(diào)查問卷，把本校小學部1-6年級學生分成低、中、高三個階段，以部分學生為研究對象，調(diào)查分析這些學生的學業(yè)水平，學習方法，學習習慣等情況，為研究對策提供依據(jù)。在研究的實驗過程中，將針對這些學生作連續(xù)的追蹤調(diào)查。進行學習習慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析。
調(diào)查內(nèi)容包括：課堂聽講情況，預習復習情況，家庭作業(yè)環(huán)境情況，課外閱讀情況，對待各科作業(yè)的態(tài)度等18道試題。調(diào)查方式：以學生、家長問卷調(diào)查為主，輔以教師、家長、學生座談會，個別交流等。
課題組要經(jīng)過調(diào)查分析后，針對低、中、高三個階段，擬訂了三份調(diào)查報告。認為要改變學生不良習慣，應該在實際操作中對各類學生采取不同的教學策略，首先為學生的學習引路，設(shè)疑和指點方法，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，再培養(yǎng)學生一絲不茍的學習態(tài)度，嚴謹自學的良好品質(zhì)，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成一種自覺行為，形成終身學習的能力，以適應當前的學習和今后的學習和工作，跟上當前科技迅猛的步伐。
二、小學生良好學習習慣培養(yǎng)策略的研究：
三、借助“各方”力量，內(nèi)外因素結(jié)合，促使習慣的養(yǎng)成；
學習習慣的形成和發(fā)展，一般受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學生學習習慣形成的社會、家庭、學校因素，內(nèi)部因素是指學生自身的生理條件，智力發(fā)展和學生的自我意識能力。只有社會、家庭、學校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學生身心健康的，良好學習習慣的養(yǎng)成環(huán)境。
學校在新課程理念的指引下，改進活動課程，優(yōu)化校園文化環(huán)境，通過“我的理想”“學習習慣交流會”“學習方法經(jīng)驗交流會”和“這樣的孩子好嗎”等主題班會，以及召開“內(nèi)因、外因”誰起作用的辯論會，“抄作業(yè)的好處與壞處”等討論會，部分學生座談會等形式促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。通過活動，學生明確自己有哪些好的學習習慣，存在哪些壞的學習習慣，并能針對壞的學習習慣總結(jié)改進方法和措施。再加上教室、家庭、文具盒里張貼有關(guān)學習習慣方面的掛圖和名人名言，讓學生發(fā)揮主體意識，時刻激勵自己，促進良好習慣的養(yǎng)成。
五、研究方法：
4、進行資料積累，要求教師把既是重要參考資料又是成果的課題研究資料、學習材料及時整理好，學期結(jié)束時及時收繳與歸檔，以便于同組成員學習借鑒其中的有價值的經(jīng)驗。
六、研究階段及預期研究成果。
實施階段(20xx年2月--20xx年10月)。
七、課題人員分工。
--小學生數(shù)學、綜合科等學習習慣的養(yǎng)成。
--小學生語文學習習慣的養(yǎng)成。
--小學生英語科學習習慣的養(yǎng)成。
在學科教學中進行培養(yǎng)學生良好學習習慣的策略研究，需要教師邊實踐邊思考邊總結(jié)，主要在研究策略方面努力，以提高研究效率。今后此課題還應在深化的過程中進一步完善、豐富，更要重視學生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，使學生真正成為“理想遠大，不怕挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)的成功者?！?/p>
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學生重點課題開題報告篇九
研究內(nèi)容：本系統(tǒng)是各院（系）級教務員的工作界面。它完成：
2、以及對教學人員（教師、班主任、教務人員）的管理。特色與關(guān)鍵問題：對軟件過程規(guī)范及技術(shù)的學習和應用。
設(shè)計思想：本系統(tǒng)同原有教務管理系統(tǒng)相比，有很多不同。
首先，技術(shù)上功能更加強大。在客戶機/服務器版中支持windowsntserver等網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，支持sqlserver、sybase等大型數(shù)據(jù)庫，從教務管理的實際流程出發(fā)，將所有數(shù)據(jù)處理集成在一起，實現(xiàn)真正數(shù)據(jù)共享，徹底解決數(shù)據(jù)安全性問題。并且將教務管理中諸多煩瑣的工作分解到各部門，自動處理各種統(tǒng)計信息，自動統(tǒng)計形成各種標準報表，從而最大限度地減輕教務管理人員的工作負擔。擁有靈活的權(quán)限，用戶權(quán)限可以定義到每個子模塊的三種權(quán)限級別（作者、讀者、拒絕訪問），在成績管理方面，各任課老師、教學秘書等人員分別擁有不同維護權(quán)限，系統(tǒng)日志更是詳細記錄了更相關(guān)人員的操作歷史。本系統(tǒng)基本管理模式是以教務管理決策部門（如教務處、教務科、教材科等部門）為控制中心，對所涉及的所有數(shù)據(jù)進行集中的、統(tǒng)一的管理。其它部門（如各分院、系、專業(yè)等）作為工作站，在主管部門的授權(quán)下可以對數(shù)據(jù)進行錄入、修改、查詢、統(tǒng)計、打印等操作。
其次，該系統(tǒng)在硬件配置上，最低配置cpu：piii800，內(nèi)存：1g，硬：30g就足夠，在成本上不是很高，有很強的普遍性。系統(tǒng)全部用b/s系統(tǒng)開發(fā)，用戶無需在本地機器安裝軟件，就可通過瀏覽器登錄系統(tǒng)進行操作，降低了成本。
學生重點課題開題報告篇十
自國家出臺雙減政策以后，一部分家長憂心忡忡，一部分家長喜笑眉梢。優(yōu)的是怕孩子放縱，喜得是孩子的壓力變小。雙減政策落地，一定意義上，能夠順應孩子的身心發(fā)展規(guī)律去成長，不提前剝削孩子的剩余價值，享受童年帶給孩子的樂趣，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛好，全面發(fā)展。
但是作為家長，憂心的是孩子在家不寫作業(yè)，瘋狂的玩耍會導致孩子放縱，肆無忌憚，學習成績下降，作為家長，有這樣的想法無可厚非，但是仔細品讀，孩子們現(xiàn)在不僅僅只需要學習課本知識，還有很多自然、科學、人文等知識去滲透，需要德智體美勞全面發(fā)展。所以我覺得雙減政策下，培養(yǎng)學生的自主學習更符合當下這一潮流的發(fā)展，學生根據(jù)自己的愛好去制定相應的符合自己的學習計劃，而不是盲目的跟著老師占用大把的時間做些機械的作業(yè)。
“要我學“的教育方法使學生思想的教育效果喪失了，學生課上明白了道理，生活中卻不會明辨是非、分清好壞，這嚴重影響了學生的健康成長。為了使學生能適應社會的發(fā)展，為自己的終身學習打下基礎(chǔ)，必須改進有礙學生個性、思維、能力的教學方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，變“要我學“為“我要學“，從而提高學生思想的教育效果，提高學生的道德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論認為：學生的知識和能力歸根到底只能來源于自身的學習活動，沒有學生自主學習，積極實踐，無論教師怎么教，學生都不可能很好地完成學習任務的，而兒童學習的最根本途徑應該是參與活動，課堂要使學生通過參與，自我感悟掌握一些基本的道德知識，從而激發(fā)道德情感，升華道德行為。
現(xiàn)代教育理論還認為：道德意識只有通過學生的自主學習，通過自己的內(nèi)化才能轉(zhuǎn)變成自己的要求，學得好壞，跟他自己的內(nèi)化緊密聯(lián)系，外界強加給學生的，沒有經(jīng)過學生的內(nèi)心體驗、吸收是達不到教育效果的。
德國教育家第斯多惠指出：“發(fā)展或培養(yǎng)不能給予人或傳授給人，誰要享有發(fā)展與培養(yǎng)，必須用自己內(nèi)部的活動和努力獲得。“所以思想品德教育決不是灌輸，而是要讓學生有一個自我學習，認識內(nèi)化的過程。因此，引導學生積極地參與自主學習，正是達到自我教育的目的。
積極倡導自主學習是新課程的基本理念之一。人類進入21世紀后，為適應終身教育的要求，必須教會學生學會自主學習，引導學生養(yǎng)成自主地尋找，獲取知識的能力，把學生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展人才，這是新時代賦予我們教學領(lǐng)域嶄新的課題。
如果學生沒有興趣，就談不上喜歡，就更談不上“主動地獲取知識，形成自主學習能力“。當學生以極大的熱情投入到學習活動中，才可能自主地學習，使數(shù)學課堂變得生動、輕松起來，我們開展“培養(yǎng)學生自主學習興趣與能力的研究“，是立足于全面提高學生的整體素質(zhì)水平，重點研究怎樣在教育教學過程中，調(diào)動學生的學習主動性，喚起學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生主動參與，掌握良好的學習方法，最大限度地提高學習效率，獨立地獲取知識，探求新知，達到學會、會學，以此全面提高自身素質(zhì)水平。
“培養(yǎng)學生自主學習興趣與能力的研究“，遵循心理學、教育學及教育教學規(guī)律，堅持需要性、科學性、創(chuàng)新性和可行性原則，構(gòu)建自主學習教學模式的理論體系和操作體系，重點進行教學過程中學生的地位與教師的作用關(guān)系等研究，探索出小學生自主學習的有效途徑和行之有效的操作辦法。為全面提高學生的整體素質(zhì)水平奠定良好的基礎(chǔ)。
學活動才能最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，并能有效促進學生的發(fā)展呢？
我們認為：“發(fā)展是對人整個生命的成全，而傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)和教學活動難于擔當這樣的使命?！捌涓母锼悸肥牵喊炎灾鲗W習和合作學習引進教學過程，把課堂教學建立在自主學習的基礎(chǔ)上，從而使教學結(jié)構(gòu)和教學活動發(fā)生根本性變化。
小學生的自主學習的實質(zhì)是學習者對數(shù)學學科的思維方式和研究方法的學習運用，通過這樣一種基本形式和手段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。達到把課堂還給學生，充分保證學生的主體地位，提高學生學習積極性，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，能健全學生的能力結(jié)構(gòu)和保證學生能力發(fā)展的和諧性，同時這也有助于提高學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學性。把傳統(tǒng)的教師主講變?yōu)閷W生的討論、交流，讓課堂展開發(fā)展性的教學活動，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
素質(zhì)教育是為了讓學生學會學習，使學生成為一個具體主體意識和創(chuàng)造力的個體。書記明確提出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。不去創(chuàng)新，一個民族就難以發(fā)展起來，難以屹立于世界民族之林，為創(chuàng)新，根本的一條就是靠教育、靠人才。“所以培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力作為當今進行素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。
“興趣“是人們力求認識某種事物和從事某種活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某種事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。任何一種興趣都是對這種事物有所認識，或參與了某種活動，體驗情緒上的愉悅后發(fā)生的。如你對數(shù)學有興趣，不僅對有關(guān)數(shù)學的書籍、各種教具、投影片有所關(guān)注，而且會對數(shù)學有所了解，津津樂道，并對參加數(shù)學活動感到愉快。
“自主學習“是指在課堂上，學生通過教師的科學指導，圍繞教師確定的學習目標，自主的選擇學習方法，自我監(jiān)控學習過程，逐步養(yǎng)成自主評價學習結(jié)果。通過能動的創(chuàng)造性的學習活動，實現(xiàn)學生自主性發(fā)展的教學實踐活動。興趣是自主學習前提，自主學習是激發(fā)興趣的目的。
什么是自主學習能力。自主學習能力就是學生個體作為學習活動的主體，在教師必要的引導下，積極、主動地在獲取知識，掌握技能、發(fā)展心智、形成品德等學習活動中表現(xiàn)出來的必需的穩(wěn)定的心理特征。這里的關(guān)鍵詞是自主，即充分體現(xiàn)學生在教學活動中的主體意識、主體地位、主演角色和主動作用。
1、通過本課題的研究，進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立新的教學質(zhì)量觀、教學方法觀、學生觀。成就一批有一定的教育理論水平、教學研究能力和教學實踐能力，能撰寫經(jīng)驗型論文和科研論文的中青年骨干教師。使學校教師隊伍的綜合素質(zhì)和教學能力再上一個臺階。
2、激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)學生的自主意識，發(fā)揮學生的主體作用。在教師的引導下，圍繞著一定的問題，依據(jù)教師和教材所提供的材料，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題，使學生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中形成善于思考，勇于探索和創(chuàng)造的品質(zhì)，從而激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生自覺學習的內(nèi)在動機，發(fā)展智力，提高自主性學習的能力。培養(yǎng)學生在學習活動中的自覺性，主動性，獨立性，創(chuàng)造性和堅持性；掌握科學的學習方法，使學生的自主學習能力得到提高。
3、探索并形成一套適合培養(yǎng)小學學生興趣和自主學習能力的教學模式和策略，力爭能在更大范圍內(nèi)推廣應用。
激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生自主性能力。本課題著重進行以下三個方面的研究：
1、學生自主學習意識、自主學習興趣和自主學習精神的培養(yǎng)研究。關(guān)鍵立足與學習興趣的激發(fā)。
2、學生自主學習一般教學模式的研究。
3、學生自主學習能力評價體系的研究。
整個課題研究的三個內(nèi)容都非常重要，任何一個內(nèi)容的研究對學生自主學習能力的形成及整個課題的最后結(jié)果都將起著非常重要的作用。而“對學生進行自主學習意識、興趣、精神的培養(yǎng)“和“學生自主學習教學模式的研究“是本課題研究的難點。
1、調(diào)查法。
對當前我校小學教與學的現(xiàn)狀進行研究。
2、文獻研究法。
實施本課題的理論支撐點以及方法論依據(jù)的研究。
3、實踐法。
對方法論的探索以及運用的研究。
4、經(jīng)驗總結(jié)法。
完善方法論及策略的研究。
5、系統(tǒng)論方法。
摸索并建立起一套培養(yǎng)學生學習能力的策略的研究。
6、個案研究法。
（1）實時監(jiān)控學生個體的成長和發(fā)展。
（2）研究對象：本校五（3）班。
（3）研究步驟分三步：
第二步：進行正式實驗研究，進行中期檢查和研討；第三步：撰寫研究報告。
1、學校成立實驗專題工作小組，配備專門人員。具體負責課題研究和組織管理。
2、加強學習、研討，更新教育觀念，提高教師科研素養(yǎng)，定期組織教師學習有關(guān)“學習興趣培養(yǎng)““自主學習“方面的科學理論和科研方法論。聘請專家講學，圍繞每個階段的研究重點，開展研討活動。
3、收集國內(nèi)外有關(guān)課題資料，建立學?？蒲匈Y料檔案。
4、教師要根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)情景，精心設(shè)計教學，讓學生能積極投身到教學活動中去，個性得到發(fā)展。綜合能力能力得到提高。
5、提高課堂教學能力，為學生營造良好、寬松的學習氣氛，定期學習，開展教研活動，及時總結(jié)。
6、根據(jù)班級實際，制定子課題，總課題活動每月不少于一次，各子課題活動保證每兩周一次。適當減少課題負責人的事務性工作，以保證課題的研究與協(xié)調(diào)，做到專人負責，定期活動，共同研究。
1、激發(fā)興趣的原則：要想讓學生保持著濃厚的學習興趣，想出各種各樣的解決問題的辦法，教師在教學中要力求形象、生動、有趣，充分運用各種手段，來調(diào)動學生的學習積極性。選擇與學生生活較接近、學生關(guān)心的、希望了解的問題，使學習對自主學習有欲望。
2、發(fā)揮主體性的原則：學生是認識的主體，學習的主體，發(fā)展的主體。教師的教只有轉(zhuǎn)化為學生自己的需要，才能做到知行統(tǒng)一，促進學生的身心發(fā)展。
3、注重教學相長的原則：在培養(yǎng)學生自主學習能力時，教師要使學習活動呈現(xiàn)出積極狀態(tài)，使每一位學生都“動“起來，就要促進“生生互動，師生互動“的過程，讓每一位學生都做學習的小主人，都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
4、過程激勵原則：“成功是成功之母“。當學生在學習中有閃光點，有思維方式的與眾不同，有積極的學習態(tài)度等，都應該對其效果進行激勵，通過激勵評價讓學生品嘗到成功的喜悅，從而促進學生的學習積極性。激勵著學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、設(shè)計申報階段成立課題組，
擬定研究方案。完成對課題的內(nèi)涵與目標研究。
2。實施階段開題論證，明確目標，進入實質(zhì)性研究。制定具體的研究計劃并實施。改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀，作業(yè)評價由對純知識結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W生生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)注，形成數(shù)學作業(yè)的“減負增效“評價體系，撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報告。
