范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

長(zhǎng)難句 考研篇一

1、本句的結(jié)構(gòu)清晰，為主從復(fù)合句。

2、it would have disappeared for good when i spent some time recently in schools為主句部分，其中包含一個(gè)when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句when i spent some time recently in schools。

3、if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句中，had any doubts about后的賓語(yǔ)由how引導(dǎo)的名詞性從句how demanding a teacher’s job is充當(dāng)，how與形容詞demanding相連作從句的表語(yǔ)。

4、注意整個(gè)句子使用了與過(guò)去相反的虛擬語(yǔ)氣，從句為if+had done，主句為would/could/should/might+have done的形式。

如果說(shuō)我以前還曾懷疑教師的工作有多吃力，那么當(dāng)我最近在學(xué)校中待了一段時(shí)間后，我永遠(yuǎn)改變了原來(lái)的想法。

長(zhǎng)難句 考研篇二

the console can determine how the controller is moving in space and what it is pointing at, and uses that information to control what is happening on screen.

1、以逗號(hào)后and為切入點(diǎn)，得到主句部分的并列平行結(jié)構(gòu)the console can determine…, and uses that information to control…，uses與can determine一起作該句的謂語(yǔ)。

2、其中determine的賓語(yǔ)也以and切入，得到how引導(dǎo)的名詞性從句how the controller is moving in space和what引導(dǎo)的名詞性從句what it is pointing at(how在從句中作狀語(yǔ)，what在從句中作賓語(yǔ));在use的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)to control…中，control的賓語(yǔ)使用了what引導(dǎo)的名詞性從句what is happening on screen充當(dāng)，what在從句中作主語(yǔ)。

游戲機(jī)能測(cè)出手柄的移動(dòng)軌跡，識(shí)別手柄指著屏幕上的什么東西，然后根據(jù)得到的信息控制屏幕上的游戲。

長(zhǎng)難句 考研篇三

davies says guidance must strike a balance between being flexible enough to take account of the differences between disciplines and providing enough detail to be of use.

1、本句不難，主句謂語(yǔ)says后是省略了that的賓語(yǔ)從句guidance must strike a balance between being flexible enough to take account of the differences between disciplines and providing enough detail to be of use。

2、注意兩個(gè)between的使用。

3、第一個(gè)between與后面的and 相連，構(gòu)成being flexible enough to…and providing enough detail to…結(jié)構(gòu)，第二個(gè)between后跟disciplines表示“各學(xué)科之間”，并且前后都使用了be enough to do的形式。

戴維斯說(shuō)，指導(dǎo)規(guī)范必須在足夠靈活考慮各學(xué)科的不同點(diǎn)和提供充足的可操作的細(xì)節(jié)之間尋求一種平衡。