作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班社會教案反思篇一

1、了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)（如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜）。

2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（包括輕拿輕放物品；食品不掉地、不造成浪費；不貪吃、不挑食；食物搭配合理），愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。

3、體驗自助餐的休閑自在。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、喜歡參與游戲，體驗。

1、課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。

2、準(zhǔn)備好菜肴、水果、點心、飲料等食品；碗、勺等餐具。

3、輕音樂磁帶、食物圖片。

一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

上次，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么？懂得了什么？（幼兒自由交流）今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。

1、欣賞食物

①幼兒參觀、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。

②提問：你看到了什么？是什么顏色的？有何營養(yǎng)？聞上去是什么味道？

2、食物分類

導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇。

①幼兒自由商量分類的方法；

②集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么？

（歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）

3、營養(yǎng)搭配知識

導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃？

①借助圖片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么？為什么？

幼兒小組討論，集體交流。

③個別示范，師生評議（配圖片）。

提問：你想吃些什么？

（個別幼兒擺圖片并介紹）

集體評評：他還有哪一類東西沒吃到？（對偏食現(xiàn)象進行糾正）

④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的？是誰種植或飼養(yǎng)出來的？

那我們吃飯時應(yīng)注意些什么？（節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等）

四、討論自助餐的使用常規(guī)和進餐要求

1、學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

提問：在用自助餐時要注意些什么？

①人多不擁擠，互相謙讓。

②輕拿輕放用具。

③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。

④取少量，用完后再添加。

⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。

⑥所選食物盡量做到面廣。

2、給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。

我們都知道，一次成功的教學(xué)活動，首先就是取決于活動的內(nèi)容，因此在活動的選材上是非常重要的，我的這次活動《自助餐》就來源于幼兒的生活中。在活動的準(zhǔn)備上主要有幼兒的知識準(zhǔn)備和教學(xué)活動的準(zhǔn)備兩方面。幼兒的知識準(zhǔn)備有小朋友吃自助餐的一些經(jīng)驗積累，知道吃自助餐時要注意些什么，比如說：取餐時要注意安全，拿食物的時候要少拿一些，不要浪費。還有就是在活動中涉及到谷類食物和豆類食品有哪些，在課前我也和小朋友一起進行了相關(guān)的學(xué)習(xí)，豐富了幼兒的知識。

在開展活動時，我利用了電子白板，運用白板里的容器這一特殊的功能，在幼兒進行學(xué)習(xí)食物金字塔的過程中，起到了很好的互動作用，讓孩子們更夠更好地理解每層食物都應(yīng)該有哪些。幼兒操作的卡片我也進行了一些處理，每張打印出來的圖片背面我都貼上了卡紙，讓圖片能夠更有質(zhì)感，這樣小朋友放在盤子里走來走去就不會飄走。

幼兒園大班社會教案反思篇二

1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3.幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒，禁止煙火。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

1.多媒體課件一套。

2.自制安全標(biāo)志圖片一套。

3.彩筆、勾線筆、a4白紙

1.開始部分：多媒體課件，導(dǎo)入課題。

師：小朋友現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒注意圖片中的(安全標(biāo)志。

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它，小朋友看;它來了(大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標(biāo)志都有什么本領(lǐng)嗎?

2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)則。

3、認(rèn)一認(rèn)：

師：小朋友我們來認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志，看他叫什么?

提醒我們怎么做?

也可以把你所知道標(biāo)志友的本領(lǐng)告訴你的好朋友。

大家互相說一說。動腦筋想一想。

(小朋友自由討論一分鐘)

4、找一找：

老師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好朋友。

老師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來認(rèn)識他。

師：小朋友，我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你的標(biāo)志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。

現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。

這樣吧請小朋友把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排。

(老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志)小朋友看，標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎?

