人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)問題清單篇一

1、完善教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理工作。把教育教學(xué)常規(guī)考核納入年終個(gè)人考核，在一定程度上充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，但在教學(xué)質(zhì)量方面的獎(jiǎng)懲制度還需完善，?要充分調(diào)動(dòng)老師們?cè)诮虒W(xué)中的熱情，積極投身于教書育人的事業(yè)中。教務(wù)處常規(guī)檢查采取抽查（或隨堂聽課）與全校檢查結(jié)合，首先是不定期抽查，及時(shí)糾正，及時(shí)處理。其次每月進(jìn)行全校徹查。而且對(duì)每位被檢教師的教案、作業(yè)批改、聽課筆記都評(píng)定等級(jí)。對(duì)不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。

????2、充分發(fā)揮教研組長的職責(zé)，扎實(shí)常規(guī)工作。教研組長是帶領(lǐng)任課教師走向?qū)I(yè)化的具體實(shí)施者，在教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)上有著舉足輕重的作用。確保組員認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，并能通過教研活動(dòng)受益多多。督促組員認(rèn)真準(zhǔn)備聽評(píng)課活動(dòng)，互相幫助，解決教學(xué)困難。

????3、豐富老師、學(xué)生的教研活動(dòng)。我校目前在老師教研活動(dòng)中，多數(shù)是有關(guān)聽評(píng)課的活動(dòng)相對(duì)單一，不能促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的發(fā)展。在今后的工作中可以開展問題的探討和研究、基本功比賽等形式多樣的教研活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)較少，沒有充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在以后的工作中，力爭開展寫字、作業(yè)展評(píng)、詩詞朗誦等活動(dòng)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

????4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，豐富學(xué)生課外活動(dòng)。充分利用義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化帶來的福利，發(fā)揮各功能室的作用，豐富學(xué)生課外活動(dòng)。開展閱讀、書法、手工藝、舞蹈、音樂等第二課堂，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。針對(duì)學(xué)生課內(nèi)行為習(xí)慣還需班主任來強(qiáng)化，開學(xué)時(shí)教科書包封皮，作業(yè)本準(zhǔn)備以及課前學(xué)具準(zhǔn)備等要求；課時(shí)聽課要求，如何作筆記；課計(jì)后作業(yè)完成＂糾正錯(cuò)誤，期末自主分層重點(diǎn)復(fù)習(xí)等都規(guī)范教育。

1、提高專業(yè)化水平。通過教研活動(dòng)，可以看出個(gè)別老師在專業(yè)方面欠缺很多，在教學(xué)過程中偶爾會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)混淆，這對(duì)孩子的教育是相當(dāng)不利的。因此，教師還需通過多渠道地學(xué)習(xí)提升自身的專業(yè)化水平。

????2、切實(shí)提高課堂效率。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)推門聽取常態(tài)課的制度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以指導(dǎo)、改進(jìn)，使老師提高教育教學(xué)能力。教務(wù)處組織老師觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，并及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。

????3、提倡布置鼓勵(lì)性作業(yè)。很多老師覺得學(xué)生寫得越多，知識(shí)吸收效果越好，其實(shí)不然，學(xué)生只顧把大量的作業(yè)快速完成，而并沒有達(dá)到識(shí)記的效果。老師可以把作業(yè)分成腦力作業(yè)和體力作業(yè)，分層次地布置作業(yè)既能達(dá)到有效識(shí)記，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教育教學(xué)質(zhì)量提升工程任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)探索適合我校的教學(xué)質(zhì)量提升方法，力爭快速有效的提升教育教學(xué)質(zhì)量。

義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)問題清單篇二

根據(jù)《關(guān)于做好20-年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)問題整改工作的通知》的通知（臨州教基函20-[71]號(hào)），為充分運(yùn)用好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，進(jìn)一步提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，針對(duì)監(jiān)測(cè)存在的主要問題，結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際，制定如下整改方案。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針及全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)教育管理，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量；落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，發(fā)展素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（一）學(xué)生語文學(xué)業(yè)表現(xiàn)的城鄉(xiāng)差異較大。四年級(jí)城市學(xué)校學(xué)生語文學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例高于農(nóng)村學(xué)校24.8個(gè)百分點(diǎn)。

