總結(jié)是一種思考和反思的方式，可以幫助我們認清自己的優(yōu)點和不足。使用簡潔明了的語言和合適的詞匯來表達總結(jié)的內(nèi)容。希望大家可以從以下的總結(jié)范文中獲得一些啟發(fā)和靈感。
中小學(xué)教育的德育指南篇一
隨著社會的發(fā)展，教育對于孩子的重要性越來越凸顯出來。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生，各種教育指南應(yīng)運而生。本文將圍繞小學(xué)教育培養(yǎng)指南這一主題展開探討，并進一步總結(jié)出一些心得體會。
首先，小學(xué)教育培養(yǎng)指南的關(guān)注點在于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育。與過去注重知識傳授不同，如今的小學(xué)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。課程設(shè)置不再僅僅注重學(xué)科的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造力、團隊合作能力等。這種轉(zhuǎn)變使得小學(xué)教育更加注重孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。
其次，小學(xué)教育培養(yǎng)指南促進了教育與生活的融合。過去的小學(xué)教育往往將教育和生活劃分為兩個獨立的領(lǐng)域，但現(xiàn)在的教育理念更加重視將學(xué)生所學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合。課堂上的知識傳遞不再停留在書本上，而是通過實踐活動、項目學(xué)習(xí)等方式加深學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用。這種融合使得小學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與實際生活進行聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的實際操作能力和解決問題的能力。
再次，小學(xué)教育培養(yǎng)指南注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在的社會知識變化快速，傳統(tǒng)的知識教育已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求。因此，小學(xué)教育培養(yǎng)指南更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助他們掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。在這樣的教育環(huán)境下，學(xué)生能夠拓寬自己的知識面，并通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)提升自己的綜合素質(zhì)。
此外，小學(xué)教育培養(yǎng)指南還強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。在素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感顯得尤為重要。小學(xué)教育培養(yǎng)指南注重豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)他們了解社會和道德，鍛煉他們的判斷力和決策能力。通過各類社會實踐活動的參與，學(xué)生能夠認識到自己身為一名小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，并培養(yǎng)出自己的社會責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生的好人好事意識，使他們成為有高尚道德情操的社會人才。
綜上所述，小學(xué)教育培養(yǎng)指南在促進學(xué)生的全面發(fā)展、融合生活與教育、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感等方面起到了積極的作用。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，小學(xué)教育指南正是在這個目標(biāo)下進行的實踐。希望未來能更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性特點和創(chuàng)新潛能，為孩子們提供更好的成長空間。而家長和老師也應(yīng)積極關(guān)注小學(xué)教育培養(yǎng)指南，與學(xué)校合作，共同努力，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的保障。
中小學(xué)教育的德育指南篇二
教育部最近發(fā)布了《中小學(xué)德育工作指南》，《指南》提出，中小學(xué)實行師德一票否決制，將師德表現(xiàn)作為教師資格登記、年度審查、職務(wù)(職務(wù))審查、職場錄用、評價獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)。
《指南》指出，要嚴(yán)格執(zhí)行德育課程。根據(jù)義務(wù)教育、普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，上好道德和法治、思想政治課，執(zhí)行課時，不得減少課時或挪用。圍繞課程目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生道德認知，注重學(xué)生情感體驗和道德實踐。
《指南》要求學(xué)校、教室在明顯位置公布社會主義核心價值觀24字、《中小學(xué)生規(guī)范(2015年修訂)》。教室正前方有國旗標(biāo)志。
《指南》提出，應(yīng)開展儀式教育活動。儀式教育活動應(yīng)體現(xiàn)莊嚴(yán)神圣，發(fā)揮思想政治領(lǐng)導(dǎo)和道德價值領(lǐng)導(dǎo)作用，創(chuàng)新方法，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生個性展示。嚴(yán)格的中小學(xué)升旗制度。除寒暑假和假日外，每天都要升旗。除假期外，每周一和重大節(jié)日活動舉行升旗儀式，唱國歌，向國旗敬禮、國旗宣誓、國旗講話等活動。
《指南》建議，要組織研學(xué)旅游。將研究旅行納入學(xué)校教育教育計劃，促進研究旅行與學(xué)校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用研究實踐基地，開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研究旅行活動。考慮到小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學(xué)生年齡特點的研究旅行。規(guī)范研究旅游組織管理，制定研究旅游工作規(guī)程，明確活動有計劃，行前有記錄，應(yīng)急有計劃，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
《指南》強調(diào)，制定學(xué)生欺負和暴力預(yù)防制度，健全應(yīng)急處理方案，建立早期警報、事件處理、事后干預(yù)等機制。與有關(guān)部門建立學(xué)校周邊綜合管理機制，依法嚴(yán)厲處罰社會損害學(xué)生身心健康的違法行為。
《指南》同時指出，要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)一家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家庭學(xué)校的溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時理解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，促進家長理解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教育改進措施，提高家長教育水平。
中小學(xué)教育的德育指南篇三
