教案的編寫是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，我們要注意教學(xué)步驟的安排，合理組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)流暢。此外，教案中的學(xué)具和教具的選擇也非常重要，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來確定使用何種教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇一

閱讀區(qū)的"新書"

在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語言區(qū)天線寶寶的肚皮上，早上就有幾個(gè)孩子來到了語言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：

實(shí)錄：

陸雨晨指著墻上的畫說，"呀，快看呀 ，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，還看見小草呢 ，蝴蝶也飛來了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說還學(xué)這蝴蝶飛起來。陳浩杰說："小玻璃球看見了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說著還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣，孩子們在你一言我一語中愉快地分享著閱讀的快樂。

看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：

為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的，因此，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng)。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活，孩子能夠獨(dú)立理解，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí)，思維的自由度相對(duì)較大，且不受原作的約束，故而閱讀的難度相對(duì)降低了。

由此，我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中，教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫作品，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴，促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時(shí)，通過對(duì)同伴圖畫符號(hào)的破譯，孩子閱讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措。尤其對(duì)于小班孩子來說，是非常有意義的。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇二

小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.通過情景讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。

2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。

3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。

活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶。

2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。

3.各種顏料、洗腳盆。

【活動(dòng)過程】。

一、開始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)讓幼兒跟隨音樂做小腳。

二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣)。

(二)匯報(bào)交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)。

(三)對(duì)比觀察:提問:我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)。

(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)。

第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng):雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣。

第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),。

結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳。

延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇三

設(shè)計(jì)思路：

教師在幼兒探索活動(dòng)中的一個(gè)重要作用，就是“把孩子引向一個(gè)明確的方向”。關(guān)于風(fēng)，幼兒無法真正了解它的形成，但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在，通過實(shí)驗(yàn)來證明風(fēng)的大小、判斷風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng)，使孩子真正接觸自然，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。在這個(gè)活動(dòng)中，遵循幼兒自主探索的原則，設(shè)置開放性的問題，通過幼兒自主地收集信息（書、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)或詢問家長），讓幼兒在動(dòng)眼看、動(dòng)嘴說、、動(dòng)耳聽、動(dòng)手做、動(dòng)腦想的過程中不斷豐富、擴(kuò)展有關(guān)“風(fēng)”的.經(jīng)驗(yàn)，并自己想辦法來解決一些問題，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得知識(shí)，習(xí)得方法。

活動(dòng)過程：

師：“偏北風(fēng)2—3級(jí)”，我們從哪兒可以看出？你怎么知道有風(fēng)？（帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、感受）。

我的提問可能會(huì)使孩子回憶以往的經(jīng)驗(yàn)會(huì)說“國旗、樹葉……”這時(shí)孩子的討論中對(duì)風(fēng)的感受肯定還不充分，適時(shí)地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來的時(shí)候自然界有著各種奇妙的變化：花瓣迎風(fēng)飛舞，池中的水會(huì)泛起波紋，彩旗會(huì)迎風(fēng)招展。

師：你們聽到了什么？看到了什么？感覺到了什么？（讓幼兒用圖畫形式記錄下來，并向大家說說）。

（出示分類板）請幼兒將自己的圖畫記錄進(jìn)行歸類，要求幼兒之間互相討論后再分類。幼兒歸類、集體檢查。

在對(duì)微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。這就自然地生成了以后的探索活動(dòng)，在中級(jí)風(fēng)、大風(fēng)到來時(shí)，讓他們自發(fā)地到戶外去感受，然后將自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)用圖畫、表格的形式記錄并分類。

師：風(fēng)有風(fēng)級(jí)，不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。

師：天氣預(yù)報(bào)說今天是北風(fēng)，這是什么意思？（北風(fēng)就是從北邊來）（是風(fēng)向）。

“用什么方法判斷？”用這樣的話題引發(fā)孩子的小組討論，然后到戶外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子用他們的方法證明風(fēng)來的方向。如：觀察旗桿上的國旗飄動(dòng)；讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間，讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)……讓孩子通過活動(dòng)，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。了解風(fēng)是有方向的這一特征后，鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來。就方法讓孩子展開討論：可以標(biāo)漢字，也可以標(biāo)箭頭，記錄不求精確，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。

