每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

以交流為話題作文300字篇一

交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時(shí)光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。

古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。

當(dāng)俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候，于江之上的鐘子期聽(tīng)得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。你難道不認(rèn)為這正是心與心之間的交流嗎?

依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。

所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再?gòu)椙?。是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的意義何在?

這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。

人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴?！鞍材艽呙颊垩聶?quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依賴。

還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜;“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅(jiān)定;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。

交流如水，緣古至今，奔流不息;

交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。

“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。

交流如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。

交流如針，縫上的是不同人生。

以交流為話題作文300字篇二

我們每一天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，可是我們卻完全沒(méi)有任何一句親密的交流，記得上次親密的交流是在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)弟弟的那一些不正常行為之后，我們兩個(gè)人有進(jìn)行深入的交流。

當(dāng)時(shí)還覺(jué)得我們可以是很好的姐妹，覺(jué)得我們不僅是顯得還可以是那一種一起去旅行的好朋友，當(dāng)時(shí)那一天晚上確實(shí)有幻想著我們以后一定要一起努力，以后一起去旅行，一起變得更加美好，可是那一天晚上過(guò)后我們就沒(méi)有過(guò)多的交流了，甚至可以一整天零交流。

真的自己也是很受不了這樣子的關(guān)系存在吧，受不了這樣子的相處方式，可是我們卻沒(méi)有能力去改變，覺(jué)得這已經(jīng)不是我所可以改變的了，那是一個(gè)人的性格，那是兩個(gè)人的相處問(wèn)題，并不是我一個(gè)人想要去改變就可以改變的。

而且在日常生活中他有很多受不了我的地方，就像我比較邋遢，我會(huì)把東西亂堆放，有的時(shí)候會(huì)侵占到他的地方，他可能不會(huì)說(shuō)，可是他內(nèi)心的運(yùn)氣自己也是可以感受得到的，在這個(gè)時(shí)候當(dāng)然平時(shí)那么大大咧咧的就不會(huì)去發(fā)現(xiàn)他的在意平時(shí)太粗心大意了。

我感覺(jué)促使我們關(guān)系發(fā)生大轉(zhuǎn)變的就是那一天晚上就是因?yàn)樗叩氖虑闆_著他大吼叫了，覺(jué)得在他的心里確實(shí)是留下了很大的陰影吧，所以現(xiàn)在多少也是那一個(gè)坎沒(méi)有過(guò)去，以至于現(xiàn)在一直都處于冷淡的狀態(tài)。他確實(shí)是一個(gè)你是心思細(xì)膩的人，所以對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)小傷害他會(huì)記很久，只是自己沒(méi)有想到會(huì)有那么大的威懾力，那么大的傷害力。

可是已經(jīng)無(wú)力轉(zhuǎn)變結(jié)局，無(wú)力改變我們兩個(gè)人的關(guān)系了。真正想一想確實(shí)是挺失敗的吧，把我們的關(guān)系搞成這樣子，當(dāng)你們這一段關(guān)系里面也不只是我一個(gè)人在影響，最主要的還是他吧，自己在關(guān)系里面一直覺(jué)得自己是屬于被動(dòng)的狀態(tài)，所以公司的好壞其實(shí)也是由別人決定的。

可能自己這樣子的想法也不是正確的，可是自己還是會(huì)這么想。就像跟小胖他們的關(guān)系，自己也覺(jué)得其實(shí)我們關(guān)系的好壞并不是我說(shuō)了算，而是對(duì)方說(shuō)了算的，畢竟主動(dòng)權(quán)在對(duì)方那里。

以交流為話題作文300字篇三

如果說(shuō)人與人之間的隔閡與代溝是一條湍急的河流，那么交流就是河上飛架的大橋，溝通著你和我，在交流中理解，在交流中共進(jìn)。

交流是彼此把自己有的提供給對(duì)方，是溝通，是分享。

炎炎夏日的午后，太陽(yáng)炙烤得大地蒸騰出絲絲熱氣，蟬兒在樹上不知疲倦地聒噪著，令人倍感厭煩，突然，教室里迸出一聲怒唱，隨即一陣吵鬧響起，竟蓋過(guò)了那聒噪的蟬鳴。

走進(jìn)門一看，嘿，好家伙，一群人正在“唇槍舌戰(zhàn)”呢，不消說(shuō)，這又是我們班那群“大師”在開(kāi)交流討論會(huì)呢。

每一次班會(huì)課上班主任老師總要拋出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)讓我們思考，讓我們?cè)跍贤ń涣髦邪l(fā)展思維。

