總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的一個(gè)很好的反思方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意修辭的恰當(dāng)運(yùn)用，避免語(yǔ)言的平庸和單調(diào)。這些總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，幫助我們更好地了解總結(jié)的應(yīng)用場(chǎng)景。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇一

為了做好本期的教研工作，推動(dòng)本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開(kāi)學(xué)伊始，計(jì)劃先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的`教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地權(quán)衡利弊，制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學(xué)。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學(xué)的講學(xué)，同時(shí)為我鎮(zhèn)的全體小學(xué)教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動(dòng)具體，有效可行，教師易學(xué)易仿。聽(tīng)了講學(xué)和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個(gè)村校都進(jìn)行了一次有效課堂教學(xué)研究課，并邀請(qǐng)我們聽(tīng)課指導(dǎo)。為此，我們還特地寫(xiě)了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學(xué)習(xí)。其次，我們還分別進(jìn)行了備課、聽(tīng)課的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。積極參加各種教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，做到本?；ヂ?tīng)、校際交流、外出觀摩，每個(gè)教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。

為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)。本期開(kāi)展的教育教研活動(dòng)主要有：校際教研交流活動(dòng)、電化教學(xué)公開(kāi)課、作文改革公開(kāi)課、復(fù)習(xí)研討課、語(yǔ)文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)數(shù)知識(shí)綜合競(jìng)賽、小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)演講、征文比賽、小學(xué)數(shù)學(xué)一、二、三年級(jí)口算競(jìng)賽 等活動(dòng)，從多方面開(kāi)展素質(zhì)教育。

為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)計(jì)劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓(xùn)都進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。段考后督促各校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)大檢查，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)了一批教學(xué)常規(guī)先進(jìn)教師，對(duì)一些教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。

學(xué)無(wú)止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書(shū)看報(bào)，有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵(lì)教師多寫(xiě)心得體會(huì)、教學(xué)所見(jiàn)所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇二

一是繼續(xù)落實(shí)每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；二是經(jīng)過(guò)舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學(xué)本事比賽，教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實(shí)施供給基本保證；三是制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)十年規(guī)劃，組織教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)等，努力提高教師的自身素質(zhì)；四是深入教學(xué)第一線(xiàn)。

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)；五是開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點(diǎn)性——校性”一條線(xiàn)鋪開(kāi)。

本學(xué)期在美溪、湖三、閬溪三所點(diǎn)校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點(diǎn)性教學(xué)研討會(huì)；在中心小學(xué)舉行主題：小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村，引導(dǎo)學(xué)生做中探究”區(qū)性教學(xué)研討會(huì)；與城廂中心學(xué)校開(kāi)展小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)教學(xué)展示活動(dòng)，縣小學(xué)青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位教師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡(jiǎn)短的講座等。

我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)，各掛鉤學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，就教師工作、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo)。

為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實(shí)在“過(guò)程”，學(xué)校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫(kù)，隨機(jī)對(duì)有關(guān)學(xué)科進(jìn)行抽查，及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理策略。

學(xué)科技能競(jìng)賽成績(jī)的好壞從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿(mǎn)意的重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競(jìng)賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。

精心組織每一項(xiàng)賽事，各種賽事都納入學(xué)校工作計(jì)劃，并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競(jìng)賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評(píng)估。

學(xué)校還經(jīng)過(guò)座談會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站這一平臺(tái)，表?yè)P(yáng)和宣傳各小學(xué)所取得的成績(jī)，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注程度。

本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。

我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心，本事為目的，育人為目標(biāo)的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。

廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏。

我校依據(jù)《安溪縣教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估辦法》，學(xué)年結(jié)束前，都對(duì)各基層小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為評(píng)選或推薦參評(píng)高一級(jí)別的常規(guī)管理先進(jìn)單位的主要依據(jù)，也作為學(xué)校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學(xué)都能根據(jù)評(píng)估要求規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

一是根據(jù)“六大專(zhuān)題”的建檔要求，把完善建檔工作的關(guān)口前移；二是規(guī)范學(xué)籍管理，依據(jù)《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定的補(bǔ)充意見(jiàn)》，努力規(guī)范我區(qū)學(xué)籍管理，受到縣教育局初教與學(xué)前教育股的通報(bào)表?yè)P(yáng)；三是做好新學(xué)期的鞏生工作，期初教導(dǎo)處要認(rèn)真核實(shí)各校鞏生情景，并及時(shí)做好流生動(dòng)員工作，保證鞏固率達(dá)100%；四是啟動(dòng)第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。

本學(xué)期經(jīng)過(guò)湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估的學(xué)校有湖三、美溪、閬溪、福壽。

總之，這些成績(jī)的取得，得益于各級(jí)黨委政府、教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們?cè)谇斑M(jìn)道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻(xiàn)。

推進(jìn)“雙高普九”進(jìn)程，全面深化課程改革任重而道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，社會(huì)各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們必須能夠取得更優(yōu)異的成績(jī)，我校也必須能夠與時(shí)俱進(jìn)，越辦越好。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我校教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的.用新理念指導(dǎo)教師的教學(xué)，落實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代要求。我們加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，并且結(jié)合我校的校情，積極地開(kāi)展教學(xué)研究，取得一定的成績(jī)，現(xiàn)如下：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《山東教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。

2、期初制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃和觀看相關(guān)學(xué)科的光碟，并按進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師把握新課程的教育理念。

3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著，并通過(guò)科研研討進(jìn)行心得交流。

4、有效地利用公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)制度，重視與課前授課教師進(jìn)行課堂思路的交流和課后教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度，談自己對(duì)授課老師課堂操作的認(rèn)識(shí)和反思，讓老師們的智慧才情在高速“互動(dòng)”中增長(zhǎng)。

