文化遺產是一個國家的瑰寶，我們應該努力保護和傳承好我們的傳統(tǒng)文化。寫總結時可以向他人請教，獲取更多的意見和建議。接下來是一些把握發(fā)展機遇的范文，供大家參考學習。

剪紙藝術教育工作者篇一

剪紙是我國的民間藝術。同樣，安塞剪紙也是陜北農村婦女創(chuàng)造美的一種典范形式。

知道了這一點，我也想來試一試。我準備了紅色的紙和剪刀?？斓奖本W運會了，我決定剪一個小孩把污物投進垃圾桶的情景。我先把紙對折，剪一個半圓形，再把紙展開，這樣便成了一個小孩的頭。再給小孩頭上剪兩個小辮子，她又變成了一個小女孩。我又給她剪了一件連衣裙;接著，還給她剪上腿腳、胳膊、手，這樣，小女孩就剪成了!接下來該剪垃圾桶和污物了，還是按剛才的辦法，把紙對折，剪一個橫著的長方形，打開紙，就可以看見一個立著的長方形，垃圾桶也就剪好了。剪污物很簡單，讓爸爸、媽媽來幫我用針在紙上打一個小洞，再隨著小洞剪一個不規(guī)則形狀的窟窿。整個剪紙終于做好了，媽媽看了連聲說“好!”

剪紙真是一種有趣而有意義的民間藝術，我希望繼續(xù)用這種美好的藝術來美化我們的家園，美化我們的生活!

剪紙是我最感興趣的活動，也是一種民間藝術。

一次我在看書的時候，看到一些關于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個更完美的剪紙——“連年又魚”。這個圖案是一個孩子懷里抱著一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。

每當看到這個剪紙時，腦海中就會浮現(xiàn)出這樣一個神話：在一個寒冷的冬天，一個神仙下凡體察民情，來到一個村莊里，他每到一家都會問：“我可以進去吃點東西嗎?”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個大字，寫完后便飛走了。這時，他們的小兒子回來了，懷里抱著一條大魚，說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達出做人只有大方，樂于助人才會得到別人的回報。

我對剪紙很感興趣，因為它里面不但包含著小故事，還包含著意思，使人懂得道理。

剪紙藝術教育工作者篇二

最近，外婆從山西旅游回來，給我?guī)Щ貋砹艘粌?2生肖的剪紙。我一打開，就被那精美的剪紙作品深深地吸引了!

第一幅是機靈可愛的子鼠。畫面上是慈祥的老鼠媽媽和可愛的老鼠寶寶借著朦朧的月光坐在葡萄架下講故事，乖小的老鼠寶寶正抬著自己尖尖的下巴、豎起小耳朵，津津有味地聽著好聽的故事呢!我想：它媽媽講的故事一定非常好聽吧!就連天上的月亮和云彩都靜靜地聽鼠媽媽講故事呢!

接下來我喜歡的就是卯兔了。小兔子的菜園里一定種了許多的胡蘿卜吧。瞧，它已經(jīng)拔得滿頭大汗了，還在“嘿喲”“嘿喲”的拔呢，旁邊的小蜻蜓急得趕緊來幫它的忙!

再下面就是我的生肖辰龍了。那條栩栩如生的龍身上的鱗片被剪得細細的、密密的，非常均勻，非常精致!就連龍爪的爪尖都十分完整生動。正在戲珠的龍那游動的觸須神氣地樣子仿佛在告訴我：“我玩得開心極了!”

剪紙是我國一種民間傳統(tǒng)工藝。只需要一把剪刀和幾張紙就能把人們想表達的，喜愛的美好事物或心愿表現(xiàn)出來。而且還是相當不錯的裝飾品，過年過節(jié)窗上的“窗花”也是其中的一種。剪紙相當受歡迎，還有相當大的原因是它能傳達人們的祝福和期盼!聽媽媽說現(xiàn)在剪紙藝術遺產已經(jīng)被國務院批準為第一批國家級非物質文化遺產!

以后我想多多去練習剪紙，爭取也剪出好的作品來!

剪紙是一門藝術，但很少有人懂它。現(xiàn)在我就來給大家介紹一下剪紙吧!

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考證，證實它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用于民俗活動和宗教儀式。而現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。

由于地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術在民間廣泛流傳，并遠銷南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法，可以剪人物、花草、動物等。

要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關后就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。

我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色?！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創(chuàng)作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。

剪紙是一門歷史悠久的藝術，現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧!

剪紙藝術教育工作者篇三

剪紙是我國的傳統(tǒng)藝術，已經(jīng)流傳很久了。尤其是過節(jié)日的時候，人們總是會剪點小東西，比如花鳥魚蟲，福祿壽喜。結婚的時候，人們會剪一個大大的喜字，頓時變得喜氣洋洋。

今天，老師給我們欣賞了幾幅剪紙作品。有兔子偷菜，小兔子的花瓶，還有雙飛燕……每一幅都是栩栩如生。

兔子偷菜非常有意思，小兔子前爪抱著一個嫩嫩的，水靈靈的大白菜，后爪抱著圓圓的紅紅的蘿卜，好像非常開心地說：“我要把大白菜抱回家里吃！”那圓溜溜的眼睛讓人們看得像真的一樣。

美麗的孔雀也非常有意思?？兹肝舶痛蟠蟮?，長長的，花紋非常好看，似乎在說：“你看，我長得美麗嗎？”我真喜歡這一副剪紙作品，讓人賞心悅目。

經(jīng)過今天的觀賞，回家我也想試試剪紙。你們是不是也覺得很有趣呢？

剪紙藝術教育工作者篇四

剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術之一，大約因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣而普遍受歡迎；更因它最適合農村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究。

現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的最早剪紙實物是南北朝墓葬中的動物花卉團花，學者們則認為可推溯到漢唐婦女使用金銀箔剪成方勝貼在鬢角為飾的風俗，而雖已找到蔡倫以前的東漢紙張實物，嚴格意義上的剪紙恐不會早于漢朝。早期的剪紙大約跟道家祀神招魂祭靈有關，例如杜甫詩中就有“暖湯濯我足，剪紙招我魂”的明確記載。今日苗族仍有年節(jié)剪鬼神之形貼于牛欄或門上的巫術習俗。

