在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

日常非溝通語言的例子非語言溝通技巧包括【8篇】一

強大的溝通能力可以幫助你的個人和職業(yè)生活。雖然口頭和書面溝通技巧是重要的，研究表明，非言語行為構(gòu)成了我們的日常人際交往的很大比例。 你如何提高你的非語言交流能力?以下十點可以幫助你學會讀懂別人的非語言信號，提高你自己的溝通能力。

1注意非語言信號

人們可以以多種方式傳達信息，所以要注意眼睛的接觸、手勢、姿勢、身體動作和聲調(diào)。所有這些信號都能傳達重要的信息，而不是用文字表達。

密切注意其他人的潛行為，你將提高自己的非語言交流能力。

2尋找不一致的行為

如果某人的語言與他們的非言語行為不符，你應(yīng)該注意。例如，有人可能會告訴你他們是因快樂而皺眉，但確盯著地面。

研究表明，當語言與非語言信號不匹配時，人們往往忽略了所說的內(nèi)容，而把注意力集中在情緒、思想和情緒的無言表達上。所以，當有人說一件事，但他或她的肢體語言似乎暗示其他的東西，就得格外注意那些微妙的非語言線索。

3說話時要專注于你的聲調(diào)

你的聲音可以傳達豐富的信息，從熱情到冷淡的憤怒。開始注意你的語氣如何影響別人對你的反應(yīng)，并試著用語氣來強調(diào)你想交流的想法。例如，如果你想表現(xiàn)出對某事物的真正興趣，用一種生動的聲音表達你的熱情。

4使用眼神交流

當人們看不到別人的眼睛時，似乎他們在逃避或試圖隱藏一些東西。另一方面，太多的眼神接觸可能看起來是對抗性的或恐嚇的。

雖然眼睛接觸是溝通的一個重要組成部分，要記住這一點很重要良好的目光接觸并不意味著固定盯著別人的眼睛。你怎么能告訴接觸多少眼睛是正確的?一些通信專家建議眼睛接觸持續(xù)四年到五秒的時間間隔。

5發(fā)現(xiàn)關(guān)于非語言的信號

如果你對另一個人的非語言信號感到困惑，不要害怕提問。 一個好主意是重復(fù)你對所說話的解釋，并要求澄清。 一個例子可能是，“所以你說的是…”

有時，簡單地提出這些問題可以使情況更加清楚。 例如，一個人可能會發(fā)出某些非語言信號，因為他在他心中有其他東西。 通過進一步詢問他的信息和意圖，你可能會更好地了解他真正想說的話。

6使用信號使溝通更有效和更有意義

記住，語言和非語言交流共同作用傳達信息。你可以通過使用肢體語言來加強你的口頭語言交流，加強和支持你所說的話。這在進行演示或者對大群人說話時尤其有用。

例如，如果你的目標是在

演講

7看信號作為一個組合

一個手勢可能意味著任何數(shù)量的東西，甚至可能什么都沒有。準確地閱讀非語言行為的關(guān)鍵是尋找一組信號來增強一個共同點。如果你過于強調(diào)一個信號，你可能會得出一個人試圖傳達不準確信息的結(jié)論。

8考慮上下文

當你與他人交流時，總是要考慮溝通的情境和語境。有些情況下需要更正式的行為，可能會設(shè)置任何非常不同的解釋。

考慮是否非語言行為適合上下文。如果你想提高自己的非語言交流，集中精力的方法使你的信號匹配所需要的情況。

例如，你在工作中使用的肢體語言和非語言交流可能與你在星期五晚上與朋友外出時發(fā)出的信號有很大的不同。努力匹配您的非語言信號，以確保傳達您真正想要發(fā)送的消息。

9注意信號可能被誤讀

根據(jù)一些人，堅定的握手表示強烈的個性，而弱的握手被認為是缺乏堅韌。 這個例子說明了關(guān)于非語言信號誤讀的可能性的一個重要點。 柔軟握手可能實際上表示完全不同的東西，例如關(guān)節(jié)炎。

始終記住尋找一組行為。 一個人的整體風格要比孤立地看到的一個手勢更有說服力。

10實踐，實踐，實踐

有些人似乎有一個使用非語言溝通有效訣竅和正確地解釋來自他人的信號。 這些人通常被描述為能夠“讀人”。

在現(xiàn)實中，你可以通過仔細注意非語言行為并與他人練習不同類型的非語言交際來建立這種技能。 通過注意非言語行為和練習自己的技能，可以極大地提高你的溝通能力。

