時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇一

孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特殊大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會準時告知老師，并在老師的關心下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準時把臟的衣褲洗潔凈。

小好友在吃飯的時候，情緒也特殊不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會難過地哭了起來，這時候小好友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個小好友都要進食肯定的飯量，讓他們在安靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐，用鼓舞的語言去鼓舞。

睡覺的時候，必需做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡。

常規(guī)訓練是我們班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發(fā)生。

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的'行為規(guī)范及家長需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，準時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。仔細填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特殊是較特殊的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規(guī)及平安意識教育，強化幼兒自我愛護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的平安使用;準時發(fā)覺班上的擔憂全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時留意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況準時報告醫(yī)務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇二

作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課。細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇，及時進行反思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1)不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2)在自己的`教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

6、多實踐

1)努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3)整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

7、多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。

我現(xiàn)在正擔任著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔任班主任的時間只有x年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。

1、紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習慣。

2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業(yè)的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在快樂中學習。

3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來有一定的難度，但正是因為這樣，我們有更大的發(fā)揮余地。我覺得男生更富于激情，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)好班干部，引領全班向著更好的方向前進。

除此以外，學校領導出自對青年教師的關心，特指定教學經(jīng)驗豐富，思想進步的彭長旭、楊秀娟老師對我進行指導培養(yǎng)。記得亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿足?！痹谧非笞晕野l(fā)展的道路上，面對那么多關心愛護我的領導和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對一切，感受幸福呢?

最后，我想說：在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇三

通過培訓，新教師可以進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教學環(huán)境和常規(guī)，掌握一些基本的班級管理方法；能夠有效控制自己，提高應對各種壓力的能力；能正確處理特殊學生的問題，與家長建立良好的合作關系；能在評價學生上初步形成自己的特色；樹立正確的教育觀念，了解新課程理念，盡快適應崗位需要，勝任教育教學工作。

新分配教師和新調(diào)動教師等。

新教師培訓檔案:根據(jù)校本培訓計劃，要求每位新教師每周撰寫一份教學經(jīng)驗、一份公開課教案、一份教學反思。除此之外，根據(jù)校本培訓中的各種專題講座，要求每個新老師做好聽課筆記，寫出聽后的感受。為使新教師盡快適應教學，充分發(fā)揮教學專家的引領作用，安排相關骨干教師進行實踐指導，并要求師徒互聽課。同時，新教師要經(jīng)常接受中層領導和教研組長的講課。課后要求新老師主動講課，認真聽取老師的意見和建議。

時間:新老師參加工作那一年的.暑假，任教三年后的暑假。

培訓形式:縣、鎮(zhèn)、校相結合，集中與分散相結合等。

動詞（verb的縮寫）培訓措施

1.我校將精心挑選忠誠于黨的教育事業(yè)、職業(yè)道德好、專業(yè)理論水平高、教育教學能力強的教師作為新教師的導師，結對子，幫助新教師學習，指導其教育教學實踐，并做好指導記錄。

2.做好青年教師的理論學習，在青年教師中開展讀書活動。年輕老師要做一個閱讀計劃，交上來。

3.指導辦公室要督促新教師按時參加培訓，及時了解新教師參加培訓情況，及時上交新教師作業(yè)，作為考核相關教師的依據(jù)。

4.為新教師創(chuàng)造外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結合自身工作實際，探索適合學生實際的教學方法，提高新教師的教學能力。

5.定期檢查驗收新教師教育教學工作，組織青年教師課堂教學技能調(diào)研活動，跟蹤評估新教師課堂教學，定期考核，加速青年教師專業(yè)成長。

不及物動詞培訓內(nèi)容

(一)思想道德教育和培訓。

1.觀看師德修養(yǎng)專題講座。

2.聽取優(yōu)秀教師和師德先進個人事跡的匯報。

(2)教育教學能力的培養(yǎng)

1、結合學校教師教學考核細則組織四次講座:

(1)如何備課上課；

(2)如何說課、評課；

(3)如何做好班主任工作；

(4)如何做好德育工作。

2.組織優(yōu)秀教師和骨干教師做課，結合自己的教學實踐經(jīng)驗談教育教學體會。

(3)實踐內(nèi)容

1.組織新教師觀看各類教育教學視頻。

2.組織新教師參加各種教研活動。

3.組織新教師參與聽、看、說、評、做教學活動。

4.組織新老師觀摩主題班會。

5.帶領和指導教師跟蹤指導新教師的教育教學工作。

1、思想品德、職業(yè)道德。

主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、敬業(yè)表現(xiàn)等。學校評估小組將在培訓期結束后，根據(jù)指導老師提供的信息和考察指南掌握的信息進行綜合評估。

