總結(jié)不僅是對(duì)知識(shí)的鞏固和梳理，更是對(duì)自己多方面能力的培養(yǎng)和提升?？偨Y(jié)要包含個(gè)人觀點(diǎn)和感悟，突出自己的思考。以下是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的范文。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇一

時(shí)下，送花已成為傳遞情感和祝福的時(shí)尚方式。對(duì)于女生而言，每次生日和浪漫的節(jié)日都會(huì)收到鮮花，甚至隔三差五的就會(huì)收到一束，那么就有必要準(zhǔn)備一些花瓶，讓鮮花可以開(kāi)得更久。下面一起來(lái)看看！

可是，應(yīng)該怎樣插花？插花有什么技巧？家庭插花要注意什么？大體而言，插花要懂得鮮花搭配的一些常識(shí)，比如：顏色上，淡色的花應(yīng)插低，深色的花宜插高；層次上，上疏下茂，高低錯(cuò)落，花朵不要插在同一橫線或直線上，花和葉不要等距離安排，應(yīng)有疏有密?？傊閷?shí)，葉為虛，有花無(wú)葉欠陪襯，有葉無(wú)花缺實(shí)體；動(dòng)靜相宜，既要有靜態(tài)的對(duì)稱，又要有動(dòng)態(tài)的錯(cuò)落。

另外，既然是家庭插花，就要注意瓶插花與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性，擺放在客廳、臥室、餐廳等都有不同的講究。

客廳是接待賓客和家人團(tuán)聚之處，這里的環(huán)境氣氛應(yīng)具有外向型的氣息，又要有美好向上的生活情調(diào)。插花布置最好能體現(xiàn)這雙重意義。比如用文竹和薔薇插成一件飄逸流暢的線條式插花，會(huì)使人感到輕松活潑，親切自然。每當(dāng)盛大節(jié)日和喜慶良辰，客廳還應(yīng)洋溢著熱烈歡快的喜慶氣氛。若布置上一盆用紅、黃月季、菊花、滿天星組成的色彩濃艷，花朵繁密的插花，會(huì)使節(jié)日氣氛更加濃郁。

書(shū)房是寫(xiě)作、學(xué)習(xí)的地方，插花作品應(yīng)簡(jiǎn)潔明快。若在溫馨素凈的書(shū)房里，陳設(shè)一瓶瀟灑飄逸的插花作品。

臥室是體息場(chǎng)所，插花的數(shù)量不宜太多，色彩上也應(yīng)根據(jù)年齡的不同而定。比如年輕夫婦的臥室，色調(diào)上可艷麗些。在淡雅的.房間里，放置一盆暖色調(diào)的插花，會(huì)顯得生活甜蜜，浪漫、溫暖宜人。老年人的房間，要選擇葉小、淡雅的花材，以寧?kù)o穩(wěn)重為宜。

應(yīng)該怎樣插花？插花有什么技巧？家庭插花要注意什么？喜歡在家里擺放鮮花的人一定要注意：花卉放在室內(nèi)還可以起到調(diào)節(jié)凈化空氣的作用，但在無(wú)光的情況下會(huì)吸收氧氣，因此，夜間臥室內(nèi)一般不宜擺放花卉。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇二

一個(gè)家庭是否和諧，主要看的是一個(gè)家庭的溝通是否順暢，下面本站小編整理了家庭溝通技巧，供你閱讀參考。

1、對(duì)孩子表達(dá)你無(wú)條件的愛(ài)。

自孩子小時(shí)，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的，是愿意接納他的。

2、溝通的問(wèn)題不要太空洞，最好是孩子感興趣的話題。

譬如“今天如何?”“學(xué)校好嗎?”也別常用，“為什么?”因?yàn)楹⒆訒?huì)不自覺(jué)地想保護(hù)自己。學(xué)著用一些日常生活來(lái)勾引出話題。比如，孩子有興趣的電視節(jié)目或作業(yè)即是一個(gè)好開(kāi)頭。

3、主動(dòng)分享自己的感受。

當(dāng)然，做父母的，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受，及對(duì)事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說(shuō)他的心情、感受與看法了。

4、身體語(yǔ)言的重要。

目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽(tīng)孩子講話等，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然，也別心急，指望一坐下來(lái)，孩子就會(huì)滔滔不絕地開(kāi)講，但你可利用一些自然的身體語(yǔ)言，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。

5、不要取笑孩子的任何問(wèn)題。

不管孩子跟你說(shuō)什么，千萬(wàn)別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤(rùn)滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。

6、真正地去“聽(tīng)”你的孩子講話。

有時(shí)當(dāng)媽媽一邊炒菜一邊盛飯時(shí)，八歲的女兒在想跟媽媽說(shuō)些什么時(shí)，媽媽有時(shí)是不經(jīng)心地聽(tīng)著，有時(shí)會(huì)打斷她，反而請(qǐng)她幫忙擺桌吃飯，但從未停下來(lái)，專心去“聽(tīng)”她想說(shuō)的話，除非她說(shuō)的話，真是什么天大的好消息(不過(guò)，這種機(jī)率低于百分之一)。專家也不是叫我們一定要停下手邊所做的，但你可給孩子一個(gè)“確定”的時(shí)間，比如：“好，等我把飯菜擺好?！被蚴恰霸俳o我十分鐘?！?/p>

當(dāng)然，最好是立即去“聽(tīng)”孩子要說(shuō)的。因?yàn)椋阋淮?、二次、三次地忽略了他們后，他們便?huì)慢慢地失去了“告訴你”的興趣。另外，在“聽(tīng)”時(shí)，最好做目光接觸，要孩子曉得你是真的愿意聽(tīng)。很多時(shí)候，孩子中不過(guò)想說(shuō)你覺(jué)得不太要緊的事，但對(duì)他們而言，卻是重要的。如果你不去拒絕他們，當(dāng)他們真遇到困難時(shí)，就會(huì)自然地來(lái)找你談了。

“今天我老爸說(shuō)我不懂事”，“老媽念念叨叨說(shuō)我穿的衣服不好看”，“這小子怎么就總不聽(tīng)勸呢”，“你應(yīng)該這樣做，應(yīng)該那樣做”,“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該娶老婆了，啥時(shí)候娶老婆”，“.....這樣的抱怨，這樣的嘮叨是不是不止一次在你的耳邊出現(xiàn)呢?煩惱么?小米子今天就教你怎么化解這些你眼中的嘮叨。

