總結(jié)是一個評估自己進步和不足的機會，有利于個人和團隊的發(fā)展?？偨Y(jié)不僅要圍繞成果和經(jīng)驗展開，還要思考未來的發(fā)展方向和計劃。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考閱讀，希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇一

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個學(xué)期以來，經(jīng)典誦讀活動取得了較好成效，為我校“書香校園”建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻。我校積極參與這項活動，在活動中有很好的表現(xiàn)?？偨Y(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

為了使經(jīng)典誦讀活動深入開展，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處、團委、各年級、各班具體負責組織實施，確保了活動的順利進行。

二、目標明確，內(nèi)容具體。

本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，首先學(xué)校明確目標，堅定了信心，組織全體師生積極投入到活動中去。其次，學(xué)校圍繞學(xué)校經(jīng)典誦讀制定了計劃，在活動過程中，做到了抓細節(jié)、抓落實。

三、開展活動，形成機制。

（一）開展活動，豐富內(nèi)容。

1.規(guī)范漢字書寫教育。

結(jié)合我校的特點，在全校開展了規(guī)范漢字書寫教育，各班利用每天30分鐘寫字課時間，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的書寫進步很大，從而提高了字的密度和高度，提高了學(xué)生的漢字修養(yǎng)。

學(xué)校組織了各年級的誦讀比賽，各班還根據(jù)年級的誦讀內(nèi)容，自行設(shè)計動作，自行排練。比賽場面熱鬧非凡，激情四射。同學(xué)們的誦讀能力得到了提高。

3.征文比賽。

每個班都進行了“誦讀經(jīng)典，感受成長”為主題的征文比賽，同學(xué)們積極參與，征文質(zhì)量較高，學(xué)校選取部分優(yōu)秀征文參加教育局組織的比賽。

4.手抄報比賽。

學(xué)校政教處、團委還組織了“經(jīng)典誦讀”手抄報比賽，同學(xué)們的版面設(shè)計新穎，抄寫工整美觀，極大地展示了同學(xué)們的創(chuàng)造能力和書法能力。

5.演講比賽。

學(xué)校政教處還組織了“誦讀經(jīng)典，感受成長”為主題的演講比賽，同學(xué)們積極參與，演講能力得到了鍛煉和提高。

6.優(yōu)秀作業(yè)評比。

學(xué)校組織開展了“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動，各班同學(xué)都能認真完成各科作業(yè)，特別是語文作業(yè)在學(xué)?！皶阈@”活動的推動下，書寫進步很大，卷面整潔，字數(shù)適宜，語言生動。

7.詩配畫。

為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開展了“詩配畫”活動，同學(xué)們都能根據(jù)詩的內(nèi)容進行作畫，一幅幅精美的畫作展示了同學(xué)們的才華。

8.辦手抄報。

為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的才華，學(xué)校開展了辦手抄報活動，同學(xué)們都能根據(jù)要求自行設(shè)計版面，抄寫美觀大方，布局合理。

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們自行組織排練課本劇，學(xué)校選取部分優(yōu)秀的在大會上表演，同學(xué)們的表演能力得到了很大的提高。

（二）落實行動，廣泛參與。

學(xué)校根據(jù)上級要求，主要落實了三項內(nèi)容：落實古詩70首、落實經(jīng)典誦讀篇目和落實《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。

學(xué)校每天上午7：30-7：50安排古詩誦讀時間，每天下午1：20-1：50安排經(jīng)典誦讀時間，每天下午4：30-5：00安排經(jīng)典誦讀時間。

學(xué)校組織了古詩朗誦比賽、經(jīng)典誦讀課本劇比賽，古詩書寫比賽等。

四、效果明顯，收獲較大。

（一）提高了同學(xué)們的誦讀興趣。

通過活動，同學(xué)們對經(jīng)典誦讀有了新的認識，體會到了中華文化的博大精深，豐富了自己的知識，提高了自己的綜合素質(zhì)。

（二）豐富了同學(xué)們的課余生活。

通過活動，同學(xué)們的學(xué)習興趣濃厚，積極參與學(xué)校的各項活動，在活動中不斷成長和進步。

（三）推動了學(xué)?！皶阈@”的建設(shè)。

通過活動，同學(xué)們的學(xué)習熱情高漲，學(xué)校“書香校園”的建設(shè)得到了進一步的推動。

五、存在的問題。

（一）教師的參與力度不夠大。

部分教師沒有參與到活動中來，不能起到帶頭作用。

（二）學(xué)生的誦讀時間有限，難以達到預(yù)期效果。

（三）誦讀的載體有限。

部分班級的學(xué)生誦讀時沒有合適的載體，只是單純的讀，效果不明顯。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇二

