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2022年中小學(xué)德育工作指南 實施途徑(七篇)

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2022年中小學(xué)德育工作指南 實施途徑(七篇)
時間:2022-12-12 21:24:39     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

中小學(xué)德育工作指南 實施途徑篇一

未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,中小學(xué)生是未成年人的主體,學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。學(xué)校在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)中承擔(dān)作義不容辭的責(zé)任。

未成年人特別是小學(xué)生思想道德建設(shè)是事關(guān)我們黨、國家和民族的前途、命運,事關(guān)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的大事,是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了更好地貫徹和落實此項任務(wù),我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議討論研究工作的方案,結(jié)合學(xué)習(xí)踐行“三個代表”重要思想,組織教職工學(xué)習(xí)《意見》精神,切實提高教師對《意見》精神的認識、領(lǐng)會、真正理解、掌握《意見》精神。成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定有效措施,組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展,把學(xué)校德育工作落到實處,提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

(一)開展調(diào)研,摸清底細。

了解和掌握學(xué)生當(dāng)前思想道德狀況,是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況,我校在各年級進行了一次認真全面的調(diào)查摸底。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生還有許多的不良行為和習(xí)慣;如:1、在孝親敬長方面,有的學(xué)生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬,不聽從教導(dǎo)、任性,做事不考慮后果。2、在團結(jié)友愛方面,有的學(xué)生存在不顧本班級的榮譽,做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄,缺乏主人翁精神;心中無他人。同學(xué)之間的友愛、謙讓做得不夠,在學(xué)習(xí)生活中,只顧自己想不到別人,自私自利。3、文明禮貌方面,對一些禮貌用語,沒有養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣,基本禮節(jié)掌握不夠,愛說臟話、粗話。4、遵守紀律方面,部分學(xué)生不能自覺,遵守課堂紀律。5、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不會自主學(xué)習(xí),不能按時、認真、獨立完成作業(yè)。6、勤勞節(jié)儉方面,不愛勞動,不會省吃儉用,花錢大手大腳,不體諒父母的艱辛。7、遵守公德、誠實勇敢方面,有少部分學(xué)生不愛護公共財物,不愛護花草樹木,不愛護環(huán)境衛(wèi)生。8、誠信方面,有的學(xué)生對父母、老師說謊話,做錯了事不敢承認并改正,誠信意識淡薄。

通過調(diào)查了解,發(fā)現(xiàn)形成不良行為的原因,大多是由于社會的不良影響造成的,社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習(xí)慣是造成學(xué)生不良行為的罪魁禍首。

(二)采取多種措施,進一步加強學(xué)生的思想道德教育。

了解學(xué)生當(dāng)前的思想道德狀況,結(jié)合校情,采取多種教育形式,對學(xué)生進行思想道德教育。

1、利用課堂學(xué)科進行教育。

思想品德課本是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點編寫的適合小學(xué)生思想道德教育的一門教材,內(nèi)容淺易,通俗易懂。我們充分利用這門教材內(nèi)容,結(jié)合身邊實例,生動形象、直觀地對學(xué)生進行思想道德教育。同時結(jié)合語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科,利用各種圖畫文字,向?qū)W生進行熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛家鄉(xiāng),熱愛革命領(lǐng)袖愛集體的教育,引導(dǎo)學(xué)生認識社會,了解社會,學(xué)習(xí)社會公德,教會他們棄污取益,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小樹立遠大理想,有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質(zhì)。

2、利用少先隊對學(xué)生進行教育。

少先隊是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地,充分利用少先隊組織為載體,是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用,運用其特有的教育手段,通過隊員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育,例如:通過開展“青少年新世紀讀書計劃”,廣泛開展讀書,用書活動,開展各種書畫比賽活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣,從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;開展“建立文明校園”活動,培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生,有禮貌的行為習(xí)慣;開展“手拉手”活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體、團結(jié)友愛,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì);開展“我?guī)蛬寢尭梢环莼睢钡捏w驗活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,孝敬父母、珍惜勞動果實的優(yōu)良品質(zhì);開展“比學(xué)習(xí),不比吃穿”的活動教育學(xué)生勤儉節(jié)約,努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;開展“我為人人,人人為我”為主題簽名活動,向?qū)W生進行誠信教育,要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節(jié)慶日開展活動對學(xué)生進行教育。如:在國慶節(jié)期間開展“歌唱祖國”歌詠比賽,向?qū)W生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的教育;在教師節(jié)開展“我為教師獻一份禮”活動,培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí),尊敬師長的教育;在“六一”節(jié)期間開展少先隊簡史宣傳教育活動,讓學(xué)生了解少先隊的發(fā)展歷程,了解少年英雄事跡,從而激發(fā)向少年英模學(xué)習(xí)的欲望,樹立要珍惜機會,好好學(xué)習(xí),將來為祖國作貢獻的遠大理望。

3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同子、愛他人”的主題隊會,以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義。

利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī),強化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識。在學(xué)生中創(chuàng)建少先隊員維權(quán)崗,設(shè)立意見箱,維護學(xué)生自身的基本權(quán)利。成立紀律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組,開展文明班集體、文明宿舍的評比活動,促進學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用少隊報,黑板報,國旗下講話,周末小結(jié)等形式表揚和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性和自覺性,從而形成良好的行為習(xí)慣。

4、充分發(fā)揮家庭教育的作用,促進學(xué)生的思想道德教育。

家庭教育是對學(xué)生思想道德教育的重要組成部分,學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣是從家中帶來的。為了更好的教育學(xué)生,各班教師通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通,掌握和了解家長對子女的教育情況,幫助家長端正教育思想,改進教育方法,提高家教水平,并倡導(dǎo)家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模,主動向家長宣傳教育子女的方法、典型,促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致,達到教育的目的。