原因分析：一是全學(xué)區(qū)教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，全學(xué)區(qū)共有11所學(xué)校，有幾個(gè)村小老齡化嚴(yán)重，教學(xué)資源分散，使我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量難以提高，形成了城鄉(xiāng)校際間學(xué)生語文學(xué)業(yè)表現(xiàn)的差異。二是缺乏專業(yè)老師的配備，加上鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的家庭文化資源、教育資源及信息技術(shù)資源比城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生少，在家庭資源上的劣勢(shì)造成學(xué)業(yè)的落后。三是鄉(xiāng)村學(xué)生視野和知識(shí)面狹窄，對(duì)語言的敏感度偏弱，思維欠縝密，遇到具體問題時(shí)，難以用語言做出準(zhǔn)確的表達(dá)和描述。四是部分家長對(duì)教育的重視程度遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)家長，對(duì)教育投入相對(duì)有限。

整改措施：

1.配合縣教育局城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立“教研聯(lián)盟”，營造良好教研氛圍，提升小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距。

2.優(yōu)化教師資源配置、科學(xué)合理分配教育資源，大力培養(yǎng)骨干教師、全科教師，使教師資源和教育資源作用最大化。積極爭取跟崗實(shí)習(xí)特崗教師，開展“青藍(lán)”結(jié)對(duì)工程，緩解我學(xué)區(qū)師資缺乏、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理的狀況。

3.加強(qiáng)教研工作，使教研工作經(jīng)?；?、制度化，利用國培、省培計(jì)劃全面提升鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)水平。

4.加強(qiáng)全學(xué)區(qū)的信息化建設(shè)，充分利用信息化2.0項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)區(qū)各校信息化建設(shè)，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育的家庭資源短板。通過智慧教室建設(shè)、專遞課堂等，充分利用在線課程資源，大力推廣信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，彌補(bǔ)學(xué)校的信息技術(shù)資源不足。

5.開展研學(xué)游活動(dòng)。充分利用縣青少年活動(dòng)中心等資源，組織開展鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生研學(xué)旅行及各種教育實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)鲩L見識(shí)，拓寬視野，在實(shí)踐中大膽表現(xiàn)，鍛煉自我，不斷提升語文素養(yǎng)。

6.重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生語文成績質(zhì)量提升的助推器。積極組織學(xué)生參加各類作文征文活動(dòng)，提升語文作文水平。

完成時(shí)限：20-年年底前完成。

預(yù)期成效：學(xué)生語文學(xué)業(yè)總體表現(xiàn)保持良好，四年級(jí)學(xué)生達(dá)到中等及以上水平的比例分別達(dá)到全省平均水平，縣域內(nèi)城鄉(xiāng)差異不斷縮小。

（二）農(nóng)村留守兒童與非留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的差異較大。四年級(jí)農(nóng)村留守兒童語文學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例低于農(nóng)村非留守兒童13.0個(gè)百分點(diǎn)，音樂、美術(shù)成績分別低于非留守兒童52分、38分。

原因分析：近年來，大批青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，留守兒童不斷增加，其監(jiān)護(hù)人多為老人，個(gè)人文化程度低，根本無法輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)業(yè)，更沒有音樂、藝術(shù)素養(yǎng)。另外，鹽鍋峽學(xué)區(qū)藝術(shù)學(xué)科專任教師比例不高，60%以上藝術(shù)課由文化課教師兼任，專業(yè)化教學(xué)能力不強(qiáng)。

整改措施：

1.建立健全教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制。通過音體美教師學(xué)區(qū)內(nèi)走教，解決各學(xué)校藝術(shù)課教師不足的問題。通過項(xiàng)目培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)音體美兼職任教師的教學(xué)能力培訓(xùn)，督促教師進(jìn)一步研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，從加強(qiáng)備課、教學(xué)過程、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)4個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過“師生結(jié)對(duì)”“生生手拉手”等方式，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文化生活等方面全方位關(guān)注關(guān)愛留守兒童，增強(qiáng)人文關(guān)懷，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，幫助他們提高學(xué)業(yè)成績和藝術(shù)素養(yǎng)，從而健康成長。

