作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇一

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)生活之美。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn) ：

訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。

教具：

放大范圖若干張。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、講授新課。

1、啟發(fā)談話

畫(huà)筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫(huà)心中的夢(mèng)想。可是小朋友知道嗎？小畫(huà)筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢！。今天我們就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎？板書(shū)課題《小畫(huà)筆的童話》

2、讀畫(huà)

書(shū)本上有許多美麗的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆快樂(lè)地玩耍。畫(huà)筆和天上的小星星-----畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相似，這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化，突出他們的可愛(ài)和實(shí)用。欣賞范圖：小畫(huà)筆愁眉苦臉，原來(lái)它們抱怨主人不好好愛(ài)護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫(huà)教育我們什么？

生：……

3、作畫(huà)步驟

（1）先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。

（2）添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三、巡回輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、進(jìn)行小結(jié)

表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用簡(jiǎn)單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂(lè)小人。

2、探究造型變化與畫(huà)紙中折線的關(guān)系。

3、感受“快樂(lè)小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

快樂(lè)小人范畫(huà)、記號(hào)筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察快樂(lè)小人，嘗試畫(huà)出“小人”。

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師請(qǐng)你們畫(huà)人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

2．出示范例“快樂(lè)小人”并觀察。

師：就像他一樣頭頂天，畫(huà)到紙的最上邊，腳踩到地上，畫(huà)到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。

師：你覺(jué)得他心情怎么樣？從哪里能看出來(lái)？引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。

3．第一次作畫(huà)。

4．交流，對(duì)照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地，提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。

三、探索“快樂(lè)小人”的快樂(lè)造型與紙的折線的關(guān)系。

1．師：這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà)，有兩個(gè)要求：第一小人要畫(huà)得頂天立地，第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。

2．第二次作畫(huà)，教師觀察。

3．展開(kāi)畫(huà)紙，通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。

2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

三、教學(xué)過(guò)程

（一）以手指游戲引出課題。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）

“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧?。?小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。

2、出示范例欣賞。

（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

1、欣賞五彩樹(shù)，教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。

手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。

2、教師與學(xué)生共同演示。

步驟：（描畫(huà)小手）將小手放在紙上（強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng)）——描下手形——添畫(huà)小樹(shù)枝——畫(huà)上五彩的葉子——給樹(shù)干涂上棕色

（三）學(xué)生創(chuàng)作。

1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。

2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求將畫(huà)面保持干凈。

（四）欣賞作品。

讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇四

【教學(xué)重點(diǎn)】

用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)的特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】

昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)處理及花紋刻畫(huà)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)具：勾線筆、彩色紙等

教具：記號(hào)筆、范畫(huà)、課件、昆蟲(chóng)圖片等

【教學(xué)過(guò)程】

師生問(wèn)好

一、導(dǎo)入

1、昆蟲(chóng)視頻導(dǎo)入:美麗的大自然中，蝴蝶、蜻蜓在天空中飛舞，好一片優(yōu)美的場(chǎng)景！

2、美麗的蝴蝶、靈動(dòng)的蜻蜓，它們?cè)谧匀唤缰斜环Q為什么呢？

3、揭示課題：《昆蟲(chóng)樂(lè)園》解析：通過(guò)視頻導(dǎo)入，在寧?kù)o的音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受大自然的美。

二、新授

1、說(shuō)一說(shuō)：1）出示昆蟲(chóng)圖片，請(qǐng)學(xué)生找一找這些小昆蟲(chóng)有哪些共同特征。

2）教師總結(jié)：頭胸腹、觸角、翅膀、左右對(duì)稱等

2、猜一猜：教師出示4個(gè)圖形，根據(jù)圖形聯(lián)想是哪種昆蟲(chóng)的特征。

3、小組討論：怎樣畫(huà)昆蟲(chóng)？從昆蟲(chóng)的哪部分開(kāi)始畫(huà)合適？

4、教師出示步驟圖

5、教師示范：畫(huà)外形——花紋——涂顏色教師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我先畫(huà)身體，再畫(huà)翅膀、觸角和足；

