通過對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)盡可能客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問題，又肯定自己的成績(jī)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)示范，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)開放日，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們?cè)俅螌?duì)各位的到來表示衷心的感謝！

轉(zhuǎn)眼我們與您的孩子在一起已經(jīng)度過了一學(xué)期了，現(xiàn)在新的學(xué)期開學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期有余了。通過這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸我們隊(duì)孩子們和家長(zhǎng)都有一定的了解了，在此，我們想借這次機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)來一次心與心的交流。我們的工作，就是孩子，改變班里的每一個(gè)孩子?；厥浊皞€(gè)學(xué)期的工作，有喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無(wú)完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長(zhǎng)們像太陽(yáng)一樣，照亮我們班的小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍(lán)天、白云小鳥……事實(shí)上我們也得到了各位家長(zhǎng)寬容的支持；豁達(dá)的幫助以及精心的呵護(hù)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，中班的孩子自理能力有所提高，不僅能自己的事情自己做而且還能幫助別的小朋友。這學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。今后我們將開展了一系列的活動(dòng)，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都希望看到孩子們的進(jìn)步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性?，F(xiàn)在比上個(gè)月已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友鞋子經(jīng)常穿反了，不會(huì)穿外套，起床后不愿意自己試著穿，等老師來幫忙，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。

其次平時(shí)要多給孩子些鼓勵(lì)，他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子暫時(shí)不會(huì)涂顏色不要緊張，也許他不敢興趣，需要更多時(shí)間。世界上有誰(shuí)是沒有錯(cuò)誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以了，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長(zhǎng)。

本學(xué)期是幼兒的一個(gè)重要過渡期，孩子們下學(xué)期上就要上大班了，大多數(shù)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上跟不上，特別想趕緊讓孩子接觸到知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，現(xiàn)在教育具有規(guī)定，在幼兒園里幼兒們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。

我們的活動(dòng)需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流也可以電話與我們交流。在此祝愿我們的孩子每天都健康快樂的成長(zhǎng)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

我是城內(nèi)小學(xué)一名普通教師，擔(dān)任二年級(jí)_班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機(jī)會(huì)站在這里，跟各位家長(zhǎng)朋友溝通孩子的教育問題，非常高興。首先向各位家長(zhǎng)的到來表達(dá)是真誠(chéng)的感謝之情，感謝您支持我們的工作。

剛剛帶過一年級(jí)孩子，一年來，我和我的家長(zhǎng)朋友們一起，共同探討對(duì)孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績(jī)，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會(huì)，今天拿來和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。

一、關(guān)于教育孩子的目標(biāo)、理念。

二、身教重于言教。

給大家講一個(gè)我們家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì)：一位媽媽說，自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時(shí)間太少了。很擔(dān)心自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會(huì)因此不能好好學(xué)習(xí)。但是，后來發(fā)現(xiàn)，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也認(rèn)真的看自己的書了。老師發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子課堂表達(dá)有提高，思維開始有了條理，做事也比較踏實(shí)了。所以，好孩子不是我們訓(xùn)誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團(tuán)結(jié)向上，熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)奮斗，這些都是對(duì)孩子無(wú)形的影響，能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予孩子的。

三、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

這句話是偉大教育家葉圣陶先生說的。

1、在家庭生活中，有很多的的細(xì)節(jié)處，都應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我們的一年級(jí)孩子，剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)出來的最明顯的弱點(diǎn)就是習(xí)慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習(xí)慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(zhǎng)的指導(dǎo)，很順利完成各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)任務(wù)，而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專心，東西亂丟亂擺，自己的東西不認(rèn)識(shí)，任性不聽話，甚至不好好吃飯。所有的問題都?xì)w結(jié)到我們的家庭生活細(xì)節(jié)處處影響著孩子。如果你覺得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個(gè)做事認(rèn)真的人;如果你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習(xí)慣的偏差，我們只要經(jīng)過冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習(xí)慣不好的原因，那解決的辦法也就有了。我們的家長(zhǎng)朋友們，大多都能夠反思自己，比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種，孩子?jì)寢尵头此甲约浩綍r(shí)在家里太過嚴(yán)厲，經(jīng)常大聲訓(xùn)斥孩子，孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么害怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達(dá)自己想說的想做的了。許多家長(zhǎng)經(jīng)過改變自己，從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí)，我們共同探索到一些家庭習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施，由老師布置任務(wù)，家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行，定期班里評(píng)比，給予孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。比如：每個(gè)家庭讓孩子承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，自始至終，由孩子負(fù)責(zé)。

2、培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段，這時(shí)期習(xí)慣比成績(jī)更重要。比如：按時(shí)起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習(xí)慣，要在學(xué)齡前養(yǎng)成。如果您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理，那么他再加上學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(zhǎng)就要特別重視起來，把生活習(xí)慣的課盡早的給孩子補(bǔ)回來。孩子越小時(shí)候，習(xí)慣越要嚴(yán)抓，養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子受益終生。比如早起的習(xí)慣，你現(xiàn)在很強(qiáng)制的執(zhí)行，孩子還沒什么可偷懶的，要等他大了你再?gòu)谋桓C里抓他，那就是不尊重孩子了。所以習(xí)慣培養(yǎng)小時(shí)要嚴(yán)，大時(shí)要寬，孩子越小可塑性就越強(qiáng)。我們要多做塑造工作，少做改造工作。

在孩子還沒形成習(xí)慣前，注意糾正和引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習(xí)慣，家長(zhǎng)意識(shí)到了再去強(qiáng)制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個(gè)階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對(duì)抗，那么到了他青春期逆反心理嚴(yán)重的時(shí)候，我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教，隨著年齡增長(zhǎng)，管教成分要越來越少，疏導(dǎo)越來越多，高年級(jí)了就要開始疏導(dǎo)為主了。

說到習(xí)慣培養(yǎng)，還要說說孩子的入學(xué)年齡問題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級(jí)招生中，孩子的入學(xué)年齡越來越早。咱們家長(zhǎng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以便好早早上大學(xué)，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進(jìn)來。這里我們二年級(jí)有個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家聽聽。城內(nèi)小學(xué)2010年一年級(jí)新生共285人，按照學(xué)校規(guī)定，入學(xué)最小為2004年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人，其中最小的是2005年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的有16名，占17%;成績(jī)較差的有58人，占60%;中等的有22名，這部分孩子的成績(jī)并不穩(wěn)定。這個(gè)數(shù)值足以說明，從總體上來說，孩子入學(xué)早，年齡小是不利于孩子發(fā)展的，是家長(zhǎng)揠苗助長(zhǎng)、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的具體困難表現(xiàn)在：書寫能力差;孩子專注力比較差;這部分孩子的語(yǔ)言能力還比較差;對(duì)于孩子家長(zhǎng)來說，家庭輔導(dǎo)也是相當(dāng)困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天老師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)每天就得去追問老師或別人;孩子在生活、學(xué)習(xí)中自理能力差，不能獨(dú)立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到老師手里就找不到了。書包凌亂，課桌上面物品擺放無(wú)序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財(cái)富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)心里裝滿了恐懼，厭學(xué)情緒就會(huì)隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(zhǎng)添堵，孩子如果入學(xué)早了，請(qǐng)您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學(xué)的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬(wàn)別為了滿足自己的虛榮心，一味的拔苗助長(zhǎng)，到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來，教育需要慢等待，千萬(wàn)不要操之過急，不要攀比。也告訴沒有上學(xué)的家長(zhǎng)朋友們，不要過早入學(xué)，尊重孩子的發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)的認(rèn)識(shí)孩子的教育問題，不能盲目認(rèn)為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的，是大不一樣的!

三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。

我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨(dú)立的人。在我們家長(zhǎng)老師眼里，孩子是不如你的，必須聽你的，那就錯(cuò)了。孩子的不如你那是我們大人的標(biāo)準(zhǔn)，不是孩子眼里的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能把自己的愿望強(qiáng)行加到孩子身上。否則我們就是專制。的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說：第一，給孩子掙錢的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒了。你就好好學(xué)習(xí)，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽孩子心聲的家長(zhǎng)，蹲下來，聽孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。

四、與老師和其他同班家長(zhǎng)朋友們保持密切聯(lián)系，達(dá)成教育共識(shí)，形成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢(shì)。

我們家長(zhǎng)都知道，和老師密切聯(lián)系，保持教育思想的一致，對(duì)教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來說，首先家長(zhǎng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對(duì)面溝通，用心的家長(zhǎng)會(huì)從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(zhǎng)會(huì)中，很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對(duì)孩子的指導(dǎo)中，能和老師達(dá)到很默契的配合，這種狀態(tài)下，老師家長(zhǎng)雙管齊下，教育效果是的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子，您和老師的溝通不一定非是面對(duì)面的，書面溝通是很好的一種方式。可以節(jié)省彼此的時(shí)間。我們家長(zhǎng)就開始有用一個(gè)小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)等等。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)?。所以，大家的智慧是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，我們的孩子所在的班級(jí)，不只是老師和學(xué)生，還有我們眾多的家長(zhǎng)朋友們，我們所有的這些人是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，我們老師學(xué)生家長(zhǎng)都有共同的責(zé)任。良好的教育環(huán)境，對(duì)孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信，在各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里，一定是健康、快樂的成長(zhǎng)的，一定是帶著良好的習(xí)慣步入中學(xué)大門的。

謝謝大家!