5、充分利用學(xué)校條件與上級(jí)教研部門(mén)聯(lián)系、向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，拓寬教師的教育視點(diǎn)以課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、積極參加鎮(zhèn)中心校開(kāi)展的集體備課和參與式培訓(xùn)等活動(dòng)。

為了突出學(xué)校特色，經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的探索和，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。以基礎(chǔ)教學(xué)為龍頭，以各廣泛的興趣小組等活動(dòng)為輔，分年段開(kāi)設(shè)校本課程：每周三上午早會(huì)舉行全校性的詩(shī)歌名句誦讀活動(dòng)，期末舉行全校性的誦讀匯報(bào)活動(dòng)。

1、根據(jù)《山東省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》制定了田莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求，并且進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、完善了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)教研組每間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課制度，重視感悟、理解、內(nèi)化吸收，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。

3、教研組成員本學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課、一篇教學(xué)案例分析、一篇教育教學(xué)論文，每周至少聽(tīng)課評(píng)課一次。

4、老師們積極進(jìn)行跨學(xué)科的相互聽(tīng)課。

5、本學(xué)期校內(nèi)開(kāi)展了兩次全校性的學(xué)生學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期每周三上午早會(huì)課舉行一次名句古詩(shī)大比拼及國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)，學(xué)生在課前10分鐘背誦積累古詩(shī)名句，作為校本課程內(nèi)容之一，并且收到很好的效果。

本學(xué)期掀起了校園文學(xué)的創(chuàng)作熱潮，各學(xué)校組建了文學(xué)興趣小組，學(xué)生積極參與寫(xiě)作并經(jīng)常性地投稿，其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區(qū)作文比賽獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。其中，中高年級(jí)同學(xué)的手抄報(bào)辦得很有特色。老師們也積極撰寫(xiě)各種教學(xué)論文，其中有多篇論文在各大報(bào)刊雜志上發(fā)表。

我們一直在努力，“每天都有進(jìn)步”這是我們學(xué)校的目標(biāo)定位。我們學(xué)校的中青年教師居多，都有一股沖勁。雖然，我們也有取得一些成績(jī)，但是，我們感覺(jué)自己的校本教研活動(dòng)現(xiàn)在正處于摸索階段，在課題的研究方面還需要在教研組的帶動(dòng)下和專(zhuān)家的引領(lǐng)，讓老師們?cè)趨⑴c中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進(jìn)教學(xué)觀念，教學(xué)行為，使個(gè)體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，參加了2014國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此刻從兩個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，爭(zhēng)取以后的工作完成得更好.

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面.

2015年10月12日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，同事的關(guān)注，我十分榮幸的在普洱學(xué)院參加了"國(guó)培計(jì)劃(2014)云南省置換脫產(chǎn)研修"項(xiàng)目培訓(xùn).3個(gè)月時(shí)間，使我對(duì)"新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)"教學(xué)有了進(jìn)一步的了解，一種相見(jiàn)恨晚的思緒繞在心間久久不能散去.

在這次培訓(xùn)中，有來(lái)自國(guó)內(nèi)各處知名專(zhuān)家、院校教授和一線(xiàn)優(yōu)秀教育工作者為我們培訓(xùn);有來(lái)自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個(gè)地區(qū)，50多位教育工作者參訓(xùn).實(shí)行"四階段四結(jié)合"的培訓(xùn)方式.

第一階段:集中專(zhuān)題培訓(xùn)，為期30天，以專(zhuān)題講座為主.

由國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家教授與優(yōu)秀小學(xué)教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學(xué)員的學(xué)術(shù)視野，曾強(qiáng)學(xué)員理論結(jié)合實(shí)踐，提升自我專(zhuān)業(yè)水平的意識(shí)，深化學(xué)員對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí).

第二階段:"影子教師"實(shí)踐，配備雙導(dǎo)師，為期30天.

我們被分為4個(gè)小組，分別進(jìn)入思茅一、二、三、四小跟崗實(shí)踐，觀摩、思考與交流.經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)、觀察、分析教師的教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)策略，對(duì)照自身教學(xué)實(shí)踐行為的異同，提升自我對(duì)有效教學(xué)行為的認(rèn)知與理解，學(xué)習(xí)多種有效教學(xué)方法與策略，改善自我的教學(xué)效果.

第三階段:研修學(xué)員返崗與頂崗師范生合作，解決實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題，撰寫(xiě)問(wèn)題解決案例，為期30天.

第四階段:研修學(xué)員回到高校交流研討，成果匯報(bào)與總結(jié)，為期10天.

學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的"文化大餐"，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺.為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑.在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、知識(shí)貧乏.經(jīng)過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界.心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話(huà)題.這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自我在國(guó)培中成長(zhǎng).

二、教育教學(xué)工作方面.

(一)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率.

在業(yè)務(wù)上我進(jìn)取利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，進(jìn)取參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電"，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平.課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率.課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自我平時(shí)的教學(xué)反思等等.從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理.要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐.

(二)關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生提高.

親其師，才能信其道.在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以"師長(zhǎng)"自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng).與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑.同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀.課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證.應(yīng)對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求.課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高.一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高.

(三)創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事.使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.

(四)認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性.

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢.

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高.今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī).