2.業(yè)務能力。

主要考核新教師對教學大綱和教材的掌握情況、對課堂教學基本技能的掌握情況、學生的學習成績、學生對教學評價的信息、開展課外活動的能力等。由學校評估小組綜合評估。

3.教育教學實踐。

對新教師的工作進行考核，如考勤、備課質(zhì)量、課堂教學的整體水平、學生學業(yè)提高的程度以及輔導后進生的情況等。由學校評估小組進行綜合評估。

學校要實事求是地根據(jù)各種情況對每一位新老師進行綜合評價。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇四

作為一名經(jīng)驗尚淺的教師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自我，以更快的速度融入到團體當中，我的工作計劃如下：

向其他優(yōu)秀教師認真學習有關政治文件，堅持正確的思想政治和方向。關心國家大事，經(jīng)常和教師們一齊探討學習體會，以便更快的提高自我的政治思想覺悟。

熱愛自我的.事業(yè)，關心愛護每一個幼兒，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自我的另一個家，把教師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自我的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自我，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我。

在班級工作中如有不明白的地方，及時向李教師請教并學習，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)水平，為做一個合格的幼兒教師打好基礎。

每一天早晨通風，下班清潔地面。

飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手，飯后漱口。

時刻堅持教室干凈整潔。

注意孩子一舉一動，保證孩子的安全。

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或提議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和教師之間的距離。

總之，我要處處嚴格要求自我，努力提高自我，為幼兒園盡自我的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好!

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇五

書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，現(xiàn)代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的`文學鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。

1、認真執(zhí)行讀書計劃,養(yǎng)成閱讀的習慣,充分利用空閑時間進行讀書.

2、做到隨讀隨記，認真寫好讀書筆記。

3、與同行交流讀書心得。

4、定期回顧讀書內(nèi)容，每學期讀書筆記不低于2萬字。

中國教育史

兒童心理學

愛的教育

人生的哲學

論教育

教學研究方法導論

中外教育史匯通

教育法規(guī)文件匯編

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇六

1。加強宣傳部的紐帶作用，積極配合各方面的工作，加強各部門的聯(lián)系，積極主動的行使宣傳職能。

2。積極主動向?qū)W姐學長請教，為我系部宣傳工作早日步入正軌打下基礎。

3。充分利用好展板，做好院會活動總結和宣傳工作。

4。用局部發(fā)展推動整體發(fā)展，讓每個人能力得以發(fā)揮。

1。完善部門內(nèi)部的'規(guī)章制度，提高成員的工作積極性，鼓勵部門成員不斷完善自己，工作狀態(tài)由被動轉(zhuǎn)為主動。

2。在團委宣傳部的指揮下，加強對系部博客和班級博客的建立與管理，做好各活動的前提宣傳和后期總結工作。

3。創(chuàng)新宣傳方法，用最吸引人眼球的方式來達到宣傳效果。

宣傳部的工作任務在各部相對比較繁忙，我們將在指定時間內(nèi)完成常規(guī)任務及各部委托任務，做好宣傳工作。我們作為初涉宣傳工作的菜鳥，希望各位老師和同學多多指點，讓我們在改進不足的過程中不斷提升自我。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇七

為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

（一）加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年教師學習《規(guī)程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）通過以中帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。

在培訓中，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新，以學促新，"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的'業(yè)務水平。

（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力

我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

幼兒園骨干教師培訓工作計劃

堅持“研訓一體，分層培養(yǎng)”、“項目管理，任務驅(qū)動”的工作模式，繼續(xù)開展“幼兒園骨干教師個性化培養(yǎng)策略”的研究。通過專家引領、自主研究、案例教研、觀摩評比、送教下園等多種形式，為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，打在學科教學領軍人物。

