在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀書改變命運 讀書改變命運的例子篇一

隨著時代的前行，我們?nèi)嗣翊蟊姷闹腔垡苍跐撘颇拈_拓。在高速發(fā)展的當今社會，做為一名普普通通的老百姓。我們要提高個人素質(zhì)，通過益民書屋把“我們的生活變化的五顏六色”。做為一名村民讀者，國家建造益民書屋，給百姓提供這

個平臺，我們就要利用好它，把書屋的價值體現(xiàn)出來。讀書對人的影響是巨大的，尤其是讀一本好書，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?，而一個民族的精神在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一本好書不能改變起點，但能決定終點，不能帶給你物質(zhì)的財富，但能給你尊貴的精神享受。

原來的我總是喜歡看些什么《三國演義》、《封神演義》、《東漢演義》等，我敬仰神機妙算的諸葛亮，又為周瑜英年早逝而惋惜；為姜子牙的聰明智慧而興奮；為馬援的驍勇善

戰(zhàn)而折服…… 現(xiàn)在通過益民書屋我了解了更多我們身邊老百姓的話題，了解了北京的變遷。作為一個北京人應(yīng)該對我們北京的文化有所了解。從書中我看到北京的天更藍了，這是說明我們治理環(huán)境污染的成果。從書中我看到當今的北京高樓林立，這是說明我們的科技迅速發(fā)展，從書中我看到現(xiàn)代人生活水平的提高。在我們科學(xué)日益強大的同時，自己的文化水平也要跟上社會的步伐。國家關(guān)心我們，我們也要關(guān)心國家。在抗震救災(zāi)、北京奧運、載人航天，可以看到我們祖國的強大，我們?nèi)嗣竦膹姶?。萬眾一心，迎難而上，銳意改革，共克時艱，全力保增長、保民生、保穩(wěn)定，加大轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)力度，取得應(yīng)對國際金融危機沖擊、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的明顯成效，推動深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動健康開展，加快推進地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后恢復(fù)重建，維護民族地區(qū)社會大局穩(wěn)定?，F(xiàn)在我們處于“十二五”時期。國家正在努力全面建設(shè)小康社會，為人民想方設(shè)法解決好生存生活問題。我們大家就應(yīng)該多看書，多看報，我們不能做旁觀者。

溫家寶總理說：“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！弊屛覀儼炎x書作為人生的重要組成部分，通過讀書不斷突破自己，每天創(chuàng)造一個新的自我，每天迎接新的太陽，每天獲得新的人生，從而讓自己在人生道路上不斷綻放精彩！一個人的成長與進步，離不開持續(xù)的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，正是讀書讓我明白了這一點。通過讀書，靜靜地陶醉在知識的海洋，是可以自享受到讀書快樂的。

益民書屋建設(shè)以來，對我的思想觀和生活態(tài)度產(chǎn)生了不小的影響。每當進入書屋看見大家閱讀圖書，就被濃濃的氛圍所感染。在這個平臺里我看到了新農(nóng)村的新成就。對我們?nèi)嗣竦乃枷脒M行了進化。讀書使我們明理，讀書使我們快樂，讀書使我們闊達。品味智慧人生，讀書改變生活。

小井村委會

2011年3月14日

讀書改變命運 讀書改變命運的例子篇二

讀書改變行走

山東省萊陽市石河頭中學(xué)于偉

郵編265227電子信箱yuwei2645@126.c0m

我愛讀書，一如我愛生活。

最能致遠是書香。當閱讀成為一種生活方式，我越來越深刻地感受到讀書既是在欣賞別人，也是在挖掘自己。它正以獨特的方式，改變著我行走的姿態(tài)。

讀書，提升了我的氣質(zhì)，豐富了我的內(nèi)心。讓我有限的生命盛滿了無限的內(nèi)涵。我可以和李白把酒花間，與東坡一起問月，穿越時空的隧道。暢游在古人珠璣般的文字中，我也可以和朱迪去盡飲巴黎的美酒，看她在塞納河的兩岸拍出法國人的悠閑。每讀一遍《紅樓夢》，便會慨嘆繁華的凋零，重溫雨果的《巴黎圣母院》，總能再次喚起我對真善美的追求。

讀書，開闊了我的眼界，拓展了我的心靈。陶淵明的淡泊寧靜，影響著我；林語堂的幽默豁達，吸引著我；托爾斯泰的恢宏博大，感染著我。他們讓我明白，人生的哲學(xué)，是快樂的哲學(xué)，心之廣博，才能不計得失。

讀書，是發(fā)展的起點，睿智的源泉。我知道，作為一名教師，只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才會獲得教學(xué)的智慧。于是，閑暇之余，我用心研讀了，《教師的心靈溫度》《用思想點燃課堂》《玫瑰與教育》 等幾十本教育著作。

