夏未央，秋已至。熱烈的夏天漸去漸遠，新的學期按時而來。回首夏日的激情，我們收獲滿滿；展望秋日的校園，充滿期待。愿同學們帶著夏日的活力，在新學期努力奮進，以嶄新的姿態(tài)迎接知識的洗禮，在成長的道路上邁出堅實的步伐。 下面是小編給大家分享的一些有關于小學校長在2024年秋季開學教師大會上講話的內容，希望能對大家有所幫助。

篇一：小學校長在2024年秋季開學教師大會上講話

親愛的老師們：

大家好!又是一年開學季，丹菊溢香__園。踏上新學年的征程，我無限感慨。憶往昔，兩年來，我們如登山一步一腳印，堅實有力，一階一風景，春華秋實。雖然辛苦勞累，但碩果盈枝滿庭芳，好評如潮奏華章。38塊獎牌凝聚著大家的智慧和汗水，鐫刻著__人的堅毅和榮光。成績與尊嚴的背后，是__團隊腳踏實地的奮斗、敢為人先的創(chuàng)新、鞠躬盡瘁的堅守;是__園丁勇于負責、潛心教書、精心育人的品質，而這些正是__小學的根基和自信。在此我代表校委會全體成員衷心地感謝老師們無私的奉獻，辛勤的付出!

成績是我們邁上新征程的基石，激勵我們奮力篤行再繪新篇。本學年是鞏固雙減成效的關鍵一年，是架構學校課程體系的開啟之年，是深化思政課建設的開局之年。我們聚焦區(qū)局工作重點，以完善水韻課程體系、推進品質課堂標桿校、細化勞育課程評價、創(chuàng)新體藝活動形式為抓手，實現(xiàn)五育融合育時代新人，跨越發(fā)展助教師成長。

本學年學校發(fā)展的主題詞是：聚力、跨越、成就。即戮力同心實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展，成就學校，成就他人，成就自己。這是__人新學年的新愿景，新愿景需要我們一起努力，需要我們奮輯篤行，做到、做實、做好，為此我提五點希望：

一是成為立德樹人的推進者。以德育德，以高尚人格塑造學生良好的品德;引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培育有理想、有本領、有擔當、有情懷的__好少年。

二是成為優(yōu)質教學的踐行者。課堂教學追求精益求精，追求實效、高效，引導學生開展探究式、體驗式、合作式、建構式學習，把常態(tài)課上成優(yōu)質課、精品課。

三是成為校本課程的開發(fā)者。積極挖掘校內外課程資源，充分發(fā)揮個人所長，開發(fā)校本課程，以課程育人，在開發(fā)中提升個人專業(yè)素養(yǎng)。

四是成為讀書的領航者。自己堅持讀書，帶領班級學生積極讀書，以書籍滋養(yǎng)學生，喚醒生命，豐盈自我，厚積薄發(fā)。

五是成為__的代言者。以__主人的姿態(tài)，講好__故事，傳播__好聲音，讓__聲名遠播。

老師們，新的征程已開啟，新的風景等著我們去描繪、創(chuàng)造，讓我們鼓足干勁、拼出闖勁、砥礪韌勁，共繪__高質量發(fā)展的美好明天!

篇二：小學校長在2024年秋季開學教師大會上講話

令行禁止，堅定信念，切實做好秋季開學各項工作——在__縣第二小學20__年秋季開學工作教師會上的發(fā)言

師德師風及校園安全整治工作不斷深入，《深化新時代教育改革總體評價方案》落地生根，“五項管理”細致入微，黨的教育方針入法，“雙減”政策、《未成年人學校保護規(guī)定》出臺，劃片招生就近入學、取消重點校重點班、規(guī)范校外培訓機構、教師校長交流輪崗等一系列促使教育公正公平均衡的舉措不斷實施，教育改革全面進入深水區(qū)。在各領域的重大改革歷史時期，我們要做改革者，不做停頓者旁觀者，更不做反對者、絆腳石!

為做好學校各項工作，和大家談幾個問題。

一、加強黨對教育事業(yè)的全面領導

沒有黨的領導，就沒有我們教育事業(yè)的成功，黨領導我們教育的所有工作，包括我們每個人、每件事。與黨中央保持高度一致，從思想到言行聽黨話、感黨恩、跟黨走!全面貫徹落實黨的教育方針，為黨育人、為國育才。

黨在不同歷史時期，有相應的教育方針。黨在十八大提出的教育方針是：教育必然為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

20__年4月29日，第十三屆全國人大常委會第二十八次會議通過關于修改《中華人民共和國教育法》的決定，黨的教育方針修改為：“教育必須為社會主義現(xiàn)代建設服務，為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”將黨的教育方針落實為國家法律規(guī)范。

我們全體教育工作者，要認真學習、領會黨的教育方針，牢記并貫徹落實黨的教育方針，把握好政治方向，讓我們的教育事業(yè)走在正確的道路上。

二、狠抓師德師風和校園安全建設不放松

通過一年多深入的師德師風及校園安全整治，我們全體教育工作受到了深刻的教育，思想和靈魂得到了進一步洗滌。我們還要繼續(xù)加強師德師風及校園安全建設，學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，遵紀守法，對照標準，不斷提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，成長為一名合格、優(yōu)秀、卓越的人民教師。

時時規(guī)范自己的教育教學行為，不侵害學生、不體罰和變相體罰學生、堅決不違規(guī)補課、不違規(guī)替代或暗示學生征訂教輔資料及購買圖書，找學生談話至少要有3個人在場，按照上級的相關要求，教書育人，為學生的健康成長負責。

在29日全縣教體系統(tǒng)全員培訓會上，縣紀委監(jiān)委駐人大紀檢組組長麻文敏同志說得好：“要把紀律規(guī)矩挺在工作的前面，把清正廉潔作為第一大事來抓，紀委監(jiān)委的能力和技術，超出你的想像!”。我們每個教育工作者，唯有遵守黨紀黨規(guī)、法律法規(guī)，用心工作，才能獲得真正的職業(yè)幸福。

目前，校園安全的重點在：防性侵、防溺水、防欺凌、校舍設備設施安全、交通安全、消防安全、食品安全、疫情安全、輿情安全等方面，經(jīng)過一年多來的強化整治，校園安全工作取得了可喜的成績，但我們要保持清醒的頭腦，安全無小事，沒有安全就沒有教育，把安全工作放在教育教學工作的首位。

不少教師認為人們越來越不尊重教師了。這種現(xiàn)象是有的，但我們要改變落后的教師觀，擁有扎實的職業(yè)本領、為人師表，在工作中做出好業(yè)績，人家才會尊重我們，并不是只要我們當了教師，人家就必須尊重我們!人家尊重的是我們的能力、品德與貢獻。教育是服務事業(yè)，我們說話辦事態(tài)度要好、水平要高。

三、落實好“雙減”政策

20__年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”。

“雙減”的主要內容有兩個：一是減輕作業(yè)負擔，二是減輕校外培訓負擔。為全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔，“雙減”對小學生的作業(yè)總量提出了明確要求：小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習;小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。

上級把“雙減”政策的落實作為今年教育督導“一號工程”，我們要強化自身學習，把政策理解透，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高作業(yè)設計質量，堅決克服機械性、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。

四、落實好“五項管理”

中小學生的作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質，是教育部要求管理好的5件事。表面上看，這5件事好像都“微不足道”，實際上，這5件事件件都是當下關系著中小學生健康成長的大事!這5件事的管理具體、操作性強，我們要高度重視，必須做好，不可大意。

五、上課前大走訪

9月2日，四、五、六年級學生報名，9月3日，一、二、三年級學生報名，9月4日和5日是雙休日，我們全體教師不休息，利用這兩天時間對學生家庭進行大走訪。很多年前，家訪是教師的重要工作內容，近年來，由于交通、信息等高度發(fā)達，弱化了家訪工作，現(xiàn)在，我們要把這一課補回來，并常態(tài)化。去年下半年以來，特別是今年春季學期以來，我們加強了家訪工作，多次到學生家里與家長們共同教育孩子。本次大走訪，我們一定要真走、真訪!