今天的問(wèn)題是初三學(xué)生該不該用手機(jī)呢？不用看那個(gè)高舉著雙手贊同的，一定是班上最調(diào)皮的瘋子了，此時(shí)，他正侃侃而談，什么玩游戲是勞逸結(jié)合，玩手機(jī)能幫我們放松大腦，還能加強(qiáng)人與人之間的交流，在游戲中發(fā)展友情等等。他話音剛落，沉默便站起來(lái)反駁：“沉迷手機(jī)游戲傷身，許多中學(xué)生生甚至因?yàn)槭謾C(jī)而與父母鬧翻，影響學(xué)習(xí)，我們正處學(xué)習(xí)緊張的階段，因此初三學(xué)生不該使用手機(jī)。”

唉，學(xué)霸真是把學(xué)習(xí)看得比什么都重要，可是瘋子怎么會(huì)認(rèn)輸呢？他不服輸?shù)嘏c沉默嗆了起來(lái)。許多同學(xué)紛紛加入，討論得是熱火朝天。

不知不覺(jué)間，一節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了，老師笑著問(wèn)我們?nèi)绾慰创@個(gè)問(wèn)題。

沉默沉默了，瘋子也不說(shuō)話，他們似乎被對(duì)方說(shuō)動(dòng)了。老師說(shuō)道：“手機(jī)本身沒(méi)有好壞，只是我們應(yīng)該合理使用，不能沉迷其中，不是嗎？所以我們不該一味地認(rèn)同，也不能一味否定，應(yīng)該辯證思考?！编?，對(duì)呀，我們班全體同學(xué)都十分贊同。

通過(guò)這場(chǎng)交流大會(huì)，我們明白了自身思想的狹隘與片面性，從而恍然大悟，能夠正確對(duì)待手機(jī)，讓我們彼此間共同進(jìn)步，完善自我。人與人的交往，必少不了交流。

讓我們學(xué)會(huì)交流，多與他人交往，在交流互鑒中共同進(jìn)步吧！

以交流為話題作文300字篇四

交流如雨絲般細(xì)微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細(xì)流，義無(wú)返顧地流入心靈交匯的江河。

交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時(shí)光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。

古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一齊。

當(dāng)俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候，于江之上的鐘子期聽(tīng)得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。你難道不認(rèn)為這正是心與心之間的交流嗎?

依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。

所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再?gòu)椙佟Ｊ前。绷酥?，缺了可與心交流的人，存在的好處何在?

這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。

人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白應(yīng)對(duì)仕途的坦淡，毅然選取了與山川秀水為伴?！鞍材艽呙颊垩聶?quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依靠。

還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅(jiān)定；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。

交流如水，緣古至今，奔流不息；

交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。

“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。

交流如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。

交流如針，縫上的是不一樣人生。

以交流為話題作文300字篇五

飛散的書頁(yè)，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書香味。沉醉其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)與書交流，樂(lè)趣妙不可言。

從我上學(xué)到現(xiàn)在，她一直陪伴在我身邊，她教我識(shí)字，教我成功，教我如何面對(duì)失敗，教我人生，教我面對(duì)困難與挫折……她是一位不吭聲的老師，她總是默默無(wú)聞，默默貢獻(xiàn)，她就是我們隨處可見(jiàn)的“書”。

習(xí)慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧?kù)o的交流，那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。

我愛(ài)書，平常也十分喜歡與書交流，因?yàn)槲抑涝跁锌梢宰屛颐靼住皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法;讓我欣賞到“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的人間絕唱;讓我品味到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書之樂(lè)。

以書為友，與書交流，讓我受益匪淺，我從中體會(huì)到墨客寄情于詩(shī)書之中，如“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的氣壯山河;感受一代君主“星漢燦爛，若出其中”的胸襟抱負(fù)。在坎坷之際，會(huì)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>

書，給予我們的，不單單是體會(huì)，更多的是人生的啟示。

當(dāng)你失敗時(shí)，書會(huì)教你勇敢面對(duì)，勇往直前，把失敗看作成功的起點(diǎn);當(dāng)你彷徨時(shí)，書會(huì)給你指出努力的方向，帶你到達(dá)成功的彼岸;當(dāng)你成功時(shí)，它會(huì)告訴你不要驕傲，要再接再厲，與書交流，你的人生會(huì)更精彩。書中，如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì)，能令你分辨真善美，假丑惡。只要你打開(kāi)心;只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中，細(xì)細(xì)品味，你同樣可以在無(wú)聲中得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。

與書交流，如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)，它會(huì)為你指引光明大道。在你無(wú)助時(shí)，它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，教你處世的道理，傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。

以交流為話題作文300字篇六

閱讀，豐富我們的生命;交流，激起思維跳動(dòng)的旋律，讓生命綻放出更美的篇章!