(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電，當(dāng)心中毒，禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。

小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服，把門縫堵住，不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。

5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標(biāo)志，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標(biāo)志，做個小小設(shè)計師。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，設(shè)計的標(biāo)志都很美，和老師一起把這些標(biāo)志做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

幼兒園大班社會教案反思篇三

形態(tài)各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜歡的。他們喜歡探索小動物的生活習(xí)性、特殊本領(lǐng)等，但限于生活經(jīng)驗不夠豐富，因此認(rèn)識尚不深刻。作為幼兒教師的我們，理應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導(dǎo)以便增強他們進一步探究的欲望?；谶@個出發(fā)點，我設(shè)計了這次活動。

1． 讓幼兒正確理解動物特性與其“職業(yè)”的相關(guān)性。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并能夠正確運用“因為……所以……”組成完整的語句。

3．激發(fā)幼兒關(guān)心小動物，提高幼兒的想象力和語言表達能力。

材料準(zhǔn)備：制作“小動物找工作”課件，每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的待完成的聯(lián)線圖，彩筆，投影儀等。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：班級內(nèi)幼兒對常見動物有初步的認(rèn)識。

1．組織談話，激發(fā)興趣

猜猜老師帶你們到這兒來干什么呀？（看動畫片）開心嗎？但是老師有一個要求，看動畫片時要保持安靜。好，那我們來看精彩的動畫片吧。

分析：開始用同幼兒聊天的方式，為幼兒創(chuàng)造了一個寬松、自由、和諧的氛圍，這正是素質(zhì)教育下新型老師所必須具備的。通過這種交流，使幼兒自覺、自愿地把精力和眼光都集中到老師身上，改變了以往利用傳統(tǒng)的常規(guī)訓(xùn)練來轉(zhuǎn)移孩子注意力的方法，這種方式適應(yīng)了當(dāng)前的將幼兒的認(rèn)知同娛樂融為一體的教育大潮。

2．觀看課件，啟發(fā)討論

(1)小豬笨笨說它的小哥們兒都想拜見小朋友，它們?yōu)槭裁匆娦∨笥褌兡?？（想要小朋友們幫忙）那你們愿不愿意幫忙？（愿意）那好，我們接著看，哪些小動物來了?/p>

（必要時再重放一遍相關(guān)片段）

討論：

①都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學(xué)學(xué)。

②它們來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。

分析：直觀、形象、生動的動畫卡通人物是幼兒心中的“寶貝”，教師以設(shè)置疑問的方式將幼兒的興趣點牢牢抓住，同時又培養(yǎng)了幼兒助人為樂的高尚品質(zhì)，可謂“—箭雙雕”。

(2)聽了笨笨的介紹，你覺得剛才畫面中的那些小動物心情怎么樣呢？

（很煩惱）．它們?yōu)槭裁礋滥?？（找的工作不合適）

分析：富于童趣的動畫播放，使枯燥的知識變得活潑生動、妙趣橫生，使幼兒身臨其境地感受到了他們喜愛的小動物遇到了“煩惱”。

(3)究竟哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。

討論：

來說說它們都找到了什么工作？

它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？

（教師的表情要以激起孩子助人為樂的興趣為目的）

讓我們來幫它們重新調(diào)配工作，好嗎？你們給小動物調(diào)配工作時，要想到這些小動物各自的特殊本領(lǐng)，才能為它們找到合適的工作。

現(xiàn)在先聽老師說兩個句子，第一個：因為今天小朋友很愛動腦筋，所以老師很高興。第二個：因為你們喊老師媽媽，所以老師喊你們寶寶。

這兩個句子有哪些詞是相同的？

（因為……所以……）

老師用“因為”和“所以”，把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們?yōu)樾游锓止ぷ鲿r，也要用“因為”和“所以”；并說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用“因為……所以……”）

分析：通過對可愛的小動物遇到煩惱的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了幼兒的憐憫之心，使幼兒想到“我要想個辦法”幫它們快樂起來。因此，在向幼兒滲透助人為樂的情感的同時，又培養(yǎng)了幼兒勤于思考的好習(xí)慣。同時，“因為……所以……”的運用練習(xí)，增強了幼兒語言的連貫性，提高了幼兒的口語表達能力。