六、教師專業(yè)成長

我們是教師，有教師資格證，我們是不是具備了一名合格教師應該具有的本領?人民教育家于漪老師說：“我一輩子當老師，一輩子學當老師”，學習是老師一輩子的修行，終身學習是我們老師的基本能力與要求。我們是新教育實驗校，教師專業(yè)成長，我們有“秘密”武器，那就是“專業(yè)閱讀”、“專業(yè)寫作”、“專業(yè)交往”。具體怎么做，我們第二小學的老師非常清楚，關鍵在行動。在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作上，我們很多老師做得很好，我也做得比較好，大家可以向我學習!我每年閱讀40本以上專業(yè)書籍，每天寫2篇隨筆，其中一篇上傳個人微信公眾號。我50多歲了，但記憶力相當于30歲左右的年輕人，不是我聰明，是我長期學習不輟的結果!老師們，行動起來，讀書、寫作、向同事學習、向同行學習、向學生學習、向家長學習、向一切值得我們學習的人與事學習!

七、家校合作共育

家校合作共育，是實現(xiàn)“多贏”的良方：學生受益、家長受益、老師受益。

老師要引導家長做好家校合作共育事業(yè)，因為我們是專業(yè)的，要讓家長們理解學校和家庭在孩子的成長過程中有各自的使命：學校向學生提供結構化、系統(tǒng)化的知識與技能，家庭是培養(yǎng)孩子良好德性與習慣。

在家庭教育上，我們要讓家長看到孩子做家務的重大意義，千萬不可包辦，千萬不可以關心孩子的名義剝奪孩子成長的良好平臺。做家務，是培養(yǎng)孩子責任心、愛心、孝心的好路徑。

老師們，說多了沒用，關鍵看行動!以實際行動履行好自己的職責。

篇三：小學校長在2024年秋季開學教師大會上講話

老師們：

大家早上好!

新學期又到了。今天的開學工作會上，我們來學習下面的內容。

一、不斷深入學習二十大精神

老師們，二十大精神是我們的工作指南、行動目標。我們學習二十大精神，一是集中學習，二是分組學習，三是自主學習，通過多種方式、多種渠道不斷深入學習二十大精神，入腦入心、落實于行動，確保社會主義辦學方向、提升教育質量、辦人民滿意教育。

二、不斷加強師德師風建設

師德師風是評價教師的第一標準。什么是第一標準?就是師德師風在評價教師的各項指標中最重要，是一票否決的前提條件。

不斷加強師德師風建設，要切實學好《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》——堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為。

就我們學校來說，當前要著重做好以下幾件事。

一是按時上下班、上班不做與工作無關的事。

二是用心教書育人。

三是嚴禁打牌賭博(包括網(wǎng)上賭博)。

四是嚴禁酒后駕車。

五是嚴禁違規(guī)補課。

六是嚴禁給校外培訓機構介紹生源、提供學生信息。

七是嚴禁把銀行卡借給別人、租給別人。

八是服從組織安排。

有的老師不想當班主任，不想當年級組長、教研組長，不想進學校管理層。班主任、年級組長、教研組長、管理層工作辛苦，還要承擔一定的風險，這是事實，但是，我們作為組織中的一員，要服從組織安排，在保留自己意見的前提下，接受組織交給的任務。

三、扎實做好“兩帶頭五整治”工作

老師們，“兩帶頭五整治”工作指的是領導干部和紀檢監(jiān)察干部落實中央八項規(guī)定精神、改進工作作風做好帶頭示范作用，堅決整治黨員干部和國家公職人員違規(guī)吃喝、違規(guī)收送禮品禮金、違規(guī)旅游、打牌賭博、酒后駕車等五個方面突出的問題。

前天上午全縣校長園長會議上，宣讀了教體系統(tǒng)的扣分情況，好幾所學校因有老師違反相關規(guī)定而被扣分。“雙百分”制下，不僅要扣個人的分，還要扣單位的分，我們學校去年有老師酒駕被扣分。一旦有老師被扣分，整個學校和教師個人都要受到影響，損失慘重。所以，每個老師要強化自我教育，不踩紅線底線!每個人時刻要牢記：遵紀守法!

四、抓好校園安全工作

老師們，沒有安全就沒有教育，我們要根據(jù)上級的相關規(guī)定，結合學校的實際，做好校園安全工作，主要是防性侵、防溺水、防欺凌、消防安全、交通安全、防詐騙等工作。

五、切實提升教育教學質量

教育關乎千家萬戶的切身利益，教育教學質量受到各界的密切關注。立德樹人，不斷提高教育質量，是學校的核心任務。

提高教育質量，我們一定要貫徹落實黨的教育方針。

提高教育質量，我們一定要深入學習并運用好課標。

提高教育質量，我們要正確解讀“雙減”政策——減負提質，三至六年級可以布置家庭書面作業(yè)，書面家庭作業(yè)平均完成總時間不超過60分鐘。

提高教育質量，我們必須用心備課上課。

提高教育質量，我們要科學規(guī)劃課堂結構、優(yōu)化課堂流程，甚至制定課堂模型。

提高教育質量，我們要輔導好后進生的學習與進步工作。

提高教育質量，要注重學習法，我們可以嘗試費曼學習法、收集整理錯題集等。

提高教育質量，我們要抓好四大板塊工作：閱讀、寫作、習慣、活動，特別是學科閱讀、學科寫作、學科實踐活動。

提高教育質量，我們要保證教、學、評一致性，加強教育教學工作的針對性，避免盲目性，杜絕題海戰(zhàn)術。

六、高度重視師生心理健康

師生們的心理健康狀況令人堪憂。10多年前，我們已經(jīng)關注到了這個問題，提出了“對學生的輔導由知識輔導轉向心理輔導”，但師生們的心理健康問題發(fā)展迅猛，抑郁癥可能已漫延到小學的高年級和中年級，我們必須高度重視并采取有效措施。

我們老師要做好自己心理健康保健師，預防為先。若有老師有抑郁趨向或抑郁癥，一是加強自我疏導、自救，二是就醫(yī)，三是身邊的重要他人如家里人，一定要積極幫助，千萬不能落井下石!抑郁癥作為一種精神類疾病，需要長時間的治療，一般要以年為單位進行治療，且難度很大，非一兩個星期、一兩個月所能治好。有的抑郁癥患者，表面上是看不出來的，如李紋，就是典型的“微笑型”抑郁癥患者!

我們要做好學生的心理疏導，在教育教學過程中，正確對等每個學生，不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學生。

七、不斷提升教師自身素養(yǎng)

老師們，要想工作輕松，最好的辦法就是通過學習不斷提升自己的素養(yǎng)，能力強了，擔子就輕了。

在提升能力與素養(yǎng)上，關鍵是“自己培養(yǎng)自己”!

新教育實驗為我們提供了非常好的能力與素養(yǎng)提升路徑，一是專業(yè)閱讀，二是專業(yè)寫作，三是專業(yè)交往。

在專業(yè)閱讀上，我們老師們分為四個梯隊，第一梯隊每年至少閱讀4本專業(yè)書籍，第二梯隊每年至少閱讀3本專業(yè)書籍，第三梯隊每年至少閱讀2本專業(yè)書籍，第四梯隊每年至少閱讀1本專業(yè)書籍。

我曾做過調查，有的老師參加教育教學工作10多年、20年、30年，除了教材、教輔等參考書外，平均一年沒有讀到1本書!不信，大家自己“盤算”一下，自畢業(yè)以來至2021年，讀了幾本專業(yè)書籍?

