當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇一

（一）指導思想

全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”的指導思想，提供條件保障，加強政府統(tǒng)籌，加大監(jiān)督檢查，確保學生體育課程的設置和課余活動時間，引導和鼓勵廣大中小學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，發(fā)展學生個性特長，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣，切實提高全縣中小學生體質(zhì)健康水平，促進青少年學生健康成長。提高學校體育教育質(zhì)量，發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用。

（二）基本原則

堅持課堂教學與課外活動相銜接。保證課程時間，提升課堂教學效果，強化課外練習和科學鍛煉指導，調(diào)動家庭、社區(qū)和社會組織的積極性，確保學生每天鍛煉一小時。

堅持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進。遵循教育和體育規(guī)律，以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，重視運動技能培養(yǎng)，逐步提高運動水平，為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠定基礎。

堅持群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào)。面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動，有序開展課余訓練和運動競賽，積極培養(yǎng)體育后備人才，大力營造校園體育文化，全面提高學生體育素養(yǎng)。

堅持全面推進與分類指導相結(jié)合。繼續(xù)推進學?！耙恍Ｒ黄贰薄ⅰ耙恍６嗥贰碧厣w育創(chuàng)建工作，鼓勵各學校依據(jù)本地特點，開展“非遺進校園”、“社會體育指導員進校園”等活動，大膽探索創(chuàng)新，不斷提高學校體育工作水平。

（三）總體目標

到xxxx年，全縣中小學校全部實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，體育場地、設施明顯改善，體育器材配備全部達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求，體育課時和鍛煉時間切實保證，教學、訓練與競賽體系基本完備，進一步加強體育教師隊伍建設，體育教學質(zhì)量明顯提高；學生體育鍛煉習慣基本養(yǎng)成，運動技能和體質(zhì)健康水平明顯提升，規(guī)則意識、合作精神和意志品質(zhì)顯著增強。

（一）落實體育課程

嚴格執(zhí)行國家課程標準，開足開齊體育（與健康）課程。小學x—x年級每周x課時，小學x—x年級和初中階段每周x課時，高中階段每周x課時。全縣中小學校校長要切實履行職責，加強對體育教學的日常管理，不得以任何理由和借口削減、擠占體育與健康課和學生校園體育活動時間。

按照課程要求，遵循學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，各中小學校要科學制定教學計劃。將長跑、跳躍等有效提高學生身體素質(zhì)的體育項目列為必修內(nèi)容。在教學方法和手段上，要根據(jù)學生年齡、性別特點，實施以身體鍛煉為主的體育教學內(nèi)容，使學生正確掌握鍛煉身體的基本方法和基本技能，提高學生的體育意識、健身運動能力和體育運動欣賞水平，促進學生全面發(fā)展。

在學生掌握基本運動技能的基礎上，根據(jù)學校自身情況，積極開展運動項目教學，提高專項運動能力。大力普及足球、籃球、排球等集體項目，廣泛開展田徑、乒乓球、羽毛球、武術(shù)等項目，進一步挖掘、整理、推廣高蹺、太極、柔力球、秧歌等民間體育項目，充實和豐富體育課程內(nèi)容。切實保證殘疾學生接受體育教育的權(quán)利。

注重體育課程特色建設，提高體育課吸引力，創(chuàng)新教學方法，使各種練習符合學生身心發(fā)展規(guī)律。體育課增加趣味小型活動，使學生在活動中提高參與體育的興趣和樂趣，培養(yǎng)終身鍛煉的良好習慣。體育課要具有自己的特色和精品，有條件的學校要從“一校一品”向“一校多品”方向發(fā)展。

（二）強化課外鍛煉

認真落實學生每天x小時校園體育活動時間。在開齊上足體育（與健康）課程的基礎上，義務段學校務必組織好每天上、下午xx分鐘大課間體育活動，高中段學校根據(jù)學校實際可以實行上、下午xx分鐘大課間活動，充分利用好這種“天天有時間，人人都參與”的健身途徑，廣泛開展豐富多彩的體育活動，對活動內(nèi)容要統(tǒng)籌安排，做到有秩序、有特色，切實保證體育活動效果。寄宿制學校堅持早操制度，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

組織開展學校體育工作示范校創(chuàng)建活動，大力加強體育傳統(tǒng)項目學校建設。依托省體工大隊，進一步抓好陳莊中學體育傳統(tǒng)項目學校建設，積極創(chuàng)建“一校一品”“一校多品”體育特色學校。定期開展陽光體育系列活動和“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題陽光體育冬季長跑等群體課外體育鍛煉活動。

（三）開展課余訓練

各學校要根據(jù)傳統(tǒng)特色和學生需求，通過組建運動隊、體育興趣小組等形式，積極組織學生開展課余體育訓練，指導有體育特長的學生科學訓練。各學校要廣泛開展班級、年級體育比賽，每年至少舉辦一次包括田徑、籃球、乒乓球、足球、健美操等體育運動鍛煉項目的綜合性運動會或體育節(jié)，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉，實現(xiàn)人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。全縣每年舉行一次中學生田徑運動會、中學生籃球運動會、小學生體育運動會，舉行籃球、足球、健美操、特色大課間活動展示等體育競賽活動，檢驗各學校體育工作開展情況。進一步辦好體育傳統(tǒng)項目學校、積極創(chuàng)建校園足球特色學校。

（四）加強隊伍建設

加強師德建設，增強廣大體育教師特別是鄉(xiāng)村體育教師的職業(yè)榮譽感，堅定長期致力于體育教育事業(yè)的理想與信心。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，按照體育教師缺編人數(shù)統(tǒng)一進行體育教師招聘。在教師招聘時逐年加大體育教師招聘的比例，逐步按要求（小學x個教學班配一名體育教師，初中x-x個教學班配一名體育教師，高中x-x個班配一名體育體育教師。農(nóng)村xxx名學生以上的中小學校至少配備x名專職體育教師）配齊配全體育教師。校園足球特色學校、體育特色學校和體育傳統(tǒng)項目學校，要在配齊體育教師的基礎上，根據(jù)體育特色（傳統(tǒng)）項目建設需要，配備x—x名專項體育教師。學校的專職體育教師要專職專用。在現(xiàn)有體育教師不足的情況下，積極探索專職體育教師多學校輪流上課的機制。

保障體育教師合法權(quán)益，落實體育教師待遇。在職稱評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學科享有同等待遇。保障體育教師合法權(quán)益，落實好體育教師的工資、室外津貼等待遇政策。學校要妥善解決體育教師的工作服裝，每人每年不低于xxx元。合理計算體育教學工作量，體育教師承擔課余體育訓練、輔導群體活動、組織體育競賽和《健康標準》測試等工作，要納入教師教學工作量計算范疇。

建立健全體育教師培養(yǎng)培訓體系。將體育教師培訓納入“三支隊伍”培訓計劃，加強對體育教師特別是兼職體育教師的培訓力度，全面提高體育教師道德素養(yǎng)和業(yè)務能力。加強體育骨干教師培養(yǎng)，每年定期進行業(yè)務提升培訓，打造一批體育名師。

加大對體育教師的獎勵機制。教育部門定期舉辦體育教師教學基本技能比賽、體育優(yōu)質(zhì)課教學比賽，組織體育學科教學觀摩課，為一線教師提供施展才華的機會，增加對體育教師的各種榮譽激勵。在提高體育教師業(yè)務能力的同時為其職稱評定奠定基礎，激發(fā)體育教師對體育事業(yè)的工作熱情。

（五）推進設施建設

縣政府將把學校體育設施列為學校標準化建設重要內(nèi)容，以?；尽⒍档拙€為原則，增加經(jīng)費投入，使中小學體育設施器材滿足教育教學要求，建設好學校體育場地、配好體育器材，為體育教師配備必要教學裝備；積極推動青少年校外活動中心、戶外體育設施為學校體育提供服務。任何單位和個人不得占用或借用學校體育場所作為他用。

（六）完善評價辦法

各中小學要充分發(fā)揮體育考試的導向作用，完善考試評價辦法，構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系。把學生參加體育活動情況、體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業(yè)水平考試及學生綜合素質(zhì)評價體系。

建立健全《健康標準》測試、數(shù)據(jù)上報和評價報告制度。學校要將學生《健康標準》測試情況列入小學生成長記錄，初中以上學校列入學生檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試的重要指標和內(nèi)容；學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加三好學生評選。測試成績評定不及格者，在該學年度準予補測一次。從xxxx年開始，每年公布《健康標準》測試數(shù)據(jù)上報情況；并將結(jié)果納入各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和教育部門綜合考核指標。

建立數(shù)據(jù)抽查復核制度。教育行政部門每年組織《健康標準》抽測工作，將抽測結(jié)果與系統(tǒng)上報結(jié)果進行對比與分析后予以公布。

（七）加強制度建設

教育部門要建立和完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度。建設學生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡，定期監(jiān)測、公告學生體質(zhì)健康狀況。對青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的學校，實行合格性評估，停止評優(yōu)評先。

建立學校體育工作年度報告制度。通過年度報告，全面、客觀、真實地反映各學校體育工作和學生體質(zhì)健康狀況，研究存在的問題，采取應對措施，切實強化體育課和課外鍛煉，促進學生身心健康全面發(fā)展。

教育部門要建立陽光體育公示平臺，公示、公布學校體育工作發(fā)展情況，重點是學校體育課開課、每天一小時校園體育活動等情況，各學校要充分利用公告欄、家長會和校園網(wǎng)等定期通報學校開展體育工作情況。教育部門和學校每年要向社會公布陽光體育運動工作方案和監(jiān)督電話，接受社會監(jiān)督。

（八）強化風險管理

教育部門要研究制定學生體育安全事故第三方調(diào)解辦法，進一步完善校方責任險，采取措施為學生購買學校體育活動傷害保險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制，鼓勵學校、學生、家長積極開展陽光體育運動、主動參加體育鍛煉，保障學校體育工作健康有序開展。

全縣中小學校要將體育活動安全教育納入日常管理和教學活動，加強對學生的安全教育，培養(yǎng)學生安全意識和自我保護能力，提高學生的傷害應急處置和救護能力。加強校長、教師及有關(guān)管理人員培訓，提高學校體育從業(yè)人員運動風險管理意識和處理能力。體育教師要指導學生科學鍛煉，避免發(fā)生運動損傷事故。強化體育安全管理，對體育器材設施及場地進行安全風險分類管理，建立健全學校體育和學生校外體育活動的安全管理制度。明確安全管理責任人，落實安全責任制，加強對體育設施的日常檢查、維護和使用管理，切實保證體育場地器材符合國家安全質(zhì)量標準。舉辦大型體育活動時，做好突發(fā)安全事件應急預案，預防和避免群體性安全事故發(fā)生。

（九）加強督導檢查

縣政府教育督導室要加強對學校體育工作的督導檢查，堅持督政與督學相結(jié)合，把學校體育工作納入學校年終考核，重點督查學校體育課開課、每天一小時校園體育活動等情況。

教育部門主要負責人和學校校長是學校體育工作和學生體質(zhì)健康的第一責任人，要把陽光體育和學生體質(zhì)健康水平納入工作考核指標體系，強化學校體育工作責任意識。

（一）加強組織領(lǐng)導

建立由政府負責同志擔任召集人，文教、財政、發(fā)改等有關(guān)部門負責同志為成員的強化學校體育工作聯(lián)席會議制度。把加強學校體育工作擺上重要議事日程，將學校體育發(fā)展納入單位年度工作報告。

（二）落實管理責任

教育部門要完善政策、制定標準，加強科學指導和監(jiān)督管理，將學校體育納入各類教育發(fā)展規(guī)劃。要設置負責管理學校體育工作的機構(gòu)。財政部門要完善支持學校體育的經(jīng)費投入政策。人力資源和社會保障部門要會同教育部門做好學校體育教師的補充工作。機構(gòu)編制部門要根據(jù)學校體育工作發(fā)展需要，合理確定編制數(shù)量和結(jié)構(gòu)。共青團組織要配合教育部門組織開展豐富多彩的青少年陽光體育運動。

各中小學校成立以校長為組長的體育工作領(lǐng)導小組，制定強化學校體育的實施方案，加強責任意識、學習意識，認真研究解決本校體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學生健康成長的責任。學校班主任、體育教師和其他任課教師都要各司其職，共同關(guān)心每一位學生的健康成長。

（三）加大經(jīng)費投入

教育部門和學校要把體育工作經(jīng)費納入年度經(jīng)費預算，并隨公用經(jīng)費標準提高而逐步提高，學校在經(jīng)費使用上要確保體育經(jīng)費不少于教育公用經(jīng)費的x%，保障體育與健康教育教學、體育競賽、教學改革、教學質(zhì)量檢查等工作的正常開展。鼓勵和引導社會資金支持發(fā)展學校體育，多渠道增加學校體育投入。教育部門和校園足球特色學校、體育傳統(tǒng)項目學校要設立課余體育訓練專項經(jīng)費，加強課余體育訓練，提高學校體育競技水平。