一場經(jīng)典誦讀比賽，讓我們重新領(lǐng)略了古文化的魅力。這次比賽的圓滿落幕，意味著我們的傳統(tǒng)文化在新的時代背景下，有了新的詮釋和理解。以下是比賽的總結(jié)。

本次經(jīng)典誦讀比賽于5月10日在__市文化藝術(shù)中心舉行，參賽選手來自全市各個角落，他們年齡不等，有的獨身一人，有的攜手家人，有的與朋友相隨。比賽的項目設(shè)置為自由誦讀，選手們需要自行準備誦讀材料，并在比賽中進行表演。

比賽過程中，選手們的表現(xiàn)令人驚喜。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在情感傳達和背景音樂的選擇上做到了極致。他們的誦讀不僅富有節(jié)奏感，而且飽含深情。他們的精彩表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。

經(jīng)過緊張激烈的角逐，比賽的結(jié)果揭曉。一等獎花落__，她的誦讀材料是《春江花月夜》，她在比賽中憑借深厚的誦讀功底和豐富的情感表達，讓觀眾仿佛置身于那美麗的畫卷之中。二等獎則被__獲得，他的誦讀材料是《將進酒》，他的誦讀豪放不羈，讓人感受到了詩人的灑脫。

回顧整個比賽過程，我們不僅領(lǐng)略了選手們的誦讀才華，更感受到了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。他們的精彩表現(xiàn)，讓我們看到了古文化的魅力和活力。同時，我們也看到了參賽選手們在比賽過程中所展現(xiàn)出的堅韌和毅力，他們無論遇到何種困難，都堅持不懈，最終取得了成功。

通過這次比賽，我們不僅提高了選手們的誦讀水平，更讓他們深入了解了古文化的魅力。同時，我們也從中學(xué)到了堅韌不拔的精神，這種精神將激勵我們在面對困難時，始終保持樂觀積極的態(tài)度。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇三

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

與日常教學(xué)相結(jié)合。、除安排的校本課外，每周四下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學(xué)段的'內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學(xué)生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導(dǎo)。

與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇四

本學(xué)期，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動，活動依據(jù)計劃順利開展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、活動開展情況。

1.營造氛圍，全力組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校通過國旗下講話、集體晨會等形式，向全校師生宣講本次比賽的意義，提高全體學(xué)生對誦讀活動的認識，并組織學(xué)習經(jīng)典誦讀知識，為經(jīng)典誦讀活動奠定了基礎(chǔ)。

2.廣泛宣傳，全面參與。

學(xué)校通過主題班會、誦讀課等形式，向?qū)W生們宣揚誦讀的重要性，并組織學(xué)生簽訂誦讀承諾書，明確誦讀目標，并制定誦讀計劃，確保誦讀時間、誦讀效果。學(xué)校還組織部分學(xué)生參加了市教育局組織的經(jīng)典誦讀比賽，并取得了良好的成績。

3.創(chuàng)新形式，注重實效。

學(xué)校鼓勵教師創(chuàng)新誦讀形式，組織老師們利用課件、故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀，從而加深對經(jīng)典的理解。學(xué)校還通過經(jīng)典誦讀比賽，提高了學(xué)生誦讀的積極性，并在班級之間形成了良好的競爭氛圍。

二、活動取得的經(jīng)驗。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

本次經(jīng)典誦讀比賽活動取得了良好的效果，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注活動的開展，還積極參與到活動中，起到了很好的帶頭作用。

2.全體參與者的積極配合。

本次經(jīng)典誦讀比賽活動，全體參與者積極配合，認真組織，確保了活動的順利開展。

三、活動存在的不足。

1.部分學(xué)生誦讀的積極性有待提高。

雖然學(xué)校通過多種形式組織學(xué)生誦讀，但是部分學(xué)生誦讀的積極性還需要進一步提高。

2.需要更加注重誦讀的質(zhì)量。

學(xué)校在今后的活動中，需要更加注重誦讀的質(zhì)量，而不僅僅是數(shù)量。

本次經(jīng)典誦讀比賽活動，在全體師生的共同努力下，取得了良好的效果。學(xué)校將繼續(xù)加強對經(jīng)典誦讀活動的組織，不斷提高誦讀的質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才做出貢獻。