在專業(yè)寫作上，每天至少寫50個字。

在專業(yè)交往上，一方面向身邊的人學習，另一方面是走出去學習發(fā)達地區(qū)的先進理念。

同時，我們還要通過科學地鍛煉身體，提高我們的身體素養(yǎng)。我們倡議以跑步為主要方式鍛煉身體，每次跑1—3公里，用時不多，效果不差。慢跑，還是緩解與治療腰椎病、頸椎病的好方法。

八、推行新教育實驗

老師們，新教育實驗是當前中國最大的教育流派，也是世界最大的教育流派，對中國教育和世界教育產生了積極和重大的影響。新教育實驗不是另起爐灶，而是遵守教育常識與規(guī)律辦出好教育。

我們學校早就實施了新教育實驗，新教育實驗十大行動中，我們在營造書香校園、師生共寫隨筆、家校合作共育、聆聽窗外聲音等四大行動上做了大量的嘗試，取得了比較好的效果。

我們在繼續(xù)實施上述四大行動的基礎上，準備實施培育超越口才、締造完美教室等行動。

九、教師要教育好自己的子女

老師們，教師在教育上具有“雙重”身份——父母、教師。我們既要當好教師，又要當好父母，給自己的孩子和學生做好榜樣，因為孩子的學習方式是模仿!

我們反復強調：家庭教育比學校教育更重要，家庭教育是教育家長的教育，是家長自我教育的教育!我們老師更要掌握并用好這個常識。

我們建議，老師們不要任教自己孩子的班級，避免過度關注、拔苗助長。

老師們，在大家的共同努力下，__小學已經(jīng)基本度過了難關。下一步，我們團結一心謀發(fā)展、遵紀守法保底線、遵守常識不折騰、提升素養(yǎng)保質量!

謝謝!

篇四：小學校長在2024年秋季開學教師大會上講話

老師們，新學年好。今天我以《__因你我更精彩》為題，跟大家交流三個想法。

第一個想法，八個字：和而不同，皆能成器。

“和而不同”是孔子的思想，”皆能成器”是曾國藩的智慧，基于我對辦學和教育的理解，把它們組合在了一起。對于我們未來的工作，我想表達三層意思。

第一層意思，“和而不同，皆能成器”這句話對于學校的意義。

大家通過學校近期的微信公眾號，以及我們近期陸續(xù)召開的行政干部、黨員教師、年級組長、教研組長、家委會代表、后勤員工等會議，應該會陸續(xù)了解到，區(qū)教委已經(jīng)把我們列為了關系更為緊密的謝家灣小學教育集團成員校。“和”是我們和謝家灣小學教育集團將成為關系更為緊密的命運共同體，這個”和”已經(jīng)成了區(qū)教委的區(qū)域教育發(fā)展定位，它不會因我們任何人的意志為轉移。“不同”是指我們通過向謝家灣小學教育集團借力借勢，實現(xiàn)__小學自己的個性化發(fā)展，特色發(fā)展，優(yōu)質發(fā)展。“皆能成器”是指在新的時代，每一所學校都面臨新的發(fā)展機遇，誰能抓住，誰愿改變和付出，誰就有機會實現(xiàn)學校的優(yōu)質發(fā)展和品牌創(chuàng)建。

就如昨天我在黨員和組長會議上所說，我們周邊除了謝家灣小學以外，森林小學、高新實驗一小、九龍坡區(qū)實驗一小這些市級示范校發(fā)展勢頭依然強勁，歇臺子小學、石橋鋪小學這些和我們一樣歷史悠久的小學依然生機盎然，彩云湖小學、火炬小學這些新建學校顯得朝氣蓬勃。在這樣的時代潮流中，我們__小學何去何從?在謝家灣小學與渝中區(qū)之間創(chuàng)建一所優(yōu)質的品牌學校，是區(qū)教委給予__小學的發(fā)展定位，這是我們的發(fā)展機遇，也是每一個__人的歷史責任與使命。

第二層意思，“和而不同，皆能成器”這句話對于教師的意義。

老師們，我們擁有共同的學校、共同的教研組，這是“和”，但我們每一位老師擁有不同的特質和特長，只要愿意，我們每位老師都可以找到和實現(xiàn)自己最好的職業(yè)價值所在。

第三層意思，“和而不同，皆能成器”這句話對于學生的意義。

孩子們在學校、在班級組成了一個生活共同體和學習共同體，這是“和”;他們要遵守相同的規(guī)則，承擔相同的責任與使命，這也是“和”。但他們來自不同家庭，是不同的個體，擁有不同的特質，有著不同的實現(xiàn)自我價值的方式，相信每一個孩子都能找到適合自己的成長方式，找到實現(xiàn)自己人生價值的路徑。“和而不同，皆能成器”應該成為我們__人共同的教育觀和學生觀

第二個想法，把學生的立場、學生的體驗、學生的收獲，作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。

這個觀點是我曾經(jīng)在謝家灣小學工作時劉希婭校長給予的影響。前幾天，謝家灣小學教育集團黨委書記、總校長劉希婭校長在和我們校級領導班子交流時說，判斷一所學校的好壞，關鍵看把孩子敬畏到什么程度。這句話我是高度認同的。我們的職業(yè)是教師，教師的主要職責就是教書育人。我們常說，我們在為黨育人，為國育才，我們培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)未來的建設者和接班人。怎么教?怎么育?新時代的建設者應該具備哪些特質?是我們每個教育人，尤其是每個__人都必須明確回答的問題。

學生在校園里跟我們熱情問好，我們是理所當然接受還是也予以積極回應?學生午餐時，當想要再加一點飯菜，而我們教室菜盆已經(jīng)沒有的時候，我們是積極幫他添加還是勸他將就甚至責備他吃得太多?在我們的課堂上，我們是否鼓勵學生大膽質疑，或者學生有不同見解時，我們是以一種溫暖的方式予以接納還是為了趕教學進度而有所忽視?有什么樣的教育出發(fā)點就有什么樣的教育行為選擇。

暑假，我們新班子成立的這40多天，我們在校園里的每一處改變都是基于學生的立場、體驗和收獲，當然這何嘗又不是基于我們教職員工的立場和體驗。我們清理了改擴建后一直散落在校園各個角落的建筑垃圾，只為我們擁有一個更為干凈整潔的工作與學習環(huán)境;我們修復了廣場旁的小水池，養(yǎng)上睡蓮和錦鯉，補栽上各種果樹與花卉，給消防栓添加圖案與色彩，衛(wèi)生間墻上添加綠植，只為讓這個校園更有情趣;我們在校園添置了彩色桌凳、石頭桌子、怡然亭、室外大棋盤……只為讓我們師生在課間有更多有意思的去處;

我們把消防通道鋪上塑膠和草坪，只為進一步拓展我們更加安全舒適的運動空間;我們把辦公室門牌從我都需要仰望的高度下降到離地1.5米高的地方，只為更貼近學生和老師們的用眼習慣;經(jīng)跟豐巢協(xié)商，我們把快遞柜遷移到校門內，并涂上灰色，抹去了豐巢的商業(yè)宣傳，既把校門口亮了出來，又可以繼續(xù)方便老師們收取快遞;我們把所有洗手間五花八門款式不一的水龍頭調整為同一空間樣式完全相同，是想傳遞規(guī)范的重要性;我們出臺政策，對在工作崗位上堅持說普通話、對師生家長服務態(tài)度好的后勤師傅和門衛(wèi)保安進行每月獎勵，只為讓“普通話是校園語言”在更為廣泛的領域落地，也希望校園里的每一個人都釋放更多的善意，共同經(jīng)營我們需要的那份溫暖;我們清除掉了潤知樓每一樓層過道里的靜悟區(qū)，是想跟所有老師們一起探討，對于那些不遵守秩序與規(guī)則的“熊孩子”，我們還有沒有更為科學的教育方式?

