時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

道德與法治研修計(jì)劃初中篇一

(1)成為學(xué)習(xí)型教師。

1博覽群書，豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力提高教育教育水平，成為教育人員。

2.集體訓(xùn)練與個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立兩個(gè)行業(yè)，樂(lè)于獻(xiàn)身，創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)?？蒲械睦碚摵头椒?，善于發(fā)現(xiàn)教育教育中的問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的最佳方法，掌握新的教育。

4解決實(shí)際教育中的困難和問(wèn)題，總結(jié)和推進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，探索素學(xué)規(guī)律，在我校課程改革開始期間，我計(jì)劃精讀教育:讓歷史啟示未來(lái)進(jìn)入沒有圍墻的學(xué)校進(jìn)入幸福和教育>這三本書，在教育理念方面，在最近沒有讀過(guò)的學(xué)校，教育在十字路口進(jìn)入如何成為優(yōu)秀的教師這三本書。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外教育活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教育突發(fā)事件、教育感覺反省、學(xué)生思想問(wèn)題和解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教育研究，成為創(chuàng)新型教師。

在今后的教育中，利用各種靈活的教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)反省各課程，爭(zhēng)取每學(xué)期都有高質(zhì)量的反省和教育設(shè)計(jì)。同時(shí)，堅(jiān)持每天有點(diǎn)收獲，立即總結(jié)，立即總結(jié)，寫教育教育研究論文。另一方面，按時(shí)參加校內(nèi)外教育科研訓(xùn)練活動(dòng)，提高教育研究能力。

(一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各種書籍，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，理解生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意更多的研究和思考。

將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期西,我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增增強(qiáng)自己的理論積淀:也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平

3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

道德與法治研修計(jì)劃初中篇二

研修目標(biāo)

⑴以學(xué)校“352”高效課堂打造為契機(jī)，以“構(gòu)建和諧政治學(xué)科教育，追求政治學(xué)科教育實(shí)效”為學(xué)科研修主題，理念先行，素質(zhì)提升，摸索積累，走特色高效學(xué)科教與學(xué)發(fā)展之路;⑵圍繞政治學(xué)科特點(diǎn)，聚焦課堂，突出學(xué)生的主體地位，變被動(dòng)教與學(xué)為主動(dòng)教與學(xué)，追求學(xué)科教學(xué)鮮明特色和持續(xù)增效;

⑶立足于本組教師個(gè)人的自我豐富和不斷發(fā)展，在教學(xué)中認(rèn)識(shí)自我，反思自我，自覺提高多方面素養(yǎng)。

研修計(jì)劃

1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;

2、勤學(xué)習(xí)、重積累、多借鑒。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，多涉獵各類有益的書籍，多學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務(wù)功底;

3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求和感悟，在實(shí)踐中反思和創(chuàng)新。經(jīng)常性反思是教育教學(xué)水平提高的捷徑和應(yīng)有之義，反思自己的教學(xué)理念，反思教育教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，反思教育教學(xué)的實(shí)際成效，反思理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題，圍繞學(xué)生多思考多反思才能打造出成功的教學(xué);

4、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，重在知行合一。自身業(yè)務(wù)的提高既要與時(shí)俱進(jìn)，更要腳踏實(shí)地，夯實(shí)基本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結(jié)新課標(biāo)高考考情和考向，多做與新課標(biāo)高考相匹配相對(duì)應(yīng)的典型性例題，不斷豐富自己應(yīng)考內(nèi)涵，以此轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行動(dòng)指南和動(dòng)力之源;

5、時(shí)刻不忘矯正自己，不斷調(diào)整好心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，以自己的言行帶動(dòng)和感化學(xué)生。

具體措施

1、利用集體備課時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)外各種理論知識(shí)，做好要點(diǎn)筆錄，同本組老師一起討論教學(xué)上的各種針對(duì)性案例，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題;

2、珍惜機(jī)會(huì)，積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫好學(xué)習(xí)紀(jì)要和心得體會(huì);

3、認(rèn)真積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的各種研修會(huì)診研討活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)真討論，爭(zhēng)取有所啟發(fā)，有所斬獲;

4、經(jīng)常性反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，以指導(dǎo)自己的教學(xué);

5、熱愛自己的工作，嚴(yán)格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，做實(shí)做細(xì)做大做強(qiáng)自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺講臺(tái)上傾灑智慧鑄就輝煌。

道德與法治研修計(jì)劃初中篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作。新學(xué)期伊始，為了開展好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)工作任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī)，特制訂以下教學(xué)工作計(jì)劃。

