做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

人教版八年級地理教案 八年級地理教案總體計(jì)劃篇一

知識目標(biāo)：

1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。

2、知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文原因。

3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。

能力目標(biāo)：運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺－淮河一線的地理意義。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：通過對家鄉(xiāng)自然地理的了解增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)；

2、宏觀認(rèn)識“我國的四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺－淮河一線的地理意義。

教學(xué)難點(diǎn)

地理區(qū)域的不同劃分類型

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課，我們了解了我國顯著的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類活動(dòng)的方方面面，一些高大綿長的山脈往往成為區(qū)別地理差異和劃分地理區(qū)域的自然界線，你能說說我國最典型的事那一條嗎？

2、指名交流，及時(shí)補(bǔ)充。

3、引導(dǎo)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國劃分為不同類型的地理區(qū)域。提問：你知道我國有哪些類型區(qū)域？這些類型區(qū)域是根據(jù)什么劃分的？

（如：溫度帶是根據(jù)氣溫差異劃分的等）

4、揭示課題：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)，可以將我國劃分為四大地理區(qū)域。

二、新課教學(xué)

我國四大地理區(qū)域（版書）

1、播放（出示）四大地理區(qū)域圖片

講述：我國面積遼闊，跨經(jīng)緯度廣，氣候類型多，地勢高低差異大，根據(jù)地理位置、氣候特點(diǎn)、人文差異等自然社會(huì)條件劃分為四大地理區(qū)域。

2、請學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域的名稱。

3、播放四大區(qū)域不同的自然景觀，請同學(xué)分辨其所屬區(qū)域，再說自己家鄉(xiāng)屬哪個(gè)區(qū)域，并描述自己家鄉(xiāng)的地形，氣候特征。21教育網(wǎng)

4、指導(dǎo)學(xué)生讀四大區(qū)域圖，說出各區(qū)域的位置、范圍及主要省、直轄市、自治區(qū)。

出示（播放）“季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖”

問：西北地區(qū)與青藏地區(qū)及北方地區(qū)界線與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線比較是否相似？這條界線確定的主導(dǎo)因素是什么？

生討論：回答，這條線與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)基本吻合，其主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)影響。

師：出示（播放）“一月等溫線分布圖”和“年降水量分布圖”

問：南方地區(qū)與北方地區(qū)分界線大致與1月那條等溫線和多少毫米等等水量線大致一致？這條分界線確定的主導(dǎo)因素是什么？

生：大致與1月0c度等溫線，800毫米等降水量線接近，大致與“秦嶺淮河”一線相吻合。這條線確定的主導(dǎo)因素氣候和降水。

師：出示播放我國三級階梯圖片

問：青藏地區(qū)與其他三個(gè)地理區(qū)域大致與那兩級階梯的分界線相吻合？確定這條分界線的主導(dǎo)因素是什么？

生：看圖回答，地勢第一級與第二級階梯分界線大致吻合，確定的主導(dǎo)因素是地勢和地形。

三、活動(dòng)與鞏固練習(xí)

1、講述：四大地理區(qū)域雖然是一種綜合的區(qū)劃，但是，確定某一條界線時(shí)考慮的主導(dǎo)因素可能只是一種或兩種

2、學(xué)生將教材圖5.5與5.1對照，依次討論圖5.5中a、b、c三條界線的確定所考慮的主導(dǎo)因素，完成“活動(dòng)”3、指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、地形方面的突出特點(diǎn)和相互的差異。

界線a大致與400毫米等降水量線的分布最接近

確定界線a考慮的主導(dǎo)因素是降水（水分）

界線b大致與1月1℃等溫線的分布最接近

界線b大致與800毫米等降水量線的分布最接近

確定界線b考慮的主導(dǎo)因素是氣溫和降水（熱量和水分）

界線c與地勢的第一階梯的邊界線基本吻合

確定界線c考慮的主導(dǎo)因素是地形

4、完成地理填充圖冊地4頁

四、師課堂評價(jià)、小結(jié)：

師：四大地理區(qū)域是體現(xiàn)我國宏觀地理差異的一級區(qū)劃，每個(gè)大的地理區(qū)域范圍都很大，所以，其內(nèi)部的地理差異仍然明顯，可以進(jìn)一步劃分為不同的地區(qū)。例如：北方地區(qū)還可以劃分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、黃土高原等。

生：同桌相互在地圖上指出我國四大地理區(qū)域。

板書設(shè)計(jì)

第五章中國的地理差異（二）

北方地區(qū)

南方地區(qū)

我國的四大地理區(qū)域〈

西北地區(qū)

青藏地區(qū)