畫(huà)上美麗的花紋：最后添上背景。

6、舉一反三、激發(fā)思維欣賞教材上同齡學(xué)生的作品，再次激發(fā)創(chuàng)作興趣。

解析：交流并了解昆蟲(chóng)的種類(lèi)。在觀察教師示范的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)并概括昆蟲(chóng)的繪畫(huà)過(guò)程，培養(yǎng)自主探究的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品，為學(xué)生創(chuàng)作做足鋪墊。

三、創(chuàng)作

1、作業(yè)要求：

找一個(gè)喜歡的昆蟲(chóng)構(gòu)圖飽滿花紋漂亮、清晰涂色均勻

2、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

解析：教師巡視過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)。

四、展評(píng)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各自的作品，大膽地把作業(yè)呈現(xiàn)黑板上，并放在自己認(rèn)為的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中。

2、集體作業(yè)以蜂巢的形式作品展示

3、教師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，孩子們我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)、畫(huà)了昆蟲(chóng)，老師希望小朋友能夠愛(ài)護(hù)我們的好伙伴小昆蟲(chóng)，小昆蟲(chóng)其實(shí)有很多大本領(lǐng)呢，如蜜蜂會(huì)采蜜，螞蟻會(huì)幫人類(lèi)處理一些腐敗的食物，我們要和他們成為好朋友，讓昆蟲(chóng)也幸福的在地球樂(lè)園里快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子們，美術(shù)課后我們還可以把昆蟲(chóng)做成不同形式的，比如水墨畫(huà)、彩色兒童畫(huà)、手工、橡皮泥等等，你能做嗎？請(qǐng)大家回去思考哦！解析：學(xué)生通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作品，最后在大家的努力下完成了我們的昆蟲(chóng)樂(lè)園，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)的成就感，課堂是有限的，希望學(xué)生離開(kāi)課堂可以有更多的嘗試，給他們初步介紹昆蟲(chóng)還可以用不同方式畫(huà)出來(lái)。

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫(huà)。

2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫(huà)、畫(huà)面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。

3、通過(guò)感受兒歌，給兒歌配畫(huà)，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫(huà)面主體突出，色彩和諧，畫(huà)面完整。

2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫(huà)面。

教具學(xué)具：

兒歌配畫(huà)作品，畫(huà)冊(cè)或圖書(shū)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

談話引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或熟悉的兒歌，導(dǎo)入并板書(shū)課題。

二、發(fā)展階段：

1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫(huà)后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫(huà)可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。

2、欣賞兒歌圖畫(huà)作品，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中體會(huì)兒歌的趣味，認(rèn)識(shí)和了解畫(huà)面中色彩的搭配，畫(huà)面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。

3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫(huà)，畫(huà)什么，怎樣畫(huà)？

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

5、展評(píng)：

6、板書(shū)設(shè)計(jì)：

兒歌變畫(huà)

三、教學(xué)反思：

本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛(ài)的兒歌畫(huà)成一幅幅有趣生動(dòng)的畫(huà)，大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力，按照兒歌的內(nèi)容有目的地進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言文字的理解，將對(duì)文字的感受融入繪畫(huà)表現(xiàn)中。

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇六

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋?huà)作品，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，

由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。

教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。

教師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫(huà)在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。

教師小結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)后，發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問(wèn)題的看法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。（多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力）

教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

撕紙?zhí)懋?huà)形式剪紙形式

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋?huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫(huà)的學(xué)生多給予造型的建議。

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類(lèi)型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類(lèi)、用途等其他問(wèn)題引起興趣并激發(fā)問(wèn)題意識(shí)。

課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：教師讓學(xué)生觀察自己生活周?chē)惺裁礀|西是用紙做的？紙環(huán)保有什么關(guān)系？

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇七

一、教材分析：

中國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的多民族國(guó)家，各民族的服裝爭(zhēng)奇斗艷，十分美麗，尤其是少數(shù)民族的服裝，更是富有濃郁的民族特色。本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在通過(guò)欣賞各民族豐富多彩的民族服飾圖片及繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物畫(huà)創(chuàng)作的興趣，提高人物畫(huà)的造型能力，同時(shí)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。與下一課《各種族朋友》即成縱向發(fā)展又成橫向拓展關(guān)系，除了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生造型能力外，更有培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，并且富含思想教育，是美術(shù)課與其他學(xué)科結(jié)合的理想教材。

