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中小學(xué)德育工作指南 實(shí)施途徑篇一

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，中小學(xué)生是未成年人的主體，學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中承擔(dān)作義不容辭的責(zé)任。

未成年人特別是小學(xué)生思想道德建設(shè)是事關(guān)我們黨、國(guó)家和民族的前途、命運(yùn)，事關(guān)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的大事，是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了更好地貫徹和落實(shí)此項(xiàng)任務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)會(huì)議討論研究工作的方案，結(jié)合學(xué)習(xí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，組織教職工學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》精神，切實(shí)提高教師對(duì)《意見(jiàn)》精神的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)、真正理解、掌握《意見(jiàn)》精神。成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有效措施，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，把學(xué)校德育工作落到實(shí)處，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

（一）開(kāi)展調(diào)研，摸清底細(xì)。

了解和掌握學(xué)生當(dāng)前思想道德?tīng)顩r，是我們能更好地開(kāi)展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級(jí)進(jìn)行了一次認(rèn)真全面的調(diào)查摸底。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生還有許多的不良行為和習(xí)慣；如：1、在孝親敬長(zhǎng)方面，有的學(xué)生對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩、老師不夠尊敬，不聽(tīng)從教導(dǎo)、任性，做事不考慮后果。2、在團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面，有的學(xué)生存在不顧本班級(jí)的榮譽(yù)，做出一些有損班級(jí)榮譽(yù)的事來(lái)。集體意識(shí)淡薄，缺乏主人翁精神；心中無(wú)他人。同學(xué)之間的友愛(ài)、謙讓做得不夠，在學(xué)習(xí)生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。3、文明禮貌方面，對(duì)一些禮貌用語(yǔ)，沒(méi)有養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，基本禮節(jié)掌握不夠，愛(ài)說(shuō)臟話、粗話。4、遵守紀(jì)律方面，部分學(xué)生不能自覺(jué)，遵守課堂紀(jì)律。5、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，不能按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。6、勤勞節(jié)儉方面，不愛(ài)勞動(dòng)，不會(huì)省吃?xún)€用，花錢(qián)大手大腳，不體諒父母的艱辛。7、遵守公德、誠(chéng)實(shí)勇敢方面，有少部分學(xué)生不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。8、誠(chéng)信方面，有的學(xué)生對(duì)父母、老師說(shuō)謊話，做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)并改正，誠(chéng)信意識(shí)淡薄。

通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)形成不良行為的原因，大多是由于社會(huì)的不良影響造成的，社會(huì)上一些腐朽沒(méi)落的生活方式、行為習(xí)慣是造成學(xué)生不良行為的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

（二）采取多種措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

了解學(xué)生當(dāng)前的思想道德?tīng)顩r，結(jié)合校情，采取多種教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

1、利用課堂學(xué)科進(jìn)行教育。

思想品德課本是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)編寫(xiě)的適合小學(xué)生思想道德教育的一門(mén)教材，內(nèi)容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門(mén)教材內(nèi)容，結(jié)合身邊實(shí)例，生動(dòng)形象、直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，利用各種圖畫(huà)文字，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)革命領(lǐng)袖愛(ài)集體的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)公德，教會(huì)他們棄污取益，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有正確的價(jià)值觀、人生觀和具有高尚的道德品質(zhì)。

2、利用少先隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

少先隊(duì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊(duì)組織為載體，是我們開(kāi)展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，例如：通過(guò)開(kāi)展“青少年新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃”，廣泛開(kāi)展讀書(shū)，用書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展各種書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開(kāi)展“建立文明校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生，有禮貌的行為習(xí)慣；開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)；開(kāi)展“我?guī)蛬寢尭梢环莼睢钡捏w驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)；開(kāi)展“比學(xué)習(xí)，不比吃穿”的活動(dòng)教育學(xué)生勤儉節(jié)約，努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；開(kāi)展“我為人人，人人為我”為主題簽名活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行誠(chéng)信教育，要求他們從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。利用各種節(jié)慶日開(kāi)展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如:在國(guó)慶節(jié)期間開(kāi)展“歌唱祖國(guó)”歌詠比賽，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；在教師節(jié)開(kāi)展“我為教師獻(xiàn)一份禮”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的教育；在“六一”節(jié)期間開(kāi)展少先隊(duì)簡(jiǎn)史宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發(fā)向少年英模學(xué)習(xí)的欲望，樹(shù)立要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理望。

3、開(kāi)展“愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同子、愛(ài)他人”的主題隊(duì)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義。

利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識(shí)。在學(xué)生中創(chuàng)建少先隊(duì)員維權(quán)崗，設(shè)立意見(jiàn)箱，維護(hù)學(xué)生自身的基本權(quán)利。成立紀(jì)律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，開(kāi)展文明班集體、文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用少隊(duì)報(bào)，黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，周末小結(jié)等形式表?yè)P(yáng)和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而形成良好的行為習(xí)慣。

4、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。

家庭教育是對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要組成部分，學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣是從家中帶來(lái)的。為了更好的教育學(xué)生，各班教師通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，掌握和了解家長(zhǎng)對(duì)子女的教育情況，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。

5、結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)》。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，省教育廳印發(fā)了云教德[xx]20號(hào)文件關(guān)于印發(fā)《云南省小學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)〈試行〉的通知》并下發(fā)了《云南省小學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)》的教材。我校根據(jù)文件精神，并結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，以《實(shí)施意見(jiàn)》為依托，根據(jù)不同年級(jí)不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極從教育目標(biāo)，內(nèi)容、方法、途徑等方面開(kāi)展分層次教育和因材施教，結(jié)合小學(xué)生生活常識(shí)和社會(huì)常識(shí)，循序漸進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到很好的效果。