日常非溝通語言的例子非語言溝通技巧包括【8篇】二

什么是溝通?在心理學中，溝通是人與人之間和人與群體之間的思想、情感傳遞和反饋過程。

心理學中，信息表達=7%語調(diào)+38%聲音+55%肢體語言。

在職場中，除去說話外，非語言溝通也是一門非常重要的技巧。

1. 目光

目光在人們的感情交流中占有重要地位。在銷售活動中，聽的人看著對方，表示對談話內(nèi)容比較關(guān)注。而解說的人不宜再迎合對方目光，直到說完最后一句話時，才可以將目光移到對方的眼睛上。這是一種詢問和暗示，表示：“你認為我說得對嗎?”或者暗示該你講了。

在談話過程中，自信、主動的人往往凝視著對方，被動、缺乏自信的人會躲避他人的目光。

2. 衣著

在與人交談時，衣著也在傳遞信息和對方交流。衣著表明著你的性格類型，一個和你交談的人往往會通過衣著來判斷你的為人。

人們會根據(jù)特定的場景穿某種衣著來表達心中的思想和建議。在交往過程中，人們總是選擇和環(huán)境、場合相對應(yīng)的衣著，同一個人，在不同場合給他人留下的印象不同，所交往的對象也會不同。

有人做過這樣的實驗，他已不同穿著出現(xiàn)在同一地點。當他穿著西服，以紳士的模樣出現(xiàn)時，向他問路和問時間的人大多數(shù)都彬彬有禮，看起來像是紳士階層的人。當他打扮成無業(yè)游民時，接近他的大多數(shù)是流浪漢或者是借火借煙的。

3.體勢

在銷售和人際交往中，人們的一舉一動都表達出特定的含義和態(tài)度。

我們在與地位高于自己的人交往時，內(nèi)心會緊張，肌肉會處于繃緊狀態(tài)。我們的思想感情通過體勢表現(xiàn)出來。若身體略微傾向?qū)Ψ剑捅硎緹崆楹团d趣;身體后仰，表示傲慢;側(cè)轉(zhuǎn)身子，表示嫌惡和輕蔑等。

我國傳統(tǒng)文化很重視交往的姿態(tài)，認為這是一個很有教養(yǎng)的表現(xiàn)。如果你想在銷售中給他人一個好的印象，你要重視和對方見面的體態(tài)。如果你和他人見面時無精打采，對方會認為自己不受歡迎;如果你不正視對方、左顧右盼，對方就會懷疑你沒有銷售誠意。

日常非溝通語言的例子非語言溝通技巧包括【8篇】三

尊敬的家長朋友們：

大家上午好!

我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。在過去的日子里，我們一起努力著，

付出著，收獲著，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。今天是個高興的日子,因為朋友們的到來使我們的學校蓬蓽生輝,讓老師們感受到你們對孩子的關(guān)心及對學校的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的各項工作才開展的紅紅火火，在此，我代表學校真誠的對各位家長朋友們說：“謝謝!謝謝大家的支持!”!

各位家長朋友，你們是孩子的第一老師，也是永遠的老師。在教育子女方面，我相信每個家長都有自己獨到的見解，都有值得我們學習借鑒的地方。他山之石，可以攻玉。下面，就讓我們共同分享部分家長成功的經(jīng)驗。

首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎七一班李秦洋同學的媽媽發(fā)言。

(家長發(fā)言)

聽了李秦洋同學的媽媽的發(fā)言，不由得讓我們對她為教育孩子多方面的付出而感動。她重視培養(yǎng)孩子良好的習慣和興趣。這對孩子來說將是一筆寶貴的財富。

對于孩子學習來說，都渴望孩子輕松學習，快樂學習。那么如何也讓自己的孩子做到呢?下面，我們來聽聽七五班李寅同學的家長在這方面的絕招。(家長發(fā)言)

人，本質(zhì)上希望得到他人的肯定?？隙ǔ煽兪呛⒆訉W習成長的動力。這點在李寅同學的家長這里體現(xiàn)的淋漓盡致。

剛才以上兩位家長都提到了對孩子習慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。的確，好習慣決定好成績，好成績決定好人生。好習慣，需要父母做有心人，需要真正的愛的付出。下面請聽七六班曹淑的家長的做法。

