總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

級(jí)期末總結(jié)篇一

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。

2、上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì)了，從而忽略了老師講的重點(diǎn)。

3、考試時(shí)，每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò)，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。

總的來(lái)說(shuō)，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會(huì)悉心聽(tīng)取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末，而不會(huì)冷靜下來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題。

1、平時(shí)雖然讀的書(shū)很多，但是對(duì)學(xué)習(xí)除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。

2、每次考試前都是臨陣磨槍?zhuān)瑢?zhuān)門(mén)突擊某一科。

1、對(duì)待學(xué)習(xí)，沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

2、沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間的分配。因此對(duì)時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng)。

3、沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過(guò)于依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)的監(jiān)督管理，沒(méi)有自主的去學(xué)習(xí)。

1、并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法，從而并沒(méi)有善學(xué)。

2、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，所以比較浪費(fèi)時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。

3、不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。

對(duì)于這次期末考試來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè)，沒(méi)有真正理解透，沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況，對(duì)一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用，平時(shí)好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮，偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有做到“把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè)。”

通過(guò)這次考試，我看到了自己的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，力爭(zhēng)做到學(xué)以致用，運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此，才能做到只進(jìn)不退。

級(jí)期末總結(jié)篇二

期末將至，七年級(jí)七個(gè)參與期末質(zhì)量檢測(cè)的備課組積極響應(yīng)羅校長(zhǎng)和教務(wù)處的號(hào)召，從2023年12月29日到2023年1月4日，分別針對(duì)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了主題教研。

2023年1月5日下午，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組開(kāi)展了以期末考試考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)策略為主題的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由李瑩老師主講，本組七位老師全員參加?；顒?dòng)中，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了區(qū)里關(guān)于本次期末考試的教研精神，緊緊圍繞夯實(shí)基礎(chǔ)，提高效率這一中心，做到三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一復(fù)習(xí)思想，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容。并擬定了下一階段的各項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

本次教研活動(dòng)，我們突出了一個(gè)實(shí)字：講究實(shí)際，不搞花架子;講究實(shí)在，切實(shí)圍繞期末考試的教育教學(xué)實(shí)際;講究實(shí)效，力求對(duì)老師們有所幫助。本次教研活動(dòng)緊張有序，效果明顯，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研活動(dòng)中有更高的突破。

數(shù)學(xué)組精心制定了期末復(fù)習(xí)提綱，重點(diǎn)分析了區(qū)里教研精神，確定了期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

分析了目前學(xué)生存在的問(wèn)題。制定了備考策略，將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。將去年的和前年的期末試卷印發(fā)，進(jìn)行練習(xí)。全年級(jí)進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試，找出差生，有針對(duì)性指導(dǎo)。

級(jí)期末總結(jié)篇三

一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期過(guò)去了，緊接著的是一個(gè)更加漫長(zhǎng)的暑假。我本以為我和大家一起好過(guò)了黎明前的黑暗，準(zhǔn)備迎來(lái)光明，突然發(fā)現(xiàn)別人那里已經(jīng)全部放亮，而我這里還是漆黑一片——原來(lái)是霧霾。

其實(shí)，在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期里，我并沒(méi)有付出巨大的努力，一切都松松垮垮的，渾渾噩噩的過(guò)著。而成績(jī)，可想而知——爛到不能再爛，排名也在上一次的基礎(chǔ)上再次滑落，摔得那么慘。突然有一種明白了“逆水行舟，不及則退”的感覺(jué)。這學(xué)期的數(shù)學(xué)，在我自己和其他同學(xué)的努力下，數(shù)學(xué)課的課堂紀(jì)律很差，于是就造成了很多題老師似乎講過(guò)，但我又不會(huì)的現(xiàn)象。而且數(shù)學(xué)方面沒(méi)有整理過(guò)自己的錯(cuò)題，不知道自己在哪些方面不好。語(yǔ)文，我主要是在作文和閱讀方面比較差，還有就是對(duì)要求閱讀的4本課外書(shū)掌握不扎實(shí)。英語(yǔ)則是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，study的過(guò)去式應(yīng)是studied但這次作文中我卻寫(xiě)的studyed。政史地生這四科主要是靠背，但我有多處沒(méi)有背熟，以至于我在考試前認(rèn)為自己背過(guò)了，但上了考場(chǎng)后看著題覺(jué)得很熟悉，卻無(wú)從下筆?？偠灾@次考試并沒(méi)有復(fù)習(xí)到位，在應(yīng)該復(fù)習(xí)的時(shí)間，分心去做了別的事情，從而導(dǎo)致我得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。

于是，在經(jīng)歷了這一次巨大打擊之后，我下定決心一定要努力，把這學(xué)期落下的沒(méi)有掌握的補(bǔ)上；把不及別人的地方追回來(lái)。等下學(xué)期回來(lái)，我將和大家一起共享光明，沐浴陽(yáng)光。

以及在此附表：

暑假計(jì)劃表

1.每天2篇閱讀理解（ ）

2.每天3篇英語(yǔ)完形填空及閱讀理解

3.每天1篇練字（語(yǔ)文英語(yǔ)各1篇，老師布置除外）

4.3頁(yè)數(shù)學(xué)五三

5.按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)

ps：咱班博客這么冷清，不知道是不是不讓現(xiàn)在發(fā)。。。還是發(fā)上了，以此來(lái)表示我的懺悔。

級(jí)期末總結(jié)篇四

本學(xué)期我任教七年級(jí)四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能。

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開(kāi)課，我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到的教學(xué)效果。

1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我的鼓勵(lì)與快樂(lè)。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)。

3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫(huà)相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的名稱和位置。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法，我相信地理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。