寫作門檻不高，難度梯度合理。2025年高考兩道作文試題精心選材，言簡意賅，不在審題立意上設(shè)置門檻。下面是小編為大家整理的2025高考語文作文全國一卷優(yōu)秀范文最新，希望大家閱讀之后有所收獲。

全國一卷作文題目：家國情懷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。

——老舍《鼓書藝人》(見全國一卷閱讀II)

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱

——艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們一一擁抱，

因?yàn)橐粋€民族已經(jīng)起來

——穆旦《贊美》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

高考語文作文全國一卷優(yōu)秀范文一

民族精神的多元交響

在歷史的長河中，民族精神如同永不熄滅的燈塔，指引著一個民族穿越風(fēng)雨，砥礪前行。老舍筆下藝人面對困境的隱忍、艾青詩中鳥兒嘶啞歌唱的抗?fàn)?、穆旦詩里帶血擁抱的犧牲，分別從不同維度詮釋了民族精神的豐富內(nèi)涵，它們交織成一曲震撼人心的多元交響，奏響了中華民族生生不息的精神樂章。

隱忍以行，是民族精神中深沉而堅(jiān)韌的力量。老舍在《鼓書藝人》中描繪的藝人，在動蕩不安的時代里，想要給孩子們唱上一段，卻因內(nèi)心的翻騰而開不了口。這看似怯懦的背后，實(shí)則是對生活苦難的默默承受，是在困境中保存希望火種的智慧。正如歷史上無數(shù)普通民眾，在天災(zāi)人禍、強(qiáng)權(quán)壓迫面前，沒有選擇魯莽的沖撞，而是以隱忍的姿態(tài)積蓄力量。敦煌莫高窟的工匠們，在艱苦的環(huán)境中，日復(fù)一日地雕琢壁畫、塑造佛像，將對藝術(shù)的執(zhí)著與對生活的信念融入每一筆勾勒、每一刀鑿刻。他們或許沒有驚天動地的壯舉，但正是這種默默堅(jiān)守的隱忍精神，讓璀璨的文化瑰寶得以留存千年，成為民族文化的基因密碼。隱忍不是屈服，而是以柔克剛的生存智慧，是在困境中靜待花開的從容，它讓民族在苦難中保持著生命的韌性，等待崛起的時機(jī)。

勇于抗?fàn)?，是民族精神中激昂奮進(jìn)的旋律。艾青在《我愛這土地》中寫道：“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”。這只鳥兒，即便喉嚨嘶啞，也要為熱愛的土地放聲歌唱，這是對命運(yùn)不屈的抗?fàn)?，是對理想信念的?zhí)著堅(jiān)守?；仡櫄v史，從虎門銷煙的林則徐到戊戌變法的譚嗣同，從抗日戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士到抗美援朝保家衛(wèi)國的志愿軍，無數(shù)仁人志士用行動詮釋著抗?fàn)幘?。林則徐面對鴉片泛濫，堅(jiān)決虎門銷煙，向列強(qiáng)展示了中國人民反抗侵略的決心;譚嗣同 “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖” 的豪邁詩句，彰顯了為變革不惜犧牲的抗?fàn)幱職?。在?dāng)代，面對科技封鎖，我國科研人員攻堅(jiān)克難，在芯片、航天等領(lǐng)域不斷突破;面對生態(tài)危機(jī)，無數(shù)環(huán)保工作者與志愿者積極行動，守護(hù)綠水青山?？?fàn)幘窦钪腥A民族在逆境中奮起，在挑戰(zhàn)中超越，不斷向著光明與希望前行。

不怕犧牲，是民族精神中崇高偉大的境界。穆旦在《贊美》中 “我要以帶血的手和你們一一擁抱，因?yàn)橐粋€民族已經(jīng)起來” 的吶喊，飽含著為民族解放甘愿奉獻(xiàn)一切的犧牲精神。從古至今，無數(shù)英雄為了民族大義、為了同胞福祉，毅然決然地獻(xiàn)出自己的生命。大禹治水，三過家門而不入，將個人與家庭的幸福拋諸腦后，全身心投入到治理水患、拯救百姓的事業(yè)中;文天祥在南宋覆滅后，拒絕元朝的威逼利誘，以 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青” 的悲壯，詮釋了對國家和民族的忠誠;革命戰(zhàn)爭年代，劉胡蘭面對敵人的鍘刀，寧死不屈;黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)場上，用自己的胸膛堵住敵人槍眼。他們用熱血和生命譜寫了一曲曲犧牲的贊歌，正是這些英雄的無私奉獻(xiàn)，換來了民族的獨(dú)立、國家的尊嚴(yán)和人民的幸福。犧牲精神是民族精神的脊梁，它讓中華民族在危難時刻展現(xiàn)出無比強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