周三，我們班舉行了“閱讀交流”課——孩子們分享交流自己暑期讀書的感悟。希望給暑期的讀書活動(dòng)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

這是我們班的劉宇潔，別看她個(gè)子小，讀的書可真不少，他給我們分享的是《一個(gè)雪球》的故事，最后，她還告訴同學(xué)們：犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯錯(cuò)之后，不敢承認(rèn)，我們要想故事中的主人公一樣，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的少年!

這位女生，是這一學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。她叫葛宇婷，一位文靜可愛(ài)的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書中一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事令她著迷，同時(shí)她也渴望自己可以有一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)!

她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見(jiàn)了，拖拉》。她說(shuō)因?yàn)樽约浩綍r(shí)做事情很慢，所以媽媽才讓他來(lái)讀這本書，并且在讀完這本書之后，他還和媽媽一起制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，決心要和“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)。相信通過(guò)她的分享也給給四一班的其他孩子一點(diǎn)啟發(fā)。

孩子們興致勃勃的聽(tīng)著，用心的記著。

還有她——付靜怡，也是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩，同時(shí)她的爸爸媽媽也非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和她一起看書，提醒孩子在博客上發(fā)表博文，記錄成長(zhǎng)的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲!

謝浚陽(yáng)，我們班的大個(gè)子女生，喜歡看書，喜歡寫博，喜歡大膽的展現(xiàn)自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說(shuō)這是他在平時(shí)緊張學(xué)習(xí)之后，最愛(ài)讀的一本書，可以讓自己放松，可以讓自己開(kāi)懷大笑。

書，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領(lǐng)域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數(shù)的陪伴，他們一定會(huì)走向更美好的明天!

以交流為話題作文300字篇七

許多人認(rèn)為，成長(zhǎng)，只需要靠自己。實(shí)際上，成長(zhǎng)，更需要我們和他人的交流。

小時(shí)候，我總是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)問(wèn)題。于是，我便蹲坐在門口，抬頭望著天，一個(gè)人苦苦思索。可是，畢竟年幼，對(duì)于各種事物的了解就像晴空一樣，除了偶爾的幾朵云，什么都沒(méi)有。便跑去問(wèn)父母希望得到答案。

與父母的交流中，我獲得知識(shí)，了解世界，逐漸成長(zhǎng)。

步入小學(xué)以后，我接觸到了許多像我一樣，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)奇妙的世界充滿好奇心的同學(xué)。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他們總是踴躍舉手，積極回答問(wèn)題，他們的答案總是正確的。而我卻經(jīng)常出錯(cuò)。為了與他們一道前進(jìn)，每當(dāng)我有苦苦思索卻得不出答案的問(wèn)題或是對(duì)某種自然現(xiàn)象感到困惑不解的時(shí)候，我便去和他們一起探討，交流。他們也總是樂(lè)于為我解答疑難，幫助我消除困惑，獲得成長(zhǎng)。

與同學(xué)的交流中，我解決問(wèn)題，我們一起成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，我常常在學(xué)習(xí)上遇到一些問(wèn)題，而父母，同學(xué)也總是幫不上什么忙。也許，老師可以給我?guī)椭５?，因?yàn)槲业男愿?，我總是不敢上前提?wèn)。所以，最近有些學(xué)科我的成績(jī)有所下降。

希望，我能勇于提問(wèn)，和老師的交流能解決我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，幫助我成長(zhǎng)。

在小學(xué)后期，我還發(fā)現(xiàn)，與書的交流也能夠幫助我成長(zhǎng)。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書，我就在與知識(shí)交流，我就似乎在知識(shí)的海洋里暢游。每當(dāng)我在書中找到某個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，就好像一個(gè)落水的人在大海中找到一個(gè)可以讓人安定的小島一樣令人興奮。與書交流，總是能使我了解更多奧秘，總是充滿驚喜。

與書的交流中，我了解世界的秘密，我的心靈獲得成長(zhǎng)。

我也常常與自然交流，大自然總是那樣美好，它的一切，都會(huì)令我陷入沉思，每一棵樹，每一叢草，每一只蟲……我都會(huì)思考他們是怎么來(lái)的，它們?yōu)槭裁炊嬖?，它們是怎么生活的……每一次思考，都是與大自然的一次對(duì)話。