師：（拿出風(fēng)車）這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎？

孩子們肯定會(huì)疑惑地說“怎么玩，沒有風(fēng)！”我就一句話燃燒孩子制造風(fēng)的熱情：“沒有風(fēng)不可以制造點(diǎn)兒風(fēng)??？”怎樣制造風(fēng)呢？帶著這個(gè)問題，讓孩子自己尋找材料，如吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、扇子、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板、扇子扇，把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵(lì)孩子用各種方式嘗試制造風(fēng)。雖然他們沒有真正看到風(fēng)的形成過程，但是我想這些生動(dòng)有趣的探索活動(dòng)對(duì)他們今后的成長將具有深遠(yuǎn)意義。

活動(dòng)延伸：（3分鐘）。

師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng)，那你們喜歡風(fēng)嗎？為什么？（幼兒討論）。

課后通過孩子自己不斷地收集信息與資料，讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情，利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等，但也會(huì)給人類帶來危害。我想，了解風(fēng)的利與弊有助于孩子辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇四

美工區(qū)混齡游戲活動(dòng)觀察記錄。

馬孝妤。

中班。

20xx年3月15日。

在美工區(qū)混齡活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時(shí)遇到困難。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)查找出現(xiàn)問題的原因。

師：寶貝們，今天，我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈，你們知道需要什么材料嗎？

幼：我知道，需要線、漂亮的珠子。

師：寶貝們都答對(duì)了，讓我們來認(rèn)識(shí)下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。

馬孝妤：“老師，我把珠子從一頭穿上，一拉繩，珠子就會(huì)從另一頭掉下來?！?/p>

師：“來我們看看怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題呢？你看，你的繩子結(jié)的疙瘩散了，你把珠子穿上就會(huì)從另一頭掉下來。我們現(xiàn)在來改進(jìn)一下，試試將結(jié)頭栓緊點(diǎn)看看還會(huì)不會(huì)掉?！?/p>

馬孝妤：好的，那我就再試試看。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次，還是穿上又掉下，還很有耐心，但還是沒找到失敗的原因。

分析：美工區(qū)的活動(dòng)能夠提高幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、思維能力等多種能力。對(duì)于穿珠子的.手工活動(dòng)，由于中班的幼兒動(dòng)手能力參差不齊，在制作過程中遇到了各種不同的問題。在這次活動(dòng)中，我通過示范講解后讓孩子自己選擇材料進(jìn)行制作。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇五

此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)你真好中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。

在你真好這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說,長大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛。

了解老師的工作。

嘗試當(dāng)老師的樂趣。

表達(dá)對(duì)老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力。

認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”。

活動(dòng)目的:

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認(rèn)讀: “我的老師”。

錄音機(jī)、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。

活動(dòng)過程:

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……?！?/p>

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述。

1 培養(yǎng)觀察能力。

2 能用語言描述老師的外貌特征。

3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

4 認(rèn)讀:“美麗”。

圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

2 請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

5 說說自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請同伴評(píng)價(jià)像不像。

6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

7 認(rèn)讀:“美麗”。

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。

2 能畫出自己觀察到的老師。

3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。

2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。

3 培養(yǎng)愛老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶

1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞

3 學(xué)唱歌曲。

4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作。

6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的`情感。

把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。

1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

2 樂于表演。

附: 歌曲 老師教會(huì)我（見圖2）

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛做手工。

認(rèn)讀: “我愛您”

彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5 認(rèn)讀: “我愛您”

6 利用美勞材料折疊大紅花。

把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

知道老師的辛苦。

懂得愛老師。

能認(rèn)讀: “我愛您”。

嘗試當(dāng)老師睦秩?br 鍛煉口語表達(dá)能力。

鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。

指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

1 欣賞歌曲老師教會(huì)我。

2 請出小老師,請小老師自我介紹。

3 提問小老師都會(huì)干什么? “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫畫,還會(huì)

背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

4 小老師背兒歌:

我們愛老師

小鳥愛藍(lán)天, 魚兒愛江河；

蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花；

我們愛老師, 獻(xiàn)上花一朵。

5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。

6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。

把自己會(huì)的歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小朋友。

把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。

羨慕小老師,有做老師的愿望。

能表達(dá)對(duì)老師的敬愛。

能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。

幼兒園中班安全教育活動(dòng)：預(yù)防水痘

了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

1、預(yù)防水痘的宣傳畫。

2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。

1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫

（1）、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容？”

“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”

（2）、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。

“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎？”

（3）、引導(dǎo)幼兒回憶

“誰小時(shí)候得過水痘？得病的時(shí)候，身體感覺怎樣？”

“怎么會(huì)得水痘的？”

“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”

（幼兒討論）

（4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容

2、觀看報(bào)道，了解水痘的主要癥狀

“什么季節(jié)容易得水痘？”