3.積極搭建發(fā)展平臺(tái)。通過定期舉行主題班會(huì)、國旗下的演講，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，鼓勵(lì)隨遷子女大膽參與，幫助他們樹立信心，挖掘自身藝術(shù)才能，充分展示自我，點(diǎn)燃藝術(shù)學(xué)習(xí)火花，增強(qiáng)發(fā)展一技之長的積極性和主動(dòng)性。

4.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。依托省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，接收優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源。

完成時(shí)限：20-年年底前完成。

預(yù)期成效：縣域內(nèi)農(nóng)村留守兒童與非留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的差異不斷縮小。

（三）部分樣本縣縣域內(nèi)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)校間差異較大。

原因分析：一是學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視程度不夠，有的學(xué)校藝術(shù)課課時(shí)不足，甚至個(gè)別學(xué)校不能開齊藝術(shù)課，有的學(xué)校只重視文化課教學(xué)，忽視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)；二是學(xué)校藝術(shù)課專業(yè)教師和配套教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備不均衡，缺乏開展藝術(shù)教育必要的條件；三是城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)藝術(shù)素養(yǎng)不均衡，農(nóng)村學(xué)校普遍較弱；四是城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生家長對(duì)藝術(shù)教育重視程度的不同，導(dǎo)致教育投入懸殊較大，造成學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)校間差異較大。

整改措施：

1.進(jìn)一步健全規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理課程規(guī)程，按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊藝術(shù)課程、開足藝術(shù)課時(shí)、上好藝術(shù)課。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校藝術(shù)課程開設(shè)剛性要求，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。把小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，全面實(shí)施小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入學(xué)?？己思皩W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2.均衡配備藝術(shù)教育資源。采取均衡調(diào)整現(xiàn)有藝術(shù)課教師資源、走教等方式著力補(bǔ)充部分學(xué)校藝術(shù)學(xué)科專業(yè)師資力量。

義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)問題清單篇三

為切實(shí)做好疫情防控下國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，確保廣大測(cè)試學(xué)生和監(jiān)測(cè)工作人員的身體健康和生命安全，積極預(yù)防和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各類突發(fā)事件，最大限度地減少突發(fā)事件帶來的損失，做到“預(yù)防為主，防患未然”，現(xiàn)制訂我校20-年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)防疫工作方案和應(yīng)急預(yù)案如下：

向當(dāng)?shù)攸h委、政府匯報(bào)，爭取支持，協(xié)調(diào)有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)我校和考試期間的防疫工作指導(dǎo)和支持，完善考場的防疫工作措施和處置流程。

（一）環(huán)境防疫管理

1.擴(kuò)大外警戒范圍。為防止出現(xiàn)外送考人員聚集，外圍要設(shè)立警戒線，擴(kuò)大警戒區(qū)域范圍，除本校原有師生員工外，僅限測(cè)試學(xué)生和監(jiān)測(cè)工作人員進(jìn)入。

2.加強(qiáng)食宿管理。開展衛(wèi)生防疫專項(xiàng)行動(dòng)，就餐區(qū)域開展安全和環(huán)境衛(wèi)生治理，進(jìn)行消毒、通風(fēng)等處理，并明確張貼完成標(biāo)識(shí)，確保測(cè)試學(xué)生和工作人員食宿安全。加強(qiáng)食堂管理，包括所有食堂工作人員的行蹤管理以及近14日體溫和健康狀況的管理等，同時(shí)要求食堂要加強(qiáng)消殺工作。盡可能不買進(jìn)口的農(nóng)產(chǎn)品或者冷凍的食品，食品一定要煮熟，不得生吃。實(shí)施分散用餐。需要集中用餐的要嚴(yán)格堅(jiān)持分批次、錯(cuò)峰安排、保持間距，避免扎堆就餐、面對(duì)面就餐，避免交談，確保安全。餐前餐后必須洗手。加強(qiáng)餐（飲）具的清潔消毒，做好食品留樣，專人管理，嚴(yán)格執(zhí)行消毒時(shí)間、程序，建立就餐、消毒等管理臺(tái)賬。