5、結(jié)合自身實際,認真貫徹落實《中小學(xué)德育分年級實施意見》。

為進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè),省教育廳印發(fā)了云教德[xx]20號文件關(guān)于印發(fā)《云南省小學(xué)德育分年級實施意見〈試行〉的通知》并下發(fā)了《云南省小學(xué)德育分年級實施意見》的教材。我校根據(jù)文件精神,并結(jié)合學(xué)校自身實際,以《實施意見》為依托,根據(jù)不同年級不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點,積極從教育目標,內(nèi)容、方法、途徑等方面開展分層次教育和因材施教,結(jié)合小學(xué)生生活常識和社會常識,循序漸進,對學(xué)生進行良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,收到很好的效果。

6、為了培養(yǎng)學(xué)生法律意識,每年請法制副校長到校給我校師生上法制課,提高法律意識,使教師能依法治教,讓學(xué)生知法守法,做一個自覺遵守法律法規(guī)的好少年。

(三)加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。

俗話說:“學(xué)高為師、身正為范”,教師職業(yè)道德的高低,直接影響素質(zhì)教育的順利實施,教師的一言一行,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì),我校做了大量的工作:首先,組織學(xué)習(xí),先后組織教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》(教基[xx]28號、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍管理和職業(yè)道德建設(shè)的通知》)(教人[xx]9號和省教育廳《關(guān)于進一步加強和改進教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)的意見》(云教德[xx]1號)的精神。組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》,《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規(guī),進一步提高教師的法律意識。其次,制定各種教師管理制度和考核辦法,大力表彰師德高尚和教學(xué)成績卓著的教師,嚴肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、玩忽職守、影響惡劣,違反教師職業(yè)道德的教師。再次,樹立典范,采取幫教等形式對教師進行教育,進一步增強教師教書育人,為人師表的自覺性,把“身教、嚴教、樂教、愛教”作為學(xué)校教風(fēng),切實把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。為做好學(xué)生的思想政治工作,各教師都應(yīng)看著是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責(zé)任。

總之,對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作“百年樹人”就說明了思想教育的持久性,也說明了未成年人的思想教育的重要性,只有重視學(xué)生的思想道德素養(yǎng),才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創(chuàng)新人才。

中小學(xué)德育工作指南 實施途徑篇二

為全面貫徹黨的十八大確立的教育要立德樹人的根本任務(wù),落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,加強對青少年的思想道德建設(shè),進一步明確新時期中小學(xué)的德育目標,加強德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新,規(guī)范德育管理,開展德育活動,增強德育實效,以適應(yīng)新形勢下德育工作的開展,特制定學(xué)校德育工作實施方案如下:

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo),堅持立德樹人為根本任務(wù),不斷創(chuàng)新工作機制,豐富工作內(nèi)涵,優(yōu)化工作方法,扎實有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實際,充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長中的導(dǎo)向、動力和保障作用。

以社會主義核心價值觀為主線,以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標,以養(yǎng)成教育為重點,以德育課堂為主渠道,以德育實踐活動為載體,以家庭學(xué)校社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保障。進一步構(gòu)建和完善學(xué)校德育工作體系,在觀念上實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”,即由簡單的紀律約束型德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展型德育;由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動;由單一模式向多樣化、個性化德育轉(zhuǎn)變;由學(xué)校封閉式向社會開放式轉(zhuǎn)變。立足目標小一點,內(nèi)容實一點,距離近一點,切入深一點,方法新一點,手段活一點,努力打造有效德育、特色德育,高效推進德育工作。

1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。

2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口,進一步強化學(xué)生的“愛家庭、愛學(xué)校、愛勞動、愛科學(xué)、愛祖國”的意識,加強中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、遵紀守法教育。即從遵守學(xué)校各項規(guī)章制度做起,加強對學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育,培養(yǎng)學(xué)生的自護能力。

1、低年段以養(yǎng)成教育為重點,以課內(nèi)外相結(jié)合,說教與訓(xùn)練相結(jié)合,規(guī)范訓(xùn)練,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、中年段以學(xué)會學(xué)習(xí),誠實守信為重點,教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí),培養(yǎng)集體主義意識,加強熱愛學(xué)習(xí),熱愛科學(xué)的教育,樹立奮發(fā)向上,立志報效家鄉(xiāng)的遠大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點,磨練學(xué)生意志,正確面對各項挫折,結(jié)合關(guān)愛留守子女,教育學(xué)生不忘恩情,用實際行動回報父母、老師、社會,加強革命傳統(tǒng)教育,珍惜今天的幸福生活,發(fā)奮學(xué)習(xí),立志成材。

(一)切實加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、強化領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。學(xué)校要由校長負責(zé),成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把德育作為學(xué)校管理和課程改革的重要內(nèi)容,納入學(xué)校議事日程,列入年度考核,采取有效措施,制定方案,確保各項德育工作落到實處。

2、要加強德育工作機構(gòu)建設(shè),不斷提高德育工作力度,以加強管理為重點,強化德育工作保障機制,進一步促進德育建設(shè),充分發(fā)揮德育機構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。

3、重視德育檔案建設(shè)工作,進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況,注重德育活動影像資料的收集、保存,并按年或活動進行編集,從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等)的積累,為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。

(二)抓好隊伍建設(shè),強化德育意識

1、建立德育教學(xué)一體化機制。切實增強全員育人意識,發(fā)揮班主任的引領(lǐng)輻射作用,探索推進集體備班制度、班科聯(lián)席制度,強化所有教育工作者的育人責(zé)任,切實讓德育任務(wù)內(nèi)化到學(xué)校教育教學(xué)的全過程,讓德育工作真正貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的方方面面,真正做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、探索德育管理精細化機制。突出“以人為本”的育人理念,進一步建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò),在校長總負責(zé),班主任具體負責(zé),少先隊通力協(xié)作的德育管理機制的基礎(chǔ)上,更好地形成齊抓共管的合力,積極創(chuàng)新德育精細化管理模式,健全日常監(jiān)督制度。使德育活動項目化、項目流程數(shù)量化,不斷細化每個環(huán)節(jié),優(yōu)化和關(guān)注學(xué)生品德形成的過程在循序漸進中去內(nèi)化和提升。