3、中期論證階段進行階段檢查和總結(jié)，調(diào)整和改進下階段研究工作，撰寫中期研究報告，接受領(lǐng)導專家中期評估驗收。完成中期研究報告、研究論文、課堂教學展示，形成數(shù)學作業(yè)的“減負增效“評價體系。
4、結(jié)題鑒定階段撰寫課題終端研究報告，形成新課程體系下的數(shù)學作業(yè)的“減負增效“發(fā)展性評價體系。
1、課題組負責人：
負責課題的全面實施，制定課題研究方案，定期或不定期督促檢查本組成員對課題的實施研究情況，及資料的收集與整理工作。
2、課題組成員：
1、制定詳細的研究計劃，研究組成員做到心中有數(shù)，啟動后做到有計劃、有檢查，各項工作做到負責到人，落實到位。
2、建立課題研究人員的初級研究檔案，實現(xiàn)科學的課題管理。
3、每月召開一次課題組成員會議，匯報研究實踐的情況，同時研究過程中存在的困難和問題以及探討改進和解決的方法，同時布置下階段的研究工作。
1、理論成果形成有關(guān)培養(yǎng)學生自主學習興趣與能力研究的原則、方法和策略。
2、實踐成果。
（1）學生對學習產(chǎn)生了極大的興趣。
（2）提高了學生自主學習能力。
（3）發(fā)展了學生的思維。
（4）學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，促進了德智體美勞全面發(fā)展。
（5）促進了教師不斷進步。
近期，國家出臺了減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”政策。為堅決落實“雙減”政策，提高教學質(zhì)量，提升課后服務水平，各中小學實行課后延時服務，實現(xiàn)義務教育學?！?+2”課后延時服務全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務，推進政策全面落地，為同學們開啟新學期學習生活。
在我們學校，學校以老師“應教盡教，學生學足學好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進行學習和領(lǐng)會，在作業(yè)設(shè)計、課堂教學質(zhì)量提升、課后輔導等方面擬訂出具體措施，扎實貫穿于常規(guī)教學過程當中。與此同時，我校還實行“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，面對教育政策新要求，我們學校結(jié)合教育教學的基本要求，分別制訂了各項細化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。
作為老師，我一定會把‘雙減’政策落實到教學工作當中去，讓孩子們真正感受到‘雙減’政策給他們帶來的新變化。
我認為具體的做法有：學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對美術(shù)知識和能力進行訓練。
2、精心設(shè)計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。
3、找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。
5、設(shè)計分層作業(yè)：針對各班級不同學生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。
總之，練習只是手段，讓學生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中得到學習，得到鞏固，增強練習的有效性。
“雙減”落地，對學生、家長以及家庭來說都是一種“減負”。家長表示，在學校里完成作業(yè)，又有老師可以教、可以問，對我們家長來說是一件極好的事情。
落實“雙減”雖然是減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，但減的同時是在提質(zhì)，回歸到學校的責任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個育人主陣地，保證課堂教學質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。
學生重點課題開題報告篇十一
本系統(tǒng)是各院(系)級教務員的工作界面。它完成：
2、以及對教學人員(教師、班主任、教務人員)的管理。特色與關(guān)鍵問題：對軟件過程規(guī)范及技術(shù)的學習和應用。
本系統(tǒng)同原有教務管理系統(tǒng)相比，有很多不同。
首先，技術(shù)上功能更加強大。在客戶機/服務器版中支持windowsntserver等網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，支持sqlserver、sybase等大型數(shù)據(jù)庫，從教務管理的實際流程出發(fā)，將所有數(shù)據(jù)處理集成在一起，實現(xiàn)真正數(shù)據(jù)共享，徹底解決數(shù)據(jù)安全性問題。并且將教務管理中諸多煩瑣的工作分解到各部門，自動處理各種統(tǒng)計信息，自動統(tǒng)計形成各種標準報表，從而最大限度地減輕教務管理人員的工作負擔。擁有靈活的權(quán)限，用戶權(quán)限可以定義到每個子模塊的三種權(quán)限級別(作者、讀者、拒絕訪問)，在成績管理方面，各任課老師、教學秘書等人員分別擁有不同維護權(quán)限，系統(tǒng)日志更是詳細記錄了更相關(guān)人員的操作歷史。本系統(tǒng)基本管理模式是以教務管理決策部門(如教務處、教務科、教材科等部門)為控制中心，對所涉及的所有數(shù)據(jù)進行集中的、統(tǒng)一的管理。其它部門(如各分院、系、專業(yè)等)作為工作站，在主管部門的授權(quán)下可以對數(shù)據(jù)進行錄入、修改、查詢、統(tǒng)計、打印等操作。
其次，該系統(tǒng)在硬件配置上，最低配置cpu：piii800，內(nèi)存：1g，硬：30g就足夠，在成本上不是很高，有很強的普遍性。系統(tǒng)全部用b/s系統(tǒng)開發(fā)，用戶無需在本地機器安裝軟件，就可通過瀏覽器登錄系統(tǒng)進行操作，降低了成本。
學生重點課題開題報告篇十二
企業(yè)創(chuàng)造財富、政府創(chuàng)造環(huán)境，為企業(yè)發(fā)展提供服務、營造環(huán)境，是各級黨委政府的應盡之責。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼脑谌蟹龀种攸c工業(yè)企業(yè)座談會上的講話報告，希望大家喜歡。
我們今天這次會議，主要是深入貫徹市x次黨代會關(guān)于實施工業(yè)強市戰(zhàn)略的重大決策，專題研究部署扶持重點工業(yè)企業(yè)加快發(fā)展的措施，著力培育一批百億級、千億級的工業(yè)大企業(yè)大集團，帶動我市工業(yè)發(fā)展實現(xiàn)大突破大跨越。大家實地觀摩了x的x家重點企業(yè)，現(xiàn)場感受到企業(yè)加快發(fā)展的蓬勃勢頭。剛才，x市和x家企業(yè)分別作了很好的發(fā)言，其他縣市區(qū)、市直有關(guān)部門和部分企業(yè)作了書面交流。下面，我講幾點意見。
一、充分認識培植工業(yè)大企業(yè)大集團的重要意義。
多年來，市委、市政府一直高度重視大企業(yè)大集團建設(shè)，采取了一系列行之有效的政策措施，特別是自x年實施工業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃以來，大企業(yè)大集團發(fā)展取得了明顯成效。去年全市銷售收入過x億元的工業(yè)企業(yè)達到x家、過百億元的達到x家，其中x集團突破了x億元，太陽紙業(yè)、華勤集團突破了x億元，山推股份、如意科技突破了x億元，為促進全市科學發(fā)展跨越發(fā)展做出了重要貢獻。今年以來，市委市政府在深刻認識市情、科學總結(jié)經(jīng)驗、把握發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，鮮明提出堅持工業(yè)化、城市化“兩化并進”，把“工業(yè)強市”作為第一發(fā)展戰(zhàn)略，以工業(yè)經(jīng)濟的跨越帶動和支撐全市發(fā)展的跨越?？梢哉f，這是濟寧發(fā)展到現(xiàn)階段的不二選擇，是一個關(guān)系全局、關(guān)系長遠的戰(zhàn)略性決策。
通過近一個時期的解放思想大討論、外出考察學習、縱橫對比分析，現(xiàn)在看，我們?nèi)猩舷?、各個層面，在發(fā)展實體經(jīng)濟、大力突破工業(yè)這個問題上，思想高度統(tǒng)一、認識不斷深化、行動更加自覺。抓發(fā)展重在抓工業(yè)，抓工業(yè)必須抓好大企業(yè)。大企業(yè)大集團作為工業(yè)經(jīng)濟的主力軍，在實施工業(yè)強市戰(zhàn)略中所處的位置很重、肩負的責任很大。市委、市政府在全面展開新一輪發(fā)展布局的基礎(chǔ)上，把培植大企業(yè)大集團擺上了重要位置來抓，專門研究制定了扶持銷售收入千百億工業(yè)企業(yè)(集團)加快發(fā)展的《意見》，并召開這次會議進行系統(tǒng)部署。這充分體現(xiàn)了市委市政府突破工業(yè)、抓好大企業(yè)的堅定決心。各級各部門各企業(yè)要深刻領(lǐng)會市委、市政府的戰(zhàn)略部署，進一步深化對加快發(fā)展大企業(yè)大集團重要性的認識。
首先，實現(xiàn)工業(yè)強市目標關(guān)鍵靠大企業(yè)大集團來支撐。要成為工業(yè)強市，有兩個基本條件，一是工業(yè)經(jīng)濟總量要大，二是核心競爭力要強，二者缺一不可。我市作為全省重要的工業(yè)中心城市，多年來工業(yè)經(jīng)濟一直保持了較快發(fā)展態(tài)勢，x年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)銷售收入突破x億元大關(guān)、邁上了一個新的臺階，培育出一批規(guī)模較大、競爭力較強的大企業(yè)。但也要清醒看到，目前我市工業(yè)發(fā)展的水平和實力，與濟寧在全省應有的地位相比，與省內(nèi)經(jīng)濟總量曾和我市相當?shù)膞、x比，與同處淮海經(jīng)濟區(qū)的老工業(yè)城市x比，既存在總量不夠大的問題，也存在競爭力不夠強的問題。x年，我市工業(yè)經(jīng)濟總量為x億元，x、x、x分別為x億元、x億元、x億元;我市過百億元工業(yè)企業(yè)x家，x、x、x分別為x家、x家、x家，差距還是比較明顯的。
元旦后我們到x、前不久又到江蘇浙江的五個城市進行考察學習，普遍感到這些地方之所以發(fā)展快、勢頭猛、實力強，關(guān)鍵就靠大抓工業(yè)，特別是有一批大企業(yè)來支撐。x市近年來工業(yè)投資額連年保持在x億元以上，已形成了x個千億元產(chǎn)業(yè)。沭陽縣樹立“工業(yè)領(lǐng)先才是真正領(lǐng)先”的理念，高舉“工業(yè)強縣”的大旗，去年規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值、主營業(yè)務收入、實現(xiàn)利稅分別增長x%、x%、x%?；窗彩惺冀K堅持“工業(yè)強市”第一方略，去年工業(yè)投資突破x億元、增速全省第一，今年計劃實施億元以上工業(yè)項目x個、完成投資x億元。杭州市有x家企業(yè)入選x年中國企業(yè)x強，x家入選中國制造業(yè)企業(yè)x強，x家入選中國民營企業(yè)x強。無論老牌發(fā)達地區(qū)，還是后發(fā)快進的地方，他們的發(fā)展實踐都一再表明，工業(yè)強則經(jīng)濟強，大企業(yè)強則工業(yè)強。大企業(yè)大集團在膨脹工業(yè)經(jīng)濟總量、提升市場競爭力方面，作用無可替代。我市的x家過百億企業(yè)，去年的銷售收入就占到全市規(guī)模以上工業(yè)的x%，利稅占到x%，利潤占到x%。我們要做大做強工業(yè)經(jīng)濟實力，實現(xiàn)五年內(nèi)工業(yè)規(guī)模過萬億的目標，必須把培植大企業(yè)大集團牢牢抓在手上，為建設(shè)工業(yè)強市提供堅強支撐。
其次，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵靠大企業(yè)大集團來帶動。近年來，我們積極推進經(jīng)濟戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，下了很大功夫，取得了較好成效，去年制造業(yè)占規(guī)模以上工業(yè)的比重達到x%。但從根本上講，我市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)層次還比較低，產(chǎn)業(yè)集中度不夠高，技術(shù)創(chuàng)新能力不夠強，整體競爭力比較弱，轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的任務仍然十分緊迫。現(xiàn)階段工業(yè)仍是我市經(jīng)濟的主體，決定了轉(zhuǎn)方式的重點是轉(zhuǎn)變工業(yè)發(fā)展模式，調(diào)結(jié)構(gòu)的重點是調(diào)整優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)。大企業(yè)大集團在產(chǎn)業(yè)鏈中居于核心地位，可以支配的資源眾多，市場影響力巨大，尤其在技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整方面基礎(chǔ)好、潛力大、前景廣，是帶動工業(yè)經(jīng)濟乃至整個區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的龍頭和引領(lǐng)力量。抓住了大企業(yè)大集團，也就抓住了加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“牛鼻子”，可以通過其資產(chǎn)紐帶、上下游配套、技術(shù)擴散等，帶動一大批中小企業(yè)加快發(fā)展;可以通過產(chǎn)業(yè)價值鏈、技術(shù)傳遞鏈帶動所在行業(yè)的發(fā)展，為全市中小企業(yè)起到良好的輻射示范效應;可以有效改善產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。
第三，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強市關(guān)鍵靠大企業(yè)大集團來保障。市第x次黨代會高度關(guān)注民生福祉，確立了奮戰(zhàn)五年全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強市的目標，提出讓全市人民普遍過上經(jīng)濟殷實、文化豐富、生態(tài)宜居、安定和諧的小康生活。要兌現(xiàn)這一莊嚴承諾，必須牢牢堅持發(fā)展第一要務不動搖，盡快做大總量、提高均量、提升質(zhì)量，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強市打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，我市經(jīng)濟社會發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)和人民生活水平，與省內(nèi)東部沿海城市還有較大差距，要在五年內(nèi)實現(xiàn)主要人均經(jīng)濟指標趕上或超過全省平均水平，需要付出艱辛努力，必須采取非常之策。一方面，要深入開展全民創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展民營經(jīng)濟，注重扶持成長性強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮摹颁佁焐w地”的中小企業(yè)，促進城鄉(xiāng)居民增收致富。市里將出臺扶持政策、召開動員大會，進行全面部署。另一方面，要下大力扶持“頂天立地”的骨干企業(yè)加快發(fā)展，培育一批規(guī)模大、實力強的大企業(yè)大集團，不僅發(fā)揮其對經(jīng)濟發(fā)展的支撐作用，更要充分發(fā)揮其在壯大地方財力、增加就業(yè)崗位、促進群眾增收等方面的龍頭作用，為富民增收提供重要保障。應當看到，濟寧資源富集、區(qū)位優(yōu)越、工業(yè)基礎(chǔ)較好，特別是有一支勇于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的企業(yè)家隊伍，我們完全有條件、有能力、更有責任，把企業(yè)做大做強，把工業(yè)做大做強。各級一定要堅定信心、下定決心，毫不動搖地大抓工業(yè)，持之以恒地抓大企業(yè)，不斷打開濟寧發(fā)展的新局面。
二、全力推動工業(yè)大企業(yè)大集團跨越發(fā)展。
我市今后一個時期的大企業(yè)大集團建設(shè)，要始終突出科學發(fā)展跨越發(fā)展總基調(diào)，按照“三個高于、三個提高”的要求，圍繞“主導產(chǎn)業(yè)高端化、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)品牌化、新興產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展園區(qū)化”，堅持發(fā)揮優(yōu)勢、因地制宜、科學把握，在膨脹企業(yè)規(guī)模實力、增強自主創(chuàng)新能力、提升核心競爭力上狠下功夫，力爭到“十四五”末，全市銷售收入過x億元的工業(yè)企業(yè)達到x戶，其中，過千億元企業(yè)x戶、過x億元企業(yè)x戶、過x億元企業(yè)x戶、過百億元企業(yè)x戶;百億元以上企業(yè)實現(xiàn)銷售收入占全市工業(yè)的x%以上，x億元以上企業(yè)實現(xiàn)銷售收入占x%以上，帶動全市工業(yè)經(jīng)濟跨越發(fā)展。
(一)骨干企業(yè)要充分發(fā)揮主體作用，爭當濟寧跨越崛起的排頭兵。
我們現(xiàn)有的一批骨干企業(yè)，既是市場經(jīng)濟的主體，又是我市工業(yè)經(jīng)濟的支撐，要勇于擔當責任，樹立高遠追求，全力全速做大做強，爭當濟寧跨越崛起的排頭兵。
一要增強戰(zhàn)略掌控能力。大企業(yè)之間的競爭首先體現(xiàn)在戰(zhàn)略層面的競爭。要認真分析國內(nèi)外環(huán)境變化和發(fā)展趨勢，借鑒國際性企業(yè)的成功經(jīng)驗，形成獨具特色的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，使發(fā)展目標、技術(shù)前景、產(chǎn)業(yè)方向、市場分工、品牌形象等都有一個科學明確的戰(zhàn)略定位。當前要重點對企業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃進行細化深化，通過排產(chǎn)品開發(fā)、排市場拓展、排項目投入、排品牌創(chuàng)建，進一步明確做大做強的路徑和措施。