人教版八年級地理教案 八年級地理教案總體計(jì)劃篇二

讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線。識讀“中國四大地理分區(qū)”圖；識讀“北方地區(qū)圖”；理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。

通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)，掌握四大地理單元的差異；通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對生產(chǎn)生活的影響。

激發(fā)學(xué)生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情，滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。

北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)長長的暑假，新的學(xué)期又開始了，不知道同學(xué)們在這個(gè)暑假到過哪些地方呢？又見到過什么有趣的事情？能跟大家一起分享嗎？

學(xué)生七嘴八舌：略

請同學(xué)們翻開書本首頁，這是我國四大地理區(qū)域的景觀圖。請結(jié)合圖片進(jìn)行討論，你在當(dāng)中看到了什么？又聯(lián)想到哪些方面呢？假設(shè)你是來自上述的四個(gè)區(qū)域的人，你會(huì)怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢？我們請四個(gè)小組的代表來模擬一下。

一組：北方地區(qū)平原面積廣闊，耕作易于機(jī)械化操作，農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。

二組：南方地區(qū)主要土地是紅土地，丘陵較多，平原少，所以人們耕種主要在一些低級的丘陵和小平原進(jìn)行，一般是精耕細(xì)作的。

三組：西北地區(qū)有遼闊的草原，馬牛羊特別多，所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。

四組：我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋，雪山連綿，反映青藏地區(qū)地勢高，氣候寒冷，是世界屋脊。

正是由于區(qū)域的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，所以將我國劃分為四大地理單元，分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

完成書本p.3活動(dòng)。

首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。

北方地區(qū)圖。（引導(dǎo)學(xué)生找出我國北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。）

1、讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級行政區(qū)，并分別說出它們的簡稱和行政中心。

2、在圖5.2中，找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。

3、讓學(xué)生自讀課本p.4~5內(nèi)容，整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。

根據(jù)所了解到的知識，請歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，并出示表格：北方地區(qū)兩幅黑土地和黃土地的照片各反映的哪種土地？主要分布地區(qū)在哪里？

學(xué)生回答：黑土地、黃土地；東平平原、黃土高原。

教師：對了，兩種土地都有各自的特點(diǎn)，那是什么原因造成的呢？它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢？結(jié)合手上的資料，進(jìn)行小組討論。（結(jié)合我國干濕區(qū)和溫度帶的分布分析） [總結(jié)歸納] 略

《黃土高原》

壯觀雄偉的黃土高原，我們已經(jīng)看過了，誰能概括出黃土高原的地表特征？為什么會(huì)形成這樣的特點(diǎn)呢？

學(xué)生回答：千溝萬壑，支離破碎，主要是因?yàn)辄S土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松，容易受到流水的侵蝕。

黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失嚴(yán)重，如何有效治理黃土高原？

一起閱讀書本p.6活動(dòng)2的案例。

學(xué)生回答：建設(shè)淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等。

完成書本p.6活動(dòng)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完北方地區(qū)，我們得到什么收獲？（總結(jié)由學(xué)生說，教師作最后總結(jié)）。

北方地區(qū)各地的自然條件不同，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此，我們要記住：發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，安排生產(chǎn)、生活要合理。

1、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)（見投影表格）

2、地區(qū)差異地廣、機(jī)械化耕作；一年一熟

3、黃土高原

4、氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響

掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在學(xué)習(xí)過程中，通過與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較，引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn)，并更好地掌握南北方地區(qū)的

特點(diǎn)。

引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。

南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上，讓我們一起來學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。

同學(xué)們，我們就居住在南方地區(qū)，在你的印象中，南方地區(qū)是怎樣的呢？與北方地區(qū)對比，南方地區(qū)有什么特點(diǎn)？（通過這一活動(dòng)讓學(xué)生對南方地區(qū)有個(gè)在概的整個(gè)認(rèn)知。）

南方地區(qū)地形圖。

讀南方地區(qū)的地形圖，在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。

（通過學(xué)生的讀圖活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。）

南方地區(qū)主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入?？谔?，河湖眾多、水網(wǎng)密布。

（主要地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。）

完成書本p.7活動(dòng)2，觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同，認(rèn)識紅壤的特征。

紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物生長。耕作時(shí)，要適當(dāng)增施有機(jī)肥。

南方地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)？屬于什么氣候類型？相對于北方地區(qū)，南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性？

氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

結(jié)合書本p.8圖，說一說南方地區(qū)的自然條件對生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響？

耕地類型——以水田為主；

作物熟制——一年兩熟到三熟；

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。

南方地區(qū)面積、人口gdp占全國的比例圖，并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。

[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份，并總結(jié)它們的分布特點(diǎn)，說明了什么問題。這對發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處？（利用有利的地理位置，積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。）