《教師的心靈溫度》啟迪我“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵” 教育應(yīng)該是“水的載歌載舞?！?/p>

《用思想點燃課堂》讓我懂得“教育不是填滿水桶，而是點燃火焰?！?《玫瑰與教育》激發(fā)了我對教育的熱愛。它讓我深信，“優(yōu)秀的教師總能給學(xué)生一千個熱愛學(xué)習(xí)，擁抱生活的理由?！?/p>

我盡情地采摘和享用這些智慧之花，如癡如醉地從書中汲取營養(yǎng)，教育觀念更新了，教學(xué)手段靈活了，我在學(xué)習(xí)中成長，在成長中思索?? 我不但自己讀書，還帶領(lǐng)我的學(xué)生和我一起讀書。積極組織學(xué)生建立班級圖書角。結(jié)合自己讀書的體會，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典名著。并開展了一系列豐富多彩的讀書活動，還鼓勵學(xué)生將讀書筆記、心得感悟傳到qq空間里。借助網(wǎng)絡(luò)進行交流，體驗讀書帶來的快樂。當越來越多的學(xué)生開始愛上讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我真切的體會到那種“面朝大海，春暖花開”的感覺。

兩年前我在網(wǎng)上注冊了自己的博客，閑暇時，記錄學(xué)生成長的點滴，寫自己對生活的感悟，抒寫自己的教育理想。文字在筆端流淌，平淡無奇的生活也變得日益豐盈起來。

是讀書，給了我一把通向智慧之門的金鑰匙。用智慧去叩響學(xué)生的心靈，學(xué)生變得更加自信、樂觀、積極。他們知道我是那個永遠不會把他和別人比，只看重他是否進步的老師；是那個極易發(fā)現(xiàn)他們精彩表現(xiàn)的老師，是那個有足夠的耐心等待他成長的老師。我給了他們一份包容和贊賞，他們給我一份信任和熱愛。他們會悄悄塞給我一塊巧克力；在日記里和我分享閱讀給他們帶來的快樂；qq上給我轉(zhuǎn)載個笑話，另加一個“搞怪”的笑臉。他們心懷感恩，快樂地成長。我頓時覺得是學(xué)生給了我干好工作的動力，是書籍升華了我的價值。給予和收獲的同時，也鑄就了我的信念，讓我看到了更高層次的幸福。學(xué)生在我的教導(dǎo)和包容中長大，我也在他們單純而真誠的關(guān)懷中變得羽翼豐滿。

漫步書海，沉浸書香，心靈與文字的碰撞，照亮了我的整個生活空間。成長路上，我自信而堅定，因為我堅信，書籍是思想不倦的翅膀，閱讀將改變行走。

讀書改變命運 讀書改變命運的例子篇三

讀書與改變

（一）在我二十四歲以前，書對我來說就是一款療效不錯的助眠工具。隨著年齡的增長，越來越向往安靜，更喜歡與朋友聊聊天，交換下對事物的看法。慢慢地，看書也成為一種習(xí)慣。書本中所呈現(xiàn)的，不僅僅是較強故事性的敘述，更值得學(xué)習(xí)的是特別具有震懾力，能夠影響個人主觀意識和思維方式的語言文字。

工作以后，我最開始讀的書是大學(xué)同學(xué)推薦的《曾國藩傳》（這部傳記含《曾國藩生平》《曾國藩家書》《挺經(jīng)》《冰鑒》四部分），理由特別簡單，這部書是毛澤東和蔣介石都所喜愛的。而不同的是毛澤東注重曾國藩的內(nèi)圣外王之說和處世之道，蔣介石則側(cè)重于他的治兵方略。于是我懷著激動的心情開始了閱讀。兩周以后，我跟我的同學(xué)見面了，她問我讀這部書有什么感受，我是這么回答她的：我讀完這部書后非常崇拜曾國藩，從三方面來說，一是生活上，他孝敬父母，懂得感恩。嚴格要求自己的妻子和仆人，訓(xùn)以勤儉、樸素之德。對自己的兒子曾紀澤，九弟曾國荃和幕僚李鴻章也有無微不至的關(guān)愛、孜孜不倦地教導(dǎo)。當然，這三個人也不負期望，曾紀澤成為著名的外交家，曾國荃是破軍太平天國的大將，李鴻章最高官至直隸總督（等同于北京市市委書記），成為曾國藩一生的驕傲。二是官場上，他兩袖清風(fēng)，剛正不阿，可謂為官一任，造福一方的典范。曾國藩一生奉行為政以耐煩是第一要義，主張凡事要勤儉廉勞，不可居功自傲。他修身律己，以德求官，禮治為先，以忠謀政，在官場上獲得了巨大成功。第三是他在抗擊太平天國事業(yè)中的全面勝利，攜手胡林翼、彭玉麟共建湘軍、水師，亦曾在靖港水戰(zhàn)中被太平軍擊敗，投水自盡，幸好被部下救起?；貞浭冀K，這場勝利并不容易，面對洪秀全、楊秀清、石達開這樣的強勁對手，他屢敗屢戰(zhàn)、多次突圍，從未放棄過。此后，曾國藩推動洋務(wù)運動，在江南制造總局下設(shè)造船所試制船艦。同時擬設(shè)譯書館，成功送出中國第一批留學(xué)生。而美中不足的是曾國藩在處理天津教案時，因國勢所迫，大多條件偏向于法國方面，所以背負了更多來自民間的偏面壓力。另外值得一提的是他臨終時，特立四條以鼓勵兄弟，一曰慎獨則心安；二曰主敬則身強；三曰求仁則人悅；四曰習(xí)勞則神欽。

