總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的規(guī)律和共性，從而尋找解決問(wèn)題的有效策略?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，能夠引起讀者的興趣?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇一

回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)、反思如下： 一、搞好教學(xué)教改。

這一年來(lái)開(kāi)展“雙效”活動(dòng)，始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。

一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容.吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。

3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。

4、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。這一年來(lái)，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。

本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到學(xué)期末?；叵胍粚W(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)?；叵氡緦W(xué)期的工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)，更有缺點(diǎn)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

二、運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，煥發(fā)課堂活力

基礎(chǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了以記敘文，寫(xiě)景散文，說(shuō)明文為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)21篇;文言文，詩(shī)歌課文教學(xué)9篇;作文教學(xué)8篇。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識(shí)，提出質(zhì)疑，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備;開(kāi)設(shè)了“課前朗讀”，每堂課2分鐘進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練(以說(shuō)話為主)，形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時(shí)事。以增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，如：聽(tīng)、說(shuō)、讀、辯等。重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，補(bǔ)充同題材作品，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，繼續(xù)采用“讀書(shū)交流會(huì)”形式。

進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知——合作探究——質(zhì)疑答疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中，改變過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

“授之以魚(yú)，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。

為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)兩天一記;訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——重熏陶感染，重個(gè)別輔導(dǎo)，循序漸進(jìn)，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且與本教研組織的活動(dòng)密切結(jié)合，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想，大膽發(fā)揮。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

反思本學(xué)期的工作，感覺(jué)到自己做得比較扎實(shí)，特別是在作文指導(dǎo)上，幾乎篇篇都進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，還不是一個(gè)兩個(gè)，我將作文情況分類(lèi)整理，一批批將學(xué)生的問(wèn)題整理出來(lái)，再將他們的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行書(shū)面指導(dǎo)，口頭與書(shū)面相結(jié)合對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行又重指導(dǎo)。另外，在講評(píng)作文時(shí)，我還用心將眾多學(xué)生的好作文細(xì)致地打印出來(lái)，有的是將其中的好段落進(jìn)行摘錄，以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)為主，大量朗讀學(xué)生的感性作品，以達(dá)到熏陶感染和感召的效果，在我的不斷努力下，學(xué)生的作文感覺(jué)有了較大的進(jìn)步和提高。

再反思語(yǔ)文教學(xué)方面的不足，感覺(jué)在落實(shí)知識(shí)上方法想得不夠多，未能讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候獲得更多的感性體驗(yàn)，只是從理性上進(jìn)行了分析，而沒(méi)有注重學(xué)生的年齡特征，更沒(méi)能發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，這是本學(xué)期做法上的一大缺憾。還有就是在課堂教學(xué)時(shí)，只注重了自己的研究和學(xué)習(xí)，而未能很好地借鑒他人的資料，課文中有許多精彩的地方，因?yàn)樽约核降南拗贫嘉茨芡诰虺鰜?lái)，不能不說(shuō)是一大遺憾。今后教學(xué)中，不但要認(rèn)真鉆研教材，更要注重借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，否則自己的課堂教學(xué)就不會(huì)有更大的提高。

最后，我相信，在自己不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)中，我的教學(xué)會(huì)越來(lái)越臻于成熟，離一個(gè)優(yōu)秀教師的距離會(huì)越來(lái)越近。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來(lái)，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號(hào)。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

(1)鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

我校為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)和科研書(shū)刊，并為每位教師了首都圖書(shū)館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會(huì)、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫(xiě)---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。利用每周二校例會(huì)的前十分鐘，我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動(dòng)”，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì)，提高了工作的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開(kāi)展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式。語(yǔ)、數(shù)、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專(zhuān)題研討、教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開(kāi)展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng)，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對(duì)話，問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對(duì)教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性、開(kāi)放性、激勵(lì)性的特點(diǎn)。

(2)校長(zhǎng)有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤(pán)推動(dòng)，效果顯著。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)文、科任兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項(xiàng)，訂自訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì)，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)。如：語(yǔ)、數(shù)、科任各學(xué)科分別開(kāi)展了九次以上學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)基本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng)。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請(qǐng)各學(xué)科專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)。

一年來(lái)，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒(méi)有出任何問(wèn)題。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛(ài)，學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開(kāi)齊、開(kāi)足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來(lái)，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的'一條重要途徑，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，a級(jí)課均達(dá)50%以上，合格率為100% o。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān);工作中。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開(kāi)放的管理模式，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，新自指導(dǎo)，校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。

5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎(jiǎng)和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂(lè)的“在民主原則下的問(wèn)題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)模式”、“在個(gè)性化原則下的選擇—?jiǎng)?chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語(yǔ)學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動(dòng)學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

8、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

對(duì)于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對(duì)于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過(guò)程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開(kāi)放性、規(guī)范性。普聽(tīng)課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。單元測(cè)試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對(duì)考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了“期末質(zhì)量分析會(huì)”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9.注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì)。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇二

我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。

1、成績(jī)和收獲:。

上周和全旗地理教師一同去白音溝中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我又一次找到了方向，對(duì)于課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)做到了心中有數(shù)有底。我借鑒白音溝學(xué)校的“五+一”模式，在自己的課前又增加了兩個(gè)小程序：

(1)、是課前重申學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中重新明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生有目的的充分預(yù)習(xí)和查找。(2).是組長(zhǎng)課前檢查預(yù)習(xí)測(cè)試題。通過(guò)檢查核對(duì)，以便新知識(shí)的共識(shí)和督促學(xué)習(xí)，在此環(huán)節(jié)上，學(xué)生通過(guò)組長(zhǎng)打分和點(diǎn)評(píng)，使各組學(xué)生從心里有了自我競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自我超越的想法，能提高小組合作學(xué)習(xí)效率。

2、問(wèn)題與不足：

(1)、我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和速度還很低，在展示和檢測(cè)時(shí)有的學(xué)生拖拉，是沒(méi)有真正形成強(qiáng)化訓(xùn)練。

(2)、對(duì)學(xué)生課上要求不夠規(guī)范，例如：畫(huà)圖時(shí)有不標(biāo)準(zhǔn)和不敢畫(huà)的現(xiàn)象。展示時(shí)有的學(xué)生說(shuō)不清、害怕、膽小等現(xiàn)象，以后應(yīng)加以改進(jìn)。

(3).組長(zhǎng)分配預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有充分注重5、6號(hào)學(xué)生的培養(yǎng)。

(4).課堂上沒(méi)有充分利用評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，興趣不濃。

(5)、在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)層次不清，致使一部分學(xué)生復(fù)習(xí)的不到位。

3、方向及措施：

(1)、加強(qiáng)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)的訓(xùn)練，做到分工明確，責(zé)任到人，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

(2).展示時(shí)要做到字跡工整，圖形標(biāo)準(zhǔn)，講解清晰，語(yǔ)言流利，應(yīng)有理有據(jù)。

(3)、設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)要有層次性，特別是檢測(cè)反饋題，應(yīng)難易結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用，從而提高學(xué)困生的預(yù)習(xí)效率。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇三

教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行理性的思考。要回顧本學(xué)期在教學(xué)中做了哪些工作，如何做的這些工作，工作效果如何?？偨Y(jié)與計(jì)劃要相輔相成，以計(jì)劃為依據(jù)。內(nèi)容可以包括：

一、工作目標(biāo)：（簡(jiǎn)述本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)）。

1、開(kāi)展教研活動(dòng)的情況（集體備課情況，聽(tīng)課評(píng)課情況，理論學(xué)習(xí)情況，學(xué)期初計(jì)劃和學(xué)期末總結(jié)情況等）。

2、開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)的情況：（各種競(jìng)賽輔導(dǎo)﹑術(shù)科的比賽排練以及活動(dòng)成果）。

3、教科研工作情況（本組的整體教研方向以及各類(lèi)教研成果，例如：教師論文、課件、教案、調(diào)教課等獲獎(jiǎng)。

4、青年教師培養(yǎng)工作。

三、認(rèn)真反思工作中不足。

四、提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

1﹑教學(xué)工作總結(jié)要求教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行反思。通過(guò)反思，提高認(rèn)識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步的教學(xué)工作打下思想基礎(chǔ)。

2﹑要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，爭(zhēng)取就事論理，得出科學(xué)結(jié)論。

3﹑表述要有評(píng)有論，通過(guò)典型的教學(xué)案例﹑教學(xué)方法的介紹及分析評(píng)議，闡明自己的觀點(diǎn)，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)條理化﹑理論化。

內(nèi)容可以包括：班級(jí)基本情況﹑教學(xué)措施﹑經(jīng)驗(yàn)成績(jī)﹑存在問(wèn)題﹑今后努力方向等。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇四

做好學(xué)校教學(xué)工作是為了我們學(xué)生的發(fā)展，也是為了學(xué)校的發(fā)展，一學(xué)期過(guò)去了，是時(shí)候?qū)憽?/p>

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來(lái)，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的。

口號(hào)。

同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

我們做到：

我校為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)和科研書(shū)刊，并為每位教師了首都圖書(shū)館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會(huì)、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫(xiě)---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。利用每周二校例會(huì)的前十分鐘，我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動(dòng)”，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì)，提高了工作的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。.

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開(kāi)展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式。語(yǔ)、數(shù)、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專(zhuān)題研討、教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開(kāi)展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng)，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對(duì)話，問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對(duì)教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性、開(kāi)放性、激勵(lì)性的特點(diǎn)。

(2)校長(zhǎng)有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤(pán)推動(dòng)，效果顯著。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)文、科任兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項(xiàng)，訂自訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì)，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)。如：語(yǔ)、數(shù)、科任各學(xué)科分別開(kāi)展了九次以上學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)基本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng)。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請(qǐng)各學(xué)科專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)。.

一年來(lái)，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒(méi)有出任何問(wèn)題。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛(ài)，學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開(kāi)齊、開(kāi)足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來(lái)，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，a級(jí)課均達(dá)50%以上，合格率為100%o。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān);工作中。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開(kāi)放的管理模式，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，新自指導(dǎo)，校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。

習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平。

在教學(xué)研究中，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂(lè)的“在民主原則下的問(wèn)題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)模式”、“在個(gè)性化原則下的選擇—?jiǎng)?chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語(yǔ)學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動(dòng)學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

8、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

對(duì)于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對(duì)于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過(guò)程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開(kāi)放性、規(guī)范性。普聽(tīng)課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。單元測(cè)試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對(duì)考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了“期末質(zhì)量分析會(huì)”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9.注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì)。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處。

高20xx年的教學(xué)就這樣在忙忙碌碌中結(jié)束了，每次教高三都有不同的感受，都會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)，也會(huì)學(xué)到很多新的東西，也在高三教學(xué)中摸索著，探尋著更好的教學(xué)方法，努力去找到一個(gè)更準(zhǔn)確的方向，一條更好的路。經(jīng)過(guò)和學(xué)生共同奮斗的這一年，確實(shí)有些方面值得總結(jié)，也有很多方面值得反思。

對(duì)于xx年北京英語(yǔ)高考試題，專(zhuān)家給出的評(píng)論是：“總體上來(lái)講難易適中，穩(wěn)中有變。教育部考中心在高考命題上有一個(gè)原則：以穩(wěn)定為大前提。而且這幾年自始至終都是穩(wěn)定的?！蓖ㄟ^(guò)認(rèn)真比較近三年的高考試題，我也切身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

