時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃學(xué)校篇一

一、指導(dǎo)思想

按照“精準(zhǔn)扶貧，不落一人”的總體要求，堅(jiān)持“精準(zhǔn)扶貧，教育先行;教育扶貧，育人為本”，把教育扶貧作為精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)的優(yōu)先任務(wù)，加快實(shí)施教育扶貧工程，讓貧困家庭子女都能接受有質(zhì)量的教育，不斷提升人力資本素質(zhì)，提高貧困家庭脫貧能力，阻斷貧困代際傳遞，為武漢率先全面建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

以提高貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平和辦學(xué)質(zhì)量，提升職業(yè)教育促進(jìn)脫貧致富能力，資助貧困家庭子女全部入學(xué)，改善農(nóng)村薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，加強(qiáng)教師周轉(zhuǎn)房宿舍建設(shè)和管理，打造高素質(zhì)農(nóng)村中小學(xué)教師(校長(zhǎng))隊(duì)伍，發(fā)展壯大對(duì)口幫扶村集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)口幫扶村7戶貧困家庭27個(gè)貧困人口脫貧銷號(hào)為目標(biāo)，通過(guò)助學(xué)扶智提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展、自我脫貧能力，從根本上消除貧困。

三、重點(diǎn)任務(wù)

(一)落實(shí)貧困家庭子女助學(xué)扶智資助政策。對(duì)我市農(nóng)村建檔立卡貧困家庭在校(園)學(xué)生,按照學(xué)前教育每生每年20xx元的標(biāo)準(zhǔn)給予生活補(bǔ)助(含政府助學(xué)金);義務(wù)教育免學(xué)費(fèi)，免教科書費(fèi)，小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助生活費(fèi);對(duì)實(shí)行校車接送學(xué)校的貧困學(xué)生，給予校車費(fèi)補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年500元;普通高中教育免學(xué)費(fèi)，免住宿費(fèi)，每生每年2500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國(guó)家助學(xué)金;中職教育免學(xué)費(fèi)，免住宿費(fèi)，每生每年20xx元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國(guó)家助學(xué)金。本(專)科教育每生每年10000元實(shí)施助學(xué)扶智(含國(guó)家助學(xué)金)。

(二)全面關(guān)愛特殊群體。落實(shí)《湖北省特殊教育提升計(jì)劃(20xx—20xx年)》;加強(qiáng)特殊教育經(jīng)費(fèi)保障，義務(wù)教育特殊學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)20xx年達(dá)到6000元以上，以后逐步提高;各區(qū)建設(shè)1個(gè)特殊教育資源教室(中心)，指導(dǎo)全市30個(gè)留守兒童關(guān)愛服務(wù)站開展好各種關(guān)愛活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)留守兒童給予特殊關(guān)愛。

(三)改善農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件。擬投入3.02億元改善涉及黃陂、蔡甸、新洲、江夏、漢南等五個(gè)區(qū)91所義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件。推進(jìn)30所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。繼續(xù)做好農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)和管理工作，新建30套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍。完成貧困地區(qū)中小學(xué)、幼兒園圍墻、道路、管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。推進(jìn)新城區(qū)普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展,20xx年高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到90%以上;努力滿足人口集中、入園矛盾突出地區(qū)兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童及“三類”(視力、聽力、智力)殘疾兒童入園需求，農(nóng)村地區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到87%以上。

(四)加大農(nóng)村貧困地區(qū)教師(校長(zhǎng))培訓(xùn)力度。在市級(jí)骨干教師培訓(xùn)中設(shè)置農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)提升、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等專項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)名師指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)等途徑,打造農(nóng)村“種子教師”。在教師職稱量化評(píng)審中，對(duì)農(nóng)村教師給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼待遇。面向新洲、黃陂、江夏、蔡甸、東西湖、漢南等6個(gè)新城區(qū)中小學(xué),開展第一期100名校級(jí)干部培訓(xùn)工作。

(五)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校建設(shè)和技能培訓(xùn)。以新城區(qū)職業(yè)教育中心為主陣地，配合相關(guān)部門，面向貧困人口開展各類技術(shù)技能培訓(xùn)。開展新城區(qū)貧困人員培訓(xùn)需求調(diào)研，制定新城區(qū)職教中心開展技能扶貧培訓(xùn)實(shí)施方案。推進(jìn)4個(gè)新城區(qū)職教中心建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施，擬訂技術(shù)技能培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，開展招生宣傳和培訓(xùn)相關(guān)工作。分類開展群眾就地實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、進(jìn)城務(wù)工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和勞務(wù)品牌培訓(xùn)。對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員開展創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，組織實(shí)施培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)。

