在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

電力調研報告如何寫篇一

1、開篇部分

包括：封面、題目、目錄和摘要（調研目的、問題的描述、處理問題的途徑、所采用的方案設計）。

2、主體部分

包括：引言（問題的背景、表述、處理問題的基本途徑）、調研方案設計、調研實施、數(shù)據(jù)分析、調研結果、結論、說明和建議等。

3、附件部分

包括：調查問卷、圖表、有關計算細節(jié)或技術說明、參考文獻等。

（二）調研報告寫作要求

是調查研究的直接產物；有較強的針對性和目的性；內容要絕對真實。

（論述題： 085為什么說只有在深入細致的調查研究基礎上,才能寫出有價值的企業(yè)文化調研報告（15分）?0911試述調研報告的主要特點及寫作注意事項。綜合評審論文：0811結合實際，論述企業(yè)文化調研報告的特點（100分）？單選題）

條理清晰、論據(jù)充分、結論簡潔。

電力調研報告如何寫篇二

調查分析報告是調查人員對某種事物或某個問題進行深入細致的調查后，經過認真分析研究而寫成的一種書面報告。

要撰寫好調查報告，必須了解調查報告的特點，掌握調查報告撰寫的步驟，撰寫報告的方法，使調查報告在實際工作和理論研究中發(fā)揮應有的作用。

（二）調研報告的需求

想知道如何去撰寫一份優(yōu)秀的調研報告，首先要明白“報告”的需求：

1、基本需求：

①客觀、中立的態(tài)度

②結論嚴謹、清晰，經得起推敲

③更多地以科學的數(shù)據(jù)去描述現(xiàn)象、規(guī)律

④涵蓋不同方面的意見（正方、反方、中立方）

⑤報告內容緊扣主題

2、進一步需求：

①條理性：合理安排報告內容的分布，取零散的數(shù)據(jù)和觀點相對集中地、有條理地以“章（部分）”，“塊”，“段落”陳述。

③觀點與數(shù)據(jù)要統(tǒng)一：報告引用的數(shù)據(jù)和觀點（定性）的必須能夠有效地支持標題的觀點。

④結論和建議無歧義：建議應該是圍繞著研究目標和相關的研究發(fā)現(xiàn)而做出的下一步的行動計劃，一定不能離題、“口不對心”。

⑤某些“加分”因素：圖文并茂、可讀性強、內容通俗、易懂、準確、生動、不累贅。

（三）調研報告的特點

1、針對性。

針對性是調查報告的靈魂，它是指撰寫的調查報告必須有明確的調查目的。任何調查報告都是目的性很強的，撰寫報告時必須做到目的明確，有的放矢，圍繞主題展開論述。

2、時效性。

對于調查報告的寫作者來說，必須講求時間效益，及時捕捉各種信息，并做到及時反饋。只有這樣，才能發(fā)揮調查報告的作用。

3、新穎性。

調查報告應緊緊抓住實踐活動中的新動向、新問題，引用一些人們未知的、通過調查研究得到的新發(fā)現(xiàn)，提出新觀點，形成新結論。

調查分析報告一般由標題、概要、正文、結尾、附件等幾部分構成。

1、標題

之筆。首先，它必須準確揭示調查報告的主題思，做到題文相符。其次，高度概括，具有較強的吸引力。

（2）、標題的寫法。標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。

單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現(xiàn)出來。

雙標題就是調查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用于補充說明調查對象和主要內容。由于這種標題形式優(yōu)點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調查分析報告中最常用的形式之一。

（3）、標題的形式。

“直敘式”的標題，即反映調查意向或調查項目、或是地點的標題。這種標題簡明、客觀，一般調查報告多采用這種標題。

“表明觀點式”的標題。直接闡明作者的觀點、看法，或對事物進行判斷，評價。

“提出問題式”，即以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如《中學生早戀問題說明了什么》等。

2、概要

概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：

第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；

第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

3、正文

正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據(jù)，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

（1）、引言

開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。例如，2002年3月我們對2001級電子商務專業(yè)的學生進行有關心理障礙調查研究，目的是要有針對性的對學生進行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學生健康成長。

結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。例如，2002年3月，我們對我校高一400名學生心理狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：????。

交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結論。也可交待調查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然后再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼里的中國數(shù)據(jù)通訊網絡》的開頭，“中國郵電電信總局與北京新華信息商業(yè)風險管理有限公司于今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進行一次大規(guī)模的抽樣調查，力圖考查我國通訊網絡的現(xiàn)狀，并展望未來之路。”在這次調查中，除了涉及到特定專業(yè)問題外，還圍繞著網絡化的大趨勢設計了許多問題，包括用戶目前的網絡使用情況、意見、需求等，調查對象是各種單位中通訊網絡或計算機方面的技術人員??。

提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。

引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：1)為什么進行調查；2)怎樣進行調查；調查的結論如何。

引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：1)為什么進行調查；2)怎樣進行調查；調查的結論如何。

（2）、論述

論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著整個調查報告質量 的高低和作用的大小。論述部分的重點：1)通過調查了解到的事實，分析說明被調查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；2)調查的結果及存在的問題；3)提出具體的意見和建議。

基本情況部分。要真實地反映客觀事實，對調查資料有背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題.分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢分析。

（3）結尾

結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：（1）概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。（2）形成結論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論。（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。

4、附件

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在咱們寫的調查報告里，我們可以把相應的問卷選一部分作為我們調查報告的附件。

調研報告是調研結果的文字表述，是定量分析與定性分析巧妙地結合的一種特殊文章。它的特點就在于要數(shù)字圖表與文字相結合，既要遵循公文寫作的共同規(guī)則，又要善于科學地運用統(tǒng)計資料和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。雖然寫好調研報告，并非輕而易舉的事情；但只要掌握要領，還是可以得心應手的完成。

1、主題要集中、突出、唯一 主題是報告的靈魂，是整篇報告的統(tǒng)帥。一篇調研報告，只應有一個主題，報告要圍繞主題去展開，不能走題?！耙舛辔膩y”，報告切忌多中心，絕不可企圖通過一次調研解決幾個問題。

2、標題要確切、簡明、醒目（1）標題的意義

文章都有標題，調研報告也不例外。標題與主題密切相關，是用來揭示主題的中心思想的。但標題與主題又有區(qū)別：一篇調研報告只應有一個主題，而且必須在收集和整理資料之前就確定下來（也就是確定選題）；但同一篇調研報告卻可以有不同的標題。

“確切”是指標題要能準確揭示調研的主題思想，要使人能從標題便一目了然地看出調研報告的基本內容是什么，要解決什么問題。

“簡潔”就是標題必須簡明扼要，高度概括，不能拖泥帶水，臃腫累贅。報告要精練，標題尤其要在“精”字上下功夫。

“醒目”即要求報告的標題要在準確、簡潔的前提下盡可能地突出事物的特點，甚至用生動的詞語，形象的比喻，以追求引入注目的效果。

3、觀點與材料數(shù)據(jù)要統(tǒng)一

觀點要從材料和數(shù)據(jù)中產生，又要用觀點去統(tǒng)率材料和數(shù)據(jù)，實現(xiàn)正確的觀點與充實的材料、準確的數(shù)據(jù)的完美結合。

4、結構要嚴密

報告的結構式其支架，是報告的各個必要組成部分的合理組合。但一篇報告到底應該有哪幾部分和應當怎樣組合，卻是因題而異和因材而異，沒有統(tǒng)一的固定的格式可循，應當根據(jù)主題和所掌握材料和數(shù)據(jù)之不同去周密構思，合理布局，力求層次分明，條理清晰。

5、文字要準確、精煉、通俗、生動

“準確”就是在用詞語來描述事物的性質、狀況和表達作者的看法時，要做到恰如其分，不能詞不達意。例如，事物的多少、大小、高低、快慢、好壞，都有程度的不同，在表述事物的變動情況時，到底用“基本持平”“有所增長”“增長較快”和“顯著增長”這幾個詞中的哪一個更為準確，就要很好斟酌。而且，多少、大小、高低、快慢、好壞等，也是一個相對的概念，是因時、因地、因事而異的，相同的增減百分比，對于不同時間、地點條件下的不同事物來說，其快慢程度可能大不一樣。

