總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

質(zhì)量大討論的活動總結(jié)篇一

一、加強領(lǐng)導，制定方案，確保大討論活動有序開展。

縣局“強責任、爭一流、大提升”大討論活動動員會之后，我校從思想上高度重視，從工作中積極落實各項要求，把這項活動擺上學校重要議事日程，納入學校周工作計劃。學校以校長榮學工為組長、副校長為副組長，各處室正副主任、年級組長為成員的領(lǐng)導小組，結(jié)合實際制定了詳盡的實施方案，建立了大討論活動制度，科學地分解了活動的目標任務，安排了學習活動日程表，真正做到了校長親自抓，領(lǐng)導小組成員人人有責任，全體教職工有任務，從而使此項活動有領(lǐng)導、有計劃、有督查、有指導，保證了該活動有序進行。

二、廣泛宣傳，認真學習，切實增強教職工的責任意識。

1、根據(jù)_教發(fā)【20__】1號文件要求，我校從實際出發(fā)，召開領(lǐng)導班會議、全體教師大討論活動動員會，利用橫幅、板報、櫥窗、印發(fā)資料等途徑，廣泛宣傳“強責任、爭一流、大提升”大討論活動的目的、意義，讓廣大教師進一步認識大討論活動的重要性和必要性。

2、扎實抓好教職工學習教育活動。

(1)組織全體教師集中學習了《張新實書記在倉集初中調(diào)研時的講話》《不可或缺的美學教育》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學生心理健康指導綱要》《中小學班主任工作規(guī)定》及新課標等內(nèi)容，著力提升教師的思想水平、學歷水平、專業(yè)水平和科研水平。。

(2)圍繞“推進學校素質(zhì)教育，促進內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展過程中，我們怎么辦?”“在工作中如何體現(xiàn)敬業(yè)負責的精神?”這兩項主題，組織教師聯(lián)系自身思想實際、工作實際、單位實際，深入開展討論，及時查找自身在責任意識、敬業(yè)進取和工作水平方面存在的問題。同時，在學習討論中，每位老師堅持記好筆記，堅持寫心得體會文章，并要求教職工在學教交流園發(fā)表文章兩篇以上，力爭在宿遷報刊上有文章發(fā)表。目前，我校每位老師記筆記4000字左右，寫心得體會三篇以上，在學教交流園上發(fā)表文章本周將達70余篇，有一篇文章近期將在《宿遷晚報》上發(fā)表。

3、積極組織“崗位練兵”活動。我校依據(jù)教育局的活動要求，堅持把崗位練兵貫穿于大討論活動始終，積極開展崗位練兵活動。元月6日對校園文化墻進行了充實;元月8日舉行了師生書畫競賽;元月9日舉行了優(yōu)秀教案評比活動;元月13日“‘強責任爭一流大提升’大討論系列活動之一——全縣中小學教學工作管理現(xiàn)場會”在我校召開，我們學校在這次現(xiàn)場會上為大家提供了30節(jié)匯報課，全校誦讀《弟子規(guī)》、冬季跑步大課間現(xiàn)場，28塊教育教學成果展板，榮學工校長在大會上作了典型發(fā)言;元月17日舉行了“學校興亡，我的責任”教師演講比賽，元月25日組織教師學科試卷命題評比活動。

三、自我剖析，整改提高，增強大討論活動的實效性。

在深入學習討論的基礎上，我校按照教育局的“五查”要求，組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范與工作職責，認真撰寫自我剖析材料，進行全面深刻、實事求是地查擺問題，查找不足，，并根據(jù)個人存在的問題與不足，認真制定整改計劃，扎扎實實地做好整改工作。通過整改，進一步明確了學校的辦學目標;進一步明確了個人工作責任及今后努力方向;進一步完善學校的各項工作制度和工作措施，從而激發(fā)了全體教師我行、我能、我成功的自信心，增強了減負增效、提升教學質(zhì)量的責任感，確立了正確的教育觀、人才觀、教學觀、質(zhì)量觀，真正能教書、會教書、教好書。

總之，通過強責任、爭一流、大提升大討論活動，全體教職工受益匪淺。大家提高了責任意識，轉(zhuǎn)變了思想觀念，改進了工作作風，并在整改方案中許下了鄭重承諾。我們深信全體教職工一定能把今天的收獲轉(zhuǎn)化為明天更為強大的動力，把簡單的工作做好，把平凡的事情干好，為我校的發(fā)展作出更大貢獻。

