生活如長河，我們皆為取水人。在歲月岸邊，汲取生命甘泉。我亦如此，取屬于自己的水，澆灌生命花園。在這過程中，感受生活的美好與挑戰(zhàn)，用這份獨特的水滋養(yǎng)心靈，讓生命之花綻放光彩，在生活的長河中留下屬于自己的美麗漣漪，書寫屬于自己的精彩故事。下面是小編給大家分享的一些有關于我也是個取水人作文600字中考的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

篇一：我也是個取水人作文600字中考

在生活的長河中，我們都是取水人，各自在歲月的岸邊，汲取著生命的甘泉。我也是一個取水人，在這條河流中，我取著屬于我自己的那份水，澆灌著生命的花園。

我是個取水人，我取的不僅是生活的滋養(yǎng)，更是精神的洗禮。

我取的是書中的智慧之水，那是一本本書籍匯聚成的知識海洋，讓我在探索中不斷成長。每當夜幕降臨，我都會坐在窗前，手捧一本書，沉浸在那無邊無際的知識海洋，感受著智慧之水在心田流淌，滋養(yǎng)著我的思想。

我也是個取水人，我取的是情感的甘泉。在人生的旅途中，我遇到過許多的人和事，他們像一條條支流，匯入我生命的河流。他們的笑容，淚水，鼓勵，批評，都成為我生命中最寶貴的財富。這些情感之水，讓我更加懂得珍惜，更加懂得感恩，也讓我在人生的道路上更加的堅定。

我還是個取水人，我取的是經(jīng)歷的磨礪之水。人生就像一條崎嶇的山路，充滿了坎坷和挫折。但正是這些經(jīng)歷，讓我變得更加的堅強，更加的勇敢。每一次跌倒，我都會爬起來，繼續(xù)前進。每一次失敗我都會總結經(jīng)驗，再次的嘗試。這些經(jīng)歷之水，讓我在磨礪中成長，讓我在挑戰(zhàn)中超越。

作為取水人，我明白，每一滴水都是生命的饋贈，都是歲月的恩賜，我不會浪費任何一滴水，我會珍惜每一次取水過程，用心去體驗，用心去感悟。我知道，只有不斷地取水，我的生命之樹才能枝繁葉茂，我的精神之花才能綻放光彩。

我也是個取水人，在生活的河流中，我取著屬于我的水，澆灌著我的花園。我期待著，在未來的日子里，我能繼續(xù)取水，繼續(xù)前行，讓生命的河流更加寬廣，更加深邃。

篇二：我也是個取水人作文600字中考

夏雨綿綿，窗外雨聲滴滴答答。我站在窗邊向街邊望去，青翠的樹木隨風微微晃動，樹葉落滿雨珠。此刻，正是樹木植物取水的時刻。

樹木從大自然的雨水中取水，獲取營養(yǎng)。我也需要營養(yǎng)，那么，我從何處取水呢?

身體所需要的營養(yǎng)，來源于一日三餐。我吃下的食物，在體內(nèi)被分解被吸收，為我提供能量。精神所需要的營養(yǎng)，則會來源于各個方面。我可以從一則新聞中取水，了解時事，開闊眼界;我也可以從一篇美文或是一本好書中取水，其中的優(yōu)美詞句可以修養(yǎng)性情，作者的獨特經(jīng)歷與感受可以豐富自己的閱歷……在這眾多取水之道中，我選擇了“品美文、讀好書”。

品美文，從美文中取水?？梢岳蒙僭S休息時間，隨手翻閱一篇文章，可以是細讀、精讀，也可以是跳讀、略讀。了解作者的經(jīng)歷，體會作者的情感，可以取得少許的水，這水中同樣含有知識的營養(yǎng)。

我偶爾會從忙碌中抽身，擁有片刻的空閑。我會習慣性地翻開一本散文集，淺讀其中的一篇文章。印象最深的是我讀了畢淑敏的散文《我很重要》。我只翻過一頁，花了兩三分鐘的時間讀完，腦海里卻充斥著“我很重要”。人們面對一件事經(jīng)常會先考慮他人，卻忘了關心自己。現(xiàn)在我也需要告訴自己：我也很重要。我不能不在乎他人的感受，也不能不關注自己，關注自己其實是認識自己，了解自我。在這個世界上，認識別人容易，認識自己難。這短短幾分鐘的閱讀，我的心靈仍然受到了震撼。這一次從美文中取水，對我這個取水人來說，有意義，更有價值。