“精煉”就是要力求言簡意賅，用盡量少而精的文字去描述客觀事物和表述作者的思想，把不必要和可要可不要的字、句詞、句子以至段落刪掉。

“通俗”就是要使人能理解你所寫的東西。調研是一種專業(yè)知識，要使調研報告能被人看懂，除了寫作要符合語法、修辭規(guī)則外，還有一個專業(yè)知識通俗化的問題，要把報告中非用不可而又不易為普通讀者所了解的專業(yè)名詞、指標、方法等盡可能說得淺顯易懂、簡單明了一些。

“生動”就是要求把報告寫得活潑一點、形象一點，講究一點文采，增加文章的趣味性，使人愛看愛讀。這就要求我們要有一定的文學修養(yǎng)，懂得遣詞造句的技巧和修辭的基本手法，掌握一些生活氣息濃郁和富有哲理的成語典故、詩詞歌賦和民諺等，同時還要注意深入實際，調查研究，熟悉生活，了解群眾，并把已有的知識和通過調查獲得的新情況、新信息聯(lián)系起來思考，善于演繹、歸納、總結，就有可能把報告寫的更生動。

6、要文圖表并用，各施其長

調研報告是數(shù)字與文字相結合的特殊文體，既有文字表述，又有統(tǒng)計數(shù)字的運用，有時可能還會用到簡明、直觀、形象的統(tǒng)計圖。文字、圖像、統(tǒng)計表，三者在調研報告中各有各的作用，是不能相互替代的，應當讓它們格式所長，相輔相成。統(tǒng)計表能集中、醒目、有序地顯示統(tǒng)計資料，還便于對比觀察和分析，在引用的統(tǒng)計資料較多時，應盡可能設計一個簡明、醒目的統(tǒng)計表，切忌將大量的統(tǒng)計資料作冗長、雜亂、累贅的文字表述。例如，《江蘇與上海經濟效益的對比分析》報告中，用了二三十個指標，每個指標又有江蘇、上海及江蘇與上海相比較的3個數(shù)字，用統(tǒng)計表獎指標按順序排列，江蘇、上海和江蘇比上海個一欄數(shù)字，就顯得集中醒目、簡明有序，又便于觀察和對比分析。如果不用統(tǒng)計表，而是單單用文字來表達，必然在指標名稱、計量單位、地名、對比結果等方面重重復復，顯得十分累贅，而且不便于人們在閱讀過程中作對比分析。統(tǒng)計圖能把事物的規(guī)模、結構、速度、發(fā)展過程及變動規(guī)律形象的顯示出來，其作用也是文字和統(tǒng)計表無法替代的。在報告適當?shù)牡胤剑迳媳匾?、制作精美的統(tǒng)計圖，可以使文章顯得活潑生動，增加可讀性。在下一章的例子中，我們將會更詳細地介紹統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的實際應用。

7、要認真修改

要寫好調研報告，還應該注意的一點就是要認真修改。報告不拍百回改，好的報告都是不斷修改錘煉出來的。在最后定稿之前，對主題是否突出，結構是否嚴密，概念是否準確，判斷是否真確，推論是否符合邏輯，論據(jù)是否充分，數(shù)據(jù)有無差錯，分析是否透徹，結論是否有理，建議是否可行，文字是否精煉等，一定要反復琢磨，不斷修改，直到滿意為止。

電力調研報告如何寫篇三

調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個深入的、復雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。

第一，必須掌握符合實際的豐富確鑿的材料，這是調研報告的生命。豐富確鑿的材料一方面來自于實地考察，一方面來自于書報、雜志和互聯(lián)網。在知識爆炸的時代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實地地到實踐中認真調查，掌握大量的符合實際的第一手資料，這是寫好調研報告的前提，必須下大功夫。

第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ?，從中找出事物的內在?guī)律性，這是不容易的事。調研報告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進行分析，從中揭示出事物的本質或找出事物的內在規(guī)律，得出正確的結論，總結出有價值的東西，這是寫調研報告時應特別注意的。

第三，用詞力求準確，文風樸實。毛澤東的《湖南農民運動考察報告》是很好的典范。寫調研報告，應該用概念成熟的專業(yè)用語，非專業(yè)用語應力求準確易懂。通俗應該是提倡的。特別是被調查對象反映事物的典型語言，應在調研報告中選用。目前，盲目追求用詞新穎，把簡單的事物用復雜的詞語來表達，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄，實際上是學風浮躁的表現(xiàn)，有時甚至有“沒有真功夫”之嫌。

調研報告一般是針對解決某一問題而產生的。報告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因、過程、趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達不到解決問題的目的。尤其是政策調研報告，用詞準確有助于政策決策者迅速準確地理解調研報告的內容，有利于政策制定和調整的正確性。

第四，邏輯嚴謹，條理清晰。調研報告要做到觀點鮮明，立論有據(jù)。論據(jù)和觀點要有嚴密的邏輯關系，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例，講故事，邏輯關系是指論據(jù)和觀點之間內在的必然聯(lián)系。如果沒有邏輯關系，無論多少事例也很難證明觀點的正確性。結構上的創(chuàng)新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。

第五，要有扎實的專業(yè)知識和思想素質。好的調研報告，是由調研人員的基本素質決定的。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專業(yè)知識。一項政策往往涉及到國民經濟的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目。恩格斯說過：如果現(xiàn)象和本質是統(tǒng)一的，任何科學都沒有存在的價值了。調研人員一定要具備透過現(xiàn)象洞察事物本質的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。

第六，要對人民有感情，對事業(yè)、對真理有追求。任何事物都是一分為二的，調研報告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點，也決定了報告素材選取的傾向性。巴金說，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實際搞調研，一定要有為老百姓、為國家解決問題的強烈愿望和感情。

事物的產生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調研報告的寫作過程實際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過程。報告的論點和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社會規(guī)律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。這就需要調研人員非常敬業(yè)，具有不懈追求真理的精神。

我校共有青年教師56人（含借入5人），女青年教師47人，男青年教師9人，其中黨員17人，占30%，申請入黨的2人，占3。5%。學歷為本科的46人，?？?人，中專1人，師范院校畢業(yè)的52人。從教齡上看，三年以上xx年以下的有2人，xx年以上54人。這些青年教師在學校教育教學崗位上人人參與教育科研，承擔了實驗課題的研究，80%的青年教師參加市級教學比賽并獲獎，多人次在省級或國家級獲獎。其中獲得“市級骨干教師”稱號的有14人，“省級骨干教師”稱號2人。所有青年教師均在本市居住。

二、調研情況：

從問卷調查、個別訪談的情況看，我校青年教師的共同點和閃光點是：對工作認真負責，盡心盡力，積極參加學校的各項活動，認真做好每一件事，上進心強，榮譽感強，渴望得到學校、家長和社會的認可和肯定，他們對自己今后的發(fā)展充滿了信心。

他們目前最關心的國家大事首先是甲型流感的防控，其次是教師待遇問題、素質教育如何落實的問題。青年教師普遍對自己的教師職業(yè)感到滿意，覺得工作性質單純，非常穩(wěn)定，教師的地位也越來越受重視，不滿意的是認為自己有了一定的教育教學經驗，失去了最初的工作熱情和激情，缺乏創(chuàng)新精神，加上目前教師績效獎還未到位的工資現(xiàn)狀，讓他們覺得付出大于回報。

在談到學校的工作時，青年教師一致認為我校各項工作秩序井然，人性化管理受到老師們的肯定；領導干部分工明確，各司其責，工作敬業(yè)，起到了帶頭作用；同事之間團結協(xié)作精神強，人際關系和諧融洽，易于相處；學校各項工作成績顯著，受到了各級好評。這是老師們感到滿意并值得驕傲的。同時，青年教師認為不滿意的主要是學校承擔的活動頻繁，雜事多，老師們精力有限，如班主任老師網上研訓時間緊，任務重，老師們疲于應付。綜合學科教師特別是英語教師因班級人數(shù)多，用嗓過度，聲帶經常嘶啞，從而影響教學效果，因班額大，教學質量難以得到保證。