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇五

1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線(xiàn)”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽(tīng)課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過(guò)集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見(jiàn)，提出各種建議，使四堂課都取得滿(mǎn)意的效果。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校以校園文化建立為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目的，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我校主要開(kāi)展以下工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)量化考核制度本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)量化考核制度。

每周進(jìn)展一次總結(jié)，每月進(jìn)展一次匯總。并對(duì)“優(yōu)秀班級(jí)”給予50元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)出臺(tái)班主任考核制度，兩項(xiàng)匯總評(píng)比得出“優(yōu)秀班主任”。

2、開(kāi)展“特色之星”評(píng)比活動(dòng)多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。

本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展“特色之星”評(píng)比活動(dòng)，每月評(píng)比一次。“文藝之星”、“勞動(dòng)之星”、“書(shū)法之星”、“閱讀之星”等評(píng)比，讓學(xué)生找到了自信，品味到了成功的喜悅。

3、開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)。

(1)堅(jiān)持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時(shí)代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進(jìn)展國(guó)旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才，凈化了學(xué)生的人格。

(2)開(kāi)展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”活動(dòng)。雷鋒精神是我們中華民族珍貴的精神財(cái)富。多年來(lái)，它一直鼓勵(lì)著一代又一代的青少年安康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的`進(jìn)步。

a、在x月x日開(kāi)展主題升旗儀式，師生齊唱《國(guó)歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》，并做國(guó)旗下的演講。

b、利用黑板報(bào)，開(kāi)展宣傳造勢(shì)，且在每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”主題班會(huì)，并舉行“我與雷鋒找差距辭別缺點(diǎn)、開(kāi)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會(huì)。

c、在校園播送系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進(jìn)事跡，播放學(xué)雷鋒主題歌曲。

d、有請(qǐng)社會(huì)教育人士馮斌同志為我們做學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)。

e、借助3月12日植樹(shù)節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動(dòng)。f、開(kāi)展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”征文比賽。

g、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，樹(shù)立互幫互助、你追我趕的濃重學(xué)習(xí)氣氛。

h、以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開(kāi)展“四個(gè)一”教育活動(dòng)，讓師生從小事做起，從身邊做起。

i、開(kāi)展“辭別不良行為，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”演講活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇七

在繁忙的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年，回憶這一年艱辛的工作歷程，作為課題小組的成員工作獲得了一定的成績(jī)，根本上完成了小組的既定目的，我倍感欣慰，但也存在局部的問(wèn)題，需要解決，為了更好的完成課題研究工作，更好的為教育教學(xué)效勞，特對(duì)階段性的課題工作進(jìn)展總結(jié)。

課題研究要想深化有效的施行并推進(jìn)，必需要有一定的理論知識(shí)做支撐，為了理解到最新最切合實(shí)際的“進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性”的知識(shí)，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想，努力進(jìn)步自我的研究修養(yǎng)，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。二年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)理解課題方案，深化學(xué)習(xí)有關(guān)“進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效”的相關(guān)材料，對(duì)“進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深化課題理念。

三、積極參與，勇于理論，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流討論平時(shí)不管多忙多累，我總能認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。并針對(duì)其中的問(wèn)題研究，我總是積極進(jìn)展深化的學(xué)習(xí)與考慮，力求在理論探究中找到答案。在研究中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣很有問(wèn)題，語(yǔ)文課堂上，學(xué)生雖然思維活潑，競(jìng)相發(fā)言，但背后隱藏著一個(gè)很大的問(wèn)題：很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，很少能靜下心來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，少局部學(xué)生容易走神或開(kāi)小差，缺少傾聽(tīng)意識(shí)和才能，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。

由此我便著重從學(xué)生傾聽(tīng)才能培養(yǎng)的角度入手，開(kāi)展研究，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和老師經(jīng)歷論文，在充分借鑒別人經(jīng)歷的根底上，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣現(xiàn)狀作了分析^p，設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)：通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，采用多元化的教學(xué)手段，引起學(xué)生的無(wú)意注意，同時(shí)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改良語(yǔ)文課堂的交流方式和評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生被動(dòng)傾聽(tīng)，著力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)才能。一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的'進(jìn)步，孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)別人之言，取其之長(zhǎng)進(jìn)展補(bǔ)充發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的進(jìn)步。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

在課堂教學(xué)中擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)展疏理，提出有價(jià)值的問(wèn)題及時(shí)記錄，并在每周的教研活動(dòng)時(shí)與語(yǔ)文組老師進(jìn)展討論，即圍繞“提出問(wèn)題——交流診斷”這一流程進(jìn)展話(huà)題研討，獲得了一定的成效。

在研究過(guò)程中，學(xué)校為老師創(chuàng)設(shè)了展示自己才能的平臺(tái)，讓老師享受到成功的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了老師科研的積極性。二年來(lái)，我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，總是積極參加研討活動(dòng)，利用一切時(shí)機(jī)和同事們交流，進(jìn)展思維的碰撞。同時(shí)，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。

教有所思、擅長(zhǎng)總結(jié)。邊研究邊學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)歷，并撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例和反思。

1、課題研究促使我不斷地學(xué)習(xí)，在課題研究過(guò)程中，總會(huì)遇到很多問(wèn)題和困惑，如何有效解決這些問(wèn)題，使課題可以順利施行，就需要查閱大量資料，問(wèn)題才能得到順利解決。這樣研究過(guò)程就成為了一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)同時(shí)也得到了很大的提升。

2、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習(xí)慣。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作，不注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，或者說(shuō)有了教訓(xùn)也沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)，進(jìn)展反思。課題研究下來(lái)，我開(kāi)場(chǎng)注重把經(jīng)歷教訓(xùn)及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)著手尋找解決的途徑，讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式。

1、研究程度還有待進(jìn)步，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，進(jìn)步研究程度。

2、課題研究中跟蹤調(diào)查與反應(yīng)程度還不夠，有時(shí)候還沒(méi)真正將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

3、隨著課題研究的深化，我感覺(jué)自己在漸漸地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的缺乏，尤其是理論知識(shí)的匱乏，制約著我研究進(jìn)一步的深化開(kāi)展，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開(kāi)展研究，以期獲得更大的進(jìn)步。