質(zhì)量大討論的活動總結(jié)篇二

一、領(lǐng)導重視、計劃周密

第一階段：20xx年12月29日-20xx年1月6日，分廠組織全體員工學習有關(guān)文件，開展質(zhì)量意識教育和質(zhì)量大討論活動(要求由各專業(yè)技術(shù)人員組織，制定討論主題，參與討論)、查找班組質(zhì)量管理不足。討論結(jié)束后于20xx年1月6日下午18時由各專業(yè)技術(shù)人員將討論主題、班組質(zhì)量管理不足項、改進措施、實施方案及預期效果匯總交分廠質(zhì)管員處。

第二階段：20xx年1月6日-20xx年1月10日，迎接科技質(zhì)量科20xx年第四季度質(zhì)量管理工作檢查，同時組織分廠技術(shù)、管理人員參與公司科技質(zhì)量科質(zhì)量意識培訓。

第三階段：20xx年1月11日-20xx年2月20日，將分廠開展全員質(zhì)量意識大討論的活動計劃、開展情況、發(fā)現(xiàn)問題的改進措施及預期效果評估等進行總結(jié)，上報科技質(zhì)量科。

二、分層討論、查找問題

此次討論在分廠內(nèi)部分兩個層面進行。首先由各專業(yè)技術(shù)人員在所負責班組開展質(zhì)量意識教育和大討論活動，查找班組在質(zhì)量管理工作的不足項，填寫意見征集表。然后再由分廠主管領(lǐng)導組織全體技術(shù)人員就前期收集的意見逐項進行討論。最后將需要公司協(xié)調(diào)解決的問題及活動開展形成總結(jié)報告上報科技質(zhì)量科。

在大討論活動中，分廠全員參與，各生產(chǎn)班組利用班前班后的空余時間開展活動。共征集到意見37條，經(jīng)分廠討論分析后，可在分廠內(nèi)部解決的意見12條，需公司協(xié)調(diào)解決的意見8條。

1、焊管方面，在設備改進上班組提出增加西側(cè)0#立輥、改造8#輥、增加粗銑脫銑報警裝置等意見;在過程控制上則提出加強粗銑刀片質(zhì)量、向精整班組提交缺陷識別表、原料庫配置上下扶梯等意見。

2、精整方面，在產(chǎn)品質(zhì)量上班組希望焊管班組能減少錯邊，確保管端修磨質(zhì)量;在過程控制上焊管班組發(fā)現(xiàn)原料缺陷、鋼管缺陷時能準確標識并及時將相關(guān)信息反饋給精整班組。

3、補焊方面，對焊管班組提出希望能控制對頭管斷弧長度及杜絕母材劃傷和壓坑;對無損班組則希望能提高對缺陷位置的定位能力，做到精確定位降低補焊工作強度。

4、無損方面，在設備改進上提出能在3#顯像成像抓圖時增加覆蓋范圍的提示。

質(zhì)量大討論的活動總結(jié)篇三

為進一步深入學習中長期教育改革發(fā)展綱要，基礎課程改革綱要，提高思想認識，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面貫徹xx大教育內(nèi)容，明確辦學方向，辦學指導思想和特色，我縣開展為期3年的創(chuàng)教育強縣的活動。

一、高度重視，加強學習

按照縣教育局和學校的安排，暑期進行了為期5天的“黃陵縣教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變教育觀念大討論”的學習，學習結(jié)束后，分組討論，討論過程中每人都積極發(fā)言，就自己教育教學中存在的問題，做一自我剖析。學習結(jié)束后我共做筆記150頁，體會兩篇。并在x月參加了教師業(yè)務考試取得了優(yōu)異成績。

二、積極思考，力爭實效

1.要樹立以人為本的教育觀念

（1）在教學過程中體現(xiàn)以人為本的思想?！耙匀藶楸尽北憩F(xiàn)教學理念上，就是教學的任務不僅要傳授知識，更應強調(diào)人的全面發(fā)展，努力提高學生素質(zhì)。

（2）在人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以人為本的思想?！耙匀藶楸尽睉撌且杂藶橹行?，培養(yǎng)德、智、體等諸方面素質(zhì)全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新世紀學生。