對學校的管理運行模式和教學管理、教學制度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，青年教師認為我?，F(xiàn)行的模式、制度、措施合理，管理規(guī)范，日清月結的精細化管理，溫馨快樂的人性化管理，評先爭優(yōu)的創(chuàng)爭激勵機制，有利于激勵教師積極性。他們希望學校食堂的伙食好一點，增加一些教師、學生鍛煉身體的健身設施，就更好了。同時他們希望工會開展一些集體的趣味的文體活動，讓老師們放松心情，只要是對教師身心有益的，他們都歡迎。

我校在青年教師的培養(yǎng)上采取了：

1、師徒結對方式，安排骨干教師傳幫帶，幫助他們快速成長。

2、壓擔子，讓青年教師承擔教學科研工作，并加強指導，讓他們朝著科研型教師發(fā)展，在教學研究方面，根據(jù)青年教師特點，指導他們進行“有效課堂的研究”，幫助他們提高課堂效率。

3、鼓勵青年教師制定特長發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展自身特長，主動承擔12個學校興趣隊組活動輔導工作，期末設立特長發(fā)展獎項。

4、為青年教師提供志愿者服務崗位，如學校衛(wèi)生服務崗、禮儀志愿崗、普通話宣傳崗、學校網站服務崗、新教育服務崗等，讓他們通過志愿活動體驗自我的價值奉獻的快樂。如張雷軍、劉妮兩位年輕教師在志愿者崗位上體驗到工作的快樂，多次被評為學校優(yōu)秀志愿者，進一步增強了他們對教育工作的信心；在骨干教師師傅的指導下，他們的教學也有了很大的進步，先后在市美育節(jié)教學比賽中取得優(yōu)異成績。

5、關心了解青年教師疾苦：如我校教師張業(yè)華的父親身患癌癥，他一度情緒低落，工作消極，學校領導了解到這一情況后，親自慰問他病重的父親，鼓勵老人家樹立戰(zhàn)勝病魔的信心，并多次找張老師談心，張老師感受到領導的一番苦心，在父親病逝后，積極主動地承擔起學生田徑隊的訓練工作，帶領學生刻苦訓練，在全市小學生運動會上，他所帶的田徑隊取得了優(yōu)異成績。同時，他努力搞好體育課堂教學研究，運用小器材進課堂取得了一定的研究成果，受到一致好評。

三、青年教師狀況分析及思考

通過對我校青年教師思想和工作情況的調查進行分析，我們認為：

1、積極進取、認真敬業(yè)是我校青年教師的思想主流，青年教師們大都踏踏實實、認認真真工作在本職崗位上，充滿了朝氣和活力，逐漸成長為學校發(fā)展的生力軍，他們是省優(yōu)秀教師郭艷、楊柳，市十佳教師賀芹，十佳班主任老師胡菊芳，市級優(yōu)秀班主任老師魯紅、余艷麗，市級師德標兵黃敏、楊莉??，魏惠玲、劉艷、何祖姣、王愛玲、夏艷、衛(wèi)彩娥、袁傳玉、柳春、張麗娟、劉小元、肖正勇、龔愛瓊等各科教師都在省級優(yōu)質課競賽中多次獲獎。

2、他們關心自身的發(fā)展，希望提高自己的水平，實現(xiàn)自己的目標，他們需要機會，也愿意在有條件和機會時加倍努力。也有少數(shù)教師工作態(tài)度不夠積極，對自己的教育教學工作應付了事。作為學校，要及時了解青年教師的心理狀況，針對不同情況，區(qū)別對待，從政治思想上加以正確的引導，關注青年教師的變化，給予正確的意見。要鼓勵青年教師積極參與到學校的改革和發(fā)展中來，為學校發(fā)展獻計獻策，同時激勵每一位青年教師適應教育新形勢所提出的要求，提高自身素質。

（二）在糧食流通新形勢下，如何有效發(fā)揮糧食局中心化驗室的職能？近年來，xx局突出五個服務，有效發(fā)揮了中心化驗室的職能。

一、服務糧食收購許可需要，搞好糧食檢驗人員培訓

根據(jù)《糧食流通管理條例》和《糧食收購資格暫行管理辦法》有關規(guī)定，取得糧食收購資格的任何糧食經營者，都必須配有必備的糧食質量檢驗儀器，質檢人員必須持證上崗。作為糧食中心化驗室，如何在貫徹落實《糧食流通管理條例》、服務糧食收購資格許可方面發(fā)揮應有的作用，xx局重點抓了兩個方面。一是端正認識。該縣一些企業(yè)和個體糧食經營者，在辦理糧食收購許可證時，按照收購資格審核的有關規(guī)定，均配備了相應的檢化驗儀器。但面臨的一個現(xiàn)實問題是，除了幾家較為規(guī)范的企業(yè)質檢人員持證上崗外，大多數(shù)沒有質檢人員，對于儀器的使用和操作一竅不通，特別是一些個體糧食收購經營者，糧食質量檢驗儀器只是一個擺設而已。為此，他們形成了一個共識：督促廣大的糧食經營者配齊檢驗儀器，僅僅是第一步，更重要的是要讓這些儀器發(fā)揮好應有的作用。二是狠抓培訓。針對上述情況，他們及時向縣局領導進行匯報，根據(jù)縣局統(tǒng)一部署，先后三次組織對取得糧食收購資格的企業(yè)和個體糧食經營者進行了糧食質量常規(guī)檢化驗業(yè)務培訓，參培人數(shù)80人，并于xx年11月初組織全縣從事糧食收購的檢化驗人員參加了江蘇省糧食局舉辦的糧食質量檢化驗人員培訓，所有參培人員均取得了檢化驗員上崗證書，從而培育了一支業(yè)務精干的糧食質檢人員隊伍，為確保全縣糧食質量安全、促進糧食經營健康有序發(fā)展提供了強有力的保證。

二、服務糧食質量監(jiān)管需要，搞好糧食質量抽樣調查

面對糧食經營主體的多元化格局，對糧食質量的監(jiān)管顯得越來越重要。他們具體立足三個環(huán)節(jié)加強了監(jiān)管。一是流通與加工環(huán)節(jié)。為保證廣大消費者能吃上質量安全的糧食，做到不符合食品衛(wèi)生的糧食不出庫、不出廠，他們堅持每月不少于一次深入有關企業(yè)和個體糧食經營商家，特別是大米加工企業(yè)進行調查、取樣，了解收購、加工、銷售過程中的糧食質量情況，及時反饋化驗結果。二是生產與收獲環(huán)節(jié)。他們積極配合縣局相關科室，開展對糧食收獲質量的調查和抽樣，xx年夏秋兩季，根據(jù)省局《關于建立江蘇省糧食收獲質量安全調查和品質測報制度（試行）的通知》精神，由縣局統(tǒng)一安排，從各基層單位抽調精兵強將，成立縣糧食收獲質量調測隊?；炇胰藛T深入田間岸邊，走村串戶，對全縣的小麥、稻谷收獲質量進行調查、取樣和化驗。為保證樣品的代表性和數(shù)據(jù)的真實性，他們還聘請縣農林部門的同仁共同調查、取樣。特別是秋季，因受自然條件等多種因素的影響，病蟲害大量發(fā)生，為較為全面準確地了解和掌握稻谷收獲質量狀況，他們組織14人，分6個小組，歷時7天，跑遍全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)45個自然村的535戶農戶，扦取樣品320份，代表全縣81萬畝稻谷面積和41萬噸稻谷產量。三是統(tǒng)計與分析環(huán)節(jié)。如，通過對xx年全縣秋糧產量、質量實地調查與樣品綜合檢驗結果的統(tǒng)計與分析，他們發(fā)現(xiàn)全縣粳稻的質量指標遠遠低于收獲前的質量、產量測報，主要體現(xiàn)在出糙率低、整精米率下降，不完善粒占比高。稻谷的平均出糙率只有77%，低于xx年81%四個百分點，整精米率為59-62%，百斤稻谷出米只有64～66斤，低于xx年72斤/百斤6斤之多，而不完善粒最高達18%。為此，及時形成書面分析材料上報糧食行政主管部門和當?shù)卣?，從而為各級領導及時掌握糧食質量信息提供了第一手原始資料。

