演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇一

我認(rèn)為，孩子的成長不單單只有學(xué)習(xí)這一項(xiàng)，它還包括很多、很多，他的健康、心態(tài)、性格、適應(yīng)環(huán)境和改變環(huán)境的能力、綜合的.素質(zhì)等等，這些都是我們作為家長必須要考慮到的事情。一個(gè)孩子的成長可以說是一項(xiàng)極其浩大、復(fù)雜的、長期的工程。所以我們家長要先做好這方面的心理準(zhǔn)備。首先家長要樹立一個(gè)觀念，就是一定要有一個(gè)家長做出犧牲來陪孩子學(xué)習(xí)。千萬不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能學(xué)習(xí)好，起碼在我看來這很難實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在的競爭太殘酷了。注意我沒有用“輔導(dǎo)”這個(gè)詞，而是用“陪”。什么意思呢?那就是孩子學(xué)什么，你也學(xué)什么，再做一次學(xué)生吧!!!我們家長在家里不要以“老師”的身份和孩子在一起學(xué)習(xí)，那樣會使我們和孩子之間產(chǎn)生距離感，我覺得“陪”這個(gè)字更能體現(xiàn)出家長與孩子之間的這種類似于同學(xué)、伙伴這樣的關(guān)系。這樣會使孩子感覺到平等、輕松，他不會很拘束、緊張、甚至是害怕。

聽我給大家算筆帳：現(xiàn)在有的孩子讀走讀，每天能和父母在一起吃吃飯;有的孩子住周托，只是周末才回家一次;等孩子考上大學(xué)了，每年就只有兩個(gè)假期才能和父母在一起;將來工作了，就只剩下春節(jié)了!我們能和孩子在一起的時(shí)間沒有多長啊，所以，我會很珍惜和孩子在一起的時(shí)間。以前我不明白這個(gè)道理的時(shí)候，我不但沒有珍惜，相反的，我會覺得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一個(gè)人的，所以，我覺得陪孩子不應(yīng)該是我一個(gè)人的事情，然后我就會埋怨老公沒有“盡責(zé)任”。但是，當(dāng)我會算這筆時(shí)間賬了以后，我覺得：陪孩子在一起，是非常享受的事情，而且，很感謝老公把陪伴孩子的時(shí)間讓給了我。他沒有陪孩子，那是他的損失。所以，我跟孩子在一起，會覺得非常的快樂!

也許大家會說，你的孩子“很乖，聽話”，當(dāng)然愿意陪啦。其實(shí)，不是孩子不聽話，而是家長的話不中聽。我和孩子也有不愉快的時(shí)候。有時(shí)候，我心里有怨氣，也會對他發(fā)脾氣。但是，當(dāng)我意識到我錯了的時(shí)候，我會向孩子道歉。告訴他：是媽媽的錯，媽媽并不是完人，媽媽也會犯錯，媽媽也正在成長，希望得到你的原諒。以前，我根本不可能向孩子道歉，認(rèn)為家長的話，錯的也是對的，而且，還打著：“為你好”的旗號，事實(shí)上：為你好，可孩子根本受不了!有時(shí)候，他也會向我發(fā)脾氣，大喊大叫。但是，我知道，這是他成長期必然出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象;他大喊大叫也代表他很受傷很難過;也是我的能力跟不上他的成長的表現(xiàn)，他是來幫助我成長的，他將教我學(xué)會寬恕、學(xué)會包容、學(xué)會大度。所以，當(dāng)他發(fā)脾氣，大喊大叫時(shí)，我什么也不說，就兩個(gè)字：“閉嘴”，然后，倒一杯水給他，讓他感覺到我是愛他的。第二天，寫一紙條：希望你有個(gè)好心情。其實(shí)，仔細(xì)想一下：他朝你發(fā)火為什么?他為什么不對別人發(fā)火?因?yàn)樗湃文阊?在你面前發(fā)火有安全感呀!你是他媽呀，他不向你發(fā)火向誰發(fā)呀!痛苦別浪費(fèi)，好好長智慧。

當(dāng)然，最好是父母都能抽出一些時(shí)間陪孩子。因?yàn)椋阂粋€(gè)人的陽剛、勇氣、創(chuàng)造力，凡事力量方面的品質(zhì)，跟父親有關(guān);一個(gè)人的陰柔度，接受力、人際關(guān)系，凡是愛的課題，都跟母親有關(guān)。如果孩子得到的愛是完整的，那么，他就是輕松快樂的。

記住，我們家長就是孩子的榜樣，我們怎么做，他都看在眼里，并會去效仿。教給孩子正確的世界觀，價(jià)值觀。什么事情是好事，我們可以去做，什么事情是不好的事情，我們就不能去做，讓我們的孩子做一個(gè)智商高、情商高的有素質(zhì)的孩子，若干年后，他們一定會受益匪淺，在社會上，這樣的人還是受歡迎和尊敬的。

所以，親愛的家長朋友們：錢，可以再掙，如果誤了孩子的教育，是一生啊!表面上看：我們辛辛苦苦在外面掙錢是為了改善孩子的生存條件，是為孩子好，可實(shí)際上呢?真的是為孩子好嗎?給孩子留錢還不如教孩子本事。實(shí)在要出去的話，一個(gè)外出掙錢就夠了，留一個(gè)在家里陪孩子是很有必要的。

我認(rèn)為，最好的教育還是陪伴!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇二

大家好！

我演講的題目是‘教育是事業(yè)，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6個(gè)方面，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo)。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識：

一、關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。

只有對學(xué)生充滿愛心，才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己、發(fā)展自己。

我們應(yīng)尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重，學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則。在教學(xué)過程中教師不防采取“多表揚(yáng)，少批評”的方法來評價(jià)和鼓勵學(xué)生；多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后多給予鼓勵和表揚(yáng)。這樣可能會收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

關(guān)愛學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時(shí)代，教師的身教更重于言教。如果光傳授知識，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替，然而教育是潛移默化的藝術(shù)，更是精神的傳授，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師。

對學(xué)生充滿愛心的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。人的才能是有差異的，我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”，應(yīng)鼓勵“人盡其才”?！霸试S落后，鼓勵冒尖”，“欲成才，先成人”，“天生其人必有才，天生其才必有用”，“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”。老師對學(xué)生的愛心，不僅要體現(xiàn)在知識的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵學(xué)生提出問題、啟發(fā)學(xué)生探究問題上。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’。

師愛是師德的靈魂，但我認(rèn)為這種愛，更應(yīng)該是智慧的愛。智慧的愛讓我們的教育更有效?，F(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是學(xué)生越來越難管了，愛學(xué)生好難！班級里總有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少熱情，還有的學(xué)生根本不在意老師的教育，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，教師為學(xué)生付出了一片苦心，可學(xué)生根本不領(lǐng)情。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個(gè)充滿智慧的教師不會無休止的抱怨，抱怨學(xué)生，抱怨家長，抱怨學(xué)校，抱怨社會，而應(yīng)該執(zhí)著的去學(xué)習(xí)、去研究，在學(xué)習(xí)、研究探究的過程中不斷增長自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。全國著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師。有一次霍老師提問，一個(gè)學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手，可是當(dāng)老師問到他時(shí)，他卻答不上來。老師后來問他為什么不會也舉手時(shí)，這個(gè)學(xué)生哭著說：老師，別人都會，如果我不舉手，別人會笑話我。霍老師由此感到了學(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心。她私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問時(shí)，如果會答就舉左手，如果不會就高舉右手。此后，每當(dāng)看到他舉左手，霍老師都給他機(jī)會讓他回答，舉右手時(shí)則不讓他站起來。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生變得開朗了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。霍老師悄悄地把這個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了。這就是霍老智慧的愛。

二、追求高尚師德，做發(fā)展型教師。

記得剛上班時(shí)，在教師師德演講中還經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來作為自己的精神追求。但在今天當(dāng)今教師接受的師德應(yīng)該是一種有著尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德，教師們所向往的是成為有智慧、專業(yè)發(fā)展的陽光教師，教師所情愿獻(xiàn)身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感，更充滿著專家的成就感，成才的光榮感，創(chuàng)新超越的自豪感?！鞍l(fā)展”是師德修養(yǎng)追求的目標(biāo)，師德應(yīng)當(dāng)將教師引向輝煌，而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中，“終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！边@些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師成為智慧的、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展。教師要“以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。

所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，做一個(gè)匯集“愛心”“奉獻(xiàn)”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，以我的陽光去陽光我的學(xué)生，以我的品德去影響學(xué)生的品德。不斷更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家！

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇三

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！

光陰荏苒，歲月從指間悄悄流逝，應(yīng)對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事在劃過心田，成長留下最清晰的印記?；仨耆A的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思索，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。這天，在那里我期望能與大家一齊分享我的思考，我的感悟，更期望能帶給大家一些收獲！

不知何時(shí)，耳中充滿喧囂，再也聽不到愛的聲音；不知何時(shí)，雙眼被陰霾蒙蔽，在也看不到美麗的景致；不只何時(shí)，心中充斥悲憤，感覺不到善良的存在；我像一個(gè)受傷的小鳥，心中充滿痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個(gè)迷失方向的孩子，心中滿是絕望，走在漆黑的夜。時(shí)間滴答滴答，歲月從耳邊走過?？捱^，笑過；笑慰著生活的給與，承納著命運(yùn)的色彩紛成。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不知何時(shí)，喧囂漸漸退去，陰霾悄悄退去，悲憤化為寧靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變，唯一改變的是自我的心。時(shí)間給我換了一顆懂得感恩的心！

帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；習(xí)慣了愛縈繞的感覺。一切都變成空氣，看不到默默愛我的人，聽不到幸福在耳邊的吟唱，永遠(yuǎn)持續(xù)眺望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢。追逐中，我滿是辛酸。以為所有的幸福都離我遠(yuǎn)去。當(dāng)乘上火車，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢向身后退去，當(dāng)站臺上熟悉的身影最后化成一個(gè)小點(diǎn)……頓時(shí)，所有的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚兒，一切掙扎都變成徒勞。那一刻，我明白：愛不曾遠(yuǎn)去。只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自我的人。就在那一刻，我學(xué)會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學(xué)會了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福，我不會再眺望那水中的花朵。因?yàn)?，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！

帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，美麗的景致填滿雙眼。兩年前去特殊學(xué)校的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)刻骨銘心。忘不了那天真的面龐，忘不了那憧憬的聲音，更忘不了那雙美麗卻無神的眼睛。當(dāng)被一個(gè)可愛的小盲女拉著手，滿是向往的問我：姐姐，天空真的是湛藍(lán)的嗎？湛藍(lán)又是什么樣貌的時(shí)候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲擊。我的雙眼吟滿淚水。那一刻，我從心里感激上天給我一個(gè)健全的身軀，讓我看到五彩的世界。從那時(shí)起，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象，心中不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來寧靜。在沉淀中，感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會了我堅(jiān)持，感謝失敗，失敗帶給我成長。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。在寧靜中，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會到友誼的芬芳，感謝我的老師，是你們帶我在知識的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的好處。感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活當(dāng)耳旁不在喧囂，當(dāng)眼睛不在迷茫，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時(shí)間還沒有完全流逝得無影無蹤的時(shí)候，教會了我用感恩的心去生活。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇四