(六)促進(jìn)貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。結(jié)合高校文明校園建設(shè)，組織志愿者團(tuán)體到新城區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)開展支教、農(nóng)業(yè)技術(shù)幫扶、暑期調(diào)研等公益活動(dòng)。結(jié)合各高校精準(zhǔn)扶貧任務(wù)，為新城區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)因地制宜地開展職業(yè)技能培訓(xùn)。結(jié)合市屬高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，將學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與農(nóng)村貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融合，扶持貧困家庭學(xué)生創(chuàng)業(yè),帶動(dòng)農(nóng)村貧困地區(qū)精準(zhǔn)脫貧。

(七)加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)教育信息化建設(shè)。以“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)與優(yōu)化為基礎(chǔ)，開展農(nóng)村地區(qū)中學(xué)生計(jì)算機(jī)配備、更新，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生機(jī)比7:1。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，提高農(nóng)村學(xué)校教師信息化素養(yǎng)。全市農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)100%專任教師、60%學(xué)生開通空間，開展同步課堂等規(guī)?；瘧?yīng)用，促進(jìn)武漢教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源共享。

(八)推進(jìn)對(duì)口幫扶村精準(zhǔn)扶貧工作。積極爭(zhēng)取資金支持，推進(jìn)村灣灌溉溝渠硬化工程和機(jī)耕道路900米建設(shè)工程項(xiàng)目。協(xié)調(diào)街、村與湖北鼎新建筑公司簽署投資合約,實(shí)現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)年收益18萬(wàn)元目標(biāo)。推進(jìn)綠滿鄉(xiāng)村項(xiàng)目建設(shè)，種植濕地松1.2萬(wàn)顆。邀請(qǐng)武漢生物工程技術(shù)學(xué)院專家到村考察油茶、白茶和水產(chǎn)養(yǎng)殖等，培訓(xùn)指導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè)，增加農(nóng)民收入。搭建電商平臺(tái)，強(qiáng)化人員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“為農(nóng)民買、為農(nóng)民賣、為農(nóng)民工掙外快”的幫扶功能，為“智慧村莊”發(fā)展打下基礎(chǔ)。宣傳致富典型，介紹致富經(jīng)驗(yàn)，組織貧困家庭勞力參加技能培訓(xùn)和安排就業(yè)，實(shí)現(xiàn)貧困戶7戶27人率先脫貧。加強(qiáng)政策宣講，幫助貧困家庭落實(shí)子女教育資助和大病救助等。堅(jiān)持片區(qū)例會(huì)制度，推進(jìn)片區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作開展。

(九)開展第六輪農(nóng)村“三萬(wàn)”活動(dòng)。按照一村一品的思路，10個(gè)對(duì)口幫扶村，每村投入2萬(wàn)元以上資金，支持幫扶村培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)。圍繞精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧,夯實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、找準(zhǔn)生產(chǎn)門路、落實(shí)增產(chǎn)措施、促進(jìn)貧困村及貧困戶增收致富。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的技能開展培訓(xùn)，讓農(nóng)民掌握技術(shù)、懂得經(jīng)營(yíng)、學(xué)會(huì)管理，不斷發(fā)展壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。以強(qiáng)基礎(chǔ)、興產(chǎn)業(yè)、促脫貧為主題，鞏固前五輪“三萬(wàn)”活動(dòng)成果。組織黨員干部開展幫扶聯(lián)戶活動(dòng)，著力解決貧困家庭急難問(wèn)題。加強(qiáng)政策宣傳，提高群眾參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。

四、工作措施

(一)強(qiáng)化精準(zhǔn)扶貧助學(xué)扶智工作責(zé)任機(jī)制。加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生信息動(dòng)態(tài)管理，即：依托扶貧部門對(duì)貧困家庭狀況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理;以教育和人社部門建立完善學(xué)生資助系統(tǒng)為主，掌握貧困家庭學(xué)生就讀信息，為教育精準(zhǔn)扶貧及時(shí)提供可靠依據(jù);各級(jí)各類學(xué)校(幼兒園)要認(rèn)真落實(shí)校(園)長(zhǎng)第一責(zé)任人的職責(zé)，對(duì)資助對(duì)象、范圍、標(biāo)準(zhǔn)等審核甄別信息上報(bào)工作負(fù)責(zé)。積極協(xié)調(diào)落實(shí)市、區(qū)財(cái)政部門資金預(yù)算，確保資助資金及時(shí)落實(shí)到位。督促各區(qū)加強(qiáng)對(duì)助學(xué)扶智項(xiàng)目完成情況的檔案管理，做到及時(shí)、規(guī)范歸檔備查。