(一)體育工作。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《學(xué)校體育工作條例》及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持樹(shù)立“安康第一”的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，積極開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。深化施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視課外體育活動(dòng)，努力進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成績(jī)。加強(qiáng)校園體育文化建立，積極創(chuàng)立學(xué)校體育特色。

(1)認(rèn)真落實(shí)課程要求。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好體育課，沒(méi)有削減或擠占體育課時(shí)間。體育老師按標(biāo)準(zhǔn)做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作。組織學(xué)生做好播送體操和眼保健操。

(2)確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，使每名學(xué)生在校期間至少掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在沒(méi)有體育課的當(dāng)天，安排了一節(jié)體育活動(dòng)課。

(3)認(rèn)真施行了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》。高標(biāo)準(zhǔn)施行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，做好測(cè)試數(shù)據(jù)的采集和報(bào)送工作，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性和及時(shí)性。同時(shí)，將數(shù)據(jù)匯總、分析^p，采取措施，不斷進(jìn)步學(xué)生體質(zhì)安康程度。

(4)認(rèn)真開(kāi)展體育競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生課間進(jìn)展籃球、乒乓球、足球、跑步、跳繩等活動(dòng)，進(jìn)步我校學(xué)生的身體素質(zhì)和競(jìng)技程度。

(5)加強(qiáng)學(xué)校體育平安管理。明確平安責(zé)任，完善平安措施，加強(qiáng)平安教育，確保師生平安。建立了校園意外傷害事件應(yīng)急處理機(jī)制，加強(qiáng)了對(duì)大型體育活動(dòng)的管理，做好應(yīng)急預(yù)案，沒(méi)有發(fā)生群體性平安事件。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《運(yùn)動(dòng)會(huì)上應(yīng)注意的平安問(wèn)題》一文，確保了運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生的平安。我們認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，加強(qiáng)了體育教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的校園體育活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)。

(6)廣泛開(kāi)展了群眾性體育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展大課間活動(dòng)，將跳繩、踢毽、沙包、跑步、球類(lèi)活動(dòng)作為學(xué)校經(jīng)常性活動(dòng)工程，有方案地組織了一些小工程競(jìng)賽，促進(jìn)了我校群眾性體育活動(dòng)深化開(kāi)展。

我校今年大課間被評(píng)為縣級(jí)三等獎(jiǎng)。(二)藝術(shù)教育工作。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生、分類(lèi)指導(dǎo)、因地制宜、講務(wù)實(shí)效的方針，進(jìn)一步進(jìn)步貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的自覺(jué)性，增強(qiáng)推進(jìn)藝術(shù)教育的使命感和責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，加強(qiáng)藝術(shù)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步藝術(shù)教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的開(kāi)展。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。按教育部和省市義務(wù)教育課程設(shè)置的規(guī)定和要求，努力配齊專(zhuān)職藝術(shù)老師，加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足上好藝術(shù)課程。

(2)開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流和觀摩、參加競(jìng)賽等方式，進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)程度和藝術(shù)修養(yǎng)。開(kāi)展好班班有歌聲活動(dòng)，辦好校園藝術(shù)節(jié)，豐富和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野，進(jìn)步師生的藝術(shù)理論才能。

(3)與少先大隊(duì)一起組織開(kāi)展好六一慶賀活動(dòng)，把慶賀六一兒童節(jié)活動(dòng)作為展示我校藝術(shù)教育成果的平臺(tái)。

(4)做好藝術(shù)教育的普及與進(jìn)步工作，踴躍向媒體推薦師生的書(shū)畫(huà)作品，擴(kuò)大社會(huì)影響，本學(xué)期我校有15件師生的藝術(shù)作品獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)。

總之，通過(guò)本學(xué)期的藝術(shù)教育工作，活潑了我校校園文化，提升了我校辦學(xué)程度，為廣闊師生營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)、和諧、平安、衛(wèi)生、安康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境作出奉獻(xiàn)。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三(4)、三(5)、三(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況：

一、在備課方面。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立信心。

二、在課堂教學(xué)方面。

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

四、在教研方面。

我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)積極配合英語(yǔ)科組的教學(xué)教研活動(dòng)。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡努力去工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇九

一學(xué)期以來(lái)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類(lèi)公開(kāi)課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報(bào)告每人必須參加，回來(lái)教導(dǎo)處檢查筆記。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

出處 m.zgxlcd.com

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見(jiàn)，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無(wú)定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過(guò)程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書(shū)不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來(lái)衡量教師業(yè)績(jī)，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

3、我們還在學(xué)生中開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛(ài)好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文學(xué)科方面，我們開(kāi)展了校朗誦比賽、書(shū)法比賽.例如:舉行的語(yǔ)文朗讀比賽朗讀比賽，內(nèi)容限于贊揚(yáng)、歌頌祖國(guó)、親人、教師，材料不能選取教科書(shū)，必須是課外書(shū)籍，目的是拓寬學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的閱讀量，分高年級(jí)組（四、五、六年級(jí)），低年級(jí)組（一、二、三年級(jí)），五年級(jí)和三年級(jí)分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過(guò)本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的'辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

2、健全備課、聽(tīng)課、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時(shí)反饋。

3、加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。

1、學(xué)生在?；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。

2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對(duì)學(xué)生朗讀時(shí)的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時(shí)表現(xiàn)不出抑揚(yáng)頓挫之情。

3、教師專(zhuān)業(yè)水平中，存在對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。

1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺(jué)行為。

2、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十

理化教研組共有教師8人，40歲以下教師占77.7%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

本學(xué)期以來(lái)，理化教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效。開(kāi)學(xué)之初就組織全體理化教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了理化新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、實(shí)驗(yàn)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)理化教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“理化評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。

隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。

通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張金強(qiáng)，馬永成等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校理化教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、加強(qiáng)說(shuō)課和實(shí)驗(yàn)。