資料。

剪紙藝術一般都有象征意義，此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的.裝飾物?，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術的模型。熟練的民間藝人只打腹稿就直接用剪刀把紙剪成圖形，專業(yè)藝人則有用刻刀在蠟板上制作者，稱“刻紙”。經(jīng)起稿、剪刻、粘貼、揭離、修整而成，可以一次刻透多層紙，而提高產量。

剪紙因材料單薄，多用滿幅鋪排勻稱而物像互相串連的平面構圖法，形象多富裝飾性，避免大塊黑白，用精致花紋點綴裝飾主體人物。聰明的藝人在表現(xiàn)“貓捕鼠”時竟創(chuàng)造出“鼠在透明貓腹”的奇特效果，天真爛漫的風格十分耐人尋味。平面重疊鋪陳的手法不僅造成濃烈的民族風味，并且擴大了畫面的容量、提高了剪紙的表現(xiàn)力。絕大多數(shù)剪紙都并不追求嚴格寫實，而是群眾心目中的意象的表現(xiàn)，例如陜西剪紙的牛，把牛身上的漩毛做極度夸張而成為牛身上的裝飾花紋，既增添了視覺的動感變化，又加強了形式美感。

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剪紙藝術教育工作者篇五

剪紙是二維的平面藝術，它在二維空間里展示三維世界。其中我最喜歡這幅《沙漠情歌》，它采用了陰刻和陽刻相結合的手法。前面一只駱駝用了陽刻，身上剪刻了多種花朵變形圖案，強調了它在前面的位置，是主角，所以處理得花俏些。后面緊緊依偎在它身旁的駱駝采用了陰刻的手法，這樣一黑一白恰到好處地拉開了兩只駱駝的層次感。它們看上去像是一對小夫妻，打扮得花俏一點的是新娘子，后面那只簡潔一點的是新郎官兒。新郎官兒正昂首闊步地迎著朝陽引吭高歌，瞧它那神氣、得意的'樣子，一看就知道娶了個心滿意足的“大美人兒”！而新娘子卻微微低著頭、含情脈脈，一副羞答答的神情，我想它正在陶醉地聆聽新郎官兒獻給它的情歌呢。真是郎才女貌，幸福的一對！

整個剪紙，上有驕陽、下有花草，左邊有美麗的蝴蝶翩翩起舞，右邊有輕盈的小鳥結伴歡笑，就連駱駝的身上都到處是花兒，一團喜氣。中國剪紙就愛追求“花化“和喜氣，因為在勞動人民的心里，花朵是最美的，這也折射出中國勞動人民的心靈像花兒一樣美。

那么多的點、線、面結合在一起竟然如此連貫、絲毫不斷，令人不得不佩服！媽媽說，剪紙最難的就是“提得起、拎不斷”，稍一疏忽就會前功盡棄，必須一氣呵成。所以可別小看一把剪刀一張紙，它足以考驗你的細心、耐心和功底。

“民族的，才是世界的”。在這樣一個改革浪潮席卷全球，外國文化源源不斷涌入的新時代，我們可要加倍保護好這些土生土長的優(yōu)秀民間藝術文化，讓絢麗多彩的民間藝術寶庫不斷傳承、發(fā)揚光大！

剪紙藝術教育工作者篇六

剪紙是一門古老的手工藝術，有著悠久的歷史，也贏得了很多人的喜愛。

我的面前就放著一幅精美的剪紙作品：一位美麗的維吾爾族姑娘隨著新疆舞曲在翩翩起舞，姑娘頭上頂著三只精致的小碗，她那美麗動人的眼睛彎成了一條縫，臉上漾出優(yōu)雅的笑容。

望著這幅栩栩如生的作品，我仿佛身臨其境。這是一個大豐收的好日子，整個村子里都熱鬧起來。姑娘們穿上最漂亮的衣服，在無邊無際的大草原上翩翩起舞。瞧！那個美麗的姑娘正隨著舞曲的節(jié)奏不停地旋轉，華麗的裙子跟她一起旋轉飛舞著。姑娘跳著跳著感覺頭上變得沉重了，她停下來取下頭上的碗，里面裝滿了水，但是這些水與其它水不同，它更清澈。姑娘把這些水撒向草原上，不一會兒草變得更綠了，花開得更艷了，充滿了生機。圍觀的老百姓高興極了，個個臉上都樂開了花。

中國的剪紙真是博大精深呀！用一把剪刀和一張紙就能剪出惟妙惟肖的作品。我們應該好好保護這門傳統(tǒng)藝術，讓它發(fā)揚光大。

剪紙藝術教育工作者篇七

一個星期天的上午，我們學校要舉辦一次時裝秀，聽說我的藝術老師也要去參加。聽到這個消息后，我迫不及待的跑向學校。

一進學校的大門，只見操場上人山人海，操場的正中間搭了一個t形舞臺。在舞臺的周圍有許多五顏六色的氣球和五彩繽紛的鮮花，把操場打扮的更加炫麗多彩。

不一會，表演開始了，沒想到第一個上臺的竟然是我們的藝術老師。只見藝術老師隨著悅耳動聽的音樂邁著貓步走向了舞臺的中間。當她來到舞臺的正中間時，藝術老師把自己的.雙手向外舒展開來做了一個亮相動作，這時，我們的藝術老師就像一只歡快的小鳥在天空中飛翔。

慢慢地，音樂變得舒緩了，老師又以輕盈的貓步走向了舞臺的左邊。當她來到舞臺的左邊時，她用自己的雙手捏著裙邊，把裙邊往兩邊一拉，她又像孔雀開屏一樣漂亮。這時，只見攝影師咔嚓、咔嚓地為老師照相。

剪紙藝術教育工作者篇八

摘要：剪紙，就是用剪刀將紙剪成多種多樣的圖案，如窗花、雪花、“?！弊?、“囍”字、墻花、動物形象等。

從技法上講，剪紙實際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈現(xiàn)出所要表現(xiàn)的形象。

其表現(xiàn)技法有剪紙、刻紙、撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等，剪紙的工具材料簡便普及，技法容易掌握，既能鍛煉人的動手動腦能力，又有利于提高兒童的審美能力和智力開發(fā)，所以幼師剪紙已經(jīng)作為一門重要的課程被開設。