(二)完善特殊群體保障機(jī)制。按照屬地管理原則，各區(qū)在特殊教育學(xué)校、選擇一所承擔(dān)隨班就讀學(xué)生較多的普通學(xué)校，配齊基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備，20xx年完成特殊教育資源教室建設(shè)，為殘疾學(xué)生提供個(gè)性化教育和康復(fù)訓(xùn)練。開設(shè)親情電話，聘請(qǐng)“代理(愛心)媽媽”，進(jìn)行“生活引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)留守兒童給予特殊關(guān)愛。堅(jiān)持“兩為主”方針，為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在漢平等就學(xué)提供保障，與同城學(xué)生在收費(fèi)、資助、學(xué)籍異動(dòng)、入隊(duì)入團(tuán)、評(píng)優(yōu)表彰及參與各種活動(dòng)等方面一視同仁。落實(shí)隨遷子女異地升學(xué)考試政策，在我市初、高中就讀并獲得統(tǒng)一學(xué)籍的隨遷子女均可在學(xué)籍所在學(xué)校報(bào)名參加中、高考，享受當(dāng)?shù)貞艏忌却觥?/p>

(三)加強(qiáng)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍管理和建設(shè)。結(jié)合農(nóng)村學(xué)校和生源變化特點(diǎn)，與中小學(xué)布局機(jī)構(gòu)調(diào)整、教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、教師特設(shè)崗位計(jì)劃、支教行動(dòng)計(jì)劃等做好銜接，摸清底數(shù)，合理測(cè)算教師周轉(zhuǎn)宿舍需求，科學(xué)規(guī)劃和論證項(xiàng)目方案，程度發(fā)揮資源配置效益，避免項(xiàng)目建成后改變用途或閑置浪費(fèi)。堅(jiān)持“安全、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、適用”的原則，在保證周轉(zhuǎn)房基本功能的前提下，每套周轉(zhuǎn)房建筑面積嚴(yán)格控制在35平米以內(nèi)，配備教師生活必要的用具，努力達(dá)到讓教師能夠拎包入住的效果。同時(shí)配套相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，緩解各相關(guān)區(qū)的資金壓力。

(四)落實(shí)項(xiàng)目規(guī)范管理責(zé)任機(jī)制。建立和完善市教育局、相關(guān)區(qū)人民政府和區(qū)教育局項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作專班，依據(jù)各自職能落實(shí)工作職責(zé)。制定建設(shè)項(xiàng)目工作方案，明確工作任務(wù)、工作措施和時(shí)間安排，細(xì)化責(zé)任分工，落實(shí)工作要求。采取明察暗訪、專項(xiàng)督查、信息上報(bào)、情況通報(bào)等措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)建設(shè)中存在的困難和問(wèn)題。適時(shí)召開調(diào)度會(huì)議，必要時(shí)約談相關(guān)負(fù)責(zé)人，有效指導(dǎo)、督促各區(qū)開展建設(shè)工作。建立工作臺(tái)賬，開展督導(dǎo)驗(yàn)收，公開驗(yàn)收結(jié)果。

(五)確保學(xué)前教育和高中階段毛入學(xué)率達(dá)標(biāo)。進(jìn)一步擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源，逐年安排新建、改(擴(kuò))建公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化和基本教育公共服務(wù)均等化。堅(jiān)持依法保障各類民辦幼兒園辦學(xué)自主權(quán)。20xx年秋季開學(xué)前，農(nóng)村小學(xué)附設(shè)幼兒園(學(xué)前班)完成向獨(dú)立的三年制幼兒園過(guò)渡。制定標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定一批有質(zhì)量的普惠性民辦幼兒園，探索通過(guò)政府補(bǔ)貼、購(gòu)買服務(wù)、減免租金、派駐公辦教師、培訓(xùn)教師等組合方式，支持其提供普惠性學(xué)前教育。加強(qiáng)高中階段教育事業(yè)計(jì)劃的動(dòng)態(tài)管理，普及高中階段教育，指導(dǎo)開展教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，分析績(jī)效目標(biāo)完成情況。

(六)加大農(nóng)村貧困地區(qū)教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度。加強(qiáng)貧困地區(qū)中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科的教師培訓(xùn)。按照貧困地區(qū)教師的實(shí)際需求改進(jìn)培訓(xùn)方式，采取網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。嚴(yán)格執(zhí)行城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(職務(wù))，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷的政策。在評(píng)選表彰教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面要向鄉(xiāng)村教師傾斜。鼓勵(lì)具有副高職稱教師在達(dá)到退休年齡后自愿到農(nóng)村學(xué)校任教，并按有關(guān)規(guī)定辦理延退。

