通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。如何積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量？下面是一些成功人士的人生經(jīng)驗(yàn)和故事，希望能給大家?guī)?lái)一些啟迪。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇一
一、三角函數(shù)或數(shù)列。
數(shù)列是高考必考的內(nèi)容之一。高考對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查非常全面。每年都會(huì)有等差數(shù)列，等比數(shù)列的考題，而且經(jīng)常以綜合題出現(xiàn)，也就是說(shuō)把數(shù)列知識(shí)和指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和不等式等其他知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)。
近幾年來(lái)，關(guān)于數(shù)列方面的考題題主要包含以下幾個(gè)方面：
(1)數(shù)列基本知識(shí)考查，主要包括基本的等差數(shù)列和等比數(shù)列概念以及通項(xiàng)公式和求和公式。
(2)把數(shù)列知識(shí)和其他知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，主要包括數(shù)列知識(shí)和函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何等其他知識(shí)相結(jié)合。
(3)應(yīng)用題中的數(shù)列問(wèn)題，一般是以增長(zhǎng)率問(wèn)題出現(xiàn)。
二、立體幾何。
高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道，解答題1道)，共計(jì)總分27分左右，考查的知識(shí)點(diǎn)在20個(gè)以?xún)?nèi)。選擇填空題考核立幾中的計(jì)算型問(wèn)題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問(wèn)題，當(dāng)然，二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，立體幾何考題正朝著多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)計(jì)算的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡(jiǎn)單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證，角與距離的探求是?？汲Ｐ碌臒衢T(mén)話題。
三、統(tǒng)計(jì)與概率。
1.掌握分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
2.理解排列的意義，掌握排列數(shù)計(jì)算公式，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
3.理解組合的意義，掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
4.掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開(kāi)式的性質(zhì)，并能用它們計(jì)算和證明一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
5.了解隨機(jī)事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機(jī)事件概率的意義。
6.了解等可能性事件的概率的意義，會(huì)用排列組合的基本公式計(jì)算一些等可能性事件的概率。
7.了解互斥事件、相互獨(dú)立事件的意義，會(huì)用互斥事件的概率加法公式與相互獨(dú)立事件的概率乘法公式計(jì)算一些事件的概率。
8.會(huì)計(jì)算事件在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率.
四、解析幾何(圓錐曲線)。
高考解析幾何剖析：
2、演繹規(guī)則就是代數(shù)的演繹規(guī)則，或者說(shuō)就是列方程、解方程的規(guī)則。
有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們可以毫不猶豫地下這么一個(gè)結(jié)論，那就是解決高考解析幾何問(wèn)題無(wú)外乎做兩項(xiàng)工作：
(1)、幾何問(wèn)題代數(shù)化。
(2)、用代數(shù)規(guī)則對(duì)代數(shù)化后的問(wèn)題進(jìn)行處理。
五、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。
導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識(shí)，是研究函數(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。在高中階段對(duì)于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)，主要是以下幾個(gè)方面：
1.導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問(wèn)題：
(1)刻畫(huà)函數(shù)(比初等方法精確細(xì)微);。
(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);。
(3)應(yīng)用問(wèn)題(初等方法往往技巧性要求較高，而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡(jiǎn)便)等關(guān)于次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)問(wèn)題屬于較難類(lèi)型。
2.關(guān)于函數(shù)特征，最值問(wèn)題較多，所以有必要專(zhuān)項(xiàng)討論，導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便。
3.導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問(wèn)題是一種重要類(lèi)型，也是高考中考察綜合能力的一個(gè)方向，應(yīng)引起注意。
高考結(jié)束后該如何估分。
1、參考平時(shí)成績(jī)。
高中的學(xué)習(xí)是沒(méi)有必然性的，百分之九十九的考生高考成績(jī)都是和平時(shí)差不多的，當(dāng)然不乏發(fā)揮好的和發(fā)揮差的考生，所以估分的分?jǐn)?shù)大部分都是和平時(shí)成績(jī)差不多，估分可以參考平時(shí)成績(jī)。
2、對(duì)照答案估分。
高考結(jié)束后幾天教育部門(mén)就會(huì)公布高考試卷的答案，估分肯定是要參考答案才可以估分的，估分的過(guò)程中盡量要保守一點(diǎn)估分，對(duì)自己做的模糊的試題盡量不要太樂(lè)觀，這樣等成績(jī)下來(lái)不會(huì)讓自己太失落。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇二
一、高考時(shí)帶一個(gè)量角器進(jìn)考場(chǎng)，因?yàn)楦呖冀馕鰩缀晤}一定會(huì)有求度數(shù)的小題，這時(shí)你就可以用量角器測(cè)一下，就可以寫(xiě)出最后結(jié)論，這是最簡(jiǎn)單也是最牛的高考數(shù)學(xué)蒙題技巧。
二、在數(shù)學(xué)計(jì)算題中，要首先寫(xiě)一答字!如果選項(xiàng)是4個(gè)數(shù)，一般是第二大的是正確選項(xiàng)。單看選項(xiàng)，一般bd稍多，a較少。還有一點(diǎn)，選了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)堪稱(chēng)是史上最牛的高考數(shù)學(xué)蒙題技巧。
三、經(jīng)過(guò)歷年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，高考數(shù)學(xué)第一題和最后一題一般不會(huì)是a!高考數(shù)學(xué)選擇題的答案分布均勻!填空題不會(huì)就填0或1!答案有根號(hào)的，不選!答案有1的，選!有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)候，在這兩個(gè)中選!題目看起來(lái)數(shù)字簡(jiǎn)單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然!上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個(gè)相同的則不適合本條!以上都不實(shí)用的時(shí)候選b!