20__年9月1日上崗至此已經(jīng)半年多了，在蔭營聯(lián)校西垴幼兒園從教的幾個(gè)月里，我收獲著驚喜，收獲著快樂，收獲著成長，也收獲著將來。

依稀記得，第一天上崗那天我邁進(jìn)中心幼兒園的大門，是那么的激動，興奮，忐忑，緊張。激動的是我終于成為一名幼兒教師，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)便有的夢想，興奮的是我來到蔭營聯(lián)校西垴幼兒園這個(gè)全新的工作團(tuán)隊(duì)里，忐忑的是擔(dān)心自己的能力不足以做好幼教的工作，緊張的是如何面對那些幼小的，稚嫩的，可愛的孩子們。

我的教育夢演講稿上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，和諧的團(tuán)隊(duì)，有序的工作，可愛的孩子們都給我流下了深刻的印象。領(lǐng)導(dǎo)的期望與囑托，教師們循循善誘的教導(dǎo)，孩子們一張張可愛的笑臉，使我堅(jiān)定樹立起做好這份工作的決心和信心。當(dāng)然，這里還有我的第一個(gè)教師節(jié)，那天一個(gè)一個(gè)祝福我教師節(jié)快樂的短信。

工作幾個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了作為一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次面對孩子們和他們進(jìn)行活動，是我真正從教的第一節(jié)課，真正的面對孩子上的第一節(jié)課。與我面試時(shí)面對考官上的課完全不同，這可是實(shí)戰(zhàn)的一節(jié)課。我特別緊張，擔(dān)心他們聽不懂，害怕他們對我的課沒有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼，李懷英老師給予我了鼓勵與信任的目光，為我打氣。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，深呼吸了一下，回過頭去對孩子們說“1，2，3”，孩子們馬上回應(yīng)我“小手放腿上，小朋友們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”，孩子們再次響亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的積極響應(yīng)，我也沒有那么緊張了，接下來我順利完成了我的第一節(jié)課。后面日子里的音樂活動，美術(shù)活動，科學(xué)活動……都在和孩子們快樂的度過。

我喜歡和孩子們打成一片，玩成一片。一起戶外做操、游戲，每次玩的都滿頭大汗。天氣好的時(shí)候，我會帶著孩子們走出教室，一起來感受陽光的溫暖，一起看天空飛機(jī)飛過時(shí)留下的一條條白色印記等等。

我熱衷于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會鼓勵與表揚(yáng)。我知道孩子們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是進(jìn)步一大步。

當(dāng)然，我清醒的認(rèn)識到，我的從教路不會是平坦的。真正成為一名合格的幼兒教師要走路還很長，工作中肯定會遇到種.種困難，對此，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，不畏困難，勇于克服。

我從教這半年里是在有意義的工作中度過的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落實(shí)的。我愛幼教這一行，我將會在幼教這條路上不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷運(yùn)用。即便是有時(shí)很累，但是我體驗(yàn)著我的充實(shí)與快樂。我愛幼教這一行，我愿意為其付出，愿意為其成長。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇五

各位同學(xué)：

大家好！從今天開始，你們將進(jìn)入五年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，為六年級的學(xué)習(xí)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從你們喜氣洋洋的表情中，我已經(jīng)知道，你們對自己將要進(jìn)行的這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)是充滿期待的。

剛才我們學(xué)校進(jìn)行了簡短的開學(xué)典禮，校長和政教主任向我們提出了新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，我不知道大家對于小學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有沒有信心，有嗎？但是光有信心是不夠的，我們得有一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，還得有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如果你還沒有給自己定好計(jì)劃和目標(biāo)，那么，接下來就聽聽老師的建議，也許會對你有所幫助。

一、給自己定一個(gè)明確的目標(biāo)

一個(gè)人有了自己的目標(biāo)，才能努力學(xué)習(xí)，才能有所作為。我知道我們都有了一個(gè)最后的目標(biāo)，也就是理想。但我想說，這些目標(biāo)定的時(shí)間太長了，你給自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)定過一個(gè)目標(biāo)嗎？

我給自己接下來的一學(xué)期定了一個(gè)目標(biāo)：

1、讀一本教育學(xué)的著作；2、堅(jiān)持閱讀每期的《格言》雜志；_3、開展豐富的學(xué)生活動；4、爭取一篇論文發(fā)表或獲獎；5、在大家的配合下，我們班的同學(xué)的語文和其他課程的學(xué)習(xí)成績都有明顯的提高。當(dāng)然還有其他一些目標(biāo)，我說的只是給大家一個(gè)參考。根據(jù)我們年齡的不同，你們當(dāng)然有自己的目標(biāo)，比如，有一位同學(xué)，他給自己定的五年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、語文、數(shù)學(xué)、英語的期中、期末考試成績都在95分以上；2、看完《水滸傳》，再看一遍《三國演義》，看完《悲慘世界》。_、堅(jiān)持每天寫一篇日記；4、把自己的作文積極上傳到學(xué)校的網(wǎng)站。聽了這位同學(xué)的目標(biāo)，有同學(xué)會說，這些目標(biāo)我也能制定，或者有同學(xué)會說，我的目標(biāo)比他高多了。我想告訴大家，一個(gè)人定下目標(biāo)只是第一步，關(guān)鍵是朝著目標(biāo)努力的實(shí)現(xiàn)。比如，每天寫一篇日記，說起來很容易，但有時(shí)候做著做著就會忘記。我說，如果忘記一次，后來積極地補(bǔ)上，那沒有什么問題，如果老是忘記，那就不行了。

二、學(xué)好課本上的知識。

課本上的知識是我們所必須掌握的，因此我們必須一絲不茍地去完成。要學(xué)好課本知識，預(yù)習(xí)是非常重要的，每天回到家里花上十分鐘的時(shí)間，把第二天要上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，那么第二天的學(xué)習(xí)不但輕松，而且印象更為深刻，對自己的學(xué)習(xí)十分有利。課堂上專心地聽，老師講得許多知識，你在預(yù)習(xí)的時(shí)候是不能發(fā)現(xiàn)的，而且，許多知識老師也是不會重復(fù)的，講過，你聽到了，就是你的知識，你沒有聽到，那么你就少學(xué)了一種知識。作業(yè)是學(xué)好課本知識所應(yīng)該完成的，在接下來的學(xué)習(xí)中，我們的作業(yè)是基本固定的：每天摘抄好詞好句到采蜜本上，每周兩篇小作文，每天課余時(shí)間讀15分左右的課文，每天讀_0左右的課外書，當(dāng)然，如果你愿意，你還可以給自己增加一些學(xué)習(xí)的時(shí)間。這樣算下來，如果你每天回到家花上一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)和學(xué)習(xí)，那么你的成績將會優(yōu)秀，如果花上兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么，你將會成為一個(gè)研究型的人才。

三、學(xué)會大膽地交流。

我們許多同學(xué)知道問題的答案，但有時(shí)卻不敢站起來回答；也有許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生了許多問題，但也不敢向老師提問，這樣的表現(xiàn)，老師用一句話來說，就是你的膽子太小。

錯誤是每個(gè)人發(fā)展所必須要經(jīng)過的一個(gè)階段，如果一個(gè)一生下來就從不做錯事，從不說錯話，那是什么人呢？——稻草人。所以，我們不怕做錯事，不怕說錯話。在學(xué)習(xí)中，你知道了問題的答案，或者你有自己的看法，那么就勇敢地站起來回答，如果遇到了問題，就向老師提問，向同學(xué)提問。不要擔(dān)心把老師問倒了。如果你問的問題連老師也回答不出了，那么恭喜你，你的學(xué)習(xí)取得很大的進(jìn)展。當(dāng)然，我想，你的問一定不會是什么腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的無聊問題，或者問一些你也沒有思考過的問題。

我想告訴大家，問題是一個(gè)人進(jìn)步的動力；交流是一群人進(jìn)步的動力。大家在課堂上，在課外休息時(shí)，可以把自己還沒有想明白的事說出來，請大家一起分析、研究。至于怎樣的交流最有效率，我們在以后的學(xué)習(xí)中會告訴大家的。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我為大家演講的題目是《從心出發(fā)》。

有一個(gè)故事，聽過的人都淚流滿面;有一條短信，看過的人都為之動容;有一顆真心，所有的人都為之感動!__年4月20日雅安發(fā)生了7級地震，有一位母親用瘦弱的肩膀，頂住了巨大的水泥板，用彎曲的脊背擋住了重重的瓦礫;用纖弱的雙手抵住了堅(jiān)硬的地板。然而在她身下卻有一個(gè)不滿周歲的嬰兒，嬰兒受到驚嚇哇哇啼哭，她安慰孩子：“寶貝，不哭。”孩子迷茫地望著母親繼而沉沉入睡。漸漸地，母親已經(jīng)筋疲力盡了，但她仍然用盡自己所有的力氣完成了一條短信：“親愛的寶貝，如果你有幸能夠存活下來，一定要記住，媽媽愛你!”這是母親的遺言，更是母愛的宣言啊!

這個(gè)故事讓我們感到了母愛的無私和偉大。我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楫?dāng)我們遇到困難時(shí)能傾注所有來幫助我們的人一定是父母;我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楫?dāng)我們受到委屈時(shí)能耐心聽我們哭訴的人一定是父母;我們應(yīng)該感恩父母，因?yàn)楫?dāng)我們在遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)的時(shí)候，依然牽掛我們的一定還是父母。

記得放暑假那天下午，爸爸到學(xué)校幫我拿東西，因?yàn)闀咎啵艺f分兩次拿吧，可是爸爸他卻揮揮手說：“沒事兒，爸爸能行!”爸爸他為了能一次拿完就把被子和書本放在一起，想扛到肩上，可是爸爸他第一次沒有扛起來，第二次才勉強(qiáng)把東西扛到了肩膀上，我在后面看著爸爸踉蹌地下了46級臺階。到了樓梯口早已是滿頭大汗的他還不忘回頭看我跟上了沒有，看著爸爸氣喘吁吁的樣子，我問：“爸，您累嗎?咱們歇會兒吧!”可爸卻笑著說：“沒事兒，爸爸不累，我們趕緊回家吧，你媽媽還在盼著你呢!”說完爸爸就背著東西往前走，我在后面默默地跟著他，我抬頭看著他那若隱若現(xiàn)的白發(fā)，看著他那不再挺拔的身體，看著他那消瘦的背影，不禁鼻子一酸，眼淚掉了下來。因?yàn)?，我知道，他把愛全部傾注在我身上了。

每次回家，看著爸爸媽媽忙碌的樣子，看著他們的頭發(fā)在漸漸變白，看著他們在一天天的老去，可是，我卻無能為力。但是，我應(yīng)該學(xué)會感恩，感恩父母曾我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我總在心里祈禱：時(shí)光時(shí)光你慢些吧!不要讓他們變得更老了。

人生是我們一個(gè)重要的課堂，父母就是這個(gè)課堂上從始至終的教導(dǎo)者。感謝父母為我們付出的一切。用心地去看一眼自己的父母，他們的皺紋越來越多，他們的頭發(fā)在一天一天地斑白，他們的身體越來越弱，病越來越多了，而你有多久沒有關(guān)心他們了。我們的父母很容易滿足，一句“爸爸媽媽，我愛你們”就能讓他們淚流滿面，讓我們對著父母，大聲地喊出：“爸爸媽媽，我愛你們!”