聽(tīng)力：從近三年的聽(tīng)力來(lái)看，基本穩(wěn)定。但是今年考試說(shuō)明中對(duì)于學(xué)生聽(tīng)的考查有了明確的要求，即歸納話語(yǔ)主旨要義;獲取有助于完成聽(tīng)力人物的事實(shí)性信息;根據(jù)所獲取信息進(jìn)行推斷;理解說(shuō)話者意圖、觀點(diǎn)態(tài)度。比如在今年高考題中，聽(tīng)力第5題，whatisthewomandoing,答案為makingarequest(提出請(qǐng)求)，這就是需要理解說(shuō)話者的意圖。再如：17題，whatdoesthewomanthinkgoodstudentsshouldbelike?這種題就是要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)信息進(jìn)行歸納。

完形填空：完形或許是高考當(dāng)中的得分最難的一道題，要想高考考一個(gè)不錯(cuò)得分?jǐn)?shù)，必須要做好完型填空。從xx年的astoryofgiftgivingandunselfishlove，到xx年的learningtoaccept,再到今年的bantheband。近幾年的完形延續(xù)著以記敘文為主，且故事情節(jié)性比較強(qiáng)。從整個(gè)語(yǔ)篇上來(lái)把握主旨大意，理解作者意圖依然是對(duì)學(xué)生考查的重點(diǎn).如果不能理解整篇文章作者的意圖，就會(huì)出現(xiàn)平時(shí)練習(xí)時(shí)學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)的，一錯(cuò)錯(cuò)一片，思路與作者完全相反。05，xx年側(cè)重于夾敘夾議，而今年的文章議論很少，側(cè)重于故事情節(jié)，拿點(diǎn)開(kāi)始引入，點(diǎn)引入，然后線串接，故事性更強(qiáng)。

閱讀：這部分在考試所有題型中占分最多，它是要求考生有閱讀理解不同文體的語(yǔ)篇能力，國(guó)家教育部的大綱說(shuō)得更明確，希望考生能讀懂報(bào)刊雜志、各種廣告、說(shuō)明、公告，各種不同文體的簡(jiǎn)短文章。從近三年的閱讀來(lái)看，體裁越來(lái)越廣泛，詞匯量也越來(lái)越大，話題也越來(lái)越新。今年的5篇閱讀，a篇為應(yīng)用文中的廣告;b篇為科技說(shuō)明文;c篇為記敘文;d篇為議論文;e篇為議論文。內(nèi)容涉及到健身器，網(wǎng)絡(luò)百科全書(shū)，孩子與父母的和諧相處等，應(yīng)該說(shuō)和我們的生活聯(lián)系的還是非常緊密并且息息相關(guān)的。

用文體的格式，而是側(cè)重對(duì)考生語(yǔ)言運(yùn)用能力、表達(dá)能力以及邏輯思維能力的考查，這似乎是近幾年的一種命題趨勢(shì)。這些描述性文章難度不大，但要想寫(xiě)出彩需要真功夫，要使用較復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和較高級(jí)的詞匯才能獲得高分。關(guān)于開(kāi)放作文，xx年的照鏡子，xx年的街頭雕塑，再到今年的大鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)。這部分一直是以圖片形式出現(xiàn)的。開(kāi)放式作文需要考生不僅有一定的語(yǔ)言能力，還要有一定的發(fā)散思維能力，并能把圖片與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。這或許也是今后的考查趨勢(shì)。

詞匯：詞匯在高考中并沒(méi)有作為單獨(dú)的一項(xiàng)來(lái)考查，但所有題型中都離不開(kāi)詞匯。xx年高考大綱英語(yǔ)單詞增加了58個(gè)，其中有33個(gè)單詞是中學(xué)教材中沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的詞匯。xx年增加了91個(gè)詞。增加詞匯中有90個(gè)詞為高三學(xué)生所用的高中教材中出現(xiàn)過(guò)的，1個(gè)(tonight)為初中教材中出現(xiàn)過(guò)的。xx年在xx年的基礎(chǔ)上新添了93個(gè)單詞，這些單詞主要為科技、奧運(yùn)、社交、學(xué)術(shù)、禮儀類(lèi)單詞。顯而易見(jiàn)，英語(yǔ)詞匯量的增加是一個(gè)趨勢(shì)。

雖然，在高三的復(fù)習(xí)中，我們老師也幫助學(xué)生積累詞匯，給他們匯總試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞。但是，我覺(jué)得對(duì)于詞匯的積累，我們應(yīng)該更加系統(tǒng)化，語(yǔ)境化，不能只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單的記住單詞，如果這樣，在很短的時(shí)間之后，學(xué)生就很容易忘記。所以如果時(shí)間允許的話，對(duì)于單詞，尤其是考試說(shuō)明上的單詞，我們老師應(yīng)該有針對(duì)性的講解它們使用的語(yǔ)境，否則，光靠背單詞表，左邊英文右邊中文背來(lái)背去，這樣結(jié)果是一個(gè)個(gè)孤立的單詞，不能變成靈活的語(yǔ)言。除此之外，我們可以看到，在整個(gè)英語(yǔ)高考當(dāng)中各項(xiàng)能力都重要，但完型填空30分，閱讀理解40分，說(shuō)明閱讀的能力是最重要的。在高三教學(xué)中，我們也通過(guò)做大量的閱讀和完形來(lái)提高學(xué)生的能力，也通過(guò)作四級(jí)閱讀來(lái)拓寬他們的知識(shí)面。但是，如果能夠在選擇閱讀和完形方面再做的精細(xì)一點(diǎn)就更好了。我們應(yīng)該選擇更貼近學(xué)生生活，并且話題更新的閱讀材料。我們應(yīng)該更多的選擇那種文章——通過(guò)做題，可以讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧的文章。在寫(xiě)作方面，如何避免中文式的英語(yǔ)始終是我們所探討的問(wèn)題，而大量的背誦模仿是關(guān)鍵，這一點(diǎn)，我想我們還做得不夠。

在高三的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作似乎永遠(yuǎn)是學(xué)生最頭疼的一件事情，不愿寫(xiě)，沒(méi)什么可寫(xiě)，不知怎么去寫(xiě)。所以對(duì)于每次的作文，我必然會(huì)做到全批全改，也盡可能做到給更多的學(xué)生面批，然后匯總所有的問(wèn)題，分類(lèi)講解，之后，帶著學(xué)生一起總結(jié)，寫(xiě)這種類(lèi)型的文章，需要有哪些套路，讓學(xué)生明白以后寫(xiě)這種文章，應(yīng)該從哪切入，使用哪些結(jié)構(gòu)會(huì)得高分。除了這些日常的講解和練習(xí)之外，我更多的建議學(xué)生能加強(qiáng)相互之間的交流，每次作文練習(xí)之后，我會(huì)挑選好的句子和文章展示給大家，這就是一種交流，此外，我還會(huì)鼓勵(lì)他們課下的交流，在面批作文的時(shí)候，我會(huì)把幾個(gè)人的作文放在一起，然后讓學(xué)生們自己對(duì)比，看看別人的哪個(gè)句式用得好，哪個(gè)詞語(yǔ)更準(zhǔn)確，自己哪方面描述得更好，這樣相互學(xué)習(xí)交流，有助于大家的提高。而且，學(xué)生之間相互的講解，有些時(shí)候，要比老師講解的角度更好，更容易接受。所以學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，看到別人的好句子好段落，哪怕是一個(gè)很好的單詞，都會(huì)拿筆記錄下來(lái)。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)“好句子本”，用來(lái)積累好句子。這樣一年下來(lái)，有時(shí)候，不需要刻意的背誦，不少好的句式，他們都能銘記在心。在高考前，每個(gè)人都會(huì)總結(jié)出自己比較擅長(zhǎng)使用的句子，它們會(huì)很夸張的把那些句子叫作“無(wú)敵英語(yǔ)15句”“高考寫(xiě)作無(wú)敵12句”，不管怎樣，在不斷的交流中，學(xué)生可以看到，好的句子每個(gè)人都可以寫(xiě)出來(lái)，這樣他們都很愿意去主動(dòng)寫(xiě)作文，去多背單詞背句子，更希望自己寫(xiě)的句子能夠成為別人“無(wú)敵句式”中的一個(gè)，有了動(dòng)力去練習(xí)，作文自然就能提高。

首先，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生詞匯量達(dá)到3500左右，從近幾年的高考試題也可以。

看出，詞匯確實(shí)在不斷的增加，這就要求學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不斷地積累詞匯。其次，《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過(guò)程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來(lái)生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此，高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義”

由此可見(jiàn)，新課標(biāo)已經(jīng)把英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言素質(zhì)和技能，所以對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的考查就不是單純的語(yǔ)法，而是使用的能力。要求學(xué)生知道并掌握在什么樣的語(yǔ)境，說(shuō)什么樣的話，使用什么樣的語(yǔ)氣，選用哪些單詞?，F(xiàn)在的高考題，哪怕是一道單選，都會(huì)創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)境，更不用說(shuō)完形和閱讀了。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生在具體語(yǔ)言情景下，準(zhǔn)確自如使用英語(yǔ)的能力。

綜上所述，高三這一年，我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的很多不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí)，依據(jù)新課標(biāo)的理念，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，幫他們將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題密切結(jié)合。我會(huì)為此而不斷努力的!

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇五

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在。開(kāi)展班級(jí)級(jí)段總結(jié)分析：學(xué)校點(diǎn)思路；班主任談總結(jié)，老師謀策略，齊抓共管。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教導(dǎo)處每月檢查一次，教導(dǎo)處有詳細(xì)記載檢查情況。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、教師的`奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

1、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平總之，一學(xué)期來(lái)，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇六

派駐到省協(xié)會(huì)協(xié)助工作后，我意識(shí)到工作崗位和工作內(nèi)容的改變對(duì)自己提出了新的更高要求，必須系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的工作業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)省協(xié)會(huì)工作的需要。我在學(xué)習(xí)上注重“三個(gè)加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過(guò)協(xié)會(huì)秘書(shū)處組織的黨群眾路線教育和結(jié)合自已的工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻剖析，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和政治理論水平。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)監(jiān)管文件精神和各類(lèi)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)技能，使自己能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變工作角色，按照協(xié)會(huì)的工作精神和工作部署，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，三是加強(qiáng)管理知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、探索，不斷的提高自身的組織和協(xié)調(diào)能力。

二、依托各種平臺(tái)，各項(xiàng)主題活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

在協(xié)會(huì)秘書(shū)處工作期間，在協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在同事們的共同努力下，依托各種平臺(tái)，與各專(zhuān)委會(huì)、中銀協(xié)、市金融辦、省銀監(jiān)局、浙報(bào)媒體等單位保持良好溝通，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作主動(dòng)，刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得良好的工作成績(jī)。

在銀行自律方面：在省銀監(jiān)局法規(guī)處指導(dǎo)下，

一是首次起草并組織全轄61家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)和9家地市銀行業(yè)協(xié)會(huì)共同簽署《浙江省銀行業(yè)誠(chéng)信公約》，全省近萬(wàn)家銀行網(wǎng)點(diǎn)均張貼了“公約”公告，同時(shí)向社會(huì)公布了61家會(huì)員單位“不規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為實(shí)名舉報(bào)電話”;制定《浙江省銀行業(yè)違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為實(shí)名舉報(bào)電話暫行管理辦法》，近50家國(guó)家級(jí)、省市級(jí)媒體進(jìn)行報(bào)道或轉(zhuǎn)載，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

二是在征求會(huì)員單位基礎(chǔ)上，參與梳理修訂《浙江省銀行業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)公約》。三是提出合理性建議與需求，在協(xié)會(huì)網(wǎng)站成功建立了“審慎錄用人員”平臺(tái)，進(jìn)一步規(guī)范銀行業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)制度，維護(hù)行業(yè)秩序。