我們以青鳥為原型，給男老師女老師，男學生女學生，食堂師傅，清潔師傅，門衛(wèi)保安都設計了一個屬于自己的卡通形象，是希望這個校園里的每一個人都能被溫柔以待;

我們把師生校園生活的場景照片放大陳列在校園各個地方，只為告訴工作和學習在這個校園里的每一個人，這就是我的校園，我的另一個家;我們把七一勛章獲得者、共和國勛章獲得者的影像和事跡陳列在校園里，只想用榜樣的力量幫助孩子們找到自己未來生活中的原型。希望我們每一位教職員工都能想明白，我們在校園里、在教室里的每一個教育行為，都在傳遞一個什么樣的價值取向!

第三個想法，共同去經(jīng)營有意義又有意思的校園生活，努力實現(xiàn)自己職業(yè)生命的增值。

剛才大家看到的那個校園環(huán)境變化的小視頻，是源于鄭思衛(wèi)老師的建議，他目睹了暑假校園里發(fā)生的點點滴滴，建議用視頻的方式跟老師們分享一下，許多照片也是鄭老師拍的。其實，鏡頭是記錄不完暑假里的那些溫暖瞬間的：我們先后有數(shù)十位干部老師來到學校冒著酷暑高溫參與到校園美化之中，比如朱勝梅、胡川、李春燕、王云平、周東春等老師，以及李航、張化等所有中層干部。我們把育能樓一樓鋪了地膠，幼兒園的老師們用刷子一遍又一遍地刷，硬是用油漆把不能更好清潔的育能樓兩個幾層樓的樓梯刷成了灰色。我們許多老師即使在家里，也在構思怡然亭的對聯(lián)，思考小水池的名字，通知學生回校拍照，像我們片子里那些刻在石頭上的“青鳥故事會”“青鳥講壇”，這些五個字就是黎焱老師書寫好發(fā)給工作組的，怡然亭的對聯(lián)是馬紫薇老師提供的。高溫中，常?？匆娢覀兊那鍧崕煾担程脦煾档囊律辣缓顾疂裢敢槐橛忠槐?，我們的保安師傅們多次主動幫學校搬運物資。

老師們，我們的校園生活一定有陽春白雪的情調與浪漫，也一定有含辛茹苦的不容易與艱難。是否有意義和有意思，很多時候還是看心態(tài)。心態(tài)也一定會影響狀態(tài)，實現(xiàn)自己職業(yè)生命的增值，一定離不開個人的努力與學校的助力。

未來的日子，我們有爭執(zhí)不怕，只要我們目標一致;未來的日子，我們有壓力不怕，只要我們彼此分擔;未來的日子，我們有困難不怕，只要我們共同面對。

我們有理由相信，__會因你我而更加精彩!

篇五：小學校長在2024年秋季開學教師大會上講話

尊敬的各位老師、同志們：

夏未央，秋已至。一個火熱的夏天已經(jīng)漸行漸遠，新的學期又如約而至。首先，我謹代表學校黨總支和校行政向加盟實小大家庭的34位新進教師表示熱烈的歡迎!同時，也對再啟征程、共圖強教的實小全體老師表示衷心的祝愿!

“碩果滿枝”一直是秋天的主題，也是我校依托教師隊伍引領事業(yè)發(fā)展的長久愿景。過去的幾年，我校在意識形態(tài)領域的工作，一直致力于為全體教師舉起精神的火炬、樹起思想的燈塔。從“兩獎”的評選，到學校主流話語的建設;從學習身邊的重要他人，到對標實小好老師。凡此種種，應該說對于我校師資隊伍的建設是卓有成效的，我們也已經(jīng)看到，一大批實小好老師正在蓬勃涌現(xiàn)。也正因為如此，我們在回答強教高地為什么“強”、“三實三驗”為什么“行”、實小好老師為什么“好”的過程中，發(fā)出了一次次動聽的實小聲音，寫下了一個個動人的實小故事，展現(xiàn)了一幅幅動感的實小形象。

本學期，我們即將迎來新中國成立70周年華誕，又正值我市建設高品質教育五年行動計劃的發(fā)軔之時，這對于實小的發(fā)展又是一次新的機遇，如何把機遇化為現(xiàn)實，使命仍在我們全體教師肩上。為了建設好一支政治強、情懷深、自律嚴、人格正、思維新、視野廣的教師隊伍，本學期學校要把教師隊伍建設的工作重心從“對標兩獎”轉移到“教育自覺”上來。教育自覺是一種理念，也是一種行動，更是一種修為;它是一種職業(yè)要求，也是一種專業(yè)狀態(tài)，還是一種對待事業(yè)的世界觀和方法論。全體教師要明確“轉語態(tài)、轉狀態(tài)、轉心態(tài)”的工作方法，從擔當上著眼，解決“不敢干”的問題;從思想上著手，解決“不愿干”的問題;從能力上著力，解決“干不好”的問題，激蕩起奮然為之的精氣神。為全面貫徹“教育自覺”新理念，掀起全體教師自覺自為的新氣象，下面我講三個方面的意見。

一、教育自覺首先在于自律守正道，需要我們扎實加強自我修養(yǎng)

評議《西游記》的人曾說，如果唐僧沒有緊箍咒，那么孫悟空一輩子都只能是一只潑猴。這一評議遷移到我們的教育工作中，也就是涉及一個教育自覺的問題。教育自覺需要我們時刻堅守底線，敬畏規(guī)則。

我省教育廳在本月15日剛剛頒發(fā)了《江蘇省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》實施細則，明確提出了涵蓋政治立場、輿論宣傳、工作態(tài)度、師德師風等方面的13種違反教師職業(yè)道德的行為以及適用的處分。我市教育局在加強教師隊伍建設的意見中，也始終保持治理在職教師失德行為的高壓態(tài)勢。

應該說，我們實小這支教師隊伍在政治上是忠誠、純凈、有擔當?shù)?，但我們仍要防微杜漸。英語里有個專用短語叫“房間里的大象”，老師們在“學習強國”中也肯定接觸到了“灰犀牛”事件這一概念，“房間里的大象”和“灰犀牛”事件都是指一些非常易見、司空見慣卻一直被忽略的問題。反映在我們的工作中，譬如在工作紀律上的隨意放松、在言談舉止間的漫不經(jīng)心、在布置作業(yè)時的經(jīng)常超量、在恨鐵不成鋼時的惱羞成怒……諸如此類，看起來都是一些小問題，其實質是一個覺悟問題，其根子還在于對規(guī)矩的輕慢，對底線的漠視，如果不引起重視，就很可能引發(fā)教育事故。對此，必須提高我們的認識、提高我們的警惕、提高我們的覺悟，把“守正道”內化為我們的精神操守，外化為我們的行動力量。

為師之道，修德為本。所謂“非道不言、非義不行、言不茍出、行不茍為”，教師作為為人師表者，我們更需要尊崇這樣的行為準則。

二、教育自覺還在于自主謀實干，需要我們主動履行工作職責

我始終認為，實小的“真教育”還有一個重要內涵應該是“認真的教育”。1957年毛澤東主席在莫斯科大學接見中國留蘇學生時曾經(jīng)說過這樣一句名言：“世界上就怕認真二字，共產黨人就最講認真。”我想，我們實小的老師也是最講認真的，因為我們最先倡導“真教育”，我們也始終推崇“真教育”。那么，講認真應該體現(xiàn)在哪里?