（3）要加強學風建設，變“要我學”為“我要學”。

（4）要改進工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換。

2.加強學生思想教育

在學生中開展理想教育，培養(yǎng)學生自強自律、自主自信的品格，在教學方面，努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、學習條件、學習氛圍，積極改進課堂教學模式，推出減負增效教學經(jīng)驗，不斷增加學生自主學習的機會；在學生工作方面，要努力為學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導和服務。

3.認真挖掘?qū)W科教學內(nèi)容，做到融會貫通。

.著力研究學生的特點，提高教學的針對性。探索適合本班的教學方法，做到多樣化，提高課堂教學的吸引力，提高學生在課堂教學中的參與度，激發(fā)學生的興趣，激活學生的思維。鉆研教學藝術(shù)，提高自身教師素質(zhì)，逐步形成自己獨特的教學風格。

經(jīng)過這半年的共同努力，我踴躍參與教育局和學校舉行的各項活動，認真學習，積極思考，進一步開闊了視野，明確了教學思想，確立了教育的模式和教育的特色，充分認識到新形勢下教育面臨的嚴峻挑戰(zhàn)和和良好機遇，并決心加強自身師德修養(yǎng)，秉承我?！敖逃魳?，積淀成山”的校訓，提高教育質(zhì)量和教學水平，為我縣教育事業(yè)做出應有的貢獻。

質(zhì)量大討論的活動總結(jié)篇四

一、大討論活動開展情況

教務處按照學校“教育教學質(zhì)量建設”大討論的活動安排分三個階段進行，第一階段：動員學習使全處人員進一步明確了大討論的指導思想及重要意義。通過深入地學習《在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告》、《國務院關(guān)于進一步促進新疆經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》和教育部《關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》、《關(guān)于進一步深化教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》以及周濟部長和陳竺部長在全國醫(yī)學教育工作會議上題為《辦人民滿意的醫(yī)學教育努力建設醫(yī)學教育強國》與《深入貫徹落實黨的xx大精神為人民健康培養(yǎng)更多更好的衛(wèi)生人才》等一系列材料，使我們更加清醒地認識到醫(yī)學教育教學質(zhì)量是關(guān)系人民群眾接受良好教育和享有醫(yī)療衛(wèi)生服務兩個最為重要和最為直接的民生問題。這一論斷的提出，時刻提醒我們提高醫(yī)學教育質(zhì)量刻不容緩，并且2也深深的使我們理解了醫(yī)學教育質(zhì)量沒有只有更好的卓越目標。第二階段：依科室為單位認真學習，圍繞教育教學質(zhì)量建設的薄弱環(huán)節(jié)結(jié)合工作實際深入討論，查擺問題，分析影響教育教學質(zhì)量的因素，提出整改措施，并能認真落實到實際行動中。第三階段：深入學習交流，總結(jié)經(jīng)驗，歸納整理，認真梳理，形成總結(jié)報告。

二、存在的問題

1、質(zhì)量意識有待加強。教學質(zhì)量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質(zhì)量的高低，關(guān)系到學校的生存和發(fā)展，關(guān)系到全校師生員工的切身利益。教學管理是保證和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，由于主客觀原因，我們對質(zhì)量建設重要性認識不足，管理理念不適應新的要求，未能充分發(fā)揮出先導和引領(lǐng)作用。

2、人才培養(yǎng)方案不夠完善，隨著醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，社會發(fā)展的需要，對人才提出了更高的要求，我校部分人才培養(yǎng)方案不利于高素質(zhì)人才的脫穎而出。需要適時修訂。

3、宏觀調(diào)控能力不足。對學校教學資源的合理配置缺乏計劃和預見性，對學校教學資源的化配置，保證資源效益化的思考和措施不到位;對相關(guān)教學部門和管理部門在相關(guān)教學資源建設上的指導作用不強，使師資、實驗室等的建設落后于學校教學工作的需要。

4、全面全程質(zhì)量監(jiān)控不得力。嚴把人才培養(yǎng)的各項標準，目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前建立的質(zhì)量控制系統(tǒng)，還不完善，缺乏相關(guān)的措施和方法。在標準的執(zhí)行上把關(guān)不嚴，需要進一步完善，建立有效的質(zhì)量監(jiān)控體系并認真實施。