(4)老師把小朋友幫小動物重新找工作的場景做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎？

（師播放錄像）

分析：教師從尊重幼兒的角度出發(fā)，保護了幼兒的自尊心，使幼兒愿意接受。

(5)誰來說一說，螃蟹是怎么說的？誰來學(xué)學(xué)螃蟹的大剪刀？我們再接著看，小猴子是怎么說的？一起學(xué)學(xué)小猴子的習(xí)慣動作（抓耳撓腮）。再看小貓是怎么說的？那小馬又找到了什么工作呢？小馬是怎么說的？

小動物們非常感謝你們，你們該怎樣回答？

分析：鼓勵幼兒樂于用肢體語言表達各種小動物的形象及特點，啟發(fā)幼兒嘗試說禮貌用語。

(6)它們臨走之前，又請來了自己的好朋友，快看！（出示畫板）

左邊豎排是小動物，右邊豎排是工作，請小朋友用直線把小動物和適合這種小動物的工作連起來，明白嗎？（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）有誰愿意拿自己的作品，到老師這兒來給大家講一講（投影幼兒作品3～5個）

小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓她們跟你們學(xué)一學(xué)。

于老師也跟你們學(xué)聰明了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？

（合適）用自己喜歡的方式鼓勵一下于老師。

分析：活動設(shè)置環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進，讓幼兒在興趣中增智，在開心中見勇。教師巧妙地運用擬人手法，使幼兒在學(xué)到知識的同時，又鍛煉了幼兒的口語表達能力和勇敢自信的品質(zhì)。在連續(xù)的幾個小環(huán)節(jié)中，教師注重了以啟發(fā)來喚起幼兒的聽、感、知等多種感官，始終以營造友好、愉悅、和諧的氛圍為前提，引導(dǎo)幼兒在歡快中體驗成功，在成功中回味歡快。

3．結(jié)束

小朋友為小動物們做了許多好事，它們要再次感謝你們！可是，森林里還有很多小動物沒找到工作，怎么辦？下次活動時咱們再來幫忙吧。老師給你們1分鐘，想好你下次打算幫誰就學(xué)誰走路的樣子到外面去玩兒。

（帶幼兒走出活動室）

分析：結(jié)束部分再次給予了幼兒體驗成功的機會，激發(fā)了幼兒進一步探究的欲望和興趣，滿足了幼兒活動時余興未盡的情緒需要，又使幼兒的自尊心和成就感得以滿足。

幼兒園大班社會教案反思篇四

1.產(chǎn)生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

2.能用”假如我是警察，我要……”的句式進行想象講述，提高語言表達能力管理和想象能力。

3.初步了解這個職業(yè)的基本情況，懂得從小要做一個遵紀(jì)守法的人。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動前教師與警察取得聯(lián)系，幼兒事先準(zhǔn)備問題。

1.引出話題。

–教師請社區(qū)民警與幼兒座談，鼓勵幼兒提問：平時，大家都很喜歡模仿警察叔叔，有的小朋友長大以后還想當(dāng)警察。今天有機會和他們坐在一起聊聊，你們最想問他們什么問題呢？

2.采訪警察叔叔。

–教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)向警察叔叔提問，了解其職業(yè)特點和工作情況：關(guān)于警察叔叔的工作，你們有些什么問題想向他們請教呢？

–教師通過引導(dǎo)幼兒提問，幼兒了解警察的種類，警察的工作特點，重點介紹交警和110民警的工作。

3.想象講述：”假如我是警察，我要……”

–通過了解警察的工作，引導(dǎo)幼兒進行講述，并運用規(guī)定的格式”假如我是警察，我要…..”

