小學(xué)教學(xué)質(zhì)量是衡量教育成效的關(guān)鍵指標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量分析會則是提升教學(xué)水平的重要契機。在會上發(fā)言，需精準(zhǔn)剖析教學(xué)現(xiàn)狀，挖掘問題根源，并提出切實可行的改進策略。既要專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，又要富有感染力，調(diào)動參會人員提升教學(xué)質(zhì)量的積極性，對演講者是不小的挑戰(zhàn)。為助力教師在分析會上精彩發(fā)言，我們收集了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言精彩演講稿三篇。這些演講稿邏輯清晰、內(nèi)容詳實，針對性強。感興趣的小伙伴們來看一看吧。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿范文 篇1

尊敬的各位家長：

上午好！

我是孩子們的英語劉老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學(xué)，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次碰面，但是對于家長們的，我是再熟悉不過的了，我們每次的假期作業(yè)，基本上都有每個家長的，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學(xué)科的支持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對孩子在家學(xué)習(xí)英語的一種督促。

英語在小學(xué)階段是比較重要的一門學(xué)科，也是今后學(xué)習(xí)初中英語的基礎(chǔ)。如果你的孩子以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，現(xiàn)在會學(xué)得比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的?，F(xiàn)在小學(xué)英語是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)。學(xué)生們在剛來師芳的時候都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過四個月的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“上課我聽也聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)英語自然成了件頭痛事，麻煩事。

面對這種情況，家長更應(yīng)該和老師一起努力幫助孩子們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。不要認(rèn)為學(xué)生大部分時間都在學(xué)校，回家一兩天就不要再提什么作業(yè)，恰恰相反，在家里家長的態(tài)度更能決定學(xué)生的優(yōu)秀程度，如果您愛您的孩子就從每一次的家長簽字做起，認(rèn)真負責(zé)的簽上您的名字。可能有的家長認(rèn)為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自己根本不懂英語，很多時候簽字也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手，有的家長自身的英語水平是遠勝于我的。那么，在這里我就結(jié)合假期作業(yè)，跟一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點。

我們每次假期上的作業(yè)不外乎這幾種：

1、抄寫。對于抄業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。

對于六年級的孩子來說，抄寫是不應(yīng)該出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標(biāo)點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，容易出錯的同學(xué)，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當(dāng)可惜的。每次抄業(yè)，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長朋友重視了。

說到這里，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于我們這個班級的實際情況，我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的.，而因為粗心導(dǎo)致的失分，我個人認(rèn)為那遠比不會做而失分，來得更為可惜。

2、聽寫單詞，并批改。對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進行默寫，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達到你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找己所存在的問題，進行針對性的記憶。單詞的積累對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個基本元素。每次假期作業(yè)都會有單詞的聽寫，回到學(xué)校后我也會馬上檢驗，所以哪些孩子應(yīng)付作業(yè)一測就知道。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學(xué)習(xí)英語的信心。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。

3、測試卷。其實測試卷上家長，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。

假期作業(yè)每次放假都會讓學(xué)生帶回，并要求家長簽字，希望家長留意了，“今天，您了嗎？”

最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。在此，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力孩子學(xué)好英語，和孩子共同成長！

謝謝！

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿范文 篇2

各位，老師們：

大家好！

在縣委、縣政府的關(guān)懷下，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，在全縣兄弟學(xué)校的支持幫助下，我校的各項工作再次取得豐碩成果。

今年高考，我校創(chuàng)全市新高，本科錄取1276人，全市第一；秦艷偉同學(xué)以全市第二名的成績考取北京大學(xué)。這樣，建校以來，我校16屆高考，共有26名同學(xué)考取北大和清華，其中，1人獲得省文科狀元，3人分獲省五、六、七名，8人獲市文理狀元。近六年高考中，我校三次奪得全市第一、2次全市第二、1次第三。

我校的特長生培育碩果累累。奧林匹克競賽成績喜人，近幾年有23名同學(xué)獲得全國一等獎，200多名同學(xué)在高校自主招生考試中獲得保送、免試及加分錄取資格。在電腦機器人比賽中，我校2次獲得全國冠軍，4次奪得全省冠軍。學(xué)生獲得200多項國家科技發(fā)明專利。學(xué)生的漫畫、文學(xué)作品經(jīng)常見諸報端。藝體比賽獲得多項市縣桂冠。

