在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

光陰的故事初中作文篇1

那段不了的情誼，永生難忘。

那份塵封的記憶，重拾未完。

——題記

四年，終......

你這一生，我且送你一程，不忍離別，但車已到站，你遠(yuǎn)走高飛，極目楚天舒，我原路返回，粉筆寫春秋。

四年前，渺秋。

山河相繆，郁乎蒼蒼。剛升入初一的我，內(nèi)心焦躁不安，對(duì)未來沒有憧憬，對(duì)遠(yuǎn)方?jīng)]有目標(biāo)，是您，攜清風(fēng)明月款款而來，一句“我看好你啊。”讓我明白了少年的肩膀應(yīng)該承擔(dān)起早長鶯飛和清風(fēng)明月，于是沉心浸書，砥礪前行，如愿，取得理想成績，靠近內(nèi)心的目標(biāo)。你的眼中滿是欣慰，我的心里充滿感動(dòng)。

三年前，小暑。

錕铻鋒盡，希冀未惘。我小心翼翼的盯著演講稿，一行一行的碼著稿子，讀完一頁，呼了口氣卻猛然發(fā)現(xiàn)，自己少拿了一頁，我內(nèi)心焦急不已，抬起頭，我讀出了評(píng)委內(nèi)心的不耐煩，低下頭，準(zhǔn)備向臺(tái)下走去，“你能行!”耳邊傳來了那聲熟悉的鼓勵(lì)，我一歪頭，看到了舞臺(tái)邊打著加油手勢(shì)的您，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又重回戰(zhàn)場。掌聲陣陣，是給我的，也是給您的。

兩年前，芒種。

長歌夢(mèng)續(xù)，微乎其茫。小中考如期而至，我望著一張又一張布滿鮮紅錯(cuò)號(hào)的歷史卷，內(nèi)心焦慮又不安，我呆坐在桌前，不知所措，您似乎看出了我內(nèi)心的無助，把我叫到辦公室，“不用擔(dān)心，歷史不難繼續(xù)努力，你能行的，老師相信你。”從您的眼中，我讀出了答案。

半月前，小雪。

元旦晚會(huì)上，您寫下“這四年，有你們相伴真好。”我哭了，內(nèi)心有一種說不出的感動(dòng)與悲痛。晚會(huì)結(jié)束后，你站在樓道口目送著我們離開，昏暗的燈光在一片晶瑩中愈顯溫暖，燈光同雪一起灑在你的頭上、肩上，我清楚記得，當(dāng)時(shí)，你的眼角泛著淚光。

而我此刻，只想抓住光陰的流年，好好說一聲再見，無論遺憾還是感謝，都回不到從前。

光陰在一瞬間生長，記憶在淡淡流香......

光陰的故事初中作文篇2

在溫暖的橘色燈籠罩下，案前，被反復(fù)摩挲過的書頁也顯得些許的泛黃，變得更加的老舊。依稀記得，這些書，陪伴著我走過了日日夜夜，光陰流轉(zhuǎn)間，我仿佛被帶到了一個(gè)又一個(gè)的空間，去體會(huì)那不為人知的經(jīng)歷，去感動(dòng)那深藏的品質(zhì)，令我恍惚是是與非非。

夏荷·品質(zhì)

還是靜靜的夏夜。他站在一池荷花之前，默默地出了神。那是怎樣的一種花啊，纖細(xì)的莖，上面是或白或粉的花瓣，散發(fā)著干凈而又清雅的香氣，很難使人記起它的根可是深埋在污泥之中呢。屋內(nèi)傳出陣陣絲竹之聲，然而他好像忘記了一切。如今的自己年近半旬，曾歷經(jīng)生離死別，也曾有過風(fēng)光得意，什么事情沒見過，什么滋味沒嘗過!可他的心，卻依舊是安寧淡泊、純凈高潔的。“噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!”他不禁慨嘆：當(dāng)今真隱者少，有德者寡，而趨炎附勢(shì)阿諛奉承的小人比比皆是，這莽莽紅塵，能有幾個(gè)志同道合之人，一起去根治這社會(huì)痼疾呢?他悲痛，他無奈，所以他無法真正的如同陶淵明一般“隱”，于是只得在淤泥之中保持自己高潔的情操。“蓮之愛，同予者何人?”他發(fā)問，可這悠悠天地間，竟聽不到半點(diǎn)回音……