二要大抓項目大抓投入。投入是我們加快發(fā)展的底盤和基礎(chǔ)，是企業(yè)跨越崛起的“駕轅之馬”，“只有投入才有產(chǎn)出”永遠是經(jīng)濟學的第一原理。我市一批重點企業(yè)在較短時間內(nèi)得到快速擴張，主要得益于多年來的連續(xù)投入、集中投入、快速投入。今年全市已排出x項重點工業(yè)建設(shè)項目，在座的大多數(shù)企業(yè)都是項目建設(shè)的主體，一定要全力推進，確保資金投入量和建設(shè)進度與時序進度同步，盡快形成新的經(jīng)濟增長點。同時，大企業(yè)也是招商引資的主體，要持續(xù)加大招商引資力度，努力形成簽約一批、建設(shè)一批、投產(chǎn)一批的良性循環(huán)，不斷增強企業(yè)發(fā)展后勁。
三要大力實施“走出去”戰(zhàn)略。著眼于統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個市場，逐步建立全球化的采購體系、生產(chǎn)體系和研發(fā)體系。要舍得拿出優(yōu)質(zhì)資源，與跨國公司開展合資合作，利用他們的先進技術(shù)、管理經(jīng)驗和完善的全球市場網(wǎng)絡(luò)，加快企業(yè)國際化進程。要積極實施跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制的兼并、重組和并購，加快對產(chǎn)業(yè)鏈上下游配套企業(yè)進行多形式整合，實現(xiàn)低成本擴張，盡快做大企業(yè)規(guī)模。要靈活運用境外上市方式，積極爭取到香港、美國、新加坡等境外主要資本市場上市，籌集發(fā)展資金。
四要著力提高自主創(chuàng)新能力。我市的這些大企業(yè)，無一不是走創(chuàng)新發(fā)展的路子成長起來的。要提高企業(yè)的核心競爭力，就必須大力提高自主創(chuàng)新能力。如果一個企業(yè)老停留在引進別人的產(chǎn)品、借用別人的技術(shù)，就不會有核心競爭力。我們有些企業(yè)與外地同類企業(yè)的銷售收入差不多，但實現(xiàn)的利潤差別很大，最根本的原因就在于自主創(chuàng)新能力的差異上。要高度重視自主創(chuàng)新，積極開展關(guān)鍵核心技術(shù)的研發(fā)，加快形成有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和新產(chǎn)品。要加快企業(yè)技術(shù)中心建設(shè)，力爭企業(yè)技術(shù)中心研發(fā)經(jīng)費占銷售收入的比重達到x%以上。要進一步拓寬技術(shù)創(chuàng)新途徑，深化產(chǎn)學研聯(lián)合攻關(guān)，有條件的大企業(yè)要與國際知名公司特別是世界x強進行各種形式的技術(shù)合作和交流，共建研發(fā)中心。要更加重視產(chǎn)業(yè)鏈的整體創(chuàng)新，持續(xù)增強產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新的主導能力，加大對上下游配套企業(yè)的技術(shù)指導和資源控制，謀求更大發(fā)展空間。
五要切實加強企業(yè)戰(zhàn)略管理。要強化系統(tǒng)思考，對發(fā)展中的經(jīng)營風險保持應有的警惕，有目的有意識地培育和提高風險管控能力，降低風險發(fā)生時的影響程度。要善于通過戰(zhàn)略、文化、品牌、技術(shù)、管理等紐帶，把各分公司、子公司緊密地聯(lián)系在一起，提高企業(yè)一體化經(jīng)營水平。要注重優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，改進集團管控模式，加強信息化建設(shè)，為企業(yè)快速健康發(fā)展提供有力保障。六要毫不放松地抓好節(jié)能減排。節(jié)能減排是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要手段，也是企業(yè)管理的重要內(nèi)容。大企業(yè)要帶頭節(jié)能減排，大力調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，淘汰落后技術(shù)、裝備和工藝，組織開發(fā)有重大推廣意義的資源節(jié)約和循環(huán)利用的關(guān)鍵技術(shù)，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)節(jié)約型企業(yè)。
(二)傾力支持、扶優(yōu)扶強，為大企業(yè)跨越發(fā)展提供優(yōu)越條件、創(chuàng)造良好環(huán)境。
我多次講過，企業(yè)創(chuàng)造財富、政府創(chuàng)造環(huán)境，為企業(yè)發(fā)展提供服務、營造環(huán)境，是各級黨委政府的應盡之責。而大企業(yè)作為我市工業(yè)經(jīng)濟的支柱，是推進濟寧跨越發(fā)展的希望所在、潛力所在，對他們更要支持到位、保障到位、服務到位。完全可以說，支持大企業(yè)就是支持發(fā)展大局，服務大企業(yè)就是服務中心工作。
一要全面落實扶持政策。為推動大企業(yè)加快發(fā)展，市委、市政府下了很大決心，出臺了八個方面的獎勵扶持政策，含金量很高，操作性很強，各責任單位一定要嚴格落實。企業(yè)只要符合條件、達到標準，就要及時兌現(xiàn)，決不允許棚架、截留，切實發(fā)揮好政策的導向作用。市委、市政府兩個辦公室要加強督促檢查，確保政策落實到位。
二要優(yōu)先保障要素供給。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加速推進，能源、資金、運輸、土地等要素供應緊張的狀況在短期內(nèi)難以改變。而大企業(yè)在發(fā)展擴張過程中對要素的需求又會更高，所以我們的保障水平也要相應提高。要加強生產(chǎn)要素的調(diào)度，切實保障大企業(yè)的用電、用氣、用水需要。當前用電高峰即將來臨，有關(guān)部門要加大協(xié)調(diào)爭取力度，確保大企業(yè)能夠開足馬力生產(chǎn)。要做好項目建設(shè)用地的整合、挖潛和爭取工作，新增用地優(yōu)先滿足大企業(yè)需求。對有擴張規(guī)劃的企業(yè)，要提前在用地規(guī)劃中留有余地，給予預先保障。大企業(yè)要倍加珍惜寶貴的土地資源，節(jié)約集約用地，提高單位投資強度和產(chǎn)出率。要積極開展金融創(chuàng)新，建立多元化的融資渠道，深化銀企合作，優(yōu)化金融服務，對每個大企業(yè)“量身定做”貸款產(chǎn)品和融資服務方案，對急需資金要一事一策、特事特辦，切實維護企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營。要積極支持企業(yè)上市、發(fā)放企業(yè)債券，為企業(yè)在資本市場融資創(chuàng)造條件、提供服務。
三要切實加強扶持指導。進一步規(guī)范和整頓市場秩序，嚴肅查處針對大企業(yè)品牌、商譽、知識專利等方面的侵權(quán)行為，依法維護企業(yè)的合法權(quán)益。要重視大企業(yè)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整中的龍頭帶動作用，根據(jù)大企業(yè)集團的產(chǎn)業(yè)特點和發(fā)展需要，積極引導中小企業(yè)圍繞大企業(yè)集團發(fā)展配套產(chǎn)業(yè)，形成大中小企業(yè)分工協(xié)作、共同發(fā)展的格局。
四要滿腔熱情服務企業(yè)。對政府來說，為企業(yè)服務是一個永恒主題。今年市委市政府集中開展“為企業(yè)排憂解難服務活動”，下大力解決影響企業(yè)發(fā)展的突出問題，切實構(gòu)建服務企業(yè)的常態(tài)化、長效化機制。要堅持領(lǐng)導帶頭，組織力量深入企業(yè)，對企業(yè)需要辦理的各種審批、備案、核準手續(xù)要主動幫助辦理，對企業(yè)在用地、人才、資金以及戰(zhàn)略重組等方面的問題要積極協(xié)調(diào)解決，真正當好企業(yè)的聯(lián)絡(luò)員、辦事員、服務員，切實為企業(yè)提供“一站式”全流程服務。
(三)建設(shè)高素質(zhì)的企業(yè)家隊伍，營造尊重企業(yè)家的濃厚氛圍。
企業(yè)家是企業(yè)的核心和靈魂。一定意義上講，市場競爭實質(zhì)上就是企業(yè)家之間素質(zhì)的競爭，企業(yè)家的境界、能力決定著企業(yè)的興衰。各級要把培育優(yōu)秀企業(yè)家隊伍和創(chuàng)新型人才隊伍，作為基礎(chǔ)工程來抓，大力實施企業(yè)家素質(zhì)提升工程，著力造就一批具有全球戰(zhàn)略眼光、市場開發(fā)意識、管理創(chuàng)新能力和社會責任感的優(yōu)秀企業(yè)家。在這里，我對企業(yè)家們提幾點希望：
一要具備戰(zhàn)略眼光。在當前瞬息萬變的市場面前，做大做強企業(yè)，固然要靠基礎(chǔ)、靠機遇、靠環(huán)境，但更重要的一點要靠企業(yè)家的眼光、氣魄和膽識。希望我們的企業(yè)家們進一步樹立戰(zhàn)略眼光，善于從世界經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢中謀劃企業(yè)的發(fā)展，從國際國內(nèi)形勢的相互聯(lián)系中把握企業(yè)的方向，從國際國內(nèi)兩個市場中尋找發(fā)展的機遇和空間，從世界一流企業(yè)的發(fā)展歷程中汲取經(jīng)驗和智慧，科學確定本企業(yè)在市場和產(chǎn)業(yè)鏈中的經(jīng)營地位和戰(zhàn)略目標。要以超前的思維、敏銳的眼光，洞察國內(nèi)外市場變化、科技進步和形勢發(fā)展，始終站在時代的前沿，并根據(jù)企業(yè)自身規(guī)模、發(fā)展階段、行業(yè)態(tài)勢、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)檔次制定企業(yè)的經(jīng)營策略，努力占領(lǐng)市場發(fā)展的制高點，始終把握企業(yè)發(fā)展的主動權(quán)。做到這些，關(guān)鍵是加強學習。企業(yè)家一定要重視學習、勤于學習、善于學習，認真學習與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)代管理知識、科技知識和法律知識等，不斷地豐富自己、完善自己，從而提高認識機遇、把握機遇、用好機遇的本領(lǐng)，提高發(fā)現(xiàn)市場、創(chuàng)造市場、占領(lǐng)市場的能力。
二要富于創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展環(huán)境出現(xiàn)了顯著變化，穩(wěn)定可預測的環(huán)境一去不復返，傳統(tǒng)的經(jīng)營管理方式面臨巨大的沖擊?？梢哉f，唯一不變的就是“變化”。以變應變、不斷創(chuàng)新，才是企業(yè)的生存之道、發(fā)展之路。當前形勢下，企業(yè)隨時可能處在命運的轉(zhuǎn)折點，隨時可能面臨兩種前途命運的抉擇，企業(yè)家必須始終保持求新求變的創(chuàng)新精神，把開拓創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的永恒主題，毫不放松地推進企業(yè)技術(shù)、組織、制度、管理、產(chǎn)品、市場創(chuàng)新，不斷為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入強大動力。
三要擔當社會責任。福特汽車公司董事長比爾·福特說過：“一個好的企業(yè)和一個偉大的企業(yè)的區(qū)別在于，好的企業(yè)可以向社會提供好的服務和好的產(chǎn)品，而偉大的企業(yè)不僅能夠提供好的服務和產(chǎn)品，更重要的是能夠向社會盡到企業(yè)的公民責任?！币话銇碇v，企業(yè)依法經(jīng)營、照章納稅、吸納就業(yè)，就算盡了最基本的社會責任;但從更高要求上講，企業(yè)家應該把實現(xiàn)個人價值與社會價值緊密結(jié)合起來，始終以對國家負責、對社會負責、對職工群眾負責的態(tài)度，勇于擔當社會責任，積極參與公益事業(yè)，為黨委政府分憂，為人民群眾解難。我相信，大家都有這樣的胸懷。也只有這樣，我們的社會才會變得更加和諧美好，企業(yè)家個人的價值才能得到充分體現(xiàn)。長期以來，我市一大批企業(yè)家自強不息、堅忍不拔，勇立潮頭、拼搏進取，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻。他們是全市發(fā)展的功臣，是推動濟寧跨越崛起的寶貴資源。各級各部門一定要從政治上、工作上、生活上關(guān)心企業(yè)家、愛護企業(yè)家，認真落實企業(yè)家的各項待遇，積極幫助解決生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題，著力在全社會形成尊重企業(yè)、尊重企業(yè)家的濃厚氛圍，讓那些實業(yè)報國、發(fā)展為民的企業(yè)家們有地位、有美名、有榮譽感、有安全感，進一步激發(fā)他們干大事、創(chuàng)大業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。
三、切實加強對培育工業(yè)大企業(yè)大集團工作的組織領(lǐng)導。
加快培育大企業(yè)大集團，是全市工業(yè)經(jīng)濟的重中之重。為加強對這項工作的組織領(lǐng)導，市委、市政府成立了千百億重點企業(yè)(集團)扶持工作領(lǐng)導小組，辦公室設(shè)在市經(jīng)信委，負責指導幫助重點企業(yè)研究制定發(fā)展規(guī)劃，明確階段發(fā)展目標，調(diào)度督導重點工作事項進展，協(xié)調(diào)解決企業(yè)反映的重大問題。同時，建立市級領(lǐng)導包保重點企業(yè)制度，每個重點企業(yè)由x名市級領(lǐng)導包保，并明確牽頭部門和責任人，包保領(lǐng)導每季度至少要到企業(yè)調(diào)研一次，每年至少要到企業(yè)召開一次現(xiàn)場辦公會。
市直各部門要加強協(xié)調(diào)配合，從職能特點出發(fā)，切實做好本部門本系統(tǒng)服務大企業(yè)大集團的相關(guān)工作。要加大公開評議和問責力度，對企業(yè)滿意度高的服務部門和窗口單位給予表彰，對排名靠后的通報批評，對影響企業(yè)發(fā)展環(huán)境的問題要始終保持高壓態(tài)勢，鐵腕整治、嚴格問責、公開曝光。培育大企業(yè)大集團，要加強輿論引導，靠典型引路，用樣板說話。各新聞媒體要開辟專欄專題，既要深入宣傳市委市政府實施工業(yè)強市戰(zhàn)略的一系列重大部署，也要深入挖掘各大企業(yè)大集團抓住市場機遇、堅持質(zhì)量品牌、創(chuàng)新經(jīng)營模式的成功經(jīng)驗，更要充分宣傳那些在困難面前仍然關(guān)心員工生活、心系困難群眾、熱心公益事業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)，通過有深度有力度的報道，營造促進工業(yè)大企業(yè)大集團競相發(fā)展的濃厚氛圍。
今天，各縣市區(qū)黨政主要領(lǐng)導都參加了會議，利用這個機會，我強調(diào)一下集中精力抓好經(jīng)濟工作的問題。今年以來，市委市政府進一步加強了對經(jīng)濟工作的組織領(lǐng)導，在召開一系列動員大會作出戰(zhàn)略部署的基礎(chǔ)上，市委常委會、市政府常務會議多次研究經(jīng)濟工作，強化了對經(jīng)濟運行的督導調(diào)度，加大了對重點工作的督促檢查，市委常委會堅持每個月都排出工作計劃，增強了抓經(jīng)濟工作、抓重點工作的主動性。通過全市上下的不懈努力，我市經(jīng)濟繼續(xù)保持了較好的發(fā)展勢頭。x-x月份，全市地方財政收入增長x%、居全省第x位，工業(yè)經(jīng)濟回暖勢頭比較明顯，固定資產(chǎn)投資保持在較高水平，發(fā)展后勁進一步增強。但經(jīng)濟運行中還存在著不少問題，尤其是工業(yè)主要經(jīng)濟指標增速下滑，必須引起我們的高度重視。
我通過近一段時間到各縣市區(qū)的集中調(diào)研，切實感受到大家抓發(fā)展、抓落實的干勁和氛圍，同時也感到在抓經(jīng)濟工作上，精力還應該再集中一些，重點還應該再突出一些，謀劃還應該再用心一些。經(jīng)濟建設(shè)這個中心，任何時候都不能動搖偏移。看一個地方領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部的領(lǐng)導水平，關(guān)鍵看抓經(jīng)濟、抓項目的水平。我們的黨政領(lǐng)導班子成員特別是主要領(lǐng)導干部，既然在其位，就必須謀其政，就必須始終扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，用心研究、用心謀劃、用心推進經(jīng)濟發(fā)展。
縣市區(qū)委常委會議、政府常務會議，每月每季度都要研究幾次經(jīng)濟工作、重點工作，加強對經(jīng)濟形勢的分析研判、對重點工作的督導調(diào)度。領(lǐng)導干部要加強對經(jīng)濟知識的學習，對涉及經(jīng)濟工作的方方面面都要入耳入腦入心，對本地的各項經(jīng)濟指標、在全省全市的位次、存在的問題癥結(jié)都要了然于胸、了如指掌，要說“內(nèi)行話”、當“明白人”，決不能情況不熟、心中無數(shù)、一問三不知。市督查辦、各項重點工作推進班子和市直相關(guān)部門，要持續(xù)加大督導調(diào)度、督促檢查的力度，定期排名、公開通報、張榜公布，確保各項工作按時間節(jié)點和標準要求扎扎實實推進，確保達到“三個高于、三個提高”的要求，確保主要指標同比有增長、環(huán)比有提高，確保發(fā)展一月比一月好、一季比一季好，確保實現(xiàn)上半年時間過半、任務過半。
學生重點課題開題報告篇十三
全市上下要從“全市征遷工作一盤棋”的大局出發(fā)，服從于城市經(jīng)濟發(fā)展這個大局，認真履行自身職責，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼脑?022年棚改及重點項目征遷工作部署會上的演講報告，希望大家喜歡。
同志們：
今天的會議的主題是，聚焦棚改及重點項目征遷，大干40天，全面啟動城區(qū)xx、xx、xx村三個棚改項目及田鎮(zhèn)馬口工業(yè)園、xx高鐵小鎮(zhèn)涉及xx的征遷掃尾清零工作，緊緊圍繞市委書記xx吹響“重回主賽道，沖刺百強縣”的沖鋒號，打造好“征遷工程”這個“xx榮譽”的新名片，為加快沖刺全國百強縣市、譜寫xx現(xiàn)代化港口城市建設(shè)新篇章而努力奮斗!