文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇五

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，這些文化源遠流長，博大而精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們實驗小學(xué)歷來重視傳統(tǒng)文化教育，20xx學(xué)年，我校繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

1.晨誦——依托校本教材，徜徉詩歌經(jīng)典。

誦讀詩歌經(jīng)典在我校已形成規(guī)模，初見成效。本學(xué)年，我們繼續(xù)依托校本教材《經(jīng)典誦讀·書法》，開展晨誦活動。如意校區(qū)四到六年級學(xué)生，每周五早自修由語文老師帶領(lǐng)孩子們誦讀詩歌經(jīng)典;永豐校區(qū)一到三年級學(xué)生，每周五第四節(jié)為全校統(tǒng)一的經(jīng)典誦讀課。從《敕勒歌》到《菩薩蠻》，從《子夜秋歌》到《春江花月夜》，從五言絕句到七言律詩，從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多，讓全體學(xué)生在吟誦國學(xué)經(jīng)典中，深刻體會中國經(jīng)典文化的博大精深。

在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點，我們還做了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。

在堅持一個學(xué)期的晨誦后，每個學(xué)期末我們結(jié)合書香班級的評選，均開展一次經(jīng)典誦讀匯報活動，在活動中再次演繹了經(jīng)典詩歌的魅力。

2.晨育——依托地方教材，共享國學(xué)經(jīng)典。

每學(xué)期，一年級到六年級，學(xué)校均下發(fā)了國學(xué)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《中庸》、《千字文·大學(xué)》、《論語》;本學(xué)期，學(xué)校還下發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀》課外讀本。老師們充分利用早操后晨間教育的時間，借助地方教材，帶領(lǐng)孩子們讀好《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，引導(dǎo)孩子們從中懂得做人做事的道理，規(guī)范自己的言行，提高自己的思想修養(yǎng)。低年級的孩子，更是在每節(jié)課前誦讀這些國學(xué)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典已成為實小校園一串悅耳的旋律。

3.午讀——開展班級閱讀，推開經(jīng)典大門。

中華經(jīng)典寶庫內(nèi)容豐富，形式多樣，除了經(jīng)典的詩歌，國學(xué)，還有許許多多的經(jīng)典文化，我們每個年級利用每周一個午休的時間，開展班級經(jīng)典閱讀，讓孩子們在班級中，在老師的引領(lǐng)下進行經(jīng)典故事的閱讀，推開閱讀的大門。

二、三年級推出的“經(jīng)典文化圖書展”模式，深受小朋友們的喜歡。每周三中午，班級圖書管理員將老師推薦的中外經(jīng)典故事擺放于二三大組的課桌上，教室便成了臨時的“圖書展覽館”。小朋友進入“圖書展覽館”借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，找一個位置閱讀，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書借閱回家。

中高年級語文老師積極開展的“經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀”活動也深受學(xué)生的喜愛，精選優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)孩子閱讀，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動，興從中來，叩開經(jīng)典文化的大門。

4.暮吟——推動親子閱讀，營造經(jīng)典閱讀大環(huán)境。

書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道，每個父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗，延伸到未來的成長階段，親子共享閱讀的樂趣，是引發(fā)愛書極為重要的種子。我們倡導(dǎo)孩子們在放學(xué)后進行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級每周或每月評選“閱讀之星”，學(xué)期末，學(xué)校還將評選校級“閱讀之星”|“書香之家”。

每天閱讀活動開展，帶動著孩子們積極投身閱讀，也引領(lǐng)著一批批家長投身閱讀的行列，營造了閱讀的良好大環(huán)境。

1.書法——習文練字，靜心感受經(jīng)典。

對于中華經(jīng)典文化，我們除了開展“誦、讀、吟”等活動，我們還力求在“寫”上下功夫。每周一節(jié)的書法課，一、二年級的孩子們跟著書法老師，三到六年級的孩子跟著語文老師，進行經(jīng)典文化的書法練習。本學(xué)期我們還開展了24字社會主義核心價值觀硬筆書法比賽，活動專門邀請書法老師做評委，評選出118位金獎獲得者，172位銀獎獲得者。這樣的活動，使經(jīng)典文化在書寫中得以延伸，孩子們用另一種方式感受著經(jīng)典文化的熏陶。

