作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班藝術(shù)獅王進(jìn)行曲教案篇一

活動(dòng)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》的cd和掛圖、手鼓

活動(dòng)過程：

一、問候歌：老師通過聲音高低、粗細(xì)的變化，用簡(jiǎn)單的英文話語同幼兒相互問候。

二、節(jié)奏游戲：變成一棵奇妙樹，跟著鼓聲走一走。

三、欣賞樂曲：

1.第一遍欣賞 聽一聽是奇妙樹和哪種動(dòng)物在一起。幼兒暢談對(duì)樂曲的初步感受。引出《獅王進(jìn)行曲》。

2.第二遍欣賞 故事導(dǎo)入了解樂曲大致內(nèi)容。看看你能找到獅王和小獅子嗎?你是怎么聽出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)的基礎(chǔ)上通過肢體動(dòng)作來展現(xiàn)，個(gè)別到全體)

3.第三遍欣賞(出示圖譜) 說一說圖譜上的各種符號(hào)，要求提高讓幼兒一邊聽一邊用眼睛來幫忙找答案，聽聽當(dāng)獅子碰到奇妙樹后發(fā)生了什么?

四、律動(dòng)：幼兒分成三組(奇妙樹、獅王、小獅子)進(jìn)行表演，同時(shí)老師在幼兒表演時(shí)為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言情境。

五、律動(dòng)《七式進(jìn)階》

中班藝術(shù)獅王進(jìn)行曲教案篇二

我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對(duì)于沒有太多聆聽經(jīng)驗(yàn)的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏?。但本次活動(dòng)的主題來自于孩子們感興趣的動(dòng)物?！队腥さ膭?dòng)物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧秘的機(jī)會(huì)。幼兒與動(dòng)物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著為飼養(yǎng)的小動(dòng)物喂食，他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動(dòng)的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動(dòng)形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)巧妙地運(yùn)用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動(dòng)作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動(dòng)重視的是幼兒在音樂活動(dòng)過程中的一種體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)孩子"聽"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動(dòng)中獲得愉快與滿足。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索用簡(jiǎn)單符號(hào)、打擊樂器、表演動(dòng)作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

2.在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動(dòng)空間的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前請(qǐng)幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音及生活習(xí)性。

2.多媒體課件。

3.音樂圖譜。

4.兩種打擊樂器。

5.獅王頭飾一個(gè)和各類動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《拍拍手、碰碰腳》。

二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

在一個(gè)大森林里，大樹小樹長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說："獅王駕到!"。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動(dòng)物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了。

三、播放動(dòng)畫片并提問：

1.這個(gè)故事里有誰?

2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)

3.組織幼兒模仿吹號(hào)和獅子吼叫的聲音。

四、看圖譜聽音樂。

1.獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)

2.小動(dòng)物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學(xué)一學(xué)?

3.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。

五、欣賞音樂。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

3.再次欣賞音樂，加深幼兒對(duì)樂曲的理解。

六、自由動(dòng)作表現(xiàn)。

1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。

2.請(qǐng)一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動(dòng)物，聽音樂完整游戲。

七、在音樂聲中自由扮演小動(dòng)物歡快地出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂?；顒?dòng)中，幼兒的表演栩栩如生。

中班藝術(shù)獅王進(jìn)行曲教案篇四

1、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的雄壯。

2、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象所表現(xiàn)的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:獅子頭飾2個(gè)，獅王進(jìn)行曲磁帶

活動(dòng)過程:一、第一遍欣賞《獅王進(jìn)行曲》

1、你們聽出來是什么動(dòng)物?

2、你從音樂中聽出他在做什么事?

二、分段欣賞

1、小朋友聽第一部分音樂，想想它們?cè)谧鍪裁?

(1)故事內(nèi)容: 在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說:“獅王駕到”。樂隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王大搖大擺地走出來。

(2)獅王很神氣，我們?cè)撛趺幢憩F(xiàn)呀?

(3)表演動(dòng)作:歡迎、獅王神氣走路的樣子。

2、獅王來到了森林里，為了表示它的威風(fēng)，它用了什么方法?

(1)獅王大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威

(2)表演動(dòng)作:獅王吼叫。

3、這時(shí)獅王得意極了，邊走邊唱起了歌，我們來聽聽它唱了什么?

(1)歌詞:“我就是那森林之王，沒有人能比我強(qiáng)，我就是那森里之王，沒有人能比我壯……”

(2)唱完歌后，小動(dòng)物跟獅王做起了游戲。

三、完整聽一遍

請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

四、結(jié)束

反思:

在欣賞活動(dòng)中，準(zhǔn)備的還不夠充分，沒有想到幼兒會(huì)有什么表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒表演時(shí)，沒有事先強(qiáng)調(diào)該做些什么，只是先請(qǐng)上來，這樣就變的很亂，再加上是表演老虎，小朋友更叫的興奮。其實(shí)自己對(duì)這節(jié)欣賞課沒什么把握，所以思緒不是很清楚。在表演中，沒有很好的發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒，所以說對(duì)觀察這方面還要加強(qiáng)，抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，才能把這節(jié)課上好。