(七)著力提升現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量。實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，重點(diǎn)支持黃陂、新洲、江夏、蔡甸區(qū)職教中心建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)涉農(nóng)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)和課程建設(shè)，提高辦學(xué)水平。遵循農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，與農(nóng)時(shí)季節(jié)緊密結(jié)合，采取送訓(xùn)下鄉(xiāng)、集中辦班、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等多種形式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、靈活性和適用性。發(fā)揮市農(nóng)業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和作用，整合農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作社和專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)等資源，積極與農(nóng)業(yè)、科研、推廣、人力資源等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效，提高參訓(xùn)人員獲得感。

(八)推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)資源同享。加快有線和無(wú)線寬帶網(wǎng)絡(luò)入鄉(xiāng)進(jìn)村，提高貧困地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率。加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)管理、教師、技術(shù)三支隊(duì)伍建設(shè)，圍繞教育云管理、教育云教學(xué)、同步課堂建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容，開展市、區(qū)、校三級(jí)培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)資源同享，推動(dòng)城鎮(zhèn)名優(yōu)學(xué)校向貧困地區(qū)中小學(xué)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，幫扶結(jié)對(duì)，縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距。推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)規(guī)?；瘧?yīng)用，在農(nóng)村地區(qū)培植典型，抓點(diǎn)促面，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，形成特色。深入推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)與智慧課堂、同步課堂、名師工作室、課程社區(qū)和探究性學(xué)習(xí)等應(yīng)用模式的應(yīng)用指導(dǎo)，組織農(nóng)村地區(qū)“三優(yōu)”(優(yōu)課、空間、資源)評(píng)比。

(九)堅(jiān)持片區(qū)扶貧工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。定期組織召開片區(qū)工作會(huì)議，研究部署工作，督辦工作落實(shí);及時(shí)監(jiān)測(cè)片區(qū)內(nèi)脫貧動(dòng)態(tài)，加大對(duì)扶貧工作先進(jìn)典型與事跡的宣傳力度;按照規(guī)定建立黨組織，健全工作、學(xué)習(xí)、例會(huì)、考勤、廉政等各項(xiàng)制度，促進(jìn)扶貧工作制度化、規(guī)范化;協(xié)調(diào)解決駐村隊(duì)員工作和生活上的實(shí)際困難，落實(shí)隊(duì)員相關(guān)待遇。

(十)嚴(yán)格脫貧攻堅(jiān)幫扶機(jī)制。確保局機(jī)關(guān)干部聯(lián)戶全覆蓋，建立包保脫貧責(zé)任制;加大資金投入力度，每年籌措不少于5萬(wàn)元的幫扶資金，用于實(shí)施精準(zhǔn)到村到戶的幫扶項(xiàng)目建設(shè);嚴(yán)肅工作紀(jì)律，強(qiáng)化資金監(jiān)管，督促工作人員切實(shí)履行工作職責(zé)，各類幫扶資金在使用前張榜公示;加強(qiáng)基層組織建設(shè)，幫助提升村級(jí)班子戰(zhàn)斗力、建好用好村黨群服務(wù)中心。

(十一)完善農(nóng)村“三萬(wàn)”活動(dòng)工作機(jī)制。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)任務(wù)。選派駐村干部，落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。分階段梳理、匯總工作進(jìn)展情況，加強(qiáng)巡回檢查督辦，及時(shí)提出整改意見，通報(bào)有關(guān)情況，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。加強(qiáng)信息報(bào)送，及時(shí)宣傳活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，切實(shí)做到“六不準(zhǔn)”和“兩個(gè)不得”。

教育精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃學(xué)校篇二

為貫徹落實(shí)《中共黃岡市委、黃岡市人民政府關(guān)于全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的決定》，按照《中共黃梅縣委、黃梅縣人民政府〈關(guān)于推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧“3145工程”的實(shí)施意見〉》和《黃梅縣教育精準(zhǔn)扶貧方案》精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育工作實(shí)際，制定我鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作方案。

一、總體目標(biāo)

認(rèn)真貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神，全面落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于扶貧開發(fā)系列重要講話精神，按照“精準(zhǔn)扶貧，不落一人”的總要求，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧“三個(gè)三工程”，即：“決戰(zhàn)三年，實(shí)現(xiàn)三個(gè)全覆蓋，三個(gè)確保”，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高等教育的貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋，確保不讓一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因貧失學(xué)，所有貧困家庭學(xué)生都有學(xué)上;實(shí)現(xiàn)貧困村所在地薄弱學(xué)校改造全覆蓋，確保貧困村所在地學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，所有貧困家庭學(xué)生都有好學(xué)上;實(shí)現(xiàn)貧困村所在地學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)全覆蓋，確保貧困村所在地學(xué)校教師補(bǔ)充、培訓(xùn)、交流、保障到位，所有貧困家庭學(xué)生都有好老師。

二、主要任務(wù)