同學(xué)們，烏鴉尚懂反哺之義，羊羔不忘跪乳之恩，更何況我們呢?我希望，從現(xiàn)在開始，我們可以用生活中的點(diǎn)滴去感恩父母，一個(gè)surprise，一頓早餐，甚至是一聲問候或是一個(gè)調(diào)皮的玩笑。只要心里裝著父母，任何小事都能讓他們感到幸福，千萬別等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)再后悔呀!所以，讓我們從現(xiàn)在開始，從此時(shí)此刻開始，感恩父母，從心出發(fā)!

我的演講完畢，謝謝大家!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇七

普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所，在校學(xué)生4829人;職業(yè)技術(shù)教育中心1所(下設(shè)沈家門中學(xué)、勾山機(jī)械分校、普陀旅游學(xué)校、魯家峙學(xué)校四個(gè)校區(qū)，其中魯家峙學(xué)校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校學(xué)生2817人;初中14所，在校學(xué)生8700人;小學(xué)24所，在校學(xué)生15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校13所，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗(yàn)收;1997年，成為省首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，于20__年，被省教育廳評為區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強(qiáng)區(qū)稱號，并于20__年通過省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)評。普陀區(qū)作為省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)，自20__年9月全面實(shí)施新課程，20__年接受了省市課改實(shí)驗(yàn)評估組的階段性評估，20__年被評為省義務(wù)教育課程改革第一批先進(jìn)集體。

我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)。做好我去區(qū)教育工作，在堅(jiān)持以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)于人的全面發(fā)展，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，關(guān)注教育公平，突出內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實(shí)現(xiàn)突破和加強(qiáng)：

一、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，需要加快學(xué)前教育的改革、推進(jìn)義務(wù)教育、深化普高教育、高度關(guān)注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調(diào)整，使城區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升，教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。同時(shí)全面實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，做好職高學(xué)生獎學(xué)助學(xué)行動，深化“離島就讀困難學(xué)生補(bǔ)助”、“學(xué)生健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

二、全面提高教育質(zhì)量。

一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。從未成年人身心成長的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則，把加強(qiáng)德育工作的各項(xiàng)重大舉措抓實(shí)抓細(xì)，提高德育的針對性和實(shí)效性;加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展理想信念教育，把社會主義核心價(jià)值體系有效納入教育教學(xué)全過程;加強(qiáng)班主任、學(xué)生成長導(dǎo)師等德育隊(duì)伍和社會實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，重視家庭教育，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會齊抓共管格局的形成。二是落實(shí)和深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，完善國家、地方、學(xué)校三級課程管理體系。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。重視教學(xué)有效性策略和方法研究，強(qiáng)化教師研訓(xùn)，深入探索小班化教育，切實(shí)推進(jìn)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作。加強(qiáng)高中、初中、小學(xué)與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對性。建立科學(xué)、合理的教育質(zhì)量評價(jià)體系。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備，推進(jìn)大課間操活動和陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。開展“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”省級示范區(qū)創(chuàng)建活動，實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，抓好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動和展示學(xué)生才能的競賽活動，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

第一要深入開展教師關(guān)愛工程。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造尊重知識、尊師重教的社會氛圍。第二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把教師職業(yè)道德作為師資隊(duì)伍素質(zhì)提高的首要內(nèi)容來抓，強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重校本”的原則，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，健全師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方法，通過多種途徑，提高教師的精神品質(zhì)和專業(yè)水平。第三要改進(jìn)評價(jià)激勵機(jī)制。積極推進(jìn)人事制度改革，鼓勵城鄉(xiāng)教師跨校互聘兼課(兼職)。改進(jìn)并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要的教職工年度考核辦法，強(qiáng)化對教師團(tuán)隊(duì)的評價(jià)，努力形成合作、共贏的激勵機(jī)制。

四、以維護(hù)安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育

在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果基礎(chǔ)上，圍繞“服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)、社會管理、全民素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級，提高均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧教育新水平”的目標(biāo)，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相一致的理念、實(shí)踐方面的突出問題。加強(qiáng)黨員思想和工作作風(fēng)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，深化黨建共同體建設(shè)，努力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，推動各校(園)按學(xué)生年齡特征、活動內(nèi)容和季節(jié)特征，加強(qiáng)安全管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素質(zhì)教育等正面宣傳工作力度，做好輿情分析引導(dǎo)工作，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是七年級的語文教師卓士錄，能在這個(gè)美麗的季節(jié)，和你們相聚，和你們一起分享我初為人師的感受，我感到非常榮幸與愉悅。今天我演講的話題是《我愿與學(xué)生一起成長!》。

從一名大學(xué)生到為人師表的老師，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)變。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好的教師可以影響學(xué)生一輩子;深知三尺講臺傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識,還有情感、理想、信念;深知要給學(xué)生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪，因此在教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新理念新知識來擴(kuò)充自己，不斷地嘗試不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>

回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可缺少的一部分。我覺得自己不僅僅是他們的任課教師，也是他們集體中的'一員。他們生病了，我會著急;他們軍訓(xùn)受傷了，我會心疼;他們小休不回家，我會替他們擔(dān)心，怕他們孤獨(dú)、想家;他們板報(bào)比賽沒有獲獎，我會和他們一樣失落……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢想和榮譽(yù)會與他們連在一起。他們幸福，我就會快樂;他們進(jìn)步，我就會欣慰;他們成功了，我才是優(yōu)秀的。

盡管我所帶的班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，盡管他們常會犯大大小小的錯，常給我添麻煩，常讓我受委屈，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的踴躍發(fā)言，喜歡他們的單純與天真。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得教師節(jié)那天，學(xué)生送了我她們自制的卡片，那淡雅的色彩真誠的祝福讓我感動的心久久不能平靜?？ㄆ怯冒准堊龀傻?，但是從一張普通的白紙到一張精美卡片的轉(zhuǎn)換，這其中花費(fèi)了學(xué)生多少的心思啊!她們發(fā)揮了創(chuàng)造力，把白紙變成了卡片，而作為老師的我又能為他們做些什么呢?在我眼里，他們都是天使，只是有的潔白無暇，有的沾了些許的污點(diǎn)，有的暫時(shí)失掉了飛回天堂的本領(lǐng)。我希望有一天，我能幫助他們重新張開潔白的雙翼——飛翔、飛翔!

陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生，把熱情撒在了三尺講臺上。

置身曙光，我將一如既往地向那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們專注的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)的精神。我將以飽滿的熱情投入到每一天的教學(xué)工作中。雖然教育這份事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，但“吾將上下而求索”。因?yàn)槲矣形业慕逃硐?，所以我追?因?yàn)槲蚁矚g的是孩子們，所以我樂意為他們作奉獻(xiàn)。

教學(xué)相長，學(xué)生也是提升我生命質(zhì)量的一個(gè)絕好資源，我愿與我的學(xué)生們在曙光里一起健康成長，我愿和我的學(xué)生們一起擁有夢想，實(shí)現(xiàn)夢想，最終過上幸福的教育生活。

我的演講完畢，謝謝大家!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇九

位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：

大家好!春華秋實(shí)，悠悠曲調(diào)，唱響著一種追尋!漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅(jiān)韌!帶著真誠的期望，純真的熱情，我站到這個(gè)演講臺上，很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會和感受。我叫___，來自___中學(xué)，我演講的題目是《三生教育，導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)》。

“三生教育”是一個(gè)整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生?！?/p>

近年來，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識到德育目標(biāo)過高、過空，德育內(nèi)容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢。

“三生教育”是教育發(fā)展對學(xué)校教育提出的新的要求。對學(xué)生實(shí)施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實(shí)，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經(jīng)說過：教育者應(yīng)該首先接受教育。“三生教育”也是這樣。對學(xué)生實(shí)施“三生教育”，主要靠學(xué)校和教師去落實(shí)。我認(rèn)為，教師和其他教育工作者對“三生教育”的學(xué)習(xí)，要做到自覺、內(nèi)省、反思、調(diào)適、實(shí)踐，這五個(gè)方面都有具體的要求，而且構(gòu)成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。

“三生”教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。這是“三生教育”的內(nèi)涵。其中有三層意思：第一，教育不僅僅是學(xué)校的教育，還包括家庭教育、社會教育共三個(gè)方面的教育力量，通過這三個(gè)方面的力量實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。第二，“三生教育”是主體認(rèn)知和行為的表現(xiàn)，主體是學(xué)生，是學(xué)生的自我認(rèn)知和行為實(shí)踐過程。因此，在整個(gè)教育實(shí)踐活動過程中，必須充分調(diào)動、發(fā)揮、引導(dǎo)好學(xué)生來認(rèn)知、來實(shí)踐，從而變成一種行為的積極性、主動性，改變以往被動的德育教育的缺陷。第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機(jī)過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育;生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，把生命和生活連接起來;生活教育是方向、是目標(biāo)。

發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以民主為本，以教師為本，最終以學(xué)生的發(fā)展需要為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。而“三生教育”就是立足于幫助個(gè)體成長，著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，著力于培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代化社會需要的現(xiàn)代公民。實(shí)施“三生教育”以來，明顯感覺學(xué)生對生命、生存、生活的認(rèn)識更加客觀，身心健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教育卓有成效。

高中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。學(xué)校教育對學(xué)生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態(tài)度過于消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想;缺乏奮斗精神，個(gè)人自立、自強(qiáng)不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素;還有的認(rèn)為人生就是及時(shí)行樂，讀好書不如有個(gè)“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等。

通過“三生教育”，學(xué)生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀(jì)了;思想偏執(zhí)的也會主動找老師交流了，個(gè)人的主觀能動性加強(qiáng)了，對同學(xué)、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。

還記得那是一節(jié)關(guān)于父母的課，或許學(xué)生從未真正留意過父母，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時(shí)，學(xué)生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學(xué)生們就越來越沉默了，因?yàn)樗麄兛吹搅俗约焊改甘煜さ臉用埠蠡蛟S有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋;那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時(shí)的背影，叮嚀時(shí)的表情……學(xué)生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實(shí)的樣子，而每一幅畫后都有一個(gè)名字，叫付出。離家來上學(xué)的學(xué)生們此時(shí)更是淚流滿面。此時(shí)此刻，不需要言語，他們已經(jīng)明白所謂的愛其實(shí)就是這些平淡的日復(fù)一日，年復(fù)一年。最后，屏幕上出現(xiàn)了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背后的原因……課后，孩子們都沒有離開教室，一個(gè)女生說，在他父親的名字出現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一直覺得父親就是那個(gè)只會說“多穿點(diǎn)”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人，從沒有想過父親也會在內(nèi)心里掙扎，也會如此動情，是她將一個(gè)原本瀟灑內(nèi)斂的人變成了一個(gè)溫暖瑣碎的父親……這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子交流內(nèi)心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象……

“三生教育”是學(xué)校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅(jiān)信“三生教育”定能成為導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)!