三、服務儲備糧安全需要，搞好輪進、出庫質量檢驗

該縣現(xiàn)有各級儲備糧6.4萬噸，其中國儲3萬噸（小麥2萬噸、玉米1萬噸），市儲0.55萬噸，縣儲2.85萬噸。為了保證各級儲備糧的質量安全，作為中心化驗室，突出抓了兩大關鍵：一是入庫質量檢驗。他們嚴格執(zhí)行儲備糧的輪進制度，認真抓好糧食入庫前的質量檢驗，做到每一筆入庫的儲備糧必扦樣、必檢驗，并建立檔案和檢驗記錄臺帳，不符合儲備糧入庫質量標準的一概拒進。同時還指定一名專業(yè)骨干蹲入現(xiàn)場，隨機取樣，確保萬無一失。一年來，作為儲備糧因有關質量指標達不到要求被退的小麥、稻谷近1000噸。二是出庫質量檢驗。在儲備糧的輪出中，他們同樣嚴格要求，做到先檢驗后出庫，對于無法鑒定的，便及時與市中心化驗室取得聯(lián)系，以求得幫助，每一筆出庫的糧食都有中心化驗室出具的糧食銷售出庫檢驗報告單，從而確保了每一筆出庫的糧食質量有據(jù)可查。與此同時，在儲備糧的質量監(jiān)管上，堅持做到每半年對庫存儲備糧的品質質量進行一次扦樣檢驗，及時掌握糧質變化，做到心中有數(shù)。

四、服務基層經營需要，做好“紅娘”，當好參謀

隨著糧食流通體制的逐步完善，企業(yè)人員的不斷縮減，基層所、庫、站檢化驗人員隊伍越來越薄弱，糧食局作為“娘家”人，在糧食經營活動中，有責任發(fā)揮好中心化驗室的職能，積極主動地為企業(yè)承擔起糧食質量把關的責任，對其送檢樣品隨到隨檢、認真負責。xx年，共為基層所、庫、站檢化驗糧食樣品200余次，為企業(yè)開展糧食經營、有效規(guī)避風險發(fā)揮了參謀作用。

五、服務全社會糧食安全需要，立足本職、提升職能。

在當今糧食經濟迅速發(fā)展的新形勢下，糧食中心化驗室是了解和掌握糧食質量安全不可缺少的一個載體。近年來，他們始終堅持為企業(yè)服務、為全社會服務的理念，充分發(fā)揮糧食質量檢驗在服務糧食安全中的平臺作用，一方面，認真做好本職工作，一方面，積極參與對社會糧食質量安全的調查、扦樣、化驗等工作。xx年秋糧稻谷在生長期間，由于受自然條件等多種因素影響，病蟲害增多，特別是由于前期灰飛虱防治不及時，導致稻谷生長后期縱卷葉蟲病、稻飛虱大量繁殖，為了及時撲滅蟲災，農戶防治用藥迅速增加，每隔2天一次，最多的用藥10次以上，且使用的都是甲安磷，敵敵畏、樂果等高毒效農藥，稻谷登場后，廣大糧農普遍認為新糧要過半年后方可食用。為真正了解和掌握稻谷農藥殘留量情況，澄清各種不正確的認識，他們分別在全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村組抽取樣品，送市局中心化驗室，等檢測機構進行檢測，結果表明，農藥殘留量不超標，隨之，他們將這一結果通過縣新聞媒體向全社會進行了公布，使廣大消費者打消了顧慮，吃上了安全可靠的新大米。同時，他們還積極配合縣糧食行政執(zhí)法檢查，深入糧食加工廠、收購庫（站、點），及時了解和掌握糧質，提高了糧食經營者在收購時對糧食質量的評判水平。

電力調研報告如何寫篇四

一、2002年前耒陽市農村地區(qū)電力管理方式以及存在的問題

（一）電力管理經營方式

1.市級單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)級單位之間的關系

耒陽電力局擁有整個耒陽地區(qū)電力管理經營權（除去少部分地區(qū)屬小型水利發(fā)電站），在2002年之前，耒陽市電力局是把經營權管理權一并交在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)手上的，電力局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按裝了一個總表，用來記錄這一地區(qū)所使用的總電量，然后通過總電量計算總電費，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位只需要每月向耒陽電力交付給總電費就行了。電力局實際上是把這些電力承包給了鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位經營管理，每月所要交付的這些總電費就可看做是承包費，電力局不要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位的人員支付薪水（雖然名義上鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位的工作人員屬于電力局的員工）。不支付工資，那么鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位人員靠

什么

有人就要問了假如電力設施出現(xiàn)問題，比如電桿損壞，線路不通，變壓器燒壞，這其中的維修費誰出？毫無疑問的這全部得由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村自己負責。名義上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員會說自己是電力局的人，即電力局的員工，但實際上他們不存在雇傭關系，說明白點就是合作關系。再說各村的電力設備都是由各村自己建立的，是各村的固定資產，跟耒陽電力局根本就達不上鉤，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)村單位得自己維修電力設施，這中間的維修資金來源就是那筆電費差值。

2.更下層單位之間的關系

與上面相似，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級單位把他擁有的電力管理經營權利交到各村手里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位在各村安裝了一個總電表用來記錄整個村的總用電量，然后根據(jù)用電量收取電費，村級單位每月按時上交給該電費，同時如果村里出現(xiàn)電力設施問題由各村自己處理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位一概不負責。村級單位的收益來自于向各組收取電費與鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位上繳電費的差值。

（二）存在的問題

1．電價不能統(tǒng)一

按理來說電價都是國家控制的，每漲一分都是要經過很多考慮計算程序才能實現(xiàn)的。但是在2002年之前耒陽市農村地區(qū)的電價卻不統(tǒng)一，只要通過鄉(xiāng)政府簽字下達文書就能對各村乃至各組的電價進行調控（我是學理科的，對這些并不是很懂，所以這里不談論這種行為是否是合法），但是這種做法確實必須要的。在當時的承包制度下，必須需要這種不統(tǒng)一的電價來維持農村承包者的收益，以及平衡農村電力市場，使得這種制度能繼續(xù)下去。

為什么需要這種不統(tǒng)一的電價呢?那我們就慢慢分析。我們從關系電費值的用電量去觀察，在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中處于最高的位置的電表為鄉(xiāng)鎮(zhèn)總表，我們用a表示。然后處于下一級的電表為村總電表，我們用b表示，再下一級的電表就是組總電表，我們用字母c表示，最后才是居民電表，我們用d表示。完美狀況是所有的b值相加等于a的值，同一個村下的所有c值相加等于該村的b值，同一個組下所有的d值相加等于該組的c值。但是這種完美狀況是絕對不可能的，就算是理論上也是不可能，因為電流在電纜上流過肯定是要發(fā)熱的，造成損耗，這是非人為的虧損。再加上那些非法的偷電行為，那么這損耗就更加大了，而且有時候大的出奇。所以在實際中，應該是把上訴的所有等于號改成小于號。為了保證各級單位的收益，往往要使自己向下級收取的電費值大于自己向上級上繳的電費值，所以只有靠電價來控制，這就造成了一個電價逐級升高的狀況，這是電價不一的一個原因。

因為各村各組的虧損不一樣，所以導致了各村的電價不一樣，然后影響到每居民戶的電價不一樣，但是同一個組的電價總是一樣的。也曾經有個組偷電現(xiàn)象極其嚴重導致該組電價升到70多元每度，這電價絕對是個天價，但是它卻發(fā)生了，但是的具體情況講不清了，現(xiàn)在用具體的虛擬數(shù)據(jù)來模擬出它是怎么升到70多元每度的。假設某組有20戶人家，某一個月該組的組總電表顯示該月該組共用了140度電，按村里給下來的電單價為1元每度，那么該組得向村里上繳140元電費，但是組管理員抄完全組的電表后，把這20戶人家的用電量加起來才2度，那么140÷2＝70，所以該組管理員至少要收每度70元才能保證自己不虧損，一般自己都要掙點錢的`，所以電價絕對要大于70元每度。這種行為一般是集體竊電造成的（竊電造成的線損叫管理線損）。