讀好書，從好書中取水，需要靜心，心外無物，需要擠時間。讀好書應該完整地讀一本書，或是分層次閱讀。每讀一本書，每取一本書里的水，應從了解作者開始，從書的時代背景入手，做到“飲水思源”“吃水不忘挖井人”。在讀書時，還要對書進行選擇，就如同取水要取優(yōu)質水一般。進而，還需要過濾，凈化，升華。

我也是個取水人。我從每一篇美文中取水，從每一本好書中取水。我所取到的水，清涼甘甜，沁人心脾，陶冶情操。

篇三：我也是個取水人作文600字中考

水，無色無味，卻是生命之源。它神奇地滋養(yǎng)著萬物，而我們?nèi)祟?，也不斷的從水中汲取智慧和力量?/p>

在這個廣袤的世界里，我也是個取水人。

小時候，我對世界充滿好奇，一個幼稚的孩子，用最直接的方式探索。在一個下雨天，清晰地聽到伙伴們在窗外的呼喚，我趕忙穿上雨鞋，加入水樂園之旅。我們在泥水里奔跑，不顧濺起的泥花灑滿衣衫;我們到清澈的河邊散步，洗去臉上的泥斑;我們?nèi)皲蹁趸萆夏阕肺亿s，感受雨水的涼爽。

在清流潺潺的河邊，一個朋友說：“你們看這河水從哪里來，去往哪里呢?”我們又沿著河流走去，一直走到吳淞炮臺灣國家濕地公園，便看到了浩渺無邊的大海。

那時候，我的取水方式是簡單而純粹的，從好奇中獲得快樂和對世界最初的認知。

隨著年齡增長，我開始從書本和老師那里取水。有一天，我遇到一道不會解的難題，想了半個小時都不會。數(shù)學老師見我來問問題，積極熱情地講解了三種解題思路。我瞬間茅塞頓開。按照老師的指導，我一次次跑到辦公室，一次次請老師批改訂正，這也讓我的數(shù)學有了明顯進步。

這道題就像一塊絆腳石，而我墊著它一點點提高進步;這道題就像一個水龍頭，我把它打開了，汲取到了掌握知識的水源。

而現(xiàn)在，生活成為了我最重要的取水之地。有一次，電鼓考級沒有過，電腦上的屏幕好像一把劍刺入我自信的心中?；丶衣飞?，我看到一只蝴蝶，艱難地從堆積在泥土的樹葉里爬出來，我受到了啟發(fā)，回去苦練了半個月。在第二年的考級中，我以93分的努力通過了電鼓考級，我的心像花朵一樣盛開了。

我生活中學到了堅持就是勝利，生活中只要不怕艱苦，一路前行，就能汲取到身體和大腦需要的水分，就能充實地成長壯大自己的力量。

在未來的日子里，我將繼續(xù)做一個執(zhí)著的取水人，用我的努力和智慧，從這個世界的汪洋大海中，汲取更多的營養(yǎng)，做一個更精彩，更堅韌的人。

篇四：我也是個取水人作文600字中考

“濮陽乘上了‘復興號’”，我的又一篇作文被老師當作范文在臺上宣讀了。老師說，“假如世界是一灘水，你又從這里搲了一瓢水”同學們也送來一陣掌聲。

或許我的寫作還有很大的欠缺，語言還不夠生動優(yōu)美，感悟不夠深刻，但我也愿從文壇中搲一瓢水，用心寫作，多多發(fā)表作品。

剛上小學時，看到父親每天埋身書海，手不釋卷。父親喜歡讀書，還經(jīng)常寫作，不時地在刊物上發(fā)表篇文章。他的文章上有很多圖像，象解幾何題。

從此，我的心中便埋下了一顆文學寫作的種子，也想像那些大作家一樣，讓廣大讀者都能閱讀到我的作品。然而在平常學習中，我卻發(fā)現(xiàn)，別說寫小說了，寫篇老師布置的作文都很費勁，我總是對著題目，凝視半天，筆墨干涸，無從下手。老師就教導我們平時多讀書，認真做好讀書筆記。才能做到胸有成竹，下筆如有神。

