作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

舞蹈數(shù)星星教案篇一

一、識(shí)字，理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。

二、正確、流利、有感情地朗讀課文。，

三、激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

電化星座多媒體課件。

謎語(yǔ)導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？一閃一閃亮晶晶，掛在夜空放光明，好象無(wú)數(shù)雙眼睛，閃閃爍爍到天明。小星星們非常想和你們做朋友，看，他們正向你們招手呢！快和他們打聲招呼。（課件出示星空?qǐng)D）

師引：在這晴朗的夜空中，你看到了什么？（學(xué)生感受星星的多而美）你有沒(méi)有數(shù)過(guò)天上的星星到底有多少顆？古時(shí)候有個(gè)孩子曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過(guò)天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)星星的孩子。

1、你打算帶上什么任務(wù)讀課文？（學(xué)生自定初讀目標(biāo)，動(dòng)筆墨讀書(shū)。）

2、讀后自主識(shí)字。

（1）找到這些小星星了嗎？（大屏幕出示生字）誰(shuí)能叫出它們的名字？

（2）小星星們感到很孤單，想請(qǐng)你們幫忙找個(gè)朋友，誰(shuí)愿意？（為生字組詞）

3、匯報(bào)讀書(shū)收獲，整體感知。

師引：相信大家字識(shí)得這么好，書(shū)也一定讀明白了，誰(shuí)知道這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)什么時(shí)候的什么事？（張衡小時(shí)候在夜晚數(shù)星星的事。）

1、倒序?qū)W文，走近張衡。

課文哪一段直接向我們介紹張衡這個(gè)人的呢？（指名讀第五自然段）他介紹得這樣清楚明白，你知道了什么？（理解漢朝天文學(xué)家刻苦鉆研并用因?yàn)樗哉f(shuō)明張衡成為天文學(xué)家的原因。）你對(duì)張衡還有哪些方面的了解？（學(xué)生匯報(bào)課前收集的有關(guān)信息）

師導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)張衡了解得真不少，課文是怎樣具體寫(xiě)他小時(shí)侯數(shù)星星的呢？

2、賽讀課文，公正評(píng)價(jià)。

以接力賽方式讀文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，做公正的小評(píng)委。

3、找寶游戲，抓句美讀。

文中有一個(gè)精美的句子寫(xiě)出了夜空的美麗，快速瀏覽課文把它找出來(lái)。（美讀晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。）這么美的星空，這么美的句子，老師也忍不住想讀一讀，可以嗎？（換詞比較把撒誤讀成掉體會(huì)撒的形象生動(dòng)，及數(shù)起來(lái)的難度之大。）

師導(dǎo)：就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢？

4、同桌互動(dòng)，入境品讀。

和同桌互相讀一讀，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作詞。（畫(huà)出坐、靠、仰、指、數(shù)）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)，保持這個(gè)姿勢(shì)讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星（120顆），師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受。（學(xué)生切身體會(huì)數(shù)星星時(shí)的累和難度）可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，你想對(duì)小張衡說(shuō)點(diǎn)什么？（深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。）

5、走進(jìn)角色，讀中悟情。

師導(dǎo)：奶奶聽(tīng)著看著都心疼了，她禁不住笑著說(shuō)：（讀奶奶的一番話）從奶奶的話中你發(fā)現(xiàn)了什么？

區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn)。（小張衡卻不那樣認(rèn)為，他滿有信心地說(shuō)：（讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星，還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。）

6、邊讀邊演，師生互動(dòng)。（師生合作，分角色讀文。）

師導(dǎo)：奶奶和張衡的爭(zhēng)論，把知識(shí)豐富的爺爺也吸引來(lái)了，爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？