5、教學管理粗放，缺乏精益求精的態(tài)度，阻礙了教學管理改革的深入開展。教學管理是一門科學，兼有學術(shù)管理與行政管理的雙重職能。長期以來，本科教學管理的權(quán)限大部分集中在學校的教務部門，二級教學管理體制尚未建立，沒能很好地調(diào)動各教學單位的積極性。教學管理隊伍的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和工作能力有待進一步提高。在教學管理工作中，缺乏現(xiàn)代管理意識和改革、創(chuàng)新精神，工作主動性和積極性有待進一步加強。有的教學單位對學校的教學管理工作不重視，存在應付思想，工作拖拉、效率低、質(zhì)量差，嚴重阻礙了教學管理改革的深入開展。教學管理信息化建設相對滯后。教學管理信息化建設對強化教學監(jiān)控，保證教學質(zhì)量，提高管理水平和效率等方面都具有十分重要的意義，我校在教學管理信息化方面還比較薄弱。還需要加強這方面工作，建立科學的教學管理信息系統(tǒng)。

6、教學管理隊伍的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和工作能力有待進一步提高。在教學管理工作中，缺乏現(xiàn)代管理意識和改革、創(chuàng)新精神，工作主動性和積極性有待進一步加強。

7、教學管理制度不健全。一個好的管理制度對學校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用。根據(jù)新時期高校教學改革的形勢要求，對我校系列教學管理制度，如學生學籍管理制度、學生學位授予辦法、學生違紀處理制度等需作進一步的修訂、補充和完善，使教學管理制度更加科學、合理，從而全面規(guī)范我校教學活動，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

三、整改措施與工作思路

我們以黨的xx大精神為指導，以全面提高教學質(zhì)量、提高教學服務能力為目標，全面貫徹落實學校工作計劃，牢固樹立教學是中心，質(zhì)量是生命的觀念，把為教學質(zhì)量的提高和提供優(yōu)質(zhì)的服務作為工作的出發(fā)點和落腳點。緊緊圍繞學校的工作思路和工作重點，形成教務處工作思路。

1、強化教學質(zhì)量意識和教學質(zhì)量管理嚴格工作流程，明確崗位職責，加強內(nèi)涵建設，營造學習氛圍，強化服務意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，以高水平、高質(zhì)量、高效率的服務，不斷提高各項工作的質(zhì)量，不斷探索教學管理的制度創(chuàng)新和機制創(chuàng)新。

2、人才培養(yǎng)方案不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學實施選修和隱性課程實施方案。梳理出新一輪人才培養(yǎng)方案5各個顯性和隱性的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，確定執(zhí)行部門、執(zhí)行方案及考核方式，并全部納入出口的考核指標中，在學生的學習檔案中全部明確標識，保證人才培養(yǎng)方案的完整規(guī)范執(zhí)行。

3、加強宏觀調(diào)控，提高工作效率嚴格教學管理工作程序，強化“三種意識”，抓好“四個環(huán)節(jié)”。同時，注重現(xiàn)代化管理方法的應用，實現(xiàn)教務管理、學籍管理、課程管理、考試管理、成績管理和質(zhì)量管理的辦公自動化。通過“大教務”管理模式，使資源利用率、管理水平和工作效率均得到大幅度的提高，實現(xiàn)校內(nèi)教*行宏觀調(diào)控、高效運作和資源共享。

4、加快教學管理信息化建設建立學校各類教學任務的預測系統(tǒng)，將未來3-5年內(nèi)的教學任務數(shù)據(jù)和承接方案提供學校決策，確定各教學部門的工作面向，并將未來幾年內(nèi)的教學任務詳細數(shù)據(jù)提供各相關(guān)教學部門，以利于各部門更加科學和有針對性地進行教學建設和準備，保證資源合理建設，合理配置，同時也為招生計劃的確定提供參考。進一步完善教務管理系統(tǒng)。按照學校教學工作的各個環(huán)節(jié)，分服務和使用對象(教師、學生、專業(yè)承辦學院、課程承接學院、職能部門等)，根據(jù)學校教學管理的總體要求和思想，從每個項目的細節(jié)入手，完善整個系統(tǒng)，達到及時反饋、及時服務、及時統(tǒng)計、化減輕人力成本，提高服務水平和效率的目的。完善系統(tǒng)后，對各個服務和使用對象進行培訓，編輯使用手冊，發(fā)揮教務管理系統(tǒng)的效益。