（四）建立考核機制

縣政府將把學校體育工作列入考核評價指標，對成績突出的單位、部門、學校和個人進行表彰。教育部門要把學校體育工作納入年度教育重點工作，作為對學校及學校第一責任人考核的重要內(nèi)容，對學校體育工作成績突出的單位和個人予以表彰獎勵；對不重視學校體育工作，造成學生體質(zhì)健康水平下降的學校，不得評為教育先進單位，學校第一責任人年度考核不得評為優(yōu)秀；對造成學生體質(zhì)健康水平嚴重下降的單位要通報批評，并追究相關(guān)負責人的行政責任。

（五）營造良好氛圍

通過多種途徑，充分利用報刊、廣播、電視及網(wǎng)絡等手段，加強學校體育工作新聞宣傳力度，總結(jié)交流典型經(jīng)驗和有效做法，廣泛傳播健康理念，引導師生樹立科學的教育觀、人才觀和健康觀，營造全社會關(guān)心、重視和支持學校體育的良好氛圍。

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇二

以“健康第一”的為指導，促進小學生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學生的體育意識和能力，面向全體學生，激發(fā)學生學習表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生積極、主動的學習精神。引導發(fā)展學生潛能，張揚個性。激勵教師不斷進取，完善教學管理，推進新體育課程的建設。

鼓勵學生積極上進，提高學習興趣，激勵學生的學習熱情，掌握必要的基礎知識、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學習的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習慣，促進身心的和諧發(fā)展。

評價包括學習過程積累、基礎知識、體能與技能、體育特長四部分，即學生成績=過程積累分（40分）+基礎知識（20分）+體能與技能（40分）+體育特長分≥100分，打破了百分制。

主要包括：出勤情況。課堂活動表現(xiàn)。課外活動表現(xiàn)。體育學習日記。體育學科與其他學科和生活整合的作品等五項內(nèi)容。

1、過程積累分（40）

（1）出勤情況4分

建立一本體育與健康考勤簿，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準，無故缺課每年累計達10課時定為體育與健康課成績不合格。出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學生得滿分。曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。

（2）課堂活動表現(xiàn)20分

學習態(tài)度5分：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。

合作精神5分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。

情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學習有創(chuàng)新精神。

回答問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認真、準確，每次得1分。

課堂活動表現(xiàn)是以學習小組為單位，學生小組長組織，進行小組互評、記錄量化打分。教師結(jié)合學生在學習過程中的表現(xiàn)，對個別學生的成績適當調(diào)整，最終確定每位學生的量化分數(shù)。

（3）課外活動10分

眼保健操。課間操4分。

參加體育課外小組3分。

班級或?qū)W校組織的體育活動3分。這部分內(nèi)容由體委或體育部長負責記錄，每缺席一次扣0.5分。

（4）體育學習日記,每課一記3分。

由學生自己記錄學習體會，教師定期觀察評價。

（5）體育學習與其他學科和生活整合的作品3分。

學生在平時自己采集的體育攝影、漫畫、新聞等

以上五項是對學習過程積累部分內(nèi)容及賦分的闡述，40分是最后的折合分，學年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學生的印象評定出每位學生的平時成績。

2、基礎知識試卷20分

基礎知識考核以筆答的形式進行，期末統(tǒng)一測試。

內(nèi)容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識、運動技能基礎知識、鍛煉方法介紹為主。根據(jù)不同年級的水平目標選擇出題內(nèi)容，一、二年級采用口試，三年級以上采用筆答的形式。

3、測試部分40分

主要包括體能與技能兩方面

（1）體能測試20分

小學體能測試共2項，每項10分。測試項目根據(jù)不同年級、不同水平目標的所學內(nèi)容而定。體能測試參照《學生體質(zhì)健康標準》參考量化表查成績，結(jié)合每一位學生的基礎及提高的幅度進行評定。采用學前測驗與學后測驗相比較，計分辦法有兩種：一種是進步記分--學后測驗得分+進步分（比如：學前測驗跑8″10，得分為50分，學后測驗跑7″90，得分為60分+進步分10分=70分）。另一種退步記分--學后測驗得分-退步分（比如，學前測驗跑7″50，得分為80分，學后測驗跑7″60，得分為75分-退步分5分=70分）

（2）技能測試20分

小學技能測試共2項，每項10分。測試項目根據(jù)不同年級、不同水平目標的所學內(nèi)容而定。運動技能測試參照《體育與健康》教學大綱測驗參考量化表查成績，有些項目需要定性與定量相結(jié)合的'方法評定成績。（例如：小學跳遠項目可以把達標成績（遠度）與技評分分開來評，一項各占5分）。

4、特長展示

1、對學有特長的學生允許有選考項目，并以滿分5分為附加分，計入總分。選考項目，可以是必修和選修內(nèi)容，可以是傳統(tǒng)的體育項目。選考項目范圍不能與必考項目相同，必考項目的選擇一年內(nèi)不許重復。目的是使學生廣泛喜歡體育項目，體會成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。

2、在年度各級體育比賽活動中取得名次，可按以下標準為附加分，計入總分。鄉(xiāng)、校級5分，縣級10分，市級20分，省級50分，按名次遞減。

將平時積累、體能、技能、基礎知識、特長等分數(shù)統(tǒng)計得出學生成績，采用四級評定制予以表述。優(yōu)秀（90分以上）、良好（76-～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四個等級。

不及格的學生經(jīng)過一段時間的練習，如果有進步可以再給一次機會重新測試，重新評價。

學生體育全面考核后，教師在學生的自評、互評基礎上，寫出以肯定、鼓勵性的評價語言，教師還可以針對該生體質(zhì)狀況提出針對性的建議，記載在學生成績通知單或成長記錄冊中。

1、體育學習日記。（教師觀察和評價）

2、體育運動測試的成績數(shù)據(jù)。

3、展示成功的作品。（各級各類參賽記錄）

4、發(fā)現(xiàn)成長和改變的事物。（體育技能、興趣和態(tài)度）

5、體育學習與其他學科和生活整合的作品。（體育攝影、漫畫、新聞等）

6、來自社會、家庭、學校、教師、同伴的觀察和評價。

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇三

全縣中小學專（兼）職體育課和健康教育課的任課教師。

農(nóng)村以學區(qū)為單位，城鎮(zhèn)以校為單位。

第一階段（分組評選階段）：縣教育局組織評委到各學區(qū)、各校進行現(xiàn)場巡回評定（評課時間見下四），農(nóng)村每學區(qū)評選出2堂體育與健康教育優(yōu)秀課（中小學各1堂），城鎮(zhèn)每校評選出1堂體育與健康教育優(yōu)秀課。

第二階段（縣級評選階段）：各組評選出的優(yōu)秀課，分別參加縣級評優(yōu)活動，活動時間由縣教育局另行通知。

1、體育課分高中（水平五），初中（水平四）和小學（水平三或水平二）三個學段授課。

2、教學主教材內(nèi)容依據(jù)“目標統(tǒng)領(lǐng)教材”的原則以及各水平階段《課程標準》的要求，由授課教師確定。

3、授課班級學生數(shù)為男女各20人。

4、體育與健康教育每節(jié)課授課時間統(tǒng)一確定為中學45分鐘、小學40分鐘。健康教育課必須使用多媒體進行教學。

5、體育課均在與籃球場面積相當?shù)耐鈭鲞M行，提倡自備適合學生年齡特征的自制創(chuàng)新器材、鄉(xiāng)土器材。

6、執(zhí)教老師于上課前10分鐘就課的教學指導思想，設計等向?qū)＜以u委作扼要說明（即“說課”）。

7、本次教學評優(yōu)活動按比例評選出一、二、三等獎，獲縣一等獎的優(yōu)秀課，推薦參加州優(yōu)秀課評選。參加州優(yōu)秀課評選的教師要把電子文稿、實況錄像光盤和紙制文稿（推薦報名表、授課教師教案、教學設計、說課材料）于10月10日前交縣教育局，由縣教育局統(tǒng)一報送州教育科學研究院、州評優(yōu)評選專家組。

9月16日聯(lián)合學區(qū)9月23日聯(lián)合學區(qū)

9月17日聯(lián)合學區(qū)9月24日聯(lián)合學區(qū)

9月18日聯(lián)合學區(qū)9月25日聯(lián)合學區(qū)

9月19日聯(lián)合學區(qū)9月26日聯(lián)合學區(qū)

9月20日聯(lián)合學區(qū)9月27日至30日鎮(zhèn)聯(lián)合學區(qū)及縣城各校

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇四

為了進一步加強學校的體育工作，認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，特制定xxxx—xxxx學年第一學期“體育與健康”學科考查方案。

1、全面了解本學期學生的身體健康狀況和運動水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質(zhì)健康水平。

2、認真貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，按照教育部和縣局的要求，了解學生本學期體質(zhì)鍛煉標準完成情況，全面提高學生體質(zhì)健康水平。

3、通過對學生本學期健康狀況和運動水平的檢測，為進一步落實《國家學生體質(zhì)健康標準》積累經(jīng)驗。

1．一、二年級包括：跳繩、隊列隊形、50米三項。

2、三、四年級包括：身高標準體重、一分鐘跳繩、跳遠、60米三項。

3、五、六年級包括：身高標準體重、肺活量體重指數(shù)、立定跳遠、50*8、投實心球五項。

考查采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的方法。立定跳遠、身高、體重等項目，結(jié)合體育課隨堂測試，其余項目根據(jù)學生完成情況和平時表現(xiàn)記錄進行考核。最后將測試數(shù)據(jù)以電子表格的形式，導入《國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（數(shù)據(jù)上報軟件）》中，由系統(tǒng)對測試數(shù)據(jù)進行計分和等級評價。

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇五

根據(jù)《國務院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕27號）精神，為進一步推動學校體育改革發(fā)展，促進學生身心健康、體魄強健，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展提出如下方案。

全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，認真落實國家和自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，貫徹執(zhí)行《國務院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕27號）要求，深入實施《內(nèi)蒙古自治區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》，全面推進“學校體育兩節(jié)雙提高工程”（每天一節(jié)體育課，每周一節(jié)特色課，提高體育教學質(zhì)量水平，提高體育教師專業(yè)素質(zhì)），通過深化體育教學改革，強化體育課和課外鍛煉，完善課余訓練和學生競賽體系，提升學校體育工作保障水平，加強體質(zhì)監(jiān)測和課業(yè)評價，全面落實黨的教育方針，推進素質(zhì)教育向縱深領(lǐng)域發(fā)展，促進青少年學生身心健康全面發(fā)展。

——堅持健康第一宗旨，提高思想認識。體育和健康教育是人的生存、生活最基本的教育需求，應將其置于育人之本的位置和“健康第一”的高度，提高認識，充分重視，優(yōu)先發(fā)展，貫穿始終。

——堅持遵循育人規(guī)律，大膽改革創(chuàng)新。課堂教學與課外活動相銜接；培養(yǎng)興趣與提高技能相促進；群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào)；面向全體與分類指導相結(jié)合，探索推進課余訓練課程化，競賽活動教學化。

——堅持兩個導向原則，強化政府責任。堅持問題導向，從解決制約學校體育發(fā)展的問題出發(fā)，補課時師資不足短板，調(diào)教學方法內(nèi)容結(jié)構(gòu)；堅持目標導向，以學生身心健康和全面發(fā)展作為根本目標，銳意改革，大膽實踐。

——堅持三數(shù)并舉策略，逐級組織落實。秉持“底數(shù)清、路數(shù)明、招數(shù)高”的三數(shù)并舉策略，堅持分級管理，分級負責，逐級推進，逐級落實，周密制定工作方案，明確時間表和路線圖，強化考核監(jiān)督。

2020年的主要工作目標：全區(qū)100%的中小學校達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》；100%的中小學校全面落實國家和自治區(qū)體育課程標準；100%的中小學校實現(xiàn)每天一節(jié)體育課（其中包括每周一節(jié)體育特色課，足球特色學校要保證至少兩節(jié)足球特色課）為主要形式，確保100%的學生每天一小時校園體育鍛煉；100%的中小學校配齊體育與健康教師；90%以上的學校形成以“一校一品”“一人一項”或“一校多品”“一人多項”為主要內(nèi)容的學校體育文化品牌；100%的中小學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，合格率穩(wěn)定在90%以上；100%的中小學校每年舉辦一次綜合運動會或體育節(jié)；普通高等學?；具_到教育部《普通高等學校體育工作基本標準》的要求；90%以上的體育與健康教師經(jīng)過培訓和繼續(xù)教育適應工作需要；體育專業(yè)師范類教育水平和畢業(yè)生素質(zhì)明顯提高；學校體育教學及教學延伸活動質(zhì)量顯著提高；學校、旗縣(市、區(qū))、盟市、自治區(qū)四級體育競賽活動機制進一步規(guī)范；學生、教師、學校、地區(qū)四級學校體育評估體系建立健全；政府主導、部門協(xié)作、社會參與、家長支持的學校體育工作推進機制進一步完善，學生體質(zhì)健康水平明顯提高，逐步實現(xiàn)“天天鍛煉、健康成長、終身受益”的總體目標。