7、小組合作，廣知天文。

（1）邊讀邊畫(huà)，找出爺爺?shù)脑挕?/p>

（2）交流體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己讀懂的知識(shí)。

（3）全班交流匯報(bào)（多媒體演示）

爺爺講的天文知識(shí)誰(shuí)聽(tīng)懂了？（指名結(jié)合星空?qǐng)D版，模仿?tīng)敔數(shù)恼Z(yǔ)氣告訴張衡。）

師導(dǎo)：誰(shuí)知道這一組一組的叫什么？（學(xué)生結(jié)合課外所知，認(rèn)識(shí)星座的有關(guān)知識(shí)。）

（4）圖文結(jié)合，畫(huà)出北斗七星及北極星。（說(shuō)出找到的根據(jù)。）

8、抓住言行，學(xué)習(xí)人品。

師導(dǎo)：小張衡聽(tīng)了爺爺這番話怎么想怎么做的呢？

抓詞（一夜、幾次起來(lái)體會(huì)張衡不迷信權(quán)威善于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察。）

9、演示結(jié)果，回讀重點(diǎn)。

師導(dǎo)：真是功夫不付苦心人，他看清楚了。（出示旋轉(zhuǎn)圖）正如爺爺說(shuō)的那樣回讀爺爺?shù)脑挕?/p>

１０、與張衡對(duì)話，學(xué)習(xí)品行。

師導(dǎo)：課文學(xué)到這里就要結(jié)束了，你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎？為什么？

老師想送給大家一段星空知識(shí)，看看你們聽(tīng)后想做點(diǎn)什么？（大屏幕出示，音樂(lè)伴奏朗讀。）

［夏天的夜里，銀河像一條淡白色的巨大紗帶，從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎？科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開(kāi)了銀河的秘密。原來(lái)銀河是有無(wú)數(shù)像太陽(yáng)那樣的恒星組成的。因?yàn)樾切翘?，離我們又太遠(yuǎn)，星光連著星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽(yáng)在內(nèi)，大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，

其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來(lái)說(shuō)，它們之間距離有16萬(wàn)光年，也就是有152萬(wàn)億公里，而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘?。。?/p>

數(shù)星星的孩子

善于觀察

張衡 善于發(fā)現(xiàn) 天文學(xué)家

刻苦鉆研

舞蹈數(shù)星星教案篇二

《數(shù)星星的孩子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)11單元“星空”中的一篇課文。講述了漢朝的張衡從小就愛(ài)好天文，具有認(rèn)真鉆研的精神，長(zhǎng)大成為著名的天文學(xué)家的故事。

課文向我們展示了一幅充滿童趣的畫(huà)面，而在小張衡天真爛漫的求知故事里，卻又蘊(yùn)涵著深刻的成才之理。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?！薄耙浞掷矛F(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，是學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高能力?！?/p>

因此，語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，不能就課文講課文，更不能把課文作為“說(shuō)教”的例子，而是要充分利用課文，將學(xué)生引入更廣闊的知識(shí)的海洋中去。教學(xué)時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生求知的興趣，促使學(xué)生自愿自覺(jué)的學(xué)習(xí)，并通過(guò)自己的親身參與、體驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)更高的求知欲望。

1、出示夜空美景，并配上音樂(lè)《小星星》。

2、看到這美麗的夜空，你最想干什么？

學(xué)生1：我想說(shuō)：真是太美了！

學(xué)生2：像許許多多的珍珠掛在天空。

學(xué)生3：老師，我想和天上的小星星交朋友！

老師：好??！那你趕快向它們打個(gè)招呼吧！

小星星，你們好?。ê⒆语@得特別的興奮。）

老師：來(lái)，孩子們。我們都來(lái)跟小星星打個(gè)招呼吧！

孩子們立刻來(lái)了興致。

“老師，天上的星星這么多，到底有多少顆呀？”一個(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)。

……

3、律動(dòng)《小星星》。

1、小組內(nèi)讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決。

2、摘星游戲，交流識(shí)字方法。

（介紹一種識(shí)字方法就可摘到一顆閃亮的小星。）

老師，我們的識(shí)字方法有：用學(xué)過(guò)的舊字記新字，比如：星星的“星”是由學(xué)過(guò)的“日”和“生”組成的。還有“坐”是兩個(gè)“人”，一個(gè)“土”。第三小組迫不及待。