6、為了培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，每年請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校給我校師生上法制課，提高法律意識(shí)，使教師能依法治教，讓學(xué)生知法守法，做一個(gè)自覺(jué)遵守法律法規(guī)的好少年。

（三）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

俗話說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實(shí)施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作:首先，組織學(xué)習(xí)，先后組織教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(教基[xx]28號(hào)、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理和職業(yè)道德建設(shè)的通知》)(教人[xx]9號(hào)和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》(云教德[xx]1號(hào))的精神。組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師，嚴(yán)肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹(shù)立典范，采取幫教等形式對(duì)教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，把“身教、嚴(yán)教、樂(lè)教、愛(ài)教”作為學(xué)校教風(fēng)，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。為做好學(xué)生的思想政治工作，各教師都應(yīng)看著是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責(zé)任。

總之，對(duì)未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長(zhǎng)期的工作“百年樹(shù)人”就說(shuō)明了思想教育的持久性，也說(shuō)明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人才。

中小學(xué)德育工作指南 實(shí)施途徑篇二

為全面貫徹黨的十八大確立的教育要立德樹(shù)人的根本任務(wù)，落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時(shí)期中小學(xué)的德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開(kāi)展德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效，以適應(yīng)新形勢(shì)下德育工作的開(kāi)展，特制定學(xué)校德育工作實(shí)施方案如下：

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富工作內(nèi)涵，優(yōu)化工作方法，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以德育課堂為主渠道，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以家庭學(xué)校社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保障。進(jìn)一步構(gòu)建和完善學(xué)校德育工作體系，在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡(jiǎn)單的紀(jì)律約束型德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展型德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開(kāi)放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，努力打造有效德育、特色德育，高效推進(jìn)德育工作。

1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。

2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠(chéng)信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。

1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說(shuō)教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、中年段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。

（一）切實(shí)加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育作為學(xué)校管理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學(xué)校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處。

2、要加強(qiáng)德育工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作保障機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機(jī)構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。

3、重視德育檔案建設(shè)工作，進(jìn)一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動(dòng)情況，注重德育活動(dòng)影像資料的收集、保存，并按年或活動(dòng)進(jìn)行編集，從動(dòng)態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動(dòng)成果。尤其要注意各種活動(dòng)過(guò)程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。

（二）抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、建立德育教學(xué)一體化機(jī)制。切實(shí)增強(qiáng)全員育人意識(shí)，發(fā)揮班主任的引領(lǐng)輻射作用，探索推進(jìn)集體備班制度、班科聯(lián)席制度，強(qiáng)化所有教育工作者的育人責(zé)任，切實(shí)讓德育任務(wù)內(nèi)化到學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，讓德育工作真正貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方方面面，真正做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、探索德育管理精細(xì)化機(jī)制。突出“以人為本”的育人理念，進(jìn)一步建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，在校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，班主任具體負(fù)責(zé)，少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，更好地形成齊抓共管的合力，積極創(chuàng)新德育精細(xì)化管理模式，健全日常監(jiān)督制度。使德育活動(dòng)項(xiàng)目化、項(xiàng)目流程數(shù)量化，不斷細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化和關(guān)注學(xué)生品德形成的過(guò)程在循序漸進(jìn)中去內(nèi)化和提升。

3、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展師德建設(shè)系列主題教育活動(dòng)，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵(lì)教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。抓好少先隊(duì)基層組織建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高隊(duì)干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊(duì)干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊(duì)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，拓展學(xué)校德育的空間。

（三）加強(qiáng)常規(guī)教育，打造德育特色

1、深化愛(ài)國(guó)教育。通過(guò)主題班會(huì)、主題活動(dòng)、觀看影視、讀書(shū)征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)抓好規(guī)范教育，持之以恒逐步落實(shí)，重點(diǎn)放在離異、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。要結(jié)合各自學(xué)校實(shí)際，在學(xué)校常規(guī)管理工作中進(jìn)一步細(xì)化相關(guān)規(guī)定，特別是課間、就寢、出勤等方面。要抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，如以往許多學(xué)校推行的紅領(lǐng)巾值崗制度；對(duì)各班的常規(guī)情況進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行小結(jié)；開(kāi)展“說(shuō)文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育活動(dòng)；從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理等。

3、夯實(shí)心理健康和法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動(dòng)載體，通過(guò)舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

要把心理健康教育列入教育目標(biāo)，納入課程計(jì)劃，課設(shè)課程做好教案并上好課；完善心理咨詢(xún)室管理和學(xué)生健康檔案，并強(qiáng)化心理健康教育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；各校要，要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂(lè)，體會(huì)生命的價(jià)值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過(guò)課堂、黑板報(bào)、開(kāi)設(shè)心理健康講座等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得生命的意義。

4、重視安全工作。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)校安全工作普查活動(dòng)，及時(shí)清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。同時(shí)，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長(zhǎng)空間。強(qiáng)化安全教育，上好每學(xué)期的“開(kāi)學(xué)安全第一課”，建立健全學(xué)生安全教育制度，開(kāi)展多種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，防患于未然。普遍開(kāi)展安全應(yīng)急演練活動(dòng)，每月至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動(dòng)，不斷提高學(xué)生逃生、自護(hù)能力。著重抓好交通、人身防范、防火、飲食等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)。

（四）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級(jí)環(huán)境美化。班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級(jí)中隊(duì)角、黑板報(bào)的育人功能。開(kāi)展班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導(dǎo)全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色，班級(jí)特色。