[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展，帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國南方提出了一種新的區(qū)域合作，那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。

閱讀“知識之窗”，了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍，了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢，并且完成書本p.10活動(dòng)3。

略

以丘陵、山地為主——紅土地

（主要地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地）

耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)

1、人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)

2、水陸交通便利，對外聯(lián)系最廣泛

讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征；了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

通過閱讀法、討論法，掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

讓學(xué)生感受到祖國山河壯麗，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)

了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

同學(xué)們，聽過《晏子使楚》的故事嗎？故事講到晏子出使楚國時(shí)，講過這么一句話“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳”，就是說橘子生長在淮南是橘樹，生長在淮北則是枳樹，它們只是葉子的形狀相似，它們的果實(shí)的味道卻不同。知道這是什么原因嗎？（通過《晏子使楚》的故事引入，并用其中“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這一句話設(shè)問引發(fā)學(xué)生思考。）

（1）說出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？

（2）找出“秦嶺—淮河”一線通過的主要省級行政單位。

（3）下列省級行政單位位于“秦嶺—淮河”一線以北的是（）

①湖北 ②河北 ③江西 ④山東 ⑤浙江 ⑥山西

[學(xué)生活動(dòng)] 1.在地圖中找出0℃等溫線與“秦嶺—淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異；2.找出800毫米等降水量線與“秦嶺—淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異；3.通過這兩氣候要素的差異理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。（引導(dǎo)學(xué)生思考，同

時(shí)利用景觀圖輔助學(xué)生理解。）

以“到底北方好還是南方好”作為辯題，進(jìn)行辯論。在教室兩邊分別掛上反映北方和南方地理風(fēng)情的圖片（各3~5張），請代表北方、南方的學(xué)生分坐兩邊，同組學(xué)生（每組里均有辯手、策劃者和南、北方人）的座位相鄰。辯論前幾分鐘由南、北方各出一名學(xué)生播放代表當(dāng)?shù)仫L(fēng)情或歌曲錄音，以營造一個(gè)虛擬的良好情境，然后讓學(xué)生自由辯論，不受約束地說出自己的真實(shí)想法。

1、走向

2、經(jīng)過的省區(qū)

使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布；使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

通過讀圖、用圖、畫圖的能力概括出西北地區(qū)自然特征——干旱，并分析以干旱為主的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

通過講述本區(qū)自然資源豐富、地域遼闊、草場眾多，看到本區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展前景很好，從而對學(xué)生進(jìn)行熱愛邊疆的教育，激發(fā)學(xué)生開發(fā)邊疆、建設(shè)祖國的決心和信心。

分析以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

在中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)中，我們已學(xué)過了哪幾個(gè)分區(qū)？誰能概括各分區(qū)的區(qū)域特征？（從位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等角度引導(dǎo)。）

西北地區(qū)景觀圖。

人教版八年級地理教案 八年級地理教案總體計(jì)劃篇三

1．通過閱讀我國年降水量分布圖，說出我國降水的分布特征；閱讀干濕地區(qū)分布圖，說出我國干濕地區(qū)的分布，知道它們的劃分依據(jù)，提高學(xué)生讀圖、分析、綜合、比較的能力，掌握分析氣候特征的方法。

2．了解我國降水特點(diǎn)對生產(chǎn)和生活的影響，滲透“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的理念；知道我國季風(fēng)的概念、特點(diǎn)、原因和影響范圍，了解季風(fēng)對我國降水時(shí)空分配和東部鋒面雨帶推移的影響，能從利、弊兩個(gè)方面初步評價(jià)季風(fēng)對人們生產(chǎn)、生活的影響。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

我國降水的分布特點(diǎn)及差異。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．干濕地區(qū)與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

2．季風(fēng)氣候的成因及其影響。

根據(jù)課標(biāo)要求，在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析地圖。以啟發(fā)式教學(xué)為主，以問題推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步形成區(qū)域地理學(xué)習(xí)的策略與方法。

1．教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文、繪制中國輪廓地圖備用。

講授新課——讀“中國年降水量分布圖”，描述我國降水特征

教師：前面我們學(xué)習(xí)了我國的氣溫特征和氣溫對我們生活的影響，下面的圖片展示了哪個(gè)自然因素對我們生活的影響？（展示不同區(qū)域的建筑形式）

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：降水。

教師：（展示建筑所在位置，學(xué)生競猜）剛才的圖片反映的情況，我們結(jié)合我國年均降水量的分布來看一下。請同學(xué)們讀中國年降水量分布圖，回答以下4個(gè)問題。