認真的本質在于一種態(tài)度，一種主動履職的工作態(tài)度。許多老師已經(jīng)把每天早晨醒來的第一件事列為聽讀“學習強國”，這就是一種認真的學習態(tài)度，也是一種自覺的政治意識。在這里，我再以行政班子的暑期工作為例：我們德育條線的領導8月6日就在潘淼副校長的帶領下，集中研討相關德育主題工作;教育條線的領導8月8日就在褚明月副校長的主持下，具體商討新學期的教學工作;教科研條線的領導8月16日就在蔣碧云副校長的召集下，研討出臺新學期教科研規(guī)劃;后勤條線的領導更是后勤變前勤，暑期天天堅守;我們有的領導甚至整個暑期沒有一天不在辦公室工作，一個暑假吃了40多頓盒飯。需要強調的是，對于以上所有事例，我作為校長從沒有在此之前對他們提出過任何要求，更沒有任何貼補。這就是講認真，這就是覺悟，這就是自主謀實干的教育自覺。

以往說教育是“良心飯”，現(xiàn)在講干事要“守初心”。教育自覺就是“講良心”，就是“守初心”。履職的最高境界就是心無旁騖地完成好工作，因此，我希望全體教師同樣要倡導“功成不必有我”的精神境界和“功成必定有我”的教育擔當，讓教育自覺在平常時候看得出來，關鍵時刻拿得出來，緊要關頭干得出來，使我們各個崗位的職責不懸空，讓我們的所有工作都落地。

三、教育自覺更在于自為創(chuàng)新局，需要我們有效推進教育創(chuàng)新

實小的各項工作推進到今天，重中之重依然是一個關乎課程的問題，因為，一所學校就是一個宏大意義上的課程。教育自覺的推出，一個重要的出發(fā)點就是要為我校整體意義上的課程改革提供一種“新的可能”。

我校的“博健課程·學科+”課程改革已經(jīng)推進了近三年時間，從當初的頂層設計到今天的教學現(xiàn)場，我們依然遭遇著重重壓力。在主觀愿景上，我們試圖建設一個讓每一個學生“跑起來”的課程體系，但在客觀制約下，我們又難免禁錮于“原地踏”的工作方式;在專業(yè)目標上，我們把校本課程讓教師自我設計，希望每一個老師都能夠成為“大先生”，但在實際操作中，囿于理解與把握許多老師依然回歸于“教書匠”。確實，教師這個職業(yè)本身是一種“匠”，但“匠”也已經(jīng)是一種褒獎，如果我們對照專業(yè)化目標，在相當長的一段時間內，我們還很可能稱不上“匠”，因為“匠”需要把“心”擺進去，以使自己在專業(yè)方面有造詣。所謂“唯有匠心，不負光陰”，只有當我們把工作當作學問來做，把職業(yè)當作專業(yè)來做，遇到問題想出實招，做勇往直前的“闖將”，碰到困難拿出硬招，當攻堅克難的“尖兵”，堅持變中求新、變中求進、變中突破的方法論，讓各項工作充滿生機活力，那么，我們才有可能完成從“教書匠”到“大先生”的蛻變。

教育自覺不是守株待兔的無所作為，也不是拔苗助長的急功近利，而是志存高遠的孜孜以求。事實上，只有“鉆厚板”才能取到火種，只有“鑿深井”才能得到甘泉，這是干事創(chuàng)業(yè)過程中顛撲不破的硬道理，也是我們倡導教育自覺的本真初心。

各位老師、同志們：

一所真正的大實小，需要在思想理念上擁有催生自己不斷變革以及影響整個區(qū)域教育共同發(fā)展的力量，實現(xiàn)軟實力與硬實力的相得益彰?，F(xiàn)在，對于實小的教育發(fā)展來說，同樣面臨著“時代是出卷人，實小全體教師是答卷人，社會和家庭是閱卷人”的現(xiàn)實問題，因此，這又是一個屬于全體實小人砥礪奮進的新時代。希望全體教師要始終堅持在校愛校、在校為校，心系教育、情系學生，把“教育自覺”作為擎起實小好老師共圖強教的先鋒精神，使“教育自覺”這個最大變量成為實小教育事業(yè)發(fā)展的最大增量，精誠攜手同心，胸懷共同未來，讓莘莘學子在博學行健中神采翩翩，讓強教高地在自覺自為中別開生面!

謝謝大家!

篇六：小學校長在2024年秋季開學教師大會上講話

老師們：大家上午好!2021年是兩個一百年的歷史交匯點，也是“十四五”的開局之年。面對百年未有之大變局，新時代的教育改革蹄疾步穩(wěn)，從教育評價改革到“五項管理”，從課后服務全國推廣到“雙減”工作精準發(fā)力，無不指向教育的難點、堵點問題，體現(xiàn)了黨和國家以人民為中心的執(zhí)政理念。

俗話講：“天下大勢，浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡。”作為一線教育工作者，我們要準確把握教育的發(fā)展趨勢，遵循黨的教育方針，圍繞“五育并舉”做文章，認真貫徹落實“雙減”政策精神，順勢而為，減負提質，持續(xù)促進學生身心健康全面發(fā)展。

“順勢而為”的“勢”，除了教育的形勢，還應包括學校及教師自己的優(yōu)勢。在促進學生身心健康全面發(fā)展方面，我們肯定還有差距，但我們更多還是要看到自己的優(yōu)勢，立足自己的優(yōu)勢，讓優(yōu)勢變成習慣。我相信，只要我們持之以恒地做下去，優(yōu)勢終將變成勝勢。當眾多的小勝積為大勝，在不久的將來，辦成一流好學校的目標必定會實現(xiàn)。

__雖然是一所辦學僅三年的新校，但我們也有這樣的“鴻鵠之志”。我們的優(yōu)勢和信心在于：一是辦學規(guī)模越來越大，本期有31個班級，學生超過1400人，人丁興旺，說明學校受歡迎，口碑不錯;二是常規(guī)工作越來越嚴，讓嚴格成為常態(tài)，讓規(guī)范成為習慣，無論是德育常規(guī)，還是教學常規(guī)，都有長足進步;三是學生素養(yǎng)越來越高，文明素養(yǎng)、文化成績、藝術素質、體質健康逐步提升，綜合質量邁入?yún)^(qū)域先進行列;四是教師隊伍越來越強，骨干教師作用初顯，青年教師成長加快，微課題研究和問題化學習邁上新臺階;五是黨建工作越來越實，黨史學習教育持續(xù)推進，組織生活與政治學習一絲不茍，黨員作用更加突出，黨支部被評為雨花區(qū)教育系統(tǒng)先進基層黨組織;六是辦學特色越來越明，連續(xù)開展班級足球聯(lián)賽，學校被確定為全國青少年校園足特色學校。

所有過往，皆為序章;所有未來，皆可期待。今年下學期，學校將重點圍繞“雙減”工作展開，為學生身心健康成長、全面發(fā)展服好務。

一、五育并舉，方向要正

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這是黨的教育方針。五育并舉，就要突出“立德樹人”的根本任務，明確“智能培養(yǎng)”的科學途徑，強化身體健康和心理健康的基礎地位，恢復“勞動教育”的應有席位。立德樹人，就要上好思政課，搞好學科滲透，開展好各種德育活動和主題教育;體育，就要上足體育課，確保每天在校鍛煉一小時;勞動，就要從生活自理、家務勞動和在校勞動做起。要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質上下功夫。如果我們不是這樣五育并舉，而是在智育上做過了頭，學生的負擔過重，就勢必會影響德育、體育、美育和勞育，竟而造成學生的道德滑坡、體質下降、厭學逃學、心理抑郁、四體不勤等嚴重問題。果真這樣，就是教育的方向出了大問題。

二、課堂增效，方法要對

教育教學的主陣地在學校，減負增效的主渠道在課堂。一是教師要增強課堂教學內功。強化個人基本功，熟練掌握課程標準，提高對教材的解讀能力，精準把握重點難點，激發(fā)學生興趣，點撥學習方法，提高課堂效率。二是學生要提高自主學習能力。“最好的教育是自我教育，最好的學習是自主學習。”要改革課堂教學，堅持以學定教、先學后教，進一步落實有限時、有質疑、有協(xié)同、有展評的“四有”課堂評價標準，著力推進問題化學習。語文要大力倡導“多讀書、少做題”，數(shù)學要開展“研講辯”活動，英語要強化“聽讀說”融合。三是確保課堂作業(yè)在校內完成。語數(shù)英課堂都要落實每節(jié)課動筆10分鐘的要求，將新授和練習結合起來，將分散練習和集中練習結合起來，同時關注跟進生的學習進度。力爭課堂作業(yè)隨堂完成，學生的書面家庭作業(yè)基本在校完成。