道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

本學(xué)期課程分為四個(gè)單元，共十課。

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活分為兩課，豐富的社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為，以積極的入世的態(tài)度參與社會(huì)事務(wù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)怎樣從日常生活、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技創(chuàng)新等方面改變了人類社會(huì)，也給人們的生活帶來(lái)一些問(wèn)題。

第二單元遵守社會(huì)規(guī)則分為三課，社會(huì)生活離不開規(guī)則、社會(huì)生活講道德和做守法的公民。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是理解社會(huì)規(guī)則的意義和價(jià)值，知道如何遵守社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)維護(hù)和改進(jìn)社會(huì)規(guī)則。第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任分為兩課，責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會(huì)，本單元教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意義，增強(qiáng)責(zé)任感和責(zé)任心。

第四單元維護(hù)國(guó)家利益共分為兩課，國(guó)家利益至上、樹立總體國(guó)家安全觀和建設(shè)美好祖國(guó)，教學(xué)重點(diǎn)是堅(jiān)持國(guó)家利益至上，樹立總體國(guó)家安全觀，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是我們肩負(fù)的神圣責(zé)任和光榮使命。

八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)于道德與法治這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，原因是認(rèn)識(shí)不到位，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

重點(diǎn)

1、豐富的社會(huì)生活?2、網(wǎng)絡(luò)生活新空間

3、社會(huì)生活離不開規(guī)則?4、社會(huì)生活講道德

5、做守法的公民?6、責(zé)任與角色同在

7、積極奉獻(xiàn)社會(huì)

難點(diǎn)1、社會(huì)生活離不開規(guī)則2、做守法的公民

3、責(zé)任與角色同在4、積極奉獻(xiàn)社會(huì)5、國(guó)家利益至上6、樹立總體國(guó)家安全觀

7、建設(shè)美好祖國(guó)

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要。備課先備教材，對(duì)教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式。

上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教育。

作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對(duì)錯(cuò)，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問(wèn)題，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注，對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì)，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對(duì)于后進(jìn)生，在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注，要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問(wèn)題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。

虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多聽課，不但要多聽本學(xué)科老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總而言之，本學(xué)期我在教學(xué)工作中將繼續(xù)踐行和探究生本理念在思想品德課中的運(yùn)用技巧，為自身業(yè)務(wù)水平的提升增色添彩，為學(xué)生身心的和諧發(fā)展鋪路搭橋。

道德與法治研修計(jì)劃初中篇四

依據(jù)《鎮(zhèn)賚縣20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+中小學(xué)教師繼續(xù)教育”全員培訓(xùn)實(shí)施方案》的總體要求，初中道德與法治學(xué)科培訓(xùn)將采取集中培訓(xùn)(即全縣教學(xué)大檢查、大學(xué)區(qū)研修活動(dòng))和教師工作坊研修相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行，為全面提升初中道德與法治學(xué)科教師的課堂教學(xué)技能水平和學(xué)科素養(yǎng)，開展好本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，特制定鎮(zhèn)賚縣初中道德與法治工作坊研修計(jì)劃。

通過(guò)學(xué)習(xí)使初中道德與法治學(xué)科全面提升教書育人的能力和水平，促進(jìn)全面落實(shí)立德樹人的的根本任務(wù)，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

利用多種形式，組織、引領(lǐng)教師在專題講座、主題研討、觀課議課等活動(dòng)中了解和掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展新動(dòng)向和新知識(shí)，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，即重點(diǎn)理解部編版教材的編寫理念、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師教學(xué)能力。

初中道德與法治教師

1.專題講座：

朱之文副部長(zhǎng)關(guān)于做好“三科”教材培訓(xùn)工作講話，充分認(rèn)識(shí)教材的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教材的編寫思路和整體框架介紹、教學(xué)指導(dǎo)及實(shí)施建議等

2.觀課議課：選擇本學(xué)科優(yōu)秀教師的課程資源研討

《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》,錄一段微課題目自選

3.主題研討：從本學(xué)科教師實(shí)際需求和問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)教師感興趣的的話題或者亟待解決的教育教學(xué)問(wèn)題。

怎樣讓課堂教學(xué)與學(xué)生生活更貼近?

如何開展集體備課?

如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)?

如何在教學(xué)中滲透價(jià)值觀的?