–幼兒在集體中講述，教師巡回傾聽。

–幼兒在集體中講述，其他幼兒點評。

4.和警察叔叔一起玩游戲、表演節(jié)目等。

1.活動前，教師應(yīng)與社區(qū)民警進行充分溝通，告訴他們幼兒希望了解的問題，讓他們有時間做準(zhǔn)備。

2.請家長與孩子一起了解警察的故事，進一步增強對警察的認(rèn)識。

幼兒園大班社會教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園大班社會教案――我愛我的班級

目標(biāo)：

1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。

2．能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。

準(zhǔn)備：

1．平時，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。

2．師生共同收集各種徽章。

3．各種形狀的設(shè)計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

過程：

1．談話：我愛xx班。

a..圍繞“我愛xx班”，談一談為什么愛自己的班?

b.討論：我要為班級做點啥?

c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。

2．為班級設(shè)計班徽。

a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個徽章最漂亮?為什么?

b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。

3．評選大家喜歡的班徽。

幼兒介紹自己設(shè)計的班徽，集體討論，共同選出一個設(shè)計方案，定為班徽。

建議：

1．活動后，教師布置“我愛xx班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

評價：

在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計的班徽的含義。

幼兒園大班社會教案反思篇六

為了慶祝中華人民共和國成立60周年，全國各地都在開展各種各樣的慶?；顒?，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小，卻也是社會的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?于是，我們設(shè)計了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。

1．知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節(jié)。

2．通過調(diào)查采訪，增進對祖國的了解，激發(fā)愛國主義情感。

3．為自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。

人們迎接國慶60周年開展各項活動的錄像；介紹國慶節(jié)來歷的ppt；國慶節(jié)倒計時的牌子。

1．觀看錄像：姐姐參加了國慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學(xué)的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準(zhǔn)備情況等。(提問：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)

2．觀看ppt，教師介紹國慶節(jié)的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)

3．出示國慶節(jié)倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。

4．引導(dǎo)幼兒討論：今天距離祖國媽媽的生日還有多少天?我們準(zhǔn)備怎樣迎接祖國媽媽的生日?

1．幼兒根據(jù)自己的特長和興趣，自愿組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，并且聘請班上的教師擔(dān)任“行動顧問”。

2．在“行動顧問”的協(xié)助下，各個小組商量行動方案。

3．各個小組分別開展活動：“好事隊”每周開展一次服務(wù)社會的活動，如上街宣傳環(huán)保知識、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現(xiàn)祖國大好河山和各地美麗風(fēng)光的圖片：“歌舞團”在“行動顧問”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料制作五角星、五星紅旗等，在國慶節(jié)那天布置教室。

1．在國慶節(jié)到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。

2．舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

3．展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔(dān)任小講解員，向大家介紹圖片的內(nèi)容。

4．“歌舞團”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。

生日蛋糕：為每個幼兒準(zhǔn)備一只氫氣球。

【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。

1．每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。

2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。

3．去操場放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”

幼兒園大班社會教案反思篇七

汽車是此刻社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。透過前幾次的教學(xué)活動幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個資料，需要幼兒透過自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗說出這時什么地方，同時對于一些馬路上的常見標(biāo)志進行一次鞏固和復(fù)習(xí)，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點透過說看做讓幼兒對于馬路及其周邊的事物有進一步的認(rèn)識和感知。

1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方。

2、愿意關(guān)注馬路邊的事物，能在群眾面前表述。

活動準(zhǔn)備：幼兒操作材料

1、看一看，馬路邊上有些什么？你是怎樣從哪里看出來的？

馬路的上面有一所學(xué)校（學(xué)校里有紅旗）

馬路的右上方是一個小區(qū)

馬路的左下方是一個公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）

馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

2、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀！

1、你認(rèn)識這些東西嗎？它們就應(yīng)出此刻哪里？

斑馬線———馬路的中間

自行車、摩托車———馬路右邊

樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

行人———斑馬線上

2、說說它們的作用。

1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條馬路變的熱鬧起來。

2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕、，按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。

3、說一說你為什么這樣貼呢？

4、馬路邊上還會有什么？你看到過什么？你能試著畫出來嗎？

5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

幼兒園大班社會教案反思篇八

1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻；并能聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感。

2、結(jié)合行為”自己的事情自己做”，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達對父母的愛意。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的ppt。

