總結(jié)能夠幫助我們更好地利用時間和資源，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。如何寫一篇優(yōu)秀的詩歌，需要有靈感的啟發(fā)和對語言的巧妙運用。不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)范文都有，可以參考不同的角度和觀點。

愛與相伴作文學(xué)生篇一

當(dāng)月亮爬上樹梢，太陽早與地平線相擁。我在黑暗中尋找一顆最亮的星，那是一顆將愛和責(zé)任融于一體的星，因此，獨具光亮。

什么是愛？愛是一種默默無聞的付出，愛是與責(zé)任交織在一起無聲的諾言，愛是一直對你呵護備至卻不求回報。對于愛的理解，我只能說，只有在經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨，還能默默陪伴在你的身邊的那個人，才是值得你用盡一切去愛的人。因為只有足夠的愛，才能擔(dān)起那份巨石般的責(zé)任。

什么是責(zé)任？責(zé)任是巍峨的大山，一直矗立在遠方。責(zé)任是樹干，用盡所有的力量將歲月的重擔(dān)挑起。責(zé)任是將愛緊緊鎖在心中，一直任勞任怨的呵護著它。

愛是一種奉獻，也是一種索取。父母對我們的愛，就如同春風(fēng)拂過大地，是輕柔的。而我們對于父母的愛，那便是一味的索取，那是一塊巨石，無情的壓在父母的肩頭。試問，這樣的愛怎能劃上等號呢？若是愛與責(zé)任背道而馳，那么，這樣的愛就只能是如同曇花一現(xiàn)，無論這份愛有多熾熱，也只是留在回憶的一份溫存。因為，愛與責(zé)任并肩而行，走在一條陽光灑滿的陽光大道上。

兒時的記憶雖然已經(jīng)漸漸隨著年輕的增長變得模糊，但是，父母的愛卻一直在，從未因為時間的存在而褪去絲毫的色彩。因為五彩繽紛的愛，所以我們的成長一直充滿陽光。我們對父母微不足道的關(guān)心，也只是我們?yōu)樽约旱牧夹乃幙椀恼谛卟肌?/p>

懂得責(zé)任，便是懂得愛。因為愛一直存在，所以責(zé)任一直未遠走。父母對我們那份無私的愛，對我們默默無聞的付出，我們怎能償還？這份愛是如此沉重，巨石般的責(zé)任，讓我們知道，我們的愛和父母對我的關(guān)懷相比，如同空中的一粒塵埃，如此微不足道。

父母是我們一輩子都無法報答的恩人。而我們唯一能做的，就是不要將父母的愛當(dāng)做理所當(dāng)然的義務(wù)，時刻心中記掛著他們，不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心。父母的額頭上，已經(jīng)被無情的歲月刻上道道痕跡，那是時間在告訴我們，我們的父母已經(jīng)老了。是時候我們將自己的愛和責(zé)任匯聚成一股熱流，替父母溫暖身軀。讓父母知道，您們的孩子已經(jīng)長大了！

愛，能溫暖人的心靈；愛、能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。

作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生。

只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，“問題學(xué)生”也不例外，相反，對這些“問題學(xué)生”要給予更多的愛，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點真正閃光，例如；我xx年任四年級的數(shù)學(xué)，該班有個學(xué)生張有飛，成績差只寫幾個簡單的數(shù)字，還有學(xué)生經(jīng)常欺負他，但他喜歡勞動，我抓住這一閃光點用愛幫助了他，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績大有進步。使學(xué)生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題學(xué)生”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。

對學(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。

如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀。

總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責(zé)任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

愛與相伴作文學(xué)生篇二

回到家里，我遵守著醫(yī)生的吩咐，按時吃藥，按時用藥水洗臉，期待著我的臉早點痊愈。然而日子如雪白的面粉毫無變化地流瀉著，我的臉也沒有痊愈的跡象，反之，傷疤越來越明顯，越可怕。眼看著開學(xué)的日子一天天逼近，我的心慌了。水晶般的淚一次又一次地詮釋著我的無奈。面對著我失落的目光，您的眉梢緊結(jié)著憂郁和煩惱?！芭畠?，別怕，有媽媽在?！撸寢屧賻愕搅硪凰t(yī)院！”您堅定地望著我，仿佛執(zhí)意用您的眼神將那絲絲自信與希望傳遞給我。您知道么，您那一句句有勁的鼓舞，您那一個個慈祥的目光，都暗暗地趨走我心中的恐懼與不安！