2、升旗儀式序列化。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文化和體育等校園文化活動(dòng)，辦好校報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等宣傳媒體，發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)教育，滿(mǎn)足學(xué)生文化娛樂(lè)的需要，有效地防止不良信息對(duì)學(xué)生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。

（五）豐富德育活動(dòng)，拓寬德育渠道

要結(jié)合實(shí)際，挖掘資源，創(chuàng)新活動(dòng)載體，開(kāi)展好“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)，根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，努力辦好各種活動(dòng)，豐富校園文化生活。重點(diǎn)推進(jìn)清明“網(wǎng)上祭英烈”、六一“學(xué)雷鋒做美德少年”、七一“童心向黨”、十一“向國(guó)旗敬禮”四項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)。做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有總結(jié)，體現(xiàn)切實(shí)有效。讓各種活動(dòng)成為孩子們了解歷史的窗口、開(kāi)闊交流的途徑；成為孩子們強(qiáng)身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

（六）重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

加強(qiáng)家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開(kāi)放日、家訪、校報(bào)?？?、家教經(jīng)驗(yàn)交流、給家長(zhǎng)的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要積極開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)。

（七）充分發(fā)揮課堂主渠道作用。

要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)德育綱要》精神實(shí)質(zhì)，寓德育于各科教學(xué)之中，開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，認(rèn)真制定課程育德實(shí)施計(jì)劃和辦法，采取有效措施，在課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)課程育德要求，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)德育，讓學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，形成具有本校特色的德育校本課程。使教書(shū)與育人緊密地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力。

中小學(xué)德育工作指南 實(shí)施途徑篇三

各轄市（區(qū)）教育局（教育文體局、社會(huì)事業(yè)局）、局屬各學(xué)校：

為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）精神，進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)，請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》精神。

1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。要確保教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、德育干部帶頭學(xué)習(xí)，提高對(duì)德育工作的重視程度，加強(qiáng)德育工作的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，凸顯區(qū)域及學(xué)校德育工作的系統(tǒng)性、計(jì)劃性、科學(xué)性。

2.教工全員學(xué)習(xí)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)等方式，幫助全體教工領(lǐng)會(huì)文件精神，強(qiáng)化德育工作意識(shí)與責(zé)任，形成積極主動(dòng)的全員育人格局，并能按照指南要求開(kāi)展好德育教育和實(shí)踐。

3.專(zhuān)家研究性學(xué)習(xí)。各地教育部門(mén)和中小學(xué)校要廣泛組織專(zhuān)家學(xué)者、教研人員開(kāi)展指南研究，努力形成一批符合地方實(shí)際、滿(mǎn)足學(xué)生需求、具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的研究成果。

4.家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)。各地可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等渠道，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)理解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，與學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康品格養(yǎng)成。

1.對(duì)照“一個(gè)體系”查缺補(bǔ)漏。圍繞指南要求的“著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的德育工作體系”，摒棄不合時(shí)宜的德育活動(dòng)形式與內(nèi)容，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；樹(shù)立德育課程意識(shí)，注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性；遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)段之間德育目標(biāo)、方式手段的有機(jī)銜接；改變生硬、機(jī)械、灌輸式的德育方式，提供鮮活的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)的德育載體；將隨性的、孤立的、碎片化的德育活動(dòng)整合成系統(tǒng)性的、螺旋式的、有內(nèi)在邏輯體系的常態(tài)性德育工作系統(tǒng)。

2.對(duì)照“兩個(gè)結(jié)合”揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。圍繞指南提出的“堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成德育工作的合力。”努力彌補(bǔ)德育脫離生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，改變家庭教育缺失、社會(huì)教育乏力的局面，將德育向家庭、社區(qū)、企事業(yè)單位延伸，充分利用各類(lèi)德育基地及未成年人實(shí)踐基地資源，加強(qiáng)合作，創(chuàng)新機(jī)制體制，激發(fā)全社會(huì)的教育責(zé)任。發(fā)揮教育部門(mén)的資源優(yōu)勢(shì)，辦好各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校、建好各級(jí)未成年人成長(zhǎng)服務(wù)中心，扶持學(xué)校少年宮，提升青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所服務(wù)能力。

3.對(duì)照“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”救偏補(bǔ)弊。圍繞指南明確的“中小學(xué)德育工作要以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)中小學(xué)生守則為抓手?！眻?jiān)持德育工作的規(guī)劃、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，避免泛政治化代替人格培育；避免目標(biāo)過(guò)高、空洞虛無(wú)，行動(dòng)上從小微入手，從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，深化“八禮四儀”教育，普及“三愛(ài)三節(jié)”等教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、待人接物習(xí)慣。全面落實(shí)《中小學(xué)生守則》，抓好政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、健全人格以及健康生活的教育，避免抽象概念，避免難操作難落地的現(xiàn)象，注重知行合一的引導(dǎo)，注重具體行為的培養(yǎng)。

1.堅(jiān)持“四項(xiàng)原則”不迷茫。

“堅(jiān)持正確方向”首要任務(wù)是加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，各地各校要嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，提升德育隊(duì)伍的政治素養(yǎng)與看齊意識(shí)，牢記“四個(gè)自信”，始終把握德育目標(biāo)內(nèi)容與社會(huì)主義辦學(xué)方向的一致性；

“堅(jiān)持遵循規(guī)律”是要在德育工作中把握未成年人的身心成長(zhǎng)規(guī)律，包含年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、心理特征及相關(guān)的教育規(guī)律，學(xué)校要開(kāi)展德育工作專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，用感染力、吸引力來(lái)提高德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性；