四、數(shù)學(xué)選擇不會(huì)時(shí)去除最大值與最小值再二選一，老師告訴我們的!高考題百分之八十是這樣的。
五、超越函數(shù)的導(dǎo)數(shù)選擇題，可以用滿(mǎn)足條件常函數(shù)代替，不行用一次函數(shù)。如果條件過(guò)多，用圖像法秒殺。不等式也是特值法圖像法。
提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
接受一種新的知識(shí)，主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方要及時(shí)去問(wèn)，在做作業(yè)的時(shí)候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過(guò)程，盡量不要去翻書(shū)。盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，變成自己的知識(shí)體系。
二、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī)。剛開(kāi)始做題的時(shí)候先以書(shū)上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開(kāi)拓思路，練習(xí)各種類(lèi)型的解題思路，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，應(yīng)該記錄下來(lái)，反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時(shí)候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時(shí)候才能運(yùn)用自如。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇三
1、答案有根號(hào)的，不選。
2、答案有1的，選。
3、三個(gè)答案是正的時(shí)候，在正的中選。
4、有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)候，在這兩個(gè)中選。
5、題目看起來(lái)數(shù)字簡(jiǎn)單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然。
6、上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個(gè)相同的則不適合本條。
7、答題答得好，全靠眼睛瞟。
8、以上都不實(shí)用的時(shí)候選b。
高考提高選擇題成績(jī)的方法。
選擇題快速解題，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
天下武功無(wú)堅(jiān)不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時(shí)留給我們足夠多的思考時(shí)間，在最后階段要對(duì)高考重點(diǎn)?？歼x擇題尋找快速解題方法，而不是說(shuō)你會(huì)解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰(zhàn)勝別人的利器。
建議選擇題技巧應(yīng)從四方面歸納而不是說(shuō)你掌握了十幾種解法，進(jìn)入考場(chǎng)根本沒(méi)有用，拿到題目你都不知道從何思考。
考場(chǎng)應(yīng)試答題技巧，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
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這個(gè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是書(shū)寫(xiě)，二是針對(duì)不會(huì)做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫(xiě)多少，這就是分?jǐn)?shù)，另外掌握一些圓錐曲線，數(shù)列等的口算和特殊結(jié)論，就算不會(huì)寫(xiě)完整過(guò)程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時(shí)間緊張的情況下，得滿(mǎn)分及幾率也是非常大的。
高考數(shù)學(xué)答題有什么策略。
1.調(diào)適心理，增強(qiáng)信心。
(1)合理設(shè)置考試目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)寬松的應(yīng)考氛圍，以平常心對(duì)待高考;。
(2)合理安排飲食，提高睡眠質(zhì)量;。
(3)保持良好的備考狀態(tài)，不斷進(jìn)行積極的心理暗示;。
(4)靜能生慧，穩(wěn)定情緒，凈化心靈，滿(mǎn)懷信心地迎接即將到來(lái)的考試。
2.悉心準(zhǔn)備，不紊不亂。
(1)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。對(duì)前幾次模擬考試的試題分類(lèi)梳理、整合，既可按知識(shí)分類(lèi)，也可按數(shù)學(xué)思想方法分類(lèi)。強(qiáng)化聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以少勝多，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(2)查找錯(cuò)題，分析病因，對(duì)癥下藥，這是重點(diǎn)工作。
(3)閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。
(4)回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法。
(5)重視書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性，掌握各類(lèi)常見(jiàn)題型的表達(dá)模式，避免“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(6)臨考前應(yīng)做一定量的中、低檔題，以達(dá)到熟悉基本方法、典型問(wèn)題的目的，一般不再做難題，要保持清醒的頭腦和良好的競(jìng)技狀態(tài)。
3.入場(chǎng)臨戰(zhàn)，通覽全卷。
最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：
(1)填寫(xiě)好全部考生信息，檢查試卷有無(wú)問(wèn)題;。
(3)對(duì)于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為a、b兩類(lèi)：a類(lèi)指題型比較熟悉、容易上手的題目;b類(lèi)指題型比較陌生、自我感覺(jué)有困難的題目，做到心中有數(shù)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇四
數(shù)列題。
3.證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí))。
立體幾何題。
1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單;。
3.注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。
概率問(wèn)題。
1.搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);。
2.搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式;。
3.記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;。
4.求概率時(shí)，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);。
5.注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;。
6.注意放回抽樣，不放回抽樣;。
7.注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。
8.注意條件概率公式;。
9.注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
圓錐曲線問(wèn)題。
3.戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問(wèn)題。
2.注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);。