2.習作——咬文嚼字，用心暢談經(jīng)典。

讀好書，寫好文。暑假期間，四到六年級的孩子們運用自己的筆，將自己讀好書后的感想寫成了一篇篇征文，積極參與到嘉興市“閱讀照亮人生”有獎?wù)魑谋荣愔?。本次比賽小學(xué)組共評選了16篇一等獎，其中實小509班陳陸甜的《微笑著幸福前行》、604班曹奕楊的《城市——歷史——文化——特色》、602班張承啟的《毅力》、605班張雨琦的《孤島上的舞者》、603班朱奕婷的《那一縷溫暖的陽光》分別獲得了一等獎，占總數(shù)的近三分之一。還有5位同學(xué)獲二等獎，9位同學(xué)獲三等獎，3位同學(xué)獲優(yōu)勝獎。

誦讀經(jīng)典在實小蔚然成風，除了每學(xué)期一次的經(jīng)典誦讀班級展示外，學(xué)校也積極搭建舞臺，在4月15日，嘉興市第十六屆“南湖之春”教育教學(xué)改革展示小學(xué)語文專場研討活動，實小師生演繹的充滿濃郁經(jīng)典文化味的詩歌表演《沁園春——雪》，博得了在場所有觀眾的熱烈掌聲。這樣的展示，完美傳播了我們的經(jīng)典文化，也讓孩子們在這樣高級別的舞臺上精彩亮相，更讓我們的經(jīng)典誦讀活動內(nèi)涵升華。

“在吟誦中浸潤，在書寫中延伸”。經(jīng)典誦讀活動在不知不覺中已成為師生學(xué)習生活中的一份樂趣，成為實小傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。20xx年，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇六

一場精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無盡的思考與感慨。本次比賽于本月25日在學(xué)校體育館舉行，參賽對象為全體師生，比賽以選拔性比賽為主，目的是為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)。

比賽分為三個環(huán)節(jié)，分別是個人展示環(huán)節(jié)、集體展示環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)。在個人展示環(huán)節(jié)中，每個參賽選手需要通過朗誦展示自己的誦讀水平，表達自己對傳統(tǒng)文化的理解。在集體展示環(huán)節(jié)中，各個班級通過集體誦讀，展示班級團結(jié)協(xié)作的精神風貌。決賽環(huán)節(jié)則是對參賽選手的誦讀技巧、情感表達和舞臺表現(xiàn)力進行全面考察。

經(jīng)過緊張激烈的角逐，本次經(jīng)典誦讀比賽的獲獎情況為：特等獎1名，一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。這些獲獎選手在比賽中充分展示了他們的誦讀才華，也為我們樹立了榜樣，激勵我們不斷努力提高自己的誦讀水平。

通過本次比賽，我們深刻認識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。經(jīng)典誦讀不僅能夠提高我們的誦讀水平，更能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。參賽選手們的精彩表現(xiàn)也讓我們深刻感受到，只有不斷學(xué)習、不斷努力，才能在誦讀的道路上不斷前行。

同時，我們也意識到在誦讀教學(xué)中存在的問題和不足。例如，部分選手的誦讀技巧不夠熟練，情感表達不夠到位，舞臺表現(xiàn)力有待提高。這些問題需要我們認真總結(jié)和反思，找出原因和解決辦法，不斷提高誦讀教學(xué)水平。

總之，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次非常成功和有意義的比賽。通過比賽，我們不僅提高了自己的誦讀水平，也深刻認識到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。我們相信，在今后的誦讀教學(xué)中，我們將不斷努力，不斷提高，為弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)做出更大的貢獻。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇七

本次經(jīng)典誦讀比賽共有12個代表隊參加，參賽選手年齡最大的12歲，最小的也有8歲。他們當中有些是我們以前在公司組織的各類活動中涌現(xiàn)出來的才藝之星，有些是剛剛加入公司的新員工，但不管他們來自哪個部門，哪個崗位，比賽使他們走到了一起。在這里，他們展示了自己在經(jīng)典誦讀方面的才藝，也在這里，相互學(xué)習和相互提高。

二、主要特點。

1.高度重視，精心組織。

在得知參賽選手名單后，公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門負責人高度重視，親自安排，為選手們配制音響、道具等，還給選手們當參謀、提建議，幫助選手們精心準備了比賽節(jié)目。

2.精心準備，認真排練。

為了向各位領(lǐng)導(dǎo)和觀眾展示最佳的精神風貌，選手們利用業(yè)余時間，認真鉆研誦讀內(nèi)容，精心準備道具和服裝。有些選手還自籌資金，購置華麗的衣服和精致的道具。有的單位還為選手們排練提供了必要的場地和時間保障。

