每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

黨員教師個(gè)人對(duì)照檢查材料1

作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。

一、遵守黨的政治紀(jì)律和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定等方面的情況

（一）遵守情況

自從本人1998年參加工作，并于2006年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，堅(jiān)持反對(duì)分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費(fèi)行為和不正之風(fēng)，摒棄形式主義，努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象。作為學(xué)校的黨員教師，自覺把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。

（二）存在問題

沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產(chǎn)黨員，我的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠，只是很狹隘的認(rèn)為只要自己遵守好黨章就可以了。

二、“四風(fēng)”方面存在的問題

（一）形式主義方面

1、學(xué)習(xí)自覺性不高

以為中學(xué)工作就那么回事，自我感覺良好，不勤學(xué)，人坐不住，心靜不下，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拿起書本就發(fā)困，提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。

2、工作作風(fēng)不實(shí)

作為一名黨員教師，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。為應(yīng)付各種檢查評(píng)比，做“表面文章”較多，臨時(shí)做一些突擊性的工作，以彌補(bǔ)資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)在由于對(duì)某項(xiàng)工作安排及某個(gè)合作者工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求。

3、落實(shí)力度不夠

工作中不夠公平公正，有點(diǎn)私人感情。因?yàn)檫@樣的問題，久而久之，造成紀(jì)律松弛、行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進(jìn)展。

（二）官僚主義問題

1、服務(wù)的意識(shí)需要加強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作

對(duì)于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識(shí)。目前向別的教師請(qǐng)教的次數(shù)太少，所以有待改善。

2、為了搞好人際關(guān)系，不敢碰硬

遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯(cuò)事不如不干事，不敢負(fù)責(zé)。在日常工作中，屈服于當(dāng)前工作的種種詬病，感覺個(gè)人力量太小不足以改變整體格局，分內(nèi)工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。

（三）享樂主義問題

1.缺乏進(jìn)取意識(shí)

在工作中，有時(shí)安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在滿足于現(xiàn)狀的傾向，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。有“日子得過且過”的想法，事業(yè)心和責(zé)任感有所弱化，把個(gè)人利益看得較高。

2、有貪圖安逸思想

在學(xué)校工作，每天都要面對(duì)很多瑣事、操心的事，面對(duì)繁重的工作任務(wù)，有厭戰(zhàn)情緒存在。

（四）奢靡之風(fēng)問題

1.黨性修養(yǎng)還不強(qiáng)

思想深處對(duì)事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，常考慮個(gè)人得失較多。放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。

2、自我定力不夠

在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)的大環(huán)境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現(xiàn)象。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）、政治理論學(xué)習(xí)不深入，政治理論修養(yǎng)不到家一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是缺乏理論知識(shí)的有效運(yùn)用能力，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，欠缺用理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。三是忽視了理論聯(lián)系實(shí)際。沒有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實(shí)際工作融合起來，只是片面的向?qū)W生們教授專業(yè)知識(shí)。

（二）、改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)，滿足于只要完成教學(xué)任務(wù)就好，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（三）、為人師表意識(shí)不強(qiáng)

作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識(shí)不強(qiáng)，由于自己加入教師隊(duì)伍時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于教師這個(gè)神圣職業(yè)還沒有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解，總覺得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動(dòng)和高尚品德去感化、培育學(xué)生。

四、今后努力的方向和改進(jìn)措施

（一）、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底

只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

（二）、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神

共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，想學(xué)生之所想，急學(xué)生所急，忙學(xué)生之所需，同學(xué)生建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

（三）、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

黨員教師個(gè)人對(duì)照檢查材料2

自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)教師特別是黨員教師有很大的教育意義。我作為一名青年黨員教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中嚴(yán)格貫徹這種精神，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，力爭(zhēng)做一位師德高尚、業(yè)務(wù)精良、言行得體、深受學(xué)生愛戴的老師。

