在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最美班主任作文篇一

一般來(lái)說(shuō)，周一到周五，很多老師是不允許學(xué)生在晚上看電視的，這也是大部分爸爸媽媽的規(guī)定。然而劉老師卻鼓勵(lì)我們看電視，不過(guò)有兩個(gè)條件：一是要完成作業(yè)，二是只準(zhǔn)看九點(diǎn)鐘前播放的那些知識(shí)性的節(jié)目，九點(diǎn)鐘一定要睡覺(jué)。聽(tīng)了劉老師的話之后，我興奮極了，一回家便把這個(gè)喜訊告訴了爸爸媽媽。可爸爸媽媽一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，反而把臉拉地老長(zhǎng)，我討了個(gè)沒(méi)趣。吃過(guò)晚飯，我抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，正想打開(kāi)電視機(jī)，爸爸?jǐn)r住了我說(shuō)：老師的話是有道理，但是我和你媽媽都不想你看電視，這樣或許會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。緊接著媽媽又說(shuō)了，說(shuō)：“孩子你看我們小時(shí)候爺爺奶奶沒(méi)錢給我們上學(xué)，至今我和你爸爸文化程度不高，所以整天干的都是苦力活，媽媽和爸爸可不愿看到你像我們一樣，媽媽和爸爸想讓你長(zhǎng)大后有出息。”聽(tīng)了爸爸媽媽的一番話之后，我只好無(wú)奈地離開(kāi)了電視機(jī)，再次地打開(kāi)書(shū)本。

第二天，我和幾位同學(xué)都異口同聲地向劉老師“訴苦”。劉老師笑笑說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)?！眲⒗蠋煏?huì)有啥點(diǎn)子讓我們的爸爸媽媽思想開(kāi)通呢？

放學(xué)了，劉老師發(fā)給我們每人一張通知書(shū)。我一看，是要召開(kāi)家座談會(huì)。我明白了老師的意思，馬上對(duì)劉老師說(shuō)：“我保證動(dòng)員爸爸來(lái)參加。”我回到了家把通知書(shū)給爸爸看，當(dāng)爸爸看到了劉老師發(fā)的通知書(shū)，壓根兒沒(méi)要我動(dòng)員，就說(shuō)：“去，我正要找老師提意見(jiàn)呢！”我聽(tīng)后心一下子懸了起來(lái)。

我們班的家長(zhǎng)會(huì)在劉老師的組織下果真開(kāi)了起來(lái)，在一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)之后，爸爸媽媽在劉老師的分析之下，允許我們晚上看電視，不過(guò)是看一些科技片，動(dòng)物世界等。雖然只是得到一點(diǎn)小小的自由，可我已經(jīng)很開(kāi)心了，真得感謝我這個(gè)與眾不同的班主任。

我喜歡這個(gè)與眾不同的班主任。

最美班主任作文篇二

星期一的下午，五年三班的同學(xué)和老師正在教室里上自習(xí)課，看圖作文：班主任不在的時(shí)候。這時(shí)，班主任徐老師接到了一個(gè)電話，說(shuō)她的母親病了，讓她回家照顧母親。李老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我給你們留一些作業(yè)，你們做完了，要聽(tīng)班長(zhǎng)的話。”說(shuō)完就走了。

李老師走后，同學(xué)們開(kāi)始做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，王剛對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：

“喂，反正我們也寫(xiě)完作業(yè)了，玩一會(huì)兒吧?！?/p>

“好?！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)道。

于是，王剛疊了一個(gè)紙飛機(jī)，向空中一投，紙飛機(jī)立即在教室里飛了一圈，引起了同學(xué)們的笑聲。

接著，小明跳上桌子，把掃帚當(dāng)作吉它，搖頭晃腦，唱起了小曲，小學(xué)三年級(jí)作文《看圖作文：班主任不在的時(shí)候》。

王紅則拿起一個(gè)粉筆頭，從椅子上走下來(lái)，在黑板上畫(huà)畫(huà)。還有趙明拿起文具盒當(dāng)麥克風(fēng)，站在桌子上也搖頭晃腦地唱起了歌。

