作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇一

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。

2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識。

3、讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣。

難點(diǎn)：兩形重疊處區(qū)分色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫紙剪刀等。

教學(xué)過程：

學(xué)生活動：

一、教師演示，導(dǎo)入新課。

1、教師演示：

（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。

（2）再畫另一種形，產(chǎn)生部分重疊。

（3）最后畫第三種形，又有部分重疊。

2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。

3、出示課題：“巧妙的組合”。

二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。

師生一起討論作業(yè)步驟：

1、可用三種形交替畫出再著色：

第一次畫一種形。

第二次再畫一種形。

第三次再畫一種形。

注意：第一次畫形，指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。

2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊部分要換顏色。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

四、評賞作業(yè)。

1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。

2、齊評作品。

讓幾位同學(xué)說說評議的內(nèi)容。

五、教師小結(jié)。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇二

《對印版畫》是人美版三年級美術(shù)上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型。表現(xiàn)”范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁面，分別向同學(xué)們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動手制作一幅對印版畫。

三年級學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對學(xué)生來說有一定的難度。

1、知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價(jià)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的.審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識裝飾美化生活。

認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。

印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。

引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。

教師：多媒體課件、演示作畫的材料。

學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

1、設(shè)計(jì)游戲活動。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。

2、請個(gè)別學(xué)生在前面來印手印，其他學(xué)生想象并添加。

3、課件出示對印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個(gè)共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關(guān)知識。

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對印版畫的繪制方法。教師總結(jié)并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

2、以小魚圖為例，演示印制全過程。

3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會添加的重要性。

1、提供簡筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說一說自己的想要印制什么樣的作品。

2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。

3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。

1、舉辦“對印版畫展”。請學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評一評、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表揚(yáng)同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時(shí)糾正。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。

2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(整理桌面，收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等)美化我們的生活。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇三

“看大夫”在兒童的生活體驗(yàn)中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容本身有較強(qiáng)的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發(fā)學(xué)生的興趣，使之進(jìn)行創(chuàng)造。

教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點(diǎn)欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎(chǔ)上，經(jīng)過加工創(chuàng)造出的新形象，表達(dá)了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個(gè)神態(tài)略有一點(diǎn)緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現(xiàn)了小作者對生活細(xì)微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院，使醫(yī)院像一個(gè)溫暖的家。所以色彩的巧妙運(yùn)用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫作品。

教材中此畫的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔?，另一幅將背景全部簡化，其余不變。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑，使學(xué)生更深刻地感受了解到，由于構(gòu)圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學(xué)生作品，它們生動地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過的場面，是他們真情實(shí)感的體現(xiàn)。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學(xué)生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

活動二是為自己家或班級制作一個(gè)保健盒。讓學(xué)生對生活中廢棄的紙盒進(jìn)行內(nèi)外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然后對其外部進(jìn)行裝飾，使一個(gè)普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學(xué)生將學(xué)習(xí)成果直接運(yùn)用到生活中，從而使他們感受設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學(xué)生以提示，幫助他們自主地學(xué)習(xí)。

本課學(xué)習(xí)中還應(yīng)通過描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作，對學(xué)生進(jìn)行健康保健教育，提高他們的防病意識。

二、教學(xué)目標(biāo)。

*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)、動手制作的能力。

*提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

*增強(qiáng)學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)。

本課活動一教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在欣賞評析《牙科醫(yī)院》這幅畫上，通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會欣賞評述一幅作品，讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時(shí)也借此畫引發(fā)學(xué)生對“看大夫”的記憶，要讓學(xué)生積極投入到回憶所見、所聞，體味當(dāng)時(shí)感受的心情中去，要充分調(diào)動學(xué)生的形象儲備和形象組織能力，根據(jù)記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明了生動的畫面。教學(xué)中可作如下安排：欣賞評述——引導(dǎo)回憶——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)。

欣賞評述時(shí)可采用自主探究或小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什么細(xì)節(jié)不同，看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果；再經(jīng)過小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點(diǎn)后，由小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。通過這種比較引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇四

相關(guān)知識。

行裝飾和添加。隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

教學(xué)過程：第一課時(shí)(1)。

第二課時(shí)。

(2)。

2體。

第二課(3)課題：繪畫游戲課時(shí)：三課時(shí)課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

第二課時(shí)。

(4)。

第三課。

課題：紙盒變家具。

課時(shí)：2課時(shí)。

課業(yè)類型：制作課。

教學(xué)目標(biāo)：隱性目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標(biāo)：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法進(jìn)行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計(jì)和制作家具作品。