每一次對(duì)話，都使我明白了許多，都使我更加熱愛(ài)大自然，更加熱愛(ài)生命，都使我對(duì)一切充滿感激，讓我成長(zhǎng)的道路更加順利。

以交流為話題作文300字篇八

“一場(chǎng)爭(zhēng)論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑。”我和他的心靈交流正應(yīng)了紀(jì)伯倫說(shuō)的'這句話。

我自幼熱愛(ài)詩(shī)詞，總認(rèn)為詩(shī)詞積累我肯定是全班第一。沒(méi)想到天外有天，人外有人。初三時(shí)竟遇上了一個(gè)與我旗鼓相當(dāng)?shù)募一?，較量不出伯仲來(lái)。

語(yǔ)文課上，每有詩(shī)詞問(wèn)題，我們總暗地較勁，課下也常常是人手一本唐詩(shī)宋詞。直到一節(jié)語(yǔ)文課，我多背了他一句。下課后，不服的他來(lái)了句：“敢不敢星期六下午教室比一比？”“求之不得?！蔽艺肱c他試試高下，一口答應(yīng)。

星期六我們都如約而至教室，還請(qǐng)了一位同學(xué)當(dāng)裁判，裁判宣布：“比試兩局：一、詩(shī)詞接龍；二、解詩(shī)意辯論?！苯又?，激烈的比賽開(kāi)始了。

他起頭：“花謝花飛花滿天?！蔽也患偎妓鳎骸疤煜氯置髟乱埂！彼桓适救酰骸耙股钪┲亍！边€得意地瞟了我一眼。我才不會(huì)那么容易認(rèn)輸：“重露濕巷臺(tái)”。他有點(diǎn)難住了，撓了撓頭，沉吟了一會(huì)兒，突然一拍大腿：“苔花如米小?！蔽也蛔屗靡猓骸靶蛄魉思??！彼柜R上回?fù)簦骸凹視秩f(wàn)金。”我更是愈戰(zhàn)愈勇：“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！薄啊币粊?lái)二去，你來(lái)我往，也不知背了多少。裁判聽(tīng)呆了。突然，他用力拍了一下桌子，高舉著手：“停！我宣布：平局！”

“第二局開(kāi)始，題目：李商隱《無(wú)題》?！彼事暤溃骸斑@首愛(ài)情詩(shī)含蓄地表達(dá)天下有情人間至死不渝的愛(ài)情，可謂絕唱?！薄安粚?duì)，這時(shí)他官場(chǎng)失意，哪有心情寫愛(ài)情？”“他《無(wú)題》是這樣寫的?！薄昂翁幬髂洗蔑L(fēng)是嗎？”“只有這句不像罷了。”“那你怎么不說(shuō)‘醉里挑燈看劍’是情，‘望夫處，江悠悠’是官場(chǎng)？”“辛棄疾那首詞容易看出，王建不過(guò)為抒情而已，此情非彼情也！”……仍然是判不定高下。

交流的是詩(shī)詞涉獵，切磋的是記憶理解，升華的是友誼層次，獲取的是學(xué)習(xí)動(dòng)力，積淀的是人格魅力。

以交流為話題作文300字篇九

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。為什么會(huì)這樣?我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"?

每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。

今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行"心靈溝通"。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽(tīng)了很是傷心。"媽媽啊，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子!

看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水;餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還。每每聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn);我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。

雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看!

"孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意啊!哈哈。。。。。。"

打開(kāi)窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙!花變紅了，草變綠了，樹枝上的鳥兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不停?，F(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心!

溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿!真的特別美!!

以交流為話題作文300字篇十

同學(xué)們，大家好：今天我演講的主題是“交流與溝通”！如何處理好同學(xué)之間與父母之間的人際關(guān)系。俗話說(shuō)：“溝通是心靈的橋梁”。在學(xué)校里我們要與同學(xué)溝通，在家中我們要和父母、親朋、好友溝通。到社會(huì)上我們更要和形形色色的人溝通。良好的人際關(guān)系能夠使自己心情愉快，生活充實(shí)。但是要想處理好人際關(guān)系，僅憑主觀熱情是不夠的，還要講究一定的策略和方法。下面我就談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

首先學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，千萬(wàn)不要自卑退縮，即便是生活在集體中最孤僻的人，他們之所以孤僻是在交往過(guò)程中缺乏自信，所以要樹立自己的自信心，應(yīng)當(dāng)不為一時(shí)的挫折而失去對(duì)自己的信任，并且找到自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己恰如其分的評(píng)價(jià)。