而此時(shí)的王繼，則像大老板似的把雙腳放到桌子上，蹺起了椅子，并前后晃悠。

班長(zhǎng)吳昊南說(shuō)：“你們別再鬧了，王繼，你這樣下去會(huì)摔倒的?！笨蛇@時(shí)，誰(shuí)也不聽(tīng)他的。教室里亂糟糟的，像市場(chǎng)一樣，熱鬧極了。

忽然，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，椅子碎了，王繼四仰八叉地摔在了地上，頭上也鼓起了一個(gè)大包。這下子，引起了同學(xué)們的陣陣大笑，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，還有的笑得眼淚都出來(lái)了，教室里簡(jiǎn)直鬧翻了天。

這時(shí)，校長(zhǎng)忽然走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下子全傻了眼，嚇得一聲不吱。校長(zhǎng)大聲地說(shuō)：“你們班怎么回事？你們都五年級(jí)了，還是一年級(jí)的小學(xué)生嗎？我現(xiàn)在鄭重地告訴你們，這周的紀(jì)律紅旗，你們班沒(méi)了。”接著，他指著王繼說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了。

我覺(jué)得五年三班的同學(xué)們這樣做是錯(cuò)的，在班主任老師不在的情況下，我們應(yīng)該比老師在的時(shí)候表現(xiàn)得還好才對(duì)呀！

最美班主任作文篇三

在大部分人的眼中，班主任就是嚴(yán)厲！但是，我們的班主任廖老師可不一樣。

她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)常扎著個(gè)馬尾辮，在走路時(shí)總是搖來(lái)?yè)u去；她的耳朵上總會(huì)戴著不一樣的耳環(huán)，格外好看，皮膚白嫩，眉毛偶爾會(huì)皺起來(lái)，但我更喜歡她在笑的時(shí)候，眉毛會(huì)彎起來(lái)。她還有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，細(xì)細(xì)的睫毛，還有每天“忙碌”的嘴。這些都能看出她的“氣質(zhì)非凡”！

廖老師的脾氣不一樣，平時(shí)上課，她說(shuō)著說(shuō)著，有些同學(xué)就會(huì)岔一句，按理來(lái)說(shuō)：廖老師應(yīng)該好好“收拾”那個(gè)家伙，但廖老師卻和那搗蛋鬼打口水仗，就算我們?cè)谝慌孕α卫蠋熞膊粫?huì)生氣。有時(shí)候我們太調(diào)皮，廖老師就會(huì)被激發(fā)出本性，給我們賞個(gè)致命眼神，我們看到后，就會(huì)立馬停下來(lái)，教室也會(huì)一片肅靜，也只有這種辦法，才能降服我們這群“妖魔鬼怪”了吧？平時(shí)抽查問(wèn)題，如果哪個(gè)同學(xué)答對(duì)了，廖老師就站在一旁，微仰著臉，臉上掛著笑顏，仿佛在聽(tīng)美妙的樂(lè)曲。如果有同學(xué)答錯(cuò)了，廖老師就會(huì)緊皺著眉頭，朝著那個(gè)人搖頭：“你再好好想想?！?/p>

課余休息時(shí)間，廖老師如果在教室，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)跑上前去問(wèn)這兒?jiǎn)柲莾旱?，“老師，這是什么呀？”“你在干嘛呢？”一連串的問(wèn)題總會(huì)讓廖老師似乎很不耐煩：“哎呀呀，小屁孩，圍這么多，快出不了氣了！”有時(shí)候老師會(huì)和我們聊天，每次都會(huì)笑得合不攏嘴，讓人更加認(rèn)為這個(gè)班主任不一樣呢！

廖老師不僅有趣，還是個(gè)工作認(rèn)真的好老師。有好幾次我經(jīng)過(guò)辦公室看到廖老師一個(gè)人在里面批改作業(yè)，她很仔細(xì)，一道一道認(rèn)真的看，可臉上偶爾皺皺眉頭，可能又批改到哪個(gè)淘氣包的作業(yè)了，看她的神情，又有什么想法了。

老師都在默默奉獻(xiàn)地培育我們，有句話說(shuō)的不錯(cuò)：古今中外哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血。