每個(gè)人的家庭總有那么一個(gè)不愛(ài)講那些雜七雜八的事情的人，也總有那么一個(gè)愛(ài)什么都講的人，大到關(guān)心我們的前途問(wèn)題，小到看我們今天穿什么衣服，綁什么樣的頭發(fā)。而我們家扮演這樣的角色的不是別人，是我們的父母。

我家比較嘮叨的數(shù)我老爸了，我老爸是個(gè)非常有意思的人。說(shuō)到他拿手的事情，他也會(huì)小小的自戀下;說(shuō)到讓他不自在的事情，在我這個(gè)比他小20幾歲的女孩面前，他也會(huì)害羞得不在，手腳不知放哪里;說(shuō)到他開(kāi)心的事情，他也會(huì)像個(gè)小孩一樣手舞足蹈。他是那樣的可愛(ài)，但是他也是那樣的嘮叨。起初我對(duì)我老爸說(shuō)的很多話都是很反感的，在我的姐姐眼里，那就是青春期的叛逆，但是我早已過(guò)了那個(gè)還在叛逆心理徘徊的年齡了。其實(shí)我只是不能理解，為什么明明可以等下再做的事情，在我老爸眼里就是非得要現(xiàn)在做，為什么明明可以有更簡(jiǎn)單的方法去做的事情，為什么，他硬是要我按照他的想法和方法去做，為什么我做好的事情，自己也感覺(jué)很滿意了，他卻要做那個(gè)第一個(gè)潑我冷水的人。直到有一天，我看到我老爸那慢慢拱起的背，我才懂得了一切的原因。

在老爸心里，我永遠(yuǎn)都是稚嫩的小孩子，即使我一次又一次的在他面前說(shuō)我已經(jīng)成年了，一次次的說(shuō)我可以自己獨(dú)立做決定了，他永遠(yuǎn)都改變不了那個(gè)想法，我想你們的父母也是的。老爸眼里的我們是足夠漂亮足夠完美的，但是永遠(yuǎn)都不是足夠成熟的。交男友，他會(huì)害怕我們被男生傷害，他會(huì)一次次的在我們面前告訴我們，男生什么樣的行為是代表了什么，什么樣的語(yǔ)言是為的什么，但是那個(gè)頭腦里只有那個(gè)懵懂的愛(ài)情的我們，永遠(yuǎn)都不會(huì)覺(jué)得對(duì)方是錯(cuò)的，老爸的所說(shuō)的勸告就被我們當(dāng)做是嘮叨和不該有的顧慮或者說(shuō)是耳邊風(fēng)了。直到自己受傷哭著回來(lái)的那一刻，才知道老爸說(shuō)的都是真的對(duì)的，原因只有一個(gè)，那就是他經(jīng)歷過(guò)。他只是把他所得到的經(jīng)驗(yàn)一次次的拿來(lái)勸告我們，但是表達(dá)的方式總是那么不討好我們。

走過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間，我沒(méi)有特殊的和父母溝通的訣竅，只有不斷的理解和溝通。我和我爸媽不存在大家眼里的代溝，因?yàn)槲抑牢野謰屨谝徊讲降淖呦蚰赀~，他們的世界因?yàn)榻佑|的人和事和我實(shí)在相差太遠(yuǎn)了，而我每天都在接觸新的事物，我不能去時(shí)光倒回和我爸媽一起去經(jīng)歷那個(gè)我不可能參與的20幾年，但是我卻可以讓我爸媽和我一起見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，參與我看到的一切，我可以做我爸媽的耳朵和眼鏡，我可以把我接觸的新的事物傳達(dá)給他們，告訴他們我眼里的世界是什么樣的，我看到什么樣的人，我遇到什么樣的事情，讓他們跟著我們一起進(jìn)步。思想跟上節(jié)拍就是最大的溝通了，除此之外就是理解，知道我們自己不容易的同時(shí)，爸媽也不容易。

最后我要告訴大家，無(wú)論我們的父母對(duì)你說(shuō)了多么不中聽(tīng)的話，要記得，他們是你的爸媽，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)不要求你回報(bào)的對(duì)你最好的那個(gè)男人和女人，請(qǐng)尊重他們的愛(ài)和他們愛(ài)的表達(dá)方式。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇三

整個(gè)裝修空間比例一定要協(xié)調(diào)，同時(shí)活動(dòng)空間要夠大，如果空間過(guò)小，則可以考慮去掉部分家具，也可以使用鏡面裝飾來(lái)彌補(bǔ)。

客廳的風(fēng)格色彩一般與裝修風(fēng)格一致，如果是整體裝修風(fēng)格不明確的情況下，客廳風(fēng)格盡量淡雅簡(jiǎn)約，色彩方便也介于冷暖色調(diào)中間。

大廳的地板建議采用瓷磚，瓷磚可以根據(jù)可聽(tīng)風(fēng)格進(jìn)行顏色淡深的'選擇，也可以根據(jù)沙發(fā)選擇紋路，一般可以選擇高亮色，并帶些微紋的瓷磚，不僅大氣，而且美觀。

家里一兩件軟裝飾品絕對(duì)可以讓你整個(gè)裝修風(fēng)格大改，常見(jiàn)的魚(yú)缸，花藝都是點(diǎn)綴家居的首選。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇四

健身是一種體育項(xiàng)目，如各種徒手健美操、韻律操、形體操以及各種自抗力動(dòng)作，體操可以增強(qiáng)力量、柔韌性，增加耐力，提高協(xié)調(diào)，控制身體各部分的能力，從而使身體強(qiáng)健。如果要達(dá)到緩解壓力的目的，至少一周鍛煉3次。下面由小編為大家分享老人家庭健身及技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。