3.團隊協(xié)作，互相配合。

比賽中，各個代表隊都能認真組織，選手們能團結(jié)協(xié)作、互相配合，表現(xiàn)出較好的集體榮譽感。比賽過程中，觀眾們能自覺遵守規(guī)則，不隨意離開座位、不高聲喧嘩，認真觀賞表演。主持人機智幽默的主持風格，使整個比賽氣氛熱烈，掌聲不斷。

4.誦讀經(jīng)典，傳承文化。

本次比賽的誦讀內(nèi)容主要選自《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語》、《唐詩宋詞》等經(jīng)典篇目，選手們用朗誦、快板、舞蹈、戲曲、相聲等多種藝術(shù)形式，誦讀經(jīng)典，傳承文化，展示了我公司員工愛祖國、愛公司、愛家庭的情懷，也展示了我公司員工在文明道德、禮儀文化、誦讀水平方面的風采。

三、需要改進的方面。

1.比賽形式單調(diào)，缺乏新意，不能充分調(diào)動觀眾的積極性。

2.參賽選手誦讀水平有待進一步提高。

3.道具準備不夠充分，有些節(jié)目需要進一步完善。

本次經(jīng)典誦讀比賽，在全體員工的大力支持和積極參與下，取得了圓滿成功，充分展示了我公司員工在經(jīng)典誦讀方面的才藝和風采。比賽過程中，各位評委和工作人員都能認真履行職責，積極工作，確保了比賽的順利進行。同時，我們也感謝公司各部門和公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇八

一場經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次文化的盛宴，也是我們對于傳統(tǒng)文化的一次深刻反思。在此，我將就這場比賽進行總結(jié)。

首先，這次比賽展現(xiàn)出了強烈的文化氛圍。比賽的主題是經(jīng)典誦讀，這就意味著參賽選手需要選取具有一定文化內(nèi)涵的詩詞、成語故事等作為表演內(nèi)容。在比賽中，選手們用獨特的理解、深情的誦讀，詮釋了所選作品中所蘊含的情感與哲理，也充分體現(xiàn)了他們的文學(xué)修養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的熱愛。

其次，這次比賽的評委隊伍非常專業(yè)，他們的點評既對參賽者的表演進行了有理有據(jù)的評判，又對參賽者的誦讀技巧進行了細致的指導(dǎo)。他們的專業(yè)性和敬業(yè)精神，無疑為比賽的公平性和專業(yè)性提供了有力保障。

最后，參賽選手們的精彩表演，為這次比賽增添了更多的亮點。他們的誦讀技巧、情感表達以及創(chuàng)新思維，都為比賽增色添彩。其中，一位選手的《登鸛雀樓》誦讀表演，以其深情的誦讀和精美的道具設(shè)計，贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲。

總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次文化的盛宴，它讓我們更深入地了解了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加熱愛和尊重傳統(tǒng)文化。同時，這次比賽也為我們提供了一個學(xué)習和交流的平臺，讓我們在欣賞他人的表演的同時，也提高了自己的誦讀水平和文化素養(yǎng)。在未來，我們期待有更多的這樣的文化活動，讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶中，不斷成長和進步。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇九

經(jīng)典誦讀，簡稱“誦經(jīng)”，又稱“諷經(jīng)”，是通過朗讀、熟讀經(jīng)典文獻，體會經(jīng)典中蘊含的義理之學(xué)。本學(xué)期我園結(jié)合園本課程開展了經(jīng)典誦讀活動。

一、營造環(huán)境，渲染氛圍。

我園根據(jù)實際情況，有計劃、有目的地對幼兒園走廊文化進行整體設(shè)計，在幼兒園走廊、班級教室、功能室、戶外場地等地方，布置與經(jīng)典誦讀有關(guān)的內(nèi)容，為幼兒營造了一個富有文化氛圍的幼兒園環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到感染，激發(fā)幼兒誦讀經(jīng)典的欲望。

二、定下內(nèi)容，循序漸進。

我園根據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合教材，選擇經(jīng)典內(nèi)容，每周一個主題，教師根據(jù)主題設(shè)計活動，將經(jīng)典誦讀納入日常教學(xué)中。各班開辟了“我的作品”板塊，幼兒將自己誦讀經(jīng)典的作品，用自己喜歡的方式展示出來，以此鼓勵幼兒堅持不懈地開展經(jīng)典誦讀活動。