當(dāng)我們倆充滿著期待來到另一所醫(yī)院時，醫(yī)生仔細地看過我的臉，而后了解我之前所使用的藥品，搖了搖頭，她只是苦笑，一味地苦笑！似乎是種無奈，也像是在嫌棄。我傻了，那樣的表情始終很難讓我接受，我不明白她為什么會有那樣的反應(yīng)，那反應(yīng)似乎是一根鋒利的刺，深深地扎進我的心，很痛很痛。接著，她說道：“你使用的藥，太離譜了，這……怎么回事啊，藥量使用過多了……”隨之，愚昧的淚水已在眼眶里打轉(zhuǎn)，我在拼命地抑制淚水的劃落，因為我怕周圍的掛號病人看見，也怕您看見。我發(fā)現(xiàn)您憂郁的臉上在頃刻間增添了不少煩惱，“醫(yī)生，明天就開學(xué)了，你可要趕快把我女兒的臉治好吶，藥再貴沒關(guān)系……”忽然間，沉默已久的您話多了，一句又一句，串成了一段。取藥時，你難過地看著我，而我只是一瞥，目光滿是埋怨，滿是憤怒。“女……女兒，如果你想再去另一所醫(yī)院，媽媽再帶你去！”您的語氣丟失了先前的鎮(zhèn)定?！安挥昧?，你還想怎么樣？為什么你叫我洗臉時藥粉要多放？結(jié)果呢……”我冷淡地質(zhì)問道?；氐郊?，您一句話也沒說，一如既往地煮飯，一如既往地打掃，而我，頭使勁一甩，上樓去了。靜靜地呆在房間，突然，姐急匆匆地走進來，問道：“媽怎么了？她為什么在流淚？”“不知道?！蔽依淅涞鼗卮??！懊?，你醒醒吧！難道你眼里永遠只有你自己嗎？難道你永遠只知道把責(zé)任推脫在別人身上嗎？難道你永遠也看不懂別人的心嗎……？你太自私了！”姐用責(zé)備的眼光望著我，等待著我的醒悟?；蛟S她不知道，在她踏出房門的那一剎那，我的淚已成線。是啊，我太自私了，太該死了！為什么媽媽為我所付出的一切可以在我憤怒的那一刻被全部銷毀？為什么我永遠只知道把重擔(dān)加在別人身上？為什么……姐姐的責(zé)備讓我恍然大悟，束縛太久的心頓時釋然了許多！無數(shù)個疑問如打亂的結(jié)在瞬間被解開，那是一種寧靜，一種喜悅。

原來，媽媽為我所做的一切，都有一個核心，它是——愛與責(zé)任！

愛與相伴作文學(xué)生篇三

在挫折面前，守住信念，它會讓你成為野火燒不盡的綠草；守住崗位，它會讓你成為獨掛中天的那輪皎月；而守住責(zé)任，他會讓你成為黎明前劃破漆黑之空的啟明星。

記得那是一次很重要的數(shù)學(xué)測驗，在考試之前，老師還有言在先：“這次題目很難，得滿分的同學(xué)，我會發(fā)一個精美的獎品”測驗完畢后，老師將班里幾個數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)留下來幫忙閱卷，其中包括我，老師還有事就先出去了。

正當(dāng)我細心的閱著同學(xué)們的試卷時，發(fā)現(xiàn)有一位我平時最要好的朋友在忙著翻找他的試卷，我充滿狐疑看著他，他卻像發(fā)現(xiàn)新大陸似的在我的這撂卷子找到了他的。他迅速的把他的試卷抽出來與我手中的答案核對一遍。欣喜若狂的同時，壓低聲音對我說：“好朋友，咱們平時交情那么好，瞧，現(xiàn)在我只做錯了一道題，只要你高抬貴手，幫我改過來，我就能拿到全班第一的好成績，并且得到我心儀已久的獎品?！?/p>

看著他那充滿期待與討好的眼睛，我遲疑地想：我們平時關(guān)系非常不錯，記得有一次我在跑步時扭了腳，他還把我扶到了教室，這點忙，我還是幫他吧……可我轉(zhuǎn)念又一想，老師是那么的信任我，我怎么能……不行！我應(yīng)守住責(zé)任。我說：“那怎么行啊，老師這么信任我，讓我自己在這里判卷子……”沒等我說完，他就瞪著我說：“還說是朋友呢，這點忙都不幫，這對你可不費吹灰之力。你看著辦吧……”說完，他就跑出了教室。我這是又想起老師對我那充滿期待與信任的眼神，于是我更堅定了我要守住責(zé)任的想法，毫不猶豫的在他的卷子上寫下了大大的“99”。

等他回來時，我又看見了他。他看了我一眼，問我改了嗎，我直截了當(dāng)?shù)卣f：“沒改。我不能以公謀私，這是老師給我的責(zé)任，如果你要怪我，我們這朋友真是做不成了，我相信你一定會想明白的……”過了好幾天，他也沒有理我。我開始挺后悔的，但后來又覺得自己做的對，因為我守住了自己應(yīng)盡的責(zé)任。