（一）逐學段增加體育課時，確保學生每天鍛煉一小時。

為落實國家和自治區(qū)“學生每天一小時校園體育活動”的要求，建立科學有效的長期保障機制，切實保證體育課教學質(zhì)量，保證學生在校體育鍛煉時間和質(zhì)量，從20xx年秋季學期起，在全區(qū)各級各類學校中逐步推進每天一節(jié)“體育課”工作；2017年，各學段至少增設一節(jié)體育課；到2020年，各學段全面實現(xiàn)每周五節(jié)體育課。

統(tǒng)籌零散時間系統(tǒng)組織教學。各地各校要統(tǒng)籌現(xiàn)有體育課時和在校期間零散體育鍛煉時間，將校內(nèi)有關(guān)體育活動、競賽、課間操、大課間、課余訓練等零散的時間，化零為整，系統(tǒng)安排，代之以內(nèi)容豐富、形式多樣的體育教學活動，呈現(xiàn)為有組織，有計劃的多班集體教學或活動課。同時根據(jù)本地本校實際，逐步（20xx-2020年）和階梯式（小學-初中-高中）發(fā)展為有課程計劃、有教學大綱、目標、考核等內(nèi)容的課程體系。

逐學段逐年度落實課時要求。各地各校要結(jié)合實際，認真研究本地本校師資、課時、場地等條件，從小學學段開始逐步增加體育課時數(shù)。即1-2年級由每周4節(jié)增加到5節(jié)，3-9年級由每周3節(jié)增加到5節(jié)，10-12年級由每周2節(jié)增加到5節(jié)。高等學校要以課堂教學為主，多種形式組織學生積極參加體育鍛煉，并將鍛煉時間、質(zhì)量與學分掛鉤，確保每天一小時體育鍛煉或文體課（活動）。幼兒教育階段和小學低年段要率先實現(xiàn)每天一節(jié)體育課（活動課）。中等職業(yè)學校要在學生頂崗實習期參考高中課程要求，制定并實施學生體育鍛煉計劃。

科學合理安排教學內(nèi)容。新增設的體育課要納入教學計劃，列入作息時間安排。授課方式可以采取多班級授課、年級授課、專項授課等多種形式。授課內(nèi)容以集體項目、團體活動、技能教學、體能素質(zhì)為主，可以與大課間活動、課余鍛煉、興趣活動內(nèi)容相結(jié)合。新設的授課內(nèi)容要與原體育課教學內(nèi)容相銜接、互補充，并逐步過渡成為有教學計劃、有教材教案、有考核驗收的完整課程體系。

合理保證課時師資場地需求。要充分調(diào)動在職體育教師的工作積極性，充分發(fā)揮其專業(yè)特長，合理安排課程，發(fā)揮其學校體育教學主力軍的作用。可以采取行政人員、其他學科教師、班主任兼職、頂崗、助教，多種方式解決師資不足的問題；聘請專業(yè)教練、專業(yè)團隊入校助教，開展各類體育項目進校園活動等多種形式開展體育課程和活動；可以采取共用學校附近公共體育設施，分段分區(qū)利用場地，多種途徑解決場地不足等問題。

（二）推廣每周一節(jié)特色課，推動各項目全面發(fā)展。

各地各校要充分利用增設的體育課時，在學生掌握基本運動技能的基礎上，結(jié)合學生的興趣愛好和校內(nèi)外教學資源，組織開展學校體育技能特色教學，提高學生專項運動能力，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能。到2018年，各盟市50%以上的學校形成“一校一品”和“一人一項”學校體育特色發(fā)展態(tài)勢，校園足球特色學校每周至少保證兩節(jié)足球特色課；到2020年，全區(qū)各級各類學校全面形成“一校多品”“一人多項”的學校體育育人模式。

全面推進校園足球工作普及深入。堅持育人宗旨,遵循足球規(guī)律,深入實施《內(nèi)蒙古自治區(qū)校園足球工作三年推進計劃》，制定中長期發(fā)展規(guī)劃，大力推進自治區(qū)校園足球普及工作。加大專業(yè)師資培養(yǎng)、培訓力度，強化足球文化和技能課堂教學，豐富發(fā)展足球“4+1”聯(lián)賽活動，推進校園足球特色學校建設和管理,積極探索足球特長學生升學成才的直通車。國家級和自治區(qū)級校園足球特色學校要保證每周至少兩節(jié)足球特色課，積極開展班級間、年級間競賽活動，培育和發(fā)展?“校長杯”校園足球文化。

大力推動各類體育項目協(xié)調(diào)發(fā)展。推廣借鑒校園足球工作經(jīng)驗，堅持政府主導，強化課程教學，打造競賽平臺，堅持特色引領(lǐng)，遵循體育規(guī)律，營造百花齊放全面發(fā)展的校園體育工作新局面。下大力夯實田徑、體操等綜合項目基礎，持續(xù)推進籃球、排球、毽球等集體項目，廣泛開展網(wǎng)球、搏克、武術(shù)等優(yōu)勢項目。積極推進乒乓球、羽毛球、游泳等群眾性、基礎性項目及冰雪、沙地運動等特色項目，進一步挖掘整理民族民間體育，充實和豐富體育課程內(nèi)容。

科學推進課余體育訓練課程化進程。各級各類學校要在體育普及教育基礎上，積極開展課余體育訓練，專項因材施教，專業(yè)系統(tǒng)施訓，為有體育特長的學生提供展示才能的平臺，奠定成才的基礎。課余體育訓練是學校體育課程的延續(xù)和升華，要堅持教育規(guī)律、學生成長規(guī)律和運動訓練規(guī)律，系統(tǒng)制定教學訓練計劃，科學組織教學訓練活動。各校要通過組建運動隊、俱樂部和興趣小組等形式，聯(lián)合體校、俱樂部，加強專業(yè)指導，打好專項運動能力基礎，不斷提高文化教育水平，促進學生身心健康全面發(fā)展，為有體育特長的學生提供成才路徑，為國家培養(yǎng)競技體育后備人才奠定基礎。各級體育傳統(tǒng)項目學校和體育運動學校要在推進課余訓練課程化進程中，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

打造“一校一品”校園體育品牌文化。各校應根據(jù)本校師資和場地等實際，選擇田徑、球類等基礎項目，跳繩、武術(shù)等群眾性體育項目，速滑等冬季項目作為本校特色體育項目，面向全體學生組織開展教學訓練工作，發(fā)揮“一校一品”“一校多品”體育文化的育人功能，形成學校文化的標志品牌?？刹捎?0%的課時用于必修基礎技能教學，40%的課時用于學校特色技能教學，20%的課時用于學生其他自選項目教學等方式,科學處理好基礎技能與特色項目、體育鍛煉與課余訓練、學生個性與群體共性的關(guān)系,推進“一校一品”工作科學發(fā)展。

（三）深化課程教學改革，提高體育教學質(zhì)量水平。

各地各校要堅持培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質(zhì)的目標導向，堅持面向全體，分類提高，創(chuàng)新課程內(nèi)容，創(chuàng)新授課形式，創(chuàng)新考核辦法，形成科學的教學體系。到2018年，各盟市落實國家體育與健康課程標準合格率要達到100%，其中優(yōu)秀率達到30%以上，地方和校品課程到位率要達到50%以上；到2020年，全區(qū)各級各類學校執(zhí)行國家和地方體育與健康課程標準合格率均達到100%，優(yōu)秀率均達到70%以上。

豐富發(fā)展創(chuàng)新課程內(nèi)容。嚴格執(zhí)行國家體育與健康課程標準，豐富和發(fā)展地方和校品課程。要加強體育鍛煉和健康知識教育，豐富運動技能學習內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，重視教學與鍛煉相輔相成。關(guān)注學生體質(zhì)和能力差異，科學安排運動負荷，做到區(qū)別對待、因材施教。要研究推廣適合不同類型和殘疾學生的體育教學資源，保證每個學生接受體育教育的權(quán)利，努力提高體育教學質(zhì)量。中小學校要精細設計、合理安排“家庭體育作業(yè)”，?鼓勵學生積極參加校外全民健身運動，引導家長與學生共同完成，拓展體育教學的響應半徑。高等學校要根據(jù)學校和專業(yè)實際，為學生合理設置體育課程和學分，開好體育必修課和選修課。支持區(qū)內(nèi)高等學校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，牽頭組建運動項目教學或工作區(qū)域聯(lián)盟。支持引導區(qū)域內(nèi)中小學深化課程教學改革，整體提升區(qū)域內(nèi)體育教學水平。

競賽活動規(guī)范化教學化。加大校園體育競賽機制建設力度，并逐步向規(guī)范化、常態(tài)化、教學化、多元化發(fā)展。嚴格執(zhí)行教育部學校體育課余訓練與競賽管理辦法，規(guī)范學生體育競賽體制，完善競賽選拔機制，多種途徑提高訓練專業(yè)化水平，暢通學生運動員成長的渠道。學校要廣泛開展班級、年級體育比賽，每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節(jié)；旗縣（市、區(qū)）要組織區(qū)域內(nèi)校際體育單項競賽，每年至少舉辦一屆綜合運動會；盟市要培育本地優(yōu)勢和特色項目，堅持開展區(qū)域內(nèi)縣際單項賽事，每兩年至少舉辦一屆綜合運動會；自治區(qū)要在整合各類賽事資源的基礎上，系統(tǒng)設計學生體育競賽體系，積極組織開展區(qū)內(nèi)和省際間的各項競賽活動，每三年定期舉辦全區(qū)綜合性學生運動會，構(gòu)建學校、旗縣（市、區(qū)）、盟市、自治區(qū)四級相互銜接的競賽體系。努力推進競賽活動教學化進程，將育人宗旨和教學理念厚植于競賽活動，將賽場內(nèi)外作為重要的課堂，教授規(guī)則、裁罰和技術(shù)知識，傳遞團隊合作、勇敢頑強的體育精神，引導球迷、志愿者、拉拉隊、解說、新聞等延伸文化。

多種途徑提高教學質(zhì)量。接軌國際現(xiàn)代體育理念，順應社會生活的變化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)、創(chuàng)新、共享體育教學資源，增強體育教學內(nèi)涵和引力。支持和鼓勵具備條件的教研機構(gòu)或?qū)W校設立全區(qū)或區(qū)域性學校體育研究基地，開展理論和實踐研究，提高學校體育科學化水平。支持和鼓勵各地采取政府購買體育服務等方式，逐步建立社會力量支持學校體育發(fā)展的長效機制，引導技術(shù)、人才等資源服務學校體育教學、訓練和競賽等活動。支持和鼓勵專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部定期組織教練員、運動員深入學校指導開展有關(guān)體育活動。支持和鼓勵學校與科研院所、社會團體、企業(yè)等開展廣泛合作，提升學校體育工作水平。支持和鼓勵各地各校開展區(qū)域間和跨省青少年體育的合作活動。

（四）強化培養(yǎng)培訓考核，提高體育教師專業(yè)素質(zhì)。

體育是教育體系中一門重要的實踐性學科，體育教師在學校體育工作中具有不可替代的重要作用。各地各校一方面要堅持高標準、嚴要求加強師資隊伍建設，另一方面要從加強培養(yǎng)、保證待遇等方面入手，切實維護體育教師的職業(yè)尊嚴和工作積極性、創(chuàng)造性。到2018年，各盟市要全部配齊學校體育教師，在職培訓率要達到100%；到2020年，全區(qū)各級各類學校體育教師合格率要達到100%，優(yōu)秀率達到50%以上，高等學校師范類體育教育專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)秀率要達到70%以上。

補齊配強體育專業(yè)師資人員。各地要利用現(xiàn)有政策和渠道，按編制和課時的有關(guān)標準和核定配齊體育教師和體育教研人員，不得以任何理由擠占體育教師和教研人員編制，保證體育課的正常開展，保證體育教研活動發(fā)揮平臺優(yōu)勢。鼓勵優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導員、有體育特長的志愿人員，經(jīng)過一定的培訓和考核兼任體育教師，填充學校體育專業(yè)空隙，提高體育教學專業(yè)水平。

辦好體育專業(yè)培養(yǎng)合格教師。努力滿足我區(qū)學校體育事業(yè)發(fā)展需求，打造高水平體育學科專業(yè)，培養(yǎng)體育教學和課余訓練后備力量，重視和支持師范類高校體育教育學科和專業(yè)建設，加強體育教學部門和隊伍建設。堅持德智體美全面發(fā)展教育方針，堅持一專多能的培養(yǎng)方向，改善師范類體育教育和招收高水平運動員高校生源結(jié)構(gòu)，增加學生入校助教、見習、實習周期，努力提高本科段和研究生段的教育質(zhì)量。引導高校高水平運動員畢業(yè)后投身教育事業(yè)，為我區(qū)輸送思想和專業(yè)過硬、理論和實踐能力合格的優(yōu)秀體育教師。