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝王老師能給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，首先我還想感謝一下班級(jí)的三位優(yōu)秀的老師，正是她們辛勤的付出才給了我們的孩子如此快樂的校園生活。我知道今天在座的有很多教育專家和優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我想就自己在教育孩子中的一些經(jīng)歷談一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)大家多多指正。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

“我是一名演員?！边@是周星馳在《喜劇之王》中說的一句話。在人生的舞臺(tái)上，我們每個(gè)人何嘗不是一名演員？人生的戲最后演得效果如何，主要還是看我們自己是不是刻苦，是不是努力，是不是謀劃過，是不是盡心過。

作者丨倪建偉。

細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定細(xì)節(jié)。我們每個(gè)人或許都有成功的理想，但是捫心自問，你對(duì)待你的每一份工作，都力圖盡善盡美了么？當(dāng)你在工作開展時(shí)遇到困難，你是找借口天推卸責(zé)任企圖放棄？還是想著咬緊牙關(guān)再拼一下？當(dāng)你快要下班時(shí)突然分派你一項(xiàng)任務(wù)，你是否能踏實(shí)完成？也許你覺得這些都是小問題，也許對(duì)于工作，你真的很努力，但就可能是這些你不注意的小細(xì)節(jié)，最終導(dǎo)致你離成功越來越遠(yuǎn)。

我在去日本參加培訓(xùn)，給我印象很深的不是日本的繁華，也不是它的進(jìn)步，而是日本人對(duì)工作的態(tài)度。給我上課的是一個(gè)叫松尾的銷售員，可能大家都不敢相信，松尾君已經(jīng)64歲了。一個(gè)60多歲的銷售員，這在中國(guó)是不可思議的，更不可思議的是在私下的聚會(huì)上，大家知道日本人喜歡喝酒，所以在日本我們也和松尾等兩個(gè)日本人喝上了。我們同去的一個(gè)女士，在聚會(huì)結(jié)束的時(shí)候敬他們酒，說是中國(guó)的風(fēng)俗，必須要喝三杯的.。兩個(gè)日本人聽翻譯這樣說，就表現(xiàn)出很痛苦的樣子，因?yàn)槲覀儙讉€(gè)中國(guó)男人把他們快灌醉了。

如果是中國(guó)人，相信此時(shí)就開始要打酒官司了，東拉西扯的就是不喝，但這兩個(gè)日本人不這樣，而是高舉著拳頭，相互鼓勵(lì)，喊著“嗨！嗨！”，一仰脖子，連喝三杯酒。其中一個(gè)，喝完就癱在地上了。

這一幕給我很大的觸動(dòng)，讓人思考工作到底意味著什么，工作的含義里面應(yīng)該暗含“擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)字，一個(gè)從業(yè)者的擔(dān)當(dāng)精神就是對(duì)待工作最應(yīng)該有的態(tài)度。任何工作都有困難，困難也是任何時(shí)候都是存在的，但你既然決定要從事這項(xiàng)工作，就要做好了迎接這份工作具備挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。也就像格言所說：成功者不找借口，找借口者不成功。

擔(dān)當(dāng)是衡量工作態(tài)度的一個(gè)重要指標(biāo)，那還有什么能用來衡量一個(gè)人的工作態(tài)度呢？你的著裝打扮和你的專業(yè)知識(shí)。

關(guān)于著裝，不要求你像職場(chǎng)劇里白領(lǐng)奢侈品加身那么夸張，只要你的穿著打扮符合你的工作要求即可。不要和我扯什么腹有詩(shī)書氣自華，現(xiàn)在職場(chǎng)節(jié)奏如此快，沒有人有閑心提前調(diào)查你的學(xué)識(shí)和能力，這就導(dǎo)致第一印象異常重要，你要在第一次見面時(shí)，從各方面充分展示你自己。假如你約見客戶，當(dāng)你穿著皺巴巴的西服出現(xiàn)在客戶面前，對(duì)不起，你的客戶不會(huì)認(rèn)為你是個(gè)專業(yè)人員，進(jìn)而對(duì)你的能力甚至你們公司的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生質(zhì)疑。

而對(duì)于學(xué)識(shí)來說，不要認(rèn)為出了大學(xué)校門，我們就可以停止學(xué)習(xí)了。大學(xué)的文憑更多的只是一塊敲門磚，為你打開社會(huì)的大門。然而在步入社會(huì)后，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己從事的職業(yè)與自己的專業(yè)未必相關(guān)；即使相關(guān)，在隨著我們攀登職業(yè)高峰的時(shí)候，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要了解掌握的還有很多很多。不要用工作忙、工作累作為你不充實(shí)自己的借口。市場(chǎng)不相信眼淚，職場(chǎng)也不同情弱者！合格的從業(yè)者必須不斷學(xué)習(xí)、不斷豐富、不斷完善自己，也唯有這樣，當(dāng)我們面對(duì)機(jī)遇時(shí)，才能準(zhǔn)確判斷、全力拼搏，抓住機(jī)遇。

人生的戲是我們自己演的！成功，也是我們自己導(dǎo)演出來的！端正你的工作態(tài)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你離成功只有一步之遙！

—end—。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師：

一、賞識(shí)自己的孩子。

在家庭教育中，我一般用賞識(shí)的方法，即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和訓(xùn)斥，如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步或者能夠堅(jiān)持不懈地努力，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)在孩子遭受挫折失敗要給予鼓勵(lì)和支持，不責(zé)難埋怨，孩子和成年人一樣，如果別人經(jīng)常責(zé)怪你，說你這也不行那也不行，時(shí)間長(zhǎng)了，你也許就會(huì)認(rèn)為我真的如此，于是就破罐子破摔，工作起來不但沒有起色，反倒做得更加糟糕。相反要是采取嘉獎(jiǎng)的方式，工作熱情就會(huì)馬上提高，于是成績(jī)就出來了。孩子也一樣，多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。多贊揚(yáng)，少批評(píng)。

二、加強(qiáng)溝通掌握思想動(dòng)態(tài)。

尊重孩子把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，而不是當(dāng)成是受擺布的附屬品，每天我都要投入一定的時(shí)間，在上學(xué)路上、吃飯的時(shí)候與孩子交談，內(nèi)容上不限于學(xué)習(xí)，也涉及一些社會(huì)問題與其他一些事情。

三、規(guī)范引導(dǎo)。

由于孩子年紀(jì)小，涉事淺，處于世界觀逐步形成階段，所以對(duì)她的行為要有一個(gè)正確的判斷，那些行為允許，那些行為不允許做明確的規(guī)定，使她養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作寬容的品德，做事不以善小而不為，不以惡小而為之。在待人上，要求孩子奉獻(xiàn)多于索取，受之于人一升，還之于人一斗。要樂善好施，關(guān)心弱勢(shì)群體，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛幼。

四、學(xué)習(xí)上注重方法講求實(shí)效。

我要求孩子在學(xué)校抓緊每一節(jié)課，尤其對(duì)老師課上講的難點(diǎn)、疑點(diǎn)決不放過，認(rèn)真做筆記，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固提高，力爭(zhēng)理解消化，認(rèn)真做作業(yè)，不能應(yīng)付了事。把不理解的地方專門記在一個(gè)本上，通過查資料請(qǐng)教老師或再思索來解決。家長(zhǎng)陪同孩子必不可少，孩子遇到不懂的問題，采取的辦法是：不是授之魚，而是授之以漁。這樣不僅提高她的獨(dú)立思考的能力，而且為她以后的生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)膾伌u引玉從多角度全方位地引導(dǎo)，使孩子能舉一反三，觸類旁通。在學(xué)習(xí)中還要培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

五、加大投資。

有投入就會(huì)有收獲，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)條件必須具備，孩子有自己的書柜，家里有電腦，安裝上了寬帶，上網(wǎng)查資料方便快捷，同時(shí)也購(gòu)買了學(xué)習(xí)機(jī)，語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)。各種有利學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力的書籍都進(jìn)了家門，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，以利于擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。這些書我都看，然后再引導(dǎo)孩子。可以說孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕的事，而是日積月累。

六、不斷豐富孩子的業(yè)余生活。

學(xué)習(xí)和引導(dǎo)孩子參加一些有益于身心健康的活動(dòng)并不矛盾，允許孩子看電視，玩電腦。電視如新聞聯(lián)播、三星智力快車、開心詞典、星光大道、挑戰(zhàn)主持人、國(guó)際藝苑。利用假日休息時(shí)間帶孩子旅游、觀賞風(fēng)景，冬天滑雪，夏天劃船，登山或滑冰。益智健身！

當(dāng)然了，選擇學(xué)校，選擇老師也很關(guān)鍵，所幸的是孩子遇到的老師和學(xué)校都好，對(duì)孩子發(fā)展起到很好作用，真的感謝七中的領(lǐng)導(dǎo)和班科任老師，讓孩子愿學(xué)愛學(xué)勤學(xué)樂學(xué)。

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家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

回顧這些年來孩子們的成長(zhǎng)，都?xì)v歷在目，你們經(jīng)歷了豐富多彩的幼兒園生活，現(xiàn)在你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，每天像個(gè)小大人一樣背著書包走進(jìn)小學(xué)校門，看著你們離去的背影，忽然感嘆：你們真的長(zhǎng)大了！

你們的成長(zhǎng)離不開父母的養(yǎng)育和老師的培育，十歲，是一個(gè)新的人生起點(diǎn)，我們需要懂得珍惜和感恩。

感恩老師的辛勤教導(dǎo)：老師的.工作如微風(fēng)，如細(xì)雨，潤(rùn)澤你們的心田。老師就是我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的向?qū)?，指引你們方向。因?yàn)橛辛死蠋?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。

感恩父母的無(wú)私養(yǎng)育：父愛母愛，一個(gè)蘊(yùn)含了無(wú)限感動(dòng)的詞匯，你們的歡樂是我們臉上的微笑，你們的痛苦是我們眼里深深的憂傷。

擁有一顆感恩的'心，你們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己；你們才能學(xué)會(huì)包容，贏得友誼。也只有擁有了一顆感恩的心，你們才會(huì)擁有快樂，擁有幸福，更快地長(zhǎng)大，直至擁有一個(gè)美好的未來。