3、優(yōu)化骨干隊伍。以師德規(guī)范為核心,以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破,在全校范圍內(nèi)廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育活動,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進,不斷成長。重點抓好班主任隊伍建設(shè),構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制,在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴格考核的同時,建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度,進一步強化考評激勵機制,不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。抓好少先隊基層組織建設(shè),加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高隊干部的工作能力,充分發(fā)揮好隊干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊活動為載體,豐富學(xué)校德育內(nèi)涵,拓展學(xué)校德育的空間。

(三)加強常規(guī)教育,打造德育特色

1、深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng),結(jié)合重大紀念日、節(jié)日活動,培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ),循序漸進抓好規(guī)范教育,持之以恒逐步落實,重點放在離異、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。要結(jié)合各自學(xué)校實際,在學(xué)校常規(guī)管理工作中進一步細化相關(guān)規(guī)定,特別是課間、就寢、出勤等方面。要抓住每一個教育契機,對學(xué)生進行有意識的引導(dǎo),如以往許多學(xué)校推行的紅領(lǐng)巾值崗制度;對各班的常規(guī)情況進行量化考核,每天公布檢查分數(shù),每周進行小結(jié);開展“說文明話,做文明事,爭當(dāng)文明小使者”主題教育活動;從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手,狠抓常規(guī)管理等。

3、夯實心理健康和法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動載體,通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實踐活動,增強學(xué)生的法制意識,增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制,杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

要把心理健康教育列入教育目標,納入課程計劃,課設(shè)課程做好教案并上好課;完善心理咨詢室管理和學(xué)生健康檔案,并強化心理健康教育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn);各校要,要讓學(xué)生懂得珍惜,學(xué)會感動,學(xué)會關(guān)懷,享受生命的充實和快樂,體會生命的價值和美好,培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設(shè)心理健康講座等形式,加強交流、溝通,讓學(xué)生逐步學(xué)會悅納自己,關(guān)懷他人;讓學(xué)生懂得生命的意義。

4、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想,經(jīng)常性地開展學(xué)校安全工作普查活動,及時清除事故隱患,確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動正常進行。同時,要采取有效措施,凈化校園周邊環(huán)境,凈化學(xué)生的成長空間。強化安全教育,上好每學(xué)期的“開學(xué)安全第一課”,建立健全學(xué)生安全教育制度,開展多種形式的安全教育,不斷增強學(xué)生安全意識,防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動,每月至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動,不斷提高學(xué)生逃生、自護能力。著重抓好交通、人身防范、防火、飲食等方面的安全教育和安全措施的落實。

(四)加強陣地建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化,充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比,創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導(dǎo)全員參與,突出人文關(guān)懷,體現(xiàn)學(xué)校特色,班級特色。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式,國旗下講話內(nèi)容以“五愛”為主線,內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生的思想實際,形成序列。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極開展有益于學(xué)生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動,辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體,發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校園信息網(wǎng),大力加強文明上網(wǎng)教育,滿足學(xué)生文化娛樂的需要,有效地防止不良信息對學(xué)生的危害,積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。

(五)豐富德育活動,拓寬德育渠道

要結(jié)合實際,挖掘資源,創(chuàng)新活動載體,開展好“我的中國夢”主題教育系列活動,根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動,努力辦好各種活動,豐富校園文化生活。重點推進清明“網(wǎng)上祭英烈”、六一“學(xué)雷鋒做美德少年”、七一“童心向黨”、十一“向國旗敬禮”四項專題活動。做到有計劃、有安排、有檢查、有總結(jié),體現(xiàn)切實有效。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道,促進他們快樂健康地成長。

(六)重視家校聯(lián)系,發(fā)揮教育合力

加強家庭教育、家長學(xué)校隊伍建設(shè),提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源,指導(dǎo)家長配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。通過家長學(xué)校、學(xué)校開放日、家訪、校報校刊、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,向家長宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動,特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)。

(七)充分發(fā)揮課堂主渠道作用。

要認真領(lǐng)會《中小學(xué)德育綱要》精神實質(zhì),寓德育于各科教學(xué)之中,開展學(xué)科德育滲透教育活動,認真制定課程育德實施計劃和辦法,采取有效措施,在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求,充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材,在學(xué)科教學(xué)中進一步加強德育,讓學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材,形成具有本校特色的德育校本課程。使教書與育人緊密地結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度,提高他們識別真善美的能力,使之形成理想與信念,轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力。

中小學(xué)德育工作指南 實施途徑篇三

各轄市(區(qū))教育局(教育文體局、社會事業(yè)局)、局屬各學(xué)校:

為全面貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》(以下簡稱《指南》)精神,進一步落實立德樹人根本任務(wù),不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性,現(xiàn)提出如下意見,請結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十九大精神,深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵,認真貫徹落實《指南》精神。

1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。要確保教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校主要負責(zé)人、德育干部帶頭學(xué)習(xí),提高對德育工作的重視程度,加強德育工作的頂層設(shè)計與規(guī)劃,凸顯區(qū)域及學(xué)校德育工作的系統(tǒng)性、計劃性、科學(xué)性。

2.教工全員學(xué)習(xí)。通過集中學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)等方式,幫助全體教工領(lǐng)會文件精神,強化德育工作意識與責(zé)任,形成積極主動的全員育人格局,并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。

3.專家研究性學(xué)習(xí)。各地教育部門和中小學(xué)校要廣泛組織專家學(xué)者、教研人員開展指南研究,努力形成一批符合地方實際、滿足學(xué)生需求、具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的研究成果。

4.家長參與學(xué)習(xí)。各地可通過家長學(xué)校、家委會等渠道,帶動家長一起學(xué)習(xí),幫助家長理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,與學(xué)校教育形成合力,共同促進學(xué)生健康品格養(yǎng)成。

1.對照“一個體系”查缺補漏。圍繞指南要求的“著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系”,摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容,堅持社會主義核心價值觀教育;樹立德育課程意識,注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性;遵循學(xué)生成長規(guī)律,加強學(xué)段之間德育目標、方式手段的有機銜接;改變生硬、機械、灌輸式的德育方式,提供鮮活的、學(xué)生喜聞樂見的、生動的德育載體;將隨性的、孤立的、碎片化的德育活動整合成系統(tǒng)性的、螺旋式的、有內(nèi)在邏輯體系的常態(tài)性德育工作系統(tǒng)。