我現(xiàn)在要感謝老師對我的信任跟朋友最終對我的理解。而使我更自豪的是我守住了我的責(zé)任，當(dāng)上了黎明之前，劃破漆黑之空的啟明星。

愛與相伴作文學(xué)生篇四

記得那時我們還是單純的孩子，滿懷憧憬的來到這里，那時我們彼此還很陌生，我們膽怯又羞怯的互相詢問彼此的名字，那時的我們，說一句話都要準備半天。那時的我們，很想去了解，去認識彼此。

一晃時間就飛逝了，如今我們已經(jīng)初三了，我們也不得不面對一個現(xiàn)實――明年中考后的分離。每次想到這里，總會忍不住落下淚來，我們都舍不得，舍不得在一起三年的同學(xué)。當(dāng)初幼稚的我們，現(xiàn)在已經(jīng)成熟了、穩(wěn)重了。當(dāng)初陌生的我們，現(xiàn)在已經(jīng)成為好朋友、好閨蜜了。我永遠都不會忘記我們在一起時的笑聲。當(dāng)初能分到一個班里是緣分。我會永遠記得那些溫暖的畫面：上課與老師開玩笑的我們，下課四處亂跑的我們，操場上累得氣喘吁吁的我們，考試前認真復(fù)習(xí)的我們......它們像一張張照片不斷的閃現(xiàn)在我的腦海里，是那么令人興奮，又是那么令人難過。

初一的我們，陌生卻快樂著；初二的我們，相知并幸福著；初三的我們，難過卻甜蜜著。有一句話說的對：“天下沒有不散的筵席”。我們終究會有分離的那一天。但不管怎么說，你們永遠都在我心里。我們來自不同的地方，有不同的夢想，但我很高興在這三年里，陪伴著我的，是你們。

這三年里，四班里有你們真的挺好，我也希望離別的那天，我不是哭，而是笑，因為我很幸福、很快樂.....

出自 m.zgxlcd.com

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愛與相伴作文學(xué)生篇五

我很感激，因為愁緒伴我走過。

花落復(fù)有花開，春去富有春歸，日落復(fù)有日出，全宇宙的自然哲理全蘊含于此景之間。是啊，人若要成功，自然會有愁緒飄忽不定，哀思即景而生。愁，鋪墊了我們的成長之路!從小，愁，伴隨著我長大，這愁不是那種偉人類的為自己的身處而愁，而是為了一些簡簡單單卻決不可粗心大意的小事而愁。一年級時愁玩具，二年級時愁書本……直到現(xiàn)在，還有好多的愁緒在腦海里漫游，而正因為這，讓我每走一步都小心翼翼，每做一件事都慎重考慮，一種相思，兩處閑愁，愁，給我?guī)砹艘嫣?

我很慶幸，因為挫折的記憶伴我走過。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。挫折的記憶伴我長大成人。如果沒有浪花的無畏打擊岸礁，又怎么磨煉出磐石的堅韌不拔;如果沒有人世的險惡，怎么成就中國百年來孕育的新珠?人們都說失敗是成功之母，而這里的失敗，不就是生活中的挫折嗎?如果沒有挫折，讓人生一路順風(fēng)，那我們的生活雖安穩(wěn)，但平淡無味。一次次坎坷，一次次磨難，造就了偉人的成功。而我們?nèi)绻矣诿鎸Υ煺郏邮茱L(fēng)雨的洗禮，那成功也同樣會青睞我們，為了我們的未來，讓我們迎刃而上，勇敢的向前吧!

我很快樂，因為幸福伴我走過.

幸福，是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。因此，我從不會讓幸福悄悄流逝，從小幸福伴我長大，告訴了我太多太多的道理，讓我在任何環(huán)境下，都能有一份平和的心態(tài)去面對世事，它帶給了我脫俗的清新，讓我在失意迷惘時，不在默默流淚，而是鼓起勇氣微笑面對!

在逆境中成長，有愁緒伴我走過;在現(xiàn)實中成長，有挫折伴我走過;在快樂中成長，有幸福伴我走過，漫漫長路，有你有我，攜手并肩，放手前行!冉冉檀香透過窗，心事我了然，宣紙走筆至此，致陪我走過十三個春夏秋冬的你!