于是，周末的空閑時間，我都跟著父親去圖書館，在浩瀚的書海里遨游，中外名著都是我喜歡讀的書。讀書多了便嘗試寫作，參加一些征文比賽。

2022年，老師通知我踴躍報名參加濮陽市委宣傳部和濮陽日報社舉辦的歌頌家鄉(xiāng)的征文比賽。我晚上寫完作業(yè)，坐在書桌前，腦海里翻騰著濮陽——我美麗的家鄉(xiāng)的各種變化，從小到大，經(jīng)濟由弱變強。一路豪情，一路奮斗。送走了羊腸小道，迎來的小“米”字型高鐵;送走了黃沙崗，迎來了衛(wèi)生城、文明城。送走了貧困縣云集地，迎來科技創(chuàng)新示范市，迎來了勝利，迎來了霞光。多少個春秋，有多少雷鳴電閃，有多少風雨蹉跎，有多少潤心的春雨，有多少秋實的豐碩。洋洋灑灑幾百字的文章一揮而就!

“弱水三千，只取一瓢飲”我也可以是那取水之人，拼搏在文學之路。

這次征文比賽我獲獎了，我非常高興。付出就能搲到一瓢“世界之靈水”。以后，我要在文學之路、浩瀚書海中繼續(xù)做一個取水人。

篇五：我也是個取水人作文600字中考

許多捷徑就在腳邊，我卻愿意走那未被開發(fā)的山路。

——題記

中考，一個令人心生畏懼的名詞，百日誓師過后，身旁的同學都打滿了血般埋頭苦干，仿佛有與“敵人”決一死戰(zhàn)的狠勁，各兩個學科的一大堆巷弛也接踵而至，任憑我們用兵靜靜躺在桌面上劃它們脆弱的身驅，然而，我并沒有被這聲勢之勝打亂陣腳，依舊按照自己學習規(guī)律，有條不的進行對知識點的總信，但雜聲不斷在我耳邊盤旋，“你這方法想要進步太慢了，刷題才行白“剩的時間不多，知識點看看就行了，別費功夫。”“多寫題，別……”各種勸阻使我對自己的法產(chǎn)生了莫大的懷疑，一度身陷焦慮之中在

繁忙之余，我乘車來到鄉(xiāng)下，想要逃離壓身上的大山，在自然中尋點自由氣息，背著包，漫步在村落小道間，細聽水流悅耳的聲音、“讓一下，小姑娘!”意識到是在叫我后，趕忙的路邊靠去，回頭一看是一位老婆婆挑著擔子顫顫微微的走著，定睛看，那擔了里面裝有瀟滿兩大瓢水，老婆婆小心翼翼的把擔子放下，拿丟巾擦一把額上的汗珠，氣喘吁吁的坐在路沿上，我好奇的詢問道：“老婆婆，我看其它人都抄近道回去，你咋還那么遠呢?”她看了看我，笑著說：“這路雖然遠點，但地平，水酒不了多少。而那些抄道的，路上坑坑洼洼，既不好走，水邊不好留，百費功夫。”說罷，老婆婆便站起身，重新挑起擔子、臉上略帶興奮的同我感嘆道：“我孫女兒之前教我一句，地了求嘛是圓的，就是告訴我們不要執(zhí)著于方向!”聽完這句話;我的瞳孔瞬間放大，想起學習生活中的種種像年路口，我又重新堅定我的學習方法雖不是最好，但“定能”老婆婆樣取得甘甜生的泉水。

重新投入到緊張的學習中，直動屏蔽了質疑我的雜音，心中那團烏云隨之消散得無影無迷。密密麻麻的錯題本，翻爛的知識點速記，以及那連續(xù)攀升的成績都無不同所有人展現(xiàn)了屬于我的方法是正確的，我取水的方式不輸任何一人!

地球是國的，就是告訴我們不要執(zhí)著于方向，沒錯，我是一個取水下，我用不一樣的方式取到了更生甜的水。

篇六：我也是個取水人作文600字中考

探尋未知世界，這便是“取水”。

——題記

盛夏時節(jié)悄然而至，毒辣辣的太陽在空中得意地笑著，殊不知卻苦了天空下的我們，操場上個個揮灑汗水的我們也是一個個“取水人”。

我在操場上的跑道邊無助地站著，心中一遍遍的埋怨著太陽：“你說說你，多么無知，不會節(jié)約些資源放在冬天用啊?現(xiàn)在這么熱跑一圈都要中暑了!”