省名師：

省骨干教師：

特色教師：數(shù)學崔建紅美術：秦嫣妍創(chuàng)意：程玉慧班級管理：莊志鳳高級教師：莊志鳳李雪霞宋文艷秦嫣妍郭新

一級教師：

㈠以教研組長形成領域教研團隊，開展各領域教研活動，打造學科教學優(yōu)秀骨干教師。（美術：秦嫣妍；數(shù)學：崔建紅；藝術（音樂舞蹈）程玉慧）

㈡以“養(yǎng)成教育”為抓手，開展骨干教師優(yōu)秀半日活動觀摩展示活動，提升幼兒園教師半日活動設計與組織能力。（莊志鳳）

㈢指導落實“中大班幼兒象形字畫的教學研究”的課題研究工作。（楊波）

2、幼兒園數(shù)學思維教育活動觀摩研討

3、園本培訓

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇八

1、了解課文內(nèi)容，學習旅行者樹無論在什么環(huán)境下都為人類造福。

2.了解旅者樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和功能。

3.理解相當于細長灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。

4.將課文分段，總結段落大意。

5.練習朗讀課文。

本文介紹了行道樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和作用

三、教學時間：一課時

首先，揭示題目

看完《旅行家樹》，你想知道什么？旅行者樹是什么樣的？為什么叫旅行者村？長在哪里？)

第二，從頭開始讀課文，理解大意

1.請帶著這些問題自由閱讀課文。

2.這篇文章介紹了什么關于工廠旅行者樹？(外貌、生長環(huán)境、姓名來歷等。)

三.指導分段

1.按名字朗讀自然段落。

2.默讀，將課文分段。

討論和歸納

第四，讀第一段

默讀第一段，想想作者是在哪里找到旅行者樹的。(結合解釋，腹地是靠近中心的區(qū)域。旅行者樹形l的特點是什么？(樹干上沒有分廠，又高又細，葉子長在上面，排列整齊。作者如何形象地描述旅行者之樹的樹葉？(做了兩個類比)

5.閱讀第二段

1.輕聲讀第二段，想想旅人樹生長的環(huán)境(住宅：別墅前和沙漠)。為什么這棵樹叫旅行者樹？跟旅行者有什么關系？

2.結合理解以下單詞。

綠色即將滴下，別致

3.文中說聽了非洲朋友的`介紹，我很尊重旅人樹。尊重它意味著什么？(描述看到、聽到或想到某件事時的恭敬和贊賞的態(tài)度和心情。)我為什么要尊重旅者樹？(我尊重旅人樹，是因為我愿意被旅人樹保護，解決旅人的口渴，這是惠民精神所感動，我心中對這棵樹充滿了敬佩。)

4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽?

5、結合理解下列詞語。

貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過水，形容旅途艱苦， 通都大邑 就是指大城市。

六、閱讀第三段

默讀思考：離開非洲時 我 為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學習，做一個有益于別人的人。)

七、朗讀課文

八、總結

旅行家樹給我們什么啟示?

九、指導練筆

觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內(nèi)容較具體。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇九

新學期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領導多多批評指導。

高一上學期學習歷史必修x“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

今年任教高一x個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常重視。

1.知識與能力目標：通過學習，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。

2.過程與方法：學習搜集歷有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析。學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋。

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

1.強化學生掌握基礎知識的質(zhì)，提高學生運用知識的水平

就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來。要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系。要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的'思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合。怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)?；?，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠準確概括提煉有效信息。能夠結合所學知識解決新問題。

3.加強學生行文答卷的規(guī)范性

初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。

通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎。二是理清線索，構建結構。三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質(zhì)的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。

本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇十

新時期小學美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學習。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它服務于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)：立足學生發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、想象力和表達能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生的學習興趣，強調(diào)學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，讓學生學會終身學習和終身行為。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作，這學期我制定了以下計劃：

在這一學期的美術教學工作中，我將在以往教學經(jīng)驗的基礎上，通過美術教學，將鑒賞、繪畫、工藝融為一體，針對學生的心理特點和學習情況，以多種有趣的教學方式，開闊學生的美術視野，吸引學生，讓學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩和國畫教學。設計和手工，繼續(xù)深入學習。提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美和實踐能力。并在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽、創(chuàng)造性地完成學習任務。

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和專業(yè)培訓，深化教學理念和理念。這學期我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練，利用所有的時間，多學習，多實踐，找出自己的不足，以課堂教學研究為主要研究活動，加強案例學習，讓自己從認識新課程到進入新課程。

2、課堂教學活動。

在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展把藝術作為一種文化研究和文化傳承的教學研究。同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的`教學水平。