近年來，學(xué)生德育工作越來越受到人們的關(guān)注。學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展。近期，我有幸參與了學(xué)校的德育工作指南的制定，通過這一過程，我深刻體會到了學(xué)生德育工作的意義和方法。以下是我的心得體會。
首先，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。德育工作的目的是使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，而道德素養(yǎng)是其核心要素。我曾參與了學(xué)校的課程研討會，其中學(xué)生德育課程的編寫是最重要的環(huán)節(jié)。通過這一實踐，我明白了一個道理，那就是學(xué)生德育工作應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。比如，在小學(xué)課程中，我與同事們合作編寫了一本“如何與人為善”的故事繪本，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的待人處事態(tài)度和行為習(xí)慣。這個教材成為了學(xué)生們最喜歡的讀物之一，通過讀書的過程，學(xué)生不僅獲得了道德的教益，也鍛煉了語言表達能力和思維能力。
其次，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常聽到一些關(guān)于學(xué)生紀(jì)律問題的新聞。學(xué)生缺乏自律意識導(dǎo)致了很多不良的行為，甚至違法違紀(jì)。為了改變這種局面，學(xué)校通過制定德育工作指南，對學(xué)生的行為和紀(jì)律進行規(guī)范。然而，僅僅依靠紀(jì)律的制定和執(zhí)行是遠遠不夠的。我們必須讓學(xué)生明白自律的重要性并使其愿意自覺遵守規(guī)章制度。在我的實踐中，我意識到要培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，必須在平時的教育中處處著手。比如，在班級管理方面，我們運用班級分組競賽的方式，鼓勵學(xué)生互相監(jiān)督和管理，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。這樣的做法不僅提高了班級管理的效果，同時也激發(fā)了學(xué)生們的積極性和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
再次，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在建設(shè)社會主義核心價值觀的今天，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識是學(xué)生德育工作的重要任務(wù)。在我的心得體會中，我認為學(xué)校應(yīng)該將教育與實踐相結(jié)合，通過社會實踐活動來提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。比如，我們在學(xué)校組織了一次環(huán)保活動，學(xué)生們主動參與并在實踐中學(xué)習(xí)到了環(huán)保的重要性。通過這種方式，學(xué)生們不僅了解到了社會問題，同時也積累了實踐經(jīng)驗，并進一步提高了解決問題的能力。
最后，學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的人生價值觀。人生價值觀是指人們對人生目標(biāo)、理想和生活意義的價值認同和追求。在學(xué)生德育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的人生價值觀至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該開展一系列的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。比如，在高中階段，我們組織了一次成功人士分享會，邀請了一些知名人士和企業(yè)家到校與學(xué)生們交流，讓學(xué)生們了解他們的成功故事。通過聽取這些成功人士的經(jīng)驗分享，學(xué)生們認識到了努力奮斗的重要性，并形成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，學(xué)生德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。學(xué)生德育工作要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、自律意識、公民意識和人生價值觀。在自己的實踐中，我深刻體會到了這些方面的重要性，并通過一系列的實踐活動取得了良好的效果。我相信，在今后的工作中，我將堅持這些理念并不斷探索創(chuàng)新，更好地為學(xué)生的德育工作服務(wù)。
中小學(xué)教育的德育指南篇四
作為一名教育工作者，德育工作是我日常教育教學(xué)工作的重要組成部分。因此，在過去的幾個月里，我參加了一次關(guān)于德育指南培訓(xùn)，從中獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到德育的重要性，并掌握了一些實踐技巧和策略。以下是我對這次培訓(xùn)的一些體會和感悟。
首先，培訓(xùn)中給我最深刻的印象是德育的重要性。在日常的教育教學(xué)工作中，我們往往更加注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而往往忽略了德育的培養(yǎng)。然而，德育是學(xué)生整個人生發(fā)展的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們了解到只有具備道德修養(yǎng)的學(xué)生才能獲得真正的全面發(fā)展。因此，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該重視德育的培養(yǎng)，注重學(xué)生的道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。
其次，在培訓(xùn)中，我們通過實際案例和經(jīng)驗分享，了解到了一些有效的培養(yǎng)德育的方法和策略。例如，我們學(xué)會了在課堂上進行道德教育，通過講述道德故事和引導(dǎo)學(xué)生進行道德討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀。我們還學(xué)會了通過組織社會實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。另外，我們還掌握了一些激勵學(xué)生的方法，例如給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P，以激發(fā)學(xué)生積極向上的行為。
此外，培訓(xùn)提醒我作為一名教育工作者要樹立正確的教育觀。在現(xiàn)實生活中，我們常常陷入功利主義的教育觀念中，過分追求學(xué)生成績的提高。然而，培訓(xùn)中強調(diào)了學(xué)生德育的重要性，并提醒我們要重視學(xué)生的品德教育，注重學(xué)生的人文關(guān)懷。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。
最后，這次培訓(xùn)還強調(diào)了家庭和學(xué)校的合作。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育。培訓(xùn)中，我們了解到一些學(xué)校和家庭合作的實踐經(jīng)驗，例如學(xué)校定期邀請家長參加德育講座和活動，加強家校溝通和交流。這樣做可以有效地促進學(xué)校和家庭在德育教育方面的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過這次德育指南培訓(xùn)，我對德育工作有了更深入的認識，學(xué)到了一些實踐技巧和策略。我認識到德育的重要性，知道了一些有效的培養(yǎng)德育的方法和策略，樹立了正確的教育觀，也認識到了家校合作的重要性。相信通過我在日常教育教學(xué)工作中的實踐，將能更好地發(fā)揮德育的作用，培養(yǎng)出更多道德修養(yǎng)和品德高尚的學(xué)生。
中小學(xué)教育的德育指南篇五