我的演講完畢。謝謝大家!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十

市普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所，在校學(xué)生4829人;職業(yè)技術(shù)教育中心1所(下設(shè)沈家門中學(xué)、勾山機(jī)械分校、普陀旅游學(xué)校、魯家峙學(xué)校四個(gè)校區(qū)，其中魯家峙學(xué)校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校學(xué)生2817人;初中14所，在校學(xué)生8700人;小學(xué)24所，在校學(xué)生15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校13所，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗(yàn)收;1997年，成為省首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，于20__年，被省教育廳評為區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強(qiáng)區(qū)稱號，并于20__年通過省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)評。普陀區(qū)作為省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)，自20__年9月全面實(shí)施新課程，20__年接受了省市課改實(shí)驗(yàn)評估組的階段性評估，20__年被評為省義務(wù)教育課程改革第一批先進(jìn)集體。

我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)。做好我去區(qū)教育工作，在堅(jiān)持以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)于人的全面發(fā)展，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，關(guān)注教育公平，突出內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實(shí)現(xiàn)突破和加強(qiáng)：

一、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，需要加快學(xué)前教育的改革、推進(jìn)義務(wù)教育、深化普高教育、高度關(guān)注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調(diào)整，使城區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升，教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。同時(shí)全面實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，做好職高學(xué)生獎學(xué)助學(xué)行動，深化“離島就讀困難學(xué)生補(bǔ)助”、“學(xué)生健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

二、全面提高教育質(zhì)量。

一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。從未成年人身心成長的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則，把加強(qiáng)德育工作的各項(xiàng)重大舉措抓實(shí)抓細(xì)，提高德育的針對性和實(shí)效性;加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展理想信念教育，把社會主義核心價(jià)值體系有效納入教育教學(xué)全過程;加強(qiáng)班主任、學(xué)生成長導(dǎo)師等德育隊(duì)伍和社會實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，重視家庭教育，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會齊抓共管格局的形成。二是落實(shí)和深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，完善國家、地方、學(xué)校三級課程管理體系。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。重視教學(xué)有效性策略和方法研究，強(qiáng)化教師研訓(xùn)，深入探索小班化教育，切實(shí)推進(jìn)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作。加強(qiáng)高中、初中、小學(xué)與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對性。建立科學(xué)、合理的教育質(zhì)量評價(jià)體系。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備，推進(jìn)大課間操活動和陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。開展“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”省級示范區(qū)創(chuàng)建活動，實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，抓好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動和展示學(xué)生才能的競賽活動，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

第一要深入開展教師關(guān)愛工程。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造尊重知識、尊師重教的社會氛圍。第二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把教師職業(yè)道德作為師資隊(duì)伍素質(zhì)提高的首要內(nèi)容來抓，強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重校本”的原則，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，健全師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方法，通過多種途徑，提高教師的精神品質(zhì)和專業(yè)水平。第三要改進(jìn)評價(jià)激勵機(jī)制。積極推進(jìn)人事制度改革，鼓勵城鄉(xiāng)教師跨校互聘兼課(兼職)。改進(jìn)并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要的教職工年度考核辦法，強(qiáng)化對教師團(tuán)隊(duì)的評價(jià)，努力形成合作、共贏的激勵機(jī)制。

四、以維護(hù)安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育

在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果基礎(chǔ)上，圍繞“服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)、社會管理、全民素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級，提高均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧教育新水平”的目標(biāo)，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相一致的理念、實(shí)踐方面的突出問題。加強(qiáng)黨員思想和工作作風(fēng)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，深化黨建共同體建設(shè)，努力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，推動各校(園)按學(xué)生年齡特征、活動內(nèi)容和季節(jié)特征，加強(qiáng)安全管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素質(zhì)教育等正面宣傳工作力度，做好輿情分析引導(dǎo)工作，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十一

同學(xué)們：

今年3月29日是第十五個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。1996年，國家教委規(guī)定，將每年3月最后一周的星期一定為“全國中小學(xué)生安全教育日”。今天，是第十五個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，希望同學(xué)們提高安全意識，珍愛生命。

有的同學(xué)心里可能會說：“我們安全啊!沒必要這樣大張旗鼓的教育我吧?”其實(shí)不然，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年我國約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。專家指出，除非那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。而日常生活中涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種，包括食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害等，這些都時(shí)刻威脅著大家的健康和安全。

比如，有些同學(xué)喜歡在路邊購買小攤販的食品或物品，覺得既方便又便宜，卻不知道有些食品衛(wèi)生不合格，內(nèi)含大量致病菌，吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛、腹瀉等不良癥狀。有些食品含有超過國家質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)的香精、色素、防腐劑等，吃了會損害身體。

上面列舉的這些行為都是不安全的，可也是同學(xué)們習(xí)以為常的，有的已造成了嚴(yán)重的后果。因此，為了預(yù)防此類事件發(fā)生，我們一定要樹立安全意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識、安全防衛(wèi)知識及應(yīng)急避險(xiǎn)技能，從而提高自我保護(hù)能力。

在此，我代表學(xué)校向大家提幾點(diǎn)希望。

2、我們每個(gè)人不做傷害他人和自己的事。安全事故的發(fā)生都與人有關(guān)系，人是安全事故的制造者，又是安全事故的受害者。不傷害自己，保護(hù)自己的意識，我們還是有的，而且是比較強(qiáng)烈的。一個(gè)人遇到危險(xiǎn)，潛意識第一反應(yīng)就是保護(hù)自己。然而不傷害他人，我們在意識上還比較淡薄。我們要經(jīng)常反思自己的言行，是否會對他人在精神或肉體上造成傷害，只有這樣我們才能使學(xué)校的安全事故降到最底線。

3、學(xué)好用好有關(guān)安全防范知識。學(xué)習(xí)安全防范知識，可以幫助我們提高安全自救的能力，使事故損害降到最低點(diǎn)。譬如：行路要遵守交通法規(guī)，我們就必須了解交通法規(guī)交通標(biāo)志。清明節(jié)期間家家都要掃墓，我們應(yīng)當(dāng)掌握有關(guān)防火知識。買食品要注意保質(zhì)期，三無食品不能吃，伏天飲食衛(wèi)生安全知識能幫助我們遠(yuǎn)離腸道疾病。安全防范知識，我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)，學(xué)無止境。

4、安全工作重在預(yù)防。而預(yù)防需從小事入手，需從細(xì)節(jié)入手。安全事故的發(fā)生，大部分都是由小事引發(fā)的。課間打鬧不是大事，但它可以導(dǎo)致我們受到傷害，前面因打鬧我們有的同學(xué)磕掉門牙，壓斷鎖骨。傷者肉體痛苦;肇事者父母要承受沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

5、事故告誡我們安全意識應(yīng)增強(qiáng)。我們學(xué)校同學(xué)之間發(fā)生打鬧或言行矛盾，引發(fā)的打架斗毆的事故已經(jīng)不少。慘痛的教訓(xùn)向我們一遍又一遍敲響警鐘。然而我們當(dāng)中仍有許多人充耳不聞，致使事故還在延續(xù)。因課間打鬧而致使門牙磕掉，鎖骨壓斷，上學(xué)路上過路口不注意觀察被摩托車刮飛，雙休日個(gè)別學(xué)生在社會上做違法亂紀(jì)的事。難道我們非要等到事故發(fā)生到自己身上才會在內(nèi)心深處意識到安全防范的重要，增強(qiáng)安全意識嗎?

警鐘長鳴，安全防范意識不能松懈。

同學(xué)們!讓我們共同攜起手來，增強(qiáng)安全意識，增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立以人為本的觀念，拋棄偏見和成見，尊重被他人，關(guān)心他人，愛護(hù)他人，把我們的班級，把我們的學(xué)校建設(shè)成為和諧的人文校園。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十二

同學(xué)們：

今天是中小學(xué)法制宣傳日，讓我們共同來學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺抵制不良行為等各方面應(yīng)注意和應(yīng)了解的問題：為什么青少年兒童容易成為__侵害的對象？從近年來我們對吸毒青少年兒童的調(diào)查分析來看，主要有以下幾個(gè)方面的原因：

一是對__的認(rèn)知能力差。不少吸毒青少年兒童在吸毒前對__本身知之甚少，甚至無知，對__的害處只是道聽途說，口耳相傳，略有所知，非常膚淺。

二是在不正當(dāng)?shù)暮闷嫘尿?qū)使下而涉毒。青少年兒童好奇心理強(qiáng)，同時(shí)自控能力又差，容易做出輕率的舉動。而且未成年人越是禁止的東西越想嘗試嘗試，結(jié)果就是因?yàn)檫@種不正當(dāng)?shù)暮闷嫘暮湍娣葱睦眚?qū)使一些青少年兒童染上了毒癮。

三是交友不慎被拉下水。在吸毒青少年兒童中，甚至包括一些成年人在內(nèi)，他們都是因?yàn)榻Y(jié)交了一些社會上不三不四的人以后，逐漸喪失了正確的是非觀和人生觀，最終或被引誘吸毒，或因精神空虛，為尋求刺激而吸毒。