(一)加大貧困生資助力度

教育精準(zhǔn)扶貧的救助對(duì)象重點(diǎn)為在校就讀的建檔立卡貧困家庭子女。對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，已實(shí)現(xiàn)脫貧致富且經(jīng)民主評(píng)議和公示無(wú)異議后的建檔立卡貧困家庭學(xué)生，在同一學(xué)段可繼續(xù)享受相關(guān)救助政策;對(duì)于返貧的困難家庭學(xué)生，按程序及時(shí)將其納入救助對(duì)象。

1、全面落實(shí)學(xué)前教育階段資助政策

對(duì)全鄉(xiāng)建檔立卡接受學(xué)前教育的名貧困家庭幼兒進(jìn)行資助，資助標(biāo)準(zhǔn)每人每年1000元，實(shí)現(xiàn)貧困村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前兒童應(yīng)助盡助。

2、全面落實(shí)義務(wù)教育階段資助政策

落實(shí)好義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書;對(duì)義務(wù)教育階段建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生312名(初中生301名，小學(xué)生11名)給予生活補(bǔ)助，小學(xué)生每人每年1000元，初中生每人每年1250元。進(jìn)城務(wù)工貧困家庭義務(wù)教育階段學(xué)生享受同等資助政策。

3、全面落實(shí)高中、中職、高等教育階段資助政策

加大高中、中職和大學(xué)階段的資助政策的宣傳力度：宣傳“雨露計(jì)劃”資助政策，宣傳國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款政策，確保所有升入高中、中職和高等院校的貧困學(xué)生都能順利入學(xué)、安心上學(xué)。

4、落實(shí)特困家庭學(xué)生社會(huì)資助工作

加大特困生的救助力度：積極爭(zhēng)取上級(jí)特困學(xué)生救助基金;引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金;加大特困寄宿生生活費(fèi)減免力度;落實(shí)教師包保制度，采取“一對(duì)一”的方式幫扶特困家庭學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

(二)全面改善貧困村所在地學(xué)校辦學(xué)水平

1、科學(xué)規(guī)劃建設(shè)貧困村所在地學(xué)校

明確精準(zhǔn)扶貧學(xué)校建設(shè)任務(wù)，制定明確精準(zhǔn)扶貧學(xué)校建設(shè)時(shí)間表。20xx年完成柳塘小學(xué)教學(xué)樓及附屬設(shè)施建設(shè)，完成大古初小食堂樓建設(shè)，完成鄉(xiāng)中學(xué)足球場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

2、擴(kuò)大貧困村所在地農(nóng)村學(xué)前教育資源

大力推進(jìn)學(xué)前教育二年行動(dòng)計(jì)劃，20xx—20xx年完成中心幼兒園建設(shè);加大全鄉(xiāng)3所民辦幼兒園管理力度，落實(shí)上級(jí)關(guān)于民辦學(xué)前教育的獎(jiǎng)補(bǔ)政策，實(shí)現(xiàn)民辦幼兒園辦學(xué)條件和教育水平提檔升級(jí)。

3、優(yōu)先改善貧困村所在地薄弱學(xué)校辦學(xué)條件

積極推進(jìn)鄭友、七里等教學(xué)點(diǎn)校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將以上學(xué)校納入“全面改薄”規(guī)劃，優(yōu)先安排建設(shè)項(xiàng)目。20xx年前完成油鋪小學(xué)教師、學(xué)生住房建設(shè)和改造;按照“缺什么，補(bǔ)什么”和“分項(xiàng)、分校推進(jìn)”的原則，確保貧困村所在地學(xué)校校舍、教育裝備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、生活設(shè)施等達(dá)到國(guó)家辦學(xué)條件基本要求。

4、加快教育信息化建設(shè)步伐

通過(guò)教育信息化工程，促進(jìn)貧困村教學(xué)點(diǎn)開齊開足課程，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。到20xx年，全鄉(xiāng)完小鞏固和提升“班班通”成果，所有初小裝備一套“班班通”設(shè)備，所有初小和教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“數(shù)字教育資源全覆蓋”。

5、完善特殊群體教育資源

實(shí)施“留守兒童關(guān)愛”工程，開設(shè)親情電話，建設(shè)心理輔導(dǎo)室，建立貧困村所在學(xué)校留守兒童“4點(diǎn)半學(xué)校”，落實(shí)留守兒童關(guān)愛包保制度，為留守兒童營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

(三)加強(qiáng)貧困村所在地學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

1、及時(shí)補(bǔ)充貧困村所在地學(xué)校教師

按照貧困村所在地公辦幼兒園以公辦教師為主，適當(dāng)增加寄宿制學(xué)校、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教職工編制和“總量平衡、退一補(bǔ)一”的原則，及時(shí)補(bǔ)充貧困村所在地學(xué)校教師。

2、全覆蓋輪訓(xùn)貧困村所在地學(xué)校教師(校長(zhǎng))