強化在崗教師培訓考核工作。加強全區(qū)體育教師師德和體育專業(yè)道德建設，增強職業(yè)榮譽感，堅定理想與信心。結(jié)合中小學教師國家級培訓計劃（國培計劃）的實施，進一步細化培訓方案和考核辦法，組織實施體育教師全員培訓考核工作。繼續(xù)加大自治區(qū)體育名師培養(yǎng)計劃實施力度，著力培養(yǎng)一大批體育骨干教師、體育名師等專業(yè)領(lǐng)軍教師。實施自治區(qū)學校體育分項專業(yè)資格等級考核計劃，大力推進學校體育教練員、裁判員、營養(yǎng)師、康復師等級制度，鼓勵廣大教師向一專多能方向發(fā)展。

保證和提高教師各方面待遇。各地各校要加快推進競賽活動教學化，課余訓練課程化的進程，把組織開展課外活動、學生體質(zhì)健康測試、課余訓練、比賽等體育教學的實踐性內(nèi)容，科學合理確定體育教師工作量，計入課時待遇和績效工資。要保障體育教師在職稱（職務）評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學科教師同等待遇。高等學校要針對體育教學、科研、實踐的學科特點，完善體育專業(yè)課教師工作考核和職稱（職務）評聘辦法。要隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，逐步提高體育教師的服裝費標準。

（五）注重評價機制建設，深化體育考試制度改革。

認真落實教育部《學校體育三個辦法》，構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系，不斷深化體育考試制度改革，完善和規(guī)范體育運動項目考核和學業(yè)水平考試，發(fā)揮評價機制的導向作用，激發(fā)學校體育發(fā)展的內(nèi)源動力。到2018年，自治區(qū)建立完成高等學校和盟市學校體育工作評價體系，各盟市建立完成高中、初中、小學和學前教育階段學校體育工作評價體系。

將體育成績納入學生綜合素質(zhì)評價?？茖W設置中考體育考試內(nèi)容，努力提高考務工作水平，科學確定初中升學體育考試分值或等第要求，納入學業(yè)水平考試成績。高中階段要把學生參加體育活動情況、學生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入高中學業(yè)水平考試，納入學生綜合素質(zhì)評價體系。探索在高校招生錄取時，把學生體育情況作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。嚴格執(zhí)行教育部《體育教育本科專業(yè)學生普通高考體育測試辦法》，提高體育技能考核要求。認真落實教育部《普通高校高水平運動隊建設實施意見》，進一步規(guī)范高水平運動員招生和在校期間的培養(yǎng)。

將體育課程納入學校教學水平評估。定期開展體育課程國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測，嚴格執(zhí)行《學生運動項目技能等級評定標準》和《高等學校體育學類專業(yè)教學質(zhì)量國家標準》，促進學校體育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。深入實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立健全學生體質(zhì)健康檔案，將其實施情況作為構(gòu)建學校體育評價機制的重要基礎，確保測試數(shù)據(jù)真實有效。依據(jù)《國家體育課程學業(yè)質(zhì)量要求》，建立中小學體育課程實施情況監(jiān)測制度，突出過程管理，全面評價學生出勤、課堂、知識、技能、體質(zhì)、鍛煉、活動等各方面情況，利用網(wǎng)絡等平臺監(jiān)測、監(jiān)控、公示各地體育課質(zhì)量。

將學校體育工作納入對政府的考核。針對縣域內(nèi)行政管理部門組織機構(gòu)、教研力量的匹配、教師隊伍建設、圍繞區(qū)域內(nèi)各校體育課程的組織實施、教育質(zhì)量、保障條件等多方面因素，結(jié)合各級體育工作示范校、各類體育項目特色校創(chuàng)建情況，陽光體育系列活動等群體性活動組織開展情況，科學制定評估指標體系，并將其納入對各級人民政府年度考核內(nèi)容。對于沒有嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準開足開好體育課程，削減擠占體育課時的行為，實施一票否決，并嚴肅追究和查處有關(guān)學校和屬地政府的責任。

切實加強學校體育工作保障機制和體系建設。到2018年，各盟市學校體育設施配備率、工作經(jīng)費到位率、運動傷害風險防控機制建設完成率要達到90%以上；到2020年，全面完成保障體系建設，實現(xiàn)保障機制全部到位，保障條件明顯提高，滿足學校體育工作需要。

實現(xiàn)體育場地設施器材配備標準化。各地要以?；?、兜底線為原則，把學校體育設施列為義務教育學校標準化建設的重要內(nèi)容，按照學校建設標準、設計規(guī)范，充分利用多種資金渠道，既要建設好學校體育場地設施、配好體育器材，又要確保設施設備安全和學生身體健康。要進一步完善制度，充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展體育活動，積極推動公共體育場館設施為學校體育提供服務，向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放，推動有條件的學校體育場館設施在課后和節(jié)假日對本校師生和公眾有序開放。

建立穩(wěn)定的體育工作經(jīng)費保障機制。各級人民政府要切實加大學校體育經(jīng)費投入力度，在安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力時要對學校體育給予傾斜。各級教育部門要根據(jù)需求將學校體育工作經(jīng)費納入年度預算，學校要保障體育工作的經(jīng)費需求。鼓勵和引導社會資金支持發(fā)展學校體育，多渠道增加學校體育投入。

健全學校體育運動傷害風險防控機制。各地各校要建立學校體育運動安全管理責任制，加強對校長、教師及有關(guān)管理人員培訓，提高學校體育從業(yè)人員運動風險管理意識和能力?？茖W妥善分類管理體育器材設施及場地，對有安全風險的應當設立明顯警示標志和安全提示，并進行經(jīng)常性的風險排查。增加體育課程中安全教育比例，培養(yǎng)學生安全意識和自我保護能力，提高學生的傷害應急處置和救護能力。完善校方責任險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。積極推行學生體育安全事故第三方調(diào)解辦法。

盟市和旗（縣、區(qū)）要把強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，建立健全學校體育工作各級政府、領(lǐng)導、部門、學校、教師的目標責任制，加強領(lǐng)導、強化統(tǒng)籌，落實責任、有力保障。同時要找準影響本地學校體育工作發(fā)展的問題，出臺相應的政策和措施，進一步制定和細化實施方案，并組織各級各類學校制定實施細則，明確時間表和路線圖。要進一步健全本級學校體育工作管理部門的機構(gòu)和職能，配足配強工作人員。

本實施方案包括?“學校體育兩節(jié)雙提高工程”的專項督導，由各級人民政府教育督導團牽頭負責。要堅持督政與督學相結(jié)合、綜合督導與專項督導相結(jié)合的原則，實行逐級督導，逐級驗收?！蹲灾螀^(qū)強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展工作督導評估指標體系》由自治區(qū)人民政府教育督導團另行印發(fā)。

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇六

為進一步推進學校體育改革發(fā)展，強化體育課和課外鍛煉，促進學生身心健康、體魄強健，根據(jù)《省強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施方案》和《市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)市加強學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展實施方案的通知》精神，結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，不斷改革創(chuàng)新，努力提升體育教學質(zhì)量，健全學生人格品質(zhì)，切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

到2020年，全縣學校體育辦學條件總體達到國家標準，體育課時和鍛煉時間得到有效保障，教學、訓練與競賽體系基本完備，體育教學質(zhì)量明顯提高;學生體育鍛煉習慣基本養(yǎng)成，運動技能和體質(zhì)健康水平明顯提升，規(guī)則意識、合作精神和意志品質(zhì)顯著增強，各級各類學校在校學生體質(zhì)健康合格率達到98%以上，并逐年穩(wěn)步提升;政府主導、部門協(xié)作、社會參與的學校體育推進機制進一步完善，體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的學校體育發(fā)展格局基本形成。

三、主要工作

(一)開齊開好體育課

1.強化體育課程和教學管理。根據(jù)《義務教育體育與健康課程標準》(2011年版)和《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》(2003年版)精神，體育教學要加強健康知識教育，注重運動技能學習，科學安排運動負荷，重視實踐練習。在提高學生的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)和基本運動技能的同時，注重培養(yǎng)學生掌握1—2項受益終身的體育運動技能。按照國家課程方案和課程標準開足開好體育課程，義務教育階段1至2年級每周安排4節(jié)體育與健康課，3至9年級每周安排3節(jié)體育與健康課，高中階段(含職業(yè)學校)每周安排3節(jié)體育與健康課。師資、場地等條件比較充裕的學?？蛇m當增加體育課時。學校要建立體育教學聽課制度，安排聽課體育課節(jié)數(shù)每學期校長不少于3節(jié)、分管校長和教導主任不少于10節(jié)，體育教研活動每周不少于1次。(責任單位：縣教育局)

2.改進體育教學方式方法。各級各類學校要立足不同學段學生的身心發(fā)展特點，遵循不同內(nèi)容的教學規(guī)律與要求，探索以學生身體素質(zhì)和興趣愛好為紐帶的教法與學法，打破班級、年級界限，有效組織體育課教學和課外鍛煉，調(diào)動學生體育與健康課程學習的積極性。體育教學要面向全體師生，一人一技，一校一品，特色發(fā)展，努力做到人人有項目、班班有活動、校校有特色。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和創(chuàng)新體育教學資源，不斷增強教學吸引力。研究推廣適合不同類型學生的體育教學資源，提高縣特殊教育學校體育教學質(zhì)量，保證每個學生接受體育教育的權(quán)利。(責任單位：縣教育局)

3.重視體育教學科學研究。加強體育教研隊伍建設，保積極開展體育教學理論和實踐研究。積極調(diào)動廣大體育教研人員和體育教師，圍繞學生體質(zhì)健康水平的提高，著眼縣、校學生體育課和課外鍛煉的現(xiàn)狀、問題、經(jīng)驗及成效，廣泛開展體育科學研究，加強對體育教學的研究指導，提高學校體育工作科學化水平。(責任單位：縣教育局)

(二)強化課外陽光體育鍛煉

1.將課外陽光體育鍛煉納入教學計劃。根據(jù)學生年齡、性別、體質(zhì)狀況和興趣愛好，進一步細化和深入實施體育與健康課程、大課間(課間操)和課外體育活動一體化的體育鍛煉方案，不斷健全完善陽光體育鍛煉長效機制。要將陽光體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內(nèi)容相互銜接和補充，做到活動有計劃、有內(nèi)容、有時間、有教師、有場地，確保制度化、常態(tài)化。(責任單位：縣教育局)

2.確保每天一小時校園體育活動。各級各類學校要每天上午安排25—30分鐘大課間體育活動，堅持做好早操、眼保健操和課間操;沒有體育課的當天，要在下午課后，組織學生進行1小時校園集體體育活動;要因地制宜，開展冬季長跑、足球、籃球、排球、武術(shù)等學生喜愛的體育活動。鼓勵學生積極參加校外全民健身運動，要合理安排家庭“體育作業(yè)”，家長要支持學生參加社會體育活動，逐步形成覆蓋校內(nèi)外的學生課外體育鍛煉體系，切實引導廣大青少年學生走向運動場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉。(責任單位：縣教育局)

(三)健全完善訓練競賽體系

1.開展課余訓練。積極為有體育特長的學生提供成才路徑，通過組建運動隊、代表隊、俱樂部、社團和興趣小組等形式，根據(jù)學生年齡特點和運動訓練規(guī)律，科學安排訓練計劃，積極開展課余體育訓練，為國家培養(yǎng)競技體育后備人才奠定基礎。要妥善處理好文化課學習和體育訓練的關(guān)系，開展運動項目教學，為有天賦的學生打好專項運動能力基礎。認真落實《體育傳統(tǒng)項目學校管理辦法》，指導、支持各學校創(chuàng)建、申報市級及以上體育傳統(tǒng)項目學校，推動教體融合，發(fā)揮體育傳統(tǒng)項目學校的引領(lǐng)示范作用。(責任單位：縣教育局、縣文廣局)

2.開展多樣體育競賽活動。各類各學校要因校、因地、因季、因人開展行之有效、喜聞樂見的如球類、田徑、健美操等單項體育比賽活動，經(jīng)常性地組織開展校際之間、班級之間學生體育活動和競賽，項目設置做到靈活多樣，吸引更多的學生參與，讓學生感受到體育運動帶來的快樂。要充分利用鄉(xiāng)土資源開展趣味性、地域性、民族性、集體性、安全性的體育活動，激發(fā)廣大師生的運動興趣，營造體育文化、生活、運動和鍛煉相結(jié)合的良好氛圍。(責任單位：縣教育局)

3.組團參加并辦好各級學生運動會。組團參加3年一屆的全市中學生綜合性體育運動會和每年舉辦的全市青少年錦標賽;繼續(xù)舉辦每年一屆的全縣中學生運動會，分片區(qū)舉辦全縣小學生綜合性體育運動會。各級各類學校每學年在春、秋兩季要各舉辦一次以田徑或傳統(tǒng)項目、趣味項目為主的學校運動會，構(gòu)建縣、校兩級相互銜接的學生體育競賽體系。完善競賽選拔機制，暢通學生運動員進入各級專業(yè)運動隊、代表隊的渠道。(責任單位：縣教育局、縣文廣局)