站在十歲的路口，我們還希望你們要勇?lián)?zé)任，努力學(xué)習(xí)，愛護(hù)集體，幫助弱小，孝敬父母都是一種責(zé)任，忠于社會(huì)，忠于國(guó)家更是一種責(zé)任。

十歲，是人生的第一個(gè)里程。我們相信今天的一幕幕將留在每個(gè)孩子的記憶深處，成為他們成長(zhǎng)歷程中的美好回憶！

最后，祝所有的孩子健康快樂！謝謝大家。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

說實(shí)話，那天看到這個(gè)讀書演講比賽通知的時(shí)候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn)，只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育，力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！?/p>

一直以來，我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂。

下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得：

一、讀書，思考，讀書。

在女兒很小的時(shí)候，我就注重買適合她年齡段看的書，對(duì)于買書，我從來都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她，這本書里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí)，她會(huì)讀給我聽，有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽。一起從書本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元，我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對(duì)較多，因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。

孩子在家時(shí)，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。

其實(shí)，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時(shí)，在朗讀課文時(shí)，我沒少下功夫糾正她，讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會(huì)想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅(jiān)持下來了。

因?yàn)槲覑蹖懶┣楦蓄愋偷奈恼?，一直有著自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個(gè)博客，現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。

對(duì)孩子的成績(jī)，我始終保持一個(gè)清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果；終身學(xué)習(xí)，便是天才！

每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。

“貶子十短，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來，我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了，雖然成績(jī)也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個(gè)，名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表?yè)P(yáng)你了，說只要你再認(rèn)真一些，成績(jī)就會(huì)有更大的提高。那以后，女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。

好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎(jiǎng)，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。

孩子在四年級(jí)以前，一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí)，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選，但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。

我這樣對(duì)孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過公務(wù)員考試才進(jìn)了城里；你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí)，也是通過自己的努力，層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終，女兒通過競(jìng)選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾。

有時(shí)，我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト恕Ｎ业脑瓌t是不讓錯(cuò)誤過夜，有時(shí)，我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候，我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會(huì)變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時(shí)候，我會(huì)蹲下身子與她講話，我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她，我和你是平等的。

現(xiàn)在，每當(dāng)見到我，她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》，看后深有同感。

對(duì)此我深有感觸：孩子和家長(zhǎng)鬧別扭，家長(zhǎng)首先不急躁，不能以倔對(duì)倔，要抓住好的時(shí)機(jī)，和孩子心平氣和地說話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步！根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動(dòng)，讓孩子一直生活在愉悅中，這時(shí)候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了！生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界。

物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關(guān)系。它們是這樣的毫無(wú)個(gè)性和你本來就沒有必然的聯(lián)系只不過是換了一個(gè)地方存罷了。和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的。

教育孩子是人生最大的一筆投資。我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同。

出處 m.zgxlcd.com

這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。

一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。

我的演講完了，謝謝大家！

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

不到一年的時(shí)間，我們又見面了，是孩子把我們緊緊連在了一起，所以我首先要感謝給我們創(chuàng)造機(jī)緣的初二六班的孩子們！

親愛的家長(zhǎng)們，在這里我想提問大家兩個(gè)問題：

前幾天，看到一篇文章，題目是《母愛的距離》，我覺得說的很有道理，這些話也正是我要跟在座的家長(zhǎng)們說的：

“我不知道有多少母親面對(duì)孩子的挫折能夠保持冷靜，能夠真正區(qū)分開什么是孩子應(yīng)該承擔(dān)的，哪些是父母應(yīng)該承擔(dān)的。反觀自己，我替孩子做了多少不應(yīng)該做的事情，剝奪了多少讓她自己選擇鍛煉的機(jī)會(huì)，真的是數(shù)不勝數(shù)。

“做一名合格的母親，光有愛是不夠的，還要有教育的智慧。有時(shí)候，需要狠下心來，讓孩子獨(dú)立地去面對(duì)生活中的各種困難，各種選擇。天冷的時(shí)候，不要急著去送棉衣，凍一次，就會(huì)知道多看看天氣預(yù)報(bào)，天冷的時(shí)候多穿點(diǎn)衣服；考試沒有過，不要急著去安慰，讓她知道學(xué)習(xí)是自己的事情，自己去承擔(dān)考試失利的后果，下次她就會(huì)想辦法趕上來。即使面對(duì)人生的重要選擇，也放手讓她自己決定，趁著年輕，她有的是重新選擇的機(jī)會(huì)，沒有什么是不可改變的。

“我需要做的是好好工作，努力做好自己的事情，為她學(xué)業(yè)提供經(jīng)濟(jì)支持，其它的都要靠她自己。我只需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，看著她逐漸地從幼稚走向成熟，從膽怯走向獨(dú)立，從一個(gè)丑小鴨變成白天鵝……愛需要理性，需要距離，適當(dāng)?shù)木嚯x會(huì)讓愛不容易迷失。”

這些話是對(duì)那些過于關(guān)注孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)，自己比孩子還緊張的家長(zhǎng)說的，該放手的時(shí)候，要學(xué)會(huì)放手，該讓孩子自己承擔(dān)的要讓孩子自己去承擔(dān)！初中這點(diǎn)東西你就緊張的要命，上了高中怎么辦？該斷奶的時(shí)候，及時(shí)斷奶，免得耽誤了孩子的成長(zhǎng)。

其實(shí)，對(duì)于過于嬌慣孩子（二胎男孩）的家長(zhǎng)也應(yīng)該好好品品這些話，孩子上課縮著脖子不想動(dòng)彈，不愿動(dòng)手、不愿動(dòng)腦，為什么？還不是因?yàn)槟阍诩依锸率露妓藕虻暮芎茫裁炊疾蛔屗蓱T的！在家里不動(dòng)手的孩子，在學(xué)校里都不會(huì)很出色！

說完放手，我們?cè)賮碚務(wù)劇耙?guī)矩”或者說“管理”。昨天跟一位家長(zhǎng)談起他的孩子，他說：他的孩子不聽支使，讓他做一件事，得說上兩三遍才行。我告訴他：這不是一個(gè)好習(xí)慣，上課的時(shí)候老師不可能說兩三遍，一遍說完了，跟上趟的就學(xué)會(huì)了；跟不上趟的，或者一遍兩遍聽不進(jìn)去的不就錯(cuò)過去了？一天這樣、兩天這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，不就逐漸拉下來了！后來這位家長(zhǎng)跟我說：他的孩子之所以出現(xiàn)這樣的問題，是因?yàn)閺男「牙牙褷數(shù)木壒剩?/p>

我不知道，在座的家長(zhǎng)有沒有像這位家長(zhǎng)一樣把孩子交給老人管理的情況，你的孩子在家里有沒有支使兩三遍才去做事的習(xí)慣，有的話，趕快改！畢竟現(xiàn)在孩子還小，還能改變，要是不改，就別指望孩子在學(xué)習(xí)上有大的突破了！生活上松松垮垮的孩子，學(xué)業(yè)上不會(huì)有很大成就的！

說到這里，有的家長(zhǎng)可能說：我的孩子不聽話，我說什么他不聽！我就聽到過很多家長(zhǎng)跟我說：我的孩子不聽我的，老師你要給我管管！有些事情老師能管，有些事情，家長(zhǎng)必須自己管！

我經(jīng)常替我三嫂看孫子，每當(dāng)我對(duì)她孫子提一些生活上的要求的時(shí)候，她總是說：聽到了么，老姑讓你怎么怎么做，你不聽，老姑可不愿意！我很反對(duì)她這樣的說法，我跟她說：每一個(gè)家庭都要有每一個(gè)家庭的規(guī)矩，只要是這個(gè)家里的成員，就必須遵守，不管他是爺爺、爸爸還是孫子！不是老姑要他這樣做，而是生活讓他必須這樣做！不是老姑不愿意，是家庭的規(guī)矩不愿意！

那么我問一下家長(zhǎng)們，你們家里有規(guī)矩么？你的一些正確的說法，你的孩子能遵照?qǐng)?zhí)行么？如果沒有，我希望你要立一點(diǎn)規(guī)矩。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)人必須知道什么是該做的，什么是不該做的！孩子在家中必須聽話，必須守規(guī)矩。一個(gè)在家里橫行霸道的孩子，你怎么指望他到社會(huì)上能遵紀(jì)守法呢？話說回去，他不聽你的話，也就不會(huì)完完全全地聽老師的話，不聽老師的話，課堂上就會(huì)跟不上老師的步伐，也就是不會(huì)聽課、不會(huì)學(xué)習(xí)！是不是所有不聽家長(zhǎng)的話的孩子，都學(xué)習(xí)不好呢？這是完全肯定的！這樣一來，孩子學(xué)習(xí)不好責(zé)任在誰(shuí)呢？！要想孩子能在課堂上順利地聽課、流暢地學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依锪⒁?guī)矩！立不起來的，老師幫你立！

說完“規(guī)矩”，再說說讀書。我要求學(xué)生每天閱讀，我不知道咱們家長(zhǎng)是否支持過，家長(zhǎng)們是否給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書環(huán)境。你晚上看電視么？你晚上陪著孩子讀書么？記得上一次我就說過：電視會(huì)讓孩子變懶！初中階段，電視節(jié)目要有選擇地看！

學(xué)習(xí)的.時(shí)候不能看，這不用說吧，但是我知道，在座的有些家庭，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家里的電視是開著的！你對(duì)孩子這樣不負(fù)責(zé)，讓老師怎么辦呢？所以，我要求，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家里的電視關(guān)掉！家長(zhǎng)們也拿起本書來，看不看的做做樣子也好，在家里逐漸營(yíng)造一個(gè)讀書、學(xué)習(xí)的環(huán)境！不光為了孩子，其實(shí)也是對(duì)你自己的提高！家里沒有書、家里不讀書，怎么培養(yǎng)讀書人？不讀書、沒知識(shí)、沒文化的人已經(jīng)逐漸沒有地位了，趕快跟孩子一起讀點(diǎn)書吧！

