作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

自己的事情自己做教案大班篇一

1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂)

1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

自己的事情自己做教案大班篇二

1、初步了解人早上起床要做的事。

2、能認(rèn)真傾聽音樂，隨樂有節(jié)奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

布娃娃一個(gè)，穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張，音樂《音樂瞬間》。

一、出示娃娃，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。

師：大家好，我叫莉莉，這是我的家。你們猜猜看，每天早上我起床以后會(huì)做哪些事情？小結(jié)：莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。

二、教師隨樂示范表演，幼兒欣賞。

提問：每天早上起床后，我自己做了許多事情。你們看看我表演的動(dòng)作，一起猜猜看。

師：小朋友那你們呢，每天早上起來都做哪些事了？

三、幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1、分解示范動(dòng)作，幼兒自主模仿。

師：我們也來向莉莉?qū)W習(xí)，自己的事情自己做。現(xiàn)在跟老師一起來學(xué)本領(lǐng)，來大家一起動(dòng)起來。

2、幼兒看圖片表演律動(dòng)。

師：梳頭、洗臉、漱口的本領(lǐng)我們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們自己表演一遍吧。

四、幼兒隨樂有節(jié)奏地表演。

1、引導(dǎo)幼兒邊欣賞教師表演邊感受音樂。

師：莉莉表演的時(shí)候還配上音樂，動(dòng)作顯得特好看。小朋友認(rèn)真看看，莉莉

梳頭、洗臉的時(shí)候，是怎么配合音樂節(jié)奏的？

2、幼兒完整傾聽音樂，并隨樂一拍一下有節(jié)奏地拍手。

師：請(qǐng)小朋友跟著音樂一拍一下的拍手。

3、隨樂完整表演。

師：我們跟著音樂一起表演一次吧！

五、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

師：除了梳頭、洗臉，你們還會(huì)自己做哪些事情？我們一起編編看。

自己的事情自己做教案大班篇三

1. 通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事情自己做。

2. 學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

3. 學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。

4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確穿衣服

難點(diǎn)：能分清鞋子的左右

地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）

人物：小寶（請(qǐng)大班小朋友扮演）

起床音樂

1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時(shí)放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。

2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。

5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語）

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會(huì)分清的。

小百科：事情，一種對(duì)過程的描述。

自己的事情自己做教案大班篇四

我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結(jié)合社會(huì)領(lǐng)域里的（自己的事情自己做）設(shè)計(jì)的這節(jié)課。

1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

3、學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確穿衣服

難點(diǎn)：能分清鞋子的左右

地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）

人物：小寶（請(qǐng)大班小朋友扮演）

起床音樂

幼兒答：小寶。

幼兒答：小寶自己穿。

老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。

2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。

5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語）

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會(huì)分清的。

自己的事情自己做教案大班篇五

1、通過觀看視頻，知道自己的事情要自己做。

2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情，不懶惰、不依賴他人。

3、體驗(yàn)自己做事情的快樂心情。

1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻

2、幼兒的衣服和被子

1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。

（1）小朋友們請(qǐng)看，這是什么地方？

（2）你們看看那這些小朋友都在做什么？

（3）你們能不能自己把這些事情做好呢？

（4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理，折疊衣服，還會(huì)折被子。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。

（1）教師請(qǐng)兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

（2）教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。

（3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí)，教師從巡回指導(dǎo)。

（4）教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子，并請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行練習(xí)，互相執(zhí)導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述自己折疊衣服和被子的過程。

（2）鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。

教師鼓勵(lì)幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴分享。

起了床，疊被子， 襪子張開大嘴巴，

媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進(jìn)來吧，

好習(xí)慣，要堅(jiān)持， 哧溜一下鉆進(jìn)去，

我要做個(gè)好孩子。 我的襪子穿好啦。

自己的事情自己做教案大班篇六

1、結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，通過正反事例對(duì)比，使學(xué)生懂得從小就要做到自己的事情自己做，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，長(zhǎng)大才能成為有用之才。

2、讓學(xué)生知道作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，哪些事情應(yīng)該學(xué)著自己做了。

兒歌《小小手》，小學(xué)生日常行為規(guī)范，故事，歌曲《我有一雙勤勞的手》，同時(shí)邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。

一、談話導(dǎo)入

（學(xué)生討論）

二、老師講故事

主要內(nèi)容：獨(dú)立自主，做自己的事，母親病了還照顧母親，做必要的家務(wù)事，煎雞蛋等。

聽后討論：聽了這個(gè)故事，你有什么想說的呢？

三、結(jié)合班級(jí)情況，正反對(duì)比，明理

①一次做操時(shí)，老師看到一個(gè)小朋友的鞋帶松了，長(zhǎng)長(zhǎng)的一截帶子被他踩得臟兮兮的，我讓他停止做操系鞋帶，他卻為難地站在原地不動(dòng)了。因?yàn)樗粫?huì)系，最后是老師幫他系上的。

②又一次，我看見我們班的另一個(gè)小朋友從廁所那頭跑來，紅領(lǐng)巾搭在肩膀上馬上要掉下來了，我連忙拉住他，告訴他小心紅領(lǐng)巾掉了，他一邊系一邊走，好長(zhǎng)一會(huì)兒還是沒有系上去，最后仍然是老師幫他系好的。

③每次開家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我講孩子早晨從被窩爬起來一直到吃早飯都是爺爺奶奶或者是爸爸媽媽操辦的，做好作業(yè)后從來不會(huì)自己整理東西。

2、對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說，哪些事應(yīng)該學(xué)著自己做了呢？

①交流，跟讀詞語

穿衣 洗臉 洗手 刷牙

掃地 疊被子 洗紅領(lǐng)巾

削鉛筆 整理書包 整理課桌

這些你都應(yīng)該自己來做了。

，《我有一雙勤勞的手》——自己的事情自己做（晨會(huì)設(shè)計(jì)）

②討論，前后4位小朋友說一說，哪些事情你已經(jīng)做到了？比一比，誰會(huì)做的事情多，推薦你們覺得最能干的小伙伴。

③指2-3名學(xué)生說一說，你是怎么做的？

3、評(píng)比“班級(jí)小能手”。

四、總結(jié)

1、（某某）真不錯(cuò)，我們其他小朋友也要向他學(xué)習(xí)，我們都有——（生接）一雙勤勞的手，從小就要——（生接）自己的事情自己做，讓我們做一個(gè)獨(dú)立自主的人，長(zhǎng)大后才能成為有用之材。

2、讓我們齊背《小小手》。

3、在歌曲《我有一雙勤勞的手》中結(jié)束本課。

現(xiàn)在的孩子，尤其是低年級(jí)的孩子，都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們過度保護(hù)的心理使得他們養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的壞習(xí)慣。筆者在日常就發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的孩子不會(huì)拿掃帚，甚至還有不會(huì)自己整理書包的孩子。通過這次活動(dòng)，使學(xué)生懂得從小就要做到自己的事情自己做，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，長(zhǎng)大才能成為有用之才。