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二年級(jí)語(yǔ)文教案 二年級(jí)上語(yǔ)文拍手歌教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 16:08:28
二年級(jí)語(yǔ)文教案 二年級(jí)上語(yǔ)文拍手歌教案(三篇)
時(shí)間:2023-03-11 16:08:28     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文教案 二年級(jí)上語(yǔ)文拍手歌教案篇一

1、認(rèn)識(shí)世、界、叢、猛、靈、休6個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)叢、處、六、熊、九、朋、友7個(gè)生字。

2、背誦課文。

3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。

1、學(xué)習(xí)生字,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順、“九”字的筆順。

2、能讀出兒歌的節(jié)奏、

3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。

一、入情入境,復(fù)習(xí)舊知識(shí)

1、教師播放配樂(lè)拍手歌視頻。

2、課件出示生詞,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。

3、聽(tīng)寫(xiě)字詞。

二、合作學(xué)習(xí),游戲鞏固

1、課件出示“世、界、叢、猛、靈、休”。組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)識(shí)記。

2、組織學(xué)生集體交流學(xué)習(xí)收獲。(換部首、加部首、做動(dòng)作、猜謎語(yǔ),隨機(jī)組詞說(shuō)句子。)

3、組織學(xué)生通過(guò)游戲鞏固生字。(讀出卡片上的詞或認(rèn)清圖片上的動(dòng)物,幫它們找到彼此的朋友,然后齊讀卡片上的詞語(yǔ)。)

三、表演兒歌,感受快樂(lè)

1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽結(jié)束頒獎(jiǎng)會(huì)的情境,組織學(xué)生表演,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀、背誦。

2、鞏固生字。

(1)、拍手朗讀、背誦兒歌。

(2)a找出課件中本課的生字,讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

b交流體會(huì):人和動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?(朋友)我們應(yīng)該怎樣做?教師將準(zhǔn)備好的頭飾發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生在小組內(nèi)表演動(dòng)物,提示學(xué)生表演時(shí)要考慮動(dòng)物的特點(diǎn)。

讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,既達(dá)到了識(shí)字的效果,又讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

四、回顧良方,自主書(shū)寫(xiě)

1、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“叢、處、六、熊、九、朋、友”。

2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順;“朋”第一筆是豎撇。重點(diǎn)學(xué)寫(xiě)“熊”“朋”。

(1)認(rèn)真觀看課件中的兩個(gè)字的結(jié)構(gòu),記住字形。

(2)一邊認(rèn)真觀看方塊字的書(shū)寫(xiě)演示,一邊用小手跟著書(shū)空。

(3)、先描紅,再在田字格本上練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。教師要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,重點(diǎn)講解“熊”的偏旁的寫(xiě)法。

五、拓展小結(jié)

1、總結(jié)全課:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友,也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣,都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處,愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們,共同擁美麗的大自然。

2、把《拍手歌》背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

3、拓展延伸:學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》,準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。

學(xué)生學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》,不僅鞏固了所學(xué)內(nèi)容,還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就試著在家長(zhǎng)的幫助下有目的地搜集資料,鍛煉了孩子的信息處理能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3、拍手歌

二年級(jí)語(yǔ)文教案 二年級(jí)上語(yǔ)文拍手歌教案篇二

【教學(xué)導(dǎo)航】

【知識(shí)與技能】

1.認(rèn)識(shí)“雀、錦、鷹、叢”1等生字,會(huì)寫(xiě)“叢、歌、深、處”等生字。

2.正確、流利地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究,找出識(shí)記生字方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生有保護(hù)動(dòng)物的意愿。

識(shí)字寫(xiě)字。

正確朗讀,讀出節(jié)奏。

2課時(shí)

圖片、生字卡片、課件

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

今天,老師給你們帶來(lái)幾位朋友,大家看他們是誰(shuí)?出示動(dòng)物圖片。今天,他們要和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)拍手歌。

二、自主認(rèn)讀

1.自由讀課文,請(qǐng)讀準(zhǔn)字音。

2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀,請(qǐng)學(xué)生正音和點(diǎn)評(píng)等。

3.生字寶寶出來(lái)和大家打招呼,你們認(rèn)得它們嗎?出示生字卡片,全班齊讀。

4.開(kāi)火車讀生字。

5.通過(guò)預(yù)習(xí),你們有什么想提醒大家或告訴大家的?

