作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
二年級語文教案 二年級上語文拍手歌教案篇一
1、認識世、界、叢、猛、靈、休6個生字;會寫叢、處、六、熊、九、朋、友7個生字。
2、背誦課文。
3、有保護動物的意愿。
1、學習生字,重點強調(diào):“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順、“九”字的筆順。
2、能讀出兒歌的節(jié)奏、
3、有保護動物的意愿。
一、入情入境,復習舊知識
1、教師播放配樂拍手歌視頻。
2、課件出示生詞,引導學生正確認讀。
3、聽寫字詞。
二、合作學習,游戲鞏固
1、課件出示“世、界、叢、猛、靈、休”。組織學生小組合作學習識記。
2、組織學生集體交流學習收獲。(換部首、加部首、做動作、猜謎語,隨機組詞說句子。)
3、組織學生通過游戲鞏固生字。(讀出卡片上的詞或認清圖片上的動物,幫它們找到彼此的朋友,然后齊讀卡片上的詞語。)
三、表演兒歌,感受快樂
1、創(chuàng)設(shè)競賽結(jié)束頒獎會的情境,組織學生表演,隨機指導朗讀、背誦。
2、鞏固生字。
(1)、拍手朗讀、背誦兒歌。
(2)a找出課件中本課的生字,讀一讀,認一認。
b交流體會:人和動物應該是怎樣的關(guān)系?(朋友)我們應該怎樣做?教師將準備好的頭飾發(fā)給學生,讓學生在小組內(nèi)表演動物,提示學生表演時要考慮動物的特點。
讓孩子在玩中學,學中玩,既達到了識字的效果,又讓學生沒有學習的負擔。
四、回顧良方,自主書寫
1、指導學生書寫“叢、處、六、熊、九、朋、友”。
2、重點強調(diào):“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順;“朋”第一筆是豎撇。重點學寫“熊”“朋”。
(1)認真觀看課件中的兩個字的結(jié)構(gòu),記住字形。
(2)一邊認真觀看方塊字的書寫演示,一邊用小手跟著書空。
(3)、先描紅,再在田字格本上練習寫這兩個字。教師要強調(diào)書寫規(guī)范,重點講解“熊”的偏旁的寫法。
五、拓展小結(jié)
1、總結(jié)全課:這節(jié)課,我們認識了好多動物朋友,也了解了它們的生活特點。動物和人類一樣,都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處,愛護它們、保護它們,共同擁美麗的大自然。
2、把《拍手歌》背誦給家長聽。
3、拓展延伸:學生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》,準備在后面的學習中交流。
學生學生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》,不僅鞏固了所學內(nèi)容,還激發(fā)了學生的學習熱情。讓學生從二年級開始就試著在家長的幫助下有目的地搜集資料,鍛煉了孩子的信息處理能力。
板書設(shè)計
3、拍手歌
二年級語文教案 二年級上語文拍手歌教案篇二
【教學導航】
【知識與技能】
1.認識“雀、錦、鷹、叢”1等生字,會寫“叢、歌、深、處”等生字。
2.正確、流利地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。
【過程與方法】
通過自主學習、合作探究,找出識記生字方法。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)學生有保護動物的意愿。
識字寫字。
正確朗讀,讀出節(jié)奏。
2課時
圖片、生字卡片、課件
【教學過程】
第一課時
一、導入新課。
今天,老師給你們帶來幾位朋友,大家看他們是誰?出示動物圖片。今天,他們要和我們一起來學習拍手歌。
二、自主認讀
1.自由讀課文,請讀準字音。
2.請個別學生朗讀,請學生正音和點評等。
3.生字寶寶出來和大家打招呼,你們認得它們嗎?出示生字卡片,全班齊讀。
4.開火車讀生字。
5.通過預習,你們有什么想提醒大家或告訴大家的?
重點指導學生讀準“孔、鷹、靈”的后鼻音,“錦”的前鼻音。
讀生字卡片后面的詞語。
三、交流收獲合作發(fā)現(xiàn)
同學們能在這么短的時間內(nèi)把這些生字記得這么準,真是了不起,快來說一說你是用什么方法記住這些生字的?
1.認識“隹”(課件出示)
師:“隹”的四橫表示鳥的羽毛。找找,哪些字帶“隹”旁?(點讀)
(課件出示)錦鷹鸝孔雀雞
3.“呆在媽媽牢”上面的寶蓋頭表示一間房子,房子里關(guān)著一頭牛。在古代“牢”是指關(guān)牲口的地方,從“牢”的本意引出“牢固” “牢記”兩個詞。(板書:牢記)
身邊很安全。(保)
一只美麗的小鳥愛唱歌。(鸝)
做拍手動作。(拍)
屋里關(guān)著一頭牛。(牢)
學雞叫。(雞)
窗戶的戶加提手旁。(護)
描紅描一半,小狗跑來看。(貓)
4.生字寶寶們又回到課文里,想看看大家還認不認識它們。齊讀課文。
5.你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點?(拍手歌)課文以拍手歌的形式出現(xiàn),讀起來朗朗上口,你們愿意兩個人拍手讀讀嗎?(兩人一組拍手讀)
6.老師也想和大家一起來讀拍手歌。
四、復現(xiàn)鞏固拓展識字
師:我們認識了這么多的樹葉生字,動物們可有點寂寞了,它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎?