3.有序組織交通。有序組織，確保測(cè)試學(xué)生能順利到達(dá)考場。提醒測(cè)試學(xué)生提前準(zhǔn)備好口罩（一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩），準(zhǔn)備好測(cè)試室手套、紙巾、速干手消毒劑等防護(hù)物資。

（二）測(cè)試室入口通道防疫管理

1.在測(cè)試室入口設(shè)置體溫檢測(cè)通道，配置檢測(cè)設(shè)備和工作人員，對(duì)所有進(jìn)入測(cè)試室的測(cè)試學(xué)生和工作人員進(jìn)行體溫檢測(cè)。在測(cè)試試室入口準(zhǔn)備一定數(shù)量的快速手消毒液供測(cè)試學(xué)生使用。學(xué)生完成測(cè)試教室入口體溫檢測(cè)相關(guān)程序洗手后直接進(jìn)入測(cè)試教室，不得再隨意走動(dòng)。

2.測(cè)試教室旁設(shè)置體溫異常測(cè)試學(xué)生復(fù)檢室和防疫特殊通道等，供待檢人員做受檢準(zhǔn)備以及檢測(cè)不合格人員短時(shí)休息調(diào)整使用。身體異常測(cè)試生由專人引領(lǐng)入場等候處置，安排校醫(yī)等專業(yè)人員進(jìn)行復(fù)核，個(gè)別學(xué)生身體不適不能堅(jiān)持完成測(cè)試,經(jīng)確認(rèn)后，準(zhǔn)其退出測(cè)試，交醫(yī)護(hù)人員處理。

（三）設(shè)置防疫管理

1.每個(gè)考場按30名測(cè)試學(xué)生進(jìn)行編排。測(cè)試教室座位須單人、單桌、單行排列，桌口盡量朝前。測(cè)試學(xué)生座位橫向間距不得低于80厘米，縱向間距根據(jù)考場實(shí)際面積盡量增大。

2.做好測(cè)試教室防護(hù)措施和消殺工作。測(cè)前對(duì)測(cè)試辦公室、測(cè)試教室等進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整治，對(duì)空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)、物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒等處理。測(cè)試期間應(yīng)持續(xù)開窗通風(fēng)，保持測(cè)試場所室內(nèi)空氣流通。可采用風(fēng)扇等設(shè)備加強(qiáng)機(jī)械通風(fēng)，所有排風(fēng)直接排到室外。如使用空調(diào)，應(yīng)當(dāng)保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全，每天開窗通風(fēng)2-3次，每次不少于30分鐘，保證充足的新風(fēng)輸入。

（四）加強(qiáng)防疫物品配備等條件保障。按每人每半天1只的標(biāo)準(zhǔn)為監(jiān)測(cè)工作人員配備口罩，并為測(cè)試學(xué)生準(zhǔn)備一定數(shù)量的備用口罩（原則上測(cè)試學(xué)生口罩自備）。要配備數(shù)量充足的速干手消毒劑、含氯消毒劑、季銨鹽類消毒劑或其他有效的消毒劑。

（一）加強(qiáng)人員配備和防疫培訓(xùn)

1.安排專業(yè)校醫(yī)到現(xiàn)場指導(dǎo)測(cè)試學(xué)生、測(cè)試工作人員防疫、檢疫事宜以及對(duì)有疑似癥狀測(cè)試學(xué)生進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。

2.工作人員要履行相應(yīng)的防疫工作職責(zé)。監(jiān)測(cè)辦配備一定數(shù)量的機(jī)動(dòng)主監(jiān)測(cè)員，配備一名機(jī)動(dòng)監(jiān)測(cè)員并參加培訓(xùn)，以備處理突發(fā)事件處置。

3.加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)工作人員防疫基本技能的培訓(xùn)。增加疫情防控和公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置等內(nèi)容，確保參訓(xùn)人員掌握傳染病防控相關(guān)法律法規(guī)、掌握防疫基本技能和各樣本校內(nèi)應(yīng)急處置流程和措施等基本內(nèi)容。