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“孔、鷹、靈”的后鼻音,“錦”的前鼻音。

讀生字卡片后面的詞語(yǔ)。

三、交流收獲合作發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們能在這么短的時(shí)間內(nèi)把這些生字記得這么準(zhǔn),真是了不起,快來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的?

1.認(rèn)識(shí)“隹”(課件出示)

師:“隹”的四橫表示鳥(niǎo)的羽毛。找找,哪些字帶“隹”旁?(點(diǎn)讀)

(課件出示)錦鷹鸝孔雀雞

3.“呆在媽媽牢”上面的寶蓋頭表示一間房子,房子里關(guān)著一頭牛。在古代“牢”是指關(guān)牲口的地方,從“牢”的本意引出“牢固” “牢記”兩個(gè)詞。(板書(shū):牢記)

身邊很安全。(保)

一只美麗的小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌。(鸝)

做拍手動(dòng)作。(拍)

屋里關(guān)著一頭牛。(牢)

學(xué)雞叫。(雞)

窗戶的戶加提手旁。(護(hù))

描紅描一半,小狗跑來(lái)看。(貓)

4.生字寶寶們又回到課文里,想看看大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。齊讀課文。

5.你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)?(拍手歌)課文以拍手歌的形式出現(xiàn),讀起來(lái)朗朗上口,你們?cè)敢鈨蓚€(gè)人拍手讀讀嗎?(兩人一組拍手讀)

6.老師也想和大家一起來(lái)讀拍手歌。

四、復(fù)現(xiàn)鞏固拓展識(shí)字

師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹(shù)葉生字,動(dòng)物們可有點(diǎn)寂寞了,它們要帶著這些樹(shù)葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎?

師:自由地把課文讀一讀,畫(huà)出動(dòng)物的名字,留住他們。

(生讀課文,師巡視)

師:喜歡哪種動(dòng)物,就去讀一讀文中相關(guān)的句子,讀出喜愛(ài)的感情。然后讀給周圍的小朋友聽(tīng),讓別人也喜歡它。(四人小組讀課文,師個(gè)別輔導(dǎo))

師:動(dòng)物們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友們讀的怎么樣了。

(指名讀,師生共評(píng))

問(wèn):老師也喜歡一些動(dòng)物,我想讀一讀,可以嗎?

問(wèn):還有誰(shuí)愿意讀?

(多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀,師生共評(píng))

問(wèn):除了這些動(dòng)物,你還喜歡其他的動(dòng)物嗎?為什么?

(讓學(xué)生自述,暢所欲言。)

師:小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴,好朋友。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來(lái),一起來(lái)讀課文的最后三句。(生齊讀。)

師:為小朋友們鼓鼓掌。(生鼓掌)

五、拓展延伸,我會(huì)演。

師:掌聲真好聽(tīng)。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌??凑l(shuí)的掌聲最熱烈?。ㄉ吪氖诌呑x兒歌。)

師:我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌,而且還加上了動(dòng)作,表演的真好,其他小朋友想演一演嗎?

師:去找小伙伴,大家一起演一演。

六、總結(jié)

學(xué)了課文,你還想保護(hù)哪些動(dòng)物?今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了拍手歌,知道了動(dòng)物和我們?nèi)祟愂呛门笥眩覀円獝?ài)護(hù)它們。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

把今天學(xué)習(xí)的拍手歌回家后和爸爸媽媽演一演。并說(shuō)一說(shuō)你學(xué)習(xí)后的感想。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.讀書(shū)上的生字。

2.朗讀課文。

3.完成書(shū)上p125的練習(xí)。

二、交流收集的資料

1.在學(xué)習(xí)小組中交流搜集的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

2.仿說(shuō)動(dòng)物拍手歌,老師指導(dǎo)。你還會(huì)說(shuō)其他拍手歌嗎?