1．指出降水最多和最少的地區(qū)。

2．年降水量超過1 600毫米的地區(qū)大多在 。

3．800毫米等降水量線通過___嶺、 __河附近至_____高原東南邊緣。它與我國1月份的___℃等溫線大體是一致的。

4．400毫米等降水量線大致通過 嶺、張家口市、____ 市、_____ 市至喜馬拉雅山脈東緣。

5．年降水量200毫米以下的地區(qū)大多在。

6．我國降水的地區(qū)分布規(guī)律是什么？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖：問題鏈?zhǔn)降娜蝿?wù)，讓學(xué)生獨(dú)立讀圖。】

教師：觀察到現(xiàn)象后，我們需要思考原因，為什么我國降水從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：西北內(nèi)陸離海較遠(yuǎn)，東南靠近水汽源頭。

教師：同學(xué)們的意思是含有豐富水蒸氣的云從東南沿海向西北內(nèi)陸運(yùn)動(dòng)，所以使得降水出現(xiàn)這種變化趨勢，是什么推動(dòng)了云的運(yùn)動(dòng)呢？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：風(fēng)。

教師：由于我國地處世界最大大陸——亞歐大陸，面臨世界最大大洋——太平洋，西南臨近印度洋，海陸性質(zhì)差異明顯，因此，每年夏季我國盛行由海洋吹向陸地的夏季風(fēng)——從太平洋吹來的東南季風(fēng)和從印度洋吹來的西南季風(fēng)。來自大洋的風(fēng)，溫暖濕潤，帶來豐沛降水。在夏季風(fēng)從東南進(jìn)入西北內(nèi)陸的過程中，隨著距離的增加和不斷受到山脈的阻擋，影響越來越小，所以我國降水由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。（展示廣州、武漢、北京、哈爾濱年降水量柱狀圖）

請大家思考兩個(gè)問題：

1．四城市降水的季節(jié)分配均勻嗎？降水集中在哪個(gè)季節(jié)？

2．四城市的雨季長短有何差異？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)

1．不均勻，集中在夏季。

2．廣州最長，武漢次之，北京和哈爾濱最短。

教師：請大家思考原因。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)

每年冬季，我國盛行來自蒙古、西伯利亞的東北季風(fēng)，寒冷干燥，使我國降溫減濕。因此，我國降水主要集中在夏季。

教師：第二個(gè)問題讓我們通過夏季風(fēng)的運(yùn)動(dòng)過程來了解。

夏季風(fēng)進(jìn)入陸地后，與陸地氣團(tuán)相互作用，它帶來的暖濕氣流在上升過程中，由于氣溫不斷降低，水汽會(huì)冷卻凝結(jié)，成云致雨，這種雨稱為鋒面雨。

冬季，我國大陸一直被冷空氣控制，5月夏季風(fēng)開始從我國南部沿海登陸，冷暖氣流相遇，這時(shí)就會(huì)發(fā)生一件神奇的事情——鋒面雨（轉(zhuǎn)ppt）——因此，隨著南部暖氣團(tuán)勢力的逐漸加強(qiáng)，我國東南地區(qū)自5月起就進(jìn)入到了雨季。

隨后，暖氣團(tuán)的勢力越來越強(qiáng)大，夏季風(fēng)向北推移。6月，夏季風(fēng)北上到達(dá)長江中下游地區(qū)，我國雨帶隨之向北擴(kuò)大，此時(shí)冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，在長江中下游徘徊，于是形成了細(xì)雨綿綿的“梅雨”季節(jié)。

之后，夏季風(fēng)繼續(xù)北上，在7、8月份到達(dá)華北、東北地區(qū)，全國降水達(dá)到最多，而此時(shí)的長江中下游地區(qū)卻處于下沉暖氣流的控制之下，出現(xiàn)了伏旱天氣。

進(jìn)入9月，冷氣團(tuán)勢力增強(qiáng)，暖氣團(tuán)勢力減弱，夏季風(fēng)迅速撤回到南部沿海地區(qū)，10月，徹底退出我國大陸，我國雨季結(jié)束。

歸納總結(jié)：我國東部地區(qū)主要雨帶示意圖

學(xué)生：掌握我國夏季風(fēng)運(yùn)動(dòng)過程。

教師：由于季風(fēng)的不穩(wěn)定，我國降水不僅存在著季節(jié)的變化，不同年份之間的降水分布也很不穩(wěn)定。（出示我國北京1951～20xx年降水量變化曲線圖）標(biāo)注降水量最高和最低年份，分析這兩年可能的夏季風(fēng)進(jìn)退情況。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：夏季風(fēng)來得早退得晚，降水量大，此時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害；夏季風(fēng)來得晚退得早，降水量小，這時(shí)容易引發(fā)旱災(zāi)。