“堅(jiān)持協(xié)同配合”就是要強(qiáng)化家庭教育，突出家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任。要活化社區(qū)教育，充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源，延伸德育時(shí)空，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)。要實(shí)化在線教育，創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搭建育人平臺(tái)，突破時(shí)空的限制，讓立德樹(shù)人在處處、時(shí)時(shí)、事事都能發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)給予正能量；

“堅(jiān)持常態(tài)開(kāi)展”就是要將德育工作機(jī)制體制制度化，重視德育隊(duì)伍建設(shè)的專(zhuān)業(yè)化、全員性，注重德育活動(dòng)的序列化、體系化，實(shí)施德育內(nèi)容的課程化、日常性，保障德育陣地的專(zhuān)門(mén)化與穩(wěn)固性。在時(shí)間上體現(xiàn)全程育人，在空間上體現(xiàn)全方位育人，在方式上注重融合育人，在手段上體現(xiàn)潛移默化的滲透育人。

2.實(shí)施“五個(gè)內(nèi)容”不走樣。

“理想信念教育”是德育工作的筑基之作。各中小學(xué)要廣泛普及黨史、國(guó)史教育，利用國(guó)慶、建黨日、建軍節(jié)、國(guó)家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開(kāi)展理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)要體現(xiàn)內(nèi)容的嚴(yán)肅性與儀式的莊嚴(yán)性。

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”是德育工作的核心版塊。要將國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向與公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則分層落實(shí)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，做到內(nèi)化于心、外化于行。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確理解并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義，避免用背誦考核代替形象引導(dǎo)的機(jī)械做法。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”是德育工作的扎根之作。要從文化自覺(jué)和文化自信的高度，將家國(guó)情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，廣泛開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)”教育，常年圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育。利用各地鄉(xiāng)土資源積極開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)”的實(shí)踐教育。

“生態(tài)文明教育”是德育工作的時(shí)代使命。要結(jié)合創(chuàng)建“省市綠色學(xué)?！薄吧鷳B(tài)文明教育示范學(xué)?！钡绕鯔C(jī)，利用各個(gè)環(huán)境教育基地資源，從垃圾分類(lèi)入手，從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開(kāi)始，從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

“心理健康教育”是德育工作的護(hù)航之舉。要結(jié)合創(chuàng)建“省市級(jí)心理健康特色學(xué)?！钡绕鯔C(jī)，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，配足配齊心理健康教師，落實(shí)他們的待遇，提供必要的工作保障，建好各級(jí)未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。

3.落實(shí)“六個(gè)途徑”不偏航。

“課程育人”是主渠道。要構(gòu)建德育課堂新范式，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容在鮮活、生動(dòng)、有趣中明理，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)強(qiáng)烈的感召力，真正為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)；要進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W科育人資源，發(fā)揮學(xué)科獨(dú)特的育人優(yōu)勢(shì)，并加強(qiáng)學(xué)科間的拓展與融合，形成人文情懷與科學(xué)思維的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建全學(xué)科育人新模式；要挖掘和整理地方和學(xué)校課程，形成有鮮明個(gè)性與特色的地方與學(xué)校德育工作品牌。

“文化育人”是主旋律。要整體創(chuàng)設(shè)校園育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，新建、改建、擴(kuò)建校園，從設(shè)計(jì)到施工，要重視全過(guò)程的校園物型課程建設(shè)，體現(xiàn)物態(tài)造型的教育價(jià)值、人文寓意和學(xué)生身心需求，讓學(xué)生可感悟、可學(xué)用、可傳承；要注重資源的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)，建立育人資源發(fā)布、共享、拓展、更新與再創(chuàng)造的有效機(jī)制，讓各類(lèi)育人資源以多種渠道和方式向師生鮮活呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生按照個(gè)人發(fā)展需求平等、充分、便利地獲得。要加強(qiáng)與校外各種德育資源和各類(lèi)專(zhuān)題教育場(chǎng)所資源的共建共享，拓展互通。開(kāi)發(fā)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)德育資源，研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，開(kāi)拓德育工作的新路徑。

“活動(dòng)育人”是主陣地：要讓節(jié)日文化進(jìn)校園，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感，圍繞各種紀(jì)念日開(kāi)展系列性主題集中教育。重點(diǎn)打造公民教育、科技教育、生命教育、禮儀教育等品牌活動(dòng)。活動(dòng)要突出主題鮮明、儀式神圣莊嚴(yán)、載體豐富多彩；充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)角等活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好中滲透融合思想道德教育；要支持學(xué)生組建內(nèi)容豐富的各類(lèi)社團(tuán)，開(kāi)展常態(tài)化的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新、自我教育的主動(dòng)性?？茖W(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作，指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，形成工作合力。鼓勵(lì)有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)志愿者為學(xué)生社團(tuán)做指導(dǎo)和服務(wù)。

“實(shí)踐育人”最有效果。要策劃并落實(shí)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與實(shí)踐能力；在學(xué)校日常運(yùn)行中提供勞動(dòng)鍛煉崗位，鼓勵(lì)家庭提供勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參與各種勞動(dòng)實(shí)踐；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)場(chǎng)館開(kāi)展各類(lèi)主題教育，組織研學(xué)旅行，設(shè)計(jì)組織主題多元、時(shí)間長(zhǎng)短不一、年段不同的研學(xué)旅行菜單，磨練學(xué)生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。

“管理育人”最有章法。要樹(shù)立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。完善安全制度，守住德育工作的底線。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不碰有違教師職業(yè)道德的紅線。明確學(xué)校各個(gè)崗位的育人職責(zé)與要求，畫(huà)好全員育人的網(wǎng)格線。細(xì)化學(xué)生的行為規(guī)范，標(biāo)注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛(ài)機(jī)制，撐好特殊群體的保護(hù)傘。