一、嚴(yán)于律己，有高度的責(zé)任心，心里時(shí)時(shí)有學(xué)生，處處做學(xué)生表率。

我堅(jiān)持每天提前到校，到校后我立即進(jìn)入教室，查看學(xué)生情況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，乘公交車很不方便，從家到公交站臺(tái)要走十幾分鐘的路程，下了公交車還要步行十幾分鐘才能到達(dá)學(xué)校。數(shù)年如一日，天天堅(jiān)持早到學(xué)校。我所帶的班里有一位同學(xué)經(jīng)常早自習(xí)遲到，批評(píng)教育了之后沒有多大的效果，仍舊遲到，后來我把自己的上班情況如實(shí)地告訴他后，他深受感動(dòng)，就再也沒有遲到過。由于我的以身作則，有效地解決了學(xué)生的遲到問題。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學(xué)生。我以嚴(yán)于律己，真誠(chéng)待人的態(tài)度贏得了學(xué)生的歡迎和尊敬。一位教育家曾經(jīng)說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。

二、實(shí)實(shí)在在做事，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律教學(xué)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。 備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。

上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進(jìn)班；②把任務(wù)寫在黑板上；③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論?？傊處?、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三、實(shí)實(shí)在在做老師，用愛心引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。

有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。我在班集體建設(shè)中，努力營(yíng)造平等、和諧、友愛的氣氛，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，充分尊重每一位學(xué)生，讓他感受在班上的一席之地。安排座位上，我嚴(yán)格按照高矮排列，定期交換原則，讓學(xué)生感受到公平和公正。對(duì)待學(xué)習(xí)困難和家庭困難的同學(xué)，有班級(jí)互助小組解決實(shí)際困難，小組不能解決的交由班主任統(tǒng)一解決。班里一位同學(xué)，父母是老來得子，父親退休后一直癱瘓?jiān)诖?，一直由年已六十的母親來照顧，有一天，這位同學(xué)沒來上課，我很著急，跟他家長(zhǎng)聯(lián)系后得知父親病危住院，沒有來得急向我請(qǐng)假。了解情況后我心里一陣酸楚，總想著我應(yīng)該做點(diǎn)什么。我想幫幫他，可這個(gè)學(xué)生自尊心很強(qiáng)，又擔(dān)心傷害了他，于是我和班里的同學(xué)商量，實(shí)行了一次秘密獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我和幾個(gè)同學(xué)代表秘密的去醫(yī)院看望了他的父親，并再三囑咐他的父母要為我們保密。這件事，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)氛圍也更濃厚了。我用愛心照亮學(xué)生前行的路，學(xué)生也用愛心促使我更加堅(jiān)定的走在教育的路上。

我在日常工作中用自己的親身實(shí)踐踐行了的“三嚴(yán)三實(shí)”工作作風(fēng)，當(dāng)然還有一些不足的地方在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平 ；多讀多寫，提高文學(xué)水平 ；勤于反思積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ；進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問題。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

黨員教師個(gè)人對(duì)照檢查材料3

通過《紀(jì)律作風(fēng)教育整治》活動(dòng)的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽取各種理論材料，認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師為人師表的重要性，并遵循實(shí)事求是的原則，認(rèn)真對(duì)照檢查，對(duì)自己的工作做了全面回顧和深刻的反思，對(duì)自己在工作和思想上的不足有了清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了努力方向和改進(jìn)措施，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、存在的主要問題 1、在政治思想方面深化學(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識(shí)不足，從而放松了對(duì)自己進(jìn)一步的嚴(yán)格要求，對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，一些理論知識(shí)、政策法規(guī)也是一知半解。對(duì)于新形勢(shì)下的理論學(xué)習(xí)嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)筆記字跡不夠工整，質(zhì)量和數(shù)量都不能達(dá)到滿意的要求。

2、在工作作風(fēng)方面不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上缺乏鉆研。對(duì)待工作，當(dāng)遇到繁瑣負(fù)責(zé)的事情的時(shí)候，從不深挖和總結(jié)出現(xiàn)的問題和不足，不能把工作做實(shí)、做細(xì)。也不經(jīng)常和其他教師認(rèn)真研討和交流工作心得，有時(shí)候采取逃避的態(tài)度，缺乏鉆研的精神。

3、在教學(xué)工作方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，固步自封。在工作上熱情不夠，對(duì)于教學(xué)方法的實(shí)施采取老一套的方式，不能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏?，不能做到因材施教。自身的能力還需要大大的提高，不斷的學(xué)習(xí)和研究，以適應(yīng)新時(shí)

代下的教育。

二、原因分析 1、在思想理論方面學(xué)習(xí)不夠。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理解得不透徹，平時(shí)學(xué)習(xí)過程中缺乏深刻的思考，沒有認(rèn)真的體會(huì)新思想、新理念。并且沒有結(jié)合自己的工作的實(shí)際情況去研究理論政策。導(dǎo)致自身領(lǐng)悟不深，沒有應(yīng)用到自己的教學(xué)過程中。