2.對照“兩個結(jié)合”揚長補短。圍繞指南提出的“堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合,學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,形成德育工作的合力?!迸浹a德育脫離生產(chǎn)與社會實踐的薄弱環(huán)節(jié),改變家庭教育缺失、社會教育乏力的局面,將德育向家庭、社區(qū)、企事業(yè)單位延伸,充分利用各類德育基地及未成年人實踐基地資源,加強合作,創(chuàng)新機制體制,激發(fā)全社會的教育責(zé)任。發(fā)揮教育部門的資源優(yōu)勢,辦好各類家長學(xué)校、建好各級未成年人成長服務(wù)中心,扶持學(xué)校少年宮,提升青少年校外活動場所服務(wù)能力。

3.對照“三個關(guān)鍵點”救偏補弊。圍繞指南明確的“中小學(xué)德育工作要以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本,以促進學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點,以落實中小學(xué)生守則為抓手?!眻猿值掠ぷ鞯囊?guī)劃、活動的設(shè)計要立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么樣的人”,做到眼中有人,堅持兒童立場,避免泛政治化代替人格培育;避免目標過高、空洞虛無,行動上從小微入手,從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,深化“八禮四儀”教育,普及“三愛三節(jié)”等教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、待人接物習(xí)慣。全面落實《中小學(xué)生守則》,抓好政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、健全人格以及健康生活的教育,避免抽象概念,避免難操作難落地的現(xiàn)象,注重知行合一的引導(dǎo),注重具體行為的培養(yǎng)。

1.堅持“四項原則”不迷茫。

“堅持正確方向”首要任務(wù)是加強黨對中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),各地各校要嚴格貫徹黨的教育方針,提升德育隊伍的政治素養(yǎng)與看齊意識,牢記“四個自信”,始終把握德育目標內(nèi)容與社會主義辦學(xué)方向的一致性;

“堅持遵循規(guī)律”是要在德育工作中把握未成年人的身心成長規(guī)律,包含年齡特點、認知規(guī)律、心理特征及相關(guān)的教育規(guī)律,學(xué)校要開展德育工作專業(yè)化建設(shè),用感染力、吸引力來提高德育工作的實效性和科學(xué)性;

“堅持協(xié)同配合”就是要強化家庭教育,突出家長在家庭教育中的主體責(zé)任。要活化社區(qū)教育,充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源,延伸德育時空,加強社會實踐和社會服務(wù)。要實化在線教育,創(chuàng)造性地運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,搭建育人平臺,突破時空的限制,讓立德樹人在處處、時時、事事都能發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用,為學(xué)生健康成長給予正能量;

“堅持常態(tài)開展”就是要將德育工作機制體制制度化,重視德育隊伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性,注重德育活動的序列化、體系化,實施德育內(nèi)容的課程化、日常性,保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。在時間上體現(xiàn)全程育人,在空間上體現(xiàn)全方位育人,在方式上注重融合育人,在手段上體現(xiàn)潛移默化的滲透育人。

2.實施“五個內(nèi)容”不走樣。

“理想信念教育”是德育工作的筑基之作。各中小學(xué)要廣泛普及黨史、國史教育,利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日,利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源,開展理想信念教育實踐活動,活動要體現(xiàn)內(nèi)容的嚴肅性與儀式的莊嚴性。

“社會主義核心價值觀教育”是德育工作的核心版塊。要將國家層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則分層落實,實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦,做到內(nèi)化于心、外化于行。重點引導(dǎo)學(xué)生正確理解并積極踐行社會主義核心價值觀的含義,避免用背誦考核代替形象引導(dǎo)的機械做法。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”是德育工作的扎根之作。要從文化自覺和文化自信的高度,將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結(jié)合,廣泛開展“家風(fēng)家訓(xùn)”教育,常年圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用各地鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。

“生態(tài)文明教育”是德育工作的時代使命。要結(jié)合創(chuàng)建“省市綠色學(xué)?!薄吧鷳B(tài)文明教育示范學(xué)?!钡绕鯔C,利用各個環(huán)境教育基地資源,從垃圾分類入手,從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始,從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起,用“小手拉大手”的形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成健康文明的生活方式。

“心理健康教育”是德育工作的護航之舉。要結(jié)合創(chuàng)建“省市級心理健康特色學(xué)校”等契機,推動學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè),配足配齊心理健康教師,落實他們的待遇,提供必要的工作保障,建好各級未成年人成長指導(dǎo)中心,為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。

3.落實“六個途徑”不偏航。

“課程育人”是主渠道。要構(gòu)建德育課堂新范式,推進教學(xué)內(nèi)容在鮮活、生動、有趣中明理,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)強烈的感召力,真正為學(xué)生喜聞樂見;要進一步發(fā)掘?qū)W科育人資源,發(fā)揮學(xué)科獨特的育人優(yōu)勢,并加強學(xué)科間的拓展與融合,形成人文情懷與科學(xué)思維的有機統(tǒng)一,構(gòu)建全學(xué)科育人新模式;要挖掘和整理地方和學(xué)校課程,形成有鮮明個性與特色的地方與學(xué)校德育工作品牌。

“文化育人”是主旋律。要整體創(chuàng)設(shè)校園育人環(huán)境,加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),新建、改建、擴建校園,從設(shè)計到施工,要重視全過程的校園物型課程建設(shè),體現(xiàn)物態(tài)造型的教育價值、人文寓意和學(xué)生身心需求,讓學(xué)生可感悟、可學(xué)用、可傳承;要注重資源的創(chuàng)意開發(fā),建立育人資源發(fā)布、共享、拓展、更新與再創(chuàng)造的有效機制,讓各類育人資源以多種渠道和方式向師生鮮活呈現(xiàn),促進學(xué)生按照個人發(fā)展需求平等、充分、便利地獲得。要加強與校外各種德育資源和各類專題教育場所資源的共建共享,拓展互通。開發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)德育資源,研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式,開拓德育工作的新路徑。