【設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，加深印象?！?/p>

講授新課——讀“中國干濕地區(qū)的劃分圖”，掌握我國干濕地區(qū)的特征及分布

教師：降水量對自然環(huán)境影響很大，一個(gè)地區(qū)水分的多少并不只受降水多少的影響，讓我們通過一個(gè)動(dòng)畫來看一下。（展示蒸發(fā)量動(dòng)畫）大家說，還有哪個(gè)因素影響了區(qū)域的水分的多少？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：蒸發(fā)。

教師：當(dāng)降水量>蒸發(fā)量時(shí)，氣候比較濕潤，反之則氣候比較干燥，據(jù)此我們將全國劃分為4個(gè)不同的干濕地區(qū)。請大家對照我國干濕地區(qū)劃分圖和降水量分布圖，找到每個(gè)地區(qū)對應(yīng)的降水量。

【設(shè)計(jì)意圖：深化讀圖能力?！?/p>

教師：地區(qū)的干濕狀況不同，會(huì)影響到植被的種類和農(nóng)業(yè)的類型，請同學(xué)們判斷下面四幅景觀圖，分別屬于哪個(gè)干濕地區(qū)？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)

濕潤區(qū)——植被以森林為主，耕地以水田為主

半濕潤區(qū)——植被以森林和草原過渡地帶為主，耕地大多是旱地

半干旱區(qū)——以溫帶草原為主，是我國重要牧區(qū)

干旱區(qū)——遠(yuǎn)離海洋，植被稀疏，沙漠和戈壁廣布

教師：其中半濕潤區(qū)和濕潤區(qū)的分界線是什么？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：秦嶺—淮河一線。

教師：讓我們再來回顧一下這條線的意義。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：秦嶺—淮河一線以南河流無結(jié)冰期，主要為水田；以北的河流有結(jié)冰期，主要為旱地。

人教版八年級地理教案 八年級地理教案總體計(jì)劃篇四

一 基礎(chǔ)知識目標(biāo)

1、知道香港和澳門都是中國領(lǐng)土，中國政府已于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)，將于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)，同時(shí)實(shí)行一國兩制的政策；香港和澳門的地理位置和范圍；面積大小與人口構(gòu)成情況；香港是世界重要的國際金融、貿(mào)易和交通中心，出口加工工業(yè)、對外貿(mào)易和旅游業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱；澳門的重要經(jīng)濟(jì)來源。

2、理解中國政府對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的意義；香港在國際交通、貿(mào)易、信息方面的重要地位；香港工業(yè)、對外貿(mào)易和旅游業(yè)的發(fā)展；澳門產(chǎn)業(yè)的變化；祖國大陸是香港和澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大后盾。

二 能力培養(yǎng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)比較香港和澳門在自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的異同。

2、會(huì)舉例說明香港和澳門的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國大陸的密切關(guān)系。

3、能在填充圖上準(zhǔn)確填出香港、澳門、深圳、珠海、珠江口的位置。

三 思想教育目標(biāo)

香港和澳門都是中國領(lǐng)土，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛香港、澳門的思想感情；樹立為國家強(qiáng)盛發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國的信念；進(jìn)一步明確各地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須遵循“因地制宜，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢”原則的意義。

1、祖國是香港、澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靠山。

2、香港的海上交通地位和對外貿(mào)易，澳門經(jīng)濟(jì)部門的變化

以讀圖、講述方法進(jìn)行。

教學(xué)過程中建議掌握

1、我國對港澳恢復(fù)行使主權(quán)

2、香港港口的重要地位。港澳旅游業(yè)、加工工業(yè)的異同

一 香港和澳門都是中國的領(lǐng)土

1、從居民講起 香港人口中，中國血統(tǒng)居民占98%，澳門中國血統(tǒng)居民占95%以上。

2、從歷史上講 由于不平等條約，香港和澳門分別被英、葡侵占。

3、從中英、中葡聯(lián)合聲明講 兩地回歸祖國，分別設(shè)立特別行政區(qū)，實(shí)行一國兩制。我國有能力使香港和澳門的經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步得到繁榮發(fā)展。

二 香港

1、讀香港略圖 明確位置、組成。

2、掛“亞洲圖” 說明香港優(yōu)越的地位位置：北靠祖國大陸，腹地寬廣；南近東南亞，對外聯(lián)系方便；而且正當(dāng)太平洋和印度洋航線的要沖地帶，可直通各個(gè)大洲。另有發(fā)達(dá)的航空運(yùn)輸。