“協(xié)同育人”最有力度。要建立開(kāi)放對(duì)話機(jī)制，利用家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)放日等形式引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理，開(kāi)放校園，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校。同時(shí)要積極走進(jìn)學(xué)生家庭，建立班主任和任課教師家訪制度，了解并幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。對(duì)接好關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織與部門(mén)，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建育人平臺(tái)。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境，助力中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1.常態(tài)化開(kāi)展學(xué)校德育督導(dǎo)評(píng)價(jià)。各級(jí)教育行政部門(mén)要將學(xué)校德育工作開(kāi)展情況納入對(duì)學(xué)校督導(dǎo)的重要內(nèi)容，建立具體、學(xué)科、可操作的評(píng)價(jià)體系，適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作。

2.專(zhuān)業(yè)化探索教師德育工作評(píng)價(jià)。各地各校要探索落實(shí)教師德育義務(wù)與責(zé)任的考核機(jī)制與方案，改變德育工作由班主任“單打獨(dú)斗”的局面，可以采取“班級(jí)教育小組”等方式，發(fā)揮學(xué)科教師及家長(zhǎng)的德育力量，形成教育合力。對(duì)班主任工作要建立榮譽(yù)制度、專(zhuān)業(yè)階梯晉升與獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)班主任的榮譽(yù)感與積極性。

3.規(guī)范化實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生的品德評(píng)價(jià)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，反映學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際狀況，為升學(xué)、評(píng)優(yōu)評(píng)先提供重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。

中小學(xué)德育工作指南 實(shí)施途徑篇四

一、指導(dǎo)思想以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局對(duì)學(xué)校德育工作的要求，堅(jiān)持德育為先，育人為本，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以校園文化為載體，多學(xué)科滲透，遵循中小學(xué)教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，全方位地開(kāi)展德育教育活動(dòng)，為每一名學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作新提升，特制定本方案。

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育為先，面向全體，實(shí)施養(yǎng)成教育。2、遵循學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全人格，促進(jìn)學(xué)生成人成才，為學(xué)生終生發(fā)展和幸福生活打好基礎(chǔ)。

3、在德育隊(duì)伍建設(shè)上抓培訓(xùn)、強(qiáng)素質(zhì);在養(yǎng)成教育方面抓過(guò)程、重落實(shí)、出效果。在創(chuàng)建平安校園方面抓安全、促和諧。

組長(zhǎng)：李雨清

副組長(zhǎng)：殷慶艷

成員：主管德育工作的主任和各年級(jí)班主任

認(rèn)真貫徹黨的和教育規(guī)劃綱要對(duì)學(xué)校德育工作的要求，堅(jiān)持育人為本，德育為先，立德樹(shù)人，重點(diǎn)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于學(xué)校德育工作全過(guò)程，以校德育活動(dòng)安排為載體，強(qiáng)化學(xué)生優(yōu)良品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，持之以恒做好德育常規(guī)工作，不斷提升學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

(一)以德治校強(qiáng)化德育育人功能根據(jù)學(xué)校實(shí)際時(shí)時(shí)完善德育管理組織。本著“學(xué)校無(wú)小事，處處是德育;教師無(wú)小節(jié)，時(shí)時(shí)是楷模”的原則，真正實(shí)現(xiàn)“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的目的。通過(guò)日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師對(duì)自身心理素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。教導(dǎo)處要抓好班主任的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高班主任的管理能力。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，完善班主任工作和教師綜合考核評(píng)估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實(shí)效性。

(二)立足課堂多學(xué)科滲透德育教育

課堂是我校實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)校要求各科教師在教學(xué)中要挖掘所教課程的德育資源，向?qū)W生滲透德育教育，如，尊老愛(ài)幼、拾金不昧、感受祖國(guó)地域的博大、文化的精深等等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，《品德與生活》和《品德與社會(huì)》是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任課教師要以國(guó)家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開(kāi)發(fā)為契機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展德育工作。如：1-2年級(jí)：著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極向上、文明禮貌、尊老愛(ài)幼。并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3-6年級(jí)：著重講解個(gè)人成長(zhǎng)，講解家庭、學(xué)校、家

鄉(xiāng)、祖國(guó)，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。

(三)多方位拓展德育教育途徑

1、營(yíng)造校園德育環(huán)境

倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機(jī)結(jié)合，用生動(dòng)形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養(yǎng);發(fā)揮校園板報(bào)、名人名言的育人功能，讓校園成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)土。

2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛(ài)學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，發(fā)揮少先隊(duì)“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊(duì)這一主陣地，開(kāi)展豐富多采的校園活動(dòng)，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。

3、創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng)

建立學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會(huì)德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。完善校長(zhǎng)——少先大隊(duì)輔導(dǎo)員——班主任——科任老師——全體教職工的學(xué)校德育管理體制。學(xué)校德育工作要向家庭輻射，向社會(huì)延伸。學(xué)校要主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各個(gè)方面加強(qiáng)溝通合作，使三方面教育互為補(bǔ)充，形成合力。要正確引導(dǎo)家庭教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)、家訪等多種形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、價(jià)值觀，掌握科學(xué)

教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地和社區(qū)教育的作用，依托社會(huì)的各種活動(dòng)陣地，組織開(kāi)展富有吸引力的德育活動(dòng)。

(四)抓養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

學(xué)校要從日常行為生活中去抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴小事做起，從細(xì)微處著手，教育學(xué)生做人要誠(chéng)實(shí)守信、做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)要自覺(jué)努力。按照特色學(xué)校創(chuàng)建思路繼續(xù)抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，通過(guò)方案制定、活動(dòng)氛圍營(yíng)造、加強(qiáng)宣傳、組織實(shí)施、督促引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”。