“活動育人”是主陣地:要讓節(jié)日文化進校園,增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感,圍繞各種紀念日開展系列性主題集中教育。重點打造公民教育、科技教育、生命教育、禮儀教育等品牌活動?;顒右怀鲋黝}鮮明、儀式神圣莊嚴、載體豐富多彩;充分利用學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語角等活動,在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好中滲透融合思想道德教育;要支持學(xué)生組建內(nèi)容豐富的各類社團,開展常態(tài)化的社團活動,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新、自我教育的主動性。科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團、少先隊、學(xué)生會和班級工作,指導(dǎo)社團活動,形成工作合力。鼓勵有一技之長的學(xué)生家長、社會志愿者為學(xué)生社團做指導(dǎo)和服務(wù)。

“實踐育人”最有效果。要策劃并落實好綜合實踐活動課程,鼓勵學(xué)生走出校園開展社會實踐活動,在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會責(zé)任感與實踐能力;在學(xué)校日常運行中提供勞動鍛煉崗位,鼓勵家庭提供勞動實踐機會,引導(dǎo)學(xué)生參與各種勞動實踐;帶領(lǐng)學(xué)生走進社會場館開展各類主題教育,組織研學(xué)旅行,設(shè)計組織主題多元、時間長短不一、年段不同的研學(xué)旅行菜單,磨練學(xué)生意志品德,提高溝通合作等人際交往能力。

“管理育人”最有章法。要樹立管理育人的理念,將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個細節(jié)之中。完善安全制度,守住德育工作的底線。加強師德師風(fēng)建設(shè),不碰有違教師職業(yè)道德的紅線。明確學(xué)校各個崗位的育人職責(zé)與要求,畫好全員育人的網(wǎng)格線。細化學(xué)生的行為規(guī)范,標注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛機制,撐好特殊群體的保護傘。

“協(xié)同育人”最有力度。要建立開放對話機制,利用家委會、家長學(xué)校、開放日等形式引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理,開放校園,讓家長走進學(xué)校。同時要積極走進學(xué)生家庭,建立班主任和任課教師家訪制度,了解并幫助家長提高家庭教育水平。對接好關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團等組織與部門,建立聯(lián)動機制,搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境,助力中小學(xué)生健康成長。

1.常態(tài)化開展學(xué)校德育督導(dǎo)評價。各級教育行政部門要將學(xué)校德育工作開展情況納入對學(xué)校督導(dǎo)的重要內(nèi)容,建立具體、學(xué)科、可操作的評價體系,適時開展專項督導(dǎo)評估工作。

2.專業(yè)化探索教師德育工作評價。各地各校要探索落實教師德育義務(wù)與責(zé)任的考核機制與方案,改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面,可以采取“班級教育小組”等方式,發(fā)揮學(xué)科教師及家長的德育力量,形成教育合力。對班主任工作要建立榮譽制度、專業(yè)階梯晉升與獎懲制度,激發(fā)班主任的榮譽感與積極性。

3.規(guī)范化實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校要認真開展學(xué)生的品德評價,納入綜合素質(zhì)評價體系,建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,做好學(xué)生成長記錄,反映學(xué)生成長實際狀況,為升學(xué)、評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。

中小學(xué)德育工作指南 實施途徑篇四

一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo),認真貫徹落實市教育局對學(xué)校德育工作的要求,堅持德育為先,育人為本,以愛國主義教育為主旋律,以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機,以校園文化為載體,多學(xué)科滲透,遵循中小學(xué)教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律,全方位地開展德育教育活動,為每一名學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為進一步加強和創(chuàng)新學(xué)校德育工作,實現(xiàn)學(xué)校德育工作新提升,特制定本方案。

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面實施素質(zhì)教育,堅持育人為本,德育為先,面向全體,實施養(yǎng)成教育。2、遵循學(xué)生身心特點和成長規(guī)律,整體規(guī)劃學(xué)校德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全人格,促進學(xué)生成人成才,為學(xué)生終生發(fā)展和幸福生活打好基礎(chǔ)。

3、在德育隊伍建設(shè)上抓培訓(xùn)、強素質(zhì);在養(yǎng)成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創(chuàng)建平安校園方面抓安全、促和諧。

組長:李雨清

副組長:殷慶艷

成員:主管德育工作的主任和各年級班主任

認真貫徹黨的和教育規(guī)劃綱要對學(xué)校德育工作的要求,堅持育人為本,德育為先,立德樹人,重點將社會主義核心價值觀教育貫穿于學(xué)校德育工作全過程,以校德育活動安排為載體,強化學(xué)生優(yōu)良品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng),持之以恒做好德育常規(guī)工作,不斷提升學(xué)校德育工作的針對性、實效性。

(一)以德治校強化德育育人功能根據(jù)學(xué)校實際時時完善德育管理組織。本著“學(xué)校無小事,處處是德育;教師無小節(jié),時時是楷?!钡脑瓌t,真正實現(xiàn)“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的目的。通過日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識,促進教師自覺加強自身建設(shè),錘煉良好的師德形象。教導(dǎo)處要抓好班主任的培訓(xùn)工作,進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,完善班主任工作和教師綜合考核評估制度,提高德育管理的科學(xué)性、實效性。

(二)立足課堂多學(xué)科滲透德育教育

課堂是我校實施德育教育的主陣地,學(xué)校要求各科教師在教學(xué)中要挖掘所教課程的德育資源,向?qū)W生滲透德育教育,如,尊老愛幼、拾金不昧、感受祖國地域的博大、文化的精深等等。同時強調(diào),《品德與生活》和《品德與社會》是向小學(xué)生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任課教師要以國家德育課程標準為依據(jù),以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機,恰當(dāng)運用教材,聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。如:1-2年級:著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3-6年級:著重講解個人成長,講解家庭、學(xué)校、家

鄉(xiāng)、祖國,講解世界,引領(lǐng)小學(xué)生逐步認識自我、認識社會,樹立榜樣,形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。