第二小組：我們是把像的字放在一起對(duì)比著記的。有“跟”和“很”，還有“爺”和“爸”。我們還給這些字組詞來(lái)記它們呢！

……

3、游戲“給生字娃娃找家”，鞏固生字。

4、擴(kuò)詞練習(xí)。

課前，我學(xué)會(huì)寫(xiě)的字有（）。

（孩子們自我展示的欲望極為強(qiáng)烈，都爭(zhēng)先恐后的。）

在學(xué)生的展示中教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生字在田格中的位置，并對(duì)“晚”字重點(diǎn)示范書(shū)寫(xiě)。

利用投影儀介紹張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀。

老師：當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器時(shí)，你想說(shuō)些什么？

學(xué)生1：張衡真了不起！

學(xué)生2：張衡為什么會(huì)發(fā)明地動(dòng)儀？

孩子們七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了。

“我想知道張衡是個(gè)怎樣的人？”一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)。

老師：那就讓我們先從張衡小時(shí)侯開(kāi)始了解他吧?。ń處煴沩槃?shì)引出課題。）

1、自學(xué)。

問(wèn)題：張衡小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？他為什么能夠成為天文學(xué)家？

（要求：自讀課文，找出答案。批畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。）

2、交流。

小組內(nèi)充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師深入小組，參與學(xué)生討論，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在匯報(bào)時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行講解、點(diǎn)撥。

3、匯報(bào)。

張衡小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？

學(xué)生1：張衡是個(gè)愛(ài)觀察星星的孩子。我從“他坐在院子里，仰著頭一顆一顆地?cái)?shù)星星……”看出來(lái)的。

學(xué)生2：他是個(gè)有耐心的孩子。他一直數(shù)到幾百顆。

學(xué)生3：張衡是個(gè)細(xì)心的孩子。

……

他為什么能成為天文學(xué)家？

學(xué)生1：他觀察星星的運(yùn)動(dòng)和變化，還有他長(zhǎng)大后刻苦鉆研，才成為天文學(xué)家。

學(xué)生2：我覺(jué)得張衡是因?yàn)樗麑?duì)星星有興趣。

老師：是不是有興趣就會(huì)成功？

不是，不是……

孩子們七嘴八舌的說(shuō)著。

根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)：張衡能成為天文學(xué)家主要靠的是自己的刻苦勤奮和不懈的努力。

三、積累語(yǔ)言，品讀感悟

1、選擇自己喜歡的語(yǔ)句，段落有感情的朗讀。

2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己選擇這些語(yǔ)句的原因。

3、組內(nèi)推薦優(yōu)秀在全班匯報(bào)。

4、引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句熟讀成誦。

1、課文給我們介紹了有關(guān)北斗星的知識(shí)，你還知道哪些星星的名字？

2、你還知道我國(guó)古代哪些科學(xué)家和他們的故事？

舞蹈數(shù)星星教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。認(rèn)識(shí)多音字“朝”。

2、正確使用漢字，理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

3、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察到習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、記字、用字。張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究解課文星星的；

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用漢字，理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

教學(xué)方法：談話、討論、訓(xùn)練

教學(xué)用具：小黑板、課件、卡片

教學(xué)過(guò)程：

晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰(shuí)數(shù)過(guò)星星嗎？天上的星星數(shù)得清嗎？在1900年以前，有個(gè)像你們這么大的孩子，特別喜歡數(shù)星星，他從小熱愛(ài)天文，長(zhǎng)大成了著名的天文學(xué)家，他就是我國(guó)漢朝的張衡（板書(shū)課題）?！皵?shù)”是多音字，（用卡片讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)”、“數(shù)字”、“無(wú)數(shù)”、“數(shù)數(shù)”）“數(shù)星星”的“數(shù)”讀shǔ，“數(shù)數(shù)”讀shǔshù)。

齊讀課文題目

（一）初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。

2、學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語(yǔ)拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。

思考：

（1)全文有幾個(gè)自然段？(6個(gè)）

（2）寫(xiě)了一件什么事？（寫(xiě)了我國(guó)古代著名天文學(xué)家張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事）

3、討論。邊讀邊想，自己練說(shuō)，同桌互說(shuō)