隱忍以行、勇于抗?fàn)帯⒉慌聽奚?，這三種精神特質(zhì)相互交織、相輔相成，共同構(gòu)成了民族精神的多元圖景。只有將這些精神特質(zhì)融入血脈，中華民族才能在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，奏響更加壯麗的時代華章。

高考語文作文全國一卷優(yōu)秀范文二

以生命為弦 奏時代強(qiáng)音

老舍筆下藝人喉頭的顫動，是舊社會把人變成鬼的控訴;艾青詩中嘶啞的鳥鳴，是山河破碎處最悲愴的挽歌;穆旦筆下帶血的雙手，是民族危亡時最熾熱的擁抱。當(dāng)歷史的風(fēng)煙掠過這些文字，我們驚覺：真正的歌唱從不在順境中誕生，最動人的旋律永遠(yuǎn)來自靈魂與命運(yùn)的激烈碰撞。

鼓書藝人方寶慶的「開不了口」，是舊時代藝人群體生存境遇的縮影。他們目睹戰(zhàn)火焚毀戲臺，見證同行淪為玩物，卻要在饑饉中強(qiáng)顏歡笑。這種沉默不是懦弱，而是如春蠶般在繭中蓄力——正如司馬遷忍辱著《史記》，曹雪芹舉家食粥繪紅樓，沉默的軀殼里，文明的基因正在裂變重生。當(dāng)方寶慶最終在街頭唱響《蘇武牧羊》，那穿越時空的蒼涼唱腔，恰是沉默者用生命譜寫的驚雷。

艾青的「嘶啞喉嚨」是知識分子的精神自畫像。聞一多拍案而起時濺落的鮮血，與穆旦在緬甸叢林里中彈后寫下的詩句，共同詮釋著何為「完整的消散」。就像敦煌壁畫中的飛天，縱使顏料剝落、金箔凋零，那凌空起舞的姿態(tài)依然定格著盛唐氣象。當(dāng)西南聯(lián)大師生徒步三千里穿越烽火，他們衣衫襤褸的身影，恰是行走的詩行，用腳步丈量著文明的長度。

穆旦筆下「帶血的擁抱」，在抗戰(zhàn)時期化作無數(shù)平凡而偉大的身影。故宮文物南遷路上，13427箱國寶在日機(jī)轟炸中輾轉(zhuǎn)萬里，文物工作者用血肉之軀筑起文化長城;常書鴻在敦煌莫高窟臨摹壁畫時，油燈如豆，卻照亮了千年佛光。這些「以命相托」的守護(hù)，讓文明基因突破時空桎梏，在血火中完成代際傳遞。正如傅雷在遺書中仍惦念著《貝多芬傳》的翻譯，真正的文化傳承者，永遠(yuǎn)把生命當(dāng)作最后的刻刀。

從鼓書藝人的欲言又止到知識分子的慷慨悲歌，從文物南遷的輾轉(zhuǎn)流離到敦煌守護(hù)者的青燈黃卷，歷史告訴我們：文明的火種從不在真空里燃燒。當(dāng)每個時代都有人愿做「嘶啞的歌手」「帶血的守夜人」，當(dāng)平凡個體都能以生命為弦奏響強(qiáng)音，我們便有了穿越黑暗的底氣——因?yàn)檎嬲母杪?，永遠(yuǎn)誕生于靈魂的震顫之中。

高考語文作文全國一卷優(yōu)秀范文三

以聲為刃，承時代之責(zé)