(三)多方位拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環(huán)境

倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境,陶冶師生情操,發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境,把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結(jié)合,用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌,提升學(xué)生文明素養(yǎng);發(fā)揮校園板報、名人名言的育人功能,讓校園成為學(xué)生成長的樂土。

2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

明確全員育人的要求,依照法律和規(guī)章制度,嚴格校規(guī)校記,加強和改進學(xué)校管理,加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面,切實加強學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,以少先隊活動為載體,發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能,利用少先隊這一主陣地,開展豐富多采的校園活動,以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。

3、創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng)

建立學(xué)校、社會、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò),形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長——少先大隊輔導(dǎo)員——班主任——科任老師——全體教職工的學(xué)校德育管理體制。學(xué)校德育工作要向家庭輻射,向社會延伸。學(xué)校要主動和學(xué)生家長以及社會各個方面加強溝通合作,使三方面教育互為補充,形成合力。要正確引導(dǎo)家庭教育,通過家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)、家訪等多種形式,引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、價值觀,掌握科學(xué)

教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區(qū)教育的作用,依托社會的各種活動陣地,組織開展富有吸引力的德育活動。

(四)抓養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

學(xué)校要從日常行為生活中去抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),從一點一滴小事做起,從細微處著手,教育學(xué)生做人要誠實守信、做事要認真負責(zé)、學(xué)習(xí)要自覺努力。按照特色學(xué)校創(chuàng)建思路繼續(xù)抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導(dǎo),不斷強化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,教育引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做個好學(xué)生,在家庭做個好孩子,在社會做個好公民”。

(五)加強安全工作打造平安和諧校園

繼續(xù)完善強化安全管理制度,組織層層簽訂安全責(zé)任書,做到職責(zé)明確、責(zé)任到人;繼續(xù)堅持落實好師生五層次值班制度,加強領(lǐng)導(dǎo)校門口帶班值班制度,強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作,確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在;定期對師生進行安全知識培訓(xùn),組織男教師進行安保培訓(xùn)和滅火演練,定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動;定期對校園進行安全隱患排查,及時消除安全隱患;加強夜間巡邏和雙休日、節(jié)假日教師值班制度;繼續(xù)投入資金,購置安設(shè)視頻監(jiān)控,爭取校園全覆蓋無盲點;加強門衛(wèi)工作,堅持24小時落鎖制度;建立集人防、物防、技防和險防為一體的學(xué)校安全管理體系,實現(xiàn)“零事故、零犯罪、零投訴”,創(chuàng)建平安和諧校園。

在做好以上重點工作的同時,學(xué)校會不斷加強班主任隊伍建設(shè),積極開展主題演講賽、班級優(yōu)秀案例評選等班主任比武活動,全面提高班主任管理素質(zhì);組織開展好學(xué)生社團活動及家長會;開展好節(jié)假日學(xué)生社會實踐活動。

(一)高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,帶頭抓,副校長負責(zé)組織實施,教導(dǎo)主任、班主任、科任教師具體落實,形成全體教師共同參與的良好德育工作格局,力爭把各項工作落到實處,抓出成效。

(二)加強德育隊伍建設(shè),確保工作落到實處。學(xué)校通過多種形式提高班主任管理素質(zhì),組織學(xué)科教師進行德育培訓(xùn),使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學(xué)生思想教育者的思想,自覺學(xué)習(xí)了解德育基本內(nèi)容和教育目標,充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,增強學(xué)科德育滲透性,把德育工作有機融入到教學(xué)工作中,于潤物細無聲中對學(xué)生做好潛移默化的教育引導(dǎo),教育學(xué)生做一個正直、誠實、積極進取的人。

(三)加強檢查考核評比工作。學(xué)校要組織開展好各項德育活動,以活動促進教師德育管理水平的提高。教導(dǎo)處平時要多檢查多督促多記錄多通報,及時進行總結(jié),并將其納入績效考核和教師發(fā)展性評價中去。

中小學(xué)德育工作指南 實施途徑篇五

認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,切實加強和改進學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主旋律,以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、“愛心·孝道·感恩”教育為重點,以校園文化為載體,多渠道、多層次、全方位地開展德育活動,培養(yǎng)有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

⒈xx中學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長:

副組長:

中學(xué)德育工作辦公室

主任:

副主任:

成員:

⒉德育網(wǎng)絡(luò):

課堂德育:→教務(wù)處→教研組→備課組→任課教師→學(xué)生

黨團德育:→黨支部(團支部)→(團員)→教師→學(xué)生

行政德育:→校長(副校長)→政教處→年級組→班主任→學(xué)生

自我德育:→學(xué)生會→班委會→學(xué)生

⒈工作思路:

以養(yǎng)成教育為重點,加強“愛心、孝道、感恩”教育,文明禮貌教育,誠信教育革命傳統(tǒng)教育,理想前途教育,團隊精神教育等,培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。

⒉各年級德育工作重點:

初一、高一年級德育工作的主題是“邁好中學(xué)第一步,做一個合格的中學(xué)生”。著重對學(xué)生進行養(yǎng)成教育和文明禮貌的教育,集體主義教育,愛國主義教育。

初二、高二年級德育工作主題是“邁好青春第一步,德智體全面發(fā)展”。著重對學(xué)生進行高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育以及刻苦學(xué)習(xí)的教育。

初三、高三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚,做合格的畢業(yè)生”。著重對學(xué)生進行理想前途教育,法制教育,熱愛科學(xué),追求真理的教育。

(一)習(xí)慣養(yǎng)成教育

⒈組織師生認真學(xué)習(xí)貫徹落實《毓英中學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的基本要求》,并適時要求、督促、檢查、考核,使之進一步規(guī)范。

⒉分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任要對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成適時要求、檢查、考核。

⒊團委要充分發(fā)揮團委會、學(xué)生會的功能,適時督促、檢查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況。