望著周敦頤和那一池的蓮花，我感動(dòng)于他那深藏的如同蓮花一般淡泊純凈的品質(zhì)。

冬梅·經(jīng)歷

又是一年嚴(yán)冬時(shí)。她身著單薄的棉衣，只身一人站在梅樹底下。回憶起往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她不禁潸然淚下。“年年雪里，常插梅花醉。”少女時(shí)期的她天真純潔，賞梅看景，那時(shí)還真是花醉、人醉、生活醉。中年時(shí)期的她經(jīng)歷著離別、相思，多次與丈夫短期的分離使她難過痛苦，就是曾經(jīng)心愛的梅花在手，也難掩感傷幽怨，心情不好，揉搓著手中的梅花，梅花也只是徒增凄涼?？墒堑搅巳缃?，顛沛半世、流離失所、丈夫已去、國破家亡，回顧這短短的一生，滄桑無奈之感油然而生，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，“看取晚來風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。”她嘆息，她無奈，既是愁苦自己的身世經(jīng)歷，又在擔(dān)憂國家的運(yùn)勢(shì)，哪還有心情賞梅呢?

望著李清照和那一樹的梅花，我體會(huì)到了她那不為人知的復(fù)雜的人生經(jīng)歷。

那些與書相伴歲月，使我不再寂寞，也帶給我人生的啟迪與智慧，使我體會(huì)那不為人知的經(jīng)歷，去感動(dòng)那深藏的品質(zhì)。我的光陰故事，因書籍而精彩!

光陰的故事初中作文篇3

沙漏在不停地流淌，歲月在不停地流逝，那個(gè)被叫作“光陰”的作者書寫了太多太多的故事：有快樂，記敘了我們的甜蜜時(shí)光;有悲傷，抒寫了一首傷懷的離別之歌。

第一次踏進(jìn)初中的校園，我有的是高興和期待，但更多的是緊張和膽怯——聽說初中的老師很嚴(yán)厲，不像小學(xué)老師那么和藹可親好說話;初中的同學(xué)之間充滿競爭，可不像小學(xué)的同學(xué)關(guān)系密切，親如姐妹。帶著忐忑的心情，我步入了緊張的初中生活，經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)老師雖要求嚴(yán)格，但同樣和藹可親，他們帶領(lǐng)著我們這些新生逐步適應(yīng)著初中的生活。同學(xué)們呢，我們很快融為一體，既打打鬧鬧，相互競爭，又為了班集體團(tuán)結(jié)一心。就這樣，我們無憂無慮地學(xué)習(xí)著，沒心沒肺地玩耍著。一天天過去了，我們收獲了豐厚的知識(shí)，也收獲了深厚的友誼。光陰似箭，時(shí)光飛逝，很快的我們就成了學(xué)哥學(xué)姐，看著新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，他們又開始了我們同樣的故事……

歲月總是如此，來也匆匆，去也匆匆。

轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，似乎一切的美好戛然而止，沒完沒了的作業(yè)，無休無止的考試，時(shí)光變得漫長而枯燥。老師們整天帶著一股“殺氣”給我們講形勢(shì)，算時(shí)間賬，搞得人心惶惶。每個(gè)同學(xué)都暗自努力，教室里到處彌漫著大考來臨的緊張氣息。為了打好中考這一戰(zhàn)，笑傲六月考場，不知從什么時(shí)候起，同學(xué)之間的友誼似乎消失殆盡，彼此不再是那么友善。大家在學(xué)習(xí)上你追我趕，惟恐落后，開始玩“心機(jī)”：有的鋒芒畢露，有的韜光養(yǎng)晦，有的泰然自若——我討厭這樣的生活，人與人之間勾心斗角;我懷念過去的“舊時(shí)光”，人與人之間充滿友愛和互助。