關鍵詞：剪紙;技法;幼師剪紙。

幼師剪紙藝術的表現(xiàn)形式與民間剪紙藝術的表現(xiàn)形式幾乎是一樣的，都具有剪紙藝術所具有的基本的、獨特的風格。

剪紙的畫面是由線條構成的，所以剪紙的線條很講究。

剪紙有千刻不落，萬剪不斷的結構。

根據(jù)實際教學研究，把剪紙的線條歸納為：“圓、尖、方、缺、線”五個字。

當然，幼師的學生由于開始接觸剪紙較晚較少，讓他們用簡筆畫的形式，畫出來這樣的效果過不難。

但是，如果讓他們剪出來這樣的效果，是必須下一番苦工夫的。

比如：在幼師剪紙教學的最后階段，我為學生取一份人物形象《林黛玉》的底稿，有三分之一的學生就剪不下來或者把線剪壞。

那副《林黛玉》是整開大，如果從描底稿算起，到剪刻完畢，大概需要八個小時的時間。

完成這幅作品，不只是需要學生具備一定的審美能力、造型能力、剪刻能力，更需要學生有一定的毅力和耐力，才能把整幅畫剪得完美。

在構圖造型上，幼師的剪紙構圖造型趨向于圖案化。

如：角隅紋樣形式、二方連續(xù)紋樣形式、適合紋樣形式、對稱的多邊形，圓形等，用得較多。

比如，在教學實踐中，教學生剪各種各樣的雪花，大部分雪花都是在正六邊形的基礎上剪成的;剪五角星，是在剪正五邊形的基礎上剪成的;剪窗花，多以圓形為基礎;常見的剪得《手拉手的小女孩》，是二方連續(xù)的形式等等。

這些圖形和構圖較為簡單，但又較實用，非常適合幼兒師范學校的學生，更適合他們上班后用來教幼兒園的小朋友們進行制作。

幼師的剪紙形象多夸張、簡潔，富有節(jié)奏感。

幼兒師范學校剪紙的色彩單純、明快，多采用單色剪紙，并且大部分采用油光的手工紅紙制作，剪成成品一般貼在白色的底版上。

剪紙藝術由它自身的藝術特點和風格限制，對刀法要求簡單概括為三個字：“穩(wěn)、準、巧”，在剪紙作品制作過程中，最忌諱的就是毛邊，所以在刀法運用上，要用力的切，而不是劃，切出來的剪紙作品要比劃出來的剪紙作品顯得厚實，切的過程中，要注意用力剛勁、均勻，爭取一刀到位，不能左右擺動。

在幼師剪紙課程中最常用的兩種刀法是“鋸齒”和“月牙兒”，“鋸齒”是利用鋸齒的長短、疏密、曲直、剛柔、鈍銳變化，把不同物象的特征、質感、量感、結構等表現(xiàn)得淋漓盡致。

比如：柔和的鋸齒紋可以表現(xiàn)人的頭發(fā)，以及人衣服上的花紋;剛硬的鋸齒可以表現(xiàn)植物莖上的針刺、毛絨等;細密的鋸齒紋可以表現(xiàn)動物身上的絨毛等;跳動的鋸齒形可以表現(xiàn)人的活動的眉毛、胡子、頭發(fā)等。

“月牙兒”形刀法以陰刻為主，主要表現(xiàn)人物衣服上的皺紋作品中頻繁出現(xiàn)，產生不同的藝術效果，也較簡單，易于學生掌握。

三、幼師的剪紙教學。

幼師的剪紙課程，讓學生了解了民間剪紙藝術的基本功能、基本方法，讓學生在學習中去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，充分挖掘了他們的學習生活情趣，提高了學生的審美能力，同時又為學生將來的工作打下了堅實的基礎，通過六年的教學實踐，我總結的幼兒師范學校剪紙教學的經(jīng)驗如下。

(一)增加剪紙學習的興趣性，激發(fā)學生學習剪紙的興趣。

興趣是學習活動的先導，要想激發(fā)學生學習的興趣，教師要采取一定的教學方法和教學手段，比如：在冬天下雪的時候或者圣誕節(jié)時，教師可以動員學生剪各種形狀的雪花貼在窗戶上，給學生創(chuàng)造一個有剪紙裝飾的環(huán)境。

剪紙的學習本身是很枯燥的，我們還可以將剪紙與繪畫相結合，可以先畫后剪，也可以剪后再畫，甚至還可以把剪好的作品與繪畫粘貼在一起，組合成一幅很形象的作品。

(二)將剪紙學習與生活實踐相結合。

剪紙最早起源于民間，是民間藝術的一種，它的題材來源于生活和大自然，教師應該鼓勵學生多觀察生活，將生活中的經(jīng)驗和剪紙作品的創(chuàng)作相結合，所創(chuàng)作出來的剪紙作品才有生命力，如：在剪貼《金秋》作品時，為了讓學生把作品做得更真切更貼近生活，我會引導學生思考：秋天里的人們的收獲的喜悅，并讓他們先寫一篇關于秋天的文章，甚至可以到原野里去尋找秋的氣息，既鍛煉學生動手的實踐的能力、寫作能力、審美能力，又能讓學生真切地感受到金秋的碩果累累，收獲季節(jié)美的美好。

(三)將剪紙的制作與學生的性格相融合。

做好剪紙作品，不僅需要學生細心、耐心，更需要學生有一定的毅力。

再剪紙作品制作的過程中，那些性格急躁、活躍愛動的學生，很少能剪成一副大的成功滿意的作品，甚至有的未完成就將剪紙作品撕得粉碎。

記得曾有一次，我上剪紙課，一個學生剪四大美女圖中的《西施浣紗》時，剪不到作品的一半，就把剪紙作品撕得粉碎，撒了一地，并且非常氣憤、懊惱。

剪紙也很鍛煉學生的承受力，在剪壞作品的那一刻，那種挫敗感是強烈的，但是經(jīng)過老師的教育引導，這種挫敗感就轉為一種動力，是將來走上社會，迎接更大挑戰(zhàn)的基礎訓練。

總之，幼師剪紙藝術與教學值得探討和研究的問題非常多，我們作為教師，應該找到理論與實踐的結合點，用更科學的、新穎的、高效的教育方法來開展幼兒師范學校的教育課程，才能將幼兒師范學校的剪紙教育推上一個新臺階，從而取得更加豐碩的教學成果。

參考文獻：

[1]呂勝中《中國民間剪紙》，湖南美術出版社，1994年。

[2]鐘茂蘭《中國民間美術》，中國紡織出版社，

[3]路斌.幼師專業(yè)創(chuàng)新型美術課的研究與實踐[d].河北師范大學..