“國(guó)培”、“省培”、“市培”、“縣培”項(xiàng)目重點(diǎn)向貧困村所在地學(xué)校傾斜，20xx—20xx年，確保9個(gè)貧困村所在學(xué)校36名教師縣級(jí)以上培訓(xùn)，培訓(xùn)率不低于85%，其中20xx年10名：油鋪小學(xué)4名，柳塘小學(xué)4名，鄭友、七里教學(xué)點(diǎn)各1名。20xx年10名：徐碾小學(xué)7名，大古初小2名，小溪教學(xué)點(diǎn)1名。20xx年6名：柳塘小學(xué)、油鋪小學(xué)、徐碾小學(xué)各2名。

3、加大對(duì)貧困村所在地學(xué)校支教力度

加大鄉(xiāng)內(nèi)教師交流力度，繼續(xù)實(shí)行中學(xué)教師到貧困村所在地學(xué)校支教制度。

4、提高貧困村所在地學(xué)校教師待遇

落實(shí)縣級(jí)要求，擴(kuò)大貧困村所在地學(xué)校教師中級(jí)、高級(jí)職稱申報(bào)比例;提高貧困村所在地學(xué)校教師中級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審;提高貧困村所在地學(xué)校教師評(píng)模評(píng)優(yōu)比例;對(duì)在村小、教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)崗位上作出突出貢獻(xiàn)且任教達(dá)20年以上的教師予以表彰鼓勵(lì)。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)

成立以黨委宣傳委員、副鄉(xiāng)長(zhǎng)石金鋒同志任指揮長(zhǎng)的教育扶貧攻堅(jiān)指揮部，建立作戰(zhàn)專班(名單附后)。明確每所學(xué)校、每個(gè)貧困家庭學(xué)齡人口幫扶的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和責(zé)任。落實(shí)住點(diǎn)國(guó)家干部、村干部、校長(zhǎng)(園長(zhǎng))扶貧責(zé)任制，住點(diǎn)國(guó)家干部、村干部摸清底數(shù)，落實(shí)包保責(zé)任制;中心學(xué)校、學(xué)校、班級(jí)逐層簽訂教育精準(zhǔn)扶貧責(zé)任狀，班級(jí)對(duì)學(xué)校、學(xué)校對(duì)中心學(xué)校、中心學(xué)校對(duì)教育局層層負(fù)責(zé)。摸清底數(shù)、瞄準(zhǔn)對(duì)象，構(gòu)建覆蓋貧困村所在地每所學(xué)校、每個(gè)貧困家庭學(xué)齡人口的信息管理平臺(tái)，以此為基礎(chǔ)，繪制教育精準(zhǔn)扶貧路線圖，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)，實(shí)行動(dòng)態(tài)銷號(hào)。

(二)加大教育扶貧攻堅(jiān)落實(shí)力度

1、強(qiáng)化資金保障。在政策項(xiàng)目資金方面優(yōu)先安排支持貧困村發(fā)展;對(duì)縣級(jí)財(cái)政安排并撥付的貧困村學(xué)校建設(shè)資金、貧困學(xué)生資助資金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補(bǔ)貼等，?？顚Ｓ?，為教育精準(zhǔn)扶貧提供資金保障。

2、建立信息臺(tái)賬。在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)，全鄉(xiāng)范圍內(nèi)的每一個(gè)貧困村、每一所學(xué)校、每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一個(gè)貧困村、不漏一戶貧困戶、不漏一所學(xué)校、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。

3、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。中心學(xué)校成立教育扶貧工作宣傳小組，各學(xué)校(幼兒園)要在宣傳小組指導(dǎo)下，充分利用各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、內(nèi)容和典型事跡等，讓每個(gè)貧困村、貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進(jìn)一步統(tǒng)一廣大教育干部和教師的思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心，形成工作合力。

(三)建立教育扶貧督導(dǎo)考核制度

中心學(xué)校將教育精準(zhǔn)扶貧工作納入年度工作考核內(nèi)容，成立教育扶貧督導(dǎo)小組，定期督導(dǎo)檢查各類教育項(xiàng)目實(shí)施、貧困生在校上學(xué)、學(xué)生資助政策落實(shí)等教育扶貧工作情況，每學(xué)期對(duì)各學(xué)校教育扶貧工作情況進(jìn)行檢查督辦通報(bào)，年度考核結(jié)帳，確保教育扶貧工作落到實(shí)處。

教育精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃學(xué)校篇三

工作重點(diǎn)