三、豐富形式，激發(fā)興趣。

1.晨誦。

我們要求教師利用晨間活動，每天組織幼兒進行15分鐘的經(jīng)典誦讀活動。教師為幼兒提供豐富多樣的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓幼兒自由選擇，有選擇性地誦讀，提高幼兒積極性，激發(fā)幼兒的誦讀興趣。

2.午讀。

每天午餐后，教師創(chuàng)設(shè)寬松的誦讀環(huán)境，幼兒可自由拿起經(jīng)典誦讀圖書，安安靜靜地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒對經(jīng)典的興趣。

3.暮省。

離園前，教師為幼兒提供一個交流平臺，幼兒相互分享誦讀經(jīng)典的經(jīng)驗，教師鼓勵幼兒大膽向同伴推薦自己誦讀的經(jīng)典作品，進一步提高幼兒的誦讀興趣。

4.個別指導(dǎo)。

教師根據(jù)幼兒的個體差異，采取多種誦讀形式，開展個別指導(dǎo)。如：運用游戲法、隨機法、伙伴合作法等，對幼兒進行誦讀指導(dǎo)，幫助幼兒提高誦讀能力。

四、開展豐富多彩的活動，提高誦讀成果。

我園在4月份舉行了經(jīng)典誦讀擂臺賽，將幼兒喜歡的經(jīng)典詩文配上律動進行表演，還根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，設(shè)最佳誦讀能手獎、最佳表演獎等獎項，既激發(fā)了幼兒誦讀經(jīng)典的興趣，也提高了幼兒誦讀經(jīng)典的成果。

出自 m.zgxlcd.com

通過一學(xué)期的努力，我園教職工在經(jīng)典誦讀方面，積累了一些經(jīng)驗，幼兒誦讀的興趣和能力都得到了提高。但還存在一些問題，如：有的幼兒不能將經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合，需要教師加強督促與指導(dǎo)。在下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，使經(jīng)典誦讀活動更具特色，更加完善。

文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇十

經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次意義深遠的比賽，讓我們一起來回顧這次比賽的精彩瞬間。

這次比賽于__月__日在__舉行，參賽選手共計__人，分別來自不同的學(xué)校和機構(gòu)。比賽的內(nèi)容涵蓋了經(jīng)典詩詞、散文、經(jīng)典歌曲等多個方面，旨在通過誦讀的形式，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。

經(jīng)過緊張的角逐，本次比賽的獲獎情況如下：一等獎__人，二等獎__人，三等獎__人，優(yōu)秀獎__人。同時，本次比賽還評選出最佳組織獎、最佳表現(xiàn)獎等多個獎項。

在比賽中，參賽選手們表現(xiàn)得非常出色，他們用優(yōu)美的聲音、深情的情感，完美地詮釋了經(jīng)典誦讀的藝術(shù)魅力。同時，評委們也給予了參賽選手們高度評價，認為他們不僅表現(xiàn)出了扎實的誦讀基本功，更展現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化的熱愛和敬意。

通過這次比賽，我們深刻地認識到了經(jīng)典誦讀的重要性和價值，同時也讓我們更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。此外，這次比賽也為我們提供了一個相互學(xué)習、相互交流的平臺，讓我們更加深入地了解了彼此的優(yōu)勢和不足，為今后的誦讀學(xué)習提供了有益的借鑒。

最后，我們也要感謝評委、組委會和所有參與者的支持與努力，讓我們這次比賽得以圓滿落幕。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇十一

1.比賽背景與目的：本次經(jīng)典誦讀比賽旨在傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚國學(xué)精神，提高參賽者的文化素養(yǎng)和審美水平。

2.參賽者情況：共有來自不同地區(qū)、學(xué)校的12支隊伍參加比賽，每支隊伍由3名選手組成。參賽選手年齡、性別、職業(yè)各異，充分體現(xiàn)了參賽者的多樣性。

3.比賽流程：比賽共分為預(yù)賽和決賽兩個階段。預(yù)賽階段，參賽隊伍按照抽簽順序依次上臺誦讀，每組選出1名選手進入決賽。決賽階段，各選手依次上臺誦讀，評委根據(jù)選手的表現(xiàn)打分，最終評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎。

4.比賽亮點：本次比賽邀請了業(yè)內(nèi)知名專家擔任評委，評委們認真負責，嚴格評判。參賽選手們的誦讀作品形式多樣，包括古詩詞、散文、經(jīng)文等，情感飽滿，韻味悠長。同時，比賽還設(shè)置了觀眾互動環(huán)節(jié)，增強了比賽的趣味性和觀賞性。