一、引言。

中國剪紙的生產和發(fā)展經(jīng)歷了一個相當長的歷史階段。

假如從迄今發(fā)現(xiàn)為最早的剪紙實物《對馬》、《對猴》(約做于公元460年―551年)算起,也已有一千四百多年的時間了。

在漫長的歲月里,剪紙以其特殊的形態(tài)、性質和功能,與廣大人民群眾的日常生活及民俗活動形影不離,密不可分。

例如,在日常生活中的剪紙有喜花、壽花、禮花、鞋花、枕頭花、刺繡花樣和家具貼花、頂棚花;節(jié)日活動中有窗花、門箋和燈籠花;祭祀活動中有供花、紙錢和燭臺花等等。

即使是封建士大夫、達官貴人,在他們的生活中剪紙同樣無處不在。

如唐段成式撰《酉陽雜俎》記載:“立春日,士大夫家,剪紙為小幡,或懸于佳人之首,或綴于花下。又剪春蝶、春錢、春勝以戲之。”宋高承所撰《事物紀原》記載:“唐中宗景龍中(公元707―7),立春日出剪彩花。又四年正月八日立春,令侍臣迎春,內出彩花,人賜一枚?！笨梢哉f,剪紙與人的關系密切程度,從某種角度來講,已經(jīng)超越了任何一種藝術。

難以想象,人們缺少剪紙,生活將會是何等的黯然無光。

還有更重要的一點是,以剪紙為代表的民間美術,作為淵源和基礎,哺育、滋養(yǎng)了眾多的藝術門類,為那些宮廷美術、文人美術的產生、成長和發(fā)展,起到了不可低估的作用。

歷代那些富于創(chuàng)造性的美術家,幾乎莫不從中汲取養(yǎng)份來豐富他們的學識,而后在藝術上開拓出新境界、新天地。

沒有民間藝術,何來宮廷美術、文人畫家?

盡管剪紙為豐富人們的精神生活作著特殊的奉獻;盡管唐代有過一本叫《四大奇書》的書曾把“剪(剪紙)、刻(雕刻)、畫(繪畫)、寫(書法)”列作四大家,并把剪紙尊為第一位,然而,由于宮廷畫家和文人美術家的不屑為之,作者大多是一些名不見經(jīng)傳的小人物,剪紙雖然生命力旺盛,卻只能象山野之花,年年歲歲,自生自滅,得不到應有的重視。

二、剪紙的發(fā)展及其現(xiàn)狀。

自1942年后,剪紙受到了古元、夏風、江豐等許多美術工作者的關注,他們對剪紙進行了收集、整理和改革,為我國剪紙的發(fā)展創(chuàng)造了良好的開端,新中國成立后,剪紙藝術才有了質與量的很大的飛躍。

到了今天,研究、創(chuàng)作剪紙活動日益活躍,這門古老的藝術呈現(xiàn)出一派生機。

在國家名片―郵票、銀幕以及廣告海報、書籍裝幀、插圖、報刊、舞臺美術、連環(huán)畫、年歷、書簽、火花、明信片、賀卡和居室裝潢、時裝設計、印染、陶瓷等領域,在國際文化交往中,都可見到剪紙的身影。

其應用范圍之廣泛,實用價值之大,怡情、娛樂功能之強,非其他藝術可比擬。

尤其在國家一些重大節(jié)日,剪紙能手被請上高等學府的講壇傳授真經(jīng),剪紙展覽亮相國家最高的藝術殿堂,剪紙書藉不斷問世,各級研究、創(chuàng)作機構和網(wǎng)絡傳媒機構紛紛建立,各類剪紙藝術節(jié)層出不窮,電視臺、電臺在黃金時間頻頻介紹有關剪紙的新聞和專訪,向聯(lián)合國申報非物質文化遺產等等,這些都顯示了剪紙事業(yè)已經(jīng)進入了一個新的階段。

但是,在這個貌似繁榮的景象背后,我們必須清醒地看到另一個極不和諧的現(xiàn)象。

在國家舉辦的全國性美術結合大展或其他大型藝術展覽活動中,剪紙尚無一席之地。

二、三十年前,不少剪紙作者都是仰仗全國性美術大展成的名,《美術》月刊也常常大量發(fā)展剪紙作品和刊登介紹文章。

而現(xiàn)在,《美術》月刊幾乎見不到剪紙和有關文章的蹤影,剪紙作者要想加入美術家協(xié)會更是難如上青天。

上行下效,各類美術刊物、各級美術展覽也都十分排斥剪紙。

剪紙似乎已被美術界拒之門外,打入另冊。

據(jù)分析,其主要原因是:。

1、歷史偏見。

作為大眾藝術,剪紙從來無緣充當?shù)弁醯挠[、把玩的珍品,更為歷代官紳文人雅士所不齒。

封建統(tǒng)治者只把宮廷美術、文人美術捧為“正宗”藝術,以為中國的優(yōu)秀文化僅僅局限于此,以致于中國的藝術史歷來排斥、忽視剪紙藝術。

歧視剪紙藝術的想法,至今在為數(shù)不少的人的頭腦里依然根深蒂固。

2、作者素質。

如果說作品是孩子,那么作者就是母親了,假如母親自身營養(yǎng)不良,孩子自然發(fā)育不好。

剪紙是一門綜合藝術,它既與繪畫、木刻、石雕有著較深的淵源關系,又與戲曲、詩歌、美學等密切相關。

要想把剪紙?zhí)岣叩揭粋€新的水平,光在剪紙本身上下工夫顯然是不夠的,必須把采集剪紙以外的學問當作必修課。

心不明,眼不亮,手必低。

然而,懂得這一點并且能夠做到這一點的人似乎太少,加上受商品經(jīng)濟大潮沖擊的影響,眼下,急功近利的人多了,潛心創(chuàng)作的人少了;摹仿、跟風的作品多了,有個性、有新意的作品少了;缺乏內涵、淺顯的作品多了,蘊含深度、力度的作品少了;矯揉造作、小家子氣的作品多了,生動自然、大氣魄的作品少了;概念化、公式化的作品多了,繼承、創(chuàng)新的作品少了。