1.三個(gè)手指伸進(jìn)嘴里，放在下牙上。手指下壓，嘴慢閉。做時(shí)頭不要下低后仰。

2.面對(duì)鏡子，眼、鼻、嘴用力向中間擠壓。稍停，還原。

3.并腿站立，雙臂伸直，雙手各握一罐頭，手心向上。

4.雙臂屈伸，罐頭盡量觸及肩部。

5.并腿站立，右手提水桶(桶中水量視體力而定)，左手放在頭頂上。

6.盡可能向右側(cè)屈。還原。換側(cè)做。

7.仰臥屈腿，雙膝，雙腳并擾，雙手抱頭。

8.做仰臥起坐。不要求軀干全抬起.并可借助雙臂的力量完成。

9.站立，雙手各提一水桶。反復(fù)做聳肩動(dòng)作。

10.并腿站立，雙手各握一罐頭屈臂舉于肩上。

11.雙臂上舉。

12.分腿站立，雙手各扶一椅背。

13.盡可能下蹲，同時(shí)腳跟抬起。

14.端坐椅上，向左右側(cè)轉(zhuǎn)體。轉(zhuǎn)體時(shí)手抓扶椅背。

15.俯仰，屈臂支撐，胸部抬離地面。

16.用手撐起軀干。

17.坐在椅上，雙手交叉放在下腹部，左腿搭在右腿上。以踝關(guān)節(jié)為軸，左腳做順逆時(shí)計(jì)劃圈動(dòng)作。換腳做。

18.并腿站立，右手抓報(bào)紙的中心。

19.用手指的力量迅速把報(bào)紙攥成團(tuán)。換左手做。

20.仰臥，雙手平放體側(cè)，手心向下。

21.右腿屈膝抬起，盡量貼靠胸部。還原。換左腿做。

22.雙腿屈膝抬起.盡量貼靠胸部。

這一動(dòng)作能強(qiáng)健腹部肌肉，避免脊椎下端疼痛和保持良好的身姿。這套動(dòng)作可鍛煉脊椎、髖部和腿部的`柔韌性。這個(gè)動(dòng)作男女有別，女子和10歲以下兒童，雙膝著地，小腿翹起，頭至膝保持平直，雙掌伸平，手指向前，在肩下方撐地，掌距與肩同寬。

蜷縮起坐

雙臂交叉緊抱胸前，雙腿彎曲，腳后跟距臀部30-50厘米，腳掌放平，腳尖鉤住家具底沿，上身向后平躺;起來(lái)時(shí)軀干和頭部前傾，盡量碰觸腳尖鉤著的家具。1分鐘里不間斷地盡力重復(fù)。這一動(dòng)作能強(qiáng)健腹部肌肉，避免脊椎下端疼痛和保持良好的身姿。

平坐前伸

脫去鞋襪，坐在地板上，雙腿向前伸平，并攏，足跟相距13厘米，腳掌頂住墻，雙手前伸，盡力觸摸墻壁。注意，膝蓋不得彎曲，用力不能過(guò)猛、肌肉盡可能放松，持續(xù)5秒鐘。這套動(dòng)作可鍛煉脊椎、髖部和腿部的柔韌性。有助于避免腰背及腿部損傷。

3分鐘踏跳

在地板上放一只小板凳或一捆報(bào)紙，高度約30厘米，先將右腳踏在板凳上，左腳踩地，然后雙腳同時(shí)交換位置——左腳踏凳，右腳踩地，這樣交替進(jìn)行，每分鐘做24次。這種方法可以鍛煉心臟對(duì)持久類活動(dòng)的反應(yīng)，減少心臟受損害的危險(xiǎn)。

俯臥撐

這個(gè)動(dòng)作男女有別，女子和10歲以下兒童，雙膝著地，小腿翹起，頭至膝保持平直，雙掌伸平，手指向前，在肩下方撐地，掌距與肩同寬。然后用胸部伏觸地面，繼而用雙臂撐起至臂伸直。男子和10歲以上兒童動(dòng)作基本相同，只是雙膝要離開(kāi)地面，整個(gè)軀干成一直線，足尖著地。這項(xiàng)動(dòng)作能鍛煉上肢、肩和胸部肌肉的力量和耐力，有利于保持良好身姿，避免含胸、駝背。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇五

教育孩子的過(guò)程中，耐心是最重要的。不管是面對(duì)調(diào)皮的孩子，還是內(nèi)向的孩子，都需要家長(zhǎng)有足夠的耐心。尤其是在孩子犯錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于教育，氣頭上教育孩子容易沖動(dòng)。而是要有足夠的耐心讓自己冷靜，等冷靜后再去教育孩子，孩子才更容易接受。

2.不打罵。

除了要有足夠的耐心，家長(zhǎng)還要切忌不能打罵孩子。不管孩子犯了什么錯(cuò)誤，都是要心平氣和，耐心的講道理來(lái)教育。如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)打罵孩子，不但不會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼心理，甚至是記恨家長(zhǎng)。

3.多鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)在跟孩子相處的過(guò)程中，鼓勵(lì)也是很重要的。尤其是在寶寶做某件事情失敗后，特別自責(zé)的時(shí)候，家長(zhǎng)的及時(shí)鼓勵(lì)對(duì)孩子是非常重要的。一定要告訴孩子，他是可以的，只要努力就能完成。

有人說(shuō)“懶惰促進(jìn)了科技的發(fā)展”，這話很有道理，因?yàn)閼械孟匆路园l(fā)明了洗衣機(jī)，因?yàn)閼械米鲲埶园l(fā)明了電飯鍋，因?yàn)閼械米呗匪园l(fā)明了各種先進(jìn)的交通工具。因?yàn)閼械门愫⒆訉W(xué)習(xí)，所以想方設(shè)法教孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他的學(xué)習(xí)完全是由他自主進(jìn)行的。

但是，我們陪孩子學(xué)習(xí)與許多家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣。許多家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)，是和孩子一起學(xué)，孩子不會(huì)就給講，家長(zhǎng)成了孩子的陪讀和家庭教師，最后導(dǎo)致的結(jié)果是孩子越來(lái)越依賴家長(zhǎng)，沒(méi)有家長(zhǎng)陪，孩子就學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)不給講，孩子就不會(huì)，家長(zhǎng)成了孩子的拐棍兒，孩子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)自己走路，反而成了離不開(kāi)拐棍兒的殘疾人，一旦有一天失去了拐棍兒，孩子的結(jié)果是可想而知的。

我們陪孩子學(xué)習(xí)不是和孩子一起學(xué)，而是教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。比如學(xué)語(yǔ)文要大聲朗讀課文，好的段落要出聲地背，要字典詞典不離身，要多閱讀多積累;學(xué)英語(yǔ)要大聲朗讀課文，要多背，要?jiǎng)佑醚鄱谑帜X等各種感覺(jué)器官，這樣才能達(dá)到的學(xué)習(xí)效果;學(xué)理科要做題，建立錯(cuò)題本，一題多做勝過(guò)題海戰(zhàn)術(shù);回家要先復(fù)習(xí)，后寫(xiě)作業(yè);還有怎么學(xué)歷史，怎么學(xué)地理，怎么預(yù)習(xí)，怎么復(fù)習(xí)等等。把這些學(xué)習(xí)方法教給他之后，進(jìn)入六年級(jí)基本上就不用我們管了。