(四)做實學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價

1.完善考試評價辦法。探索構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系，完善、規(guī)范體育運動項目考核和學業(yè)水平考試，發(fā)揮體育考試的導向作用。體育課程考核要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運動技能、體質(zhì)健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。認真組織實施好初中畢業(yè)升學體育考試工作，堅持把體育學科納入中考范圍，以滿分50分計入中考升學總成績并作為中考錄取依據(jù)。完善殘疾學生體育考分評測機制，探索引進智能化測試設備，確保考試公平、公正、公開。在普通高中學業(yè)水平考試中將體育與健康課作為考試科目進行組織實施，細化并做實普通高中學生綜合素質(zhì)評價中對學生身心健康的考察評價工作，嚴格寫實記錄、整理遴選、公示審核等程序，如實、客觀、準確地為高考招生提供錄取的參考依據(jù)。(責任單位：縣教育局、縣殘聯(lián))

2.加強體育教學質(zhì)量監(jiān)測。明確體育課程學業(yè)質(zhì)量要求，按照國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案，組織實施好體育與健康課程質(zhì)量監(jiān)測工作，健全完善中小學體育課程實施情況監(jiān)測制度，推動義務教育階段體育教學質(zhì)量和學生健康水平不斷提升。各級各類學校每學年要開展覆蓋本校全體學生的體質(zhì)健康測試、匯總、上報工作。縣教育局要對測試過程工作進行抽查，并對上報數(shù)據(jù)的完整性、真實性和有效性進行審查，同時委托第三方機構(gòu)分析和發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價基本情況，動態(tài)把握學生體質(zhì)健康變化趨勢，科學預測變動走向，開展體質(zhì)健康預警，提高學校體育工作的針對性、實效性和科學決策水平。(責任單位：縣教育局)

3.有效應用體質(zhì)健康測試結(jié)果。各學校要制作《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》，規(guī)范記錄每一名學生的體質(zhì)健康測試成績及其評定等級。小學要將體質(zhì)健康測試情況納入學生綜合素質(zhì)評價;初中以上學校要將體質(zhì)健康測試情況列入學生檔案，作為學生學業(yè)水平考試的重要指標和內(nèi)容?？h教育局要將學生體質(zhì)健康狀況作為評價學校教育質(zhì)量、校長工作績效的重要指標。(責任單位：縣教育局)

(五)切實強化評估報告工作

1.認真開展學校體育工作評估?？h教育局要以《中小學校體育工作評估指標體系》為依據(jù)，探索制定實施第三方評估、督導和檢查學校體育工作的機制，對中小學校體育的組織管理、教育教學、條件保障、學生體質(zhì)、監(jiān)督檢查等，逐項評價打分。評定結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。對體育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、內(nèi)容和方法有創(chuàng)新的學校，可以在評估中獲得加分獎勵。對不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的，未按國家規(guī)定開足體育與健康課程的，學生體質(zhì)健康水平連續(xù)3年下降的，未按要求開展學生體質(zhì)健康標準測試和如實上報數(shù)據(jù)的，評估中弄虛作假的，學校體育工作等級評定結(jié)果為不合格。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、中學和縣直各學校每年組織一次體育工作自評，并將自評報告按規(guī)定時間和要求上報縣教育局，縣教育局將對各單位自評情況進行復核，形成評估工作報告，上報市教育局，并公布復核結(jié)果。(責任單位：縣教育局)

2.做好學校體育工作年度報告。縣教育局每年結(jié)合各學校體育開課率、教學實施總體情況、陽光體育運動開展情況、學校體育經(jīng)費投入、教學條件改善、教師隊伍建設和學生體質(zhì)健康狀況等關(guān)鍵指標，全面總結(jié)各級各類學校體育工作，組織編制和公示全縣學校體育工作年度報告，并上報市教育局。通過全面總結(jié)和建立健全年度報告制度，動態(tài)監(jiān)測學校體育工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，有針對性地改進工作，提高學校體育工作水平。(責任單位：縣教育局)

(六)構(gòu)建全方位健康育人環(huán)境

1.提高學校健康教育和衛(wèi)生保障水平。按照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》，積極創(chuàng)造條件，加強學校衛(wèi)生(保健)室建設并做到規(guī)范管理。定期開展學生體檢和常見病的預防矯治工作，做好學校教學環(huán)境、地方病傳染病防控、飲用水安全等衛(wèi)生管理，積極參與省、市級“健康校園”創(chuàng)建活動。(責任單位：縣教育局、縣衛(wèi)計局)

2.加強學生心理健康教育。各類各學校要逐步配齊心理健康教育專職教師，每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師。積極拓寬工作途徑，一方面要加強心理課程的落實，利用本校課程或社團活動科學系統(tǒng)地開展心理健康教育;另一方面要把心理健康教育滲透到學生的日常育人活動之中，滲透到班主任的工作之中，滲透到各學科的教學之中，及時進行心理輔導和疏通。各學校要創(chuàng)建標準化心理健康咨詢室，積極開展心理健康教育活動。(責任單位：縣教育局)

3.切實加強學生毒品預防教育。以小學高年級、初中學生、高中階段學生為重點，構(gòu)建完善的青少年學生毒品預防教育工作體系，形成分工明確、協(xié)作有效、監(jiān)督到位、評估科學的工作機制。全面落實毒品預防教育專題教育課時，建立毒品預防教育師資隊伍，嚴格落實毒品預防教育“五個一”活動，開展禁毒直觀教育，提高毒品預防教育的實效。(責任單位：縣教育局、縣公安局)

四、重點任務

(一)加強體育教師隊伍建設

1.增加并落實體育教師補充計劃。積極爭取國家農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位計劃、事業(yè)單位公開招聘等途徑，每年招錄一批合格體育教師，尤其是掌握足球教學技能的體育教師到師資緊缺學校任教。各中小學要按照體育與健康課、課余體育活動、運動訓練與競賽、學生體質(zhì)健康測試等工作需要，合理配備體育教師，安排體育教師的工作。小學每5—6個班配備1名體育教師;初中每6—7個班配備1名體育教師;高中(含中等職業(yè)學校)每8—9個班配備1名體育教師。農(nóng)村200名學生以上的中小學校至少配備1名專職體育教師。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委要統(tǒng)籌安排各村小學體育教師的配備工作。同時，在農(nóng)村中小學富余教師中，選拔部分熱愛體育教學的非專職青年教師，經(jīng)業(yè)務培訓合格后補充到體育教學崗位。(責任單位：縣人社局、縣教育局)

2.加大體育教師培訓力度。將體育教師培訓作為教師繼續(xù)教育工作和專業(yè)提升的重要內(nèi)容，在制定、實施培訓政策和計劃時，對體育教師單獨設計、單獨培訓，集中組織開展多種形式的體育教師全員培訓工作。重點通過國培計劃、省培計劃、市培計劃、體育傳統(tǒng)項目學校教師培訓計劃和校園足球教練員培訓等形式，力爭用3年時間對全縣體育教師進行一輪培訓，著力培養(yǎng)一批體育骨干教師和體育名師等領(lǐng)軍人才。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、中學和縣直各學校要做好參訓教師的遴選工作。(責任單位：縣教育局)

3.試行體育教師走教制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委要將體育教學納入“聯(lián)校走教”、“強校帶弱?！睅头龉芾矸懂?，城區(qū)各相關(guān)學校要將體育教學納入大片區(qū)、大學區(qū)區(qū)域教研管理范疇，強化資源共享，促進共同提升。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、中學之間要積極銜接、密切配合，合理調(diào)配本鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)學校體育專業(yè)教師的工作，實現(xiàn)所有學校體育專業(yè)教師全覆蓋，化解學校體育教師缺乏、兼而不專等問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、中學和城區(qū)各學校在年度考核、評先選優(yōu)、職稱晉升等方面優(yōu)先考慮走教支教的體育教師。(責任單位：縣教育局)

4.落實體育教師的地位和待遇。切實保障體育教師合法權(quán)益，不斷提高體育教師的社會地位，確保體育教師在職稱評聘、評優(yōu)表彰、業(yè)務進修等方面與其他學科教師同等待遇。將體育教師組織開展課外體育活動、課余體育運動訓練、比賽和《國家學生體質(zhì)健康標準》測試等常規(guī)性工作納入教學工作量，并將體育教師帶隊參加國家、省、市、縣教育部門舉辦的各項賽事成績按有關(guān)規(guī)定納入教師職稱評定、評優(yōu)選先條件。學校要為體育教師配備工作服裝等必要的教學裝備。(責任單位：縣教育局)

(二)改善并利用好體育設施

1.加大體育場館、設施配備標準執(zhí)行力度。按照國家制定的各類學校體育場館、設施和器材等配備標準、安全標準和質(zhì)量標準，加大學校體育設施建設力度，有計劃地逐步改善場館設施條件，并將學校體育器材納入教學裝備采購計劃。同時把體育場館特別是足球場地及器材配備達到國家頒布標準作為新建、改建學校規(guī)劃、設置、審批的一個必要條件;在全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件和義務教育經(jīng)費保障機制等工作中，加大學校體育教學條件和學生體育鍛煉條件的標準化改善力度;積極爭取社會力量捐資或資助學校體育場館建設和器材配備。(責任單位：縣教育局、縣發(fā)改局、縣財政局、縣文廣局)

2.提高體育場館設施使用效益。健全完善體育場館、設施、器材的管理和維護制度，推進公共體育場館設施為學校體育提供服務，充分利用縣體育中心、一中體育館、縣青少年活動中心、各少年宮、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社文化體育廣場等資源開展體育活動。(責任單位：縣教育局、縣文廣局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府)

(三)完善經(jīng)費投入機制。進一步完善支持學校體育發(fā)展經(jīng)費投入機制，不斷加大學校體育經(jīng)費投入力度?？h教育局要根據(jù)需求將學校體育工作經(jīng)費納入年度預算。各級各類學校要將體育教學及活動條件改善納入學校預算，并將體育經(jīng)費足額用在體育教學及體育鍛煉上，發(fā)揮經(jīng)費最大效益，保障體育教學和學生體育活動的開展。(責任單位：縣教育局、縣財政局)

(四)健全風險管理機制。各級各類學校要健全完善學校體育運動傷害風險防范機制，保障學校體育工作健康有序開展。要加強對學生的安全教育，利用體育與健康課和校園體育文化活動等渠道，經(jīng)常開展體育運動安全常識普及和運動安全系列主題教育活動，尤其加強新生入學體育運動安全教育，制定體育安全守則，培養(yǎng)學生安全意識和自我保護能力，提高學生的傷害應急處置和救護能力。加強校長、教師及有關(guān)管理人員培訓。學校體育課堂教學和課外鍛煉要針對青少年學生身心發(fā)育特點和個體差異，在運動項目和運動強度上探索差異化教學，提高學校體育從業(yè)人員運動風險管理意識和能力。學校要根據(jù)體育器材設施及場地的安全風險進行分類管理，建立體育器材安全臺賬，定期開展檢查和維護;有安全風險的應當設立明顯警示標志和安全提示。積極爭取上級教育主管部門和保險業(yè)主管部門支持，完善校方責任險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。(責任單位：縣教育局)

(五)整合各方資源。完善政策措施，探索采取政府購買體育服務等方式，逐步建立社會力量支持學校體育發(fā)展的長效機制，引導技術(shù)、人才等資源服務學校體育教學、訓練和競賽等活動。積極創(chuàng)建體育援教聯(lián)盟，鼓勵專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部定期組織教練員、運動員深入學校指導開展有關(guān)體育活動。支持學校與科研院所、社會團體、企業(yè)等開展廣泛合作，建立第三方智能監(jiān)測學生體質(zhì)健康機制，加強學校體育交流，提升學校體育工作水平。(責任單位：縣教育局、縣文廣局、縣財政局)

五、保障措施

(一)加強組織領(lǐng)導?？h文廣、財政、人社等相關(guān)部門要把學校體育工作納入本單位工作總體規(guī)劃，擺上重要議事日程?？h教育局要指導各學校對照要求，認真查找自身不足，一校一策，制定實施好具體落實計劃;要落實好學校體育工作專門機構(gòu)，配強工作人員。要建立加強青少年體育聯(lián)席會議制度，強化政府有關(guān)部門在加強青少年體育工作中的責任，按照職責分工，落實好各自任務。(責任單位：縣教育局、縣文廣局、縣財政局、縣人社局)