說完讀書，我再說說“輔導(dǎo)”。說起輔導(dǎo)，有這樣一種現(xiàn)象：越是學(xué)習(xí)好的，越是想方設(shè)法在輔導(dǎo)；越是學(xué)習(xí)差的，越是到處去玩！這真是弄反了！該輔導(dǎo)的沒輔導(dǎo)，不該輔導(dǎo)的都在輔導(dǎo)。和學(xué)習(xí)好的同學(xué)相比，中等偏下的孩子因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來會(huì)很吃力，這些孩子應(yīng)該用不同的方式在課外補(bǔ)一補(bǔ)功課，一步一步逐漸跟上來，與學(xué)習(xí)好的同學(xué)縮小差距。在這里我想問問目前學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生的家長(zhǎng)：你們想沒想過幫助你的孩子輔導(dǎo)一下功課，讓他也品嘗一點(diǎn)“學(xué)會(huì)”的滋味呢？你破罐子破摔，你因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)差而放棄了他，他只會(huì)越來越差！而且，絕不僅僅是學(xué)習(xí)上的差！有很多時(shí)候，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子以前僅僅是學(xué)習(xí)上“差”，到后來是各方面都差了！一無(wú)是處，成了全方位的差生！

所以，輔導(dǎo)功課不是好學(xué)生的專利，每一個(gè)孩子都應(yīng)該享受到！這個(gè)輔導(dǎo)不一定要花錢，你花點(diǎn)時(shí)間陪孩子多讀書不看電視，是一種輔導(dǎo)；你花點(diǎn)時(shí)間打開你孩子的作業(yè)本，看看他寫得是否工整、數(shù)量是不是足夠，也是一種輔導(dǎo)！你花點(diǎn)時(shí)間和精力，定一些家庭規(guī)矩，和孩子一起去努力、一起去遵守、一起去超越自己，也是一種輔導(dǎo)！甚至，關(guān)注或管住你的孩子，讓他周六周日能夠有計(jì)劃、有目的地“生活”，而不是到處瘋玩、賣給電視，這些你能做到的，你做了么？作為家長(zhǎng)，如果你該做的沒有做到，就不要抱怨你的孩子不進(jìn)步，學(xué)校的老師不盡心了！作為家長(zhǎng)，該盡心的時(shí)候盡心，到收獲的時(shí)候才會(huì)有收獲！種地的人說：人哄地一時(shí)，地哄人一年。在這里我要說，你對(duì)孩子放松一時(shí)，孩子還給你一個(gè)毀了的一輩子！

說到學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢，我覺得倒是應(yīng)該稍微放的輕松一些，發(fā)展點(diǎn)特長(zhǎng)，不為了將來走特長(zhǎng)這條路，只為了將來的生活豐富多彩一些！

所以，我想跟孫正、王慧楠、于曉萱、李東禹、劉釗均、孫欣妍、王天卉、劉昱源、閆一鳴、張會(huì)明、周子晗、孫慧琳、劉筱蔚、王雪琮、王劍鋒、孫昱筱等同學(xué)的家長(zhǎng)們說，你的孩子除了學(xué)習(xí)之外，天文地理、軍事科技，琴棋書畫、音樂舞蹈，是不是能鉆研一點(diǎn)、拿得起一樣呢？如果這些孩子除了學(xué)習(xí)，別的不會(huì)，那可真是一種缺憾，并且，這種缺憾會(huì)隨著時(shí)間的推移越來越明顯。趁現(xiàn)在功課還不是特別緊張，拿出點(diǎn)時(shí)間學(xué)上點(diǎn)功課之外的東西，免得將來落伍于精彩美妙的大學(xué)生活！當(dāng)然，這僅僅是我的一點(diǎn)看法，僅供家長(zhǎng)們參考。

我常和學(xué)生們說：人生八十歲的話，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不過十幾二十年，活到老學(xué)到老真不是一句空話，我們每一個(gè)人都應(yīng)該不斷接受新鮮事物、不斷提高自己。只有這樣，我們才能夠扮演好我們的社會(huì)角色：做好孩子、做好家長(zhǎng)、做好公民！

謝謝大家的支持！

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

尊敬的107班喻老師、徐老師、張老師，各位老師，親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！我是璐璐的家長(zhǎng)。非常榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)心得，我分享的題目是“和孩子共同成長(zhǎng)”。

孩子們踏入光谷一小這個(gè)美麗的校園已經(jīng)半年多了，在校園里，我們目睹著孩子們的健康和快樂，我們一起親歷著孩子們的每一次進(jìn)步，我們都能夠親身體會(huì)著和孩子共同成長(zhǎng)的那份快樂和喜悅。107班的各位老師，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向您們說聲“謝謝”，是您們的真情付出讓孩子們不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著，謝謝您們！

一、班級(jí)是孩子成長(zhǎng)的載體，“因材施教”努力使每個(gè)小朋友健康成長(zhǎng)。

半年多了，就像喻老師在班級(jí)名片上寫到的，我們就是玉米穗上的56顆玉米粒，這56顆玉米粒組成了107班這個(gè)大家庭?？刹皇菃?，孩子們從四面八方匯聚在這里，每一天，這些“小小玉米?！笔譅恐帧⒓绮⒅?，你追我趕、互相關(guān)心著、互相幫助著，在老師們的帶領(lǐng)下，一副很美的、自然的、綠色的、純真的畫面。

玉米的生長(zhǎng)有它的自然規(guī)律，孩子教育的過程其實(shí)就是玉米成長(zhǎng)的過程。當(dāng)它餓了的時(shí)候需要的是老師和家長(zhǎng)的施肥，施肥的時(shí)候還需要根據(jù)每一顆玉米的實(shí)際情況去給與營(yíng)養(yǎng)，需要“氮肥”時(shí)，給與“鉀肥”就錯(cuò)了。當(dāng)玉米身上有了蟲子的'時(shí)候，我們就需要給它噴灑點(diǎn)藥水去蟲，這就是孩子身上有問題的時(shí)候，需要有針對(duì)的“治療”。不去理它，就更不行了，藥水噴錯(cuò)了，撒多了，后果都不會(huì)好，需要的是“對(duì)癥下藥”?？傊?，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)就是要充分的關(guān)注自己孩子的特征和優(yōu)點(diǎn)，給與正確的營(yíng)養(yǎng)，“因材施教”恐怕就是這個(gè)意思。

我們作為家長(zhǎng)，在這個(gè)過程中，就是盡可能的讓每一粒玉米都能健健康康的去成長(zhǎng)，別讓它干癟了，也別讓蟲子給吃了。保證了每一顆玉米的健康，我們的老師才能培育出優(yōu)質(zhì)的玉米棒，待收獲時(shí)，撥開玉米的外衣，發(fā)現(xiàn)的都是金燦燦的、粒粒飽滿的豐收的景象。

半年多來，仔細(xì)回想孩子的成長(zhǎng)過程，發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)做了很多本應(yīng)該孩子做的事情。將自己的很多主觀意愿強(qiáng)加給了孩子，也讓孩子做了很多自己不太愿意做的事情。其實(shí)，我們的責(zé)任就是該施肥時(shí)施肥，該撒藥時(shí)撒藥，代替玉米去成長(zhǎng)那是叫“拔苗助長(zhǎng)”。

舉個(gè)例子，在開學(xué)之初，我們對(duì)待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是，讓孩子自己去做，然后象征性的簽字確認(rèn)，讓孩子自己明白作業(yè)不認(rèn)真會(huì)被老師批評(píng)等道理，以后的作業(yè)可能會(huì)印象深刻。后來老師告訴我們說，家長(zhǎng)需要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。對(duì)啊，其實(shí)這個(gè)過程就是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子問題的時(shí)候，是觀察力有待提高，還是想象力需要加強(qiáng)，是主動(dòng)思考問題的意識(shí)和能力不夠，還是馬馬虎虎的性格導(dǎo)致作業(yè)的錯(cuò)誤，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，只有家長(zhǎng)細(xì)致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，在成長(zhǎng)的過程中，去扶孩子一把。

最近，璐璐在英語(yǔ)新東方學(xué)校結(jié)業(yè)考試后的成果展示課上，英語(yǔ)老師說：“非常感謝28次課來你們的陪伴，是你們的堅(jiān)持給了我信心；每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，別把自己的孩子和別人的孩子去比，家長(zhǎng)要做的就是去發(fā)現(xiàn)你的孩子的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)上自己的短板?！笔前。诔砷L(zhǎng)的過程中，孩子永遠(yuǎn)是其成長(zhǎng)的主體。

三、用心、用情去陪伴孩子的成長(zhǎng)。

對(duì)于年齡尚小的一年級(jí)的學(xué)生來說，要讀懂她們，不簡(jiǎn)單，要引領(lǐng)他們，更不簡(jiǎn)單。因?yàn)楹⒆佑兄约旱氖澜?，他們?cè)谶@個(gè)小天地里以獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)和生活著，“享受”著自己那份“獨(dú)有”的喜怒哀樂。作家長(zhǎng)，最重要的是要進(jìn)入孩子們無(wú)拘無(wú)束的“王國(guó)”。

我們陪伴著孩子成長(zhǎng)的過程，也是自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的過程，把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)作是自己成長(zhǎng)的一部分。這樣，我們可能就會(huì)沉下心去對(duì)待孩子的每一個(gè)問題，用心去發(fā)現(xiàn)問題，用情去解決問題，和孩子朋友式的關(guān)系有助于自己主張的滲透，和孩子認(rèn)真的去探討某些問題，有助于去發(fā)現(xiàn)孩子深層次的東西，和孩子情感式的對(duì)話有助于培養(yǎng)孩子溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。