所以，今天陪孩子學(xué)習(xí)是為了明天不用陪孩子學(xué)習(xí)，是為了讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇六

學(xué)校與家庭是教育學(xué)生、培養(yǎng)人才至關(guān)重要的兩個(gè)場(chǎng)所?；ハ嘟涣?、互相研討學(xué)生的教育問(wèn)題,是教師與家長(zhǎng)的共同任務(wù),同時(shí)也是全方位地提高學(xué)生素質(zhì)不可或缺的條件。聯(lián)合國(guó)教科文組織在我國(guó)召開(kāi)的面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)上指出:要想形成適應(yīng)2l世紀(jì)要求的學(xué)習(xí),教育體制應(yīng)不同于目前的模式,可能其最重要的方面將是社會(huì)更多地參與學(xué)校和學(xué)校更多地參與社會(huì)。因此,實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),我們必須打破傳統(tǒng)的以學(xué)校教育為中心的教育制度,不受時(shí)空的局限,使教育真正成為整個(gè)社會(huì)、全民的事業(yè)。學(xué)校與家庭有效地進(jìn)行溝通,應(yīng)包括下述幾個(gè)方面:

一、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育程序和教學(xué)計(jì)劃使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置、修業(yè)年限等有個(gè)較清楚的認(rèn)識(shí)。我國(guó)學(xué)校教育,是提高全民族科學(xué)文化、思想品德、身體心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育。我國(guó)憲法規(guī)定“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)發(fā)展?！币虼?學(xué)校要對(duì)學(xué)生實(shí)施德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等,并把德育放在重要地位。每個(gè)學(xué)期,學(xué)校擬訂好授課計(jì)劃以后,應(yīng)和時(shí)間表、座位表—起發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)。這樣,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的作息制度、科目安排就有了大致的了解,從而在家庭里對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的督促和指導(dǎo)。

二、明確學(xué)校與家庭雙方的職責(zé)和義務(wù)

孩子生下來(lái)以后,做父母的就要圍繞怎樣使孩子長(zhǎng)大成人的問(wèn)題進(jìn)行教育,并注意對(duì)孩子養(yǎng)成良好的品德教育。人類的文明,是靠—代又一代人創(chuàng)造、繼承、延續(xù)和發(fā)展下來(lái)的。因此,注意培養(yǎng)兒童的文明素質(zhì)是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容,也是作家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。做家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣要做孩子的表率,不講粗話、臟話,互敬互愛(ài);同時(shí)每當(dāng)孩子有不文明的言行出現(xiàn),要立即耐心批評(píng)教育,并要求孩子待人接物文明禮貌,逐步教會(huì)他怎樣使用文明禮貌用語(yǔ),孩子才會(huì)養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。家庭環(huán)境對(duì)中小學(xué)生的影響最直接、最深刻、最持久,家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的生活方式、家庭成員之間的關(guān)系,都會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校教育學(xué)生的方向,要求學(xué)生達(dá)到何種水平,也是家長(zhǎng)要了解的內(nèi)容。家庭方面,也應(yīng)要知道在教育學(xué)生的.過(guò)程中應(yīng)負(fù)的責(zé)任。“我們對(duì)學(xué)校有諸多要求的同時(shí),也應(yīng)該對(duì)父母有諸多要求”。(哈羅德利維語(yǔ),紐約城市學(xué)校校長(zhǎng))也就是說(shuō),作為常任教師的家長(zhǎng),必須明白,家庭對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。

科研視窗教學(xué)管理研究

三、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生在家庭日?；顒?dòng)的要求

在孩子的教育中,教師和家長(zhǎng)都是圍繞孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)群體,在家庭里面,家長(zhǎng)是監(jiān)護(hù)人同時(shí)也是老師。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以安全教育、行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在家庭中的培養(yǎng)。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母親是學(xué)生的第一任老師。學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校與家庭這兩個(gè)地方度過(guò)。學(xué)生在放學(xué)以后在家庭各方面的表現(xiàn),學(xué)校對(duì)學(xué)生在放學(xué)以后的要求,也是家長(zhǎng)應(yīng)該知道的。因?yàn)檫@也是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)完理論之后在實(shí)踐中的表現(xiàn),如起居飲食、儀表禮節(jié)等。

四、讓家長(zhǎng)了解教師的教學(xué)方式及一些個(gè)人情況一個(gè)孩子的健康、健全成長(zhǎng),僅靠學(xué)?；騼H靠家庭都是不夠的:教師觀察不到孩子在家的情況,家長(zhǎng)也很難看到孩子在校的表現(xiàn),需要的恰恰是兩者的合力,教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性。教師與家長(zhǎng),因?yàn)楣餐慕逃繕?biāo)走到一起來(lái)了。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系同學(xué)校的歷史一樣久遠(yuǎn),從學(xué)校產(chǎn)生的那一天起,就產(chǎn)生了求學(xué)者,就有了教師這一職業(yè),也就自然地有了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。教師在學(xué)校里怎樣教育學(xué)生?教師本身的素質(zhì)如何?這也是家長(zhǎng)需要大體了解的地方。在某種程度而言,這正是學(xué)校與家庭能否有效溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。讓家長(zhǎng)了解老師們的工作和孩子的作業(yè)情況,了解教師們的備課筆記和學(xué)生作業(yè),感受老師的日常工作的繁忙與艱辛,盡力支持和配合老師和學(xué)校對(duì)孩子的教育。家庭教育和學(xué)校教育是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的兩個(gè)重要方面,離開(kāi)家庭教育的學(xué)校教育和不依賴于學(xué)校教育的家庭單方面教育都對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和身心發(fā)展不利。家校合作是融通家庭教育與學(xué)校教育的重要手段,它可以使這兩個(gè)方面的教育相互補(bǔ)充,相互促進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)教師的了解主要包括:教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)特色和教學(xué)成果等。

五、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校有關(guān)入學(xué)條件、成績(jī)?cè)u(píng)估及畢業(yè)去向等