下面，我就抓好2022年棚改及重點項目征遷工作，講三點意見，供同志們參考。
一、提高站位，精確把握棚改及重點項目征遷的三種意義。
首先，棚改及重點項目征遷是推動xx經(jīng)濟發(fā)展的需要。當前，我市正處在“沖刺全國百強縣市，打造循環(huán)經(jīng)濟千億園區(qū)、建設(shè)現(xiàn)代化港口城市”的關(guān)鍵時期，全市各級各部門尤其是各級黨員干部要高度統(tǒng)一思想認識，深刻認識做好棚改及重點項目征遷工作，是解決歷史遺留問題、推進重大項目建設(shè)、加快城市建設(shè)發(fā)展、積極回應群眾期盼、實現(xiàn)“沖刺百強、譜寫新篇”奮斗目標、檢驗黨委政府執(zhí)政能力和黨員干部作風的需要，齊心協(xié)力、共同努力，高標高速高效做好征遷工作。各級各單位要充分認識到做好征遷工作的重要意義，站在謀發(fā)展、顧大局、順民意的高度，自覺統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強責任感和緊迫感，確保征遷任務早日完成。
第二，棚改及重點項目征遷是保障重點項目落地的需要。要充分認識到征遷仍然是制約項目推進實施的最大難題，全市上下要提高站位、統(tǒng)一認識，相關(guān)部門和街道要積極作為，本著尊重歷史、面對現(xiàn)實、依法依規(guī)、實事求是的原則，加強組織領(lǐng)導，加快推進城區(qū)大三角、朱木橋、東新村三個棚改項目及田鎮(zhèn)馬口工業(yè)園、花橋高鐵小鎮(zhèn)涉及塘角頭垸的征遷掃尾清零工作，為重大項目建設(shè)提供用地保障。進一步增強危機意識、憂患意識，增強緊迫感、使命感，始終保持“歸零”心態(tài)，以快干的速度、苦干的精神、實干的拼勁，持續(xù)用力、久久為功，全面落實各項任務目標，全力以赴奪取新的勝利，確保取得最后的成功。
第三，棚改及重點項目征遷是提升群眾福祉的需要。幸福是什么?在百姓眼中，安居樂業(yè)是其中一個重要因素。加快推進城區(qū)大三角、朱木橋、東新村三個棚改項目及田鎮(zhèn)馬口工業(yè)園、花橋高鐵小鎮(zhèn)涉及塘角頭垸的征遷掃尾清零工作作為落實市委、市政府決策和服務重大項目建設(shè)的具體實踐，必須牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，高度重視征遷工作對群眾利益的影響，針對群眾提出的疑惑、困難，要認真了解實際情況，聽取意見建議，結(jié)合工作實際和政策要求，耐心仔細解答。
二、深刻領(lǐng)會，精準識別棚改及重點項目征遷的三個關(guān)鍵。
全市上下要從“全市征遷工作一盤棋”的大局出發(fā)，服從于城市經(jīng)濟發(fā)展這個大局，認真履行自身職責，積極開展好各項工作。要牢固樹立“一盤棋”思想，心往一處想、勁往一處使，強化措施，主動擔當，要按照本次會議要求，按照“市級領(lǐng)導掛帥+牽頭實施單位+包保單位”的模式，結(jié)合各自工作實際，對照任務部署和責任清單，努力完成各項征遷工作。市級領(lǐng)導加強統(tǒng)籌，牽頭單位著力謀劃，包保單位合力攻堅。
一是精準把握“政策要求”這一標準，劃好“刻度線”。征遷工作政策性、全局性、敏感性都很強，涉及千家萬戶的切身利益，必須嚴格把握政策，把準工作要求，確保規(guī)范高效。要堅持依法拆遷，嚴守法律法規(guī)和政策底線，絕不能違反紀律規(guī)定另搞一套、違規(guī)操作，堅守政策法律的“紅線”，堅持“一把尺子”量到底、“一個標準”干到底，絕不能為了完成任務亂開口子、破壞規(guī)矩，更不能讓先拆的人吃虧，也不能讓投機者、觀望者有機可乘。
二是精準把握“公開透明”這一原則，統(tǒng)一“度量衡”。要堅持陽光拆遷，把公開透明的基本原則貫穿于征遷全過程，嚴格按照征遷法定程序，做到政策面前人人平等，確保整個征遷工作透明化、陽光化，切實維護廣大群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán);要強化宣傳引導，積極向群眾宣傳項目建設(shè)的重大意義，宣傳征遷工作的方針政策，引導和鼓勵更多群眾理解和支持征遷工作。
三是精準把握“清單明責”這一方法，樹牢“風向標”。定責是前提基礎(chǔ)，制訂確定科學、合理、明確、管用的責任體系和責任清單，是搞好“征遷工程”的前提，這一個環(huán)節(jié)沒有把握好，一切都是空談，各部門一定要按照征遷方案的統(tǒng)一要求，認真扎實抓到位;諾責是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這是整個“征遷工程”路線圖的起始地點，是整個40天大戰(zhàn)大考閉環(huán)的關(guān)鍵一環(huán)，單位按諾履責、專班按諾監(jiān)督，一切工作才有據(jù)可依;督責是重要抓手，要堅持督辦、督導一起抓，既要督促任務落實，更要督導攻堅克難，既要深入發(fā)現(xiàn)問題，更要推動解決問題;盡責是根本要求，要強化“征遷工程”結(jié)果運用，樹立旗幟鮮明地干事創(chuàng)業(yè)導向，既要體現(xiàn)嚴管，更要體現(xiàn)厚愛，要通過“征遷工程”，讓想干事、能干事、會干事、干成事的干部有平臺、有位子、有奔頭、有作為。
三、科學推進，精細籌謀棚改及重點項目征遷的三個步驟。
今天既是動員會，也是一次部署會，主要是對40天征遷工作進行深入規(guī)劃，各位要認真聽、認真學、認真想，會議結(jié)束后要在加強學習、統(tǒng)籌謀劃、具體落實上下功夫，確保征遷工作有效推進。
一是統(tǒng)一思想，要明確“為了誰”。征遷清零工作事關(guān)重大項目落地、事關(guān)城市建設(shè)、事關(guān)長遠發(fā)展和群眾關(guān)切，需要各級各部門站在替歷史負責，替群眾負責，替未來發(fā)展負責的高度，自覺把思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府的決策部署上來，團結(jié)一心，步調(diào)一致，一鼓作氣，集中精力做好棚改及重點項目房屋征遷清零工作。
二是全力推進，找清楚“難在哪”。各征遷清零工作組要按照“包簽約、包評估、包騰退、包拆除、包穩(wěn)定”的要求，迅速分析自身存在的不足，深入查找問題，剖析根源，有針對性地解決問題。既要用情用心、充分考慮征遷戶的合理訴求，切實獲得征遷戶的理解與支持;又要做好征遷戶的后續(xù)安置工作，解決其后顧之憂。要實事求是，客觀公正，嚴格執(zhí)行相關(guān)法律和文件規(guī)定，堅持“一把尺子量到底”，統(tǒng)一補償辦法和標準，統(tǒng)一口徑執(zhí)行政策，對以權(quán)謀私及侵害群眾利益的行為要及時嚴肅查處。要大力發(fā)揚“不用揚鞭自奮蹄”的精神，集中精力，加班加點，迎難而上、雷厲風行，緊鑼密鼓推進拆遷工作，一鼓作氣，只爭朝夕，緊張快干，確保天天有突破、周周有進展。
三是合力攻堅，弄明白“怎么搞”。市指揮部與各分指揮部要統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方，加強會商研判和工作調(diào)度;指揮長與副指揮長要身先士卒、率先垂范，帶頭深入征遷現(xiàn)場，分析具體矛盾問題。各包保責任單位要全身心、全過程、全方位參與征遷工作，全力以赴抓好各項任務落實。兩辦督查室、紀委監(jiān)委要切實履行好監(jiān)督之責，及時通報晾曬，及時約談提醒，對存在推進不力、推諉扯皮、弄虛作假等違反工作紀律行為的單位和個人，要嚴肅追責問責;涉嫌違紀違法的，要移交紀委監(jiān)委嚴肅處理。
四、壓實責任，精心組織棚改及重點項目征遷的三大任務。
一是強化領(lǐng)導，責任壓實到位。為切實抓好棚改及重點項目征遷工作，市委市政府已經(jīng)成立了xx市棚改及重點項目征遷清零工作指揮部，由市委書記xx、市委副書記、市長xx擔任指揮長，市委副書記、政法委書記xxx擔任常務副指揮長，棚改及重點項目征遷清零工作指揮部設(shè)立六個工作組，各分管領(lǐng)導擔任組長。工作組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市征補辦，xxx同志任主任。全體黨員干部要認真領(lǐng)會改及重點項目征遷工作的重點和要求，吃透文件精神，強化履職盡責意識，在規(guī)定時間內(nèi)，對照時間節(jié)點，做好具體實施、綜合協(xié)調(diào)等工作，切實推動改及重點項目征遷工作落地落實。
二是掛圖作戰(zhàn)，真抓實干到位。要進一步加強組織領(lǐng)導，征遷項目工作組組長、副組長、牽頭單位、包保單位要充分樹立全市“一盤棋”的思想，根據(jù)《xx市棚改及重點項目征遷清零工作組任務分解表》，做到既各司其職、各負其責，又心往一處想、勁往一處使，形成工作合力;要強化協(xié)調(diào)聯(lián)動，及時溝通對接，共同解決征遷過程中存在的問題。要鎖定目標，迅速征遷。各相關(guān)鎮(zhèn)街和市直相關(guān)部門要明晰工作任務，精準摸排信息，對照《征遷清零工作方案》時間節(jié)點要求，抓緊排出時間表、路線圖和任務書，力爭規(guī)定時間內(nèi)完成征遷清零任務。要陽光操作，規(guī)范征遷。堅持“一把尺子量到底”，統(tǒng)一補償辦法和標準，統(tǒng)一口徑執(zhí)行政策，做到公開透明、依法依規(guī)，確保征遷清零工作有序推進。要改進作風，“高效征遷”。發(fā)揚“5+2”、“白加黑”精神，一鼓作氣，只爭朝夕，緊張快干，確保天天有突破、周周有進展。
目前工作任務和工作措施十分明確，會后一定要以最快的速度投入工作，形成快速推進的態(tài)勢。要進一步強化督查調(diào)度，推動責任落實，保障工作進度合力推動征遷工作任務圓滿完成。要增強主動性，明確征遷工作主要是群眾工作，征遷工作關(guān)鍵是自己事情，征遷工作總體是全市大局;要提升戰(zhàn)斗力，落實屬地主體、部門協(xié)同、領(lǐng)導督導三個責任;要對照任務單，保證時間、全力投入提速，要抓好統(tǒng)籌、壓實推進提速，要問題導向、聯(lián)動會商提速;要不留后遺癥，做到快速推進與維護穩(wěn)定相結(jié)合，堅持原則與講究方法相結(jié)合，集中攻堅與后續(xù)管理相結(jié)合。實行日結(jié)賬、周通報制度，由市兩辦督查室對該項工作進行全程督辦、定期通報。對未按時完成包保任務的單位，將約談相關(guān)責任人，真正通過雷厲風行的工作作風、務實高效的工作成效，確保這次征遷工作四十天內(nèi)全面完成。
同志們，此次棚改及重點項目征遷工作是一項重點工作，更是一項政治任務。大家要集中優(yōu)勢兵力，集中全力攻關(guān)，做到掛圖作戰(zhàn)、倒排時間，以高度的責任感和緊迫感，全力以赴推動征遷工作“又好又快”、圓滿完成，為竭力打造“征遷工程”這個“xx榮譽”的新名片，為加快沖刺“全國百強縣市、譜寫xx現(xiàn)代化港口城市建設(shè)新篇章”作出新的更大貢獻!