一、引題：看大書。

1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？

2、大樹和孩子之間會發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！

二、理解故事內(nèi)容：背景音樂。

1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂

（1）大樹為什么會喜歡上這個男孩子？

（2）大樹是怎么關(guān)心小男孩的？

（3）小朋友，當(dāng)你累的時候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺怎么樣？

（4）請個別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。

2、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

（1）小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？

（2）大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）

（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候，大樹是怎么做的？

小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？

（4）當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時，大樹是怎么做的？

大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？

（5）當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時候，大樹又是怎么做的？

你覺得大樹還快樂嗎？

（6）現(xiàn)在大樹只剩下了什么？

（7）對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？

小結(jié)：因為大樹深深地愛著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。

三、讓孩子理解愛與被愛。

–聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感

1、大樹深深的愛這個男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？

2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！

3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！

4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。

小結(jié)：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎？

對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。

5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？

幼兒講述，教師及時的表揚

四、幼兒操作

1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。

2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽最好的.禮物是什么呀？

小結(jié)：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！

本次活動我覺得是比較成功的，因為我采用了以情帶情，以情激情的手段來教學(xué)?！稅坌臉洹分v述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人！因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對家人和朋友的關(guān)愛之情！

整個活動，條理清楚、層次分明，設(shè)計上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺非常的輕松和流暢，可以說是一氣呵成。

活動第二個環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫面，感受著大樹對小男孩的愛，中間我巧妙設(shè)計。

幼兒園大班社會教案反思篇九

誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!

1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。

2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

自制多媒體課件

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)

2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

二、學(xué)文明理

1、播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張?

2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。

1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。

2、在教學(xué)中，我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng)，同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。

4、在互動練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。

幼兒園大班社會教案反思篇十

幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢？本活動以此為契機，引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的處世態(tài)度。

：

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

3、了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。

有關(guān)動物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。

1、幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。

（1）貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

（2）猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。

（3）熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。

（4）狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。

（5）鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。

（6）小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。

2、幼兒討論：動物是不是也有愛？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？

3、幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。

4、讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。

幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛。

幼兒園大班社會教案反思篇十一

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

【活動過程】

1、引起廢物：

出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?

2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。

(3)幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。

(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么?

(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?

幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!

幼兒園大班社會教案反思篇十二

1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。

2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設(shè)計“節(jié)水宣傳畫”。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。

2、世界水日等的文字、世界水日的視頻

1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個節(jié)日？為什么？

小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個節(jié)日有不同的慶祝方式。

2、今天也是一個節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？

小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。

1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）

2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節(jié)日嗎？

3、要知道這是一個什么節(jié)日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。

4、你在哪里見到過水？

5、水有什么用處？

6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。

7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）

在我們的生活中，許多人還沒有節(jié)約用水的習(xí)慣。水是寶貴的自然資源，為了讓學(xué)生從心里去行動，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準(zhǔn)備。

本節(jié)課的教學(xué)引入，我從國家節(jié)水標(biāo)志入手，運用地理信息來創(chuàng)設(shè)情景，能夠一下子就吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上我圍繞著水資源的分布、水資源危機產(chǎn)生的原因、應(yīng)對的措施等方面，讓學(xué)生暢所欲言。水資源緊缺目前已經(jīng)成為一個世界性的重大問題，通過對干旱地區(qū)圖片的欣賞及講解，可以使學(xué)生對水資源危機有更清醒的認(rèn)識。此外，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水、護水意識，也是本堂課需要達成的教學(xué)目的之一，所以我在課堂上組織學(xué)生進行節(jié)水措施的討論，進一步促進學(xué)生對“生活中的地理”的關(guān)注。

在這個時候，我讓學(xué)生運用美術(shù)特有的表現(xiàn)形式，將自己的所見所聞所感畫下來，可用多種形式表現(xiàn)保護水資源及防止污染的情景，并加上一句簡潔明了的宣傳口號。學(xué)生有了感情，作業(yè)起來也就特別認(rèn)真，但是在表現(xiàn)形式和方法上我沒有很好地引導(dǎo)，過于強調(diào)情感教育而忽略了技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生呈現(xiàn)的作業(yè)形式有些單一。