可是，我耳邊最不想聽到的一句話，它還是傳入了我的耳朵：“上跑道!”我望了望天上，太陽仿佛知道我在看它，不好意思地用云遮住了自己通紅般的臉龐。“今天我們跑長跑啊!女生800米，男生1000米!”“啊?”我們哀聲一片，體育老師卻不管這么多：“各就各位——跑!只要超時再跑一個800米!”

我不得不邁開我好像被粘在地上的腳了，“嘿!”我一扭頭，原來是平常跑步時的搭檔小聶。“走吧，咱們沖到前面去!”我點點頭，加快了步伐，她也開始與我并肩同跑。等到我們沖到最前面時，小聶耳語道：“看左邊。”我偏了偏頭，看見一群又一群的男生女生開始“逃圈”，本來是橢圓形跑道，硬生生地被跑成了正方形!

“這可不行!”我皺了皺眉，更努力地邁開步子，沖刺我的最后一圈，擺動著手臂向小聶喊道：“快點沖起來呀!看咱們能不能破了記錄!”

她與我的速度盡量保持一致，漸漸地，我的身體越來越沉重了，腿酸痛地邁不開步子……

“加油啊，邁開步子!”體育老師在遠處為我們加油，我使出我全身的力氣沖刺最后的50米，40米，30米、10米，5米，1米。啊!我終于沖過了終點，小聶這時也趕到了終點線。當我聽到體育老師報出成績2分57秒時，開心的笑了——我破了3分以內(nèi)的記錄!原來，我也是個取水人!

是啊，探尋未知世界，打破常規(guī)，打破未知，原來，我也是個取水人!

篇七：我也是個取水人作文600字中考

如果說成長是一棵果樹，那么我們便是辛勤施肥渴求得到果實的果農(nóng);如果說成長是一座高峰，那么我們便是不斷努力登峰的攀爬者;如果說成長是一汪清水，那么我們便是不知疲倦的取水人，品嘗那清澈甘甜的水。

暑假來臨，我和家人回到了老家。在這里，我感到無比的放松，享受著陽光的沐浴。“快起來，一起去田里干活了!”“啊!怎么還要去干活啊?”只見弟弟跑到我的面前，將我從沙發(fā)上拽起來。“我不想去田里，不想去干活!”“快點吧，媽媽在等著我們了。”我像一灘泥一樣艱難地站起身，只好和弟弟一起去。

好熱啊!感覺我要被烤化了，這怎么這么熱，真的可以干成活嗎?我學著媽媽的樣子，拿起鐵鍬深深地向土中鏟去，用力向下壓，怎么回事?為什么紋絲不動?我準備再重新試一次，卻沒想到拔不出來了。我使盡渾身力氣，到最后雙手都被磨紅也沒成功。

我內(nèi)心受到了極大的打擊，氣沖沖地丟下鐵鍬跑到了樹蔭下。看著其他人雖是不同的動作卻也得心應手地干著自己的活，為什么自己卻干不好?我左思右想，不行，我實在是不甘心，我真不信我做不好了!

于是，我又回到了烈日下。這次，我改變了原來的動作，奮力一拔，終于，我成功了!這無疑給了我極大的鼓勵，我努力地摸索著適合自己的動作以便更好地耕作。漸漸地，我開始熟練起來，投入到了耕作中，就連汗水早已爬上了我的額頭，我也沒有停下手中的動作。

“停下休息一會兒再接著干吧!來喝點水。”我接過媽媽手中的水，休息了一會兒后又轉身走到田中?？粗遗Φ慕Y果，對接下來的工作更是信心十足。我將鐵鍬送入土中，不是剛開始那樣使勁全身力氣，而是運用巧勁，快速地將它翹起，很快土便輕松地被我鏟起來。