3.注意分論討論的思想;。
4.不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);。
5.恒成立問(wèn)題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);。
6.整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
高三數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺刺岣摺?/p>
1.對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。由于成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)有提升，很多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)本身就難，或者覺(jué)得自己不具備某種天賦、某種方法，于是對(duì)自己懷疑，甚至對(duì)自己沒(méi)有信心，那么這樣的話很容易挫傷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.備考的方向。很多考生覺(jué)得多做題就行了，還有一些考生進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天面對(duì)大量的習(xí)題，同時(shí)也有好像永遠(yuǎn)都做不完題，結(jié)果是成績(jī)沒(méi)有提升上去。那么這個(gè)方向，當(dāng)然也有一些考生走向了另一個(gè)極端，不喜歡做題甚至很少做題，這些考生有的覺(jué)得自己很聰明，應(yīng)該能學(xué)好理科，特別是數(shù)學(xué)，結(jié)果拿到試卷后，覺(jué)得生疏，在短時(shí)間內(nèi)很難把題目做好，對(duì)以上兩類(lèi)考生，都是屬于備考方向的問(wèn)題。
3.訓(xùn)練方式。備考中學(xué)習(xí)和考試其實(shí)既有區(qū)別又有聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)努力的考生有的不一定會(huì)考試，會(huì)考試的學(xué)生不一定努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于后者。無(wú)論是會(huì)考試還是不會(huì)考試的學(xué)生，要想把試考好，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)講，還是需要合理的訓(xùn)練，例如說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，你需要在平時(shí)訓(xùn)練中注重這些關(guān)鍵詞：時(shí)間分配、正確率、題型以及相關(guān)的解題方法、步驟等等。很多學(xué)生沒(méi)有訓(xùn)練的目標(biāo)，甚至一些考生做題的目標(biāo)僅僅是為了完成老師布置的作業(yè)，這樣訓(xùn)練方式肯定很難讓自己的成績(jī)提升上去。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇五
一、三角函數(shù)或數(shù)列。
數(shù)列是高考必考的內(nèi)容之一。高考對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查非常全面。每年都會(huì)有等差數(shù)列，等比數(shù)列的考題，而且經(jīng)常以綜合題出現(xiàn)，也就是說(shuō)把數(shù)列知識(shí)和指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和不等式等其他知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)。
近幾年來(lái)，關(guān)于數(shù)列方面的考題題主要包含以下幾個(gè)方面：
(1)數(shù)列基本知識(shí)考查，主要包括基本的等差數(shù)列和等比數(shù)列概念以及通項(xiàng)公式和求和公式。
(2)把數(shù)列知識(shí)和其他知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，主要包括數(shù)列知識(shí)和函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何等其他知識(shí)相結(jié)合。
(3)應(yīng)用題中的數(shù)列問(wèn)題，一般是以增長(zhǎng)率問(wèn)題出現(xiàn)。
二、立體幾何。
高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道，解答題1道)，共計(jì)總分27分左右，考查的知識(shí)點(diǎn)在20個(gè)以?xún)?nèi)。選擇填空題考核立幾中的計(jì)算型問(wèn)題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問(wèn)題，當(dāng)然，二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，立體幾何考題正朝著多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)計(jì)算的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡(jiǎn)單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證，角與距離的探求是?？汲Ｐ碌臒衢T(mén)話題。
三、統(tǒng)計(jì)與概率。
1.掌握分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
2.理解排列的意義，掌握排列數(shù)計(jì)算公式，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
3.理解組合的意義，掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
4.掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開(kāi)式的性質(zhì)，并能用它們計(jì)算和證明一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
5.了解隨機(jī)事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機(jī)事件概率的意義。
6.了解等可能性事件的概率的意義，會(huì)用排列組合的基本公式計(jì)算一些等可能性事件的概率。
7.了解互斥事件、相互獨(dú)立事件的意義，會(huì)用互斥事件的概率加法公式與相互獨(dú)立事件的概率乘法公式計(jì)算一些事件的概率。
8.會(huì)計(jì)算事件在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率.
四、解析幾何(圓錐曲線)。
高考解析幾何剖析：
2、演繹規(guī)則就是代數(shù)的演繹規(guī)則，或者說(shuō)就是列方程、解方程的規(guī)則。
有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們可以毫不猶豫地下這么一個(gè)結(jié)論，那就是解決高考解析幾何問(wèn)題無(wú)外乎做兩項(xiàng)工作：
(1)、幾何問(wèn)題代數(shù)化。
(2)、用代數(shù)規(guī)則對(duì)代數(shù)化后的問(wèn)題進(jìn)行處理。
五、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。
導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識(shí)，是研究函數(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。在高中階段對(duì)于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)，主要是以下幾個(gè)方面：
1.導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問(wèn)題：
(1)刻畫(huà)函數(shù)(比初等方法精確細(xì)微);。
(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);。