4.加強(qiáng)測(cè)試學(xué)生個(gè)人防護(hù)技能培訓(xùn)。要提醒測(cè)試學(xué)生自覺服防疫工作安排，注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，要做好口罩、消毒紙巾等個(gè)人防護(hù)用品的準(zhǔn)備。測(cè)試學(xué)生之間要避免近距離接觸交流。測(cè)前14天盡量在校內(nèi)活動(dòng)減少外出，避免與外地來粵人員接觸，避免去人群聚集的場所。不要離開居住地，保持居家或家校兩點(diǎn)一線。養(yǎng)成勤洗手、戴口罩的好習(xí)慣。不服從安排的，取消測(cè)試資格;故意隱瞞病情和相關(guān)接觸史的，依法追究責(zé)任。

（二）實(shí)施測(cè)試學(xué)生及監(jiān)測(cè)工作人員測(cè)前健康狀況監(jiān)測(cè)

1.學(xué)生須至少于測(cè)前14天申領(lǐng)健康碼。測(cè)前14天前到考試結(jié)束，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校學(xué)生、監(jiān)測(cè)工作人員進(jìn)行全員連續(xù)體溫檢測(cè)和健康監(jiān)測(cè)。測(cè)前第14天和測(cè)前第7天，組織對(duì)所有測(cè)試學(xué)生進(jìn)行健康狀態(tài)數(shù)據(jù)篩查。

2．對(duì)所有監(jiān)測(cè)工作人員和相關(guān)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行健康狀況監(jiān)測(cè)。在測(cè)前14天要對(duì)樣本校所有監(jiān)測(cè)工作人員和測(cè)試年級(jí)學(xué)生進(jìn)行每日體溫測(cè)量、記錄和健康狀況監(jiān)測(cè)，要求學(xué)生于測(cè)前14天每日記錄師生健康狀況、目前所在地、是否去過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)等信息。測(cè)前14天內(nèi)或考試期間如發(fā)現(xiàn)身體異常監(jiān)測(cè)工作人員或?qū)W生及測(cè)前14天內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)境外活動(dòng)軌跡的，要立即報(bào)告所在學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃姓块T。凡不具備相關(guān)條件的，監(jiān)測(cè)工作人員不得承擔(dān)監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生不得參加測(cè)試。

（三）加強(qiáng)對(duì)測(cè)試學(xué)生入場和考試防疫管理

1.測(cè)前，組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生防疫與安全須知，熟知測(cè)試的各項(xiàng)要求。未申報(bào)健康碼的學(xué)生要如實(shí)填寫個(gè)人健康調(diào)查表。

2.各測(cè)試教室入口檢測(cè)體溫。所有測(cè)試學(xué)生和監(jiān)測(cè)工作人員進(jìn)入各測(cè)試教室必須佩戴口罩和檢測(cè)體溫，測(cè)試學(xué)生要注意與周邊其他人保持1米以上的間隔距離。測(cè)前，各樣本校組織所有進(jìn)入各樣本校的監(jiān)測(cè)工作人員和測(cè)試學(xué)生沿體溫檢測(cè)通道逐一接受體溫檢測(cè)。要控制入場速度，保證間隔，有序入場。持綠色“健康碼”，體溫低于37.3℃正常的測(cè)試學(xué)生、監(jiān)測(cè)工作人員方可進(jìn)入。第一次測(cè)量體溫不合格的，可適當(dāng)休息后使用其他設(shè)備或其他方式再次測(cè)量。

3.若測(cè)試當(dāng)天參測(cè)學(xué)生因體溫檢測(cè)異?；虺霈F(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、嘔吐、腹瀉、嗅味覺異常等相關(guān)癥狀不能入校參加測(cè)試，按照缺測(cè)進(jìn)行處理，主監(jiān)測(cè)員在《測(cè)試情況記錄表》中說明情況，同時(shí)樣本校出具證明并將證明隨《測(cè)試情況記錄表》一并裝入“測(cè)試情況記錄袋”。該生不必參加后續(xù)測(cè)試，按缺席測(cè)試生處理。若監(jiān)測(cè)工作人員測(cè)試當(dāng)天因體溫檢測(cè)異常或出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、嘔吐、腹瀉、嗅味覺異常等相關(guān)癥狀不能入校組織測(cè)試，樣本校須及時(shí)將情況上報(bào)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，組織機(jī)動(dòng)人員代替完成現(xiàn)場測(cè)試的相關(guān)工作。