師:自由地把課文讀一讀,畫出動物的名字,留住他們。
(生讀課文,師巡視)
師:喜歡哪種動物,就去讀一讀文中相關(guān)的句子,讀出喜愛的感情。然后讀給周圍的小朋友聽,讓別人也喜歡它。(四人小組讀課文,師個別輔導)
師:動物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。
(指名讀,師生共評)
問:老師也喜歡一些動物,我想讀一讀,可以嗎?
問:還有誰愿意讀?
(多請教幾位同學讀,師生共評)
問:除了這些動物,你還喜歡其他的動物嗎?為什么?
(讓學生自述,暢所欲言。)
師:小朋友都把動物當成了自己的好伙伴,好朋友。把你們喜歡的動物頭飾戴起來,一起來讀課文的最后三句。(生齊讀。)
師:為小朋友們鼓鼓掌。(生鼓掌)
五、拓展延伸,我會演。
師:掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌。看誰的掌聲最熱烈?。ㄉ吪氖诌呑x兒歌。)
師:我發(fā)現(xiàn)有些同學不僅拍手讀兒歌,而且還加上了動作,表演的真好,其他小朋友想演一演嗎?
師:去找小伙伴,大家一起演一演。
六、總結(jié)
學了課文,你還想保護哪些動物?今天這節(jié)課我們學習了拍手歌,知道了動物和我們?nèi)祟愂呛门笥?,我們要愛護它們。
七、作業(yè)設(shè)計
把今天學習的拍手歌回家后和爸爸媽媽演一演。并說一說你學習后的感想。
第二課時
一、復習
1.讀書上的生字。
2.朗讀課文。
3.完成書上p125的練習。
二、交流收集的資料
1.在學習小組中交流搜集的有關(guān)動物的知識。
2.仿說動物拍手歌,老師指導。你還會說其他拍手歌嗎?
3.動筆仿寫拍手歌。
4.交流、評價。
三、寫字指導
(1)仔細觀察,重點指導
叢字重點指導第二筆的寫法,牢字的“?!弊忠╊^。
同偏旁:拍-護比較,重點復習提手旁的寫法。
保:重點指導“木”不添筆畫。
物:重點指導牛字旁的'寫法,勿字不添筆畫。
雞:復習又字旁的寫法,重點指導寫好鳥字。
貓:字部首的寫法。
(2)師范寫,生試寫。
(3)點評。
(4)展示學生作品。
(5)讓生把寫的不好的字再多寫幾遍。
四、作業(yè)設(shè)計
1.讀書卡
2.背誦《拍手歌》
板書設(shè)計
識字7
拍手歌
短節(jié)奏
保護小動物
【教學反思】
本科教學中識字方法多樣化,過程簡練不重復,利用熟字加減偏旁記憶,如:利用字形想象記憶,如雀,編字謎。讓學生在生活中識字,在游戲中識字,聯(lián)系生活實際組詞玩字詞句的開火車游戲,在特定情境下的鞏固識字,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。看圖、識字、猜字謎都力求遵循從兒童的生活、言語實踐中來,再回到實踐中去的規(guī)律。利用兒童的生活經(jīng)驗,將識字和生活,識字與游戲結(jié)合起來,幫助學生突破識字的難點。
二年級語文教案 二年級上語文拍手歌教案篇三
1.會認“世、界、雀、錦”等13個生字,會寫“歌、深、貓”等10個字及“朋友、叢林、熊貓”等詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。
4.交流動物知識,增強關(guān)愛和保護動物的意識。
會認13個生字,會寫10個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
生字卡片、生詞卡片、多媒體課件
兩課時
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
1.同學們,在美麗的大森林里生活著各種各樣的動物,你都見過哪些動物?看圖片,你認識它們嗎?(出示大森林中動物們活動的場景)
2.出示課題,齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字
1.借助拼音讀課文,圈出本課生字,自由讀兩遍。
2.同桌互讀課文,互相做小老師,糾正讀音。
3.認讀生字。
(1)出示生字卡片,“開火車”認讀、齊讀。
(2)交流、匯報識字方法。
采用“加一加”“換偏旁”“猜字謎”等形式識記生字。
(3)出示帶有生字的生詞,先自由讀,再齊讀。
三、指導寫字
1.出示生字卡片,做找朋友(組詞)游戲。
2.指導書寫“友”。教師在田字格中范寫,學生注意老師的筆順、筆畫,練習寫生字。
四、做拍手歌游戲
朗讀課文,和同學邊拍手邊讀。
第二課時
一、鞏固生字,復習導入
1.出示本課生詞卡片,讓學生讀一讀。
2.自由讀課文,想一想課文主要寫了什么。
3.板書課題,交代學習內(nèi)容。
二、再讀課文,了解內(nèi)容
1.自由讀課文,說說課文中寫了哪些動物。
2.人和動物是朋友,那我們應該怎樣保護動物呢?小組交流、匯報。
三、指導書寫
1.出示要書寫的生字:深、貓、朋、叢、處、熊。
2.學生練習讀,并給這些字組詞。
3.引導學生觀察左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的生字占格情況。
4.教師范寫“深”“熊”“處”。
5.學生練習書寫,教師巡視。
四、拓展練習
1.出示課后第2題的內(nèi)容。
(1)學生自由讀一讀這些詞語。
(2)找一找同一行詞語中,加點字相同的地方。
(3)指名匯報,齊讀詞語。
2.練習背誦課文。
五、小結(jié)內(nèi)容。
通過這節(jié)課的學習,我們知道了動物和我們?nèi)祟愂桥笥?,我們要保護他們,不要傷害它們。