愛與相伴作文學(xué)生篇六

有時我會討厭你，甚至害怕你，現(xiàn)在想想，我很感謝你。

你總多無處不在我身邊，我做什么你都會跟著我。

你在我最快樂的時候，讓我頓時覺得懷疑人生，你也讓我最自信的時候，一下子丟光了臉面，你讓我在最努力的時候一句把我打掛，你也讓我充滿力量的時候，又一下子像泄了氣的皮球。

我曾經(jīng)懼怕你到什么都不想做，有那么一段時間，你在我心里已經(jīng)強大到讓我只能低頭認輸，我甘愿成為你的手下敗將，也希望你能手下留情。

后來我竟發(fā)現(xiàn)你不過是個紙老虎。

我發(fā)現(xiàn)我并不是真的懼怕你，更多的或許是我懶得面對那些事，所以當(dāng)我再次想要面對的時候，才下意識的認為，你已經(jīng)強大到能輕易的打敗我。

歲月匆匆流過，你已經(jīng)這么無形的在我身邊潛伏了這么久，借著你。我竟然一點點學(xué)會了努力，學(xué)會了抵抗，學(xué)會了堅強。

你來時無聲走時無風(fēng)，你總是喜歡讓人猝不及防措手不及的樣子，而我喜歡看你被打敗的樣子。

就算很多時候，無論做什么都于事無補，事情糟糕敗壞快到不可修復(fù)的程度，所有不好的事，都會在眼前發(fā)生。

都沒有關(guān)系，因為你會不自覺的，讓我明白那些道理，讓我知道下一次再遇到這些事的時候該怎么面對。

困難。

愛與相伴作文學(xué)生篇七

星期五下午的體育課，進行了一場接力賽。在這場激烈的角逐中，我不慎摔倒，當(dāng)我回到起點時，我的同桌張舒顏馬上過來詢問我的情況，又跟體育老師說我摔倒的事，此時我才后知后覺地感受到膝蓋處傳來的疼痛，隱隱泛出點淚花。卷起褲子一看，膝蓋處有一個指甲蓋大小的傷口，皮已經(jīng)擦破了，露出了一塊肉，沁出了點點血絲，周圍還有一塊隱約的青紫。老師連忙讓同桌扶我到墻邊休息，坐在我前排的葉燕姿也聞訊趕來關(guān)心我的傷勢，還遞給我一張紙巾，隨后又陸陸續(xù)續(xù)圍了幾個人過來。

在我摔倒這種狼狽的時候，因為有你們相伴，我的心才充滿了溫暖……。

愛與相伴作文學(xué)生篇八

窗外的大樟樹每個季節(jié)都在長高，抽芽換葉。春來冬去，就這么一年一年過去……我的鄰居們卻沒有變過。

聽媽媽說，這里的房子很老了，他們結(jié)婚住進來的時候，這里的銀杏樹只是小苗苗，不過半人高?？慈缃?，這棵棵銀杏樹粗壯有力，每棵都有碗口粗。

那些相伴的左鄰右舍，卻在不知不覺中老去了。年華紛飛，這個小區(qū)，這幢樓，這一家一戶，都讓人懷念著。

我好希望在看到這些老爺爺老奶奶以前健康的身體，讓我們這幢樓永遠“友鄰相伴”。風(fēng)刮亂了樹梢，樹葉噼里噼里地響，一雙鳥兒飛來了，又飛走了，馬路上行人來來往往，一點沒變的還是這樓。它見證這變遷。

愛與相伴作文學(xué)生篇九

“你幸福嗎?”這是一個記者在調(diào)查民生幸福指數(shù)是說的一句話。有人說幸福，有人說不幸福，有人說還行，而我的答案和一部分人一樣——幸福。

初冬的一個早晨，我被奶奶的叫聲叫醒，從昏昏沉沉的睡夢中醒來，抬頭一看，已經(jīng)6：35了，我要遲到了!

我急急忙忙的穿好衣服，梳起頭，也沒有來得及洗漱，背上書包，直接準備走，突然感覺到被什么東西牽絆住了——原來是母親的手拉住了我的胳膊。

“閨女，不能什么也不吃就上學(xué)啊，來，拿袋奶在車上喝?！?/p>

“媽，我沒事，來不及了，我不拿了，我得馬上走，要不然司機叔叔該著急了?！?/p>

就在這時，爸爸的手機響了，我接起來——。

“喂，您好，我是司機，請問您家孩子出來了嗎?”

“出來了?！眿寢尯湍棠碳泵暗馈?/p>

我伺機擺脫了媽媽的束縛，誰知走到家門口，又被媽媽的大手拉住了，我焦急又無奈。

“乖，吧牛奶拿上?！?/p>

“媽，車上不讓喝東西，不拿了，真的來不及了?！?/p>

“不行，拿著?！?/p>

媽媽的語氣似乎是在命令，我的力量終究抵不過媽媽的力量，無奈，只得順了媽媽的意思。

媽媽把牛奶放在了我的書包里，我如脫韁般的野馬飛奔了出去。

驀然回首，看見媽媽穿著單薄的衣服站在家門口，望著我漸漸離去的背影。

“風(fēng)吹亮雪花，吹白我們的頭發(fā)?！蔽易熘休p哼著這首哥，腦中浮現(xiàn)著媽媽為我操勞的一幕幕景象。是啊，風(fēng)吹亮雪花，吹白了媽媽的頭發(fā)。