其次，觀察大家的共同話題和興趣，每個(gè)人的個(gè)性不同，興趣也不同。但我們要融入這個(gè)集體，就應(yīng)該找到與同學(xué)之間共同的話題，并積極參與進(jìn)去，共同討論。

第三，善意的欣賞別人，有的同學(xué)之所以孤獨(dú)是因?yàn)樗麄冋也坏浇慌笥训娜?，因而不愿意與他人溝通。他們看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，不能夠客觀準(zhǔn)確地思考。從而陷入孤獨(dú)的境地。如果他們能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)并且與同學(xué)溝通，那樣他們就不會(huì)感到孤獨(dú)了。

第四，幫助別人，我們一般都有這樣的體驗(yàn)。當(dāng)自己遇到困難需要幫助的時(shí)候，此時(shí)如果有人來(lái)幫助自己。那么我們肯定對(duì)人家感激不盡，以后見(jiàn)面就顯得格外親近，從此就建立了友誼。如果對(duì)方遇到了困難時(shí)，你一定會(huì)主動(dòng)幫助。

第五，試與對(duì)方溝通，消除誤會(huì)，重建友誼。我們?cè)谟龅綘?zhēng)執(zhí)時(shí)不妨換位思考一下，體會(huì)對(duì)方的感受，主動(dòng)消除誤會(huì)。

面對(duì)父母無(wú)形壓力，應(yīng)克服自己的叛逆心理，換位思考，主動(dòng)與他們交流，正確對(duì)待父母對(duì)自己的要求。貼近心與心的距離，放大彼此包容的胸懷。相信“溝通”能真正成為我們心靈之間的橋梁。

本周我校心理社將圍繞“如何與人溝通”的話題組織一次“心理健康周”活動(dòng)。希望屆時(shí)同學(xué)們能踴躍參加。

以交流為話題作文300字篇十一

父親領(lǐng)回來(lái)一個(gè)很年輕、很漂亮的女人，我想她一定是我的后媽了。

初次見(jiàn)面，父親讓我喊她“媽媽”，可我怎么也喊不出口。她笑著向父親擺手，似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”我打量著她，一身樸素的衣服，迷人的微笑。但不知那迷人的微笑后面有多少陰臉。

我知道，她到我們家來(lái)一定想從父親那里得到什么，得到了之后會(huì)一走了之，最后受傷的還是父親。

日子很平靜，我從不多說(shuō)一句話，她也不。我極力地排斥她，好讓她盡快離開(kāi)這個(gè)殘缺不全的家。

那天，下著雨。那場(chǎng)雨很大，地上的水已經(jīng)沒(méi)過(guò)腳踝了。眼看其他同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)接，看著他們幸福的笑容，我很無(wú)奈，很羨慕，又很絕望。聽(tīng)著 “滴滴答答”的雨聲，我更是心亂如麻。我蜷縮在教室的墻角，寂寞充斥著我的心。

也不知什么時(shí)候，雨停了，地上的積水也慢慢變少了。我背起書包，回到那個(gè)依舊安靜的家。如果換到從前，我一回到家就會(huì)沖著母親發(fā)脾氣?？墒乾F(xiàn)在不行，因?yàn)槟莻€(gè)女人只是我的后媽，畢竟我不是她親生的。

之后，我接到了父親的電話。他說(shuō)，那個(gè)女人出了車禍，讓我趕快到醫(yī)院去看她。起先，我是不愿意去醫(yī)院的，不過(guò)后來(lái)又想，去看看她生病樣子也是一件快樂(lè)的事件。

我到了醫(yī)院，看見(jiàn)了白色的病房，她躺在病床上，父親坐在病床邊。

父親把我拉出病房，告訴我，她是去接我的途中出的車禍。我當(dāng)時(shí)愣住了，那種幸災(zāi)樂(lè)禍的快感沒(méi)有了。我的腦子里浮現(xiàn)出她倒在大雨中的情景。

我的眼睛模糊了，我沖到她的病床前，喊了一聲——媽媽！

她睜開(kāi)眼睛，眼淚也流了出來(lái)。但她還是笑著，什么也沒(méi)有說(shuō)。我知道，那是因?yàn)樗揪筒荒苷f(shuō)話。那件事以后，我很感激她。我學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，告訴我：“你就是我孩子！”我又哭了，我知道默默的愛(ài)是溝通我們之間的橋梁！