方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

1．培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的同情心與愛(ài)心。

2．增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

3．了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

了解腳各部分的名稱(chēng)。

用手制作腳印

彩珠、鵝卵石、報(bào)紙、音樂(lè)磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫(huà)紙、大中小三幅腳印圖。

游戲法、探索法、演示法

一課時(shí)

出示小中大三幅腳印圖。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳印?

自由探索操作，了解腳丫的特征

⑴、動(dòng)一動(dòng)小腳。

錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè)，我和孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來(lái)，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四?；顒?dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。

⑶、撓一撓小腳。

“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)?！?/p>

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）

2、了解小腳的特征

⑴、提問(wèn)：這里都有什么呀?(彩珠、報(bào)紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來(lái)，把報(bào)紙撕碎。

②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

⑵、交流探索過(guò)程。

①提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

腳趾動(dòng)起來(lái)像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。

1．游戲：指小腳。教師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又對(duì)。

2．集體活動(dòng)。朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，

腳跟腳跟，踮一踮，問(wèn)個(gè)好。

1．提問(wèn)：腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。

2．師生共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)快樂(lè)。

1．(出示腳丫寶寶)提問(wèn)：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?

2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來(lái)呢？今天我們就來(lái)印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

印下幼兒的足跡，明年再來(lái)看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些，并祝愿小朋友快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。

這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件很神秘而又充滿(mǎn)情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的`興趣還很濃，還有許多問(wèn)題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來(lái)比較困難，教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異。

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

情系愛(ài)心，博覽書(shū)籍

二、活動(dòng)目的：看到更多專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍使自己的學(xué)習(xí)因興趣而起，促進(jìn)省內(nèi)高校間的溝通，增強(qiáng)各校同學(xué)的知識(shí)面，使學(xué)習(xí)不再單一。

1. 時(shí)間：xx年6月8日

2．地點(diǎn)：河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館門(mén)前

其他各高校自行組織

3．參加人員：各高校學(xué)生會(huì)成員

4．宣傳方式：

前期宣傳：由我系宣傳部進(jìn)行展板宣傳，宣傳內(nèi)容包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)意義等。

宣傳單宣傳：為了更擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳力度，將把板報(bào)內(nèi)容制成宣傳單，發(fā)到各校大學(xué)生手中。

各學(xué)校宣傳：各個(gè)學(xué)校可以通過(guò)廣播站等形式進(jìn)行前期宣傳，以便活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

后期制作：本次活動(dòng)有一個(gè)博客，在博客當(dāng)中會(huì)有次此活動(dòng)的照片、視頻、活動(dòng)相關(guān)計(jì)劃以及各高校參與信息等。

5．活動(dòng)具體內(nèi)容：本次活動(dòng)主要以?xún)煞N方式同時(shí)進(jìn)行，一種是捐助，；另一種是直接進(jìn)行圖書(shū)互換活動(dòng)，各個(gè)高?？梢越y(tǒng)計(jì)在校學(xué)生希望看的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，然后我們通過(guò)與其他高校的聯(lián)系、協(xié)商盡量達(dá)到學(xué)校之間的滿(mǎn)意度，書(shū)記互換方式以?xún)杀緭Q一本?。ň唧w換書(shū)時(shí)間，地點(diǎn)另詳）

a在進(jìn)入高校進(jìn)行活動(dòng)前應(yīng)與高校提前做好場(chǎng)地安排等因素，盡量使活動(dòng)可以在較舒適的場(chǎng)地進(jìn)行演出。

b對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地合理規(guī)劃，組織要有序，具體環(huán)節(jié)都要安排到人，盡量保證活動(dòng)的有序進(jìn)行。

c與各高校學(xué)生搞好溝通，如實(shí)宣傳，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生需求，保證活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)與信任。

活動(dòng)橫幅、展架、海報(bào)

交通工具

各有關(guān)人員的食宿費(fèi)用

以上合計(jì)共計(jì) 圓整

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

相關(guān)活動(dòng)方案如下：

主題：你好20xx

時(shí)間：20xx年12月1日晚8點(diǎn)至次日0點(diǎn)

地點(diǎn)：財(cái)富廣場(chǎng)主街道上

活動(dòng)承辦方：浩克健身俱樂(lè)部浪潮體育

活動(dòng)贊助方：鼎尚裝飾馬可波羅瓷磚

活動(dòng)內(nèi)容：藝表演

主題：跑起更多彩

時(shí)間：20xx年1月1日早上8點(diǎn)至1點(diǎn)

地點(diǎn)：民族廣場(chǎng)—照壁防火公路

內(nèi)容：公里、10公里、半程馬拉松21公里三種路程的徒步和跑步；報(bào)名參與者發(fā)放跑步t恤，全程完賽者可領(lǐng)取精美紀(jì)念品一份。

活動(dòng)承辦：浩克健身俱樂(lè)部浪潮體育

活動(dòng)贊助：鼎尚裝飾馬可波羅瓷磚

報(bào)名事宜：即日起到20xx年12月2號(hào)之前，在浪潮體育（報(bào)名地址：財(cái)富廣場(chǎng)阿迪達(dá)斯耐克專(zhuān)賣(mài)店）、浩克健身俱樂(lè)部（聯(lián)系電話：0877—777621報(bào)名地址：財(cái)富廣場(chǎng)浩克健身俱樂(lè)部前臺(tái)）、鼎尚裝飾工程有限公司（聯(lián)系電話：xx、地址：團(tuán)路4號(hào)）報(bào)名。

報(bào)名是需簽署活動(dòng)承諾書(shū)