2、在行為習(xí)慣上態(tài)度比較散漫，教育教學(xué)上有惰性，因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。對(duì)待工作上進(jìn)心不高，缺乏明確的職業(yè)目標(biāo)，從而找不到自己努力的方向。遇到問題缺乏鉆研的精神，缺乏和其他老師合作的精神，而且沒有認(rèn)真解決問題的態(tài)度。

三、努力方向和改進(jìn)措施 遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)照檢查，認(rèn)真查擺，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的原因。也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高教學(xué)能力的信念，在今后的工作中將從以下幾方面改進(jìn)和提高。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是業(yè)務(wù)還是思想上都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論和政策，結(jié)合自己的工作的實(shí)際情況，讓理論學(xué)以致用，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過程中明確認(rèn)識(shí)自己工作的重要性，作為教師的為人師表的模范作用，從而在各方面嚴(yán)格要求自己，讓自己成為思想和業(yè)務(wù)都優(yōu)秀的教師，從而

為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2、改變習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作。俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”。在工作當(dāng)中，要學(xué)會(huì)與其他教師的合作，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，在遇到問題時(shí)主動(dòng)詢問，認(rèn)真解決。在教學(xué)上要鍛煉自己鉆研的精神，深挖問題根源，總結(jié)教學(xué)方法，讓自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

3、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度。主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在這次查擺剖析的活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了自己很多的不足，在以后的工作中我會(huì)努力改正自身的不足，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，使自己的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高， 是自己成為一名經(jīng)驗(yàn)型、智慧型、奉獻(xiàn)型的教師，是自己成為一名合格的、受人尊敬的老師。

黨員教師個(gè)人對(duì)照檢查材料4

為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和工作能力，根據(jù)迭部縣紀(jì)委、組織部的要求，本人積極參加單位民主生活會(huì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過集中學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，深刻領(lǐng)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)的重要性，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)“八個(gè)明白”主要內(nèi)容和“十四個(gè)堅(jiān)持”基本方略以及脫貧攻堅(jiān)“一號(hào)工程”決勝全面建成小康設(shè)的重大意義，為開好民主生活會(huì)打牢思想基礎(chǔ)。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)信念，切身做到“四個(gè)服務(wù)”。對(duì)自身存在的問題做了深刻的反思，查找出現(xiàn)問題的根源，并將原因分析透徹，制定出詳實(shí)的可操作的整改措施。達(dá)到自我提高、自我教育的目的。

一、存在的主要問題。

1.思想上比較松懈。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對(duì)知識(shí)的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識(shí)到知識(shí)水平的高低對(duì)工作效率和工作質(zhì)量起決定性的作用。

2、缺乏創(chuàng)新精神。不善于創(chuàng)造性地開展工作，對(duì)問題的分析不夠深入，思考不夠深刻，沒有注意到工作方法的重要性。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。.缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。

3、個(gè)人心理素質(zhì)比較差。由于個(gè)性的原因，有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對(duì)個(gè)人工作造成了一定的負(fù)面影響。

4、理論知識(shí)掌握的還是不夠。在將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程做的不是很好。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性低，學(xué)習(xí)效果差。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些教學(xué)工作，很少自覺主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。

二、存在問題的主要原因。

經(jīng)過分析以上缺點(diǎn)，深入解剖自我，我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。具體情況具體分析，其實(shí)就是對(duì)自己的要求不嚴(yán)格。如若長(zhǎng)時(shí)間不加以嚴(yán)格約束，不采取整改措施的話，后果將不堪設(shè)想。平時(shí)松松散散，不重視自身出現(xiàn)的問題，特別是沒有好好進(jìn)行自我反省，也沒有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，其他因素對(duì)自己的影響也比較嚴(yán)重，從而導(dǎo)致了上進(jìn)心、進(jìn)取心的減弱。以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不到位，總給自己找各種理由開脫，甚至拒不承認(rèn)和悔改。這對(duì)自己進(jìn)步的阻礙非常大，不利于自己的發(fā)展與成長(zhǎng)。歸根結(jié)底，這其實(shí)是對(duì)人生觀、世界觀的思想認(rèn)識(shí)模糊。平時(shí)對(duì)自己太過放縱，具體點(diǎn)