學(xué)生德育是學(xué)校教育中一項重要任務(wù)，對于我來說更是一種使命。為了提升自己在德育方面的能力，我參加了一次關(guān)于德育指南的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，得到了很多啟發(fā)和思考。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、實踐經(jīng)驗、心靈啟發(fā)、團隊合作以及持續(xù)努力這五個方面，分享我的培訓(xùn)心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容讓我收獲頗豐。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了德育指南的概念、重要性和實施方法。德育指南不僅是學(xué)生德育工作的框架，更是指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀和道德觀的重要手段。培訓(xùn)中，我了解到德育指南要注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和創(chuàng)造力。這對于我在學(xué)校工作中推進德育工作的能力提升大有裨益。
其次，實踐經(jīng)驗是培訓(xùn)的一大亮點。在培訓(xùn)期間，我們不僅聽講，還進行了許多實踐操作。通過實地考察學(xué)校、學(xué)生問卷調(diào)查和小組討論等活動，我們深入了解了學(xué)生的需要和問題。我通過這些實踐活動，深刻體會到了德育指南的理論與實踐相結(jié)合的重要性，也對學(xué)生德育工作中的調(diào)研與實施步驟有了更深刻的認識。
第三，在培訓(xùn)中，心靈得到了啟發(fā)。培訓(xùn)課程中，講師結(jié)合個人經(jīng)歷和案例分析，激發(fā)了我們對學(xué)生德育工作的熱情和信心。他們以個人為本，注重學(xué)生德育工作的個體差異性，鼓勵我們發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長。同時，他們還向我們傳授了許多在實際工作中能夠幫助學(xué)生發(fā)展的方法和技巧。這些啟發(fā)讓我對于學(xué)生的發(fā)展和德育指導(dǎo)的方式產(chǎn)生了更深層次的思考。
第四，團隊合作是培訓(xùn)的重要一環(huán)。在培訓(xùn)課程中，我們分成小組進行討論和合作。通過小組間的交流和合作，我們能夠相互借鑒、互相學(xué)習(xí)，并從不同的角度審視學(xué)生德育工作。同時，小組合作還給我們帶來了團隊合作的快樂和凝聚力，使我們能夠更好地應(yīng)對學(xué)校德育工作中的挑戰(zhàn)。
最后，培訓(xùn)讓我明白了持續(xù)努力的重要性。培訓(xùn)課程不過是我們成長的一部分，真正的挑戰(zhàn)在于將所學(xué)知識和技巧遷移到實際工作中。我意識到，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、思考、實踐，才能夠在學(xué)生德育工作中取得更好的成果。我決心繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多。
總之，通過這次德育指南培訓(xùn)，我深感受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容讓我學(xué)習(xí)到了德育指南的重要性和實施方法，實踐經(jīng)驗讓我增強了德育工作的實操能力，心靈得到了啟發(fā)和觸動。同時，培訓(xùn)還強調(diào)了團隊合作的重要性和持續(xù)努力的必要性。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在學(xué)生德育工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更積極的貢獻。
中小學(xué)教育的德育指南篇六
小學(xué)教育是孩子成長過程中非常重要的一個階段，對于孩子的成長和人格形成有著至關(guān)重要的影響。為了更好地指導(dǎo)小學(xué)孩子的教育，制定小學(xué)教育培養(yǎng)指南成為必要的舉措。在這個過程中，我有機會參與相關(guān)研討和實踐，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了小學(xué)教育培養(yǎng)指南的價值和重要性。
第二段：指南的教育理念。
小學(xué)教育培養(yǎng)指南明確了教育的目標(biāo)和理念，其中最重要的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。過去，教育過于注重知識傳授，忽略了學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。而現(xiàn)在，指南強調(diào)了學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)、藝術(shù)、勞動等多方面的發(fā)展，使孩子能夠全面發(fā)展，具備豐富的能力和知識。這一點對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和團隊合作能力的現(xiàn)代人才至關(guān)重要。
第三段：教育方法與策略。
小學(xué)教育培養(yǎng)指南也提出了一系列的教育方法和策略。其中，最引人注目的是以學(xué)生為中心的教育模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于注重教師的教導(dǎo)，忽略了學(xué)生的主觀能動性。而指南強調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生的參與和思考。通過鼓勵學(xué)生的合作與探究，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，幫助學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四段：評價體系的建立。
小學(xué)教育培養(yǎng)指南還提出了完善的評價體系。傳統(tǒng)的評價方式往往只關(guān)注學(xué)生的考試成績，忽略了學(xué)生的個體差異和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而指南通過建立多元化的評價機制，充分考慮學(xué)生的發(fā)展情況和差異，全面評價學(xué)生的各個方面。這不僅能夠更好地了解學(xué)生的潛力和進步，而且能夠激勵學(xué)生，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛能。
第五段：實施及問題。
盡管小學(xué)教育培養(yǎng)指南在理念和方法上都非常可取，但在實施過程中還存在一些問題。首先是教師的素質(zhì)和培訓(xùn)問題，部分教師可能缺乏對新教育理念和方法的了解與認同。其次是家庭的教育觀念和方式，一些家長對于指南中提到的自主學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育持懷疑態(tài)度。與此同時，也存在著學(xué)生個體差異帶來的管理問題。因此，我們需要全社會的共同努力，加強對小學(xué)教育培養(yǎng)指南的宣傳和推廣，提高教師的培訓(xùn)質(zhì)量，增強家長和學(xué)生對指南的認同。
總結(jié)。
小學(xué)教育培養(yǎng)指南的制定和實施是我國教育發(fā)展的一大進步，它為小學(xué)教育提供了明確的目標(biāo)和方向。盡管在實施中還存在問題，但這并不會改變指南本身的價值和重要性。我們應(yīng)該充分認識到小學(xué)教育的重要性，積極支持和配合教育部門的工作，為我們的孩子提供一個更好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
中小學(xué)教育的德育指南篇七
活動中，使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在，營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?。總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜，只要找到正確的方法，近段時間，我校組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》，我感覺這個指南來得太及時了，給了我很多思考。