(家長發(fā)言)

我們渴望孩子成功，真愛孩子就是為孩子的將來考慮，對孩子的未來負責。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，是孩子成功的保證。下面請聽七九班王朝君的家長發(fā)言。

剛才的講話告訴了我們：親情，融洽的關(guān)系是就是良好的環(huán)境，這也是孩子快樂學習，快樂生活的源泉。

孩子的成長，離不開父母的諄諄教誨，也需要家長和學校配合共同努力。七十一班趙一鳴同學的家長給我們帶來了喜悅，掌聲有請。

(家長發(fā)言)

家長朋友們，孩子對于您來說是家庭的100%，作為老師的我們更希望讓我們的學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展!為了我們共同的愿望，讓我們攜起手來，去精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗睛朗的天空!

今天的活動到此結(jié)束，希望大家滿載而歸!謝謝大家!

日常非溝通語言的例子非語言溝通技巧包括【8篇】四

很多人以為做出微笑、頻頻點頭等身體語言就能得到工作機會，實際上非語言交流十分微妙復(fù)雜，美國克萊蒙特·麥肯納學院心理學教授羅納德·E·雷吉奧根據(jù)一系列研究結(jié)果，認為人們在應(yīng)聘面試中需要呈現(xiàn)3種非語言交流信息：

1、泰然自若。

研究表明，泰然自若、充滿信心的人，即人們常說的圓滑機警，往往能贏得工作機會。他們顯得充滿自信、舒適放松，對自己有著很強的駕馭力，能夠控制住緊張的動作，顯得很專注的樣子。通過面試練習可以獲得這種自信的感覺，在真正面試時便能無聲無息地將你的氣勢發(fā)出去。

2、充滿興趣。

非語言交流中最重要的部分，是展示出你對這份工作、這家公司和面試官充滿興趣。不要打哈欠，做出厭倦的樣子，或者東張西望。保持適當?shù)难凵窠佑|，身體稍微向前傾。

3、展現(xiàn)自己。

展現(xiàn)自己積極、興致勃勃的一面，在回答問題時注入一些積極的情緒，包括不時的微笑。但絕對不要皺眉和露出怒容，尤其是當你談到一個你討厭的老板或者同事時。

面試是雙方相互了解、相互評價的動態(tài)過程，把握面試中的非語言交流技巧，對應(yīng)聘者來說，有著重要意義，面試是展現(xiàn)自身能力、才華、素養(yǎng)的重要渠道，是決定求職成敗的重要環(huán)節(jié)，也是個人職業(yè)生涯的關(guān)鍵一步。如何在面試這樣重要的環(huán)節(jié)中，利用非語言交流技巧，贏得面試官的好感，那么距離成功面試就業(yè)也就邁出了一大步。

日常非溝通語言的例子非語言溝通技巧包括【8篇】五

尊敬的各位家長:

你們好!

非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長學校經(jīng)驗交流會。請允許我代表五一班全體科任老師以及全體同學，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

在即將過去的半個學期中，我們一起努力著，付出著，收獲著;在逝去的這三個月的日子里，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。對于今天的交流會，在座的各位一定是滿懷期待著的，我們也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機會，使學校更加了解你們對孩子的教育，更加了解我們與你們之間的教育差距，以便學校、社會、家庭三方結(jié)合共同教育好我們的孩子。

今天的家長會主要有五方面的內(nèi)容：

第一項是班主任向家長匯報孩子們在學校的表現(xiàn);

第二項是優(yōu)秀學生家長展示自己教育孩子的經(jīng)驗;

第三項是共同觀看“怎樣做一個合格、成功、智慧的家長”的專家講座視頻;

第四項是大家相互交流，并請家長留下寶貴意見或建議;

第五項____小學家長學校經(jīng)驗交流會結(jié)束。

下面我們按照程序進行第一項：班主任向家長匯報孩子們在學校的表現(xiàn)。

我們班共有學生34人，其中女生16人，男生18人。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感;大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識;班里很多同學一般都能按照一日行為規(guī)范來做，自我約束能力較強，自覺遵守各項紀律。一年來，我班在衛(wèi)生、紀律、學習等方面涌現(xiàn)了很多名星。

學習名星：_______________等同學，他們學習一直讓老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時，還能積極幫助學習有困難的同學。