我的同學(xué)聽到這里笑瞇瞇地說，從書本上搬下來的東西沒多大意義，還有別的什么嗎。我說應(yīng)該學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)，她接著說，曾國藩從政，你經(jīng)商，有多少適合你，而且所處的時代不同，你怎么選擇更具共性的？我沉默了，她拍了拍我的肩膀又說，先別想了菜鳥，今天和君商學(xué)院的院長王明夫在山大做演講，有興趣的話我?guī)闳ヒ娨娝?。我當然高興，便同她欣然前去。通過與王院長的簡短談話，我得到了他推薦的自著書籍《氣質(zhì)養(yǎng)成》，《三度修煉》及周月亮著的《王陽明傳》一書。

此后我著重閱讀了《王陽明傳》，讀完這本書我忽然意識到（先拋開王陽明的學(xué)術(shù)問題不談），原來從他的格物致知到龍場悟道再到知行合一，竟是所有事物的一般發(fā)展規(guī)律。如果放到我讀書這件事上，那么應(yīng)該先成立適合自己的書目，再根據(jù)書目豐富對應(yīng)的書籍，然后用正確的方式讀透每一本書，最后做到學(xué)以致用。緊接著我回過頭去把《曾國藩傳》重新讀了一遍，現(xiàn)在回答我同學(xué)的問題并沒有那么難了，曾國藩不僅僅是我與人聊天時的談資，更是我反省自己、寬容待人、堅持讀書三大習(xí)慣養(yǎng)成的教誨人。

慢慢地，我豐富了自己的書架，先后讀過人物傳記類《喬布斯傳》，情商勵志類《六項精進》《少有人走的路》《社會心理學(xué)》，文哲歷史類《百年孤獨》《先秦史》《劍橋中華史十一卷》《中國近代史》，經(jīng)濟管理類《德魯克—管理》《頂層設(shè)計》《公司法原論》等等，而我感觸最深的也值得分享的是，二十歲左右的我們應(yīng)該忘掉身份認同危機，獲得一些身份資本，做一些增加自身價值的事情，在不知道怎么前進時，或許投資自己是回報率最高的動作；不要坐井觀天，總活在同齡圈子里，做著所思所想幾乎沒有怎么改變的事情，新的資本或者新的戀愛對象大多來自于外圈，所以利用你的弱關(guān)系，朋友的朋友的朋友，接觸新的圈子；認清自己的成年期，利用自己不那么直接的關(guān)系，選擇想要的，不要被你不知道的或是沒做過的事情所限制。

后來，我?guī)е业睦碚撚龅搅肆硗庖粋€朋友，我的朋友先是贊同，然后直接了當?shù)貑栁遥趵つ愕墓ぷ魇鞘裁?，我說做銷售，他接著問，那你對制度（管政商環(huán)境）、市場成熟度（信貸投資貿(mào)易競爭）、企業(yè)成熟度（知識工作者和創(chuàng)新鏈）知道多少？我怔了一下，他接著說，再加上基礎(chǔ)設(shè)施（ict、能源和一般性基礎(chǔ)設(shè)備）和人力資本與研究，這才能培養(yǎng)起你的創(chuàng)新意識。我徹底不知道說什么了?？纯磿?，是時候豐富一下工具類書籍了。

二隊 王坤

2016.3.22

讀書改變命運 讀書改變命運的例子篇四

讀書改變行走

我愛讀書，猶如我愛生活。

最能致遠是書香。當讀書成為一種生活方式，我越來越深刻地感受到，讀書不僅是在欣賞別人，也是在挖掘自己。書籍，正以它獨特的方式，改變著我行走的姿態(tài)。

讀書，提升了我的氣質(zhì)，豐富了我的內(nèi)心。讓我有限的生命盛滿了無限的內(nèi)涵。我可以和李白把酒花間，與東坡一起問月，穿越時空的隧道，暢游在古人珠璣般的文字中，我也可以和朱迪去暢飲巴黎的美酒，看她在塞納河的兩岸，拍出法國人的悠閑。每讀一遍《紅樓夢》，便會慨嘆繁華的凋零，重溫雨果的《巴黎圣母院》，總能再次喚起我對真善美的追求。