（二）、學(xué)習(xí)生字。

1、引導(dǎo)自學(xué)。找出翹舌音：珍、指、睡、朝、著

平舌音：仔、鉆、組

注意“仔、朝、鉆”是多音字指出本課的讀音

2、自學(xué)前4個(gè)生字：數(shù)、院、顆、閃。在書(shū)上畫(huà)出由這4個(gè)生字組成的詞語(yǔ)：數(shù)星星、院子、一顆、一閃。

2、檢查。用卡片讀生字和詞語(yǔ)，指名個(gè)人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過(guò)的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。猜謎語(yǔ)記憶生字“碧”。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

（1）、先讓學(xué)生觀察“苦、亂”，看看這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)，然后說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？

（2）、師范寫(xiě)，生描，在練寫(xiě)

（3）、對(duì)照修改一下

“珍”右側(cè)的三撇豎著對(duì)齊

“亂”右邊是豎彎鉤

“漢”右邊是“又”字

“苦”上下結(jié)構(gòu)，形聲字，苦與什么相反？學(xué)習(xí)“同甘共苦”

4、送字回文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了誰(shuí)的什么事？

1、寫(xiě)一寫(xiě)，比一比，看看誰(shuí)寫(xiě)的好？

2、讀一讀，比一比，口頭組詞

迷（)狀（）分(）

謎（)壯（）芬(）

再看看課文，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些生字？又書(shū)寫(xiě)了哪些生字？還認(rèn)識(shí)了一位朋友，他叫什么？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他的故事。

熟讀課文

反思：

1、學(xué)生對(duì)張衡了解不多，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。

2、學(xué)生的閱讀能力較差，應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

3、學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字能力還較好，看來(lái)平時(shí)的訓(xùn)練還是有效果的。

舞蹈數(shù)星星教案篇四

1、學(xué)會(huì)珍、靠、仰、百、傻等生字，理解詞語(yǔ)。

2、讀懂課文1、2、3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個(gè)自然段。

3、感受星空的美。

你看見(jiàn)了什么？有什么感受？（一個(gè)問(wèn)題）

a.學(xué)習(xí)第一自然段

1、這星空真美??！請(qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫(xiě)美麗星空的句子，用劃下來(lái)。

2、請(qǐng)一生反饋，

一起來(lái)讀讀這句話指名讀（同時(shí)及時(shí)糾錯(cuò)）

3、誰(shuí)能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。

4、逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評(píng)價(jià)，你讀得真美，你是怎么想的？

視情況隨機(jī)指導(dǎo)：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

a.（星星很美或很亮）是的，這里的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作珍珠。

還有嗎？你覺(jué)得這句話美在哪里？

b.（星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿天，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話。

還能從哪里感受到星空的美？

c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。

讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

5、那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，可以嗎？師讀晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。讀掉不行嗎？為什么？

6、讓我們一起來(lái)看看星星撒滿天空的樣子。

7、全班齊讀這句話。

8、今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一位喜愛(ài)《數(shù)星星的孩子》

他就是張衡。

9、他是怎么數(shù)星星的？（指名說(shuō)）

打開(kāi)書(shū)本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

10、反饋，找到了嗎？請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作，師讀句子。

11、看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆（約20多顆）

12、覺(jué)得怎樣？（累）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀。

b.學(xué)習(xí)2、3自然段

1、那么多的星星，你覺(jué)得能數(shù)清嗎？（不能，能）追問(wèn)為什么？

2、張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書(shū)上哪里可以看出來(lái)？

請(qǐng)生讀一讀（指名火車齊讀）

3、把這兩段連起來(lái)讀一讀，（男女生分角色讀一讀）

4、那么，天上的星星究竟能不能數(shù)清呢？我們下節(jié)課再去仔細(xì)探討吧！接下來(lái)我們繼續(xù)去數(shù)星星，好不好？

1、瞧！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。，誰(shuí)能來(lái)數(shù)一數(shù)？（逐個(gè)指名讀五個(gè)開(kāi)火車讀）

2、都念對(duì)了，下面我們來(lái)摘星星，誰(shuí)要是也能把字寫(xiě)得很漂亮，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆？

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：傻傻字在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？師范寫(xiě)，生仿寫(xiě)。