在銀行開(kāi)展各種宣傳方面：

一是牽頭負(fù)責(zé)全面部署開(kāi)展201_年度4-7月“普及金融知識(shí)萬(wàn)里行”活動(dòng)，其中策劃宣傳指定日的實(shí)施方案、集中宣傳日巡訪督導(dǎo);做好整個(gè)活動(dòng)的總結(jié)和數(shù)字上報(bào)工作，得到中銀協(xié)會(huì)議上的表?yè)P(yáng)，并在中銀協(xié)官方網(wǎng)站消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)專(zhuān)委會(huì)下“普及金融知識(shí)萬(wàn)里行活動(dòng)快訊”版塊上連續(xù)刊登，整個(gè)活動(dòng)受眾客戶量1316143人，發(fā)放宣傳資料1406895份，《錢(qián)江晚報(bào)》、《都市快報(bào)》、浙商網(wǎng)等媒體紛紛進(jìn)行宣傳報(bào)道。

二是6月份始全程參與銀監(jiān)局與省協(xié)會(huì)組織的浙江省銀行從業(yè)人員消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，舉辦了50家會(huì)員單位150名參加的預(yù)賽與10支代表隊(duì)的參加的初賽，并組織參加全國(guó)消?？倹Q賽，最終浙江代表隊(duì)獲團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。其中參與省局骨干統(tǒng)一編制試題和閱卷，與中銀協(xié)、省局等部門(mén)的前期溝通和協(xié)調(diào)，參與各項(xiàng)打分表設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)、組織7位優(yōu)勝選手集中封閉訓(xùn)練等各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，和后期的成果總結(jié)。

在評(píng)選檢查方面：在各部門(mén)的共同努力下，

一是對(duì)14家符合申報(bào)條件的“201_年度百佳文明規(guī)范示范單位”機(jī)構(gòu)和39家“201_年文明規(guī)范服務(wù)千佳示范單位”進(jìn)行了全覆蓋檢查(復(fù)查)驗(yàn)收工作，其中5家“百佳”候選單位已上報(bào)中銀協(xié)復(fù)查驗(yàn)收。其中我主要參與陪同中銀協(xié)檢查組對(duì)5家“百佳”候選示范單位的檢查驗(yàn)收，參與系列總體情況的報(bào)告，參與前期準(zhǔn)備工作和完成部分檢查整改建議書(shū)，負(fù)責(zé)分組百佳檢查報(bào)告。

三是舉行“愛(ài)在銀行金秋有約”青年聯(lián)誼活動(dòng)，39家會(huì)員單位約355人次單身青年員工參與本次活動(dòng)，增進(jìn)了青年員工間的感情和友誼;在浙江轄內(nèi)首次組織銀行業(yè)201_年度履行社會(huì)責(zé)任情況的專(zhuān)題調(diào)研與“浙江銀行業(yè)履行社會(huì)責(zé)任在行動(dòng)系列報(bào)道征文”活動(dòng)，《浙江銀行業(yè)與責(zé)任同行》和《浙江銀行業(yè)與小微共成長(zhǎng)》2篇文章分別于5月9日和11月19日刊登在《浙江日?qǐng)?bào)》上，提升了浙江銀行業(yè)的社會(huì)形象。四是組織帶領(lǐng)五家會(huì)員單位代表赴中銀協(xié)參加文明規(guī)范千佳示范單位表彰會(huì)議，配合中銀協(xié)做好浙江省39家“千佳”文明示范單位領(lǐng)取獲獎(jiǎng)牌匾工作，做好浙江銀行業(yè)“2012年度中國(guó)銀行業(yè)文明規(guī)范服務(wù)千佳示范單位”的表彰工作，促進(jìn)浙江銀行業(yè)各項(xiàng)工作發(fā)展。

三、嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)工作發(fā)展。

我嚴(yán)格要求自己，在工作中做到三心二個(gè)注重，改進(jìn)工作方式方法，努力搭建各種平臺(tái)，始終把維護(hù)協(xié)會(huì)形象放在第一位，注重溝通協(xié)調(diào)，開(kāi)展的幾項(xiàng)活動(dòng)均得到中銀協(xié)的認(rèn)可，分別在中銀協(xié)的官方網(wǎng)站上發(fā)表。同時(shí)，消保競(jìng)賽獲得佳績(jī)，為明年的工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2021年，我在省銀行業(yè)協(xié)會(huì)工作，開(kāi)闊了工作視野，提高了工作能力，增加了工作經(jīng)驗(yàn)，深感受益匪淺，謹(jǐn)向協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事表示的衷心感謝。在今后的工作中，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，依托各專(zhuān)委會(huì)平臺(tái)，盡職盡責(zé)工作，積極發(fā)揮作用，為協(xié)會(huì)的發(fā)展盡自己微薄之力。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇七

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾?-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。

無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。

開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的`落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾?-創(chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

近三年的改革收獲?多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開(kāi)教學(xué)，呈現(xiàn)開(kāi)放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。

六年紀(jì)《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫(xiě)報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是--也是--還是--總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。

學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，周長(zhǎng)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。

四年紀(jì)《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。

設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。

突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距--縮短--交叉--相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。

得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。

一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。

使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。

需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。

研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中，梁愛(ài)英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡(jiǎn)》課被評(píng)為特優(yōu)課;陽(yáng)泉市陶行知研討會(huì)作課《乘法的簡(jiǎn)》受到與會(huì)的教師好評(píng)。

12月22日山西省示范小學(xué)驗(yàn)收時(shí)王桂榮的《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》受到驗(yàn)收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)名師楊少波的專(zhuān)題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開(kāi)教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。

一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面。

考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。

使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語(yǔ)例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，石晨杰通過(guò)自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。

但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。

等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵(lì)換星，(2個(gè)優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。

將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，(9、10、11、12、1)五星級(jí)作業(yè)評(píng)定，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。

要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課)，聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。

b集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。

真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。

學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)載自 m.zgxlcd.com

一份耕耘，一份收獲。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一、在中國(guó)，英語(yǔ)是外語(yǔ)，不是二語(yǔ)，不可習(xí)得。

在中國(guó)，很多人忽視了英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，而不是第二語(yǔ)言，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下的一個(gè)重要客觀原因。

其實(shí)，我們知道，second1anguage與firstlanguage相對(duì)，而foreign1anguage和non-nativelanguage是與mothertongue和native1anguage相對(duì)的。

firstlanguage和mothertongue和native1anguage的共同特點(diǎn)是:(1)最早習(xí)得的語(yǔ)言，常常是在家庭環(huán)境中習(xí);(2)熟練程度高。

語(yǔ)言直覺(jué)強(qiáng)。

secondlanguage，foreignlanguage和non-nativelanguage的共同特點(diǎn)是:(1)是一種雙語(yǔ)現(xiàn)象;(2)在掌握的時(shí)間順序上次于第一語(yǔ)言;(3)熟練程度一般不如第一語(yǔ)言;(4)習(xí)得方式一般是學(xué)校教育、家庭教育或自學(xué)。

首先，在語(yǔ)言環(huán)境方面，第二語(yǔ)言與外語(yǔ)有著根本的差別。

第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者一般都有一個(gè)比較自然的語(yǔ)言環(huán)境。

周?chē)斜姸嗟脑撜Z(yǔ)言的本族語(yǔ)使用者。

由于種種原因，他們之間可能會(huì)有各種各樣的聯(lián)系。

同時(shí)，由于該語(yǔ)言可能是“官方語(yǔ)言的一種(如英語(yǔ)、法語(yǔ)在加拿大，英語(yǔ)在印度等)，新聞媒介、官方文件、廣告等等為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)比較真實(shí)和自然的語(yǔ)言環(huán)境，而“外語(yǔ)”學(xué)習(xí)者一般來(lái)說(shuō)則很難有這樣的語(yǔ)言環(huán)境。

而外語(yǔ)學(xué)習(xí)者則不同，他一般不可能得到foreignertalk之類(lèi)的輸入，由于外語(yǔ)教師語(yǔ)言水平總體上不能與第二語(yǔ)言教師相比，teacherta1k的質(zhì)量和數(shù)量都不如第二語(yǔ)言教學(xué)課堂，peertalk在很大程度上也受到限制。

英語(yǔ)在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)是二語(yǔ)教學(xué)還是外語(yǔ)教學(xué)，還有一個(gè)重要標(biāo)志，那就是看當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程是不是用英語(yǔ)授課。

如果除了英語(yǔ)課，其他課程用母語(yǔ)講或大部分用母語(yǔ)講，英語(yǔ)教學(xué)就是英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)(tefl)。

顯然在中國(guó)，英語(yǔ)是外語(yǔ)，而不是第二語(yǔ)言，中國(guó)缺乏把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的環(huán)境。

母語(yǔ)可以習(xí)得，二語(yǔ)也能習(xí)得，但外語(yǔ)是不能習(xí)得的。

而在我們的小學(xué)英語(yǔ)課上過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè)，甚至是為了情景而情景，以至于產(chǎn)生了虛假的情景。

很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語(yǔ)的期望，原本就是無(wú)本之木，無(wú)源之水，顯然是不切合實(shí)際的。

在35分鐘的英語(yǔ)課上，老師用外語(yǔ)授課的時(shí)間到底有多少，學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)外語(yǔ)的時(shí)間又有多少?有多少學(xué)生的家庭有外語(yǔ)環(huán)境，有多少學(xué)生父母懂外語(yǔ)，學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)或被動(dòng)接觸外語(yǔ)的機(jī)會(huì)又有多少?我們盡可以看到一些十分成功的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課，在這些觀摩課上英語(yǔ)教師和學(xué)生配合的天衣無(wú)縫，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的操練樣俱全，加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學(xué)者為之興奮，聽(tīng)課者為之激動(dòng)。

然而，在一年365天的外語(yǔ)教學(xué)中，這樣的課又有多少呢?這本帳，從事英語(yǔ)教學(xué)的一線教師心中應(yīng)該是很明白的。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認(rèn)知法，而不是直接法。

直接法即大量接觸真實(shí)的語(yǔ)言，進(jìn)行真實(shí)的交流，靠大量重復(fù)模仿，強(qiáng)化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。

視聽(tīng)法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法都屬于直接法。

以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有語(yǔ)言環(huán)境，要有高水平的師資，班額要小，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)要多。

認(rèn)知法不排除模仿，但由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過(guò)理性思維，學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，掌握語(yǔ)言規(guī)則，指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)在中國(guó)是外語(yǔ)，中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，不論是小、中、大學(xué)，都不能采用二語(yǔ)教學(xué)類(lèi)型，而要以語(yǔ)言知識(shí)為拐杖，在運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注意理性認(rèn)知;對(duì)于小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，不能排斥語(yǔ)言知識(shí)。

而在我們現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，有限的師資力量，教師水平的相對(duì)低下，語(yǔ)言環(huán)境的缺乏，大規(guī)模的班級(jí)授課，都告訴我們直接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際。

三、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是英美的移民學(xué)習(xí)英語(yǔ)，則只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。

而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語(yǔ)課，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。

所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。

我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。

真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。

光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。

只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

四、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)排斥基本的語(yǔ)言規(guī)則。

傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語(yǔ)法翻譯法和聽(tīng)說(shuō)法。

語(yǔ)法規(guī)則的講解和操練成了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容。

隨著交際教學(xué)法的興起，語(yǔ)法教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的地位有所削弱。

到了80年代，有的語(yǔ)言學(xué)者公開(kāi)排斥語(yǔ)法教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的地位，反對(duì)在任何教學(xué)階段控制語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目的做法。

他們認(rèn)為，只要在課堂上提供有意義的交際，語(yǔ)法就會(huì)被學(xué)習(xí)者自動(dòng)習(xí)得。

受此觀點(diǎn)影響，80年代有一段時(shí)期，語(yǔ)法教學(xué)曾一度在部分外語(yǔ)課堂消失了。

然而，物極必反，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，人們終于意識(shí)到了削弱甚至取消語(yǔ)法課的弊端，因又重新思考語(yǔ)法在語(yǔ)言交際以及在外語(yǔ)課堂中的地位與作用。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇八