3、香港港口的重要作用 看香港海運(yùn)圖，要求學(xué)生把下列四句課文用筆劃出來：（1）香港是中國大陸進(jìn)出口商品的重要轉(zhuǎn)口港（有人把這條運(yùn)輸路線稱為現(xiàn)代“海上絲綢之路”），（2）世界上進(jìn)出口船舶最多的海港之一，（3）香港是一個(gè)自由貿(mào)易港，（4）世界上繁忙的航空港和國際信息中心之一。劃完后，分別作簡要介紹。

4、香港發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì) 加工工業(yè)、對外貿(mào)易（經(jīng)濟(jì)的支柱）、旅游業(yè)（購物者的天堂）。結(jié)合“讀一讀”香港工業(yè)產(chǎn)品圖，看一看前面香港鳥瞰彩圖。

5、祖國大陸與香港的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 （1）重復(fù)講述上文中的香港是大陸進(jìn)出口商品的轉(zhuǎn)口港，（2）讀“中國內(nèi)地供應(yīng)香港的主要物資”圖，以較重的語調(diào)，說明社會(huì)主義祖國是香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靠山。

三 澳門

1、讀“澳門略圖” 明確位置、組成。

2、簡述澳門港的歷史變遷 漁港——帆船運(yùn)輸時(shí)代是對外貿(mào)易港——現(xiàn)代海輪運(yùn)輸時(shí)代，港口地位衰落。

3、旅游業(yè)（賭場吸引游客）和加工工業(yè) 簡單說明即可。重點(diǎn)講澳門經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與祖國大陸的支持和香港的聯(lián)系有著密切關(guān)系。

人教版八年級地理教案 八年級地理教案總體計(jì)劃篇五

第五章各具特色的四大地理單元

第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地

一、對“黃土地”、“黑土地”的分布，土壤，主要農(nóng)作物有初步的了解。

二、掌握森林寶庫的主要分布地區(qū)、優(yōu)良樹種及林區(qū)著名物產(chǎn)——東北三寶。

三、理解北方河流多災(zāi)害的原因。了解新中國成立以后，治理黃河、海河等所采取的措施，以及所取得的偉大成就。

四、熟練掌握北方地區(qū)重要能源基地和重要工業(yè)中心的分布，并熟悉各工業(yè)中的主要工業(yè)部門。

五、對北方地區(qū)居民傳統(tǒng)生活習(xí)慣及其與環(huán)境的關(guān)系有一定了解。

六、懂得首都北京的重要地理位置及主要職能，對北京的古代建筑和現(xiàn)代化建設(shè)有一定了解。

1．以黃土地和黑土地為線索的北方地區(qū)種植業(yè)和自然景觀。

2．黃河、海河等多災(zāi)原因及其治理。

3．能源基地和工業(yè)中心的分布。

難點(diǎn)：北方河流多災(zāi)的原因。

】地球人都知道中國功夫?，F(xiàn)在我們來欣賞一段關(guān)于武術(shù)的短片，再從地理學(xué)的角度來研究一下形成南拳北腿格局的原因。（欣賞武術(shù)短片）

【

一、本課是區(qū)域地理的第一課，首先應(yīng)讓學(xué)生了解區(qū)域地理的概念。為什么要分區(qū)？我國領(lǐng)土廣大，因地理位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況的不同，形成若干個(gè)各具特色的地理區(qū)域。全國劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

二、對北方地區(qū)的介紹，教材不是面面俱到，而是采取點(diǎn)面結(jié)合、自然與人文結(jié)合、優(yōu)勢與問題結(jié)合，抓住重點(diǎn)，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民生活等方面來介紹。

在講本區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族、地形等基本概況時(shí)，可聯(lián)系前面已學(xué)知識，采用提問和討論的方式進(jìn)行，并逐一落實(shí)在地圖上?？砂聪铝谐绦蜻M(jìn)行：

1．我國南、北方以什么為界？（秦嶺—淮河一線）

2．本區(qū)屬什么溫度帶和干濕地區(qū)？（暖溫帶和中溫帶；主要為半濕潤地區(qū)）

3．本區(qū)有哪些大山脈和大地形區(qū)？（大興安嶺、長白山、黃土高原、華北平原、東北平原）

三、“黃土地”和“黑土地”只是對北方大地景觀的描述，并不是土壤分類，但也涉及土質(zhì)特點(diǎn)。講述時(shí)，可用列表對比方法：

四、講“森林寶庫”時(shí)，可組織學(xué)生看“東北林?！钡膱D片，補(bǔ)充一些有關(guān)知識或趣聞，以加強(qiáng)學(xué)生對林海的印象，在生動(dòng)活潑的氣氛中，讓學(xué)生自己獲得有關(guān)優(yōu)良樹種、林區(qū)三寶的知識。