傻：注意右半部分的筆順，比較難寫(xiě)，一起來(lái)書(shū)空右半部分。

注意結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候傻的右上部分要寫(xiě)得緊湊一些。

靠：因?yàn)楣P畫(huà)比較多，所以上半部分尤其要寫(xiě)得緊湊，告字寫(xiě)得扁扁的

珍：右下部分的三撇各不相同。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)八第一課時(shí)，數(shù)星星的孩子，希望對(duì)你有幫助！

舞蹈數(shù)星星教案篇五

知識(shí)與能力：

1、比較流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字。

3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。

過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，知道課文寫(xiě)了一件什么事。理解詞語(yǔ)，通過(guò)朗讀和默讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會(huì)字詞句和掌握課文內(nèi)容外，還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識(shí)，受到唯物主義思想的初步教育。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡善于觀察，善于思考的品質(zhì)。

教師：搜集有關(guān)張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀和渾天儀的圖片資料，制作多媒體課件。

學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文。

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、在晴朗的夜晚，你們仰望藍(lán)天，會(huì)看到些什么呢？

2、過(guò)渡：在兩千多年前，有個(gè)孩子也喜歡觀察夜空，還數(shù)過(guò)星星。你們想知道他是誰(shuí)嗎？

3、板書(shū)課題。請(qǐng)學(xué)生坐端正，齊讀課題。

4、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本，大聲讀課文，讀課文之前誰(shuí)來(lái)提醒大家：遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？

5、師提出讀書(shū)要求：一是遇到你覺(jué)得難讀的字，一定要多讀幾遍爭(zhēng)取讀正確、讀流利了。二是讀書(shū)時(shí)身子坐正，左手壓住書(shū)本，右手拿筆，圈畫(huà)不認(rèn)識(shí)的生字想辦法解決它。

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的星空景色。

2、齊讀課題。要求學(xué)生和老師一起讀課題時(shí)不拖音。

3、坐端正，自由讀課文，圈畫(huà)生字。并能用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)課文中的生字新詞，把課文讀正確、流利。讓學(xué)生借助以前的生活體驗(yàn)，把看到過(guò)的情境用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，既訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)話能力，又對(duì)學(xué)生觀察事物的能力做一定的了解，并對(duì)仔細(xì)觀察的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做有心人。

1、同學(xué)們讀書(shū)特別認(rèn)真！現(xiàn)在輕輕地把課本反扣在桌上！出示字詞卡片。指名讀（隨時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤）。

2、開(kāi)火車讀。

3、齊讀。

4、指名接讀課文，隨時(shí)糾正讀音。

1、學(xué)生舉手指認(rèn)卡片上的字的讀音。

2、學(xué)生用開(kāi)火車的方xx流讀生字。

3、學(xué)生齊讀生字。

4、按要求接讀課文每人一節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)別人朗讀。

這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，讀通課文。以讀為主，變換方式，讓生字詞在學(xué)生的眼前多次再現(xiàn)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)閱讀能力，提高閱讀效率。