我直起腰桿，環(huán)顧四周，耕作的人們就如不知疲倦的取水人，一瓢又一瓢地取著那清澈透明的水，而我也是他們之中的一員，無不被它的甘甜解口而吸引。

我用著適合自己的方式努力，那一刻，我也是一個取水人。我樂此不彼地工作著，收獲屬于自己的果實。

篇八：我也是個取水人作文600字中考

麥苗需要水分的灌溉，它是取水人;樹木需要水分的滋養(yǎng)，它是取水人;火苗需要木材的補充，它是取水人。而我也是個取水人。

“呀，今天怎么下雨了?你帶傘了嗎?”，我皺著眉低頭輕聲問道。“我?guī)Я耍俏覀儾煌?，我送不了你了?rdquo;同桌無奈回答。“好吧!”我點點頭。我下決心我要一路騎車沖回家，但車也濕了吧。我站在車前有些無措唉，我怎么忘記了帶紙了?唉，算了，濕著坐上去吧。“唉，我這有紙給你一截吧。”我旁邊的女生遞給我紙，我道了聲謝，拿起紙開始擦起車座，再抬頭，那位女生早已離開。我也是個取水人!

在我眼鏡一片雨霧，眼神早已迷離，衣服濕漉一片，頭發(fā)緊貼在脖頸處，轉眼間我正著急，看不清時，急忙想要剎車，車前激起一片波浪，把老人的腿腳弄濕我下車向老人道歉，老人卻擺擺手表示沒事，過了一會兒那位老奶奶叫住我“小朋友這么大的雨，怎么不帶雨傘啊?我這有一把你要拿回去用嗎?”，我擺擺手拒絕道：“奶奶，我這兒馬上要到家了，你給我了，你用啥我不用了，一會就到了。”奶奶一把把傘塞到我手里，堅定道：“你這用吧，我也就這一部，我家就在對面，你就用去吧。”我拒絕的雙手收回去，輕聲向奶奶道歉，利落的撐起傘將傘拿在手中，用衣服擦了擦眼鏡，繼續(xù)向前開，心中卻升起對老奶奶的謝意，我也是個取水人啊!

我回到家對媽媽說：“媽媽，我今天遇到了兩個好心人，一個給我了紙，讓我擦車座，一個給了我把傘，你覺得我應該怎么還給她們?”媽媽說：“我覺得最好的回報是你將這份溫暖傳遞出去。”“哦，好。”我點點頭。

后來我不僅成為一個在沙漠中得到水分的人，我也成為一個給予水的人，我不僅是一個取水人，我也是一個贈水人，我既得到了取到水的溫暖，也感受到贈送溫暖的快樂，我也是個取水人!

篇九：我也是個取水人作文600字中考

生活如潮水滾滾前行，挫折如浪花驟然掀起，我不斷在其中汲取養(yǎng)分，做個默默無聞的取水人。

閑暇時我總喜歡嘗試各種新事物，這不閑來無事我開始嘗試編織中國結。我從柜子里翻出一款犧牲雙手側著又細又長的線眼睛盯著中國結，想看清楚紅線的走勢，可是看了半天，實在不知從何下手，探索之路并不順利。無奈之下我便上網(wǎng)查詢編織方法，可是網(wǎng)上的方法千千萬，個個都講的復雜至極，看到最后竟沒有一個適合我學的。心里不免有些懊惱與沮喪，沒想到這小小的中國結編起來竟這樣復雜，網(wǎng)上求教之路也不暢通。

之后我便去向姥姥尋求幫助，果不其然，姥姥接過中國結只看一眼就信心滿滿的說：“這不就是打結嗎?來我教你。”看到姥姥熟練地起了頭，我不禁驚訝地問道：“您就看了一眼，就知道怎么編了?”姥姥沒有吭聲，雙手不停地擺弄著手中的繩子，我也靜下來靜靜盯著，想看看中國結是如何編成的。只見繩子在姥姥手中舞動著，從這邊穿過去之后，又在那端打個結，漸漸的我也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，看似復雜的中國結是則是由多個相同部分重復組成的，只一會兒定個鮮艷的中國結就編好了。

我依舊忍不住驚呼道：“姥姥，您是如何發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的?它明明看起來那么復雜。”姥姥慈愛地笑了笑，然后又拿出一根繩子演示給我看，“中國結看似復雜，但從外觀就不難看出，掌握一定的規(guī)律就可以輕松做出，多觀察幾遍，找到其中的竅門一切也就迎刃而解了。那一刻我豁然開朗，原來看似復雜的東西也可以變得這么簡單，系中國結如此，解決生活瑣事亦然，找到其中的規(guī)律，難題也就不復存在了。

學習是一種方法，總結也是一種智慧，在生活中積累經(jīng)驗我們才能走得越來越順利，找到自己的取水方式，做個默默無聞的取水人。