四是承受壓力和挫折的意志力不強(qiáng)而希望在吸毒中尋求解脫?，F(xiàn)代社會的物質(zhì)生活條件有了很大的改善，青少年兒童一般生活環(huán)境都比較優(yōu)越。但是，現(xiàn)代社會又是一個(gè)充滿競爭的世界。青少年兒童的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，加之絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母家人又往往忙于自己的事業(yè)，與孩子交流溝通少，而要求又很高，使青少年兒童的心理壓力大，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和苦悶情緒。一旦遇上學(xué)習(xí)成績上不去，家長、老師責(zé)備多，或者遭到家庭破裂等不幸，他們就更難承受這樣的壓力和挫折。在這種時(shí)候，如果家庭、學(xué)校、社會幫助引導(dǎo)不及時(shí)，就難免對生活喪失信心，對社會產(chǎn)生失望悲觀情緒，甚至破罐子破摔，通過吸毒麻醉自己，尋求解脫。這也就是一些因此而誤入歧途的青少年兒童所說的，留一半清醒留一半醉。

學(xué)會自護(hù)，運(yùn)用法律保護(hù)自己。

同學(xué)們在成長的過程中，有時(shí)候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)是非判斷能力，豐富社會生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時(shí)入時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：

第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。

第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，也會受到處罰。

第三、預(yù)防未成年人犯罪，從身邊做起。

最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

同學(xué)們，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，大家也要謹(jǐn)防來自別人對你的傷害，下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要謹(jǐn)慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強(qiáng)防范意識。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學(xué)會用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長！

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十三

各位老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天我們在這里隆重集會，主要是談?wù)剬W(xué)校的“美的教育”主題活動，同學(xué)們要成為儀表美、言行美、品德美的學(xué)生，共同建設(shè)環(huán)境美、設(shè)施美、人文美的校園。

一、做美麗校園的維護(hù)者

同學(xué)們在欣賞、享受美麗的校園的同時(shí)，也有了維護(hù)校園的責(zé)任。同學(xué)們要樹立“校園是我家，和諧美麗靠大家”的意識，自覺告別不文明行為，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，以文明行為影響身邊的人，形成人人關(guān)愛校園、人人建設(shè)校園的良好氛圍。

1、大家要積極行動起來，爭做“美麗校園”的踐行者。我們要以自己的實(shí)際行動投身到潔凈校園、保護(hù)環(huán)境的活動中，自覺做到不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂停亂放、不亂貼亂涂、不損壞公用設(shè)施、不破壞綠化帶，搞好個(gè)人衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生，努力營造天藍(lán)、地綠、水清、健康和諧美麗的校園環(huán)境。

2、積極參加學(xué)校組織的“護(hù)綠行動”，保護(hù)校園周邊環(huán)境，共創(chuàng)綠色生存環(huán)境。大家要積極行動起來，爭做“美麗校園”的維護(hù)者。

3、同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，做好學(xué)校櫥窗建設(shè)，辦好班級走廊展臺，在美化校園的同時(shí)，也展示自己的風(fēng)采，同學(xué)們還要認(rèn)真履行監(jiān)督義務(wù)，爭當(dāng)潔凈校園的監(jiān)督員，對破壞環(huán)境、損毀公用設(shè)施、浪費(fèi)資源等不良行為進(jìn)行勸阻、制止，為維護(hù)“美麗校園”盡一份心，出一份力。

4、同學(xué)們要增強(qiáng)保護(hù)學(xué)校環(huán)境意識，改掉不文明陋習(xí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督者和保護(hù)者，做一個(gè)文明的好學(xué)生。

二、做一個(gè)德育美的學(xué)生

為了促進(jìn)同學(xué)們身心全面、健康發(fā)展，學(xué)校從3月份開始會把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、愛國教育、尚勇教育、勤儉教育、誠信教育依次作為每個(gè)月的主題活動。希望同學(xué)們積極參加主題活動，在主題教育的學(xué)習(xí)中爭做一個(gè)德育美、品格美的優(yōu)秀學(xué)生。

1、善交友。要懂得形成“善交益友、樂交諍友、不交損友”的交友氛圍，要結(jié)交能夠幫助自己上進(jìn)的朋友；能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批評幫助自己的朋友。遠(yuǎn)離對自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友，慎交網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬朋友。

2、要反思。要學(xué)會用他人的影響、自己的反思來修正自己的行為，規(guī)范自己的言語，從而提高自己做人的內(nèi)在要求。

3、懂感恩。要懂得孝敬父母，尊敬師長；要關(guān)愛他人，理解他人，尊重他人；學(xué)會感恩，用良心面對一切，要感恩父母、師長、他人、社會；要樹立責(zé)任意識，明確自身責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。

4、愛祖國。要熟知?dú)v史、了解國情、關(guān)注國際、立足自身，樹立民族自尊心和自豪感，把自己的愛國熱情引導(dǎo)到努力學(xué)習(xí)知識立志報(bào)效祖國上來。

5、要勤儉。要懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的含義，要提高對勤儉的認(rèn)識；樹立正確的消費(fèi)觀念和節(jié)儉觀念；在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉，尊重他人的勞動。

6、要誠信。要懂得并堅(jiān)信誠信是個(gè)人的美好品質(zhì)，更是對他人、對社會的責(zé)任。從而自覺地從自己做起，從每件小事做起，真正成為構(gòu)建和諧校園的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者。

7、愛勞動。要熱愛勞動，發(fā)揚(yáng)勞動光榮思想。積極參加學(xué)校組織的大掃除，及多參與家務(wù)勞動，做力所能及的事；學(xué)習(xí)基本的生活技能如做飯、正確使用家用電器等，鍛煉自理能力。

8、愛學(xué)習(xí)。要練就過硬本領(lǐng)，以扎實(shí)的準(zhǔn)備來迎接升學(xué)的挑選，自重、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢，有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個(gè)性人格。要有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，自尊、自理，能專注于各門文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有成效，積極參加社會實(shí)踐。勤奮學(xué)習(xí)、自愛、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新，在學(xué)會求知和各類有益活動中，不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價(jià)值觀鍛煉，有較強(qiáng)的責(zé)任感。

9、要進(jìn)取。要勇敢為人先，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo)，有健康的人格，成為正面榜樣。取他人之長，補(bǔ)自己之短，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)取，奮力趕超先進(jìn)。端正思想，改正習(xí)慣，從對人生價(jià)值、有所作為等的領(lǐng)會與理解中，激發(fā)動力；從專心讀書，守紀(jì)遵規(guī)和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手，重塑自我。

三、做言行美的學(xué)生

同學(xué)們要善于說美的語言，增強(qiáng)語言藝術(shù)，學(xué)會與人相處。良言一句三冬暖，同學(xué)們要加強(qiáng)禮貌用語習(xí)慣的培養(yǎng)，時(shí)刻注重自己的言行規(guī)范，謹(jǐn)記你的一言一行代表著你的素質(zhì)高低，約束自己的言行，說文明話、做文明事，禮讓他人，展現(xiàn)文明有禮的道德素養(yǎng)。

1、見面主動問好，犯錯主動道歉，爭執(zhí)時(shí)懂得謙讓，讓禮貌用語成為良好的語言習(xí)慣，讓美的語言內(nèi)化自己的道德意識。

2、在學(xué)習(xí)中修身養(yǎng)性，提升文化氣質(zhì)，積極參加各類藝術(shù)活動，提升藝術(shù)氣質(zhì)。

3、學(xué)會誦讀經(jīng)典美文來提升語言素養(yǎng)。運(yùn)用禮儀用語使言談透露出對他人的尊敬，寬容和友好。

4、在演講比賽、辯論比賽中提升自己的語言水平，以良好的口才提升語言魅力，展示個(gè)人風(fēng)采。

5、穿著整潔得體、發(fā)型簡單樸素，體現(xiàn)的學(xué)生朝氣蓬勃陽光少年的氣質(zhì)。講究個(gè)人衛(wèi)生，注意自身形象，嚴(yán)格遵守學(xué)生行為規(guī)范。

同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都會奠定我們以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓我們從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)品德高尚、行為習(xí)慣良好的學(xué)生，讓我們用美的品德和言行共同建設(shè)我們美麗的校園。

最后，我祝老師們身體健康，工作順利！祝同學(xué)們愉快學(xué)習(xí)，健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十四

人們想要做夢。好老師必須永遠(yuǎn)與他們的夢想在一起。當(dāng)生活沒有夢想時(shí)，生命的意義就結(jié)束了，教育就沒有意義了。

老師們，這是朱永新著作“新教育之夢”中的一段。是的，生活就像一場夢。當(dāng)我們選擇教師職業(yè)時(shí)，我們注定要成為“教師的生活”。

““老師的生活”要求教師不再將教育視為一種職業(yè)，一種手段，一種工作，一種事物或一種待遇，而是將其作為自己生活的一部分。善待，體驗(yàn)，豐富和完善。

“教師的生活需要生命的活力，生命的激情和生命的敏捷。需要觸及“領(lǐng)導(dǎo)者的生活”。我感動，感動學(xué)生，感動父母，感動社會，感動中國，感動未來。當(dāng)然，“教師生活”也需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂，并感受到教育的快樂。

此刻，我站在這里，站在愛好學(xué)生，父母滿意的老師的領(lǐng)獎臺上，“我是真誠和可怕的，我不敢尖叫和喊叫：我是學(xué)生最愛，父母滿意的老師!我的耳朵周圍有一串問號(?)。你是學(xué)生最喜歡的老師嗎?你是一位對你父母滿意的老師嗎?前一天，我打開了王蒙編著的“我的愛老師”一書。我的心突然收緊，我的手在不知不覺中顫抖。我有點(diǎn)害怕。與書中的老師相比，我的差距太大了。教師應(yīng)該在學(xué)生面前出現(xiàn)什么樣的形象?當(dāng)冰心先生回憶起葉圣陶先生時(shí)，他說他總是“謙虛，善良，單純，熱情，一個(gè)純潔，真誠的精神來到了面前”;著名作家汪曾祺的老師沉從文的學(xué)生總是用一顆善良的感傷微笑“，這種笑容是來自內(nèi)心，來自學(xué)生的真摯愛心，對教育的全面承諾，也來自于他們的高知識和修養(yǎng)。正是以這種真誠的微笑，學(xué)生們首先“認(rèn)識他們的老師”。然后自然會“

我，一個(gè)選擇，“老師生活”，我不應(yīng)該在學(xué)生的記憶中留下一些東西嗎?不應(yīng)該在父母的口口相傳中建立一些東西嗎?感謝學(xué)校的演講，讓我重新了解自己。我今天演講的主題是：享受教育，我的教育理想。我希望通過對自我的四種反思和“我在眼中”，我將解釋我的享受和理想。

做一名習(xí)慣性的老師

有人說他們習(xí)慣了生活;其他人說習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是個(gè)人的教育生活方式，這是教育界教師形成的相對固定和相對一致的教育行為。教師面對學(xué)生，如何處理教材，如何進(jìn)行教學(xué)過程的各個(gè)方面，以及如何處理與同事的關(guān)系，有一種相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為延伸到各種新的教育環(huán)境并繼續(xù)進(jìn)入各種教育課程時(shí)，它就成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為成為學(xué)校組織教師的共同習(xí)慣時(shí)，它就成了教師自我教育的教育生活方式和行為，然后成為教師文化。