這些成績的所得，不是偶然僥幸，也非一招制勝、一發(fā)破的。群星合力閃爍，方有夜空的美麗；百川齊心東流，才有滄海的壯闊。

這些成績的塔基，受益于四方力量的支撐。

一、上級的關(guān)懷支持。孫縣長和孫局長多次來學(xué)校慰問指導(dǎo)。在百忙之中擠時間帶領(lǐng)縣教育局，參加我校的一模成績分析會。在眾多政務(wù)要務(wù)纏繞之中，孫縣長和孫局長與我校的尖子生座談，給同學(xué)們加油鼓勁。在教師節(jié)前夕，又慰問我校教職工，帶來了溫暖和關(guān)懷。使我們倍感榮幸，力量倍增。

二、我們的教師教書育人，關(guān)愛學(xué)生，潛心鉆研，智慧從教。我們走出去，請進來，如饑似渴，學(xué)而不厭；我們夙興夜寐，分類包教，誨人不倦；我們固化大小集備，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，精妙點拔；我們吃透考綱，研磨考題，精準(zhǔn)訓(xùn)練；我們遵常規(guī)，重課堂，減負擔(dān)，育特長；我們明確目標(biāo)，自我加壓，不用揚鞭自奮蹄。

三、我們的干部注重自身素質(zhì)和管理能力的提高，率先垂范，科學(xué)管理。校、年級組兼課、包學(xué)科、包班級、包弱師，與教師同備課、同研討、同輔導(dǎo)、同評改?？啃袆右I(lǐng)，以人格激勵，用人文凝心，傾真情服務(wù)，全跟進指導(dǎo)。我們直言不諱談工作，雷厲風(fēng)行抓落實，和風(fēng)細雨講道理，同甘共苦挑重擔(dān)。

四、我們的學(xué)生尊師守紀(jì)，文明自律，勤奮刻苦，奮勇爭先。我們在雷打不動的升旗儀式上，重塑信仰，規(guī)劃人生；在為期兩月的讀書節(jié)中，涵養(yǎng)性情，陶冶品德；在歡快激越的體育節(jié)中，挑戰(zhàn)自我，奮力競爭；在激情飛越的合唱節(jié)中，唱響理想，凈化心靈；在嚴(yán)格規(guī)范的輪流值周中，學(xué)會自律，增強責(zé)任；在眾多自發(fā)的志愿者活動中，學(xué)會奉獻，傳遞溫暖；在形式多樣的紀(jì)念活動中，懂得珍惜，奮發(fā)圖強；在艱澀難懂的奧賽自修中，開發(fā)思維，磨練意志；在智勇對拼的機器人活動中，增長才智，追崇超越；在妙趣橫生的科技創(chuàng)新中，升發(fā)靈性，激活潛能；在豐富多彩的社團活動中，培養(yǎng)特長，成就自我。在慷慨激昂的宣誓中，提升自信，走向成功。

站在新時期教育的潮頭，我們要實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的'再次提升，必須積極創(chuàng)新發(fā)展思路，大膽改革辦學(xué)模式，“聚焦三個核心”，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

一是聚焦學(xué)生品行修養(yǎng)，大力弘揚社會主義核心價值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之才、社會改良之才、引領(lǐng)社會發(fā)展人才。二是聚焦教師專業(yè)成長，致力于培育“敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、科研型、型”的教師團隊。三是聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力、核心素養(yǎng)為目標(biāo)，讓課堂更有教育涵養(yǎng)。

面對時代的需求、學(xué)生和家長的渴求、各級的期望，我們要用勤奮經(jīng)營自己，用智慧培育學(xué)生，用質(zhì)量做強學(xué)校，努力辦出讓人民滿意的教育。這是我們的責(zé)任，更是我們的追求。

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿范文 篇3

尊敬的各位、各位、各位同仁：

大家上午好！我們非常榮幸地迎來了霍邱縣首屆新教育實驗研討會在我校召開，我謹(jǐn)代表姚李中心校全體師生向蒞臨我校指導(dǎo)工作的、同仁們表示最熱烈的歡迎！

新教育實驗是朱永新教授發(fā)起并大力倡導(dǎo)的一項具有民間性、自發(fā)性、草根性的校本行動研究。提出并實踐著讓師生過一種幸福完整的教育生活，在實踐層面著力推進六大行動。新教育實驗是我國當(dāng)代素質(zhì)教育模式的一種積極探索。為了更好地推進我縣教育的改革，推進我縣基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。縣教育局確定十所學(xué)校，進行新教育實驗試點，作為試點學(xué)校之一的姚李中心校我們感受到這場轟轟烈烈的教育改革的迅猛之勢，這是一場徹底顛覆傳統(tǒng)教育模式的改革。