轉(zhuǎn)眼，我走到了車站，上了車，才看到媽媽不舍離去的背影。

我一個人默默的哭著，感動著，想起了一句話——上帝不能無處不在，所以他創(chuàng)造了母親。也正因為我有了這樣的母親，讓我變得那么幸福。

因為母親，我幸福。

愛與相伴作文學(xué)生篇十

原名：王中。

本詩屬于《一生三愛》。

（謹以本詩獻給?；ㄖx偉）。

當(dāng)初，

我俯在你的耳邊，

訴說著，

你是孟婆，

你也是牛神和馬面，

因為，是誰帶走了我的靈魂，感受愛與死亡？

我把記憶中的你，

一遍一遍的抹去，和洗刷，

直到連自己也不清楚是否曾經(jīng)和誰相愛，

才能正常生活。

只是有天，

認為可以面對，

只是往事，

傷痛不能夠成為傷痛，

重新翻開了記憶，

開始去面對平平淡淡的你，

一點一點的回憶，

卻引發(fā)了我不能夠安靜，以及午夜中漫長的尋找。

人來人往中，

學(xué)會去珍惜，

好想在你轉(zhuǎn)身的.時候，

去拉回對方冰冷的心與手。

回憶著，回憶著，

怎么我的世界中出現(xiàn)了孟婆，牛神，馬面，以及觀音，如來，

是不是精神錯亂了？

因為，有人，

他在大愛大恨之后，

永遠無法面對回憶。

?；ǎ。。?/p>

愛與相伴作文學(xué)生篇十一

如團聚般歡樂，

又如分別般痛苦……。

不過--。

不管怎樣，

愛之花都會在我們身邊悄悄綻放。

它，

綻放在溫柔的撫摸里；

綻放在默默的祈禱里；

綻放在親切的問候里；

還戰(zhàn)放在伸出的雙手里……。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？

你會嗎？

感恩。

感恩，

是一枚果實，

只有愛之花綻放了，

它才會結(jié)出來。

感恩，

藏在母親節(jié)。

你對媽媽的一聲問候里；

感恩，

藏在上學(xué)時。

你對老師的一個微笑里；

感恩，

還藏在聚會時。

你對同學(xué)的一個眼神里……。

它們像冬日里的一股暖流，

慢慢地流進他們的心田，

使他們被冰塊覆蓋的心重拾溫暖。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？

你會嗎？

回報。

回報，

就是一種感恩。

它像暴風(fēng)雨后的一縷陽光，

能給人溫暖和幸福。

回報，

可以是一張滿分的試卷，

可以是一杯溫?zé)岬牟瑁?/p>

可以是一份普通的小禮物，

更可以是三個令人幸福的字眼--。

“我愛你”……。

它們可以給每一個愛你的人送去一顆心。

--一顆感恩的心。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？

你會嗎？

2、《感恩》。

感恩，

是一枚果實，

只有愛之花綻放了，

它才會結(jié)出來。

感恩，

藏在母親節(jié)。

你對媽媽的一聲問候里；

感恩，

藏在上學(xué)時。

你對老師的一個微笑里；

感恩，

還藏在聚會時。

你對同學(xué)的一個眼神里……。

它們像冬日里的一股暖流，

慢慢地流進他們的心田，

使他們被冰塊覆蓋的心重拾溫暖。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？

你會嗎？

母愛是一縷陽光。

是光芒萬丈的陽光。

照亮了我們的光輝，

哺育著我們的耀眼，

點亮了我們的未來。

母愛是一座房子。

是金碧輝煌的房子。

收藏著世界的萬物，

讓我們享受無憂無慮，

獻給我們舒適的生活。

母愛是一首歌曲。

是極其動聽的歌曲。

帶著我們飄游四海，

用它那優(yōu)美的曲調(diào)，

歌頌著我們的未來。

母愛是一條小河。

是清澈見底的小河。

不斷，不斷地流著，

流進遼闊無比的海洋，

流進了我們的洗頭里。

母愛是一陣春雨。

是云霧蒙蒙的春雨。

滋潤了大地的萬物，

滋潤了我們的心頭，

滿了我們的滋味。

母愛是一股春風(fēng)。

是極其溫和的春風(fēng)。

它用它那輕盈的步曲，

吹生了大地的萬物，

帶來了勃勃的生機。

母親――，你是多么的多姿多彩。

您的愛。

給予我們快樂，

給予我們未來，

給予我們光輝，

在您愛的照耀下，

我們健康成長。

3、《讓愛起飛》。

靜靜的你是靜謐的風(fēng)景。

你不知道卻美飾著世界。

當(dāng)蝴蝶飛呀紅蜻蜓的日子閃亮。

美意的心坡遍地開花。

當(dāng)溫柔的風(fēng)輕撫你的心坎。

生活的天空流歡溢樂。

生命因你而精彩。

世界因你而美麗。

你知道嗎。

你是天之寵兒。

沒有什么能夠傷害你。

你知道嗎。

世界、時空不能阻擋愛的光。

你的心自始被標注。

生命的愛永遠脈動。

擁有愛。

就好像小溪融入了大海。

就好似白云依偎著藍天。