4.要在測(cè)試試室入口準(zhǔn)備一定數(shù)量的快速手消毒液供測(cè)試學(xué)生使用。測(cè)試學(xué)生使用快速手消毒液消毒雙手后，應(yīng)直接進(jìn)入考場考試，進(jìn)行違禁物品檢查和進(jìn)一步身份核驗(yàn)等工作。盡量避免再用手接觸其他物品。

5.測(cè)試學(xué)生進(jìn)入測(cè)試教室時(shí)不得因?yàn)榕宕骺谡钟绊懮矸葑R(shí)別。要統(tǒng)一規(guī)范對(duì)測(cè)試學(xué)生佩戴口罩的監(jiān)管，測(cè)試學(xué)生需佩戴口罩進(jìn)入各樣本校，測(cè)試學(xué)生進(jìn)入測(cè)試教室前脫下口罩，做好個(gè)人口罩保存工作，入測(cè)試教室后不需要佩戴口罩，如測(cè)試學(xué)生需在測(cè)試教室內(nèi)佩戴口罩的，可向監(jiān)測(cè)員領(lǐng)取統(tǒng)一配備的口罩。負(fù)責(zé)體溫測(cè)量的工作人員要佩戴一次性使用醫(yī)用口罩和一次性手套；測(cè)試教室監(jiān)測(cè)員全程佩戴一次性使用醫(yī)用口罩。所有測(cè)試學(xué)生、監(jiān)考員和工作人員必須隨時(shí)做好手衛(wèi)生。

（四）全方位做好測(cè)試學(xué)生心理輔導(dǎo)

組織心理老師和班主任通過個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生調(diào)適心理和身體狀態(tài)，緩解緊張情緒、減輕心理壓力；引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)參加文體活動(dòng)，注意勞逸結(jié)合，引導(dǎo)家長有意識(shí)地為孩子減壓。做好預(yù)防預(yù)警，針對(duì)性落實(shí)心理干預(yù)，切實(shí)做好心理疏導(dǎo)。測(cè)試后，要加強(qiáng)家校溝通，不要給孩子過多的壓力，營造和諧的家庭氛圍。

（一）做好消毒工作。測(cè)前，各樣本校要指定專人對(duì)考試場所、通道、區(qū)域、桌椅等進(jìn)行清潔消毒,明確張貼完成標(biāo)識(shí)。各樣本校要進(jìn)行至少一次徹底的衛(wèi)生大掃除和至少一次預(yù)防性消毒，消毒后要進(jìn)行通風(fēng)。測(cè)試學(xué)生、監(jiān)測(cè)工作人員進(jìn)入考場前宜用速干手消毒劑進(jìn)行手消毒或者洗手。

（二）做好測(cè)試教室降溫和通風(fēng)工作。在溫度適宜的條件下，測(cè)試辦公室和測(cè)試教室可以保持自然通風(fēng)，也可以采用電風(fēng)扇等設(shè)備加強(qiáng)通風(fēng)，電風(fēng)扇在使用前應(yīng)進(jìn)行清洗。如使用冰塊降溫，應(yīng)保證冰塊及制冰使用的水衛(wèi)生安全。在使用電風(fēng)扇或冰塊降溫時(shí)，門窗不要完全閉合。

（三）加強(qiáng)測(cè)試結(jié)束后的防疫工作。每場測(cè)試結(jié)束后，測(cè)試學(xué)生要按監(jiān)測(cè)員的指令有序疏散，不得擁擠，保持人員間距。監(jiān)測(cè)員在監(jiān)測(cè)辦公室要有序交接考試材料，不得擁擠，保持人員間距。