電價不一讓用戶心理難以平衡，叫用戶甚是不滿意。在說電價不一，很可能使某些人從中獲取過多的收益。

2．管理不健全

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電力調研報告如何寫篇五

西安政治學院教授 王守福

調研報告又叫調查研究報告，應該說后者是它更準確的名稱。因為它不僅是調查的產物，更是研究的產物。調研報告的主要功能是搜集情況，并通過對調查所得情況的深入研究，提出一定的見解和對策建議。因此調研報告是根據(jù)某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事物或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統(tǒng)地、如實地整理成書面文字的一種文體。像考察報告、調查報告、關于×××的調查與思考等，都是常見的調研報告體裁。

（一）寫實性。調研報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材，是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調研報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調研報告反映的問題集中而有深度。

性。這種典型特點在總結經驗和反映典型事件的典型調查中表現(xiàn)的尤為突出。

4.系統(tǒng)性。調研報告的系統(tǒng)性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服力，把被調查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結論，而疏漏交待事實過程和必須的環(huán)節(jié)。因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。這里所說的系統(tǒng)性和完整性，并不是要求在調查報告的寫作過程中，事無巨細，面面俱到，而是抓住事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。

調研報告所反映的對象，是世界上千差萬別的事物，因而它的內容也隨著事物的不同而呈現(xiàn)出不同的類型，即:全面性調研報告和專題性調研報告。

專題性調研報告的分類有多種，可以從調查研究的對象和內容上分為新生事物的調研報告、典型經驗的調研報告、歷史進程的調研報告、揭露問題的調研報告；也可以從涉及的范圍層次上分為宏觀問題的調研報告、中觀問題的調研報告和微觀問題的調研報告；也可以從調查研究的側重點上分為澄清事實型調研報告、思路啟發(fā)型調研報告、可行對策型調研報告；還可從調查研究的方式上分為調查報告、研究報告、調查研究報告等。

（一）基本情況調研報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調查報告。這種調研報告的目的是為了弄清情況，供領導者決策參考。

（二）典型經驗調研報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現(xiàn)的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調研報告。

（三）揭露問題調研報告。是針對某一方面的問題，進行專項調研，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調研報告。

（四）理論研究型調研報告。這是以學術研究為目的而撰寫的報告，它以收集、分類、整理資料并提出問題、報告結論為特點，大多發(fā)表在學術刊物上，或載于學術著作中。

（六）歷史情況型調查報告。這是根據(jù)需要以歷史情況為對象進行調查而形成的調研報告。它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。

三、

調研報告的寫作方法，一是熟悉調研報告的結構特點；二要把握調研報告的寫作程序。

（一）調研報告的結構

一般來說，調研報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調研報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

1.標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文式標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文

教學

2.導語

③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文

正文是調研報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。

① 根據(jù)邏輯關系安排材料的框架有： 縱式結構 橫式結構 縱橫式結構

“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調研報告；

“問題——原因——對策或建議”式結構，多用于揭露問題的調研報告；

“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調研報告。

4.結尾

結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分

析問題和解決問題的必然結果。調研報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。

5.落款

調研報告的落款要寫明調查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

調查報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

2.取舍材料

③在有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的觀點，力求使每一材料以一當十，切忌濫竽充數(shù)。

3.布局和擬定提綱

這是調研報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調研報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程，實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣”。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調研報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草報告

這是調研報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言文字，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：

① 結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；

③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改報告

報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作后，才能定稿向上報送或發(fā)表。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科設―××大學學科建設調查與思考》等。

作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

這類調研報告格式，主要用于反映某一地區(qū)、某一領域或某一事物的基本面貌，目的在于報告全面的情況，為決策者制定方針政策、規(guī)定任務、采取措施提供決策依據(jù)和參考。這類調研報告格式常用于向上級報告工作，如黨委、人大、政府和政協(xié)機關，以及部門和單位領導下基層了解面上情況后所寫的調研報告，多用于此類調研報告格式。這類調研報告格式的寫法偏重于反映客觀情況，分析研究的成份相對少一些，一般也不要求提出理論性的主題思想。在寫作過程中，這類調研報告格式的標題，一般要點明是關于什么單位或者地區(qū)、什么問題的調查。其前言一般是介紹調查的緣由、目的、時間、地點、范圍和方式等。由于這類調研報告格式的主體內容涉及面都比較寬，因此，這類調研報告格式在寫作上往往采用橫向結構。如綜合反映一個地區(qū)的情況，可從經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、組織領導等若干方面來撰寫;如反映某一方面的情況，則可分為基本概況、主要成績、突出問題等若干層次。當然，每個大的部分中還可以分為若干個小的問題來寫。（例文）

這類調研報告格式，主要用于對先進典型進行深人調查分析后，提煉出成功的經驗和有效措施，以指導和推動面上的工作。因此，這類調研報告格式寫法主要包括:基本情況、突出成績、具體做法、主要經驗等。這類調研報告格式的標題一般要反映主題。前言大多采用概述主要成績、發(fā)展變化，并提示基本經驗的寫法。主體部分需要充分展開，不僅要寫具體做法，而且要寫切身體會;不僅要寫感性認識，而且要上升到理性認識。這兩方面是相輔相成、缺一不可的，沒有具體做法，體會就是空的;不上升到理性認識，感性認識就難以具有廣泛的指導意義和推廣價值。結尾可以歸納全文、強調主旨，或者指出不足、展望未來。在行文的語氣上，經驗調研報告格式與經驗總結不同，經驗總結用第一人稱，行文語氣必須謙虛，而調研報告則用第三人稱，可以熱情贊揚，以促進經驗的推廣。（例文）

這類調研報告格式，主要是用于報告和評價新生事物，幫助人們提高對新生事物的認識。新生事物往往代表著事物的發(fā)展趨勢，因此，在寫作這類調研報告格式時要抱著滿腔熱情的態(tài)度給予充分肯定和積極支持。這類調研報告格式寫作的特殊性上，都緣于一個“新”字，不僅要說明新生事物的孕育、產生和發(fā)展過程，而且要指出它的背景，也就是說要指出它是在什么樣的環(huán)境和條件下產生的，經歷了什么樣的發(fā)展過程，遇到了那些矛盾、困難和問題;不僅要說明它的性質和特點，而且要指明它的作用和意義，包括對其發(fā)展前景的預測和未來發(fā)展方向的展望。由于新生事物處于不斷發(fā)展和完善的過程中，往往不夠成熟，甚至存在某些弱點和不足，所以在結尾時，一定要如實地指出它需要進一步完善的地方和可能帶來的新問題，以便進一步改進和完善。（例文）

這類調研報告格式，又可細分為兩種: 一種是為了研究解決工作中存在的缺點和問題，以及不良傾向等而撰寫的調研報告，其目的在于揭示問題、反映情況，而不在于追究責任者。（例文）

另一種是為了處理違法亂紀事件或嚴重事故等而撰寫的調研報告，這類調研報告格式的寫法不僅要以確鑿的事實分清是非，而且要弄清性質、分清責任，提出解決和處理的具體意見。（例文）

用縱向結構;如果反映的是一種傾向和狀況，多采用橫向結構。在敘述完問題的主要事實后，要寫出問題產生的原因、性質和危害程度。結尾有的可呼吁對問題予以重視或關注，有的可扼要提出解決辦法或處理意見。

這類調研報告格式，通常是用于對某一歷史現(xiàn)象或某一歷史事件進行重新調查，用確鑿的事實，揭示歷史真相，作出正確的評價，以還歷史的本來面目。如為平反歷史冤假錯案所寫的調研報告，就屬于這種調研報告格式。這類調研報告的政策性和針對性較強，反映的事件往往也比較復雜。這類調研報告格式，正文的內容一般包括三個方面:一是事實的本來面目;二是被歪曲的情況;三是糾正和處理的意見。在這類調研報告在寫作時，事實真相與被歪曲的情況相矛盾的地方，尤其要敘述清楚，要說明事實被歪曲的原因和有關的責任者。寫處理意見時，態(tài)度要明確，辦法要具體。如果問題正在處理和解決中，就要把進展情況寫出來;如果尚有阻力，就要把問題尖銳地提出來，敦促有關部門盡快予以解決。（例文）

