制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期，以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，以構(gòu)建新課堂為主陣地，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，重視基礎(chǔ)知識(shí)教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹教育方針。牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，全面提高學(xué)生素質(zhì)：培養(yǎng)新世紀(jì)人才；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(2、4、6)三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，這三個(gè)班分別是實(shí)驗(yàn)班、精英版和普通班，經(jīng)過(guò)兩年的初中教學(xué)，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、組織紀(jì)律等方面有一定程度的提高。精英版和實(shí)驗(yàn)班在組織紀(jì)律方面會(huì)省心些，但在如何組織教學(xué)采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣方面多下功夫，做到使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)；普通班學(xué)生大部分是偏科生，個(gè)別是學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣不好的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，更應(yīng)多關(guān)心、多照顧，增強(qiáng)他們的自信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取進(jìn)步。但是三個(gè)班也有個(gè)共同點(diǎn)，即：他們學(xué)科發(fā)展不平衡，個(gè)性存在差異。有的活潑好動(dòng)，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。

2、教材分析

本冊(cè)總共分八個(gè)單元，27節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是世界古代史和近代史的部分內(nèi)容。古代史包括人類文明的開(kāi)端、亞洲和歐洲的封建社會(huì)、古代文明的傳播與發(fā)展三個(gè)單元；近代史講述了步入近代、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)、壟斷資本主義時(shí)代的世界和璀璨的近代文化共五個(gè)單元的內(nèi)容。其中近代的五個(gè)單元是重點(diǎn)，是中考內(nèi)容，主要涵蓋了歐美國(guó)家的社會(huì)巨變、殖民擴(kuò)張與殖民地的抗?fàn)帯①Y產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學(xué)和思想文化等知識(shí)點(diǎn)。每有編排了導(dǎo)入框、正文、文獻(xiàn)資料、動(dòng)腦筋、練一練、自由閱讀卡等內(nèi)容，圖文并茂，增強(qiáng)了教材的可讀性，也激發(fā)著學(xué)生的興趣。

（1）、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（2）、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清世界近代史的發(fā)展，了解歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變及發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)全縣上游，摘掉落后的帽子。

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)知識(shí)。

能力目標(biāo)：在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確的計(jì)算歷史年代、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中外歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國(guó)熱情和優(yōu)良品德；堅(jiān)持史論結(jié)合、論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

四、教學(xué)方法和措施

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、落實(shí)學(xué)校的打造新課堂精神，做到“三化”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了通過(guò)了解世界各個(gè)主要國(guó)家的發(fā)展史，了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信

人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)， 有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇三

為使我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級(jí)畢業(yè)生在20xx年中考中取得一個(gè)良好的成績(jī)，提升實(shí)驗(yàn)中學(xué)的知名度，我們初三歷史組在刁校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)和指導(dǎo)之下，給自己制定的中考目標(biāo)是：20xx年我校中考?xì)v史成績(jī)要盡量拉近和牡丹區(qū)另外兩所知名初中的距離。為此我們初三歷史組經(jīng)過(guò)集體討論研究，制定了比較詳細(xì)的歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面我就從總體復(fù)習(xí)思路、本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度及具體實(shí)施措施、實(shí)施過(guò)程中注意的問(wèn)題三個(gè)方面給大家說(shuō)明一下：

從歷年的菏澤中考試卷中我們可以看出，最近幾年菏澤歷史中考注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本能力特別是基本能力的考查，再加上今年菏澤市初中歷史教研員也就是出中考試卷的人換成一直擔(dān)任高中歷史教研員的老師，因此，我們預(yù)測(cè)20xx年菏澤歷史中考對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力的考察不會(huì)減弱。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要依據(jù)課標(biāo)和課本，立足雙基，注重對(duì)知識(shí)的整合，注重歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；注重研究近幾年全國(guó)各地中考和高考?xì)v史試題，把握中考命題方向；分工合作，注重每一份學(xué)案和復(fù)習(xí)提綱的編寫；注重歷史材料的引用；注重教學(xué)效率，努力打造高效課堂；注重對(duì)教學(xué)效果的考察與了解；注重把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

按照以往的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诔跞龤v史復(fù)習(xí)過(guò)程中將計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