(3)應(yīng)用問(wèn)題(初等方法往往技巧性要求較高，而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡(jiǎn)便)等關(guān)于次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)問(wèn)題屬于較難類(lèi)型。
2.關(guān)于函數(shù)特征，最值問(wèn)題較多，所以有必要專(zhuān)項(xiàng)討論，導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便。
3.導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問(wèn)題是一種重要類(lèi)型，也是高考(微博)中考察綜合能力的一個(gè)方向，應(yīng)引起注意。
2022年湖北省高考志愿填報(bào)規(guī)則。
湖北省將以“院校專(zhuān)業(yè)組”的方式填報(bào)志愿，即1個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組代表1個(gè)志愿。其中每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組下可以填寫(xiě)6個(gè)專(zhuān)業(yè)以及是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。
湖北省實(shí)施3+1+2模式的新高考之后，考生可以有12種不同的選科方式，所以院校的專(zhuān)業(yè)組也需要在選科方式上做出區(qū)分。以院校專(zhuān)業(yè)組設(shè)置志愿時(shí)，每所高校都可以設(shè)置一個(gè)或者多個(gè)專(zhuān)業(yè)組，每個(gè)專(zhuān)業(yè)組中又可以包含一個(gè)或者多個(gè)專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)組的選科要求必須要是一致的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。假設(shè)“a大學(xué)專(zhuān)業(yè)組1”的選科要求是首選科目必選歷史，再選科目沒(méi)有限制，包括歷史學(xué)等專(zhuān)業(yè);“a大學(xué)專(zhuān)業(yè)組2”的選科要求是首選科目必選歷史，再選科目必選政治或地理，包括社會(huì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
如果大家想要報(bào)考a大學(xué)的歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)，首先要保證自己高一的選科符合這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求，然后才能填報(bào)“a大學(xué)專(zhuān)業(yè)組1”和“a大學(xué)專(zhuān)業(yè)組2”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)組志愿，并分別填報(bào)歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇六
一般全國(guó)卷第17題會(huì)考三角函數(shù)或數(shù)列題。數(shù)列是最簡(jiǎn)單的題目，或許你覺(jué)得它難，但它能放在第一道大題的位置，就說(shuō)明你不應(yīng)該丟分。數(shù)列題可以多一些類(lèi)型題，分析歸類(lèi)，找到其中規(guī)律，題做多了，自然就有思路了。
一般全國(guó)卷第18題會(huì)考概率題。概率題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，也是必須得分的題，這道題主要頻數(shù)分布表、頻率分布直方圖、回歸方程的求法、概率計(jì)算、相關(guān)系數(shù)的計(jì)算等等。主要還是對(duì)作圖和識(shí)圖能力考查比較多。
一般全國(guó)卷第19題會(huì)考立體幾何題。例題幾何也不難，但大家一定要敢于嘗試，敢于動(dòng)筆寫(xiě)，不要說(shuō)沒(méi)有做題思路就放棄這道題。只要你按照常規(guī)的方法做就可以，然后一步步分析下去，邊分析邊寫(xiě)步驟，結(jié)果自然就出來(lái)了。如果沒(méi)思路可以嘗試2種以上的方法做。
一般全國(guó)卷第20題會(huì)考解析幾何題。解析幾何也不是難題，只要大家平時(shí)努力，這些題目都算是相對(duì)簡(jiǎn)單的。所以大家不要有畏難情緒，認(rèn)為這是最后2道大題就覺(jué)得有多難，其實(shí)如果你認(rèn)認(rèn)真真去做了，這道題還是有希望做對(duì)的。退一步來(lái)說(shuō)，即便是真的不會(huì)了，那也可以得一些步驟分，前一兩問(wèn)還是沒(méi)問(wèn)題的。
一般全國(guó)卷第21題會(huì)考函數(shù)題。高考對(duì)三角函數(shù)知識(shí)主要考查三角函數(shù)及解三角形兩部分知識(shí)。主要知識(shí)點(diǎn)有三角函數(shù)概念。恒等變形、同角關(guān)系等。三角函數(shù)還可以和向量知識(shí)結(jié)合在一起考，也可以和正弦定理、余弦定理結(jié)合起來(lái)一起考查。
一般全國(guó)卷第22至24題會(huì)考圓/坐標(biāo)系與參數(shù)方程/不等式三道選做題。參數(shù)方程是大家選做最多的一道題，參數(shù)方程主要考查軌跡方程計(jì)算方法、三角換元求最值、極坐標(biāo)方程和直角坐標(biāo)方程轉(zhuǎn)化等，這道題相對(duì)容易做。
高考數(shù)學(xué)答題竅門(mén)。
1、審題要慢，答題要快。
有些考生只知道一味求快，往往題意未清，便匆忙動(dòng)筆，結(jié)果誤入歧途，即所謂欲速則不達(dá)，看錯(cuò)一個(gè)字可能會(huì)遺憾終生，所以審題一定要慢，有了這個(gè)“慢”，才能形成完整的合理的解題策略，才有答題的“快”。
2、運(yùn)算要準(zhǔn)，膽子要大。
高考沒(méi)有足夠的時(shí)間讓你反復(fù)驗(yàn)算，更不容你一再地變換解題方法，往往是拿到一個(gè)題目，憑感覺(jué)選定一種方法就動(dòng)手做，這時(shí)除了你的每一步運(yùn)算務(wù)求正確外，還要求把你當(dāng)時(shí)的解法堅(jiān)持到底，也許你選擇的不是最好的方法，但如回頭重來(lái)將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，當(dāng)然堅(jiān)持到底并不意味著鉆牛角尖，一旦發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)死胡同，還是要立刻迷途知返。
3、先易后難，敢于放棄。
能夠增強(qiáng)信心，使思維趨向，對(duì)發(fā)揮水平極為有利;另一方面如果先做難題，可能會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，即使難關(guān)被攻克，卻已沒(méi)有時(shí)間去得那些易得的分?jǐn)?shù)，所以關(guān)鍵時(shí)刻，敢于放棄，也是一種明智的選擇。有些解答題第一問(wèn)就很難，這時(shí)可以先放棄第一問(wèn)，而直接使用第一問(wèn)的結(jié)論解決第2問(wèn)、第3問(wèn)。
4、先熟后生，合理用時(shí)。
面對(duì)熟悉的題目，自然象吃了定心丸，做起來(lái)得心應(yīng)手，會(huì)使你獲得好心情，并且可以在最短時(shí)間內(nèi)完成，留下更多的時(shí)間來(lái)思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時(shí)間卻只得到很少分?jǐn)?shù)，有些題目只要花很少時(shí)間卻有很高的分值。所以應(yīng)先把時(shí)間用在那些較易題或分值較高題目上，最大限度地提高時(shí)間的利用率。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇七
1．選出下面加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)（）。
a．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（向陽(yáng)的樹(shù)）。
b．局促一室之內(nèi)（拘謹(jǐn)不自然）。
c．娟然如拭（美好的樣子）。
d．泉而茗者（煮茶喝）。
2．選出下面各組中加粗詞詞義不同的一項(xiàng)（）。
a．游人雖未盛風(fēng)力雖尚勁。
b．紅裝而蹇者而城居者未之知也。
c．罍而歌者而城居者未之知也。
d．局促一室之內(nèi)始知郊田之外未始無(wú)春。