讀書，開闊了我的眼界，拓展了我的心靈。陶淵明的淡泊寧靜，影響著我；林語堂的幽默豁達，吸引著我；托爾斯泰的恢宏博大，感染著我。他們讓我明白，人生的哲學(xué)，是快樂的哲學(xué)；心之廣博，才能不計得失。

讀書，是發(fā)展的起點，是睿智的源泉。我知道，作為一名教師，只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才會獲得教學(xué)智慧。閑暇時，我用心研讀了，《教師的心靈溫度》《用思想點燃課堂》《玫瑰與教育》 等十幾部教育著作。

《教師的心靈溫度》啟迪我“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵。” 教育應(yīng)該是“水的載歌載舞。”

《用思想點燃課堂》讓我懂得“教育不是填滿水桶，而是點燃火焰?！?《玫瑰與教育》激發(fā)了我對教育的熱愛。它讓我深信，“優(yōu)秀的教師總能給學(xué)生一千個熱愛學(xué)習(xí)，擁抱生活的理由?！?/p>

我盡情地采摘和享用這些智慧之花，如癡如醉地從書中汲取營養(yǎng)，教育觀念更新了，教學(xué)手段靈活了，我在學(xué)習(xí)中成長，在成長中思索。

課堂上，我倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)生的積極參與看做是對自己最高的褒獎。凡講過公開課的老師，內(nèi)心總有說不完的酸甜苦辣，講一堂成功的公開課，不知要付出多少心血和汗水，真可謂“為伊消得人憔悴”。

記得，我講《心田上的百合花開》這課時，一切都按預(yù)設(shè)的情境順利進行。整個課堂，氣氛活躍，高潮迭起。可就在探究最后一個問題時，意外的情況發(fā)生了。我問：“學(xué)習(xí)了本文，你受到了什么啟發(fā)？”語文成績不是很突出的韓xx高高地舉起了手，我示意他發(fā)言。他站起來，一臉的凝重：“山崖上的百合花表現(xiàn)出來的自信與執(zhí)著讓我感動，但生活中有太多的坎坷，即使我努力了，1

想一一戰(zhàn)勝它們，卻很難——很難——”他似乎為了強調(diào)某種情緒，故意把語音拖得老長。如此個性的發(fā)言，一下子引爆了課堂，同學(xué)們哄堂大笑，聽課的老師也都忍俊不禁。顯然，他的這番話，在公開課上不太搭調(diào)。這孩子還真是把課堂當成了一個心靈碰撞，思想交流的平臺了。我平靜而真誠地說：“你能從本文中感悟到百合的精神品質(zhì)，并在課堂上大膽地說出自已的心里話，老師欣賞你的勇氣。你當前的狀態(tài)不是很積極，我想，如果能變換一下思維方式，你也可以成為一株了不起的百合。”正是這個意外，讓我了解了他內(nèi)心的困惑。后來，我們有了一次長談，他很快調(diào)整了心態(tài)，恢復(fù)了以前的快樂與自信。

是書籍，賦予我理性，讓我將一個個諸如此類的小意外，演化成個別教育的契機。是讀書，給了我一把通向智慧之門的金鑰匙。用智慧去叩響孩子的心靈，孩子們變得更加自信、樂觀、積極。他們知道我是那個永遠不會把他和別人比，而只看重他是否進步的老師；是那個極易發(fā)現(xiàn)他們精彩表現(xiàn)的老師，是那個有足夠的耐心，等待他成長的老師。我給了學(xué)生一份包容和贊賞，學(xué)生給我一份信任和熱愛。他們會悄悄塞給我一包美味的巧克力；在日記里和我分享，閱讀給他們帶來的快樂；qq上，給我轉(zhuǎn)載個笑話，另加一個“搞怪”的笑臉。他們心懷感恩，快樂地成長。我頓時覺得是學(xué)生給了我干好工作的動力，是書籍升華了我的價值。

我不但自己讀書，還帶領(lǐng)我的學(xué)生和我一起讀書。積極組織學(xué)生建立班級圖書角，結(jié)合自己讀書的體會，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典名著。并開展了一系列豐富多彩的讀書活動。還鼓勵學(xué)生將讀書筆記、心得感悟傳到qq空間里。借助網(wǎng)絡(luò)進行交流。當越來越多的學(xué)生開始喜歡讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我真切的體會到了，那種“面朝大海，春暖花開”的感覺。

漫步書海，沉浸書香。心靈與文字的碰撞照亮了我整個的生活空間，讀書路上，我步履鏗鏘，因為我堅信，書籍是思想不倦的翅膀，思想決定高度，閱讀改變行走。