(一)完善資助體系

1、建立完善貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)。從學(xué)生進(jìn)校開始對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行排查統(tǒng)計(jì)，建立貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理(每學(xué)年對(duì)貧困生庫(kù)數(shù)據(jù)進(jìn)行一次調(diào)整)。凡以后的各類學(xué)生資助項(xiàng)目，從貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)中選取學(xué)生進(jìn)行資助。學(xué)校建立資助領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生資助的相關(guān)事宜，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由分管領(lǐng)導(dǎo)、資助負(fù)責(zé)人、班主任、普通教師等組成。

2、建立茅以升教育幫扶基金。從20xx年起建立茅以升教育幫扶基金，專項(xiàng)用于品學(xué)兼優(yōu)特困學(xué)生、貧困留守兒童、孤兒、優(yōu)秀特困教師、薄弱學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的幫扶和救助。茅以升教育幫扶基金的組成由地方政府出資一部分，動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)的企、事業(yè)單位等捐贈(zèng)一部分。

3、繼續(xù)全面落實(shí)結(jié)隊(duì)幫扶。根據(jù)《福泉市精準(zhǔn)扶貧“54321”結(jié)隊(duì)幫扶暨“訪貧解憂在行動(dòng)工作方案》(福委辦字〔20xx〕138號(hào))要求，20xx年結(jié)隊(duì)幫扶工作實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧的50戶貧困戶和135名無(wú)人監(jiān)管留守兒童遍訪全覆蓋。把遍訪貧困戶和留守兒童工作與領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)群眾、深入基層調(diào)查研究、定點(diǎn)掛幫、包案督訪、關(guān)愛幫扶留守兒童等工作結(jié)合起來(lái)，解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題，幫助貧困村貧困戶擺脫貧困，促進(jìn)基層和諧穩(wěn)定。幫助留守兒童解決好思想、學(xué)習(xí)、生活中困難，確保留守兒童順利完成學(xué)業(yè)。

(二)改善辦學(xué)條件

1、優(yōu)化調(diào)整貧困村學(xué)校布局規(guī)劃。以第二期學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，切實(shí)做好貧困鄉(xiāng)及貧困村學(xué)前教育規(guī)劃。按照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的原則，優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建幼兒園。優(yōu)化“全面改薄規(guī)劃”，加強(qiáng)貧困村學(xué)校布局調(diào)整，以提高貧困村義務(wù)教育水平，合理規(guī)劃設(shè)置貧困村義務(wù)教育學(xué)校，優(yōu)先支持新建貧困村學(xué)校。

2、改善貧困村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件。在實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、全面改薄規(guī)劃、義務(wù)教育信息化建設(shè)等項(xiàng)目時(shí)，優(yōu)先安排改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件。力爭(zhēng)使貧困村學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)條件，教學(xué)和生活設(shè)施滿足基本需要，對(duì)全市薄弱學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)配齊教學(xué)設(shè)備，辦好邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)村校、教學(xué)點(diǎn)，保障農(nóng)村兒童就近入學(xué)。20xx年，擬支持新建云頂幼兒園、鳳山幼兒園、龍昌幼兒園，改造水源幼兒園;擬支持改擴(kuò)建鳳山小學(xué)、道坪小學(xué)校舍，支持改造團(tuán)陽(yáng)小學(xué)、堡子小學(xué)、鳳山小學(xué)、道坪小學(xué)等農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；I措資金350萬(wàn)元，為34所農(nóng)村寄宿制學(xué)校完善浴室建設(shè)，解決農(nóng)村寄宿學(xué)生生活條件。優(yōu)先加強(qiáng)對(duì)貧困村學(xué)校管理和校園文化建設(shè)的工作指導(dǎo)，確保貧困村學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)硬件、軟件同步提升。加快貧困村學(xué)校食堂建設(shè)，加快實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，切實(shí)改善貧困村孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況。加快貧困村教育信息化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)貧困村學(xué)校高速寬帶接入。

(三)留守兒童的關(guān)愛

1.建立留守兒童臺(tái)賬信息庫(kù)，完善制度。

按照精準(zhǔn)界定、精準(zhǔn)排查、精準(zhǔn)識(shí)別的要求，健全“留守兒童、特殊學(xué)生”信息庫(kù)。建立市、鄉(xiāng)兩級(jí)信息監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)施信息動(dòng)態(tài)管理，確保精準(zhǔn)定位到校、精準(zhǔn)識(shí)別到戶、精準(zhǔn)建檔到人，確保教育系統(tǒng)留守兒童摸排建檔工作不留死角死面。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)小學(xué)以中心學(xué)校為單位、中學(xué)以校為單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)所服務(wù)的留守兒童進(jìn)行全面的排查，建檔立卡，建立起詳實(shí)完備的臺(tái)帳，實(shí)行分類動(dòng)態(tài)管理，動(dòng)態(tài)掌握其數(shù)量規(guī)模、家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等基本信息，教育科要及時(shí)與民政系統(tǒng)對(duì)接，作好信息共享，全面掌握全市留守兒童、特殊學(xué)生動(dòng)態(tài)情況。