該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，必須要認真學(xué)習(xí)《指南》。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向，在實際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規(guī)律，堅持協(xié)同配合，力求把工作做好。下面我來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的收獲：
我們在教育工作中，必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學(xué)方向，這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的教育方針；必須從實際出發(fā)，聚焦問題，找準(zhǔn)發(fā)力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時，進一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強育人責(zé)任意識，提高社區(qū)和各個社會機構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力，學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。
學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的'發(fā)育不是一蹴而就的，需要長期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細，將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
十年樹木，百年樹人，德育是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。小學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關(guān)重要。我們要注重學(xué)生實際，走進學(xué)生心里，不斷改進工作，才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。
中小學(xué)教育的德育指南篇八
根據(jù)工作坊要求，我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。學(xué)習(xí)之后，受益匪淺。自己對班主任工作有了更加深刻的認識，也明確了今后的教育教學(xué)方向。在這里我結(jié)合自己的實踐談點心得體會：
指南中指出，小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是教育和引導(dǎo)學(xué)生，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信，友愛寬容，自尊自立，樂觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點，老師首先要以身作則，加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要有良好的行為習(xí)慣，時刻注意自己的言行舉止，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，教師首先要要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師堅決不做。
這學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們學(xué)校舉行了愛校如家的活動，每周四的下午第3節(jié)全校師生大掃除。每個教師負責(zé)一塊衛(wèi)生區(qū)，要求和學(xué)生一起打掃。學(xué)校制定了方案，每星期都有評比。打掃比較干凈的能夠得到流動紅旗。有學(xué)校的有效措施，加上班主任的督促教育，只有一個多月吧，現(xiàn)在我校學(xué)生的'衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善。教室比以往干凈多了，基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊，孩子們也養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備課下整理的好習(xí)慣。打掃廁所的班級不怕臟不怕累，把廁所打掃得像進入五星級賓館廁所一樣的程度。
再比如，怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，了解國家的發(fā)展歷史呢，我在上道德與法制課時，經(jīng)常向?qū)W生講一些國家近代史和科學(xué)家的故事，比如說錢學(xué)森怎么為國家奉獻自己的一份力量。在國外那么誘惑的條件下，依然回國為國家造原子彈，還有施一公（老家河南）在美國知名大學(xué)獲得了終身教授的榮譽（這個榮譽是很難得到的）依然回到祖國，為祖國做貢獻，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
我們常對學(xué)生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結(jié)合孩子的心理特點進行德育教育。我認為應(yīng)該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進行教育，更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學(xué)生知道愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，開展形式多樣的課外活動，有助于學(xué)生形成良好的思想品德，有助于提高德育工作的實效性。學(xué)校開展形式多樣的課外活動，既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開闊視野，同時也起到思想道德教育的作用，如每學(xué)期學(xué)校組織的科技節(jié)、運動會、校園小歌手等活動，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及克服困難的毅力。記得這學(xué)期的運動會，我班連連失利，學(xué)生傷心難過，我引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分析優(yōu)勢與不足，從中他們學(xué)會了承受挫折，認識到團結(jié)合作的重要性，還有這次的六一匯演，學(xué)生們積極參與，但節(jié)目優(yōu)中選優(yōu)，肯定有部分節(jié)目被淘汰，他們在經(jīng)歷的過程中不僅再一次增強了受挫力，也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備，都要全力以赴盡全力去做。
總之，中小學(xué)的德育工作，要多管齊下，與時俱進，因材施教，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
中小學(xué)教育的德育指南篇九
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，德育教育又是搞好教學(xué)工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵?，F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:。
大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。