歷史的長河奔涌不息，在每一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，總有人以不同的聲音回應(yīng)時代的呼喚。老舍筆下的鼓書藝人內(nèi)心翻騰難以開口，是對時代苦難的復(fù)雜情愫;艾青化作嘶啞歌唱的鳥，是對土地深沉的熱愛;穆旦帶血的擁抱，是民族覺醒的吶喊。這些聲音，或低沉，或激昂，都承載著時代的責(zé)任，成為劃破黑暗的利刃。

一、困境中的吶喊：文人的覺醒與發(fā)聲

在古代，文人面對時代的困境，用筆墨發(fā)出吶喊，承擔(dān)起喚醒世人的責(zé)任。屈原身處楚國危亡之際，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，他的《離騷》不僅是個人身世的悲嘆，更是對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。他用詩歌的聲音，揭露奸佞的丑惡，表達(dá)對理想的堅(jiān)守，如同一把鋒利的劍，刺痛著時代的麻木。杜甫經(jīng)歷安史之亂，目睹百姓流離失所，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，他的詩作成為時代的鏡子，反映出社會的黑暗與人民的苦難。他們的聲音，在困境中覺醒，承載著對國家和人民的責(zé)任，讓后人透過文字感受到那個時代的溫度。

近代中國，民族危亡之際，知識分子以筆為武器，發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。魯迅棄醫(yī)從文，用鋒利的文字解剖國民的靈魂，“救救孩子” 的吶喊，喚醒了無數(shù)迷茫的民眾。他的文章如匕首投槍，刺向封建禮教和帝國主義的心臟。聞一多拍案而起，發(fā)表《最后一次演講》，“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在”，他用生命的聲音，表達(dá)對民主自由的追求，激勵著更多人投身革命事業(yè)。這些文人的聲音，是時代的號角，引領(lǐng)著民族走向覺醒，承擔(dān)起救亡圖存的歷史責(zé)任。

二、行動中的回響：革命者的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)

除了文人的吶喊，革命者用行動發(fā)出更加強(qiáng)有力的聲音，詮釋著對時代的責(zé)任。在抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血，“把我們的血肉，筑成我們新的長城”，他們的吶喊是戰(zhàn)場上的槍炮聲，是為民族獨(dú)立而奮斗的堅(jiān)定信念。楊靖宇在冰天雪地中與敵人周旋，直至壯烈犧牲，他用生命的聲音告訴世人，中華民族不可侵犯。趙一曼在獄中寫下 “未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”，她的聲音是對革命事業(yè)的忠誠，是為民族解放而奉獻(xiàn)的決心。

在新中國建設(shè)時期，革命者的聲音轉(zhuǎn)化為建設(shè)的熱情。王進(jìn)喜 “寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，他的吶喊是對國家工業(yè)發(fā)展的擔(dān)當(dāng)。焦裕祿 “活著沒治好沙丘，死了也要看著蘭考人民把沙丘治好”，他的聲音是對人民幸福生活的追求。他們用行動的聲音，在時代的舞臺上留下了深深的印記，承擔(dān)起建設(shè)國家的重任。

三、新時代的交響：普通人的堅(jiān)守與貢獻(xiàn)

在新時代，每個人都是時代的參與者，用自己的方式發(fā)出聲音，承擔(dān)起責(zé)任?？蒲泄ぷ髡咴趯?shí)驗(yàn)室里默默耕耘，“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”，他們用科技的聲音，推動著國家的進(jìn)步。醫(yī)護(hù)人員在病房里守護(hù)生命，“健康所系，性命相托”，他們用溫暖的聲音，給予患者希望。教師在講臺上播撒知識，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用智慧的聲音，培養(yǎng)著祖國的未來。

這些普通人的聲音，或許沒有文人的激昂，沒有革命者的壯烈，但卻如涓涓細(xì)流，匯聚成時代的交響。他們在自己的崗位上堅(jiān)守，用平凡的行動詮釋著責(zé)任的含義，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)著自己的力量。

從老舍筆下的鼓書藝人到艾青、穆旦的詩歌，從古代文人到近代革命者，再到新時代的普通人，不同的聲音都承載著相同的責(zé)任 —— 為時代而歌，為民族而奮斗。在當(dāng)今時代，我們更應(yīng)接過歷史的接力棒，以聲為刃，用我們的行動和信念，承擔(dān)起時代賦予的責(zé)任，讓每一個聲音都成為推動社會進(jìn)步的力量，共同譜寫中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。