學(xué)校要把最新招生政策、年度招生計(jì)劃、學(xué)校入學(xué)條件和學(xué)生畢業(yè)去向等通過(guò)公示欄、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等各種形式向家長(zhǎng)公開(kāi),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校最新招生動(dòng)態(tài)及進(jìn)入一間學(xué)校的條件是什么?就讀期間如何訓(xùn)練?畢業(yè)后往何處去等運(yùn)作程序都是每個(gè)家長(zhǎng)需要知道的。這就為學(xué)校創(chuàng)造了民主和諧的教育環(huán)境,就會(huì)為教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總之,學(xué)校與家庭的溝通,是長(zhǎng)時(shí)間、多角度綜合影響的結(jié)果。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是關(guān)鍵,二者缺一不可,既不能互相代替,又不能彼此脫節(jié)。人才的培養(yǎng),離不開(kāi)家長(zhǎng)與學(xué)校的合作;現(xiàn)代的教育,離不開(kāi)學(xué)校與家庭的溝通。把社會(huì)各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),優(yōu)化社會(huì)育人大環(huán)境,形成全社會(huì)對(duì)教育齊抓共管的新風(fēng)尚。愿我們?cè)谶@方面多作一些積極的探索。

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小學(xué)教學(xué)參考

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學(xué)校與家庭是教育學(xué)生，培養(yǎng)人才至關(guān)重要的兩個(gè)場(chǎng)所。互相交流，互相研討學(xué)生的教育問(wèn)題，是教師與家長(zhǎng)的共同任務(wù)，同時(shí)也是全方位地提高學(xué)生素質(zhì)不可或缺的條件。聯(lián)合國(guó)教科文組織在我國(guó)召開(kāi)的面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)上指出：要想形成適應(yīng)21世紀(jì)要求的學(xué)習(xí)，教育體制應(yīng)不同于目前的模式，可能其最重要的方面將是社會(huì)更多地參與學(xué)校和學(xué)校更多地參與社會(huì)。因此，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，我們必須打破傳統(tǒng)的以學(xué)校教育為中心的教育制度，不受時(shí)空的局限，使教育真正成為整個(gè)社會(huì)、全民的事業(yè)。學(xué)校與家庭有效地進(jìn)行溝通，應(yīng)包括下述幾個(gè)方面：

一、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育程序和教學(xué)計(jì)劃，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置、修業(yè)年限等有個(gè)較清楚的認(rèn)識(shí)。我國(guó)學(xué)校教育，是提高全民族科學(xué)文化、思想品德、身體心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育。我國(guó)憲法規(guī)定“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)發(fā)展。”因此，學(xué)校要對(duì)學(xué)生實(shí)施德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等，并把德育放在重要地位。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校擬訂好授課計(jì)劃以后，應(yīng)和時(shí)間表、座位表一起發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)。這樣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的作息制度，科目安排就有了大致的了解，從而在家庭里對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的督促和指導(dǎo)。

二、明確學(xué)校與家庭雙方的職責(zé)和義務(wù)。孩子生下來(lái)以后，做父母的就要圍繞怎樣使孩子長(zhǎng)大成人的問(wèn)題進(jìn)行教育。并注意對(duì)孩子養(yǎng)成良好的品德教育。人類的文明，是靠一代又一代人創(chuàng)造、繼承，延續(xù)和發(fā)展下來(lái)的。因此，注意培養(yǎng)兒童的文明素質(zhì)是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容，也是作家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。做家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣要作孩子的表率，不講粗話、臟話，互敬互愛(ài)；同時(shí)每當(dāng)孩子有不文明的言行出現(xiàn)，要立即耐心批評(píng)教育，并要求孩子待人接物文明禮貌，逐步教會(huì)他怎樣使用文明禮貌用語(yǔ)。孩子才會(huì)養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。家庭環(huán)境對(duì)中小學(xué)生的影響最直接、最深刻、最持久。家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的生活方式、家庭成員之間的關(guān)系，都會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校教育學(xué)生的方向，要求學(xué)生達(dá)到何種水平，也是家長(zhǎng)要了解的內(nèi)容。家庭方面，也應(yīng)要知道在教育學(xué)生的過(guò)程中應(yīng)負(fù)的責(zé)任?！拔覀儗?duì)對(duì)學(xué)校有諸多要求的同時(shí)，也應(yīng)該對(duì)父母有諸多要求”。（哈羅德利維語(yǔ)，紐約城市學(xué)校校長(zhǎng)）也就是說(shuō)，作為常任教師的家長(zhǎng)，必須明白，家庭對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。

總之，學(xué)校與家庭的溝通，是長(zhǎng)時(shí)間，多角度綜合影響的結(jié)果。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵，二者缺一不可。既不能互相代替，又不能彼此脫節(jié)。人才的培養(yǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)與學(xué)校的合作；現(xiàn)代的教育，離不開(kāi)學(xué)校與家庭的溝通。把社會(huì)各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，優(yōu)化社會(huì)育人大環(huán)境，形成全社會(huì)對(duì)教育齊抓共管的新風(fēng)尚。愿我們?cè)谶@方面多作一些積極的探索。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇七

現(xiàn)在你要去別人家做客，那么作為客人的你要注意什么家庭做客小技巧呢?下面是本站為大家準(zhǔn)備的家庭做客禮儀小技巧，希望可以幫助大家!

做客前的準(zhǔn)備。

預(yù)先約定以便對(duì)方提早安排。如果事先已經(jīng)約定好了時(shí)間，不要不請(qǐng)自到，使主人毫無(wú)準(zhǔn)備。盡量避免對(duì)方的用餐及午休時(shí)間，但如果已約定好，就應(yīng)按時(shí)，發(fā)生了特殊情況不能前去，應(yīng)盡可能提前通知對(duì)方，并表示歉意。應(yīng)邀做客時(shí)服裝和儀表都應(yīng)該注意修飾，服裝應(yīng)整潔、莊重，儀表應(yīng)端莊大方，以示對(duì)主人的尊重。但不要過(guò)于華麗，避免炫耀之嫌。

要守時(shí)守約。

做客的禮儀要求。

1.進(jìn)門禮節(jié)到達(dá)主人門前，應(yīng)先擦干凈鞋上的泥土，然后按鈴或敲門，敲門要把握好力度和節(jié)奏，切忌用力敲打或用腳踹門。進(jìn)門時(shí)，應(yīng)將隨身攜帶的雨傘或物品等按主人示意的地方放置，并主動(dòng)換上拖鞋。