(五)加強(qiáng)安全工作打造平安和諧校園

繼續(xù)完善強(qiáng)化安全管理制度，組織層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人;繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)好師生五層次值班制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校門(mén)口帶班值班制度，強(qiáng)化校園重點(diǎn)地段、樓梯樓道教師安全值班工作，確保在校園每個(gè)時(shí)段每個(gè)地方都無(wú)安全隱患存在;定期對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，組織男教師進(jìn)行安保培訓(xùn)和滅火演練，定期組織師生進(jìn)行消防、防震緊急疏散演練活動(dòng);定期對(duì)校園進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)消除安全隱患;加強(qiáng)夜間巡邏和雙休日、節(jié)假日教師值班制度;繼續(xù)投入資金，購(gòu)置安設(shè)視頻監(jiān)控，爭(zhēng)取校園全覆蓋無(wú)盲點(diǎn);加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作，堅(jiān)持24小時(shí)落鎖制度;建立集人防、物防、技防和險(xiǎn)防為一體的學(xué)校安全管理體系，實(shí)現(xiàn)“零事故、零犯罪、零投訴”，創(chuàng)建平安和諧校園。

在做好以上重點(diǎn)工作的同時(shí)，學(xué)校會(huì)不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展主題演講賽、班級(jí)優(yōu)秀案例評(píng)選等班主任比武活動(dòng)，全面提高班主任管理素質(zhì);組織開(kāi)展好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì);開(kāi)展好節(jié)假日學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，帶頭抓，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，教導(dǎo)主任、班主任、科任教師具體落實(shí)，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，抓出成效。

(二)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，確保工作落到實(shí)處。學(xué)校通過(guò)多種形式提高班主任管理素質(zhì)，組織學(xué)科教師進(jìn)行德育培訓(xùn)，使全體教師人人樹(shù)立自己既是知識(shí)傳授者又是學(xué)生思想教育者的思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)了解德育基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)科德育滲透性，把德育工作有機(jī)融入到教學(xué)工作中，于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中對(duì)學(xué)生做好潛移默化的教育引導(dǎo)，教育學(xué)生做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、積極進(jìn)取的人。

(三)加強(qiáng)檢查考核評(píng)比工作。學(xué)校要組織開(kāi)展好各項(xiàng)德育活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師德育管理水平的提高。教導(dǎo)處平時(shí)要多檢查多督促多記錄多通報(bào)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并將其納入績(jī)效考核和教師發(fā)展性評(píng)價(jià)中去。

中小學(xué)德育工作指南 實(shí)施途徑篇五

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、“愛(ài)心·孝道·感恩”教育為重點(diǎn)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開(kāi)展德育活動(dòng)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文明、有紀(jì)律的、合格的、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

⒈xx中學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

中學(xué)德育工作辦公室

主任：

副主任：

成員：

⒉德育網(wǎng)絡(luò)：

課堂德育：→教務(wù)處→教研組→備課組→任課教師→學(xué)生

黨團(tuán)德育：→黨支部(團(tuán)支部)→(團(tuán)員)→教師→學(xué)生

行政德育：→校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))→政教處→年級(jí)組→班主任→學(xué)生

自我德育：→學(xué)生會(huì)→班委會(huì)→學(xué)生

⒈工作思路：

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)“愛(ài)心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育，誠(chéng)信教育革命傳統(tǒng)教育，理想前途教育，團(tuán)隊(duì)精神教育等，培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。

⒉各年級(jí)德育工作重點(diǎn)：

初一、高一年級(jí)德育工作的主題是“邁好中學(xué)第一步，做一個(gè)合格的中學(xué)生”。著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛(ài)國(guó)主義教育。

初二、高二年級(jí)德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發(fā)展”。著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育以及刻苦學(xué)習(xí)的教育。

初三、高三年級(jí)德育工作的主題是“聽(tīng)從祖國(guó)的召喚，做合格的畢業(yè)生”。著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，法制教育，熱愛(ài)科學(xué)，追求真理的教育。

(一)習(xí)慣養(yǎng)成教育

⒈組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《毓英中學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的基本要求》，并適時(shí)要求、督促、檢查、考核，使之進(jìn)一步規(guī)范。

⒉分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任要對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成適時(shí)要求、檢查、考核。

⒊團(tuán)委要充分發(fā)揮團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)的功能，適時(shí)督促、檢查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況。

⒋政教處要指導(dǎo)各年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

⒌值周組要對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行全面的檢查、考核，并量化上墻。

(二)“愛(ài)心、孝道、感恩”教育

⒈誦讀、領(lǐng)悟新編24孝、《孝經(jīng)》。

⒉宣講“愛(ài)心、孝道、感恩”的詩(shī)文。

⒊要求學(xué)生在父母、長(zhǎng)輩生日和三八節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)慶日子利用親情電話表達(dá)孝心、敬意，相互勾通。

⒋每期給父母寫(xiě)一封信，匯報(bào)自己的成長(zhǎng)歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。

⒌每期寫(xiě)一篇與此有關(guān)的作文，表達(dá)出學(xué)生的感恩之情，學(xué)會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。

⒍每年舉行一次“愛(ài)心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。

(三)愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育

⒈認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)旗法》，堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，堅(jiān)持升旗獻(xiàn)詞和國(guó)旗下的講話，站在國(guó)旗下，接受愛(ài)國(guó)主義教育。

