堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃是磨練意志力的有效途徑。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了自律和堅(jiān)持，這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要。隨著意志力的增強(qiáng)，我們的學(xué)習(xí)效率和成果也會(huì)不斷提升，從而增強(qiáng)自信心。這種積極的循環(huán)會(huì)使我們更加堅(jiān)定地追求目標(biāo)，取得更大的成功。因此，堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃，不僅能夠提升個(gè)人能力，還能為未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇六年級(jí)班主任工作計(jì)劃2025年第二學(xué)期，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

六年級(jí)班主任工作計(jì)劃2025年第二學(xué)期1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為核心，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生面臨小升初的關(guān)鍵階段特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，塑造良好的品德和行為習(xí)慣，為學(xué)生順利升入初中奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生 [X] 人，其中男生 [X] 人，女生 [X] 人。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備和行為規(guī)范上有了一定的積累，但面臨升學(xué)壓力，學(xué)生之間呈現(xiàn)出明顯的差異。

學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，具備自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)探索知識(shí)；然而，仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。在行為習(xí)慣上，多數(shù)學(xué)生能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度，但少數(shù)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，存在課間打鬧、不按時(shí)完成值日等問(wèn)題。在心理方面，六年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)壓力，部分學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒，需要及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)。

三、工作目標(biāo)

1.品德修養(yǎng)：加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。

2.學(xué)業(yè)提升：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，幫助他們提升成績(jī)，確保班級(jí)整體成績(jī)?cè)诋厴I(yè)考試中取得優(yōu)異成果。

3.習(xí)慣養(yǎng)成：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使其成為自律、自強(qiáng)的少年。

4.心理健康：關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生緩解升學(xué)壓力，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力和抗壓能力。

5.班級(jí)文化：營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，讓學(xué)生在溫馨和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、具體工作措施

1.強(qiáng)化品德教育

利用每周的班會(huì)、晨會(huì)以及品德與社會(huì)課程，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育、感恩教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如清明節(jié)祭掃、五一勞動(dòng)節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐、六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

設(shè)立班級(jí) “品德小標(biāo)兵” 評(píng)選制度，對(duì)品德優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生向優(yōu)秀看齊。

1.提升學(xué)業(yè)成績(jī)

與各科任教師密切溝通，定期分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

開(kāi)展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和技巧。

關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和幫助，安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生與他們結(jié)成幫扶對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

1.培養(yǎng)良好習(xí)慣

完善班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面的行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督和管理。

開(kāi)展 “好習(xí)慣養(yǎng)成” 系列活動(dòng)，如 “學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”“生活習(xí)慣之星”“衛(wèi)生習(xí)慣之星” 評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參與班級(jí)值日、校園衛(wèi)生打掃等勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

1.關(guān)注心理健康

開(kāi)展心理健康教育課程和主題班會(huì)，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生了解常見(jiàn)的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法。

建立學(xué)生心理健康檔案，定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒和心理問(wèn)題。

組織心理健康拓展活動(dòng)，如心理游戲、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練等，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。

1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

布置具有特色的班級(jí)文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書(shū)、班級(jí)活動(dòng)照片等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

制定班級(jí)口號(hào)、班歌、班徽等，增強(qiáng)班級(jí)認(rèn)同感和歸屬感。

組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、讀書(shū)分享會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)。

五、工作安排

二月份

1.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，營(yíng)造新學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍；檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，進(jìn)行總結(jié)和反饋；與各科任教師溝通，制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

2.常規(guī)教育：開(kāi)展 “開(kāi)學(xué)第一課” 主題教育活動(dòng)，包括安全教育、文明禮儀教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育等；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)紀(jì)律和行為要求。

3.班干部會(huì)議：召開(kāi)班干部會(huì)議，明確班干部的職責(zé)和分工，指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)揮模范帶頭作用。

三月份

1.文明禮儀教育：開(kāi)展 “文明禮儀月” 活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀的教育和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣。

2.學(xué)雷鋒活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展 “學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)” 活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、幫助身邊的人等，弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備：組織學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔運(yùn)動(dòng)員并組織訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)光。

四月份

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化：開(kāi)展 “學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化月” 活動(dòng)，通過(guò)課堂觀察、作業(yè)檢查、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.期中考試：組織學(xué)生進(jìn)行期中考試，做好考試的復(fù)習(xí)、組織和考后分析工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.家長(zhǎng)會(huì)：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。

五月份

1.心理健康教育：開(kāi)展 “心理健康月” 活動(dòng)，通過(guò)心理健康講座、心理咨詢(xún)、心理拓展訓(xùn)練等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解升學(xué)壓力，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)。

2.班級(jí)文化展示：組織班級(jí)文化展示活動(dòng)，如班級(jí)文化墻評(píng)比、班歌演唱比賽、班級(jí)口號(hào)征集評(píng)選等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、科技館、歷史文化遺址等，拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。

六月份

1.畢業(yè)復(fù)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2.安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是交通安全、防溺水安全教育等，通過(guò)主題班會(huì)、發(fā)放安全告知書(shū)、簽訂安全責(zé)任書(shū)等形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.畢業(yè)活動(dòng)籌備：籌備畢業(yè)活動(dòng)，如畢業(yè)典禮、畢業(yè)合影、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作等，為學(xué)生的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

七月份

1.畢業(yè)考試：組織學(xué)生參加畢業(yè)考試，做好考試的組織和服務(wù)工作，確?？荚図樌M(jìn)行。

2.學(xué)期總結(jié)：對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、進(jìn)步之星等，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；撰寫(xiě)班主任工作總結(jié)，反思工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的工作提供參考。

3.畢業(yè)活動(dòng)：舉行畢業(yè)典禮，為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，回顧小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展望未來(lái)；組織學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)，增進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的感情。