講溫帶水果時(shí)，可調(diào)查水果市場，或聯(lián)系日常生活中的常識，分清哪些水果來自南方，哪些來自北方，最常見的蘋果、梨等主要來自什么地方？有的水果就是用產(chǎn)地來命名的，如“萊陽梨”，從而引出我國蘋果、梨的最大產(chǎn)地——遼東半島和山東半島。

五、“興修水利，防止水患”一段內(nèi)容，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。教學(xué)可分三步進(jìn)行：

1．選擇適當(dāng)資料，扼要敘述黃河、海河等北方河流歷史上多災(zāi)的史實(shí)，給人民帶來過巨大的災(zāi)難。

2．北方河流多災(zāi)的原因。讓學(xué)生分析濟(jì)南降水量季節(jié)分配示意圖和海河水系圖，回答下述問題；①濟(jì)南位于哪條河的河畔？②濟(jì)南降水各月分配有什么特點(diǎn)？③海河水系大致成什么形狀？這個(gè)形狀對河流水量和入海有什么影響？

本區(qū)大部分為半濕潤的溫帶季風(fēng)氣候，每年降水多集中在七、八兩月，并常以暴雨的形式出現(xiàn)，河流排泄不及，容易泛濫成災(zāi)。以海河為例，水系成扇狀分布，集水區(qū)域廣，出水口卻很小，過去只有一條入?？冢ㄔ谔旖蚋浇慨?dāng)雨季到來，災(zāi)害就不可避免了。

3．新中國成立以來興修水利所取得的成就。黃河的治理在總論部分已經(jīng)講過，這里重點(diǎn)講治理海河。繪制一張“海河骨干河道治理工程示意圖”，讓學(xué)生找出各大支流的眾多水庫，如北京附近就有密云水庫、官廳水庫、十三陵水庫等。在下游找出眾多新挖的入海新河。

六、“能源基地和工業(yè)中心”是必須讓學(xué)生掌握的內(nèi)容，關(guān)鍵有二：一是落實(shí)在地圖上，二是注意事物之間的有機(jī)聯(lián)系。

1．各大能源基地的分布，大部分是總論部分已學(xué)知識，可通過填圖加以鞏固。

2．各大工業(yè)中心的分布和主要工業(yè)部門，在講遼中南工業(yè)區(qū)、京津唐工業(yè)區(qū)時(shí)，也多接觸過。工業(yè)中心的形成大都與其周圍的資源、能源、交通、科技等條件有關(guān)，如鞍鋼、唐山、首鋼就是在其周圍豐富的煤、鐵資源的基礎(chǔ)上建立起來的鋼鐵中心；大連是在其優(yōu)良港口的基礎(chǔ)上建立的造船中心；天津是在附近的鹽場和豐富的棉花產(chǎn)區(qū)的基礎(chǔ)上建立的制堿和輕紡工業(yè)中心。

七、“首都北京”的面貌，學(xué)生大都比較熟悉，通過看電視、電影、畫報(bào)等，已有不少認(rèn)識。這里主要讓學(xué)生了解北京的地理位置和首都的主要職能。北京背靠燕山，面向華北平原，處在南北交通的樞紐，離渤海不遠(yuǎn)，位置非常重要。首都的職能講了三點(diǎn)，即政治中心、文化中心和國際交往城市。雖然經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、商業(yè)都很發(fā)達(dá)，但不能說成是首都的職能。

人教版八年級地理教案 八年級地理教案總體計(jì)劃篇六

一、能在空白圖上填寫出該地區(qū)主要的內(nèi)海、半島、山脈和平原。

二、能在教師引導(dǎo)下根據(jù)氣溫、降水圖分析該地區(qū)四種氣候類型的分布、特點(diǎn)及成因。

三、能在空白圖上填寫出多瑙河、萊茵河的發(fā)源地、流經(jīng)國家及注入的海洋，并能說出這兩條河流的經(jīng)濟(jì)意義。

一、該地區(qū)氣候深受海洋影響的特點(diǎn)及原因。

二、該地區(qū)氣候自西向東變化的特點(diǎn)及原因。

該地區(qū)氣候深受海洋影響的特點(diǎn)及原因。

啟發(fā)式。

板圖+多媒體計(jì)算機(jī)+掛圖+錄像。

【復(fù)習(xí)提問】（導(dǎo)入新課）

【講解】高度相等的點(diǎn)的連線為等高線。假如與海洋距離相等的點(diǎn)的連線叫做等距海線。

【提問】假設(shè)某地區(qū)有一塊陸地，如圖，請?jiān)谶@幅圖上以200km為間距畫這塊陸地的等距海線。（學(xué)生作圖）

【提問】請你讀34頁圖13.1，以200km為間距畫非洲的等距海線，找出距海最遠(yuǎn)的地方距海約多少千米？

【提問】請你讀53頁圖14.3，以200km為間距，畫歐洲西部的等距海線，找出距海最遠(yuǎn)的地方距海約多少千米？

【講授新課】

位置

【提問】為什么歐洲西部各地距海近？（面積小、海岸線曲折，像亞歐大陸伸出的大半島，三面臨海。）

【講解】歐洲西部各地距海近，像亞歐大陸伸出的大半島，是歐洲西半部自然環(huán)境的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