⒋政教處要指導(dǎo)各年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

⒌值周組要對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成進行全面的檢查、考核,并量化上墻。

(二)“愛心、孝道、感恩”教育

⒈誦讀、領(lǐng)悟新編24孝、《孝經(jīng)》。

⒉宣講“愛心、孝道、感恩”的詩文。

⒊要求學(xué)生在父母、長輩生日和三八節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)慶日子利用親情電話表達孝心、敬意,相互勾通。

⒋每期給父母寫一封信,匯報自己的成長歷程和理想、希望,以利獲得父母的支持、理解。

⒌每期寫一篇與此有關(guān)的作文,表達出學(xué)生的感恩之情,學(xué)會獻愛心。

⒍每年舉行一次“愛心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。

(三)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育

⒈認真貫徹落實《國旗法》,堅持每周一舉行升旗儀式,堅持升旗獻詞和國旗下的講話,站在國旗下,接受愛國主義教育。

⒉利用“五四”文藝匯演、“十一”國慶征文、“一二·九”歌詠比賽對學(xué)生進行愛國主義教育。

⒊利用紅軍長征紀念、“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)對學(xué)生進行革命英雄主義和革命傳統(tǒng)教育。

⒋各班適時利用主題班會對學(xué)生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。

(四)留守學(xué)生、特殊學(xué)生的管理和教育

⒈建立檔案,做好調(diào)查研究。學(xué)校要建立“留守學(xué)生、特殊學(xué)生”檔案,并形成制度,全面掌握他們的現(xiàn)狀和動太發(fā)展情況。

⒉充分發(fā)展廣大教師對“留守學(xué)生、特殊學(xué)生”的教育管理作用,采取“談心、結(jié)對子”等形式,從心理上、生理上、學(xué)習(xí)上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。

⒊努力做好監(jiān)護人工作,形成家庭學(xué)校共管合力。

⒋加強對“留守學(xué)生”的專項知識教育,提高“留守學(xué)生”綜合素質(zhì),使其健康成長。

(五)加強校園文化建設(shè),進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境

⒈環(huán)境對學(xué)生有著潛移默化的熏陶和影響,要積極創(chuàng)造條件,讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀對學(xué)生的激勵和約束作用。

⒉利用黑板報、藝術(shù)墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

⒊要充分發(fā)揮全校師生的積極性,使人人都成為德育工作者,讓學(xué)生時時、處處都能受到幫助教育,糾正自己的言行。

(六)加強法制教育、時政教育和安全教育

⒈每期要舉行兩次法制教育,使學(xué)生知法、懂法、守法、護法。

⒉每期要舉行兩次時政講座,對學(xué)生進行時政教育,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

⒊每逢節(jié)日、紀念日,政教處都要安排人員進行相應(yīng)的知識講座和印發(fā)相關(guān)資料,適時進行德育教育。

⒋各班要按照團委的安排,適時辦好主題板報。

⒌要求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物品,進行安全教育。

(七)寢室內(nèi)務(wù)管理

⒈各班要組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《毓英中學(xué)寢室管理制度》、《毓英中學(xué)班級量化考核細則》,并適時指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。

⒉新生軍訓(xùn)期間,班主任要認真示范,確立骨干,指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù),且人人過關(guān)。

⒊值周組依據(jù)《班級量化考核細則》,對各班進行量化評比考核,并上墻。

(八)綜合素質(zhì)評價

各班要認真宣講《毓英中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核細則》,政教處、年級組要認真指導(dǎo)班主任對學(xué)生進行考核評價,且必須嚴格按照文件進行考核評價。

中小學(xué)德育工作指南 實施途徑篇六

各市教育局,楊凌示范區(qū)教育局、西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局,韓城市、神木市、府谷縣教育局,廳屬有關(guān)單位:

??????近期,教育部印發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》(基教〔2017〕8號),明確了新時期中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、德育目標、德育內(nèi)容、實施途徑和具體要求,是中小學(xué)實施德育工作的總綱,是學(xué)校開展德育工作的基本遵循。為在全省中小學(xué)全面貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》(以下簡稱《指南》),特提出如下貫徹落實意見:

???

??????各級教育行政部門和中小學(xué)校要高度重視《指南》的學(xué)習(xí),要組織廣大教育工作者、全體教職員工認真學(xué)習(xí)《指南》以及相關(guān)學(xué)習(xí)資料,把《指南》學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)黨的十九大精神及中辦、國辦《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》相結(jié)合,把《指南》學(xué)習(xí)與本地本校的德育實際結(jié)合起來,通過報告會、討論會以及答卷、競賽等形式,全面學(xué)習(xí),使廣大教育工作者對《指南》內(nèi)容做到深刻領(lǐng)會,主動踐行,進一步提高思想認識,轉(zhuǎn)變觀念,明確在全員育人中的職責(zé)和使命,進一步增強德育工作的積極性和主動性,深化學(xué)科滲透,真正做到管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人,切實增強德育工作的科學(xué)性和實效性。

??????各級教育行政部門、各中小學(xué)校要制定落實《指南》的實施方案,不斷深化培育和踐行社會主義核心價值觀“新要求·大實踐”系列教育活動。各級教育行政部門要組織專門力量,對貫徹落實《指南》、本地德育工作進行專題調(diào)查研究,提出實施意見。構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的中小幼一體化德育體系,明確德育目標、各學(xué)段德育內(nèi)容、實施途徑、工作要求及考核評價要點。

??????各中小學(xué)是貫徹落實《指南》的責(zé)任主體,各中小學(xué)校要在上級教育部門的指導(dǎo)下,對貫徹落實《指南》進行整體設(shè)計,立足本校實際,充分考慮傳統(tǒng)文化、紅色文化、地方文化、學(xué)校文化以及本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容、教師學(xué)生實際等因素,統(tǒng)籌制定本校貫徹落實《指南》總體實施方案;要依據(jù)學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求,制定具體的“學(xué)校學(xué)年(或?qū)W期)實施計劃”,要使總體實施方案和學(xué)年(或?qū)W期)實施計劃匹配、銜接,形成促進學(xué)校德育工作持續(xù)健康發(fā)展的實施方案?!秾嵤┓桨浮芳瓤茖W(xué)全面,又突出特色,具體可行。

???