3.動(dòng)筆仿寫(xiě)拍手歌。

4.交流、評(píng)價(jià)。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

(1)仔細(xì)觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)

叢字重點(diǎn)指導(dǎo)第二筆的寫(xiě)法,牢字的“?!弊忠╊^。

同偏旁:拍-護(hù)比較,重點(diǎn)復(fù)習(xí)提手旁的寫(xiě)法。

保:重點(diǎn)指導(dǎo)“木”不添筆畫(huà)。

物:重點(diǎn)指導(dǎo)牛字旁的'寫(xiě)法,勿字不添筆畫(huà)。

雞:復(fù)習(xí)又字旁的寫(xiě)法,重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好鳥(niǎo)字。

貓:字部首的寫(xiě)法。

(2)師范寫(xiě),生試寫(xiě)。

(3)點(diǎn)評(píng)。

(4)展示學(xué)生作品。

(5)讓生把寫(xiě)的不好的字再多寫(xiě)幾遍。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.讀書(shū)卡

2.背誦《拍手歌》

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字7

拍手歌

短節(jié)奏

保護(hù)小動(dòng)物

【教學(xué)反思】

本科教學(xué)中識(shí)字方法多樣化,過(guò)程簡(jiǎn)練不重復(fù),利用熟字加減偏旁記憶,如:利用字形想象記憶,如雀,編字謎。讓學(xué)生在生活中識(shí)字,在游戲中識(shí)字,聯(lián)系生活實(shí)際組詞玩字詞句的開(kāi)火車游戲,在特定情境下的鞏固識(shí)字,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)??磮D、識(shí)字、猜字謎都力求遵循從兒童的生活、言語(yǔ)實(shí)踐中來(lái),再回到實(shí)踐中去的規(guī)律。利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),將識(shí)字和生活,識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生突破識(shí)字的難點(diǎn)。

二年級(jí)語(yǔ)文教案 二年級(jí)上語(yǔ)文拍手歌教案篇三

1.會(huì)認(rèn)“世、界、雀、錦”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“歌、深、貓”等10個(gè)字及“朋友、叢林、熊貓”等詞語(yǔ)。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。

4.交流動(dòng)物知識(shí),增強(qiáng)關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

生字卡片、生詞卡片、多媒體課件

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們,在美麗的大森林里生活著各種各樣的動(dòng)物,你都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物?看圖片,你認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示大森林中動(dòng)物們活動(dòng)的場(chǎng)景)

2.出示課題,齊讀課題。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

1.借助拼音讀課文,圈出本課生字,自由讀兩遍。

2.同桌互讀課文,互相做小老師,糾正讀音。

3.認(rèn)讀生字。

(1)出示生字卡片,“開(kāi)火車”認(rèn)讀、齊讀。

(2)交流、匯報(bào)識(shí)字方法。

采用“加一加”“換偏旁”“猜字謎”等形式識(shí)記生字。

(3)出示帶有生字的生詞,先自由讀,再齊讀。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示生字卡片,做找朋友(組詞)游戲。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“友”。教師在田字格中范寫(xiě),學(xué)生注意老師的筆順、筆畫(huà),練習(xí)寫(xiě)生字。

四、做拍手歌游戲

朗讀課文,和同學(xué)邊拍手邊讀。

第二課時(shí)

一、鞏固生字,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示本課生詞卡片,讓學(xué)生讀一讀。

2.自由讀課文,想一想課文主要寫(xiě)了什么。

3.板書(shū)課題,交代學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、再讀課文,了解內(nèi)容

1.自由讀課文,說(shuō)說(shuō)課文中寫(xiě)了哪些動(dòng)物。

2.人和動(dòng)物是朋友,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物呢?小組交流、匯報(bào)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.出示要書(shū)寫(xiě)的生字:深、貓、朋、叢、處、熊。

2.學(xué)生練習(xí)讀,并給這些字組詞。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的生字占格情況。

4.教師范寫(xiě)“深”“熊”“處”。

5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視。

四、拓展練習(xí)

1.出示課后第2題的內(nèi)容。

(1)學(xué)生自由讀一讀這些詞語(yǔ)。

(2)找一找同一行詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字相同的地方。

(3)指名匯報(bào),齊讀詞語(yǔ)。

2.練習(xí)背誦課文。

五、小結(jié)內(nèi)容。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了動(dòng)物和我們?nèi)祟愂桥笥?,我們要保護(hù)他們,不要傷害它們。

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