書寫名星：____________________等同學書寫認真、字型漂亮，做作業(yè)清楚、工整，布局美觀。

進步名星：_____________________________

勞動名星：_______________________________

衛(wèi)生名星：_____________________________________________

文明名星：____________________________________________

守紀名星：___________________________________________

表現(xiàn)明星：_________________________________________________等同學發(fā)言積極、善于表達自己的想法、敢于表現(xiàn)自己的聰明才智。尤其是______、_______、_______等三位同學在遷安市關(guān)工委、唐山市關(guān)工委、唐通社小記者來我校體驗生活等活動中表現(xiàn)特別突出，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

十佳少年：_____她身為班長，事事以身作則，是老師的得力助手，從小學一年級到現(xiàn)在，總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。她學習勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，是同學們的好榜樣。她經(jīng)常幫助別人，從不與人斤斤計較，無論誰有困難，都能毫不吝惜地主動伸出援助之手。她熱愛集體，尊敬老師，團結(jié)同學，遵守校規(guī)，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范，深得同學們的好評。

這些孩子的成功是各位家長辛勤教育的結(jié)果。下面就有請積極參加各種活動，并且學習進步比較快的______家長給大家說說他們是怎樣教育孩子的。

家庭是孩子人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學習的對象。下面這個短片就能說明父母在孩子成長中的作用。

“將愛心傳遞下去”說得多好啊!作為家長的我們不僅要把愛心傳遞下去，還要將自身的良好的道德品質(zhì)潛移默化地影響給孩子。下面就聽一聽被評為遷安市“十佳少年”、“美德少年”的______家長是怎樣教育孩子的。

人們常說，孩子是家長的鏡子，從孩子身上能看出家長的品德和作風，家長每天都在用自己的言行來要求、教育和影響孩子，因此家長本身的道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)直接關(guān)系到家庭教育水平的高低和家庭教育的成敗。當家長不容易，做一名合格的家長更不容易。那么，怎樣做一名合格的家長呢?我想大家聽了專家下面的講座，一定會有許多啟迪的!現(xiàn)在我們就一起觀看《如何做一個合格成功智慧的家長》專家講座。

剛才我們大家認真的傾聽了專家的講座，可謂是深入淺出，理論與實踐相結(jié)合。相信各位家長聽后更能認識到自身職責的重要性，也相信在今后的家庭教育中能確實起到指導(dǎo)作用。

接下來我們是家?；訒r間。如何就學校、社會、家庭三方結(jié)合共同教育好我們的孩子這個問題，希望家長能積極發(fā)言獻計獻策。

剛才互動時大家可以說非常踴躍，發(fā)言積極。由于時間關(guān)系我們有的家長或許沒有足夠的時間發(fā)言，或許沒有準備好，這也沒有關(guān)系。我們以后會給大家創(chuàng)造更多的這樣的機會的。

結(jié)束語：

各位家長朋友們：

讓所有的學生合格，讓有潛力的學生優(yōu)異、讓優(yōu)秀的學生拔尖，是社會、學校和每位家長的共同希望!我們堅信“只要行動，就有收獲”“只有堅持，才能創(chuàng)造奇跡”!家長朋友們，讓我們攜起手來，齊抓共管，精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗睛朗的天空!

五一班家長學校經(jīng)驗交流會到此結(jié)束，謝謝大家!

再次感謝各位家長對學校工作的支持!

日常非溝通語言的例子非語言溝通技巧包括【8篇】六

學習了《師生溝通的技巧》視頻后，感觸很深，明白師生需要通過溝通建立和諧的師生關(guān)系，師生溝通是一門技巧，也是一門藝術(shù)。讓我能在今后的工作崗位上，平等的與學生溝通，建立良好的師生感情。

要想做到有效的溝通，第一步先學會傾聽，傾聽是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，是使對方在比較寬松和信任的氛圍下述說自己煩惱的基礎(chǔ)。但是，往往很多時候，當學生犯錯誤的時候，我們習慣用批評的教育方法，事實上，這種“訓(xùn)話”往往不能從根本上解決問題，反而使問題潛伏下來，成為師生之間的一道感情障礙。所以，老師要學會傾聽，只有積極傾聽一個學生的述說，才能捕捉他的需要愿望，準確找到解決問題的切入口，走進學生的內(nèi)心，采樣他們能接受的方式、方法，從根本上解決問題。