(二)嚴格考核督查。要把學校體育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門教育目標責任考核指標以及縣教育局與學校負責人業(yè)績考核評價指標。每年對學校體育工作成績突出的單位、部門、學校和個人進行表彰?？h教育局要把學校體育作為學校工作年度考核及校長工作績效考核的一項重要內(nèi)容。縣教育督導團要將學校體育工作考核評價納入學校綜合督導評估和素質(zhì)教育督導評估體系，加強對學校體育的督導?？h教育局每3年要對全縣學校體育工作進行一次專項督查，對學生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的學校，在教育工作評估中實行“一票否決”，并約談學校有關(guān)負責人。(責任單位：縣教育局、縣人社局)

(三)強化輿論宣傳。縣教育、文廣、網(wǎng)信等部門要充分利用廣播、電視及網(wǎng)絡等媒體，大力宣傳學校體育工作的各項政策，總結(jié)展示學生體育鍛煉，尤其是校園足球活動的成效、經(jīng)驗，營造全社會關(guān)心、重視和支持學校體育工作的良好氛圍。各級各類學校要利用開學典禮、專題報告、班級會議、運動會、家長會等形式積極宣傳學校體育的重要性，強健體魄的緊迫性和必要性;要在運動場所和校園內(nèi)制作、張貼宣傳體育運動的圖標，營造好運動鍛煉氛圍。學校校長、體育教師、班主任要結(jié)合工作實際，引導家長在家庭教育中加強學生體育鍛煉。(責任單位：縣教育局、縣文廣局、縣網(wǎng)信辦)

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇七

到2020年，全市各級各類學校全部實施《國家學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《健康標準》)，體育課時和鍛煉時間切實保證，教學、訓練與競賽體系基本完備。中小學校體育場地、設施器材全部達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求;配齊補足缺額、缺崗體育教師;學生體育鍛煉習慣基本養(yǎng)成，每個學生基本掌握一至兩項運動技能，普通高等學校全部達到《高等學校體育工作基本標準》;完善政府主導、教育牽頭、部門合作、社會參與的學校體育推進機制，基本形成體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的學校體育發(fā)展格局。

(一)強化體育課程和教學管理。各學校要嚴格執(zhí)行國家課程標準，上足上好體育課，不得以任何理由削減或擠占體育課時，各畢業(yè)年級5月底前不得停上體育課。小學1～2年級每周4課時，小學3～6年級和初中階段每周3課時，高中階段每周2課時。高等學校要為學生開好體育必修課和選修課，本科開設2年不少于144課時(6個學分)，使每個學生每周至少參加3次課外體育活動。職業(yè)學校應根據(jù)學生未來工作特點開展針對性教學，高職高專開設1.5年不少于108課時。學校行政聽體育課節(jié)數(shù)每學期校長不少于4節(jié)，分管校長不少于6節(jié)，體育教研活動每周不少于1次。

牽頭單位：市教育局

配合單位：各高等院校，市教科所

(二)積極開展課外體育鍛煉。各學校要積極開展陽光體育運動，確保學生每天1小時的體育活動時間，全面實行每天上午30分鐘的大課間體育活動制度。在班級沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行1小時集體體育鍛煉。寄宿制學校每天實行早操或晨跑制度。切實加強大課間活動的組織與管理，科學安排大課間活動的內(nèi)容和形式，豐富活動項目，提高活動質(zhì)量，做到“人人有項目，班班有活動，周周有安排”。要特別關(guān)心指導病殘學生、體弱學生的體育鍛煉，保證他們接受體育教育的權(quán)利。中小學校要合理安排家庭“體育作業(yè)”，家長要支持學生參加社會體育活動，社區(qū)要為學生體育活動創(chuàng)造便利條件，形成家庭、學校、社區(qū)聯(lián)動的學生課外體育鍛煉體系。

牽頭單位：市教育局

配合單位：市體育局、民政局

(三)開展多樣體育競賽活動。各學校要建立常態(tài)化的校園體育競賽制度，廣泛開展年級和班級體育比賽，每年要舉辦一次以田徑項目和陽光體育項目為主的運動會或體育節(jié)。校級運動會要設計有全體學生參加的項目，學校每年要組織不少于10次的校級單項體育比賽活動。各縣(市、區(qū))每年舉辦一次中小學生運動會。市體育局和市教育局繼續(xù)聯(lián)合辦好全市中小學生運動會，不斷完善中小學足球、定向越野、啦啦操、田徑、籃球、排球、羽毛球、乒乓球體育聯(lián)賽制度，推動校園足球和其他項目競賽活動持續(xù)發(fā)展。

牽頭單位：市體育局

配合單位：市教育局、財政局

(四)加強體育特色項目建設。要進一步加強體育傳統(tǒng)項目學校、體育特色學校和青少年體育俱樂部的創(chuàng)建工作。各學校要根據(jù)學生年齡特點，因地制宜，制定體育特色項目規(guī)劃，開設學生喜聞樂見、形式多樣、效果明顯的運動項目。大力推動校園足球活動，積極開展籃球、排球等集體項目，持續(xù)推進田徑、游泳等基礎項目，廣泛開展武術(shù)、羽毛球、乒乓球及本校體育傳統(tǒng)特色項目，使學生都能掌握兩項體育技能。通過組建體育興趣組、社團俱樂部、運動隊等形式，落實課余訓練工作，各學校要根據(jù)實際組建田徑隊和其他項目運動隊，開展常年訓練，規(guī)模超過1000人的學校要組建田徑隊和2支以上其他項目的運動隊，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，積極向市、縣輸送體育后備人才。逐步形成“一校一品”“一校多品”的體育教學和課余訓練模式。

牽頭單位：市體育局

配合單位：市教育局、財政局

(五)大力推進校園足球運動。各地各學校要科學制訂校園足球發(fā)展規(guī)劃，將足球列為學校體育課程必學內(nèi)容，開展校園足球普及、訓練、比賽等活動。青少年校園足球特色學校每班每周至少開設1節(jié)足球課，不少于三次以足球為主要內(nèi)容的課外活動，普及校園足球，發(fā)展足球社團，培養(yǎng)足球興趣，不斷培育足球愛好者和足球人才。其他學校要立足實際，建立足球俱樂部或興趣小組。學校要開展校內(nèi)足球班級、年級的聯(lián)賽或挑戰(zhàn)賽，積極組隊參加縣、市、省等足球聯(lián)賽。到2020年，建設完成100所校園足球特色學校，不斷擴大足球人口。一級達標高中探索招收足球等體育特長生工作。

牽頭單位：市教育局

配合單位：市發(fā)改委、體育局、財政局、文廣新局，團市委

(六)扎實開展健康教育活動。認真落實《中小學健康教育指導綱要》，學科教學每學期應安排6～7課時，主要載體課程為《體育與健康》，健康教育教學課時安排可有一定靈活性，如遇在下雨或高溫(嚴寒)等不適宜戶外體育教學的天氣時可安排健康教育課。全面普及兒童青少年近視防控和健康用眼知識，落實每學期至少1次視力健康教育活動，建立健全眼保健操制度，建立視力定期監(jiān)測制度，定期檢查視力，降低近視率。要加強在校學生傳染病防控，嚴格執(zhí)行因病缺課報告制度。要鞏固學校控煙工作的成效，建立校園禁煙的長效機制。積極開展心理健康教育，建立心理輔導室，心理健康教育課程開設率要達到100%。

牽頭單位：市教育局

配合單位：市衛(wèi)計委、體育局

(七)加強學生體質(zhì)健康監(jiān)測。各縣(市、區(qū))教育行政部門和各學校要依據(jù)《健康標準》，全面開展學生體質(zhì)健康測試，測試數(shù)據(jù)上報率要達到100%。學校要制作《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》，規(guī)范記錄每一名學生的體質(zhì)健康測試成績及其評定等級。要認真分析學生體質(zhì)健康測試結(jié)果，把學生參加體育活動情況、體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業(yè)水平考試及學生綜合素質(zhì)評價體系，學生測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生等綜合評選。完善健全學校體育工作評估年度報告和公示制度，重點報告體育課開設、陽光體育運動開展、體育經(jīng)費投入、場地設施器材改善、教師隊伍建設和學生體質(zhì)健康水平等方面的情況。各級各類學校每年要對在校學生進行一次健康體檢，建立學生健康檔案，義務教育階段學生健康體檢的費用由學校公用經(jīng)費開支，其他學校學生健康檢查費用按省定統(tǒng)一標準和辦法解決。學生健康體檢單位在體檢結(jié)束后，要進行個體與群體健康評價，并向?qū)W生家長、學校、教育行政部門反饋健康評價結(jié)果，分析學生主要健康問題，提出改善學生健康狀況和進一步檢查的建議。學生健康體檢數(shù)據(jù)要與國家學生體質(zhì)健康標準測試數(shù)據(jù)配套銜接。

牽頭單位：市教育局

配合單位：市衛(wèi)計委、體育局

(八)加強體育教師隊伍建設。多渠道補充體育師資，鼓勵退役優(yōu)秀運動員、教練員、社會體育指導員、有體育特長的志愿人員兼任體育教師。各縣(市、區(qū))教師進修學校2017年底配齊體育教研員，加強對區(qū)域內(nèi)體育教師尤其是兼職體育教師的業(yè)務培訓和指導。各縣(市、區(qū))要建立分片區(qū)體育教研活動，每月制度化開展一次片區(qū)集中教研交流活動，不斷提高體育教師專業(yè)素質(zhì)。各地各學校要配足配齊專職體育教師，村級教學點每年至少交流1名專職體育教師駐點任教。高等學校要配齊配強體育教師。校園足球特色學校和體育傳統(tǒng)項目學校要在配齊體育教師的基礎上，再配備1名專項體育教師。

保障體育教師在職稱(職務)評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學科教師同等待遇?？茖W核定體育教師工作量，組織課外體育活動每周計2課時、學生體質(zhì)健康測試每班每學年計8課時、課余運動隊訓練每次計1課時，寒暑假全天訓練一天計6課時，半天訓練計3課時。調(diào)整學?？冃ЧべY分配方案，周末、節(jié)假日期間，老師帶隊或組織學生體育競賽、展演活動一天計6課時或在本校獎勵性績效工資總量中發(fā)放績效補貼。體育教師帶運動隊、興趣小組等課外活動，并獲得課外活動校級優(yōu)秀輔導員，任職年限可按班主任工作年限計算。落實體育教師服裝費每人每學年不低于500元標準的要求。市、縣教育行政部門每2～3年組織一次體育教師專業(yè)技能考核，對不能勝任的體育教師制定相應的整改措施。

牽頭單位：市人社局

配合單位：市委編辦，市財政局、教育局、體育局，各高等院校，市教科所

(九)加快學校體育設施建設。加大學校體育設施投入，將學校體育設施納入基層公共體育設施建設規(guī)劃。各地新建、改擴建中小學校，體育場地設施及體育器材配備須達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求。各縣(市、區(qū))要把學校體育設施列為義務教育學校標準化建設的重要內(nèi)容，增加經(jīng)費投入，于2017年全面完成《健康標準》測試器材配備。鼓勵企業(yè)與中小學共建共享體育場所，積極推進公共體育場所向青少年學生免費或優(yōu)惠開放，具備條件的學校體育場所設施試行對公眾有序開放。利用體育彩票公益金，對校園足球特色學校和體育傳統(tǒng)項目學校給予體育器材資助。

牽頭單位：市教育局

配合單位：市發(fā)改委、財政局、體育局

(十)整合資源支持學校體育。完善政策措施，采取政府購買體育服務等方式，逐步建立社會力量支持學校體育發(fā)展的長效機制，引導技術(shù)、人才等資源服務學校體育教學、訓練和競賽等活動。成立中小學生體育協(xié)會、青少年校園足球協(xié)會等，鼓勵專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部定期組織教練員、運動員深入學校指導開展有關(guān)體育活動。支持學校與科研院所、社會團體、企業(yè)等開展多形式合作，提升學校體育工作水平。加強學校體育國際交流，加深同港澳臺青少年體育活動的合作。

牽頭單位：市體育局

配合單位：市發(fā)改委、財政局、教育局、民政局，各高等院校，市教科所

(十一)加強學校體育風險管控。落實《福建省學校安全管理條例》，建立健全學校體育運動風險管理和防范機制。完善校方責任險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。各地試點探索建立并推行學生體育安全事故第三方調(diào)解辦法。要將體育活動安全教育納入日常管理和教學活動，加強對學生的安全教育，提高學生的傷害應急處置和救護能力。加強校長、教師及有關(guān)管理人員培訓，提高學校體育從業(yè)人員運動風險管理意識和處理能力。要強化體育安全管理，對體育器材設施及場地進行安全風險分類管理，建立健全學校體育和學生校外體育活動的安全管理制度。加強對體育設施的檢查、維護和使用管理，切實保證體育場地器材符合國家安全質(zhì)量標準，使用安全。舉辦大型體育活動時，要做好應急預案，預防和避免群體性安全事故發(fā)生。