學生重點課題開題報告篇十四
是一名在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作十多年的基層黨員干部，從事黨建工作近十年。最近就鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作情況，到縣有關(guān)部門、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一些村組，與干部和群眾進行了廣泛的座談與交流，深入了解廣大干部群眾的意見，并就如何更好地開展黨建工作，優(yōu)化干群關(guān)系作了一些調(diào)研、分析和思考。
(一)部分基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用發(fā)揮不好，凝聚力和戰(zhàn)斗力不強，在人民群眾中的威信有所下降。
2、基層黨組織軟弱“無”力的問題。一些干部自身素質(zhì)不高，帶領(lǐng)群眾致富能力不強，不適應新形勢下開展基層黨建工作的需要，對影響當?shù)胤€(wěn)定的一些社會問題束手無策，在群眾中沒有威信;有的基層組織渙散，部分干部工作方法簡單、粗暴，嚴重影響干群關(guān)系。
3、部分地方基層民主流于形式。一是“三務”公開總是遮遮掩掩，不能按照規(guī)定時間公開，有時公開是為了應付一下上級的檢查。二是公布的內(nèi)容很片面，群眾真正關(guān)心的不公開或很少公開，有時把無關(guān)緊要的“內(nèi)情”公布一下。三是公開工作單項運作，與民主管理脫節(jié)。有時不注意和不問公開的反饋意見，有了問題也不去整改，公開的動機和追求只是還干部一個所謂的“清白”，群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)沒有得到很好的保障，真正給群眾一個“明白”做得不夠好。
(二)部分基層干部自身素質(zhì)不高，為群眾服務理念不強。
1、部分基層干部激情不高，認為干與不干“無”所謂的問題。一些基層干部精神狀態(tài)不佳、激情指數(shù)不高、思想波動大，因為村干部工資待遇低、工作壓力大，事務繁雜，有的干部工作積極性不高不強，有的干脆當“維持會長”，有的既當老板又當村干部，主要工作精力放在個人項目上，認為村干部一年到頭拿不了幾個錢，外出務工兩三個月就賺夠一年的工資，工作要求稍微緊一點就撂擔子，更別說為群眾服務了。
2、部分黨員干部工作方法簡單，適應新形勢，解決新問題的能力差。有的因循守舊，還靠以前家長式、行政命令的工作方法來處理問題，有的感到“老辦法不能用，新辦法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。由于村干部普遍缺乏較高的科學文化素質(zhì)，無法適應新形勢的發(fā)展，帶領(lǐng)群眾致富比較困難。
(三)黨員教育面臨新的挑戰(zhàn)，黨員隊伍建設(shè)亟待加強。
1、黨員年齡老化，文化層次低，村組干部隊伍難配強。
當前，農(nóng)村黨員隊伍中年齡老化、文化層次偏低等問題仍然表現(xiàn)得比較突(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報告)出。黨員年齡老化、文化偏低帶來的后果越來越嚴重，不僅造成黨員隊伍缺乏活力，而且導致村干部和后備隊伍不足。有一部分村如果村支書卸位，要重新挑選一位合適的村支書就很難。同時，農(nóng)村25歲以下的農(nóng)村青壯年多數(shù)在校學習，完成學業(yè)后在外就業(yè)或選擇外出務工，導致村組干部和黨員隊伍缺乏后續(xù)保障。
2、黨員先鋒意識淡化，黨組織戰(zhàn)斗力下降。
當前，農(nóng)村黨員隊伍主流較好，多數(shù)黨員較好地發(fā)揮了先鋒模范作用，但黨員隊伍個體素質(zhì)不齊。部分黨員理想信念弱化，有的黨員對共產(chǎn)主義信心不足，覺得共產(chǎn)主義離我們很遠，走上貪圖享受、腐化墮落的道路，甚至迷失人生道路和方向，信仰封建迷信;有的黨員宗旨意識談化，不講奉獻，利益至上，不愿參加義務公益活動，參加支部黨員培訓、開黨員會都要拿報酬;有的黨員實用主義至上，拜金主義傾向嚴重，對自己有利的事情就愿意去做，為了金錢不講原則，不擇手段;部分黨員榮譽感減弱，與黨員標準和先進性要求不相適應。農(nóng)村黨員先鋒意識淡化的現(xiàn)象危害性很大，嚴重削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3、黨員教育形式單一。
從近年來案件屢發(fā)、頻發(fā)等現(xiàn)象中，我們可以看出不少黨員已經(jīng)缺失了信仰，或者說他們本身就是黨內(nèi)的“投機分子”。這也對黨員教育提出新的課題，面對農(nóng)村黨員外出務工人數(shù)的增多、外出時間較長、黨員文化參差不齊這些情況，黨員教育的形式不能還是讀讀文件、念念報紙、聽聽領(lǐng)導講話了。
4、少數(shù)黨員存在信仰危機。
黨員信仰缺失是黨最大的危機?，F(xiàn)在基層普遍出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象：相信黨，不相信黨的干部;黨的政策好，謾罵地方“和尚”念歪經(jīng)。有的黨員不過組織生活、不繳納黨費(甚至有的還以不繳納黨費為榮)，認為共產(chǎn)主義太深奧，干脆什么都不信，倒求神拜佛搞起迷信，像浙江浦江縣杭坪鎮(zhèn)薛下莊村黨員薛某，長期擺攤算命，外界號稱“薛半仙”就是一個鮮活的例子。
5、流動黨員管理困難。
隨著社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展和人們就業(yè)方式日益多樣化，勞動力在產(chǎn)業(yè)間轉(zhuǎn)移和地區(qū)間流動日趨頻繁廣泛，流動的黨員越來越多，流動的范圍越來越廣。流動黨員外出前不向黨組織報告，外出后不與黨組織保持聯(lián)系。在管理中表現(xiàn)為“五難”，即“去向難掌握、活動難開展、管理難落實、黨費難收繳、作用難發(fā)揮”。加強對流動黨員的教育管理已成為當前農(nóng)村黨建的一個熱點、難點問題。
(四)黨員干部激勵機制不健全，政治出路無保障，村干部隊伍不穩(wěn)定。
近年來，太平鎮(zhèn)對村干部待遇問題非常重視，與相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比也處在前列，但村干部的工資較低。由于工資待遇低導致村干部缺乏工作積極性，沒人愿意干或有能力的不干。村干部在政治出路等方面還缺乏一種激勵機制，村干部認為自己干好最多能當個村支書，干得不好也掉不了自己的“一畝三分地”，所以在遇到“難、重、繁”的工作任務時，隨時就有卸任的想法，導致農(nóng)村一些難點問題不能及時解決到位。此外，村干部退職后也沒有保障，雖然參加了養(yǎng)老保險，但缺乏長效保障機制，現(xiàn)任村干部沒有制度保障。農(nóng)村黨員干部機制保障不健全，影響到村干部隊伍穩(wěn)定，更影響到黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。
1、在處理抓黨建和經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系上，重經(jīng)濟輕黨建，對基層組織建設(shè)的重要性和必要性認識不足，重視不夠，基層黨建工作沒有擺到應有的位置。隨著改革開放的不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，人們思想認識、價值觀念、思維方式、生活方式的變化，給新時期黨建工作和黨員教育管理帶來嚴峻挑戰(zhàn)。在新的形勢和任務面前，部分領(lǐng)導對加強基層黨建工作的重要性認識不足，重經(jīng)濟輕黨建，明顯存在“一手硬、一手軟”。
2、在貫徹從嚴治黨方針尤其是處理不合格黨員的力度上，失之于寬、失之于軟，使黨員教育管理工作沒有真正落到實處。一些基層黨組織對大量不合格黨員滯留黨內(nèi)給黨的事業(yè)帶來的危害缺乏清醒的認識。有的怕丟選票，追求平和親熱的人際關(guān)系;有的自身不廉潔，怕“拔出蘿卜帶出泥”;有的奉行中庸之道，到處“和稀泥”，為自己留后路;有的受不正之風的干擾，加大了處置難度，使一些不合格黨員仍然滯留黨內(nèi)。通常都是在某黨員觸犯法律后才被評為不合格，每年農(nóng)村不合格黨員約占4%左右，機關(guān)和企事業(yè)單位約占2%左右。
3、在對基層黨建工作的考評中，缺乏一套科學的獎優(yōu)罰劣激勵機制，基層抓黨建工作的積極性和創(chuàng)造性還不能充分發(fā)揮出來。對班子建設(shè)的考核，看年齡結(jié)構(gòu)、看文化程度等有形的情況多，對班子的整體合力、個體能力以及在領(lǐng)導一方經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用缺乏科學的衡量尺度。有的“一俊遮百丑”，有的卻“以偏概全”，人為因素、主觀意識影響較多。對組織生活制度的落實看記錄、登統(tǒng)計、報表的多，對班子在落實組織生活制度，特別是民主集中制的貫徹執(zhí)行過程了解不夠，過多地依賴于聽匯報、看現(xiàn)象。對黨員干部的實績考核，有的片面地追求經(jīng)濟指標，以政績代替黨建，對個人在班子中的作用，對自身的先鋒模范作用，缺乏科學的界定，不能充分調(diào)動廣大黨員干部的工作積極性和創(chuàng)造性。在獎罰問題上表現(xiàn)出獎多罰少，獎起來容易罰起來難。評獎時要么“你有我有大家有”，要么“風水輪流轉(zhuǎn)”。懲罰上要么隔靴搔癢，要么感情用事，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。
4、隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深化，一些黨內(nèi)法規(guī)明顯滯后，基層黨建工作還不適應新的形勢和任務的需要。盡管從中央到地方都制定和完善了各類黨內(nèi)法規(guī)，但隨著改革開放的深人發(fā)展，黨內(nèi)法規(guī)、制度與基層黨建工作中不適應的方面仍然存在。主要表現(xiàn)在三個方面：一是非公有制企業(yè)黨建工作法規(guī)不完善。非公有制企業(yè)黨組織開展活動的內(nèi)容、程序和方式方法都還不很規(guī)范;二是街道社區(qū)黨建工作法規(guī)不完善。原有的街道黨建工作法規(guī)已不適應形勢需要，急需制定新的街道杜區(qū)黨建工作法規(guī);三是對流動黨員的教育管理制度不健全。對農(nóng)村外出務工、企業(yè)下崗、因私出國出境等原因而造成流動的黨員(統(tǒng)稱流動黨員)的管理工作，一直是基層黨組織頗感頭痛的一個難題。
現(xiàn)階段農(nóng)村基層黨建存在諸多方面的問題，究其原因主要因為基層領(lǐng)導在處理黨建和經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系上，“重”經(jīng)濟“輕”黨建，對黨建工作很少研究，沒有把基層黨建工作擺在應有的位置。筆者認為新時期加強基層黨建工作必須以科學發(fā)展觀為指導，做到以下五點。
1、要建立完善的基層黨建工作制度。
在實際工作中，加強和完善基層黨建工作首先要建立學習組織機制，制定學習考核評價體系，認真開展不同層面的學習。其次建立獎懲激勵機制。筆者所在鎮(zhèn)對照宿遷市統(tǒng)籌“三大發(fā)展”、推進“九比競賽”的目標要求，結(jié)合縣鎮(zhèn)工作實際，制定了村級績效考核辦法，把江蘇省全面小康指標量化、細化到具體指標，明確到項，如有效招商信息、脫貧攻堅、綠化、“三個集中”、村莊環(huán)境整治、新農(nóng)合參合率、信訪和計劃生育工作等等。同時按照基礎(chǔ)相當、實力相近的原則，村與村之間結(jié)成對子，相互之間展開競賽，并形成黨委文件(太委發(fā)【20xx】25號)下發(fā)到各村(居)。第三建立和完善考評機制。每項工作結(jié)束后，一周內(nèi)形成考核結(jié)果，由分管領(lǐng)導簽字后報鎮(zhèn)考核辦公室備案?？荚u設(shè)1萬元考核基金，每半年考核一次，年終考核時，獎懲兌現(xiàn)，另外連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的村(居)黨支部書記享受事業(yè)單位人員工資標準待遇;考核總分低于60分的村(居)黨支部書記要誡勉談話，連續(xù)兩次倒數(shù)第一的村(居)黨支部書記予以免職。第四建立基層干部激勵機制，鼓勵黨員干部在實踐中建功立業(yè)。提高工資福利待遇，堅持“感情留人、事業(yè)留人、適當待遇留人”。按照“定權(quán)責立規(guī)范，工作有合理待遇、干好有發(fā)展前途、退崗有一定保障”的“一定三有”要求，落實村干部保障激勵措施，進一步探索從優(yōu)秀村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員、選任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導干部工作。
2、進一步加大基層黨建工作力度。
進一步強化認識，加大基層黨建工作力度：要組織黨員干部進行學習，使其真正認識到基層黨建工作的重要性;要把基層黨建工作擺上重要議事日程，配齊配強各級黨務干部，從而進一步營造有利于加強黨建工作的濃厚氛圍。要突破自我封閉、自我循環(huán)的小圈子，跳出黨建抓黨建，以黨建帶工建，以黨建帶團建，以基層黨組織建設(shè)帶動基層各項工作，包括婦女工作和其他各項工作，從而增強基層黨支部的活力。
3、要著力打造一支堅強有力的黨支部班子。
加強黨的基層組織建設(shè)，最主要的是抓好基層黨支部班子建設(shè)。要著力建設(shè)一支守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行的村級基層干部隊伍。堅持正確的用人導向，從實踐看德才，憑實績用干部，把群眾擁護的思想好、作風正、有文化、有本領(lǐng)、真心實意為群眾辦事的人選進村民委員會班子。配備一支德才兼?zhèn)?、真抓實干的黨支部班子。一是要把認真貫徹落實科學發(fā)展觀、“雙強型”(政治上強、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的雙帶能力強)、群眾公認的人選作為黨支部書記。其次選配德才兼?zhèn)涞狞h員作為支部委員，充分提升班子整體的戰(zhàn)斗力。筆者所在鎮(zhèn)選配支部班子是結(jié)合村“兩委”換屆，通過“三薦兩訪兩票選”和“雙直選”的方式把年輕、優(yōu)秀能人、大戶選拔充實到村兩委班子中來的。二是加大培訓的力度。筆者所在鎮(zhèn)結(jié)合縣里開展的黨支部書記培訓，組織支部一班人外出觀摩學習，采用請黨校教授授課、以會代訓和利用遠程教育平臺等方式展開培訓，旨在通過培訓轉(zhuǎn)變思想觀念、提升素質(zhì)，從而提升整體發(fā)展的能力。三是切實解決“四風”問題。黨的群眾路線是基層黨建工作必須遵循的基本原則，村黨支部書記作為一方的帶頭人尤其要走群眾路線，“接地氣”。筆者所在鎮(zhèn)結(jié)合“三解三促”開展“知百家情，解百家憂，暖百家心”活動，要求黨支部書記深入到群眾中去，對本村居民戶進行逐戶走訪，梳理老百姓提出的問題，解決生產(chǎn)、生活中的實際困難，并留有影像資料。四是牢固樹立為群眾服務的理念。村干部要牢固樹立為群眾服務的理念，融洽黨群關(guān)系、干群關(guān)系，切實增強基層黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。
4、要加強黨員的教育管理。
科學發(fā)展觀的核心是以人為本，加強黨員教育管理必須樹立以人為本的工作理念。一是要加強社會主義核心價值觀教育，樹立正確的人生觀、價值觀。除了要繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)外，還要以科學發(fā)展觀和社會主義核心價值體系為指導，創(chuàng)新觀念、創(chuàng)先爭優(yōu)。二是豐富教育內(nèi)容。除了學習黨的基本理論和基本知識外，重點學習黨的xx大精神，幫助黨員認清時代賦予自己的歷史使命，樹立新時期共產(chǎn)黨員的良好形象。三是創(chuàng)新學習方式。在充分營造黨建文化氛圍的前提下，抓好專題培訓、做好典型宣傳，通過紅歌比賽、網(wǎng)上交流、微博、qq等現(xiàn)代傳媒，唱《激情泗洪之歌》，激發(fā)黨員的學習熱情和工作熱情，通過開展形式多樣的文化活動來達到教育的目的。四是突出提升黨員素質(zhì)抓教育。黨的xx大指出，加強和改進黨員隊伍教育管理的重點是增強黨性、提高素質(zhì)。把好黨員的“入口”關(guān)，真正把素質(zhì)高、能發(fā)展的人選進黨員隊伍，隨時清退不合格的黨員，純潔黨員隊伍，做到“能進能出”是關(guān)鍵。農(nóng)村黨員文化參差不齊，他們素質(zhì)的高低直接影響基層黨組織的戰(zhàn)斗力的強弱。要教育、引導廣大黨員貫徹好、落實好科學發(fā)展觀，要幫助他們透徹理解、深刻領(lǐng)悟科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)。要真正把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為提升素質(zhì)、做好黨建工作的實際行動。
5、發(fā)展集體經(jīng)濟，加強農(nóng)村黨建。
發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟是增強農(nóng)村基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力、增強服務功能、促進經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)共同富裕的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。村集體經(jīng)濟發(fā)展程度關(guān)系整個農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展大局，村級集體經(jīng)濟的發(fā)展壯大是加強農(nóng)村基層黨的組織建設(shè)、進一步鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)的經(jīng)濟保障。發(fā)展集體經(jīng)濟要克服因循守舊、固步自封的小農(nóng)經(jīng)濟觀念和避免違背群眾意愿，貪大求洋，只上項目不見效益的盲干現(xiàn)象，要以群眾的意愿為基礎(chǔ)，因地制宜，實事求是，以點帶面，抓兩頭、帶中間，抓好先進支部集體經(jīng)濟同時抓好后進、貧困村的集體經(jīng)濟發(fā)展起步工作;要處理好近中期利益和長期利益的關(guān)系。結(jié)合主導產(chǎn)業(yè)，因地制宜構(gòu)建“村總支+黨支部+黨小組+黨員中心戶”的工作模式，在農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)上，培育支部+協(xié)會模式，使黨組織和黨員在推進農(nóng)村主導產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)中充分發(fā)揮作用?？傊?，要在經(jīng)濟建設(shè)中強化黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用，在加強農(nóng)村黨建的同時，推動農(nóng)村經(jīng)濟的全面發(fā)展。