舞蹈數(shù)星星教案篇六

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事的情趣和人物的品質(zhì)。

2、有感情地分角色朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

從人物的言行體會(huì)人物的品質(zhì)。

（一）導(dǎo)入

開(kāi)門見(jiàn)山，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）新課

第一段：

1、出示星空?qǐng)D，看圖說(shuō)話：你看到了什么？

2、從文中找出描寫(xiě)星空的句子，理解比喻句，體會(huì)星空的美。

3、導(dǎo)讀：你們喜歡這美麗的星空嗎？是啊，這迷人的星空也深深吸引了和我們一般大的一個(gè)孩子，他就是張衡。

4、出示文中插圖，瞧：張衡在干什么？

5、從文中找出寫(xiě)張衡數(shù)星星的句子，圈出張衡的動(dòng)作詞。體會(huì)課文表達(dá)地準(zhǔn)確性。

6、創(chuàng)設(shè)情境：我們也來(lái)像張衡那樣一顆一顆地?cái)?shù)星星。并談?wù)剶?shù)星星的感受。

7、張衡又是怎么數(shù)的？理解：一直、幾百顆，體會(huì)張衡數(shù)的認(rèn)真、細(xì)致！

8、齊讀課文第一自然段。

第二、三段：

1、設(shè)疑：張衡數(shù)星星，他能數(shù)得完嗎，能數(shù)得清嗎？

2、自由發(fā)言。

a、預(yù)設(shè)一：不能數(shù)得清。

（1）引讀課文第二自然段，理解奶奶說(shuō)的話，弄清數(shù)不清的原因：星星多、亂動(dòng)。

（2）有感情朗讀，感受奶奶的慈愛(ài)。

b、預(yù)設(shè)二：能數(shù)得清。

（1）引讀課文第三自然段，理解張衡說(shuō)的話，弄清數(shù)得清的原因：中間總是隔那么遠(yuǎn)。（理解“遠(yuǎn)”指的是兩顆星之間的距離，不是很遠(yuǎn)的意思——這是課堂上出現(xiàn)的嚴(yán)重理解偏差，建議簡(jiǎn)筆畫(huà)說(shuō)明）

（2）體會(huì)張衡觀察的仔細(xì)。

（3）感受張衡的自信、肯定的語(yǔ)氣，練習(xí)有感情地朗讀第三自然段。

第四段：

1、導(dǎo)讀：正在這時(shí)，爺爺走了過(guò)來(lái)，他聽(tīng)到了張衡說(shuō)的話，那他對(duì)張衡的看法贊同嗎？你能從文中找到有關(guān)的句子來(lái)說(shuō)明嗎？

2、默讀課文第四自然段，找出爺爺說(shuō)的第二句話，理解“它們之間的距離好像是不變的?！斌w會(huì)“好像”一詞所表達(dá)的意思。（好象——總是）

3、導(dǎo)讀：爺爺還告訴張衡哪些有關(guān)星星的知識(shí)呢？

自由反饋，認(rèn)識(shí)：

（1）祖先給星星分組起名，教師借機(jī)介紹有關(guān)星座的知識(shí)。

（2）看圖認(rèn)識(shí)北斗星與北極星。

（3）認(rèn)識(shí)北斗星與北極星之間的活動(dòng)方式。

4、聽(tīng)完?duì)敔斦f(shuō)的話，張衡是怎么想，怎么做的呢？（聯(lián)系自身理解、明理。）

（1）想：爺爺說(shuō)的話是真的嗎？——體會(huì)張衡不輕易相信爺爺?shù)脑?，想自己親眼去證實(shí)。

（2）做：一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星?！w會(huì)張衡愛(ài)觀察，愛(ài)思考，對(duì)科學(xué)的執(zhí)著探索的品質(zhì)。

5、經(jīng)過(guò)一夜的觀察，張衡有什么收獲？

（1）學(xué)生自由發(fā)言。

（2）理解課文第四段的最后一句。

果然——說(shuō)明張衡觀察的結(jié)果與爺爺說(shuō)的一致。（比較爺爺?shù)脑捙c張衡的觀察發(fā)現(xiàn)）

慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)——了解北斗星轉(zhuǎn)動(dòng)的緩慢，體會(huì)張衡觀察的仔細(xì)。

6、學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀課文第四自然段。

第五段：

1、談話：學(xué)到這而兒，你喜歡小時(shí)侯的張衡嗎，為什么？

2、教師小結(jié)：就是因?yàn)閺埡鈴男?ài)觀察，愛(ài)思考，有著一顆對(duì)科學(xué)、對(duì)天文的無(wú)比熱愛(ài)之心，長(zhǎng)大以后，他通過(guò)刻苦鉆研，成了一位著名的天文學(xué)家。

3、齊讀課文最后一段。

（三）總結(jié)課堂，練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。

（四談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

（五）作業(yè)設(shè)計(jì)：查找有關(guān)星星的知識(shí)，作好筆記

舞蹈數(shù)星星教案篇七

1. 繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法，使幼兒合理布局畫(huà)面。

2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

范畫(huà)一幅

1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。

4. 老師出示范畫(huà)，讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局。

5. 老師示范繪畫(huà)步驟：先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的娃娃，再在天空上畫(huà)出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。

6. 指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，要求幼兒合理布局畫(huà)面。

7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。

其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹(shù)木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。