二，結(jié)合本地實際，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學(xué)生探究，求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué)。地理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，嚴(yán)肅認真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學(xué)生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學(xué)活動。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。
五，進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中。
總之，在這個學(xué)期的教學(xué)實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學(xué)中，這項工作還要長抓不懈，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
中小學(xué)教育的德育指南篇十
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育，扎扎實實地開展了班主任工作?，F(xiàn)作具體總結(jié)如下：
一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進行，使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、"以點帶面"。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;與此同時，又更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化學(xué)生安全意識、健康意識，增強集體榮譽感，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
四、以情感人，把德育工作落到實處。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對生病的學(xué)生，我會關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖。
中小學(xué)教育的德育指南篇十一
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生德育工作，學(xué)校發(fā)布了德育指南，指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成健康的心態(tài)和正確的行為習(xí)慣。在本文中，我將分享一些我對德育指南的體會和心得。
德育指南內(nèi)容非常全面，包含了德育活動的方方面面。其中，最令我印象深刻的是“公德心”的部分。我們每個人都是社會的一份子，都應(yīng)該有著良好的公德心。通過該部分的學(xué)習(xí)，我深刻地理解到了“公德心”的重要性，也意識到自己應(yīng)該為社會創(chuàng)造更多積極的價值。
德育指南為學(xué)校的德育工作提供了非常清晰的目標(biāo)和指導(dǎo)，我們知道了該如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。同時，指南也為學(xué)生提供了重要提示，告訴他們什么是合適和不合適的行為，幫助他們在完善自己的成長道路中更好地認識自我、認識社會。
德育指南不僅僅要做到代碼論據(jù)的闡述，更重要的是要將指南貫徹到實踐中。學(xué)校通過例外提醒、激發(fā)學(xué)生的思考器和情感、提供自治和互助平臺等多種方式實踐了德育指南，使學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中更好地體驗到了德育的意義。這種實踐使得德育指南具有更加廣泛的實踐價值，讓學(xué)生們能夠更直觀的感受其中的指導(dǎo)作用。
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德育指南的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺，教會他們?nèi)绾闻c人交往、如何處理彼此之間的關(guān)系。正因為如此，在我看來，德育指南對于我自身的啟迪也是非常顯著的。作為一名學(xué)生，我通過學(xué)習(xí)德育指南認識到了自己的一些不足之處，同時也懂得了如何去改正自己的不足。德育指南的存在使得我更加自覺的去關(guān)注自身的言行舉止，更加注重自身的道德修養(yǎng)。
德育指南作為指導(dǎo)學(xué)校的重要依據(jù)，在未來的德育工作中依然具有重要的作用。我認為，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮好德育指南的作用，在日常教學(xué)中充分體現(xiàn)它的指導(dǎo)意義，不僅要在教育方面指導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)該在校園文化構(gòu)建上加以實踐和發(fā)揚光大。只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，積極地營造良好的校園氛圍。
總之，在德育指南的指導(dǎo)下，學(xué)校的德育工作能夠很好的開展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了非常重要的幫助。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐，積極參與到校園德育的形成中，為自己的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
中小學(xué)教育的德育指南篇十二
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升。而對于德育工作的實踐，很多教師常感到自己力不從心。因此，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進行了一段時間的德育工作后，我深感指南的作用和意義。
第二段：體驗。
德育工作指南內(nèi)容繁多、詳實，涉及方方面面的工作任務(wù)。例如，建設(shè)善良、勤奮、自信、誠實、友愛、有責(zé)任心的學(xué)生成長環(huán)境，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實操性非常強，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時，指南里也極其注重個體差異，讓每個學(xué)生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個人特色。
第三段：啟示。
德育工作指南給予了我對德育工作的新認識。德育工作指南實踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實際落實。在我進行德育工作時，我認為要重視鼓勵、引導(dǎo)、傾聽和包容學(xué)生，從而達到德育工作的實際效果，堅守奉獻、關(guān)心、照顧、關(guān)愛、幫助學(xué)生成長的職責(zé)，盡力為每個學(xué)生提供和諧而成長的環(huán)境。
第四段：體悟。
在德育工作指南的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法，思路也變得更加明晰。更重要的是，我也體會到了德育工作的碎片化，這是一種充滿成就感的過程，就如同一粒沙子聚集起來，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育，深度反思每天的教育，讓每個學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想、教學(xué)方案、語言組織及實踐能力。
第五段：總結(jié)。
通過這次德育工作指南的實踐，我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過程中，深入思考學(xué)生的行為背后，發(fā)掘其潛在的需求，精細化教育，用關(guān)愛與真情，引領(lǐng)他們走向美好的未來。教師需要時刻反思，提升自己，拓寬視野，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式，適應(yīng)時代新需求，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
中小學(xué)教育的德育指南篇十三