基層黨建工作是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，也是一項長期的系統(tǒng)工程。只有認真貫徹落實科學發(fā)展觀，建立和完善基層黨建工作制度，進一步強化認識，努力營造有利于加強黨建工作的濃厚氛圍，著力打造一支堅強有力的黨支部班子，加強黨員的教育管理，發(fā)展好集體經(jīng)濟，才能打牢黨建工作的根基。要不斷地研究新情況、解決新問題、尋求新突破，才能不斷提高基層黨建工作的整體水平，從而更好地為群眾服務，提升群眾幸福指數(shù)。
農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作的基礎(chǔ)，是農(nóng)村基層各種組織和各項工作的領(lǐng)導核心，是黨聯(lián)系農(nóng)民群眾的紐帶，加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，對于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有十分重要的意義。為充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導核心作用，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅強的政治保證和組織保障，按照州委組織部《關(guān)于開展加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅強的政治和組織保障調(diào)研的通知》精神，我縣對農(nóng)村基層黨組織建設(shè)情況進行了深入調(diào)研，并進行了認真思考，形成以下調(diào)研報告。
（一）基層黨組織設(shè)置情況。
xx縣農(nóng)村基層黨組織設(shè)置，嚴格堅持《黨章》要求，以便于黨員接受黨組織領(lǐng)導、教育、管理和監(jiān)督為準則，依據(jù)工作需要和黨員數(shù)量，按照黨員的生產(chǎn)、工作地和行政區(qū)劃屬地管理原則，合理設(shè)立基層黨組織。xx年末，中共xx縣委共設(shè)15個基層黨委（工委），147個黨總支，833個黨支部，黨員13148名，平均每個黨支部有黨員15名。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨委9個，黨總支128個，黨支部669個；機關(guān)單位黨委6個，黨總支25個，黨支部109個；企業(yè)單位黨總支3個，黨支部64個；事業(yè)單位黨總支4個，黨支部74個。
（二）合理設(shè)置基層黨組織，充分發(fā)揮黨組織的堡壘作用。
近年來，隨著新經(jīng)濟組織的不斷發(fā)展壯大，xx縣非公企業(yè)和個體工商不斷發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的黨建工作點。為加強對非公企業(yè)等新社會階層黨建工作領(lǐng)導，石屏縣積極探索新經(jīng)濟組織黨建工作新途徑，切實加強對非公經(jīng)濟組織黨建工作的管理。一是向從業(yè)人員在50人以上和單獨建立黨組織的非公企業(yè)選派黨建聯(lián)絡(luò)員，指導非公企業(yè)開展黨建工作，幫助符合建立黨組織條件的非公企業(yè)建立黨組織；二是在個體工商戶比較集中的地區(qū)，按照黨組織設(shè)置原則，在黨員的生產(chǎn)和生活所在地，采取建立聯(lián)合黨支部的形式，設(shè)置個私經(jīng)濟協(xié)會黨支部，加強對個體工商戶黨員的教育管理。
目前，全縣已建立非公企業(yè)黨組織13個，全部為黨支部，個私經(jīng)濟協(xié)會黨支部1個；三是按照“五好五帶頭”目標要求，對后進黨組織進行整頓。圍繞思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)和制度建設(shè)四個重點，先后對43個后進黨支部進行整頓，建立健全各項制度，使基層黨支部做到有人管事、有章理事、有錢辦事，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過實施“xx先鋒”工程和開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，全縣基層黨組織設(shè)置更加合理，黨組織建設(shè)不斷加強，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到進一步體現(xiàn)，逐步適應了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，有效推進了全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。
（三）創(chuàng)新基層黨組織活動方式，豐富活動內(nèi)容。
為充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和“雙帶”作用，我縣緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收需要，積極探索基層黨組織活動新方式，不斷豐富黨組織活動內(nèi)容。一是按照各地的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，走“支部+協(xié)會”、“支部+協(xié)會+公司”、“黨員+基地+農(nóng)戶”發(fā)展模式，在黨總支（支部）的領(lǐng)導下建立各種農(nóng)產(chǎn)品民間協(xié)會。目前，全縣共組建10多類產(chǎn)業(yè)協(xié)會，并在會員之間積極開展技術(shù)交流，實現(xiàn)產(chǎn)供銷一條龍服務，保障農(nóng)戶的權(quán)益，實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品銷售市場化運作；二是以實施“xx先鋒”工程為契機，根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展中存在的熱點、難點問題，按照因地制宜、因事設(shè)崗、明確職責、量才定位的原則，在全縣50歲以下的農(nóng)村無職務黨員中開展設(shè)崗定責活動，分別設(shè)置了經(jīng)濟發(fā)展、政策宣傳、村務監(jiān)督、技術(shù)服務、科技示范、環(huán)境衛(wèi)生、治安管理、扶貧幫困、民事調(diào)解等多種崗位。
目前，全縣共有3024名黨員參與設(shè)崗定責，占無職務黨員的60.5%，使農(nóng)村黨員丟掉“無事牌”，積極參與農(nóng)村經(jīng)濟社會事業(yè)建設(shè)。同時，在黨員工作崗位上設(shè)立“黨員責任崗”、“黨員責任區(qū)”、“黨員先鋒崗”等崗位，共設(shè)立“黨員責任崗”、“黨員責任區(qū)”、“黨員先鋒崗”1122個，以此來增強農(nóng)村黨員的責任感和使命感；三是實行“xx先鋒”星級掛牌管理，建立和完善群眾監(jiān)督黨員的有效機制。以“帶頭學習講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績、帶頭服務比奉獻、帶頭自律樹形象”為“五星”標準，明確考核評議內(nèi)容、標準和方法，每年開展一次評星活動，對星級黨員戶實行動態(tài)管理。并把星級考核評定結(jié)果作為各類評先評優(yōu)和獎懲的重要依據(jù)。目前，全縣共有6148戶黨員戶參加評星，占農(nóng)村黨員戶總數(shù)的85.37%，其中，“五星”級黨員戶855戶，占13.91%。
（四）完善基層民主管理制度，擴大基層民主。
我縣以“xx先鋒”工程和“三級聯(lián)創(chuàng)”為載體，按照“五好五帶頭”和創(chuàng)建“五個好”村黨組織、“五個好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的目標要求，不斷加強黨的基層民主政治制度建設(shè)。一是在xx年，在全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展選民直接選舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)長試點工作，由選民直選選舉產(chǎn)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)長。在此基礎(chǔ)上，xx年按照州委的統(tǒng)一安排，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆為契機，對9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導班子進行直選，改變了“由少數(shù)人選人和在少數(shù)人中選人”干部選拔任用方式，把推薦權(quán)和選擇權(quán)交給黨員和群眾，讓選民和全體黨員直接參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導選舉，把“四權(quán)”落到實處，進一步加強基層民主政治建設(shè)，擴大黨內(nèi)民主；二是在村“兩委”換屆選舉工作中，認真貫徹執(zhí)行《村民委員會組織法》，采取10人聯(lián)名推薦和“海選”的方式，堅持“兩推一選”，精心組織換屆選舉工作，擴大基層民主，提高群眾參與面，選準和配強村黨組織領(lǐng)導班子；三是建立村帳鎮(zhèn)管的長效機制，規(guī)范村級財務管理，堵塞開支漏洞，有效防止集體資產(chǎn)流失。堅持村務、政務定期公開制度，增加村級債務管理的透明度，給群眾一個明白，還干部一個清白，進一步密切了黨群、干群關(guān)系；四是建立健全“一事一議”制度，對所有的村集體大事均召開群眾會或群眾代表會共同協(xié)商決定，不搞“一言談”和個人說了算，進一步擴大村民委員會的自我教育、自我管理，實行科學的民主管理。
（五）改革干部選拔任用制度，培養(yǎng)復合型村干部。
一是在村“兩委”換屆選舉中，在堅持“兩推一選”基礎(chǔ)上，在部分村委會實行黨支書記、村主任“一肩挑”和村“兩委”委員交叉任職，充分體現(xiàn)黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方作用，解決班子人員分工重疊問題。在20xx年村級換屆中，全縣115個村（社區(qū)）黨總支有43個村委會實行支書、主任“一肩挑”，占村黨總支總數(shù)的37。39%；二是按照實施“云嶺先鋒”工程提出的把農(nóng)村黨員培養(yǎng)成致富能手、把優(yōu)秀的致富能手培養(yǎng)成黨員、把黨員致富能手中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成村干部“三培養(yǎng)”目標，以大中專畢業(yè)、退伍返鄉(xiāng)人員為黨員發(fā)展重點，著力培養(yǎng)農(nóng)村后備干部，為農(nóng)村干部選拔任用提供保障；三是堅持副科級以上黨員領(lǐng)導干部講黨課制度和農(nóng)村黨員、基層干部“素質(zhì)教育”工程。采取黨課教育、素質(zhì)教育、電化教育等多種形式，定期對黨員、干部進行教育培訓，特別是對農(nóng)村黨員、干部進行教育培訓，使每一位農(nóng)村黨員、干部都能熟練掌握2門以上農(nóng)村實用技術(shù)，不斷提高農(nóng)村基層干部的理論水平、政治素質(zhì)和種植技能，提高黨員、干部的領(lǐng)導能力，培養(yǎng)復合型村干部。
（六）創(chuàng)新黨建工作機制，加強農(nóng)村基層黨建工作。
一是在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，我縣緊緊圍繞“提高黨員素質(zhì)、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的總體目標，積極探索黨建工作新機制，在56個縣級機關(guān)黨總支（支部）與45個農(nóng)村黨支部間深入開展以“四村”建設(shè)為主體的“支部共建、黨員互幫、永葆先進、建設(shè)小康”活動，以支部為龍頭、黨員為骨干，帶領(lǐng)、帶動廣大人民群眾逐步推進生態(tài)村、文明村、小康村、和諧村建設(shè)。建立組織建設(shè)長效機制，形成了機關(guān)黨員經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠、黨員長期保持先進性的長效工作機制。
二是實施縣級部門掛鉤“xx先鋒”工程黨建聯(lián)系點和先進性教育黨建聯(lián)系點制度，指導基層黨組織開展“xx先鋒”工程和先進性教育活動，定期深入到掛鉤聯(lián)系點幫助基層黨組織解決工作中的困難和問題，指導掛鉤聯(lián)系點開展黨建工作，把掛鉤聯(lián)系點建成“xx先鋒”工程和先進性教育活動示范點，以點帶面，全面加強農(nóng)村基層黨建工作。
三是實行困難黨員互助金制度。20xx年，哨沖鎮(zhèn)實施黨員互助金取得成功后，在全縣各基層黨委（工委）中進行推廣，各基層黨委結(jié)合實際，在農(nóng)村黨員、在職黨員和社會各界人士中多渠道籌集資金，設(shè)立困難黨員互助金，用于對困難黨員幫扶救濟、看望生病老黨員、慰問病故老黨員家屬和重大節(jié)慶日對困難老黨員進行慰問。以互助的形式幫助困難老黨員解決生活中遇到的困難，增強老黨員的榮譽感，增強基層黨組織的凝聚力、向心力。目前，全縣9個基層黨委（工委）設(shè)立了黨員互助金，共籌集互助資金6.2萬元。
四是制定農(nóng)村60歲以上無固定收入老黨員定額補助制度。xx年10月xx鎮(zhèn)黨委出臺措施，對農(nóng)村無固定收入、年齡在60歲以上的老黨員實行生活定額補助，取得了良好效果。為擴大對農(nóng)村困難黨員的補助面，同年第四季度，在全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委全面推廣實施農(nóng)村60歲以上無固定收入老黨員定補制度，對農(nóng)村60歲以上、無固定收入的老黨員每人每月給予20元補助，年補助困難老黨員1600多人，占農(nóng)村老黨員總數(shù)的50%以上，補助資金近40萬元，使農(nóng)村老黨員能夠安度晚年，充分體現(xiàn)黨組織對老黨員的關(guān)懷。
一是農(nóng)村基層黨組織建設(shè)和黨員教育管理工作存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是非公有制企業(yè)黨建工作薄弱，黨建工作經(jīng)費難以保證。20xx年，全縣共有136家非公有制企業(yè)，其中，建立黨組織的13家，占9.6%，大部分非公企業(yè)屬于季節(jié)性生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)職工大部分為當?shù)剞r(nóng)民，黨員流動性大，黨員組織關(guān)系不順，給組織建設(shè)、黨員管理帶來不便。
二是農(nóng)村黨員隊伍年齡、知識結(jié)構(gòu)不盡合理。xx年末，全縣35歲以下的黨員2890名，占黨員總數(shù)的21.98%，而60歲以上老黨員3644名，占黨員總數(shù)的27.72%；大專以上文化程度的黨員1847名，占黨員總數(shù)的14.05%，而初中及以下文化程度黨員8773名，占黨員總數(shù)的66.73%。從總體上看，全縣黨員隊伍年齡結(jié)構(gòu)稍顯偏大，總體素質(zhì)不高，主要原因是：近年來，我黨加大對農(nóng)村老黨員的關(guān)心和支持，建立健全各項農(nóng)村困難黨員幫扶救濟制度，像對農(nóng)村老黨員實行按月定額補助制度落實執(zhí)行等，增強了農(nóng)村干部、群眾入黨的愿望，積極向黨組織靠攏。新發(fā)展的黨員中農(nóng)村黨員占多數(shù)，*年新發(fā)展的443名黨員中，僅農(nóng)村黨員就有379名，占新發(fā)展黨員的85.55%。
三是村集體經(jīng)濟普遍薄弱，相當一部分村無集體經(jīng)濟來源和積累，無錢辦事問題突出，黨員教育經(jīng)費嚴重不足，對老、弱、病、殘、困難黨員關(guān)心幫助不夠，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不明顯，黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力不強。據(jù)統(tǒng)計，僅異龍鎮(zhèn)25個行政村，負債的村就有12個，占行政村總數(shù)的48%，負債總額為269萬元，負債面大，負債數(shù)額大。
四是部分農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導班子凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力不強，存在軟弱渙散現(xiàn)象，形不成堅強的領(lǐng)導核心。部分村黨總支和村委會關(guān)系處理不當，工作職責不明確，一部分村黨總支事無巨細統(tǒng)包統(tǒng)攬，不注重發(fā)揮村委會的作用；而一部分村委會干部又片面認為民主選舉產(chǎn)生村委會，以村民自治說了算，事事包攬，未體現(xiàn)村黨總支的領(lǐng)導地位。
（一）積極探索新經(jīng)濟組織黨建工作新方法，構(gòu)建黨建工作新格局。按照“擴大履蓋面、增強凝聚力”的要求，進一步加強對基層黨建工作的研究，從保持黨的先進性要求出發(fā)，研究、制定和完善各類基層黨組織發(fā)揮作用、體現(xiàn)成效的工作評價體系和責任落實體系，把基層黨建工作的“軟任務”變成硬指標，推動基層黨建工作整體水平的提高。繼續(xù)加強和改進農(nóng)村基層黨組織、國有、集體、私營企業(yè)黨組織和機關(guān)事業(yè)單位黨組織建設(shè)，鞏固黨對傳統(tǒng)領(lǐng)域的領(lǐng)導，同時大力開拓新領(lǐng)域黨組織建設(shè)。比如，在城市社區(qū)，要圍繞服務群眾這一重點，在完善黨組織自身功能的基礎(chǔ)上，切實形成有利于整合資源、共駐共建的黨建工作新機制；在非公有制經(jīng)濟組織，要明確黨建工作領(lǐng)導責任，合理設(shè)置黨組織，探索開展黨的活動的方式方法和工作規(guī)律；在流動人員中黨員比較集中、發(fā)展比較穩(wěn)定的“兩新”組織中組建黨組織，開展黨的工作；在社會團體中介組織，要確定科學有效的黨建管理體制，加大組建力度，擴大黨的工作覆蓋面，形成適應新形勢、新階段、新發(fā)展要求的基層黨組織構(gòu)架。