決策之前，進行可行性調研，這類調研報告的特點是具有較強的探索性和論證性。這類調研報告的寫作雖然取材廣泛，但總是針對某個現(xiàn)實問題，或者緊緊圍繞黨委與政府的中心工作展開，通過研究和分析大量系統(tǒng)的材料，探索解決問題的辦法和途徑，有時還要與不同的意見展開商榷和爭鳴。這類調研報告格式，標題大多數(shù)采用直述主旨的方式，當然也可以采用提問的方式作標題，如《打開寶島的“金鑰匙”在那里?—關于海南島開發(fā)建設的調查》，這種標題，如果運用得當，既可以準確反映主旨，又能對讀者產生較強的吸引力。其前言，一般是提出要探討、解決的問題及研究此問題的意義。如果對問題有不同的認識，則要把各方面的主張擺出來。研討性調研報告提出的往往是新觀點、新見解，所以在主體中，不僅事實材料要充足有力，而且還要進行充分的論證，必要時，還應對不正確的意見進行批駁。這就要求對這類調研報告寫作，要把立論和駁論有機結合起來。但不管是立論，還是駁論，都要以事實材料為基礎，切記不要偏離到抽象或空洞的理論證明上去。此外，由于調研報告的目的是探討解決問題，所以應采取平和的、商榷的語氣，切忌冷嘲熱諷。這類調研報告，結束語可采取歸納全文，強調主旨的方法，也可以采用提出需要進一步探討解決問題的方法來結尾。（例文）

7.調研報告格式——調查附記

調查附記又稱為調查后記，雖然也是一種文體，但沒有獨立性，在調研報告格式上，它依附于原件而存在。在有些情況下，如果知情者所提供的材料比較具體實在，并能充分說明問題，這時便以原件為主，在原件后附上調查附記或后記，起證明情況的作用。一般調研報告的格式附記都比較簡短，在寫法上，往往首先是對原件所反映的問題表示明確的看法，并說明經過調查，原件完全屬實或基本屬實等。接著可以就其中某一關鍵問題作補充說明或有所強調。必要時也可以指出當事人或單位目前的認識和行動。由于原件所反映的問題，有可能與事件的發(fā)展情況不同，可能已圓滿解決，或正在解決，或尚未著手解決，因此，調研報告格式上，附記的結束語應針對不同的情況采用不同的寫法。

1．要有一個鮮明的主題貫穿始終。調查報告要告訴讀者什么，目的明確了，主題不跑偏，報告才顯得有“勁”。如調查報告《車場24小時》，從公交工人“半夜即起”寫到“夜深回場”，按時間順序記述了上海公交工人24小時的工作情況，由于寫作中突出了“特種車”、“新風車”等重點材料，寫得具體生動，調查報告主題與材料達到和諧統(tǒng)一，給讀者以深刻印象。

收集查閱現(xiàn)有的文獻資料、政策規(guī)定、研究成果，二是深入基層了解事情的全過程，直接掌握第一手材料。如筆者寫的調查報告《水利化、機械化、科學化劉家堡鄉(xiāng)形成現(xiàn)代農業(yè)雛形》，作者一方面很好地做了理論準備，專門到圖書館查找相關資料，另一方面，作者在該鄉(xiāng)一蹲就是半個月，每個村都住了一夜，把有關情況吃透了，所以寫出的調查報告很受好評。

3．要找出規(guī)律性的東西。調查報告不是材料的堆砌和羅列，而是通過研究分析揭示事物內部的規(guī)律性，以推動指導當前的實際工作。因此材料割舍是要去粗取精，去偽存真，下一番由表及里的改造創(chuàng)作工夫，得出合乎實際的正確結論。

4．要學會運用對比的方法突出主題。對此，包括新舊對比、正反對比、今昔對比、成敗對比等。對比往往可以突出事物的特點，揭示事物的本質，從而達到突出主題的效果。

5．要善于運用統(tǒng)計數(shù)字來說明主題。恰當?shù)剡\用數(shù)字，尤其是不同時期、不同類型、不同情況下的統(tǒng)計數(shù)字，往往可以增強調研報告的概括力和表現(xiàn)力，從而達到直接說明主題的效果。而確鑿的統(tǒng)計數(shù)字，比起千萬言的空洞說教來，其效果不知好多少倍。大量建立在統(tǒng)計數(shù)字基礎上的真實材料，準確地說明一項工作、一個問題、一項政策、一種事物的來龍去脈，向人們揭示出它的本質和規(guī)律，這就是調研報告的要旨所在。

6．要了解讀者需求。寫調研報告是為了影響讀者，產生指導意義，因此必須明確要寫的調研報告是給誰看的。比如黨政機關寫的調查報告，大部分是為同級或上級領導決策服務的，要求站在一定的高度，針對熱點難點問題，提出見解和思路，使領導從中了解真實情況，受到啟迪，有利于提高科學決策與民主決策的水平。調研報告一旦失去針對性，無異于放了“啞炮”。

7、要提出解決問題的對策建議。為領導決策提供調研報告，不僅是為了使領導了解情況和問題，更重要的是為領導提供解決問題的對策和建議。有情況、有分析、有建議的調研報告，對領導決策才有更大的參考價值。因此，高質量的調研報告，應該拿出至少三分之一的文字寫好對策建議。以往那種只擺情況和問題，不提對策建議或只在報告結尾簡單說幾句的寫法，是不能適應現(xiàn)代領導科學決策需要的，必須加以糾正。

8．要盡能追求語言生動?？偟膩砜?，調研報告在語言風格上，是科學語言，盡量用數(shù)據(jù)和事實說話，從事實材料中引出結論。用最簡潔的語言敘述事實，說明情況，而不能用描寫的方式。但這并不反對在語言使用上力求形象生動。必要時，有些小標題甚至大標題也可引用群眾語言，以增強報告的可讀性和生動性。凡是好的調研報告，總是在表現(xiàn)形式和語言表達上力求新穎活潑，充滿時代氣息和生活氣息。

電力調研報告如何寫篇六

一、什么是調研報告？

什么是調研報告？對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行 “去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規(guī)律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告。

調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，掌握材料。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。

調研報告，若按寫作宗旨劃分，分為 “綜合性調研報告”和 “專題性調研報告”；若按照學術水平的程度劃分，可分為 “普通型調研報告”、“學術型調研報告”。目前我們經常撰寫的調研報告大都是 “普通型調研報告”。它跟 “學術型調研報告” 的區(qū)別是： “普通型調研報告” 側重于對事實、情況、經驗、問題的客觀性、真實性的敘述，將真相展示給讀者。

三、調研報告的構成一般由標題、導語、正文和結語四部分組成。

1.標題

調研報告的標題，從表達方式上看，大體有4種類型：一是新聞報道式。這類標題常常采用正、副標題形式，副標題往往是對正標題的解釋和補充。二是公文式。這類標題的優(yōu)點是簡潔、樸實、明快。三是論文式。四是提問式。用提問引起讀者的深思。這類標題的擬制一要醒目、簡潔、畫龍點睛；二要具體、確切、揭示內容； 三要直接、鮮明、表現(xiàn)主題。

2.導語

調研報告一般都要寫導語，以此來說明調研的目的、對象、范圍或調研要點，為讀者閱讀全文打下基礎。導語的寫法一般有3種：一是概述調研簡況，說明調研的時間、地點、對象、方式、經過等；二是概括調研對象的基本情況或揭示文章主題，便于讀者概括了解全文的主要內容；三是將調研事項的結果放在開頭來寫，易調動讀者去思考其成因，對讀者具有啟發(fā)作用。

3.正文

正文是調研報告的主體部分，是全文的重點、核心。包括基本情況、分析結論、建議和措施。

正文結構通常有3種：一是橫式結構，就是按邏輯順序寫。根據(jù)事物的內在聯(lián)系，提出幾個問題或列上小標題，然后再按問題分條敘述，這種結構方式使調研報告層次清晰，觀點鮮明，富有啟發(fā)性。二是縱式結構。按照事物的發(fā)生發(fā)展順序，一層一層地分析問題。這種結構方式使調研報告脈絡清晰，條理分明。三是縱橫式結構，兼有以上2種結構形式特點。即把時間順序和邏輯順序結合起來寫。