第二是多鼓勵學生。平時，我們多用賞識的眼光去看待孩子的成長，不對學生實施體罰、變相體罰或心理體罰。我們要做到三多，三個不批評。多尊重，保護學生的自尊心;多激勵，增強學生的自信心;多期待，激發(fā)學生的上進心。三個不批評：無意識的犯錯不批評，給學生自省的機會;早上犯錯不批評，給學生一天的好心情;家長面前不批評，給學生留足夠的面子。因為鼓勵與欣賞的功效總是大于批評。在著名教育學家陶行知身上，曾發(fā)生過《四塊糖》的故事，是變批評為鼓勵的好例子：陶行知在任育才小學校長時，有一次在校園見到一個學生向另一個學生扔石塊，他當即制止了那個學生的行為，并讓他下午兩點到自己的辦公室去。下午，不到兩點 ，學生就來了，陶行知老師就熱情的讓他坐下，并給了他一塊糖，說：“你很守時，這塊糖是獎勵給你的。”學生正驚訝，陶行知有給他一塊糖，說：“我制止你，你就停手，這說明你很尊重我，我再獎你一塊糖。”接著又拿出第三塊糖給學生說：“聽說你打人是因為他欺負女同學，你的行為屬于見義勇為，再獎你一塊糖。”學生聽到這哭了說：“老師，我壞人，是我錯了，他不是壞人，是我同學。”陶行知笑了，又給他一塊糖，說：“你已經(jīng)認識到錯誤，我再獎勵一塊糖。”這四塊糖的教育精神一直激勵著我，平時要以滿腔的愛去塑造學生美好的心靈。多賞識學生，把特別的愛給特別的學生，就能預(yù)防學生心理障礙的出現(xiàn)，就能更好的培養(yǎng)和造就祖國需要的新型人才。

總之，有效的溝通師生關(guān)系的重要途徑，掌握師生溝通技巧，便于師生溝通，便于建立良好的師生感情，便于我們開展一系列的教育教學活動或是游戲。

日常非溝通語言的例子非語言溝通技巧包括【8篇】七

尊敬的各位家長：

大家好！感謝大家冒著嚴寒來參加今天的會議，首先，非常感謝各位家長來參加本次家長會。請允許我代表學校領(lǐng)導(dǎo)、教師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎您的到來，感謝您對學校工作的支持。下面我向大家介紹一下參加今天會議的領(lǐng)導(dǎo)，他們是主抓七年級全面工作的李盛清校長，劉英主任，七年級提高班的四位班主任，七年十一班班主任劉占軍老師、七年十二班班主任戴雪梅老師、七年十四班班主任邢玉英老師。

今天的會議共有六項議程。（校歌《我的黃中我的夢》）

　一、觀看學校專題片《學苑奇葩》

二、由景立山主任向大家介紹我年級的總體情況。

三、由劉主任公布期中考試年級組前100名學生名單及進步突出成績10名單

四、為年級組前十名發(fā)獎。

五、李校長講話。

六、請各位家長回到孩子所在的班級，各班分別召開會議。

下面大會進行第一項，請各位家長觀看我校專題片《學苑奇葩》榮譽的取得凝聚著全體教師和學生的心血，也離不開黃土梁子四鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)父老的支持。

大會進行第二項，有請景主任發(fā)言。

剛才景主任對我校的工作情況向各位家長作了一個簡要的匯報，學校的許多工作都需要我們眾多家長的配合與支持，作為學校，作為老師，我們會盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學生。

大會進行第三項，請劉英主任公布期中考試年級組前100名學生名單。

大會進行第四項，為前十名學生和成績突出學生發(fā)獎，請各位學生的家長到前臺領(lǐng)獎。

今天受到表彰的只是其中的一部分，其請各位家長實我們提高班的每個孩子都很優(yōu)秀，我們也衷心的希望各位家長能正確對待孩子的成績，給孩子一個寬松溫馨的環(huán)境，讓孩子在自信和快樂中完成三年級的學習，為2019年的中考取得優(yōu)異成績奠定好堅實的基礎(chǔ)。

大會進行第五項，讓我們用熱烈的掌聲有請李校長為大家作總結(jié)講話。

各位家長同志，您對自己的孩子在校的表現(xiàn)肯定還有很多不了解的地方，孩子的班主任還有很多需要和您溝通的地方，而孩子的未來更需要老師和家長的共同努力，下面大會進行第六項，請各位家長回到相應(yīng)班級，各班分別召開會議，我們真誠的希望您能為我們留下寶貴的意見和建議，我們也更希望獲得您對我們工作更多的理解和支持