（二）切實加強農(nóng)村基層黨組織和領(lǐng)導班子建設(shè)。按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”這一建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標任務要求，配強農(nóng)村基層黨組織和領(lǐng)導班子，制定村“兩委”工作規(guī)范，建立村“兩委”聯(lián)席會議制度，進一步理順村“兩委”關(guān)系，明確村“兩委”職能，強化黨總支的領(lǐng)導核心作用，提高基層黨員干部的綜合素質(zhì)，不斷增強黨組織凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供組織保障。繼續(xù)加強軟弱渙散的基層黨組織的教育整頓，把那些政治素質(zhì)好、工作能力強、群眾公認的好黨員選拔到農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導班子中來。按照“三培養(yǎng)”的要求，加強班子后備力量的儲備和培養(yǎng)，選好配強農(nóng)村黨支部書記，通過培訓提高他們思想政治覺悟、綜合素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮他們在村黨支部中的主心骨作用。
（三）積極發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟，夯實農(nóng)村黨建和基層政權(quán)物質(zhì)基礎(chǔ)。農(nóng)村基層黨組織要有凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力，關(guān)鍵是集體經(jīng)濟要有實力。加強基層黨組織的建設(shè)，必須強化對“發(fā)展”這一第一要務的認識，把發(fā)展村級集體經(jīng)濟作為一項重要的任務來抓，夯實農(nóng)村黨建和基層政權(quán)物質(zhì)基礎(chǔ)。以市場為導向，結(jié)合實際，因地制宜，充分利用村級土地、礦產(chǎn)、河流等資源優(yōu)勢，不斷開拓發(fā)展壯大集體經(jīng)濟的新路子，把資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢。認真落實優(yōu)惠政策，提供優(yōu)質(zhì)服務，優(yōu)化村級集體經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展環(huán)境，加大對村級集體經(jīng)濟發(fā)展的政策傾斜和扶持力度。通過項目指引、資金傾斜、信息技術(shù)服務等具體措施促進集體經(jīng)濟發(fā)展，壯大集體經(jīng)濟。通過發(fā)展和壯大集體經(jīng)濟，解決好有錢辦事、集中資金辦大事的問題，從而減輕農(nóng)民的經(jīng)濟負擔，強化村級組織的服務功能，切實幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活中的熱點、難點、焦點問題，真正為民排憂解難。同時要進一步完善農(nóng)村集體資產(chǎn)管理制度，重點落實好村務公開、財務公開等制度，進一步建立健全集體資產(chǎn)管理制度、積累制度和財務制度，管好用好集體資產(chǎn)，加強村級集體生產(chǎn)增值，逐步使村級集體經(jīng)濟步入良性發(fā)展的軌道。
（四）抓好黨員隊伍建設(shè)，改善黨員結(jié)構(gòu)。按照把農(nóng)村黨員培養(yǎng)成致富能手、把優(yōu)秀的致富能手培養(yǎng)成黨員、把黨員致富能手中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成村干部“三培養(yǎng)”目標，堅持發(fā)展黨員“十六”字方針，嚴格發(fā)展黨員程序，以農(nóng)村大中專畢業(yè)生、退伍返鄉(xiāng)青年為重點對象，重視在優(yōu)秀青年、優(yōu)秀婦女、高知識群體和農(nóng)村致富能手中發(fā)展黨員，不斷改善黨員年齡、文化結(jié)構(gòu)。
為了全面掌握和了解我場學校黨建工作現(xiàn)狀，切實加強對學校黨建工作的指導，根據(jù)分局、農(nóng)場黨委的指示精神，組成了調(diào)研組對我場中小學校的黨建工作進行了調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
慶豐農(nóng)場子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學校，屬義務教育階段。學校實行科校合一、分部管理，黨總支監(jiān)督下的校長負責制?，F(xiàn)有中小學生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農(nóng)場黨委領(lǐng)導。
1、黨組織設(shè)置情況。
教育黨總支下設(shè)中學、小學、行后勤、離退休教師四個黨支部。
2、黨組織書記情況。
黨總支書記兼工會主席，沒有設(shè)專職書記。現(xiàn)任黨總支書記，本科學歷，中教一級，任職資格，年齡為41歲。
3、學校黨員隊伍情況。
學?，F(xiàn)有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高，45歲以上的黨員占總數(shù)的70.6%。
4、積極分子情況。
子弟?，F(xiàn)有入黨積極分子26人，占教職工總數(shù)的16.5%，大專以上學歷占98%，表明教師隊伍入黨積極分子學歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，占總數(shù)90%以上。
5、20xx年以來發(fā)展黨員情況。
發(fā)展新黨員15名，占入黨積極分子總數(shù)的46%。
1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。
子弟校黨總支在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務水平高的年輕黨員進入班子。子弟?？傊Р堪嘧咏Y(jié)構(gòu)合理、政治過硬，起到堅強的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業(yè)務素質(zhì)強的孔軍同志擔任，副書記由白晉平校長兼任，另外5名支委分別由中小學、后勤部門的主管擔任，各支部均由思想作風好、工作踏實肯干、改革創(chuàng)新意識強的黨員組成，使黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。黨支部書記帶領(lǐng)班子成員，積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量為主題的“三創(chuàng)新—優(yōu)化—提高”活動，把班子建設(shè)成團結(jié)協(xié)作、作風民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅強集體。深入實施黨員先鋒崗、黨員服務區(qū)、“學幫帶”、主題實踐等活動，促進學?？畿S式發(fā)展。學校黨總支被分局評為標準化黨支部、農(nóng)場先進基層黨組織、農(nóng)場電視臺對學校的黨建工作作了專題報道。黨總支書記孔軍同志多次被農(nóng)場評為模范黨務工作者，被分局、總局評為優(yōu)秀教育工作者等稱號。
2、創(chuàng)建學習型支部、突出思想建設(shè)：
子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學習教育。將每月的單周四下午第2-3節(jié)課作為黨團員活動日，采取各黨支部自學為主，黨總支集中輔導為輔，實踐活動為補的形式。舉行專題講座、座談會、匯報會等，系統(tǒng)地學習“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會等內(nèi)容，營造濃厚的學習氛圍，積極創(chuàng)建“學習型黨組織”，全面提高黨員的政治理論素質(zhì)和政策水平。
3、規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。
子弟校黨總支堅持用制度規(guī)范黨員的言行。健全了“三會一課”制度。民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設(shè)制度、民主監(jiān)督制度。在共產(chǎn)黨員先進性教育活動和學習踐行科學發(fā)展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規(guī)范“十不準”》、《領(lǐng)導干部“六不準”和“六必須”》以及領(lǐng)導班子廉潔承諾制度，保持黨員先進性和科學發(fā)展等長效機制。通過各項制度建設(shè)，促進了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學化，使全體黨員、領(lǐng)導干部工作有章可循，有制度可依。
4、加強師德師風建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com
子弟校黨總支以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，對教師進行“以德治教，以德治?！钡慕逃龑Ы處熥杂X加強師德修養(yǎng)，以良好師德推動“教風、學風、校風”建設(shè)。在教職工中深入開展“我靠學校求生存，學?？课胰グl(fā)展”的學習討論，開展了“知榮辱，樹形象，求發(fā)展”的師風教育活動，使敬業(yè)愛生的良好師德風范成為每位教師的自覺行動。在黨員教師的影響和帶動下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風，精神文明建設(shè)得到進一步加強。學校被總局評為“文明單位標兵”、“德育工作先進單位”。
黨總支充分發(fā)揮黨員教師在教學及管理的第一線的先鋒模范作用?！耙渣h建促科研，以科研促教改”，黨總支書記親自擔任科研課題組長，每位支委負責一個課題，所有黨員教師都參與課題實驗研究，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，教育科研獨具特色，每周六下午舉行課改論談，讓教師交流一周的教學體會，成效顯著，學校被總局評為課改實驗先進校、總局“十五”期間教育科研先進單位。黨員教師賈明被評為國家級特級教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評為省級骨干教師。
5、開展豐富多彩的活動，加強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
子弟校黨總支堅持開展豐富多彩的活動，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團員、青年參加黨的知識競賽，“黨在我心中”演講證文評比，時事政治專題講座，深入基層管理區(qū)考察新農(nóng)村建設(shè)等活動。同時黨支部以服務師生，服務群眾為出發(fā)點和落腳點，強化多種形式的載體建設(shè)，先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務區(qū)、“學、幫、帶”青年志愿服務者、扶貧助學獻愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實事等載體建設(shè)和主題實踐活動，極大地調(diào)動和激發(fā)了黨員的積極性，進一步密切了黨群關(guān)系，增強了學校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱。
原因分析：部分退休黨員教師認為自己已經(jīng)退休，不關(guān)心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯(lián)系，又認為沒有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到居住地。
2、辭職的青年黨員教師，到外地找工作無法管理。
原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無定所，多數(shù)屬臨時教師，在城市中到處漂流，組織關(guān)系暫無法轉(zhuǎn)到居住地，因工作沒有定下來，很少與黨組織聯(lián)系。
3、黨組織設(shè)置不夠合理，造成管理分散。
原因分析：子弟校分中學、小學、行后勤、科校辦、還有退休四個黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動較難，黨員人數(shù)較多，管理起來難度較大。建議設(shè)教育黨委，各部門設(shè)黨支部，可以設(shè)專兼職黨支部書記。
1、堅持以人為本、構(gòu)建和諧校園。
子弟校黨總支要依據(jù)“十一五”規(guī)劃的總體要求，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略部署，不斷適應新形勢下黨建工作的新要求，積極拓寬黨建工作渠道，創(chuàng)新黨建工作機制，結(jié)合學校的行業(yè)特點和教師的職業(yè)特點，找準黨建工作的切入點，加強學校黨建思想政治工作，全面實施科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略。在黨員隊伍中開展“增強四個意識，做到五個帶頭“的教育。即增強政治意識：要求黨員努力學習政治理論，認真實踐好三個代表;增強大局意識：圍繞學校中心工作，為學生發(fā)展、健康成長服務;增強創(chuàng)新意識：更新觀念、與時俱進，永葆黨員先進性。帶頭講學習：堅持用先進的理論武裝頭腦，努力提高理論水平;帶頭講政治：堅定信仰、辦事堅持原則、依法執(zhí)教。帶頭講正氣：處事公正、辦事公開，一切為群眾著想;帶頭講團結(jié)：善于協(xié)調(diào)溝通，團結(jié)合作，樹立良好師風;帶頭講紀律：遵紀守法，依法治學，按章辦事。通過教育活動使黨員隊伍的整體素質(zhì)進一步加強，形成“以人為本抓黨建，為民服務當先鋒”的和諧校園新局面。
2、強化載體建設(shè)，永葆黨員先進性。
子弟校黨總支進一步圍繞“北大荒先鋒工程”，深入開展“雙爭雙帶”活動，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻活動，黨員先鋒崗評比創(chuàng)優(yōu)活動;組織廣大黨員立足本職，進行崗位技能競賽，優(yōu)質(zhì)課評比，示范課引路等教研活動;組織教學業(yè)務能力強的黨員教師與年輕教師結(jié)成思想教育、業(yè)務能力幫扶對子，建立“一幫一責任區(qū)”，為青年的發(fā)展提供有效保障。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設(shè)成為班子建設(shè)好，黨員素質(zhì)好，制度執(zhí)行好，作用發(fā)揮好，群團配合好。
學生重點課題開題報告篇十五
中期報告要點：研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預期成果等，限5000字左右，（可加頁）。
課題研究的初步成果：
?通過對各類案例及處理方案的課題研究，我們已經(jīng)取得了明顯的成效，形成了有效的認知研究，主要體現(xiàn)在以下方面：
一、認清了校園欺凌的表現(xiàn)形式；
經(jīng)過搜集整理，我們發(fā)現(xiàn)，在我校及周邊校園中存在的校園欺凌主要有以下形式。
1、言語攻擊。比如叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無知、無用。粗言穢語、喝罵。惡意中傷、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。
2、強迫受害者長期從事自己不愿意從事的勞動或活動作為隱性懲罰。
3、對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
4、干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者?？謬?、威迫或軟性受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
5、同伴分派系結(jié)黨，以此孤立或排擠受害者。
6、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
7、敲詐，強索金錢或物品。
學生重點課題開題報告篇十六
年初以來，黨委緊緊圍繞中央“四個全面”戰(zhàn)略布局，深入學習貫徹黨的十九大、習近平總書記系列重要講話精神，認真落實中央、省、市委黨風廉政建設(shè)各項重大部署和中紀委十八屆七次全會、省紀委xx屆xxx次全會、市紀委十xx屆xxx次全會精神，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，認真履行黨風廉政建設(shè)主體責任，扎實推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，為實現(xiàn)xxx“xxx、xx、xxx”奮斗目標，提供了堅強的政治和紀律保證。現(xiàn)將履行黨風廉政建設(shè)主體責任情況匯報如下：
按照“黨要管黨，從嚴治黨”要求,黨委深刻理解落實“兩個責任”的重大意義，強化責任分工，層層傳導壓力，自覺當好黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導者、執(zhí)行者、推動者。
一是從上到下層層壓緊壓實主體責任。黨委始終堅持把抓黨風廉政建設(shè)作為應盡之責、分內(nèi)之事，納入轉(zhuǎn)型發(fā)展和黨的建設(shè)總體布局，堅持黨風廉政建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)同部署、同落實、同檢查、同考核，堅決貫徹落實上級黨組織關(guān)于黨風廉政建設(shè)的部署要求，研究制定工作計劃、目標要求和具體措施，通盤考慮、協(xié)調(diào)推進黨風廉政建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展穩(wěn)定各項工作。年初召開了縣黨風廉政建設(shè)工作會議，與相關(guān)責任單位和部門主要負責人簽訂了黨風廉政建設(shè)責任狀。先后召開x次常委會議聽取黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作匯報，分析和研判黨風廉政建設(shè)形勢，研究制定工作計劃、目標要求和具體措施，及時解決黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作重大問題、重要案件和重大事項。印發(fā)了《20xx年全縣黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作安排意見及責任分工》，對責任進行層層分解，科學劃分黨委及各級黨組織、領(lǐng)導班子、黨組織書記和班子成員等責任主體之間的責任界限，將壓力層層傳導，把責任壓緊壓實。