5、提高教學管理隊伍素質(zhì)教學管理人員是教學工作的決策者、組織者和管理者，是高校教學工作健康、有序的發(fā)展的保證，是提高教學水平的關(guān)鍵。建設一支有效的高素質(zhì)教學管理隊伍擬采取以下措施：創(chuàng)造并加強教學管理人員的學習培訓機會;建立并健全高校教學管理人員績效評估方法;健全教學管理人員的職稱機制;改善教學管理人員的待遇。

6、改革管理模式，更新管理手段，強化教學管理。按照科學化、制度化、規(guī)范化、信息化的要求，努力提高服務質(zhì)量和工作效率，進一步強化教學管理工作。一是大力推進校、院(系、部)二級教學管理體制改革，制定一系列教學管理改革方案，明確校、院(系、部)二級教學管理的職能和權(quán)限，使教學管理重心下移，充分調(diào)動和發(fā)揮各教學單位的積極性和創(chuàng)造性。二是加快教學管理現(xiàn)代化建設進程，充分利用我?，F(xiàn)有網(wǎng)絡資源以及現(xiàn)代化技術(shù)條件，加緊教學管理信息化建設，實施“網(wǎng)上教務工程”，更新教學管理手段，推進工作方式和工作作風的轉(zhuǎn)變，提高服務質(zhì)量和工作效率。

質(zhì)量大討論的活動總結(jié)篇五

根據(jù)上級精神及要求，學校于3月14日成立了以何承義為組長的強化質(zhì)量意識大討論活動領(lǐng)導小組和工作專班，加強對此項工作的領(lǐng)導，并制定了《漢川市馬口鎮(zhèn)窯新學校關(guān)于在教職工中開展強化質(zhì)量意識大討論活動的實施方案》。

3月17日，學校組織全體教職工召開了動員大會，張小芳副校長主持會議，何校長在會上作了動員報告，明確指出質(zhì)量是學校的生命線，必須樹立危機意識、創(chuàng)新意識，站在時代高度、教育生存和發(fā)展的高度來謀劃我們的發(fā)展思路和發(fā)展戰(zhàn)略。堅決杜絕鬧形式、走過場，甚至出怨言、發(fā)牢騷的現(xiàn)象出現(xiàn)。在動員會上，張小芳副校長還印發(fā)了教育方針、政策，黨的xx大關(guān)于教育工作的論述以及上級有關(guān)強化教育質(zhì)量管理的文件等學習資料，并結(jié)合教研組實際布置細化的討論議題。隨后各教研組召開了教師會，組長作動員報告，進一步深化了何校長的動員報告。

3月18日學校召開教職工大會，張小芳副校長組織全體教職工學習教育方針、政策，黨的xx大關(guān)于教育工作的論述以及上級有關(guān)強化質(zhì)量管理的文件，重點學習了陳主任《在全鎮(zhèn)中小學教職工中開展強化質(zhì)量意識大討論活動動員會上的講話》，吃透精神，領(lǐng)會實質(zhì)。全體教師反應良好，決心齊心協(xié)力，開拓進取，大抓教育教學質(zhì)量，找到自我，再鑄輝煌。李國啟副校長針對上學期期末抽考年級的測試情況進行了全面的質(zhì)量分析。何校長結(jié)合測試情況和本校實際進行了認真的分析總結(jié)并提出了具體要求。

3月19日學校召開教職工分組討論會。各教研組第一次分組討論，就前段工作中抓教育教學質(zhì)量管理存在的問題進行反思和剖析，認真查找個人在思想觀念、工作方法、行為作風以及具體工作中存在的問題，討論今后強化教育教學質(zhì)量意識，鞏固和提升教育教學質(zhì)量的辦法和措施。

3月20日學校要求每個教職工認真梳理歸納自身的差距以及存在的問題，并就如何強化質(zhì)量意識，鞏固和提升教育質(zhì)量寫出心得體會。

我校將按方案于3月31日前繼續(xù)組織老師進行二次大討論，并予以公示。4月1日至4月4日進行反思總結(jié)、整改提高。