日常非溝通語言的例子非語言溝通技巧包括【8篇】八

一個學期的溝通技巧課程結(jié)束了。通過這個學期的學習，使我們明白了溝通技巧的重要性，讓我們知道了人類任何活動都離不開溝通，良好的溝通能力是你獲得成功的重要保證。

課程開始的第一天，老師告訴我們一個人成功的因素：75%靠溝通，25%才靠后天和能力。在人類的生存活動和社會活動中，“溝通”是一項不可或缺的內(nèi)容。我們只要多留心周圍的事情，便會發(fā)現(xiàn)，任何情侶、夫妻、家庭、親屬、鄰里之間以及商業(yè)、社交、公務(wù)、管理活動都離不開與人溝通。從一般意義上講，溝通就是發(fā)送者憑借一定渠道(亦稱媒介或通道)將信息發(fā)送給既定對象(接受者)，并尋求反饋以達到相互理解的過程。

溝通，不僅僅是父母與孩子的溝通，還有夫妻之間的溝通，朋友之間的溝通，可以說人活在這個世界上就必須要與人溝通。而且溝通的方式也很多，常見面的可以當面溝通，不常見的可以電話或是短信的形式來進行溝通，會上網(wǎng)的更可以通過網(wǎng)絡(luò)來溝通，甚至連肢體語言也可以進行溝通，良好的是造物主賜予我們美好事物之一。良好的溝通可以使父母及時的了解孩子的狀況，能夠更好的來幫助孩子，孩子也能通過溝通來了解自己的父母，從而達到父母與子女之間的和睦相處，是幸福家庭必不可少的一點，而且我認為現(xiàn)在人們現(xiàn)在所說的代溝，就是平時缺少良好的溝通，大家都是生活在這個社會的人，就算生活的環(huán)境不一樣，但只要多溝通，還是能更好的相處。

溝通可以分為語言溝通和非語言溝通，其中語言溝通僅占7%，而非語言溝通卻占93%。溝通不僅是人類親和動機的需要，還可以促進人的身心健康。溝通的形式多種多樣，有單向溝通和雙向溝通，正式溝通和非正式溝通，淺層溝通和深層溝通。一旦確定了溝通目標，就需要選擇合適的溝通形式以達到該目標。溝通和管理一樣，沒有最優(yōu)答案，只存在滿意解答。溝通技巧課程涉及的內(nèi)容很廣泛。它包括聽話的技巧，交談的技巧，辯論技巧，

演講

技巧

技巧

其實溝通的方式有很多種，別人都喜歡聽你對他說關(guān)心的話，贊美的話，感謝的話，認同的話，或是給他信心的話，而不是硬碰硬的和他說話，硬碰硬的說話只能起到相反的效果。去年過年回家的時候我和同學去商場里買衣服，因為是過年買衣服，所以人很多，售貨員都忙不過來了，這時候一位阿姨匆匆忙忙的來到這邊對著售貨員大喊：“喂，小姐，我買東西，快點，快點過來啊你!”她見售貨員沒什么反應(yīng)，不耐煩了，就大聲的敲著柜臺喊： “售貨員，你耳朵聾啊?我說話你聽不見啊?”

我們在旁邊都想說她兩句了，售貨員看了看這位火氣十足的阿姨，微笑著走了過來說：“對不起啊同志。我在給別的顧客挑選東西，讓您久等了，您看您要買什么?我給您挑個合適的。”那個阿姨愣了一下，臉上尷尬的露出一絲笑容：“對不起，我要買件襯衣，急著趕火車。”如果當時售貨員和顧客針鋒相對，那肯定會發(fā)生爭吵，但這個售貨員善于控制自己的情緒，所以避免的一場沖突。每個人都要學會駕馭自己的情緒，保持良好的自我狀態(tài)，這樣才會使你冷靜客觀的看待一件事或一個人，更好的與別人溝通，交流。

也正是由于學習了這門課程，我才漸漸體會到原來人與人之間溝通有這么多技巧。只有充分的了解了這些技巧，并把這些技巧運用到日常生活中去，我們才能與別人建立良好的人際關(guān)系，才能在今后的生活，工作中做的比別人更出色，也更邁向了自己走向成功的第一步。

非語言性溝通技巧包括

非語言的溝通技巧都包括哪些方面內(nèi)容

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