換句話說,平庸的作品多,高品位的作品少。

這是不容忌諱的事實。

3、媒介誤導。

(一)為制造新聞“眼球效應”,媒體常把一些毫無藝術價值的東西申報紀錄、創(chuàng)造之最過度渲染,負面影響遠大于正面影響。

(二)人物專訪水份太多,缺少怡如其分的評價,發(fā)表、展出了幾張作品或得了幾次獎就動輒冠之“新秀”、“第一刀”、“藝術家”。

殊不知過分的拔高反而給剪紙的聲譽帶來極大的傷害。

剪紙藝術教育工作者篇九

甲：我們家是吹牛世家!乙：我們家還是吹牛專業(yè)戶呢！甲：我們家吹牛不納稅。乙：我們家吹牛還不交錢呢!······哈哈哈哈，聽了這話你笑翻了嗎？對了，這就是我們藝術節(jié)里的其中一個小品---《吹牛》，它這個小品，獨具匠心，你看臺上那倆，矮的像潘長江，高的像馮鞏，兩人一個唱白臉，一個唱紅臉，而且面不改色，臺下的觀眾臉都憋紫了，他們也繼續(xù)吹，視而不見。人在吹牛的時候，常常會顯得氣勢奪人。依據(jù)這一點，人們又把運勢走旺的人和事形容為真牛，所以他倆一定會揚名天下（相聲界）的，現(xiàn)在趕緊要他倆簽名，等著他們成名時大賺一番吧。

三年級的也來我們六年級表演，我們在座位上靜靜等待著。哇!一個個典型的運動型男，先來個poss，再來個飛吻，最后帥氣的搖搖手?？炜茨莻€，林丹范，把球高空一拋，拍了一下，擺了一個很cool的pose，抬起頭來，那雙眼睛似乎在說：這對哥來是小case。然后就瀟灑地走了。接下來就是宅女們了，那個一定是不長出門的，你看她那懶懶的眼神，還有她的空眶眼鏡，多宅呀。別急還有呢!開始到高潮了，騎馬舞，兩個小帥哥跳這舞掌握了整個場的氣氛，大家都站在椅子上，目不轉睛的盯著，接下來還有呢！新娘新郎在場上大秀甜蜜，惹得大家忍不住叫聲連連，一個頭靠肩，一個心相連，大家一片狂暈。

剪紙藝術教育工作者篇十

剪紙是一種類似于刻紙、刻金、撕紙的傳統(tǒng)民間藝術，而南京剪紙則是一個獨特的流派o可能有不少人聽說過陜西一帶恢宏大氣的北方剪紙，而南京剪紙的特點和它卻是截然相反的。它沒有北方剪紙的粗獷豪放，是那么的細膩靈動。

目前，南京剪紙已經(jīng)憑借著它花中有花、粗中有細、拙中見靈的特點被列入中國非物質文化遺產保護名錄o如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)在民間有許多的剪紙高人。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，便要什么就能剪出什么了o我最喜歡的則是不用畫稿直接剪的方法，又叫“單手剪”或“徒手剪”。只需要隨意地從掛歷上撕下一張紙，拿在手里翻來折去，便剪出一幅惟妙惟肖的藝術品———不是刻意剪出來的，而是信手拈來o說到南京剪紙，就不得不提其中一門即將失去的絕技———斗香花。所謂“斗香花”，就是把七張顏色不同的彩紙重疊在一起剪出許多美麗的圖案，然后把它們組合在一起。一套“斗香花”共有七幅，每一幅都是一件絕佳的藝術品。

它們色彩斑斕，各種顏色相互襯托，發(fā)出耀眼的光芒，令人眼花繚亂。不過因為要把七張紙同時剪難度太大，所以在民間已經(jīng)很少有人會剪“斗香花”了，南京剪紙的裝飾效果很好，尤其是大師的剪紙作品o掛在家里顯得既大方又不失細膩，既美觀又不失儒雅。我愛家鄉(xiāng)南京的剪紙，它是偉大的藝術，是特色的民風，是南京老百姓情感的載體，是我們必須尊重和保護的文化遺產o我要好好學習剪紙，把南京剪紙永遠地傳承下去。

剪紙藝術教育工作者篇十一

剪刀和紙可以干什么呢？答案當然是剪紙。用靈活的雙手可剪出很多圖案，先別急著動手，讓我先了解一下剪紙吧。以前，剪紙只是一種鏤空藝術，隨著一步步改良變成了現(xiàn)在的剪紙，剪紙藝術從一開始的鏤空到現(xiàn)在的剪紙經(jīng)過了兩千年。

剪紙是多么有趣啊！我一定要多加練習。

剪紙藝術教育工作者篇十二

咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧！

剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸，花草樹木，亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物構成了人們剪紙的花樣。剪紙的種類有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都會剪一些“福”字，“喜”字來表示慶賀。

剪紙刻畫的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來看看這張“孔雀和花”吧！“孔雀”站在樹枝上，展開它那色彩斑斕的羽毛，滿樹粉如霞的“芙蓉花”綻開了笑臉，它們似乎都在和對方比美呢！

一把剪刀，一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術品，這就是我們中國的剪紙。剪紙不但表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧，還體現(xiàn)了他們的心靈手巧，真使人嘆為觀止??！

剪紙藝術教育工作者篇十三

我國是一個古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術戲劇、國畫，風俗習慣端午節(jié)、賽龍舟，元宵節(jié)門花燈等等，不過最值得一提的就是民間花藝術剪紙了。

剪紙早在漢唐時代，民間婦女即使用金銀和彩帛剪成方勝、花鳥貼在鬢角為飾的風尚。后來逐漸發(fā)展為用紙去剪各種各樣的動物和植物做為裝飾。

看，一只調皮的小老鼠肩上扛著一個飽滿麥穗，喜滋滋地朝家走去，好像嘴里還唱著歌呢!看看這幅剪紙，就有一種栩栩如生的感覺。

不過，我最喜歡的就要數(shù)“連年有余”這幅剪紙了。瞧，一個大胖娃娃手里拿著一條又大又肥的鯉魚，看上去魚比娃娃還要大。我相信，如果你看到了這條魚，也一定很想抱一抱它吧!

記得有一次，我們一家到電影城游玩，在那里，我們就見到了一位剪紙藝人，媽媽還請這位藝人給我剪了一個人頭像，剪好后，我們都紛紛稱贊，藝人一看，又來了興趣，隨手拿了一張紙對折起來，三下五除二地就剪出了一對非常美麗的鴛鴦，更讓我們瞠目結舌。

自從親眼見了這位民間藝人的表演之后，我更加喜歡我國的剪紙文化了。同時也為我國的傳統(tǒng)文化的博大淵深而無比的驕傲和自豪!