4.集體備課：

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定《少年有夢(mèng)》、《認(rèn)識(shí)自己》、《家的意味》、《守護(hù)生命》

觀課議課、主題研討、專題講座、集體備課等。

20xx年8月——12月

為了使坊內(nèi)工作順利開展，成立研修組織。

1.成立工作坊研修組織

坊主：xx

管理員：xx

2.組建道德與法治qq群

建立道德與法治qq群，加強(qiáng)群內(nèi)溝通交流，使教師盡快入坊，了解工作坊的具體模塊內(nèi)容以及學(xué)習(xí)研討的操作步驟，領(lǐng)會(huì)如何發(fā)帖、上傳日志、參加研修活動(dòng)等等。

3.加強(qiáng)工作坊過(guò)程管理

坊主、坊管理員要負(fù)起責(zé)任，按時(shí)組織和發(fā)起研修活動(dòng)，教師按照工作坊考核方案的各項(xiàng)內(nèi)容要求，保質(zhì)保量參加評(píng)論、上傳日志與教學(xué)資源。加強(qiáng)教師線上、線下學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督，并依據(jù)考核方案對(duì)坊成員研修績(jī)效進(jìn)行考核評(píng)估。

道德與法治研修計(jì)劃初中篇五

研修要求：

1、政史教研組每個(gè)教師根據(jù)自己所教年級(jí)的具體情況，依據(jù)校本研修專題，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研修計(jì)劃，分階段有步驟實(shí)施。

2、將研修的內(nèi)容分解到9、10、11、12四個(gè)月中。學(xué)期總時(shí)間要求為30學(xué)時(shí)，其中校本研修15學(xué)時(shí)(自主學(xué)習(xí)8學(xué)時(shí)、同伴互助5學(xué)時(shí)、專業(yè)引領(lǐng)2學(xué)時(shí))，聽課5學(xué)時(shí)、評(píng)課討論10課時(shí)。

3、根據(jù)本校研修主題及計(jì)劃，開展有效的研修活動(dòng)。每人每月圍繞研修主題撰寫一篇文章(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例或論文均可)。每周組織一次集中聽課、每?jī)芍馨才乓淮渭性u(píng)課、研討;做好過(guò)程性記錄，聽誰(shuí)的課課后有反思在會(huì)議中交流，說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)，上課緊緊圍繞轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、每月教研組研討推選出一篇優(yōu)秀文章(附課后教學(xué)反思和教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng))或教學(xué)課件、試題等，以電子稿形式于每月30日前上傳縣教研室。

研修目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論，結(jié)合課例研究初中思想品德課堂有效教學(xué)策略，矯正課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

驗(yàn)收材料：聽課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研組研討記錄、教學(xué)反思、個(gè)人總結(jié)等。

參考資料：

初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書思想品德》教學(xué)參考書、“校本研修參考資料”、“優(yōu)秀教案”等欄目、學(xué)科刊物---《思想政治課教學(xué)》。

道德與法治研修計(jì)劃初中篇六

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積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實(shí)效為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)大組教研活動(dòng)，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過(guò)互動(dòng)式的交流，進(jìn)一步革新教師的教育理念。

2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

3、認(rèn)真及時(shí)開展校內(nèi)培訓(xùn)。反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素，研討對(duì)策。

4、開展教師讀書活動(dòng)，借此提高老師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

（二）以實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，并對(duì)其執(zhí)行情況加強(qiáng)管理，落實(shí)到位，做到上足課。

2、加強(qiáng)思品教學(xué)的研究。重視品德教育與學(xué)生生活及社會(huì)的聯(lián)系，聯(lián)系實(shí)際展開實(shí)踐和探討。

3、組織教師研讀教材，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑鰟h和重構(gòu)，以學(xué)生為主體，實(shí)行活動(dòng)式、開放式的教學(xué)。

（三）采用多種方式，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)一對(duì)一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承老教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對(duì)待教學(xué)工作。

2、搭建平臺(tái)，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會(huì)。

3、加強(qiáng)與上級(jí)教研主管部門的聯(lián)系，開展有效的教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。

（四）發(fā)揮“心靈聊吧”的作用，架設(shè)師生橋梁，解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外的心理問(wèn)題。

九月份：

1、組織教師參加課程培訓(xùn)。

2、制定并落實(shí)學(xué)校思品組教學(xué)計(jì)劃。

3、組織教研組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開展研討。

4、第一次檢查思品備課本。

十月份：

1、教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。

2、組織聽評(píng)課活動(dòng)。

十一月份：

1、 組織對(duì)外公開課，展示我校青年教師的風(fēng)采。

2、 組織期中測(cè)試

3、對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)。

十二月份：

1、組織期末測(cè)試。

2、整理上交資料。