1、新課程改革雖然不提倡教師板績效，但我認為適當?shù)氖痉兑部梢源龠M課程的學習。

2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但課本中的平面圖像不能滿足教學需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學需要，我會刪減一些題目或增加其他內(nèi)容，這樣更有利于學生的實際情況，突出我校美術教學的特色。

4、要求學生準備材料。要課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。

1、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。

2、自調(diào)顏料比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。

加強對尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學科興趣和個性，積極組織學生參加國家、省、市競賽，豐富學生的校園生活?？傊視栏褚笞约?，不斷提高自己的專業(yè)水平，成為一名合格的美術老師。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇十一

在本學期工作中，我全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質(zhì)，提高教學成績，堅持依法執(zhí)教，因?qū)W論教，充分利用本學科的優(yōu)勢，突出學科的功能，提高學生的思想覺悟和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

1：讓學生在正確認識個人與社會關系的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

2：引導學生從自己的實際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的.自尊心、自信心和自豪感。

3：幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內(nèi)容，以利于學生更好地參與社會生活。

4：引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。二、學情分析：

1、由于是新接的學生，對學生的學習情況、心理特征不夠了解。

2、學校剛實施教學改革，這屆學生已經(jīng)開始了一學期，對于學生的合作能力，交往能力，自學能力有待于進一步了解。

在教學中，結合實際條件創(chuàng)設豐富的教學情境，愛護和培養(yǎng)好學生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維，幫助學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規(guī)教學。

1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強了綜合知識的訓練。

2、由于學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發(fā)學習本學科興趣的教育。

3、加強學習態(tài)度、目的的教育工作者，使學生知道本學科的重要性。

4、在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

3、加大輔導力度，輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。

4、精心備課，設計好每一節(jié)課。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生，讓學生按照目標進行自學一周，然后，在按照章節(jié)進行講解。

5、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

準備階段：

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨時間、中午的美讀時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級學習園地欄里，供大家欣賞。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在采蜜本中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談談讀書心得。

5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

（三）總結評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出閱讀大王、背誦大王。

20xx年9、10月：1、宣傳發(fā)動，制定學生個人讀書計劃。2、布置讀書任務。3、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

20xx年11、12月：1、讀書專題板報比賽。2、師生同讀一本書活動。3、參加各班讀書交換日活動。

20xx年1月1、學生讀書總結。2、評比出學期閱讀大王、背誦大王

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇十二

從11年的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構筑起我的教師夢。

盡管大學所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。

重新審視自己近半年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統(tǒng)性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地閱讀了二期課改的內(nèi)容，同時結合自己的教學風格，記錄下自己在語文教育和教學的規(guī)劃安排。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質(zhì)教育。

“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學方向。

“深刻理解了語文學科的特性，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質(zhì)教育真正落到實處.”

作為語文教師應該變革語文課堂教學，通過語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界。

在語文教學過程中，摒棄居高臨下包辦式的教學，要摒棄低效甚至是無效的講解；要摒棄機械的題海訓練，真正以人文素質(zhì)教育理念指導我們進行語文教學。在語文教學過程中，我們要引導和促進學生主動求知。創(chuàng)設民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位、立體的交流渠道，為他們搭設經(jīng)驗分享、信息交流、思想碰撞的平臺，引導學生開展平等、真摯的全面對話。

在語文學習過程中注重“七個方面的對話”。這“七個方面的對話”是：與文本的`對話，與作者的對話，與生活的對話，與自己心靈的對話，與老師的對話，與同學的對話，與網(wǎng)絡媒體的對話。

如果真的是這樣去做了，那么，我相信，學生必將從那些文質(zhì)兼美，凝聚著人類智慧，流淌著人類高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營養(yǎng)，以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感，從而更加珍惜生命，珍愛生活，珍視一切美好的事物，“能在學業(yè)之余認真而持續(xù)地向自己追問‘如何做人’這一終極命題。”

通過語文教學，引領學生走出原先較為狹隘的個人世界，去關注社會的風云變化，去領略人類文明的豐富多彩，去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學生學會思考，學會學習，學會生存，學會生活。也許這才是進行語文教學的真正價值和目的所在。

(一)提高我的“語文”能力

中學語文教師語文教學的語文能力主要包括：語文教學口頭表達能力、語文教學書面表達能力、語文教學閱讀能力和語文教學所知、思辨能力。

1.要保證天天都要進行的閱讀：鉆研課文，看參考書，看學生的各種作業(yè)，讀報刊，學習各種文件和專業(yè)進修材料等，還要指導學生閱讀，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力。