三、五項管理，措施要細

“五項管理”，包括手機管理、睡眠管理、作業(yè)管理、體質健康管理和課外讀物管理，指向的是學生的健康成長。主要內容是限制學生帶手機進課堂，保障孩子每天的睡眠不少于10小時，嚴格控制作業(yè)總量和時長，保障學生每天體育鍛煉2小時，對學生的讀物進行思想健康把關等。如果把學生比作尚未長大的小樹，那么睡眠就像“陽光”，體質就像“樹根”，課堂教學就像“樹干”，作業(yè)、讀物就像從樹干延展出去的“樹枝”;手機就像多余的樹枝，需要修剪;不良的游戲、視頻，酗酒、抽煙等壞習慣就像蛀蟲;家庭教育就像小樹扎根的“土壤”。學生的全面健康成長需要各個要素平衡“滋養(yǎng)”，也需要修枝、除蟲。在我們看來，五項管理的重點是引導學生自我管理，難點是家校共育。為此，學校設計了“好好成長本”，要求學生每天記錄自己在家里的作業(yè)完成和閱讀、鍛煉、就寢、勞動等情況，引導其從時間、質量上自我管理，同時將家長的陪伴和督促情況也納入到成長記錄。

四、課后服務，水平要優(yōu)

按照教育行政部門最新要求，結合我校實際，本學期將重點從以下三個方面推進課后服務工作，努力提高服務水平，為“雙減”工作助一臂之力。一是保障服務時間。采用“5+2”模式，即每周5天課后兩小時的服務時間，小學課后服務結束時間不早于17：30.課后服務在開學時要同步啟動，要把教師參加課后服務的表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考，課后服務經(jīng)費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助。二是提升服務效能。堅持“作業(yè)鞏固為先、興趣發(fā)展為主”的原則，利用課后服務的第一節(jié)課開展作業(yè)輔導，做到“小學生在校內基本完成書面作業(yè)”。此外，學校充分發(fā)掘內部潛力，努力提供體育活動、書法(擬人體)、勞動、閱讀、藝術及興趣小組、社團活動，為學生發(fā)展個性特長搭建平臺;三是整合服務資源。根據(jù)學生發(fā)展需求，學校引進了部分非學科類校外培訓機構，一部分采用學校購買服務的方式，進入到班級上藝體類普及課程;一部分采用俱樂部自主模式，為少部分學有余力、學有所長的學生提供比較專業(yè)的特長類培訓。

五、作業(yè)減負，倒逼要狠

減少作業(yè)量，但又不能減質量，這就是倒逼教師提高自己的教學能力和作業(yè)設計水平。一逼自己課堂作業(yè)必須保質保量。如果真正把課堂作業(yè)落實了，做好了，教學質量就有了基本保障。基本策略是：堅持隨堂練習、定期專項練習、零散時間抓潛、課后服務保底。二逼自己家庭作業(yè)必須嚴控總量。繼續(xù)實行年級、班級作業(yè)統(tǒng)籌制度、每日作業(yè)公示制度和無書面家庭作業(yè)日制度，確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級每天不超過60分鐘。引導家長不要給孩子隨意加作業(yè)、報網(wǎng)課和參加校外文化培訓，防止學業(yè)過重擠占睡眠時間，保障小學生每天睡眠時間達到10小時。三逼自己作業(yè)布置必須加強研究。作業(yè)設計要關注學情，繼續(xù)推行作業(yè)分層布置，針對不同的學生制定基礎、發(fā)展、創(chuàng)造三個目標，基礎的相對比較容易，為學生提供鞏固學習的保障;發(fā)展性作業(yè)略有坡度，給學生提升的空間;創(chuàng)造性作業(yè)較難，引導學生發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。各年級學科組要將作業(yè)布置納入集體備課，統(tǒng)一作業(yè)本數(shù)量和類型，基本統(tǒng)一題型、分量和范圍，鼓勵自主出題，創(chuàng)編個性化的作業(yè)。

六、教師隊伍，成長要好

教書育人靠教師，減負提質也要靠教師。只有“和孩子們一起成長”，教師才能勝任這份工作。教師成長主要靠自己，“你可以不成熟，但不能不成長”。堅持雨花“新三好”，健好身、讀好書、寫好字，主動聽課評課，積極參加教研和培訓活動，這就是自我增值，自我賦能。同時，學校會想方設法為老師們的成長搭建平臺。一是黨建引領思想高地。堅持政治學習和黨員活動融合，深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，扎實開展黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動。嚴守師德師風底線，嚴防體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，加大對在職教師校外有償補課、收受家長禮品禮金等違規(guī)行為的查處力度，特別防范個別教師暗地里進行一對一有償家教以及其他師德失范行為發(fā)生。二是研訓提升專業(yè)素養(yǎng)。以“三曬”(曬字、曬書、曬文)為途徑，夯實個人基本功;以骨干教師帶徒弟、建立工作室為形式，實施“青藍工程”;以入職培訓、青年夜校、青教比武為平臺，促進年輕教師成長;以課例研究、課題研究和課堂改革為載體，引領教師走上研究之路。三是關愛助力身心健康。隨著課后服務、配餐陪休、疫情防控等工作的常態(tài)化展開，教師的工作量顯著增加，學校應該關心關愛每一位教師，抓好體育鍛煉、心理咨詢、教工之家、團隊拓展等幸福實事工程，開展“校長、行政大家訪”活動。同時，大家一定要自己愛自己，學會自我調節(jié)。“累并抱怨著”是一種心態(tài)，“累并快樂著”也是一種心態(tài)。要想把工作做好，做出品質，不可能不累，關鍵是多鍛煉、多調節(jié)、多反思。如果身心健康出了問題，一定要及時治療，不要帶病堅持工作。

最后，我希望__小學的每位教師，都能成為師德好、專業(yè)好、身心好的“三好”教師。在為黨育人、為國育才的道路上，不懼困難和挑戰(zhàn)，樂觀面對、啟慧創(chuàng)新，為學校發(fā)展和雨花教育做出貢獻，為學生的身心健康全面發(fā)展保駕護航!

篇七：小學校長在2024年秋季開學教師大會上講話

老師們，今天是我們新學期開學第一次集會，剛剛過去的假期，我們有14名教師交流到了區(qū)駐地和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，同時我們又迎來了17名年輕有為的青年教師。首先我提議：讓我們用熱烈的掌聲歡迎新教師的加入!