時(shí)光飛逝，20xx年即將結(jié)束，在這一年外國(guó)語(yǔ)言系黨政團(tuán)結(jié)一致，圍繞一年的工作計(jì)劃抓教學(xué)質(zhì)量、育學(xué)生素質(zhì)，提高師資水平，積極進(jìn)行研究，嚴(yán)格規(guī)范管理，并且注重在各項(xiàng)工作中發(fā)揮黨員模范作用。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力順利地完成了各項(xiàng)工作，并取得了新的成績(jī)。

在年初我們認(rèn)真總結(jié)09年工作，確定了我系20xx年的黨、政、教學(xué)、科研、學(xué)生、工會(huì)、學(xué)生團(tuán)委工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論制定了20xx年崗位任務(wù)考核辦法。各項(xiàng)工作有時(shí)間結(jié)點(diǎn)、具體要求、具體負(fù)責(zé)人、并定期認(rèn)真檢查。落實(shí)過(guò)程中對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)探討，及時(shí)解決。

在各項(xiàng)工作中注重發(fā)揮各級(jí)班子、重點(diǎn)負(fù)責(zé)人的作用，多途徑及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，杜絕漏洞。定期組織系委會(huì)成員、系務(wù)會(huì)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)、形式政策，通過(guò)討論等形式統(tǒng)一思想，凝聚力量；召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議、系務(wù)會(huì)、系務(wù)會(huì)擴(kuò)大會(huì)及時(shí)研究教學(xué)、科研、人事、發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面問(wèn)題與解決辦法；定期召開(kāi)學(xué)生教育工作會(huì)議對(duì)學(xué)生心理、生活、學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、研究探討；召開(kāi)不同層次的教師、學(xué)生座談會(huì)，了解教師學(xué)生的心聲與問(wèn)題；召開(kāi)總支委員會(huì)、支部委員會(huì)，加強(qiáng)黨組織各項(xiàng)職能的發(fā)揮，確保黨員先進(jìn)性在工作中的充分體現(xiàn)；工會(huì)組織廣大師生學(xué)習(xí)理論，開(kāi)展豐富多彩的教職工活動(dòng)，加大溝通，發(fā)揮了橋梁紐帶作用。

1.教學(xué)任務(wù)：20xx年教學(xué)工作任務(wù)是確保學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的完成，做好每學(xué)期的三期檢查，做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，積極進(jìn)行教學(xué)研究，修訂教學(xué)大綱，完成新專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收，提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.完成數(shù)量：20xx年我系承擔(dān)了我校各層次的外語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，共完成35672學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)，人均424.7學(xué)時(shí)。向全校開(kāi)設(shè)公共選修課24門(mén)次。本年度共聽(tīng)課638次，平均每人8次。開(kāi)設(shè)示范課10次。

3.完成過(guò)程：每學(xué)期堅(jiān)持做好學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃和重點(diǎn)，認(rèn)真發(fā)揮督導(dǎo)組的作用，強(qiáng)化檢查落實(shí)情況，每周在系務(wù)會(huì)和教研會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，期末進(jìn)行評(píng)比，將教學(xué)質(zhì)量、育人工作和年終崗位考核掛鉤。

4.教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、二等獎(jiǎng)的老師來(lái)我。

系開(kāi)示范課等。

2)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量的提高最終要落實(shí)體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量上。作為語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，掌握語(yǔ)言應(yīng)用技能是至關(guān)重要的。因此，在加強(qiáng)課堂教與學(xué)的同時(shí)，我們重點(diǎn)放在為學(xué)生創(chuàng)建語(yǔ)言氛圍和應(yīng)用機(jī)會(huì)。我們采取下列辦法：舉辦英語(yǔ)演講比賽；英語(yǔ)競(jìng)賽；讀書(shū)活動(dòng)；英文電影配音；外語(yǔ)文化月；觀看外語(yǔ)電視；研究生指導(dǎo)本科生學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)生利用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備自己錄制英文節(jié)目；參加省級(jí)、全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

5.語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐中心條件改善服務(wù)教學(xué)科研效果突出。

1）20xx年4月份和9月份分別新增安裝了英語(yǔ)寫(xiě)作課件包系統(tǒng)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)系統(tǒng)。20xx年底還將安裝《新視野大學(xué)英語(yǔ)》在線教學(xué)課程。2）高校外語(yǔ)十項(xiàng)全能數(shù)據(jù)庫(kù)20xx年主要用于教師備課和資料的查詢。其中電子課件和外文資料部分使用較多。為教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。3）英語(yǔ)寫(xiě)作課件包系統(tǒng)是外國(guó)語(yǔ)言系自己開(kāi)發(fā)的教學(xué)平臺(tái)，目前還在完善當(dāng)中。自從4月份試運(yùn)行以來(lái)，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)63位學(xué)生參與了實(shí)踐，取得了良好的效果并提出了中肯的建議。4）大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)是我系幾個(gè)科研及教改項(xiàng)目的綜合在線呈現(xiàn)體系。該系統(tǒng)的試用目前正在進(jìn)行中，也將為教學(xué)科研提供新的平臺(tái)。5）有39名學(xué)生參與外語(yǔ)廣播電臺(tái)節(jié)目制作播出。目前已播出自制的英文及日文節(jié)目66期。采集整合最新最快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料并及時(shí)向同學(xué)們播放，已播放236期。實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播中央國(guó)際廣播電臺(tái)英文頻道的優(yōu)秀節(jié)目約155天。還承擔(dān)了全校外語(yǔ)類(lèi)考試的聽(tīng)力播放。

6.特色活動(dòng)。

1）及時(shí)修訂本科生、研究生教學(xué)大綱。2）舉辦20xx年系青年教師講課比賽，并邀請(qǐng)省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)?wù)邽槲蚁到處熓痉墩n。3)舉辦系級(jí)教案講稿評(píng)比。4）制定了研究生導(dǎo)師聘任條件，實(shí)行導(dǎo)師推出制度。5）嚴(yán)格研究生論文各環(huán)節(jié)，嚴(yán)把“出口”關(guān)。6）堅(jiān)持按學(xué)科梯隊(duì)做好傳幫帶。7）自建教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生老師服務(wù)。

7.教學(xué)成果。

同時(shí)榮獲校級(jí)青年教師講課比賽優(yōu)秀組織單位。

2）校級(jí)教案講稿評(píng)比一等獎(jiǎng)1名；20xx年教學(xué)研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)1名。

3）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)通過(guò)率73.08%（全國(guó)通過(guò)率為43.11%），英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)通過(guò)率60.94%（全國(guó)通過(guò)率為56.01%）；大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率41.66%。

4）新專(zhuān)業(yè)評(píng)估結(jié)果，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

5）督導(dǎo)團(tuán)聽(tīng)課均分為84.90，全校各院系排名第二。

6）20xx年學(xué)校督導(dǎo)報(bào)。

5、6期我系老師榜上有名，獲得表彰。

7）學(xué)生獲獎(jiǎng)：

外研社杯英語(yǔ)演講比賽陜西賽區(qū)二等獎(jiǎng)1人；全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽c類(lèi)一等獎(jiǎng)3人；全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽c類(lèi)二等獎(jiǎng)13人，c類(lèi)三等獎(jiǎng)23人，b類(lèi)二等獎(jiǎng)2人，b類(lèi)三等獎(jiǎng)3人；d類(lèi)二等獎(jiǎng)1人，d類(lèi)三等獎(jiǎng)1人。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科梯隊(duì)作用，發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用。

教學(xué)法方向修改了部分建設(shè)規(guī)劃。英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試方向本年度建立了兩套題庫(kù)。跨文化交際方向收集和整理了大量的有聲音像原始材料，經(jīng)過(guò)整理加工后，正逐步服務(wù)于我校外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和教材建設(shè)。英美文學(xué)方向本年度公開(kāi)發(fā)表了核心期刊論文2篇。

積極指導(dǎo)，把握政策，暢通信息，幫助廣大教師更好地申報(bào)科研項(xiàng)目。申報(bào)數(shù)量明顯增加。本年度申報(bào)教育部項(xiàng)目3項(xiàng)，市社科項(xiàng)目1項(xiàng)，8人申請(qǐng)教改立項(xiàng)，3人獲批，其中1項(xiàng)為校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，12人申報(bào)校長(zhǎng)基金（結(jié)果未出），橫向課題8項(xiàng)。對(duì)所有在研項(xiàng)目進(jìn)行了中期檢查。按相關(guān)項(xiàng)目管理規(guī)定組織完成各類(lèi)項(xiàng)目的年度（中期）檢查，所有在研的30項(xiàng)項(xiàng)目全部合格。

3.科研成果。

20xx年外國(guó)語(yǔ)言系公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文共193篇，其中核心期刊7篇。公開(kāi)出版教材3部。譯著1部。3項(xiàng)教改項(xiàng)目獲20xx年優(yōu)秀結(jié)題。3套語(yǔ)料庫(kù)已初步建成并用于教學(xué)。正在編寫(xiě)基于語(yǔ)料庫(kù)的系列叢書(shū)。日語(yǔ)教研室正在和世界圖書(shū)出版社編寫(xiě)日語(yǔ)考試用書(shū)。

4.學(xué)術(shù)交流。

本年度我系共進(jìn)行學(xué)術(shù)講座40人次，邀請(qǐng)國(guó)外專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)4次。全年派出教師（特別是青年教師）參加學(xué)術(shù)會(huì)議、工作會(huì)議40余人次；國(guó)內(nèi)進(jìn)修2人次，國(guó)外進(jìn)修7人次。在學(xué)校的大力支持下6名教師利用暑假去英國(guó)曼徹斯特大學(xué)學(xué)習(xí)。

1．精心安排認(rèn)真落實(shí)。

20xx年外國(guó)語(yǔ)言系黨總支以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，以創(chuàng)建五好先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)模范”優(yōu)秀黨員為主要內(nèi)容，從實(shí)際教工作出發(fā)認(rèn)真部署，采取理論學(xué)習(xí)，討論研究，外出參觀，報(bào)告學(xué)習(xí)等方式提高黨員的認(rèn)識(shí)水平。每學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)期初認(rèn)真計(jì)劃，期中認(rèn)真檢查，期末認(rèn)真總結(jié)。用評(píng)議，優(yōu)秀評(píng)比，總支檢查等方式督促落實(shí)。

20xx年共召開(kāi)黨員大會(huì)6次，黨總支會(huì)7次，民主生活會(huì)2次。各支部堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚睦碚搶W(xué)習(xí)。觀看錄像12次。組織外出學(xué)習(xí)參觀4次。發(fā)展黨員34人（其中教工黨員3人）。申請(qǐng)入黨人數(shù)347人，達(dá)到全體學(xué)生的98%，學(xué)生黨員人數(shù)為64人，達(dá)到學(xué)生總數(shù)的16%。校級(jí)優(yōu)秀黨員3人，優(yōu)秀支部1個(gè)。

黨總支建設(shè)，組織生活制度化；在工作中總支、支部、黨員作用突出；教研活動(dòng)與黨員理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。對(duì)西安市臨潼區(qū)小金小學(xué)捐款、捐物2700余元。

1.高度重視積極研究。

召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議27次，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)工干部培訓(xùn)6次，系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課10次。本年度，系。