在開始，因?yàn)楣ぷ髅Φ仍颍瑫?huì)忽視和孩子在交流和溝通時(shí)的耐心，還沒等孩子說完上句，就好像知道孩子要說的下句是什么。有時(shí)，孩子也會(huì)很不耐煩的說，“你聽我說完嘛”。對(duì)啊，在工作中，如果你認(rèn)為經(jīng)常打斷別人的講話是一種不尊重，那么顯然尊重孩子的表達(dá)也是很有必要的，有些時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的所謂聰明也是錯(cuò)誤的。平等的對(duì)待孩子的想法，認(rèn)真的傾聽孩子的訴求，及時(shí)響應(yīng)和滿足孩子合理的需要，經(jīng)常性的鼓勵(lì)和贊許孩子的良好表現(xiàn)，用愛、用情、用心走進(jìn)孩子們的生活很重要。

當(dāng)然，自己的心得和體會(huì)很多，比如家長(zhǎng)都會(huì)很認(rèn)同的“身心的健康教育”、“加強(qiáng)和老師的互動(dòng)”等等。最后衷心的感謝“玉米班”上的老師們辛勤的汗水，衷心地祝愿我們“玉米班”上的每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

跟有結(jié)果的人學(xué)習(xí)，是一個(gè)人最好的增值。人到中年，出路在哪里?不學(xué)習(xí)，也許你永遠(yuǎn)尋不到!

01。

命是失敗者的借口，運(yùn)是成功者的謙辭。

人生路漫漫，萬(wàn)事需要靠自己，挫折困難常有，困惑焦慮也會(huì)伴隨左右，無(wú)論是從當(dāng)下還是長(zhǎng)遠(yuǎn)看，想贏得人生，必須靠自己，必須要通過學(xué)習(xí)，去尋求“點(diǎn)醒”的結(jié)果。

“天下古今之庸人，皆以一‘惰’字致敗”，很多人都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)人生出現(xiàn)了問題，這些問題可能源于自我經(jīng)營(yíng)、夫妻關(guān)系、孩子教育或是做事業(yè)等方面，卻心急身懶，懶得去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，懶得去行動(dòng)改變。晚上想想千條路，白天醒來走原路......

但，他們不同!

今天是《經(jīng)營(yíng)能量》包頭站的第一天，他們中有的人帶著困惑而來，尋求點(diǎn)醒;有的人為學(xué)習(xí)而來，不斷成長(zhǎng)。

有的人問“教育孩子難，父母說‘向東’，孩子偏‘向西’，到底如何與孩子溝通?”有的人問“如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，吸引來人才?”王琨老師逐一解析，同時(shí)，正在看這篇文章的你也不妨思考一下王琨老師的這三句話：

孩子到底是應(yīng)該聽父母的話，還是聽“道”的話?道，是道理，是萬(wàn)物運(yùn)行的法則和規(guī)律;。

孩子每一項(xiàng)“問題”的背后，實(shí)則都在映射著家長(zhǎng)自身存在的巨大問題;。

所有人不會(huì)追隨某一個(gè)人，而是會(huì)追隨一個(gè)偉大的想法和夢(mèng)想。為什么你吸引不來團(tuán)隊(duì)和人才，因?yàn)槟銢]有大夢(mèng)想、大格局，跟著你沒前途。

02。

人在經(jīng)營(yíng)自我上最大的困惑便是：茫茫不知往哪兒走，悔恨過去、糾結(jié)現(xiàn)在、恐懼未來。但重復(fù)過去走的路，只能得到過去的結(jié)果。

王琨老師說：普通人做決策猶猶豫豫，錯(cuò)失良機(jī);高手做決策當(dāng)機(jī)立斷，掌控節(jié)奏。

馬云第一次高考時(shí)，數(shù)學(xué)僅得了1分;。

第二次高考再次落榜，數(shù)學(xué)19分;。

第三次高考，分?jǐn)?shù)距本科線差5分，但因英語(yǔ)成績(jī)突出，破格升入外語(yǔ)本科專業(yè);。

在一次服務(wù)生應(yīng)聘中，老板因馬云又矮又瘦，長(zhǎng)相不好而淘汰了他。

然而，馬云在九十年代，看準(zhǔn)了商機(jī)，站對(duì)了位置——互聯(lián)網(wǎng)!

臉還是那張臉，身材還是原來的身材，如今不知成了多少人心目中的男神。其實(shí)人生也是這樣，做對(duì)選擇、站對(duì)位置很重要。

人生第一大能力，就是做對(duì)決策的能力。我們今日的生活，完全源于三五年前我們所做的選擇。而我們未來三五年后將要過怎樣的生活，全靠今日的選擇。

你選擇如何運(yùn)營(yíng)愛人與孩子?你選擇了怎樣的事業(yè)?你做錯(cuò)了哪些選擇，造成了如今的現(xiàn)狀，使得自己焦慮、痛苦?走進(jìn)《經(jīng)營(yíng)能量》，讀懂選擇，正確選擇。

03。

溝通的品質(zhì)決定了生命的品質(zhì)!在今天下午的課程中，王琨老師分享了“演說模式”，教授學(xué)員們?nèi)绾沃腔鄣卣f話、如何做絕殺的自我介紹、如何通過語(yǔ)言的力量，成為影響力中心......

世界上會(huì)不會(huì)存在一句頂百句的話呢?會(huì)不會(huì)有的人因你的幾句話而改變?nèi)松\(yùn)呢?肯定是存在的!

一個(gè)身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球，所有的人都認(rèn)為她自身的條件不好，嘲笑她，讓她想放棄。

但是她的父親堅(jiān)持對(duì)她說：“你很優(yōu)秀，真的?！?/p>

這個(gè)女孩就是鄧亞萍。

一個(gè)女青年考了兩次研究生都落榜了，而她已經(jīng)28歲了。

在她掙扎要不要放棄的時(shí)候，她的媽媽告訴她：“改變自己，什么時(shí)候都不晚?！?/p>

這個(gè)女青年就是29歲考上北京廣播學(xué)院研究生的敬一丹。

俗話說，滴水可以穿石，掌心可以化雪，一句話也擁有無(wú)窮大的力量，也可以改變你的人生軌跡。

講話與溝通的能力會(huì)伴隨我們一生，永不過時(shí)。

演說力在我們的人生中至關(guān)重要。演說是建立影響力最快的方法，是建立頂尖人脈最快的方法，且演說倍增個(gè)人魅力。我們常?？匆粋€(gè)人是否成功、情商如何，都會(huì)注意到他的講話方式，一定是很會(huì)說話的。他們懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)說合適的話，別人愛聽，聽著舒服，而且講話人自己也顯得大方得體。

而那些沒有掌握演說秘訣的人呢?有的人不會(huì)說、不敢說;有的人自己說痛快了，卻對(duì)聽眾沒有任何幫助，導(dǎo)致尷尬局面。

正如王琨老師所說，只要我們活著，就需要開口說話。不要在最需要說話時(shí)，磕磕巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，對(duì)人對(duì)己毫無(wú)幫助。因?yàn)槟闼v的每一句話，都可能成就你，或是阻礙你。如果你選擇演說，通過說話的能力聯(lián)結(jié)更多人，你便離幸福更近。

跟有結(jié)果的人學(xué)習(xí)，讓自己的人生得到最好的增值。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

非常高興看到各位家長(zhǎng)能在百忙之中參加我們學(xué)校第一次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

1、選材更富童趣，貼近兒童生活。

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。有四個(gè)小朋友，兩個(gè)小動(dòng)物將陪伴我們的孩子度過小學(xué)五年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如買冰淇淋、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小胖過生日等，還安排了許多的.游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、擲雙色片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。很多內(nèi)容都從生活中來，和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，還需要孩子通過實(shí)踐體會(huì)來掌握。家長(zhǎng)在平時(shí)可隨時(shí)隨地地注意讓孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如數(shù)數(shù)家里養(yǎng)了幾只雞，上超市買東西讓孩子來付錢，算錢，認(rèn)認(rèn)人民幣，識(shí)識(shí)鐘表等。

3、開放求知與探索空間，如出示一幅生活場(chǎng)景的圖畫表格等，讓孩子就場(chǎng)景提出問題，并探尋解決方法。

特別提醒大家注意的一個(gè)地方新教材提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》中放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按形狀分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。同一道題目可以有不同的想法。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問題，看看孩子的答案是否合理。

（3）提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。比如“13-9”，不同的學(xué)生有不同的方法：

（1）先拿出10個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來，一共剩4個(gè)。

（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。

（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。

（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。

（5）由4+9=13推想出13-9=4……。

從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問題最自然最真實(shí)的感受。以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。不單單是追求答案，還應(yīng)該問一問孩子是怎樣算出來的，這也是和以往數(shù)學(xué)的區(qū)別。

（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

都需要考驗(yàn)孩子思維的敏捷性，靈活性。至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會(huì)。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

感謝您長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)小各項(xiàng)工作的支持，今天大家在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可就表明大家對(duì)教育子女的重視，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，首先我代表一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開啟智慧之門的黃金時(shí)期，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)，尋找規(guī)律，掌握方法，才能達(dá)到理想的效果。這時(shí)期的孩子又怎樣的特點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訋椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

首先，講一講一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析，一年級(jí)學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：

1、一年級(jí)孩子新陳代謝旺盛，活動(dòng)量加大，呼吸頻率較快，對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)一要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動(dòng)，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。

2、一年級(jí)孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點(diǎn)，家長(zhǎng)要注意二點(diǎn)：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢(shì)要正確。二要注意孩子的運(yùn)動(dòng)量不要過大。