但一件事改變了我。那是在體育考試前夕，短跑是我的長項(xiàng)，長跑是我從小就不喜歡的項(xiàng)目。都練習(xí)了兩個(gè)多月了，我的長跑還是進(jìn)步不大，我總是堅(jiān)持不到終點(diǎn)。考前最后一次測(cè)試了，我又沒有過關(guān)，體育老師指著我鼻子訓(xùn)斥我，讓我一個(gè)人重新跑，我抹著眼淚踏上只有我一個(gè)人的賽道，過關(guān)的同學(xué)回教室寫作業(yè)了，我的作業(yè)還有很多沒有寫，這下許多同學(xué)就可以嘲笑我了，尤其是和我名次不相上下的那幾個(gè)。我委屈極了，邊跑邊放聲大哭。突然，我聽到有人在喊“岳靜怡，加油!岳靜怡，加油!”咦，誰在喊我，不是都到教室寫作業(yè)去了嗎?我抬頭望去，全班同學(xué)在終點(diǎn)向我揮手加油，甚至還有人向我跑來，我重新有了勇氣，拼盡力氣向終點(diǎn)跑去，那幾個(gè)擅長長跑的同學(xué)陪著我，鼓勵(lì)著我，我覺得我從沒有那么有力氣過，我也覺得自己從沒有像那次一樣感覺長跑的跑道那么短，不經(jīng)意間，那么漫長的跑道我就和同學(xué)跑完了。老師高興地望著我，鼓勵(lì)說：“岳靜怡，你還是能行的，要相信自己!”同學(xué)們也都笑嘻嘻地望著我。那件事讓我明白，我們之間既是競爭的對(duì)手，也是互幫互助的好友。

我喜歡這種充滿競爭又充滿互助的生活，可轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，畢業(yè)意味著分別，也意味著新的開始。有些事就是這樣：來的時(shí)候我們毫無防備，走的時(shí)候我們措手不及!

光陰的故事，未完待續(xù)……

光陰的故事初中作文篇4

窗外，已是黃昏了。一棵老樹搖曳在春風(fēng)里，像剛穿上新衣的小丫頭，欣喜又快樂。

夕陽的金粉，落她一身。我望著夕陽里樹的影子，憶起了光陰里屹立的另一棵樹，與那樹下發(fā)生在光陰里的故事。我童年最燦爛的記憶，是有關(guān)布娃娃們的新裙子的。那是些晴好的天，太陽溫暖的像盛開的棉花，一朵一朵落下來，覆在樹下的土地里。我夾著光溜溜的布娃娃，搬著板凳擠進(jìn)樹下的陽光里，屏氣期待著從身旁奶奶手下冒出的新裙子。

那時(shí)的她還是一頭青絲，雙眸明亮澄澈。只見她熟練穿好針，捏起那小小銀棒游走于小塊碎花布料中。那是我剛裁好的今夏的新裙子，余下的布料間已變出一條圍裙，變出一條手絹，還是多出一角，便有了這小娃娃的新衣裳。小碎花布被縫起了花邊，剪出了袖口和裙擺，正中間還添上了幾顆紐扣和一個(gè)小口袋。一條新裙子就這樣變戲法似的套在了原本光溜溜的娃娃身上。它一直咧著嘴笑著，可因這裙子仿佛又笑得燦爛了點(diǎn)。我看它開心也跟著傻樂，一旁的魔法師亦浮出大片欣喜。這三個(gè)笑臉真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。開在春風(fēng)間，開在大樹下，開在童年的歡樂中，亦開在光陰的故事里。