1、第一輪復(fù)習(xí)：立足課本，對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要立足課本，盡量細(xì)一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。由于我們?cè)诎四昙?jí)下學(xué)期就已經(jīng)想到九年級(jí)時(shí)間太緊迫，所以就開(kāi)始了九年級(jí)課程的學(xué)習(xí)，所以我們?cè)诰拍昙?jí)上學(xué)期學(xué)完新課以后基本把七年級(jí)上下冊(cè)兩本書復(fù)習(xí)一遍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，我們將開(kāi)始八年級(jí)、九年級(jí)四本書的復(fù)習(xí)，計(jì)劃在4月底結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，由于本學(xué)期時(shí)間太緊張，復(fù)習(xí)進(jìn)度大約是每節(jié)課復(fù)習(xí)3—4課。

在第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們以整合課本基礎(chǔ)為主，整合構(gòu)建每一單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并配以適當(dāng)?shù)倪_(dá)標(biāo)反饋檢測(cè)題，編制成以單元為單位的復(fù)習(xí)提綱。我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中盡量做到精講點(diǎn)撥，注重課堂效率，盡量把時(shí)間放給學(xué)生，沒(méi)有以老師的講解代替學(xué)生的復(fù)習(xí)。另外我們還想盡量能夠組織階段性測(cè)試，爭(zhēng)取一冊(cè)一考，希望領(lǐng)導(dǎo)和班主任能夠配合。

2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要依據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)，確定專題，精心編制專題復(fù)習(xí)提綱。這一輪復(fù)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度審視知識(shí)，綜合分析問(wèn)題。我們計(jì)劃確定十到十二個(gè)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，這項(xiàng)工作正在準(zhǔn)備和不斷修改過(guò)程中。目前初步確定了以下12個(gè)復(fù)習(xí)專題：

1、中國(guó)近代侵略與反抗的歷史專題；

2、中外近代化、社會(huì)主義道路的探索專題；

3、科學(xué)之路專題（科學(xué)家及科學(xué)理論、科技革命及對(duì)中國(guó)影響、科教興國(guó)、經(jīng)濟(jì)全球化）；

4、政治制度專題（中國(guó)古代各朝的政治制度，資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制和共和制）；

5、思想專題（中外的思想家，百家爭(zhēng)鳴，資產(chǎn)階級(jí)的啟蒙思想，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，馬克主義思想）；

6、農(nóng)業(yè)專題（各個(gè)時(shí)期的土地制度，政府的農(nóng)業(yè)政策）；

7、改革專題，（資產(chǎn)階級(jí)改革，封建社會(huì)的改革，社會(huì)主義國(guó)家的改革）；

8、民族關(guān)系專題（唐朝，宋朝，清朝及當(dāng)代中國(guó)的民族關(guān)系）；

9、中國(guó)古代對(duì)外關(guān)系的發(fā)展專題（絲綢之路，唐朝的對(duì)外交流，鄭和下西洋，清朝的對(duì)外關(guān)系等）；

10、文化專題（中國(guó)古代到近現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)，文字語(yǔ)言，建筑，醫(yī)學(xué)，史學(xué)、等）；

11、戰(zhàn)爭(zhēng)專題（兩次世界大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等）；

12、大國(guó)崛起及國(guó)際關(guān)系專題。

第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃從4月底開(kāi)始，5月底結(jié)束。

3、第三輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)復(fù)習(xí)），也就是進(jìn)行模擬訓(xùn)練。要在模擬訓(xùn)練中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)，提高能力、適應(yīng)中考。在這一輪的復(fù)習(xí)中我們要注意做好試題的解析工作，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)各種類型試題的審題方法、解題思路和答題技能；特別是要重視對(duì)解答開(kāi)放性試題的指導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí)我們按照學(xué)校計(jì)劃從5月底開(kāi)始，6月初高考前結(jié)束。

1、要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，加強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)的整合。

2、要以自學(xué)為主、注重學(xué)法和解題方法指導(dǎo)，全面提升學(xué)生各方面的能力。

3、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。

總之，中考復(fù)習(xí)，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)都是內(nèi)容多，時(shí)間緊，對(duì)于我們這一學(xué)期來(lái)說(shuō)時(shí)間尤其緊張。以上幾點(diǎn)，僅僅是我們初三歷史組的一些膚淺的想法，僅供大家交流探討，歡迎大家給我們提出一些真誠(chéng)的意見(jiàn)和建議，我們將不勝感激。