第二，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析，一年級(jí)學(xué)生有2個(gè)特點(diǎn)：

1、好奇多問，對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，要愛護(hù)孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問題，不能解答的也要對(duì)孩子說：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事，最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長(zhǎng)還要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說話機(jī)會(huì)，豐富詞匯（低年級(jí)是增加詞匯的最佳時(shí)期），發(fā)展思維。

2、活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如：叫他復(fù)習(xí)功課，他可能津津有味地看書本后面的插圖；一聽到其它聲響，注意力就被吸引過去了。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時(shí)候，就痛痛快快地玩；學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表，幾點(diǎn)鐘起床，起床后干什么，幾點(diǎn)鐘上學(xué)，幾點(diǎn)鐘看書聽廣播，幾點(diǎn)鐘睡覺，讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。

當(dāng)我們了解到孩子的一些特點(diǎn)時(shí)，作為一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？真心地希望以下幾個(gè)小故事能讓大家有所感悟。

實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1.父母為孩子樹立良好的榜樣

父母是孩子的第一任教師。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。

我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量！

我還看到過一位父親批評(píng)他的兒子：“你這幾天總玩游戲機(jī)，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說我呢，爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)十分注意自身的言行舉止，努力樹立良好形象，在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。

2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

出現(xiàn)問題了，然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問題，為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子一定會(huì)喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長(zhǎng)。

3.如何與孩子相處？

（1）平等相處

小明已經(jīng)7歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說，“去！把杯子拿來！”，“把報(bào)紙拿來！”，“趕快去彈鋼琴！”。

雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動(dòng)力了。“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語(yǔ)會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。

（2）學(xué)會(huì)傾聽

3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說自話。

父母在與孩子溝通時(shí)候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見的錯(cuò)誤說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí)，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說出自己心里的感受。

（3）勿以親友做對(duì)比

菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

3．家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致

家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。

心理學(xué)家們經(jīng)過深入的研究和探討認(rèn)為，父親在孩子的潛意識(shí)里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺，實(shí)際上一般孩子在成長(zhǎng)過程中總喜歡以父親為榜樣，自覺或不自覺的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那里，孩子可以學(xué)到剛強(qiáng)、自信并獲得安全感，現(xiàn)在有很多孩子缺少陽(yáng)剛之氣，與父親教育的缺失有很大關(guān)系；從母親那里，孩子學(xué)到善良，體會(huì)親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。

在對(duì)孩子的培養(yǎng)教育上，夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上，夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí)；當(dāng)批評(píng)孩子時(shí)，雙方應(yīng)態(tài)度一致，不應(yīng)該一方講原則，嚴(yán)格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上，雙方不應(yīng)互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭(zhēng)論，尤其是事關(guān)孩子的是非爭(zhēng)論。因?yàn)楦改钢g的不一致常常使得孩子沒有個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子在場(chǎng)時(shí)，夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要，簡(jiǎn)單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，不會(huì)有別的收獲。孩子的事情沒解決，兩口子卻先打起來了，不值?。∫虼?，當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí)，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵成了習(xí)慣，孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣，有時(shí)還可導(dǎo)致對(duì)父母某一方的仇視與對(duì)立，為家庭的幸福埋下禍患。對(duì)方教育孩子的方法不妥，你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，用心平氣和的探討問題的方式，來表達(dá)你的建議或意見。通過你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會(huì)逐步趨向一致的。

因此，父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感，共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)，主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長(zhǎng)。

著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！泵绹?guó)心理學(xué)家也說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢姡B(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，對(duì)于孩子的一生是多么的重要。

父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們要努力做到以下幾個(gè)方面：

1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)

（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；

（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；

（5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

孟母三遷的故事想必大家都知道吧，說的.是在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居??！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”從這個(gè)故事我們看出在孩子學(xué)習(xí)和專心活動(dòng)的時(shí)候家庭中的每一名成員都有責(zé)任，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子在學(xué)習(xí)過程中不受到人為的外力干擾，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。如當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢！同時(shí)，模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口，達(dá)到一定程度時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)我們說：“你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我？”使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。

2.給孩子制定適宜的作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等，因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨裕覀儾荒軇儕Z孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。

有的孩子因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣，到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因?yàn)楹⒆拥淖灾屏^弱，家長(zhǎng)就有必要和孩子制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實(shí)施。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒，遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費(fèi)了時(shí)光，又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。

同時(shí)，為了保護(hù)孩子的視力建議平時(shí)不看或少看電視，周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點(diǎn)提出來，多問幾個(gè)問題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來?？措娨曇羞x擇性的看，除了動(dòng)畫片，還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等，看過后要啟發(fā)孩子提出一些問題，如果父母不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。讓孩子多問幾個(gè)“為什么”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。

3.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）獨(dú)立思考能力。

有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng)，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。

（2）做題認(rèn)真的習(xí)慣。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)：

下午好！

如果有人問你：“這個(gè)世界上最愛你的人是誰(shuí)？”我相信你一定會(huì)說：是媽媽。

有這樣一種說法，上帝想要關(guān)愛每一個(gè)人，但他很忙很難兼顧，于是他創(chuàng)造了一個(gè)角色——母親，由母親來代替他傳達(dá)對(duì)世人具體的、無(wú)微不至的關(guān)懷。所以，母親是孩子的上帝。不同的是，上帝博愛，而母親卻只把滿滿的愛都傾注給了自己的孩子。

站在這里，看著朝氣蓬勃的你們，我和所有的媽媽們一樣，內(nèi)心充滿了驕傲。同時(shí)，也感謝可愛的你們給媽媽帶來的美好感受。孩子的成長(zhǎng)，時(shí)常會(huì)讓母親回想到自己扎著羊角辮，背著書包上學(xué)的情景，那回憶里都是美好和甜蜜。孩子，是父母生命的延續(xù)。孩子的健康成長(zhǎng)，是父母心中最重的期待。

小時(shí)候讀《游子吟》，最喜歡“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這句，總想著將來長(zhǎng)大了要報(bào)答母親的愛。做了媽媽，面對(duì)意氣風(fēng)發(fā)的孩子，卻對(duì)那句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”更有共鳴。才知道，母親的愛是不求回報(bào)的。你的喜怒哀樂，你的每分每秒都牽動(dòng)著媽媽的心，你的健康快樂就是媽媽一路收獲的喜悅。

這些也許，今天的.你還不能真切的領(lǐng)悟。中國(guó)有句老話“不養(yǎng)兒不知父母恩”，沒有身臨其境，就無(wú)法完全理解。但是，你們又是多么的可愛、懂事、陽(yáng)光、優(yōu)秀，相信我這樣的評(píng)價(jià)會(huì)得到在座所有父母的認(rèn)同。所以，你們用自己的方式一樣表達(dá)了對(duì)母親的理解和愛。

說實(shí)話，母親的愛很難用語(yǔ)言說清，因?yàn)殛P(guān)懷來自一點(diǎn)一滴，事無(wú)巨細(xì)。當(dāng)你一直沉浸其中的時(shí)候，反倒很難具體羅列。

沒有哪位母親是為著孩子的回報(bào)才付出的，感恩，出自內(nèi)心。母親，從未計(jì)算過自己到底為孩子做了哪些，倒是對(duì)孩子需要什么了若指掌。

很感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能站在這里，代表媽媽們表達(dá)對(duì)孩子的愛，說說我們平時(shí)很少講的話。但這只是只言片語(yǔ)，更多的已經(jīng)融入生活里，無(wú)處不在。

最后，愿在座的父母健康平安，愿可愛的孩子們健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

大家好！

我班今天舉行家長(zhǎng)會(huì)希望，能夠與各位家長(zhǎng)溝通，從而達(dá)成共識(shí)，共同努力一起使勁，把學(xué)生培養(yǎng)成讓自己滿意，讓學(xué)校滿意的好學(xué)生。

我們班級(jí)學(xué)習(xí)總體而言還是非常不錯(cuò)的名列全校前列，學(xué)生的積極行也是非常好的，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生積極配合授課老師的教學(xué)，按時(shí)完成了各科老師布置的作業(yè)，學(xué)生們按時(shí)上課，尊重師長(zhǎng)，遵守需要的法律法規(guī)，可以看出學(xué)生們都有良好的教養(yǎng)，明事理，更知道努力學(xué)習(xí)這是非常令人欣慰的。

雖然我們現(xiàn)階段的教授的知識(shí)都是一些非常基礎(chǔ)的課程，但也請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)不要輕視之，學(xué)校安排的課程往往都是一環(huán)套一環(huán)的，是不斷遞進(jìn)的，學(xué)生們掌握了這些最基礎(chǔ)的知識(shí)，我們才能夠教授他們更深?yuàn)W的知識(shí)，現(xiàn)在就是打基礎(chǔ)，讓學(xué)生們有一定的基礎(chǔ)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能夠?yàn)榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)，做準(zhǔn)備。

做為學(xué)生的家長(zhǎng)要知道學(xué)習(xí)的重要性，更要重視它，用好的方法，使他們養(yǎng)成好習(xí)慣，通過日常的小事，一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)，慢慢的會(huì)讓他們學(xué)起來輕松，學(xué)起來也高興，也有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高讓學(xué)生能夠在不知不覺間沉浸其中。