導(dǎo)言：學(xué)生德育工作對于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生德育工作指南，我在長期的實踐中不斷總結(jié)和探索，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)生德育工作的認識和理解，與大家共同探討如何更好地開展和推進學(xué)生德育工作。
第一段：明確目標(biāo)，樹立正確的導(dǎo)向。
學(xué)生德育工作的首要任務(wù)是明確目標(biāo)，樹立正確的導(dǎo)向。在學(xué)生德育工作指南中，學(xué)校列舉了培養(yǎng)學(xué)生健康人格、積極心態(tài)和良好習(xí)慣的具體要求。我們要根據(jù)這些要求，制定相應(yīng)的計劃和教育方案，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們端正的價值觀和正確的人生觀。在實施過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識，讓他們意識到自己的行為對他人和社會的影響，并激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。
第二段：注重方法，營造良好的育人環(huán)境。
學(xué)生德育工作的方法至關(guān)重要。在指南中，學(xué)校對學(xué)生德育工作的方法提出了一些指導(dǎo)性的建議，比如注重示范引領(lǐng)、注重情感教育、注重德育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合等。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生充分的表揚和鼓勵可以激發(fā)他們的自尊心和自信心，進而促使他們更好地發(fā)展自己的潛能。此外，通過組織一些德育主題班會和德育實踐活動，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
第三段：注重策略，靈活應(yīng)對不同情況。
學(xué)生德育工作需要我們靈活應(yīng)對不同情況，采取相應(yīng)的策略。在指南中，學(xué)校提到了一些常見的情況和問題，并給出了解決方法。例如，對于一些不良習(xí)慣需要及時糾正，可以采取逐級處理的方式，由班主任、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同配合完成。此外，針對個別學(xué)生的特點和問題，我們需要采取個體化的輔導(dǎo)和引導(dǎo)措施，幫助他們改正錯誤并樹立正確的價值觀。
第四段：注重合作，形成育人合力。
學(xué)生德育工作需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。學(xué)校在指南中強調(diào)了學(xué)校與家長的密切配合和合作，以及學(xué)校與社會各界的緊密聯(lián)系。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)和家長保持密切的溝通和聯(lián)系非常重要，通過家校合作，我們可以共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和問題，及時解決和處理。同時，學(xué)校與社會各界的合作也很關(guān)鍵，我們可以借助社會資源，組織一些德育實踐活動，讓學(xué)生親身體驗社會的多樣性和復(fù)雜性，增強他們的社會適應(yīng)能力。
第五段：注重評估，持續(xù)改進提高。
學(xué)生德育工作需要持續(xù)改進和提高。在指南中，學(xué)校提出了學(xué)生德育工作的評估方法和標(biāo)準(zhǔn)。在實踐中，我們可以通過日常觀察和記錄，對學(xué)生的品德表現(xiàn)進行評估，并及時反饋給學(xué)生和家長。此外，我們還可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)展情況，對學(xué)生德育工作進行定期的總結(jié)和歸納，不斷完善和提高工作質(zhì)量。
結(jié)語：學(xué)生德育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校和教師的共同努力，也需要學(xué)生和家長的配合和支持。通過遵循學(xué)生德育工作指南，樹立正確的導(dǎo)向，注重方法和策略的靈活運用，合作共進，持續(xù)改進和提高，相信我們可以開展一項更加有效和有益的學(xué)生德育工作，培養(yǎng)更多具有良好人格和健康心態(tài)的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
中小學(xué)教育的德育指南篇十四
德育指南一直都是學(xué)校教育的重要組成部分。作為學(xué)生，一定都受益于德育指南的教育。然而，德育指南中的指南并非一定能夠完全落實到學(xué)生的日常生活中。因此，本文將探討如何將德育指南更好地落實為個人的習(xí)慣，并借由此方式提高學(xué)生的德育水平。
第二段：闡述如何將德育指南落實為個人習(xí)慣。
首先，我們需要充分了解德育指南的內(nèi)容，并落實到我們的日常生活中。德育指南包括許多方面，如禮儀、秩序、文明等等。當(dāng)我們尊重他人、遵守規(guī)則、保護環(huán)境的時候，我們就在一定程度上實現(xiàn)了德育指南的要求。因此，我們需要通過定期反思，來檢查自己的表現(xiàn)，并逐漸將德育指南中的指南轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。
德育指南不僅僅是學(xué)校的規(guī)定，它也是我們生活中的真實需要。在現(xiàn)代社會中，我們需要學(xué)習(xí)更多的道德知識來幫助我們更好地生活。而德育指南中的許多原則，都能使我們獲得更多的信任、更好的人際關(guān)系以及更健康的生活方式。因此，德育指南的重要性不僅在于學(xué)校教育，更是涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>
第四段：展現(xiàn)個人體會與成長。
通過閱讀德育指南以及將其轉(zhuǎn)化為個人習(xí)慣，我深深地認識到了德育指南的重要性。在實踐過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但同時也體驗到了它對我日常生活的積極影響。我逐漸清楚地認識到德育指南中的各項指南的重要性，比如在公共場合中，我們需要遵守禮儀的要求；在生活中，我們需要倡導(dǎo)環(huán)保理念。借由這些方法，我心理上變得更加健康、身體上也更加健康。
第五段：總結(jié)。
總的來說，德育指南是學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。我們需要將其轉(zhuǎn)化為個人習(xí)慣，并且實踐過程中不斷地反思，從而更好地提高自己的德育水平。同時，我們也應(yīng)該意識到身體與心理的健康對待工作的重要性。通過這種方式，我們能夠獲得成功以及成為更好的人。
中小學(xué)教育的德育指南篇十五
這學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》，從中受益匪淺，也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會。
《中小學(xué)德育工作指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。
而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
深入了解學(xué)生、親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導(dǎo)。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。
開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學(xué)生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。
對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
中小學(xué)教育的德育指南篇十六