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知領(lǐng)域：知道中國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族，了解各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn)，會(huì)觀察和欣賞，描繪少數(shù)民族服飾。

（2）操作領(lǐng)域：能較正確地掌握人物形象的勾畫(huà)及少數(shù)民族服飾的繪制方法，畫(huà)出服飾特點(diǎn)，訓(xùn)練造型能力。

（3）情感領(lǐng)域：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式勾畫(huà)少數(shù)民族人物形象及服飾特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：人物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，服飾的特點(diǎn)。

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

1、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：各少數(shù)民族人物圖片，少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的錄影資料，學(xué)生繪畫(huà)作品，少數(shù)民族服飾圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種繪畫(huà)工具。

2、教學(xué)思路

錄影：看一看

（1）我們的國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，你們都知道哪些民族嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)來(lái)自我們中國(guó)各民族的小朋友。

（2）播放錄影資料?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及熱情?！?/p>

（3）揭示課題：各民族朋友。

（4）在剛才的錄像中，你們都認(rèn)識(shí)了那個(gè)民族的小朋友呀？學(xué)生各抒己見(jiàn)。

游戲：猜一猜

（1）出示一些少數(shù)民族的圖片猜猜是哪個(gè)少數(shù)民族。

（2）表演一些少數(shù)民族特有的動(dòng)作或舞蹈讓學(xué)生猜猜。

（3）出示單獨(dú)的少數(shù)民族服飾讓學(xué)生猜猜，猜對(duì)后一起討論服飾的造型、色彩、圖案，加深學(xué)生印象。 【設(shè)計(jì)意圖：在猜一猜游戲中，在不知不覺(jué)中了解少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣】

指導(dǎo)：畫(huà)一畫(huà)教師示范作畫(huà)過(guò)程：

（1）先指導(dǎo)畫(huà)人物簡(jiǎn)單的軀干。

（2）在身上畫(huà)出一種少數(shù)民族服飾，注意簡(jiǎn)潔概括。

（3）涂上鮮艷的顏色，添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的示范作畫(huà)，讓學(xué)生了解作畫(huà)的步驟和方法，為下一步學(xué)生自己作畫(huà)作準(zhǔn)備?！?/p>

欣賞：思一思

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。 【設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中思考，進(jìn)一步提高自己】

體驗(yàn)：畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一幅自己喜歡的少數(shù)民族朋友，注意人物形象、色彩的’搭配及服飾的特點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)奶砑幼约旱脑O(shè)計(jì)。 【設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高審美意識(shí)】

小結(jié)：評(píng)一評(píng)展示作品，師生共同評(píng)議。 【設(shè)計(jì)意圖；在評(píng)議中提高學(xué)生欣賞能力】

（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)把握教學(xué)的深度和廣度，不要過(guò)于追求人物的結(jié)構(gòu)比例，通過(guò)圖片的欣賞、影像資料和教師的示范來(lái)提高學(xué)生對(duì)服飾特點(diǎn)的表現(xiàn)。

（三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法

問(wèn)題一：學(xué)生在繪畫(huà)中把畫(huà)面人物畫(huà)的太小或太大。解決方法：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖方式。開(kāi)拓視野，增強(qiáng)自信心。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議

（一）學(xué)生的評(píng)價(jià)

1、對(duì)同桌同學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)。

2、對(duì)課本上作品的評(píng)價(jià)。

（二）教師的評(píng)價(jià)

1、是否畫(huà)出了民族人物形象及服飾特點(diǎn)。

2、是否對(duì)自己的作品滿意。

3、是否了解了各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn)。

（三）評(píng)價(jià)的方式

學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)

四、教師教學(xué)隨筆

人物的描繪對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言不是很容易，在這一課中，我們化難為易，用不同的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)地了解不同民族的服飾特點(diǎn)，風(fēng)土人情，生活習(xí)慣。并通過(guò)教師的示范，進(jìn)一步了解作畫(huà)的步驟與方法。來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解頭飾的構(gòu)成，學(xué)習(xí)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作過(guò)程與方法的體驗(yàn)，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系，感受成功的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生事前設(shè)想、制作過(guò)程有計(jì)劃、有步驟的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)互助的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)材料：