3．從兩篇詩(shī)文中各選出兩個(gè)最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點(diǎn)的詞。
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
5．請(qǐng)你從《錢(qián)塘湖春行》中找到一句與“余寒猶厲”有類(lèi)似感受的詩(shī)句。
6．說(shuō)說(shuō)你對(duì)《滿(mǎn)井游記》最后一句的理解。
參考答案：
1．b。
2．c。
3．早鶯新燕漸欲淺草才能。
微潤(rùn)始解乍明新開(kāi)始掠將舒未舒淺鬣（前后分別各選2個(gè)即可）。
4．像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。
5．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。
6．回應(yīng)首段，是對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）。
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數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇八
第一步熟悉政策?？忌议L(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專(zhuān)業(yè)等等。
第二步收集信息。信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào);高考高招類(lèi)報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。
第三步準(zhǔn)確定位。定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步知己知彼。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^(guò)程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專(zhuān)業(yè)線、師資力量、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。
第五步初選志愿?！俺踹x志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
第六步模擬填報(bào)?！澳M填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái)，做一遍真實(shí)的模擬。高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無(wú)患。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇九
解答題閱卷的評(píng)分原則一般是：第一問(wèn)，錯(cuò)或未做，而第二問(wèn)對(duì)，則第二問(wèn)得分全給;前面錯(cuò)引起后面方法用對(duì)但結(jié)果出錯(cuò)，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見(jiàn)失分因素：
1.對(duì)題意缺乏正確的理解，應(yīng)做到慢審題快做題;。
2.公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;。
3.思維不嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽視易錯(cuò)點(diǎn);。
6.輕易放棄試題，難題不會(huì)做，可分解成小問(wèn)題，分步解決，如最起碼能將文字語(yǔ)言翻譯成符號(hào)語(yǔ)言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法;。
4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法;。
9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可;。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十
唐韋莊。
忽覺(jué)東風(fēng)景漸遲，野梅山杏暗芳菲。落星樓上吹殘角，偃月?tīng)I(yíng)中掛夕暉。旅夢(mèng)亂隨蝴蝶散，離魂漸逐杜鵑飛。紅塵遮斷長(zhǎng)安陌，芳草王孫暮不歸。
21.紅塵遮斷長(zhǎng)安陌中遮斷一作望斷，你覺(jué)得哪一種版本好，簡(jiǎn)要陳述理由。(3分)。
_________________________________。
答案：
21.遮斷好，故國(guó)遙遠(yuǎn)，關(guān)山迢迢阻斷了回鄉(xiāng)之路，(1分)甚至于眺望的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，表達(dá)作者羈留異鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。(2分)。
望斷好，望斷即望穿，(1分)刻畫(huà)了一個(gè)羈留異鄉(xiāng)極度盼望、期待、思念故國(guó)的游子形象。(2分)。
22.(4分)。
首聯(lián)東風(fēng)拂面，野梅山杏芳菲，一副以春光明媚畫(huà)面，(2分)但遲暗字突現(xiàn)，卻有愁緒撲面而來(lái)。(2分)。
頷聯(lián)所寫(xiě)之景落星、偃月極嫵媚之態(tài)，溫婉雅致，有怡然之情，(2分)卻結(jié)以殘角、夕暉，悵然若失之情自然流露。(2分)。
頸聯(lián)借用莊周夢(mèng)蝶一典，表達(dá)詩(shī)人羈留異鄉(xiāng)的痛苦，旅夢(mèng)旅居客鄉(xiāng)之游子的`思鄉(xiāng)夢(mèng)，但好夢(mèng)難圓，縱風(fēng)景獨(dú)好，也徒增傷懷。漸至主客難辨，物我皆失。借望帝化杜鵑一典，營(yíng)造凄涼悲傷的氛圍，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情。(典故2分，表達(dá)情感2分)。
清新的畫(huà)面中別生一段愁緒，是古今騷客常作之嘆，無(wú)關(guān)風(fēng)月。(總結(jié)句酌情給分)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣評(píng)論似直而紆，似達(dá)而郁在這首詩(shī)中的表達(dá)，舉例2分，分析2分)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十一
1、答案有根號(hào)的，不選。
2、答案有1的，選。
3、三個(gè)答案是正的時(shí)候，在正的中選。
4、有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)候，在這兩個(gè)中選。
5、題目看起來(lái)數(shù)字簡(jiǎn)單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然。
6、上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個(gè)相同的則不適合本條。
7、答題答得好，全靠眼睛瞟。
8、以上都不實(shí)用的時(shí)候選b。
高考提高選擇題成績(jī)的方法。
選擇題快速解題，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
天下武功無(wú)堅(jiān)不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時(shí)留給我們足夠多的思考時(shí)間，在最后階段要對(duì)高考重點(diǎn)常考選擇題尋找快速解題方法，而不是說(shuō)你會(huì)解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰(zhàn)勝別人的利器。
建議選擇題技巧應(yīng)從四方面歸納而不是說(shuō)你掌握了十幾種解法，進(jìn)入考場(chǎng)根本沒(méi)有用，拿到題目你都不知道從何思考。
考場(chǎng)應(yīng)試答題技巧，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
來(lái)自 m.zgxlcd.com