（一）全員要求。所有測(cè)試年級(jí)學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)上報(bào)本人的健康狀況信息，學(xué)校每天跟蹤統(tǒng)計(jì)測(cè)試學(xué)生健康狀況，確保全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)掌握所有測(cè)試年級(jí)學(xué)生健康狀況。

（二）專人負(fù)責(zé)。統(tǒng)一組織對(duì)本校學(xué)生及師生員工“粵康碼”注冊(cè)情況進(jìn)行核查。

按照國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心和省的要求，規(guī)范、嚴(yán)密、安全、有序開展監(jiān)測(cè)工作，建立、健全各級(jí)應(yīng)急處置機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急處理能力，杜絕和減少重大事件發(fā)生。要專門就出現(xiàn)新冠肺炎疑似癥狀時(shí)的評(píng)估、甄別、報(bào)告、處置流程進(jìn)行細(xì)化，明確不同情形下的處置具體程序，明確各部門在各流程處置節(jié)點(diǎn)上的工作職責(zé)。要充分做好應(yīng)對(duì)考試期間發(fā)生自然災(zāi)害、試卷安全保密和考試實(shí)施等各項(xiàng)突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作，要專門針對(duì)可能的極端天氣影響，提前做好各項(xiàng)防范措施，提高應(yīng)急處置能力，確保測(cè)試安全順利。

有關(guān)緊急情況的處理方法如下：

（一）監(jiān)測(cè)工具的保密：不管在任何情況下出現(xiàn)泄密，應(yīng)立即實(shí)施現(xiàn)場保護(hù)，并向區(qū)監(jiān)測(cè)辦和市監(jiān)測(cè)辦匯報(bào)，并立即組織有關(guān)力量排查。

（二）臨場處置機(jī)制：對(duì)于監(jiān)測(cè)實(shí)施過程中發(fā)生的緊急情況，根據(jù)其對(duì)測(cè)試有效性的影響程度不同，分別采取以下處理方法：

1．在測(cè)試過程中發(fā)生的特殊問題，在符合檢測(cè)規(guī)范與要求、不影響測(cè)試工作正常秩序、不涉及數(shù)據(jù)真實(shí)性、完整性和工具保密性的情況下，由校長、責(zé)任督學(xué)按照《廣東省20-年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場操作手冊(cè)》示例共同商議解決，并將具體情況記錄在《測(cè)試記錄》上，必要時(shí)向區(qū)監(jiān)測(cè)辦做出口頭或書面匯報(bào)。

2．對(duì)于校長、責(zé)任督學(xué)無法解決的問題，校長、責(zé)任督學(xué)須立即上報(bào)區(qū)監(jiān)測(cè)辦，由區(qū)監(jiān)測(cè)辦上報(bào)局監(jiān)測(cè)辦。在符合監(jiān)測(cè)實(shí)施原則，不影響數(shù)據(jù)真實(shí)性、完整性和工具保密性的情況下，由局監(jiān)測(cè)辦商議，做出應(yīng)急處置，并于處置后做出書面匯報(bào)。

3．凡涉及監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)真實(shí)性、完整性和工具保密性，不能按照規(guī)定的測(cè)試要求與程序執(zhí)行監(jiān)測(cè)實(shí)施工作，或發(fā)生其他重大事件（案件），須立即將情況報(bào)告到局監(jiān)測(cè)辦，局監(jiān)測(cè)辦立即逐級(jí)上報(bào)至教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。

具體應(yīng)急事件示例及處置辦法參照《操作手冊(cè)》“應(yīng)急事件處置預(yù)案”。

在測(cè)試中出現(xiàn)嚴(yán)重影響測(cè)試工作的重大事件（案件），特別是發(fā)現(xiàn)如泄密、失盜、嚴(yán)重?fù)p毀等重大事故，要及時(shí)采取措施保護(hù)現(xiàn)場，防止事態(tài)發(fā)展擴(kuò)大，在緊急處理的同時(shí)，要按照3級(jí)應(yīng)急事件進(jìn)行處置，立刻逐級(jí)上報(bào)至教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。因重大突發(fā)事件處置不力或不及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門造成嚴(yán)重后果的，追究當(dāng)事人和責(zé)任人的責(zé)任。