5.比賽結(jié)果：經(jīng)過激烈角逐，最終評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名，以及優(yōu)秀組織獎2名。

6.比賽反思：本次比賽雖然取得圓滿成功，但仍存在一些不足之處，如比賽時間較短，選手們沒有充分展示自己的才華；比賽場地有限，無法滿足更多參賽隊伍的需求等。同時，建議在比賽前加強對參賽隊伍的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高選手們的誦讀水平。

總之，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次有意義的活動，不僅提高了參賽者的文化素養(yǎng)和審美水平，還增強了他們的自信心和榮譽感。同時，也希望類似的活動能夠繼續(xù)舉辦，為傳承中華傳統(tǒng)文化貢獻力量。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇十二

經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次意義深遠的比賽，讓我們一起來回顧這次比賽的精彩瞬間。

這次比賽于上個月在市文化中心舉行，吸引了來自各區(qū)的20支參賽隊伍。參賽者年齡從5歲到18歲不等，他們展示的詩歌涉及中外詩歌、文學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化。評委由資深教師和文學(xué)專家組成，他們嚴格評估每一項細節(jié)，以確保公平公正。

比賽的主題是“傳承經(jīng)典，演繹誦讀”，參賽者需要通過各種形式，如歌唱、朗誦、舞蹈等，來展示他們對經(jīng)典詩歌的理解和表達。評委們對參賽者的表現(xiàn)進行了嚴格的評估，從音準、節(jié)奏、情感等多個方面進行了打分。

經(jīng)過緊張的評選，最終，一支來自x區(qū)的12歲女孩組成的隊伍獲得了最高分，他們選擇的詩歌是《春江花月夜》，通過她們動情的朗誦和優(yōu)美的舞姿，將詩歌的意境完美地呈現(xiàn)出來，贏得了現(xiàn)場觀眾和評委的一致好評。

這次比賽的舉辦，不僅讓參賽者體驗到了誦讀經(jīng)典的快樂，也讓觀眾更加深入地了解了中華文化的博大精深。同時，這次比賽也提醒我們，經(jīng)典誦讀不僅僅是一種文化傳承，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。

在未來的日子里，我們期待更多的經(jīng)典誦讀比賽能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人能夠參與到這個美好的文化活動中來，共同傳承和發(fā)揚中華文化的精髓。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇十三

經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子深深植入孩子們的心田，它們會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，形成孩子們獨特的品質(zhì)和魅力。在12月13日我園開展的經(jīng)典誦讀比賽中，孩子們用最童真、最純真的聲音演繹了經(jīng)典誦讀。

中班組的孩子們在老師的帶領(lǐng)下，排練了古詩《登鸛雀樓》、《春曉》，表演唱《上學(xué)歌》等。小班組的孩子們則誦讀《弟子規(guī)》。比賽中，孩子們發(fā)揮自己的水平，展現(xiàn)自己的誦讀風采。小班的孩子們用他們純凈的聲音和簡單的形體動作，向大家展示了一個全新的世界。中班的孩子們則用深情的朗誦和優(yōu)美的歌唱，表達了對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

整個誦讀比賽過程中，孩子們都非常投入，他們的誦讀仿佛帶我們回到了古代，回到那個書香四溢的時代。家長們也贊嘆不已，他們紛紛表示，這次活動不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們在誦讀中體驗到了快樂。

比賽結(jié)束后，我們還邀請了專家點評，專家用幽默的語言和形象的肢體語言，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習到了誦讀技巧，進一步提高了誦讀能力。

總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的活動，它不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們在誦讀中體驗到了快樂。同時，這次活動也讓我園老師們在組織活動方面有了更深入的思考和實踐，提高了教育教學(xué)水平。今后，我園將繼續(xù)開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動，讓經(jīng)典誦讀成為我園文化特色的一道亮麗的風景線。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇十四

經(jīng)典誦讀，是一種傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。它不僅能夠提升人們的文化素養(yǎng)，更能推動社會的發(fā)展和進步。在本次經(jīng)典誦讀比賽中，我們見證了許多精彩的表演，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

首先，本次比賽的規(guī)模和參與度都非常令人滿意。來自不同地區(qū)、不同年齡段的參賽者們紛紛拿出自己的絕技，展示出了一場場震撼人心的表演。他們的精彩表現(xiàn)不僅贏得了觀眾們的陣陣掌聲，也給評委們留下了深刻的印象。