教學(xué)難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

課后小記：略。

課題：和媽媽在一起。

課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：

本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情。豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

本課可以采取合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生要認(rèn)識，表現(xiàn)動物的外形特征。教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

認(rèn)知目標(biāo)：在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，合作意識。

重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。

難點(diǎn)：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

學(xué)具：動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。

教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。

課題：茂密的花。

課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：

本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學(xué)生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。

本課的教學(xué)中教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)，感受自然界中花的美感，作業(yè)時(shí)可以提示學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花，培養(yǎng)。

學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

密的。

體

教學(xué)過程：

第二課時(shí)。

11）（課題：吊飾課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解吊飾在生活中的應(yīng)用，在制作吊飾的過程中體驗(yàn)生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標(biāo)：在制作吊飾過程中的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。

重點(diǎn)：了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。難點(diǎn)：造型的新穎美觀。

學(xué)具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。

教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。

第一課時(shí)（12）。

教學(xué)過程：

課題：節(jié)節(jié)蟲課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活，關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

重點(diǎn)：學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

課題：出殼了課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：本課從破殼而出的小動物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知，認(rèn)知到思索，表現(xiàn)，創(chuàng)造，多層次地拓展學(xué)生窗找的領(lǐng)域。讓學(xué)知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的，而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。因而，通過觀察活動，懂得熱愛生命，珍惜生命，關(guān)注生命，捕捉感人，美麗，生動的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。

認(rèn)知目標(biāo)：感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。重點(diǎn)：利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性格和不同種動物的特點(diǎn)，通過欣賞，鼓勵(lì)等多種方法解決問題。

課題：頭飾設(shè)計(jì)課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經(jīng)過設(shè)計(jì)，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級學(xué)生的一項(xiàng)活動，在語文，音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)目的聯(lián)歡會上孩子們親手制作的頭飾會為教學(xué)及活動增加光彩，本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點(diǎn)，既提高了學(xué)生的放手創(chuàng)作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學(xué)目標(biāo)：

應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定的，同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。

應(yīng)會：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。

隱性目標(biāo)：認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。難點(diǎn)：橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

學(xué)具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學(xué)過程：

教具：設(shè)計(jì)好的頭飾。

課題：藝術(shù)中的動物（20）課時(shí)：1課時(shí)。

教材分析：本課通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動物，讓學(xué)生認(rèn)識更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對動物形象的處理方法，使學(xué)生體會藝術(shù)的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

應(yīng)知：能認(rèn)識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩造型上進(jìn)行了變化，夸張。

應(yīng)會：學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征。情感目標(biāo)：了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。

重點(diǎn)：認(rèn)識各種表現(xiàn)形式，能從色彩造型，材質(zhì)等方面進(jìn)行描繪，了解作品中應(yīng)用的夸張，變形手法。

難點(diǎn)：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動物圖片，上節(jié)課的動物頭飾。

教具：動物圖片、課件、頭飾。

課題：我的收藏卡。

學(xué)

課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設(shè)計(jì)制作收藏卡活動。

了解各種器物的收藏知識，培養(yǎng)感學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生形式良好的個(gè)人興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。

技能目標(biāo)：制作一板或一冊大小合適，設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行感裝飾與美化。

情感目標(biāo)：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)鑒賞活動的興趣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。

重難點(diǎn)：整體設(shè)計(jì)一美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎，裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。選材與布局的設(shè)計(jì)。

學(xué)具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設(shè)計(jì)用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。

課題：假如我是巨人。

課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，就是讓學(xué)生大膽自由，敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，最佳編個(gè)美麗的童話故事，描繪巨人與現(xiàn)代小人國之間發(fā)生的神奇故事。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由大膽，快樂地想象與表現(xiàn)。

望，培養(yǎng)個(gè)性。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標(biāo)：自由大膽快樂地想象與表現(xiàn)。重點(diǎn)：利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫面的布局與形象的對比。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學(xué)軟件。

課時(shí)：1課時(shí)課題：拓印樹葉真有趣25）（教材分析：本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合，指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品。使學(xué)生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過不同葉形的觀察與組合進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。技能目標(biāo)：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學(xué)生的想象能力，動手制作能力。

重點(diǎn)：創(chuàng)作出災(zāi)星，色彩別致的裝飾作品。

難點(diǎn)：如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

學(xué)具：樹葉、話化工具、膠水等。

教具：范畫、課件。

課題：做筆筒（26）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標(biāo)：學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。