還有什么可以阻擋的呢。

你不必憂傷。

因為愛為你分擔(dān)。

你不必害怕。

因為愛為你保護。

敞開你的心。

接受愛的洗禮。

舒展你的心。

讓心一起走。

與愛一起飛！

親愛的來吧。

讓我們用愛劃出同心圓。

親愛的去吧。

讓我們在愛的天空飛翔！

在愛的道路、真理、生命里頭。

隨心兒乘起翅膀。

歡欣起動。

扇去憂愁蒸發(fā)淚水。

與愛一起飛……。

4、《簡單愛》。

親愛的。

我一無所有。

只好用我的詩句。

溫暖你，點綴你樸素的生活。

幸好，你不奢侈。

我不鋪張。

你從不用脂粉涂抹。

我也只用素描勾勒。

你簡簡單單默默無聞地度日。

我兢兢業(yè)業(yè)盡職盡責(zé)地工作。

凡是你的喜歡與鐘愛。

也正巧是我拙筆的觸摸。

你的思緒所致。

也是我之謳歌。

你的心頭所慮。

也正是我的求索。

懂你的心跡。

于是我的詩句。

如云淡泊。

如水清澈。

也如這夜一樣。

深情沉默。

你不言語的時候。

我也從不多說。

親愛的。

這世上也只有我能懂你。

知你疼你的，也是我。

雖然我一無所有。

雖然我不言不語。

5、《我愛你》。

如果我愛你。

我就要永遠和你在一起。

或者永遠離開你。

沒有什幺可以將我們分開。

除非我從來都沒遇見你。

如果我愛你。

我一定會讓你幸福。

或者我不幸福。

如果愛情需要承諾。

哪怕?？菔癄€也不遠。

如果我愛你。

我什幺都可以不要。

或者全部都給你。

等待千年又算什幺。

只要你心里也有我。

如果我愛你()。

我的心里一定只有你一個人。

或者連我自己也忘記。

我決不至于那幺煳涂。

忘記說，我也愛你。

歌頌?zāi)笎鄣脑姼琛?/p>

關(guān)于父愛的詩歌。

描寫母愛的詩歌。

愛的詩歌。

愛與相伴作文學(xué)生篇十二

“5.12”汶川大地震已經(jīng)過去_年了，但留給我們的傷痛是永久難以忘卻的。面對難以抗拒的巨大天災(zāi)，人類又一次表現(xiàn)出渺小和虛弱。多少個無辜的生命被無情的自然災(zāi)害所吞噬;多少純真的少年兒童經(jīng)歷了生死離別的場面;多少個自然災(zāi)害拆散了一個個幸福美滿的家庭……我開始呼吁：為了自己來之不易的生命，從現(xiàn)在做起，從生活的點滴做起，跟我一起來學(xué)習(xí)如何防震的知識吧!

四川汶川5·12特大地震后，一所緊鄰重災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)造了全校師生無一人受傷或者遇難的奇跡。原來自起，四川省安縣有所中學(xué)就堅持進行安全疏散演習(xí)，并想方設(shè)法不斷加固學(xué)校的教學(xué)樓，以維持學(xué)生們逃跑的時間。四川汶川特大地震發(fā)生時，學(xué)生們立刻按照老師的要求鉆進課桌下，在第一陣地震波過后，大家又在老師的指揮下快速而有序地疏散到了學(xué)校開闊的操場上。

由上可知安全意識對我們的重要性，同事要懂得隨機應(yīng)變，防止安全隱患。發(fā)生地震時，我們要沉著冷靜，不要驚慌，如你住在第四層，必須待余震過后，立即從樓梯道有序地逃出，注意，逃出來以后，要到空曠的場地去等待救援。

地震了，你被壓在廢墟的底下，這時候，你不要盲目亂動，要冷靜，先把手抽出來，慢慢地挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來救你。如果發(fā)生地震時你在家里，必須馬上鉆到堅硬、并且沒有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅固的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開陡崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。

下面，我將說一則有關(guān)地震的另一個故事。某中學(xué)在發(fā)生地震時，驚慌失措，驚叫聲遍布，許多學(xué)生因性子急，不聽老師領(lǐng)導(dǎo)指揮，沖出教室，應(yīng)為學(xué)生數(shù)量多，再加上慌亂，很多學(xué)生一股腦第沖出去，造成學(xué)生傷亡多起，只逃出不到十五人，其他人無一幸免。

由此可知，面對危險，我們應(yīng)沉著冷靜、機智，樹立自我保護意識，提高自我保護能力，面對危險臨危不懼。

生命是寶貴的，學(xué)會保護生命，從我做起，從身邊的點點滴滴做起。

我們除了震驚、悲哀、堅強之外，也需要反省,為何全球變暖，為何沙塵暴，洪水，地震頻頻發(fā)生，還是我們埋下的種子。

愛與相伴作文學(xué)生篇十三

你說你聞過很多香氣。

但還是喜歡媽媽的香、媽媽的味道。

你說媽媽您的身體不好。

不要光著腳丫在冰涼的地板走。

快，快去把鞋子穿上......