⒉利用“五四”文藝匯演、“十一”國(guó)慶征文、“一二·九”歌詠比賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

⒊利用紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念、“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義和革命傳統(tǒng)教育。

⒋各班適時(shí)利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育。

(四)留守學(xué)生、特殊學(xué)生的管理和教育

⒈建立檔案，做好調(diào)查研究。學(xué)校要建立“留守學(xué)生、特殊學(xué)生”檔案，并形成制度，全面掌握他們的現(xiàn)狀和動(dòng)太發(fā)展情況。

⒉充分發(fā)展廣大教師對(duì)“留守學(xué)生、特殊學(xué)生”的教育管理作用，采取“談心、結(jié)對(duì)子”等形式，從心理上、生理上、學(xué)習(xí)上、生活上對(duì)他們進(jìn)行全方位的照顧和管理。

⒊努力做好監(jiān)護(hù)人工作，形成家庭學(xué)校共管合力。

⒋加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)教育，提高“留守學(xué)生”綜合素質(zhì)，使其健康成長(zhǎng)。

(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境

⒈環(huán)境對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀(jì)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用。

⒉利用黑板報(bào)、藝術(shù)墻、廣播、圖書(shū)室等多種形式和專(zhuān)用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

⒊要充分發(fā)揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。

(六)加強(qiáng)法制教育、時(shí)政教育和安全教育

⒈每期要舉行兩次法制教育，使學(xué)生知法、懂法、守法、護(hù)法。

⒉每期要舉行兩次時(shí)政講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

⒊每逢節(jié)日、紀(jì)念日，政教處都要安排人員進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)講座和印發(fā)相關(guān)資料，適時(shí)進(jìn)行德育教育。

⒋各班要按照?qǐng)F(tuán)委的安排，適時(shí)辦好主題板報(bào)。

⒌要求各班配合安辦、團(tuán)委適時(shí)收繳管制刀具等違禁物品，進(jìn)行安全教育。

(七)寢室內(nèi)務(wù)管理

⒈各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《毓英中學(xué)寢室管理制度》、《毓英中學(xué)班級(jí)量化考核細(xì)則》，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。

⒉新生軍訓(xùn)期間，班主任要認(rèn)真示范，確立骨干，指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，且人人過(guò)關(guān)。

⒊值周組依據(jù)《班級(jí)量化考核細(xì)則》，對(duì)各班進(jìn)行量化評(píng)比考核，并上墻。

(八)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

各班要認(rèn)真宣講《毓英中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核細(xì)則》，政教處、年級(jí)組要認(rèn)真指導(dǎo)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，且必須嚴(yán)格按照文件進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

中小學(xué)德育工作指南 實(shí)施途徑篇六

各市教育局，楊凌示范區(qū)教育局、西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局，韓城市、神木市、府谷縣教育局，廳屬有關(guān)單位:

??????近期，教育部印發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》（基教〔2017〕8號(hào)），明確了新時(shí)期中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、實(shí)施途徑和具體要求，是中小學(xué)實(shí)施德育工作的總綱，是學(xué)校開(kāi)展德育工作的基本遵循。為在全省中小學(xué)全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），特提出如下貫徹落實(shí)意見(jiàn)：

???

??????各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要高度重視《指南》的學(xué)習(xí)，要組織廣大教育工作者、全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》以及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，把《指南》學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)黨的十九大精神及中辦、國(guó)辦《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》相結(jié)合，把《指南》學(xué)習(xí)與本地本校的德育實(shí)際結(jié)合起來(lái)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、討論會(huì)以及答卷、競(jìng)賽等形式，全面學(xué)習(xí)，使廣大教育工作者對(duì)《指南》內(nèi)容做到深刻領(lǐng)會(huì)，主動(dòng)踐行，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確在全員育人中的職責(zé)和使命，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的積極性和主動(dòng)性，深化學(xué)科滲透，真正做到管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

??????各級(jí)教育行政部門(mén)、各中小學(xué)校要制定落實(shí)《指南》的實(shí)施方案，不斷深化培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“新要求·大實(shí)踐”系列教育活動(dòng)。各級(jí)教育行政部門(mén)要組織專(zhuān)門(mén)力量，對(duì)貫徹落實(shí)《指南》、本地德育工作進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查研究，提出實(shí)施意見(jiàn)。構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的中小幼一體化德育體系，明確德育目標(biāo)、各學(xué)段德育內(nèi)容、實(shí)施途徑、工作要求及考核評(píng)價(jià)要點(diǎn)。

??????各中小學(xué)是貫徹落實(shí)《指南》的責(zé)任主體，各中小學(xué)校要在上級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下，對(duì)貫徹落實(shí)《指南》進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，立足本校實(shí)際，充分考慮傳統(tǒng)文化、紅色文化、地方文化、學(xué)校文化以及本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容、教師學(xué)生實(shí)際等因素，統(tǒng)籌制定本校貫徹落實(shí)《指南》總體實(shí)施方案；要依據(jù)學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）實(shí)施計(jì)劃”，要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）實(shí)施計(jì)劃匹配、銜接，形成促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)健康發(fā)展的實(shí)施方案?！秾?shí)施方案》既科學(xué)全面，又突出特色，具體可行。

???