教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。

課題：畫夜景（27）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解顏色的深淺不同和變化會產(chǎn)生如何的變化與效果。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。

課題：畫影子（28）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活。

技能目標(biāo)：使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力出生動、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。

課題：認(rèn)識身邊的樹（29）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解各種樹的有關(guān)知識，加強(qiáng)對身邊的環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。

課題：繪畫中的節(jié)日。

（30）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發(fā)表自己的看法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識。學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。

課題：我喜歡的鳥（31）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在回憶、觀察、分析與交流中引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣。要熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇五

教學(xué)準(zhǔn)備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀。

第一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、將小畫冊貼在黑板上，請幾個(gè)小朋友來翻翻看。

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？

2、請你來給它編個(gè)故事，看誰編的故事最有趣。

3、怎么樣，這個(gè)小畫冊好玩吧，我們也來試一試。

二、探究小畫冊的制作方法。

1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個(gè)小畫冊該怎么做呢？

2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。

3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機(jī)的連接起來？

三、欣賞有趣的學(xué)生作品。

1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、自己做一個(gè)神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。

2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。

3、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫也可以。

第二課時(shí)。

一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。

二、將做好的小畫冊編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽?？凑l的故事最奇特。

三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好，又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。

四、總結(jié)評比。

看大夫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。

2、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。教學(xué)重難點(diǎn)：繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力以及對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

課時(shí)安排：二課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

1、談話導(dǎo)入：老師從昨天開始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊，請來給老師出個(gè)主意。（看大夫）。

2、提問并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰來表演一下？（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動作）。

4、板書課題，導(dǎo)入新課。

二、發(fā)展階段。

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞p24---25小朋友的畫。

提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺。

2、比一比。

比一比p25的畫和原畫有什么不同？

(原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。對比二：色彩壓抑，不美觀。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。)。

3、想一想：你準(zhǔn)備畫看大夫過程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢？

三、學(xué)生作畫，老師巡視輔導(dǎo)。

四、小結(jié)。

第二課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話引入。

二、學(xué)生繼續(xù)作畫，老師巡視輔導(dǎo)。

1、注意畫出不同人物的外形特點(diǎn)與表情。

2、適當(dāng)添加背景環(huán)境，色彩效果溫馨明快。

三、評價(jià)。

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，自評，互評。

四、拓展：

1、你常生病嗎？你是怎么擁有一個(gè)健康的身體？

出示：健康小常識。

2、兒歌結(jié)束：生了病，看大夫，大夫治病真細(xì)心，小病小痛要早治，學(xué)習(xí)才能有精神。

18、請你告訴我。

教學(xué)目的：

1、通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會，能表達(dá)自己生活中的人和事。

3、培養(yǎng)學(xué)生[]熱愛生活的情感和審美意識，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用簡短的語言表達(dá)自己生活中。

兒童畫供學(xué)生欣賞視頻投影儀。

課時(shí)安排：二課時(shí)。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。

第一課時(shí)。

一、談話法引入新課。

二、請學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。

三、讓學(xué)生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。

四、老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）。

五、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生分小組討。

用簡短的語句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會。

六、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兒童畫的特點(diǎn)、形式及方法。

描繪奏樂的。

描繪舞蹈的。

描繪動物的。

描繪魚類的。

描繪花卉的。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇六

造型·表現(xiàn)。

教材分析：

上學(xué)期學(xué)過電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫板程序。運(yùn)用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：

感受電腦美術(shù)的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

教學(xué)思路和建議：

以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)活動：

活動一：

組織教學(xué)：

作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及。

上機(jī)的電腦?；顒佣?/p>

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。

2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。

活動三：

師生共同演示并操作：

1、請學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。

3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來操作，其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。

4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學(xué)生操作：

用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學(xué)生根據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。

教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

活動五：

評價(jià)：

共同評價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

札記：

由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機(jī)，使本課教學(xué)效果大打折扣?？磥矶嗝襟w介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持，否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒有用。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇七

1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。

2、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。

3、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。

用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。

一、組織教學(xué)。

二、觀察導(dǎo)入。

1、重疊的概念：

師出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？

生答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)。

2、觀察自然現(xiàn)象。

師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

3、導(dǎo)入課題：《重疊的`形狀》。

三、新課教授（發(fā)展階段）。

1、知識窗：

一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。

2、學(xué)生活動：

活動一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）活動二：請2位學(xué)生上講臺用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。