小尾巴，你真的長大了。

媽媽的心很欣慰、很感動。

媽媽認為。

堅持這么多年的愛與感動的.教育。

在慢慢得到了體現(xiàn)。

感動。

不僅是心中的一片溫暖。

也不僅是熱淚盈眶時的無言。

它是美好的情愫。

在淺顯的文字里。

淡淡的話語中。

明白人性、自然、萬物世界的規(guī)律。

從而讓我們更進一步去解讀生活。

小尾巴，你知道嗎。

媽媽始終認為愛。

對人的愛。

對自然的愛。

對社會的愛。

所形成愛的力量、道德與理性。

才讓我們的世界。

我們的生命得以支撐。

我希望我的孩子。

能擁有堅強、自信、樂觀、豁達的個性。

同時在物欲橫流的社會中。

唯望你長大后能明白。

白駒過隙。

生命短暫。

在時光中能夠留下的。

不是羈絆我們的欲念。

而是值得珍視的愛與感動......

愛與相伴作文學(xué)生篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好。

我是_部20_屆員工，我叫，我演講的題目是“強化責(zé)任意識，做好本職工作”。

俄國作家托爾斯泰說過“有無責(zé)任心，決定著人的工作狀態(tài)，也決定著人生的成敗?！必?zé)任心正是做好一切工作的基礎(chǔ)。作為一名普通員工，首先要愛崗敬業(yè)，做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，凡是屬于自己工作范圍內(nèi)的事情都要盡心竭力去做好，不斷強化責(zé)任意識，養(yǎng)成認真負責(zé)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。上個月跟律師一起到出差，協(xié)助門店處理一起法律糾紛，負責(zé)該案的王總在交代工作的時候不禁真情流露，非常坦誠的對我們說：“這件事情雖然事實清楚，律師也多次分析說我方在法律上占據(jù)完全的主動，但事情一直懸著，總是放心不下，時刻都想著，心口就像壓了一塊石頭，甚至寢食難安。”我們聽到這樣一席話，當(dāng)場深受觸動，也很受教誨。王總這種敬業(yè)負責(zé)的精神著實令人欽佩，更值得我們年輕員工去學(xué)習(xí)。

總部是由一個個職能部門組成的，分工明確，專業(yè)性較強，對專業(yè)知識和能力都有一定的要求。作為一名員工，必須具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)能力和素養(yǎng)才能勝任本職工作。而在專業(yè)能力的鍛煉和培養(yǎng)上，責(zé)任心依舊不可或缺。俗話說：熟能生巧，業(yè)精于勤，而“熟”與“勤”的動力很多時候就源于責(zé)任。責(zé)任心強的人為了出色的完成自己的本職工作，定會把自己負責(zé)的事放在心上，想方設(shè)法去做的更好，工作態(tài)度上的認真細致，人際交往技巧的嫻熟運用，以及專業(yè)能力的不斷提升都是高度的責(zé)任心驅(qū)動使然，責(zé)任心也因此催促人變得更加優(yōu)秀，更加稱職。法務(wù)部在工作過程中經(jīng)常會遇到一些新出現(xiàn)的問題，有些問題甚至直接關(guān)系到公司的正常運營和重大利益，為了處理此類問題，我們需要以事實為依據(jù)，綜合以往案例進行法律、法理分析，進而找到最可能適用的法律規(guī)定，為公司經(jīng)辦部門決策提供法律支持。我們也正是在這樣的過程中不斷增長見識，不斷增強自己的理論自信和處理實際法律問題的能力。

強化責(zé)任意識，還需要明確自己的職責(zé)范圍。很多工作的開展往往不是由一個部門獨立完成的，而是涉及到不同部門之間溝通與協(xié)作。在協(xié)作過程中，要時刻謹記自己的職責(zé)范圍和權(quán)限，凡屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的，都有義務(wù)去執(zhí)行，去配合;當(dāng)然很多時候也會碰到許多職責(zé)范圍外的要求，看著同事茫然無措的臉，自己也覺得很無奈，只能耐心的進行解釋：不是我推脫責(zé)任，更不是故意刁難誰，而是在沒有規(guī)章制度或領(lǐng)導(dǎo)指示的情況下，如果事情不屬于我的職責(zé)范圍，我沒有權(quán)力去處理。

如果說企業(yè)是一臺不停運轉(zhuǎn)的機器，那么每個員工都是一個部件，或大或小都不可或缺。我們要發(fā)揚愛崗敬業(yè)、默默奉獻的精神，在自己平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，把自己個人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展需要結(jié)合起來，激情拼搏，全心奉獻。我相信，只要公司上下一致，各司其職，心往一處想，勁兒往一處使，集思廣益，匯聚全體員工的智慧和能量，就一定能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，共同開創(chuàng)美好的明天。

演講完畢，謝謝大家!