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在具有中華傳統(tǒng)美輪美奐的剪紙藝術照耀下，是多么得與眾不同：它們形態(tài)各異、巧奪天工，不愧是中華民族的瑰麗之寶。

瞧這幅剪紙：一個年幼的孩童，頭戴一頂繡球絨帽，身著一件寬大的藏袍，手中緊緊地拉著疆繩，后面跟著兩頭駱駝。它們目光犀利，炯炯有神，高仰著脖子抬頭凝視著遠方，眼中充滿了希望。路的兩旁草密樹挺，到處花鳥蟲蝶，一切都充滿了勃勃生機。我還為這幅剪紙配了一個小故事呢!從前，有個小男孩叫丁力，自幼在沙漠里長大。不幸的是，在他剛懂事的時候，父母得了一種難治的病離開了人世。他們留給丁力的只有兩頭駱駝。丁力是一個絕頂聰明的孩子，有了這些，對他來說已經(jīng)足夠了。命運似乎對丁力很不公，在他9歲那年，本應該是一個孩子最快樂無邪的時候，然而一場百年一遇的沙塵暴徹底打破了整個沙漠的平靜，為了生存，丁力和所有的動物只好離開這難舍的沙漠，開始了大遷徙。

因為多年與動物打交道，天資聰穎的他掌握了動物的語言，一路上他和動物結伴為友，大家相依為命、齊心協(xié)力，克服了種種難以想像的困難。長時間的跋涉令丁力疲憊不堪，但他為了不影響大家的行程，強作精神，堅持繼續(xù)前行，還去幫助比他更需要照顧的弱小動物。幾天后，丁力徹底累垮了，他的頭燒的很厲害，渾身發(fā)燙，整個人虛弱極了。就在自己的生命也危在旦夕之時，他還牽掛著大家怎樣怎樣才能找到生命之源。他的精神打動了天上的神仙，神仙托夢給丁力，給了他一瓶種子，囑咐他種下，并吹了一口仙氣治好了丁力的病。丁力醒來后發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)康復，手中也緊握著一瓶種子。他照著老仙人的話灑下種子。

霎時間，整個沙漠綠意盎然，鳥語花香。和煦溫暖的風像母親的手撫摸著大地，風中帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窩安在繁華嫩葉之中，它們賣弄著清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，與清風流水應和著……這里真是一個生機與綠色的樂園啊。剪紙傳情，傳著瑰麗的文化;剪紙藏情，藏著神奇的故事，剪紙不愧是中華民族的瑰麗藝術之寶。

今天早上起床后，吃過早飯，我開始寫我的語文作業(yè)。寫完作業(yè)又看了一會兒報紙;在報紙上我看到了一幅剪紙很漂亮，就決定也剪一幅。

我拿來了紙和剪刀叫媽媽教我剪紙。媽媽讓我學著她的樣子先把一張正方形的紙對折成長方形，然后再對折成小正方形，最后對折成三角形。我們在三角形上分別畫上了一個光頭的男孩。媽媽告訴我男孩的手一定要畫到紙的邊邊上，不然剪出來他們就不會手拉手了。

男孩畫好后媽媽問我：“千千，你猜我們這樣剪會剪出幾個男孩”?我說：“不知道”媽媽說：“想一想，我們剛才對折了3次”?！?個”，“不對，再想一想”。我又仔細地想了想：對折一下是2個，再對折一下是4個，再對折是8個。“呵呵，我知道了是8個”。媽媽笑著點了點頭。說完我們倆就開始剪了，我小心翼翼地拿著剪刀沿著畫好的圖案一點一點剪。不大一會兒就剪好了。我高興地把紙打開，啊!真好看!我想如果涂上顏色肯定會更漂亮。

說干就干，我拿出彩筆給每個男孩都畫上了笑臉，還給他們穿上了不同顏色的衣服。穿上衣服的男孩更好看了，像是正在做游戲。我高興的看了又看。接著，我們又用同樣的方法剪了8個扎著小辮兒穿著裙子的女孩。剪好后也給她們畫上了笑臉，把裙子涂上了不同顏色，快要涂完的時候，門響了，開門一看是我樓下的兩個小伙伴來找我玩兒。他們看到我的剪紙都說很好看。我急忙把剩下的涂完就下樓玩兒去了。

剪紙藝術教育工作者篇十四

今天我參觀了博物館，其中民俗文化的豐富讓我大開眼界，我特別喜歡那些美麗的剪紙。

中國的剪紙藝術歷史悠久。因材料易得，而且貼近生活，所以剪紙成為了最普及的民間傳統(tǒng)藝術。

從商代開始，就有人用金銀箔、皮革鏤空刻花作裝飾品。傳說，漢武帝寵妃李氏去世后，武帝思念不已，于是請人用麻紙剪成李妃的影像，這大概就是最早的剪紙。剪紙起源于漢，到南北朝時已經(jīng)相當精熟，真正繁盛卻是在清朝以后。我們現(xiàn)在還可以在歷代典籍中找到剪紙的痕跡：

“樓空做勝傳荊俗，剪彩為人起晉風”——唐，李商隱。

“向舊都天街，有剪諸色花樣者，極精妙，隨所欲而成?！?/p>

剪紙在民間是用剪刀鉸出而主，有的藝人使用刻刀，還有的可以一刀多紙?zhí)岣咝省Ｈ藗冊诠?jié)日，用彩色的紙剪成各種花草、動物或人物故事，貼在窗戶上，叫“窗花”、門楣上叫“門簽”作裝飾，也有作為禮品或刺繡花樣的。

剪紙能延續(xù)到今天，是經(jīng)過那些鄉(xiāng)村巧手的一輩輩傳承，是他們默默地譜寫著民族藝術史中無聲的樂章，才讓我們今天能夠看到這些精美的傳統(tǒng)剪紙藝術。

咱們的中國傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦!剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。

剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術字呢!我也曾經(jīng)剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試!你看了準會說很好看，因為這是以前傳下來的嗎!

剪紙旗幡我也做過，我先拿來一條分米的棍子，再拿來一張紙，吧之間成一個三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧!