“得了水痘，身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”

“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時(shí)候怎么辦？”

“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”

3、教師小結(jié)

“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了?！?/p>

不一樣的鞋子

1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子。

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）

3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）

（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。

（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥?/p>

個(gè)場景。分享活動(dòng)的樂趣。

1、讓幼兒在音樂活動(dòng)中去感受樂句的長、短。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的愉快。

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè)，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！

2、進(jìn)場。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

4、教授新課。

（1）、小白兔送了一個(gè)小汽球給小朋友，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

（2）、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號(hào)有什么特別的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長音和短音。

（3）、小猴子送了一些可以對(duì)付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對(duì)付大灰狼。（拉弓箭）

（4）、自用練習(xí)。

（5）、在音樂伴隨下練習(xí)。

（6）、游戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿勢不要?jiǎng)?，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇六

1、感受分類在生活中的重要性。

2、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。

3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過冬。

師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物？

二、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多?。∮谑撬麥?zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？（分類）

小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。

三、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲(chǔ)藏室放不下。

四、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類

師：這回大熊又是按什么分類的？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來分。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠！

五、按顏色、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？

1、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。

六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用

師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！

小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。

把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來更整潔。

幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會(huì)有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以鞏固所學(xué)。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇七

1、在“賽一賽”的過程中，使學(xué)生通過比較感受到：一個(gè)人一個(gè)想法，自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致；而兩個(gè)人，兩個(gè)想法，拼揍的左手和右手的動(dòng)作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。

2、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。

1、一份表格

2、游戲

一、 導(dǎo)入

生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。

板書： 第7課 左手和右手

二、 進(jìn)入

1、 賽一賽

（1） 有自己的左手和右手

教師：看書上的要求，左圖是一個(gè)表格，請同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。

開始畫，計(jì)時(shí)

全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？

由于什麼原因，左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致

小結(jié)： 板書：一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致

（2） 用“我”的左手和“你”的右手

教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請大家準(zhǔn)備好！

請用這雙手，將表格復(fù)制在空白處

要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺

（3） 發(fā)令----------計(jì)時(shí)

（4） 指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？

小結(jié)：兩個(gè)人，兩個(gè)想法，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書）

2、 討論：兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致？

小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契

板書 理解

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇八

主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后，孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園，除了玩具外，有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡單，在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下，孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣，只要有空，總會(huì)見到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的，孩子們不會(huì)商量，對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡，因此在玩的過程中總是有矛盾出現(xiàn)。本次活動(dòng)，就是希望在共同的游戲中，讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則，并知道要遵守規(guī)則。

1．愿意和同伴共同玩飛行棋。

2．初步體會(huì)規(guī)則的'意義，并學(xué)習(xí)遵守。

飛行棋、骰子若干。

了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。

1、你們玩過飛行棋嗎？

今天我們來玩飛行棋。

2、幼兒互相找伴玩飛行棋。

3、師觀察幼兒玩期的情況，對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

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1、你們剛才是幾個(gè)人玩的？

是怎么玩的？

2、討論：下棋時(shí)我們要注意些什么？

3、幼兒講講議議。

4、師小結(jié)：飛行棋可以2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人玩，在玩之前要先商量好規(guī)則，大家輪流玩，在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來的規(guī)則，這樣大家才能玩得開心。

1、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則。

2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇九

提高幼兒的參與興趣，了解更多的菜種，給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會(huì)，發(fā)揮主動(dòng)性。

1、過程中教師將每一株植物都擬化成人，讓幼兒感覺到一株植物就是一個(gè)身體，象人體一樣分為幾部分，這幾部分就是植物的根、莖、葉、花。

2、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測或確認(rèn)它是植物身體的.某一部分時(shí)，幼兒直觀的感覺比較多，如：象蘿卜、土豆，幼兒會(huì)猜測為果實(shí)，這時(shí)教師如果結(jié)合光盤，詳加講解幼兒便會(huì)很快理解。

3、幼兒也會(huì)問出一些比較偏的問題，如：芹菜切開為什么會(huì)有絲？

幼兒在活動(dòng)中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容，提出一些新問題。很有可能是教師在活動(dòng)前預(yù)想不到的，這就需要教師隨機(jī)尋找思維，解答幼兒的問題抓住隨機(jī)教育契機(jī)。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十

1.說到夏天，我們往往會(huì)想到火辣的陽光和無盡的汗水，但是小孩子的感受卻完全不同！對(duì)他們來說，夏天是享受冰淇淋的時(shí)候，是泡在游泳池里消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌！夏天確實(shí)是一個(gè)忙碌的季節(jié)。