2.見(jiàn)面禮節(jié)到達(dá)主人家里，不應(yīng)直接入屋內(nèi)，除了向主人問(wèn)候寒暄外，見(jiàn)到長(zhǎng)輩和在場(chǎng)的人都要一一點(diǎn)頭招呼。待主人示意后再入座，同時(shí)要注意坐的姿勢(shì)。主人端茶遞煙要起身道謝，要用雙手接過(guò)茶水，主人送上的果品，讓年長(zhǎng)者和其他客人先取用。盡可能不抽煙或少抽，煙灰一定抖在煙灰缸里，果皮果核不要亂扔亂放。

3.交流的禮節(jié)交流時(shí)，要專心傾聽(tīng)對(duì)方的談話，不能東張西望，時(shí)不時(shí)要點(diǎn)頭或應(yīng)答，談話要簡(jiǎn)潔明了，把握好時(shí)間。如發(fā)現(xiàn)主人還有其他事要辦或另有來(lái)訪者，則要同新的來(lái)訪者簡(jiǎn)單打招呼后迅速告辭。不要在房間里走來(lái)走去，更不可亂翻東西。

5.主人遞上煙茶要雙手接過(guò)并表示謝意。如果主人沒(méi)有吸煙的習(xí)慣，要克制自己的煙癮，盡量不吸，以示對(duì)主人習(xí)慣的尊重。主人獻(xiàn)上果品，要等年長(zhǎng)者或其他客人動(dòng)手后，自己再取用。主人給你加水時(shí)，不要干看著，要用手扶扶，以示禮貌。即使在最熟悉的朋友家里，也不要過(guò)于隨便。如果是帶小孩做客，一定要教育好小孩不要在人家里調(diào)皮、亂動(dòng)別人東西。

6.不跨越地上物品。從物品上跨過(guò)，會(huì)令主人反感，認(rèn)為你不懂禮貌。在少數(shù)民族家庭更要重視。比如，蒙古族崇拜火，認(rèn)為火神或灶神是圣潔之物，所以進(jìn)入蒙古包后，禁忌在火爐上烤腳，更不許在火爐旁烤濕鞋子和靴子，不得跨越爐灶或腳蹬爐灶，不得在爐灶上磕煙袋、摔東西、扔臟物。

7.不可獨(dú)自參觀。進(jìn)入主人住處后，應(yīng)跟在主人身后走動(dòng)，在指定座位落座，不可探頭探腦甚至“長(zhǎng)驅(qū)直入”。如欲參觀，應(yīng)在主人引導(dǎo)下進(jìn)行。未經(jīng)主人邀請(qǐng)或許可，不得進(jìn)入臥室，更不要坐在主人家的床上。

8.不要隨意放置隨身物品。到別人家中，自作主張地放置自己的隨身物品，如把帽子放在茶幾上，把外衣和皮包扔在沙發(fā)上，等等毫無(wú)拘束的舉動(dòng)，是不受歡迎的。

9.跟主人談話，語(yǔ)言要客氣，不能太隨便。談話中可以對(duì)主人的家庭狀況作一般了解，但不可盤問(wèn)細(xì)節(jié);如有要事商談，要盡快進(jìn)入正題;交談過(guò)程中，注意傾聽(tīng)，不可獨(dú)自滔滔不絕。

10.拜訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。一般關(guān)系的拜訪應(yīng)控制在半小時(shí)之內(nèi)，臨時(shí)性拜訪應(yīng)控制在15分鐘左右。如果時(shí)間太短，沒(méi)過(guò)10分鐘就走，對(duì)方會(huì)認(rèn)為你是嫌棄或敷衍。如果主人有看表、打呵欠等謝客表示，或者快到吃飯時(shí)間，作為客人就要起身告辭。起身告辭時(shí)，要向主人表示“打擾”的歉意。出門后，回身主動(dòng)伸手與主人握別，說(shuō)：“請(qǐng)留步”。待主人留步后，走幾步，再回首揮手致意：“再見(jiàn)”。

11.告辭的禮節(jié)在與主人談話過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)主人心不在焉、長(zhǎng)吁短嘆、蹙眉皺額或不時(shí)看表，來(lái)訪者應(yīng)尋找“煞車”的話題并告辭。告辭不應(yīng)在對(duì)方說(shuō)完一段話后立即提出，可選在兩人沉默的空間。如果主人有新客人來(lái)訪，應(yīng)同新客人打過(guò)招呼之后，盡快告辭，以免妨礙他人。告辭之前要穩(wěn)定，不要顯得急不可耐。辭行時(shí)應(yīng)向主人及家屬和在場(chǎng)的客人一一握手或點(diǎn)頭致意。如果來(lái)訪的客人很多，自己有事提前離開(kāi)，就應(yīng)低聲向主人告辭并表示歉意，以免驚動(dòng)其他客人;如果已被其他客人發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)禮貌地致歉和告別。

總之，訪友做客的最基本要求是：態(tài)度溫和、用語(yǔ)文明、舉止得體。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇八

美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性地活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

2教導(dǎo)孩子關(guān)懷別人。

快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。

你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。

專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

3鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…...多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。

保持動(dòng)態(tài)生活可以適度疏解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

4笑口常開(kāi)。

常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

5有創(chuàng)意的贊美。

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好”。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如：“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真得很有禮貌”。

不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。

父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。

6確保孩子吃得健康。

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

7激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份。

雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫扎特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。

專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫(huà)筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

8常常擁抱。

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的“我愛(ài)你“。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓孩子變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

9用心聆聽(tīng)。

沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。

想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎?不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽(tīng)他講話。

要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。

陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是的傾聽(tīng)時(shí)刻。

10放棄完美主義。

我們都期望孩子展現(xiàn)出他的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。

例如：嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍，或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。

事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。

下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做得更好時(shí)，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?如果答案是no，那么就放手讓孩子去做吧。

11教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問(wèn)題，就能帶給他們快樂(lè)與成就感。

當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可以這樣來(lái)幫助他：

(1)確認(rèn)他的問(wèn)題。

(2)讓他描述他的解決方式。

(3)找出解決問(wèn)題的步驟。超實(shí)用教育孩子12種方法!(圖1)。

(4)決定讓他自己解決這個(gè)問(wèn)題或提供一些幫助。

(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇九

家長(zhǎng)想教育好孩子，必須以身作則，這樣才能讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如吃米飯時(shí)家長(zhǎng)想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)跟著學(xué)的。