開(kāi)展班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)活動(dòng)12次。本年度被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)1個(gè)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班1個(gè)，文明宿舍2個(gè)。安全教育11次。截止目前，我系未發(fā)生一起安全事故；考風(fēng)考紀(jì)教育大會(huì)3次，未發(fā)生考試違紀(jì)現(xiàn)象；心理談話記錄共計(jì)96次，組織學(xué)生觀看心理方面的影片3次.對(duì)心理委員工作技能和方法進(jìn)行了3次集中培訓(xùn)。開(kāi)展不同主題的心理教育活動(dòng)4次。未發(fā)生一例心理問(wèn)題事件；開(kāi)展貧困生心理健康教育專(zhuān)題講座2次，組織了2次貧困生進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，舉辦中秋貧困生晚會(huì)對(duì)貧困生的慰問(wèn)。評(píng)定出國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1名，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金16名，國(guó)家助學(xué)金105名。對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)主義，三觀教育，誠(chéng)信教育16次。為臨潼一貧困小學(xué)捐款20xx元，捐物300件。

3.舉辦豐富多彩的外語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

舉辦的主要外語(yǔ)活動(dòng)10次。我系教師開(kāi)設(shè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)講座、報(bào)告和座談會(huì)、交流會(huì)共26次；學(xué)位授予率為99%。畢業(yè)率達(dá)到100%。

4.特色工作：實(shí)行本科生導(dǎo)師制試點(diǎn)。實(shí)行研究生對(duì)本科生的指導(dǎo)。堅(jiān)持每年組織學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。學(xué)生參與教師科研工作。

1.積極參與外國(guó)語(yǔ)言系的各項(xiàng)工作，發(fā)揮工作職能。

2.組織帶領(lǐng)廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，為外國(guó)語(yǔ)言系和學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)了教師法，教育法，教師職業(yè)道德規(guī)范，干部職業(yè)道德規(guī)范，高校教師職業(yè)道德行為規(guī)范。

3．做好外國(guó)語(yǔ)言系二級(jí)教代會(huì)工作，加強(qiáng)民主管理。堅(jiān)持做系二級(jí)教代會(huì)召開(kāi)工作。對(duì)全系經(jīng)費(fèi)、改革、發(fā)展等重大問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)討論和民主決策。

4.通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)提升教工群體凝聚力，營(yíng)造和諧外國(guó)語(yǔ)言系集體。開(kāi)展了乒乓球賽活動(dòng)，三八系列活動(dòng)等。為臨潼區(qū)小金小學(xué)學(xué)生捐衣捐款。

語(yǔ)言教學(xué)與實(shí)踐中心條件仍需改善；師資培訓(xùn)力度有待進(jìn)一步加大；學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力還需加強(qiáng)；教學(xué)研究思路與層次須提高。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇九

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，xx年即將過(guò)去，xx年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、為了在xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理工作，主要有落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、安排各類(lèi)考試（包括每年新生入學(xué)前的專(zhuān)業(yè)加試）、學(xué)生成績(jī)、排課、征訂教材以及教材發(fā)放、本部門(mén)的預(yù)算、決算、檔案整理、教學(xué)資料收集、領(lǐng)取辦公用品等工作。

1、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是由我提前聯(lián)系各系，各系制定完成后交到我這。這半學(xué)期我也在不斷學(xué)習(xí)、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學(xué)計(jì)劃。在這其中我將我校本科、專(zhuān)科的教學(xué)計(jì)劃同其他高校進(jìn)行了對(duì)比，找出成教學(xué)生可增加哪些本科課程，進(jìn)而提出整改方案。但因?qū)I(yè)特殊性，隔行如隔山，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案。停留在調(diào)研階段。那么在下班學(xué)期的工作中我將重點(diǎn)放在研究整改成教教學(xué)計(jì)劃并拿出實(shí)際執(zhí)行方案。

2、安排各類(lèi)考試。

在上半年組織了兩場(chǎng)考試、其一是成教09級(jí)學(xué)生的畢業(yè)補(bǔ)考。其二是組織成教10、11、12級(jí)的學(xué)生參加中國(guó)近現(xiàn)代史考試。關(guān)于考試，我需要做出每一場(chǎng)考試的考試安排，聯(lián)系各系采用哪套試卷，接著印卷紙，審核試卷清晰程度、有無(wú)錯(cuò)誤，裝訂封袋。監(jiān)考，聯(lián)系老師判卷，到最后錄入成績(jī)，這些步驟都是由我親自來(lái)完成。

3、成績(jī)。

包含今年畢業(yè)生成績(jī)，在校學(xué)生成績(jī)。整理畢業(yè)生成績(jī)中音樂(lè)系09級(jí)畢業(yè)生成績(jī)存在歷史性遺留問(wèn)題，畢業(yè)生原始成績(jī)及試卷檔案丟失，給后續(xù)制作畢業(yè)生成績(jī)總表登陸工作帶來(lái)了很大的麻煩。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上，我把有關(guān)09級(jí)畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進(jìn)行了全面的重新整理，并進(jìn)行成績(jī)的錄入。同時(shí)錄入各系在校生各學(xué)期的成績(jī)，并制定出成績(jī)總表，將現(xiàn)有學(xué)期的成績(jī)登入畢業(yè)成績(jī)匯總表中。

在成績(jī)方面存在的問(wèn)題：我花費(fèi)了半年多時(shí)間整理成教所有學(xué)生學(xué)期成績(jī)，其中最為棘手的問(wèn)題就是同各系要成績(jī)，各系無(wú)法按時(shí)交納，這樣就延遲了成績(jī)的錄入，形成了工作堆積的問(wèn)題。

4、有關(guān)畢業(yè)生。

畢業(yè)生成績(jī)：今年我制作出了畢業(yè)生成績(jī)匯總表，將藝術(shù)設(shè)計(jì)系、音樂(lè)系第一批畢業(yè)生共14人。每人每學(xué)年成績(jī)登入畢業(yè)生成績(jī)匯總表中。

畢業(yè)生檔案袋（內(nèi)含畢業(yè)生成績(jī)單，成教畢業(yè)生登記表、個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)）。

5、排課。

從這學(xué)期開(kāi)始，由我根據(jù)各系的教學(xué)進(jìn)程表排出每個(gè)學(xué)期的課程，然后交由各系審核合格后由教學(xué)秘書(shū)標(biāo)明上課的教師及上課地點(diǎn)。存在的不足：在排課方面，因音樂(lè)系專(zhuān)業(yè)的特殊性，我所排課程均是按照往年音樂(lè)系課程表改編而成，毫無(wú)專(zhuān)業(yè)性可言。

6、定教材、發(fā)放教材。

我首先要聯(lián)系各系的教學(xué)秘書(shū)征訂新學(xué)期的教材計(jì)劃表，各系把教學(xué)計(jì)劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后，打印成紙板交由各系助理、主任以及主管院長(zhǎng)審核教材后簽字。最后交給圖書(shū)館馬老師。

教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的，由我們兩人在圖書(shū)館領(lǐng)取教材后放在音樂(lè)樓大廳直接發(fā)放給學(xué)生，并讓學(xué)生填寫(xiě)教材領(lǐng)取確認(rèn)表，順利的完成了教材發(fā)放工作。但是這樣做所存在的問(wèn)題是因?qū)Ｉ镜膶W(xué)生日益增多，這樣發(fā)放圖書(shū)必然會(huì)引起混亂，極其容易出現(xiàn)圖書(shū)丟失的情況。所以我建議今年的圖書(shū)領(lǐng)取到338教室，通知各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)書(shū)，再由班長(zhǎng)交給學(xué)生，并簽好領(lǐng)取教材確認(rèn)表，統(tǒng)一交給我或仲老師。

制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定是借鑒東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定。檔案整理：我將省里以及學(xué)院下發(fā)的各類(lèi)文件、進(jìn)行檔案歸類(lèi)整理，現(xiàn)分為18項(xiàng)內(nèi)容。

部門(mén)的預(yù)算、決算：每學(xué)期開(kāi)始之前要做好本部門(mén)的預(yù)算以及年度決算，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后，將其上報(bào)財(cái)務(wù)處。

領(lǐng)取辦公用品：及時(shí)查看辦公所需用品，出現(xiàn)缺少辦公用品及時(shí)去后勤領(lǐng)取，不影響正常辦公。

在教學(xué)方面存在的困在就是每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成，我是及時(shí)的同系里溝通，但往往系里反饋回來(lái)的時(shí)間太久，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)總是不能及時(shí)完成。形成工作量的堆積。最后由主動(dòng)變成了被動(dòng)。

今年的招生分為兩大類(lèi)，大連工業(yè)大學(xué)的自考和我們學(xué)校的成考。李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進(jìn)行調(diào)研并進(jìn)行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，也是同學(xué)院各系師生的重要橋梁，更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。

1、深入各系進(jìn)行講解。

今年的'成教和自考招生中，我負(fù)責(zé)美術(shù)系和視覺(jué)傳達(dá)系。自11月起，由美術(shù)系、視覺(jué)傳達(dá)系安排，利用平常工作及中午午休時(shí)間到各系專(zhuān)科班級(jí)，親自為學(xué)生講解成教與自考、為本科學(xué)生講解如何取得第二學(xué)位。我所采取的宣傳方式是和學(xué)生面對(duì)面的交流，向他們介紹我們學(xué)校成教的優(yōu)勢(shì)以及報(bào)大連工業(yè)大學(xué)自考的好處，并講解成考與自考的區(qū)別。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)歷的重要性，并讓他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。同時(shí)介紹我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì)，讓他們了解我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如何通過(guò)自己的努力，取得本科文憑和第二學(xué)位等等，除此之外，聯(lián)系輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想工作，讓他們輔助我們宣傳，這在后期對(duì)我們的宣傳工作起到了一定的作用。

2、接待學(xué)生及家長(zhǎng)的電話咨詢和來(lái)訪。

主要針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的來(lái)電咨詢和來(lái)訪進(jìn)行解答，在工作中必須對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況、學(xué)生管理情況、入住寢室問(wèn)題、畢業(yè)證書(shū)等問(wèn)題很熟悉，而且要熱情、耐心、全方位的去解答，我堅(jiān)信以熱情、耐心、全方位的解答是學(xué)生對(duì)學(xué)校形成偏好的關(guān)鍵之一，也是學(xué)生是否報(bào)名的關(guān)鍵。更是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，展示了繼續(xù)教育中心教師的形象。在招生期間，為了更好的服務(wù)學(xué)生，正常下班后要進(jìn)行1—2個(gè)小時(shí)的加班，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答。

3、加各系各班的qq群。

為了更好的將招生宣傳到個(gè)人，我聯(lián)系輔導(dǎo)員，深入各班級(jí)內(nèi)部，分別加入了美術(shù)系、視覺(jué)傳達(dá)系共40個(gè)班級(jí)的qq群中，保持工作中一直在線，隨時(shí)隨地為學(xué)生進(jìn)行解答。

在上半學(xué)期的工作中，我存在很多不足之處，比如說(shuō)李助理需要某個(gè)在我這存檔的文件，我總是不能迅速的查找到，工作中偶爾會(huì)出現(xiàn)煩躁、沒(méi)有耐心的情況，我一直在不斷的改正自己，希望能在新學(xué)年的工作中，不斷完善自己的工作，爭(zhēng)取能挑大梁，把新一年的工作做到盡善盡美。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇十

隨著20xx年的接近尾聲，外語(yǔ)系本年度的教學(xué)也即將順利落下帷幕?；仡?0xx年，外語(yǔ)系在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和帶領(lǐng)下，秉承“尚美修身，善學(xué)篤行”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)良好的學(xué)風(fēng)、系風(fēng)和“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、發(fā)展、提高”的精神，全面貫徹落實(shí)學(xué)院勤儉辦學(xué)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，繼續(xù)把系部的工作重點(diǎn)放在提升教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)規(guī)章、做好學(xué)生管理的工作中。這一年來(lái)，我系全體師生員工以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以飽滿的工作情緒，以?shī)^發(fā)有為的狀態(tài),克己奉公的精神,順利地完成了教學(xué)工作、學(xué)生管理工作和學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年主要工作情況總結(jié)如下：