【板圖】歐洲西半部輪廓圖

【板書】第十四章 歐洲西部

【提問】歐洲西部海岸線十分曲折，有許多半島和島嶼。主要的半島有哪些？請你們填在空白圖上。主要的島嶼有哪些？請你們填在空白圖上。

【提問】歐洲西部三面臨什么洋、什么海？請你們填在空白圖上。

【板圖】北洋、大西洋、地中海。

【提問】大西洋海水深入陸地，形成許多內(nèi)海、邊緣海和海灣。主要的內(nèi)海有哪些？請你們填在空白圖上。主要的邊緣海有哪些？請你們填在空白圖上。主要的海灣有哪些？請你們填在空白圖上。

【板圖】直布羅陀海峽、蘇伊士運(yùn)河。

【提問】地中海、直布羅陀海峽、蘇伊士運(yùn)河有何重要性？

【提問】歐洲西部所跨的緯度范圍是多少？屬于哪個(gè)溫度帶？

地形

【提問】請觀察世界地形圖，下列各圖哪幅代表歐洲西部地形的特點(diǎn)？其它三幅代表哪三塊大陸的地形特點(diǎn)？

（有條件的學(xué)?？梢杂糜?jì)算機(jī)演示：把這四幅簡圖與歐洲西部、北美、澳大利亞、南美四地的地形圖反復(fù)重合、分離，訓(xùn)練學(xué)生抽象概括的能力。）

【板書】

北部山地

中部平原 平原為主的地形

南部山地

【提問】請你讀52頁圖14.2，圖(1)中這三個(gè)地形區(qū)分別代表歐洲西部的哪些具體地形區(qū)？

【提問】這幅地形簡圖與具體地形的分布有什么區(qū)別？

【指導(dǎo)】請你們在空白圖上填寫出斯堪的維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原和波德平原。

【提問】請你們仔細(xì)觀察歐洲地形圖，哪些國家為山地國家？哪些為平原國家？

【指導(dǎo)】歐洲有很多袖珍小國，請你們在地圖上找出它們：梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、安道爾。

【提問】這些國家大多位于哪個(gè)地形區(qū)上？為什么山地易形成小國？

【講解】簡介冰川的作用及其形成的峽灣、冰磧湖及波狀起伏的平原。

【播放錄像】

氣候

【提問】請把①②③④四幅氣溫、降水圖貼在圖中a、b、c、d相應(yīng)的位置上，并說明原因。

（多媒體計(jì)算機(jī)演示）

【提問】a地氣候有什么特點(diǎn)？是什么氣候類型？

【提問】d地氣候有什么特點(diǎn)？是什么氣候類型？

（提問）請讀55～56頁圖14.8，想一想地中海沿岸這幾種作物是如何適應(yīng)夏季干旱氣候的？

【提問】b地氣候有什么特點(diǎn)？是什么氣候類型？

【計(jì)算機(jī)演示】盛行西風(fēng)和北大西洋暖流。

【提問】請你們根據(jù)影響氣候的四種因素分析b地為什么會(huì)形成這種溫帶海洋性氣候？

【提問】假設(shè)歐洲西部的地形是圖(1)中②的狀況，氣候會(huì)發(fā)生什么變化？

【提問】b、c地氣候有什么區(qū)別？為什么同緯度的b、c兩地會(huì)有這樣的區(qū)別？

【板書】

水文

【過渡】由于歐洲西部以濕潤的氣候?yàn)橹?，所以這里有稠密的河網(wǎng)。

【提問】在海洋性氣候的影響下，本地區(qū)河流的數(shù)量、水量會(huì)有何特點(diǎn)？

【板書】

【提問】觀察地形圖說出多瑙河、萊茵河的發(fā)源地，流經(jīng)國家及注入的海洋，并填寫在空白圖上。

【提問】這兩條河在哪個(gè)國家境內(nèi)由運(yùn)河相連，運(yùn)河的開鑿有何意義？

【課堂練習(xí)】請根據(jù)因果關(guān)系排列下列卡片，并用箭頭把它們連接起來。