對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。

1、對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義?？赡茉谏险n的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

2、對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

舞蹈數(shù)星星教案篇八

1、在閱讀中進(jìn)行多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)“玉、仰、傻、距”等8個(gè)生字；能正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“數(shù)、距離”三個(gè)字。

2、通過(guò)做動(dòng)作、聯(lián)系生活、結(jié)合語(yǔ)境等方法引導(dǎo)學(xué)生理解積累詞語(yǔ)，如：無(wú)數(shù)、碧玉盤、漢朝、距離、一組一組的等。

3、把課文讀正確、讀流利，讀好長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對(duì)話。

4、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察、樂(lè)于探究的好品質(zhì)。

識(shí)字學(xué)詞。

有感情地朗讀課文。

課件、生詞卡片

課前欣賞歌曲《小星星》。

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

1、回顧課前所唱歌曲，引出“星星”

指導(dǎo)讀描寫(xiě)星星的句子。

(課件出示：

1、晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)

2、練習(xí)說(shuō)話：滿天的星星像xx

3、導(dǎo)入、板書(shū)課題。強(qiáng)調(diào)“數(shù)”的讀音和筆順

這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)呢？讓我們先來(lái)走進(jìn)課文。

二、初讀課文學(xué)習(xí)字詞

（一）自由讀課文，自主識(shí)字。

1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

3、摘星星游戲，交流識(shí)字方法。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“距離”。

三、朗讀感悟以導(dǎo)促學(xué)

（一）學(xué)習(xí)第六段

交流：數(shù)星星的是誰(shuí)呢？認(rèn)讀：張衡、漢朝。

小張衡是怎樣數(shù)星星的呢？

（二）學(xué)習(xí)第一自然段，讀好句子。

指導(dǎo)讀好：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

創(chuàng)設(shè)情境：師生學(xué)著小張衡的樣子數(shù)星星。體會(huì)張衡的認(rèn)真、耐心并練習(xí)讀好句子。

（三）學(xué)習(xí)二、三小段。

1、師范讀奶奶的話。

2、學(xué)生練習(xí)張衡的話。理解：星星變化的規(guī)律，讀出小張衡的自信。

3、同位倆分角色讀奶奶和張衡的話。展示讀。

（四）第四自然段，認(rèn)識(shí)“北斗七星”，理解“一組一組的”體會(huì)張衡樂(lè)于探究的精神。

1、練習(xí)讀爺爺說(shuō)的三句話。

2、課件動(dòng)畫(huà)演示演示北斗七星和北極星。練習(xí)填空。

3、認(rèn)識(shí)天鵝星、獅子星，理解“一組一組的”。

4、抓住“幾次、果然”體會(huì)小張衡的善于觀察和樂(lè)于探究，并練習(xí)感情朗讀。

四、鞏固詞語(yǔ)結(jié)束新課

舞蹈數(shù)星星教案篇九

一、識(shí)字；要掌握的詞語(yǔ)：總是、刻苦鉆研、著名；句子：滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?？吹靡?jiàn)，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是在亂動(dòng)。爺爺說(shuō)的話是真的嗎？

二、正確、流利、有感情地朗讀課文。，

三、激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

電化星座或板畫(huà)星座圖。

二課時(shí)。

第一課時(shí)：導(dǎo)入新課。講讀課文最后一小節(jié)。教學(xué)生字詞。范讀課文。再學(xué)生字詞。鞏固生字詞。寫(xiě)字。

第二課時(shí)：讀講課文一、二、三、四小節(jié)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星多極了。我們平常說(shuō)天上的星星多，用哪些詞語(yǔ)？

結(jié)合學(xué)生回答，提示卡片：無(wú)數(shù)、數(shù)不清。（正音）導(dǎo)讀天上有無(wú)數(shù)的星星、天上的星星數(shù)不清。

天上星星真的數(shù)不清嗎？小朋友，你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)？

有時(shí)候就有個(gè)小孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星。

今天我們就來(lái)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事。

二、初讀課文，自學(xué)生字詞。

看誰(shuí)能把這篇課文讀了以后，知道寫(xiě)的是誰(shuí)。生字要讀準(zhǔn)字音，想記住字形。

學(xué)生自學(xué)。

三、讀后檢查。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事寫(xiě)的是誰(shuí)？張衡是個(gè)什么人呢？