剛剛過去的假期，老師們應該是最揚眉吐氣的，每個人漲幅不小的工資，最高的2萬2千多，最少的也6千多，所以說，我們要懂得感恩、懂得珍惜，要學會生活、學會享受。

今天我們集合主要有三項工作，一是典型經(jīng)驗交流，李振建校長、劉建奎老師、李曉雪老師、劉繼紅老師分別從學校管理、師德建設、教學質量四個方面進行了交流，應該說他們的經(jīng)驗是在日常工作中用智慧、靠付出換來的。記得有這樣一個笑話：一個人跑去問老板，我都有十年工作經(jīng)驗了，你怎么還不給我加薪?老板問：你是有十年工作經(jīng)驗呢，還是把一年工作經(jīng)驗用了十年?我覺得我們在座的就有很多人把一年的工作經(jīng)驗用了十年。所以我們應該好好地從四位的發(fā)言中受到啟發(fā)、學會思考、善于創(chuàng)新。

今天會議的第二項內容是李主任對新學期教學教研工作思路、教師評價方案的解讀，各位都聽到了，我們加了很多學校特色的內容，融入了自己的辦學思路。海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說過：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。馬云也曾經(jīng)說過：“很多人輸就輸在，對于新興事物第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及。”所以我們也希望各位老師圍繞學校辦學思路，把各項工作做實做細。俗話說：只有告別昨天的思維方式，才能成為明天的贏家。

會議第三項內容由我給大家溝通交流。

我今天講兩個方面：第一方面上學期工作回顧;第二方面新學期工作思路。

上學期，我們取得了可圈可點的的成績。學校網(wǎng)站、微信公眾平臺、教育信息網(wǎng)都進行了及時的報道。我只提幾點：體育方面，我們先后榮獲全區(qū)中小學生田徑運動會道德風尚、團體總分第四名，中小學生乒乓球比賽道德風尚、女子團體總分第一名、教職工太極拳比賽道德風尚、三等獎，臨沂市中小學生乒乓球比賽女子團體總分第六名，同時被授予中華少兒足球聯(lián)誼學校稱號。中國女足技術顧問、原中國女足主教練馬元安先生為學校題詞：讓足球運動在海棠之鄉(xiāng)生根、開花、結果!

社團建設方面：先后接待蘭陵、莒南、鳳凰嶺、葛溝、太平等30余所學校、500余人次參觀學習，為河東區(qū)老干部攝影工作委員會提供采風現(xiàn)場、承擔了河東區(qū)社團建設現(xiàn)場會。

教學質量方面，質量抽測位居全區(qū)23所學校第7名。

辦學思想方面提出了“三園建設”目標：即中心小學以海棠文化為主線的生態(tài)校園建設、村小以精制管理為抓手的精品袖珍校園建設、幼兒園以追求卓越為宗旨的海棠樂園建設。

為什么提出“三園建設”的目標?一是根據(jù)我們湯河鎮(zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢，湯河素有苗木花卉之鄉(xiāng)、沂州海棠之鄉(xiāng)、沂州木瓜之鄉(xiāng)、木柳工藝之鄉(xiāng)的美譽，臨沂國際花木城、濕地公園、祝丘城遺址、每年一度的市花節(jié)，讓湯河成為融古鎮(zhèn)、濕地、花市、林場為一體的特色城鎮(zhèn)。學校于2012年提出了以海棠文化為抓手推動特色建設的思路，海棠元素已經(jīng)融入校園的角角落落，所以我們提出了傳承海棠文化，建設生態(tài)校園的目標，目的就是以原有的海棠文化為依托，打造富有生態(tài)特色的校園。

同時針對村小占地面積小、在校學生少的現(xiàn)狀，提出了以精制管理為抓手的精品袖珍校園建設目標;針對幼兒園省級示范園的優(yōu)勢，提出了以追求卓越為宗旨的海棠樂園建設目標。

下面我想圍繞生態(tài)校園的建設具體闡述一下新學期的工作思路：

一、概念界定：

生態(tài)：就是生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)，這種狀態(tài)是自然的、純天然的、原本的，沒有添加任何物質的，不受外力作用生長的。

生態(tài)校園：就是把學?？醋饕粋€有機的教育生態(tài)鏈整體，這一整體既包括自然生態(tài)的教育環(huán)境，又包括人文生態(tài)的教育氛圍。教師、學生、環(huán)境諸要素的親和、融洽與和諧統(tǒng)一，最終達到生態(tài)和諧的育人目的，讓每一位學生在自然和諧的生態(tài)環(huán)境中潛能得以開發(fā)、特長得以拓展、個性得以張揚、能力得到全面和諧的可持續(xù)發(fā)展。

二、生態(tài)校園建設的內容：

包括生態(tài)環(huán)境、生態(tài)管理、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課改、生態(tài)教研、生態(tài)資源七大工程。

第一、生態(tài)環(huán)境

一是自然和諧的生態(tài)校園環(huán)境，讓一草一木、一墻一瓦都打上生態(tài)教育的烙印，真正使校園里每一個角落、每一處景觀、每一種造型、每一面墻壁、每一塊石頭都會說話、都能育人、都能傳情，都蘊含著人文、生態(tài)的文化底蘊，給學生以春風化雨，潤物細無聲般的浸染與啟迪。

其次是校園文化建設，要挖掘湯河傳統(tǒng)內涵，突出文化特色，將海棠文化、柳編文化、濕地文化、古城文化融入項目建設。

還有就是“家、校、社”三位一體的生態(tài)育人圈的構建，學校要充分整合利用學校、家庭、社會的資源，實現(xiàn)家庭和學校教育共謀、共育、成果共享。

第二、生態(tài)管理

生態(tài)管理包括生態(tài)教師管理、生態(tài)學生管理，

1、生態(tài)教師管理：要努力營造想干事的有機會，能干事的有舞臺，干成事的有地位的工作氛圍。

2、生態(tài)學生管理。就是保留學生的本性，也就是其獨特的個性，讓學生順其自然、生動活潑地學習、健康快樂地成長、全面而有個性地發(fā)展。要圍繞三大主題：習慣培養(yǎng)、特長發(fā)展、成績提升。習慣培養(yǎng)重點是行為習慣、學習習慣等;特長發(fā)展重點是因人而異、因材施教;成績提升應該是不唯成績而贏得成績，要樹立全面發(fā)展的質量觀。要結合海棠少年的評選，實行綜合性多元動態(tài)評價，讓每一個孩子都能獲得不斷發(fā)展的信心和力量，實現(xiàn)自我完善。

圍繞生態(tài)制度建設，假期中教研室組織人員修訂完善了村小、教師、教務人員、學生系列發(fā)展性評價方案;著手制定學校章程。下一步將提交教代會審議通過。

談到制度，很多老師可能都有反感，認為制度是老師的緊箍咒。記得有一句話：法無禁止皆可為。從這個視角考慮我們就會發(fā)現(xiàn)，我們制定的所有制度，只是規(guī)則的底線。應該說，制度越健全，人的自由度越大，因為有了制度，有了底線，我們才知道，哪一件事情是我們可以做的。這就是我們經(jīng)常講的一句話：只有紅燈的禁行，才有綠燈的暢通。我們進行制度的修訂和完善，目的就是讓這些制度保證在座的每一位的利益最大化，但有兩點：

第一學校的利益大于一切，因為沒有學校就沒有在這個學校存下來的理由;

第二，不能因為你的利益而傷害了其他人的利益。

第三、生態(tài)德育

按照“立德樹人、生態(tài)育人”的辦學理念，突出做好下面幾項內容：

一是教會學生如何做人。要按照小學生日常行為規(guī)范的要求，規(guī)范學生的一日行為。小學生正處于由自然人向社會人轉變的初始階段，還處在成人社會的功利圈之外，其品德的主流還是基于自然天性的生長，只要環(huán)境適宜，自然會形成良好的人格。比如在學校內用處罰的方式禁止學生亂扔紙屑，就不能保證其在校外不亂紙屑，只有讓學生從內心意識到保護環(huán)境衛(wèi)生重要從而養(yǎng)成一種簡樸的生活(不吃零食，不邊走邊吃，不攀比)習慣，就能徹底消除一些不文明的陋習。

二是注重德育的序列化。一是要抓好每個月的主題教育，針對每月的實際情況，確定每個月的主題。根據(jù)每月主題及德育系列化活動設計確定每個月的班隊會內容，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高;二是要抓好節(jié)日活動，要充分利用各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏的寶貴教育資源，適時地組織活動，對學生進行愛國主義、感恩等教育活動;三是要抓好學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，通過多種渠道形成學生安全的生態(tài)氛圍。

三是注重德育的生活化。生活即是德育，德育就是生活，這是我們學校生態(tài)德育的又一個理念。我們要充分利用德育實踐基地的作用，讓每一位學生都能夠走出學校、深入社會、開闊視野、堅定信念。