這個(gè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是書(shū)寫(xiě)，二是針對(duì)不會(huì)做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫(xiě)多少，這就是分?jǐn)?shù)，另外掌握一些圓錐曲線，數(shù)列等的口算和特殊結(jié)論，就算不會(huì)寫(xiě)完整過(guò)程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時(shí)間緊張的情況下，得滿(mǎn)分及幾率也是非常大的。
高考志愿填報(bào)前注意事項(xiàng)有哪些。
1、正確估分：分?jǐn)?shù)出來(lái)前對(duì)一下答案，對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;。
2、提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來(lái)要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);。
3、明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;。
4、研讀報(bào)考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十二
那天晚上看王小丫主持的《開(kāi)心辭典》，我流了淚。
這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛(ài)瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。
是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為了別人，幾乎沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去？他說(shuō)，我再要兩張加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這兒，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的，這是多么好的一個(gè)男人啊。
主持人也很感動(dòng)，她問(wèn)，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你的父母？他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。
這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全是為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐?2道題，而每一道題幾乎都是機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易？答到第六題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答：他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多的人都會(huì)這道題而他不會(huì)。這時(shí)我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)人啊。
答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一道題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。
最后一題出來(lái)了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。
他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)有說(shuō)話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他。
這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，你快說(shuō)啊，要不來(lái)不及了，因?yàn)橹挥?0秒時(shí)間。
王小丫也著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！
他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說(shuō)，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天哪，這都什么時(shí)候了，怎么還兒女情長(zhǎng)的，難道他要放棄自己最后的圓滿(mǎn)嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人?。吭趺催€說(shuō)這些沒(méi)邊沒(méi)際的話！
他又說(shuō)，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說(shuō)，那太好了，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到，電話斷了。
天哪，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！
我的眼淚一下子流了出來(lái)。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。
果然他輕輕地說(shuō)出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言，王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有像你這樣的選手。
是的，從來(lái)沒(méi)有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久沉默之后，給大家?guī)?lái)了滿(mǎn)懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕潤(rùn)了。
我從來(lái)沒(méi)有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的.晚上，輕舞飛揚(yáng)。
2．讀完全文，用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下“我”在觀看“他”答題過(guò)程中的心理和情感的變化。
3．第十一自然段畫(huà)線的句子寫(xiě)出了我怎樣的心理？“圓滿(mǎn)”一詞在這里的含意是什么？
4．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹心莻€(gè)答題的“他”是一個(gè)怎樣的人？
5．文中“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪些方面？
6．文章最后一段，在文中有什么作用？
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十三
一、多讀。
首先要多朗讀。前人學(xué)習(xí)文言文，強(qiáng)調(diào)多讀、熟讀，所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。讀多了、熟了，日積月累，也就會(huì)逐漸掌握到一定數(shù)量的文言詞匯，領(lǐng)會(huì)到文言文用詞造句的一些規(guī)律。朗讀的時(shí)候，眼、口、耳、心四官并用，能夠加強(qiáng)記憶，增強(qiáng)語(yǔ)感。
二、多背。
在朗讀的基礎(chǔ)上，盡可能地多背誦一些課文，如果背誦的時(shí)候還能抑揚(yáng)頓挫地體現(xiàn)出原文的韻味和情感，那就更好了。一般說(shuō)來(lái)，提出一段或一句，我們能立即知道出自哪篇課文中，是什么意思，這是一種基本功。只要堅(jiān)持不懈，扎扎實(shí)實(shí)地掌握一些古代的語(yǔ)言材料，就可從中獲得一些學(xué)習(xí)文言文的規(guī)律。
三、多記。
文言文的主要研究?jī)?nèi)容，包括詞語(yǔ)、文字、語(yǔ)法、音韻以及修辭表達(dá)、文體特點(diǎn)等方面，其中應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)的是詞語(yǔ)。多記一些文言常用詞，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵，這就要求同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，凡遇到常用詞中不認(rèn)識(shí)的字或不會(huì)講的詞，就要隨文記住其意思。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十四
要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。