城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品。

4、重疊形狀的制作。

a、選擇造型：動物、植物或人物。

b、選擇重疊的方式：上下或前后。

c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象。

2、師：小結(jié)。

3、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用。

八、教學(xué)反思：

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇八

2、大膽地添畫繪制畫冊。

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

自由讀短文，理解“荒唐”的意思。

小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。

你也做個(gè)小畫冊，畫一畫，翻一翻。

1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。

3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。

1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

2、自評、互評。

3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。

教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件。

教學(xué)過程。

1、今天老師帶來了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的'圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。

2、吹畫作品欣賞。

1、請同學(xué)們請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上。

2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。

3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。

4、簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。

5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色。

2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。

1、互相觀賞互相評價(jià)。

2、三原色帶給我們的視覺感受。

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。

教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用。

教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例。

教具準(zhǔn)備：學(xué)生范畫、自制幻燈片。

教學(xué)過程：

2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。

1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫。

2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上。

3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線。

1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆。

（一）以手指游戲引出課題。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）。

“讓我們能干的小手來變個(gè)魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹來種種。

2、出示范例欣賞。

（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

1、欣賞五彩樹,教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。

手掌是樹干，手指是樹枝。

2、教師與學(xué)生共同演示。

（三）學(xué)生創(chuàng)作。

1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。

2、鼓勵(lì)大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求將畫面保持干凈。

（四）欣賞作品。

讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。

2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。

3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

教學(xué)過程：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

2．出示范例“快樂小人”并觀察。

師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。

師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導(dǎo)觀察小人的表情和動作。

3．第一次作畫。

4．交流，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時(shí)可要注意。

1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個(gè)要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時(shí)不要打開這張紙。

2．第二次作畫，教師觀察。

3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇九

1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。

2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。

3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。

重點(diǎn)：學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。

難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。

準(zhǔn)備：教師：黏土、范作、墊板

學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具

1、欣賞黏土作品。

2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。

1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。

2、做出別具風(fēng)格的作品。

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽，有趣味。

1、展評作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇十

1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。

2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。

3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。

重點(diǎn)：學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。

難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。

準(zhǔn)備：教師：黏土、范作、墊板。

學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。

一、組織教學(xué)。

二、欣賞、討論。

1、欣賞黏土作品。

2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？

三、討論、示范。

1、泥片的做法？泥條的做法？

2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？

3、具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。

2、做出別具風(fēng)格的作品。

五、巡回指導(dǎo)。

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽，有趣味。

六、

1、展評作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇十一

教學(xué)目的：

1、初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課：

1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。（板書課題）。

2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫樹就不難了。

奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

二、作畫步驟：

（1）先劃出樹的基本形。

（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇十二

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學(xué)生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇十三

1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價(jià)，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價(jià)。（出示課題）。

二、講授新課：

1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個(gè)名字？對自己的名字有何看法。

2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

3、教師展示（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。

5、設(shè)計(jì)法：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法。

（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、制作法：金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。

8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評作業(yè)。

四、課后拓展：

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇十四

1、知識與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

2、過程與方法：通過活動激發(fā)學(xué)生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。

鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。

師：聽一聽，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么??？（教師朗誦兒歌并提。

問）。

師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能。

干什么？

樣？有沒有不一樣的地方？

3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步。

理解對稱的含義）。

師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？

師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的'鞋底，圖案是怎么樣的??？（請。

學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）。

師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

教師總結(jié)：

鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所。

對稱的地方所在的方位也是一樣的。

（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對話）。

師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫。

的，你們能幫我做一些嗎？

選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的。

作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對稱）。

6、學(xué)生互相欣賞作品。

第2課剪刀添畫。

1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加。

內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方。

法進(jìn)行裝飾和添加。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，

讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。

根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……。

一、看一看：

1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。

2.賞析風(fēng)景圖片。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。

二、想一想：

1.思考：我們可以給圖片上添加什么？

2.賞析書中作品，說一說制作方法。說一說添加應(yīng)注意的問題。

教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主。

學(xué)習(xí)。

三、添一添：

提出添畫要求：

巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇十五

造型、表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?/p>

2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識，知道一些常見標(biāo)志，能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。

使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)有哪些成績？

2、新授：

師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”

3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。

4、作品賞析。

（1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的`形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。

（2）師：剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

小結(jié)：

（1）簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；

（2）易懂，一看就明白它是什么意思；

（3）美觀，具有藝術(shù)性。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、作業(yè)評價(jià)：說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。