父母永遠(yuǎn)都是孩子們的最重要的老師，與學(xué)生相處最長(zhǎng)的也是父母，在學(xué)校我們老師指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要家長(zhǎng)配合，學(xué)生在學(xué)校時(shí)會(huì)聽我們老師的話，會(huì)去完成我們布置的任務(wù)，但是到了家里，如果沒有父母監(jiān)督，孩子們就不會(huì)去完成課后的任務(wù)，因?yàn)楝F(xiàn)在這些學(xué)生都還小，自制力非常差，能夠玩的時(shí)候一定不會(huì)去學(xué)習(xí)，這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，監(jiān)督他們完成任務(wù)，讓他們?cè)诩依锞陀泻昧?xí)慣，摒棄不好的習(xí)慣，如果他們?cè)诩依镳B(yǎng)成的一些毛病，沒有改到，在學(xué)校還有這些毛病，這樣根本就教不好學(xué)生，反而會(huì)害了他們。

我們班的獨(dú)生子女居多，父母關(guān)心，爺爺奶奶寵愛，無(wú)可厚非，但要注意一個(gè)度，不要過分的從愛，對(duì)待他們的任何要求都是有求必應(yīng)，不管要求什么都會(huì)第一時(shí)間為她們做好。這體現(xiàn)了家人的關(guān)愛，但是這樣也會(huì)讓他們產(chǎn)生嬌縱心態(tài)，這將不是關(guān)愛，而是溺愛，讓他們沾染上了不好的習(xí)慣，會(huì)害了他們一生，讓我們?cè)诮逃麄兊臅r(shí)候無(wú)從下手，讓他們學(xué)習(xí)不得存進(jìn)，這樣的傷害，對(duì)于幼小的他們是致命的，為了更好的培養(yǎng)他們，希望各位家長(zhǎng)不要過分的溺愛學(xué)生。

孩子們的獨(dú)立是需要慢慢培養(yǎng)的，如果什么事情都不放心，讓孩子們的依賴心理過重，什么都離不開爸媽，什么都要各位家長(zhǎng)為她們做，以后他們長(zhǎng)大了不再你們身邊，豈不是都無(wú)法生存，因?yàn)槟銈儾豢赡芤恢倍荚谒麄兩磉?，我們班?jí)有一些學(xué)生有些過分的依賴爸媽，對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成了一定的影響，為了這些可愛的孩子也為了他們的將來，適當(dāng)?shù)姆攀謺?huì)收獲不一樣的結(jié)果。

我們開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的無(wú)非是想讓這些學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。我感謝各位參加這次班會(huì)的家長(zhǎng)們。

謝謝大家！

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

上午好！

我是xx的媽媽。非常高興有這么一個(gè)機(jī)會(huì)可以跟各位交流教育培養(yǎng)孩子的心得。首先，我要講兩句感謝的話第一句，感謝各位老師五年來對(duì)孩子們的精心培養(yǎng)。第二句是感謝在座各位的孩子給我的孩子帶來的快樂。如果問各位一個(gè)問題“你忙嗎，你忙這些是為了什么”？我想答案只有一個(gè)為了孩子。為了孩子忙，圍著孩子忙。也就是我們?cè)跁r(shí)時(shí)關(guān)注著我們的孩子。但是作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該關(guān)注孩子的什么？如何關(guān)注孩子呢？我的體會(huì)就是關(guān)注孩子，就要抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)，用殷切的期待去喚醒孩子，鼓舞孩子，培養(yǎng)孩子在困難面前的勇氣和自信。我的孩子今年整整十一歲了，十一年來，可以說我在與孩子一起長(zhǎng)大。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我始終堅(jiān)信品德比學(xué)習(xí)更重要。各位一定都遇到過這樣的人，他的技術(shù)能力很強(qiáng)，很聰明，但是性格不好，心胸狹隘容不下人，用現(xiàn)在的話來說就是團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。而他的這種不和群或早或晚都會(huì)影響他的工作，甚至對(duì)他的生活產(chǎn)生很大的負(fù)面作用。所以我覺得良好樂觀的性格對(duì)于孩子將來能否感覺到幸福很重要。在平時(shí)的生活中，我從不放松對(duì)她品德的培養(yǎng)，我總會(huì)抽出時(shí)間和她交流，時(shí)刻把握她的思想動(dòng)態(tài)，在她的思想出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)候我會(huì)引導(dǎo)她，先從自身找原因，合理客觀的分析解決。我的孩子不是班里學(xué)習(xí)最好的，自理能力、應(yīng)變能力也不是最出色的，但她卻是一個(gè)自信、開朗、有禮貌的孩子，她尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事認(rèn)真，是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任的好孩子。作為孩子的家長(zhǎng)，我覺得幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻監(jiān)督幫助她，我們是責(zé)無(wú)旁貸的。在日常的生活中我比較重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。孩子每天早晨出門上學(xué)之前，我都會(huì)對(duì)她說“好好聽課，學(xué)會(huì)聽課，你就會(huì)省出很多時(shí)間去玩”。

從一年級(jí)開始我就要求她回家的第一件事是寫作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心、認(rèn)真。令我欣慰的是我的孩子養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣等。這讓她在學(xué)習(xí)上總能事半功倍。記得前年年終臨近期末的時(shí)間，我家孩子突發(fā)高燒，開始那幾天都是上完學(xué)后去打點(diǎn)滴，晚上還要照常去進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練。結(jié)果孩子的病情越來越重，最后到醫(yī)院做了ct，拍了胸片，孩子因發(fā)燒引起肺炎，住院時(shí)是整個(gè)兒科病房最嚴(yán)重的病號(hào)。每天吊瓶從上午點(diǎn)打到晚上10點(diǎn)多，就是這樣，她都會(huì)在身體感到舒服的時(shí)候拿出習(xí)題做上幾道，讓我給她看著課文背誦老師要求背過的課文。住院期間她一直擔(dān)心自己參加不了考試，更擔(dān)心因自己生病而拉下學(xué)習(xí)。也正是由于她的'這種學(xué)習(xí)態(tài)度，在年底的期末考試中，她取得了全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)，語(yǔ)文也取得了很好的成績(jī)。這應(yīng)該得益于她養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此以外，我還重視了對(duì)孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)。從xx年月到今日，女兒學(xué)習(xí)乒乓球馬上就有五年的時(shí)間了。乒乓球的學(xué)習(xí)是很苦很累的，而且不允許“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。這五年里，每周的周一到周五晚上點(diǎn)到點(diǎn)半，每個(gè)周六、周日全天是孩子的訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)間，我天天陪孩子去訓(xùn)練，幾乎沒有間斷過。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我只是想讓孩子懂得什么是“堅(jiān)持”，另外想告訴孩子的就是我們應(yīng)該用什么態(tài)度去完成一件事情。在這個(gè)過程中慢慢培養(yǎng)了孩子的毅力，而且她做事的態(tài)度也越來越認(rèn)真。慢慢的，這些品質(zhì)滲透到了她的方方面面，包括學(xué)習(xí)。我想這些就足夠了。

以上就是我在教育孩子過程中的一些心得體會(huì)，我想在座的每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，讓我們互相交流學(xué)習(xí)吧。相信在我們的共同努力下，我們的孩子都能夠快樂健康的成長(zhǎng)。謝謝各位！

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是四年級(jí)五班段xx、段xx的家長(zhǎng)。今天在這里能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言我感到十分榮幸。如何使孩子的成長(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，可以說是每一個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)注的問題。那么，作為一個(gè)家長(zhǎng)，在平時(shí)的生活中我們?nèi)绾稳プ霾拍苁购⒆拥某砷L(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，我認(rèn)為我們可以從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)關(guān)鍵詞中找到一點(diǎn)點(diǎn)啟示。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的十二個(gè)關(guān)鍵詞是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。在這十二個(gè)關(guān)鍵詞中，我認(rèn)為誠(chéng)信和友善對(duì)于一個(gè)孩子尤其是一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的?？梢哉f，我們只要培養(yǎng)了孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)，那么孩子的成長(zhǎng)就一定能符合社會(huì)首先的期望，所以，我今天發(fā)言的題目的《如何培養(yǎng)孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)》，不恰當(dāng)?shù)牡胤剑€望各位老師和家長(zhǎng)在會(huì)后多給我提出一些建議或意見。

首先我認(rèn)為要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信和友善的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)從我們家長(zhǎng)自身做起。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。只有講誠(chéng)信，才會(huì)有人幫助你、擁擠你、相信你；誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)從少年做起。為了培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，作為家長(zhǎng)，我從不在孩子面前說謊話，凡是說到的就一定做到。記得三年前我們一家人去華山旅游，我對(duì)孩子們說：“你們只要能堅(jiān)持爬到華山峰頂，回家以后，想買什么我都會(huì)給你們買。”孩子們受到了我的話的鼓舞，最終都憑借自己的力量爬到華山北峰峰頂。回家以后，他們想買的東西我都認(rèn)認(rèn)真真兌現(xiàn)了自己的承諾。每逢考試，我的孩子們都會(huì)天真地問我：“媽媽，如果我這一次考試考得很優(yōu)秀，我想要個(gè)什么玩具行不行？”只要孩子提出的要求不算過分，為了鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考出成績(jī)，我會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)他們的要求?？荚囘^后，只要他們的成績(jī)達(dá)到了要求，我就一定會(huì)兌現(xiàn)我的承諾。