人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇四

世界近代史

1、依據(jù)時(shí)間順序和類別，較好地把握世界近代史中的基本知識(shí)，注重提高學(xué)生的基本技能，

2、在過(guò)程與方法上，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)世界近代史時(shí)遵循兩條基本原則：一是循序漸進(jìn)的原則，即從了解世界近代史中的歷史人物、歷史事件入手，對(duì)世界近代史有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，然后再去認(rèn)識(shí)和分析歷史現(xiàn)象、理解歷史概念和歷史問(wèn)題；二是探究式學(xué)習(xí)的原則。

3、在情感態(tài)度與價(jià)值觀上，通過(guò)世界近代史的學(xué)習(xí)，要著重培養(yǎng)和樹(shù)立以下幾個(gè)方面的意識(shí)和觀念：一是要樹(shù)立旗幟鮮明的歷史是非觀念；二是要樹(shù)立歷史進(jìn)步意識(shí)；三是要培養(yǎng)崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；四是要不斷強(qiáng)化民主與法制意識(shí)；五是要培養(yǎng)面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。

世界現(xiàn)代史

世界現(xiàn)代史的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)即是使學(xué)生在獲得世界現(xiàn)代史基本知識(shí)和能力的同時(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)提高人文素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史時(shí)，要堅(jiān)持歷史知識(shí)和能力、歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用和初步掌握各種學(xué)習(xí)方法。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用和初步掌握各種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，逐步形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的審美情趣，確立求真、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，塑造健全的人格。通過(guò)故事會(huì)、觀看影片、課堂討論、編寫板報(bào)、參觀調(diào)查、編演歷史劇、上網(wǎng)查閱資料等教學(xué)活動(dòng)，有助于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。

九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容是世界近代史，共分4個(gè)單元，12課，其中包括3節(jié)活動(dòng)課。第四單元是“步入近代”，該單元共有5課，主要包括文藝復(fù)興、新航路的開(kāi)辟、英美法早期資產(chǎn)階級(jí)革命、拿破侖帝國(guó)、第一次工業(yè)革命等主要內(nèi)容；第六單元是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)”，該單元共有3課，主要包括馬克思主義的誕生和巴黎公社、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新。第七單元壟斷資本主義時(shí)代的世界，共2課，包括第二次工業(yè)革命、一戰(zhàn)前的國(guó)際關(guān)系和第一次世界大戰(zhàn)等主要內(nèi)容；第八單元是“璀璨的近代文化”，該單元共有2課，主要包括近代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內(nèi)容。

九年級(jí)下冊(cè)以世界現(xiàn)代史的發(fā)展為主要線索，正如新《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“世界現(xiàn)代史主要反映了第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程?！睘榱藥椭鷮W(xué)生理解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本線索，本書按照新課標(biāo)的安排，以單元為單位組成了7個(gè)專題。其中，從十月革命到第二次世界大戰(zhàn)有3個(gè)單元，二戰(zhàn)后的內(nèi)容為3個(gè)單元，共13課。

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性。

九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，但兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同：一班學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，但是不喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致老師不能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受與消化程度，可學(xué)困生較少；二班學(xué)生學(xué)困生較多，大多數(shù)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法，但發(fā)散思維不發(fā)達(dá)，理解能力不強(qiáng)，成績(jī)不高。兩個(gè)班級(jí)都存在不喜歡動(dòng)手書寫的問(wèn)題，甚至有些個(gè)別學(xué)生只會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫，而且語(yǔ)言表述不規(guī)范。

1、課堂上要管住學(xué)生

課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，不管教師用多么新奇的教學(xué)方式，學(xué)生的不參與、不主動(dòng)是最令人頭疼的還有課堂紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)反饋，嚴(yán)格要求，必須保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。一句話，提高教學(xué)質(zhì)量，首先必須在課堂要管住學(xué)生，當(dāng)然，前提是以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為核心。

2、向課堂45分鐘要效率

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)

（2）培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)的能力

3、注重培優(yōu)補(bǔ)差

（1）培優(yōu)：在實(shí)際教學(xué)中，采用先練后講的方法，放手讓學(xué)生嘗試，使學(xué)生在嘗試中體會(huì)成功。

（2）補(bǔ)差：在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)的。為此，在對(duì)待后進(jìn)生方面，我將采取如下措施：建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；對(duì)后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)分層次教學(xué)；利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服，常常給予他們肯定和鼓勵(lì)。