外語(yǔ)系在院黨委的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，本年度緊緊圍繞“十八大”群眾路線方針，堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作思路，用與時(shí)俱進(jìn)的精神研究管理中的新情況、解決新問(wèn)題，在思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)等方面取得明顯成效，有力地推進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。我系教師加強(qiáng)教師職業(yè)道德和思想品德教育,牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崗位意識(shí)。

（一）綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作。

今年我系響應(yīng)學(xué)院的維穩(wěn)會(huì)議精神，將維護(hù)安全穩(wěn)定工作當(dāng)作系部管理的頭等大事來(lái)抓。按照學(xué)院綜合治理辦公室的要求，以系主任為責(zé)任人的外語(yǔ)系綜合治理工作取得了實(shí)效，外語(yǔ)系獲得了本年度的學(xué)院綜合治理維護(hù)穩(wěn)定先進(jìn)部門(mén)。

（二）教職工理想信念教育和職業(yè)道德教育。

經(jīng)常性地組織全體教職工利用周五政治時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物事跡材料。在此種氛圍的熏陶下，我系教職工愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)，在教師資源不足的情況下，勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù),沒(méi)有出現(xiàn)違背職業(yè)道德操守的觀念。同時(shí)，外語(yǔ)系積極組織教師參加學(xué)院的工會(huì)活動(dòng)，凝聚人心，并且外語(yǔ)系活動(dòng)學(xué)院首屆羽毛球比賽冠軍，乒乓球比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)。

（三）關(guān)心學(xué)生身心健康和生命財(cái)產(chǎn)安全。

外語(yǔ)系每月一次不定期去學(xué)生宿舍進(jìn)行安全排查，配合學(xué)院醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)做好防火、防盜、防騙、防傳銷(xiāo)、防食物中毒、防意外傷害及安全用電等安全教育與宣傳工作、各種傳播性疾病的防治工作，及時(shí)排查、上報(bào)安全隱患；對(duì)家庭困難的學(xué)生，細(xì)心做好全系學(xué)生心理疏導(dǎo)。

（四）維護(hù)學(xué)院公共財(cái)產(chǎn)。

配合總務(wù)處以及財(cái)務(wù)處清算外語(yǔ)系系部資產(chǎn)，完成系部資產(chǎn)自查并登記入冊(cè)。在日常工作以及學(xué)習(xí)中，從系主任到教師以及學(xué)生，都身體力行維護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)院的學(xué)習(xí)設(shè)備以及辦公設(shè)備。

外語(yǔ)系目前有全職教師18人，兼職教師7名，學(xué)生輔導(dǎo)員2名。本學(xué)期我系總共承擔(dān)了7800余學(xué)時(shí)，基本每個(gè)老師的周學(xué)時(shí)都是18學(xué)時(shí)/周。專(zhuān)職教師的周學(xué)時(shí)有高于18學(xué)時(shí)的情況，最多課時(shí)達(dá)到每周21節(jié)。全日制專(zhuān)任教師師資緊張。外語(yǔ)系共聘任7名校外兼職教師，共承擔(dān)1600課時(shí)。由于專(zhuān)任教師的課時(shí)工作量比較大，教師的工作壓力較大，加之照顧家庭等原因。本學(xué)期經(jīng)常因病假、事假而出現(xiàn)停課現(xiàn)象。校外兼職教師的主要特點(diǎn)是：精力和時(shí)間投入不充分、穩(wěn)定性差、部分外請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。這些因素可能在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序上會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。由于上年度我系有3名教師離職，希望下一學(xué)年能引進(jìn)2名專(zhuān)任教師以穩(wěn)定教師隊(duì)伍人數(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）積極配合學(xué)院教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)檢查工作。

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理和教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我系在本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行正常的課堂巡堂，并且專(zhuān)門(mén)成立了以系主任、教研室主任組成的外語(yǔ)系教學(xué)督導(dǎo)小組，堅(jiān)持每星期都有不定期巡堂。同時(shí)，規(guī)范上下課制度，無(wú)論專(zhuān)職兼職老師，要請(qǐng)假調(diào)課都做到先申請(qǐng)，做到零教學(xué)事故，教學(xué)秩序整體良好。

另外，在接收教務(wù)處的相關(guān)通知后，我系在每學(xué)期的9-12周積極進(jìn)行期中教學(xué)自查，對(duì)本年度的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況、教師課堂教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、課程考試運(yùn)行情況、新生入學(xué)教育、參賽獲獎(jiǎng)及校企合作等情況進(jìn)行統(tǒng)一的管理檢查。按要求收集了各教師課程教學(xué)大綱編制情況、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃編制情況、教師課堂教學(xué)情況、課程考試運(yùn)行情況、教研科研表、更新教師情況表、教學(xué)進(jìn)度表及聽(tīng)課表等資料，并要求各老師積極做好課堂教學(xué)活動(dòng)。

在課堂質(zhì)量方面，通過(guò)系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查，我系所有教師均能做到課前備好課，提前最少2周寫(xiě)好教案，選修課老師則按照教務(wù)處要求填寫(xiě)好教學(xué)日志，學(xué)生考勤等情況，保證系部日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在本次期中教學(xué)檢查的過(guò)程中，全系各老師均準(zhǔn)時(shí)上交教案，共收教案38份。

在系部本學(xué)期的課程中，都有選用到新教材或優(yōu)秀教材。其中，作為專(zhuān)業(yè)課和公共課的兩門(mén)基礎(chǔ)課，《綜合英語(yǔ)》和《大學(xué)英語(yǔ)》分別選用的是上海外語(yǔ)教育出版社的《全新版大學(xué)英語(yǔ)》和大連理工大學(xué)出版社的《世紀(jì)英語(yǔ)》系列叢書(shū)。此兩套叢書(shū)均是國(guó)家普通高校的優(yōu)秀教材，并獲得過(guò)優(yōu)秀教材評(píng)選的一等獎(jiǎng)。

系部為了更好地做好檢查工作，更通過(guò)召集學(xué)生的座談會(huì)了解教師情況，學(xué)生分別對(duì)專(zhuān)業(yè)任課教師和大學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行的評(píng)價(jià)，共收教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表45份，從這些評(píng)價(jià)表反映出了基本上學(xué)生對(duì)任課教師的滿意度甚高。不管是大學(xué)英語(yǔ)的老師還是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師，學(xué)生對(duì)我系教師的課堂教學(xué)，課堂紀(jì)律，工作態(tài)度，工作能力，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都給予很高的評(píng)價(jià)。而教師的教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法及手段的運(yùn)用，總體上都符合有利于課程教育的目標(biāo)。只有部分課程由于任課老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格導(dǎo)致師生互動(dòng)少，學(xué)生容易走神，已在檢查之后與該老師溝通。出現(xiàn)了偏差都是因?yàn)榧倨跊_減和課外材料補(bǔ)充等原因產(chǎn)生的。另外，外語(yǔ)系教師也積極進(jìn)行相互聽(tīng)課，從同事那里學(xué)習(xí)和吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，本學(xué)期我系已收到教師聽(tīng)課記錄表40份。另外教研室積極開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)記錄表4份。

總體上來(lái)說(shuō)，從《教學(xué)情況檢查表》和我們提前制定的《教學(xué)進(jìn)度表》來(lái)看，我系教師計(jì)劃與實(shí)際授課這一教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況是比較好的，都能按照計(jì)劃中的教學(xué)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行授課，都能提前備課，依據(jù)教學(xué)大綱來(lái)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)。

此次教學(xué)檢查的目的是為了解和掌握我系的教學(xué)基本情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決系部教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)化教學(xué)管理，穩(wěn)定我系的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行方面，我系現(xiàn)有的“商務(wù)英語(yǔ)”專(zhuān)業(yè)，在學(xué)院相關(guān)部門(mén)的大力支持下，按照已制定完畢的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合本學(xué)期系部實(shí)際和教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有條不紊，靈活地執(zhí)行方案的要求以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如本學(xué)期新設(shè)了《跨文化交際》和《論文寫(xiě)作規(guī)范》兩門(mén)課程，讓學(xué)生更好地理解不同文化在交流溝通方面的異同和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范和格式，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言使用的掌握以及提高學(xué)生的論文寫(xiě)作能力。

在“一個(gè)基礎(chǔ)，兩個(gè)平臺(tái)，三個(gè)模塊”構(gòu)成的課程體系中，本系堅(jiān)持以知識(shí)為基礎(chǔ)、能力為核心、素質(zhì)作保證的模塊融合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)滿足就業(yè)市場(chǎng)需求的人才，使其具有較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易及商務(wù)專(zhuān)業(yè)方面的基本概念、基本知識(shí)、基本理論，掌握商務(wù)活動(dòng)的操作模式及操作規(guī)范，熟悉商務(wù)活動(dòng)的政策方針和相關(guān)法律，具備英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本技能，熟練操作計(jì)算機(jī)，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣博的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

通過(guò)系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查，我系所有教師都能認(rèn)真細(xì)致地備課，上課和課外輔導(dǎo)，通過(guò)召集學(xué)生的座談，我們了解到，不管是大學(xué)英語(yǔ)的老師還是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師，學(xué)生對(duì)我系教師的課堂教學(xué)，課堂紀(jì)律，工作態(tài)度，工作能力，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都給予很高的評(píng)價(jià)。

（二）實(shí)踐教學(xué)改革與成效的情況。

根據(jù)外語(yǔ)系商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在第五學(xué)期安排有兩周的商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間。以為都因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的原因，很難將學(xué)生集中安排到一個(gè)或兩個(gè)單位開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，通常都是安排在第五學(xué)期的最后兩周，讓同學(xué)根據(jù)自己的各種社會(huì)關(guān)系，尋找合適的實(shí)習(xí)單位開(kāi)展實(shí)習(xí)。以為這種實(shí)習(xí)模式使得系部很難實(shí)質(zhì)地監(jiān)控學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，學(xué)生實(shí)習(xí)的效果不是很好。今年外語(yǔ)系提前聯(lián)系了幾家單位，主要是為廣交會(huì)提供周邊服務(wù)的公司。同時(shí)將6個(gè)班學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間調(diào)整到與廣交會(huì)三期的時(shí)間相契合。這樣的話，今年絕大部分同學(xué)獲得了在學(xué)校組織或推薦的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了實(shí)習(xí)，取得了比較好的實(shí)習(xí)效果。尤其值得一提的是今年我們有37位同學(xué)參與了廣州南沙游艇會(huì)管理有限公司提供的實(shí)習(xí)崗位。學(xué)生反應(yīng)積極良好，得到了很好的鍛煉和學(xué)習(xí)。也獲得了實(shí)習(xí)單位的高度評(píng)價(jià)，在實(shí)習(xí)結(jié)束后實(shí)習(xí)單位為每一位同學(xué)單獨(dú)開(kāi)出了實(shí)習(xí)證明，而且和我們簽訂了為期3年的實(shí)訓(xùn)基地共建協(xié)議。取得很好的社會(huì)效果。

（三）技能大賽。

本年度外語(yǔ)系組織了院內(nèi)的寫(xiě)作，口語(yǔ)比賽的選拔賽，積極組織指導(dǎo)老師開(kāi)展輔導(dǎo)工作，參加了多項(xiàng)賽事取得了優(yōu)異的成績(jī)。

1、廣東省教育廳主辦的20xx年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組廣東選拔賽英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目比賽中，蔣元猷老師指導(dǎo)的林淑齡同學(xué)獲得了獲得專(zhuān)業(yè)組二等獎(jiǎng)，明瑞強(qiáng)和石泓老師指導(dǎo)的黃詩(shī)雯同學(xué)獲得公共組三等獎(jiǎng)。