??????各級(jí)教育行政部門(mén)要根據(jù)《指南》和工作方案，切實(shí)抓好《指南》落實(shí)工作，要以德育活動(dòng)為載體，培育德育典型，帶動(dòng)全面，推動(dòng)《指南》的落實(shí)。要發(fā)現(xiàn)、挖掘德育工作中好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好學(xué)校，要幫助指導(dǎo)這些學(xué)校的德育工作，彌補(bǔ)完善工作中的不足和缺陷，發(fā)揮德育典型的示范、輻射和帶動(dòng)作用，推動(dòng)《指南》的深入貫徹落實(shí)。

??????各中小學(xué)校要根據(jù)《指南》和實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施。各學(xué)校要用好課堂教學(xué)這個(gè)德育工作的主渠道，充分發(fā)掘各學(xué)科的德育資源，讓德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中；要把德育內(nèi)容貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中；各類(lèi)德育主題實(shí)踐教育活動(dòng)要從學(xué)校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要與學(xué)習(xí)身邊各方面優(yōu)秀的教師學(xué)生結(jié)合起來(lái)；學(xué)校德育工作要在做到落小落細(xì)落實(shí)上下功夫，要?jiǎng)?chuàng)新德育工作思路、形式、方法，不斷增強(qiáng)德育實(shí)效性。

??????各級(jí)教育行政部門(mén)要把中小學(xué)德育工作作為黨建的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校黨組織對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人要親自抓德育工作，要建立黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制。

??????各級(jí)教育行政部門(mén)要將《指南》納入業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，分期分批培訓(xùn)學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)、德育干部、班主任、各科教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員、中學(xué)團(tuán)干部，各學(xué)校要重視德育隊(duì)伍人員培養(yǎng)選拔，打造全員育人的德育隊(duì)伍。

??????各級(jí)教育行政部門(mén)要統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道，各中小學(xué)校要利用家校溝通渠道介紹學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。

??????各級(jí)教育行政部門(mén)要主動(dòng)聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計(jì)委等部門(mén)、組織，注重發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

??

??????各級(jí)教育行政部門(mén)、各中小學(xué)要加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)德育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障德育活動(dòng)正常開(kāi)展。構(gòu)建中小學(xué)德育工作協(xié)作共育機(jī)制，為學(xué)校開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)提供有力支持；開(kāi)展德育基地建設(shè)和德育專(zhuān)題研究等工作，提高中小學(xué)德育工作水平和德育活動(dòng)效果；實(shí)行省、市、縣德育工作年度通報(bào)制度，建立健全各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校德育考核和總結(jié)表彰激勵(lì)機(jī)制；德育工作情況要納入本地教育督導(dǎo)檢查重點(diǎn)內(nèi)容，定期檢查《指南》落實(shí)情況和學(xué)校德育工作情況，及時(shí)解決中小學(xué)德育工作面臨的困難和問(wèn)題，全面促進(jìn)《指南》的落實(shí)。

??????為了更好地理解和落實(shí)《指南》，教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě)了《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)》，對(duì)《指南》各部分進(jìn)行了詳細(xì)解讀，提供了實(shí)施建議和參考案例，各地各校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

中小學(xué)德育工作指南 實(shí)施途徑篇七

全面貫徹黨的十九大習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想戰(zhàn)略，始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中小學(xué)守則（20xx年修訂）》，堅(jiān)持教育與社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高中小學(xué)德育工作水平，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

結(jié)合我校德育工作的實(shí)際情況，將德育工作與“家長(zhǎng)學(xué)?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并以此為導(dǎo)向和契機(jī)，狠抓落實(shí)，為改進(jìn)我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)而努力。

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。

“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”系列德育活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為了將此項(xiàng)活動(dòng)持久有效地開(kāi)展下去，學(xué)校開(kāi)好了專(zhuān)項(xiàng)研究會(huì)，對(duì)此項(xiàng)工作作了較為精細(xì)的安排，我校根據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于貫徹落實(shí)的通知》制定德育工作方案如下：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，及各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一布置活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)立入學(xué)校的工作計(jì)劃，新學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行活動(dòng)精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對(duì)此項(xiàng)工作的要求。在本期教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級(jí)管理，建立健全各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，努力將自己的班級(jí)打造成一個(gè)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，從而為爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范校”打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒?dòng)順利有效的開(kāi)展。

1、我校將緊緊抓住“科學(xué)管理提升年”這一重要契機(jī)，強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時(shí)考評(píng)，努力使我校的德育工作步上一個(gè)新的臺(tái)階；同時(shí)使我校活動(dòng)起到真正的教育

2、系列活動(dòng)，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會(huì)，閱讀革命書(shū)籍，高年級(jí)學(xué)生參加網(wǎng)上掃墓活動(dòng)等。召開(kāi)第二班主任會(huì)議。開(kāi)展班會(huì)，主題三愛(ài)教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)系列活動(dòng)，法制副校長(zhǎng)講課。家長(zhǎng)學(xué)校-集中入戶(hù)家訪。

3、充分利用“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開(kāi)展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，組織學(xué)生走向礦區(qū)參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。召開(kāi)第三次班主任會(huì)議。開(kāi)展文明禮儀主題班會(huì)。開(kāi)展主題學(xué)生演講比賽活動(dòng)。評(píng)選“七彩少年”。

4、加強(qiáng)對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)工作的考核、評(píng)比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實(shí)可行、有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成班級(jí)常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評(píng)：開(kāi)展"慶六一"兒童節(jié)系列活動(dòng)，表彰優(yōu)秀隊(duì)干和隊(duì)員。繼續(xù)開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。開(kāi)展班會(huì)。

5、學(xué)校將在學(xué)期末總結(jié)表彰

在“七彩少年”基礎(chǔ)上評(píng)選出“行為規(guī)范示范班”。布置學(xué)生暑假系列活動(dòng)。每位教師收集整理資料，撰寫(xiě)德育案例，擇優(yōu)投稿。學(xué)年總結(jié)，各班主任將各種總結(jié)、記錄材料交德育處。