可以訓(xùn)斥但不要體罰孩子。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先予以勸說(shuō)和訓(xùn)斥，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長(zhǎng)應(yīng)立即要求孩子撿起來(lái)，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會(huì)自覺(jué)地?fù)炱痧z頭。

多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。

孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有xxx懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。

找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。

孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長(zhǎng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。

1及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該給予懲罰，但是孩子做的好時(shí)更要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎(jiǎng)，家長(zhǎng)要用些實(shí)用的大獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣孩子會(huì)十分自豪的，做事也更加有信心了。

2了解孩子的想法。

大部分時(shí)間，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法。所以，我們可在了解情況后，做個(gè)回答或支持。

3.每個(gè)孩子都需要與你單獨(dú)相處的時(shí)光。

有一個(gè)母親，說(shuō)她很珍惜接送女兒的時(shí)間。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間沒(méi)有其他孩子的介入，也沒(méi)有父親的吼叫聲。

4對(duì)孩子表達(dá)你無(wú)條件的愛(ài)。

自孩子小時(shí)，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的，是愿意接納他的。

上面所談的，有些是說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。但只要我們做父母的有一顆熱愛(ài)孩子的心，隨時(shí)在意我們的身教與言教，孩子是不會(huì)太讓我們失望的。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇十

陽(yáng)臺(tái)花園設(shè)計(jì)其實(shí)也不是想象中的那么復(fù)雜，只要我們細(xì)心一點(diǎn)，肯花時(shí)間去打理，就會(huì)有一個(gè)美麗可愛(ài)的陽(yáng)臺(tái)小花園。小面小編就介紹一下設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)花園的一些小技巧，其實(shí)也是需要注意的事項(xiàng)，想要打造陽(yáng)臺(tái)花園的朋友們一定要仔細(xì)的看看小編的介紹哦，這樣才能對(duì)你的陽(yáng)臺(tái)花園有所保證。

在陽(yáng)臺(tái)花園設(shè)計(jì)中首先要注意的就是排水問(wèn)題了，植物和人一樣，是需要水分的滋潤(rùn)的，如果缺少水分植物就會(huì)枯萎。因?yàn)槲覀冏≡跇巧?，排水就是一個(gè)問(wèn)題，并不像在地上一樣，澆過(guò)的水就直接滲透到地底去了。可以利用小管道將各個(gè)植物下方鏈接起來(lái)，或者是小暗道也可以，這樣我們澆水之后多余的`水分就可以流出來(lái)，并且排走。

有了完善的排水設(shè)施，接下來(lái)就要著手準(zhǔn)備泥土了。泥土是種植植物時(shí)不可或缺的一樣?xùn)|西，想要打造圍欄式小花園的朋友就必須多準(zhǔn)備一些泥土，這樣不僅可以種植花，還可以種一些草，就像那種綠油油的草坪一樣。需要注意的是在鋪泥土之前，需要在地上做好防漏措施，比如可以涂上一層防水膠。

做好了以上的準(zhǔn)備工作，那接下來(lái)就是挑選植物了。子啊挑選植物的時(shí)候除了可以挑選自己喜歡的之外，還要注意搭配。比如種在地上的、還有種在盆里的、還有就是掛在天上的吊蘭等等。有了植物接下來(lái)就是為植物挑選“家”了，我們可以為吊蘭挑選一些親近自然的鐵藝架，這樣就顯得很有韻味。

挑選植物時(shí)也要根據(jù)他的性質(zhì)來(lái)，有的植物喜陰，有的喜陽(yáng)，有的生命力頑強(qiáng)，有的很脆弱，所以也要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選。

比如米蘭、茉莉、月季等，可以使房?jī)?nèi)芳香馥郁；鳳仙花、長(zhǎng)春花、魚(yú)尾菊、鋪地棉、風(fēng)雨花、雞冠花等，顏色鮮艷奪目，而且易于栽培；而紫蘇、芙蓉、木槿，五彩椒和蕓香、萱草等，既能觀賞，又可做家庭食譜的配料、香料。

有了這些之后，你的陽(yáng)臺(tái)花園設(shè)計(jì)基本就差不多了，不多小編還是建議可以適當(dāng)增加一些裝飾品，比如可以放些漂亮的魚(yú)缸，養(yǎng)一些小魚(yú)或者烏龜，再放上搖椅或者秋千什么的。這樣的生活簡(jiǎn)直就是世外桃園的縮小版。閑來(lái)無(wú)事，置身自己的小花園中，捧一本書(shū)，一坐就是一個(gè)下午。

面朝西的陽(yáng)臺(tái)，夏天受陽(yáng)光照射時(shí)間比較長(zhǎng)，溫度較高，如果能種牽?；?、金銀花、爬墻虎和紫藤等藤本植物，攀附在用竹木搭成的棚架上，引附在墻面上，就能開(kāi)成一道綠色的垂簾，既可遮擋陽(yáng)光，又可以使房?jī)?nèi)光線柔和，還可以使人觀賞美麗的花朵。如果陽(yáng)臺(tái)朝南，光照時(shí)間長(zhǎng)，可以養(yǎng)些喜歡陽(yáng)光的花草，如米蘭、茉莉、扶桑、月季等，夏秋季節(jié)，鮮花怒放，滿臺(tái)生香。如果陽(yáng)臺(tái)朝東，最好種些蔓生植物，像凌霄、蔦蔓等，也可種點(diǎn)絲瓜、眉豆、小葫蘆等農(nóng)家植物，這樣既能擋陽(yáng)光，又能收點(diǎn)果實(shí)。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇十一

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多行為都會(huì)引起孩子的模仿，所以這里家長(zhǎng)必須要以身作則，言行一致。此外還需要注意的時(shí)候就是不要過(guò)分的拿她人與自己的孩子做筆記，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。

孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有我的寶貝懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。

環(huán)境熏陶。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

說(shuō)服教育要尊重孩子。

說(shuō)服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

學(xué)會(huì)寬容。

孩子年幼無(wú)知，所以他們犯錯(cuò)誤是再正常不過(guò)的事了。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后，父母不應(yīng)該立即批評(píng)和指責(zé)，而應(yīng)以一個(gè)寬容的態(tài)度去告訴他們?yōu)槭裁村e(cuò)了，以及如何做才是正確的。另外，父母的寬容在一定程度上能讓孩子內(nèi)心感到自責(zé)，待下次面對(duì)同樣的事情時(shí)他也就知道該如何去做了。