【中公解析】。
通過(guò)閱讀題目可知，本題的作答任務(wù)是談?wù)剬?duì)“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與”這十六字方針的理解。這一總方針涵蓋整個(gè)申論材料的內(nèi)容，主要作答范圍為資料8～12，包括黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同和公眾參與?？忌紫纫プ∵@幾個(gè)關(guān)鍵詞，從四個(gè)方面進(jìn)行解釋?zhuān)M(jìn)而對(duì)整個(gè)方針的含義進(jìn)行詮釋。
“黨委領(lǐng)導(dǎo)”是指高層科學(xué)決策。給定資料11提到科學(xué)決策關(guān)，“實(shí)現(xiàn)處置流程標(biāo)準(zhǔn)化、決策機(jī)制規(guī)范化、體系運(yùn)行制度化……，設(shè)計(jì)出完善的標(biāo)準(zhǔn)化處置流程，明確不同級(jí)別時(shí)間的處置責(zé)任主體、處置時(shí)間、工作標(biāo)準(zhǔn)”?！罢?fù)責(zé)”是指實(shí)現(xiàn)政府職能。給定資料11提到的“督察考核關(guān)，實(shí)現(xiàn)實(shí)績(jī)與政績(jī)掛鉤、責(zé)任與后果明確、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰分明，建立一整套貫徹維穩(wěn)工作個(gè)方面、全過(guò)程的督察機(jī)制”就體現(xiàn)了對(duì)政府職責(zé)職權(quán)的要求。“社會(huì)協(xié)同”是指社會(huì)各領(lǐng)域、各部門(mén)為解決影響社會(huì)和諧的事件形成合作機(jī)制。閱讀給定資料8，可以發(fā)現(xiàn)推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，就要加強(qiáng)社會(huì)協(xié)同工作，要與農(nóng)業(yè)、質(zhì)檢、衛(wèi)生、商務(wù)、媒體等部分密切配合，建立健全合作機(jī)制，達(dá)到早發(fā)現(xiàn)、早檢測(cè)、早查處和關(guān)口前移、減少危害的目的?！肮妳⑴c”顧名思義就是公眾對(duì)政策制定執(zhí)行等方面的參與和支持。給定資料9指出，社會(huì)管理的政策制定需要有公眾的參與，只有這樣，制定出來(lái)的政策才會(huì)復(fù)合大多數(shù)公眾的民意和立意，制度執(zhí)行過(guò)程才能較為順暢。
將以上要點(diǎn)進(jìn)行整合，從四個(gè)方面分別闡釋?zhuān)M(jìn)而完成對(duì)整個(gè)方針的完整理解。作答時(shí)按照一定順序?qū)⑵溥B綴成完整答案，文字表述需簡(jiǎn)潔精辟，注意字?jǐn)?shù)限制。
【參考答案】。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十五
日歷告訴人們，圣誕節(jié)即將來(lái)臨了。一位愁眉苦臉的姑娘邊嘟囔邊跨上她的自行車(chē)。她小名叫安娜，至于姓什么，那是無(wú)關(guān)緊要的。她的父母都去世了。她對(duì)人生的一切都敬而遠(yuǎn)之，每天坐在商店的收款機(jī)前悶悶不樂(lè)地工作。下午五時(shí)，她騎自行車(chē)回家，次日九點(diǎn)，她又準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始重復(fù)前一天的工作，如此日復(fù)一日，心如死灰。商店里顧客如潮，人們擁進(jìn)擁出，采購(gòu)最后一批圣誕禮品。好一派圣誕良辰的熱鬧氣氛?？墒?，如果無(wú)處享受這圣誕節(jié)氣氛，那么它來(lái)臨不來(lái)臨又有什么兩樣呢？安娜，那位心情憂郁的姑娘，邊騎自行車(chē)邊這樣想。在墓地的門(mén)口，她買(mǎi)了一束圣誕節(jié)時(shí)才開(kāi)放的郁金香，這束花雖然枝細(xì)葉瘦，卻頑強(qiáng)地用它那熾烈的顏色引人注目。安娜要把這幾朵插在枝條拂地的松樹(shù)上，剩下的要點(diǎn)綴大理石白鴿子底座四周?chē)腻冩嚈跅U。安娜肅立在墓前。墳?zāi)咕S護(hù)得很好，四周有一圈黃楊灌木叢，一道鎖鏈圍欄阻止閑人進(jìn)入那塊通向墓碑的小花園。這塊在寒冬中由石礫和玫瑰花組成的方寸之地是她的財(cái)產(chǎn)，是她在大地臉上一星星私產(chǎn)。安娜懷著悲痛的心情掃了墓，然后坐在一張羅馬風(fēng)格的長(zhǎng)鐵椅上陷入沉思。她的臉龐已有些憔悴，人們把她忘了，因?yàn)槿藗儗?duì)她從來(lái)都是不屑一顧的。從來(lái)沒(méi)有人想到她，沒(méi)有人贈(zèng)給她禮品。墓碑之間的空地黑的，只有那只大理石小鴿子散發(fā)出潔白的光彩。它真可愛(ài)??！它總是守候在故人與鮮花中間。除了這里，它又何處能去呢！“你不要緊吧？”那只鴿子揚(yáng)了揚(yáng)頭說(shuō)，“我心里好難受啊，我獨(dú)自一個(gè)陪伴著這墓地，那碑文我能橫著、豎著、正著、倒著背誦如流了。你認(rèn)為這有什么樂(lè)趣嗎？絕對(duì)沒(méi)有！”安娜一下子目瞪口呆。
“是的，你當(dāng)然不知道什么叫做難受！我這只緊閉雙喙的鴿子越來(lái)越像一只漫畫(huà)上的禿鷹了。而你跑到這兒來(lái)，拔拔草，松松土，把所有干枯的樹(shù)葉掃到人家的墓地里，這對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一種樂(lè)趣罷了！”
“鴿子啊，你怎么冤枉人呢！”這是安娜惟一能講的話。
“哼，別把我與你的鴿子混為一談！我是大理石之身。即使不是大理石鴿子，我也會(huì)成為石碑的。我奉勸你趕快回家，你簡(jiǎn)直令人討厭。我憎恨那些靠著往事而生存的人，尤其是那些一無(wú)所有的人！”
“你這只可惡的鴿子，心眼兒太壞了！”
“是的，你說(shuō)得不錯(cuò)。可你到底是何等人呢？你只不過(guò)是人口普查表上的一張照片，近況：未婚，特征：接受不起別人的禮物。”
“可是從來(lái)沒(méi)有人給過(guò)我什么呀?！卑材扔么髦痔椎氖种高叢帘亲舆叧槠f(shuō)。
“沒(méi)有嗎？我要說(shuō)的東西的的確確是值得夸耀的，很值得夸口的。它不是別的，而是這大地，整個(gè)地球！”鴿子邊說(shuō)邊高傲地展開(kāi)翅膀，它立足不穩(wěn)，險(xiǎn)些栽進(jìn)后面的.扁柏叢里。
“可是我要大地有什么用呢？”她說(shuō)，這時(shí)候一泓淚水已含在她的眼里，她幾乎哭起來(lái)，因?yàn)槟区澴釉诙号?/p>
“瞧，你自己瞧！”那鴿子暴躁地叫著。
“你既不知道人家送你什么，也不情愿接受人家給你的禮物。實(shí)際上，早在許多年前你第一次過(guò)生日的時(shí)候就得到了它。但是你的父母當(dāng)時(shí)說(shuō)，對(duì)你來(lái)說(shuō)嘛，還是等一等更好。這樣一來(lái)，地球殷切地等了你多年，它以為你總有一天會(huì)想到它的。然而你卻沒(méi)有，直到現(xiàn)在我再次慷慨大方地把它送給你時(shí)，你還是不愿笑納。它太大了，是不是？放不進(jìn)抽屜里。你要大地究竟有什么用呢？當(dāng)然是在它的懷抱里生活，生活——我說(shuō)的是生活！我的禮物太妙了，簡(jiǎn)直太美了。好了，他們要關(guān)門(mén)了，你還是快走吧。你以為我愿意守在這里看著你一整夜嗎？”那鴿子再也不吭聲，又去聚精會(huì)神地默讀墓碑上死者的生卒年月和姓名了。
在公墓外邊，車(chē)水馬龍，熙熙攘攘，人間充滿(mǎn)了音樂(lè)和油煎餅，還有用粉紅紙包裝、彩帶纏繞、插著松枝的禮物。所有松樹(shù)都好像要去參加化裝舞會(huì)的人們一樣，被打扮得異常美麗。安娜，那位郁郁寡歡的姑娘站在那里，雙手撫摩著自行車(chē)。突然之間，空氣變得清新宜人，那姑娘彎下身去，把手放在大地上說(shuō)：“謝謝，謝謝，我愿意要你。”
當(dāng)她騎著自行車(chē)順著街道駛?cè)r(shí)，那馬路說(shuō)道：“祝你圣誕節(jié)快樂(lè)！”（有刪改）。
13.下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括不正確的兩項(xiàng)是（5分）。
a．文章圍繞著安娜的轉(zhuǎn)變展開(kāi)，情節(jié)的進(jìn)展一波未平一波又起，充滿(mǎn)懸念，激發(fā)讀者疑惑、猜想、思索與期待。
b．文章對(duì)安娜這一人物的刻畫(huà)著墨不多，但是她那自憐自艾，沉浸于過(guò)往的不幸遭遇不能自拔的形象依然躍然紙上。
c．文章描寫(xiě)了墓園外圣誕節(jié)繁華熱鬧的氛圍，點(diǎn)出了人們?cè)谑フQ節(jié)喜氣洋洋的心情，購(gòu)買(mǎi)圣誕禮物的喜悅，反襯出安娜的孤單。