1、說(shuō)課。

以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、實(shí)驗(yàn)。

教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

五、健全教研組檔案管理辦法。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、理化活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專(zhuān)人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。

六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)理化活動(dòng)，如：中學(xué)生理化知識(shí)競(jìng)賽，七至九年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽，寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)理化學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)，有力地促進(jìn)了理化教學(xué)。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十一

一.教研活動(dòng)完成情況：

在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題);。

(2)制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)(寫(xiě)出體會(huì)文章)。

(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽)。

教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課，先聽(tīng)試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話(huà)一句話(huà)怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光，添了彩。這些成績(jī)的取得，與全組教師的努力分不開(kāi)，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。

本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì)上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽(tīng)課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀，四位教齡在三年以?xún)?nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評(píng)優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。(教研記錄本上附有專(zhuān)門(mén)的每位教師的評(píng)語(yǔ))。

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話(huà)怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤，聽(tīng)完課后的評(píng)議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽(tīng)課均在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽(tīng)課總計(jì)在220節(jié)左右。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽(tīng)課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評(píng)課、議課后，每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。

閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)交流會(huì)上，大家積極探討，寫(xiě)出了自己的體會(huì)文章。

在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)----分析每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。

今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié));一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流(也寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。

計(jì)劃畢竟是計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：

一.閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實(shí)踐性不強(qiáng);。

二.每位教師的聽(tīng)課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;。

三.課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒(méi)有起到真正的反思作用;。

四.英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí)。

收獲的20__過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo).

一學(xué)期以來(lái),狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類(lèi)公開(kāi)課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報(bào)告每人必須參加，回來(lái)教導(dǎo)處檢查筆記。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo), 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見(jiàn)，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無(wú)定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過(guò)程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書(shū)不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來(lái)衡量教師業(yè)績(jī)，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

3、我們還在學(xué)生中開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛(ài)好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文學(xué)科方面，我們開(kāi)展了校朗誦比賽、書(shū)法比賽.例如:舉行的語(yǔ)文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚(yáng)、歌頌祖國(guó)、親人、教師，材料不能選取教科書(shū)，必須是課外書(shū)籍，目的是拓寬學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的閱讀量，分高年級(jí)組（四、五、六年級(jí)），低年級(jí)組（一、二、三年級(jí)），五年級(jí)和三年級(jí)分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過(guò)本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

2、健全備課、聽(tīng)課、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時(shí)反饋。

3、加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。

1、學(xué)生在?；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。

2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對(duì)學(xué)生朗讀時(shí)的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時(shí)表現(xiàn)不出抑揚(yáng)頓挫之情。

3、教師專(zhuān)業(yè)水平中，存在對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。

1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺(jué)行為。

2、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績(jī)，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識(shí)、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢(shì)等等。我們需要思想高度重視、積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!

20xx年6月28日

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十三

總結(jié)。

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編精心整理的小學(xué)教師教研工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育。

教學(xué)。

工作?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

二、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。

1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

5、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

6、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?，F(xiàn)對(duì)照工作計(jì)劃將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展教學(xué)研究。

我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真研究教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jī)。如潘敏燕老師撰寫(xiě)的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表;其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《“小老師”教學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。

二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課。

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開(kāi)課，開(kāi)課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)公開(kāi)課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng);潘敏燕老師執(zhí)教一次校級(jí)公開(kāi)課。

三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

我們教研組的.老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義;只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。

四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!

本學(xué)期教研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理。以“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”為主題，以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)推進(jìn)課程教學(xué)改革。通過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，讓我從中獲益非淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)理論，以理論促實(shí)踐。

教育理論好比我們教學(xué)中的指揮棒，如果沒(méi)有很好的理論做指導(dǎo)，就好比魚(yú)兒離開(kāi)了水，因此我非常注重了教育理論方面的學(xué)習(xí)。在教研活動(dòng)中，能依據(jù)計(jì)劃安排，繼續(xù)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的理論書(shū)籍，加強(qiáng)了理論方面的學(xué)習(xí)。及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，以不斷更新教育教學(xué)理念，在理論方面充實(shí)了自己的頭腦，為以后的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。但有時(shí)因?yàn)槲覀兪种械馁Y料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí)，這是值得以后改進(jìn)的地方。

二、注重教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期兩位教師都上了一節(jié)公開(kāi)課，同組老師參加點(diǎn)評(píng)，在教研活動(dòng)中每位教師都能充分發(fā)表自己的看法與建議，著重從知識(shí)與技能、科學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面去進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。使授課老師充分認(rèn)識(shí)到自己存在的不足與努力的方向。同時(shí)也使我抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加相關(guān)聽(tīng)課活動(dòng)，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略。尤其老師們?cè)谪瀼匦抡n改理念方面做的非常到位，很是值得我學(xué)習(xí)，注意了留給學(xué)生充分的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，把課堂上得生動(dòng)、活潑、新穎、有趣、快樂(lè)、高效。促使我克服了以前在這方面的不足，時(shí)刻注意把課堂變成快樂(lè)高效的課堂。切實(shí)解決了教學(xué)中的疑惑，給我們的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。因?yàn)檫@真真正正地牽涉到了我們的教學(xué)，確實(shí)促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討，以交流促發(fā)展。

能?chē)?yán)格按照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)做好教師之間的交流活動(dòng)。使我也能按照計(jì)劃要求單元教學(xué)結(jié)束后以教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析、薄弱環(huán)節(jié)分析、改進(jìn)的目標(biāo)與措施、教學(xué)過(guò)程中需改進(jìn)的部分四方面，進(jìn)行單元反思，尤其關(guān)于每一個(gè)單元的教學(xué)研討活動(dòng)，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論、交流，從中選擇更好的方法進(jìn)行教學(xué)。讓我在反思中發(fā)展，在發(fā)展中反思，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)，使我在課改的道路上越走越寬闊。