從教學目的要求、教學實際出發(fā)，準確地辨文字、釋詞語、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法，能運用正確的思想觀念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地對文章思想內(nèi)容、藝術形式、風格特點等方面進行鑒別、欣賞和評價；運用科學的思維方法，根據(jù)需要把貯存的各種知識靈活提取使用。

2.鍛煉自己的說話能力。語文教師的口頭表達能力至關重要。不善于口頭表達，不能掌握教師語言，盡管滿腔學問也當不好教師，語文教師尤其需要較高的說話能力，因為語文教學有培養(yǎng)學生說話能力的任務，而且，不善于口頭表達的人是很難指導好學生的口頭表達的。

針對自己的條件，我要這么做：

①啟發(fā)性：循循善誘，激發(fā)興趣，語言精辟，能舉一反三，言簡意賅，留有思考余地。

②科學性：概念準確、判斷正確、推理符合邏輯、能簡單明晰地表達客觀事物。

③流暢性：語言應該是流暢的，“口若懸河”、“侃侃而談”，抑揚頓挫，讓人聽起來悅耳；不結巴，不隨便夾字，沒有口頭禪。這樣，學生不僅愿聽，而且樂于模仿。

④生動性：能自如地運用語音、語調(diào)、語氣來表達思想感情。在講授過程中，能靈活地運用多種表達方式：時而用樸實的說明性語言，時而用繪聲繪色的描述性語言，有時還要用演說家的雄辨性語言和相聲藝術家的風趣、詼諧的語言，只有使自己的語言錯落有致，生動活潑、有聲有色，才能上好語文課。

⑤自控性：說話要掌握分寸，程度深淺，語量多少，聲音高低，音量大小，語速快慢，都要適當。在表達過程中自己邊說、邊想、邊聽，隨時調(diào)整。

3.強化我的書面表達能力。要教會學生寫作文，教師自身必須具有豐厚的寫作素養(yǎng)，必須掌握寫作規(guī)律，通曉訓練程序，精于執(zhí)教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，語文教師只有會寫、善寫，用自己的寫帶動學生去寫，才能體會寫作的甘苦，向?qū)W生提出恰當?shù)囊?，才能切實有效地指導學生寫作，才能在批改、講評寫作時，抓住關鍵，批在點子上，改在關鍵處。

對這方面我對自己的規(guī)劃：

①能夠掌握各類文章的寫作要領，會寫各類文體的文章。

②能運用豐富的詞語、流暢的文筆表情達意。

③有良好的寫作習慣，隨時記錄材料，經(jīng)常練筆，在學生練習作文時，自己也能按照要求較快地寫出來，供學生觀摩學習。

④書寫格式正確，字跡工整、美觀、合乎規(guī)范，堪為學生效仿。

(二)改進我的“教學能力”。

1.研讀教材的能力

教材是構成教學活動的重要因素，它是教學內(nèi)容的裁體，是教師教與學生學之間的紐帶。一個教師，能否深入地鉆研教材，直接影響著他的教學質(zhì)量和效率。

研讀教材，就是要把握教學大綱，熟悉整套教材，剖析各類課文，做到明確大綱要求不“離譜”，掌握教材體系不“亂套”，吃透每篇課文不“擱淺”，具體地說，應該做到“了解整套”、“熟悉當冊”。循序操作則可分以下三步進行：

第一步，了解整套。

接到教學任務以后，就要抓緊時間，瀏覽乃至通讀整個初中階段的語文教材，明了整套教材的體系，各冊教材的重點，單元設置的特點，文體安排的規(guī)律，各類范文的特色，語文知識的系統(tǒng)和語言訓練的序列。這樣，才能清醒地把握所教一冊在整套教材中的地位和作用，明確教育和教學的任務。

第二步，熟悉當冊。

第一學期所教的一冊教材應是鉆研的重點。要通過深入閱讀和分析，對這冊教材的主要教學任務、教學內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的方式，讀講課文與自讀課文的配合、知識教學與能力訓練的比重、重點基本篇目與寫作聽說活動的聯(lián)系了如指掌。

第三步，精讀單篇課文。

教學時多以單篇課文為單位，單元教學也多以單篇課文為基礎，因此離開了認知單篇課文這個基礎，教學時就會“擱淺”。為此，還必須逐一認知和把握每篇課文，做到從形式到內(nèi)容疏通教材，從整體到局部熟悉教材，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材。循序操作則可采用以下“三步法”。