幾十年來的教育教學(xué)模式的傳承，老師都習(xí)慣于課前抄抄，課堂照本宣科，課后批批作業(yè)的模式，省心、耗時、低效。整個社會對教育急功近利的追求，家長根深蒂固地對學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是：老師上課管得嚴(yán)不嚴(yán)，課堂紀(jì)律好不好，課后作業(yè)多不多，考試分?jǐn)?shù)高不高。教學(xué)改革的道路不可能一帆風(fēng)順，阻力就是動力，我們中心校首先是統(tǒng)一，統(tǒng)一認(rèn)識，做好兩項工作，一是要教師轉(zhuǎn)變觀念，真心接納新教育；二是家長要理解，支持新教育。我們深知，靠幾節(jié)示范課遠遠不起作用，要轉(zhuǎn)變只有班子深入課堂，沉下身子，與一線教師打成一片，傾聽他們的心聲，用真情真心去感動、感召老師們，去共同面對，共同探討課堂教學(xué)面臨的問題，才有說服力，才有號召力。當(dāng)前老師們很多都報怨，這學(xué)生越來越難教、越來越難管，從小學(xué)低年級越往高年級認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越少，問題生越來越多，學(xué)生厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

我們認(rèn)為，這正是解決教師觀念的契入點，我們和老師們認(rèn)真分析，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？關(guān)鍵是我們的課堂沒有吸引力，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣。在以教師為主體的課堂教學(xué)模式，機械呆板的填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽懂聽不懂，喜歡不喜歡，一節(jié)課40分鐘都得在教室里坐著，一天從早到晚七八節(jié)課，幾個小時，別說是天性好動，缺乏自制能力的孩子，就是成人，這樣在不感興趣、毫無生氣的空間里這樣坐著，能忍受得了嗎？我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)扼殺了兒童的，湮滅兒童靈性，很多學(xué)生到學(xué)校，送進去的是希望，走出來的是失望，小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象普遍，初中輟學(xué)率，流失率居高不下，這與我們的`基礎(chǔ)教育、小學(xué)階段的教學(xué)方法和模式有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。教育必須改革，我們無法改革體制，但我們可以改變教法。教育改革的根本，是課堂教學(xué)改革，新教育實驗主張把課堂還給學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，充分挖掘孩子的潛能，讓課堂變成學(xué)生張揚，飛揚靈性的樂堂。新教育的理論與實踐改變了我們教師的，使我們找到解決教育危機的根本途徑和方法：改變師生的行走方式，改變我們的.課堂。于是我們選擇了營造書香校園、構(gòu)筑理想課堂作為重點行動研究，在新教育實驗路上開始了我們的探索之旅。為了開拓眼界，我們帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)生，組織教師看光碟、聽報告，教師全員參與示范課、評研課。老師們在積極認(rèn)真地探索著。我們的教師在讀書，我們的學(xué)生在讀書?；羟窨h新教育實驗專欄一博文，老師們在傾訴著感悟與思考，一行行字體，老師們在交流著收獲與喜悅。教室內(nèi)、圖書角、圖書架、晨誦經(jīng)典、午讀美文、暮談收獲，讓天真爛漫的童心在書的海洋中盡情飛揚。墻壁上、展板上，一張張制作精美的書簽一份份漂亮大方的手抄報，一飽含深情的讀后感，一個個精彩的讀書故事，盡顯孩子們讀書的累累碩果。讀書匯報會上，孩子們聲情并茂的朗誦，滔滔不絕的講訴，滿載書香浸潤的生命在迸發(fā)著前所未有的激情。

教學(xué)上，課前自主學(xué)習(xí)，課堂上小組合作交流，匯板展示，問題，展現(xiàn)精彩，學(xué)生激發(fā)靈性，弘揚，構(gòu)筑理想課堂。

新教育實驗，我們剛剛起步，歷時雖短，但已初獲喜悅，前面的路還很長，我們?nèi)Ｉ舷?，眾志成城，團結(jié)合作，在教育局的下，在在座的各位指導(dǎo)下，我們有信心，有決心和大家一道，在新教育的旗幟下，奮勇前行。

祝各位，各位同仁，身體健康，工作順利，實現(xiàn)夢想，預(yù)祝此項研討會圓滿成功，謝謝大家！