但是，在教研活動(dòng)中仍存在許多的不足，如部分理論知識(shí)與教師的現(xiàn)狀不相符合，教師學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在指導(dǎo)教研活動(dòng)方面我的能力還是有限，有時(shí)是心有余而力不足。由于其它活動(dòng)的沖突，有時(shí)教研活動(dòng)不能如期開(kāi)展，影響計(jì)劃如期進(jìn)行。希在今后的工作中教研水平能有所提高。

去年，草科小學(xué)推薦我為“學(xué)校優(yōu)秀干部”?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)于后。

一學(xué)年來(lái)，我校堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革》精神，一實(shí)施“質(zhì)量強(qiáng)?！惫ぷ髂繕?biāo)為重點(diǎn)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教育質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方法和方式。大力開(kāi)展校本教研，加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教研組的輻射作用。深化教育改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。

1，一學(xué)年以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)課程改革與研究力量，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為指引，以課堂教改為重點(diǎn)。每學(xué)年初都要組織教學(xué)師、學(xué)生三本書(shū)——《課標(biāo)》、《教師用書(shū)》、《教材》，系統(tǒng)掌握教材主旨和教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)行為有效的課堂教學(xué)模式。

2，加強(qiáng)校本科研力度，著重落實(shí)課程“三維目標(biāo)”。上課、聽(tīng)課、評(píng)課都以“三維目標(biāo)”為核心。改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度。圍繞學(xué)?？己四繕?biāo)，認(rèn)真抓好期初、期中、期末常規(guī)檢查力度。對(duì)于認(rèn)真檢查不留情面、不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式主義、不事前通知。

3，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，發(fā)展之路。教師和學(xué)校都以質(zhì)量求生存、求發(fā)展。在全校形成抓好質(zhì)量的良好氛圍。擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師認(rèn)真做好單元檢測(cè)、期中期末檢測(cè)及試卷分析。找出問(wèn)題根源，采取補(bǔ)救措施。協(xié)同教務(wù)處圍繞六認(rèn)真開(kāi)展常規(guī)檢查，檢查結(jié)果與教師見(jiàn)面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，學(xué)校常規(guī)工作步入規(guī)范化、制度化。

二、抓好校本教研，提升教師的教學(xué)水平.1，繼續(xù)開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)。老教師做到“知識(shí)不帶走，經(jīng)驗(yàn)不保留”。新教師虛心學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇請(qǐng)教，相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)以形成制度。這一制度讓新教師很快進(jìn)入工作狀態(tài)，少走彎路，進(jìn)入角色，學(xué)校帶出了一批又一批的優(yōu)秀教師。

2，學(xué)校堅(jiān)持每期兩次教研活動(dòng)?；顒?dòng)有安排，有載，有專(zhuān)題發(fā)言，有備課教案，說(shuō)課、講課、評(píng)課、反思應(yīng)具備全。鼓勵(lì)教師上教研公開(kāi)課，為他們提供成長(zhǎng)平臺(tái)。

三、抓好校本培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)。

1，學(xué)校建立并完善了校本培訓(xùn)制度。外出培訓(xùn)的教師，回校要向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流。

心得體會(huì)。

示范課帶回最新教育信息。

2，全體在崗教師每期自學(xué)一本教育、教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文。

3，學(xué)年初，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、崗前交流以。

及和所任班的班級(jí)情況分析。

四、常規(guī)管理工作不放松，教學(xué)質(zhì)量有提升。

1，一學(xué)年來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理的安排課時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2，扎實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作、畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員，帶領(lǐng)畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練基本能力，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，重視促進(jìn)全面發(fā)展，提高畢業(yè)統(tǒng)考優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。利用雙休日為學(xué)生補(bǔ)缺、補(bǔ)漏，做到了精心備課、合理選擇教法、關(guān)注個(gè)體差異、注重學(xué)法指導(dǎo)，單元評(píng)講有重點(diǎn)，及時(shí)解決學(xué)生暴露出的不足。對(duì)較差生有輔導(dǎo)記錄和跟蹤記載。本屆畢業(yè)生超額完成教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

由學(xué)生單向的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了學(xué)生思維空間，提高了課堂教學(xué)的有效性。

五，積極開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作。教育科研是能否成否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我校申報(bào)的《適用培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣》課題立項(xiàng)后，學(xué)校教育科研邁出了可喜的一步。課題做了大量工作，完成了資料的發(fā)放和前期的準(zhǔn)備工作。在此期間，課題組成員圍繞課題查閱了大量資料，閱讀了不少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有著意想不到的收獲。今后，將該課題研究進(jìn)行到底。

草科中心校：湯正強(qiáng)。

2012.08.27。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的'理論水平和實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下:

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本學(xué)期教研組活動(dòng)每3周1次。要求自學(xué)研討并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年教師都圓滿(mǎn)地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿(mǎn)意的成績(jī)。

4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。通過(guò)各種渠道提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，本學(xué)期多數(shù)老師分別進(jìn)行了音樂(lè)、體育、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)各種培訓(xùn)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高，積極參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

1、本學(xué)期，拓展課在七年級(jí)學(xué)生中展開(kāi)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好將其分了11組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、足球組、陶藝組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂(lè)組等，在領(lǐng)導(dǎo)與教師的齊抓共管下，拓展課在教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)摸索教改新路子，突出新思路，創(chuàng)設(shè)新特色，為學(xué)生打造了一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的新型舞臺(tái)，成為學(xué)校的亮點(diǎn)。