在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些參賽者的語音、發(fā)音等方面存在一些問題，給觀眾和評委們帶來了一些困擾。此外，一些參賽者的表現(xiàn)過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，無法給觀眾帶來更豐富的視覺和聽覺體驗。

在比賽結(jié)束后，我們進行了總結(jié)和反思。我們發(fā)現(xiàn)，要想在本次比賽中獲得更好的成績，需要更加注重參賽者的語音、發(fā)音等方面的訓(xùn)練，以提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我們也需要鼓勵參賽者們在表現(xiàn)形式上更加多樣化，以吸引更多觀眾的目光。

總之，經(jīng)典誦讀比賽是一次非常有意義的比賽活動。通過本次比賽，我們不僅傳承了傳統(tǒng)文化，也提高了參賽者的綜合素質(zhì)，更推動了社會的發(fā)展和進步。我們相信，在未來的日子里，經(jīng)典誦讀比賽將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新做出更大的貢獻。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇十五

一場精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，留給我們無盡的思考與感慨。此次比賽于x月__日晚在學(xué)校大禮堂舉行，共有__名選手參賽，分別來自__、__、__、__等__個不同的班級。經(jīng)過激烈角逐，最終__班__和__班__分別榮獲冠、亞軍。

此次比賽，不僅選手們展示了自己的才華，也讓我們這些做老師的深感自豪，選手們用豐富的語言表達形式，展現(xiàn)了中國古典文化的魅力，讓我們一次又一次地感受到中華文化的精髓。

比賽過程中，選手們用深情的朗誦，引領(lǐng)大家走進古人的世界，感受古人的智慧，體驗古詩文的韻律、意境和內(nèi)涵。選手們通過誦讀、動作、表演等方式，使詩歌更加生動、形象，給大家留下深刻的印象。他們的誦讀不僅具有藝術(shù)性，更具有人文性，使人們在享受美的同時，更深入地理解古詩文的精髓。

此次比賽也使我們更加深刻地認識到，古詩文對于傳承中華文化、弘揚民族精神、提高人文素質(zhì)具有重要作用。希望我們今后能夠加強古詩文的學(xué)習，使中華文化得以發(fā)揚光大。

總的來說，這次經(jīng)典誦讀比賽取得圓滿成功，不僅展示了選手們的才華，也為我們提供了一個學(xué)習和交流的平臺，使我們對古詩文有了更深入的了解和認識。我們相信，在今后的學(xué)習和生活中，我們一定會更加努力，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教務(wù)員的經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)技巧篇十六

一場經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次顛覆傳統(tǒng)的嘗試，是一次對傳統(tǒng)文化的致敬，也是一次對現(xiàn)代文化的探索。

首先，這次比賽的背景是出于對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。參賽者們用最真摯的情感誦讀了經(jīng)典文學(xué)作品，其中包括詩歌、散文、小說等。他們用最直接的方式展示了傳統(tǒng)文化的魅力和深度，讓人們重新審視傳統(tǒng)文化，并從中汲取智慧和力量。

比賽過程中，參賽者們的表現(xiàn)令人印象深刻。他們不僅在誦讀技巧上有所提升，更在情感表達上有了明顯的進步。例如，在誦讀《春江花月夜》時，參賽者們通過聲情并茂的誦讀，將這首詩的意境和情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人們感受到了詩歌的魔力。

參賽者們的表現(xiàn)不僅僅令人印象深刻，更給人們帶來了很多啟示。他們通過這次比賽，展示了自己對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，同時也展現(xiàn)了自己在誦讀技巧和情感表達上的進步。這些啟示讓我們認識到，傳統(tǒng)文化不僅是我們民族的瑰寶，更是我們精神的源泉。

最后，從比賽結(jié)果來看，這次比賽的舉辦是成功的。參賽者們通過這次比賽，不僅展示了自己對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，更在誦讀技巧和情感表達上有了明顯的進步。同時，這次比賽也得到了社會各界的廣泛關(guān)注和認可。

總之，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次顛覆傳統(tǒng)的嘗試，是一次對傳統(tǒng)文化的致敬，也是一次對現(xiàn)代文化的探索。它讓我們認識到，傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，更是我們精神的源泉。我們希望通過這樣的比賽，讓更多的人了解和熱愛傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化在當代社會中煥發(fā)出新的活力。