老師的習(xí)慣好壞，無論好壞。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí)，一些教師習(xí)慣于叫學(xué)生在辦公室或直接與學(xué)生家長交談;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí)，一些教師習(xí)慣于要求學(xué)生糾正錯誤，當(dāng)我得到一本新教科書時(shí)，一些教師習(xí)慣于在文本中找到知識點(diǎn)并復(fù)制它。“教學(xué)”“在課堂教學(xué)中，一些教師習(xí)慣于無表情?！蔽伊?xí)慣于無知，習(xí)慣于說話和練習(xí)，習(xí)慣于不顧過程而注意結(jié)果，習(xí)慣于只是設(shè)置書面作業(yè);在家長會上，有些老師習(xí)慣于計(jì)算學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只學(xué)習(xí)成績，習(xí)慣于驚慌失措，習(xí)慣于要求家長向?qū)W生施加壓力;在與同事打交道時(shí)，有些老師習(xí)慣獨(dú)自戰(zhàn)斗，習(xí)慣于競爭，習(xí)慣于盯著同事;在這種關(guān)系中，一些教師習(xí)慣于批評并習(xí)慣于懲罰。當(dāng)教育改革來臨時(shí)，一些教師習(xí)慣于對莫守成進(jìn)行質(zhì)疑和習(xí)慣。規(guī)則，習(xí)慣于不斷變化;面對教育的困境，一些教師習(xí)慣于抱怨，悲傷，悲傷，習(xí)慣于放棄目標(biāo)，追求，理想，習(xí)慣逃避和逃避;…毫無疑問，這些習(xí)慣都是壞習(xí)慣。

有些老師習(xí)慣于欣賞和稱贊學(xué)生，習(xí)慣于尊重和照顧學(xué)生，習(xí)慣于幫助和激勵學(xué)生;一些教師習(xí)慣于與同事相互理解和支持，習(xí)慣于與同事溝通和合作。我習(xí)慣和同事一起研究和探索。一些教師習(xí)慣于開發(fā)教科書。它們用于在接收知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地探索，體驗(yàn)，交流和練習(xí)。有些老師習(xí)慣于閱讀和工作。思考，積累，反思和思考;…這無疑是老師的好習(xí)慣。

老師們，如果我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，我們也可以反思哪些教育活動是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。充滿陽光!

做一個(gè)微笑的老師

面部肌肉有輕微的運(yùn)動叫做微笑，這是一種積極的心態(tài)和一種簡單的精神動力。微笑是一種關(guān)注，讓人覺得自己在心中占有一席之地;微笑是一種贊美，可以給人毫不夸張的肯定;微笑是友好的，表明我們之間沒有心理距離;微笑是一種激勵，表達(dá)我們可以一起工作微笑，它似乎是在對人們說：“你好嗎?”微笑是寬容，好像對人們說“沒關(guān)系。微笑是一瞥，微笑。輕微的一瞥讓人感到放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離內(nèi)疚;輕輕一笑;讓人感到有動力，進(jìn)入接受，走進(jìn)比喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心態(tài)。微笑不僅僅是一個(gè)苗條女人的微妙，也是一個(gè)粗野男人的微妙。一個(gè)擅長微笑的女人是可愛的，一個(gè)擅長微笑的男人很受歡迎。

作為一名教師，微笑具有無限的教育魅力。教師面對學(xué)生的微笑，可以給學(xué)生一個(gè)輕松的師生人際環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的理解，關(guān)心，寬容和動力。老師的微笑是聾生的興奮劑，因此他們可以得到大膽的鼓勵，敢于表達(dá)自己;老師的微笑是外向?qū)W生的一種鎮(zhèn)靜劑，這樣他們就能得到及時(shí)的提醒，意識到他們的言行需要控制和自律。教師在教學(xué)工作中的微笑可以激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的思維，激活學(xué)生的情感。教師在道德教育工作中的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反省和覺醒，這是對良好行為的鼓勵。欣賞，激勵學(xué)生努力工作，進(jìn)取。老師的微笑和嚴(yán)厲程度同樣重要，但笑容比兩者更平和，更溫和，更和藹可親。嚴(yán)厲的老師讓學(xué)生害怕，微笑的老師讓學(xué)生愛不釋手，他們善于滲透不時(shí)微笑和微笑的老師。

老師的微笑應(yīng)該是善良的，有意的，真誠的，不應(yīng)該假裝或無助。只有心中有學(xué)生的老師才會有甜蜜，衷心和善良的微笑。

成為忠實(shí)的老師

教育是一項(xiàng)需要信仰的活動，因?yàn)榻逃膶ο笫侨?。教師的信念是教育領(lǐng)域應(yīng)該堅(jiān)持的基本教育理念，教育思想和教育理想。人們通常所說的“改變教師的教育觀念”，是為了消除或消除教師錯誤地相信，相信并堅(jiān)持正確的教育理想和信念的教育思想和觀念。

根據(jù)流行的說法，它是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。具體而言，教師的信念首先是以學(xué)生為中心的概念，包括尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。其次，它是一個(gè)全面的發(fā)展概念，側(cè)重于學(xué)生的終身發(fā)展。信任每個(gè)學(xué)生發(fā)展的愿望和能力;再一次是教育的本質(zhì)，它涉及對教育本身的理解和理解，即對教育的看法。在教育的本質(zhì)中，教育是解放兒童的人格，教育是培養(yǎng)兒童的生命價(jià)值。這些信念是教師信仰的核心。當(dāng)然，老師的信念可以分為幾個(gè)層次。新課程中強(qiáng)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)和生成概念都體現(xiàn)在核心。對于每位教師來說，他的信仰可能非常具體，生動，生動;它可能是一個(gè)句子，一個(gè)命題。在“教師思想”一書中，袁繼慶提到“在講臺上，我是語言”，這是語言教師的信仰。

教師，教師的核心競爭力是什么?也許這是老師的信念。

做一個(gè)有思想的老師

很難成為一個(gè)有思想的老師!有人說教育的理想和夢想是天使，教育的現(xiàn)實(shí)和困境就是魔鬼。這是真的。測試教育，功利主義，得分崇拜和知識授予混合種族的孩子持有魔杖，折磨教師的意志，嘲笑教師的良心，抑制教師的創(chuàng)造。惡魔擋路了，天使們已經(jīng)避難了!我認(rèn)為，在很容易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”的情況下，浮躁和教育功利主義盛行，呈現(xiàn)出“教育悲傷的時(shí)代”，成為一名有思想的老師是多么寶貴!因?yàn)?，要成為一個(gè)有思想的老師，你需要在心里有一個(gè)夢想，一個(gè)對你胸部的信仰，一個(gè)堅(jiān)持良知和教育底線的需要，你需要與現(xiàn)實(shí)和困境作斗爭。

思想是行動的指南。這個(gè)想法有多遠(yuǎn)，我們能走多遠(yuǎn)!一個(gè)有思想的老師不會按照指示，不遵守規(guī)則，不會成為云，不會只是成為“聲管”，不會只是教學(xué)生“一碗水”，不會教導(dǎo)教學(xué)人員而忘記自己是真正的教育者。一個(gè)有思想的老師必須是學(xué)生最喜歡的老師，一個(gè)有魅力的老師，一個(gè)有精神吸引力的老師。

你想成為一名有思想的老師嗎?讓我們快點(diǎn)學(xué)習(xí)，快點(diǎn)去學(xué)習(xí)，快點(diǎn)反思，快點(diǎn)總結(jié)，快點(diǎn)提煉，快點(diǎn)合作，趕快擺脫迷信的權(quán)威，快點(diǎn)找到夢想和理想，信念和信心，快點(diǎn)來吧你自己!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十五

老師們、同學(xué)們：早上好!

20xx年8月31日，九屆全國人大會第23次會議根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》決定，每年9月的第三個(gè)星期六為全民-國防教育日，這是中國第一個(gè)以法律形式明確規(guī)定國防教育的主題節(jié)日。

今天，仰望冉冉升起的五星紅旗，那是成千上萬的烈士用鮮血染成。我們千萬不要忘記我們的中華民族曾經(jīng)飽受過深重的災(zāi)難。1840年，英帝國主義發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，用他們的軍艦和大-炮，轟開了中國的大門，中國從此變成了半殖民地半封建的國家。而后帝國主義一次又一次的發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，逼著清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約，割地賠款、開放口岸、血腥屠殺。僅賠款一項(xiàng)，總數(shù)達(dá)7億2千多萬兩白銀，使中國人民陷入了苦難的深淵。

1931年，日本帝國主義強(qiáng)占我東北三省，1937年，又發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，燒殺搶奪，無惡不作。八年抗日戰(zhàn)爭，中國-軍民死亡就達(dá)3500萬人之多，僅在震驚中外的南京大屠殺中，就有30多萬中國-軍民慘死在日本鬼子的屠刀下。經(jīng)過全民抗戰(zhàn)，萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗，迫使日本法西斯于1945年8月15日宣布無條件投降。這是中華民族的偉大勝利，是近代以來反對外敵入侵第一次取得的全面徹底的勝利，也成為中華民族走向復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

隨著新中國的誕生，以美帝國主義為首的西方敵對勢力，妄圖把她扼殺在搖籃里，又發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭，嚴(yán)重威脅著我國的安全。1950年10月初，朝鮮黨和政府向中國黨和政府提出出兵援助的請求。10月8日，毛澤東主席下令，組成了中國人民志愿軍。開赴抗美援朝的前線。在十分艱苦的環(huán)境下，經(jīng)過三年多的戰(zhàn)斗，終于打敗了美國侵略者，在世界上展示了新中國的力量。

改革開放以來，我們偉大祖國的建設(shè)事業(yè)日新月異，人民群眾的生活逐步改善，幸福安全。當(dāng)前雖然處在和平年代，但天下并不太平，西方敵對勢力對我西化、分化的圖謀從未改變，顛覆、分-裂活動從未停息，支持臺-獨(dú)、藏-獨(dú)、疆-獨(dú)反動勢力，制造事端，破壞社會穩(wěn)定，我國東海釣魚島、南海諸島被周邊國家侵占和分割，資源遭到大量掠奪。今年是第十個(gè)國防教育日，我們在普及全民-國防教育中一定要有堅(jiān)定的愛國情懷，一定要樹立憂患意識，一定要認(rèn)清形勢，增強(qiáng)國防觀念。

同學(xué)們，當(dāng)年，孫中山先生喊出了振興中華的響亮口號。一百年來，一批又一批仁人志士，為了中國的重新崛起，前赴后繼，作出了不懈努力。我們重溫歷史，是為了深刻認(rèn)識過去，更好走向未來，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興要靠一代又一代的中華兒女奮斗拼搏來實(shí)現(xiàn)。你們是肩負(fù)振興中華神圣使命的一代，一定要永遠(yuǎn)記住歷史賦予你們的這個(gè)光榮而偉大的使命。努力學(xué)習(xí)吧，用你們的知識和智慧去描繪中華民族更加絢麗多彩的明天!