4.結語

結語的寫法不拘泥于一種形式，應視調研報告內容而定。一是總結全文，深化主旨，加深讀者對調研內容的印象。二是概括經驗要點，強調推廣經驗的重要意義。三是以提出見解、任務或建議的形式結束全文，給人以啟示。

1.真實性。實事求是，尊重事實。

2.針對性。明確調查的對象和研究的問題。

3.典型性。要清楚事情的各個方面，材料要有代表性。

4.系統(tǒng)性。各個環(huán)節(jié)之間的關系通過調查材料有條理地，完整地表達出來。

5.揭示性。找出事物的普遍規(guī)律，揭示事實真相。

6．指導性。調研出來的建議能夠給予讀者一定的指導作用。

（新穎性）

1.確定好調研課題。

a）有學術價值或者實踐的需要

b）不要重復

c）選題大小適中。

a）調研任務和目的b）調研的形式和方法（調研成果的形式）

c）調研的時間和人員安排表

d）調研的預算和注意事項

1.掌握豐富的材料。

2.構思好綱目，確定文章的方向和主線。

3.用詞力求準確。

4.邏輯嚴謹，條理清晰。

5.深入了解調研的事物，透過現(xiàn)象能夠看到本質。（扎實的綜合素質）

調研流程

策劃階段

深度分析

對課題進行評估，評估的內容如下所示：1.前人的研究到達何種程度？本次調研的課題與前人的研究重疊度高否？是否需要對課題作調整？2.搜集有關的資料，對課題實施較深入的了解；3.對課題的價值性進行評估?？偠灾疃确治鍪菫檎{研活動開展之前的重要準備。

策劃

內容包括對課題的詮釋、如何分解大課題、如何分工等。策劃是整個調研活動的核心。

策劃的內容涵括：

①主題詮釋

根據(jù)前期準備的內容，對所研究的主題進行詮釋，向團隊內部的成員清晰地表明調查研究的具體內容。一般包括對主題的描述、準備對問題的哪些方面進行研究、研究背景如何、前人的研究程度如何等等。

②分解子課題

根據(jù)對課題的理解，將課題分解為若干個子課題。子課題可理解為一個大課題的某方面、某個角度，綜合各子課題即可全面揭示主題的本質所在。

分解子課題是調查研究活動中的核心，直接關系到成果的質量。

例子：

1.廣州青年志愿者協(xié)會的組織架構和運作情況

2.廣州青年志愿者活動開展情況與特點；

3.廣州青年志愿者活動的資金情況分析；

4.廣州各級青協(xié)開展活動的特色；

5.廣州地區(qū)青年志愿者活動與上海、北京等地的對比；

6.廣州青年志愿者和接受服務的團體和個人的感受；

7.廣州青年志愿者活動所遇到的困難和“瓶頸”。

因此，此團隊只須對以上各個子課題作較為透徹的分析，讀者即可以上各方面的描述較為深入地了解廣州市的青年志愿者活動。

分解子課題完畢后，定搜集數(shù)據(jù)的具體方法。（詳見社會調研方法）

④人員分工

根據(jù)以上的內容，進行人員的分工。即分各個子課題組的人員。

⑤工作推進表

時間推進表即一個日程表，內容包括事件、負責人和截止時間，即何時何人完成何事。日程表是對整個流程作具體而詳細的規(guī)劃，可以保證按時完成預期的目標。

執(zhí)行階段

分組

根據(jù)策劃書的內容，確定人員所負責的子課題組。

數(shù)據(jù)采集

根據(jù)策劃書的內容，采用各種數(shù)據(jù)采集方式采集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的采集必須遵循“對點、簡潔、有效”的原則。

數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)采集完畢后，各子課題小組開始對采集的數(shù)據(jù)整理、分析，揭示其中的內在聯(lián)系和對子課題的意義。

報告撰寫

各子課題組開始撰寫子課題的報告。（詳見調研報告的特點、調研報告模板）

總報告整合通過分報告的整合，形成總報告。

完善階段

完善

對數(shù)據(jù)的描述、文章結構等進行完善。

提交成果

電力調研報告如何寫篇七

在當下這個社會中，報告的用途越來越大，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的電力局調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

xxx供電所位于xxx城區(qū)南部，現(xiàn)有職工23人，其中正式工9人，全日制農村電工14人，轄區(qū)內有高壓線路9條，150.1公里，低壓線路63.4公里，承擔著20個行政村，14000個高低壓用戶的用電管理任務。在xx年被河北省電力公司命名為“規(guī)范化供電所”，在xx年又通過了省公司的專項驗收，成為xxx首批“標準化供電所”之一。

一是個別職工在安全生產中僥幸心理嚴重，養(yǎng)成了不良行為習慣，使之在工作現(xiàn)場尤其是小現(xiàn)場工作的時候，發(fā)生習慣性違章行為，部分職工的安全意識、安全水平、安全行為有待于提高。二是個別農電工由于多年來形成的'一些不良習慣，對安全工作的認識欠深入，工作中存在麻痹大意的現(xiàn)象，甚至有個別人員遇有緊急情況尤其是低壓工作時不請示、不報告、不采取任何安全措施擅自處理，安全意識薄弱，標準化、規(guī)范化操作程度還有待加強。三是個別職工的安規(guī)學習欠深入、扎實，安全知識水平離上級要求還有一定的差距，個別職工總認為各類事故通報的事情與自己還遠。另外在實際操作方面還有些欠缺。四是供電所安全生產工作基礎仍然不牢，部分員工安全意識薄弱有待進一步提高，規(guī)范化、標準化作業(yè)沒有得到有效落實，習慣性違章依然存在，還需要加大落實力度，健全安全監(jiān)督體系，保障安全生產工作。

一是嚴格執(zhí)行安全生產日調度例會制度，加強現(xiàn)場管理。嚴格執(zhí)行安全生產調度例會制度。調度會上將每天需要開展的重點工作進行說明，根據(jù)具體工作制定具體的安全措施，為了全面掌握基層單位的生產檢修計劃和執(zhí)行情況，在局門戶網站上發(fā)布基層單位的生產檢修計劃表，規(guī)范安全生產信息發(fā)布并更新，切實保證農電安全生產的可控、能控、在控。

二是加強職工培訓教育，完善安全監(jiān)督體系。制定全年安全培訓計劃，通過各種有效途徑，抓好對職工、農電工經常性的安全教育和安全知識普及工作。定期或不定期對工作票簽發(fā)人、工作負責人、工作許可人和各類生產人員的安規(guī)調考。并針對“三種人”工作性質，實行專項培訓，專項考試，確保培訓到位。以局正式文件形式重新明確局安委會人員和全局工作票簽發(fā)人、工作負責人、工作許可人和安全員名單，切實發(fā)揮安全網絡作用，使安全監(jiān)督體系更加完善。

三是建立并完善安全生產事故調查體系。為實現(xiàn)xx年安全生產目標，認真吸取安全事故教訓，針對所定目標明年將建立并完善相應的安全生產事故調查體系，依據(jù)“按責論處”和“誰主管、誰負責，誰組織、誰負責，誰實施、誰負責”的原則，對發(fā)生的安全生產事故經過細致調查、分析，嚴格進行處罰。

四是加強“三票一單一卡”管理。依據(jù)《青縣電力局“三票一單”管理規(guī)定》認真監(jiān)督，對不合格的“三票一單”要認真分析原因，制訂整改及防范措施，及時提出整改意見。并及時統(tǒng)計匯總本單位“三票一單一卡”的執(zhí)行情況，對管理和使用單位提出整改和考核意見。

電力調研報告如何寫篇八

為了更好地搞好熱能動力及發(fā)變電專業(yè)的教學，拓寬招生、就業(yè)渠道，及時發(fā)現(xiàn)我專業(yè)在辦學思路、專業(yè)設置、課程體系、學生能力素質培養(yǎng)、學生管理等方面存在的不足，我專業(yè)教師進行了專業(yè)調研和實習生、畢業(yè)生調查。通過走訪企業(yè)和實習生、畢業(yè)生進行電話、電子郵件聯(lián)系，獲得了第一手的資料，我們通過分析實習生、畢業(yè)生調查所得的信息，對人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、課程設置進行了多次教研、討論，作了相應的調整。于20__年-20__年期間，在校領導、教務處帶領下，我們去呼倫貝爾市所屬的電力企業(yè)進行了調研，得到了很多啟發(fā)。