二、三等獎(jiǎng)。

3、12月6日在廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行20xx年廣佛肇高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，外語(yǔ)系已通過(guò)院內(nèi)口語(yǔ)競(jìng)賽的方式選拔好選手，并組織指導(dǎo)教師隊(duì)伍，進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。

據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定，開(kāi)展了20xx級(jí)新生入學(xué)教育工作。根據(jù)外語(yǔ)系新生特點(diǎn)，對(duì)20xx級(jí)新生進(jìn)行一系列全面深入的大學(xué)入學(xué)教育和專(zhuān)業(yè)教育規(guī)劃。

外語(yǔ)系新生的特點(diǎn)是：總體說(shuō)來(lái)，性格積極樂(lè)觀，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有較好的集體意識(shí)，但是女生人數(shù)比例大，在開(kāi)展活動(dòng)和心理方面都有一定的特殊性。主要表現(xiàn)在，有些同學(xué)特別關(guān)注學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)活動(dòng)不是很關(guān)注，生活上喜歡待著宿舍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴度比較高，體育運(yùn)動(dòng)等戶外活動(dòng)相對(duì)少。女性的性格細(xì)膩，對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系處理會(huì)出現(xiàn)一些沖突，容易形成小圈子。根據(jù)這些情況和特點(diǎn)，外語(yǔ)系在新生教育階段開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，以使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，健康生活。

在軍訓(xùn)期間，要求輔導(dǎo)員時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)，比如有些女同學(xué)身體體質(zhì)較弱，有些同學(xué)情緒波動(dòng)較大，有些同學(xué)難以融入集體生活等情況，要求輔導(dǎo)員注意觀察，積極提前介入，及時(shí)溝通學(xué)生和家長(zhǎng)。使得全體學(xué)生能圓滿完成軍訓(xùn)學(xué)習(xí)，外語(yǔ)系連隊(duì)還獲得了先進(jìn)稱(chēng)號(hào)。

在學(xué)生手冊(cè)和規(guī)制制度學(xué)習(xí)階段，輔導(dǎo)員專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，確保了新生對(duì)各項(xiàng)規(guī)制有充分了解，尤其對(duì)三年的學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃做了細(xì)致的講解。

專(zhuān)業(yè)教育由系主任親自負(fù)責(zé)講解，對(duì)學(xué)校的情況，專(zhuān)業(yè)的學(xué)制，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考證統(tǒng)考，就業(yè)前景，紀(jì)律制度，校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)等各方面進(jìn)行了全方位的解讀。確保了學(xué)生全面了解三年學(xué)習(xí)的努力方向。

通過(guò)召開(kāi)班會(huì)，分享心得，選舉班干等活動(dòng)，學(xué)生很快就適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

（二）積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。

外語(yǔ)系通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)以及參與各項(xiàng)活動(dòng)、比賽的熱情，同時(shí)也營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期，我系于4-5月舉辦了“英語(yǔ)活動(dòng)月”的英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，英語(yǔ)配音比賽，更在九月份進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng)。通過(guò)此次一系列的英語(yǔ)活動(dòng)、比賽，外語(yǔ)系學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，同學(xué)們也了解更多課堂之外的英語(yǔ)知識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，此次系列活動(dòng)同時(shí)為營(yíng)造健康向上，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

（三）積極做好招生就業(yè)工作。

招生就業(yè)工作，外語(yǔ)系從系主任到輔導(dǎo)員再到全體教師都非常重視20xx級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)工作。提早對(duì)學(xué)生就業(yè)推薦表，簡(jiǎn)歷制作等進(jìn)行指導(dǎo)了填寫(xiě)，各種招聘信息頁(yè)陸續(xù)發(fā)放給學(xué)生。外語(yǔ)系積極邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)到學(xué)院來(lái)做宣講，搭建外語(yǔ)系和相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)、培訓(xùn)和就業(yè)的平臺(tái)。本年度已成功與廣州智銳信息咨詢有限公司建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，并且在10月份再與南沙游艇會(huì)簽下了校企合作合同，正式建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在10月15到19號(hào)組織20xx級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生前往游艇會(huì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)游艇會(huì)展覽的接待和組織工作。另外，還在有條不紊地通過(guò)各種人脈關(guān)系與其他企業(yè)進(jìn)行洽商，以求建立更多合適的有質(zhì)量的校企合作。

與此同時(shí)外語(yǔ)系還利用各位教師的各種關(guān)系途徑，介紹企事業(yè)單位到我系來(lái)挑選優(yōu)秀的畢業(yè)生。

（四）加強(qiáng)學(xué)生獎(jiǎng)助工作和學(xué)費(fèi)的催繳工作。

根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，建立我系學(xué)生貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)制度和資助計(jì)劃對(duì)學(xué)生貧困程度不同的學(xué)生進(jìn)行不同的資助計(jì)劃。同時(shí)本著公平的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，根據(jù)獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)行了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)資助和獎(jiǎng)勵(lì)大大減輕了我系欠費(fèi)的情況，為接下來(lái)的欠費(fèi)催繳工作奠定了良好的基礎(chǔ)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度，利用手段多樣化，渠道多層次化的催繳方法。

（一）教學(xué)方面。

在教學(xué)上，存在教學(xué)手段不夠多樣，教學(xué)方法陳舊的問(wèn)題，教師沒(méi)有積極跟進(jìn)教研前沿，師生之間對(duì)教學(xué)的溝通不充分，一定程度影響了教學(xué)效果。

（二）、師資力量方面。

1、教師方面。師資數(shù)量方面，外語(yǔ)系目前兼職教師數(shù)量占全體教師的三分之一,給日常教學(xué)管理帶來(lái)較大的被動(dòng),而且由于兼職教師的不穩(wěn)定性,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),責(zé)任心等方面的問(wèn)題,學(xué)生對(duì)外語(yǔ)系教師隊(duì)伍的滿意度受到較大影響。

2、教研室工作方面。由于師資嚴(yán)重不足，教師教學(xué)任務(wù)繁重，因此相互聽(tīng)課偶爾無(wú)法做到制度化、規(guī)范化。教學(xué)法活動(dòng)開(kāi)展還未形成常態(tài)化，經(jīng)常就與形式。

（三）教科研力量薄弱。

廣大教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)不足，投入到科研的精力不足，形成了不重視科研工作的現(xiàn)狀，科研成果少，并抑制了教師晉升更高一級(jí)職稱(chēng)的努力。

（四）教學(xué)設(shè)備方面。

作為外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的語(yǔ)音室的數(shù)量也嚴(yán)重不足，并時(shí)有設(shè)備損壞，很大程度上影響了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的正常教學(xué)。

以上是外語(yǔ)系20xx年度的工作總結(jié)，總體來(lái)說(shuō)既有成績(jī)也有不足，希望通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，把外語(yǔ)系的教學(xué)工作、學(xué)生工作等推向一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇十一

本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。

我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。

在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)x周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”x月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇十二

一、政治思想本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，以人為本，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒　，愛(ài)護(hù)幼兒　，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、工作態(tài)度本人積極學(xué)習(xí)參加各種教育教學(xué)理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研　活動(dòng)　、園本培訓(xùn)，樹(shù)立"終身學(xué)習(xí)"的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

這學(xué)期擔(dān)任大三班班主任期間，我能按照幼兒園的各個(gè)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)幼兒的生活照顧做到盡善盡美，開(kāi)展形式多樣的游戲活動(dòng)，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作。對(duì)較易發(fā)脾氣的小朋友進(jìn)行了各方面的引導(dǎo)，通過(guò)家長(zhǎng)的配合教育使孩子的脾氣有了很大的好轉(zhuǎn)，這得到家長(zhǎng)的歡喜和認(rèn)同。對(duì)較為多動(dòng)的小朋友，通過(guò)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)的方式使其向著自己好的方面學(xué)習(xí)，讓孩子無(wú)論紀(jì)律方面，吃飯方面，午睡方面都有了很大的提高，使得家長(zhǎng)對(duì)自己工作的信耐。對(duì)于活潑而且經(jīng)常有打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長(zhǎng)也最想看到的。進(jìn)行多方面的引導(dǎo)，使孩子打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長(zhǎng)也最想看到的。

三、工作水平作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。在工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入認(rèn)真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。

6、經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通!這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。幾年來(lái)，通過(guò)我的各種措施得到了家長(zhǎng)的放心，信任、支持和配合。

在我享受收獲的同時(shí)，當(dāng)然也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，我也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)題加以認(rèn)真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇十三

要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì)，能夠跟上時(shí)代的步伐。在此基礎(chǔ)上，還要廣開(kāi)視角，向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。心理素質(zhì)的好壞，心理承受能力的大小，對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以，作為一名高校的教學(xué)秘書(shū)，不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開(kāi)朗豁達(dá)的性格，時(shí)常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質(zhì)之外，還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì)。人們常說(shuō)，身體是革命的`本錢(qián)，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。

現(xiàn)代教學(xué)管理活動(dòng)處處離不開(kāi)有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學(xué)管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學(xué)秘書(shū)要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息，化解矛盾，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，保持良好的教學(xué)秩序，取得較好的教學(xué)效果。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，也是學(xué)校的靈魂。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，作為高校的教學(xué)秘書(shū)，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，解放思想，樹(shù)立全新的意識(shí)和觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，在日常工作中提取出有價(jià)值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，在工作中發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需要，才能推動(dòng)教學(xué)管理工作。

計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力是新時(shí)期教學(xué)秘書(shū)應(yīng)具備的工作技能?，F(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)字表處理、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)也減輕自身的工作強(qiáng)度，提高工作效率。中外合作辦學(xué)的開(kāi)展，對(duì)教學(xué)秘書(shū)的管理技能提出了更高的要求，越來(lái)越多外籍項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教師對(duì)教學(xué)的參與，增加了教學(xué)秘書(shū)協(xié)調(diào)溝通的對(duì)象，在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，如果沒(méi)有一定的外語(yǔ)溝通能力，很難開(kāi)展管理工作。

教學(xué)秘書(shū)經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況撰寫(xiě)一些教學(xué)文書(shū)，如教學(xué)通知、教學(xué)事務(wù)報(bào)告、申請(qǐng)、記錄等，就要有一定的寫(xiě)作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對(duì)像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策，傳達(dá)師生對(duì)教學(xué)的建議，在上情下達(dá)、下情上達(dá)、解釋原因、交涉事宜中，做到簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言得體、表達(dá)清楚，應(yīng)有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，高校的教學(xué)秘書(shū)是秘書(shū)隊(duì)伍中的一個(gè)特殊的群體，是教學(xué)管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點(diǎn)。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功，而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，日積月累地來(lái)慢慢完善。每個(gè)教學(xué)秘書(shū)，只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇十四

教學(xué)秘書(shū)的工作主要是服務(wù)性工作，很多是瑣碎的，不僅任務(wù)繁重，而且頭緒多，牽涉到高校各個(gè)部門(mén)，有時(shí)任務(wù)急，還得同時(shí)完成幾項(xiàng)任務(wù)，不得不加班加點(diǎn)，甚至連節(jié)假日也不能休息，需要經(jīng)常加班才能完成。因此，教學(xué)秘書(shū)需要有高尚的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神，如果沒(méi)有一種服務(wù)意識(shí)和樂(lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，是絕對(duì)做不好秘書(shū)工作的。所以要正確對(duì)待自己的人生價(jià)值，我們秘書(shū)人員的價(jià)值就是通過(guò)自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作，在默默無(wú)聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的，只要熱愛(ài)它，同樣可以做出顯著成績(jī)。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校的生命線;保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。而這些，都離不開(kāi)教學(xué)管理人員對(duì)教學(xué)管理工作的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求。我們要通過(guò)加強(qiáng)管理來(lái)保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，向管理要效益，向管理要成績(jī)，向管理要質(zhì)量。為此，教學(xué)秘書(shū)更要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求，更要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神，甘作無(wú)名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實(shí)地地努力工作，在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