最近奶奶總來找我?guī)兔Υ┽?，看我麻利穿好后溢出滿目的羨慕與欣慰。時(shí)光里總看她縫裙子的小女孩漸漸漲了本領(lǐng)，而她的青絲也被數(shù)不盡的光陰染成了銀發(fā)。

光陰讓一棵青春的小樹越來越繁茂，讓一座老屋逐漸駝了背，也讓一位魔法師漸漸失去了魔法。春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽，童年的村莊懷里的娃娃以及身旁年輕時(shí)的奶奶，他們的存在構(gòu)成了我揮之不去的童年光陰，匯成了閃閃發(fā)光的光陰故事。

流水它帶走了光陰的故事改變了一個(gè)人，就在那無憂無慮初次回憶的童年。

光陰的故事初中作文篇5

四季在身邊悠悠流轉(zhuǎn)，春觀夜櫻，夏望繁星，秋賞滿月，冬會(huì)初雪。手指一卷，小坐庭中院，任光陰在眾生萬象的書隙里流光溢彩。

我攜春日的落花，緩緩?fù)崎_了《楚辭》金碧輝煌的大門，遇見了你。你帶著花冠，配著長劍，臉色高貴而憔悴，目光迷惘而悠遠(yuǎn)。你曾為了深埋心底的理想而上下求索，然而現(xiàn)實(shí)的污濁已無法讓你立足。面對(duì)國民的流離，你“長太息以掩涕，哀民生之多艱”;眼見國都的破敗，你“寧赴湘流，葬于江魚之腹中。”也不愿“以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃”。只有這樣的你，才稱得上是“尤其有異彩的一等明星”。

春日的落花引我遇見了屈原，走近了你，收獲了浪漫與高貴。

我頂著夏夜的繁星，慢慢推開了唐詩氣勢(shì)磅礴的大門，遇見了你。你一襲白衣灑然而立，面對(duì)世俗流言，你回應(yīng)自己的自信：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。”面對(duì)道阻且長，你依舊堅(jiān)信：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”面對(duì)帝王權(quán)貴的冷落，你“仰天大笑出門去”，篤定“我輩豈是蓬蒿人”。只有這樣的你，才能做到“天子呼來不上船”，才配得上“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐”的名言。

夏夜的繁星引我遇見了李白，走近了你，收獲了意氣風(fēng)發(fā)，萬丈豪情。

我邀秋日的滿月，一起穿過了宋詞雕梁繡柱的大門，遇見了你。你曾在密州看孫郎親射虎，即使處江湖之遠(yuǎn)仍期盼“持節(jié)云中，何日遣馮唐”;面臨痛苦的絕壁，你“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”;你走出人生的風(fēng)雨，以云淡風(fēng)輕的態(tài)度“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。只有這樣的你。才能用曠達(dá)的胸襟和吞吐日月的豪邁，換來痛苦的料峭寒風(fēng)之后的山頭斜陽。

秋日的滿月引我遇見了蘇軾，走近了你，收獲了從容與淡然。

我踏冬日的初雪，輕輕敲開了《無怨的青春》精致文雅的大門，遇見了你。你是極富才情的女詩人，源源不斷的優(yōu)美篇章從你的筆下如溪水般淌出。其中有你對(duì)人生的感悟：“旋轉(zhuǎn)木馬是最殘忍的游戲，彼此追逐卻有永恒的距離。”對(duì)青春的感傷：“所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程。”對(duì)愛情的敘說：“胸懷中滿溢著幸福，只因你就在我眼前，對(duì)我未下，一如當(dāng)年。”只有這樣的你，才能將生活過得浪漫而不乏甜蜜。

冬日的初雪引我遇見了席慕蓉，走進(jìn)了你，收獲了雋永與秀麗。

文學(xué)里的世界或悲或喜，或濃如茶，或淡如風(fēng)，我將我的四季光陰安放在文學(xué)的世界里，傾情抒寫成長的故事……

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