2.我們班在操場邊上。下課后，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子們那么喜歡夏天，于是產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。

1.觀察夏日里空的變化，學(xué)會(huì)用比喻表達(dá)自己的感受。

2.增加游戲中動(dòng)作的敏捷度，體驗(yàn)在風(fēng)中飛翔的感覺。

3.學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空。

剝縐紙和膠帶；吹制紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。

(1)尋找夏天。

1.集體唱《知道》。

2.對(duì)話引出活動(dòng):夏天來了，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化？今天，讓我們一起去外面尋找夏天。

3.帶孩子去室外草地，請他們一起自由地尋找夏天。

老師:請和你的好朋友一起仔細(xì)尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的。(引導(dǎo)孩子多感官搜索)。

4.集中精力交流你的觀察。

(2)觀察夏季空的變化。

1.讓孩子們躺下來，觀察天空中云的變化。

老師:剛才我們已經(jīng)厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息一下。躺下后你看到了什么？

老師:哦，我也看到了。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的'？

老師:請仔細(xì)看看。天上的云有什么變化？

2.感受夏天的氣息和聲音。

老師:現(xiàn)在請閉上眼睛，用鼻子聞一下，告訴我夏天是什么味道。

老師:夏天有什么噪音？

(3)與風(fēng)娃娃玩游戲。

2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個(gè)部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑，感受皺巴巴的紙隨風(fēng)飛舞的變化。

(4)生產(chǎn)天數(shù)空。

1.討論分享觀察空天的感受，鼓勵(lì)孩子整天討論如何布置教室。

老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢？

2.和幼兒討論制作云朵的方法。

a、展示材料。

b.你如何用這些材料制造云。

3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵(lì)他們制作各種形狀的云。

4.把做好的云放在地上，使之成為廣闊的天空空。

動(dòng)詞（verb的縮寫）反射。

(a)活動(dòng)的特點(diǎn)。

1.內(nèi)容整合與和諧發(fā)展。

這項(xiàng)活動(dòng)涵蓋了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域。，并注重內(nèi)容的有效整合，使促進(jìn)兒童的全面發(fā)展成為可能。活動(dòng)旨在通過看、聽、聞、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段，使幼兒的語言表達(dá)、觀察、想象和動(dòng)手能力得到全面發(fā)展。更重要的是，孩子們在學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，有意識(shí)地養(yǎng)成了保護(hù)小動(dòng)物、熱愛自然的情懷。

2.營造在中學(xué)玩，在學(xué)習(xí)中樂的活動(dòng)氛圍。

綱要指出，“幼兒園教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，老師為孩子打造了一個(gè)寬松自由的空活動(dòng)室，提供了充足的操作素材；老師總是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，這符合孩子的興趣和年齡特點(diǎn)。

3.以兒童為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。

沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動(dòng)都不能稱之為真正的教育。只有孩子積極參與活動(dòng)，才有效果。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，孩子是主體，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么，想做什么就做什么，得到積極的回應(yīng)。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)名稱：玩沙(中班)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)。

1、跑步。

2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。

3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。

二、玩沙。

1、在沙地里走。

2、用腳在沙地里畫畫。

3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。

三、洗腳。

用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。

活動(dòng)評(píng)析：

1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具)，使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十二

快樂與他人分享，就有了2份快樂；痛苦與他人承擔(dān)，便減輕1份痛苦。分享是美麗的，分享是愛的包容。學(xué)會(huì)分享，是心靈的寄語。學(xué)會(huì)分享自然美景，是情操的陶冶。

錄像機(jī)、木偶表演。

1演一演。

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他？

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十三

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識(shí)。

沙包若干活動(dòng)場地。

大班。

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)。

二、創(chuàng)新玩法。

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對(duì)，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

玩法四：誰呀?

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場地。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十四

新年是我們中國最大的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一時(shí)期，全國人民都在為新年做準(zhǔn)備，小朋友們也不例外，通過參加各種各樣的新年活動(dòng)，可以更多的讓孩子們體驗(yàn)到新年的快樂，了解到更多有關(guān)新年的知識(shí)！

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》，新年錄像。

一、經(jīng)驗(yàn)交流。

價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的.歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）。

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）。

提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌。

價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學(xué)習(xí)兒歌。

價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年。

價(jià)值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

中班幼兒園玩沙活動(dòng)教案分享篇十五

1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子。

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）。

3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）。

（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。

（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場景。分享活動(dòng)的樂趣。