集合事宜：20xx年1月1號(hào)上午8:00，在民族廣場(chǎng)發(fā)放活動(dòng)t恤，8：4準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

主題：讓新平更美麗

時(shí)間：20xx年1月號(hào)19:00—21:00

地點(diǎn)：民族廣場(chǎng)

活動(dòng)承辦方：新平縣圖書(shū)館新平悅讀者協(xié)會(huì)

活動(dòng)贊助方：依然夢(mèng)想金話筒

活動(dòng)內(nèi)容：原創(chuàng)學(xué)、扶貧幫扶、百善孝為先

主題：新平之約

時(shí)間：春節(jié)前20xx年1月下旬。

地點(diǎn)：新平一中足球場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：分成年組、青少年組邀請(qǐng)賽，邀請(qǐng)縣外球隊(duì)參加。

活動(dòng)承辦方：縣足球協(xié)會(huì)

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)主題：“傳遞愛(ài)心，常伴成長(zhǎng)”

活動(dòng)背景：大地有陽(yáng)光，萬(wàn)物才有溫暖，才有希望。人間有真情，我們才會(huì)有幸福。當(dāng)前我國(guó)人民的生活水平整體蒸蒸日上，人民基本上過(guò)上小康生活，但是還有一些地區(qū)比較貧困，在貧困的山區(qū)，那里生活著和我們孩子們一樣可愛(ài)的孩子們，由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，信息閉塞，他們不能像我們一樣坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，他們沒(méi)有完好的書(shū)包、漂亮的衣服、好玩的玩具，甚至連基本的學(xué)習(xí)文具都沒(méi)有，實(shí)在沒(méi)有錢(qián)的家庭，孩子早早就輟學(xué)在家，為了讓貧困山區(qū)的孩子能過(guò)上更好的生活，能好好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們?cè)诖肃嵵睾粲酰鹤屛覀兩斐鲎约旱碾p手，奉獻(xiàn)出自己的真愛(ài)！ 活動(dòng)目的：

1.傳遞愛(ài)心，讓奉獻(xiàn)成為一種延續(xù)不斷的美德；

2.盡我們微薄之力，幫助貧困山區(qū)的孩子；

3.讓孩子懂得關(guān)心和互助，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境 活動(dòng)流程：

一、擬定活動(dòng)方案；

二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1．制作倡議書(shū)，呼吁大家積極參與活動(dòng)，捐款捐物（截止獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)開(kāi)始日）保教主任何愛(ài)華制作愛(ài)心倡議書(shū)，及活動(dòng)展板，在學(xué)校形成關(guān)愛(ài)、互助之風(fēng)，（展板每天由保安抬至校門(mén)口，幼兒離園后抬回）；

2．各班老師大力宣傳活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育，讓幼兒懂得關(guān)心、互助，爭(zhēng)取全園師生都能了解到此次活動(dòng)的主題和意義，讓更多人參與到活動(dòng)中來(lái)；

3．活動(dòng)前一天，所有班級(jí)將物資及捐款捐物單報(bào)送到辦公室趙欄駿處，統(tǒng)一匯總清點(diǎn)后報(bào)送給副園長(zhǎng)李云；

4．副園長(zhǎng)李云負(fù)責(zé)獻(xiàn)聯(lián)系獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)受贈(zèng)學(xué)校及活動(dòng)當(dāng)天橫幅、車(chē)輛、等必備物資的準(zhǔn)備，與受贈(zèng)單位保持良好溝通聯(lián)系，了解受助者生活環(huán)境，并且充分做好捐贈(zèng)物品的保管，運(yùn)輸和分發(fā)工作。

三、受贈(zèng)學(xué)校：

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)當(dāng)天安排：

1．清點(diǎn)所有捐獻(xiàn)物資，帶齊活動(dòng)必備物品；

2．到達(dá)目的地后拉開(kāi)橫幅，整理好捐獻(xiàn)物資，為此次活動(dòng)儀式的開(kāi)始做好準(zhǔn)備；

3．按受贈(zèng)學(xué)校的活動(dòng)儀式議程進(jìn)行捐贈(zèng)；

4．辦公室趙欄駿負(fù)責(zé)前期照片等資料的收集和宣傳報(bào)道，做好活動(dòng)期間的照片采集工作，并且在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)

德昌縣第三幼兒園

20xx年6月20日

活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

了解老師的工作。

嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

表達(dá)對(duì)老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力。

認(rèn)讀: “我愛(ài)您” “美麗”。

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。

認(rèn)讀: “我的老師”。

錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……?！?/p>

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述。

1 培養(yǎng)觀察能力。

2 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。

3 學(xué)畫(huà)半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

4 認(rèn)讀:“美麗”。

圖畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。

2 請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

4 傾聽(tīng)輕音樂(lè),用繪畫(huà)反映自己熱愛(ài)老師的情感。

5 說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),畫(huà)的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。

6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

7 認(rèn)讀:“美麗”。

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。

2 能畫(huà)出自己觀察到的老師。

3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。

2 用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。

3 培養(yǎng)愛(ài)老師的情感。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶

1 聽(tīng)歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞

3 學(xué)唱歌曲。

4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作。

6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的情感。

把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。

1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

2 樂(lè)于表演。

附: 歌曲 <老師教會(huì)我>（見(jiàn)圖2）

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。

認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵

1 談話:說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。

2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?

5 認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

6 利用美勞材料折疊大紅花。

把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

知道老師的辛苦。

懂得愛(ài)老師。

能認(rèn)讀: “我愛(ài)您”。