第四、生態(tài)課程

在開齊開足國家和地方課程的基礎上，探索國家課程校本化、個性化，開發(fā)滿足學生個性化發(fā)展需求的校本課程，重點做好“生態(tài)實踐課程、生態(tài)特色課程、生態(tài)德育課程”的建設。

1、生態(tài)實踐課程。利用學校生態(tài)實踐基地及湯河駐地的資源優(yōu)勢，提供海棠社團活動的開展，增加學生的實踐經(jīng)驗，為生態(tài)實踐課程的開發(fā)提供基礎。

2、生態(tài)特色課程。借助足球、琵琶、柳編、國學誦讀等海棠社團活動的開展，推動特色項目向特色課程的轉變。

3、生態(tài)德育課程。借助影視社團的經(jīng)驗推動生態(tài)德育課程的開發(fā)，構建有自己特色的德育課程體系，促進學校、家庭、社區(qū)“三位一體”聯(lián)合育人機制的創(chuàng)設。

暑假中，我們配合語文主題學習、經(jīng)典誦讀編寫了《湯河小學生態(tài)拓展閱讀指導手冊》，通過編寫《生態(tài)拓展閱讀指導手冊》，探索符合本校實際的閱讀特色：在形式上，做到課內與課外相結合、校內與校外相結合;在內容上做到經(jīng)典誦讀與古詩文誦讀相結合、主題學習叢書閱讀與市編閱讀手冊相結合、學校藏書閱讀與學生自訂報刊雜志閱讀相結合。

配合曾曦作文改革編寫了《湯河小學生態(tài)體驗作文指導手冊》，形成社團體驗、基地體驗、節(jié)日體驗、生活體驗、經(jīng)典體驗五大體系。

配合海棠社團活動開展編寫了《湯河小學生態(tài)特色課程指導手冊》，編寫了國畫、琵琶、陶笛、快樂足球、柳編藝術、乒乓旋轉、天籟之音七門特色課程。

配合德育活動的開展編寫了《湯河小學生態(tài)德育課程指導手冊》。

第五、生態(tài)課改

實現(xiàn)生態(tài)課堂，課改是關鍵。300多年前，捷克教育家夸美紐斯說：“教育研究的所有工作，目的就是讓學生多學，讓老師少教，讓校園充滿幸福與快樂。”這也是當代課改人共同的夢想。課改改什么?一是改重教為重學，二是改模式教育為個性發(fā)展，三是改教材的權威性為教材的導學、輔學功能，四是改教師的學術權威角色為活動的組織者和導師角色，五是改千篇一律的分數(shù)評價為成人成才多元化的素質評價。

課改并無玄妙，只要厘清一些概念，回到源頭上審視，領悟：

學校之所以不叫教校，可見學比教重要得多

教學、教學——教的其實是如何學

學生、學生——學的重點在于生成

生成、生成——沒有學生的參與什么也成不了

生動、生動——唯有學生動起來，才有課堂的精彩

在中國教師報編輯部主任李炳亭看來，第三代課改有三個主要標志。第一是無限放大自學，即學生自主學習，因為學生才是教育最重要的資源。第二是去教師主導化，盡可能減少教師對學生學習的控制。第三是去形式化，課堂教學的形式和技術必須基于學情或者學習現(xiàn)場的需要。“教學改革不是簡單改技術，而是改觀念。改觀念不是白板黑板的問題，而是教學的意義，課堂的背后是教育思想的支撐，對學生生命成長方式的認識。”

課改的三個關鍵詞：生態(tài)、顛倒、泛在。生態(tài)：要以生為本，以學為本，改變傳統(tǒng)的以師為主、以講為主的傳統(tǒng)教學模式;顛倒：就是改變傳統(tǒng)課堂中教師和學生的角色，也改變教學和學習發(fā)生的地點。傳統(tǒng)課堂中，學習發(fā)生在教室里，教師在課堂上講課、布置作業(yè)，學生回家練習。而在“顛倒課堂”模式下，學習發(fā)生在教室之外，學生通過合作、探究，解決具體問題，遇到解決不了的問題，再回到教室中，向教師或其他學生尋求幫助;泛在：改變傳統(tǒng)的師講生授學習方式，倡導“人人教，人人學”的新型學習方式，讓學生在任何時間、任何地點都能獲取所需的任何信息的方式，享受無處不在學習服務的學習過程。

剛才李主任傳達了《湯河小學生態(tài)自主課堂實施方案》，總體模式就是四部教學流程：學生根據(jù)導學案自主學習、課上小組合作交流、教師點撥引導形成共識，達標測試(堂堂清)。

《湯河小學生態(tài)課程整合實施方案》，一是做好國家、地方、校本三級課程的整合;二是在師資整合上，結合學校師資緊缺的實際，將班級授課制改為年級授課制、學校授課制，解決師資不足的困惑，減少教師的工作量。

第六、生態(tài)教研

一是實行網(wǎng)絡教研，通過家校直通云平臺，將課時備課、理論學習、問題研討融入平臺;二是改變集中教研的形式，實行分散教研，研教到學區(qū)。

第七、生態(tài)資源

1、發(fā)揮圖書室、微機室、實驗室、音體美器材室的功能，管好用好現(xiàn)有資源。

2、開發(fā)社會資源。陶行知提出“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。要開展“生態(tài)實踐”，利用社區(qū)資源、社區(qū)服務、社會調查，感恩活動、勞動實踐等豐富多彩的活動和校本課程的開發(fā)落實，讓學生探索自然、親近社會、發(fā)展自我，親身體驗大自然。

3、注重家庭教育資源的利用。通過成立家長學校，定期開展家長學習、家長開放日、家長會等活動，讓家庭的教育資源補充學校的教育資源。

4、遵循學生個性發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)造條件為學生提供展示個性特長的平臺。加強校本課程教材的開發(fā)落實，通過海棠社團活動的開展，運動會、體育節(jié)、藝術節(jié)等系列活動，鼓勵學生亮出精彩的自由天空，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，彰顯學生的個性特長，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

另外，有幾件事情一起通報一下：

1、千名教師訪萬家活動：這是區(qū)教體局踐行群眾路線教育組織開展的的一項政治性任務，請老師們一定認真落實，通過入戶、電話、qq、微信等方式及時溝通交流，并做好記錄。教研室要設計好記錄本，下發(fā)下去。

2、關于師德規(guī)范問題：要嚴格遵守上級各項規(guī)定，嚴格遵守工作記錄，禁止體罰變相體罰，不要意氣用事，犯低級錯誤。禁止亂收費，不要因小失大。工作日中午禁止飲酒，校園內禁止吸煙。

3、關于八項規(guī)定執(zhí)行情況：

4、關于學校安全問題。要警鐘長鳴、常抓不懈。

5、關于人事改革的問題。

6、關于崗位安排的問題，要有大局意識，自覺遵守學校規(guī)定。

老師們，一個人幸福不幸福全部寫在臉上，幸福就是責任，幸福就是給予，最大的幸福是從工作中找事做，從工作中發(fā)現(xiàn)美，從工作中付出愛。鉆研教學，接觸學生，從過程中體驗幸福，從奮斗中獲得幸福，你就會充實，就會有無窮無盡的力量。常言說，節(jié)好過，年好過，平常日子不好過。過個節(jié)日，演臺大戲，喊陣口號，掀個高潮很容易，但節(jié)日過完了，大幕拉上了，高潮平息了，平凡的崗位還得一年一年地堅守，平常的日子還得一天一天地過，平淡的事情還得一件一件的做，最難的就是在平凡的崗位上過平凡的日子，做平凡的事情，仍能高高興興，快快樂樂。馬上就要開學了，請各學校、各位教師高高興興地做好開學前的準備工作。

謝謝大家!