愛與相伴作文學(xué)生篇十五

在我很小的時候，爸媽都很忙，我很渴望能與他們多接觸，但是我知道他們是有苦衷的，便自己一個人玩了。直到一年級的時候，我的生活發(fā)生了巨大的改變。有一天，爸媽給我買了一本《安徒生童話》，一看到這本書的封面，我就覺得好漂亮。翻開書，第一眼看見的是《海的女兒》這篇童話，里面的一幅幅精美的圖畫展現(xiàn)在我眼前，我被吸引進去了，便用自己知道的拼音字母看著一個個字上面的拼音開始拼，帶著好奇的心情開始閱讀起來。開始時，看見書中這樣美麗地描寫海底的王宮，還有生活在王宮里的一家人。我不禁羨慕起小美人魚來，有這么美的家，還有這么親密的家人。看呀看，到小美人魚浮上海面的那一段，我的心情也激動起來，不知那里的世界是怎樣的呢?隨著故事，我進入了書的世界：海是非常平靜，上面停著一艘有三根桅桿的大船。黑夜正急匆匆地趕來，天一下子暗了下來，船上充滿了歡樂，英俊的王子是主角。突然，暴風(fēng)雨來臨，我的心也開始緊張起來，最后慶幸小美人魚救了王子……在這本書中，我收獲了許多。小美人魚為了追求人的高潔和不死的靈魂，放棄了華貴的生活和三百年的壽命，甘受種種的痛苦，最終在希望幻滅之時，不惜拋棄生命，去詮釋何為真正的人。我佩服故事中的小美人魚，她追求美好的目標，但對于追求過程本身的看重，遠勝于結(jié)果。就這樣，我步入了通向書世界的階梯，而《海的女兒》卻至今還是我的最愛。隨著年級的上升，我可以去圖書館借書了。拿圖書館里的書籍來說，我家的藏書根本就是小不點。利用中午吃晚飯的時間，我去圖書館里讀書去了。那一本本好書令我回味無窮，也使我增加了許多的詞匯量，語文成績也提高了，一直處于上風(fēng)。至今，我還沒改掉這個習(xí)慣，讀好書，記好詞、好句，這就是我閱讀的'方法。

猶記得去年學(xué)過一篇課文《我的長生果》，現(xiàn)在想起來，還真是呢!書對于我來說是水、糧食，缺它不可，它是我身體的一部分。從書中我汲取到了快樂，我想那篇課文的作者也是跟我相同的心情吧!“書是人類進步的階梯?！泵烁郀柣f得真不錯，而我，正在踏著書梯進步!

愛與相伴作文學(xué)生篇十六

（一）。

是什么時候。

你被丟棄在那個荒蕪的地方。

缺少食物、陽光和水源。

炎炎夏日。

你唇干舌裂，胃火焦灼。

隆隆寒冬。

你饑寒交迫，四肢僵硬。

暗夜里。

你獨自地默默承受這。

無盡無涯的凄清和寂寞。

等啊，盼啊。

終于迎來了潤物無聲的季節(jié)。

（二）。

你沐浴了春天的陽光。

你飽吮了久旱的甘霖。

把唇舌滋潤，胃囊填充。

讓渾身的潛能澎湃然后。

蘊育生根發(fā)芽。

破殼而出。

成為天地的精靈。

盡管春寒乍冷。

盡管無依無靠。

仍然把稚嫩的小臉笑成一朵花。

一朵不屈的、蓬勃的花。

（三）。

從誕生的那天起。

便注定了堅強。

饑貧、狹窄、孤獨。

狂風(fēng)、雷電和暴雨還有。

無數(shù)的'未知的傷害。

你都一一受過。

你把它們當(dāng)做生命的營養(yǎng)。

消化吸收運化。

轉(zhuǎn)變成無盡的力量。

（四）。

長大了。

一棵婷婷裊裊的生命。

生長在堅硬的巖層中。

向著天空。

把身軀扭向太陽。

盤根錯節(jié)你雄壯的根爪。

如壁虎般攀爬。

又如龍蛇般深扎。

一切狂暴的肆虐。

只會使你愈加強大。

面對一切冷嘲熱諷。

你燦然一笑。

盡情綻放為。

一支火紅火紅的太陽花。