? ? ? 小學(xué)關(guān)于國防教育的演講稿篇3

如果一個(gè)國家沒有了國防或者國防力量薄弱，那么他們的抵抗也會變得脆弱無力，就無法捍衛(wèi)國家主權(quán)，人民安居樂業(yè)更不用談安居樂業(yè)。愛國，這兩個(gè)字對我們這批年輕人來說意義其實(shí)很渺茫。年輕的我們并不知道如何將“愛國”這種偉大的情懷詮釋?？晌覀儚膬?nèi)心之中仍然對這片生我養(yǎng)我的土地充滿著一種由衷并且熾熱的愛。每當(dāng)從電視機(jī)里聽到傳出的“終于祖國、忠于人民”的口號，我也一樣跟著電視里的主人公一起心潮澎湃熱淚盈眶。盡管我并不知道如何去實(shí)踐這種“忠于祖國、忠于人民”的崇高精神，可我就是這樣的盲目的熱愛，因?yàn)檫@是我的祖國!這是生我養(yǎng)我的地方!

我們只能從長輩的話語中聆聽那個(gè)戰(zhàn)亂年代的故事，在那個(gè)屈辱的年代，有多少我的同胞慘死在敵人的屠刀之下，有多少的奇珍異寶被劫持流落他鄉(xiāng)。每當(dāng)看見這些歷史文獻(xiàn)和流失文物，我只恨自己不能生在那個(gè)年代。不能和我的先輩一起拿起刺刀為保衛(wèi)我的祖國而戰(zhàn)!為保衛(wèi)我的家園而戰(zhàn)!

每當(dāng)聽長輩講起抗日戰(zhàn)爭的英雄故事，我也和他們一樣激動，一樣自豪。因?yàn)槲业南容吽麄冇眯∶准硬綐尀槲覀凃?qū)逐了侵占我們土地的屠夫，為我們打下了一個(gè)偌大的新中國!是他們捐軀赴國難，視死忽如歸，他們正是由于對祖國的深切熱愛，并為之付諸鮮血與生命，才有了我們今天美好的生活。而肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占;更要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，吃水不忘挖井人。作為新時(shí)代接班人的我們，哪敢不為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而殫精竭慮盡心盡力?

“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家。在世界的國，在天地的家，有了強(qiáng)的國，才有富的家?！睅拙涓柚{，道出了國家的本質(zhì)，道出了國富民強(qiáng)的根本，而就是有這樣一批人，像兩彈一星元勛錢學(xué)森，鄧稼先;殲15負(fù)責(zé)人羅陽這些祖國優(yōu)秀的國防科技人才是他們舍小家而顧大家。才鑄就了祖國的輝煌，奠定了東方巨龍的奮起騰飛。是這些默默無聞的奠基人讓祖國十幾億人民感受到了東方雄獅的崛起，感受到了深深的民族自豪!有這些先驅(qū)作為榜樣，身上那一份沉甸甸的民族使命感使我們時(shí)刻覺得鋼槍在手，重任在肩。

當(dāng)在奧運(yùn)的賽場上響起悠揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，我莫名的心潮澎湃和奧運(yùn)健兒一起吶喊，一起自豪。當(dāng)看見國慶閱兵整齊的方隊(duì)，氣勢雄渾的中國人民解放軍。當(dāng)看見遼寧號航空母艦在我國的領(lǐng)海上試航，看見遼寧艦上的中國海軍雄姿英發(fā)的樣子，我和那些軍人一樣驕傲，一樣自豪。當(dāng)從電視上看見殲15起降的姿勢紅遍全國，我也不由自主的將右手奮力前伸，去模仿，去效法這個(gè)使民族驕傲的姿勢!因?yàn)槲覀兺侵袊?

國家興亡，匹夫有責(zé)。雖然我們不一定能為祖國的國防建設(shè)做出多大的貢獻(xiàn)。但從事教育行業(yè)的我們必將身體力行的讓我們所教授的學(xué)生切實(shí)的體會到我們這一份愛國情懷。偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平先生曾說過：“教育要從娃娃抓起”，其實(shí)國防教育也一樣受用于這句話。從小為學(xué)生培養(yǎng)愛國主義情懷和民族自豪感。讓他們從小便樹立一個(gè)思想，那就是未來的成長，要為祖國的國防建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。梁啟超先生曾說過：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！蔽艺J(rèn)為，從事教育崗位的我們，這種追求，才是我們?nèi)松淖罡吣繕?biāo)。我也相信我未來的學(xué)生們必將青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!我為他們驕傲。

國家的昌盛和富強(qiáng)，靠的不只是戰(zhàn)亂年代的革命先驅(qū)，更需要靠我們一代又一代的接班人，繼往開來前赴后繼。富國強(qiáng)兵，靠的不僅僅是人民子弟兵，更需要無數(shù)的人民共同創(chuàng)造。我們作為祖國的一份子，我們有義務(wù)，有責(zé)任為自己，更為下一代樹立起居安思危的國防意識。和每一位老師、同學(xué)一起構(gòu)筑國防建設(shè)的長城。和我們犧牲的革命先輩一樣，為我們的下一代建設(shè)更加美麗祥和、平安喜樂的理想中國!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

早上好!今天我講話的題目是《創(chuàng)心理特色校，健康心理，快樂人生》。

金秋十月即將過去，給大家科普一個(gè)日子，大家都知道“雙十一”，那“雙十日”，大家知道是什么日子嗎?其實(shí)，每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，國家衛(wèi)生健康委員會在今年的雙十日呼吁全國人民，關(guān)愛自己，關(guān)注心理健康。演員楊紫、張一山、蔣雯麗前來助陣，一起為心理健康打call!演員楊紫，是今年的精神衛(wèi)生宣傳大使。她呼吁大家：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個(gè)人。接受自己的不同，保持積極心態(tài)，勇敢面對生活，你是最獨(dú)一無二的存在?！闭\然，“健康的一半是心理健康，疾病的`一半是心理疾病?！蹦敲?，我們怎樣才能擁有陽光健康的心理呢?

首先，我們要正確認(rèn)識自己，接納自己，探索自己更多的可能性。

我們都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有著自己獨(dú)特的個(gè)性，不必過多給自己添框設(shè)限，很多同學(xué)覺得自己就是這樣的，很難改變，無意識地也給自己貼了標(biāo)簽，其實(shí)，每一個(gè)階段的你都有不一樣的特點(diǎn)與成長，每個(gè)人都有自己無限的可能，我們可以不斷探索自己，持續(xù)不斷看到自己的特點(diǎn)與閃光點(diǎn)，進(jìn)而不斷探索未來的可能性。來，跟著老師做一個(gè)探索的嘗試，如果你正在完成或者曾經(jīng)有件事情讓你覺得自己很有成就感，不妨跟著老師問問自己以下幾個(gè)問題：對于這件讓你感到有成就感的事情，你是如何做到這件事的呢?有沒有哪個(gè)細(xì)節(jié)讓你印象特別深刻?期間遇到什么困難了嗎?你又是如何克服的?最讓你引以為豪的是什么?身邊的人是怎么評價(jià)你的?當(dāng)你把剛才老師說的問題一一梳理后，你會發(fā)現(xiàn)，原來我有這樣或者那樣的優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢如何更好地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活也是一非常重要的命題。

因此，同學(xué)們，從現(xiàn)在起，多去體驗(yàn)，多去嘗試，不自卑，不自負(fù)，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，不斷地反思、調(diào)整、再嘗試，你會發(fā)現(xiàn)你將遇見更美好的自己。

除了正確認(rèn)識自我以外，我們還要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系會給予我們一個(gè)很好的支持環(huán)境，我們會更愿意在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活。談到人際關(guān)系，離不開溝通，人與人的溝通是雙向的，首先，我們要學(xué)會傾聽，傾聽別人的感受，尊重每個(gè)人的看法，這是我們與人建立良好關(guān)系的前提;其次，我們要學(xué)會表達(dá)自己，誠實(shí)地表達(dá)自己的情緒和愿望。表達(dá)自己的感受，是為了讓別人了解自己，表達(dá)自己的愿望，是讓別人知道如何與你相處。最后，我們還可以多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，助人會讓你感覺自己備有價(jià)值，而價(jià)值感會讓你感到快樂。

同學(xué)們，讓我們在關(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來關(guān)注自己，關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營造健康和諧的校園，共創(chuàng)心理特色校。祝愿大家都有一個(gè)健康的心理，陽光的心態(tài)，快樂幸福的人生!

我的講話完畢。謝謝大家!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十七

老師們、同學(xué)們：

早上好!

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)的方方面面，而因校園安全事故造成的損失，又給千萬個(gè)家庭帶來了巨大影響。剛才，張雯昕同學(xué)在演講中提到，我國每年約有1.6萬多名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有一個(gè)班級消失。就在我們周邊，因安全事故造成的傷亡事故也時(shí)有發(fā)生，上學(xué)期臨近放假，我校有一名同學(xué)在校外出租屋內(nèi)因使用取暖設(shè)施不當(dāng)造成死亡，本學(xué)期剛開學(xué)，宿豫區(qū)一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)一名幼兒因玩耍從二樓摔下身亡。

近年來，通過全校上下的不斷努力，我校的安全工作取得了很大成績，校內(nèi)及校園周邊的安全環(huán)境不斷優(yōu)化，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。

研究表明，許多意外傷害都是由于沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識造成的，而通過安全教育，提高自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

一是注意交通安全。我們常?？吹?，有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡聽著音樂，導(dǎo)致注意力不集中;還有一些同學(xué)騎車時(shí)經(jīng)常做出一系列危險(xiǎn)動作;有些同學(xué)走機(jī)動車道、闖紅燈、跨越護(hù)欄、橫穿馬路等等，這些行為都存在著極大的安全隱患。

二是活動中要注意安全。如運(yùn)動時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。要養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、打鬧，以防跌倒摔傷;課間操、集會、放學(xué)下樓梯等不要擁擠推搡，防止踩踏事故的發(fā)生。

三是注意用火、用電安全。水火無情，火災(zāi)一旦發(fā)生，將會帶來嚴(yán)重的無可逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重后果，大家要保護(hù)好消防器材，不得隨意破壞消防器材，各班要有專人負(fù)責(zé)。住校學(xué)生，防火意識更要增強(qiáng)。安全用電，嚴(yán)禁在宿舍亂拉電線，更不允許使用任何形式的電器。

我們強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁學(xué)生吸煙，吸煙既危害健康，又容易引起火災(zāi)。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)，目前每6秒鐘就有一個(gè)人死于煙草，在目前的吸煙者中，高達(dá)一半的人今后將死于煙草相關(guān)疾病。

同學(xué)相處，由于個(gè)性不同，出現(xiàn)矛盾和摩擦，是正常的事情，只要大家敞開心扉，坦誠相待，一切矛盾和摩擦都會化解于無形。這既是對同學(xué)們的要求，也是現(xiàn)代文明人的基本素質(zhì)的體現(xiàn)。但有的同學(xué)缺乏足夠的判斷是非的能力，不懂得處理問題的技巧和方法，容易沖動，容易感情用事，動輒用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)都帶來不良后果。也有的同學(xué)受社會上不良習(xí)氣影響，遇到同學(xué)有矛盾，不是積極勸解，而是火上澆油，造成打群架事件發(fā)生，給自己和他人都造成了傷害。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十八

大家好!

