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二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇一
大家好!
冬日暖陽下,寒風(fēng)帶雪來。轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去一半兒了。作為這個班的班主任和語文老師,我有以下的感想,想和家長們交流。
這學(xué)期是孩子從小學(xué)低段到小學(xué)高段的過渡期,肯定有很多不盡人意的地方。因為孩子低段的課程比較淺,課文也短,所學(xué)的知識也多是固定的,課外拓展知識比較少,所以成績普遍較高。
上了高段之后呢?知識變深變活,不認真思考很難掌握;課文越來越長、課外知識越來越重要,需要孩子大量的去審題、去理解,去思考,需要孩子大量的去閱讀,需要孩子用原來養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來支撐高段的學(xué)習(xí)。否則成績會起伏不定,還可能會越來越差!
遺憾的是,部分學(xué)生在1~3年級時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
①上課要么動不停,要么經(jīng)常走神;
②作業(yè)不能按時交或是根本不寫是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之一;
③書寫隨意、潦草、臟亂是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之二;
④錯誤不主動改正、不知道要改正;
⑥做完作業(yè)、卷子從來不檢查;
⑦書寫、讀書姿勢不規(guī)范,經(jīng)常趴在桌子上等等。孩子原來是什么樣的情況,我想家長們比我更清楚。以前就不交作業(yè)的、拖拉的并不是現(xiàn)在才不交,并不是現(xiàn)在才變得拖拉;以前就基礎(chǔ)差的并不是現(xiàn)在才基礎(chǔ)差;以前就貪玩的現(xiàn)在依然貪玩;以前不自覺的現(xiàn)在還是不自覺,老師不盯他不動!
很多家長都有這樣的認知,認為孩子從早到晚都在學(xué)校,那老師就必須把我的孩子教會,也必須要把我的孩子教好??墒羌议L不要忘了,老師也是一個平凡的人,他沒有三頭六臂;孩子的接受能力也有強有弱,老師每天都費盡心思想把每個孩子都教會,可是不可能把每一個孩子都教會,老師也不可能逼迫每一個孩子都學(xué)會。孩子在學(xué)校,他一天到晚要學(xué)很多門課程,不是專學(xué)一門課程,也不是光寫一門作業(yè)。孩子的每節(jié)課都有知識要學(xué),都有老師在上課。同時,孩子們還要吃飯、睡覺、活動、玩耍,不是只有學(xué)習(xí),孩子也不是學(xué)習(xí)的機器。而且,老師一人面對的是一百多個學(xué)生,每天要改一百多人的作業(yè),家長只需要面對自己的孩子。在這里,我想說的是,家庭教育至關(guān)重要,它甚至高于學(xué)校教育。國家不讓老師給學(xué)生布置作業(yè),不讓布置家庭作業(yè),周末作業(yè),那么家長你可以根據(jù)孩子的情況,給孩子布置適量的作業(yè)呀。只有一步一步,扎實的走下來,孩子才能打牢堅實的基礎(chǔ),應(yīng)對考試,考出好的成績。
付出就有收獲,只是早與晚的問題。
“雙減”,不減父母的責(zé)任;不減教育的質(zhì)量;不減孩子的成長。“雙減”,不意味著放養(yǎng)孩子。再好的學(xué)校和老師,再多的補課與培訓(xùn),都替代不了家長對孩子的教育。
雖然說是雙減,但是考高中考大學(xué)還是要看分數(shù),看排名。不要平時不管,不抓緊,到了關(guān)鍵時刻一考試都蒙了,后悔也來不及了。所以,希望家長們多關(guān)注孩子的健康成長,經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。
就語文學(xué)科而言,后期請家長配合我:第一、孩子在家時,讓孩子多閱讀,多看課外書;第二、孩子每周或每天回家時,給孩子報一兩課的聽寫并要求一錯改三;第三、督促孩子每次做完作業(yè),一定要認真檢查;第四、嚴格要求孩子的書寫,有條件的話讓孩子每天練一頁硬筆書法。五、多帶孩子參加實踐活動、多干家務(wù)、多觀察勤思考,處處留心皆學(xué)問。
總之,孩子在學(xué)校,我們每一個老師會拼盡全力,使出渾身解數(shù)來教孩子。我們要對得起自己教書育人的良心。最后,希望我們班的每一個孩子,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,都能夠越來越好,未來走得更遠,飛得更高!也祝各位家長身體健康、事事順心!希望家長們多提寶貴意見,有什么好的想法、點子或者育兒的經(jīng)驗,也可以分享給我們,讓我們共同學(xué)習(xí),共同成長。
二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇二
大家好!
實施“雙減”政策,從本質(zhì)上說,是對一系列教育觀念的糾偏。
第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識,尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán),減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。
第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭,為了在升學(xué)競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,就是依法依規(guī)治教,恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三,糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機構(gòu),承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充。遺憾的是,當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策,要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“減法”,又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家!
二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇三
大家好!
現(xiàn)如今,國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟壓力減少很多,可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí),還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識,現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止,校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少,考試測驗也減少,讓我們吸收知識的渠道減少許多,但是各個升學(xué)考試的難度卻不會變。
如此一來,家長就會無比擔(dān)憂孩子的未來,大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下,進行兩極分化,如果不會進行時間管理和自我學(xué)習(xí)管理,有可能就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑;如果有較強的自我管理意識,會自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,就能持續(xù)好好學(xué)習(xí),從人群中脫穎而出。
其實,解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間,加上學(xué)會自主學(xué)習(xí),就能達到和原先一樣的效果,有過之而無不及。
自主學(xué)習(xí)第一步:找出時間。雖然時間很緊,但時間就像海綿里的水,怎么也擠不完,只要你去擠,它總會有的。例如提高吃飯的速度,就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,你的學(xué)習(xí)時間就比別人多了好幾個小時。
自主學(xué)習(xí)第二步:找對方法。有了時間,也不能盲目的去學(xué)習(xí),要有計劃,有方法的去學(xué)。例如看書,我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意,而是要去品讀文章的內(nèi)容,學(xué)習(xí)他的寫作方法,體會文章的思想情感,這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價值。
自主學(xué)習(xí)第三步:認真學(xué)習(xí)。有計劃,有方法,如果你的態(tài)度不端正,不夠認真,得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講,好好把握住課堂這40分鐘,在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識,把老師講的每一句話都聽懂,聽明白,理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識,并且做到舉一反三。
綜上所述,只要你能夠?qū)W會自主學(xué)習(xí),并且認真聽講,你就可以在“雙減”下超越自己,變得更好。
謝謝大家!
二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇四
大家好!
“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、緩解家長焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學(xué)生負擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”,教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課,把課堂作為立德樹人的主渠道;要用專業(yè)的視角設(shè)計學(xué)生作業(yè),推行作業(yè)改革;要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活,滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作,盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式,最終實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí),讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質(zhì)多措并舉,強化學(xué)校育人主體地位,從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,提高教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)內(nèi)容,擴大覆蓋面,促進家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務(wù),更新工作理念,拓寬工作思路,厘清工作重點,切實為學(xué)生服務(wù),實心實意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家!
二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇五
大家好!
所謂雙減,我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有:
一、學(xué)習(xí)課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學(xué)理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學(xué)目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
四、精心設(shè)計課堂練習(xí),圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標,避開隨意性。
五、課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔(dān)小,又得到的訓(xùn)練,做到及時高效。
六、設(shè)計分層作業(yè):對各班級不同學(xué)生的特點,設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強練習(xí)的有效性。
謝謝大家!