多與孩子一起活動(dòng)。

一個(gè)家庭要良好的發(fā)展，就需要一個(gè)好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行活動(dòng)，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動(dòng)。這樣家長(zhǎng)就可以在活動(dòng)過(guò)程匯總加深與孩子的關(guān)系，也能發(fā)現(xiàn)孩子的需求。

指導(dǎo)安排生活秩序。

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

批評(píng)懲罰不能少，但不要侮辱孩子。

批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

指導(dǎo)孩子多讀課外書(shū)。

指導(dǎo)子女閱讀書(shū)報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇十二

鼓勵(lì)能讓孩子緩解情緒反應(yīng)。孩子的所謂挫折感、無(wú)力感大多是由后天學(xué)習(xí)得來(lái)的。當(dāng)孩子做得不好時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)有這樣的責(zé)罵：“你沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，恐怕不是讀書(shū)的材料!”久而久之，孩子也會(huì)用這些想法去評(píng)價(jià)自己。因此，當(dāng)面對(duì)困難或失敗時(shí)，便由于失去自信心而采用放棄和逃避的態(tài)度。對(duì)此，每當(dāng)我的孩子遇到挫折、情緒低落的時(shí)候，我就會(huì)給他講一些成功人物的故事，講他們?cè)趭^斗過(guò)程中是用怎樣的精神去面對(duì)困難的。另外，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我們不要揪住孩子的錯(cuò)處不放，也不要將焦點(diǎn)一味地放在結(jié)果上，重要的是孩子在此過(guò)程中肯嘗試以及為此付出努力。讓孩子明白“凡事盡力而為”便可，即使失敗也并不代表自己沒(méi)用，家長(zhǎng)更不會(huì)因此而不疼愛(ài)他。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇十三

1.培養(yǎng)孩子不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。孩子有不懂的地方，教師和家長(zhǎng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒(méi)有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

教育孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)一般都是整體知覺(jué)在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進(jìn)度、出思路，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題：在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò)，不是寫(xiě)了錯(cuò)別字，就是、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)或者少做了習(xí)題;做完作業(yè)之后，應(yīng)該教孩子及時(shí)從整體知覺(jué)調(diào)整到部分知覺(jué)，從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此，家長(zhǎng)、教師最好教會(huì)孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

一般說(shuō)來(lái)，習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中形成。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在有意識(shí)的訓(xùn)練中來(lái)形成，不允許也不可能在無(wú)意識(shí)中自發(fā)地形成，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣與一般習(xí)慣的根本區(qū)別。因?yàn)?，相?duì)于其它習(xí)慣而言，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成以后，要改變它將是十分困難的，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

拿破侖·希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?/p>

事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧Ｒ痪湓?，?xí)慣就是成功。

家庭作文的寫(xiě)作技巧篇十四

第一段：引言（150字）。

在我們?nèi)松穆贸讨校彝ナ冀K是我們最親密的羈絆。然而，由于各種原因，家庭成員之間的交流和理解經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我在家庭理解技巧方面的心得體會(huì)。通過(guò)改變自身的態(tài)度和行為，我深刻體會(huì)到家庭理解技巧的重要性，以及如何在家庭中建立更深層次的連接。

第二段：換位思考（250字）。

換位思考是家庭理解技巧中的重要環(huán)節(jié)。在家庭中，我們常常只站在自己的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，忽視了其他家庭成員的感受和需求。然而，當(dāng)我們?cè)囍鴵Q位思考時(shí)，我們能夠從不同的角度看待問(wèn)題，以更深入的方式理解他人。換位思考對(duì)于解決家庭中的爭(zhēng)吵和矛盾非常有幫助。當(dāng)我們能意識(shí)到其他人的感受時(shí)，我們會(huì)更有耐心和理解，從而找到更好地解決問(wèn)題的方式。

第三段：積極傾聽(tīng)（250字）。

積極傾聽(tīng)是建立良好家庭連接的關(guān)鍵。在家庭中，我們常常在對(duì)話中只想著表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，卻忽視了對(duì)方的意見(jiàn)和思考。然而，當(dāng)我們能夠全身心地傾聽(tīng)對(duì)方時(shí)，我們能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界，從而建立更深層次的溝通和理解。積極傾聽(tīng)并不僅僅意味著說(shuō)“嗯”或者“是的”，而是要真正關(guān)注對(duì)方的話語(yǔ)，并在合適的時(shí)候提出問(wèn)題，以展示我們對(duì)他們的重視和興趣。通過(guò)積極傾聽(tīng)，我們能夠更好地理解家庭成員的需要和期望，從而建立起更加和諧的家庭關(guān)系。

第四段：尊重和認(rèn)可（250字）。

在家庭中，尊重和認(rèn)可是建立親密關(guān)系的重要基石。當(dāng)我們對(duì)家庭成員表示出尊重和認(rèn)可時(shí)，我們能夠讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。尊重意味著我們尊重他人的觀點(diǎn)、感受和決策，在沖突中保持冷靜和禮貌。認(rèn)可則是表達(dá)對(duì)他們所做的努力和成果的肯定。通過(guò)尊重和認(rèn)可，我們能夠增強(qiáng)家庭成員之間的信任和理解，進(jìn)而建立更加穩(wěn)固的家庭關(guān)系。

第五段：溝通技巧（300字）。

有效的溝通是家庭理解技巧的核心。在家庭中，我們需要學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的想法和感受，避免使用攻擊性語(yǔ)言和非建設(shè)性的批評(píng)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)接受批評(píng)和反饋，而不是將之視為挑戰(zhàn)。積極的溝通是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，而不僅僅是單向的表達(dá)。我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)，并保持開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。通過(guò)良好的溝通技巧，我們能夠更好地表達(dá)自己的需求和期望，從而建立更加密切和持久的家庭關(guān)系。

結(jié)尾（100字）。

在家庭中建立理解和連接的技巧并非一朝一夕能夠掌握，但是通過(guò)換位思考、積極傾聽(tīng)、尊重和認(rèn)可以及良好的溝通技巧，我們能夠逐漸緩解家庭中的矛盾和沖突。家庭是我們親密的港灣，只有通過(guò)理解和連接，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境。

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