平時(shí)對(duì)孩子的教育，我總是讓誠(chéng)信教育貫穿他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不說謊話，平常要遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，考試的時(shí)候要誠(chéng)信考試，不作弊。有了錯(cuò)誤，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，兌現(xiàn)了改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的承諾就是誠(chéng)信。有時(shí)，為了培養(yǎng)孩子們誠(chéng)信的品質(zhì)，我會(huì)給他們講一些名人的故事，其中有一個(gè)故事是有關(guān)美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓的。華盛頓小時(shí)候很調(diào)皮。有一次，他用斧頭把他家種值園里的幾棵珍貴的櫻桃樹砍倒了。他的父親從外地出差回到家里，看到北美僅有的幾株櫻桃樹被砍倒了，不禁大發(fā)雷霆：“誰(shuí)把我心愛的櫻桃樹砍倒了？我一定要嚴(yán)懲這個(gè)家伙?！鄙倌甑娜A盛頓聽了，走到父親跟前，怯怯地說：“爸爸，那些櫻桃樹是我玩耍時(shí)用斧頭砍倒的，我不知道它們是那么地珍貴?！彼陌职致犃艘话驯鹆诵∪A盛頓，撫摸著他的頭，和藹地說：“孩子，我親愛的孩子，只要你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這比多少棵櫻桃樹都要珍貴的多?！边@個(gè)故事也從另一個(gè)角度告訴我們：要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，家長(zhǎng)須得寬容大度。孩子天生是誠(chéng)實(shí)守信的。如果自己的孩子某一天，弄碎了父母心愛的花盆，在孩子承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤之后，父母并沒有去寬恕他，而是一頓訓(xùn)斥，繼而拳腳相加。從此，孩子的心理上就會(huì)蒙上了一層陰影，以至于越來越會(huì)說謊話了。真的，可以毫不夸張地說，一個(gè)孩子學(xué)會(huì)說謊話，家長(zhǎng)最少要負(fù)百分之八十的責(zé)任。

總之，要使孩子的成長(zhǎng)符合社會(huì)道德的期望，就必須先從培養(yǎng)誠(chéng)信的品質(zhì)入手。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信是立人之本。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。而要培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品質(zhì)，就必須從家庭教育做起，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓誠(chéng)信教育始終貫穿其中。家長(zhǎng)，一定要拿出自己應(yīng)有的寬容與大度，給孩子創(chuàng)造良好的能夠培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的家庭氛圍，使孩子敢于直面錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是害怕得不敢面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)自己所犯下的錯(cuò)誤以至于謊話連篇，最后說謊成性。孩子如果不誠(chéng)實(shí)守信，作為家長(zhǎng)，一定要好好反思一下。

下面再來談?wù)動(dòng)焉频膯栴}。

友善是建立友誼的橋梁。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任教育自己的孩子主動(dòng)按照友善的標(biāo)準(zhǔn)去做事做人。什么是友善呢？友善就是友愛、和善，重友誼求和諧，存真善講愛心，包含善待親友，善待他人，善待社會(huì)，善待自然等。

那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子友善的品質(zhì)呢？我認(rèn)為，家長(zhǎng)朋友首先要做到的就是夫妻和睦、孝敬老人。我們的家庭如果一直處于這種良好的生活氛圍中，我們的孩子的友善品質(zhì)就有了一種不可改變的根基。誠(chéng)想，一個(gè)家庭中，夫妻經(jīng)常反目，婆媳經(jīng)常吵架，孩子耳濡目染，慢慢地是不是會(huì)養(yǎng)成一種仇視別人的思想？因此，為了培養(yǎng)孩子友善的品質(zhì)，我們一定會(huì)做到夫妻和睦，孝敬老人。唯有如此，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)才會(huì)符合社會(huì)首先的期望，孩子才能養(yǎng)成友善的品質(zhì)。

除此之外，我們要和鄰里搞好關(guān)系，讓了和鄰里之間的孩子玩耍。如果我的孩子和別人家的孩子發(fā)生了矛盾，我一定會(huì)首先批評(píng)自己的孩子，耐心地給他們講與人為善的道理。平時(shí)和孩子們出門，我總是教育孩子要講究衛(wèi)生，要守秩序，路遇紅燈一定要停。講衛(wèi)生、守秩序是與自然友善，與社會(huì)友善的表現(xiàn)。

巴金曾經(jīng)說過：“友情在過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。親愛的各位家長(zhǎng)，為了使孩子的生存有一點(diǎn)點(diǎn)光彩，我們?cè)谂囵B(yǎng)他們友善的品質(zhì)上，努力吧！”

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七

各位老師，親愛的家長(zhǎng)和孩子們：

心中充滿了感激。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向關(guān)心和愛護(hù)我們寶寶的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意!向?yàn)閷殞毜慕】党砷L(zhǎng)付出心血和汗水的老師們表示最衷心的感謝!

也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活。

孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來，對(duì)孩子的教育，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是父母的責(zé)任。

在我看來，幼兒園就是孩子生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將學(xué)會(huì)有別于父母、家人所教導(dǎo)的生活方式。

現(xiàn)今社會(huì)，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的，而在幼兒園里，孩子就必須學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處。

我想很多家長(zhǎng)都有這樣的習(xí)慣，孩子回家就會(huì)問一些關(guān)于在幼兒園的事情，比如，今天在幼兒園吃了什么，學(xué)了什么，老師是如何對(duì)待他的等等……我也不例外，雖然他還不會(huì)一五一十的告訴我，但從他的話語(yǔ)里我能感受到老師對(duì)他的關(guān)心與愛護(hù)。

兒子剛?cè)雸@的時(shí)候又哭又鬧，是老師的愛心和耐心讓他慢慢熟悉了這個(gè)陌生的環(huán)境，慢慢接受了這里，喜歡上這里。

兒子在幼兒園學(xué)了不少東西，每天睡覺前他都喜歡告訴我一些關(guān)于幼兒園的事情，比如，今天班里又來了一位新的小朋友，哪個(gè)小朋友又打他了，老師表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樯险n的時(shí)候表現(xiàn)的好，有時(shí)候會(huì)背一些兒歌、古詩(shī)，還手舞足蹈的做一些小律動(dòng)，拿回家的字寶寶也都認(rèn)識(shí)，他還喜歡當(dāng)老師，把我、爸爸還有妹妹都當(dāng)成他的學(xué)生，教我們學(xué)習(xí)他在幼兒園學(xué)到的知識(shí)。

每天下午放學(xué)回家第一句話就是‘媽媽下午好，老師再見!’。

總之，這一學(xué)期，不論在學(xué)習(xí)方面，還是禮貌方面，都有很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，兒子的進(jìn)步離不開兩位老師辛勤的勞動(dòng)，在這里，我要對(duì)老師說一聲：“謝謝，辛苦了!”

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八

親愛的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因?yàn)閤x自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。

很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象；比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。

一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著xx一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液蛒x爸爸都是xx，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒能讓xx現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征，我自己對(duì)xx理想的教育是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對(duì)xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂的知性才女。但如前面所說的，xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂為主，思量再三，我覺得還是沒必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂的玩樂時(shí)間，而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。

要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。xx老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，xx老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信，我覺得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收，并用自己的方法給予積極配合。

另外，要做到正確配合，家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的.同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。

教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起積極的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步！謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)！

家長(zhǎng)陪孩子成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十九

親愛的各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是xxx的媽媽，一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴。說實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說些什么，因?yàn)椋抑雷鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng)，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。今天，我抱著和大家互相學(xué)習(xí)、交流的心態(tài)來和大家分享一下。

本以為孩子的小學(xué)生活，是個(gè)簡(jiǎn)單、快樂的過程，所以在入學(xué)前，我忽略了這方面的教育，任其自由發(fā)展，甚至連學(xué)前班也給忽略了，走進(jìn)校門，我才漸漸的清醒，原來學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，這給我孩子都來了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì)拼、漢字不會(huì)寫、閱讀不會(huì)讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼里，急在心里，在這種狀態(tài)下，我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道，于是，我懷著忐忑不安的心情，和殷老師進(jìn)行了第一次交流。

在這里我要衷心的感謝殷老師，因?yàn)槟岢龅拈喿x計(jì)劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅(jiān)持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間，這是一個(gè)艱難的過程。但是，隨著閱讀能力的上升，孩子的理解能力也逐步提高了，成績(jī)也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵(lì)！殷老師，跟著您的腳步走，沒錯(cuò)！

借著這股熱情和孩子對(duì)電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)，孩子也比較喜歡，從中我們也學(xué)到了一些好的`學(xué)習(xí)方法，像建立《錯(cuò)題集》把平時(shí)孩子的錯(cuò)題、錯(cuò)字集中起來，抽空拿出來再次進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)，盡量避免讓孩子犯同樣的錯(cuò)誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語(yǔ)言組織能力、協(xié)調(diào)能力，也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運(yùn)用，同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，偶爾還可以做一些簡(jiǎn)單、有趣的小實(shí)驗(yàn)。每個(gè)周末孩子都會(huì)忙的不亦樂乎，他從這個(gè)平臺(tái)上，不僅學(xué)到了知識(shí)、收獲了快樂，而且還有了自己的小空間，寫日記的勁頭也更足了！在這個(gè)平臺(tái)上，我們經(jīng)歷了模仿別人寫到現(xiàn)在能自己寫這個(gè)過程。我感覺，大家也可以有效、合理的了利用起來這個(gè)平臺(tái)！

但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長(zhǎng)的給予有效、積極的監(jiān)督和提醒，多進(jìn)行鼓勵(lì)教育，也多與孩子進(jìn)行溝通和交流！

學(xué)習(xí)畢竟是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥的過程，在這個(gè)過程中，我們盡量給孩子的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造出一點(diǎn)小小的驚喜吧，比如，一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間、滿足一個(gè)小小的愿望等等相信他們?cè)诘玫姜?jiǎng)勵(lì)后，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更足的！

在這里，我還想說一點(diǎn)。說真的，我?guī)б粋€(gè)孩子就感覺挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個(gè)孩子，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向我們的殷老師說一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長(zhǎng)，為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀，能多抽出一些時(shí)間來，鼓勵(lì)、教育、指導(dǎo)我們的孩子，并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師!

付出總會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持就會(huì)有成果。讓我們躬下身來，和孩子一起成長(zhǎng)吧，相信我們的孩子都將會(huì)是最棒的、最優(yōu)秀的！也希望我們每一位家長(zhǎng)都能成為孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂的成長(zhǎng)！

最后，提前祝大家新年快樂！謝謝！