德育工作對于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來幫助自己更好地進行德育工作。在這篇文章中，我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容。
為了更好地貫徹落實德育工作指南，我認真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認識自我與提升素質(zhì)、以及激勵學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長和進步。
段落三：靈活運用不同方法和策略。
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開始運用各種各樣的方法和策略，來幫助學(xué)生更好地進行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中，我也會用一些儀式來提高學(xué)生的自信心，并對他們造成更深刻的印象。
段落四：自我認知和提升素質(zhì)。
在進行德育工作時，教師的自我認知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認知和提升素質(zhì)也作為一個學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會隨之提高。我也會定期進行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵學(xué)生全面發(fā)展。
最后，我認為德育工作指南最重要的是激勵學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學(xué)生參加不同的活動和項目，以擴展他們的能力和視野。同時，我也會在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
結(jié)語：
總之，作為一名教師，我深刻認識到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵學(xué)生全面發(fā)展的同時提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。
中小學(xué)教育的德育指南篇十七
第一段：引言（120字）。
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。作為一名學(xué)生，在接受德育指南的教育中，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享我在德育指南中所獲得的心得體會。
第二段：懂得自律（240字）。
德育指南教給了我什么是自律，以及如何做到自律。通過紀(jì)律的約束和規(guī)范，我明白了自律的重要性。在德育指南的指引下，我養(yǎng)成了按時起床、保持整潔和注意個人形象的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只有自律，我才能更好地處理日常事務(wù)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和控制自身行為。自律不僅提高了我的效率，還培養(yǎng)了自己的堅韌性格和責(zé)任感。
第三段：學(xué)會尊重他人（240字）。
作為一個德育指南的受益者，我明白了尊重他人的重要性。在學(xué)校里遇到的每個人都應(yīng)該被尊重和平等對待，無論是老師、同學(xué)還是校外人士。與人為善，尊重他人的權(quán)利和意見，是一個文明社會的基石。在家庭、學(xué)校和社會中，我應(yīng)該努力表達自己的觀點，同時也要尊重他人的聲音。通過德育指南的引導(dǎo)，我學(xué)會了傾聽他人的想法和需求，展現(xiàn)出更加成熟和懂得關(guān)心他人的態(tài)度。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)（240字）。
德育指南教導(dǎo)我們培養(yǎng)積極心態(tài)，面對挫折和困難時保持樂觀。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)不僅讓自己更加豁達，還能改善與他人的關(guān)系。通過德育指南的教育，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的態(tài)度，面對學(xué)習(xí)和生活中的難題。我學(xué)會了不抱怨和埋怨，而是尋找解決問題的方法。這種積極的心態(tài)不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，還在與同學(xué)、老師和家人的相處上起到了積極的作用。
第五段：樹立正確的人生觀（360字）。
通過德育指南，我認識到一個人的成長不僅僅取決于學(xué)習(xí)成績，更關(guān)乎他們的品德和志向。德育指南告訴我，人生的價值遠不止于追求功利和金錢。我們應(yīng)該追求美好的事物，關(guān)注社會的發(fā)展，期待自己能為社會做出積極貢獻。德育指南告訴我，健康、家庭和友誼比名與利更為重要。這樣的人生觀一直影響著我，并激勵我不斷學(xué)習(xí)和成長，實現(xiàn)自己的價值。
總結(jié)（120字）。
德育指南是我成長中的良師益友。通過德育指南，我懂得了自律、尊重他人、培養(yǎng)積極心態(tài)和樹立正確的人生觀。這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我整個人生的旅程，幫助我前行。我相信，只要我們秉持著德育指南所傳遞的價值觀，我們會成為擁有良好品德的人，并對社會做出積極貢獻。
中小學(xué)教育的德育指南篇十八
《指南》是一份為教育行業(yè)服務(wù)的文件，其實際作用是引導(dǎo)教育工作者更好地面對自己的教育職責(zé)。其中，德育扮演了至關(guān)重要的角色。如何有效地進行德育，提升學(xué)生價值觀和道德修養(yǎng)，是每個教育工作者必須要認真思考的問題。在本文中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一些關(guān)于“《指南》德育心得體會”的觀點。
第二段：了解指南的核心理念。
在我們閱讀《指南》時，我們可以清晰地認識到，德育不僅僅只是一種行為，更是延伸到整個個人成長的一種方向。它遠遠不止于課堂上的善案說、表揚、這些小技巧。它關(guān)乎學(xué)生的道德認知、行為準(zhǔn)則、社會參與、學(xué)科能力等等。這也意味著，德育不是學(xué)校的教育任務(wù)，而是社會應(yīng)該共同承擔(dān)的任務(wù)。教育工作者不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識水平的提高，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度與價值觀。
第三段：重要性和難點。
我們看到，隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生所面臨的社會從未像今天這樣充滿著各種誘惑。在這樣的背景下，德育工作顯得尤為重要。我們要幫助學(xué)生樹立正確的為人處事態(tài)度，引導(dǎo)他們通過自己的堅持和努力完成自己的人生價值。
然而，面對這樣的工作可能會出現(xiàn)各種難點。首先，一些學(xué)生在外界影響下缺乏積極的思想認識自覺，對于自己的行為和言語沒有正確認識。其次，一些學(xué)生可能沒有“被感化”而變得自暴自棄，不認同正面的人生價值觀，反而受到了消極的影響。這些難點使得教育工作者在德育工作中需要思考、總結(jié)，不斷探索突破口。
第四段：德育工作的方法。
如何有效地進行德育工作？筆者認為要在以下兩個方面?zhèn)戎兀?/p>
1.傳道授業(yè)。教育工作者要有“示范作用”，為學(xué)生提供良好的榜樣。首先，教育工作者要注重自身修養(yǎng)，做到言行一致。其次，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)。最后，注重學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
2.注重體驗式。通過實踐活動、團隊建設(shè)、心理輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生從內(nèi)心培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。通過這樣的實踐，學(xué)生可以更好地理解道德概念與價值。