剪紙藝術教育工作者篇十五

剪紙不但體現(xiàn)了勞動人民的智慧，還體現(xiàn)了他們的心靈手巧，剪紙到現(xiàn)在已經(jīng)是一門民間藝術了。下面是小編收集的剪紙藝術初一作文，歡迎閱讀!

剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣，樣式千姿百態(tài)，形象普遍生動而受歡迎;更因它最適合農村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究。民間剪紙作為中國本源哲學的體現(xiàn)，在表現(xiàn)形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時民間剪紙用自己特定的表現(xiàn)語言，傳達出傳統(tǒng)文化的內涵和本質。

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。

剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來的作品就叫單色剪紙，它如同版畫中的單色木刻一樣，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙可出來的作品，這種形式并不常用，這類作品看起來生動形象。

根據(jù)實踐經(jīng)驗把剪紙的線條歸納為五個字：“圓、尖、方、缺、線”。要求達到：“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須。”可以說線條是剪紙造型的基礎。

有一天，我在夫子廟游玩。我忽然看見了一張剪紙，上面剪了一位商人在沙漠中前者兩頭駱駝。

這兩頭駱駝昂著頭往后退，好像不肯走似的。我不禁驚入了幻想的世界中：從前，有一位心狠手辣的商人正牽著一只黑駱駝和一只白駱駝準備離開沙漠。誰知，兩頭駱駝不肯走，非要往后“賴”。商人被激怒了，大喊道：“你們再不走，我就把你們全都給殺了!”說著就抽了駱駝一鞭子。那兩頭駱駝感到生疼，到處亂跑，商人死死的抓著它們的韁繩，一會就被轉暈了。等商人醒來之時發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了沙漠市場，這正是商人的目的地。他租了一間空房，把駱駝關進籠子里。商人沒有意識到，兩頭聰明的駱駝暗中商量。白駱駝說：“聽著兄弟，咱們使用”苦肉計“你踢他一腳，然后商人會把你打一頓，我用攝像機記錄下來，接下來?嘻嘻，你就等著我的好消息吧”黑駱駝聽了點了點頭。這天下午商人牽著它們逛，黑駱駝踢了他一腳，商人生氣的抽了它一頓。商人并不知道，這件事被記錄下來。不一會，白駱駝咬斷繩子，叼著機器跑走了，商人追啊追，追了一下午，才將它追回。晚上，商人牽著駱駝去看電影。他萬萬沒有想到，播出的竟是他打駱駝的情景——原來白駱駝把電影掉包了。觀眾們看了紛紛報警，控制商人虐待動物。最后，商人被抓，而駱駝回到了屬于自己的沙漠。當我頭腦清醒之時，才明白自己是看剪紙的人呢，我依依不舍得走開了。

剪紙是一種民間藝術，是一件精美的藝術品，希望人們把這門藝術流傳下去。

剪紙藝術在中國源遠流長，已經(jīng)有幾千年的歷史了。就在20xx年5月20日，剪紙藝術被列入《第一批國家非物質文化遺產名錄》。而今天金老師請來了酷愛剪紙的王老師，給我們教剪紙，好讓我們親身感受剪紙的魅力。

剪紙前我的心情十分激動。因為這是我第一次來剪紙。而看了王老師一個個精美的剪紙作品，我感到很驚訝。她居然能剪那么好，于是我想我也一樣可以做到的吧。

剪紙開始了，王老師先在黑板上教我們剪‘壽‘字。她畫好了草圖，我也照貓畫虎的畫出了構圖?？粗蠋熈攘葞坠P的勾勒，再看看自己的構圖，總覺得畫得不夠好，似乎還缺一點什么。于是我就去請教王老師。王老師把我畫的圖略加精致了一些，讓我剪時要小心。我記住了王老師的話，剪紙的時候仔仔細細不敢有半點馬虎。就在我剪到最后像‘花‘一樣的地方時卻怎么也剪不好。我的心情瞬間由激動轉化為傷心……經(jīng)過了幾番嘗試終于剪出了我的第一幅作品‘壽‘字。它象征著壽比南山、福如東海，我打算把這個作品在奶奶的生日上送給她。

剪完后，我心里十分高興也很得意心想：在奶奶的生日上送她這個她一定會很高興，媽媽肯定也會表揚我的……于是，我小心翼翼地把作品帶回了家。

這就是我的第一幅作品，它也是我剪紙的開始，在以后的生活中我想我一定會再剪出更好的作品。

剪紙是一門藝術，但很少有人懂它?，F(xiàn)在我就來給大家介紹一下剪紙吧!

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考證，證實它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用于民俗活動和宗教儀式。而現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。

由于地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術在民間廣泛流傳，并遠銷南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法，可以剪人物、花草、動物等。

要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關后就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。

我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色?！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創(chuàng)作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。

剪紙是一門歷史悠久的藝術，現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧!

剪紙藝術教育工作者篇十六

藝術剪紙是中國民間藝術中的一種獨特形式，它以剪紙為媒介，通過手藝人的巧妙剪裁，創(chuàng)作出各種各樣的紙質圖案。在進行藝術剪紙創(chuàng)作的過程中，我深深地體會到了剪紙所蘊含的文化、藝術和美學意義，同時也發(fā)現(xiàn)了剪紙能夠給人們帶來的樂趣和啟發(fā)。以下是我對藝術剪紙的心得體會。

首先，藝術剪紙是一種獨特的中國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，它深深扎根于中國悠久的歷史傳統(tǒng)之中。剪紙起源于漢代，經(jīng)過代代相傳，逐漸發(fā)展成為一種具有濃郁中國特色的藝術形式。剪紙的內容豐富多樣，既有對民間故事、神話傳說的表達，又有對自然景觀和歷史人物的描繪。通過剪紙藝術，我們可以深入了解中國傳統(tǒng)文化的內涵和精髓，感受到中華民族的智慧和美德。

其次，藝術剪紙是一門高度技藝要求的藝術形式。剪紙的過程需要剪刀和紙的完美結合，需要手藝人對細節(jié)的精確把握和審美上的可塑性。在初學剪紙時，我常常剪得笨拙不堪，紙張破損不堪，然而隨著不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我逐漸掌握了剪紙的技巧，能夠將想象中的圖案變成現(xiàn)實。當我剪出一幅美麗的剪紙作品時，那種滿足感和成就感是無法言喻的。