d．大理石鴿子教導(dǎo)安娜要在大地的懷抱里生活，不要靠往事生存，安娜最終領(lǐng)會(huì)了它的意思，準(zhǔn)備迎接一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)。
e．小說(shuō)的最后一段富有深意。首先是用擬人的手法，借馬路之口說(shuō)出了安娜的轉(zhuǎn)變；其次也預(yù)示著安娜將開(kāi)始新的生活。
14.結(jié)合全文，分析文中劃線句子的含義。（4分）。
15.小說(shuō)以“大理石鴿子”為題目有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）。
參考答案。
13.ac（a.情節(jié)應(yīng)該是平鋪直敘c.景物描寫(xiě)不是反襯安娜的孤單。）(答對(duì)一項(xiàng)給3分,答對(duì)兩項(xiàng)給5分)。
14.用擬人的手法，借鴿子之口說(shuō)出沒(méi)有與外界交流的生活是單調(diào)苦悶的。（2分）用大理石鴿子的生活影射安娜的生活也是毫無(wú)樂(lè)趣的。（2分）(其他答案,言之有理亦可)。
15.大理石鴿子與安娜的對(duì)話推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，讓安娜對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，以“大理石鴿子”為題，能起到提示文章內(nèi)容的作用。（3分）“大理石鴿子”原本是不會(huì)說(shuō)話的，但文中的大理石鴿子卻能思考能說(shuō)話，還有脾氣，甚至了解安娜的過(guò)去，以此為題能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分）(其他答案,言之有理亦可)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十六
鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長(zhǎng)著雨點(diǎn)般的羽毛，中間還夾著幾簇雪白的羽毛，金黃的小嘴，紅紅的小腳，可愛(ài)極了。那雙亮得像寶石似的小眼，總是不停地忽閃著，好像隨時(shí)在提防誰(shuí)來(lái)侵犯它似的。它們的毛像拉絨圍巾一樣，摸起來(lái)滑溜溜的，真舒服。
它們的“臥室”很講究，是個(gè)兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。有一次，我把上層的一只放到下層，把下層的一只放在上層。嗬!這下可熱鬧了，兩對(duì)鴿子打起來(lái)了。你用嘴啄我的身子，我同翅膀打你的頭，結(jié)果，你啄我打兩敗俱傷，我只得把它們各自送回自己家里。
兩對(duì)鴿子漸漸長(zhǎng)大了，兩只母鴿都生蛋了，這下忙壞了公鴿子，它給母鴿子找食。不到一個(gè)月小鴿子孵出來(lái)了。黃燦燦的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，細(xì)細(xì)的腳，活像一只只小鴨子。我覺(jué)得挺有意思，就伸手想去模一下鴿子毛，我的手還沒(méi)碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來(lái)。朱伯伯走出來(lái)看到這個(gè)情景，對(duì)我說(shuō)：“母鴿子最?lèi)?ài)自己的`孩子，就像媽媽愛(ài)你一樣。你去碰它一下，母鴿子以為你要傷害小鴿子，它就要啄你了?！蔽衣?tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!小鴿子，你真有意思!
《鴿子》閱讀題：
1.用線把左右兩組詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
雨點(diǎn)般的羽毛。
寶石般的小嘴。
金黃的小眼。
紅紅的小腳。
2.概括第一，二，三小節(jié)的意思。
第一小節(jié)：______。
第二小節(jié)：______。
第三小節(jié)：______。
3.文章最后一句話的作用是()。
a.總結(jié)全文的內(nèi)容。
b.點(diǎn)明文章的中心思想。
c.交代事情的結(jié)果。
4.最后一句中的“小鴿子”是指()。
a.沒(méi)有長(zhǎng)大的鴿子。
b.文章中的兩對(duì)鴿子。
c.指所有寫(xiě)到和沒(méi)寫(xiě)到的鴿子。
d.文章中寫(xiě)到的兩對(duì)鴿子的孩子。
5.文章中的鴿子很好斗，從文章中可以看出這一點(diǎn)的句子有()。
a.一上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。
b.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。
c.我的手還沒(méi)有碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來(lái)。
d.那雙亮得像寶石似的小眼，總是不停地忽閃著，好像隨時(shí)提防誰(shuí)來(lái)侵犯它似的。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十七
1.調(diào)適心理，增強(qiáng)信心。
(1)合理設(shè)置考試目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)寬松的應(yīng)考氛圍，以平常心對(duì)待高考;。
(2)合理安排飲食，提高睡眠質(zhì)量;。
(3)保持良好的備考狀態(tài)，不斷進(jìn)行積極的心理暗示;。
(4)靜能生慧，穩(wěn)定情緒，凈化心靈，滿(mǎn)懷信心地迎接即將到來(lái)的考試。
2.悉心準(zhǔn)備，不紊不亂。
(1)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。對(duì)前幾次模擬考試的試題分類(lèi)梳理、整合，既可按知識(shí)分類(lèi)，也可按數(shù)學(xué)思想方法分類(lèi)。強(qiáng)化聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以少勝多，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(2)查找錯(cuò)題，分析病因，對(duì)癥下藥，這是重點(diǎn)工作。
(3)閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。
最適合高考學(xué)生的書(shū)，淘寶搜索《高考蝶變》購(gòu)買(mǎi)。
(4)回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法。
(5)重視書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性，掌握各類(lèi)常見(jiàn)題型的表達(dá)模式，避免“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(6)臨考前應(yīng)做一定量的中、低檔題，以達(dá)到熟悉基本方法、典型問(wèn)題的目的，一般不再做難題，要保持清醒的頭腦和良好的競(jìng)技狀態(tài)。
3.入場(chǎng)臨戰(zhàn)，通覽全卷。
最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：
(1)填寫(xiě)好全部考生信息，檢查試卷有無(wú)問(wèn)題;。
(3)對(duì)于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為a、b兩類(lèi)：a類(lèi)指題型比較熟悉、容易上手的題目;b類(lèi)指題型比較陌生、自我感覺(jué)有困難的題目，做到心中有數(shù)。
高考后估分方法。
有些題目，如果同學(xué)們實(shí)在想不起來(lái)，自己當(dāng)時(shí)寫(xiě)什么了，就不算分。這樣我們就可以得到一個(gè)最低分。我們估計(jì)的最低分，只是成績(jī)的下限，也就是說(shuō)，當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，最低也就是這個(gè)水平了。
我們可以提前做好最壞的打算，找一些保底的學(xué)校。對(duì)于新高考的省份，提前估分非常有必要。我們一定要挑選幾個(gè)保底的大學(xué)，比如：像遼寧省高考志愿填報(bào)，現(xiàn)在已經(jīng)變成了專(zhuān)業(yè)加學(xué)校的模式。沒(méi)有之前的專(zhuān)業(yè)調(diào)劑了，沒(méi)有調(diào)劑對(duì)于本科志愿是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，沒(méi)報(bào)好很有可能會(huì)落到專(zhuān)科，所以大家一定要注意!