牽頭單位：市教育局

配合單位：市體育局、衛(wèi)計委

(一)加強組織領(lǐng)導。各級政府要把學校體育工作擺上重要議事日程，落實管理責任，切實抓緊抓好。建立由政府分管領(lǐng)導擔任召集人，發(fā)展改革、教育、財政、體育、衛(wèi)生等有關(guān)部門負責同志為成員的強化學校體育工作聯(lián)席會議制度。各成員單位要各司其職、各負其責、密切配合，共同做好學校體育工作。各縣(市、區(qū))教育部門要成立學校體育管理股室，配備管理人員，加強工作指導、協(xié)調(diào)、督查等工作。

(二)落實管理責任。財政部門要完善學校體育的投入政策。發(fā)展改革部門要推進學校體育場地設施項目建設。教育部門要將學校體育納入教育發(fā)展規(guī)劃，加強監(jiān)督管理和指導。體育部門要把學校體育作為全民健身計劃的重點，在技術(shù)、人才、場地和體育組織建設等方面，加大對學校體育工作的支持。人力資源社會保障部門要加強協(xié)調(diào)體育師資的配備，會同教育部門搞好師資崗位培訓。機構(gòu)編制部門要合理確定編制數(shù)量和結(jié)構(gòu)。衛(wèi)生計生部門會同教育部門做好健康教育、學生體檢、應急救護培訓等。共青團組織要配合教育部門組織開展豐富多彩的青少年陽光體育運動。宣傳部門要通過多種途徑，充分利用報刊、廣播、電視及網(wǎng)絡手段，加強學校體育工作新聞宣傳力度，總結(jié)交流典型經(jīng)驗和有效做法，營造全社會關(guān)心、重視和支持學校體育工作的良好氛圍。

(三)加大經(jīng)費投入。各級政府要切實加大學校體育經(jīng)費投入力度，在安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力時要對學校體育給予傾斜。各級教育部門要進一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，根據(jù)需求將學校體育工作經(jīng)費納入年度預算，學校要保障體育工作的經(jīng)費需求。各級教育、體育部門、擁有高水平運動隊的學校、校園足球特色學校及體育傳統(tǒng)項目學校，要設立課余體育訓練專項經(jīng)費。各校公用經(jīng)費中安排一定比例用于體育支出，并隨公用經(jīng)費標準的提高而逐步增加。鼓勵和引導社會資金支持發(fā)展學校體育，多渠道逐步加大學校體育投入。

(四)強化考核激勵。各縣(市、區(qū))要把學校體育工作列入政府政績考核指標、教育部門與學校負責人業(yè)績考核評價指標。按照學校體育教育工作的法律、法規(guī)和政策要求，強化對學校體育工作的專項督導。定期開展以保證體育教學課時、落實學生每天一小時體育鍛煉時間、實施學生體質(zhì)健康監(jiān)測為重點的學校體育工作專項督導檢查。對長期不能開足開齊體育課、不能保證大課間和課外體育活動時間的學校進行通報，對學生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的縣(市、區(qū))和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇八

強化學校體育是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要途徑，對于促進教育現(xiàn)代化、建設健康中國和人力資源強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。黨中央、國務院和省委、省政府歷來高度重視青少年的健康成長，對發(fā)展學校體育提出明確要求。近年來，各市縣政府、各部門不斷出臺和落實各項政策措施，促進我省學校體育工作取得積極進展。但總體上看，學校體育仍是整個教育事業(yè)相對薄弱的環(huán)節(jié)，對學校體育重要性認識不足、體育課和課外活動時間不能保證、體育教師短缺、場地設施缺乏等問題依然突出，學校體育評價機制亟待建立，社會力量支持學校體育不夠，學生體質(zhì)健康水平仍是學生素質(zhì)的明顯短板。為進一步推動學校體育改革發(fā)展，促進學生身心健康、體魄強健，根據(jù)《國務院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔2016〕27號)精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

全面貫徹落實黨的十八大、十八屆歷次全會和習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于貫徹落實〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)〉的實施意見》要求，牢固樹立“健康第一”的理念，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，改革創(chuàng)新體制機制，促進體育與德育、智育、美育有機融合，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學生人格品質(zhì)，切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

堅持課堂教學與課外活動相銜接。保證課程時間，提升課堂教學效果，強化課外練習和科學鍛煉指導，調(diào)動家庭、社區(qū)和社會組織的積極性，確保學生每天鍛煉一小時。

堅持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進。遵循教育和體育規(guī)律，以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，重視運動技能培養(yǎng)，逐步提高運動水平，為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠定基礎。

堅持群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào)。面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動，有序開展課余訓練和運動競賽，積極培養(yǎng)體育后備人才，大力營造校園體育文化，全面提高學生體育素養(yǎng)。

堅持全面推進與分類指導相結(jié)合。強化政府責任，統(tǒng)一基本標準，因地因校制宜，積極穩(wěn)妥推進，鼓勵依據(jù)地域特色和民族傳統(tǒng)，大膽探索創(chuàng)新，不斷提高學校體育工作水平。

到2020年，學校體育辦學條件總體達到國家標準，體育課時和鍛煉時間得到切實保證;教學、訓練與競賽體系基本完備，體育教學質(zhì)量明顯提高;學生體育鍛煉習慣基本養(yǎng)成，運動技能和體質(zhì)健康水平明顯提升，規(guī)則意識、合作精神和意志品質(zhì)顯著增強;政府主導、部門協(xié)作、社會參與的學校體育推進機制和監(jiān)測評價機制進一步完善，基本形成體系健全、制度完善、教體結(jié)合、充滿活力的海南特色學校體育發(fā)展格局。

(一)深化教學改革，強化體育課和課外鍛煉。

各市縣政府、各學校要堅持面向全體、增強體質(zhì)、培養(yǎng)興趣、提高技能、促進智力發(fā)展的目標導向，創(chuàng)新課程內(nèi)容和形式，開足開好體育課程，到2020年，各級各類學校執(zhí)行國家和地方體育與健康課程標準合格率均達到100%，全面形成“一校一品”、“一校多品”的學校體育教學模式，全面落實學生每天一小時校園體育活動。

完善體育課程。各市縣政府、各學校要按照國家課程方案、課程標準和我省的有關(guān)規(guī)定，開足開好體育課程，嚴禁削減、擠占體育課時間，有條件的市縣可為中小學增加體育課時。義務教育階段學校要按照《海南省義務教育課程設置實驗方案》要求，小學每周不少于4節(jié)體育課，初中每周不少于3節(jié)體育課。普通高中要按照《海南省普通高中課程改革實驗工作方案》要求，保證體育必修課程的11個學分。特殊教育學校要按照教育部印發(fā)的《盲校義務教育課程設置實驗方案》、《聾校義務教育課程設置實驗方案》和《培智學校義務教育課程設置實驗方案》的規(guī)定，保證相應的體育課程課時。中等職業(yè)學校要按照教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要》要求，一年級開設不少于72學時的體育必修課，二年級開設不少于72學時的體育選修課，有條件的學?？稍鲩_與職業(yè)生涯有關(guān)的水上運動、野外運動和防衛(wèi)運動等系列中的某一項為相關(guān)專業(yè)學生的體育限選課。高等學校要按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《高等學校體育工作基本標準》要求，為一、二年級本科學生開設不少于144學時(?？粕簧儆?08學時)的體育必修課，同時為其他年級學生和研究生開設選修課。各市縣政府、各學校要科學安排課程內(nèi)容，在學生掌握基本運動技能的基礎上，根據(jù)學校自身情況，開展運動項目教學，提高學生專項運動能力、促進學生智力發(fā)展。要大力推動足球、籃球、排球等集體項目。積極推進田徑、體操等基礎項目。廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術(shù)等優(yōu)勢項目。有效開展游泳、帆船、帆板等水上運動項目和圍棋、象棋等智力運動項目。要努力挖掘整理海南民族民間體育來充實和豐富體育課程內(nèi)容。

提高教學水平。各市縣政府、各學校要建立以提高學校體育教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，加強健康知識教育，注重運動技能學習，科學安排運動負荷，重視實踐練習。以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質(zhì)為主線，研究制定運動項目教學指南，依據(jù)地域特色和民族傳統(tǒng)，因地因校制宜，改革體育教學內(nèi)容、形式、方法，促進有效教學，讓學生熟練掌握至少2項運動技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”的教學模式，不斷提高教學質(zhì)量。要關(guān)注學生體育能力和體質(zhì)水平差異，做到區(qū)別對待、因材施教。要研究推廣適合不同類型殘疾學生的體育教學資源，提高特殊教育學校和對殘疾學生的體育教學質(zhì)量，保障每個學生接受體育教育的權(quán)利。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和創(chuàng)新體育教學資源，不斷增強教學吸引力。省直有關(guān)單位和各市縣政府要支持高等學校牽頭組建運動項目全國教學聯(lián)盟，為中小學開展教改試點提供專業(yè)支撐，促進中小學提升體育教學水平。依托有條件的學校設立全國學校體育研究基地，開展理論和實踐研究，提高學校體育科學化水平。

強化課外鍛煉。各市縣政府、各學校要健全學生體育鍛煉制度，結(jié)合實際制訂和實施體育課程、大課間(課間操)和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案，將學生在校內(nèi)開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內(nèi)容相銜接，創(chuàng)新體育活動內(nèi)容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，廣泛開展具有時代特點、地域特征、民族特色的校園體育活動，切實保證學生每天1小時校園體育活動落到實處。幼兒園要遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的體育活動。中小學校要重視每天上午的大課間活動，組織學生做廣播體操或開展其他體育活動，當天沒有體育課的班級，應在下午課后組織學生進行集體體育鍛煉。寄宿制中小學(含中職學校)要堅持每天出早操，中職學校和高等學校要加強體育課程管理，使每個學生每周至少參加3次課外體育鍛煉，職業(yè)院校在學生頂崗實習期間，要注意安排學生的體育鍛煉時間。鼓勵學生積極參加校外全民健身運動，中小學校要合理安排家庭“體育作業(yè)”，家長要支持學生參加社會體育活動，社區(qū)要為學生體育活動創(chuàng)造便利條件，逐步形成家庭、學校、社區(qū)聯(lián)動，共同指導學生體育鍛煉的機制。各市縣政府、各學校要定期開展陽光體育系列活動，“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動和學生冬季長跑活動，形成覆蓋校內(nèi)外的學生課外體育鍛煉體系。各市縣政府要組織開展全國學校體育工作示范校創(chuàng)建活動，發(fā)揮其輻射引領(lǐng)作用。

(二)注重教體結(jié)合，完善訓練和競賽體系。

各市縣政府、各學校要充分發(fā)掘資源，廣泛開展課余體育訓練和校園體育競賽活動，到2020年，各級各類學校每年至少舉辦1次綜合性運動會或體育節(jié)，各市縣政府要形成完善的校園體育競賽體系。

開展課余訓練。各市縣政府、各學校要堅持教體結(jié)合，通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式，積極開展課余體育訓練，為有體育特長的學生提供成才路徑，為國家培養(yǎng)競技體育后備人才奠定基礎。要根據(jù)學生年齡特點和運動訓練規(guī)律，科學安排訓練計劃，妥善處理好文化課學習和訓練的關(guān)系，全面提高學生身體素質(zhì)和智力水平，打好專項運動能力基礎，不斷提高課余運動訓練水平。各級教育、文體部門要完善大、中、小學與各類體育運動學校優(yōu)秀體育人才相銜接的選拔、訓練機制，構(gòu)建“小學—中學—大學”和“體育傳統(tǒng)項目學?！獦I(yè)余體?！獌?yōu)秀運動隊”雙軌并行的體育人才培養(yǎng)模式，辦好體育傳統(tǒng)項目學校和高等學校高水平運動隊，加大校園足球特色學校和試點市縣(區(qū))的建設力度。

完善競賽體系。各市縣政府、各學校要建立常態(tài)化的校園體育競賽機制，廣泛開展年級、班級體育比賽，每年至少舉辦1次綜合性運動會或體育節(jié)，通過豐富多彩的校園體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉，形成“人人有項目、班班有活動、校校有特色”的良好局面。要制定學校體育課余訓練與競賽管理辦法，完善和規(guī)范學生體育競賽體制，構(gòu)建校、縣(市、區(qū))、省三級競賽體系。各市縣政府要在整合賽事資源的基礎上，系統(tǒng)設計并構(gòu)建相互銜接的學生體育競賽體系，積極組織開展區(qū)域內(nèi)競賽活動，定期舉辦綜合性學生運動會。全省學生運動會每年舉辦1屆，省直有關(guān)單位要聯(lián)合制定體育競賽規(guī)程，開展跨區(qū)域?qū)W校體育競賽活動。各市縣政府、各學校要積極開展青少年校園足球四級聯(lián)賽，推動校園足球蓬勃發(fā)展。通過完善競賽選拔機制，暢通學生運動員進入各級專業(yè)運動隊、代表隊的渠道。

切實加強學校體育工作基礎能力和保障水平，到2020年，各市縣政府要全部配齊學校體育教師，學校的體育設施配備率、工作經(jīng)費到位率、體育教師培訓率、運動傷害風險防控機制建設完成率要達到90%以上，建成較為完善的學校體育工作保障體系。