四、學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。

把生字組成句子。出示句子：

張衡是漢朝人。他刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。

教學(xué)張衡：注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。張字什么旁？這是什么張？（弓、長(zhǎng)）

教學(xué)漢朝：中國(guó)有時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。

教學(xué)鉆研：非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難。（舉陳景潤(rùn)叔叔鉆研數(shù)學(xué)的例子。）

教學(xué)天文學(xué)家：研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。

齊讀課文最后一小節(jié)。

指點(diǎn)：這篇課文就是寫(xiě)張衡小時(shí)候怎么數(shù)星星的故事。他怎么數(shù)呢，聽(tīng)老師讀課文。（很自然地導(dǎo)入課文。）

（生字詞的學(xué)習(xí)，必然涉及課文最后一段，這樣就不必拘泥于從頭到尾的數(shù)學(xué)順序，而先學(xué)最后一段，把課文學(xué)習(xí)與學(xué)詞學(xué)字結(jié)合起來(lái)，這樣既省時(shí)，效果又好。）

五、范讀全文。

這篇課文你們喜歡讀嗎？課文中還有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。

六、再學(xué)習(xí)字詞（生字分批教，難點(diǎn)分散）

把另一批生字組成句子出示：

張衡靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。

教學(xué)靠：分析字形，復(fù)習(xí)非的筆順。

教學(xué)仰：頭抬著叫仰。（動(dòng)作演示）抬頭看叫仰望。

教學(xué)指：讓學(xué)生（手指、指導(dǎo)、指引等）。

再出示第三個(gè)生字組成的：

張衡想著爺爺?shù)脑挘砩掀饋?lái)看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星轉(zhuǎn)。

楚：突出楚增教清清楚楚、一清二楚。

繞：復(fù)習(xí)澆。組詞：繞線，繞著轉(zhuǎn)。什么繞著什么轉(zhuǎn)？誰(shuí)能說(shuō)一句話？

（讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)理解生字詞。）

七、初讀課文。

八、鞏固字詞。

識(shí)記字形。抄寫(xiě)生字。

一、試讀全文。

全班每人輪讀一句，要求讀正確。

正音：碧玉盤傻孩子

二、分段學(xué)習(xí)。

第一節(jié)：

1、夜晚，張衡在院子里數(shù)星星，那是什么樣的情景。（提出一個(gè)問(wèn)題，把閱讀課文和想象結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境。）

誰(shuí)能把這個(gè)情景講出來(lái)？要求講清楚什么時(shí)候在哪兒，什么人，做什么。

學(xué)生各自讀課文，準(zhǔn)備講述。

學(xué)生口述。

2、齊讀第一段。

3、一顆，兩顆后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？指名上黑板加標(biāo)點(diǎn)。出示：

一顆兩顆一直數(shù)到了幾百顆

對(duì)比讀：

一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

讓學(xué)生體會(huì)：用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng)，表示張衡一邊數(shù)一邊想，一邊數(shù)一邊記，張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！

第二節(jié)：

1、奶奶怎么說(shuō)。小朋友自己讀讀看。

2、現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)當(dāng)奶奶，讀奶奶說(shuō)的話，注意奶奶是笑著說(shuō)的，要讀得親切。

女同學(xué)朗讀第二節(jié)。

3、奶奶說(shuō)的話里，哪個(gè)詞兒說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？

指點(diǎn)：又，說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)的，今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦??！

（板書(shū)：星星_________。）

結(jié)合學(xué)生說(shuō)話的內(nèi)容，講讀第一段的一個(gè)比喻句：

滿天的星星，像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

2、現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)，爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)？指名兩年男同學(xué)扮演爺爺和張衡，正坐在院子里，看著滿天的星星在談些什么。（通過(guò)擔(dān)當(dāng)角色，帶入情境，加深對(duì)課文的體會(huì)。）

指名讀爺爺?shù)脑?，一個(gè)人說(shuō)一句，用講話的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)，以加深理解課文內(nèi)容。