各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：在遙遠(yuǎn)的阿爾卑斯山上，有一座冰雪做的宮殿，冰雪女王就是這座宮殿的主人。在六一兒童節(jié)就要到來(lái)的時(shí)候，冰雪女王決定在她的宮殿里舉辦一次藝術(shù)節(jié)，邀請(qǐng)全世界熱愛(ài)藝術(shù)的最幸運(yùn)的小朋友來(lái)參加。這幾天邀請(qǐng)函已經(jīng)發(fā)出去了，小朋友你們收到了嗎？（課件點(diǎn)擊邀請(qǐng)函）看來(lái)，大家真的很幸運(yùn)。那就讓我們一起讀讀這封邀請(qǐng)函吧。

你們想?yún)⒓舆@次的藝術(shù)節(jié)嗎？那你們會(huì)制作頭飾嗎？好，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)頭飾的設(shè)計(jì)和制作。（板書(shū)課題）

二、講授新課

1、欣賞各種頭飾圖片，了解頭飾的特點(diǎn)和作用。

說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)哪些頭飾，它有什么作用？它們是用什么材料制作的？

學(xué)生自由介紹后欣賞圖片。邊看圖邊介紹頭飾的種類(lèi)和特點(diǎn)。

2、欣賞學(xué)生頭飾

小朋友，你們覺(jué)得它們美不美？(美)

一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道，你們已經(jīng)被這些頭飾吸引，是的，它們的確很美，頭飾不但代表著不同的民族和不同的地域文化，還裝飾著我們的生活。

3、研究頭飾的裝飾方法

說(shuō)到頭飾設(shè)計(jì)，同學(xué)們的心里一定很模糊，怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢？學(xué)生匯報(bào)設(shè)想的步驟。

A．固定頭圍

為什么老師要做這個(gè)動(dòng)作呢？

因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的頭大小都是不一樣的，先要根據(jù)自己的頭來(lái)確定大小，制作前可以先在自己的頭上試一試大小。

B 。裝飾

四、布置作業(yè)

請(qǐng)大家，以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)主題，每人按表演的內(nèi)容設(shè)計(jì)制作一個(gè)頭飾并且戴上它表演。

小組商議主題并分配角色。

組長(zhǎng)匯報(bào)主題方案。

學(xué)生動(dòng)手制作頭飾，教師巡視輔導(dǎo)。

（作業(yè)提示：

A、用色彩鮮艷的卡紙，選擇自己喜歡的頭飾類(lèi)型制作頭飾。

B、紙?zhí)洉?huì)影響效果！

C、注意頭飾大小。

D、使用剪刀要注意安全！不亂扔廢紙！相信你是個(gè)好孩子！）

五、表演：

小朋友，頭飾藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了，請(qǐng)做好頭飾的小組上臺(tái)表演吧！

六、總結(jié)：

今天大家的頭飾制作的都特別美觀實(shí)用，有創(chuàng)意。而且小組成員合作的也都非常好，每個(gè)小組表演的都那么精彩。相信，這會(huì)是我們上過(guò)的最有意義的一節(jié)美術(shù)課，也是大家度過(guò)的最開(kāi)心的一個(gè)兒童節(jié)。再次祝大家，節(jié)日快樂(lè)！

二年級(jí)美術(shù)課教案 篇九

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)、技能目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

設(shè)計(jì)、應(yīng)用

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽(tīng)教師與“大嘴巴”的對(duì)話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，

二、學(xué)習(xí)新課

1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

3、談話（4分）提問(wèn)：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三、學(xué)生作業(yè)（15分）

1、提出作業(yè)要求

學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。

2、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過(guò)程中放音樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過(guò)放音樂(lè)使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

四、評(píng)價(jià)

學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。

通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過(guò)程認(rèn)識(shí)自身不足。

五、小結(jié)

1、清理衛(wèi)生（1.5分）

2、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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