2、高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、探討并運(yùn)用于教學(xué)之中。

3、狠抓“二操一課”，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

4、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績(jī)。

5、舉辦第十九屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6.舉行了校跑操比賽。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合工作實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開(kāi)展好課改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開(kāi)展了教研工作，具體工作總結(jié)如下：

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心，突出“抓課改深入，爭(zhēng)創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭(zhēng)出成績(jī)；抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量”的目標(biāo)，，積極開(kāi)展教育教學(xué)、科研活動(dòng)，全面提高語(yǔ)文教育質(zhì)量，加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的課程意識(shí)和研究水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究課堂文化、課程文化建設(shè)內(nèi)容，從更深層次來(lái)認(rèn)識(shí)課改的意義，追尋富有詩(shī)意的語(yǔ)文課堂教學(xué)，努力促使課堂煥發(fā)生命活力。

2、繼續(xù)做好對(duì)語(yǔ)文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，采取多種學(xué)習(xí)方式，使教師得到發(fā)展。

3、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，通過(guò)精致巧妙的活動(dòng)情境，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累和提升。

努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn)，突破“四個(gè)方式”（教研方式、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式）的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“二個(gè)發(fā)展”（教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展）。全體教師充分體會(huì)“新課標(biāo)”的四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。

課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地。小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主識(shí)字、閱讀、自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)和交流提供充分的`機(jī)會(huì)和時(shí)間；為學(xué)生人文精神和人文知識(shí)的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長(zhǎng)期受益，終生難忘。

1、工作中加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，例如對(duì)于相同的教材請(qǐng)不同的教師講述自己對(duì)教材的處理方法，組織教師進(jìn)行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，然后集體討論，內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議等，每次每人講一個(gè)主題。

2、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，不僅是低年級(jí)，還重視中、高年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)；不僅大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，還重視對(duì)書(shū)法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行低中年級(jí)寫(xiě)字團(tuán)體賽、學(xué)生習(xí)字書(shū)法展等活動(dòng)，全面提升我校寫(xiě)字教學(xué)水平。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言交際的環(huán)境，重視平時(shí)語(yǔ)言交際的練習(xí)，學(xué)期教研活動(dòng)中組織一次研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。

4、進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)，在重體驗(yàn)、重感悟的基礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。本學(xué)期重點(diǎn)在（本站推薦“接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“文本學(xué)習(xí)與其他資源的開(kāi)發(fā)關(guān)系”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教師在課堂教學(xué)中的地位”等問(wèn)題上進(jìn)行研究，確保小語(yǔ)課改之舟在正確的航道上行駛。

5、著重提高學(xué)生的作文水平，盡最大努力提高我校語(yǔ)文閱讀習(xí)作的水平。教師注重學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，設(shè)法提高學(xué)生的習(xí)作興趣并進(jìn)行專(zhuān)題研究。

6、加強(qiáng)課題鉆研，提高研究質(zhì)量。注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學(xué)期，舉行了一次課題研究的現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。同時(shí)，宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。

7、加強(qiáng)教師的作業(yè)布置與批改的規(guī)范制度，提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，及時(shí)反饋，要求批改及時(shí)、正確，符號(hào)規(guī)范清晰，學(xué)生訂正及時(shí)，使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

8、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善聽(tīng)評(píng)課制度，及時(shí)作好影像和文本資料的整理和保存。各年級(jí)語(yǔ)文教師互聽(tīng)互評(píng)后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時(shí)間推廣展示交流，觀摩研討。（一年級(jí)識(shí)字類(lèi)課型；二年級(jí)口語(yǔ)交際類(lèi)課型；三年級(jí)作文教學(xué)類(lèi)課型；四年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐類(lèi)課型；五年級(jí)精讀課文閱讀類(lèi)課型；六年級(jí)略讀課文閱讀類(lèi)課型。）。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十六

這學(xué)期，本人完成初三5個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。

作為年級(jí)備課組長(zhǎng)，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，注意以德為本，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，也是一個(gè)良心活。20_年新的《考試說(shuō)明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀，歸納出中考知識(shí)要點(diǎn)，不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便取得好成績(jī)。我們營(yíng)口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊(cè)書(shū)，五大板塊(中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史)，內(nèi)容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，都非常重要。

通過(guò)一學(xué)期努力，尤其是近三個(gè)月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉(cāng)促等諸多問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)明顯提升，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最感欣慰的。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會(huì)有收獲”!

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期來(lái)，_。

中心學(xué)校教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學(xué)校整體部署，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，努力構(gòu)建和諧的學(xué)校氛圍，有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

一是繼續(xù)落實(shí)每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度;二是經(jīng)過(guò)舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學(xué)本事比賽，教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實(shí)施供給基本保證;三是制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)十年規(guī)劃，組織教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)等，努力提高教師的自身素質(zhì);四是深入教學(xué)第一線(xiàn)。

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié);五是開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點(diǎn)性——校性”一條線(xiàn)鋪開(kāi)。

本學(xué)期在美溪、湖三、閬溪三所點(diǎn)校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點(diǎn)性教學(xué)研討會(huì);在中心小學(xué)舉行主題:小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村，引導(dǎo)學(xué)生做中探究”區(qū)性教學(xué)研討會(huì);與城廂中心學(xué)校開(kāi)展小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)教學(xué)展示活動(dòng)，縣小學(xué)青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位教師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡(jiǎn)短的講座等。

2.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)，各掛鉤學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，就教師工作、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo)。

為做好質(zhì)量的跟蹤管理，把工作落實(shí)在“過(guò)程”，學(xué)校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫(kù)，隨機(jī)對(duì)有關(guān)學(xué)科進(jìn)行抽查，及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理策略。

3.重視學(xué)科技能競(jìng)賽的選拔和輔導(dǎo)。

學(xué)科技能競(jìng)賽成績(jī)的好壞從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿(mǎn)意的重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競(jìng)賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。