我更應(yīng)該從美術(shù)這個起點出發(fā)再聯(lián)系其他，如在講解招貼畫時，就應(yīng)該設(shè)計到色彩的搭配、造型的設(shè)計、對構(gòu)圖的合理性，線條的處理、材料的選擇、招貼畫的功能、特點等方面關(guān)注。而且因為課前有讓學(xué)生進行資料準(zhǔn)備，但課堂上學(xué)生自由討論交流的時間、深度還是不夠。在以后的課堂教學(xué)中還可以緊縮教學(xué)內(nèi)容，突出重點，把更多的課堂時間留給學(xué)生。

幼兒園大班社會教案反思篇十三

幼兒園大班社會教案《姚明與籃球》

：

隨著時間的推移,2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛煉時，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾夏弥@球練習(xí)如何投籃，看誰投的又準(zhǔn)又好，孩子們一個個投的可認(rèn)真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學(xué)姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這么喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認(rèn)識了解姚明呢？于是，我便設(shè)計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認(rèn)識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發(fā)幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發(fā)一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。

1、了解籃球隊員姚明的故事

2、引導(dǎo)幼兒熱愛籃球運動，激發(fā)熱愛祖國，為國爭光的情懷。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己。

1、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn)。

2、知道沒有事情是可以一帆風(fēng)順的，只有通過不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。

1、知道打籃球的基本知識

2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片

3、學(xué)會拍打和投籃的基本動作

4、收集關(guān)于姚明的個人資料

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）

請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準(zhǔn)？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象，當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時，紛紛大喊：

“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽

中去了，當(dāng)錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）

2、認(rèn)識姚明，讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，

場上位置，打籃球時的特點等等

（當(dāng)我講關(guān)于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認(rèn)真的聽著，求知欲很強的他們連姚明

的個人小細(xì)節(jié)也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今

年幾歲了嗎？）

3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協(xié)會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進入nba，成為登上nba的中國球員。

（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在

給孩子講姚明進入nba時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，nba就

是塔頂，使孩子對nba的理解更簡單明了。

4、了解姚明的訓(xùn)練：比賽，并出示圖片。

使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難，和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心，

放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。

5、總結(jié)

不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會

屬于自己。

6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。

通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認(rèn)識了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣，想達到永遠(yuǎn)的成功是不行的，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會一點點向自己靠近。

（dujuan）

幼兒園大班社會教案反思篇十四

1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。

1、各種常見的標(biāo)志。家長有意識的帶領(lǐng)幼兒觀察過各種標(biāo)志。

2、背景圖二幅。

3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

了解各種標(biāo)志的不同含義。

能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。

理解各種標(biāo)志――學(xué)會運用標(biāo)志――嘗試制作標(biāo)志――延伸活動

1、出示標(biāo)志背景圖，觀察：

1）、這里有什么？從哪里看出來的？（重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個標(biāo)志）

2）、小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。

1、認(rèn)識常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標(biāo)志。

1）我們平時生活中遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你們認(rèn)識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？

（幼兒自由選擇、討論、講述）

2）幼兒分

別講述，老師進一步幫助其理解并歸類。

重點講述：殘疾人專用通道標(biāo)志、公共廁所學(xué)會運用標(biāo)志

3）歸類：

a、不準(zhǔn)做什么事情的標(biāo)志

b、告訴人們這是什么地方的標(biāo)志

c、表示一些危險信號的標(biāo)志。

2、幼兒張貼標(biāo)志

（在合適的場所貼上相應(yīng)的標(biāo)志）

老師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導(dǎo)幼兒思考：這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？

1、幼兒園需要標(biāo)志嗎？

2、那些地方需要標(biāo)志呢？

3、幼兒嘗試制作標(biāo)志。

4、幼兒講述：我設(shè)計了什么標(biāo)志？代表什么意思？

幼兒張貼自己制作的標(biāo)志。