熱能動力及發(fā)變電專業(yè)人才的社會需求分析

1、專業(yè)人才需求的社會背景

電力工業(yè)是國民經濟的基礎產業(yè)，隨著國民經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，對電力的需求增長迅速。面對新形勢、新科技和新任務，發(fā)展電力類高等職業(yè)教育，培養(yǎng)建設和生產一線的高級技能型、應用型人才是電力發(fā)展的當務之際。隨著電力負荷的增長和大型水、火電源的開發(fā)，目前需要大批有技能、高素質的電力一線工作人員。電力是發(fā)展生產和提高人類生活水平的重要物質基礎，電力的應用在不斷深化和發(fā)展，電力行業(yè)的高速發(fā)展是國民經濟和人民生活現(xiàn)代化的重要標志。就目前國際國內水平而言，在今后相當長的時期內，電力的需求將不斷增長，發(fā)電企業(yè)和供電企業(yè)對人才的需求量呈上升態(tài)勢。

隨著我國經濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電力企業(yè)的快速發(fā)展，電力工業(yè)生產的自動化程度越來越高，近幾年來，各企業(yè)不斷引進國外先進設備、自動生產線，對電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生需求越來越多，特別是電力緊張，大量的電站投產，更需要大批電力應用型人才，且需求人才的層次也越來越高，這種局勢對職業(yè)技術教育提出了更高的要求，作為教育產業(yè)化先頭部隊的職業(yè)技術教育，必須適應社會生產發(fā)展的需要，以市場經濟對人才的需求的變化為導向，培養(yǎng)高素質的應用型高級人才。因此，電力行業(yè)急需大批掌握電力生產和供用電知識的專業(yè)技術人才。本專業(yè)正是培養(yǎng)這種既有實踐技能又有一定理論知識的應用型專業(yè)人才。本專業(yè)作為我校的精品專業(yè)師資力量雄厚，實驗設施一流，實習實訓基地配套設施完善，尤其是近年來又從社會上招聘了有實際工作經驗的工程師充實到教師隊伍當中，大大增強實踐教學環(huán)節(jié)及綜合動手能力的培訓。該專業(yè)技術先進，緊密結合社會要求和科學技術創(chuàng)新，適應性強，實用性好，做到與現(xiàn)代電力企業(yè)發(fā)展同步。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來一直被人才市場列為最受歡迎的專業(yè)之一。

(一)調查情況

1、調查對象：熱能動力專業(yè)、發(fā)變電專業(yè)實習生及畢業(yè)生。

2、調查內容

調查畢業(yè)生的敬業(yè)精神、協(xié)作精神、業(yè)務能力、專業(yè)知識、動手能力、創(chuàng)業(yè)精神、人際關系、心理素質、集體精神等方面是否適應用人單位及崗位要求;檢驗學院培養(yǎng)的學生是否受歡迎;學院的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)目標和方案是否滿足社會的發(fā)展需要。

(二)調查分析、結論

1、用人單位普遍認為此專業(yè)設置比較合理能夠順應了社會發(fā)展的需要，學生就業(yè)率相對較高。

2、學生在校期間所學專業(yè)知識不夠比較扎實，應用能力與工作實際需要存在差距。

3、企業(yè)對人才規(guī)格的要求。

調查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對人才規(guī)格的要求主要集中在以下幾個方面：

1) 具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神;

2) 有良好的道德品質與團結協(xié)作的精神;

4) 一定的實踐操作能力;

5) 具有一定的組織管理能力。

5、心理素質良好，人際關系和諧。

具體要求如下：

1.素質要求

(1)思想道德素質

保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌，自覺遵守與維護社會公德;

為人正直，誠實守信，言行一致，豁達大度。

(2)科學與文化素質

有科學的認知理念與認知方法和實事求是勇于實踐的工作作風;

自強、自立、自愛，戒驕戒躁，樂觀進取，始終保持良好心態(tài);

愛好廣泛，興趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。

(3)身體心理素質

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積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，養(yǎng)成終身鍛煉身體的良好習慣，達到大學生體質健康合格標準。

(4)職業(yè)素質

敬業(yè)精神

愛崗敬業(yè)，恪盡職守。

行業(yè)精神

吃苦耐勞，文明生產;

廉潔奉公，不謀私利。

服務精神：

尊重用戶，熱情服務。

誠信精神

真誠老實，公道正派。

團結競爭精神

熱愛集體，團結協(xié)作。

2.能力與技能要求

(1)基本(通用)能力與技能

數(shù)學計算能力：

具備簡單函數(shù)、微積分運算能力;

掌握數(shù)據(jù)的收集、計算和處理，具備一定的數(shù)理統(tǒng)計能力。

語言和文字表達能力：

具備運用計算機進行文本、數(shù)據(jù)的處理和編輯能力;

掌握一定計算機輔助設計在本專業(yè)的應用能力。

進入二十一世紀，未來人才的競爭將是適應性的競爭，在競爭日益激烈的知識經濟社會中，能否取勝和立于不敗之地，除了有扎實的專業(yè)知識和良好專業(yè)技能之外，還需具有良好的心理素質。我校為了適應社會和我國全面推進素質的要求，通過各種途徑和方式加強心理健康教育，提高畢業(yè)生的心理素質，提高學生的抗挫折能力。

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(三)建議

進行正確的自我認識，樹立正確的自我表現(xiàn)觀念

1、明確熱能動力及發(fā)變電專業(yè)培養(yǎng)目標及定位。

熱能動力及發(fā)變電專業(yè)對學生的培養(yǎng)目標是：

熱能動力及發(fā)變電專業(yè)的定位是：培養(yǎng)應用技術型人才為主，具有較廣泛的理論基礎，良好的人文素質，扎實的專業(yè)知識;具有較強的的解決實際問題的能力;面向工程技術應用、重視實踐環(huán)節(jié)的鍛煉,具有較強的工程適應能力;具備一定的行業(yè)專業(yè)知識和技能。

2、加強與企業(yè)合作辦學。

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11年5月在學校領導的帶領下，對海拉爾熱電廠進行走訪，我深受啟發(fā)，更進一步了解到電力生產單位對電力專業(yè)的用人需求，更進一步的體會到理論必須和實踐相結合的重要性。我們要更進一步實行工學結合、校企合作，激發(fā)學生學習興趣，提高了學生實際能力，為學生就業(yè)打下了堅實地基礎。

3、大力推進教學體系改革，強化實踐教學，提高學生能力。

近幾年來，我專業(yè)教學及管理以就業(yè)為導向，堅持走工學相結合道路，注重強化實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生實踐操作和實際動手能力，培養(yǎng)高素質技能型人才。學生踏上社會，接觸生產實踐后，讓學生面對各種高新技術，通過自學資料，短期培訓，刻苦鉆研，很快地能夠掌握更高的專業(yè)技能，滿足用人單位的要求。

4、加強學生敬業(yè)教育。

引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，教會學生做人、做事。學生要加強學習能力，以便更好地適應將來的工作，注重創(chuàng)造能力、學習能力的培養(yǎng)。

(四)、學生基本狀況

我校學生來源于呼倫貝爾市所屬的旗市縣區(qū)的應屆和往屆初中畢業(yè)生，學生素質普遍較差，文化基礎各方面都底子很差，在學習專業(yè)課方面普遍存在較大困難，為了達到更好更理想的教學效果，在文化課方面，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)慕档碗y度，調整重難點的范圍;在專業(yè)課方面，根據(jù)學生將要面對的就業(yè)方向和企業(yè)需求，減少對學生理論分析計算方面的要求，將教學重點放在了解設備結構組成作用上，降低了難度。為了讓學生能更好的適應企業(yè)用人的需要，在學生在校期間，讓學生通過培訓學習，考取電工操作證、電焊操作證。