二、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

高校教學(xué)秘書(shū)工作需要具備一定的理論功底，因此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。第一，學(xué)習(xí)理論，才有方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)踐，提高政治理論水平，自覺(jué)運(yùn)用理論武裝頭腦。第二，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高水平。學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高處理各方面問(wèn)題的能力，才能提高水平。高校教學(xué)秘書(shū)的工作涉及面廣、綜合性強(qiáng)，這就要求既當(dāng)專(zhuān)家，又當(dāng)通才。要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì)，能夠跟上時(shí)代的步伐。在此基礎(chǔ)上，還要廣開(kāi)視角，向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

三、要有良好的生理、心理素質(zhì)。

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。心理素質(zhì)的好壞，心理承受能力的大小，對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以，作為一名高校的教學(xué)秘書(shū)，不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開(kāi)朗豁達(dá)的性格，時(shí)常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質(zhì)之外，還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質(zhì)。人們常說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。

四、要想很好地駕馭高校教學(xué)秘書(shū)工作，還應(yīng)具備幾種能力。

(一)具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力。

現(xiàn)代教學(xué)管理活動(dòng)處處離不開(kāi)有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學(xué)管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學(xué)秘書(shū)要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息，化解矛盾，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，保持良好的教學(xué)秩序，取得較好的教學(xué)效果。

(二)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，也是學(xué)校的靈魂。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，作為高校的教學(xué)秘書(shū)，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，解放思想，樹(shù)立全新的意識(shí)和觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，在日常工作中提取出有價(jià)值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，在工作中發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需要，才能推動(dòng)教學(xué)管理工作。

(三)具備計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力。

計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)溝通能力是新時(shí)期教學(xué)秘書(shū)應(yīng)具備的工作技能?，F(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)字表處理、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)也減輕自身的工作強(qiáng)度，提高工作效率。中外合作辦學(xué)的開(kāi)展，對(duì)教學(xué)秘書(shū)的管理技能提出了更高的要求，越來(lái)越多外籍項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和教師對(duì)教學(xué)的參與，增加了教學(xué)秘書(shū)協(xié)調(diào)溝通的對(duì)象，在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，如果沒(méi)有一定的外語(yǔ)溝通能力，很難開(kāi)展管理工作。

(四)具備良好的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)秘書(shū)經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況撰寫(xiě)一些教學(xué)文書(shū)，如教學(xué)通知、教學(xué)事務(wù)報(bào)告、申請(qǐng)、記錄等，就要有一定的寫(xiě)作能力;在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對(duì)像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策，傳達(dá)師生對(duì)教學(xué)的建議，在上情下達(dá)、下情上達(dá)、解釋原因、交涉事宜中，做到簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言得體、表達(dá)清楚，應(yīng)有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，高校的教學(xué)秘書(shū)是秘書(shū)隊(duì)伍中的一個(gè)特殊的群體，是教學(xué)管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點(diǎn)。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功，而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，日積月累地來(lái)慢慢完善。每個(gè)教學(xué)秘書(shū)，只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì)。

教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)與教學(xué)反思篇十五

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20xx年即將過(guò)去，20xx年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、為了在20xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理工作，主要有落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、安排各類(lèi)考試(包括每年新生入學(xué)前的專(zhuān)業(yè)加試)、學(xué)生成績(jī)、排課、征訂教材以及教材發(fā)放、本部門(mén)的預(yù)算、決算、檔案整理、教學(xué)資料收集、領(lǐng)取辦公用品等工作。

1、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是由我提前聯(lián)系各系，各系制定完成后交到我這。這半學(xué)期我也在不斷學(xué)習(xí)、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學(xué)計(jì)劃。在這其中我將我校本科、專(zhuān)科的教學(xué)計(jì)劃同其他高校進(jìn)行了對(duì)比，找出成教學(xué)生可增加哪些本科課程，進(jìn)而提出整改方案。但因?qū)I(yè)特殊性，隔行如隔山，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案。停留在調(diào)研階段。那么在下班學(xué)期的工作中我將重點(diǎn)放在研究整改成教教學(xué)計(jì)劃并拿出實(shí)際執(zhí)行方案。

2、安排各類(lèi)考試

在上半年組織了兩場(chǎng)考試、其一是成教09級(jí)學(xué)生的畢業(yè)補(bǔ)考。其二是組織成教10、11、12級(jí)的學(xué)生參加中國(guó)近現(xiàn)代史考試。關(guān)于考試，我需要做出每一場(chǎng)考試的考試安排，聯(lián)系各系采用哪套試卷，接著印卷紙，審核試卷清晰程度、有無(wú)錯(cuò)誤，裝訂封袋。監(jiān)考，聯(lián)系老師判卷，到最后錄入成績(jī)，這些步驟都是由我親自來(lái)完成。

3、成績(jī)

包含今年畢業(yè)生成績(jī)，在校學(xué)生成績(jī)。整理畢業(yè)生成績(jī)中音樂(lè)系09級(jí)畢業(yè)生成績(jī)存在歷史性遺留問(wèn)題，畢業(yè)生原始成績(jī)及試卷檔案丟失，給后續(xù)制作畢業(yè)生成績(jī)總表登陸工作帶來(lái)了很大的麻煩。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上，我把有關(guān)09級(jí)畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進(jìn)行了全面的重新整理，并進(jìn)行成績(jī)的錄入。同時(shí)錄入各系在校生各學(xué)期的成績(jī)，并制定出成績(jī)總表，將現(xiàn)有學(xué)期的成績(jī)登入畢業(yè)成績(jī)匯總表中。

在成績(jī)方面存在的問(wèn)題：我花費(fèi)了半年多時(shí)間整理成教所有學(xué)生學(xué)期成績(jī)，其中最為棘手的問(wèn)題就是同各系要成績(jī)，各系無(wú)法按時(shí)交納，這樣就延遲了成績(jī)的錄入，形成了工作堆積的問(wèn)題。

4、有關(guān)畢業(yè)生

畢業(yè)生成績(jī)：今年我制作出了畢業(yè)生成績(jī)匯總表，將藝術(shù)設(shè)計(jì)系、音樂(lè)系第一批畢業(yè)生共14人。每人每學(xué)年成績(jī)登入畢業(yè)生成績(jī)匯總表中。

畢業(yè)生檔案袋(內(nèi)含畢業(yè)生成績(jī)單，成教畢業(yè)生登記表、個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng))

5、排課

從這學(xué)期開(kāi)始，由我根據(jù)各系的教學(xué)進(jìn)程表排出每個(gè)學(xué)期的課程，然后交由各系審核合格后由教學(xué)秘書(shū)標(biāo)明上課的教師及上課地點(diǎn)。存在的不足：在排課方面，因音樂(lè)系專(zhuān)業(yè)的特殊性，我所排課程均是按照往年音樂(lè)系課程表改編而成，毫無(wú)專(zhuān)業(yè)性可言。

6、定教材、發(fā)放教材

我首先要聯(lián)系各系的教學(xué)秘書(shū)征訂新學(xué)期的教材計(jì)劃表，各系把教學(xué)計(jì)劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后，打印成紙板交由各系助理、主任以及主管院長(zhǎng)審核教材后簽字。最后交給圖書(shū)館馬老師。

教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的，由我們兩人在圖書(shū)館領(lǐng)取教材后放在音樂(lè)樓大廳直接發(fā)放給學(xué)生，并讓學(xué)生填寫(xiě)教材領(lǐng)取確認(rèn)表，順利的完成了教材發(fā)放工作。但是這樣做所存在的問(wèn)題是因?qū)Ｉ镜膶W(xué)生日益增多，這樣發(fā)放圖書(shū)必然會(huì)引起混亂，極其容易出現(xiàn)圖書(shū)丟失的情況。所以我建議今年的圖書(shū)領(lǐng)取到338教室，通知各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)書(shū)，再由班長(zhǎng)交給學(xué)生，并簽好領(lǐng)取教材確認(rèn)表，統(tǒng)一交給我或仲老師。

制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定是借鑒東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定。 檔案整理：我將省里以及學(xué)院下發(fā)的各類(lèi)文件、進(jìn)行檔案歸類(lèi)整理，現(xiàn)分為18項(xiàng)內(nèi)容。

部門(mén)的預(yù)算、決算：每學(xué)期開(kāi)始之前要做好本部門(mén)的預(yù)算以及年度決算，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后，將其上報(bào)財(cái)務(wù)處。

領(lǐng)取辦公用品：及時(shí)查看辦公所需用品，出現(xiàn)缺少辦公用品及時(shí)去后勤領(lǐng)取，不影響正常辦公。

在教學(xué)方面存在的困在就是每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成，我是及時(shí)的同系里溝通，但往往系里反饋回來(lái)的時(shí)間太久，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)總是不能及時(shí)完成。形成工作量的堆積。最后由主動(dòng)變成了被動(dòng)。

今年的招生分為兩大類(lèi)，大連工業(yè)大學(xué)的自考和我們學(xué)校的成考。 李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進(jìn)行調(diào)研并進(jìn)行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，也是同學(xué)院各系師生的重要橋梁，更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。

1、深入各系進(jìn)行講解

今年的成教和自考招生中，我負(fù)責(zé)美術(shù)系和視覺(jué)傳達(dá)系。自11月起，由美術(shù)系、視覺(jué)傳達(dá)系安排，利用平常工作及中午午休時(shí)間到各系專(zhuān)科班級(jí)，親自為學(xué)生講解成教與自考、為本科學(xué)生講解如何取得第二學(xué)位。我所采取的宣傳方式是和學(xué)生面對(duì)面的交流，向他們介紹我們學(xué)校成教的優(yōu)勢(shì)以及報(bào)大連工業(yè)大學(xué)自考的好處， 并講解成考與自考的區(qū)別。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)歷的重要性，/fanwen/1528/并讓他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。同時(shí)介紹我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì)，讓他們了解我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如何通過(guò)自己的努力，取得本科文憑和第二學(xué)位等等，除此之外，聯(lián)系輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想工作，讓他們輔助我們宣傳，這在后期對(duì)我們的宣傳工作起到了一定的作用。

2、接待學(xué)生及家長(zhǎng)的電話咨詢和來(lái)訪

主要針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的來(lái)電咨詢和來(lái)訪進(jìn)行解答，在工作中必須對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況、學(xué)生管理情況、入住寢室問(wèn)題、畢業(yè)證書(shū)等問(wèn)題很熟悉，而且要熱情、耐心、全方位的去解答，我堅(jiān)信以熱情、耐心、全方位的解答是學(xué)生對(duì)學(xué)校形成偏好的關(guān)鍵之一，也是學(xué)生是否報(bào)名的關(guān)鍵。更是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，展示了繼續(xù)教育中心教師的形象。在招生期間，為了更好的服務(wù)學(xué)生，正常下班后要進(jìn)行1-2個(gè)小時(shí)的加班，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答。

3、加各系各班的qq群

為了更好的將招生宣傳到個(gè)人，我聯(lián)系輔導(dǎo)員，深入各班級(jí)內(nèi)部，分別加入了美術(shù)系、視覺(jué)傳達(dá)系共40個(gè)班級(jí)的qq群中，保持工作中一直在線，隨時(shí)隨地為學(xué)生進(jìn)行解答。

在上半學(xué)期的工作中，我存在很多不足之處，比如說(shuō)李助理需要某個(gè)在我這存檔的文件，我總是不能迅速的查找到，工作中偶爾會(huì)出現(xiàn)煩躁、沒(méi)有耐心的情況，我一直在不斷的改正自己，希望能在新學(xué)年的工作中，不斷完善自己的工作，爭(zhēng)取能挑大梁，把新一年的工作做到盡善盡美。