六年級(jí)班主任工作計(jì)劃2025年第二學(xué)期2

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，為學(xué)生的初中學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生 [X] 人，在多年的學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)形成了一定的學(xué)習(xí)氛圍和行為規(guī)范。但隨著畢業(yè)的臨近，學(xué)生在學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)了一些新的變化。

學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力充足，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在敷衍了事的情況。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生之間的差距逐漸拉大，部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，而部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還存在較多漏洞。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，但仍有少數(shù)學(xué)生存在紀(jì)律性差、自我約束能力弱的問(wèn)題。在心理方面，面對(duì)升學(xué)的壓力，部分學(xué)生表現(xiàn)出焦慮、迷茫等情緒，需要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)。

三、工作目標(biāo)

1.品德培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生具備誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛(ài)集體等優(yōu)秀品質(zhì)。

2.學(xué)業(yè)進(jìn)步：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，確保學(xué)生在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績(jī)，為升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

3.習(xí)慣鞏固：鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感。

4.心理調(diào)適：關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生正確面對(duì)升學(xué)壓力，調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的精神狀態(tài)。

5.班級(jí)和諧：營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，讓學(xué)生在溫馨的班級(jí)環(huán)境中度過(guò)小學(xué)最后一段時(shí)光。

四、具體工作措施

1.品德教育

利用品德課、晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，開(kāi)展品德教育活動(dòng)，如主題演講、道德故事分享、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

組織學(xué)生參與道德實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)義工服務(wù)、關(guān)愛(ài)孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德的力量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

建立班級(jí)道德評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的品德行為進(jìn)行定期評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀行為，糾正不良行為。

1.學(xué)業(yè)促進(jìn)

與各科任教師密切配合，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、知識(shí)搶答、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)等，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1.習(xí)慣養(yǎng)成

完善班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等方面的行為準(zhǔn)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督和管理，及時(shí)糾正不良行為習(xí)慣。

開(kāi)展 “習(xí)慣養(yǎng)成挑戰(zhàn)” 活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，保持教室整潔等。

加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，形成教育合力。

1.心理健康關(guān)注

開(kāi)設(shè)心理健康教育課程和心理咨詢(xún)服務(wù)，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生了解和應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的心理問(wèn)題。

關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理困擾。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)焦慮、壓力等情緒時(shí)，通過(guò)談心、心理輔導(dǎo)等方式給予幫助。

組織心理健康主題活動(dòng)，如心理健康手抄報(bào)比賽、心理健康征文比賽等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理調(diào)適能力。

1.班級(jí)文化建設(shè)

打造具有特色的班級(jí)文化環(huán)境，如布置班級(jí)榮譽(yù)角、圖書(shū)角、文化墻等，展示學(xué)生的優(yōu)秀成果和班級(jí)的精神風(fēng)貌。

組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、畢業(yè)旅行等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生之間的友誼。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)策劃等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享。

五、工作安排

二月份

1.開(kāi)學(xué)工作：組織學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，分發(fā)教材和學(xué)習(xí)用品；安排教室衛(wèi)生打掃，布置教室環(huán)境，營(yíng)造新學(xué)期的氛圍；檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，進(jìn)行總結(jié)和反饋。

2.入學(xué)教育：開(kāi)展 “新學(xué)期，新起點(diǎn)” 主題教育活動(dòng)，包括安全教育、學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、行為規(guī)范教育等；組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活要求。

3.班級(jí)計(jì)劃制定：制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)。

三月份

1.文明禮儀教育：開(kāi)展 “文明禮儀伴我行” 主題活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文明行為示范等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀的教育和培養(yǎng)。

2.植樹(shù)節(jié)活動(dòng)：結(jié)合植樹(shù)節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣。

3.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)：組織學(xué)生參加學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，做好運(yùn)動(dòng)員的選拔、訓(xùn)練和參賽工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，為班級(jí)爭(zhēng)光。

四月份

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：開(kāi)展 “學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月” 活動(dòng)，通過(guò)課堂觀察、作業(yè)檢查、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督。

2.期中考試：組織學(xué)生進(jìn)行期中考試，做好考試的復(fù)習(xí)、組織和考后分析工作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整教學(xué)策略。

3.親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子閱讀分享會(huì)等，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的感情，促進(jìn)家校合作。

五月份

1.心理健康教育：開(kāi)展 “心理健康月” 活動(dòng)，通過(guò)心理健康講座、心理咨詢(xún)、心理拓展訓(xùn)練等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解升學(xué)壓力。

2.班級(jí)文化展示：組織班級(jí)文化展示活動(dòng)，如班級(jí)文化墻評(píng)比、班級(jí)特色活動(dòng)展示等，展示班級(jí)文化建設(shè)成果，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀工廠、農(nóng)場(chǎng)、科研機(jī)構(gòu)等，拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

六月份

1.畢業(yè)復(fù)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2.安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是防溺水安全教育、交通安全教育等，通過(guò)主題班會(huì)、安全演練、發(fā)放安全手冊(cè)等形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.畢業(yè)紀(jì)念活動(dòng)籌備：籌備畢業(yè)紀(jì)念活動(dòng)，如畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作、畢業(yè)合影拍攝、畢業(yè)典禮策劃等，為學(xué)生留下美好的回憶。

七月份

1.畢業(yè)考試：組織學(xué)生參加畢業(yè)考試，做好考試的組織和服務(wù)工作，確保考試順利進(jìn)行；考試結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)成績(jī)查詢(xún)和分析。

2.學(xué)期總結(jié)：對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；撰寫(xiě)班主任工作總結(jié)，反思工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足。

3.畢業(yè)典禮：舉行畢業(yè)典禮，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，回顧學(xué)生的小學(xué)時(shí)光，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，為學(xué)生的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)；組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)，增進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的感情。