二是強化“一把手”的主體責任。作為我縣黨風廉政建設(shè)“第一責任人”，我始終堅持重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦，多次單獨聽取黨風廉政建設(shè)工作履行情況匯報;結(jié)合具體工作實際，與基層單位單位、機關(guān)部門主要負責人、新任職領(lǐng)導干部進行廉政談話，起到了良好效果。黨政班子其他成員履行“一崗雙責”，對分管部門和領(lǐng)域的黨風廉政建設(shè)負領(lǐng)導責任，能夠定期研究、部署、檢查和報告分管范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)情況，真正把黨風廉政建設(shè)工作融入到了分管業(yè)務工作之中。年初以來，對x名主要責任履行不到位的主要負責人進行了誡勉談話;對x名主體責任履行不到位的主要負責人作出免職，有效促進了各單位、部門主要負責人履行主體責任。
三是以責任追究倒逼落實主體責任。嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨問責條例》，對違反條例所列六種情形的嚴肅追究黨組織和領(lǐng)導干部的主體責任、監(jiān)督責任和領(lǐng)導責任。嚴格執(zhí)行“一案雙查”，對領(lǐng)導不力、不抓不管導致不正之風滋長蔓延，出現(xiàn)重大廉政和作風問題的單位主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人嚴肅追責。對x起典型案例進行了公開曝光，對x名單位主要負責人進行了誡勉談話;對發(fā)生“x·xx”單位的主要負責給予了通報批評，并進行了誡勉談話，達到了問責一人、警示一片、教育一方的目的。
認真貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，以堅定的政治勇氣和擔當精神，集中整頓黨風，嚴厲懲治腐敗，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，不斷推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
一是嚴肅黨內(nèi)政治生活。各級黨組織按照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》要求，落實了民主生活會、組織生活會和“三會一課”等制度，堅決糾正了黨內(nèi)政治生活不正常不規(guī)范的問題。黨委班子帶頭召開了專題民主生活會，通過下發(fā)征求意見表、召開座談會、設(shè)置意見箱、入戶走訪、個別訪談以及網(wǎng)絡(luò)征徇等多種形式征求到對黨委班子及成員意見建議x0x條，歸納整理為理想信念、政治紀律規(guī)矩、工作作風、擔當作為、組織生活、落實從嚴治黨責任等x個方面xx條，全部制定了整改措施，目前正在有序整改當中。x0x個基層黨組織全部召開了專題組織生活會，xx名處級領(lǐng)導干部全部參加了雙重組織生活，開展了民主評議黨員工作，班子、支部書記、黨員分別查擺出問題xxx條、xxx條、xxxx條，全部制定了整改措施。舉辦了全縣深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神專題研討班、學習貫徹黨的十九大精神專題培訓班，x00余名領(lǐng)導干部參加了學習研討，縣委書記帶頭做了專題輔導，市委黨校和縣黨校教師分別做了專題輔導和精神解讀，參加學習人員撰寫心得體會x00余篇。
二是進一步強化黨內(nèi)監(jiān)督。經(jīng)常委會討論研究制定了縣《紀檢監(jiān)察工作專項檢查方案》，對xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實黨風廉政建設(shè)責任制、中央“八項規(guī)定”、糾正“四風”、資金、經(jīng)費使用管理、干部人民工作作風、落實省、市和縣重大決策部署、領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)等情況進行了全面摸底檢查，發(fā)現(xiàn)共性問題x個，個性問題xx個，對x個班子作出了組織調(diào)整，免去了主要負責人職務，派駐了由兩名副處級領(lǐng)導干部帶隊的工作組駐鎮(zhèn)開展工作。
三是把紀律和規(guī)矩挺在前面。突出抓好日常教育監(jiān)督管理，組織黨員干部學習了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，觀看了《遼寧賄選案》警示教育片，開通了“廉潔xxx”微信公眾號，在網(wǎng)上發(fā)表信息、評論、調(diào)研等各類文章x萬余字。通過約談、函詢、誡勉談話等方式提耳朵、扯袖子，做到了早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，有效防止了小毛病演變成大問題。
堅決落實全面從嚴治黨重要舉措，深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，進一步加強和改進作風。
一是始終保持懲治腐敗的震懾力。年初至今，紀檢監(jiān)察機關(guān)共受理群眾來訪x件(次)，與去年同期持平。全縣共查辦違紀案件xx起，全部予以審結(jié)，其中對x名科級干部、x名一般干部給予了黨政紀處分，違法犯罪案件x起。
二是持之以恒糾正“四風”。始終將落實中央八項規(guī)定精神、正風肅紀作為改進黨風政風、維護群眾合法權(quán)益的重要途徑，支持紀檢部門常態(tài)化開展“四風”問題專項整治，持之以恒糾正“四風”，全縣干部隊伍作風持續(xù)轉(zhuǎn)變。年初以來，共開展專項檢查、隨機抽查x0次，查處“四風”問題案件x起，處分x人，對x名未按要求履行請假手續(xù)的縣工會副主席給予通報批評。
三是堅決整治和查處侵害群眾利益問題。嚴厲查處在征地拆遷、低保辦理、惠民惠農(nóng)、醫(yī)保核銷及其他領(lǐng)域可能存在的隱形腐敗和不正之風問題，強化濫用職權(quán)、侵害群眾利益、與民爭利等問題的整治。在棚戶區(qū)改造拆遷及房屋分配過程中、事業(yè)單位人員公開招錄過程中，紀檢監(jiān)察機關(guān)都全程參與監(jiān)督，保障了公平、公正、公開，讓人民群眾切身感受到了作風的轉(zhuǎn)變，拆遷、房屋分配和招錄工作人民群眾反響很好，沒有出現(xiàn)任何雜音。
堅持落實黨風廉政建設(shè)責任制的重要舉措，深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，進一步加強和改進黨委領(lǐng)導班子自身建設(shè)。
一是充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導核心和政治核心作用。黨委領(lǐng)導班子始終牢固樹立“抓黨建是最大政績”的理念，嚴格落實黨要管黨、從嚴治黨的重大政治責任，堅決貫徹黨的理論和路線方針政策，始終保持堅定政治定力，深刻汲取重大典型案件的警示教訓，認真開展黨內(nèi)政治生活，不斷加強“抓好黨建是第一責任”的思想和行動自覺。制定了《常委會議議事規(guī)則》《xxx縣“三重一大”決策制度實施辦法》對重大問題、重要干部任免、重大項目投資、大額資金使用等問題始終堅持集體研究、科學決策。
二是狠剎“四風”重作風建設(shè)。黨委領(lǐng)導班子始終堅持科學發(fā)展的執(zhí)政理念、勤政為民的服務意識、廉潔務實的工作作風，堅持從自己做起、身體力行、率先垂范，帶頭踐行群眾路線，帶頭嚴格貫徹落實中央八項規(guī)定、省委、省政府十項規(guī)定和市委、市政府十項規(guī)定精神，改進工作作風、密切聯(lián)系群眾，厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，嚴格規(guī)范公務接待活動，形成了以上率下反“四風”的示范帶動作用，用實際行動帶動了全縣黨員干部作風持續(xù)好轉(zhuǎn)。
學生重點課題開題報告篇十七
農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是各項工作的領(lǐng)導核心，是黨聯(lián)系農(nóng)民群眾的橋梁和紐帶。農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，是夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、推動經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵。為深入了解農(nóng)村基層組織建設(shè)情況，著力解決新形勢下農(nóng)村黨建工作的問題，為下一步共產(chǎn)黨員先進性教育活動打好基礎(chǔ)，近日，我們通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，找出了一些臨澧縣安福鎮(zhèn)農(nóng)村黨員發(fā)展工作中存在的主要問題和原因，并提出了破解問題的想法，形成以下調(diào)研報告：
安福鎮(zhèn)下設(shè)村黨支部8個，社區(qū)黨支部10個，共有黨員1779名。近年來，鎮(zhèn)黨委始終堅持把抓班子、帶隊伍擺在基層黨建工作首位，并將基層組織建設(shè)作為帶動全鎮(zhèn)各項工作有序開展的重中之重，全鎮(zhèn)基層組織各項基礎(chǔ)工作扎實開展。
該鎮(zhèn)基層黨建工作雖然取得了一定成績，但對照省、市、區(qū)的有關(guān)要求和新農(nóng)村建設(shè)、富民強鎮(zhèn)的總體目標，仍存在一定差距。主要表現(xiàn)在：
(一)“特殊”身份不好管理，影響了村務運轉(zhuǎn)，制約了黨建工作。村務規(guī)范運轉(zhuǎn)受到體制機制影響，制約了黨的基層組織作用的發(fā)揮。就當前現(xiàn)狀來看，農(nóng)村基層組織中黨支部成員全部為黨員，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一管理下，有相對完善的管理制度和考核辦法，其黨員身份也在一定程度上為鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署工作、認真抓好落實提供了便利條件。但是村主任以及村兩委成員中非黨員的農(nóng)村干部，由于身份相對“特殊”，加之現(xiàn)如今并沒有針對非黨員干部設(shè)立的約束體制，導致個別行政村出現(xiàn)“村書記易管、村主任難管”“黨員干部易管、非黨員干部難管”的現(xiàn)象。
(二)黨建工作結(jié)合實際不夠緊，亮點不突出。有的基層黨組織抓黨建缺乏有效載體，黨員群眾被動參與，推進黨建零敲碎打、力量分散，內(nèi)在動力不足。有的只滿足于縣委要求干什么就照貓畫虎做什么，只注重在表面上做文章，不注重在實效上下功夫，致使黨建工作無特色、無亮點、無品牌。有的開展活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)，黨員參與積極性不高，作用發(fā)揮不突出，抓黨建促發(fā)展氛圍不濃厚。有的抓示范樹典型意識不強，黨建工作沒有可看的樣板、可總結(jié)的經(jīng)驗、可學的典型，導致全縣典型示范內(nèi)涵不豐富，分布星星點點，沒有形成帶動作用較強的示范集群。
(三)教育管理不夠?qū)?，缺乏有效性。有的黨組織黨員教育模式陳舊，僅僅停留在讀讀報紙、學學文件上，致使黨員教育缺乏吸引力;有的黨組織將黨的活動與行政會議合二為一，用行政會議替代黨內(nèi)組織生活，以干部職工活動替代黨的活動，以群眾性精神文明創(chuàng)建活動替代黨員教育，削弱了黨內(nèi)活動的獨立性和政治性;有的黨組織開展工作習慣于按“黨組織找黨員”的單向模式運作，黨員按黨組織的意圖實施，被動參與，組織與成員個體之間互動性不夠;有的黨組織對黨員管理失之以寬、失之以泛，對個別不合格黨員瞻前顧后，照顧情面，不愿得罪人，不能及時處理，損害了黨員標準的嚴肅性，弱化了黨組織的權(quán)威性。松散無序的管理，導致一些離退休黨員不愿參加組織生活;一些流動黨員自帶組織關(guān)系，成為“隱性”黨員或“口袋”黨員;一些黨員不按標準繳納黨費，不能很好地履行黨員義務。
(四)在換屆選舉中存在外出選民參選熱情難調(diào)動的問題。部分外出農(nóng)民對換屆選舉不大關(guān)心，大多數(shù)外出村民認為：“我一人不能決定選舉結(jié)果”，導致參與辦理“委托”人數(shù)不多。如何確保選舉人數(shù)過半，如何保證外出選民依法進行委托投票成為村級選舉出現(xiàn)的新問題。
(五)個別干部對黨建工作的重視程度不夠。有的黨務干部認為，基層黨建是“虛事情、軟任務”，不能帶來物質(zhì)利益和經(jīng)濟效益，不愿在黨建工作上花費時間和精力，普遍出現(xiàn)“抓經(jīng)濟發(fā)展勁大，抓黨建工作勁小”的現(xiàn)象;有的黨組織書記對黨建工作狀況不清，問及基本情況語無倫次，心中無數(shù)。有的對本職工作責任不明確，實踐工作缺乏理性思考，滿足于看材料、聽匯報，親自動手少，工作隨意性大。有的為了應付檢查，搞個活動，走個過程，做個樣子，黨建工作被嚴重虛化。由于基層黨組織重視不夠，導致我縣黨務干部絕大部分為兼職，甚至出現(xiàn)兼而不管現(xiàn)象。
(一)切實做好黨員的發(fā)展工作。按照保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展的方針，積極做好農(nóng)村黨員發(fā)展工作，特別是在優(yōu)秀的、有政治和經(jīng)濟頭腦的青年農(nóng)民中發(fā)展黨員。要堅持對黨員進行黨性教育。嚴格落實“三會一課”制度，多組織黨員參加學習，積極引導黨員始終樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，始終把人民的利益放在第一位，想群眾之所想，急群眾之所急，做群眾的貼心人。
(二)以加強班子建設(shè)為重點，在抓選配、建機制上下功夫。一是加大競爭性選拔干部工作力度。建立重民意、憑實績、靠競爭的選拔機制，促進選人用人在陽光下運行。二是建立黨員干部保障激勵機制。堅持以事業(yè)留人、以感情留人、以適當?shù)拇隽羧?，把工作實際效果與干部的提拔任用、職級待遇、獎金補貼掛鉤，真正使干部才有所展、勞有所得、功有所獎、劣有所罰，讓黨員干部在政治上有奔頭、工作上有干頭、經(jīng)濟上有想頭、生活上有靠頭。三是擴大黨組織覆蓋面。探索在規(guī)模較大、黨員較多的產(chǎn)業(yè)基地、行業(yè)協(xié)會、專業(yè)經(jīng)濟組織等各類農(nóng)村新型合作經(jīng)濟組織中建立黨組織，把支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上。根據(jù)農(nóng)民工外出務工新形勢，在黨員比較集中的勞務輸出群體中，建立流動黨員管理支部，確保黨員關(guān)系不漏、組織生活不斷、教育管理不松、先鋒作用不停。
(三)加強村級組織換屆工作的組織、監(jiān)督和引導。在尊重前期調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，將全鎮(zhèn)村級組織換屆選舉工作分兩批進行。首先，在選舉環(huán)境良好、村情比較穩(wěn)定的常規(guī)村換屆選舉中，堅持“庸者下、平者讓、能者上”的原則，實行村民代表推舉、黨員推薦、黨員選舉，使一批致富能人進入組織視野。其中，對于聯(lián)村共建、組建黨總支的情況，采取通過選舉產(chǎn)生一名總支書記，聯(lián)村各支部書記擔任黨總支委員的換屆辦法，保證選舉順利完成。其次，對于個別選舉情況復雜、干擾因素相對較多的難點村，進行逐戶走訪，積極引導廣大農(nóng)民群眾，顧全本村發(fā)展大局，充分認識換屆選舉的重要性，保證選舉如期順利進行。同時，嚴格選舉程序，加大選舉相關(guān)知識的宣傳工作，特別是對外出務工不能親自參加選舉的村民，將對其村內(nèi)親屬或聯(lián)絡(luò)人進行委托講解，務必做到依法完成委托程序，依法行使選民權(quán)利。并按程序進行候選人的預選及正式選舉工作，切實做好投票、監(jiān)票、唱票和計票工作，當場公布選舉結(jié)果，消除群眾的戒心;及時掌握村民的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時引導，消除隔閡。
(四)理順村級組織領(lǐng)導管理體制。明確村黨支部和村委會之間的關(guān)系，做到對村主任和非黨員村干部的管理約束“有的放矢”，我們將引導村主任及非黨員村干部在黨支部的領(lǐng)導核心、監(jiān)督下開展各項工作。并為在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定系統(tǒng)、全面、規(guī)范的村干部問責制度，對不履行、不完全履行或不正確履行職責的村干部進行責任追究。形成以黨支部為核心的村級組織建設(shè)在農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作中的整體合力。同時，進一步完善和落實農(nóng)村“三資”管理的相關(guān)制度。進一步提高認識、理順辦事程序，做到分類指導、抓好落實。
(五)注重引導大學生村官等“特殊”身份充分發(fā)揮自身作用。在大學生村官的管理上做到“五個強化”。一是強化幫帶措施，促進角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導一對一傳幫帶的方式，及時對大學生村官入村后的工作進行交流溝通，幫助大學生村官明確下步努力方向。使他們在實際工作中盡快進入角色、找準定位。二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行定期工作匯報、集中培訓等制度。定期邀請有關(guān)專家、機關(guān)干部及一些經(jīng)驗豐富、資歷較深的干部對他們進行集中培訓，傳授農(nóng)村工作方法、突發(fā)事件的解決辦法、涉農(nóng)政策法規(guī)以及實用農(nóng)業(yè)技術(shù)等。使他們通過不斷積累提高自身素質(zhì)，更好地適應基層工作。三是強化實踐鍛煉，提升綜合能力。鼓勵大學生村官通過親身實踐，展現(xiàn)風采、提高能力。安排大學生村官參與本村文化宣傳、遠程教育管理等工作，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。為使他們盡可能多的積累工作經(jīng)驗和方法，更好地為基層服務，鎮(zhèn)黨委結(jié)合每個階段性的工作，讓大學生村官全程參與全鎮(zhèn)中心工作和重點任務，做到在急、難、險、重任務中歷練大學生村官成長。四是強化督查指導，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導。五是強化考核激勵，樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。推行大學生村官考核測評機制，大學生“村官”根據(jù)履職情況進行自評和總結(jié)，由黨員、干部、群眾代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，并將考核結(jié)果作為年終評優(yōu)爭先、落實獎懲的重要依據(jù)，激勵大學生村官爭優(yōu)進取意識。