①求“通”——認真通讀，從形式到內(nèi)容疏通教材。疏通教材有三個要求：一是在語言上讀通，要掃除閱讀中的一切障礙，能順利地讀課文，二是在結構上理通，要弄清課文的結構脈絡對整篇課文有一個全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂課文中每一個語言材料所包含的觀點，檢驗這一步鉆研效果的標準，體現(xiàn)在朗讀上，應能正確的朗讀課文。

這一步的主要工作有：審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。

②求“熟”——細讀熟練，從整體到局部熟悉教材。

熟悉教材有三個要求：一是教材要點要熟，通過鉆研，對內(nèi)容要了如指掌，對注釋要全面掌握，對重要語句和段落要能熟讀成誦；二是教材背景要熟，通過鉆研，對寫作意圖和來龍去脈要清楚，對編寫意圖要明確，對與相關的知識材料要熟悉；三是教學要求要熟，通過鉆研，對教材在單元中所處的地位要清楚，對教學任務要明確，對教學中應注意的問題要掌握。檢驗這一步鉆研效果的標準，體現(xiàn)在朗讀上，應能流利地朗讀課文。

這是深入探求教材真諦的較高層次，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎上反復地默讀和朗讀課文，達到熟讀成誦的地步。對教材規(guī)定學生應背應默的課文，我首先要能背出和默出，對雖不要求學生背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點段落，我也應能吟誦如流，甚至順利背誦，對于注釋，則應銘記在心，以便融匯于詞句篇章教學之中。

③求“透”——精讀味讀，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。

吃透教材有三個要求：一個語言與內(nèi)容的關系要吃透，弄清教材用什么樣的語言反映了什么樣的內(nèi)容，為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語言；二是結構與思路的關系要吃透，弄清教材用什么樣的結構體現(xiàn)了什么的思路，為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結構；三是材料與觀點的關系要吃透，弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點，為什么表現(xiàn)這樣的觀點要采用這樣的材料，檢驗這一步鉆研效果的標準體現(xiàn)在朗讀上，應能有感情地朗讀課文。

總之，鉆研單篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循著認讀通讀——細讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材，既能解決“寫什么”的問題，又能解決“怎樣寫”的問題，這就為進行教學設計，指導學生理解教材，提高學生的讀寫能力打下了扎實的基礎。在這個基礎上，就有可能正確地處理教材，編制教案，順利地實現(xiàn)教學目標。

2．編寫練習的能力

練習是學生把教學中獲得的知識和技能用于實踐的訓練，也是學生將知識的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質(zhì)量較高的語文訓練題，也是語文教師的基本素質(zhì)之一。設計好練習必須反復鉆研。

練習設計要做到如下幾點：①明確目的，啟發(fā)自覺。必須明確每一次練習所要達到的目的、要求，努力激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，使學生對所做的練習產(chǎn)生一定的興趣，并樂于完成。但也有些訓練是不大可能使學和平生直接興趣的，必須嚴格要求，勉勵學生熟練掌握所學內(nèi)容。②授之以法，舉一反三，古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”要使學生掌握一定的語文基礎知識和技能，掌握和運用所學方法，達到舉一反三的目的。③循序漸進，系統(tǒng)訓練。熟練掌握復雜的技巧依賴于在簡單技巧的基礎上有系統(tǒng)的進行練習。所以設計練習，應針對學生實際，循序漸進，進行系統(tǒng)訓練，以求得良好的效果。④講求實效，因人而異。練習要從實際出發(fā)，注意效果，要因人而異。⑤讀寫聽說，形式多樣。練習要兼顧讀寫聽說四種能力的全面訓練，要注意形式的多樣化，但不能顧此失彼。

如上是自己在教學中的要求和標準，我想落實這幾點以改進自己的業(yè)務水平，爭取一年轉(zhuǎn)換角色，兩年站穩(wěn)講臺，三年在業(yè)務上小有名氣。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇十三

以《語文新課程標準》為依據(jù)，以為基本，以切實減輕學生過重的課業(yè)負擔、培養(yǎng)學生自主學習能力、全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高學生的思想道德和科學素質(zhì)、培養(yǎng)學生具備活潑健康的身心為指導思想。通過，讓學生受到愛國愛家愛學習、學會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等，為培養(yǎng)具有民族意識、好學品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎。