第五段：結(jié)論。
在本文中，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，討論了《指南》德育聯(lián)想，并對德育工作提出了自己的看法。德育是教育的重要分支，必須積極引導(dǎo)學(xué)生體驗、探究自身內(nèi)心的過程。通過教育工作者的不斷努力，讓學(xué)生從內(nèi)心更好地認識人性道德，提高學(xué)生道德水平，推進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
中小學(xué)教育的德育指南篇十九
德育指南是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，它對學(xué)生的品質(zhì)、思想、道德進行塑造和提升。我在學(xué)校里接受了德育指南的教育，有許多感受和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對德育指南的認識和感悟，探討它的重要性以及對我的人生影響。
在現(xiàn)代社會中，人們對道德和品德的重視逐漸減少，尤其是年輕一代。德育指南的出現(xiàn)為我們提供了一個重要的機會，使我們更好地塑造我們的品格和道德。通過德育指南，我們可以學(xué)習(xí)正確的行為準(zhǔn)則，明確道德規(guī)范，提高自己的思維方式和價值判斷能力。這些都是我們成長過程中必備的素質(zhì)，在未來的人生和事業(yè)中都將發(fā)揮重要作用。
德育指南在我個人的成長過程中發(fā)揮了重要作用。它教導(dǎo)我如何做一個道德、有責(zé)任心的人。我學(xué)會了尊重他人，理解別人的需要和感受。德育指南培養(yǎng)了我的集體意識，使我能夠與他人合作和協(xié)作。通過參加學(xué)校的德育指南活動，我建立了人際關(guān)系，并與他人分享和傾聽他人的喜怒哀樂。這讓我在人際交往中更加成熟和自信。
德育指南不僅對個人有益，它對整個社會也有很大的影響力。一旦一個人具備了良好的品德和道德，他們將成為社會的有益成員。德育指南能夠教育人們尊重他人的不同、關(guān)心弱勢群體、推動社會進步和和諧。它可以遏制社會的惡劣風(fēng)氣和不良行為，塑造一個更加和諧、公平和高效的社會。
德育指南對我們的未來非常重要。作為年輕一代，我們將成為未來社會的中堅力量。只有通過德育教育的熏陶，我們才能成為一個更好的公民和領(lǐng)導(dǎo)者。德育教育有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。它提供了一種有力的引導(dǎo)，使我們能夠成為一個積極向上、負責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
雖然德育指南在形式和內(nèi)容上不斷變化，但它的目標(biāo)始終不變。我希望未來的德育指南能夠更加貼近學(xué)生的實際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和實踐能力。我希望德育指南能夠更加注重個體差異的尊重和發(fā)展，為每個學(xué)生提供平等的機會和資源。我相信，通過我們的共同努力，德育指南將繼續(xù)為我們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過學(xué)校的德育指南，我深刻認識到道德的重要性以及良好品德對個人和社會的影響。德育指南的教育使我受益終身，成為一個有責(zé)任心、正直和樂于助人的人。我相信，只有通過德育指南的培養(yǎng)，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，成為一個對社會有益的人。讓我們一起努力，共同實現(xiàn)德育指南的目標(biāo)，構(gòu)建一個更加美好的社會。
中小學(xué)教育的德育指南篇二十
近年來，隨著社會發(fā)展的日益迅猛，學(xué)生的德育工作變得越來越重要。而為了指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，教育部制定了一份學(xué)生德育工作指南。在我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我對于學(xué)生德育工作指南有了更深入的認識。本文將從自身實踐出發(fā)，探討學(xué)生德育工作指南的實施策略、改進意見以及對學(xué)生的影響等方面進行分析，希望對學(xué)生德育工作的改進有所啟發(fā)。
首先，學(xué)生德育工作指南的實施策略是值得肯定的。我班級實施學(xué)生德育工作指南已有兩年時間，通過校園文化建設(shè)、校園活動策劃等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。指南中明確了目標(biāo)和內(nèi)容，并提供了具體的實施方法。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感方面，指南鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動，幫助他人，培養(yǎng)其關(guān)愛他人的品質(zhì)。在我們的實施過程中，我班級組織了多次義工活動，幫助社區(qū)里的孤寡老人和殘疾人，讓學(xué)生親身體驗到了幫助他人的樂趣。這些實施策略不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們的社會責(zé)任感。
其次，對于學(xué)生德育工作指南的改進意見，在實踐中也有一些啟示。首先，指南的制定應(yīng)更加細化，根據(jù)不同年級的特點，制定相應(yīng)的實施方案，以提高實施的針對性和實效性。此外，也應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)力度，提高教師的教育水平，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的德育工作。另外，學(xué)生參與度的提升也是我們需要關(guān)注的問題。通過與學(xué)生的互動交流，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對學(xué)生德育工作的意識不強，對相關(guān)活動缺乏興趣。因此，我們需要加強學(xué)生意識的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。
最后，學(xué)生德育工作指南對學(xué)生的影響是顯而易見的。首先，通過學(xué)生德育工作指南的實施，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。他們學(xué)會了如何尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。同時，他們也意識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，更加明白了自己應(yīng)該做什么以及如何做好。其次，學(xué)生的社會責(zé)任感得到了培養(yǎng)。通過參與校內(nèi)外公益活動，學(xué)生懂得了社會上存在的問題，并積極參與其中，幫助改善社會環(huán)境。最重要的是，學(xué)生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。他們學(xué)會了正確認識自己，樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，學(xué)生德育工作指南的實施策略以及改進意見對學(xué)生德育工作的發(fā)展具有重要作用。通過實施學(xué)生德育工作指南，學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高，同時也影響了學(xué)生的思想觀念和行為習(xí)慣。學(xué)生德育工作指南的實施遠未結(jié)束，我們應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作，以更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。只有如此，才能真正實現(xiàn)學(xué)生德育工作的目標(biāo)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時代建設(shè)者做出貢獻。