建立健全留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，做到底數(shù)清、情況明;建立教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，通過(guò)實(shí)施“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式，逐步建立起校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同聯(lián)系幫扶制度。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，共同引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的教師擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，得到應(yīng)有的關(guān)愛與呵護(hù)。對(duì)家庭困難的留守兒童在“兩免一補(bǔ)”政策外給予特殊的資助，確保他們完成九年義務(wù)教育;建立健全檢查考核制度。

2.繼續(xù)建好留守兒童之家主陣地。

充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用，確保留守兒童有學(xué)上、上好學(xué)，將關(guān)愛工作落實(shí)到實(shí)處。20xx年將留守兒童經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，多渠道加強(qiáng)關(guān)愛陣地建設(shè)。加快完成農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村留兒童學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，豐富我市留守兒童關(guān)愛工作陣地。豐富和拓展農(nóng)村留守兒童之家內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校自身吸附力。

3.多措并舉開展關(guān)愛活動(dòng)。

一是充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、返鄉(xiāng)農(nóng)民工座談會(huì)、代理家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人的溝通，督促、指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高對(duì)留守兒童的教育管理水平。二是借助網(wǎng)絡(luò)媒體等多種形式定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)留守兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng);并動(dòng)態(tài)將留守兒童情況報(bào)告給當(dāng)?shù)攸h委政府。三是廣泛開展“祖國(guó)好?家鄉(xiāng)美”、“三生、四愛、五心、五好”、“四在學(xué)校?幸福校園”、“明禮知恥?崇德向善”等主題活動(dòng)。培養(yǎng)留守兒童理想信念及行為習(xí)慣和集體主義精神。四是全面實(shí)施“六化四園”建設(shè)。有關(guān)科室要認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校按照“看有景、聽有聲、聞?dòng)邢?、品有味”的校園文化建設(shè)要求，扎實(shí)推進(jìn)“六化四園”創(chuàng)建工作，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位。五是嚴(yán)格要按照《福泉市實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃“四統(tǒng)一”模式管理實(shí)施方案》組織實(shí)施的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，建立留守兒童用餐登記臺(tái)賬和營(yíng)養(yǎng)狀況檔案，優(yōu)先保障留守兒童用餐需求。六是積極與民政、公安、司法、婦聯(lián)、共青團(tuán)、殘聯(lián)等部門聯(lián)系，同時(shí)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，形成關(guān)愛合力，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛工作健康發(fā)展。

(四)鄉(xiāng)村教師的支持

加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，加大鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充力度，支持鼓勵(lì)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校從教。20xx年擬招聘20名“特崗教師”解決鄉(xiāng)村教師數(shù)量不足問(wèn)題;通過(guò)選派優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教、走教等形式，重點(diǎn)解決鄉(xiāng)村學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科教師缺乏問(wèn)題。全面推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師到貧困村任教。教師周轉(zhuǎn)房?jī)?yōu)先解決在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師住房困難問(wèn)題。發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資時(shí)，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師發(fā)放邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師津貼。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評(píng)聘高級(jí)職務(wù)(職稱)和評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下有在鄉(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。鄉(xiāng)村學(xué)校教師評(píng)聘職稱不受結(jié)構(gòu)比例限制，實(shí)行即評(píng)即聘。鄉(xiāng)村學(xué)校教師學(xué)年度教師節(jié)評(píng)優(yōu)比例高出城區(qū)學(xué)校5%。對(duì)連續(xù)任教滿25年的鄉(xiāng)村教師，頒發(fā)25年教齡榮譽(yù)證書。

工作要求

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格督導(dǎo)考核

加大經(jīng)費(fèi)投入，增強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)辦學(xué)設(shè)施建設(shè)，確保貧困學(xué)生尤其是留守兒童關(guān)愛工作穩(wěn)步推進(jìn)，同時(shí)將教育精準(zhǔn)扶貧工作納入年度年終考核重要內(nèi)容。

2、完成好設(shè)施設(shè)備的采購(gòu)及分配

組織分配好統(tǒng)一購(gòu)置的設(shè)備器材;建立健全并統(tǒng)一全市物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備和音體美衛(wèi)器材及圖書資料檔案，掌握全市教育裝備第一手資料，并做出購(gòu)置計(jì)劃上報(bào)主管部門申請(qǐng)立項(xiàng)。

3、加強(qiáng)宣傳力度

市教育局和各校要充分利用各種形式，加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧工作的宣傳，積極營(yíng)造全社會(huì)各界人士對(duì)教育精準(zhǔn)扶貧了解、關(guān)注的良好氛圍。