再次，藝術剪紙不僅僅是一種紙藝形式，更是一種審美和情感的表達。藝術剪紙作品的美感來自于圖案的造型和線條的流暢，藝術家通過對圖案和線條的創(chuàng)造，表達出內心的情感和對美的追求。同時，觀賞者也可以從藝術剪紙中感受到藝術家的情感和審美觀。在進行藝術剪紙創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的內心受到了一種平靜和滿足，仿佛將情感和美的表達轉化為剪紙作品的同時，也讓內心得到了沉淀和解放。

此外，藝術剪紙也具備一定的教育意義。剪紙的過程需要我們保持專注和耐心，需要我們在不斷的嘗試和失敗中堅持下去。這種耐心和堅持的精神也可以在其他方面發(fā)揮作用。當我們面對困難和挫折時，可以回想起剪紙的經(jīng)歷，堅定信心，相信自己的努力一定會有回報。與此同時，剪紙也可以培養(yǎng)我們的觀察力和創(chuàng)造力，通過對紙張的剪裁和組合，激發(fā)我們對美的感知和創(chuàng)造的能力，拓寬我們的思維和想象空間。

綜上所述，藝術剪紙是一門充滿魅力和意義的藝術形式，它既是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，又是一種高度技藝要求的創(chuàng)作方式。通過剪紙的藝術創(chuàng)作，我們可以體驗到與中國傳統(tǒng)文化和美學的邂逅，感受到紙藝帶來的樂趣和啟發(fā)，同時也培養(yǎng)了我們的情感表達和藝術能力。無論是剪紙創(chuàng)作還是觀賞，藝術剪紙都能夠給我們帶來獨特的體驗和思考，讓我們更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化的魅力。

剪紙藝術教育工作者篇十七

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，卻能剪出一幅構思奇妙的藝術作品，雖然表面上平平常常，但從剪紙中，卻能看出一些寓意。這就是咱們中國“藝術之塔”上的一顆明珠—剪紙！

瞧！這幅剪紙作品多么有趣??！一個身著民族服裝的活潑小男孩，他真在用力地拉著兩頭小駱駝，他的神情十分認真。圍繞在這幅剪紙旁的是一片綠色的草地，草的上有著美麗的蝴蝶和可愛的小鳥，他們在美麗的夕陽下快樂地嬉戲。我還給這幅剪紙編了一個小故事呢！

從前，有個可憐的小男孩，他一出世，就失去了父親，只好和母親相依為命！他的家里十分貧窮，由于沒有足夠的經(jīng)費供他上學，他從小就為富人放駱駝。早晨，太陽和他一起把駱駝拉去草的上吃草；傍晚，夕陽伴隨著他一起把駱駝送回家。太陽看這個小男孩太可憐了，就將充足的陽光照射在他的身上，消除了他心中的陰影；同時，因為這里的陽光十分充足，也吸引了蝴蝶和小鳥來這里嬉戲！

我是一名小學生，生活條件自然要比他好的多，我也要像他一樣有一顆樂觀的心，不和別人攀比。

這就是剪紙，一種寓意悠長的民間技藝！

剪紙藝術教育工作者篇十八

剪紙，又名刻紙、窗花，是中華民族最古老的民間藝術之一。剪紙的內容很多，寓意頗廣。古時候很多人剪紙都是為了祈福或辟邪，還有人會把這當成一種娛樂方式。這種鏤空藝術當時傳播得十分廣泛，歷史也十分久遠，可追溯到公元6世紀。而這種藝術雖然一直流傳至今，但愛好剪紙的人已經(jīng)越來越少了。

我很小的時候就喜歡對照著剪紙書，剪一些比較簡單的窗花剪紙。可剪好后，經(jīng)常會有一些破損，有時還會把兩個洞之間的紙剪斷。每次剪壞了心情就會很煩躁，之后，就放棄不剪了。

這個暑假我和爸爸媽媽一起去泰山玩。在那里我邂逅了一家在賣剪紙diy的工藝小店，那家店老板會把一些剪紙的技巧教會給你。她賣的剪紙也不是一般意義上的剪紙，而是一種磁性剪紙。剪紙的正面是紅色的絨布，反面則是一種類似塑膠材質的東西。剪的時候先在絨布上貼一張紙膜，紙膜上的圖案就是你要剪的東西，沿著膜剪出漂亮的窗花。剪的時候只要掌握好技巧，并不需要花太大的力氣，而且還不容易剪壞，很小的洞都可以輕而易舉地剪出來。剪完把紙膜撕下，在反面沾一點水直接往窗上一貼，就大功告成了！

以前只聽說能用紙或樹皮剪、刻出窗花，現(xiàn)在科技在發(fā)展，時代在進步，很多我們以前都沒有看到過的東西，漸漸占據(jù)了我們的視線?？上翊判约艏堖@樣的東西，雖然是我們以前從未見過，但它卻傳承著我國古老的傳統(tǒng)。

剪紙藝術教育工作者篇十九

剪紙是一門藝術，但很少有人懂它。現(xiàn)在我就來給大家介紹一下剪紙吧!

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考證，證實它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用于民俗活動和宗教儀式。而現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。

由于地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術在民間廣泛流傳，并遠銷南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分為陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現(xiàn)方法，可以剪人物、花草、動物等。

要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關后就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。

我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色?！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創(chuàng)作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。

剪紙是一門歷史悠久的藝術，現(xiàn)在已被列為省首批文化遺產重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧!

我喜歡剪紙是從四歲時開始的，多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動物，她幾剪子就能將各種小動物勾畫得活靈活現(xiàn)，我對奶奶的剪紙藝術真的羨慕極了。

從那時起，我就被奶奶的剪紙藝術所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對剪紙有了最初的朦朧的認識。

在我一年級時，正好我的美術老師又是剪紙高手，她送給我一本關于剪紙的書。我被書里的內容深深吸引住了。通過這一本書，我才真正地對剪紙有了書本知識的再認識，因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是個細致活兒，心急的人做不來，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說起來，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質樸清新，拙中見巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。

對我來說，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂，在這美妙的音樂里，可愛的動物“活”了，要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，繪畫過關后，就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。

出自 m.zgxlcd.com

剪紙，體現(xiàn)民間藝人的心靈手巧;剪紙，是勞動人民聰明才智的智慧的展示;剪紙，是民間傳統(tǒng)文化藝術的結晶。

我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者!