工作計(jì)劃

三、整改措施。

1、不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書上學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)理論培訓(xùn)和教育教學(xué)理論。增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。

2、盡可能多的向其他教師請(qǐng)教，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，在認(rèn)清職責(zé)的同時(shí)立足本職，本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。

4、提高對(duì)創(chuàng)新和工作方法重要性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。

以上發(fā)言不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

黨員教師個(gè)人對(duì)照檢查材料5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家上午好！

又是一年年末歲尾，今天很高興能參加這個(gè)能暢所欲言，實(shí)話實(shí)說的民主生活會(huì)。下面我就從思想、工作、生活三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。

一、思想上，從大的方面說，本人從思想上能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為精神狀態(tài)，投身教育改革實(shí)踐。特別是本次參加了**第六屆第一次政協(xié)會(huì)議以后，更是加深了認(rèn)識(shí)，提高了覺悟，感覺到了肩上責(zé)任的重大。我常說，幼兒園就是我的衣食父母，是我賴于生存、生活的環(huán)境，基于此，不論是在園內(nèi)、園外，我總是以主人翁的姿態(tài)對(duì)待一切，園內(nèi)遵章守紀(jì)，園外維護(hù)省示范園、品牌園形象，不是黨員，卻總是以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求嚴(yán)格約束自己，審視自己。

二、在生活上，我總是以"牽著蝸牛去散步"的心態(tài)欣賞著身邊的人和事，不論是誰(shuí)，只要來到我們保教室，帶著問題或困惑而來的家長(zhǎng)或同事，我們總是會(huì)讓他們帶著滿意和微笑而歸。一個(gè)親切的微笑，一句貼心的問候，一番暖心的勸慰，一杯溫?zé)岬拈_水。結(jié)果是什么?我的答案是：最美科室。我就是這樣以陽(yáng)光燦爛般的心態(tài)對(duì)待著身邊的家長(zhǎng)、同事和工作。

三、工作上，作為保教主任，每天都與前勤教師和日?，嵥榈氖挛锎蛑坏?。我一直秉承著周園長(zhǎng)的師訓(xùn)：有事三遍轉(zhuǎn)，無(wú)事轉(zhuǎn)三遍。我每天選擇不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)穿梭于班級(jí)之間，一是檢查和督促班級(jí)日常工作，二是指導(dǎo)年輕教師常規(guī)上路，三是發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，不能及時(shí)處理，立即上報(bào)。在抓好日常保教工作的同時(shí)，我還參與班級(jí)的教學(xué)與管理工作。本學(xué)期，我在大二班蹲點(diǎn)，每周一、周三上午一個(gè)小時(shí)，我?guī)У氖敲佬g(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)，每次活動(dòng)前，我都精心準(zhǔn)備教學(xué)具，課件、圖片是每次活動(dòng)必備的，如果沒有額外事情的沖突，我都會(huì)親自到班，保質(zhì)保量去完成，萬(wàn)一有別的事情脫不開身，我也是提前與班級(jí)老師進(jìn)行溝通，把自己準(zhǔn)備的教學(xué)具和教學(xué)思路告知于她，讓她不至于茫然失措。我常想，自己的事情盡量努力做好，不給別人添麻煩?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。我這樣做，也是想以身作則，率先垂范，為老師們樹立一個(gè)好的榜樣。

當(dāng)然，在平時(shí)的工作中還存在很多不足：一、理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒有自覺和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身了解應(yīng)付工作，在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問題，有時(shí)看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題，解決問題，不利于自身工作的提高。

二、學(xué)習(xí)的自覺性不高，雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，對(duì)很多新事物，新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好。

三、思考的能力欠缺，很多時(shí)候工作還停留在處理繁雜零碎的事物之中，思考問題不全面，工作定位沒有系統(tǒng)、明確的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)問題的判斷缺乏前瞻性、綜合性。

我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點(diǎn)需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)與同事們給予批評(píng)與指正，讓我在今后的工作中不斷改進(jìn)、不斷努力。

最后，我用一段話概括：昨天，刪去；今天，留著；明天，爭(zhēng)??；對(duì)的，堅(jiān)持；錯(cuò)的，放棄。珍惜當(dāng)下的每一天，好好生活，慢慢領(lǐng)悟，靜待花開！

祝大家在新的一年心想事成，萬(wàn)事如意！謝謝大家！

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