精心組織每一項(xiàng)賽事，各種賽事都納入學(xué)校工作計(jì)劃，并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競(jìng)賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評(píng)估。

學(xué)校還經(jīng)過(guò)座談會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站這一平臺(tái)，表?yè)P(yáng)和宣傳各小學(xué)所取得的成績(jī)，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注程度。

本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。

4.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。

我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心，本事為目的，育人為目標(biāo)的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力。

廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏。

5.以評(píng)促管。

我校依據(jù)《安溪縣教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估辦法》，學(xué)年結(jié)束前，都對(duì)各基層小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為評(píng)選或推薦參評(píng)高一級(jí)別的常規(guī)管理先進(jìn)單位的主要依據(jù)，也作為學(xué)校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學(xué)都能根據(jù)評(píng)估要求規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導(dǎo)工作。

一是根據(jù)“六大專(zhuān)題”的建檔要求，把完善建檔工作的關(guān)口前移;二是規(guī)范學(xué)籍管理，依據(jù)《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定的補(bǔ)充意見(jiàn)》，努力規(guī)范我區(qū)學(xué)籍管理，受到縣教育局初教與學(xué)前教育股的通報(bào)表?yè)P(yáng);三是做好新學(xué)期的鞏生工作，期初教導(dǎo)處要認(rèn)真核實(shí)各校鞏生情景，并及時(shí)做好流生動(dòng)員工作，保證鞏固率達(dá)100%;四是啟動(dòng)第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。

本學(xué)期經(jīng)過(guò)湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估的學(xué)校有湖三、美溪、閬溪、福壽。

總之，這些成績(jī)的取得，得益于各級(jí)黨委政府、教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們?cè)谇斑M(jìn)道路上的不斷總結(jié)、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻(xiàn)。

推進(jìn)“雙高普九”進(jìn)程，全面深化課程改革任重而道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，社會(huì)各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們必須能夠取得更優(yōu)異的成績(jī)，我校也必須能夠與時(shí)俱進(jìn)，越辦越好。

25-45歲教師的小學(xué)教研工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期積極推進(jìn)素質(zhì)教育，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進(jìn)一步提升幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，圓滿(mǎn)完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

平時(shí)要求教師有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提前一周備課，制作教具，按時(shí)按主題活動(dòng)的要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。前勤教干加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作，如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長(zhǎng)檔案等，做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正；學(xué)期末對(duì)教師聽(tīng)課記錄、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了檢查、評(píng)價(jià)和考核，使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

優(yōu)秀的聽(tīng)課、評(píng)課團(tuán)隊(duì)將對(duì)教師教學(xué)水平提升有極大推動(dòng)作用，本學(xué)期任教年級(jí)教干參與各班組聽(tīng)課評(píng)課，以不同聽(tīng)課形式推動(dòng)教師梯隊(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1.常規(guī)聽(tīng)課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年教師成長(zhǎng)課16節(jié)、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽(tīng)課36節(jié)、青藍(lán)工程推門(mén)課10節(jié)。

2.選拔、評(píng)比類(lèi)聽(tīng)課。

三月份聽(tīng)全縣社會(huì)領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié)；四月份聽(tīng)全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié)；六月份聽(tīng)全縣科學(xué)選拔課3節(jié)，指導(dǎo)課2節(jié)；聽(tīng)園長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié)；六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對(duì)青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比，聽(tīng)課18節(jié)，評(píng)出一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)8人。

本學(xué)期在縣教研室號(hào)召下，實(shí)行新模式備課，嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個(gè)層次，5年之內(nèi)教師備詳案，6—10年教師雙課時(shí)科目備簡(jiǎn)案，其余科目備詳案，11年以上教師備簡(jiǎn)案，格式參考園本課程教師用書(shū)，提前一周備課，每月檢查1次教師備課本，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀備課本。

1.加強(qiáng)《指南》學(xué)習(xí)。

學(xué)期初制作《指南》手冊(cè)，每班發(fā)放一本，宣傳平時(shí)研讀，指導(dǎo)教育教學(xué)。

2.開(kāi)展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評(píng)比。

宣傳教師閱讀本專(zhuān)業(yè)雜志，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志，教師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行一次優(yōu)秀心得評(píng)比。

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

1.面向全縣教研開(kāi)放活動(dòng)。

三月份組織全縣社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)觀摩；xx月份“晶都名師研修組”去桃林送教，開(kāi)展研修活動(dòng)；多次接待外來(lái)人員觀摩版畫(huà)特色活動(dòng)。

2.幫扶創(chuàng)建園教研活動(dòng)。

幫扶曲陽(yáng)二幼、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié)，接待來(lái)園教學(xué)活動(dòng)觀摩30節(jié)，接待來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)30人次等。

3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長(zhǎng)培訓(xùn)。xx月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長(zhǎng)8名來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng)，組織撰寫(xiě)過(guò)程記錄并反饋收獲。

繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”的方式，支持教師學(xué)習(xí)幼教最先進(jìn)理念和教育教學(xué)技能，推動(dòng)著幼兒園教師整體素質(zhì)提升。二月份邀請(qǐng)市局王春華書(shū)記來(lái)園培訓(xùn)《指南》；三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn)、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn)、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動(dòng)、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動(dòng)、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn)、1人參加全省骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次教師參與全縣教研活動(dòng)觀摩培訓(xùn)等。

每班及專(zhuān)用室安裝多媒體設(shè)備，教師靈活利用設(shè)備，同時(shí)發(fā)動(dòng)全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。

今后我們繼續(xù)遵循“重學(xué)習(xí)、重思考、重落實(shí)、重創(chuàng)新”的精神，將扎實(shí)完成上級(jí)部門(mén)和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)！