當(dāng)清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開始了一天的旅程。不經(jīng)意中，我們?？吹竭@樣的畫面：放學(xué)的路上，一些同學(xué)因趕時(shí)間而翻越防護(hù)欄，將“安全才能回家”的警示拋諸腦后;車站里，幾位男士將未完全熄滅的煙頭扔進(jìn)草叢中，對“星星之火，也有燎原之勢”的標(biāo)語視若無睹;公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士對“包包掛胸前，時(shí)尚又安全”的提示拋之腦后。

我們每天的生活平靜得像湖水，可安全意識淡薄，就潛伏著一些安全隱患，一個(gè)小意外都有可能帶給我們巨大的傷害與損失。于是，“安全”在一刻被凸顯得尤其重要。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽膩了師長的叮囑，但“安全”之燈卻不可以熄滅。也許你認(rèn)為自己的安全意識已爛熟于心，但面對突如其來的事故，你是否真的能從容面對，冷靜解決?

據(jù)有關(guān)資料顯示，我國因安全事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)多達(dá)數(shù)萬人，其中包括交通事故、火災(zāi)、搶劫等眾多方面。校園安全，涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、溺水、火災(zāi)火險(xiǎn)、毒品危害等等。在全國各類安全事件中，學(xué)校安全事故所占比重很大。在“安全”這個(gè)嚴(yán)肅的問題上，來不得半點(diǎn)馬虎與僥幸，我們必須防范在先，警惕在前，必須“警于思，合于規(guī)，慎于行。”樹立高度的安全意識，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我們的智慧與信念筑起一座守護(hù)生命的安全長城。

生命對于每個(gè)人都只有一次，它神圣不容褻瀆，它不會重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識淡薄就是漠視生命，追求一時(shí)的放縱是對生命的褻瀆和不負(fù)責(zé)任?！吧粮邿o上，安全責(zé)任為天”，安全是人類共同的向往，是快樂生活的根本，出門在外，牢記安全，跨進(jìn)學(xué)校，建設(shè)平安校園，是我們共同的責(zé)任。

幸福是棵樹，安全是沃土。安全問題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)建平安校園吧!讓我們在國旗下共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活，快快樂樂地學(xué)習(xí)，用安全托起生命的重量!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇十九

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》。

《三字經(jīng)》中說：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”意思是說，人剛出生下來本性沒有什么太大區(qū)別，是后天的習(xí)慣養(yǎng)成，使人與人之間性格品質(zhì)產(chǎn)生了差異?？梢姀男○B(yǎng)成良好習(xí)慣將對我們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重大的影響，好習(xí)慣會讓我們終生受益。

古今中外，凡是有所作為的人，都有自己的好習(xí)慣，魯迅先生愛惜時(shí)間，撰寫無數(shù)著作，留下絢麗的文學(xué)瑰寶。曾國藩勤奮好學(xué)，以‘勤’‘恒’二字自勉，至死手中仍握卷書。這不難看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。那么好的習(xí)慣從何而來呢?這就需要我們在日常生活中處處嚴(yán)格要求自己，努力做好身邊的一點(diǎn)一滴。

現(xiàn)實(shí)生活中處處都有和諧的音符，看看我們的學(xué)校吧。校園內(nèi)，干凈整潔，寧靜幽香;教室內(nèi)，窗明幾凈，書聲朗朗;操場上，右側(cè)行走，三兩成行;活動時(shí)，互敬互助，友愛大方…… 這些動人溫馨的畫面每時(shí)每刻都在我們的校園重現(xiàn)，構(gòu)成了繞陽河一中一道道靚麗的風(fēng)景。這都離不開繞中數(shù)十位教師的辛勤付出，離不開數(shù)百位學(xué)生的精心維護(hù)，為我們今后走向更加輝煌燦爛的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，我們作為新一代的中學(xué)生，我們?nèi)缁ɡ偎瞥?，我們每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的。小事如滴水，積多成汪洋;細(xì)節(jié)如土石，聚眾成峰巒。我們不能對身邊的小事輕視怠慢，因?yàn)樗谐晒φ叩慕?jīng)歷告訴我們，只有關(guān)注身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從小事做起養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然，好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。根據(jù)專家們的研究發(fā)現(xiàn)：21天以上的重復(fù)會成為習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，這就需要我們要有一種鍥而不舍的精神，一種堅(jiān)持到底的信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，一種沒有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，才會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，只有這樣，才會取得更大的成功，也只有這樣，才會使我們永遠(yuǎn)立于不敗之地!

同學(xué)們，讓我們行動起來：

當(dāng)你走在校園的每一處地方，都請你安靜、文雅，不要吵鬧;當(dāng)你見到客人、家長和老師，請你鞠躬行禮，熱情地問好;當(dāng)你手中有了垃圾，請一定將它們丟在垃圾桶內(nèi);當(dāng)你走過果園和花壇，請留住它的美麗……一句問候、一個(gè)眼神、一個(gè)動作都能反映出一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)，這些小細(xì)節(jié)也是你的良好習(xí)慣是否養(yǎng)成的重要標(biāo)志。

“播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定著未來的人生，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓好習(xí)慣伴我們快樂成長，讓我們一起攜手并肩去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天，去創(chuàng)造人生的輝煌!

? ? ?關(guān)于中學(xué)生養(yǎng)成教育的演講稿篇3

親愛的老師們、同學(xué)們:

金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：1、自主自立精神;2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時(shí)，如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑，60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”?？梢姡己玫男袨榱?xí)慣可以成就積極的人生。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會有怎樣的人生!

考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?！?/p>

今年以全區(qū)第六的成績考入校本部的××同學(xué)對自己的初中生活作了階段性總結(jié)，下面讓我們來共同分享她的總結(jié)：

××同學(xué)總結(jié)說從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍，知識跨度大，而且適應(yīng)新環(huán)境也需要一段時(shí)間，但××同學(xué)自有絕招：“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí)，我覺得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了，生活上呀，與老師、同學(xué)的交流呀，自然也就隨之進(jìn)入正軌了?！彼⒉粨?dān)心新環(huán)境會影響自身學(xué)習(xí)，反而覺得學(xué)習(xí)能帶動對環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學(xué)之后又找老師“追根問底”，“總之當(dāng)天的問題當(dāng)天一定要解決掉”?！安涣暨z憾”，“但是，難題一定要自己先想，實(shí)在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進(jìn)步。”有一次，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來，××一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒結(jié)果，她才迫不得已請教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒能解出來，直問到自己沒有一點(diǎn)疑問了，才善罷甘休?；丶抑螅瑥耐砩?：00開始做作業(yè)，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當(dāng)天各科的知識點(diǎn)，對一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反省，“當(dāng)然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”。“提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè)，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：

1、制定計(jì)劃的習(xí)慣，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動思考的習(xí)慣，學(xué)生如果沒有主動思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。

同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱?。

學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。

進(jìn)門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅(jiān)持請假要做到。

課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場，隊(duì)列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。

找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。

同學(xué)們這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對于你來說只要事事用心 ，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！?/p>

同學(xué)們，金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年朋友則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇二十

我有一個(gè)幸福而又和諧的家，它好比藍(lán)天里的彩虹，永遠(yuǎn)都閃爍著光芒，永遠(yuǎn)都那么炫耀。

幸福藏在爸爸的歌聲里。每天晚上爸爸都會唱著老革命歌把我逗入夢鄉(xiāng)。有一次，我假裝睡著，瞇起了小眼，偷偷的看著他笑容滿面的神情，臉上夾了些皺紋，此時(shí)的他顯得有些蒼老。爸爸悄悄地走到我面前，先摸了摸我的頭發(fā)，然后再把我的手放進(jìn)被窩里，最后沒有一丁點(diǎn)兒腳步聲地走出房間，去客廳一絲不茍的檢查我的作業(yè)。沒過多久老爸還時(shí)不時(shí)的來房間給我蓋被子。

幸福藏在爺爺?shù)膰Z叨里。每次去爺爺家他都會用燦爛的微笑來迎接我們的到來?？墒牵贿M(jìn)屋爺爺就會立馬變一張臉，神情變得嚴(yán)肅起來，說：“小孫女啊!你還有一年就要畢業(yè)了，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會有用的人……”此刻的我點(diǎn)著頭，用認(rèn)真的目光回應(yīng)著爺爺，而不說一句話，只是牢牢的把這些話記在了心中。

幸福藏在媽媽的飯碗里。很多次吃晚餐，都會看見媽媽的飯碗里是剩飯剩菜，而我的飯碗里卻是新鮮米飯和可口的菜肴。有一回，我禁不住問媽媽：“您怎么能吃剩飯剩菜呢，這對腸胃不好。”媽媽用溫柔的眼光看著我，回答說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，總不能浪費(fèi)!”聽完這話后，我的眼眶充了眼淚，投入了媽媽的懷里。

家就像一條船，是我學(xué)習(xí)的圣地，生活的田園，載著滿滿的愛，在海上遨游。我每天都可以生活在這愛的氛圍里，時(shí)時(shí)享受著溫馨。

我一定要好好珍惜這愛之家，為它拼搏、奮斗!讓它們永遠(yuǎn)伴隨著我。成為天空里那道最美好、最特別、最難忘的彩虹。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇二十一

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。

感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

教育的演講稿免費(fèi) 教育的演講稿三分鐘篇二十二

教師愛崗敬業(yè)演講稿

尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們，大家上午(下午)好。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，教師應(yīng)該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實(shí)含義?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問題。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū)，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí)，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對教師進(jìn)行培養(yǎng)，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn)，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力，這就涉及到了教師的定位問題。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)槲覀儚氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順利前航。

我們經(jīng)常會教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學(xué)上進(jìn)、成績不錯的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會危險(xiǎn)品的角色。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學(xué)生。因此，我們在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己，自我認(rèn)識、自我評價(jià)、自我激勵、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛自己的工作，更要對每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束，謝謝!