??????各級教育行政部門要根據(jù)《指南》和工作方案,切實抓好《指南》落實工作,要以德育活動為載體,培育德育典型,帶動全面,推動《指南》的落實。要發(fā)現(xiàn)、挖掘德育工作中好做法、好經(jīng)驗、好學(xué)校,要幫助指導(dǎo)這些學(xué)校的德育工作,彌補完善工作中的不足和缺陷,發(fā)揮德育典型的示范、輻射和帶動作用,推動《指南》的深入貫徹落實。

??????各中小學(xué)校要根據(jù)《指南》和實施方案,認真組織實施。各學(xué)校要用好課堂教學(xué)這個德育工作的主渠道,充分發(fā)掘各學(xué)科的德育資源,讓德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中;要把德育內(nèi)容貫穿于學(xué)校的各項活動中;各類德育主題實踐教育活動要從學(xué)校學(xué)生實際出發(fā),要與學(xué)習(xí)身邊各方面優(yōu)秀的教師學(xué)生結(jié)合起來;學(xué)校德育工作要在做到落小落細落實上下功夫,要創(chuàng)新德育工作思路、形式、方法,不斷增強德育實效性。

??????各級教育行政部門要把中小學(xué)德育工作作為黨建的重要內(nèi)容,加強學(xué)校黨組織對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校黨組織負責(zé)人要親自抓德育工作,要建立黨組織主導(dǎo)、校長負責(zé)、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。

??????各級教育行政部門要將《指南》納入業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容,分期分批培訓(xùn)學(xué)校書記、校長、德育干部、班主任、各科教師和少先隊輔導(dǎo)員、中學(xué)團干部,各學(xué)校要重視德育隊伍人員培養(yǎng)選拔,打造全員育人的德育隊伍。

??????各級教育行政部門要統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道,各中小學(xué)校要利用家校溝通渠道介紹學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進措施,聽取家長對學(xué)校的意見和建議,了解學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn),幫助家長提高家教水平。

??????各級教育行政部門要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計委等部門、組織,注重發(fā)揮黨政機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用,建立多方聯(lián)動機制,搭建社會育人平臺,實現(xiàn)社會資源共享共建,凈化學(xué)生成長環(huán)境,助力廣大中小學(xué)生健康成長。

??

??????各級教育行政部門、各中小學(xué)要加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo),落實德育專項經(jīng)費,保障德育活動正常開展。構(gòu)建中小學(xué)德育工作協(xié)作共育機制,為學(xué)校開展德育實踐活動提供有力支持;開展德育基地建設(shè)和德育專題研究等工作,提高中小學(xué)德育工作水平和德育活動效果;實行省、市、縣德育工作年度通報制度,建立健全各級教育行政部門和學(xué)校德育考核和總結(jié)表彰激勵機制;德育工作情況要納入本地教育督導(dǎo)檢查重點內(nèi)容,定期檢查《指南》落實情況和學(xué)校德育工作情況,及時解決中小學(xué)德育工作面臨的困難和問題,全面促進《指南》的落實。

??????為了更好地理解和落實《指南》,教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫了《中小學(xué)德育工作指南實施手冊》,對《指南》各部分進行了詳細解讀,提供了實施建議和參考案例,各地各校要認真組織學(xué)習(xí)。

中小學(xué)德育工作指南 實施途徑篇七

全面貫徹黨的十九大習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想戰(zhàn)略,始終堅持育人為本、德育為先,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本,以促進學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點,以落實《中小學(xué)守則(20xx年修訂)》,堅持教育與社會生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合,堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,不斷完善中小學(xué)德育工作長效機制,全面提高中小學(xué)德育工作水平,為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

結(jié)合我校德育工作的實際情況,將德育工作與“家長學(xué)校”“選拔七彩少年”“道德講堂”等活動結(jié)合起來,并以此為導(dǎo)向和契機,狠抓落實,為改進我校德育工作,全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,增強國家意識和社會責(zé)任意識,教育學(xué)生理解、認同和擁護國家政治制度,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化,社會主義先進文化,增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具有保護生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

“加強德育常規(guī)管理,促進學(xué)生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程,為了將此項活動持久有效地開展下去,學(xué)校開好了專項研究會,對此項工作作了較為精細的安排,我校根據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下:

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組

成立由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,及各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一布置活動的開展。

(二)加強宣傳、提高認識

學(xué)校將此項活動立入學(xué)校的工作計劃,新學(xué)期對全體教師進行活動精神的宣傳,使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學(xué)中,強化班級管理,建立健全各項班級規(guī)章制度,努力將自己的班級打造成一個班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體,從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范?!贝蚝脠詫嵉幕A(chǔ)。

(三)規(guī)范德育常規(guī)管理制度,確保活動順利有效的開展。

1、我校將緊緊抓住“科學(xué)管理提升年”這一重要契機,強化管理、規(guī)范制度,加大檢查,及時考評,努力使我校的德育工作步上一個新的臺階;同時使我?;顒悠鸬秸嬲慕逃?/p>

2、系列活動,組織師生祭掃烈士墓,緬懷先烈,革命傳統(tǒng)教育故事會,閱讀革命書籍,高年級學(xué)生參加網(wǎng)上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會,主題三愛教育,繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結(jié)系列活動,法制副校長講課。家長學(xué)校-集中入戶家訪。

3、充分利用“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等,開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育:結(jié)合“五一”勞動節(jié),組織學(xué)生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學(xué)生演講比賽活動。評選“七彩少年”。

4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神,制定出切實可行、有效的評估標準,形成班級常規(guī)天天查,課間行為班班比,文明之星月月評:開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動,表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。開展班會。

5、學(xué)校將在學(xué)期末總結(jié)表彰

在“七彩少年”基礎(chǔ)上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學(xué)生暑假系列活動。每位教師收集整理資料,撰寫德育案例,擇優(yōu)投稿。學(xué)年總結(jié),各班主任將各種總結(jié)、記錄材料交德育處。

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