4、重視教學(xué)反思

最有效的教研是教師的自學(xué)和反思。在每堂課結(jié)束后，不妨思考思考成功的、失敗的以及學(xué)生的可取之處。平時(shí)不妨通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)教學(xué)課例，聽(tīng)別人說(shuō)課評(píng)課，聽(tīng)成功教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)反思，努力形成一套自己的教學(xué)模式來(lái)，在教學(xué)中做一個(gè)有心人。

人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇五

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。

2、力求知識(shí)趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。

5、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況本期我任教九年級(jí)歷史課，加上是畢業(yè)班，所以更加不能放松了，要為同學(xué)們贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，將枯燥乏味的歷史知識(shí)生動(dòng)的講述，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

四、教材分析

本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國(guó)人民展開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。

四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

五。教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

六。教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)共約16周，共32課時(shí)，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周12課時(shí)講授《世界歷史》下冊(cè)1---18課（包括1節(jié)晚自習(xí)課）

第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí)，其中：

第7---8周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)古代史

第9---17周，6課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史

第12---14周，4課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史

第15——16周，4課時(shí)綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期面臨著歷史會(huì)考任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)重，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成績(jī)較為理想，但班級(jí)與班級(jí)的差距過(guò)大：ab率，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%，abc率，最高班48人100%，最低班43人87.76%；學(xué)生與學(xué)生之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其原因，個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生思想上不重視，認(rèn)為等級(jí)制無(wú)所謂，懶得背；更多的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，面對(duì)內(nèi)容繁雜的歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練，知識(shí)遷移能力差，做選擇題以蒙為主，做材料題又【】空白一片。

（一）質(zhì)量目標(biāo)。以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)習(xí)美課堂建設(shè)，著力打造高效課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)考的應(yīng)試能力。力爭(zhēng)會(huì)考?xì)v史ab率達(dá)到70%以上，abc率在95%以上。

（二）課堂目標(biāo)。認(rèn)真復(fù)習(xí)初一——初三共六冊(cè)課本內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，夯實(shí)基礎(chǔ)；認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，圓滿完成初三歷史會(huì)考任務(wù)。

（三）習(xí)美目標(biāo)。明確每節(jié)課堂復(fù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、及時(shí)整理的習(xí)慣；注重課堂提問(wèn)和課堂小測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)、規(guī)范書寫的習(xí)慣；加強(qiáng)選擇題和材料題練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，提高綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長(zhǎng)抽背，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、自我評(píng)價(jià)等良好習(xí)慣。

1、加大備課組活動(dòng)力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的規(guī)定，努力鉆研新課程、新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)目的、難重點(diǎn)、教學(xué)方法等各個(gè)方面均要經(jīng)過(guò)集體討論，發(fā)揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”；其次，在備課組內(nèi)加大聽(tīng)課評(píng)課的力度，多聽(tīng)課，多提改進(jìn)意見(jiàn)。

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)之上，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習(xí)式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問(wèn)題、將激情帶入課堂，在講述基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、心理輔導(dǎo)，使其樂(lè)于學(xué)、而不是疲于學(xué)，培養(yǎng)教師富有激情的良好習(xí)慣。

3、積級(jí)參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)。引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教研組集體備課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提高整體的教學(xué)水平。

4、做好會(huì)考備考工作。

（1）緊扣其中的“考試范圍”來(lái)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能超范圍，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、做無(wú)用功；同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練一定要以基礎(chǔ)題、中等難度題為主，做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（2）緊扣考點(diǎn)，抓住主干知識(shí)、按專題進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，將考點(diǎn)細(xì)化，督促學(xué)生逐條記憶、理解，力求將考點(diǎn)條條過(guò)關(guān)；同時(shí)又要敢于取舍、適當(dāng)整合、適時(shí)給學(xué)生減負(fù)、減壓。

（3）要從各種資料當(dāng)中挑選出能切中考點(diǎn)、有新意、中等難度之題進(jìn)行有機(jī)組合；其次，要合理安排學(xué)生做題時(shí)間、做題強(qiáng)度。

（4）注意進(jìn)一步收集會(huì)考信息工作，調(diào)整備考策略。

人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇八

根據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、檢測(cè)的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、形成能力。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高應(yīng)試能力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

（2）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要識(shí)記熟練，通過(guò)做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達(dá)能力等。

（3）注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。