加強體育教師隊伍建設。進一步加強師德建設，增強廣大體育教師特別是鄉(xiāng)村體育教師的職業(yè)榮譽感，堅定長期致力于體育教育事業(yè)的理想與信心。各市縣政府要利用現(xiàn)有政策和渠道，創(chuàng)新教師隊伍管理體制機制，著力解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，按學校體育課程設置標準和學校體育工作需要配齊體育教師和體育教研人員。建立健全體育教師培養(yǎng)體系，辦好省內(nèi)高等學校體育教育專業(yè)，逐步擴大貧困地區(qū)定向招生專項計劃中體育教育專業(yè)招生規(guī)模，加大農(nóng)村學校教師特崗計劃補充體育教師的力度。鼓勵通過購買服務的方式聘請優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導員、有體育特長的志愿人員兼任體育教師或教練員。實施體育教師全員培訓，通過國培計劃、省培計劃、傳統(tǒng)體育項目培訓、社會體育指導員培訓和頂崗支教置換活動等途徑，著力培養(yǎng)一大批體育骨干教師和體育名師等領(lǐng)軍人才，重點提升鄉(xiāng)村體育教師、少數(shù)民族地區(qū)體育教師和特殊教育體育教師水平?？茖W合理確定體育教師工作量，把組織開展課外活動、學生體質(zhì)健康測試、課余訓練、比賽等納入教學工作量。保障體育教師在職稱(職務)評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學科教師同等待遇。高等學校要在機構(gòu)編制部門核定的教師總編制內(nèi)，根據(jù)工作需要合理配齊體育教師，不斷完善符合體育學科特點的體育教師工作考核和職稱(職務)評聘辦法。

推進體育設施建設。各市縣政府、各學校要按照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》、《中小學校體育設施技術(shù)規(guī)程》及相關(guān)學校建設標準和技術(shù)規(guī)范要求，充分利用多種資金渠道，加大對學校體育設施建設的支持力度。在基層公共體育設施建設中統(tǒng)籌規(guī)劃學校體育設施，把學校體育設施列為義務教育學校標準化建設的重要內(nèi)容，在義務教育經(jīng)費保障機制和農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃等項目中加大對體育設施建設和器材配備的支持力度，以保基本、兜底線為原則，建設好學校體育場地設施、配好體育器材，推動全省學校體育設施和器材逐步達到國家標準，為體育教師配備必要的裝備。各市縣政府要進一步完善制度，積極推動公共體育場館設施為學校體育提供服務，向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放，推動有條件的學校體育場館設施在課后和節(jié)假日對本校師生和公眾有序開放，充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展體育活動。

完善經(jīng)費投入機制。各市縣政府要建立與體育發(fā)展相適應的財政投入機制，在安排財政轉(zhuǎn)移支付資金和本級財力時要對學校體育給予傾斜。全省各級教育等部門要根據(jù)需求將學校體育工作經(jīng)費納入年度預算，在體育基礎建設、體育資源社會購買服務、體育訓練和比賽、學生運動隊員營養(yǎng)改善和體育運動意外傷害保險等方面給予支持。學校要保障體育工作的經(jīng)費需求。各市縣政府在教育財政投入中要保證體育發(fā)展的基本需求，鼓勵和引導社會資金支持發(fā)展學校體育，多渠道增加學校體育投入，建立學校體育器材補充機制，加快推進義務教育階段學校體育設施標準化建設，把農(nóng)村學校體育設施設備建設納入本地推進義務教育均衡發(fā)展的有關(guān)項目規(guī)劃，合理配置體育資源，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進區(qū)域內(nèi)體育均衡發(fā)展。

健全風險管理機制。省直有關(guān)單位和各市縣政府要加強對學校體育安全的指導和監(jiān)督，逐步建立健全政府主導、社會參與、面向全體學生的體育運動風險管理機制。制定包括安全教育培訓、活動過程管理、運動傷害預防、事故保險賠付在內(nèi)的完善的學校體育運動風險管理制度，依法妥善處理學校體育意外傷害事故。各市縣政府、各學校要制定校內(nèi)外體育活動和競賽的安全管理制度，明確管理責任人，落實安全責任制。建立學校體育活動意外傷害應急管理機制，健全學校安全管理問責機制。加強對校長、教師及有關(guān)管理人員培訓，提高學校體育從業(yè)人員運動風險管理意識和能力。各學校要制定和實施體育安全管理工作方案，加大對學生進行安全教育力度，增強學生安全意識和自我保護能力，提高學生的傷害應急處置和救護能力。要根據(jù)體育器材設施及場地的安全風險進行分類管理，定期開展檢查，有安全風險的應當設立明顯警示標志和安全提示，并及時維護，消除安全隱患。完善校方責任險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。鼓勵市縣政府試點推行學生體育安全事故第三方調(diào)解辦法。

整合各方資源支持學校體育。各市縣政府要完善政策措施，采取政府購買體育服務等方式，逐步建立社會力量支持學校體育發(fā)展的長效機制，引導技術(shù)、人才等資源服務學校體育教學、訓練和競賽等活動。鼓勵專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部定期組織教練員、運動員深入學校指導開展有關(guān)體育活動。支持學校與科研院所、社會團體、企業(yè)等開展廣泛合作，提升學校體育工作水平。各市縣政府、各學校要加深同港澳臺青少年體育活動的合作，加強學校體育國際交流。

認真落實教育部印發(fā)的《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等三個文件的精神，到2020年，我省要建立完成高等學校、中等職業(yè)學校和市縣學校體育工作評價體系，各市縣政府要建立完成高中、初中、小學和學前教育階段學校體育工作評價體系;《國家學生體質(zhì)健康標準》測試準確率、合格率要達到全國中上水平。

完善考試評價辦法。省直有關(guān)單位要研究構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系，完善和規(guī)范體育運動項目考核和學業(yè)水平考試，發(fā)揮體育考試的導向作用。體育課程考核要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運動技能、體質(zhì)健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。各市縣政府、各學校要把學生參加體育活動情況、學生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業(yè)水平考試，納入學生綜合素質(zhì)評價體系。將體育考試成績按一定比例計入初中畢業(yè)升學總分。在考試招生制度改革中，把學生體育情況作為高校招生錄取時綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。學校體育測試要充分考慮殘疾學生的特殊情況，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

加強體育教學質(zhì)量監(jiān)測。各市縣政府要建立中小學體育課程實施情況監(jiān)測制度，定期開展體育課程國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測。各學校要建立健全學生體質(zhì)健康檔案，每年開展《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，并將測試結(jié)果經(jīng)教育行政部門審核后及時上報并納入省和國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，同時在學校內(nèi)部公布，并將每年學生體質(zhì)健康測試結(jié)果向?qū)W生家長反饋。省教育廳每年對各市縣政府、各學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》情況進行抽查復核，并將結(jié)果通報全省。鼓勵各市縣政府、各學校運用現(xiàn)代化手段對體育課質(zhì)量進行監(jiān)測、監(jiān)控，并對開展情況進行公示。

實行學校體育報告公示制度。各市縣政府、各學校要按時上報學校體育工作情況，并將所報情況進行公示。重點報告和公示學校體育課開課率、陽光體育運動、學校體育經(jīng)費投入、教學條件改善、教師隊伍建設和《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)測試和上報等情況。各學校利用公告欄、家長會和校園網(wǎng)等通報學生體育活動情況。省教育廳要適時公布各市縣政府、各學校學生體質(zhì)健康測試結(jié)果和學校體育工作相關(guān)情況。

(一)加強組織領(lǐng)導。

各市縣政府要把學校體育工作納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全學校體育工作目標責任制，落實管理責任，找準影響當?shù)貙W校體育工作發(fā)展的問題，出臺相應的政策和措施，并結(jié)合當?shù)貙嶋H，進一步制定和細化實施方案。進一步加強青少年體育工作聯(lián)席會議制度，認真履行發(fā)展學校體育的職責，將學校體育發(fā)展納入本級政府年度工作報告，建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負責和社會參與的學校體育工作機制，按照職責分工，落實好深化學校體育改革的各項任務。

各級教育行政部門要建立健全體育領(lǐng)導工作機制，研究制定學校體育工作方案，并組織各級各類學校制定實施細則，明確時間表和路線圖;要完善政策，制定標準，加強體育制度建設，為推進學校體育健康發(fā)展提供制度保障;加強監(jiān)督管理和科學指導，深化體育綜合改革。發(fā)展改革部門要把提高青少年身心健康水平納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持學校體育發(fā)展。體育部門要把學校體育作為全民健身計劃的重點，在技術(shù)、人才、場地建設等方面加大對學校體育工作的支持。人力資源社會保障部門和編制部門要配合教育部門采取措施破解中小學體育教師緊缺問題。校長是所在學校體育工作的第一責任人，要確保學校體育各項工作任務的具體落實。

(二)強化考核激勵。

各市縣政府要把學校體育工作列入政府政績考核指標和教育行政部門、學校負責人業(yè)績考核評價指標。各市縣政府教育督導機構(gòu)要把學校體育工作列入教育督導評重要估內(nèi)容，研究制定和實施學校體育工作督導檢查辦法，健全目標考核機制，定期聯(lián)合有關(guān)部門開展學校體育工作專項督導，并將督導評估結(jié)果及時向社會公告。對成績突出的單位、部門、學校和個人進行表彰。加強學校體育督導檢查，建立科學的專項督查、抽查、公告制度和行政問責機制。對學生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。省教育廳要會同省直有關(guān)單位開展學校體育專項檢查，建立約談有關(guān)主管負責人的機制。

(三)營造良好環(huán)境。

通過多種途徑，采取多種方式加強校園體育文化建設，充分利用報刊、廣播、電視及網(wǎng)絡等手段，認真宣傳學校體育工作的政策要求、典型經(jīng)驗和有效做法，加大對學生體育活動的宣傳報道，傳播科學的教育觀、人才觀和健康觀，營造全社會關(guān)心、重視和支持學校體育的良好氛圍。

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇九

為增強師生體質(zhì)，深化“陽光體育”活動，弘揚奧運精神；響應和落實教育部“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的活動理念，以“豐富學生業(yè)余生活，全面增強學生的體質(zhì)，創(chuàng)設校園健康向上的體育文化氛圍”為宗旨，學校以“我運動，我健康，我快樂！”為主題，舉辦首屆廬柏實驗小學“體育健康月”。

通過體育健康月活動推進學校體育工作發(fā)展，樹立“我運動，我健康，我快樂！”的思想以及終生體育鍛煉的意識，豐富體育文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學生特產(chǎn)，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面的和諧發(fā)展，提高團結(jié)合作、應對挫折的意識和能力。

本次體育健康月以“我運動，我健康，我快樂！”為主題，大力推廣實施“快樂體育”、“體育大課間”活動。以班級為單位，點面集合，結(jié)合形式多樣的比賽來逐步形成人人參與的局面，增強學生體質(zhì)，使學生充分享受運動帶來的樂趣。

活動時間:

（二）參加對象：全體師生

1、體育健康月領(lǐng)導小組成員

組長：

副組長：

組員：各班班主任

2、組織機構(gòu)

執(zhí)行組：體育教研組

宣傳組：少先隊大隊部、紅領(lǐng)巾電視臺

攝像組：

仲裁組：體育教研組

器材組：體育教研組

1.大力宣傳營造“體育健康月”氛圍，通過動員、黑板報等形式展現(xiàn)各班特色。

2.活動中要加強安全教育，提高安全防范意識，預防事故發(fā)生。

3.通過“體育健康月”讓學生充分感受陽光體育運動帶來的樂趣。

單項獎：獎勵各單項比賽前六名

團體獎：取一等獎、二等獎、三等獎

體育健康促進學校項目實施方案心得體會篇十

本課以“健康第一”為指導方針，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，寓德育于體育與健康教學之中為指導思想，激勵學生主動探索，激發(fā)學生內(nèi)在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級的特點，讓學生進行自主性練習，使不同層次的學生在學習體育基礎知識、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時，并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強體質(zhì)，從而不斷提高學生的體育興趣、愛好、發(fā)展個性，促進學生身心健康，逐步樹立終身體育的意識。

本課主教材是籃球行進間的傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。這一內(nèi)容在小學和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學習，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作就比較困難。因此，本課著重解決在各種情況下學生控制、支配球的能力，鞏固提高傳接球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎。

1、認知目標：讓學生體驗籃球運動樂趣，理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運用。

2、技能目標：學生能自主運用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，在比賽中能有意識的加以運用。

3、情感目標：學生在練習中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂意表達個人見解。培養(yǎng)學生善學善思、合作的能力，提高社會適應能力。

重點：技術(shù)的規(guī)范性

難點：傳接球時機與整體配合意識

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，同時創(chuàng)設情景教育、特色教育，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。

籃球場二塊、籃球8只、錄單機一臺。

練習時有安全保護意識，自我保護。

本次課練習密度約40%左右，平均心率為125±5次／分。