本班共有學生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學生思維敏捷，實踐操作能力強，有較為樂觀的語文功底和學習潛力;但也有一部分學生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學期要繼續(xù)加強聽說讀寫方面的訓練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導。在課堂教學中，注意拓展學生思維，強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學生能學有所獲、學以致用。

1、內(nèi)容

共分為八個單元包括有妙趣橫生的生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”，包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。

2、特點

(1)選文首先注重貼近兒童的世界，重視兒童的審美體驗。

(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學生的綜合能力。

(3)教材輻射面擴大，涵概今，涉獵全新的知識領域。

(4)課后練習的設置上一方面注重引導學生理解關鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生觀察、思維以及表達能力。

(5)重視學生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學生的學習興趣。

1、基礎知識

掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的'生字，對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復習，會查字典，學過的詞語能正確理解、歸類、應用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。

2、閱讀理解

能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀要有一定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務閱讀文章的好習慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、意思，懂得修辭手法的辨認和應用，能體會作者的思想感情、領悟作者的表達;通過閱讀，訓練學生的形象思維和，教會學生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。

3、口語交際及實踐能力

打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望，提高學生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動，培養(yǎng)學生實踐操作能力。

4、方面

學習能在觀察與想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。

1、結合教材及學生特點，繼續(xù)加強詞句訓練，打?qū)嵒A，以小組為學習單位，開展經(jīng)常性的學習活動或競賽。關注中下生的學習狀況，力求每個學生的進步。

2、加強朗讀的指導訓練，開展朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。

3、注重課外閱讀，全面提高學生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。

4、教學過程中，盡可能體現(xiàn)教師主導、學生主體和師生互動的教學理念，鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。

5、盡可能帶學生走向生活，創(chuàng)設適合學生學習的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。

教師工作計劃書 教師工作計劃 個人小學篇十四

兩年多的教學工作，使我成長了很多，收獲了教學經(jīng)驗、摸清了學生脾氣性格、參加了外出聽課，本人學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。作為一名青年教師，在本學期里，我將在思想上繼續(xù)嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，積極主動地學習科學文化知識和教育理念，把自己的學識與教學有機的結合起來，嚴于律己、廉潔從教。

我是一名青年教師，參加工作兩年多時間，已經(jīng)逐步適應了小學低段的教學任務，能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。但是缺乏社會實踐與教學經(jīng)驗、技巧，做事激進，不能持之以恒。

（一）教學方面

作為青年教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。積極認真地投入教學工作。

1.上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n、上課、反思、聽課，做到每課必備、每課必寫課后反思，在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。。有校、區(qū)公開課積極參與聽課，學習長輩們的教學經(jīng)驗和教學技巧。

2.對學生有愛心、耐心，能細心地觀察學生，努力做到對每個學生因材施教，跟學生建立一種平等、尊重、信任的關系。

3.應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

4.在教學中遇到問題時，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、校本培訓，樹立“終身學習”的目標。多進行外出聽課活動，寫好聽課體會。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。

5.積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。積極閱讀教育教學書籍，每月1本，并寫好讀后感。

6.做好培優(yōu)補差工作，提高班級整體成績。在教學中，時刻抓好班級的優(yōu)等生，經(jīng)常采用抓兩頭，帶中間的方法，一位優(yōu)等生幫帶一位學困生，也就是一幫一、兵教兵的方法

7．建立學習沙龍。認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

8.教學有特色，有自己的教學風格。

(二)德育方面

嚴格要求自己，要遵守學校里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作。加強學習，提升自身素質(zhì)。認真學師德規(guī)范，學師德先進個人事跡，提升自身的理論素養(yǎng)，徹底轉(zhuǎn)變師德觀念。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的.教育。自覺遵守《公民道德規(guī)范》，做一名好公民。自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名師德高尚、行為規(guī)范的好教師。在言行舉止方面處處作學生的表率。努力敬業(yè)愛崗，豐富內(nèi)涵，提高修養(yǎng)。以誠相待，面向全體學生。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位學生。為人師表，熱愛本職工作。不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

(三)科研工作方面

我將積極響應學校的號召，參與數(shù)學教研活動，積極參與教育中心組織的課例教研，做好一些數(shù)學問題課題研究。積極參加外出聽課活動，積累經(jīng)驗，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比，認真學習數(shù)學理論知識和數(shù)學教學方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進數(shù)學教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高。

（四）出勤

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的學習型教師。